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數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)平均數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)過(guò)程：
一、理解意義
談話：上一節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了平均數(shù)，也知道了如何求平均數(shù)，請(qǐng)大家先想一想，你是怎樣理解平均數(shù)這個(gè)知識(shí)的？
【通過(guò)發(fā)表自己的理解和舉例說(shuō)明，使學(xué)生明白平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)的整體水平。】
二、掌握方法
1.創(chuàng)設(shè)情境，探討策略。
�。�1）準(zhǔn)備盛著水的4個(gè)同樣帶有刻度的杯子，每個(gè)杯子里分別裝有6厘米、2厘米、5厘米、3厘米刻度的水，還有一個(gè)大杯子。
�。�2）如果把四個(gè)杯子中的水倒得同樣多你有哪些方法？
2.小組合作，研究方法。（教師巡視）
3.全班交流，嘗試解決。
�。�1）移多補(bǔ)少。從6厘米高的水杯中倒2厘米到2厘米高的水杯中，從5厘米高的水杯中倒1厘米到3厘米高的水杯中，這樣每個(gè)杯子就有4厘米高的水了。
（2）把四個(gè)杯子中的水倒在大杯子中，再平均倒在四個(gè)杯子里。
�。�3）列算式解答：（6+3+2+5）÷4
4.歸納小結(jié)，優(yōu)化方法。
師：在日常生產(chǎn)和生活中，一般用計(jì)算的方法解決平均數(shù)的問(wèn)題。
總數(shù)量÷ 總份數(shù)=平均數(shù)
問(wèn)：根據(jù)這個(gè)公式，你還能知道什么？
【通過(guò)小組合作交流，移多補(bǔ)少，加深對(duì)平均數(shù)的理解。通過(guò)歸納總結(jié)，優(yōu)化算法，掌握平均數(shù)的求法�！�
三、學(xué)習(xí)新知：
下面是四年級(jí)一組同學(xué)的仰臥起坐的成績(jī)，你能算出他們的平均成績(jī)嗎：
姓名張平李東王強(qiáng)劉明林海黃玉個(gè)數(shù)203535243531
你計(jì)劃怎樣來(lái)計(jì)算：
師提示：先算什么？再算什么？
生一：20+35+35+24+35+31=180（次）
180÷6=30（次）
生二：35×3+20+24+31=180（次）
180÷6=30（次）
小組討論兩種方法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
相同點(diǎn)：都是先算出全隊(duì)的總成績(jī)?cè)俪匀?duì)的人數(shù)即：總數(shù)量÷總份數(shù)=平均數(shù)
不同點(diǎn)：第一種算法是將每一項(xiàng)累加，再除以人數(shù)；而第二種算法是用乘法計(jì)算出相同的身高數(shù)并相加，再除以總?cè)藬?shù)。大家更喜歡哪一種呢？能談一談嗎？
四、實(shí)踐運(yùn)用
1.合情推測(cè)
四（2）班第一小組同學(xué)身高情況統(tǒng)計(jì)表
師問(wèn)：A、明明算了他們的平均身高是143厘米，不計(jì)算，你能不能知道他算得對(duì)不對(duì)？
�。ㄗ寣W(xué)生明白：平均數(shù)的大小應(yīng)該在最大的數(shù)和最小的數(shù)之間，這里最大的數(shù)就是142，平均數(shù)不可能超過(guò)142，所以平均身高143厘米是錯(cuò)誤的。）
B、那么我們應(yīng)該怎么求他們的平均數(shù)呢？
C、指名列式，老師告訴答案為138厘米。由此，你能不能猜測(cè)一下，四（2）班全班同學(xué)的平均身高大約是多少？
D、你想了解我國(guó)四年級(jí)同學(xué)的平均身高嗎？
出示：根據(jù)健康網(wǎng)的報(bào)道，全國(guó)四年級(jí)小學(xué)生的平均身高約是139厘米�？吹饺珖�(guó)四年級(jí)小學(xué)生的平均身高，結(jié)合自己的身高，你有什么想法?
2.師生共同解決自主練習(xí)的6、7題。
【通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生明白平均數(shù)的大小應(yīng)該在最大的數(shù)和最小的數(shù)之間。是反應(yīng)整體的平均水平。】
五、課堂小結(jié)
談話：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？
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