(熱門)健康教育工作計劃15篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的健康教育工作計劃，希望對大家有所幫助。
健康教育工作計劃1
一、建立學生心理檔案的重要性
1．指導學校的教育教學工作
建立心理檔案的過程是學校領導、教師不斷了解學生的共性和個別差異的認識過程。它能幫助領導、教師比較客觀地了解學生，為培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)打下基礎。
自1997年9月中學取消了重點初中，小學取消了升學考試、留級制度以后的三年多里，我們連續(xù)三年測試預初年級學生的學習能力。測試結(jié)果表明，預初年級學生的平均智商高于以往3～4個百分點，智商在120以上的學生所占的比例雖有所增加，但幅度不大，智商偏低的學生所占的比例也有所增加。這個測試結(jié)果比較客觀地反映了目前初級中學的生源情況，為學校的發(fā)展帶來了新課題。這幾年，我校正是在科學的心理測試的基礎上，開展了針對不同年級、不同層次的學生的分層教育活動，有效地促進了學校的教育教學工作。
2．幫助教師更好地了解學生
學生的心理檔案對教師特別是班主任來講，可以起到了解學生的“窗口”作用。通過學生心理檔案，教師能充分掌握班級學生總體的心理發(fā)展水平和學生個體的能力、性格、興趣等非智力因素特點，使教育更具有針對性、實效性。據(jù)此，教師也能幫助學生按照自身的發(fā)展水平確立努力方向，預防和糾正學生的不良行為。
3．為學校領導客觀評價教師的教育教學工作提供依據(jù)
從測試情況看，心理健康的學生是占絕大多數(shù)的，學生的學習能力總體水平呈正態(tài)分布，但班級之間特別是學生之間的差異是客觀存在的。所以在評價教師的'教學質(zhì)量時，不能以絕對的標準來衡量，應進行縱向的比較，考慮同一個班級在原有基礎上是否有所提高，不同層次特別是后進學生是否有所提高。這樣的評價標準才是比較客觀、公正的。
4．有利于學校德育工作的開展
心理健康教育與學校的德育工作有著密切的關系。學生良好的心理素質(zhì)是德育工作的基礎。
在心理測試中，我們了解到目前不少學生的抱負水平相對較低，缺乏理想，約有20％～30％的學生對學習缺乏自信心和好勝心。針對這種情況，我們在日常的德育工作中加強了對學生的理想包括近期目標和遠期目標的教育。我們定期對學生進行心理輔導，請學生和家長一起參加學校舉行的大型心理輔導活動，在肯定成績的前提下，對不同類型的學生進行了心理剖析，從學生努力學習與自己的切身利益關系入手，要求他們克服自卑或無所謂的心理，先樹立一個近期目標，然后逐漸再向高一級目標努力。這樣的心理輔導具有實效性和針對性。
5．有利于個案研究
在建立學生心理檔案的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些特殊的學生。對此，我們逐一加以分析，推進個案的研究工作。對一些心理不太健康的學生，我們及時進行心理輔導和調(diào)試，幫助他們走上健康發(fā)展的道路。
二、建立學生心理檔案是一項長期而系統(tǒng)的工程
建立學生心理檔案，是一項長期而系統(tǒng)的工程。
在建校的九年中，在建立學生心理檔案方面，我們經(jīng)歷了三個階段：
第一階段：1992年10月～1995年9月(基礎階段)
在此階段中，我們自行設計了學生心理檔案表，表內(nèi)包括五項內(nèi)容：
(1)家庭情況，其中包括家庭結(jié)構(gòu)類型、學齡前教育類型以及家長對子女在工作能力及學習方面的期望等
(2)學習情況，指學生從進校測試到初三畢業(yè)，每一學年的成績及年級的名次
(3)心理情況，包括不同時期的智力水平、個性心理特征等；
(4)心理調(diào)試，指通過調(diào)查及平時的觀察，對學生心理進行調(diào)試并跟蹤的記錄；
(5)擇業(yè)記錄，綜合分析學生四年的心理健康、學習、生活等情況，對不同學生提出不同的擇業(yè)建議。在對學生進行心理測試的過程中，我們引進了一些在本市范圍內(nèi)廣泛應用的科學性強的心理量表，保證測試的科學性。
第二階段：1995年10月～20xx年9月(發(fā)展階段)
在初步建立學生心理檔案的基礎上，我們對預初年級進行了16PF人格及學習動機等方面的測試，進一步了解了學生的個性特征。
第三階段：20xx年10月至今
學校購買了心理測試的電腦軟件，充分利用計算機對學生進行多項心理測試，提高了測試的可靠性和工作效率。學校還在預初、初三兩個年級測試學習能力的基礎上做了年級、班級之間的比較分析，為深化學校教改，培養(yǎng)學生良好素質(zhì)，開展分層教學提供了客觀的依據(jù)。
三、建立學生心理檔案應遵循的原則
1．積極性原則：建立心理檔案的過程，是教師不斷了解、發(fā)現(xiàn)學生特點的積極認識過程。心理測試的目的不是對學生進行總結(jié)性的評定，而是為了了解學生心理素質(zhì)的特點，認識學生心理發(fā)展的規(guī)律，為他們設計良好的學習、生活環(huán)境，使他們的心理得到健康發(fā)展。對心理素質(zhì)較差的學生來說，要盡量發(fā)掘他們的長處，使他們能在自己原有基礎上獲得新的發(fā)展和提高。
2．能動性原則：建立心理檔案，不是單純地把學生看作被管理的對象和客體，而是把他們看成管理的主體，看成是積極的活動者。要讓學生充分了解自己、認識自己，想方設法提高他們的自我意識能力，引發(fā)他們的自我激勵機制。在教師適當?shù)淖稍冚o導和引導后，學生能成為積極的活動主體而不足消極的適應者。
健康教育工作計劃2
一、目的意義
新世紀的人才，需要具備在生理素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會文化素質(zhì)三方面全面發(fā)展、和諧統(tǒng)一，構(gòu)成完善人格的整體。學校是培育新型人才的搖籃，作為基礎工程，小學教育需要從培養(yǎng)21世紀現(xiàn)代化建設需要的能經(jīng)受全球挑戰(zhàn)的人才目標出發(fā)，加強小學生的心理健康教育，全面推進素質(zhì)教育。心理健康教育立足以人為本，讓學生健康活潑的成長，開發(fā)學生的心理潛能，陶冶學生的心理情操，鍛煉學生的心理素質(zhì)，預防學生的心理疾病，樹立心理健康意識，把和諧、平等、民主的新型的師生關系寓于健康教育活動中。
二、教材分析
�。ㄒ唬�、教學目標
運用心理學、教育學的原則與方法，以小學心理健康教材為載體，對青少年進行有關心理健康方面的`教育、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，提高他們的心理健康水平，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展
（二）、課程內(nèi)容特點
心理健康教育的內(nèi)容，除包括排除中小學生的心理障礙、預防心理疾患之外，還包括中小學生的全面心理健康。主要有：學習心理：學習活動在促進心理成熟中起著至關重要的作用，通過這部分內(nèi)容的教育，使中小學生喜歡學習，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣；自我心理：自我意識就是人除了意識到周圍世界的存在外，也意識到自我的存在及自我與周圍世界的關系，成熟的自我意識包括認識自己身體和生理狀態(tài)，認識自己心理狀況，認識自身與外界關系；交往心理：良好的社交能力對于學生今后走向社會，適應現(xiàn)代社會生活具有重要價值，在這部分內(nèi)容的教育中，主要是增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙。每課內(nèi)容分檔案館、咨詢臺、活動區(qū)、實際園四方面安排，檔案館提供各種心理問題案例素材；咨詢臺是對案例的從心理學、教育學方面進行分析說明；活動區(qū)是師生討論、表演再現(xiàn)案例的內(nèi)容，讓學生加深理解；實際園是讓學生通過討論、調(diào)查、訪問等，進行心理鍛煉、培養(yǎng)心理素質(zhì)等。全書共分三十課六單元，一學年教學。
�。ㄈ�、重點、難點
1、重點：對學生問題行為的過程分析，科學地“診斷”學生問題行為產(chǎn)生的根源、合理的歸因。強調(diào)和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善，助人自助。
2、難點：探索促進和影響學生心理健康發(fā)展的因素及其作用，提出解決這些問題的措施和方法，從而保證學生的心理健康和諧地發(fā)展。宣傳推廣各種維護心理健康的科學知識和方法。指導和訓練學生運用心理學原理和方法克服心理障礙，使自身的心理和行為更趨完美健康；了解并掌握良好的人際交往方法，提高社會適應能力。
三、教學方法
在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學手段輔助教學，使之更加
生動形象直觀，從心理咨詢、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中。采用如下方法進行：
1、心理咨詢法：通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應；
2、分題討論法：把大的主題分成幾個小專題，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流；
3、設題展示法：確立主題后，學生分別準備材料，集體展示，進行總結(jié)；
4、小品表演法：將心理健康教育的內(nèi)容滲透于小品之中，確定主題后，由學生自編節(jié)目，自行分配角色，自己演出，然后大家討論，升華主題。小品可以是情景劇，也可以有音樂、唱歌、舞蹈、相聲、快板、比賽、游戲穿插其間；
5、設境講解法：先創(chuàng)設情境，后講解點撥。講解中有信息、有知識、有思想、有新的語言；
6、故事啟迪法：講述生動故事，使學生從中明白事理，要求故事真實、貼切、新穎、靈活；
7、社會活動法：從主題設計始，經(jīng)活動實踐，最后交流體會。
健康教育工作計劃3
一、前言
隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，人們對健康的需求也越來越高。小學生是祖國的未來和希望，他們的身體健康和心理健康對于國家的發(fā)展和未來起著至關重要的作用。因此，加強小學生的健康教育工作也變得越來越重要。
二、目的
本計劃的目的是為了加強小學生的健康教育，提高小學生的健康意識和健康水平，讓小學生能夠養(yǎng)成良好的生活習慣，更好地保護自己的健康。
三、實施步驟
1、制定健康教育工作計劃
本計劃的制定需要全面考慮小學生的生理、心理和社會發(fā)展特點，制定出符合小學生實際情況的健康教育工作計劃。計劃包括健康教育的內(nèi)容、形式和實施方式等方面的內(nèi)容。
2、開展健康教育活動
根據(jù)計劃，開展一系列的健康教育活動。比如，組織學生進行體育鍛煉，開展有關營養(yǎng)健康和心理健康等方面的課程，組織學生進行健康知識比賽等等。
3、建立健康檔案
建立每個學生的'健康檔案，記錄學生的身高、體重、體溫等生理指標，以及學生的心理健康情況等方面的信息。通過健康檔案，及時掌握學生的健康狀況，為學生的健康提供有效的保障。
4、加強家校合作
家庭是小學生健康教育的重要組成部分。學校需要與家長進行密切合作，加強家校溝通，共同關注學生的健康問題，為學生提供更好的健康保障。
5、開展健康調(diào)查
定期開展學生的健康調(diào)查，了解學生的生活習慣和健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的健康問題，為學生的健康提供有效的保障。
四、注意事項
1、制定計劃時，要充分考慮小學生的實際情況和特點，制定出符合小學生實際情況的健康教育工作計劃。
2、開展健康教育活動時，要根據(jù)學生的實際情況和興趣愛好，開展有針對性的活動，讓學生更好地接受和理解健康知識。
3、建立健康檔案時，要嚴格遵循個人隱私保護的原則，保護學生的個人隱私。
4、加強家校合作時，要注重溝通和協(xié)作，共同關注學生的健康問題，為學生提供更好的健康保障。
5、開展健康調(diào)查時，要注重調(diào)查數(shù)據(jù)的真實性和可靠性，及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的健康問題，為學生的健康提供有效的保障。
五、總結(jié)
小學健康教育工作是一項長期而復雜的工作，需要學校、家庭和社會的共同努力。本計劃的實施不僅能夠提高小學生的健康意識和健康水平，更能夠為國家的未來和希望做出貢獻。我們期待著，通過本計劃的實施，小學生的健康狀況能夠得到有效的改善，小學生的身心健康能夠得到更好的保障。
健康教育工作計劃4
一、指導思想：
提高學生的心理素質(zhì)，提高學生心理健康的水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中己明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應環(huán)境的能力。為了更好的促進學生健康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學心理健康教育指導綱要》，根據(jù)學校心理健康教育工作的要求，本學期的工作計劃如下：
二、具體工作：
�。ㄒ唬┘訌妼W校心理健康教育工作的領導和管理
1、完善心理健康教育工作體制。形成在校長領導下，由德育處牽頭，以年級長、班主任和心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制，在全校廣泛宣傳，努力營造心育氛圍。
2、繼續(xù)做好心理健康教育的教師培訓工作。
�。ǘ┻M一步完善心理咨詢室的硬軟件配置，使心理健康教育工作更具規(guī)范性、科學性。
1、進一步對心理咨詢室的.硬件進行完善。
2、進一步完善學生心理檔案，做好資料收集工作、個案研究的搜集整理工作和個案跟蹤研究工作。
3、發(fā)展校園網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡平臺和學生實現(xiàn)對話與溝通，及時引導并解決學生的心理問題。
�。ㄈ╅_展多種形式的心理健康教育活動。
1、在開展心理教育常規(guī)工作外，加強學校心理咨詢室的宣傳工作，通過黑板報、櫥窗等出一期心理健康知識宣傳欄，普及心理健康知識。
2、邀請有關專家為全校教職工進行1—2次有關教師心理健康及心理健康教育技能的講座，減輕教師的精神緊張和心理壓力，讓他們學習一些調(diào)節(jié)心理的技巧，增強應對問題的能力，提高心理健康水平。
3、根據(jù)不同年齡學生的發(fā)展需要，在不同年級舉辦心理健康知識講座，開展心理健康教育工作。對畢業(yè)年級學生進行1－2次考試焦慮的心理輔導。
4、配合學校轉(zhuǎn)后工作，對有較嚴重心理問題的學生進行跟蹤調(diào)查，并提出建議，以幫助問題學生真正從心里陰影中走出來。
5、組織學生撰寫心里小論文，通過學生自撰心理小論文的過程中，進行自我心理調(diào)試，提高心理素質(zhì)。
�。ㄋ模┘訌妼W校與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，營造適合學生身心健康發(fā)展的社區(qū)、家庭環(huán)境。結(jié)合家長學校有針對性舉辦1—2期的親子教育等心理輔導專題講座，對家庭教育加強指導。
三、具體工作安排：
1、問卷調(diào)查。
2、主管校長對全體教師、學生進行心理健康教育講座。
3、出一期心理健康宣傳板報。
4、教師心理健康講座。
5、畢業(yè)班考前心理輔導。
6、組織學生撰寫心理小論文。
7、就咨詢個案與部分家長溝通。
凱里市開懷民族小學20xx年1月9日
健康教育工作計劃5
根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。
通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的.一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。
全體在職的本校教師。
1、選派骨干教師參加相關內(nèi)容的學習與培訓，學習有關的心理健康教育理論、知識及心理輔導方法和技巧。
2、主要采用聽講座、教研組研討和實踐的方式，完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè)，并進行測試。
3、開設心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導。
4、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。
本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年，按時間安排
1．XX年3月，開展班主任（26人）培訓活動。
2．XX年4月，開展全體教師（75人）培訓活動。
3．XX年5月，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓活動。
4．XX年6月，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動。
健康教育工作計劃6
對醫(yī)護人員開展繼續(xù)教育主要內(nèi)容應側(cè)重于轉(zhuǎn)變醫(yī)護人員、行政領導的衛(wèi)生觀念，掌握健康教育計劃的設計、組織實施及效果評價，提高開展教育的實際說寫、溝通能力等。另外，醫(yī)護人員的教育還應幫助他們建立正確的生活習慣，戒除不良嗜好，以身作則，做病人的表率。
1.各類法律法規(guī)�！秷�(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《醫(yī)院感染管理規(guī)范》等。
1.各種傳染病防治知識。包括傳染病的傳染源、傳播途徑、預防方法以及報告、隔離、消毒、護理、治療等。
2.各種常見病、多發(fā)病、急癥的.防治知識。包括內(nèi)、外、婦、兒、五官科、腫瘤科、皮膚科等常見病、多發(fā)病急癥的防治知識和搶救措施。
3.各種檢查、化驗知識。如血、尿、糞三大常規(guī)，各種血液生化功能檢查，X線檢查，心電圖，B超，胃鏡CT，核磁共振，各種胸腹腔穿刺檢查等的注意事項、采樣方法及正常值。
4.心理衛(wèi)生知識。樹立正確對待健康教育的思想，保護穩(wěn)定的心理情緒，轉(zhuǎn)變醫(yī)護人員、行政領導的衛(wèi)生觀念。
5.飲食起居、日常生活中的衛(wèi)生知識等。
XX衛(wèi)生站
健康教育工作計劃7
為貫徹落實全縣健康教育工作精神，進一步提高轄區(qū)居民群眾健康知識水平和自我保健潛力，全面提高居民的生活和環(huán)境質(zhì)量，推進社會健康發(fā)展，結(jié)合轄區(qū)實際狀況，制定如下計劃。
一、工作目標
透過開展各種形式的健康教育活動，進一步指導轄區(qū)的健康教育工作，以到達營造健康的環(huán)境，培育健康的理念，優(yōu)化健康的設施、完善健康的服務，擁有健康的人群的目的。使轄區(qū)居民群眾掌握有關的健康知識和衛(wèi)生保健常識，增強建立意識和自我保健意識，構(gòu)成必須的健康行為規(guī)范，倡導良好的生活習慣和健康的生活方式。
二、工作重點
1、健全機構(gòu)，強化職能
充實健康教育領導小組組織機構(gòu)，進一步發(fā)揮以轄區(qū)領導干部、居民小組長為主體的健康教育網(wǎng)絡的作用。建立健全健康教育專(兼)職人員。
2、加強培訓，提高素質(zhì)
辦好健康教育居民學校，以轄區(qū)健康教育為主，組織居民群眾用心參與健康教育學習培訓、座談，努力提高轄區(qū)居民素質(zhì)。健康教育學習培訓每年不少于兩場，做到授課有計劃安排、有記錄，開課率達100%。
3、廣泛宣傳，增強意識
廣泛開展各類宣傳教育活動，大力普及健康教育知識、增強群眾健康意識。利用宣傳欄等陣地向居民宣傳健康保健、衛(wèi)生科普知識，每季度更換一期宣傳資料，引導居民養(yǎng)成健康的生活方式，構(gòu)成人人講衛(wèi)生的好風尚。
4、創(chuàng)新方式，豐富載體
探索創(chuàng)新健康教育活動方式，廣泛開展豐富多彩的健康教育。開展上街入戶宣傳并發(fā)放健康知識材料普及健康知識，提高居民的自我保健意識和抗病潛力，同時舉辦健康講座，以中老年人、婦女為重點的常見病、多發(fā)病保健咨詢，開展健康保健培訓。
5、突出重點，狠抓落實
今年重點做好流行病的防治、宣傳工作，宣傳怎樣防治的基本知識。開展全民愛國衛(wèi)生運動，消滅四害孳生地棲息場所，降低蚊蟲密度。
6、開展控煙教育，構(gòu)建和諧轄區(qū)
用心開展倡導不吸煙、不敬煙、主動戒煙宣傳以及吸煙危害健康等宣傳活動。加強對公共場所、單位的`控煙宣傳，并設立禁煙標志與制度，讓無煙場所真正走進轄區(qū)居民的生活。
7、加強重點人群教育，推進人口素質(zhì)全面提升
以老年人、婦女、青少年、流動人口四種人群為重點，廣泛開展老年保健、老年病防治與康復等多種形式的健康教育和健康促進活動，免費為老年人測量血壓和健康咨詢;做好計劃生育工作，提倡晚婚晚育、少生、優(yōu)生、優(yōu)育，提高人口素質(zhì)，組織婦女病體檢，為她們帶給優(yōu)質(zhì)服務，保護婦女的合法權(quán)益;做好青少年的健康教育，配合學校組織開展寒暑假公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛(wèi)生保健教育等活動。
同時把重點人群教育與普及教育有機結(jié)合起來，全面提升轄區(qū)居民群眾的健康教育知識知曉率和健康行為構(gòu)成率。努力使我轄區(qū)居民的健康意識和自我保健意識上一個新臺階。
健康教育工作計劃8
健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族禮貌、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。近年來，在海安縣教育局的領導下，我們根據(jù)《學校衛(wèi)生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續(xù)深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。
一、高度重視，統(tǒng)一領導，建立完善的健康教育網(wǎng)絡
多年來，我們一向以來十分注重抓好學生身體、心理素質(zhì)等在內(nèi)的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質(zhì)來抓。為此，學校成立了由校長擔任組長，主管教學副校長為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、校醫(yī)等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據(jù)《學校健康教育評價方案》，調(diào)整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛(wèi)生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛(wèi)生工作的政策法規(guī)，掌握學校健康教育的工作資料，使之逐步進入科學化的軌道。
二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循
近年來，為促進我校健康教育工作的規(guī)范化，我們先后制定和完善了《xx小學開展健康教育實施方案》、《衛(wèi)生檢查評比制度》、《教室衛(wèi)生制度》、《綠化管理、保養(yǎng)制度》、《除“xx”工作防制措施》、《除“xx”工作檢查監(jiān)督規(guī)定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《學校無煙標準》《綠化工作制度》、《學校安全工作制度》、《體育衛(wèi)生工作制度》、、《防治傳染病監(jiān)測預警制度》及《衛(wèi)生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，職責更加明確，確保學校健康教育工作規(guī)范、有序地開展。
三、硬件到位，素質(zhì)增強，健康教育水平不斷提高散文網(wǎng)
為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高健康教育教師的業(yè)務水平。教導處對上健康課的教師進行培訓，加強他們的業(yè)務水平。
四、立足根本，營造氛圍，學校健康教育成效逐步顯現(xiàn)
近年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養(yǎng)學生的良好衛(wèi)生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均到達100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為構(gòu)成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“xx”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，用心開展衛(wèi)生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規(guī)模的學生體質(zhì)調(diào)研活動。
五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環(huán)境
一是加大投資力度，加強學校建設。多年來，學校多方努力，用心籌集資金，加大了學校建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，學校環(huán)境大大改善。透過努力，我校的學校環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個花園式的學校已現(xiàn)雛形。二是配合我市建立國家衛(wèi)生城市的要求教育全體師生愛護學校環(huán)境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我學校，從我做起”系列活動，要求全體師生做學校的主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫，自覺愛護學校的一草一木，保護自我的生活學習環(huán)境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內(nèi)行為的監(jiān)督力度，個性是對加強學校衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的學校環(huán)境和學校管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。
六、加強日常衛(wèi)生工作，用心預防常見病、傳染病的發(fā)生
1、我們經(jīng)常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的`日常衛(wèi)生習慣教育，定期召開班主任及衛(wèi)生委員會議，總結(jié)近期各班及學校的衛(wèi)生狀況，指出存在的問題，及時糾正；
2、我們將學校的公共衛(wèi)生區(qū)、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每一天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比；
3、用心開展除“xx”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛(wèi)生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染��；
4、對在本校出的水痘，能及時與衛(wèi)生部門取得聯(lián)系，采取用心措施，有效控制了疫情的發(fā)展；
5、健健康教育自評報表及時上交匯總，評價結(jié)果實事求是，發(fā)現(xiàn)問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標到達上級規(guī)定標準；
6、根據(jù)建立要求，對照《衛(wèi)生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。
以上是對我們近年健康教育工作的簡單小結(jié)。當然，我們的工作還存在著必須的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。
健康教育工作計劃9
一、指導思想
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。依次幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，是他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。而新《綱要》中明確要求“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位�！边@一提法具有深刻的理論依據(jù)和深遠的時間意義�！氨Ｗo幼兒的.生命”是由幼兒深省發(fā)展的特點所決定的。由于幼兒的可塑性很強但知識經(jīng)驗匱乏，幼兒的活動欲望強烈但自我保護意識薄弱，他們的心靈幼嫩純潔特別容易遭到傷害。因此，保護幼兒的生命安全就成了幼兒園的首要任務。
二、具體措施：
我們將在一日生活的各個環(huán)節(jié)安排安全活動內(nèi)容，采用集體、小組、個別活動等多種方式，努力達到安全教育活動目標。
（一）、生活環(huán)節(jié)
1、來園：
注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)，熱情招呼幼兒，注意他們是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有，我們要及時將其收藏，以免發(fā)生意外。
2、晨間活動：
按照活動計劃表或根據(jù)天氣情況安排幼兒進行體育鍛煉。活動前，教師檢查場地、器械的安全性。較高氣溫的情況下，組織幼兒在陰涼處活動，以平和活動為主，提醒幼兒休息、擦汗、調(diào)節(jié)活動量。
教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運動，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒互相碰撞，提醒幼兒注意運動方向，靈活躲避。
3、早操：
要求幼兒有力度、合拍地做早操，對個別體弱幼兒可以安排其適當休息。
4、晨談：
教師可以根據(jù)預設的晨談內(nèi)容與幼兒討論、交流，也可以根據(jù)臨時情況變動。交談內(nèi)容：怎樣玩滑滑梯又有趣又安全；喝水也要講科學；用傘的安全；廚房里的安全；怎樣用學習工具等等。
5、午餐：
要求幼兒正確使用餐具安靜用餐，不打鬧、嬉笑，以防止飯菜誤入氣管內(nèi)。吃完后自己收拾殘渣倒進桶中。
6、午睡：
睡前提醒幼兒解好小便，自查有無玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內(nèi)，教師復查。在幼兒睡時，教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時制止。
7、下午游戲：
游戲活動所用的材料、工具必須安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動，用完后要及時放入盒子內(nèi)。在組織科學游戲時，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探索時注意安全，及時幫助他們安全地操作探索。
8、離園：
離園時提醒幼兒整理衣物，家長來接時，要認真核對接送證，親手把孩子交到家長手中，提醒家長帶孩子玩大型玩具時要關注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。
三，具體要求
1，加強對幼兒的常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣
2，隨時檢查幼兒的鞋帶是否系好，身上有無異物，發(fā)現(xiàn)隱患，及時處理和解決。
3，加強對幼兒晨間工作，檢查幼兒有無帶危險品，即使消除事故隱患。
4，對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力
5，讓幼兒知道幼兒園的名稱，父母姓名，家庭住址，如和家人走失，會找警察叔叔幫忙。
6，嚴守幼兒園的接送制度，讓幼兒知道不能跟陌生人走。知道報警電話是110。
7，定期堅持活動場所及大型玩具是否安全，整潔，杜絕事故隱患。
健康教育工作計劃10
一、班級基本狀況
本年級學生都來自不一樣的單位，受到不一樣的家庭教育，身體素質(zhì)各不相同，學習習慣不一樣，衛(wèi)生習慣也不一樣，因此，學生的健康成績有很大的差異，為了上好健康教育，課增強學生的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣和學習習慣，使每個學生的身體素質(zhì)都有不一樣程度的提高，特制定本學期的教學計劃。
二、教學要求
1、讓學生了解眼保健操對于保護視力的作用。
2、增強兒童“我是小學生了”的意識，培養(yǎng)學生有禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的習慣。
3、使學生明白坐、立行的`正確姿勢，要求他們養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發(fā)育。
4、透過教學，使學生在列隊做到快、靜、齊。
5、透過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿勢，做到“三個一”。
6、透過教學，使學生明白飲食與健康的重要性。
7、透過教學，讓學生了解安全知識，增強自我保護意識。
8、透過教學，讓學生了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。
三、實施目標的具體措施
為了到達以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：
1。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到有教案上課。
2。采取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。
3。列舉超多事實例子，與課堂教學相結(jié)合。
爭取每堂課小結(jié)時，讓學生說說自我的想法或感受。
四、教學進度
第1周：手的衛(wèi)生（1課時）
第2周：刷牙（1課時）
第3周：教室要清潔（1課時）
第4周：早睡早起習慣好（1課時）
第5周：正確的坐、立、行姿勢（1課時）
第6周：用眼衛(wèi)生“六要”“六不要”認真做好眼保健操（1課時）
第7周：快樂的課間十分鐘（1課時）
第8周：早餐要吃好（1課時）
第9周：不吃變質(zhì)的食物（1課時）
第10周：少吃零食不偏食（1課時）
第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病（2課時）
第13周：水果與健康（1課時）
第14周：膳食要合理（1課時）
第15周：家庭安全（1課時）
第16周：小學生防火自救安全教育（一）（1課時）
第17周：小學生防火自救安全教育（二）（1課時）
第18周：小學生防火自救安全教育（三）（1課時）
第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害。（1課時）
五、教學檢測及評價
以學生在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標準如下：
1。學生能用心動腦思考，敢于大膽提問、發(fā)言，參與到健康教育的學習中。
2。在學習中，善于聽取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現(xiàn)能認真、公正地評價。
3。能用心參與到健康教育活動中。
健康教育工作計劃11
為提高我鎮(zhèn)廣大居民的健康素養(yǎng)水平，確保廣大人民群眾的身體健康，促進我鎮(zhèn)社會經(jīng)濟的全面進步和全面發(fā)展，根據(jù)上級有關文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，制定鎮(zhèn)年健康教育工作計劃：
一、加強健康教育組織建設，保證健康教育工作的正常進行。
各村(社區(qū))、政府各部門、各企事業(yè)單位要加強對本地、本單位健康教育工作的領導，把健康教育工作作為本單位衛(wèi)生防病工作的重要內(nèi)容來抓，確保組織、人員、經(jīng)費、措施四落實。各單位要根據(jù)實際情況，制定本單位的健康教育工作計劃，做到年初有計劃，工作開展有記錄，年終有總結(jié)。通過建立有效的健康教育網(wǎng)絡體系，保證我鎮(zhèn)健康教育工作的正常開展。確保我鎮(zhèn)健康教育網(wǎng)絡覆蓋率達到95%以上。
二、扎實開展健康教育，為群眾提供豐富的健康保健知識。
目前全鎮(zhèn)面貌已煥然一新，各村(社區(qū))、政府各部門、各企事業(yè)單位要結(jié)合本單位實際，針對可能造成的'健康危害，根據(jù)季節(jié)變化進行衛(wèi)生防病、健康保健知識的宣傳和培訓，建立健康教育宣傳陣地，利用黑板報、專欄、廣播、宣傳單等形式進行宣傳，內(nèi)容以心理健康、衛(wèi)生防疫、重點傳染病預防、飲用水衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等內(nèi)容為重點。同時積極配合上級有關部門，認真完成指令性健康教育工作。做到宣傳專欄每季更換一次，保持內(nèi)容新穎，及時分發(fā)各種宣傳資料，讓群眾及時掌握衛(wèi)生防病知識，并做好資料保存。
三、深入農(nóng)村內(nèi)部，廣泛開展群眾健康教育。
全鎮(zhèn)醫(yī)療衛(wèi)生單位要結(jié)合新農(nóng)村建設的特點，組織醫(yī)務人員深入農(nóng)村，有針對性的開展疾病預防、心理健康等內(nèi)容的健康教育工作。特別是人員密集、通風不暢，容易造成疾病發(fā)生和流行，社區(qū)衛(wèi)生服務站更應該有針對性的開展衛(wèi)生宣傳教育，防止出現(xiàn)疾病的暴發(fā)流行。群眾經(jīng)常出入的地點建立健康教育宣傳專欄，利用宣傳專欄、有線廣播等進行衛(wèi)生防病知識的宣傳，開展如健康知識講座、入戶宣傳講解、就診咨詢、發(fā)放宣傳資料等形式的宣傳活動，并組織群眾參與各種愛國衛(wèi)生運動。
四、大力推進新農(nóng)村健康教育的步伐。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院要深入農(nóng)村社區(qū)廣泛開展農(nóng)村健康教育和健康促進工作。應有針對性的開展農(nóng)村多發(fā)病、慢性非傳染性疾病、重點傳染病預防知識的宣傳，積極開展對農(nóng)村村衛(wèi)生站的指導，年內(nèi)應不少于六次。充分利用鎮(zhèn)村廣播、宣傳專欄進行健康教育知識的宣傳，做到每月有廣播內(nèi)容播出，年內(nèi)出專欄不少于六期，并備有專欄小樣留檔和開展活動記錄作為備查。確保農(nóng)村居民健康知識知曉率及健康行為形成率均達到70%以上。
五、加強醫(yī)院健康教育，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院村衛(wèi)生站應結(jié)合就診群眾的特點，積極開展醫(yī)院健康教育，充分利用醫(yī)院的醫(yī)療優(yōu)勢，開展就診過程中的面對面的健康教育，向就診群眾發(fā)放健康教育處方，定期或不定期的舉辦知識講座，積極開展床旁健康教育，提高住院病人相關衛(wèi)生保健知識的知曉率，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關系。要針對不同群眾的心理特點，進行必要的心理輔導，指導地震傷殘病人的康復保健，為群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務。各醫(yī)療衛(wèi)生單位宣傳專欄至少每兩月更換一次，年內(nèi)不少于六期，并做好資料的收集存檔。
六、衛(wèi)生、教育緊密配合，共同搞好學校健康教育工作。
學校保健教師要針對學生不同年齡階段的心理狀況，進行心理輔導，同時開展重點疾病如艾滋病、結(jié)核病、碘缺乏病，血吸蟲病、腸道傳染病和禁煙等預防知識的宣傳，可以舉辦衛(wèi)生知識競賽、主題班會、手抄報等形式的健康教育活動，做到每月有健康教育課，任課教師要有健康教育課教材、教案，學校要設立專門的健康教育宣傳專欄，定時更換衛(wèi)生防病、健康保健知識內(nèi)容。年內(nèi)將結(jié)合世界洗日，在學校開展大型洗手日活動，廣泛宣傳洗手預防疾病知識，并作好各類資料收集存檔。確保學生健康知識知曉率及健康行為形成率均達到80%以上。
七、大力開展轄區(qū)內(nèi)廠礦企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生健康教育，保障職工身體健康。
鎮(zhèn)衛(wèi)生院要加強與鎮(zhèn)安監(jiān)、企管部門的配合，認真宣傳貫徹《職業(yè)病防治法》，積極開展職業(yè)衛(wèi)生健康教育，要深入各企業(yè)了解、掌握企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生健康教育需求，配合企業(yè)開展職業(yè)衛(wèi)生健康教育。廠礦企業(yè)要將預防職業(yè)病、職業(yè)中毒等作為本企業(yè)的健康教育重點，積極改善本企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)、作業(yè)環(huán)境，切實保障職工的身體健康。確保企業(yè)各類職工人員健康知識、衛(wèi)生知識知曉率達80%以上，健康行為形成率達70%以上。
八、加大健康教育培訓工作。
鎮(zhèn)政府將組織開展健康教育專業(yè)培訓和技能指導工作，重點做好社區(qū)衛(wèi)生服務站健康教育人員、學校保健教師、社區(qū)干部健康教育知識綜合培訓。通過開展多種有效健康教育培訓工作，充分發(fā)揮各類健康教育工作人員職能，使全鎮(zhèn)的健康教育工作有聲有色、形式多樣、效果顯著，真正實現(xiàn)健康教育的目標。
健康教育工作計劃12
為保證12年的健康教育工作有序開展，中心今年的健康教育工作將在去年的基礎上成立一個健康教育領導小組，并與居委會、社區(qū)內(nèi)各企事業(yè)單位、學校聯(lián)系，督促健康教育工作順利進行，現(xiàn)將今年的工作計劃如下：
一、設立一個社區(qū)衛(wèi)生服務關于健康教育方面的`課題，并組織實施，年內(nèi)完成。
二、計劃安排中心或者醫(yī)院各個科室副主任以上醫(yī)師深入社區(qū)講課，資料關于常見病的預防，兒童、婦女及老年人保健，家庭飲食與健康等。
三、年內(nèi)將在社區(qū)內(nèi)各居民活動集中的場所開展大型的健康教育宣傳活動，活動同時發(fā)放健康教育處方，健康知識宣傳小冊子等健康教育宣傳資料。
四、今年將利用中心健康教育室向社區(qū)內(nèi)高血壓、糖尿病患者等慢性病患者播放相關方面健康教育光碟4次，利用輸液大廳向就診居民播放社區(qū)常見病、多發(fā)病防治方面的影碟52次。
五、繼續(xù)對前來中心就診患者或咨詢居民給予發(fā)放相關的健康教育處方。
六、今年將利用中心健康教育室的固定黑板每月出版健康宣傳板報一次，利用戶外及門診二樓固定宣傳欄每季度出版一期有關婦女、兒童及老年人保健方面的知識。
同時，也將用心利用社區(qū)內(nèi)各學校、企事業(yè)單位及務業(yè)管理部門的宣傳欄宣傳健康維護與保健方面的知識。
健康教育工作計劃13
一、意義和目標
在全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起人們的重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發(fā)展對人的素質(zhì)要求的需要。要加強學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生堅韌不撥的意志、艱苦奮斗的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。因此，我校在結(jié)合“和樂育心、健康日善”的教學理念的基礎上，積極開展具有英育特色的心理健康相關教育與活動。
二、培養(yǎng)師資，做到心理健康教育人員落實
1、學校從普及入手，重點培養(yǎng)骨干，先后派出多名教師參加心理健康教育繼續(xù)教育培訓。我校已取得B證的兼職心理健康教師有陳春燕老師，已取得C證的兼職心理健康教師包括周黎黎老師等7人。
2、設置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。李冰雪老師為我校專職心理健康教師，畢業(yè)于溫州醫(yī)學院應用心理系，曾修教育心理學、兒童心理學、心理咨詢學等相關專業(yè)課程，具備任職資格。
三、形成有英育特色的心理健康教育機構(gòu)建設
在校長室的指導下，專兼職心理健康教師為推動力量，組建了由心理健康教育教師、班主任和班級心理委員為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作隊伍。整體的體系概念為，由教師隊伍構(gòu)成育心方舟，相關教師為育心方舟上的船長、大副和水手，各班級作為心理輔導站設為分號，例如向陽號、海神號等，從而形成育心艦隊，齊心協(xié)力，共同前進。
四、開展心理健康教育
1、將心理健康教育與生理保健學習相結(jié)合：
將心理學的基本常識直接引進課堂，與生理保健知識的教授相結(jié)合，從而來實現(xiàn)幫助學生身心健康發(fā)展的目的，同時加強心理健康知識的普及。
2、針對七~八年級開展心理健康知識講座：
針對七~八年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑，開展專題心理健康專題講座。
3、在教師中開展心理教育知識的普及工作：
我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作，例如育心教師互動群的建立，相關心理知識傳單的派發(fā)等。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。
4、對家長開展家庭心理健康教育指導，使學校心理健康教育在家庭中得到延伸。
借助網(wǎng)絡、傳單、講座等各種形式，通過與家長的直接溝通以及借助班主任形成的與家長的聯(lián)系，向家長進行相關基礎的家庭心理健康知識的宣教。
五、心理健康活動的開展
1、心理咨詢的開展：心理咨詢室名為育心灣，由心理健康教師及學生定期定時值班。主要通過個體心理咨詢與輔導、書信心理咨詢以及網(wǎng)上心理咨詢（QQ）三種形式來開展面向全校師生的心理咨詢與輔導。
2、團體輔導的.開展：團體輔導活動名為育心航線，一個團體輔導一般包含5~6次子活動，每次子活動的完成就是航線中一個島嶼的成功登陸，完成一個團體輔導后即行完了一個航線。主要包括特色團體輔導及常規(guī)團體輔導兩大類。其中，特色團體輔導活動有5項即為其中的5條常規(guī)航線，分別是：怡家線（家庭治療）、知交線（同伴交往）、掘能線（學業(yè)規(guī)劃、自我規(guī)劃）、悅我線（自我悅納）以及焦作線（考試焦慮）。常規(guī)團體輔導七~八年級每學期三次，主題待定。
3、心理健康文化宣傳活動的開展：
（1）心理刊物《育心航海志》的每兩周一次的小報形式，每兩月一次的雜志形式的編寫。
�。�2）心理網(wǎng)頁、心理博客、心理微博“心隨海航”的動態(tài)更新。
�。�3）“心海之聲” 相關心理保健知識的宣教或美文分享故事分享的每周一次的廣播。
�。�4）心理健康宣傳欄“心海兩萬里”內(nèi)容的定期展示和宣傳。
4、育心心理健康月系列活動“航�？鞓贰钡拈_展（五月/十一月）
開展以下活動：
�。�1） “彩虹心情/合生映畫”心理繪畫、心理手抄報比賽；
�。�2）專家心理大講堂；
�。�3）“童言童語/少年語”心理征文比賽；
�。�4）“要你看到我的心”心理攝影作品展；
�。�5）“要你看到我的心”心理手工藝品展。
5、育心親子活動“心心相印——航海我們一起來”系列活動的開展，開展以下活動：
�。�1）親子手印儀式
�。�2）“雕出我的家”（與心理攝影、手工藝品相結(jié)合）家庭雕塑活動
（3）父親節(jié)、母親節(jié)的節(jié)日活動
6、心理劇公演：征集校內(nèi)原創(chuàng)劇本并進行表演。
7、學生心理協(xié)會的開展：相關活動的協(xié)助與承辦。
8、師生心理健康檔案的建立，根據(jù)全校教師和學生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律，運用心理健康教育的理論和方法，結(jié)合實際，通過相關心理測試的進行和開展，建立師生心理檔案。
9、英育心理信息網(wǎng)絡的建立，育心親子互動網(wǎng)（短信平臺）和育心教師互動網(wǎng)（QQ群）的建立及定期的內(nèi)容更新傳遞。
六、心理委員的培訓
對各班心理委員進行一些簡單心理知識的培訓，使他們能對同伴提供力所能及的幫助。
七、預期成效
只要堅持以培養(yǎng)健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以科研為先導，我校的心理健康教育將顯示出強大的影響力，英育學子的心靈一定會充滿陽光，學生們一定會愉快地學習，快樂地成長，成為真正的“和樂學生”。
健康教育工作計劃14
一、指導思想
我校的心理健康教育工作，將以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要》為指導，以完善學校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進學生健全人格發(fā)展為目標，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學校心理健康教育工作，努力提高學校心理健康教育的質(zhì)量和水平。
二、工作思路
1、面向全體學生，立足于學生發(fā)展性、預防性的心理健康教育，做到預防、疏導為主，干預、治療為輔。加強每月一次的心理健康班會課的指導與研究工作。
2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學校德育工作有機結(jié)合。
3、發(fā)揮班級心理委員的作用，并對他們進行培訓。
4、認真細致地做好個別咨詢輔導工作，力求在個案上有所突破。
三、具體工作
1、積極開展心理咨詢工作
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，學校力爭積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班，每天咨詢室開放2小時。開放時間為：下午17：00到19：00。
2、加強每月最后一周的心理班會活動課
每月一次的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學生進行的心理健康教育活動。本學期要讓心理班會成為培養(yǎng)學生積極心理品質(zhì)，促進學生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同年齡階段的學生特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導活動。
3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應該加強校園心理講座。本學期從以下幾個方面開展工作：
(1)針對一年級新生的適應學校生活的心理教育。
(2)對各年級學生開展青春期的心理教育。
(3)開展針對班主任的心理講座。從學生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。
(4)利用家長學校授課宣傳家庭心理教育的有關內(nèi)容。
4、做好班級心理委員培訓工作
班級心理委員教育是我校針對學生的發(fā)展實際，實施的`一項創(chuàng)新性的心理教育工作，旨在在班級中普及心理科學，促進班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進行不定期的心理培訓。
5、積極做好心理健康檔案工作
積極作好學生心理健康檔案工作，通過建立學生心理檔案，有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應困難的學生問題，依據(jù)學生的心理進行輔導，從而提高教育與輔導的效率，提高教育的針對性，同時有利于預防學生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導的原則，且可以形成學校，家庭的教育合力，幫助學生家長了解其孩子的心理特點，及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。
6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設和正常應用
本學期完善心理測量軟件建設，搜集和整理適合學校教師和學生的心理測評軟件，積極開展心理測量工作。
四、重點工作
三月份：
1、制訂并討論學期心理健康教育工作計劃。
2、為迎接省教育廳的咨詢室各項材料的整理工作。
3、心理健康教育班會活動。(重點：一年級新生學校生活適應性的心理教育)
4、咨詢室正常開放。
2-4月份：
1、各年級學生青春期心理健康教育專題講座。
2、心理健康教育示范課研究。
3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設計活動。
4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。
5、心理健康教育班會活動。
5-7月份：
1、各年級學生心理測試及分析。
2、利用社會開放日向家長宣傳“家庭心理教育”的有關內(nèi)容。
4、心理健康教育班會活動。
健康教育工作計劃15
我們進行心理健康教育的基礎和工作重點將繼續(xù)是：面向全體學生，開展預防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應新環(huán)境，以及學習方法、職業(yè)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展，努力提高全體學生的心理素質(zhì)和人格水平。本學期我們將具體開展以下工作:
1,繼續(xù)開展心理健康課。在預備和高一年級開設心理課，每周1課時。旨在普及心理學知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高人格水平。本學期開設的課程將包括心理健康和心理咨詢知識普及、提高學習效率系列、學習認識自我系列(性別意識、自己的價值、悅納自我)、人際交往技巧系列(人際關系的建立和維護)、情感系列(包括師生情誼、感恩父母、什么是愛情)、人生規(guī)劃(職業(yè)規(guī)劃、價值觀澄清)等。本學年的課程不僅局限在課堂內(nèi)，而是由課堂向外延伸。為了吸引學生關注，心理活動課幾乎每節(jié)課都使用多媒體，幾乎每節(jié)課學生都有活動可以參與，甚至還有戶外活動課的內(nèi)容。
2. 健全心理咨詢室的工作。咨詢與輔導是達到學校心理教育整體目標的重要途徑。本學期延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老師和鄭佼佼老師會在心理咨詢市或各自的辦公室，接待來訪學生的咨詢或預約，幫助解決學生在學習生活中遇到的各種心理問題或困惑。對于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學生，給予各種形式及時必要的咨詢、輔導。實踐下來，這個部分的工作經(jīng)過驗證的.確起到了一定作用的。不僅實實在在幫助學生解決了問題，而且好的口碑也在同學中傳播，使得更多同學了解到這樣一個可以傾訴的場所。
3. 網(wǎng)絡BLOG公告站�？紤]到學生上網(wǎng)的不便利，信箱設立的效果不佳。本學期網(wǎng)絡BLOG的工作相對減少，僅針對課外拓展、心理學專業(yè)知識的普及。一些學而有余力的同學在上網(wǎng)的時候可以根據(jù)自己的需要閱讀，并和老師進行交流。
4. 管理心靈絮語欄目。本學期我們將繼續(xù)與學校青春藤文學社聯(lián)合，刊登一些文章介紹心理學常識，同時為心理咨詢室的工作起到一定的宣傳作用。
5. 完善學生心理健康檔案。通過全體測試兒童團體智力測驗、Y-G人格測驗，個別測試SCL90等來完成學校心理檔案的建設。預測學生狀況，防范于未然。配合教師做好學生德育工作。
學校的心理健康工作任重而道遠，從以往工作的經(jīng)驗來看，這項工作往往會被大家忽視或者輕視，可有可無，可輕可重。希望通過新學年的努力，既可以為學生的健康成長做出貢獻，也能樹立起心理健康教育嶄新的形象。
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