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中班藝術活動教案

時間：2024-05-23 09:54:29 藝術我要投稿

中班藝術活動教案[熱]

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的中班藝術活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班藝術活動教案[熱]

中班藝術活動教案1

　　設計意圖：

　　春天，班級的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時還會和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等，并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣�；谟變阂陨仙罱�(jīng)驗和情感體驗，我設計、組織了該繪畫活動�！�3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，與幼兒共同確定藝術表達、表現(xiàn)的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)�！币虼�，在組織活動時，我從最常見的小鴨子游泳這個畫面導入，引導幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài)，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài)，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動和可愛。在觀察、表達的過程中，我不斷引導幼兒關注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時的不同姿態(tài)，并學學小鴨子玩耍時的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài)，從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　幼兒在本次活動中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風飄動的柳條，有白云飄飄的藍天，等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，在此基礎上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。

　　目標：

　　1．觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時的情形和姿態(tài)。

　　2．繼續(xù)學習使用水粉筆和顏料，嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時的生動畫面。

　　3．感受濃濃的`春天氣息和快樂、美好的情感。

　　準備：

　　1．經(jīng)驗準備：幼兒認識小鴨子。

　　2．材料準備：PPT課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號)，調(diào)色盤，抹布，有背景的畫紙。

　　過程：

　　一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征

　　師：(出示圖1)春天的池塘里，誰來了?

　　師：小鴨子是什么樣的呢?

　　師：它們在干什么呢?是怎么樣的?

　　師：它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?

　　(析：教師引導幼兒關注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài)，同時猜測小鴨子玩耍的內(nèi)容，為后面更細致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準備。)

　　二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)，感受一群小鴨子玩耍時的生動和可愛

　　1．欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。

　　師：(出示圖2)這群小鴨子在干什么?

　　師：小鴨子是怎么喝水的?

　　師：我們一起來學一學小鴨子喝水。

　　(師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài)：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)

　　2．欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。

　　師：(出示圖3)小鴨子在池塘里還會干什呢？

　　師：它們是怎么唱歌的呢?

　　幼：小鴨子嘴巴張得大大的。

　　師：你觀察得真仔細，看到了小鴨子的嘴巴。

　　師：小鴨子唱歌時還怎么樣?

　　幼：小鴨子翅膀都豎起來了。

　　師：脖子呢?(教師張開雙臂略向上，并做伸長脖子的動作。)

　　幼：長長的。

　　師：對，脖子伸得長長的。這樣唱歌的聲音會怎么樣?

　　幼：這樣唱歌時聲音很響。

　　(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)

　　3．欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。

　　師：(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?

　　幼：在親嘴。

　　師：親嘴時是怎么樣的呢?

　　幼：嘴巴靠在一起。

　　師：對，嘴巴對嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動作。)

　　幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。

　　師：很好玩。

　　4．觀察圖1～4，師幼一起小結(jié)。

　　師：小鴨子在池塘里有時游水，翅膀張得大大的；有時喝水，低著頭，撅著屁股；有時唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長；有時親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。

　　(析：教師通過引導幼兒細致觀察、大膽描述和用動作體驗，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動畫面，也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗。)

　　三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子

　　1．討論創(chuàng)作內(nèi)容。

　　師：今天我們也來畫一畫池塘里的—群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們在干什么？

　　2．幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　在背景音樂中，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。

　　四、欣賞、評價作品

　　師：我們今天畫得怎么樣?

　　師：你畫的小鴨子在干什么?

中班藝術活動教案2

　　活動意圖：

　　我們國家是一個擁有歷史文化底蘊的國家，作為國家的新一代，應該要讓孩子們了解到關于我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。蕪湖鐵畫是蕪湖特有的傳統(tǒng)工藝，幼兒生活在蕪湖這個地方，他們也需要了解自己生活的地方傳統(tǒng)工藝。而且在生活中，幼兒也會或多或少的接觸到鐵畫這個工藝產(chǎn)品，但是并沒有深入的進行了解，為了讓幼兒更加深入的了解鐵畫，我設計了這堂課，希望他們能夠通過這堂課能夠更好的去了解蕪湖的鐵畫。

　　活動目標：

　　1、了解鐵畫工藝的產(chǎn)生背景，知道鐵畫的來源。

　　2、培養(yǎng)幼兒對鐵畫工藝的喜愛之情，并且鼓勵幼兒自己通過探索發(fā)現(xiàn)鐵畫的特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒以自己方式來理解鐵畫活動準備：準備一副小鐵畫、ppt。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┕适聦耄ぐl(fā)幼兒興趣。

　　1、猜一猜聽聽聲音，展示PPT，然后以圖片引出故事，通過圖片來表現(xiàn)故事中的部分情節(jié)。

　　師：今天啊。老師想讓小朋友聽一個生活中的聲音，小朋友們來猜一猜這個聲音是什么？（播放打鐵的聲音）

　　生：打鐵！

　　師：小朋友們真棒，一下子就聽出來這就是打鐵的聲音�，F(xiàn)在老師就帶小朋友一起來看看來自鐵匠鋪的打鐵的故事。

　　2、通過講述故事的前半部分，吸引幼兒的注意力。

　　師：大街上一個鋪面被一對外省來的夫婦租了去。他們租下店后并不急于開張，而是每天都關著店門，夫婦倆深居簡出，人們只時不時見兩個年輕店員搬進一些破銅廢鐵。前店后房的院內(nèi)不時傳出叮叮當當?shù)拇蜩F聲，有時直響到晚上。這一定是家打鐵鋪了，人們猜測�？梢粋€冬天過完了，這店還是只聞打鐵聲，不見店開張。鎮(zhèn)上的人便都奇怪地議論，這是家什么怪店��？

　　師：這個鐵鋪只聽到打鐵聲，卻不見店開張，小朋友們來猜一猜這個鐵鋪里面到底在干什么？（小朋友七嘴八舌討論這個鐵鋪里面在干什么）

　　師：后來那家悶了一冬的怪店終于開張了。只見那對三十多歲的夫婦正指揮著兩個小工掛牌，奇怪的是他們先掛的不是店牌，而是一副對聯(lián)。紅底黑字的對聯(lián)也不是用漿糊貼上去的，而是用鐵釘釘上去的。原來他們這個店鋪是一個鐵畫鋪。

　�。ǘ┝私忤F畫，調(diào)動幼兒五官

　　1、看一看

　　教師將帶來的鐵畫展示給小朋友看。

　　師：老師今天也帶來了一副鐵畫，想讓小朋友仔細的看看鐵畫到底有什么特別之處（讓小朋友們回答他們所看到的鐵畫是什么樣子的，具體形容一下）。

　　2、摸一摸

　　教師讓小朋友摸鐵畫，直觀的去感受鐵畫的特點師：小朋友們看到了鐵畫，現(xiàn)在大家一起來摸一摸這個鐵畫，小朋友們摸到鐵畫是個什么感覺（讓小朋友們自己來形容手下的觸感）。

　　3、聞一聞

　　教師將鐵畫放在小朋友的鼻子邊聞一聞師：小朋友們看了鐵畫，摸了鐵畫，現(xiàn)在小朋友們運用自己靈敏的小鼻子來聞一聞鐵畫，大家聞到了什么味道？（小朋友們來形容自己聞到的味道）

　　4、總結(jié)

　　師：現(xiàn)在老師想讓小朋友自己來總結(jié)一下鐵畫到底有什么特征（讓小朋友自己組織語言來形容鐵畫的特征，盡量具體的描述）。

　　活動延伸：

　　其實鐵畫還有很多種類，請小朋友們回去之后去尋找一下看看有沒有更好看的鐵畫，拍下來帶給老師還有其他的'小朋友看看。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)中班的藝術欣賞課《鐵畫的藝術》，在今天的活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但了解了鐵畫，還能夠通過自己的仔細觀察出鐵畫的特征。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。

　　但是在活動過程中給幼兒提問時沒有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來近距離的看看鐵畫，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗�！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗試。"當時只考慮到教學的不要把時間拖得太長，而略了生生互動，這也是在以后的活動中應該引起重視的。

中班藝術活動教案3

　　活動目標

　　1．嘗試用小手小腳探索不同的聲勢節(jié)奏，并用動作表現(xiàn)出來。

　　2．感受用聲勢節(jié)奏為4/4拍樂曲伴奏的樂趣，形成初步的節(jié)拍韻律感。

　　活動準備

　　教具：小手小腳圖片，指揮棒，4/4拍音樂，磁性黑板。學具：幼兒每人一套小手小腳圖片。

　　活動過程

　　一、出示小手小腳圖片，激發(fā)幼兒學習興趣

　　引導語：老師請來了和我們關系很密切的兩位好朋友，它們是小手和小腳。小手、小腳要和小朋友玩捉迷藏的游戲，你們看見小手圖片就拍拍手，看到小腳圖片就請跺跺腳，看誰看得清，做得對。(教師交替出示小手和小腳圖片，并且不斷變換節(jié)奏，請幼兒隨圖片的變化有節(jié)奏地拍手、跺腳。)

　　二、給小手小腳排隊，創(chuàng)編不同的聲勢節(jié)奏

　　1．請幼兒拿出印有小手和小腳的圖片，把圖片排排隊，并嘗試用拍手、跺腳的`動作把排出的節(jié)奏表現(xiàn)出來。(幼兒自由操作排圖片，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒排出不同的聲勢節(jié)奏。)

　　2.請個別幼兒說出自己的排列方式，教師在黑板上展示，并引導幼兒集體用拍手、跺腳的動作表現(xiàn)。

　　3．教師與幼兒一起討論，總結(jié)出“小手和小腳共有六種不同的排列方式”，讓幼兒試著把這六種不同的聲勢節(jié)奏連起來，并用動作表示。

　　三、嘗試用聲勢節(jié)奏為4/4拍樂曲伴奏

　　1．請幼兒欣賞音樂，感受音樂節(jié)拍。

　　2．在小手、小腳節(jié)奏圖的提示下，幼兒第一次嘗試用創(chuàng)編出的六種聲勢節(jié)奏為音樂伴奏。

　　討論表演的情況，請幼兒找出不足并想出解決的辦法。

　　3．提出新要求，請幼兒再次練習用聲勢節(jié)奏為音樂伴奏。

　　4．變換聲勢節(jié)奏順序，讓幼兒繼續(xù)學習為樂曲伴奏。

　　5．講評活動情況自然結(jié)束活動。

中班藝術活動教案4

　　活動目標：

　　1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義；

　　2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達自己的想象；

　　3.體會歌曲中令人溫暖、快樂的情感。

　　活動準備：

　　1.錄音《誰是快遞》

　　2.《誰是快遞》圖譜

　　3.包裹

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1.出示快遞包裹，引出快遞。

　　師：你們看這是什么？對，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠很遠的地方，后天就生日了，她家這么遠，我要怎樣把禮物送給她呢？

　　2.引導幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。

　　師：什么是快遞啊？快遞叔叔有一輛專門運禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快�。�

　　師：老師啊還有幾個特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請誰當快遞？把他們送哪去了？老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請最認真聽的小朋友起來告訴我。

　　二、引導幼兒理解、熟悉歌詞。

　　1.教師引導幼兒猜測并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。

　　師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞��？為什么是風當快遞呢？把白云送哪去了呢？白云在天空中，那天空像不像白云的家啊？

　　師：那誰是貝殼的'快遞��？為什么大海是貝殼的快遞�。看蠛０沿悮に湍娜チ�？大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊？貝殼溫不溫暖？

　　師：那春天呢？誰是快遞把春天送花那？春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀？

　　師：我們已經(jīng)找出了3個快遞了，歌曲里唱到幾個快遞？誰能告訴我第4個快遞是誰？他又送了什么呢？給誰��？這時候媽媽心里會有什么感覺�。�

　　2.引導幼兒朗誦歌詞。

　�。�1）引導幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　�。�2）引導幼兒邊表演動作邊朗誦歌詞。

　　三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲。

　　1.教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。

　　師：小朋友，你們的好朋友是誰��？我們也來當快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。

　　2.組織幼兒分組練唱歌曲。

　　師：兩隊小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。

　　師：男生一隊，女生一隊，看看哪個快遞最棒。

　　四、引導幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動作表現(xiàn)歌曲。

　　師：我看看哪位小朋友動作表演得漂亮，請她到臺上表演，我還要送他小紅花，請她當快遞，回去送給媽媽。

　　師：這首歌的名字叫做？謝謝你們，幫老師解決了一個大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸�！�

中班藝術活動教案5

　　教材分析：

　　飛機起飛、升空、降落的過程是幼兒十分感興趣的，每當看到視頻中飛機起飛的瞬間都讓他們驚叫連連，本次教學活動，通過用身體表現(xiàn)飛機的'動作，用游戲“飛機變身”學習集體舞的舞蹈形式，感受和小朋友們一起舞蹈的快樂。

　　活動目標：

　　1、模仿飛機飛行的動作，并與同伴合作表演集體舞。

　　2、喜歡表演集體舞，感受參與集體舞的快樂。

　　活動準備：

　　1、日常生活中引導幼兒注意觀察天空中的飛機或電視中關于飛機的畫面。

　　2、《小飛機》音樂 CD（盒帶）。

　　活動建議：

　　1、嘗試模仿飛機飛行時滑翔、拉起、俯沖、翻身等動作。

　　2、游戲“飛機變身”，練習碎步走、邀請和轉(zhuǎn)身的動作。

　　玩法：請一名幼兒雙臂伸平扮演邀請者，隨音樂做碎步飛行動作，飛到另一名幼兒面前，兩人面對面共同說：“飛機變身！”邀請者立刻輕跳轉(zhuǎn)身雙臂伸平背向被邀請的幼兒，被邀請者雙手搭在邀請者肩上，兩人繼續(xù)做碎步飛行動作。當兩人飛到第三名幼兒面前時，說完“飛機變身”后，兩人同時轉(zhuǎn)身，此時第二名幼兒伸開雙臂變?yōu)轱w機頭部，依次類推。游戲熟練后，可請幾名幼兒同時扮演邀請者開始，組成多架飛機。

　　3、學習表演集體舞。

　�。�1）幼兒圍成一個大圓圈，跟隨音樂一起拍手（兩拍一下）。

　�。�2）指導幼兒聽辨旋律，學習內(nèi)圈動作。

　　4、請 2~3 名幼兒和老師扮邀請者在里圈，其余幼兒在外圈聽音樂完整進行集體舞表演。

中班藝術活動教案6

　　活動目標：

　　1、嘗試運用多種材料來裝飾超市里的廣告紙，鍛煉幼兒的動手能力。

　　2、在裝飾超市廣告紙的過程中，增進對超市的了解。

　　活動準備：

　　收集各種超市廣告紙，粘紙、彩帶、水彩筆等。

　　活動重點：

　　運用多種材料來裝飾廣告紙。

　　活動過程：

　　1、談話活動，激發(fā)幼兒的興趣：——————最近，我們霍橋要開一家新的`超市，周圍的人都還不知道，怎樣讓別人知道這里新開的超市呢？（投放廣告紙）

　　2、欣賞各種超市的廣告紙：———————你見過超市的廣告紙嗎？幼兒欣賞觀察各種嘗試廣告紙，找出廣告紙上的共同點：廣告紙上印有超市的名稱，各類商品的名稱及價格，打折商品與價格，還有許多裝飾的圖案等。

　　3、引發(fā)制作超市廣告紙的欲望：———————你愿意為這家超市制作廣告紙嗎？我們這么多人，怎樣完成一份廣告紙呢？小結(jié)：每人制作一件自己喜歡的商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的商品海報廣告。

　　4、幼兒制作廣告紙：——————可以用一些什么方法來制作廣告？（招聘廣告員、制作廣告宣傳紙等）。怎樣讓人一看就明白你做的廣告的意思？小結(jié)：剪貼收集來的廣告紙，用水彩筆、粘紙、絲帶等裝飾畫面，商品的畫面要大一些，用圖像符號等標上商品的名稱、標價等。幼兒根據(jù)自己的需要選擇材料制作。幼兒全部完成粘貼后，教師對海報廣告做一些補充裝飾，如：寫上超市的名稱、地址、電話等

　　5、帶領幼兒張貼廣告海報。

中班藝術活動教案7

　　活動背景：

　　迷宮里有幾棵玉蘭樹，孩子們每次進迷宮都要去看一看，摸一摸。為了促使幼兒不僅僅停留在隨意看、喜歡摸的層面上，引導幼兒更加細致的去有意觀察玉蘭樹，由此在幼兒有隨意剪樹經(jīng)驗的基礎上，開展了本次活動。引導幼兒能夠關注玉蘭樹上花苞的變化并剪出。

　　活動目標：

　　1、通過觀察，了解玉蘭樹的生長變化。

　　2、繼續(xù)鞏固幼兒使用剪刀左右手的協(xié)調(diào)配合能力。

　　3、鞏固幼兒剪完碎紙不亂扔的良好剪紙習慣。

　　活動準備：

　　引導幼兒觀察幼兒園里的玉蘭樹，各色32開彩色紙，剪刀，膠棒。

　　活動重點：

　　能剪出完整的`玉蘭樹，關注到樹干和樹枝的變化。

　　活動難點：

　　剪出玉蘭樹上的花苞。

　　活動過程：

　　一、談話引入

　　以幼兒園里的玉蘭樹引入活動

　　二、引導幼兒觀察，說出玉蘭樹的基本特征

　　1、出示一棵樹，你看到了什么？（引導幼兒觀察到樹干、樹枝）

　　2、比較：今天看到的樹與前兩天的有什么不一樣？

　　3、花苞長在哪兒？

　　三、分組剪紙，教師巡視指導

　　重點關注：

　　1、哪些幼兒能夠剪完整的樹，哪些幼兒按自己的想法剪。

　　2、幼兒剪花苞用了幾種形式。

　　3、選擇作品用紙與襯紙顏色的搭配

　　4、哪些孩子能組合成一幅有內(nèi)容的畫面。

　　四、針對情況講評，鼓勵每名幼兒在剪紙中樹立自信心。

中班藝術活動教案8

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度/力度的變化及切分音符，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動物的形象。

　　2、啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種四種動物走路的不同姿態(tài)。

　　3、嘗試創(chuàng)遍歌詞及動作，體驗與同伴一起表演的快樂。

　　二、活動準備

　　1、幼兒已經(jīng)認識小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓四種動物。

　　2、場景布置：四間小房子，小鹿/小鴨子/小烏龜/小花貓圖片各一張。

　　三、活動過程

　　1、教師逐一出示圖片，提問幫助幼兒理解/熟悉歌詞。

　　2、教師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

　　3、教師示范演唱歌曲一遍，幼兒欣賞。

　　4、幼兒跟學歌曲，教師提醒唱準切分音符。

　　5、引導幼兒比較四種動物走路的姿態(tài)，啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來表現(xiàn)力度/速度的`差異。（用跳躍/平穩(wěn)/緩慢/輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動物的形象。）

　　6、鼓勵幼兒大膽的用四種不同的唱法演唱歌曲。（分兩遍，第二遍加上動作表演）

　　7、創(chuàng)編歌詞及動作：A跟著音樂表演自己喜愛的動作。

　　B說一說自己創(chuàng)編的小動物，教師幫助創(chuàng)編歌詞。

　　四、活動結(jié)束：集體游戲

　　教師帶幼兒玩游戲：《動物找家》

　　將場地劃分四塊為小動物的家，請幼兒自由選擇/扮演小動物。每個小動物開始唱自己的那句歌詞時前進，并在歌詞唱到最后一個字時，剛好到達自己的"家"。（用同樣的方式返回自己的座位，注意：同伴之間不能碰撞）

中班藝術活動教案9

　　情境目標：

　　1、嘗試用線條畫表現(xiàn)大樹媽媽的信，畫面清晰、飽滿。

　　2、大膽想象，樂于與同伴交流自己的想法。

　　3、增進對樹葉的認識。

　　情境創(chuàng)設：

　　黑色記號筆、樹葉、示范畫、背景音樂《秋日私語》

　　活動實施：

　　一、欣賞作品

　　師：天氣漸漸的涼了，大樹媽媽想告訴她的朋友們秋天到了，于是她就寫了很多信(出示示范畫)

　　師：你們看一看、猜一猜，大樹媽媽是想把信送給誰呢?

　　師：哦，有小朋友看到了信上畫滿了花，就猜到這封信是要送給花姐姐的。

　　師：我們小朋友真聰明，都猜對了，這四封信呀要分別給花姐姐、七星瓢蟲、送給云姐姐和大海。

　　二、拓展經(jīng)驗

　　1、討論：樹媽媽的信還可以送給誰

　　師：大樹媽媽還想把這個秋天到來的好消息告訴她更多的好朋友們，可是太忙了，想請我們甜甜班的小朋友來幫忙寫信，你們愿意嗎?

　　師：那你準備把信送給誰呢?

　　2、認識樹葉

　　師：哇，我們小朋友說得可真多!那請你先來挑選一片自己喜歡的樹葉，說說這是哪個樹媽媽的葉子!

　　師：這個象扇子的是銀杏樹媽媽的`葉子，這個象山象火一樣的是梧桐樹媽媽的葉子，這個顏色紅紅的是楓樹媽媽的葉子。

　　三、幼兒操作

　　1、將樹葉貼在信的中間

　　師：現(xiàn)在我們一起把這些樹葉先貼到信上。搬起你們的小椅子坐到桌子邊上，然后撕開樹葉背后的一層雙面膠，把它牢牢地貼在信中間。

　　2、提出畫畫要求

　　師：每封信呢只能送給一個好朋友，你準備把信送給誰就在樹葉的四周畫上她的樣子，周圍空的地方一定要畫滿喲，而且要畫清楚了，這樣送的時候才能看得懂!

　　3、幼兒動手操作，老師巡回指導

　　(背景音樂《秋日私語》)

　　四、互相交流作品

　　師：請小朋友們可以互相的看看對方的信，猜一猜你的信是準備寄給給誰的。

　　五、寄信

　　師：小朋友們快瞧，我這里有好大的一個信封喲，快，把你們的信都放進來吧，我們一起寄信去咯!

中班藝術活動教案10

　　觀察重點：

　　1、幼兒能否選擇粗細不同的繩子進行玩色。

　　2、幼兒用宣紙壓印的興趣。

　　活動準備：

　　1、材料：棉制繩子每人四根（兩粗兩細，長度同幼兒的手臂），每人四色顏料，鉛畫紙每人兩張，白宣紙一張，格子布一塊。

　　2、場地：用櫥和小桌椅等布置成"熊貓百貨店"。

　　活動流程：

　　情景導入——>示范討論——>幼兒創(chuàng)作——>活動延伸

　　活動過程：

　　一、情景導入，引發(fā)興趣：

　　長頸鹿阿姨來到熊貓伯伯的布店，它對熊貓伯伯說："天冷了，我想買塊有花紋的格子布做圍巾。"可布店里的格子布沒有花紋，小動物們不喜歡，這可怎么辦呢？（幼兒討論）

　　二、示范討論，共同參與

　　1、介紹材料

　　上次我們用底紋筆和棉簽寶寶做了美麗的格子布，今天我們要請一個新朋友來幫忙，印上漂亮的花紋，它是誰呀？（繩子）

　　2、師生共同示范（以拍照的形式導入）

　　1）教師示范

　　①做動作：選根什么繩子，蘸點什么顏色，請它到紙上跳個什么舞？

　　②拍照：跳好了給它拍張照，放在紙上不要動，"咔——嚓"！

　�、塾≌掌号暮昧擞眯垖殞殎韷阂粔海∫挥�。

　　v④紅繩寶寶拍好照要回家了，它應該回到什么顏色的盆子里？（紅顏色的盆子里）

　　2）引導幼兒觀察粗線和細線印出的不同效果

　�、偌毤毜睦K寶寶也想來學跳舞，大家一起來教教它，好嗎？（教師示范）

　�、诖掷K寶寶跳的`舞和細繩寶寶跳的舞有什么不同？（請幼兒描述）

　　3）幼兒嘗試

　　其它繩寶寶還想跳，誰愿意來教教它？跳個剛才沒跳過的舞。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導

　　1、創(chuàng)作要求

　　繩寶寶在格子布上跳了舞后，布就更漂亮了，讓所有的繩寶寶都來跳一跳，好嗎？（在鉛畫紙和宣紙上作嘗試）

　　2、幼兒操作，教師觀察指導：

　　1）觀察幼兒請粗細繩子跳了些什么舞。

　　2）觀察幼兒在壓印時的動作情況。（輕輕地印）

　　四、活動延伸，激發(fā)興趣

　　1、游戲：賣花布

　　將教室的一角布置成"熊貓百貨店"，幼兒作售貨員，叫喚著賣格子布。

　　例：大獅子，快來買我的花布呀！

　　小猴子，快來買呀！

中班藝術活動教案11

　　活動目標：

　　1.嘗試通過特定的故事線索大膽的推測小老鼠都去到了那里，遇見了什么事，小老鼠是怎么做的。

　　2.在故事欣賞的過程中，能夠認真的傾聽，感受到小老鼠的可愛、勇敢，愿意像小老鼠一樣不怕困難。

　　活動準備：

　　1.故事《小老鼠奇遇記》的課件及ppt

　　2.經(jīng)驗準備：幼兒能夠初步理解什么是困難。

　　活動過程：

　　一、引入部分：

　　1.出示圖片，引出故事的主人公。

　　師：小朋友們，今天有個小動物來到我們班了，快看它是誰？

　　2.設置情境，激發(fā)幼兒參與活動的.興趣。

　　師：老師和這只小老鼠的奶奶是很要好的朋友，今天，老鼠奶奶帶來了小老鼠小時候的照片，讓我們一起看看吧！

　　二、進行部分：

　　1.出示單張故事圖片作為線索，引導幼兒仔細觀察圖片中小老鼠的表情，動作，和小老鼠看到的事物，鼓勵幼兒嘗試大膽的猜測小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引導幼兒用完整的話回答問題。

　　提問：

　�。�1）小老鼠的心情是什么樣的？

　�。�2）你怎么看出來的？

　�。�3）你覺得小老鼠遇到了什么事？

　�。�4）小老鼠會怎么做呢？

　�。�5）小老鼠為什么會哭？

　　2.播放故事課件，完整的聽一遍故事后以提問的方式幫助幼兒對故事內(nèi)容的理解。

　�。�1）小老鼠遇到了幾件事？都是什么？

　�。�2）小老鼠說他游過了大海，跳過了高山，一下子沖散了正在打架的兩只熊，這是真的么？那么他遇到的大海，高山和兩只熊到底是什么�。�

　�。�3）為什么小老鼠哭了？

　�。�4）奶奶對小老鼠說了什么小老鼠笑了？

　　3.教師再一次講故事，進一步鞏固幼兒對故事內(nèi)容的理解，引導幼兒有目的的聽故事。

　　師：我們在聽一聽故事，這次請小朋友仔細的聽聽奶奶到底對小老鼠說了什么讓小老鼠笑了。

　　4.集體討論，當遇到困難時，應該怎么做？

　　師：你遇到過什么困難？你是怎么做的？

　　三、結(jié)束部分：

　　教師對活動進行簡單的總結(jié)，鼓勵幼兒在生活中像小老鼠一樣不怕困難，做一個勇敢、機靈、有力量的好孩子。

　　活動延伸：

　　1.將故事錄下來，在過渡環(huán)節(jié)時供幼兒欣賞。

　　2.將故事做成一本書投放到圖書區(qū)。

　　3.戶外活動時，以《小老鼠奇遇記》的情境吸引幼兒參與戶外體育鍛煉。

中班藝術活動教案12

　　活動目標：

　　1、愿意參與小豬蓋房子的創(chuàng)編游戲，感受游戲的快樂。

　　2、探索搭建不同房子的肢體動作，并在音樂的伴隨下生動地表現(xiàn)。

　　3、能大膽創(chuàng)編動作并在集體面前表現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：幼兒聽過《三只小豬》的故事，有搭房子的基本常識。

　　2、物質(zhì)材料準備：圖譜9張，草房子、木房子、磚房子的圖片，柴可夫斯基《胡桃夾子》進行曲片斷，放松音樂。

　　活動過程：

　　一、出示三只小豬圖片，談話導入

　　師：小朋友們都聽過《三只小豬》的故事，故事里都有誰？它們分別蓋了什么房子？

　　二、幼兒創(chuàng)編，并在音樂伴隨下整理幼兒的動作

　　1、引導幼兒創(chuàng)編蓋房子的`動作。

　　師：你們最想蓋什么房子？

　　師：蓋磚房子需要哪些材料？怎么樣蓋磚房子？你們做給大家看一看吧？

　　（1）幼兒創(chuàng)編蓋磚房子的動作。

　　（2）教師出示圖譜整理幼兒的動作。

　　師：我這還有一段音樂，聽著音樂蓋房子一定會很快樂吧！我們一起來聽聽看。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作與音樂之間的聯(lián)系。

　　師：聽完這段音樂你感覺怎么樣？為什么這有兩張圖片上的動作是一樣的，和這段音樂有什么關系嗎？

　　再次欣賞音樂并加上動作。

　　小結(jié)：原來音樂重復的地方，動作也就重復了一遍。

　�。�3）分析音樂節(jié)奏

　　（4）請小朋友上來放圖譜。

　�。�5）再次聽音樂做動作。

　　2、教師引導幼兒創(chuàng)編蓋木房子的動作。

　　師：接下來我們要幫誰蓋房子了？那蓋木房子需要哪些材料和工具呢？怎么樣蓋呢？

　　師：有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋木房子？

　　幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作，引導幼兒伴隨音樂一起蓋木房。

　　3、編蓋草房子的動作。

　　師：豬老大是用什么蓋房子？怎么蓋草房子呢？有哪些動作可以來表現(xiàn)蓋草房子？

　　幼兒創(chuàng)編，教師提煉三個動作來蓋草房子。

　　三、幼兒自由分組，合作完成

　　1、幼兒按意愿分組。

　　2、幼兒對照圖譜分組表演。

　　師：我們看看草房子在哪里？木頭房子在哪里？磚頭房子在哪里？

　　3。分組表演，幼兒評價。

　　小結(jié)：原來表演得好的小秘密是，動作整齊、優(yōu)美、表情生動。

　　4。幼兒再次表演，請不表演得小朋友做評委。

　　四、活動結(jié)束

　　師：小朋友們今天幫小豬們蓋了三間房子，辛苦了，快回去休息吧！

　　教師帶幼兒伴著舒緩的音樂漸漸放松離場。

中班藝術活動教案13

　　一、設計意圖：

　　幼兒美術教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象�！毒V要》指出：“尊重幼兒在發(fā)展水平，能力經(jīng)驗，學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。并要以幼兒為本�！蔽以谠O計中班美術活動“魚兒旅行記”時，整個思路就是以這兩點為依據(jù)。魚—幼兒在生活中常見的一種動物，對于魚的外形特征幼兒已相當?shù)牧私夂褪煜�，我能從中班幼兒的認知特點和幼兒發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動了幼兒的熱情和興趣。通過“魚到哪去了”的問題情境勾起幼兒強烈的好奇，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望，并運用PPT觀察了解各種魚的形狀和條紋。引導幼兒自主創(chuàng)造，表達自己的意圖及對美術作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，做出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。

　　二、活動目標：

　　1. 認識魚的外形、花紋及顏色。

　　2. 繪畫出各種各樣的魚。

　　3. 發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

　　三、活動準備：

　　知識經(jīng)驗準備：畫過熱帶魚，對魚的外形，花紋色彩有所了解。

　　物質(zhì)材料準備：1.環(huán)境創(chuàng)設、PPT《美麗的魚》2.輕音樂。

　　四、活動過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　師：我是一只魚，今天我要去海底世界去旅行，小朋友要不要一起去呢？

　　那我們出發(fā)吧！（幼兒跟著老師聽音樂做相應的動作進場,來到展臺前）

　�。ǖ谝粋€環(huán)節(jié)，提出問題，激發(fā)幼兒的興趣。）

　　二、認識魚的外形、顏色、花紋

　　師：小朋友，海底世界到了，我們遇到誰呀？這只小魚長得什么樣呢？漂亮嗎？漂亮在哪里？為什么）(引導孩子說出形狀、顏色、花紋)

　　幼兒：自由回答

　　教師：咦，原來魚都到這里了。（教師播放PPT）你們看這些魚美嗎？你喜歡哪一條呢？為什么呢？

　　小結(jié)：海底世界有這么多的.魚�。ń處熍渖鲜中停墒沁@里的魚呢？（一只魚）小朋友你要怎樣幫住它嗎？（請3—4個幼兒說）幫它畫出很多的魚跟它做伙伴。

　�。ǖ诙䝼€環(huán)節(jié)：讓幼兒欣賞課件，了解魚的外形、顏色、花紋，引出下個環(huán)節(jié)）

　　三、畫各種各樣的魚。

　　1.請個別幼兒上來示范作畫。

　　師：你最喜歡哪一條魚你把它畫出來。

　　提問：哦，我有新朋友了，它長得能和我一樣嗎？這條魚是什么形狀的？身上有什么樣的花紋？顏色？（XXX小朋友，你能不能把我得朋友也涂上好看的顏色？）�，F(xiàn)在，我們小朋友也一起來幫忙，畫出很多的魚吧！

　　2.播放輕音樂，幼兒作畫，師巡回指導。

　　（第三個環(huán)節(jié)，用提問的方式，和幼兒自己上來示范作畫，鞏固對魚的認識。激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)作力。）

　　四、活動結(jié)束，聽音樂離開活動室。

　　師：（哦，夠了夠了，我有很多的伙伴了。沒畫完的小朋友下去的時候接著畫）孤單的小魚現(xiàn)在不孤單了,海底世界的魚這么多了，帶著這么多的好朋友一起去旅行.我們出發(fā)吧!

中班藝術活動教案14

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)。

　　2、能在圖譜的暗示下自主學習歌曲，能用連貫、柔和的聲音演唱。

　　3、會用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲，體驗合作表演的快樂。

　　活動準備：圖片、圖譜、伴奏音樂

　　活動過程：

　　一、故事導入、創(chuàng)設情景

　　師：今天我給大家?guī)硪粋€《大樹媽媽》的故事。從前，有一棵大樹，個兒高高的'，每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風擋雨，大家都叫她大樹媽媽。（出示大樹媽媽圖片）

　　有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽�！贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做成了一個溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）

　　二、熟悉歌曲

　�。ㄒ唬⿲W習第一段

　　1、教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？她還做了什么動作？

　　2、一起朗誦第一段歌詞。

　　3、聽音樂齊唱第一段。

　�。ǘ⿲W習第二段

　　1、師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。忽然，誰來了？（出示風雨圖片）小鳥寶寶好害怕，大樹媽媽會怎樣保護小鳥呢？

　　2、教師范唱第二段

　　提問：大樹媽媽是怎樣保護小鳥的？

　　師生一起完整演唱第二段。

　　3、有表情演唱第二段。

　　提問：大樹媽媽看到風來了、雨來了，心里會怎么樣？

　　大樹媽媽這么關心小鳥寶寶，小鳥心里又會有什么感覺呢？

　　三、完整演唱兩段歌曲

　　師：這個故事就是一首好聽的歌，是大樹媽媽愛小鳥寶寶的歌。讓我們一起用溫柔的聲音和大樹媽媽一起哄小鳥睡覺，為小鳥擋風遮雨吧！

　　四、分角色表演

　　師——大樹媽媽；幼兒——小鳥

　　一組孩子——大樹媽媽；一組孩子——小鳥

　　女孩——大樹媽媽；男孩——小鳥

　　幼兒自由兩兩結(jié)伴表演

中班藝術活動教案15

　　教材分析：

　　唱歌課－《畫媽媽》是教案的四月“有趣的紙”這一主題活動中出現(xiàn)的。它是圍繞了三月的活動“親親好媽媽”及四月的紙開展的一項唱歌活動。此活動的重點是讓幼兒能看著圖譜練習歌曲，并唱準歌曲中的附點音符。難點則是幼兒唱準附點音符。

　　選材目的：

　　在四月份的各種活動中，只有唯一的一首純粹的兒歌－《畫媽媽》。它的節(jié)奏歡快，鮮明，情緒飽滿，并且貼近幼兒的生活。在剛剛結(jié)束的三月活動中就有許多關于媽媽的主題，由此選擇這個活動，已有了很好的鋪墊。這個活動是唱歌與美術的整合，本班幼兒特別喜歡畫畫，但是不是很喜歡唱歌，由此我想到了把畫畫帶到歌唱活動中，這樣，幼兒會更感興趣。進行此活動，不僅能讓幼兒會唱這首歌，還能體驗與媽媽之間的親情，這是對幼兒最好的情感教育。

　　學情分析：

　　由此，我觀察了本班幼兒，看看他們到底對媽媽了解多少，愛不愛他們的媽媽。大部分的幼兒對媽媽都有很大的依賴性和愛，這已為本活動做了最好的鋪墊。所以我想通過此活動讓幼兒對唱歌活動更感興趣，讓幼兒對于唱歌不再“偷懶”；讓幼兒盡情的，大聲的，快樂的歌唱。

　　活動目標：

　　1．在歌曲中體驗與媽媽之間的親情，抒發(fā)愛媽媽的情感。

　　2．學習看圖譜演唱的方法，唱準附點音符。

　　3．感受歌曲的民族特色，了解嗩吶的音色特點。

　　活動準備：

　　圖譜一份嗩吶若干勾線筆若干白紙若干

　　活動過程：

　　一、話題導入，引起幼兒興趣

　　1.教師：我們都有自己最愛的媽媽，媽媽也最愛我們。老師今天就來畫一畫我的'媽媽，唱一唱我的媽媽。（教師邊唱邊畫媽媽）小朋友也會畫自己的媽媽，那好，我們一起來畫一畫。小蠟筆準備好，我們一起來畫－媽－媽！

　　二、教授歌曲