考試作文合集[3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的考試作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

考試作文 篇1

　　今天要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)第三單元考試，我絲毫不緊張，不是因?yàn)槲颐靼拙o張了也沒用，而是覺得第三單元并不非常難，除了計(jì)算麻煩�？捎�(jì)算根本復(fù)習(xí)不了，做好之后驗(yàn)算一下就可以了。

　　要考試了，老師把試卷發(fā)下來，按照往常的習(xí)慣，先把整張?jiān)嚲頀咭曇槐椋�看看有沒有難題，特別是最后一題，以前有難題一般都在最后一道。但今天好像沒有特別難的。

　　開始答題了，我一揮手輕松地拿了一支筆，開始做了。雖然說做事要三思而后行，可是填空題我“一思”就做好了，雖然有幾個(gè)單位陷阱，可都一一被我識破了，于是，我頭也不抬地就順利地完成了試卷。

　　我東張西望，看看別人做到哪兒了。教室里安靜極了，只有筆尖在紙上跳著芭蕾發(fā)出的“沙沙”的聲音。一段時(shí)間后，老師宣布交卷了，我交完后，馬上興沖沖地跑去與同學(xué)們校對答案，可是一校對，我的`心情便落入了萬丈深淵，我最后的兩題應(yīng)用題錯(cuò)了！這次難保會(huì)有九十分以上了，我真希望時(shí)光倒流，我就多檢查一下，可是，現(xiàn)在已經(jīng)晚了，唉，就著回家挨“處分”吧！

考試作文 篇2

　　我們總不能每次考試都沒有失誤，每次成績都能達(dá)到優(yōu)秀以上。當(dāng)考試不理想時(shí)，你的失落加上爸媽的苦口婆心，是不是讓你憂愁萬分呢？那我們何不也出試題，考考爸媽？

　　這是一張獨(dú)特的試卷！我還是第一次當(dāng)上主考官，心中有一股按捺不住的激動(dòng)勁兒。

　　嗬！原來是朱老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——設(shè)計(jì)一張獨(dú)特的試卷考考爸爸媽媽。我一聽，樂壞了。因?yàn)槠饺绽�，只要我的成績有低�?0分的，他們總會(huì)對我嘮叨個(gè)不停：“怎么回事呀？是不是沒有好好學(xué)習(xí)？上課又跑神兒了……”他們的嘮叨已達(dá)到了張口就來的地步，聽得我頭都大了。正巧，今天天上掉餡餅，老師布置了這個(gè)任務(wù)。我可得好好把握這次機(jī)會(huì)，狠狠地“整”他們一頓。

　　放學(xué)前，我拿出白紙，在最上邊寫下“合格爸媽等級考試”這醒目的`八個(gè)大字。緊接著，又寫下這次考試的規(guī)則：“本試卷絕對正規(guī)，沒有錯(cuò)題，答滿10分算一級，滿五級就及格。請仔細(xì)讀題，認(rèn)真答卷�？荚嚂r(shí)間為一個(gè)小時(shí)，無人監(jiān)考，但請自覺遵守考試紀(jì)律，不許作弊，如有違反，后果自負(fù)。”在這段話后我還畫了一個(gè)大大的笑臉。最后，我絞盡腦汁，出起題來……

　　出好題后，我既興奮又緊張，一路上想象著爸爸媽媽答題時(shí)的“囧”樣，忍不住笑出聲來�？斓郊议T口時(shí)，我還特地停下來，整理了一下心情才鬼鬼祟祟地溜進(jìn)家門。

　　不妙，爸爸媽媽提早回來了。看到我這般模樣，他們不解地問：“你怎么了？是不是在學(xué)校做了什么壞事？”我聽了，忙解釋：“你們想到哪兒去了，我……我只是口渴了，想喝點(diǎn)水�！蔽异`機(jī)一動(dòng)，順手拿起身旁的杯子喝起了水。他們見狀，便又忙了起來。我暗松一口氣，心想：計(jì)劃千萬不能有誤��！

　　晚飯過后，爸爸媽媽正準(zhǔn)備出門散步，我喊住了他們，提出了考試這件事。我之前還在猶豫該叫誰做題，現(xiàn)在看來是不用了。因?yàn)樗麄儧Q定發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，一起完成測試。

　　爸爸媽媽在房間答卷，我則在客廳看電視。一眨眼，已是晚上9點(diǎn)了，我不禁打了個(gè)哈欠，揉揉雙眼“移駕”客廳，學(xué)著平時(shí)老師監(jiān)考時(shí)的樣子，煞有介事地對爸爸媽媽說：“還有10分鐘，請?jiān)贆z查一遍，如果沒有什么錯(cuò)誤，請停筆交卷！”還以為我的突然“拜訪”會(huì)撞上他們難得的“作弊”，這樣我就能趁機(jī)懲罰他們：給我買一個(gè)月的零食。但現(xiàn)在看來，唉，希望落空了——他們還在苦思冥想呢！

　　我趕緊湊上前看了看試卷。哦，好有“殺傷力”！我氣得頭冒青煙，快一個(gè)小時(shí)了，他們居然只做了三道題�！皶�到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，我想，他們現(xiàn)在對這句話一定深有感觸。

　　其實(shí)，“細(xì)心、專心、恒心、用心”對完成這張?jiān)嚲韥碚f缺一不可。本以為他們少說也得考個(gè)七八十分，現(xiàn)在看來，要及格都難。這下我終于可以“以牙還牙”……我暗暗想著。他們似乎聽到了我心中的話似的，有些難為情地說：“請監(jiān)考老師再給我們一點(diǎn)時(shí)間，讓我們認(rèn)真想一想�！闭f著，他們的神色變得慎重起來，時(shí)而拍拍腦袋，時(shí)而抓耳撓腮。我見他們這樣，趁機(jī)火上澆油，說：“這張?jiān)嚲砜墒且�交給老師的，你們可得加油了！”他們一聽，更緊張了，那表情把我逗得哈哈大笑。見他們的“戰(zhàn)果”慘不忍睹，我便“好心”提醒：“請仔細(xì)讀題！”他們聽了，趕緊慌著一頁一頁翻試卷，終于在最后一頁的右下角看見這樣一行字：“整人專用，只做最后一題：寫出四大名著的書名�；卮鹫�確得滿分�！�

　　只可惜，為時(shí)已晚！我義正詞嚴(yán)地說：“考試時(shí)間到了，請立即停筆！”接著，我搶過試卷，紅筆不停地“跳躍”著�！�50分，正好及格！”我拿出精心設(shè)計(jì)的“爸媽合格證書”，頒發(fā)給他們，嘴里卻學(xué)著他們平時(shí)的樣子嘮叨著：“其實(shí)最后一題你們都會(huì)，就是因?yàn)樘�粗心，沒認(rèn)真讀題，要不然就能得滿分了，以后要認(rèn)真審題……”

　　我要通過這次獨(dú)特的考試，提醒所有的父母：在批評孩子前，首先審視自己有沒有做好榜樣，這樣才能更好地教育孩子。

考試作文 篇3

　　十幾歲的你，正處在花季雨季，迷茫時(shí)，請和父母對對話，他們都是過來人。

　　女兒的疑惑

　　馬上就要期末考了，我好緊張！盡管爸爸和媽媽總是對我說平時(shí)學(xué)得那樣扎實(shí)，期末考也一定能考出好成績的，不要緊張。我還是從你們對我的好中感受到了壓力，如每次放學(xué)回家，媽媽總是做了我最愛吃的菜，爸爸總是為我削好了水果。你們也不再像往常一樣看電視連續(xù)劇了，而是默默地在一旁看報(bào)紙或看雜志，陪我做作業(yè)。越不給我壓力我就越害怕，壓力就越大，害怕考不好，害怕讓爸爸媽媽傷心。我知道這樣不好，也試著調(diào)整自己，但都沒用，反而更緊張。有時(shí)候連做夢都在考試，還會(huì)做“考試鈴聲響了、可是題目還沒做完”這樣的夢。平時(shí)理科的小測試，試卷剛發(fā)下來的時(shí)候頭腦竟然會(huì)一片空白，有一些題目平時(shí)明明會(huì)做，可是到了考試時(shí)就沒了思路。寫作文的時(shí)候總怕時(shí)間會(huì)來不及，匆匆趕時(shí)間，結(jié)果寫出來的文章一點(diǎn)都不鮮活。我不知道該怎么辦？

　　爸爸的答疑

　　看到女兒的困惑，我一下就想起自己初中的時(shí)候，每次臨近考試，就凌晨五六點(diǎn)起床背書。媽媽都勸我別那么認(rèn)真了，但我總是放心不下，怕考試失利。看起來，咱們的情況還是有點(diǎn)相似的.，是嗎？我想問你三個(gè)問題，你能認(rèn)真想想再回答我嗎？如果考試失敗，對你來說最壞的結(jié)果是什么？如果考試成功，對你來說最好的結(jié)果是什么？你現(xiàn)在如何做，能使考試多一些成功的概率？當(dāng)你思考完這三個(gè)問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)考試并沒有你想象的那么可怕。

　　女兒，考試緊張人人都會(huì)有的，相反，對即將到來的期末考試一點(diǎn)感覺都沒有，反而不是一件好事情。所以，你首先要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，對自己說：反正我怎么做，都減輕不了緊張，不如放手，讓它緊張去吧，何況許多人跟我一樣都比較緊張呢！帶著緊張去復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)你是可以做到的。人很奇怪，越是想著緊張，什么都不做，緊張似乎越發(fā)猖狂；如果不理它，該干什么就干什么，反而在不經(jīng)意間，緊張就減輕了。緊張是生活的有機(jī)組成部分，別指望沒了緊張才能生活，其實(shí)更多時(shí)候，我們要“和緊張為鄰”。

　　女兒，你平時(shí)學(xué)習(xí)一直很努力，就是因?yàn)榫o張而成績一直不是很拔尖，我想大概的原因是：你的心理素質(zhì)比較差，你可能把考試看得太重了，或許是虛榮心在作怪，認(rèn)為一旦考不好父母傷心或被別人瞧不起等。如果是這樣，就更加重了你的精神負(fù)擔(dān)。而在考試的時(shí)候，由于精神過度緊張，使你得不到正常的發(fā)揮。其實(shí)只要你卸下思想包袱，輕裝上陣，一定會(huì)取得好成績的。爸爸相信你一定有這個(gè)承受能力的。

　　女兒，爸爸想和你說心理學(xué)中著名的“門檻效應(yīng)”。所謂“門檻效應(yīng)”是一種社會(huì)心理現(xiàn)象，即一個(gè)人一旦接受了較低層次的要求，適當(dāng)引導(dǎo)，往往會(huì)逐步接受更高層次的要求。相反，低層次的要求被拒絕，今后的要求可能相繼被拒絕。訂目標(biāo)時(shí)，一定要有層次，要有“跳起來，摘到桃”的合理性。心理學(xué)家查爾迪尼在替慈善機(jī)構(gòu)募捐時(shí)，僅僅是附加了一句話“哪怕一分錢也好”，就多募捐到了一倍的錢物，這就是著名的“門檻效應(yīng)”，也稱為“不用壓力的依從”。這一效應(yīng)的基本內(nèi)容是由低要求開始，逐漸提出更高的要求�！伴T檻效應(yīng)”可以給我們一些啟示：給自己提出要求時(shí)應(yīng)該少一些、目標(biāo)定得低一些，讓“跳一跳，能摘到果子”，在不知不覺中跨越一道道“門檻”，然后信心百倍地去迎接新的挑戰(zhàn)，從而一步步走向成功。

　　那么在考試前，我們該怎樣發(fā)揮“門檻效應(yīng)”，分解學(xué)習(xí)壓力呢？

　　在做練習(xí)的時(shí)候，首先回答那些一眼看得出結(jié)論的簡單選擇題或填空題。這樣，就能產(chǎn)生“旗開得勝、勢在必得”的心理效應(yīng)，即“進(jìn)門檻效應(yīng)”，從而促使思維活動(dòng)及時(shí)進(jìn)入最佳競技狀態(tài)。

　　在考試的時(shí)候，千萬不要小題大做。應(yīng)該實(shí)施先熟后生策略，先做內(nèi)容比較簡單、題型又比較熟悉的試題，然后再做那些難一點(diǎn)的試題。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，中等難度的試題容易刺激人的精神亢奮，會(huì)使人情不自禁地進(jìn)入答題境界。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)中可以采用目標(biāo)分解法。你一定聽說過這樣的故事：名不見經(jīng)傳的矮個(gè)子日本馬拉松選手山田本一出人意外地兩次奪冠，令人們大惑不解。十年后，他在自傳中解開了這個(gè)謎：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來，比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點(diǎn)。比賽開始后，我就以百米的速度奮力向第一個(gè)目標(biāo)沖去，等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去。四十多公里的賽程，就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把目標(biāo)定在四十多公里外的終點(diǎn)上的那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了�！痹谶@里，山田本一運(yùn)用的策略可以稱為“目標(biāo)分解法”。使用目標(biāo)分解法，可以使自己不會(huì)被面前的巨大學(xué)習(xí)任務(wù)所嚇倒，循序漸進(jìn)，達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　女兒，千里之行，始于足下。無論多么大的目標(biāo)和理想，都需要我們從點(diǎn)滴做起，一分一寸地抬高自己的學(xué)習(xí)門檻，不要指望突然間就有很大飛躍。學(xué)習(xí)和考試需要的是一步步的耐心、恒心和決心的。

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