【集合】農(nóng)業(yè)推廣論文15篇
在學(xué)習(xí)、工作中，大家總免不了要接觸或使用論文吧，借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。那么你有了解過(guò)論文嗎？以下是小編為大家整理的農(nóng)業(yè)推廣論文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
農(nóng)業(yè)推廣論文1
一、研究對(duì)象
農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣與農(nóng)業(yè)氣象兩門(mén)課程的授課班級(jí)為同一班級(jí)，授課時(shí)間分別為同一學(xué)年的春季學(xué)期與秋季學(xué)期，授課的方法都采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在具體授課過(guò)程中對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生學(xué)習(xí)方法略有不同。
1.農(nóng)林高職院校農(nóng)業(yè)推廣課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。師生共同設(shè)計(jì)任務(wù)。
（1）教師設(shè)計(jì)部分。綜合考慮農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科性質(zhì)、高等職業(yè)院校開(kāi)設(shè)此課程的目的、學(xué)生所在專業(yè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的特點(diǎn)及教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的原則，筆者在農(nóng)業(yè)推廣課程授課過(guò)程中采取了師生共同對(duì)教學(xué)任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法。即，老師將整門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為一個(gè)符合課程需求的、規(guī)定了教學(xué)范圍但不指定具體名稱的綜合性較強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)（×××地×××項(xiàng)目的'推廣），這一綜合任務(wù)又下設(shè)若干子任務(wù)：①農(nóng)業(yè)推廣人員角色認(rèn)識(shí)；②×××地農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的選擇與確定；③×××農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的實(shí)施；④×××農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目的總結(jié)評(píng)價(jià)；⑤×××農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目成果報(bào)獎(jiǎng)。整個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)分別穿插于若干個(gè)子任務(wù)中。
�。�2）學(xué)生具體設(shè)計(jì)任務(wù)及實(shí)施。不同專業(yè)的學(xué)生在老師的引導(dǎo)下明確農(nóng)業(yè)推廣人員角色扮演的身份及工作性質(zhì)與程序；然后結(jié)合社會(huì)崗位需要、個(gè)人興趣愛(ài)好、農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)掌握情況、本課程知識(shí)點(diǎn)、當(dāng)?shù)刈匀慌c社會(huì)條件等綜合分析選擇確定農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目，并撰寫(xiě)推廣項(xiàng)目可行性分析報(bào)告；確定了具體推廣項(xiàng)目后的工作實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生需要結(jié)合自選項(xiàng)目的復(fù)雜程度、當(dāng)?shù)剞r(nóng)民素質(zhì)條件，以及硬件設(shè)施等選擇確定項(xiàng)目的推廣模式與方法，并撰寫(xiě)推廣項(xiàng)目實(shí)施方案，模擬推廣過(guò)程中學(xué)生需要根據(jù)農(nóng)民的采納情況隨時(shí)應(yīng)變使用多種方法，并鍛煉學(xué)習(xí)人際交往及演講的溝通、交流、語(yǔ)言技巧；項(xiàng)目推廣演練結(jié)束后，學(xué)生需要進(jìn)行雙重總結(jié)與評(píng)價(jià)，一重總結(jié)為對(duì)自身所選項(xiàng)目及推廣情況進(jìn)行專業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益等綜合總結(jié)評(píng)價(jià)，并撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告，二重總結(jié)為學(xué)生之間相互對(duì)課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)，總結(jié)在評(píng)價(jià)過(guò)程中相互取長(zhǎng)補(bǔ)短；最后，學(xué)生們需要撰寫(xiě)推廣項(xiàng)目成果請(qǐng)獎(jiǎng)申請(qǐng)書(shū)，學(xué)習(xí)推廣項(xiàng)目的報(bào)獎(jiǎng)流程。
2.農(nóng)業(yè)氣象課上的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)。
�。�1）教師單獨(dú)設(shè)計(jì)任務(wù)。教師將學(xué)生所學(xué)專業(yè)目標(biāo)與農(nóng)業(yè)氣象課程目標(biāo)充分結(jié)合，以學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平為基礎(chǔ)，對(duì)整門(mén)課程設(shè)置了總體目標(biāo)任務(wù)“×××省農(nóng)業(yè)種植業(yè)區(qū)域規(guī)劃”，課程總?cè)蝿?wù)下設(shè)支撐典型任務(wù)共7個(gè)：①×××省各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料搜集；②光照對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；③溫度對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；④水分對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑤風(fēng)對(duì)農(nóng)作物生產(chǎn)的作用及影響；⑥×××各地農(nóng)業(yè)氣候資料及代表性農(nóng)作物種類資料分析；⑦觀測(cè)不同作物的農(nóng)田小氣候特征。
�。�2）任務(wù)實(shí)施過(guò)程。教師在第一次課上對(duì)任務(wù)的實(shí)施過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程中使用的參考資料、學(xué)習(xí)提示等簡(jiǎn)要向?qū)W生進(jìn)行說(shuō)明，學(xué)生課下個(gè)人完成并小組匯總分析，第二次課上時(shí)間一分為二，前半部分時(shí)間為學(xué)生對(duì)課下學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行展示，老師隨時(shí)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，后半部分時(shí)間由教師下達(dá)下一個(gè)任務(wù)，依次類推，直到學(xué)期結(jié)束，完成全部的典型學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，師生共同匯總各典型任務(wù)結(jié)果并分析，完成課程總?cè)蝿?wù)。
二、研究方法
1.文獻(xiàn)資料法。本研究通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)優(yōu)秀碩博士論文文庫(kù)、高校圖書(shū)館期刊資料室資料進(jìn)行檢索，收集相關(guān)文獻(xiàn)資料。
2.問(wèn)卷調(diào)查法。兩門(mén)課程在學(xué)期結(jié)束后都對(duì)該班36名同學(xué)發(fā)放了調(diào)查問(wèn)卷表，兩次共收回問(wèn)卷調(diào)查表72份，回收率100%，有效率100%。
3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。采用Excel統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行圖表制作和統(tǒng)計(jì)。
三、教學(xué)效果對(duì)比分析
農(nóng)林高職院校兩門(mén)課程結(jié)束后，都對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行了課程學(xué)習(xí)效果問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表內(nèi)容完全一樣，主要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性、資料查閱能力、自我分析解決問(wèn)題能力、人際交往能力、語(yǔ)言組織表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度等方面入手調(diào)查。詳細(xì)數(shù)據(jù)如下。
1.學(xué)習(xí)興趣有無(wú)對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷36份，比例100%；無(wú)學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷28份，比例77.8%；無(wú)學(xué)習(xí)興趣問(wèn)卷8份，比例22.2%。
2.學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性提高對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性問(wèn)卷34份，比例94.4%；沒(méi)提高問(wèn)卷2份，比例5.6%。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了學(xué)習(xí)積極性與自覺(jué)性問(wèn)卷26份，比例77.8%；沒(méi)提高問(wèn)卷8份，比例22.2%。
3.資料查閱能力提高對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高了資料查閱能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高了資料查閱能力問(wèn)卷34份，比例94.4%；沒(méi)提高問(wèn)卷2份，比例5.6%。
4.自我分析解決問(wèn)題能力提高對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高自我分析解決問(wèn)題能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高自我分析解決問(wèn)題能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。
5.人際交往能力提高對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高人際交往能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高人際交往能力問(wèn)卷24份，比例66.7%；沒(méi)提高問(wèn)卷12份，比例33.3%。
6.語(yǔ)言組織表達(dá)能力。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高語(yǔ)言組織表達(dá)能力問(wèn)卷30份，比例83.3%；沒(méi)提高問(wèn)卷6份，比例16.7%。
7.專業(yè)知識(shí)掌握全面程度對(duì)比。農(nóng)業(yè)推廣課程：專業(yè)知識(shí)掌握全面問(wèn)卷36份，比例100%；不全面問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：專業(yè)知識(shí)掌握全面問(wèn)卷30份，比例83.3%；不全面問(wèn)卷6份，比例16.7%。
8.綜合素質(zhì)提高程度。農(nóng)業(yè)推廣課程：提高綜合素質(zhì)問(wèn)卷36份，比例100%；沒(méi)提高問(wèn)卷0份，比例0。農(nóng)業(yè)氣象課程：提高綜合素質(zhì)問(wèn)卷29份，比例80.6%；沒(méi)提高問(wèn)卷7份，比例19.4%。由上圖可以看出，農(nóng)業(yè)推廣課程教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性與自覺(jué)性、人際交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、專業(yè)知識(shí)掌握全面程度、綜合素質(zhì)提高程度明顯優(yōu)越于農(nóng)業(yè)氣象課程；查閱資料能力與自我分析解決問(wèn)題能力相差不明顯�？梢�(jiàn)，雖然任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的優(yōu)越于傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，但應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程中師生共同根據(jù)課程需要、專業(yè)需求、社會(huì)崗位需要、個(gè)人興趣設(shè)計(jì)任務(wù)的教學(xué)效果又比單純由教師根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)的教學(xué)效果優(yōu)越。
四、結(jié)語(yǔ)
目前，各級(jí)各類農(nóng)林高職院校的各門(mén)課程都在不斷探索應(yīng)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，其目的旨在提高教學(xué)效果，提高學(xué)生的技能應(yīng)用能力及綜合素質(zhì)。建議授課過(guò)程中，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生創(chuàng)造性地探究設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，可以很大程度上體現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，而學(xué)生的自我價(jià)值一旦能夠得以肯定，其學(xué)習(xí)興趣與積極性、學(xué)習(xí)潛能則被無(wú)限激發(fā)，學(xué)生自然受益匪淺。
農(nóng)業(yè)推廣論文2
隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，“建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村”和“大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”成為新時(shí)期的主要任務(wù)與奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，提高廣大農(nóng)民的素質(zhì)，提高他們對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果的吸納能力顯得尤為重要。同時(shí)，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)科學(xué)技術(shù)依存度日益增大，需要有更多的農(nóng)業(yè)推廣人才。因此，無(wú)論從提高農(nóng)民致富帶頭人的素質(zhì)與推廣技能方面，還是從為社會(huì)培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才方面，有效地學(xué)習(xí)好農(nóng)業(yè)推廣學(xué)無(wú)疑具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
自20世紀(jì)80年代中期我國(guó)部分高校開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程以來(lái)，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科在農(nóng)村發(fā)展與推廣理論研究和實(shí)際問(wèn)題分析中發(fā)揮了重要的作用。我校從20xx年開(kāi)始開(kāi)設(shè)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程作為農(nóng)學(xué)、植保、園藝、資環(huán)等專業(yè)的選修課。幾年來(lái)，我們一直在努力探討理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的成功模式，力求使教學(xué)方法不斷完善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。為適應(yīng)教學(xué)改革的要求，培養(yǎng)出適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣發(fā)展需要的專門(mén)人才，根據(jù)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的內(nèi)容和特點(diǎn)，我們進(jìn)行了幾種教學(xué)方法的嘗試，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的課程性質(zhì)
農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是建立在農(nóng)村社會(huì)學(xué)、教育心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、行政組織學(xué)、傳播學(xué)、行為科學(xué)等多種學(xué)科基礎(chǔ)上的一門(mén)邊緣性、交叉性、應(yīng)用性綜合學(xué)科，是研究農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果傳播擴(kuò)散規(guī)律、農(nóng)民采納規(guī)律及其方法論的一門(mén)科學(xué)。是研究推廣人員如何對(duì)農(nóng)民進(jìn)行組織、教育、咨詢、服務(wù)，使其改變行為，促成科學(xué)技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，發(fā)展的科學(xué)。
二、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對(duì)象與內(nèi)容
農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的研究對(duì)象是農(nóng)民及其行為。重點(diǎn)研究農(nóng)業(yè)推廣亞系統(tǒng)如何與農(nóng)業(yè)科研亞系統(tǒng)有效聯(lián)結(jié)問(wèn)題；推廣亞系統(tǒng)內(nèi)部的問(wèn)題；目標(biāo)系統(tǒng)農(nóng)民群體的問(wèn)題。
該課程用系統(tǒng)科學(xué)、行為科學(xué)和思維科學(xué)等知識(shí)作引導(dǎo)，提煉農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的基本涵義與性質(zhì)、任務(wù)，研究對(duì)象與內(nèi)容、范圍，學(xué)科功能與研究方法；用決策學(xué)和傳播學(xué)等知識(shí)作引導(dǎo)，提煉農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、社會(huì)及其環(huán)境因素的.協(xié)調(diào)原理，農(nóng)業(yè)科技的預(yù)測(cè)、決策、咨詢?cè)�，農(nóng)業(yè)科技的溝通、采用、傳播原理；用系統(tǒng)工程學(xué)、教育心理學(xué)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)等知識(shí)作引導(dǎo)，提煉農(nóng)、科、教相結(jié)合，試驗(yàn)、示范、推廣相結(jié)合，農(nóng)業(yè)科技經(jīng)營(yíng)、服務(wù)、承包、開(kāi)發(fā)相結(jié)合等方式方法，闡述開(kāi)展推廣工作的組織、計(jì)劃、評(píng)價(jià)方法及推廣人員的思維、表達(dá)、操作技能。
三、適應(yīng)現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程教學(xué)手段的改革與探索
教育面向現(xiàn)代化，特別是高等教育必須面向現(xiàn)代化，以培養(yǎng)各類專業(yè)人才和提供科技成果為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)業(yè)推廣的類型、方式及性質(zhì)均發(fā)生了改變。新時(shí)期對(duì)農(nóng)業(yè)推廣人才的培養(yǎng)也提出了更高的要求。因此我校的農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科必須緊跟時(shí)代脈搏，及時(shí)準(zhǔn)確地反映新時(shí)期、新階段對(duì)農(nóng)業(yè)推廣的新要求和新挑戰(zhàn)，無(wú)論是農(nóng)業(yè)推廣理論研究，還是農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教學(xué)與實(shí)踐，都必須不斷改革、充實(shí)和完善，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
1.采用靈活多樣的教學(xué)方法與考核方式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量
教育以育人為本，要重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，從根本上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本課程在教學(xué)方法與手段上，靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法，將啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、案例式和研究型學(xué)習(xí)的教學(xué)理念貫穿于教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，在具體教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)使用多媒體教學(xué)，全面、深入地體現(xiàn)了每一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容、反映最新的推廣案例資料等，同時(shí)通過(guò)板書(shū)進(jìn)行邏輯推導(dǎo)，活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生對(duì)推廣學(xué)概念、原理、方法的理解和掌握，收到了比較好的教學(xué)效果。采用課堂討論、情景設(shè)定等靈活多樣的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂氣氛生動(dòng)活潑，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍和文獻(xiàn)。一方面可以擴(kuò)大知識(shí)面，提高學(xué)生素質(zhì)，另一方面也可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)課就會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)效果。再通過(guò)課堂作業(yè)和課程論文等形式鼓勵(lì)和督促學(xué)生閱讀和涉獵大量有關(guān)文獻(xiàn)資料，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。
農(nóng)業(yè)推廣又是一門(mén)實(shí)踐的科學(xué)，學(xué)好農(nóng)業(yè)推廣這門(mén)課程要在實(shí)踐中尋找路徑。所以，對(duì)學(xué)生而言，了解實(shí)踐最直接有效的途徑就是案例分析，同時(shí)加強(qiáng)習(xí)題、調(diào)研報(bào)告及課程論文等綜合教學(xué)方式。對(duì)學(xué)生完成的課程論文從選題、內(nèi)容、格式規(guī)范、創(chuàng)新4個(gè)方面進(jìn)行考核評(píng)分，其結(jié)果使各個(gè)專業(yè)的平均成績(jī)均達(dá)到良好水平。
2.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的實(shí)踐教學(xué)
農(nóng)業(yè)推廣學(xué)教學(xué)除在課堂上引用國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)案例外，其課程體系應(yīng)該緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際。根據(jù)不同時(shí)期、不同區(qū)域、不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與特征等調(diào)整和改進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容，實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)放到一個(gè)重要地位。
在完善實(shí)踐教學(xué)方面，努力改革實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的形式和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和良好的專業(yè)技能，我們努力實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)基地資源的共享。我院除結(jié)合農(nóng)學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)，積極籌措基金建立實(shí)習(xí)基地外，還利用平時(shí)進(jìn)行實(shí)踐、科研、社會(huì)服務(wù)之機(jī)，通過(guò)多種渠道，廣設(shè)校外實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，為學(xué)生進(jìn)行農(nóng)業(yè)推廣的實(shí)踐活動(dòng)提供廣闊的平臺(tái)。我院先后與黑龍江墾區(qū)的853農(nóng)場(chǎng)、850農(nóng)場(chǎng)等20余個(gè)現(xiàn)代化國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)及科研單位建立了穩(wěn)定的協(xié)作關(guān)系，在許多科研與示范項(xiàng)目中引入了農(nóng)戶參與式推廣的理念和模式，與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的內(nèi)容十分吻合。
在學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的同時(shí)，將農(nóng)業(yè)推廣問(wèn)卷調(diào)查、農(nóng)業(yè)推廣寫(xiě)作、農(nóng)業(yè)推廣講演、農(nóng)業(yè)推廣培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估、農(nóng)業(yè)推廣示范等農(nóng)業(yè)推廣技能訓(xùn)練等內(nèi)容納入實(shí)習(xí)教學(xué)中，聘任當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的技術(shù)員為實(shí)習(xí)教師，借助社會(huì)力量來(lái)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。以此加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)從事農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)、示范、指導(dǎo)、培訓(xùn)技能、農(nóng)業(yè)推廣技術(shù)咨詢、寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)等方面所必備的工作技能，有效地運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和農(nóng)業(yè)科技，應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。另外，學(xué)校在教學(xué)管理上加大力度，要求學(xué)生利用寒暑假主動(dòng)地進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、參與社會(huì)實(shí)踐，并提交調(diào)查、實(shí)習(xí)報(bào)告；對(duì)學(xué)生提交的報(bào)告，要組織考評(píng)，給予評(píng)分。運(yùn)用參觀訪問(wèn)教學(xué)方法，布置學(xué)生考察、訪問(wèn)農(nóng)業(yè)示范推廣項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中農(nóng)戶參與的做法和經(jīng)驗(yàn)，討論其效果和實(shí)踐感受，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。
高等教育除了培養(yǎng)人才以外，如何為農(nóng)村發(fā)展服務(wù)，如何發(fā)揮自己的推廣功能，在我國(guó)是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。近年來(lái)，黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家、省及農(nóng)墾總局重大農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目，通過(guò)這些項(xiàng)目在墾區(qū)和地方的實(shí)施，傳播了先進(jìn)的農(nóng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)了農(nóng)民科學(xué)生產(chǎn)的技能，服務(wù)了墾區(qū)與地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研、生產(chǎn)三結(jié)合，極大地促進(jìn)了墾區(qū)及地方現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這是大學(xué)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的成功范例。
3.因材施教，課程與專業(yè)相結(jié)合
針對(duì)不同的學(xué)科專業(yè)、教學(xué)對(duì)象、經(jīng)濟(jì)地區(qū)等采用不同的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，以滿足教學(xué)活動(dòng)的多元需求。授課內(nèi)容與專業(yè)相結(jié)合才會(huì)激勵(lì)學(xué)生積極思考，結(jié)合本專業(yè)的課程體系進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，同時(shí)也有利于專業(yè)知識(shí)的鞏固和完善，為完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方向提供強(qiáng)有力的保證。農(nóng)業(yè)推廣學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，只有結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)才能發(fā)揮指導(dǎo)實(shí)踐的功能。因此，農(nóng)業(yè)推廣學(xué)的教學(xué)宗旨并不是要學(xué)生記憶很多的理論和原理，而是要培養(yǎng)學(xué)生如何應(yīng)用這些理論和原理解決問(wèn)題的能力，把本專業(yè)的知識(shí)和農(nóng)業(yè)推廣學(xué)結(jié)合起來(lái)才能取得良好的效果。
農(nóng)業(yè)推廣論文3
我國(guó)是世界上人口數(shù)量最多的國(guó)家，而且隨著相關(guān)政策的實(shí)施更是進(jìn)一步增加我國(guó)的人口數(shù)量，因此人民對(duì)糧食的需求量巨大。我國(guó)是世界上的農(nóng)業(yè)大國(guó)，每年需要從國(guó)外進(jìn)口大量的糧食，不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此必須創(chuàng)新變革，發(fā)展新農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)以實(shí)現(xiàn)對(duì)農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)。近些年來(lái)農(nóng)業(yè)科技人員一直進(jìn)行農(nóng)業(yè)增產(chǎn)技術(shù)的研究工作，其中農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)就是一項(xiàng)重要的增產(chǎn)措施，而且農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用對(duì)農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)起到了重要的作用。
1對(duì)技術(shù)的基本論述
農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)作為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要措施，是通過(guò)拖拉機(jī)等機(jī)械機(jī)具對(duì)土壤耕作進(jìn)行機(jī)械化作業(yè)，不僅改變了傳統(tǒng)的翻耕技術(shù)，而且這項(xiàng)技術(shù)具有很多的優(yōu)勢(shì)得到了國(guó)家相關(guān)部門(mén)的大力推廣。首先實(shí)施農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)不僅改善了土壤的通透性而且降低了土壤的密度從而有利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育；其次，由于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的農(nóng)作物作業(yè)改善了土壤的通透性使得土壤能夠更好地保留雨水，讓土壤的表層更加松軟使得農(nóng)作物存活率大大提高。通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的大力推廣和應(yīng)用能夠減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的成本，而且大面積的應(yīng)用農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)不僅能夠有效的減少油料費(fèi)用和生產(chǎn)成本從而給農(nóng)民帶來(lái)更大的經(jīng)濟(jì)效益，而且農(nóng)業(yè)機(jī)械化提高了土壤的肥力使得農(nóng)作物大幅度的增產(chǎn)，有利于農(nóng)業(yè)的良好發(fā)展[1]。
2針對(duì)技術(shù)推廣過(guò)程中問(wèn)題的探討
2.1機(jī)械設(shè)備跟不上時(shí)代的發(fā)展。近幾年來(lái)隨著社會(huì)發(fā)展的步伐逐漸加快，使得經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平不斷提高，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的機(jī)械設(shè)備設(shè)施研究技術(shù)也越來(lái)越成熟，因此相關(guān)的設(shè)備設(shè)施一直在更新?lián)Q代。相關(guān)部門(mén)在農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣的過(guò)程中由于機(jī)械設(shè)備的落后使得農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)的效果不明顯，得不到農(nóng)民的認(rèn)可，阻礙了農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的推廣和應(yīng)用[2]。
2.2農(nóng)民對(duì)機(jī)械技術(shù)的認(rèn)知度不高。由于當(dāng)前大部分農(nóng)民的`文化程度不高，使得農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在推廣過(guò)程中遇到了很大的阻礙。農(nóng)民的文化程度不高以及年齡偏大使得接受新機(jī)械技術(shù)的能力不高，對(duì)于傳統(tǒng)的耕作方式更加依賴，因此不利于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的推廣和應(yīng)用[3]。
3對(duì)策與處理措施
3.1提高對(duì)機(jī)械機(jī)具的使用和維護(hù)培訓(xùn)。農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用過(guò)程中由于農(nóng)業(yè)機(jī)械作業(yè)要使用拖拉機(jī)和整地機(jī)等機(jī)械作業(yè)機(jī)具，因此必須提高相關(guān)農(nóng)業(yè)人員的培訓(xùn)，讓他們能夠熟練地操作機(jī)械機(jī)具，做好機(jī)械機(jī)具的維護(hù)和保養(yǎng)工作，更好地發(fā)揮機(jī)械機(jī)具的作用，保證農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)作業(yè)的效果從而讓農(nóng)民生產(chǎn)更多的糧食，讓農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)得到農(nóng)民的認(rèn)可。相關(guān)部門(mén)可以在農(nóng)閑時(shí)期組織專業(yè)技術(shù)人員對(duì)農(nóng)民進(jìn)行培訓(xùn)工作，向農(nóng)民發(fā)放相關(guān)的技術(shù)資料，指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行田間機(jī)械作業(yè)保證有效地提高農(nóng)民的操作水平進(jìn)而提升農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)作業(yè)的效果，增加農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的認(rèn)知度和認(rèn)可度自然有利于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用和推廣[4]。
3.2政府加大扶持力度。因此各級(jí)政府部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的重視，加大扶持力度，提高宣傳和培訓(xùn)力度，投入更多的補(bǔ)貼資金，指導(dǎo)和補(bǔ)貼以及扶持農(nóng)民購(gòu)買(mǎi)大馬力拖拉機(jī)等機(jī)械機(jī)具。并對(duì)相關(guān)的機(jī)械設(shè)備設(shè)施進(jìn)行更新?lián)Q代，從而提高農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)工作的效率，增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加快該技術(shù)的大面積應(yīng)用和推廣從而促進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展[5]。3.3加強(qiáng)監(jiān)督和管理。要想提高農(nóng)民對(duì)于農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的認(rèn)可程，必須提高農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)作業(yè)的質(zhì)量和效率，保證農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)的效果進(jìn)而增加農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的推廣和應(yīng)用程度。因此做好農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)作業(yè)的管理工作很有必要。農(nóng)機(jī)部門(mén)和農(nóng)機(jī)合作組織以及農(nóng)機(jī)大戶要明確機(jī)械化作業(yè)形式，從而保證農(nóng)作物機(jī)械化作業(yè)的深度和田面的平整度以及土壤的通透性，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化作業(yè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)的采取科學(xué)合理的措施進(jìn)行解決從而保證機(jī)械作業(yè)的質(zhì)量[6]。
4結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣狀況的研究，可以發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的文化程度以及機(jī)械設(shè)備等都制約了技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的推廣和應(yīng)用。因此相關(guān)部門(mén)必須要加強(qiáng)監(jiān)督和管理并加大扶持力度，從而提高農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)的認(rèn)可度。
參考文獻(xiàn)：
[1]查干巴拉,張民.當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),20xx(11):17.
[2]董育新.隴西縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀及對(duì)策分析[J].農(nóng)業(yè)科技與信息,20xx(19):20-21.
[3]盧建興.當(dāng)前我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策[J].鄉(xiāng)村科技,20xx(12):48.
[4]宋斌.我國(guó)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D].南京農(nóng)業(yè)大學(xué),20xx.
[5]潘榮翠.農(nóng)業(yè)機(jī)械技術(shù)推廣問(wèn)題分析與對(duì)策[J].福建農(nóng)機(jī),20xx(3):30-31.
[6]王勇.農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣過(guò)程中的重難點(diǎn)及策略[J].南方農(nóng)機(jī),20xx(12):10-11.
農(nóng)業(yè)推廣論文4
一、精選課堂教學(xué)內(nèi)容，力求切合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際
目前，《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程授課對(duì)象大致分為兩大類：一類是包括農(nóng)學(xué)、園藝、畜牧等專業(yè)的農(nóng)科學(xué)生；一類是其他非農(nóng)科專業(yè)的學(xué)生。授課學(xué)時(shí)均為36學(xué)時(shí)。在很多學(xué)校這幾個(gè)專業(yè)的授課內(nèi)容基本相同，沒(méi)有過(guò)多考慮專業(yè)間的差別。因?yàn)楹蛯I(yè)結(jié)合得不夠緊密，導(dǎo)致部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不夠高，教學(xué)效果相對(duì)較差。20xx年以來(lái)，我們針對(duì)這種情況進(jìn)行了多次專題討論，提出了針對(duì)不同專業(yè)要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選擇。對(duì)于農(nóng)科學(xué)生而言，今后很可能就要從事具體農(nóng)業(yè)方面的推廣工作，我們講授的內(nèi)容相對(duì)較深，要求系統(tǒng)而豐富。不但要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)推廣的一般原理和理論，而且要求學(xué)生理解并掌握如農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范、農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理等較難懂的內(nèi)容。教學(xué)中所舉實(shí)例要充分體現(xiàn)農(nóng)科專業(yè)特點(diǎn)，側(cè)重培養(yǎng)、提高學(xué)生的專業(yè)技能，強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)并提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，最好選用近期的影響較大的成功案例。比如為了說(shuō)明農(nóng)業(yè)合作社這種新形勢(shì)下的產(chǎn)物，我們舉了武漢強(qiáng)鑫蔬菜產(chǎn)銷專業(yè)合作社的例子。通過(guò)講述“民辦、民管、民受益”的工作運(yùn)行機(jī)制和取得的良好經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，使學(xué)生真正理解了課本內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果良好。而對(duì)于非農(nóng)科專業(yè)學(xué)生，講授內(nèi)容淺而易懂。主要講解本課程必須掌握的基本概念和方法。我們著重講授了也能夠適用于一般人群的農(nóng)民行為及行為改變，農(nóng)業(yè)推廣溝通、農(nóng)民心理、農(nóng)業(yè)推廣信息服務(wù)、農(nóng)業(yè)推廣的基本方法和技能等知識(shí)點(diǎn)，還特別強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容適用于其他營(yíng)銷活動(dòng)，也可以指導(dǎo)學(xué)生思維和將來(lái)的就業(yè)面試，等等。而對(duì)于后幾章如農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及管理、農(nóng)業(yè)推廣組織及管理等均簡(jiǎn)單講解或讓學(xué)生自學(xué)。案例選擇也側(cè)重于具有普遍指導(dǎo)或借鑒意義，旨在開(kāi)拓學(xué)生視野，豐富學(xué)生閱歷。
二、講好緒論和各章節(jié)引言，注重課程內(nèi)容的導(dǎo)入環(huán)節(jié)
緒論和每一章節(jié)的引言部分非常重要，在這里會(huì)給學(xué)生交代清楚，我們要學(xué)什么內(nèi)容，為什么要學(xué)，應(yīng)該如何學(xué)，這樣會(huì)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)后面正文的內(nèi)容。如在講授《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》緒論時(shí)，除了講授我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的歷史、國(guó)外農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的概況、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的新體制、農(nóng)業(yè)推廣的基本概念、農(nóng)業(yè)推廣學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、內(nèi)容及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、學(xué)習(xí)與研究農(nóng)業(yè)推廣的目的意義和方法外，還要詳細(xì)介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣的一些驕人的業(yè)績(jī)，讓學(xué)生意識(shí)到農(nóng)業(yè)推廣工作的重要性，激發(fā)出學(xué)生的自豪感。也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了目前我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣存在的問(wèn)題和當(dāng)代大學(xué)生的使命。這樣學(xué)生對(duì)本課程的求知欲必然得到較大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加投入。又如在講授第七章《農(nóng)業(yè)科技成果的`轉(zhuǎn)化與推廣》時(shí)，首先列舉在國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)方面取得有重大影響力的科技成果，比如我國(guó)的雜交水稻，抗蟲(chóng)棉，國(guó)外的先進(jìn)農(nóng)業(yè)設(shè)施，等等，如有可能多收集學(xué)生熟知和感興趣的有關(guān)圖片或視頻片段，進(jìn)而把話題引入到優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)科技成果未應(yīng)用于生產(chǎn)之前，僅是一種潛在的生產(chǎn)力，只有將其進(jìn)行推廣，才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的巨大的生產(chǎn)力。通過(guò)這種簡(jiǎn)單的陳述不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能把本章所要講授和討論的問(wèn)題交代清楚。
三、采用參與式教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
比如講授第四章《農(nóng)民行為及其改變?cè)怼氛鹿?jié)的重點(diǎn)部分———“農(nóng)民行為改變規(guī)律”時(shí)，就可以采用頭腦風(fēng)暴法授課。第一步先介紹農(nóng)民個(gè)人行為改變的動(dòng)力和阻力，第二步要求讓學(xué)生盡量提出改變農(nóng)民個(gè)人行為的策略，同時(shí)要求他們不要對(duì)別人的想法做評(píng)論和批評(píng)，以便大家盡情地提出自己的想法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造力。這時(shí)候教師的角色就是記錄員，把大家提出的想法寫(xiě)在活頁(yè)掛紙或黑板上，不加任何評(píng)論和批評(píng)。第三步是教師和學(xué)生一起分析學(xué)生提出的策略，并進(jìn)行分類，放棄不合適的或無(wú)關(guān)的想法。第四步是對(duì)分析結(jié)果進(jìn)行選擇。這種授課方法有高度的參與性，會(huì)使課堂氣氛生動(dòng)活潑，并能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。但是，這種方法花費(fèi)時(shí)間較多，教師要注意保持創(chuàng)造性思維的方向性。再比如講授第九章《農(nóng)業(yè)推廣的基本方法與技能》第三節(jié)農(nóng)業(yè)推廣方法時(shí)，就可以采用角色扮演法進(jìn)行授課。第一步教師要編寫(xiě)劇本，描述農(nóng)業(yè)推廣人員和農(nóng)民的情況。第二步要介紹角色扮演的目的。選出愿意參加演出的學(xué)生，其他學(xué)生充當(dāng)觀眾，給自愿參加角色扮演的人員時(shí)間，并幫助他們排練。第三步是參加角色扮演的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)表演。第四步是教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下結(jié)果，將扮演結(jié)果和課程目的結(jié)合起來(lái)。最后，由角色扮演者結(jié)合課程內(nèi)容自己說(shuō)出什么地方表演得好，什么地方還有待提高。這樣能使學(xué)員快速領(lǐng)會(huì)課程內(nèi)容，獲得應(yīng)對(duì)農(nóng)業(yè)推廣問(wèn)題時(shí)的信心。
四、利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容
當(dāng)前，隨著科技的快速發(fā)展和高等教育改革的不斷深化，教學(xué)課時(shí)少與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾越來(lái)越突出。要想在36個(gè)課時(shí)內(nèi)完成農(nóng)業(yè)推廣基本理論、基本方法、基本技能和管理四大部分共十七章內(nèi)容，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難度很大。將現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方法應(yīng)用于《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》課程，發(fā)揮其信息量大，集圖像、聲音、圖片、文本、動(dòng)畫(huà)，影視等多種媒體為一體的優(yōu)勢(shì)，節(jié)省教師板書(shū)時(shí)間，不但能完成教學(xué)內(nèi)容的講解，而且能使學(xué)生獲得傳統(tǒng)教學(xué)條件由于時(shí)間等條件限制無(wú)法獲得，但是對(duì)理解和掌握課程內(nèi)容又有幫助的信息或課外知識(shí)及反映本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)的內(nèi)容、技術(shù)，等等。多媒體輔助教學(xué)還會(huì)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，有利于感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的共同提高。例如，在講授農(nóng)業(yè)推廣組織類型及國(guó)外有代表性的農(nóng)業(yè)推廣組織情況時(shí)，要介紹的內(nèi)容多，還要講解最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，以及對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)推廣組織的啟示。用傳統(tǒng)的授課方法“滿堂灌”，學(xué)生接受起來(lái)很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)性，而且遠(yuǎn)不如多媒體授課營(yíng)造的氣氛寬松。在有限時(shí)間內(nèi)，教師可以利用精心設(shè)計(jì)的多個(gè)頁(yè)面展示內(nèi)容，還可以加些這些國(guó)家的農(nóng)業(yè)推廣方面的圖片，通過(guò)反復(fù)播放、回放，以使學(xué)生看得更加清楚，大大增強(qiáng)對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解與感受，將課堂教學(xué)引入全新的境界。
五、結(jié)合暑期社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際能力
暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生深入農(nóng)村，了解三農(nóng)問(wèn)題的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)推廣學(xué)課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，意義更加重大。比如教師可以結(jié)合課程內(nèi)容安排學(xué)生分成小組，以小組為單位自行設(shè)計(jì)問(wèn)卷，分組調(diào)查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況，實(shí)地了解農(nóng)戶創(chuàng)新采用行為及其影響因素，分析農(nóng)戶創(chuàng)新采用的動(dòng)力和阻力，熟悉農(nóng)業(yè)推廣方式與方法的具體應(yīng)用。調(diào)查結(jié)束后，每組寫(xiě)出1份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容要反映出農(nóng)戶創(chuàng)新行為的影響因素，提出促使農(nóng)戶創(chuàng)新的策略和方法。還可以根據(jù)被調(diào)查村的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，進(jìn)行案例分析，并且通過(guò)查閱相關(guān)的農(nóng)業(yè)信息，為該村的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展選擇推廣項(xiàng)目，這樣既服務(wù)了農(nóng)民，又培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。再比如，教師可以安排學(xué)生到農(nóng)資市場(chǎng)或農(nóng)業(yè)科技市場(chǎng)做調(diào)查和咨詢活動(dòng)，了解農(nóng)資經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，了解農(nóng)民對(duì)農(nóng)資服務(wù)的需求現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，并且寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生就能深刻了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，農(nóng)業(yè)推廣工作，不再是單純的產(chǎn)中技術(shù)指導(dǎo)，而是以市場(chǎng)為導(dǎo)向，為農(nóng)民提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后系列化全程服務(wù)，農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)營(yíng)和營(yíng)銷技能也是推廣人員必備的能力之一。
六、請(qǐng)農(nóng)業(yè)推廣專家進(jìn)課堂，提高學(xué)生對(duì)課程的理解程度
農(nóng)業(yè)推廣專家不但有豐富的理論知識(shí)，而且參與過(guò)很多實(shí)際推廣工作。他們的現(xiàn)身說(shuō)法更容易激起學(xué)生的共鳴，起到事半功倍的效果。比如在講授第十章《農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)與示范技能》時(shí)，我們邀請(qǐng)了安陽(yáng)市小麥研究中心郭瑞林研究員做了關(guān)于小麥新品種推廣試驗(yàn)與示范的專題講座，通過(guò)講座，學(xué)生對(duì)試驗(yàn)方案的擬訂方法與實(shí)施步驟有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在講授第十四章《農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目及其管理》時(shí)，我們充分利用我校正在承擔(dān)的國(guó)家陽(yáng)光工程農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的有利條件，請(qǐng)有關(guān)負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹國(guó)家這項(xiàng)專門(mén)針對(duì)農(nóng)民的民心工程，講解培訓(xùn)班如何從創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、市場(chǎng)考察、實(shí)踐學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展等環(huán)節(jié)入手，培養(yǎng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)熱情，并舉了很多優(yōu)秀學(xué)員創(chuàng)業(yè)成功的實(shí)例。學(xué)生既受到了鼓舞，又對(duì)農(nóng)業(yè)推廣項(xiàng)目實(shí)施步驟、管理原則、方法等有了更加透徹的了解。
農(nóng)業(yè)推廣論文5
一、我國(guó)基層農(nóng)業(yè)推廣中的問(wèn)題分析
（一）投入不夠制約推廣
由于投入上的不到位，對(duì)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣有著明顯的制約。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，推廣隊(duì)伍不穩(wěn)定。由于一些地區(qū)，特別是較為偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)推廣工作的公益性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，同時(shí)因經(jīng)濟(jì)條件的影響，使得基層推廣“三定”工作難以全面落實(shí)，收支自理，差額拔款比例較低，人頭費(fèi)難以到位，而推廣經(jīng)費(fèi)則更不夠。另外，因機(jī)構(gòu)改革影響，推廣工作走向市場(chǎng)化，造成推廣隊(duì)伍不穩(wěn)。其次，工作條件不佳。在基層往往因經(jīng)費(fèi)的不足，待遇上得不到保障，同時(shí)推廣基層設(shè)施也較為落后，特別是現(xiàn)代信息設(shè)備配備不夠，難以將農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)提供給農(nóng)戶，無(wú)法及時(shí)有效的解決農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)不夠的問(wèn)題。
�。ǘ┛蒲谐晒娃r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求錯(cuò)誤
每年我國(guó)都有諸多科研成果，但大部分難以推廣和實(shí)用。由于學(xué)術(shù)科研研究運(yùn)作機(jī)制的影響，使得農(nóng)業(yè)應(yīng)用科研工作未能以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，研發(fā)直接、實(shí)用型生產(chǎn)技術(shù)。同時(shí)，科研成果還需自上往下逐層報(bào)獎(jiǎng)，在無(wú)形中使得成果量增加，而出現(xiàn)科研成果多的假象，使得既有的成果推廣和轉(zhuǎn)化空間變小�？蒲谐晒挥羞m用到實(shí)際生產(chǎn)中才能真正轉(zhuǎn)化成真正生產(chǎn)力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)技術(shù)的需要日益多樣化和高效化，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和管理技術(shù)的專業(yè)性和綜合性要求較高，但當(dāng)前推廣技術(shù)較為單一，影響到推廣的效果。
�。ㄈ┺r(nóng)戶吸收新技術(shù)能力不強(qiáng)
從整體上看，我國(guó)農(nóng)戶新手新技術(shù)的能力不強(qiáng)，加大了推廣難度。原因主要有三個(gè)方面：一是新的農(nóng)業(yè)技術(shù)，尤其是無(wú)形型技術(shù)和技能推廣，需要農(nóng)戶具備一定的基礎(chǔ)性農(nóng)技知識(shí)，并要掌握一定操作技能，但實(shí)際上在基層，僅有少部分技術(shù)帶頭人具有這些能力，大部分農(nóng)戶未具備。二是創(chuàng)新性農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的應(yīng)用通常需要農(nóng)戶有一定經(jīng)濟(jì)條件，但對(duì)于個(gè)體小農(nóng)戶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)戶而言，經(jīng)濟(jì)實(shí)力難以達(dá)到要求，特別是對(duì)于長(zhǎng)期性、投資較大的高新科技技術(shù)，無(wú)法購(gòu)買(mǎi)應(yīng)用，在一定程度上增加了推廣的難度。
二、強(qiáng)化基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的措施
（一）加大政府的財(cái)政投入，穩(wěn)定推廣隊(duì)伍
首先，應(yīng)加大經(jīng)費(fèi)投入，保障農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的福利，改善推廣基層設(shè)施。農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)主要是為基層農(nóng)民提供生產(chǎn)服務(wù)的，具有明顯的公益性，應(yīng)強(qiáng)化推廣人員的服務(wù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到推廣的重要性。各地區(qū)政府應(yīng)高度重視農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，加大推廣經(jīng)費(fèi)預(yù)算。一是要充分保障農(nóng)技推廣人員的基本福利和辦公經(jīng)費(fèi)，同時(shí)加強(qiáng)推廣硬、軟設(shè)施的建設(shè)，改善推廣人員的工作環(huán)境；二是創(chuàng)建農(nóng)技推廣基金，并制度化、統(tǒng)一化管理，逐步增加農(nóng)技推廣方面的預(yù)算份額，增強(qiáng)公益性農(nóng)技推廣工作規(guī)模。其次，完善管理機(jī)制，規(guī)范推廣管理。對(duì)于基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站應(yīng)采取“以縣為主，雙重領(lǐng)導(dǎo)”的管理機(jī)制，明確職責(zé)，合理分工；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技推廣人員的調(diào)動(dòng)、監(jiān)管及考核等均應(yīng)以縣級(jí)農(nóng)管部門(mén)負(fù)責(zé)。在人事管理上應(yīng)公平、公正，陽(yáng)光操作，穩(wěn)定推廣隊(duì)伍。譬如從四川康定地區(qū)來(lái)看，在政府的財(cái)政方面，投了大量的經(jīng)費(fèi)投入，不斷的提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員自身的福利待遇，將資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面，加大農(nóng)業(yè)推廣的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，不斷的擴(kuò)大農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作規(guī)模。
（二）建立健全基于市場(chǎng)導(dǎo)向的科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制
一是要建立并完善和我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的農(nóng)技成果評(píng)審機(jī)制。應(yīng)不斷加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，把農(nóng)業(yè)科研動(dòng)物及植物新品種納入科研專利內(nèi)容，鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向研發(fā)實(shí)用的、易推廣的產(chǎn)品，以解決科研和實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)的情況。對(duì)于研究和開(kāi)發(fā)示范結(jié)合的項(xiàng)目，及偏重開(kāi)發(fā)性的項(xiàng)目，在評(píng)審中可將技術(shù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)性分離，以提升科研成果的實(shí)用性，使其更為迅速的轉(zhuǎn)化成實(shí)用技術(shù)。二是建設(shè)并積極發(fā)展農(nóng)技市場(chǎng)。首先，應(yīng)積極推進(jìn)農(nóng)技市場(chǎng)的建設(shè)，加快各種新技術(shù)、新品種的轉(zhuǎn)讓。并健全相關(guān)法律法規(guī)，保障農(nóng)技市場(chǎng)的`穩(wěn)定運(yùn)行；二是應(yīng)采用市場(chǎng)化的激勵(lì)方法，創(chuàng)新和改進(jìn)基層推廣機(jī)構(gòu)，以充分調(diào)動(dòng)各方積極參與到農(nóng)技推廣中。并要鼓勵(lì)和支持農(nóng)技推廣機(jī)構(gòu)及技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)承包和有償性服務(wù)，調(diào)動(dòng)推廣機(jī)構(gòu)及人員的工作積極性，進(jìn)而提升推廣質(zhì)量和效率。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化農(nóng)民培訓(xùn)，提升科技素養(yǎng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的有效推廣和農(nóng)民自身的文件科技素養(yǎng)有密切關(guān)系。
因而，為提升基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效果。首先，應(yīng)強(qiáng)化農(nóng)民的技術(shù)培訓(xùn)，讓他們能夠掌握一定的農(nóng)技知識(shí)和技能。但要根據(jù)當(dāng)前農(nóng)民的文化和素質(zhì)水平，采取針對(duì)性、層次性的技術(shù)培訓(xùn)。比如：縣鄉(xiāng)村協(xié)同開(kāi)展農(nóng)技培訓(xùn)班、聘請(qǐng)技術(shù)專家授課等方式，還應(yīng)加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。其次，應(yīng)積極做好科技示范，讓基層農(nóng)民弄直觀的了解和掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)新技術(shù)。例如從四川康定地區(qū)實(shí)際情況來(lái)看，其就是建設(shè)了農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，其主要的目的就是對(duì)農(nóng)民進(jìn)行一定的技術(shù)培訓(xùn)，使農(nóng)民更加充分的熟悉和把控一定的農(nóng)業(yè)技術(shù)，提升農(nóng)民的綜合實(shí)力水平。
三、結(jié)語(yǔ)
總之，在新時(shí)期，為推進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，改善和提高基層農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)必須認(rèn)識(shí)并重視技術(shù)的推廣，政府應(yīng)加大投入，健全管理和推廣制度，加強(qiáng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，采取多元化推廣方式，提升推廣效率，進(jìn)而推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)。
農(nóng)業(yè)推廣論文6
摘要：21世紀(jì)后，我國(guó)高度重視對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣，而現(xiàn)實(shí)中農(nóng)業(yè)機(jī)械化推廣的難點(diǎn)在于“買(mǎi)、修、用”這3個(gè)方面。結(jié)合多年工作經(jīng)驗(yàn)，從政策扶持、提高維修人員專業(yè)素質(zhì)、改善修理廠條件等方面，探討了提高農(nóng)業(yè)機(jī)械維修水平的措施，并從健全政策環(huán)境、注重人才培養(yǎng)方面對(duì)如何推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展提出幾點(diǎn)想法，希望能夠?qū)ξ覈?guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展有所幫助。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機(jī)械；維修制度；技術(shù)推廣
農(nóng)業(yè)機(jī)械既是先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，對(duì)改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益具有重要的輔助作用。目前，我國(guó)高度重視對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣，頻頻出臺(tái)一系列惠農(nóng)政策，尤其是在農(nóng)業(yè)農(nóng)機(jī)購(gòu)買(mǎi)補(bǔ)貼方面投入了大量的資金，但受到農(nóng)機(jī)維修服務(wù)不高，技術(shù)人才匱乏等因素的影響，我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣進(jìn)程相對(duì)緩慢。
1如何解決當(dāng)前農(nóng)業(yè)機(jī)械維修存在的問(wèn)題
1.1政策扶持
做好農(nóng)業(yè)機(jī)械維修工作是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化可持續(xù)利用的前提條件，對(duì)推廣農(nóng)業(yè)機(jī)械化進(jìn)程意義重大。對(duì)此，應(yīng)該積極向政府相關(guān)部門(mén)呼吁，爭(zhēng)取政府對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械維修各方面的扶持，如給予營(yíng)業(yè)稅收減免、給予維修設(shè)備采購(gòu)補(bǔ)貼、采用合作社的營(yíng)業(yè)方式上等[1]。但在這個(gè)過(guò)程中需要做好市場(chǎng)把控，進(jìn)行維修能力考核，避免不具備維修能力或維修能力低下的人員參與農(nóng)業(yè)機(jī)械維修，導(dǎo)致市場(chǎng)維修水準(zhǔn)低下，打擊農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械維修的信心。另外，有關(guān)單位還應(yīng)努力完善農(nóng)機(jī)維修市場(chǎng)的服務(wù)管理體系，做好日常對(duì)農(nóng)機(jī)維修市場(chǎng)的監(jiān)督，杜絕出現(xiàn)亂收費(fèi)和維修質(zhì)量差等現(xiàn)象，對(duì)于不合格的農(nóng)機(jī)維修站要堅(jiān)決整改或取締。
1.2提高維修人員專業(yè)素質(zhì)，確保維修質(zhì)量
隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械的快速發(fā)展，當(dāng)前的農(nóng)業(yè)機(jī)械呈現(xiàn)出多功能、高性能的特點(diǎn)，這也對(duì)農(nóng)機(jī)維修技術(shù)的要求日益提高，所以，農(nóng)機(jī)管理部門(mén)應(yīng)重視對(duì)維修人員專業(yè)素質(zhì)的提高，有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地對(duì)農(nóng)機(jī)維修人員進(jìn)行相應(yīng)的技能培訓(xùn)。另外，農(nóng)業(yè)機(jī)械使用者由于文化水平有限，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械也缺乏相應(yīng)的了解，在使用過(guò)程中不懂也不重視對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的保養(yǎng)，因此，應(yīng)設(shè)專職人員定期深入農(nóng)村，為農(nóng)民講解農(nóng)業(yè)機(jī)械使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，減少農(nóng)機(jī)維修次數(shù)，保證農(nóng)業(yè)機(jī)械得到良好的使用和維護(hù)[2]。
1.3加大投入，改善修理廠條件
農(nóng)機(jī)修理廠投入相對(duì)較大，前期投入較大，很多農(nóng)機(jī)維修人員因?yàn)槭艿劫Y金條件限制，未選擇開(kāi)設(shè)農(nóng)機(jī)維修廠，而現(xiàn)有的很多農(nóng)機(jī)維修廠也由于受到資金困擾，未能擴(kuò)大規(guī)模。因此，政府應(yīng)當(dāng)加大對(duì)農(nóng)機(jī)維修廠的扶持；同時(shí)，農(nóng)機(jī)維修廠經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取政府的資金支持，努力改善修理廠的硬件條件，做到“維修設(shè)備人無(wú)我有，維修服務(wù)人有我優(yōu)”，增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力，真正發(fā)揮出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)機(jī)維修行業(yè)的良性發(fā)展。
2如何更好地進(jìn)行農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣
2.1建立健全推廣的政策環(huán)境
首先，政府應(yīng)認(rèn)識(shí)到推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)的重要性，農(nóng)機(jī)的推廣與構(gòu)建新農(nóng)村、增大農(nóng)業(yè)產(chǎn)量和提高農(nóng)民收入息息相關(guān)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的根本保證。各級(jí)政府要為農(nóng)機(jī)的銷售和技術(shù)服務(wù)提供一個(gè)寬松的政策環(huán)境。此外，在進(jìn)行技術(shù)推廣時(shí)，一定要注重建立長(zhǎng)效機(jī)制。目前，已經(jīng)有部分地區(qū)堅(jiān)持每年進(jìn)行“科技下鄉(xiāng)秀”和“農(nóng)機(jī)技術(shù)操作表演”等活動(dòng)，使農(nóng)業(yè)機(jī)械化觀念逐步深入人心，有效提高了農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)備的使用程度。其次，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)督，防止在農(nóng)機(jī)推廣的過(guò)程中大量的劣質(zhì)機(jī)械涌入農(nóng)村，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)的印象不好，這樣會(huì)嚴(yán)重阻礙農(nóng)機(jī)機(jī)械化的推廣，對(duì)于農(nóng)機(jī)銷售站點(diǎn)，應(yīng)不定期進(jìn)行抽檢，對(duì)已銷售的農(nóng)機(jī)，并對(duì)購(gòu)買(mǎi)農(nóng)機(jī)的農(nóng)民應(yīng)進(jìn)行回訪，保證農(nóng)機(jī)的產(chǎn)品質(zhì)量，及時(shí)解決農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)使用中存在的問(wèn)題。最后，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)作業(yè)服務(wù)隊(duì)和農(nóng)機(jī)銷售、租賃公司的合作，將競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系轉(zhuǎn)換為合作關(guān)系；同時(shí)，積極改變經(jīng)營(yíng)理念，做到優(yōu)勢(shì)資源整合，加強(qiáng)技術(shù)協(xié)作，更快更好地提升農(nóng)民對(duì)農(nóng)機(jī)需求的服務(wù)。
2.2構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)體系
農(nóng)機(jī)人才培養(yǎng)體系的難度主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：一是職業(yè)教育尚未完全得到社會(huì)的認(rèn)可，很多學(xué)生不愿意參加涉農(nóng)方面的職業(yè)教育；二是基層農(nóng)機(jī)站工作環(huán)境惡劣，待遇和福利差等原因?qū)е禄鶎愚r(nóng)機(jī)站找收不到優(yōu)秀人才。針對(duì)這種情況，政府應(yīng)加大對(duì)這方面教育的資金投入，完善人才培養(yǎng)體系，加大對(duì)基層農(nóng)機(jī)站體系建設(shè)資金的投入，提高農(nóng)機(jī)技術(shù)人員的工資福利等。例如，招收農(nóng)民進(jìn)行半農(nóng)半讀的形式，提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)合作，將大型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)公司與農(nóng)業(yè)教育相合作，做到學(xué)有所用。此外，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)較大，農(nóng)民大多文化知識(shí)低、年齡較大，所以對(duì)他們的培訓(xùn)不能用常規(guī)的教學(xué)方法，應(yīng)該更多注重技能和安全操作，將實(shí)踐與技能相結(jié)合，激發(fā)農(nóng)民使用農(nóng)機(jī)的積極性。另外，在開(kāi)展農(nóng)機(jī)培訓(xùn)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際，關(guān)注農(nóng)民是否需要、農(nóng)民是否滿意、農(nóng)民是否接受等因素。
2.3創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機(jī)械維修制度
隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的推廣范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的'需求也日益提升，通過(guò)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機(jī)械維修制度才能提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平，提高維修效率。對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械維修制度的創(chuàng)新可以從以下幾個(gè)方面入手。首先，可以以農(nóng)技站為單位，每個(gè)縣至少設(shè)置一個(gè)總的農(nóng)機(jī)維修點(diǎn)，并由點(diǎn)帶面，設(shè)置下屬的一級(jí)和二級(jí)機(jī)構(gòu)，深入農(nóng)村，方便農(nóng)民及時(shí)維修農(nóng)業(yè)機(jī)械。其次，積極發(fā)展新型農(nóng)機(jī)合作經(jīng)營(yíng)，推廣新的組織方式，包括“農(nóng)機(jī)合作社”和“農(nóng)機(jī)大院”等，通過(guò)新型的合作社方式，帶動(dòng)農(nóng)民一起參與農(nóng)技站現(xiàn)代化進(jìn)程，推動(dòng)農(nóng)業(yè)機(jī)械維修水平提升。此外，創(chuàng)新對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)機(jī)維修企業(yè)的管理，對(duì)于農(nóng)業(yè)相對(duì)發(fā)達(dá)、農(nóng)機(jī)維修企業(yè)眾多的地區(qū)，可以建立區(qū)域性的易損件配件中心，通過(guò)快速物流和便捷的交通，幫助農(nóng)機(jī)維修企業(yè)盡快獲得易損件，提升農(nóng)機(jī)維修的效率。
3結(jié)論
農(nóng)業(yè)機(jī)械化不僅是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的前提，更是提高生產(chǎn)效率、解放勞動(dòng)生產(chǎn)力和保證農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的重要保障手段。而健全農(nóng)業(yè)機(jī)械維修制度、推動(dòng)農(nóng)機(jī)站現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程，有助于農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展，因此，農(nóng)機(jī)站和農(nóng)業(yè)機(jī)械維修企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)的支持，加強(qiáng)農(nóng)機(jī)維修的保障性措施，并積極做好農(nóng)機(jī)技術(shù)培訓(xùn)，以提升農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度。
參考文獻(xiàn)
[1]宋宜清.我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J].農(nóng)業(yè)與技術(shù),20xx(2):38-40.
[2]劉曉娟.我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的現(xiàn)狀與對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)科技與裝備,20xx(8):63-65.
農(nóng)業(yè)推廣論文7
摘要：
眾所周知，我國(guó)是世界人口第一大國(guó)，糧食問(wèn)題始終是制約發(fā)展和需要解決的主要難題。水稻是我國(guó)百姓食用量最大的農(nóng)作物，如何用較少的面積生產(chǎn)出數(shù)量較多、質(zhì)量好的糧食，是農(nóng)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)階段的重點(diǎn)�，F(xiàn)如今，我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展階段，通過(guò)農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣，用新技術(shù)栽培水稻，是促進(jìn)水稻種植，提高產(chǎn)量的根本對(duì)策。從農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)的實(shí)際入手，對(duì)農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣的要點(diǎn)加以分析，并提出合理化建議，切實(shí)解決我國(guó)的糧食問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)的技術(shù)；推廣；水稻栽培；技術(shù)要點(diǎn)
1前言
農(nóng)業(yè)的是我國(guó)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)之一，它直接關(guān)系到糧食的生產(chǎn)與產(chǎn)量，與百姓的生活息息相關(guān)。在新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)的背景下，農(nóng)業(yè)的技術(shù)的推廣與栽培手段的創(chuàng)新，是解決農(nóng)業(yè)的問(wèn)題，提高農(nóng)村生活質(zhì)量的有效對(duì)策。水稻生產(chǎn)是我國(guó)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)物中產(chǎn)量最多的，也是人們最喜愛(ài)的糧食作物。在我國(guó)，水稻種植基本上位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)域，熱量充足、太陽(yáng)輻射強(qiáng)，季風(fēng)差異明顯。如何克服冬季種植問(wèn)題，解決氣候干燥帶來(lái)的影響，通過(guò)技術(shù)手段落實(shí)栽培，是提高產(chǎn)量，保證水稻大范圍生產(chǎn)的關(guān)鍵。
2農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣的意義
我國(guó)人口數(shù)量眾多，農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)直接關(guān)系到百姓的生存問(wèn)題，作為農(nóng)業(yè)的大國(guó)之一，農(nóng)業(yè)的技術(shù)的推廣直接關(guān)系著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是解決農(nóng)業(yè)的問(wèn)題和農(nóng)民問(wèn)題，緩解城鄉(xiāng)壓力的有效辦法。面對(duì)糧食日益緊缺的現(xiàn)狀，要解決13億人口的吃飯問(wèn)題，不能單單依靠擴(kuò)大土地種植面積來(lái)解決，更要從技術(shù)方面做好完善，結(jié)合現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)，實(shí)施新農(nóng)業(yè)的生長(zhǎng)方針。目前，我國(guó)農(nóng)村地區(qū)由于條件、設(shè)備、地區(qū)、交通、信息等原因，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)的技術(shù)生產(chǎn)的水平一般，水稻產(chǎn)量也不多。推廣農(nóng)業(yè)的技術(shù)，強(qiáng)化水稻的栽培技術(shù)，能夠轉(zhuǎn)變農(nóng)民生產(chǎn)的意識(shí)，減少病蟲(chóng)害的威脅，并改變傳統(tǒng)的生產(chǎn)技術(shù)，盡可能的增大水稻產(chǎn)量和質(zhì)量，解決我國(guó)糧食問(wèn)題。
3水稻栽培技術(shù)要點(diǎn)
3.1育苗選擇
水稻育苗分為不同的種類，每種育苗的產(chǎn)量也有很大的差異，在水稻栽培技術(shù)實(shí)施的過(guò)程中，必須堅(jiān)持因地制宜的原則，結(jié)合水稻生產(chǎn)區(qū)域的氣候和環(huán)境條件，選擇高質(zhì)高產(chǎn)的水稻育苗。特別是在壯苗生產(chǎn)期間，必須推廣農(nóng)業(yè)的新技術(shù)，做好整平和壓實(shí)處理，通過(guò)適當(dāng)?shù)氖┓蕽补嗨�，并調(diào)整土壤的酸堿性。
3.2播種準(zhǔn)備
播種前的準(zhǔn)備工作需要測(cè)試水稻發(fā)芽的狀況，將種子在常溫水中浸泡4h左右，再將其置于器皿中，定期觀察種子發(fā)芽狀況，成活率需達(dá)到80%以上。整個(gè)過(guò)程中，需要注意以下幾點(diǎn)：浸泡種子前需要曬種，目的是保證酶的活性，時(shí)間在3h左右；選種時(shí)采用一定比例的鹽水進(jìn)行浸泡，水與鹽的比例控制得當(dāng)，并用清水處理種子，保證溫度適宜。
3.3田間管理
落實(shí)科學(xué)的管理，從肥水處理和病蟲(chóng)害防治兩方面強(qiáng)化管理，是農(nóng)業(yè)的栽培技術(shù)順利推廣的關(guān)鍵。在實(shí)際管理過(guò)程中，要定期對(duì)土地進(jìn)行施肥，確定泥土之間的混合比例，給水稻提供充足的肥料，解決水資源的灌溉問(wèn)題。與此同時(shí)，還要及時(shí)完成澆灌，做好病蟲(chóng)害的防治工作，實(shí)現(xiàn)及早治療。
4農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣存在的問(wèn)題
目前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的技術(shù)在實(shí)際推廣和落實(shí)管理的過(guò)程中還存在很多問(wèn)題，水稻的栽培也受到了各種阻礙。究其原因，主要是農(nóng)民生產(chǎn)意識(shí)不夠科學(xué)，對(duì)技術(shù)的`創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不到位，再加上知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力的制約，使得他們不敢去嘗試新的農(nóng)業(yè)的技術(shù)，生產(chǎn)方式過(guò)于保守。與此同時(shí)，國(guó)家政策的支持也不到位，農(nóng)業(yè)的技術(shù)過(guò)于保守，只是通過(guò)報(bào)紙宣傳推廣新技術(shù)，沒(méi)有將技術(shù)與實(shí)際種植生產(chǎn)工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)農(nóng)業(yè)的工作的指導(dǎo)也不到位，沒(méi)有建立一支服務(wù)水準(zhǔn)高的隊(duì)伍。
5提升農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣的建議及對(duì)策
5.1提高農(nóng)民的自我投入意識(shí)，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)的技術(shù)機(jī)制
農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的領(lǐng)悟能力較差，因此，往往處于被動(dòng)接受農(nóng)業(yè)的種植技術(shù)，遇到實(shí)際問(wèn)題不知怎么解決，無(wú)從下手。與此同時(shí)，突破現(xiàn)有技術(shù)的瓶頸，就要具備良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，加大各縣政府，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)及交流，同時(shí)設(shè)置競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)不同地區(qū)的資源整合，做到不同地區(qū)相互競(jìng)爭(zhēng)比拼，共同進(jìn)步，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣人員的服務(wù)質(zhì)量，確實(shí)落實(shí)農(nóng)作物的種植技術(shù)，為農(nóng)民實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的。
5.2科普農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣知識(shí)，完善農(nóng)業(yè)的推廣體系
落實(shí)和推廣好農(nóng)業(yè)的技術(shù)，栽培好水稻的生產(chǎn)，就必須做好科學(xué)普及，提高廣大農(nóng)民群眾的科學(xué)意識(shí)，以健全的制度推廣技術(shù)。具體而言，我國(guó)農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)部門(mén)和相關(guān)的技術(shù)推廣單位，要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)他們引進(jìn)高產(chǎn)、高質(zhì)量的種植物。政府也要加大投資，成立專門(mén)去田地里幫助農(nóng)民實(shí)際解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)，制定規(guī)范化的管理標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)不同地區(qū)的環(huán)境和土地、生產(chǎn)狀況實(shí)施技術(shù)推廣，逐漸解決農(nóng)民在種植中遇到的問(wèn)題，如病蟲(chóng)害、灌溉等問(wèn)題，從而推廣先進(jìn)技術(shù)，確保農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)的高質(zhì)量。
6結(jié)語(yǔ)
中國(guó)的農(nóng)業(yè)的改革的不斷深入，促使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級(jí)是關(guān)鍵。水稻作為中國(guó)西南部地區(qū)的主要糧食作物，要提高經(jīng)濟(jì)收人水平，保證中國(guó)人口的吃飯問(wèn)題，就必須借助水稻生產(chǎn)，為百姓提供高質(zhì)量的糧食。對(duì)此，農(nóng)業(yè)的部門(mén)要做好技術(shù)推廣工作，采用現(xiàn)代化技術(shù)實(shí)施栽培，并做好技術(shù)的推廣和宣傳，轉(zhuǎn)變農(nóng)民的生產(chǎn)意識(shí)，落實(shí)好嚴(yán)格管理，切實(shí)提高水稻栽培種植的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
[1]譚繼春，宋國(guó)志，郭艷明，等.水稻綠色栽培技術(shù)要點(diǎn)[J].北方水稻，20xx，（5）：53，74.
[2]宇金玲，鄒開(kāi)福，呂春和.有機(jī)水稻栽培技術(shù)要點(diǎn)[J].吉林農(nóng)業(yè)的，20xx，（5）：175.
農(nóng)業(yè)推廣論文8
摘要：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效動(dòng)力。而農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障，是提高農(nóng)業(yè)效率，增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入的可靠手段。基于此，結(jié)合農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本概念，探究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用，以供參考。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)；農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣；農(nóng)業(yè)科技成果
農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史悠久，是影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要因素。近幾年，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣得到專家與學(xué)者的關(guān)注與重視，充分顯示其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的作用，為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本概念
一般農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本概念包括3個(gè)層面，即狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、廣義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
1.1狹義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
即以大學(xué)或科研機(jī)構(gòu)的研究成果為依據(jù)，采用切實(shí)可行的方式推廣給農(nóng)民，使農(nóng)民能將新知識(shí)與新技能應(yīng)用至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，達(dá)到增產(chǎn)的目的，并增加農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入[1]。技術(shù)指導(dǎo)是狹義農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本特征。
1.2廣義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
即在技術(shù)指導(dǎo)基礎(chǔ)上，增加產(chǎn)前咨詢指導(dǎo)及產(chǎn)后的銷售服務(wù)，對(duì)農(nóng)民的培訓(xùn)教育與組織農(nóng)民經(jīng)營(yíng)均屬于該范疇。廣義的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是對(duì)狹義農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的拓展深化[2]。教育是廣義農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本特征。
1.3現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
指基于農(nóng)業(yè)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)作用下，通過(guò)多樣化形式，使農(nóng)業(yè)新成果、新信息擴(kuò)散至三農(nóng)中，實(shí)現(xiàn)潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)三農(nóng)綜合發(fā)展[3]。溝通與咨詢是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的基本特征。
2現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用
2.1農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是傳播科技成果的紐帶
科技成果的傳播以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣為媒介，將農(nóng)業(yè)技術(shù)擴(kuò)散至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，指導(dǎo)農(nóng)民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)�？萍汲晒寝r(nóng)業(yè)專家與學(xué)者研究的成果，基于實(shí)踐基礎(chǔ)上得以歸納、總結(jié)和研發(fā)的農(nóng)業(yè)成果。如何有效將農(nóng)業(yè)科技成果傳播至農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中成為人們關(guān)注的話題，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣作為推廣農(nóng)業(yè)科技成果的媒介，充分發(fā)揮著其在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的紐帶作用。
2.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力具有促進(jìn)作用
農(nóng)業(yè)科技成果的最終目的在于轉(zhuǎn)變現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)民增收。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)變過(guò)程中具有促進(jìn)作用。農(nóng)民以農(nóng)業(yè)科技成果為指導(dǎo)，優(yōu)化農(nóng)業(yè)種植技術(shù)與生產(chǎn)技術(shù)，以農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展實(shí)際情況為依據(jù)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)變，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.3農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣有利于新科技成果的創(chuàng)造
若想滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力發(fā)展需求，解決農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題，應(yīng)以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣情況為依據(jù)，充分發(fā)揮其在農(nóng)業(yè)新技術(shù)成果研發(fā)中的創(chuàng)造作用，促進(jìn)農(nóng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣過(guò)程中，相關(guān)工作人員熟知農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣情況、農(nóng)業(yè)技術(shù)存在的問(wèn)題以及農(nóng)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為研發(fā)新科技成果提供依據(jù)，保證農(nóng)業(yè)科技成果研究的有效性和實(shí)用性。
2.4農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)農(nóng)民綜合素質(zhì)具有教育作用
農(nóng)民的'綜合素質(zhì)是影響農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的重要因素。諸多農(nóng)民仍沿用傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，增加了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣難度。利用農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的教育作用，結(jié)合多樣宣傳方式，使農(nóng)民接受并認(rèn)可農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。
2.5農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)農(nóng)業(yè)方針、政策等的制定具有參謀作用
基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣作用下，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員充分掌握了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及農(nóng)業(yè)發(fā)展基本狀況，為制定新的農(nóng)業(yè)方針及農(nóng)業(yè)政策提供依據(jù)，是農(nóng)業(yè)科技成果再完善的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的橋梁。
3小結(jié)
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有效措施，是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的保障。因此，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的紐帶作用、促進(jìn)作用、創(chuàng)造作用、教育作用和參謀作用，推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]劉劍飛.農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程研究[D].重慶：西南大學(xué)，20xx.
[2]徐曉鵬，劉燕麗，時(shí)允昌，等.新型現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣困境的話語(yǔ)分析：以水稻強(qiáng)化栽培體系（SRI）在四川省Y村的推廣為例.中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，20xx（1）：141-149.
[3]李海俠.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的作用與策略.中國(guó)外資，20xx（15）：53.
農(nóng)業(yè)推廣論文9
[摘要]我國(guó)作為農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是支持國(guó)民經(jīng)濟(jì)最重要的、也是最基礎(chǔ)的行業(yè)，所以保證農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展是非常重要的。但是，通過(guò)一些山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況的分析，確定小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣不佳，致使小型農(nóng)業(yè)機(jī)械在當(dāng)?shù)氐钠占奥瘦^低，這在某種程度上制約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高，影響了農(nóng)業(yè)發(fā)展�；诖�，本文將著重分析山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣現(xiàn)狀，進(jìn)而探究山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣的可持續(xù)性措施，希望對(duì)于促進(jìn)山區(qū)快速普及小型農(nóng)業(yè)機(jī)械有所幫助。
[關(guān)鍵詞]山區(qū)；小型農(nóng)業(yè)機(jī)械；推廣；可持續(xù)性
自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是國(guó)民的經(jīng)濟(jì)命脈，不僅關(guān)系到農(nóng)民生活水平的提高，還關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的安全與穩(wěn)定。因此，不斷推動(dòng)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展至關(guān)重要。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，應(yīng)當(dāng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，持續(xù)推進(jìn)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械，尤其是在山區(qū)，以便廣大農(nóng)民群眾能夠有效的利用小型農(nóng)業(yè)機(jī)械來(lái)進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的。由此可以確定，山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣持續(xù)進(jìn)行具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。
1推廣小型農(nóng)業(yè)機(jī)械是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵
1.1有利于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率
小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣最基本的目的就是提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。因?yàn)橄鄬?duì)于原始勞動(dòng)力來(lái)說(shuō)，小型農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，可以快速的且合理的進(jìn)行農(nóng)耕農(nóng)作，進(jìn)而將農(nóng)民從繁重的農(nóng)活中解脫出來(lái)，良好的生活。
1.2有利于促進(jìn)農(nóng)民增產(chǎn)增收
積極落實(shí)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣工作，使農(nóng)村地區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械逐漸普及，被廣大農(nóng)民群眾所應(yīng)用，如此可以改變農(nóng)村“靠天吃飯”的局面，而是科學(xué)、合理的進(jìn)行農(nóng)作物在栽種、管理、培育，促進(jìn)農(nóng)作物良好生長(zhǎng)，進(jìn)而收獲優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食，這必然能夠增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的經(jīng)濟(jì)效益。另外，小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用，可以降低勞動(dòng)力的消耗，可以使農(nóng)民在進(jìn)行農(nóng)耕農(nóng)作的同時(shí)，進(jìn)行其他經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，貼補(bǔ)家用，改變自家經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。
1.3有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的理念下，推廣小型農(nóng)業(yè)機(jī)械還能夠促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。之所以這么說(shuō)是因?yàn)閷⑿⌒娃r(nóng)業(yè)機(jī)械積極引用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，一方面能夠促進(jìn)主要農(nóng)作物良好栽種和生產(chǎn)，同時(shí)還能帶動(dòng)相關(guān)配套服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。另一方面是不斷推進(jìn)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的使用，可以大大降低農(nóng)業(yè)生所消耗的勞動(dòng)力，如此農(nóng)村剩余勞動(dòng)力將會(huì)涌入工業(yè)或服務(wù)業(yè)等，為其他行業(yè)提供勞動(dòng)力，如此勢(shì)必能夠帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[1]。所以，說(shuō)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣有利于促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整無(wú)可厚非。
2山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣現(xiàn)狀的分析
通過(guò)對(duì)我國(guó)山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際情況的了解與分析，確定山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣現(xiàn)狀不佳。通過(guò)進(jìn)一步分析，確定主要是以下問(wèn)題的存在影響了、阻礙了山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣。
2.1農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)制造缺乏針對(duì)性
山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最典型的特征就是土地分布零散、單塊面積小、地勢(shì)和地貌復(fù)雜、交通薄弱、基礎(chǔ)設(shè)施少等。要想將小型農(nóng)業(yè)機(jī)械有效的應(yīng)用于山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之中，就要考慮以上特征，保證其具有較高的適用性，如此才能使其充分發(fā)揮作用，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。但是，通過(guò)對(duì)我國(guó)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的'分析和研究，確定大多數(shù)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械并不適用于山區(qū)。這是因?yàn)樵O(shè)計(jì)師及生產(chǎn)商并未考慮山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特殊性，而是滿足平原地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為準(zhǔn)進(jìn)行小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的設(shè)計(jì)與生產(chǎn)，這就造成了小型農(nóng)業(yè)機(jī)械不適用于山區(qū)，相應(yīng)的山區(qū)農(nóng)業(yè)機(jī)械普及率較低。
2.2小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣難度較大
通過(guò)對(duì)我國(guó)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械行業(yè)發(fā)展情況予以了解和分析，確定目前行業(yè)內(nèi)大型農(nóng)業(yè)機(jī)械企業(yè)較少，都是一些小型的農(nóng)業(yè)機(jī)械企業(yè)，其機(jī)械研發(fā)能力有限、生產(chǎn)規(guī)模有限、社會(huì)影響力較低，致使小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣難以產(chǎn)生較大的社會(huì)影響力，讓農(nóng)業(yè)機(jī)械備受廣大農(nóng)民群眾的關(guān)注，如此將會(huì)使廣大農(nóng)民群眾對(duì)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的有效性、適用性產(chǎn)生質(zhì)疑，如此勢(shì)必會(huì)影響小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣[2]。
2.3農(nóng)民對(duì)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械認(rèn)識(shí)不足
山區(qū)農(nóng)民接受教育的程度較低，致使自身知識(shí)水平較低，加之常年與農(nóng)耕農(nóng)作打交道，思想已經(jīng)固化。此種情況下，農(nóng)民難以改變思想觀念，接受新鮮事物——小型農(nóng)業(yè)機(jī)械。因此，在山區(qū)進(jìn)行小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣，農(nóng)戶往往持觀望態(tài)度，不會(huì)積極主動(dòng)的參與到農(nóng)業(yè)機(jī)械采購(gòu)和使用中來(lái)，這也在一定程度上阻礙了小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣。
3山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣的可持續(xù)性分析
3.1以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向
各個(gè)地區(qū)的自然和人文條件都不盡相同，對(duì)農(nóng)機(jī)具的需求自然也就不同。基于此，為了滿足各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，農(nóng)業(yè)機(jī)械企業(yè)在進(jìn)行小型農(nóng)業(yè)機(jī)械生產(chǎn)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)結(jié)合各地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，生產(chǎn)不同類型、不同功能的農(nóng)業(yè)機(jī)械，以此來(lái)滿足山區(qū)、平原、山丘等地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需求，這對(duì)于小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣起到很大的促進(jìn)作用。
3.2進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)機(jī)械補(bǔ)貼機(jī)制
因山區(qū)農(nóng)民經(jīng)濟(jì)水平有限，對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民來(lái)說(shuō)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械購(gòu)置成本較高，進(jìn)而對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的采購(gòu)?fù)鴧s步。為了避免此種情況的持續(xù)存在，影響山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的普及，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)機(jī)械補(bǔ)貼機(jī)制，也就是加大財(cái)政補(bǔ)貼力度和規(guī)模，以此來(lái)刺激農(nóng)民消費(fèi)心理，并且也可以使農(nóng)民具有購(gòu)買(mǎi)能力，如此可以促進(jìn)山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣與應(yīng)用[3]。
3.3健全山區(qū)農(nóng)機(jī)服務(wù)保障體系
處于持續(xù)推廣山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械的考慮，建立健全的山區(qū)農(nóng)機(jī)服務(wù)保障體系是非常必要的。在某種意義上來(lái)講，農(nóng)業(yè)機(jī)械服務(wù)保障程度的高低將直接影響農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣效果。正因上文所說(shuō)農(nóng)民知識(shí)水平較低，對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械的應(yīng)用原理及技術(shù)內(nèi)容不甚了解，因此很多農(nóng)戶都會(huì)考慮農(nóng)業(yè)機(jī)械操作問(wèn)題和農(nóng)業(yè)機(jī)械維修問(wèn)題。建立健全山區(qū)農(nóng)業(yè)服務(wù)保障體系，則可以為農(nóng)民提供技術(shù)保障，使農(nóng)民可以好無(wú)后顧之憂，大膽的采購(gòu)和使用農(nóng)業(yè)機(jī)械。
結(jié)束語(yǔ)
基于本文一系列的分析，確定山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣現(xiàn)狀不佳，致使農(nóng)業(yè)機(jī)械在山區(qū)普及率較低，不利于改善山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。對(duì)此，應(yīng)當(dāng)通過(guò)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向、進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)機(jī)械補(bǔ)貼機(jī)制、健全山區(qū)農(nóng)機(jī)服務(wù)保障體系等措施，來(lái)促進(jìn)山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣持續(xù)進(jìn)行，為改善山區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，為推動(dòng)我國(guó)農(nóng)業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展創(chuàng)造條件。
參考文獻(xiàn)
[1]夏向堯.推廣山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展[J].中國(guó)農(nóng)業(yè)信息，20xx（2）:54-55.
[2]吳冬榮.小型農(nóng)業(yè)機(jī)械在大石山區(qū)的推廣與應(yīng)用[J].中國(guó)科技博覽，20xx（20）:32-33.
[3]曾嵩.山區(qū)小型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣現(xiàn)狀與創(chuàng)新思路[J].農(nóng)技服務(wù)，20xx，33（5）:178.
農(nóng)業(yè)推廣論文10
1基層農(nóng)技推廣存在的問(wèn)題
1.1推廣經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，基層推廣體系待完善
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是一項(xiàng)公益性事業(yè)，法律上也規(guī)定推廣經(jīng)費(fèi)由政府的財(cái)政劃撥，問(wèn)題在于目前農(nóng)業(yè)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如其他行業(yè)，以至于許多地方對(duì)農(nóng)業(yè)還不夠重視，投入到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)部門(mén)經(jīng)費(fèi)少，人員工資較低，造成基層農(nóng)業(yè)推廣體系還不完善。有些地方政府為了“卸包袱”，將農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)部門(mén)推向市場(chǎng)，有的甚至將服務(wù)部門(mén)拍賣(mài)，造成人員離崗和流失或抽調(diào)去拆遷、招商，已出現(xiàn)“線斷、網(wǎng)破、人散”的被動(dòng)局面。雖然一些農(nóng)技部門(mén)經(jīng)營(yíng)農(nóng)資，少數(shù)農(nóng)技人員開(kāi)展有償?shù)闹笇?dǎo)咨詢服務(wù)，但為農(nóng)民服務(wù)的能力受到很大限制，不能夠滿足生產(chǎn)上對(duì)科技的需要。
1.2農(nóng)業(yè)種植效益低、規(guī)模小
(1)農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格低，引起農(nóng)業(yè)種植比較效益低。一項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，在小面積上很難看到明顯效益。對(duì)農(nóng)民而言，只有當(dāng)一項(xiàng)科技成果能為其家庭創(chuàng)造高的效益時(shí)，才會(huì)主動(dòng)采納應(yīng)用。在種植效益不明顯的情況下，農(nóng)戶對(duì)農(nóng)業(yè)科技的應(yīng)用表現(xiàn)熱情不高，影響到科技采用率。
(2)當(dāng)前各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)還是以家庭承包經(jīng)營(yíng)為主，農(nóng)戶土地經(jīng)營(yíng)規(guī)模小，而且每戶耕種的土地田塊分散，不利于農(nóng)作物的田間管理，同時(shí)也不利于農(nóng)戶采用規(guī)模性農(nóng)業(yè)技術(shù)。如農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)、病蟲(chóng)害統(tǒng)防統(tǒng)治和無(wú)公害蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等。
1.3農(nóng)業(yè)成果與生產(chǎn)需求不對(duì)應(yīng)
技術(shù)推廣針對(duì)性不強(qiáng)，導(dǎo)致技術(shù)與產(chǎn)業(yè)割裂。農(nóng)民需要的是效益好、操作簡(jiǎn)便、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)。一些科研單位往往缺乏市場(chǎng)調(diào)研，不知道農(nóng)民在想什么，研究的成果同生產(chǎn)需求相互不對(duì)應(yīng)，在實(shí)際生產(chǎn)中很難有效地推廣。如對(duì)水稻高產(chǎn)研究，農(nóng)民不僅僅需要高產(chǎn)，而且需要優(yōu)質(zhì)，需要通過(guò)優(yōu)質(zhì)來(lái)創(chuàng)造好的效益[3]。
1.4基層推廣人員整體素質(zhì)不高
基層推廣隊(duì)伍不穩(wěn)定，知識(shí)機(jī)構(gòu)老化，素質(zhì)相對(duì)下降。
(1)從事基層農(nóng)技推廣工作的優(yōu)秀專業(yè)人員少，大多是轉(zhuǎn)崗來(lái)的非專業(yè)人員。
(2)大多數(shù)基層推廣部門(mén)缺乏知識(shí)更新和進(jìn)修深造機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新技術(shù)的熟悉程度和操作能力不夠。
(3)推廣人員知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，主要從事糧食作物栽培、育種和管理的技術(shù)推廣工作，而從事園藝、蔬菜等經(jīng)濟(jì)作物和農(nóng)產(chǎn)品加工的技術(shù)推廣人員少，不能適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)多樣化發(fā)展的要求[4]。
1.5農(nóng)民文化底子薄，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣效率低
農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)直接影響著科技成果應(yīng)用的深度和廣度，科研成果內(nèi)在潛能的發(fā)揮也受制于它。目前，大多數(shù)有文化的農(nóng)村年輕人都到外地打工，現(xiàn)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大都是50歲以上中老年人和婦女，他們文化水平不高，大部分是小學(xué)文化程度。由于文化底子薄，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，存在著科技意識(shí)不強(qiáng)、接受新鮮事物的能力差等問(wèn)題，都在一定程度上影響著農(nóng)業(yè)科技成果的推廣。
2對(duì)策建議
2.1加大科技投入，完善農(nóng)技推廣體系
農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)發(fā)展關(guān)系到人民的切身利益、社會(huì)的安定和整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。地方政府要等同其他行業(yè)一樣重視農(nóng)業(yè)，加大對(duì)推廣經(jīng)費(fèi)的投入，創(chuàng)新農(nóng)技推廣體制，完善農(nóng)技推廣體系。逐步建立新型的以政府農(nóng)技推廣隊(duì)伍為主導(dǎo)，企業(yè)和農(nóng)民組織廣泛參與，無(wú)償與有償服務(wù)相結(jié)合的多元化農(nóng)技推廣體系。按照經(jīng)營(yíng)性職能與公益性職能相分離的原則，根據(jù)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作特點(diǎn)，健全有利于充分發(fā)揮基層農(nóng)技推廣體系作用的管理體制。把鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技站重新收歸上級(jí)主管部門(mén)實(shí)行垂直領(lǐng)導(dǎo)，把農(nóng)技人員從繁雜事務(wù)中解脫出來(lái)，從單純經(jīng)營(yíng)中解脫出來(lái)，使其能夠安心地從事技術(shù)工作。并對(duì)這部分承擔(dān)公益性職能的`人員，財(cái)政要保證他們的工資和正常推廣事業(yè)經(jīng)費(fèi)[5]。
2.2加快土地流轉(zhuǎn)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣
(1)加快土地流轉(zhuǎn)，提高農(nóng)業(yè)效益，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。針對(duì)農(nóng)戶經(jīng)營(yíng)規(guī)模偏小的實(shí)際，在農(nóng)戶自愿的條件下，采取股份合作、租賃經(jīng)營(yíng)等方式，實(shí)現(xiàn)土地使用權(quán)的合法有序的流轉(zhuǎn)，使地塊相對(duì)連片集中到種植大戶手中，進(jìn)行農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)。以規(guī)模產(chǎn)生的效益，刺激他們由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)應(yīng)用農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣普及。如馬鞍鎮(zhèn)現(xiàn)已有水稻種植大戶20個(gè)，面積都在15hm2以上。通過(guò)水稻適度規(guī)模方式經(jīng)營(yíng)，水稻種植效益得到明顯提高，同時(shí)水稻機(jī)插秧技術(shù)、秸稈全量還田技術(shù)和病蟲(chóng)綜防技術(shù)等已得到種植大戶的廣泛應(yīng)用。
(2)加快農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)步伐，促進(jìn)農(nóng)業(yè)規(guī)模性技術(shù)的推廣應(yīng)用。加快農(nóng)村小城鎮(zhèn)建設(shè)，實(shí)施如竹鎮(zhèn)、馬集和冶山等鎮(zhèn)萬(wàn)傾良田項(xiàng)目，促進(jìn)土地適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，利于農(nóng)戶采用規(guī)模性農(nóng)業(yè)技術(shù)。如農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)技術(shù)、病蟲(chóng)害統(tǒng)防統(tǒng)治和無(wú)公害蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)等。
2.3爭(zhēng)取實(shí)施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，激發(fā)農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)
充分利用國(guó)家政策支持，爭(zhēng)取實(shí)施農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，提高農(nóng)業(yè)種植效益，激發(fā)農(nóng)民應(yīng)用新技術(shù)�；鶎愚r(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)積極申報(bào)高效農(nóng)業(yè)項(xiàng)目，以項(xiàng)目促進(jìn)保護(hù)地設(shè)施栽培，引導(dǎo)農(nóng)民自覺(jué)應(yīng)用新技術(shù)。支持農(nóng)民無(wú)息貸款資金，增加農(nóng)民經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高對(duì)農(nóng)業(yè)科技成果的接受能力。認(rèn)真做好當(dāng)前良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼項(xiàng)目，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)新品種的推廣和機(jī)插秧技術(shù)推廣。在良種補(bǔ)貼、農(nóng)機(jī)補(bǔ)貼項(xiàng)目實(shí)施的5年來(lái)，六合區(qū)的良種覆蓋率已經(jīng)達(dá)到95%以上，機(jī)械化耕作、收割已達(dá)100%，設(shè)施農(nóng)業(yè)已占全區(qū)農(nóng)業(yè)種植面積40%以上。
2.4科研與生產(chǎn)聯(lián)結(jié)，促進(jìn)技術(shù)有效推廣
科研單位要加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，研究的成果要同生產(chǎn)需求相對(duì)應(yīng)，讓成果在實(shí)際生產(chǎn)中能夠有效地推廣。根據(jù)農(nóng)民想什么、農(nóng)民的需要，研究操作簡(jiǎn)便、實(shí)用性強(qiáng)的技術(shù)。如水稻精確定量栽培技術(shù)，農(nóng)民可以通過(guò)簡(jiǎn)單的模式來(lái)管理施肥，實(shí)用可操作性好，深受群眾歡迎。另外，科研與生產(chǎn)部門(mén)緊密聯(lián)結(jié)，根據(jù)市場(chǎng)機(jī)制的要求，利用合作經(jīng)濟(jì)組織，建立農(nóng)業(yè)科研部門(mén)、農(nóng)技推廣部門(mén)和農(nóng)戶的互利合作制度，逐步形成生產(chǎn)服務(wù)指導(dǎo)聯(lián)合體，有效調(diào)動(dòng)農(nóng)民接納農(nóng)業(yè)科技的主動(dòng)性，提高農(nóng)業(yè)科技推廣效益。如馬鞍鎮(zhèn)勤豐蔬菜合作社，與農(nóng)業(yè)科研部門(mén)、農(nóng)技推廣部門(mén)和農(nóng)民結(jié)成互惠互利的生產(chǎn)聯(lián)合體，有效地促進(jìn)農(nóng)民自愿應(yīng)用無(wú)公害蔬菜高效栽培技術(shù)，加快該鎮(zhèn)蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高了蔬菜種植效益[5]。
2.5培養(yǎng)專業(yè)人才，提高推廣效率
要持續(xù)不斷、有計(jì)劃地對(duì)在職的推廣人員進(jìn)行新技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)知識(shí)更新、拓寬知識(shí)視野、提高服務(wù)水平。同時(shí)也應(yīng)出臺(tái)相關(guān)“英才計(jì)劃”政策，吸引各類農(nóng)業(yè)院校農(nóng)業(yè)人才充實(shí)到農(nóng)技推廣隊(duì)伍中來(lái)，不斷充實(shí)推廣隊(duì)伍。針對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要技術(shù)方面的多向性，在培養(yǎng)大宗作物的技術(shù)推廣人才的同時(shí)，也要培養(yǎng)能夠掌握運(yùn)用非大宗作物技術(shù)的農(nóng)技復(fù)合人才，如蔬菜、園藝類和農(nóng)產(chǎn)品加工等人才。不僅要懂得糧食作物的技術(shù)推廣，同時(shí)也要掌握該地區(qū)特色農(nóng)業(yè)的技術(shù)推廣。如馬鞍鎮(zhèn)的現(xiàn)代特色農(nóng)業(yè)以種植蔬菜為主，在重視稻、麥、油生產(chǎn)技術(shù)的同時(shí)，也要重視培養(yǎng)掌握蔬菜技術(shù)的復(fù)合型人才。
2.6提高農(nóng)民自身的文化素質(zhì)，促進(jìn)科技深度、廣度推廣
針對(duì)農(nóng)村中不識(shí)字或文化水平較低的留守人員，通過(guò)采取農(nóng)民培訓(xùn)和科技入戶等形式，大力發(fā)展“一村一品”，實(shí)行以實(shí)用技術(shù)為主的培訓(xùn)帶動(dòng)，促進(jìn)科技深度、廣度推廣，使他們靈活掌握發(fā)展地方特色的致富本領(lǐng)。針對(duì)現(xiàn)有農(nóng)村中具有初中以上文化水平且從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的中青年勞動(dòng)者，努力建立和發(fā)展多層次的農(nóng)民成人教育體系，對(duì)他們進(jìn)行專業(yè)性脫產(chǎn)培訓(xùn)，使他們不斷充實(shí)、更新和提高產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整所需的知識(shí)和技能，成為支撐當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的專業(yè)戶和種植大戶，成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展用得著、留得住的專門(mén)人才[6]。只有提高農(nóng)民自身的文化素質(zhì)，才能增強(qiáng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求接受能力，才能提高農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的效率。
農(nóng)業(yè)推廣論文11
1滎陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣存在主要問(wèn)題
1.1基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高。調(diào)研表明，滎陽(yáng)市基層農(nóng)技人員文化程度偏低，技術(shù)職稱偏低，年齡偏大，專業(yè)知識(shí)單一，專業(yè)能力不足。僅有的專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)多為植保、畜牧、農(nóng)學(xué)等，缺乏市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)廣泛需求的有關(guān)專業(yè)知識(shí)和目前急需的農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等專業(yè)人員。普遍存在著后續(xù)教育和培訓(xùn)較少的問(wèn)題。有些年齡偏大的基層農(nóng)技人員甚至連電腦和基本的儀器設(shè)備都不會(huì)使用，嚴(yán)重影響了農(nóng)技推廣工作的質(zhì)量和效率。1.2激勵(lì)農(nóng)技推廣隊(duì)伍的政策措施不力。當(dāng)前，在滎陽(yáng)市從事基層農(nóng)技推廣的人才隊(duì)伍組織結(jié)構(gòu)不合理且斷層。從事農(nóng)技推廣的人員并沒(méi)有較高的學(xué)歷和文化層次，也沒(méi)有較為專業(yè)的農(nóng)技專業(yè)知識(shí)，缺乏較為系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)；沒(méi)有良好的人才引進(jìn)渠道，基于農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣條件不好、待遇低等原因，農(nóng)業(yè)院校畢業(yè)的大學(xué)生也不愿意從事農(nóng)業(yè)技術(shù)工作。此外，由于滎陽(yáng)市房?jī)r(jià)比較高，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工資較低，導(dǎo)致很多引進(jìn)的大學(xué)生也不愿意長(zhǎng)留；從事農(nóng)技推廣人員工作條件不好，職稱評(píng)比比較困難，各種補(bǔ)貼不高，也在很大程度上影響了中高級(jí)技術(shù)人才引進(jìn)和團(tuán)隊(duì)的`穩(wěn)定性。這主要是激勵(lì)政策措施不力。1.3農(nóng)技推廣者忽視了農(nóng)戶的主體地位。一些基本農(nóng)業(yè)技術(shù)雖然被農(nóng)戶采納，或應(yīng)用到田間地頭，但是實(shí)際上并沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期的效益；農(nóng)技推廣人員雖然與農(nóng)民接觸交流過(guò)，但農(nóng)民的興趣很低；盡管建立了很多農(nóng)業(yè)示范田、帶動(dòng)戶，但是產(chǎn)生的影響很小。其最主要原因是：農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣者沒(méi)有把農(nóng)民作為推廣的中心、主體。技術(shù)推廣人員只關(guān)心能不能完成上面任務(wù)要求，不關(guān)心農(nóng)民真的需要什么；只重視形式上是不是把技術(shù)推廣下去，發(fā)了多少宣傳資料，而不重視推廣技術(shù)對(duì)農(nóng)戶的意義和是否符農(nóng)民的心意；有一些人甚至對(duì)農(nóng)民提出按步照搬他們樹(shù)立的典型、樣板的要求。在這種推廣模式中，推廣人員決定推廣內(nèi)容、方式和進(jìn)程，而農(nóng)民則處在被動(dòng)的角色，他們被動(dòng)的接受和服從，出現(xiàn)形式主義、弄虛作假和邯鄲學(xué)步等一些現(xiàn)象，這些都嚴(yán)重阻礙了技術(shù)推廣，影響推廣的效果，并且傷害了農(nóng)民的學(xué)習(xí)積極性。
2促進(jìn)滎陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣對(duì)策
2.1提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)。針對(duì)滎陽(yáng)市基層農(nóng)技推廣人員總量不足，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理的實(shí)際，應(yīng)有計(jì)劃分批次地對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)技人員進(jìn)行知識(shí)更新和技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)有人員進(jìn)行經(jīng)常性和制度化的繼續(xù)教育。圍繞農(nóng)技成果的適用性，按照學(xué)以致用的原則，采取分層次的方式加強(qiáng)對(duì)農(nóng)技人員的培訓(xùn)，增加其深造機(jī)會(huì)，提高農(nóng)技人員的專業(yè)素質(zhì)，比如經(jīng)常性的請(qǐng)農(nóng)業(yè)專家進(jìn)行農(nóng)業(yè)科技專題講座，積極組織在職農(nóng)技推廣人員參加農(nóng)業(yè)類函授和自學(xué)考試，組織農(nóng)技人員去外地參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，使在職的農(nóng)技推廣人員的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職稱結(jié)構(gòu)趨于合理。2.2優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊(duì)伍。對(duì)于滎陽(yáng)市來(lái)說(shuō)，一定要充分參考發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)人事制度變革，從政策和激勵(lì)機(jī)制方面入手，吸引更多的優(yōu)秀人才加入到農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣當(dāng)中來(lái)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的快速發(fā)展；在管理從業(yè)人員時(shí)，一定要落實(shí)資格證書(shū)管理制度，構(gòu)建持證上崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗的用人機(jī)制，優(yōu)化人員配置，促進(jìn)優(yōu)秀人員的合理流動(dòng)；構(gòu)建比較完善的繼續(xù)教育培訓(xùn)制度，為從事基層農(nóng)技推廣的人員提供定時(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。2.3確立農(nóng)技推廣必須以農(nóng)戶為主體思路。農(nóng)技推廣過(guò)程中的關(guān)鍵因素是對(duì)農(nóng)民在農(nóng)技推廣中角色的正確理解和對(duì)待，農(nóng)民才是真正的技術(shù)推廣或技術(shù)采用的主體，并不是技術(shù)推廣員，更不是政府官員�；诖�，農(nóng)技推廣者應(yīng)讓農(nóng)民積極參與到農(nóng)技推廣和運(yùn)營(yíng)機(jī)制中，農(nóng)民在制定推廣計(jì)劃、評(píng)價(jià)推廣和實(shí)施推廣計(jì)劃時(shí)，要發(fā)揮積極的作用，要有一定的話語(yǔ)權(quán)。作為農(nóng)民需求和專家科研項(xiàng)目溝通橋梁的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員，應(yīng)將農(nóng)民的訴求反饋給專家，并把新技術(shù)傳授給農(nóng)民。在以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)為主導(dǎo)的新的體制機(jī)制中，一定要重點(diǎn)突出專家深入到基層和第一線，讓推廣計(jì)劃更扎實(shí)實(shí)施落地。
3結(jié)語(yǔ)
在滎陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心的努力下，積極推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，起到了顯著的示范作用。滎陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣雖然取得了顯著成效，但是也面臨基層農(nóng)技人員整體素質(zhì)不高、農(nóng)業(yè)科技資金投入不足等問(wèn)題。如果這些問(wèn)題得不到及時(shí)解決，將嚴(yán)重影響滎陽(yáng)市農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣。希望滎陽(yáng)市今后在提高基層農(nóng)技人員的素質(zhì)、優(yōu)化農(nóng)業(yè)科技推廣隊(duì)伍、持續(xù)加大農(nóng)業(yè)科技投入等方面上做文章、創(chuàng)新農(nóng)技推廣新模式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
作者:楊彥強(qiáng) 單位:河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工程管理與房地產(chǎn)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
�。�1］陳輝，趙曉峰，張正新.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的“嵌入性”發(fā)展模式［J］.西北農(nóng)林科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx（01）：76-80.
［2］孫美美，陳永富.浙江農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)模式現(xiàn)狀及創(chuàng)新模式選擇［J］.中國(guó)農(nóng)機(jī)化學(xué)報(bào)，20xx（03）：321-323.
［3］寧麗平，黃志強(qiáng).隆回縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.湖南農(nóng)業(yè)科學(xué)，20xx（06）：85-87.
�。�4］高道才，林志強(qiáng).農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)體制和運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究［J］.中國(guó)海洋大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），20xx（01）：93-97.
農(nóng)業(yè)推廣論文12
摘要：
農(nóng)業(yè)推廣試驗(yàn)是農(nóng)業(yè)推廣的基本程序之一。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)適應(yīng)范圍的局限性和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的復(fù)雜性的特點(diǎn)，一般來(lái)講，對(duì)來(lái)自科研機(jī)構(gòu)、高等院校的科研成果，國(guó)外、省外的引進(jìn)技術(shù)等，在正式大面積推廣以前，都要首先進(jìn)行推廣試驗(yàn)。經(jīng)過(guò)試驗(yàn)，進(jìn)一步驗(yàn)證新成果和新技術(shù)的正確性可靠性，明確其適用范圍和技術(shù)環(huán)節(jié)，考察其增收效益并結(jié)合當(dāng)?shù)刈匀粭l件和生產(chǎn)條件進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)，然后才能進(jìn)一步示范和大面積推廣。
關(guān)鍵詞：
推廣試驗(yàn)；基本要求；試驗(yàn)設(shè)計(jì)；基本原則
1 推廣試驗(yàn)的基本要求
1.1 試驗(yàn)?zāi)康囊鞔_
指對(duì)試驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果及在生產(chǎn)中的作用要心中有數(shù)，試驗(yàn)項(xiàng)目首先抓住當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)實(shí)際中急需解決的問(wèn)題，適當(dāng)兼顧長(zhǎng)遠(yuǎn)可能出現(xiàn)的問(wèn)題。
1.2 試驗(yàn)結(jié)果要可靠
這里所指可靠包括試驗(yàn)的準(zhǔn)確和精確度兩個(gè)方面。準(zhǔn)確度就是避免試驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差。精確度指試驗(yàn)誤差的大小，在試驗(yàn)中盡可能地降低試驗(yàn)誤差，就是為了處理間精確比較。當(dāng)試驗(yàn)中存在較大的系統(tǒng)誤差時(shí)，無(wú)論精確度高還是低，試驗(yàn)結(jié)果都是不可靠的。因此，在試驗(yàn)全過(guò)程，要采取一切辦法避免系統(tǒng)誤差，還要特別注意避免工作中人為的差錯(cuò)；為了試驗(yàn)精確，要充分注意試驗(yàn)條件的一致性，
1.3 試驗(yàn)條件和材料要有代表性
試驗(yàn)條件的代表性是指試驗(yàn)條件應(yīng)能代表將來(lái)準(zhǔn)備采用這種結(jié)果的自然條件和生產(chǎn)條件。例如田間試驗(yàn)中選用試驗(yàn)地的土壤種類、結(jié)構(gòu)、地勢(shì)、土壤肥力、氣象條件、耕作制度、管理水平等都應(yīng)當(dāng)具有代表性。養(yǎng)殖業(yè)試驗(yàn)中，建造畜禽的標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)備機(jī)械化、自動(dòng)化水平等與當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)現(xiàn)狀及經(jīng)濟(jì)條件相適應(yīng)。試驗(yàn)材料的代表性是指所用的一切材料一定要能代表所引入的成果。如品種、肥料、農(nóng)藥，對(duì)照材料的純度、凈度、有效成分都要有代表性。其中要特別注意同各種不同質(zhì)的材料比較。這對(duì)于決定試驗(yàn)結(jié)果在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐木唧w條件下可能推廣的程度，具有重要的意義。此外，試驗(yàn)條件的代表性，既要考慮當(dāng)?shù)禺?dāng)前生產(chǎn)實(shí)際，又要預(yù)見(jiàn)近期發(fā)展的需要，應(yīng)該做到當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合。
1.4 試驗(yàn)結(jié)果要有重演性
重演性是指在一定條件下相同試驗(yàn)時(shí)，能獲得類似的試驗(yàn)結(jié)果，證明試驗(yàn)結(jié)果的可信性，這對(duì)于成果推廣具有重要意義。種植業(yè)田間試驗(yàn)受復(fù)雜的自然條件和生產(chǎn)條件影響，不同地區(qū)和不同年份進(jìn)行相同試驗(yàn)，往往結(jié)果不同；即使在同樣條件下，試驗(yàn)結(jié)果有時(shí)亦有出入。這可能有地區(qū)間或年份間自然條件變化的影響，也可能由于原試驗(yàn)不夠準(zhǔn)確或缺乏代表性，也可能兩者兼而有之。為了保證試驗(yàn)結(jié)果的重演性，必須正確執(zhí)行試驗(yàn)方案中所有環(huán)節(jié)。
2 推廣試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則
試驗(yàn)設(shè)計(jì)的目的主要是估計(jì)試驗(yàn)處理效應(yīng)和控制試驗(yàn)誤差，以便合理地進(jìn)行分析，做出正確的推斷。一個(gè)好的試驗(yàn)設(shè)計(jì)具有較高的試驗(yàn)效率，使試驗(yàn)工作者能從試驗(yàn)的結(jié)果中獲得無(wú)偏的處理平均值和誤差估計(jì)量，從而能進(jìn)行正確而有效的比較，做出符合客觀實(shí)際的結(jié)論。要做好試驗(yàn)，降低試驗(yàn)誤差，必須了解試驗(yàn)中主要受哪些非處理因素的影響，并從試驗(yàn)設(shè)計(jì)中加以控制。下面介紹試驗(yàn)設(shè)計(jì)中必須遵循的三個(gè)基本原則：
2.1 重復(fù)原則
試驗(yàn)中同一處理出現(xiàn)的次數(shù)，稱為重復(fù)。在田間試驗(yàn)中，同一處理種植的小區(qū)數(shù)為重復(fù)次數(shù)；在養(yǎng)殖試驗(yàn)中，同一處理設(shè)置的頭數(shù)或圈數(shù)為重復(fù)次數(shù)。重復(fù)的主要作用是估計(jì)試驗(yàn)誤差、降低試驗(yàn)誤差。一個(gè)試驗(yàn)中沒(méi)有重復(fù)就無(wú)法估計(jì)誤差大小，因?yàn)樵囼?yàn)誤差是從同一處理不同重復(fù)間的差異求得。試驗(yàn)誤差大小與重復(fù)次數(shù)的平方根成反比，重復(fù)次數(shù)多，則誤差小。另外，多次重復(fù)求得的處理平均數(shù)比一次重復(fù)的'數(shù)值更為可靠。
2.2 隨機(jī)原則
由于不同處理間所處的環(huán)境條件、供試材料等或多或少還存在著差異，為避免人為主觀因素的影響，不同處理應(yīng)平等分配即必須隨機(jī)分配的方法，一般在每個(gè)重復(fù)區(qū)組中每個(gè)處理或處理結(jié)合應(yīng)隨機(jī)出現(xiàn)一次，在農(nóng)業(yè)試驗(yàn)中，常用抽簽的方法決定處理小區(qū)位置。隨機(jī)排列與重復(fù)結(jié)合，試驗(yàn)就能提供無(wú)偏試驗(yàn)誤差估計(jì)值。要求試驗(yàn)中的每一個(gè)處理都有平等的機(jī)會(huì)設(shè)置在任何一個(gè)試驗(yàn)小區(qū)（試驗(yàn)單位）上，只有隨機(jī)排列才能滿足這個(gè)要求。
2.3 局部控制原則
局部控制是指在試驗(yàn)時(shí)采用各種技術(shù)措施，來(lái)控制和減少處理因素以外其他各種因素對(duì)試驗(yàn)結(jié)果的影響，使試驗(yàn)誤差降到最小，保證試驗(yàn)結(jié)果正確可信。在田間試驗(yàn)中，試驗(yàn)地土壤肥力差異是試驗(yàn)誤差的主要來(lái)源之一，它通常表現(xiàn)為相鄰?fù)寥赖囟蝺?nèi)肥力較一致。試驗(yàn)中增加重復(fù)次數(shù)，相應(yīng)要擴(kuò)大試驗(yàn)田面積，也相應(yīng)增大試驗(yàn)地的肥力差異，為了使重復(fù)更有效地降低試驗(yàn)誤差，重復(fù)與局部控制相結(jié)合是有效手段之一。局部控制就是把試驗(yàn)地分為與重復(fù)次數(shù)相等的區(qū)組數(shù)。為了使同一區(qū)組內(nèi)土壤肥力盡可能一致，要把區(qū)組的長(zhǎng)邊方向垂直于肥力梯度；在每一個(gè)重復(fù)區(qū)組內(nèi)隨機(jī)排列各處理小區(qū)時(shí)，應(yīng)注意小區(qū)的長(zhǎng)邊方向應(yīng)平等于肥力梯度，達(dá)到在同一重復(fù)區(qū)組內(nèi)處理小區(qū)取得相對(duì)相同的肥力待遇。在同一區(qū)組內(nèi)，無(wú)論土壤肥力條件，還是人為的一切管理措施的質(zhì)量、數(shù)量和時(shí)間要求都要盡可能一致；把相對(duì)不一致性放在區(qū)組間，這就是局部控制在田間試驗(yàn)中最基本的要求。試驗(yàn)過(guò)程中還要及時(shí)控制和排除來(lái)自外界的干擾因素。
農(nóng)業(yè)推廣論文13
摘 要：在我國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)是一種新型的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式，本意上是指歐美等國(guó)家以家庭成員構(gòu)成主要?jiǎng)趧?dòng)力的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形式。隨著我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)水平的提高，國(guó)內(nèi)一些具有大量耕地資源的種植戶也開(kāi)始向家庭農(nóng)場(chǎng)的形式轉(zhuǎn)變，逐漸擺脫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植觀念，形成農(nóng)業(yè)規(guī)�；�、機(jī)械化、集約化和商品化的生產(chǎn)格局�；诖耍Y(jié)合國(guó)外家庭農(nóng)場(chǎng)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的作用，分析我國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)在發(fā)展中遇到的一些問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決策略。
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)技術(shù)；家庭農(nóng)場(chǎng)；技術(shù)推廣；農(nóng)業(yè)種植
近年來(lái)，隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，城鄉(xiāng)二元化社會(huì)體制逐漸消失，城市化進(jìn)程速度逐漸加快，農(nóng)村人口與城鎮(zhèn)人口在數(shù)量上產(chǎn)生了重要變換。20xx年的人口普查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)的城鎮(zhèn)人口首次超過(guò)了農(nóng)村人口，達(dá)到總?cè)丝跀?shù)量的51.27%，中國(guó)開(kāi)始向城市化進(jìn)程持續(xù)快速邁進(jìn)[1]。 農(nóng)業(yè)不僅是我國(guó)的重要產(chǎn)業(yè)構(gòu)成部分，更是糧食安全的保障，但隨著社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，農(nóng)村人口中的新生代部分從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的越來(lái)越少，大量涌入城市從事第二、三產(chǎn)業(yè)的工作，預(yù)計(jì)在未來(lái)的10～20 a就會(huì)產(chǎn)生農(nóng)業(yè)生產(chǎn)斷層[2]。 因此，如何確保我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)力已經(jīng)成了一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。我國(guó)是一個(gè)農(nóng)耕歷史悠久的國(guó)家。在建國(guó)以后，由于將發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為主要的國(guó)家目標(biāo)，重視工業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和城市化發(fā)展，忽略了農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人口的社會(huì)財(cái)富分配，這是造成農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力流失的主要問(wèn)題[3]。 我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)長(zhǎng)期以來(lái)是以農(nóng)村家庭為單位的，可以將這作為一個(gè)突破點(diǎn)，對(duì)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式進(jìn)行調(diào)整。家庭農(nóng)場(chǎng)是以家庭成員為主要組成的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)，但相對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)的家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而言，具有規(guī)�；C(jī)械化、集約化和商品化的優(yōu)勢(shì)[4]。它將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形成了一個(gè)完整的體系，農(nóng)產(chǎn)品從種植到市場(chǎng)，家庭農(nóng)場(chǎng)實(shí)現(xiàn)了更好的附加值提升。 家庭農(nóng)場(chǎng)在我國(guó)具有很好的發(fā)展前景，不僅有利于國(guó)家對(duì)農(nóng)民這一職業(yè)的肯定，也有利于對(duì)農(nóng)業(yè)種植技術(shù)的引導(dǎo)和培養(yǎng)，在農(nóng)業(yè)人口不斷流失的情況下，必然會(huì)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用的主要領(lǐng)域[5]。
1 家庭農(nóng)場(chǎng)的現(xiàn)狀分析
國(guó)外家庭農(nóng)場(chǎng)存在的時(shí)間較長(zhǎng)、模式成熟，尤其是在發(fā)達(dá)國(guó)家中更符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的特征。從家庭農(nóng)場(chǎng)的規(guī)模來(lái)說(shuō)，一般可以劃分為大型、中型和小型。美國(guó)、加拿大等國(guó)家一般以大型家庭農(nóng)場(chǎng)為主，歐洲國(guó)家如英國(guó)、法國(guó)等以中型家庭農(nóng)場(chǎng)為主，亞洲國(guó)家中日本、韓國(guó)主要以小型農(nóng)場(chǎng)為主。不難看出，家庭農(nóng)場(chǎng)的大小規(guī)模與國(guó)土農(nóng)耕面積有密切的關(guān)系。 在我國(guó)，家庭農(nóng)場(chǎng)還只是概念性的，并沒(méi)有形成與發(fā)達(dá)國(guó)家同等的規(guī)模和形式，尤其是對(duì)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的駕馭能力方面。 20世紀(jì)90年代之前，我國(guó)的城鄉(xiāng)二元化體制作用還很明顯，尤其是在戶籍制度的.約束下，大部分農(nóng)村勞動(dòng)力是“世襲制”產(chǎn)生的，除了打工、種地之外沒(méi)有其他的勞動(dòng)力輸出渠道。但隨著我國(guó)戶籍制度改革和教育體制的改革，大部分農(nóng)村新生代通過(guò)升學(xué)的途徑留在了城市，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大面積斷層。 現(xiàn)實(shí)中，討論的在國(guó)內(nèi)具有“家庭農(nóng)場(chǎng)”性質(zhì)的團(tuán)體，大多是原本的種植大戶。20xx年，我國(guó)出臺(tái)文件將“農(nóng)民”正是規(guī)定為一種職業(yè)，因此所謂的家庭農(nóng)場(chǎng)成員，其身份從“務(wù)農(nóng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤奥殬I(yè)農(nóng)民”。
2 我國(guó)家庭農(nóng)場(chǎng)在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中的作用
2.1 家庭農(nóng)場(chǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的促進(jìn)作用 家庭農(nóng)場(chǎng)的管理者可以稱之為“農(nóng)場(chǎng)主”，農(nóng)場(chǎng)的形成與耕地資源的占有量是密不可分的，而家庭成員往往是較為有限的。一方面，要完成較大面積的土地耕種工作；另一方面，要完成農(nóng)作物的回收、加工、市場(chǎng)流通等工作，依靠傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式是不可能實(shí)現(xiàn)的。因此，農(nóng)場(chǎng)主對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)的需求是最迫切的。 首先，家庭農(nóng)場(chǎng)迫切地需要新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的掌握技術(shù)。傳統(tǒng)的種植產(chǎn)業(yè)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要注入大量的人工，在更低資源相對(duì)有限的情況下，這種做法是完全可行的，但對(duì)于較大面積的耕種就必須依賴于機(jī)械設(shè)備。 其次，家庭農(nóng)場(chǎng)迫切地需要提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的種植技術(shù)。從本質(zhì)上說(shuō)，我國(guó)的家庭農(nóng)場(chǎng)還處于概念階段，與國(guó)外農(nóng)場(chǎng)主私人擁有土地的現(xiàn)象是不同的。家庭農(nóng)場(chǎng)的土地來(lái)源一般是通過(guò)租賃的方式獲取，自己作為土地的生產(chǎn)管理者，同樣要支付成本。為了提高耕種產(chǎn)量，不僅要對(duì)耕地資源進(jìn)行有效利用，還需要對(duì)種子、肥料、種植技術(shù)等進(jìn)行提升。 2.2 家庭農(nóng)場(chǎng)將成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣主陣地 家庭農(nóng)場(chǎng)的形式相對(duì)于我國(guó)農(nóng)村傳統(tǒng)的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制而言，更具有土地資源集中的優(yōu)勢(shì)。傳統(tǒng)的以家庭為單位的土地承包制度，土地劃分的面積較小，不同的家庭有自身的種植需求和安排，在進(jìn)行統(tǒng)一農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在角度的分歧。而家庭農(nóng)場(chǎng)的負(fù)責(zé)人為農(nóng)場(chǎng)主，只需要與少數(shù)人溝通，即可實(shí)現(xiàn)大面積的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣。家庭農(nóng)場(chǎng)還有助于現(xiàn)代化職業(yè)農(nóng)民能力的培養(yǎng)，提升我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化整體水平。 第一，有助于推動(dòng)農(nóng)民職業(yè)化觀念的深入。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的工業(yè)化發(fā)展取得了重要進(jìn)步，并開(kāi)始逐步反哺農(nóng)業(yè)。國(guó)家層面出臺(tái)相關(guān)的法律固定，確認(rèn)農(nóng)民為一種社會(huì)職業(yè)，這本質(zhì)上就是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)參與者的社會(huì)地位肯定；從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與第二產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)的工作是
農(nóng)業(yè)推廣論文14
分析了加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的必要性,指出其制約因素,并提出對(duì)策,以期促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的創(chuàng)新與推廣。
1.制約因素
1.1農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與推廣的手段不完善,人才缺乏
在農(nóng)副產(chǎn)品日趨商品化和市場(chǎng)化的形勢(shì)下,農(nóng)戶增收的愿望十分強(qiáng)烈,但農(nóng)民引進(jìn)新技術(shù)僅憑一些簡(jiǎn)單的聽(tīng)、看和有限的光盤(pán)資料,手段不夠完善,發(fā)揮不出好的效果。農(nóng)民又比較因循守舊,接受新技術(shù)新事物的能力有限,所以新的科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程達(dá)不到快速的目的。只有發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的作用,建立一些試驗(yàn)田、示范基地,在農(nóng)技推廣技術(shù)人員的正確指導(dǎo)下,有目的直觀地向農(nóng)民展示必要的效果,農(nóng)民才會(huì)體會(huì)到更多的收獲,才能大面積的推廣使用農(nóng)業(yè)新技術(shù)。農(nóng)技推廣工作是一門(mén)科學(xué),需要人才作支撐。目前,基層農(nóng)技人員的文化程度偏低。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員編制少,還有部分其他非農(nóng)技人員頂替農(nóng)技人員,占農(nóng)技人員的編制,嚴(yán)重降低了農(nóng)技隊(duì)伍的整體素質(zhì)。同時(shí),農(nóng)技隊(duì)伍中接收繼續(xù)教育的人數(shù)也在逐年下降,盡管他們通過(guò)多年基層實(shí)踐積累了一定的.經(jīng)驗(yàn),但在日新月異的科技發(fā)展時(shí)代,知識(shí)面與知識(shí)結(jié)構(gòu)還不能適應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,存在知識(shí)“老化”現(xiàn)象。
1.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣的機(jī)構(gòu)不健全
目前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu)改革后,人員得到了精簡(jiǎn),農(nóng)技站機(jī)構(gòu)已不存在,人員也合并到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)。這樣不僅使縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技業(yè)務(wù)難于管理,而且有的地方政事不分,把農(nóng)技人員當(dāng)行政人員使用,農(nóng)技站人員在業(yè)務(wù)上沒(méi)有自主權(quán),技術(shù)干部做行政事務(wù)的多,搞業(yè)務(wù)技術(shù)的少,直接影響了科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的進(jìn)程。一方面,鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技人員合并到鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)構(gòu),機(jī)構(gòu)不存在;另一方面,村級(jí)農(nóng)技員多年前就已取締,導(dǎo)致農(nóng)技推廣網(wǎng)點(diǎn)解散,農(nóng)技推廣工作“棚架”。
2.具體措施
2.1加強(qiáng)農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)力度,促進(jìn)現(xiàn)有農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化
2.1.1以推動(dòng)農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化及增強(qiáng)我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備的前沿技術(shù)為主,以提高主要大宗農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和效益的先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為主,以促進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)技術(shù)為主,加大技術(shù)引進(jìn)力度。
2.1.2以農(nóng)產(chǎn)品商業(yè)化、促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展、加快工廠化農(nóng)業(yè)發(fā)展為目標(biāo),加快農(nóng)業(yè)高新技術(shù)及手段的引進(jìn),以提高我國(guó)農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究能力和水平,增強(qiáng)科技儲(chǔ)備和發(fā)展后勁。以形成新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)為核心,以搶占市場(chǎng)和提高經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益為目標(biāo),對(duì)一些具有產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目進(jìn)行工程化開(kāi)發(fā)。如在種子(種苗)、種畜禽、疫苗與獸藥、農(nóng)藥、肥料、飼料、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)后加工和節(jié)水灌溉技術(shù)及設(shè)備等方面,發(fā)揮龍頭企業(yè)、近農(nóng)產(chǎn)業(yè)等企業(yè)的作用,建成規(guī)模較大、科技含量較高的高新技術(shù)企業(yè)或企業(yè)集團(tuán),使其成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、優(yōu)化品種、提高品質(zhì)、增加效益的重要載體,進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化。
2.2加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系和人才隊(duì)伍建設(shè)以及農(nóng)村干部和農(nóng)民科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)
2.2.1利用農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、高等農(nóng)業(yè)院校、中等農(nóng)業(yè)院校、成人院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、遠(yuǎn)程教學(xué)等資源,逐步建立起功能齊全、布局合理的農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系和健全的培訓(xùn)制度,為全面實(shí)施各類農(nóng)民科技培訓(xùn)工程奠定基礎(chǔ)。
2.2.2以實(shí)施國(guó)家科技攻關(guān)計(jì)劃、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、國(guó)家重大科學(xué)工程為依托,建成國(guó)家農(nóng)業(yè)科研基地和產(chǎn)業(yè)綜合研究中心,加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究、重大應(yīng)用技術(shù)研究和農(nóng)業(yè)高新技術(shù)研究,盡快提高我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新能力。
2.2.3加強(qiáng)對(duì)農(nóng)技人員的培訓(xùn),特別要注重鼓勵(lì)他們到各類院校深造,進(jìn)行知識(shí)更新,以適應(yīng)現(xiàn)代發(fā)展的需要。
2.2.4加強(qiáng)基層科技創(chuàng)新體系和人才隊(duì)伍建設(shè)。加大對(duì)基層農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣的投入,鼓勵(lì)大學(xué)生、研究生到基層第一線工作,加強(qiáng)農(nóng)村技術(shù)員的培養(yǎng),逐步形成上下貫通的農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和推廣網(wǎng)絡(luò)格局,解決好農(nóng)技推廣工作在基層“棚架”問(wèn)題。
2.3加快農(nóng)業(yè)科教體制和機(jī)制的創(chuàng)新
深化農(nóng)業(yè)科研體制改革,按照有利于科技與農(nóng)業(yè)的有效結(jié)合，有利于農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，有利于新農(nóng)村建設(shè)的原則，加快農(nóng)業(yè)科研、教育、推廣機(jī)構(gòu)的體制創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，合理配置農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)和高等農(nóng)業(yè)院校的研究力量。充分利用現(xiàn)有基礎(chǔ),集中力量從事重大農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究。農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍夹推髽I(yè)或企業(yè)集團(tuán)的技術(shù)開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu),建立起分別承擔(dān)公益性職能和經(jīng)營(yíng)性服務(wù)的農(nóng)技推廣隊(duì)伍,逐步形成國(guó)家興辦和國(guó)家扶持、無(wú)償服務(wù)與有償服務(wù)相結(jié)合的新型基層農(nóng)技推廣體系。
農(nóng)業(yè)推廣論文15
當(dāng)今人類面臨著環(huán)境污染、資源極度消耗、社會(huì)發(fā)展極度不合理等問(wèn)題[1].社會(huì)發(fā)展不合理因素當(dāng)中就存在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以犧牲環(huán)境換取農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益提高，讓環(huán)境背上沉重的包袱的問(wèn)題。為此，農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中急需引入一種綠色技術(shù)，探求新的技術(shù)體系，實(shí)現(xiàn)人類和諧發(fā)展。
綠色技術(shù)指產(chǎn)生的污染少、消耗少的改善生態(tài)的一項(xiàng)技術(shù)。綠色技術(shù)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，由相關(guān)知識(shí)、能力和物質(zhì)手段等內(nèi)容組成。綠色技術(shù)基本特征重在強(qiáng)調(diào)技術(shù)的整體性而非單一性，戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展地位很高，不斷變化和發(fā)展，與高新技術(shù)密切聯(lián)系。
1 綠色科技漫長(zhǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀
曾經(jīng)發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)生了一系列因水體和大氣污染引發(fā)的工業(yè)污染事件，長(zhǎng)時(shí)間影響著當(dāng)?shù)鼐用竦纳徒】蛋踩?0世紀(jì)中后期，發(fā)生在發(fā)達(dá)國(guó)家的環(huán)境污染事件很多，對(duì)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)和環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響，造成了很大的經(jīng)濟(jì)損失。與此同時(shí)發(fā)展中國(guó)家也出現(xiàn)了類似的問(wèn)題，貧困帶來(lái)的污染，究其原因在于人口、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的不協(xié)調(diào)發(fā)展，其中人口方面的壓力在發(fā)展中國(guó)家最為突出。處于貧窮生活條件的發(fā)展中國(guó)家的人民文化知識(shí)得不到滿足，醫(yī)療就業(yè)也得不到實(shí)現(xiàn)。自然資源的開(kāi)發(fā)加大了，科學(xué)技術(shù)卻遲遲沒(méi)有到來(lái)。這些國(guó)家常常在沒(méi)有脫貧之前，水土流失等環(huán)境惡化問(wèn)題就很?chē)?yán)重。突出的問(wèn)題加劇了貧窮，從而導(dǎo)致了惡性循環(huán)。綠色科技概念的正式提出是在 20 世紀(jì) 90年代，這種環(huán)境惡化后果讓人們認(rèn)識(shí)到需要引進(jìn)一種新的綠色技術(shù)。
"近些年來(lái)，生態(tài)環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，今后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人口的增長(zhǎng)還會(huì)給環(huán)境帶來(lái)更大的壓力，而解決環(huán)境問(wèn)題的出路在于應(yīng)用綠色技術(shù)，并大力推進(jìn)綠色技術(shù)創(chuàng)新[2]."在綠色環(huán)保的理念下越來(lái)越多的企業(yè)選擇了采用綠色技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn)。企業(yè)看到了綠色技術(shù)的潛在價(jià)值，因此堅(jiān)持的腳步也沒(méi)有動(dòng)搖。綠色技術(shù)的革新使環(huán)保和生態(tài)知識(shí)得到了應(yīng)用。發(fā)展綠色技術(shù)，對(duì)其知識(shí)的教育和學(xué)習(xí)很重要。那么農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中綠色技術(shù)的適用及推廣策略有哪些呢？
2 綠色科技的使用及推廣策略
2.1 綠色防控
綠色防控的出發(fā)點(diǎn)是農(nóng)田系統(tǒng)，著眼點(diǎn)是農(nóng)業(yè)防治，可采用保護(hù)天敵、殺害病蟲(chóng)的措施，以提高作物的防病蟲(chóng)害能力�；瘜W(xué)藥劑要合理使用，不宜過(guò)多。綠色防控的重點(diǎn)是推廣抗病性的種苗，合理布局生態(tài)種植結(jié)構(gòu)，吸引害蟲(chóng)的天敵消滅害蟲(chóng)。農(nóng)田布局中應(yīng)該充分考慮作物種類的繁多性，運(yùn)用綠色防控技術(shù)可及時(shí)避免病蟲(chóng)害的蔓延，大大減少病蟲(chóng)害的發(fā)生。此外，噴灑藥劑的農(nóng)用機(jī)械也要采用先進(jìn)的操作工藝，在降低成本的同時(shí)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
綠色防控的'目標(biāo)是采取防控為主、藥物為輔、保護(hù)環(huán)境、提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的環(huán)保方針，降低作物的經(jīng)濟(jì)損失。綠色防控技術(shù)可大大減少有毒農(nóng)藥的使用，以達(dá)到保護(hù)環(huán)境的目的。綠色防控在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中可采用的綠色防控模式主要有以基地、作物、靶標(biāo)和產(chǎn)品設(shè)施為主地綠色防控模式。綠色防控追求可持續(xù)的治理，是一項(xiàng)持久的植保系統(tǒng)工程，追求經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)綜合效益的最大化。綠色防控是綠色植保的體現(xiàn)，是食品安全的依托，具有社會(huì)公益性。
2.2 綠色制造
綠色制造又稱面向環(huán)境的制造，是以一種清潔循環(huán)的生產(chǎn)方式實(shí)現(xiàn)工藝的循環(huán)。這種循環(huán)模式下的綠色制造通盤(pán)考慮原料的采購(gòu)、產(chǎn)品的生產(chǎn)及肥料的回收處理。生產(chǎn)過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)解決，使工藝得到優(yōu)化，這完全符合產(chǎn)品成型周期中遇到的情況。在制造過(guò)程中采用綠色材料，方便回收，環(huán)境污染少，能源消耗低。
綠色制造是綠色設(shè)計(jì)理念上的一種制造模式，充分考慮了環(huán)境和生產(chǎn)效益的雙重作用而實(shí)行的一種產(chǎn)品制造。環(huán)境得到了保護(hù)，資源的利用率也得到了最大化，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和環(huán)境的雙贏。綠色制造是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略在環(huán)境和企業(yè)間進(jìn)行的一次完美應(yīng)用，運(yùn)用綠色制造的制造理念改變傳統(tǒng)的制造模式是今后發(fā)展的方向。另外低碳型經(jīng)濟(jì)也是企業(yè)應(yīng)思考的話題，明智的企業(yè)善于推陳出新，運(yùn)用新的思維理念推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。
2.3 綠色加工
綠色加工技術(shù)是依托傳統(tǒng)加工工藝，結(jié)合各類先進(jìn)的控制技術(shù)、表面技術(shù)、材料科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化制造工藝。綠色加工的加工時(shí)間短、效率高、成本低，節(jié)省人力，其目的是對(duì)資源的合理利用，減少不必要的生產(chǎn)成本， 控制對(duì)環(huán)境造成的污染、破壞。
綠色加工是一種可持續(xù)的機(jī)械加工方式，也就是加工方式對(duì)環(huán)境的沖擊處于自然環(huán)境能進(jìn)行自我修復(fù)的水平以下，從能源消耗、材料適應(yīng)性、水以及其它所使用資源各方面，保持對(duì)環(huán)境最小的沖擊。傳統(tǒng)機(jī)械加工采用切削液，綠色加工采用猛可敵微量潤(rùn)滑裝置，其僅要壓縮空氣就可完成機(jī)械加工潤(rùn)滑、冷卻和切削全部工作，節(jié)省了巨大的運(yùn)輸費(fèi)用和保存處理費(fèi)用。
3 結(jié)束語(yǔ)
農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中迫切需要一場(chǎng)新技術(shù)革新。實(shí)際上，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械已經(jīng)在朝著精準(zhǔn)化、綠色安全化的目標(biāo)邁進(jìn)[3].發(fā)展綠色技術(shù)，為解決環(huán)境問(wèn)題提供了一條重要途徑。人們將留給子孫后代一個(gè)美麗、富饒的環(huán)境。很明顯，綠色技術(shù)的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用是一種有益的行為。農(nóng)業(yè)機(jī)械中綠色技術(shù)的使用對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)是有益的，積極探索更多的綠色技術(shù)也是當(dāng)下工作的重點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]蘇劉根。綠色技術(shù)在農(nóng)業(yè)機(jī)械工程中的使用與推廣[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，20xx,（23）：201.
[2]陳璞。安徽省農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策[J].畜牧與飼料科學(xué)，20xx,30（10）：105-106.
[3]張龍。農(nóng)業(yè)機(jī)械中綠色新技術(shù)的推廣前景分析[J].農(nóng)業(yè)科學(xué)，20xx,（3）：77.
【農(nóng)業(yè)推廣論文】相關(guān)文章：
農(nóng)業(yè)推廣論文11-14
農(nóng)業(yè)推廣論文05-22
[合集]農(nóng)業(yè)推廣論文05-23
農(nóng)業(yè)技術(shù)農(nóng)業(yè)推廣論文07-01
關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)論文12-15
農(nóng)業(yè)整體推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)論文06-21