音樂(lè)作文集合9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)作文 篇1
好冷......好冷。吃過(guò)午飯回到宿舍，把手機(jī)丟在一旁，爬上床躺著慢慢閉上眼進(jìn)入夢(mèng)境。當(dāng)再次睜開(kāi)眼時(shí)，宿舍里一片寧?kù)o，現(xiàn)是午休時(shí)間，整個(gè)學(xué)校都很冷靜。
拋開(kāi)腦海中的睡意，拿起身旁的手機(jī)看一下時(shí)間，現(xiàn)在已經(jīng)是中午一點(diǎn)多鐘了，原來(lái)我才睡了一個(gè)小時(shí)。把手中的手機(jī)丟在一旁，忽然間感覺(jué)心里好空虛，好像缺少了什么一樣�；蛟S是因?yàn)樘焱蝗蛔兝鋸亩械椒浅９聠慰仗�，又也許是若大的宿舍里只有自己從而感覺(jué)到孤單空虛，又可能是一個(gè)人每天孤單地上下班從感到的空虛。除了上班和上下班的時(shí)間接觸外面的世界外，其它的時(shí)間幾乎都呆在家里。我忽然間發(fā)現(xiàn)，不是我沒(méi)有時(shí)間交流，而是我屬于被動(dòng)交流者。如果不是別人主動(dòng)和我交流，那我永遠(yuǎn)不會(huì)和別人交流。是和性格有關(guān)吧，我是個(gè)喜歡安靜的人。
剛剛亂想一通精神好了許多，沒(méi)有午休前的困意了。起床打開(kāi)窗簾，到書(shū)桌旁坐了下來(lái)，打開(kāi)手機(jī)上了酷狗，放首歌純音樂(lè)天空之城。純音樂(lè)的外文是Absolute music，純音樂(lè)就是作曲初衷就不包含填詞的音樂(lè)。作為純音樂(lè)，這種音樂(lè)模式完全以純粹優(yōu)美的音樂(lè)來(lái)敘述表達(dá)作者的情感，所以一般簡(jiǎn)稱(chēng)做純音樂(lè)。雖然它沒(méi)有歌詞，但是它完全以自己優(yōu)美的曲調(diào)實(shí)現(xiàn)了完美。正因?yàn)槿绱�，純音�?lè)的作曲要求十分的高，要作出一曲優(yōu)秀的純音樂(lè)除了必需的大量靈感來(lái)支持作曲外，還需要作者不單在樂(lè)理上，更是在生活體驗(yàn)，人格和精神上有很深的水準(zhǔn)造詣。一首優(yōu)美的純音樂(lè)可以有效的調(diào)節(jié)人的心情，陶冶人的'情操，甚至讓人能有所感悟，從而拓展人的胸襟，完善自我的人格。重要的是聽(tīng)者應(yīng)該敞開(kāi)自己的心扉，用自己的靈魂去傾聽(tīng)。所以說(shuō)，一首真正優(yōu)美的純音樂(lè)是值得收藏并而還是百聽(tīng)不厭的極品。
優(yōu)美的旋律慢慢地在寧?kù)o的宿舍中彌漫，聽(tīng)得心里是那么的安靜，那么詳和。生活忽然間變得是那么的悠閑。心也不在那么的孤單而空虛，此刻感覺(jué)好自在好悠閑啊!在這寧?kù)o的宿舍里放著浪漫的音樂(lè)，好像缺少了點(diǎn)什么搭來(lái)配此刻的氣氛。忽然間看到書(shū)桌旁放著幾包小包裝的咖啡，我恍然大悟地笑著，原來(lái)是缺少了它。煮水泡上一杯熱騰騰的咖啡，咖啡的香氣馬上在空氣中彌漫著，好香好香。一口一口品嘗著咖啡，溫暖在心里開(kāi)始蔓延開(kāi)來(lái)，好溫暖好溫暖。
心情在音樂(lè)里，溫暖在咖啡里。一首音樂(lè)，一杯咖啡，一份溫暖，更是一種舒適悠閑。
音樂(lè)作文 篇2
太陽(yáng)把最后一縷陽(yáng)光灑了下來(lái)，把紅袍遞給了晚霞。今天，一年一度的森林音樂(lè)會(huì)又開(kāi)始了。
燕子主持人宣布：“第13屆20xx森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始！”音樂(lè)會(huì)拉開(kāi)了幕布，首先登場(chǎng)的喜鵲合唱團(tuán)，一陣陣優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，傳遍了整個(gè)舞臺(tái)。觀眾目不轉(zhuǎn)睛地盯著男主唱，因?yàn)樗穆曇魞?yōu)美而且鏗鏘有力。
接著是小猴的鋼琴獨(dú)奏，“叮叮，咚咚”，動(dòng)聽(tīng)的琴聲參伴著孔雀優(yōu)美的舞蹈，真是再合適不過(guò)了，觀眾陶醉在這美妙的表演當(dāng)中，都跟著一起翩翩起舞。表演完后，熱烈的掌聲此起彼伏。
瞧！青蛙蹦蹦跳跳地走上了舞臺(tái)，他的獨(dú)唱最吸引人。“呱——呱，呱呱呱，呱——”他的歌聲，好像天籟之音，下面的'觀眾實(shí)在是太幸福了！
蜜蜂表演舞蹈，小兔樂(lè)器獨(dú)奏……所有的表演都十分精彩，演員們都很認(rèn)真，觀眾們也特別投入，臺(tái)下座無(wú)虛席，大家對(duì)精彩的演出都贊不絕口。
恍恍惚惚之間，月亮已經(jīng)高高地掛在了柳樹(shù)梢。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，大家還在談?wù)撝魳?lè)會(huì)上的精彩。
音樂(lè)作文 篇3
音樂(lè)是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復(fù)活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè)，仿佛每一種音樂(lè)都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè)的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì)唱出來(lái)，感受著音樂(lè)的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節(jié)班隊(duì)課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè)的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊(duì)課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺(tái)演唱。在那一節(jié)課中，我看到了許多人的.努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì)背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì)放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè)給我勇氣，讓我敢去面對(duì)困難，每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè)給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當(dāng)我感到孤單時(shí)，是音樂(lè)給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，我愛(ài)音樂(lè)。
音樂(lè)作文 篇4
輕閉雙眼，柔柔呼吸，聆聽(tīng)點(diǎn)滴的感動(dòng)，傳遞音樂(lè)的力量。音樂(lè)是酒，擁有陶醉人心的力量；音樂(lè)如海，擁有包容一切的力量；音樂(lè)似書(shū)，擁有博學(xué)樂(lè)知的力量……我聽(tīng)過(guò)《梁�！罚暵暤螠I的唱詞，婉轉(zhuǎn)飄揚(yáng)的曲調(diào)，似乎要把上天感動(dòng)，要讓大地震顫。聽(tīng)過(guò)的人都會(huì)不禁神往那化蝶飛舞的美景，心憐那份樓臺(tái)哀怨的悲情�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘�！蔽颐柯�(tīng)一次，就會(huì)想起這句詞，思緒便隨著這隔世之戀的感動(dòng)回環(huán)，余音繞梁。這《梁�！繁愠闪瞬磺诜饨ǘY教，大膽追求自我的最強(qiáng)音。它，向我傳遞著音樂(lè)的力量！
漫步音樂(lè)的殿堂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)讓我感受到音樂(lè)無(wú)窮的力量。
還記得嗎？那曲振奮人心的《生命交響曲》，貝多芬用他的一生締造的輝煌，僅憑著一雙手，一份對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著追求，他完成的是常人無(wú)法想象的偉大，我銘記他。無(wú)聲的夜晚，寂靜的樓臺(tái)，你的耳邊可曾想起悠悠的《夜曲》？此時(shí)，舒赫化身夜的精靈，他輕舞指尖，那是神奇的魔法棒，你的眼前便是夜的淡泊，心的寧?kù)o。還想什么呢？閉上眼，享受著夜的美妙贊歌吧！
我喜歡帕瓦羅帝的高亢雄渾，也喜歡莎拉·布萊曼的.婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。哦一那是天籟！但誰(shuí)又說(shuō)良夜蟲(chóng)鳴不是音樂(lè)，潺潺流水不夠動(dòng)聽(tīng)呢？
每當(dāng)我的朋友遭遇不順，我就帶他去江邊，靜靜地坐著，聆聽(tīng)江水拍岸的聲音。我給他哼一曲《歡樂(lè)頌》，他心生澎湃，破涕為笑，我也笑。我想，這種力量只有音樂(lè)才能夠傳遞。又如學(xué)習(xí)遭遇困境時(shí)，我習(xí)慣打開(kāi)音響，聽(tīng)一曲《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，跟隨著音樂(lè)我仿佛置身于戰(zhàn)火紛飛的年代，體味屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，品讀勾踐忍辱負(fù)重，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”
的壯烈，感受孔明“北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都？’的豪邁。我又重拾了信心。
時(shí)至今日，我對(duì)音樂(lè)的熱情依然，我會(huì)給殘疾的朋友唱起《隱形的翅膀》；我還給彷徨的孩童奏響《我心飛翔》；我愿給天下的所有華人獻(xiàn)上一曲《愛(ài)我中華》！
音樂(lè)的力量無(wú)限，傳遞音樂(lè)的力量，讓我們創(chuàng)造人生的輝煌！
音樂(lè)作文 篇5
我的小伙伴——xxx，有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊、潔白的牙齒，可愛(ài)極了。告訴你，她還是同學(xué)們公認(rèn)的“小小音樂(lè)家”呢！
有一次，我跟趙夢(mèng)雪去找xxx玩，夢(mèng)瑤正在練習(xí)拉二胡。她說(shuō)：“你們來(lái)當(dāng)小聽(tīng)眾，聽(tīng)我演奏二胡，行嗎？”我們答應(yīng)了，坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著，看著。只見(jiàn)她左手撥弦，右手拉弓，腳不停地在地上打著拍子，顯得那么投入，又那么富有感情。她說(shuō)：“我在藝術(shù)節(jié)比賽時(shí)，一定要奪到冠軍�！眡xx拉了一遍又一遍，我們被深深地吸引住了。
藝術(shù)節(jié)文藝匯演那天，我跑到后臺(tái)，去給xxx送冰淇淋。她說(shuō)：“你吃吧，我沒(méi)有時(shí)間�！蔽抑缓米约撼�。我邊吃邊對(duì)夢(mèng)瑤說(shuō)：“夢(mèng)瑤，祝你成功！”她忙說(shuō)：“謝謝�！陛喌綁�(mèng)瑤上場(chǎng)了，她走上舞臺(tái)，向觀眾鞠了一個(gè)躬，然后，坐到椅子上，忘情地演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。觀眾們仔細(xì)地聽(tīng)著，我也入了迷，仿佛回到了抗戰(zhàn)的歲月，跟著抗日軍民浴血奮戰(zhàn)。正當(dāng)我沉浸在樂(lè)曲中時(shí)，一個(gè)高音“i”，結(jié)束了整個(gè)曲子。頓時(shí)，臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，老師和同學(xué)都為她的'出色演奏表示祝賀。
幾天之后，老師宣布，xxx獲得了藝術(shù)節(jié)器樂(lè)比賽第一名。聽(tīng)到這振奮人心的消息，夢(mèng)瑤激動(dòng)得眼淚奪眶而出。她知道這是自己幾年來(lái)堅(jiān)持苦練的結(jié)果，多年的汗水沒(méi)有白流，終于為學(xué)校爭(zhēng)了光。為此，她感到無(wú)比驕傲和自豪。
啊，xxx，我佩服你，你是我們的驕傲！
音樂(lè)作文 篇6
清晨，隨著第一縷陽(yáng)光透過(guò)車(chē)窗，我們出發(fā)了。
在車(chē)上，透過(guò)薄霧，看著車(chē)窗外一棵棵挺立的桂花樹(shù)，聞著撲鼻而來(lái)的清香，聽(tīng)著鳥(niǎo)雀的歌聲，感受著秋天的到來(lái)。真好！我忍不住放了一首《鴿子》。正當(dāng)我聽(tīng)到高潮，那種激動(dòng)的心情即將來(lái)臨時(shí)，突然，“滴”一聲，歌停了！車(chē)中一下子少了些什么，是歡快愉悅？沒(méi)錯(cuò)！我一下子感到了躁意。
“聽(tīng)什么聽(tīng)？有什么好聽(tīng)的，浪費(fèi)我電�！眿寢屢幌伦雨P(guān)掉了音樂(lè)�！昂�！是時(shí)候讓你感受一下音樂(lè)的魔力了�！蔽伊ⅠR切換了一首《甜蜜蜜》。音樂(lè)一響起……媽媽有些不耐煩：“關(guān)掉！”坐在旁邊開(kāi)車(chē)的爸爸立馬制止道：“這熟悉的旋律，別關(guān)！”媽媽坐在旁邊氣呼呼的。
音樂(lè)中嗩吶一聲聲演奏著，這聲音，如同婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)雀在枝頭歡唱，好似一束代表著快樂(lè)的光波，進(jìn)入了每一個(gè)人的心胸，快樂(lè)著，歡笑著，也讓我想到了年少時(shí)聽(tīng)的一支戲曲：“樹(shù)上的鳥(niǎo)兒——成雙對(duì)——”
“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜……”爸爸的嘴角已揚(yáng)起一絲微笑，臉上滿(mǎn)是享受，眼中閃爍著光亮。原來(lái)，這是爸爸最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌，也是他童年時(shí)期——70年代的.回憶。由于他不會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)有多年沒(méi)有聽(tīng)到這首音樂(lè)了，沒(méi)有感受到著音樂(lè)中的“甜蜜蜜”了。而現(xiàn)在，他得到了滿(mǎn)足，如桃花開(kāi)放般綻開(kāi)了他的笑臉。
媽媽也沒(méi)再反對(duì)，而是跟著音樂(lè)輕輕地哼唱了起來(lái)。在優(yōu)美的歌聲中，我似乎聽(tīng)到了她發(fā)自?xún)?nèi)心的歡愉，看到了她充滿(mǎn)甜蜜的童年，又仿佛瞧見(jiàn)了70年代人們的過(guò)去。我的記憶已無(wú)法使我回想起我的童年了，也無(wú)法回想起媽媽風(fēng)華正茂的快樂(lè)時(shí)光了。但是媽媽記得，她甚至激動(dòng)得擺起了雙手，開(kāi)始訴說(shuō)著她第一次聽(tīng)到這首歌的場(chǎng)景。
不知不覺(jué)之中，清晨的薄霧已經(jīng)散去，橘紅的太陽(yáng)地掛上了蔚藍(lán)的天空；天邊的云彩聚在一塊，仿佛在談?wù)撝鴦倓們?yōu)美的樂(lè)曲；路邊的樹(shù)上飄落下一片片葉子，“沙沙沙”，也學(xué)著剛剛音樂(lè)的旋律演奏著；溪邊的魚(yú)兒躍于水面為其伴舞。雖然已入秋，但它們?nèi)绱禾鞎r(shí)一樣充滿(mǎn)生機(jī)與活力，好似一群朝氣蓬勃的少年，在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝，更加引人注目，令人喜愛(ài)。這就是音樂(lè)的魔力！
音樂(lè)如詩(shī)，帶你領(lǐng)略不同的情感；音樂(lè)如畫(huà)，帶你遨游無(wú)盡的畫(huà)廊與世界。詩(shī)畫(huà)般的音樂(lè)給人以更美的青春！這就是音樂(lè)的魔力！
音樂(lè)作文 篇7
大年初五，家在客廳里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家庭音樂(lè)會(huì)。
“第節(jié)目由家的‘著名歌手’------來(lái)唱�！蔽掖舐曅�，向發(fā)起了“進(jìn)攻”。，便用他那宏亮的歌喉唱了他拿手的《地道戰(zhàn)》。，我看了看小金魚(yú)，悅耳的歌聲把小金魚(yú)從睡夢(mèng)中喚醒了，不停地手搖尾巴，在為伴舞。唱，拍手叫好!“下面請(qǐng)的小歌星汪潤(rùn)給來(lái)”。向我發(fā)起了“反攻”。
，我清了清嗓子，唱了《種太陽(yáng)》。唱，大家都為我鼓掌。“下面該了�！背恕锻琛罚瑑�(yōu)美的歌聲使的家庭音樂(lè)會(huì)一點(diǎn)的味道，唱完，就熱烈鼓掌。大家都出節(jié)目后，我和即興又唱了幾支歌。
家庭音樂(lè)會(huì)使的.家充滿(mǎn)節(jié)日的喜慶，使的家洋溢著溫馨的氣氛。
音樂(lè)作文 篇8
音樂(lè)是優(yōu)美的，大自然的音樂(lè)是最優(yōu)美的！“叮叮�！�，上課鈴聲響了，我們都不情愿地進(jìn)入了教室里。那節(jié)課是音樂(lè)課，正巧在下雨。
伍老師說(shuō)：“今天不學(xué)書(shū)中的歌曲，我們來(lái)感受大自然送給我們的最原始，也是最優(yōu)美的歌曲！”之后，他讓我們趴在桌子上，我們輕輕地閉上了眼睛。教室里鴉雀無(wú)聲。聽(tīng)到了，聽(tīng)到了！耳旁響起了清脆的雨滴聲�！暗未�，滴答”�！奥�(tīng)見(jiàn)了嗎？大自然送給我們的音樂(lè)多么地美��！多么地清脆��！”
不知不覺(jué)，我怎的，慢悠悠地睜開(kāi)了眼睛。哇！雖然是白天，可由一種已經(jīng)接近傍晚的感覺(jué)。窗前，薄薄的霧像一片紗似地，在窗外慢悠悠地飄動(dòng)著。有一種神秘的感覺(jué)！
“咚咚咚，咚咚咚”“雨滴聲越來(lái)越清脆！”因?yàn)橛曜冃×�，也就模糊地看�?jiàn)雨滴在“紗”中自由穿梭�！岸６６�，叮叮叮”雨聲中的我浮想聯(lián)翩：雨妹妹輕盈地跳著舞，唱著歌。姿態(tài)是那么美麗，清脆甜美的歌聲使周?chē)?一切那么安靜。
“叮叮叮，叮叮叮”。在雨聲中，我們放了學(xué)，雨始終會(huì)停下，我也始終不會(huì)忘記這的自然送給我們的最清脆，最優(yōu)美的音樂(lè)課！
音樂(lè)作文 篇9
說(shuō)真話(huà)要有兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)，一個(gè)聽(tīng)。
——題記
都說(shuō)音樂(lè)是最美麗的語(yǔ)言，是可以讓我們?cè)谄渲姓业絹G失的那份放松。我希望音樂(lè)老師您也能和我們有一樣的同感：在優(yōu)美的旋律中被感染。我們很喜歡音樂(lè)，同時(shí)也喜歡音樂(lè)課，只是不是很喜歡老師在音樂(lè)課上帶動(dòng)不起來(lái)的那種音樂(lè)所能感染的快樂(lè)感覺(jué)和氣氛。每次只要有同學(xué)提到音樂(lè)課，同學(xué)們就會(huì)有不滿(mǎn)和抱怨，說(shuō)音樂(lè)課怎么怎么的。還有人說(shuō)音樂(lè)課也很無(wú)聊。沒(méi)事就是上自習(xí)，雖然我們知道不能全怪老師，可是也希望老師以后多多了解我們對(duì)音樂(lè)的心聲和興趣。
您上個(gè)學(xué)期上課，被叫到前面跟您“交談”的那些人里，我聽(tīng)到一些同學(xué)說(shuō)他根本沒(méi)錯(cuò)就被叫到前面去了。我不知道到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。但我想，老師不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的.叫同學(xué)上去的。只是想請(qǐng)您以后再叫同學(xué)上去的時(shí)候，想清楚他【她】到底犯了什么錯(cuò)。
還有音樂(lè)老師，您上音樂(lè)課時(shí)還說(shuō)過(guò)什么歌手的，我不知道您是真的見(jiàn)過(guò)，還是只是說(shuō)說(shuō)而已。但只想請(qǐng)您以后不要說(shuō)一些無(wú)根無(wú)據(jù)的話(huà)，好嗎？
這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，您一開(kāi)始上課就說(shuō)一些我們認(rèn)為是不起作用的話(huà)，我知道新學(xué)期的開(kāi)始，第一節(jié)課是該復(fù)述老師認(rèn)為對(duì)同學(xué)們一些叮囑，可是您沒(méi)必要在這上浪費(fèi)這么長(zhǎng)時(shí)間吧。一說(shuō)就說(shuō)了一堂課的時(shí)間。我們整堂課，只聽(tīng)了半首【母親】。
難道您看不到聽(tīng)您說(shuō)的話(huà)，都趴在桌子上快睡著的人嗎？難道您看不到同學(xué)們不耐煩的眼神和表情嗎？難道您不認(rèn)為自己說(shuō)的話(huà)是自言其說(shuō)嗎？難道您想讓我們?cè)诒驹摮錆M(mǎn)放松的音樂(lè)課都這么一直消沉下去嗎？至少，我不想。
音樂(lè)老師，我想對(duì)您說(shuō)：在我們能夠理解您的同時(shí)，也請(qǐng)您理解我們。我們只想在音樂(lè)課上，能夠釋放平時(shí)學(xué)習(xí)帶來(lái)的壓力，讓我們能夠在音樂(lè)中放松我們的心情。謝謝。
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