信息技術培訓心得體會匯總【15篇】
當我們心中積累了不少感想和見解時，可以記錄在心得體會中，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的信息技術培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術培訓心得體會1
我很榮幸能夠參加畢節(jié)市第二期信息技術骨干教師培訓�；仡欉@短暫的十天，感覺時間過得太快了，但是從這次培訓中我受益匪淺。大家通過這次培訓作為契機，以培訓內容為中介，在培訓老師精心組織下互相幫助、討論和解決問題。我特別喜歡各位培訓老師準備的有代表性和可操作性的教學素材，這些素材在培訓中給我的學習過程增添了挑戰(zhàn)和欣喜，使整個培訓既簡單又充實。除了進一步熟悉和掌握word、excel、ppt、flash等軟件，我還在這次培訓中更新了自己的思想。
首先，從教學內容的角度來看，提供一個專門的時間給學生們熟悉和掌握相關軟件，并且讓他們分享各自在解決相同問題時采用的不同處理方式和方法。
1、在教育資源接收、整理與應用一科中，我跟著肖老師學習了農遠工程（也稱農村現(xiàn)代遠程教育工程）。肖老師通過多媒體的方式，以有針對性和實用性為出發(fā)點，簡單地向我們介紹了農遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理。這讓我對農遠項目有了更深入的了解，回到學校后，我也能夠順利獲取、共享、發(fā)布和利用相應的遠程教育資源。當然，實現(xiàn)這一目標的方式并不局限于一種。
2、在word、excel應用及實訓兩科中，我作為胡老師，通過對素材的處理和講解，向學生們介紹了一些實用的技巧和例子。比如在word中，我教授了頁面設置、文檔結構視圖以及郵件合并等功能的使用方法。而在excel中，我涉及了防止重復輸入、動態(tài)命名和數(shù)據(jù)引用等實用性例子，并同時解決了學生們在日常應用中遇到的`問題。郵件合并問題是大家普遍關注的一個話題，因此我與其他老師進行了討論和分享。我們討論了在同一頁上打印兩頁郵件合并結果的方法，針對不同情況提供了多種解決方案。有的方法是在合并模板上應用標簽，有的是在處理數(shù)據(jù)源表之前進行操作，還有一些是在合并完成后再進行進一步處理。我非常注重原創(chuàng)內容的傳授和分享，希望通過這些例子和技巧，能夠幫助學生們更好地應對實際工作中的需求和挑戰(zhàn)。
3、在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展示了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。
然后，在此次培訓中還使自己對信息技術有了新的認識：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術迅猛發(fā)展的今天，在迅猛發(fā)展的信息社會，信息技術不僅滲透到了教育領域，還在教育領域中引起了一場深刻的變化。在教育領域對信息技術的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。作為一名教師要適應現(xiàn)代教育工作的需要，就應該具備現(xiàn)代教育技術的素質。
最后，在此次培訓中，我要深深感謝各位敬業(yè)的老師們。正是由于他們的辛勤付出，我們才能夠有所收獲。同時，也要感謝他們提供的優(yōu)質服務，使我們的學習過程更加愉快。感謝這樣一種培訓方式，它為我們創(chuàng)造了學習的機會，搭建了一個交流的平臺。作為一名教師，我會將我所觀察、所學習和所經歷的無私奉獻給我的學生和社會。
信息技術培訓心得體會2
作為教師，我們最重要的任務還是在于教學。在教育信息化的浪潮中，我們要改變教學模式、改變學生的學習模式。在這里，我們學習了微課、電子白板與翻轉課堂的相關知識，這些新技術深刻影響著基礎教育。
微課，主要是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動全過程。電子白板是一種國際上新近崛起的替代傳統(tǒng)黑板、粉筆的數(shù)字化教學演示設備。它的出現(xiàn)，是對沿襲幾百年的黑板、粉筆、板擦“三位一體”的舊教學模式的一場革命性突破。電子白板技術為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便，為建立以學生學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。翻轉課堂，就是教師創(chuàng)建視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生面對面交流和完成作業(yè)的這樣一種教學形態(tài)。翻轉”讓學生自己掌控學習，“翻轉”增加了學習中的互動，“翻轉”讓教師與學生、家長的交流更深入。我深刻認識到，不久的'將來，我們的教育將會發(fā)生深刻的變化。
在這里，我們通過學習，懂得了教學素材收集與加工的方法，學會了多媒體教學環(huán)境及課件制作，更加學會了如何制作微課。對于微課的應用來說，技術只是形式，內容才是核心。微課的路在于與學科結合，內容結合，作為微課的使用者，應該既要懂必要的信息技術，又要有專業(yè)的學科知識。雖然我們是農村學校，存在不小的城鄉(xiāng)差距，微課、翻轉課堂的使用暫時還很難，但信息時代的變革是相當快的，所以我們要在理論上認識它，技能上掌握它的制作，適當?shù)募右試L試，當條件具備的時候，我們可以迅速的應用它，改進我們的教學方法、方式，提升我們的教學質量。
此次培訓讓我更深刻地感受到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。在今后的工作中，我將不斷運用教育信息技術，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業(yè)知識，積極倡導和運用信息技術進行教學活動，對學生進行科學評價，以優(yōu)化課堂教學，推進教師專業(yè)化、信息化的協(xié)調發(fā)展，促進教師教學方式與學生學習方式的變革，進而促進學校新的發(fā)展，緊跟形勢，與時俱進，在校園信息化建設工作中做出自己應有的貢獻。
或許許多人都認為現(xiàn)在是信息技術的時代，我們的生活與信息技術息息相關，甚至是離不開信息技術而生活。
在參加這次的國培農村教師語文信息技術培訓后，收獲頗豐，也有些許感觸。農村小學，在許多的硬件軟件上比城市里的小學差許多。雖然國家現(xiàn)在非常重視農村學校的教育建設，教學設備也逐漸的完善。但是，我們老師的思想觀念是否跟得上？教師應用信息技術教學的能力是否可以跟得上？農村家長的思想是否與時俱進，各個環(huán)境是否能配合？這些應該都是目前存在的問題。但我相信，在不久的將來，在大家的努力下，我們農村的教育也會跟上時代的發(fā)展。因為，許多農村學校都配備多媒體教室，每個班都配置白板教學。為了能夠得心應手的應用這些設備，大家都參加各種各樣的培訓，多多少少學會一些技能技術。
在這次的培訓中，給我印象最深的是“微課制作”和“思維導圖”，通過周老師的詳細講解和示范操作，讓“微課制作”和“思維導圖”這兩個原本神奇又遙遠的概念轉換成我們可以運用自如的技能，是多么的不可思議。這就是我們培訓學習的目標也是我們的最終目的。感謝國培！感謝各位培訓老師！
信息技術培訓心得體會3
很榮幸這次參加了信息技術培訓，在這次網絡培訓中，我認識了“身教無痕，做學生喜歡的老師”的于永正老師，遇見了“用生命耕教育這方田”的黃大年老師，明白了“教育熱土上愛的堅守者”沈茂德老師，他們不忘初心，牢記使命，兢兢業(yè)業(yè)地在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。
還記得20xx年的秋期開學時，孩子們在教室里和久違的同伴嘰嘰喳喳地交談著，而我則忙于報名注冊�！耙荒昙壎嗍沁@兒嗎？”一個小小的聲音在我耳邊響起�！笆�，找誰呀？”“是這樣，剛才校長說轉學生已經分班了，我們孩子分在一年級二班�！薄敖惺裁疵�？”“楊波�！蔽蚁肫饎偛抛ヴb兒時是有這么一個人�！斑M來吧，我報名注冊�！敝灰娨粋�中年婦女帶著一個男孩走了進來，在我腦子里立刻閃現(xiàn)一個詞――小蘿卜頭。你看他：大大的腦袋，小小的臉，尖尖的下巴，瘦小的身子，顯得很不和諧。中年婦女說上學期她們夫妻倆在外打工，孩子跟著在外面讀書，這學期轉回來讀，又催著孩子給老師問好。他結結巴巴地說了一句：“老，老，老西（師）好！”我聽他口齒不清，發(fā)音不準，問他上學期的考試成績，他低下頭默不作聲。中年婦女不好意思地說：“老師，他的成績不是很好，上學期語文數(shù)學都沒上20分，希望老師多多費心，辛苦老師了�！本瓦@樣，楊波成了我班上的一個孩子，走進了我的生活。
過了兩周，我發(fā)現(xiàn)楊波的成績真的很差。他每節(jié)課像菩薩一樣坐在那里紋絲不動，常打瞌睡，偶爾點名叫他，他也是一言不發(fā)。他從不做作業(yè)，就連簡單的抄寫書上的生字，他也不寫；即使寫，不是多一筆，就是少一筆，或者就是結構不對，生字分家。第一單元測試時，他才考了10分，中午，我把他叫到辦公室，問他為什么考成這個樣子，他低著頭，手使勁捏著衣角一言不發(fā)。我考考他一年級上冊的拼音學習情況，結果他只認識單韻母a、o、e、i、u、ü，遇到聲母b他就不認識了，更別談后面的復韻母，鼻韻母了。我握著他的手反復教他學習b，觀形狀，聽發(fā)音，告訴他這個音就是自己名字里“楊波”的“波”的發(fā)音，他才勉強會讀，等教完p回來，他又不認識b了。我氣極了，他基礎這么差，口齒也不清，發(fā)音說話都有問題，要想補起來相當困難，我決定不管他，隨他自生自滅吧！
第二天在街上遇見了他的媽媽，我正準備告訴他孩子的學習成績很差，差到無法彌補。她卻興奮地說：“老師，謝謝你，我們楊波昨天回來說你特別喜歡他。你看，中午你也不休息，把他喊到辦公室手把手地教他學拼音，回家直念什么右下半圓bbb，右上半圓ppp，還說他名字里有個什么聲母。老師，楊波以前那個老師老說他笨，說他傻，只有你還喜歡他。我們楊波還說‘劉老師牽了我的手，劉老師好喜歡我喲！’昨天回家還寫了作業(yè)呢！劉老師，真是辛苦你了，謝謝你了！”
回到家，想起楊波他媽媽說的話，我好慚愧。我本是無意拉著他的手指認拼音，沒想到卻溫暖了他的心靈；我本是隨便的一次考查，卻激起他學習的欲望。作為一名教師，一位班主任，既然我選擇了教育工作，就要對每一個孩子負責，不管是聰明的、懂事的，還是愚笨的、調皮的，他們都應得到教師的關愛、教育、幫助，而不是受到冷落、放棄、歧視。我為我昨天要放棄他的念頭感到臉紅。對于楊波，我不放棄，我要牽著他的.手，一起往前走。
癥結是問題的關鍵，找準病因，才能治病。我做的第一步工作就是對楊波進行歸因分析，找準病結。我找到他的媽媽了解情況，他媽媽告訴我，楊波小時侯還是很聰明的，兩歲半時發(fā)高燒，燒了兩天，從那以后就不如從前了。以前在外省讀書，老師說他笨，說他傻，成績差，要他降級，這不，今年9歲了，還在讀一年級。他基礎差，失敗的體驗太多，產生了無助心理，對自己喪失了信心。所以首先要激發(fā)埋藏在他心底的上進心，找回學習的自信，提高學習的熱情。正好學校舉行了一次拔河比賽，比賽中，他漲紅了臉、憋足了勁使勁拉。在這次拔河比賽中，我們班獲得了年級第一名。在班會課上，我表揚了他們：“孩子們，這次拔河比賽我們班獲得了第一名，有一個人功不可沒，在拔河比賽中他最認真、最努力、最用勁了，這個人就是楊波。讓我們用掌聲祝賀他吧！”教室里響起一片熱烈的掌聲。在全班同學的注視中，我接著說：“楊波，劉老師和同學們相信你，在學習中，只要你努力，你一樣可以取得成功的。同學們，你們說，對嗎？”“對，楊波，加油！加油！”在孩子們雷鳴般的掌聲中，我看到了一雙閃閃發(fā)亮的眼睛。
有切合實際的引導，才能得到成功，有了成功信心更足，信心足了成功更快。對于楊波，要求他一下子跟上同學們的節(jié)奏，那是不可能的。所以，我因人而異，切合他的實際，降低學習的難度和要求，以求增強他的成就感，讓他有信心繼續(xù)努力。課堂上，只要有很簡單的問題就叫他，答對了，給他一個贊賞的眼神，一個鼓勵的微笑，一片激勵的掌聲；課后，我只給他布置一些簡單的基礎練習，只要做得好，便送給他一個笑臉，一句鼓勵的話；中午，我放棄午休的時間，教他學習漢語拼音，學習生字，朗讀課文；考試時，先只給他的目標定為30分，再升為40分、50分、60分……在這樣低難度、緩坡度、循序漸進的教學中，讓他聽得懂，做得起，考得好，讓他在自己的努力中一天天進步！
人的頭腦猶如一個豐富的“金礦”，只要我們努力去挖掘，就會得到豐富的回報。通過一學期的努力，楊波如春起之苗，不見其增，卻日有所長。在期末測試中，楊波考了64分，超出了60分的目標。楊波繼續(xù)努力著，他課文基本能讀通，聽寫的正確率也在80%左右。下學期，我給他制定了新目標――70分，相信他一定能達到！
教育后進生，是很多老師非常頭疼的一件事。其實，在學生成長的過程中，沒有永遠的后進生。作為班主任，首先，應了解班上的每一位后進生，處處關心，理解他們，讓他們感受到教師的溫暖。其次，教師要及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，找回學習的自信，激發(fā)埋藏在心底的上進心。
最后，應針對不同的人因人而異，對癥下藥，有的放矢，制定切實可行的目標，利用課余時間輔導他們學習功課，讓他們在自己的努力中一點一滴地進步。教育學生是一項十分艱苦、復雜而持久的工作，要求我們每位教育者持之以恒，用愛心，耐心，關愛每個孩子，滋潤他們的心田，讓他們逐步走向成功！
信息技術培訓心得體會4
對于信息技術的使用，我只是停留在簡單的課件制作上和對多媒體簡單操作上。通過線上教師信息應用能力提升工程2。0的培訓學習，真是讓自己開闊了眼界，讓自己知道自己和先進教師的差距，也深深地感謝這次學習的機會。
這次學習讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識，使我認識到作為一名教師應積極主動學習信息技術，改變自己的教學理念，改變自己的教學方式，要與時俱進，更新觀念。
通過這次培訓讓我明白了信息技術在課堂中的應用，有助于教師教育教學水平的提高，能使老師跟上信息化時代不斷提升的步伐：有助于改變學生的學習方式，激發(fā)學生的學習興趣，給學生圖文并茂之感，變被動為主動，帶給學生以沉浸式體驗，激發(fā)學生的求知欲和探索欲；可以增加學生的'知識容量，節(jié)省授課時間，提高教學效率。
在實際的教育教學中我只是停留在基礎應用上，像課件制作、軟件PPT、教室里輔助教學的智能平臺、釘釘、微信的使用。通過此次培訓，真正地認識到在信息技術的運用方面還有許多的不足，如在課件制作上不夠熟練，不夠精美，在雙減形勢下，應用新型信息技術進行課后作業(yè)設計和課后評價方面做得不夠好。
在今后的業(yè)務提升方面還要學習大量新知識，新技能，新技術，更新觀念，提升專業(yè)素養(yǎng)。在疫情這一特殊背景下，自己一定要認真學習國家、省市優(yōu)秀的教學視頻，學習、借鑒優(yōu)秀案例，不斷反思自我，優(yōu)化自我的教學方式，不斷提升自己，做到信息技術與語文學科的有機融合。
總之，這次的學習，讓我更加堅定了必須要樹立終身學習的理念。在今后的工作中，要不斷學習，不斷進步，讓信息技術捕功教學真正走進課堂，更好地為課堂教學服務，提高教學質量。學無止境，我會永遠在學習的路上砥礪前行。
信息技術培訓心得體會5
通過一段時間的線上學習和四天的線下培訓，我切實感受到了信息技術對教育教學的重大影響與作用，衷心的感謝各位專家和教授的精彩授課。此次培訓學習，讓我無論是理論水平還是實操能力，都有了比較明顯的進步和提高。具體來說，本人有以下幾個方面的體會和收獲：
1、觀念上的更新
我是一名中年教師，傳統(tǒng)的教育教學模式和方法我在教學工作中應用了20多年，我一直覺得作為一名好教師，只要盡心盡力的備好每一堂課，再認真的展示，精彩的講授好所備內容，課后不忘檢測和復習。如此應該能達到最佳的教學效果。誠然，這樣的教學方法培養(yǎng)、教育了幾代人，也取得了一定的成果，哪怕是電子產品大行其道的今天，也不能說完全落伍，應該退出時代的舞臺。但是，通過這段時間的網上研修學習，使我進一步了解了信息技術這一門知識。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網絡為代表的信息技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代社會各個工作領域、每個職業(yè)都離不開信息技術。而一個國家至關重要的教育領域，當然更應該首當其沖。事實確實如此，信息技術已經滲透到教育領域，并在教育領域中引起了一場革命性的深刻的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質量和效益，都具有重要的意義。
2、感官上的震撼
四天的線下培訓，我聽到的，看到的，接觸到很多的知識，例如如何制作微課。但我仍然很感興趣，尤其當老師在大屏幕上進行各種演示的時候，我內心一個清晰聲音在告訴我：教育劃時代的改革來了，不學習就要落伍要被淘汰。當技術分享時一同學用手機進行演示的時候，我才知道，原來我們隨身攜帶的電子產品可以隨時隨地的為我們的教學工作服務。總之，線下培訓，帶來的感官沖擊，只能用“震撼”兩字來形容。
3、操作上的收獲
通過學習，我掌握了視頻的制作，包括視頻的剪輯，音效的`處理，轉場的運用，字幕的制作等等，基本掌握了ppt制作時圖、行、字的處理，了解了圖片動畫的制作等等。看著自己完成的作品，雖然比較粗糙，但仍深感高興和自豪。
本次培訓雖然時間短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把所學到的信息技術知識更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀信息技術教師。生命不息，學習不止——在今后的工作生活中，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才——這將是我以后的最終目標。
體會：
一是培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建單元教學設計，規(guī)劃主題單元等一系列學習活動能梳理我們的教學思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術運用到具體的教學工作中打下了扎實的理論基礎。
二是糾正了思想觀念的偏差，深入領會了解了教育過程的各個環(huán)節(jié)。以前我們的教學更多的是重知識、輕能力；重結果、輕過程；重技術、輕思想等。通過這次培訓，使我體會到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價、反思與課堂上的組織、教學等環(huán)節(jié)同等重要。改變了以前學校每當喊更新教育教學方法時，教師都會以條件有限為借口的應付的觀念�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術除了利用信息技術外，只要合理科學地使用信息技術，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質量的課。
培訓至今，我真正領會到了一些新的信息技術與課程整合的內涵，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習課程雖未完成，學習任務還很艱巨。但在后續(xù)的學習中，我一定加倍努力、扎實工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術為提高教育教學水平發(fā)揮更大的作用。
信息技術培訓心得體會6
在當今的信息社會中，信息技術不僅是一種工具，也是一種實施戰(zhàn)略的能力。尤其是在企業(yè)經營管理中，適當?shù)乩眯畔⒓夹g，不僅可以提高效率，減少人為錯誤，更能有效地推進企業(yè)發(fā)展。因此，我報名參加了一家機構提供的免費信息技術培訓，并獲得了很多收獲和體會。
在這次免費信息技術培訓中，首先有針對性地了解了信息技術的發(fā)展形勢和行業(yè)趨勢。然后，我了解了信息技術運用的實操能力。通過理論和實操的結合，讓我更全面地認識了現(xiàn)代信息技術的應用。此外，機構還提供了不少的在線學習資源，讓我可以在學習和工作之余，任意學習，極大地提高了我的學習效率。
通過這門免費信息技術培訓，我從理論上獲得了更深入的了解，并獲得了很多實戰(zhàn)經驗。這讓我可以更加靈活地使用現(xiàn)代信息技術來解決問題，提高處理工作和協(xié)作的效率。這個培訓過程使我產生了更多對信息技術的'興趣和研究欲望，讓我實踐并深化了我的個人職業(yè)發(fā)展計劃。
從我的體驗來看，這家機構的免費信息技術培訓非常實用，適合各種水平的學員參加。對于剛剛步入職場的新手或者正在轉型中的職場人士來說，這是一門非常實用的技能進階課程，值得借鑒和參加。這門課程對于想在信息技術領域發(fā)展的人士來說，是一筆非常寶貴的資源。
總的來說，免費信息技術培訓是一個能夠讓我們更好地了解新技術、成長與學習的機會。借助這樣的機會和資源，我們可以起步或是更加深入地了解自己所需要的工具和技能。同時，更多的學習也可以促進我們自身的職業(yè)成長，讓我們更加容易地達成自己的目標和理想。因此，我強烈推薦每一位想扎實提升自己的職業(yè)水平的人士參加這一課程。
信息技術培訓心得體會7
在現(xiàn)代化社會中，信息技術的快速發(fā)展已經滲透到了生活的每一個領域，無論是學習、工作、或者生活，都需要借助信息技術來提升效率和便捷程度。而信息技術培訓作為提高人們使用技術的能力的有力工具，成為了現(xiàn)代社會中的一個重要領域。信息技術培訓不僅可以幫助大眾提高生產效率，同時也可以為個人提供更多的發(fā)展機會和技術含量，因此，信息技術培訓對于現(xiàn)代社會的發(fā)展來說具有重要的作用。
我在大學畢業(yè)后從事了教育培訓工作，從事的是信息技術方面的學習和培訓。在這份工作中，我不斷探索和改進自己的'培訓方式，以更好的方式向學生傳授知識。我的感受是，信息技術培訓的學習和傳授需要結合實際應用，因為只有實踐才能驗證和鞏固所學的知識，而且，實際應用也使學習者可以了解到更多的信息技術細節(jié)。
在信息技術培訓中，存在著許多不足，比如一個時代的技術可能過時，部分學習者可能存在認識不到位或想法過于死板等等問題。為了更好的應對這些問題，我們需要不斷的改進培訓方式和培訓格局，引進新的技術和新的理念，同時，讓培訓更加基于學生的實際需求和未來發(fā)展方向。
在我的培訓過程中，我總結了一些策略和方法，對學生的學習產生了積極的影響。比如說，我總是注重提高學生的實操能力，引導學生學習更多的實際案例，并且鼓勵學生自己動手實踐。另外，我也通過練習和研究提高自己的信息技術技能，讓自己具有更好的教學經驗和能力，能夠更好地面對各種培訓情況和需求。
信息技術培訓雖然存在著許多的挑戰(zhàn)和困難，但卻具有著重要的意義和價值。信息技術的發(fā)展需要培育更多的人才，而好的信息技術培訓則可以為這方面的進展提供良好的保障和支持。同時，信息技術培訓最重要的也是最基本的是要注重學生的實際需求和個性化的學習方式，以及讓學生充分運用所學技術，提高自我的技能水平。因此，在信息技術培訓的學習和實踐中，我們需要以不斷提高自己和適應社會發(fā)展的進程，以更好地服務于社會和個人。
信息技術培訓心得體會8
通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中，在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：
一、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要
信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦)對信息資源進展有效的收集、組織、運用;通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。
這些素質的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質的教師。正如陳瑩老師講的：業(yè)務上合格的信息技術教師的標準來要求自己。
既：具有大學本科信息技術專業(yè)畢業(yè)的學歷;具有在學校信息技術化教育中綜合運用信息技術的學歷;具有在本科教學過程中與其他學科相聯(lián)系的能力;有幫助學生利用利用信息技術進展學習的能力;有幫助其他學科教師將信息技術與課程整合教學研究的能力。
信息技術與學科課程的整合是信息技術教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進信息技術與學科課程的整合是信息技術教育新階段的重要標志，對中小學整體的教學構造改革和素質教育都有重要的意義。
二、計算機媒體資源應用實例
這一部份內容是由閆鐵瑩老師講授的，主要講授如何對資源進展和，主要是指對各類資源進展修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學相匹配。修改和完善既包括對資源的構造進展修改，也包括對資源的元素進展修改。
另外，還對我們日常生活中常用的幾種教學軟件的使用方法進展了指導，使我們能夠對聲音、視頻、圖像進展簡單的處理，對我們平時的教學課件制作有著非常重要的作用。
三、對課堂問題的處理方法
信息技術課堂教學中存在的問題與對策研究這一局部主要是由王建群老師講授的，這位老師給我留下了最深的印象，他的課簡單又實用，主要是2個局部"一、存在的問題;二、對策研究"。對我們信息技術課堂教學中的問題和對策進展了詳細的說明，我們和老師一起互動，我們也把我們實際教學中的問題說了出來，由老師對問題進展分析，并提出了對策處理意見。使我對教堂教學中的問題有了最有效的處理方法，使我提高不少。
四、信息技術與課程整合辨析
董德寶老師的課也是比擬有效的`課，他對課程整合的實際問題進展了分析，什么是整合?為什么要整合?怎么整合?這三個實際問題進展了分析，使我們對模糊的問題有了明確、有效的認識，使我們不但在理論上有了提高，而且還對我們的實際教學也有引路性的指導。
其中"整合對教師提出的新要求"，使我體會到教學監(jiān)控能力是指為了保證教學到達預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進展積極主動的方案、檢查、評價;反應、控制和調節(jié)的能力。教學監(jiān)控能力是教師教學能力構造的高級形式，是其他教學能力和教學行為的調節(jié)中樞。
五、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質、復合型創(chuàng)新人才的需要
中國參加wto后，需要更多的高素質、復合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新時機的能力，就很難在劇烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與開展。也就是說，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量、和質量直接由教師的信息素養(yǎng)的上下來決定。所以這就要求教師要有高素質的教學方法。實施有效的教學：
1、有效教學是有明確任務指向的教學
2、有效教學是學生高度參與的教學
3、有效學習是化教學策略實施的教學
4、有效教學是促進學生深層理解的教學
5、有效教學是三維目標統(tǒng)一的教學
6、有效教學是師生生命價值彰顯的教學
只有這樣才能搞好信息技術教學。
六、教師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要
在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。
因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者(主要是教師)對教育信息的、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
五天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。
最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會獲得的欣慰吧!我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
信息技術培訓心得體會9
5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地的組織為期三天的“軟件平臺在小學信息技術教學中的應用”專題培訓，本次信息技術培訓雖然只有短短三天的時間，但是這三天的培訓對我來說耳目一新，收獲甚大。
這次培訓領導非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書記、平陽縣教育局王德平副局長做了重要講話，他們殷切的期望學員們要認真學習，努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，學以致用，更有效地為學校的信息技術教育做貢獻。這次培訓的內容圍繞科優(yōu)達綠色網絡教室軟件、scratch編程、好看簿等內容進行，通過上課、評課、講座等形式，開展了豐富多彩的信息技術專業(yè)知識培訓，使學員們三天的培訓中學有所樂，學有所得，讓很多學員感到受益匪淺！
隨著以計算機為核心的信息技術在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用網絡、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構建出適應信息社會的新型教學模式來。學生對信息技術實踐課的興趣是很高的，但學生的.實踐課的興趣是各自為政，不按指定的內容操作，極大的影響了實踐課的進程，使信息技術實踐課成了校園的網吧。而這次培訓中介紹的科優(yōu)達綠色網絡教室軟件，能有效控制學生的電腦，同時提高了網絡的安全性，充分發(fā)揮學生自主探究、合作學習的能力，也提高了學生學習信息技術的興趣！
在培訓中，我清楚地認識到信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。昆陽二小游小央校長《基于好看簿的心理健康教學》講座，讓我深深的感受到，學校的信息技術的教學要參與到各個學科中去，同樣學校的各個學科的教學中要充分利用信息技術的教學，開展有益于學生的教育教學活動！游校長的“好看簿”這個平臺正是讓班主任（語文老師）、心理健康老師、信息技術老師共同合作，為學生搭建的學習平臺，通過這個平臺把學生與老師、學生與學生很好的聯(lián)系起來，讓學生能夠把平時不敢說、不好意思說的話通過好看簿與老師進行溝通交流。老師能夠通過好看簿及時對學生進行評價，學生之間也能夠相互評價，這樣的評價交流能幫助學生提高學習興趣，使學生更有效的學習和利用電腦！
目前農村學校師資很不平衡，特別是我校，缺少專業(yè)技能老師，所以根據(jù)學校的實際讓我這位稍懂點電腦的人教信息技術。通過這次培訓，聆聽了市教育院蔣莘《如何實現(xiàn)信息技術課堂教學有效性的思考》、溫州中學謝作如老師《引領學生走進scratch世界》等專家的講座，讓我這位沒有專業(yè)知識的“半路出家”的農村信息技術老師感到耳目一新，原來信息技術課可以這么教！
此次培訓使我受益匪淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡�；匦：�，我將利用本次培訓成果，積極在教學活動中充分利用各種教育平臺實施信息技術與課程整合，努力提高自己的教育教學水平，并不斷運用教育信息技術，豐富自己的學習資源，豐富自己的專業(yè)知識，運用教育技術進行教學活動，對學生進行科學評價，為提高我校教育質量盡一點微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對社會負責的優(yōu)秀教師。另外，我仍會繼續(xù)學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈努力以優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技術培訓心得體會10
隨著計算機、多媒體等現(xiàn)代技術的飛速發(fā)展，一場教育信息化變革正席卷而來。它逐步滲透到教育領域中，促使社會教育觀念、教育模式、教育內容、教學方式及手段的革新，對提高全民素質意義重大。這次培訓內容豐富全面，有利于教師終身學習意識及信息化教學技能的整體提升。在這段時間的學習中，我深感：
1.要巧妙地融入信息技術。面對信息化生活的新一代學生，單一的傳統(tǒng)教學法已難以滿足需求。只有與時俱進，掌握新科技，提升教學水平，并成為學生們學習信息技術的好榜樣，才能贏得他們的尊敬和信賴。
2.不斷升級教育理念。人們的教育觀念是在不斷的矛盾沖突和社會實踐中進步和完善的。作為教師，我們需持續(xù)學習，拓寬知識面，充實自我，與時俱進，才能更好地觸動學生的情感。
我們教師應樹立終身學習觀，不斷提升自我，具備適應新時代的教學能力、了解學生的`能力以及自我調控的能力。要勇于審視并調整自己的思想和行為，提高自身的信息素養(yǎng)，從而成為符合現(xiàn)代教學需求的優(yōu)秀教師。
信息技術培訓心得體會11
我參加了小學教師計算機信息技術培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網絡資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求愈來愈高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師假如不努力實目前專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不但要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解研究者的言行，掌握關于研究的知識，了解可用的課程資源和最育講授技能技術，并培養(yǎng)教師對實踐進行闡發(fā)和深思的慣和技能。
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生研究的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的研究整體，從而使學生的研究不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結合的自主研究，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行研究評價、反饋。在整個教學過程中，學生的'主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生研究，進一步調動學生的研究積極性。
多媒體技術與課堂教學的有機結合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為研究的主人，做到自主研究、沖研究和高效研究。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生研究興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生研究積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學生的研究動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次所學的內容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質量，讓學生快樂成長。
信息技術培訓心得體會12
教師一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：
一、信息技術培訓改變了我的教學理念。
當前，一大部分教師錯誤地認為技術應用就是“做課件，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術與課堂整合就是運用多媒體教學，最多就是用了微課。之前自己也做過微課，但還沒把微課應用到教學實踐中。通過本次培訓，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術包含著諸多的內容，而且在發(fā)生著日新月異的變化。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn)，讓微課制作變得out了。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術學習，并把所學的技術整合到課堂中去，靈活地運用資源輔助教學，轉變課堂，變成我們目前應該迫切解決的問題之一。
二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現(xiàn)。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的學習能力的效果。
三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。
1。傳統(tǒng)的.教學學生學習內容是有限的，局限于教材，即便有學生平時也看一些課外閱讀書，但很有限。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)在學生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野，未來還可以通過電子書包進行移動學習，而且還可以運用電子書包進行互動學習。
2。傳統(tǒng)的教學，學生缺席，就相當于漏掉一部分的知識。然而信息技術下的學習讓學生可以隨時隨地學習；傳統(tǒng)的教學，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實。但掌握了某些相應的信息技術，教師可以隨時可以掌握到學生的學習情況，學習效果等情況。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
信息技術培訓心得體會13
本次教師信息技術培訓為推動教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺。
一、領導重視、周密安排、團結協(xié)作，共同做好培訓工作
為認真完成好現(xiàn)代教育技術培訓任務，學校高度重視，將培訓工作做為一項大事來抓，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設備的實際狀況開展培訓工作。通過培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學得的知識，制作電子演講稿、簡單的課件、個人主頁，并學會運用網絡資源為教育教學服務。
二、教師反映良好
全體學員對這次培訓反響非常熱烈，一致認為盡管大家有些疲勞，但這次培訓真的非常值得。通過參加培訓，我們充分體會到作為一名教師學好現(xiàn)代教育信息技術的重要性和必要性，并且我們還學到了很多實用的信息技術知識，這對于指導未來的教育改革和教育實踐有著重要的`意義。我相信我們會將所學到的知識運用到實際教學中，為學生提供更優(yōu)質的教育服務。
三、突出重點，抓住難點，精講多練，培訓效果突出
此次培訓工作時間緊、內容多，在學習信息技術理論的基礎上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求�！白プ≈攸c、突破難點、精講多練”，通過教學實踐，取得了較好的教學效果。
1、深入了解，統(tǒng)一步調，全面開展信息技術培訓。從統(tǒng)一規(guī)范的開關機講起，加強了Windows操作系統(tǒng)認識與操作，直至網絡瀏覽、下載信息、收發(fā)Email和主頁建立傳載等等，沒有疏忽對任何一個學員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學時和質量。在培訓期內，所有學員都順利通過了單元測試，成功的注冊了Email和個人主頁地址，并進行了有效傳載，切實地掌握培訓的主要內容。
2、在課間提供指導，課后進行研討，及時改進教學方法。我們過去常說，“要給學生一勺水，自己先要有一桶水”。然而在21世紀，教師應當是：“要給學生一勺新鮮活水，自己就需要源源不斷的流水”。為此，每天課后，我們都要針對授課中出現(xiàn)的問題及時商討，尋找解決辦法，并調整教學計劃，以便第二天及時改進授課方法。
3、為了滿足教育信息化的要求，提供多樣化的素材來拓寬電腦培訓的知識面，特別注重實際操作。與其他學科培訓不同，電腦培訓側重于幫助學員更好地掌握信息技術。因此，我們精心收集和準備了大量多樣化的教學素材，包括word文稿、excel表格、PPT課件、flash動畫，以及網頁制作所需的圖片、影片和聲音等。這些素材數(shù)量眾多，共有近千份，旨在提供豐富的資源，幫助學員們更好地學習和應用電腦技術。
4、因人而異，因材施教，促進培訓質量整體上臺階。隨著培訓工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差，按照原來的教學方法很難完成培訓任務，針對學員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調整教學計劃，動了不少腦筋，妥善的解決了這些問題。一是加強合作，互幫互學，共同提高。
信息技術培訓心得體會14
為了實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，需要對教學方法、教學手段以及教學形式進行現(xiàn)代化改革。利用現(xiàn)代教育技術來優(yōu)化美術教學，改善教學環(huán)境，活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和動力，有助于挖掘學生潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。將多媒體技術應用于語文教學，可以實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化和自動化，同時增強藝術教育的感染力和說服力，也是實施素質教育的重要途徑。
作為一名教師，在工作中要讓學生感到滿意，并且得到社會的認可，我深知必須不斷地提高自己，努力學習并探索新的知識，特別是信息技術方面。這次培訓讓我眼界大開，收獲頗豐。
通過學習我的最大收獲是：
1、本次培訓給我?guī)砹私逃^念上的重大改變。以前我一直認為信息技術課只是教授學生計算機知識，但通過這次培訓，我才意識到計算機技術只是整個信息技術領域的一部分，計算機只是我們獲取信息最有效的工具之一。而信息技術課的主要目標在于讓學生了解和掌握信息技術的`基礎知識和技能，激發(fā)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)學生收集、處理和應用信息的能力。換句話說，作為信息技術教師，我們不僅要教授學生信息技術的技能，更要提升學生的信息素養(yǎng)，為他們的終身學習打下基礎。
2、信息技術是一門新興的學科，因此還沒有形成成熟的教學規(guī)律。在本次培訓中，我們就教學過程中出現(xiàn)的問題進行了深入討論。通過教師的展示和指導，以及與其他學員的探討，我學到了如何編寫信息技術課的教學設計，并且獲得了許多有關信息技術教學方法的知識。重要的是，在培訓中師生之間平等對待，這使我更容易理解和接受所學內容。通過培訓，我認識到了如何從學生的角度來設計和上好自己的課程，并且也彌補了我在計算機知識方面的不足。
總之，我覺得這次培訓非常實用，使我獲得了許多有價值的知識，也讓我意識到了自己的不足之處。在未來的教育教學中，我將努力深入研究，提高自己的專業(yè)技術水平，將時間都用于學習，充分利用自身作為信息技術教師的優(yōu)勢，積極利用網絡資源，不浪費寶貴時光，將榮譽轉化為動力，為今后的教育教學積累更多珍貴的知識財富。通過不斷提高教育教學能力，我將能夠輕松地工作和生活。
信息技術培訓心得體會15
教師是一份平凡而偉大的職業(yè)，我經過開學前的新教師培訓后迎來了我人生中的第一天站上講臺。當時的激動無法言表，因為我終于有機會實現(xiàn)自己的人生價值，將所學知識傳授給學生們。轉眼間三個月過去了，我逐漸開始體會到作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：
一、信息技術培訓改變了我的教學理念。
當前，很多教師錯誤地以為應用技術就僅僅是制作和使用課件。我自己之前也持相同的觀點，認為信息技術與課堂整合就是簡單地運用多媒體教學，頂多使用微課。雖然我之前也制作過微課，但還沒有將其應用到實際教學中。通過這次培訓，我才意識到自己知識的不足和思想的滯后。原來信息技術包含著眾多內容，而且在不斷迅速變化中。新的軟件如電子白板、slideidea的出現(xiàn)，讓微課制作變得過時了。作為教師，我們應該如何跟上信息技術日新月異的學習，并將所學技術靈活地整合到課堂中，利用資源輔助教學，轉變課堂，這是我們目前急需解決的問題之一。
二、運用信息技術，能讓以學生為主體的教學理念得到更好的體現(xiàn)。
眾所周知，傳統(tǒng)的教學，老師講，學生聽，講授在課內，內化在課外，不管學生會不會老師都講。而運用信息技術輔助顛倒了課堂，即老師把知識重難點及自學提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學生面前，讓學生在家就可展開預習或者復習，更或可以打造更加個性化，層次化的學習，這樣完成了講授的過程，課堂上則是互動的過程進行內化。由此，改變了以往的教學模式，真正實現(xiàn)以學生為中心的教學理念，達到了教學要關注學生的.學習能力的效果。
三、運用信息技術，能讓學習突破空間和時間上，深度和廣度上的限制。
1、傳統(tǒng)的教學方式通常只能讓學生接觸到有限的學習內容，主要局限在教材上。即使有些學生會進行一些課外閱讀，但也受限于紙質書籍的數(shù)量和種類。隨著科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)在學生可以通過使用電子書閱讀器拓寬視野，獲取更多的學習資源。未來，移動學習將得以實現(xiàn)，學生可以通過攜帶電子書包隨時隨地進行學習。此外，電子書包還可以提供互動學習的功能，進一步促進學生的學習效果與興趣。
2、在傳統(tǒng)教育中，學生的缺勤意味著他們會錯過一些重要的知識內容。然而，在信息技術下的學習使得學生可以隨時隨地進行學習。此外，在傳統(tǒng)教學中，教師需要批改大量作業(yè)，但面對面批改并不容易實現(xiàn)。然而，通過掌握特定的信息技術，教師可以隨時了解學生的學習情況、學習效果等方面的信息。
因此，在此背景下，教師信息技術水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要。希望繼教網平臺能在培訓后持續(xù)開放讓老師登錄，讓教師能在工作的時候遇到信息技術的難題能夠來平臺找到答案，學到技術。
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