垃圾分類的調(diào)查報告(經(jīng)典)

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告具有成文事后性的特點。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編整理的垃圾分類的調(diào)查報告，希望能夠幫助到大家。

垃圾分類的調(diào)查報告1

　　引言：高校校園內(nèi)產(chǎn)生的垃圾有著它獨特的特點，我們于20xx年12月對湖南商學(xué)院北津?qū)W院各專業(yè)進行了抽樣問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷200份，收回有效問卷184份。從同學(xué)們垃圾分類的意識以及對學(xué)�，F(xiàn)行分類措施來了解大學(xué)垃圾分類為什么仍舊無法實施，并針對這些問題提出了相應(yīng)的解決意見。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)、大學(xué)生、垃圾分類現(xiàn)狀、施行程度、改善

　　一．調(diào)查基本情況：

　　1．調(diào)查目的：了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。

　　2．調(diào)查范圍：湖南商學(xué)院北津?qū)W院。

　　3．調(diào)查方法：抽樣調(diào)查—對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。

　　4．調(diào)查時間及事件：

　　20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。

　　20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。

　　20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。

　　20xx年12月23日：完成調(diào)查報告，征求相關(guān)老師更改意見。

　　二．調(diào)查結(jié)果 發(fā)放問卷數(shù)：200

　　第一個表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。

　　第二個表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對學(xué)校現(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施�？梢姶髮W(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。

　　第三個表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣�？梢姶蟛糠謱W(xué)校有一般垃圾分類的意識和行為，還有小部分人則沒有。

　　第四個表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣�？梢姶髮W(xué)生還沒有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。

　　第五個表格反映出大學(xué)生對垃圾分類基本知識的了解程度�？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。

　　第六個表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。

　　第七個表格和第八個表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。

　　三．問題及思考

　　總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。

　　四．解決建議

　　1． 校園設(shè)立分類垃圾桶

　　2． 分類垃圾桶的改革。總體來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機質(zhì)垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。

　　3． 由青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織在校園內(nèi)進行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。

　　附：調(diào)查問卷

　　關(guān)于大學(xué)生垃圾分類的調(diào)查問卷

　　為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的'處理情況進一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時間積極配合，認真作答。

　　1． 你對學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？ A. 滿意 B. 不滿意 C. 一般

　　2． 你認為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？ A． 有 B. 沒有 C. 無所謂

　　3． 你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？ A． 有 B. 偶爾 C. 沒有

　　4． 你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？ A. 有 B.沒有

　　5． 下列日常垃圾中你認為哪些是可回收的？（多選） A. 廢紙 B.塑料 C.玻璃 D.金屬 E.廢電池 F.磚瓦瓷磚 6． 你認為進行垃圾分類困難是因為（ ） A.學(xué)校垃圾分類措施不完善 B.自己的意識不強 C.后勤人員工作不到位 D.其他

　　7.你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？ A.希望 B.無所謂

　　8．若學(xué)校嚴格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？ A.愿意 B.不愿意

　　問答題：

　　9． 中國的垃圾一般分為哪四類

　　10．你對學(xué)校的垃圾分類措施有什么建議

垃圾分類的調(diào)查報告2

　　一．調(diào)查基本情況：

　　1．調(diào)查目的：

　　了解大學(xué)生垃圾分類意識和行為，研究大學(xué)校園內(nèi)有效地垃圾分類措施。

　　2．調(diào)查范圍：

　　湖南商學(xué)院北津?qū)W院。

　　3．調(diào)查方法：

　　抽樣調(diào)查—對大學(xué)垃圾分類情況抽樣調(diào)查，調(diào)查校園不同區(qū)域的垃圾分類設(shè)置。

　　4．調(diào)查時間及事件：

　　20xx年12月20日：調(diào)查分類垃圾桶設(shè)置情況。

　　20xx年12月21日：向?qū)W生以及后勤人員發(fā)放調(diào)查問卷。 20xx年12月22日：調(diào)查結(jié)果匯總。制作統(tǒng)計數(shù)據(jù)表。

　　20xx年12月23日：完成調(diào)查報告，征求相關(guān)老師更改意見。

　　二．調(diào)查結(jié)果

　　發(fā)放問卷數(shù)：200

　　第一個表格表明在受調(diào)查184人中有30人滿意校內(nèi)的垃圾分類措施，50人不滿意，108人覺得一般。

　　第二個表格表明138人覺得有必要在校內(nèi)設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施，我們可以看出近一半的人對學(xué)�，F(xiàn)有垃圾分類設(shè)施一般，有超過一半的人認為有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類設(shè)施�？梢姶髮W(xué)垃圾分類設(shè)施不完善成為實現(xiàn)垃圾分類的客觀阻礙之一。

　　從第三個表格可以看出68人有分類丟垃圾的習(xí)慣，78人偶爾有丟垃圾的習(xí)慣，42人沒有分類丟垃圾的習(xí)慣。可見大部分學(xué)校有一般垃圾分類的意識和行為，還有小部分人則沒有。

　　第四個表格表明有3/4的人沒有將垃圾分類回收的習(xí)慣�？梢姶髮W(xué)生還沒有垃圾回收的意識。主要是嫌麻煩，回不回收無所謂。所以加強思想上的教育尤為重要。

　　第五個表格反映出大學(xué)生對垃圾分類基本知識的了解程度�？梢姶髮W(xué)生對垃圾分類有基本的了解。

　　第六個表格可以看出垃圾分類困難主要是同學(xué)們自己的意識不強，其次是學(xué)校的垃圾分類措施不完善。

　　第七個表格和第八個表格說明近3/4的同學(xué)希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶并表示愿意遵守學(xué)校相關(guān)規(guī)定，可見同學(xué)們對垃圾分類的積極性是很高的。

　　三．問題及思考

　　總的來說，大家對垃圾分類的現(xiàn)狀不是很滿意，大家都看到了現(xiàn)行的垃圾分類制度存在無問題。大家有分類意識，但意識欠缺，加上其它客觀因素使得分類措施無法得到落實。垃圾設(shè)施的不統(tǒng)一使得分類意識逐漸削弱。

　　四．解決建議

　　1．校園設(shè)立分類垃圾桶

　　2．分類垃圾桶的改革�？傮w來說，垃圾可分為四大類：可回收垃圾，有機質(zhì)

　　垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于大學(xué)校園里各個區(qū)域分類比較明顯，因此在各個區(qū)域里產(chǎn)生的垃圾種類也不同。所以我們在設(shè)立分類垃圾桶時，可以根據(jù)不同區(qū)域產(chǎn)生的垃圾種類來設(shè)立不同的垃圾桶。

　　3．由青年志愿者協(xié)會等學(xué)生組織在校園內(nèi)進行宣傳。調(diào)查中顯示，高校學(xué)生

　　雖然是高素質(zhì)人群，但是由于專業(yè)的限制，平時并不接觸最基本的環(huán)境知識，所以對于垃圾可否分類，如何分類并沒有足夠的知識。這也是分類中最大的.瓶頸，因為缺乏知識就不可能做到所有人都進入垃圾分類的行列，給分類增加了很多困難。

　　附;調(diào)查問卷

　　關(guān)于大學(xué)生垃圾分類的調(diào)查問卷

　　為充分了解我們同學(xué)在日常生活中對待垃圾的處理情況進一步培養(yǎng)我們同學(xué)保護環(huán)境，低碳生活的意識和行為習(xí)慣，我們開展了一次關(guān)于我院垃圾分類的調(diào)查，請各位同學(xué)抽出時間積極配合，認真作答。 1．你對學(xué)校的垃圾與分類措施是否滿意？

　　A.滿意

　　B.不滿意

　　C.一般

　　2．你認為有沒有必要在不同區(qū)域設(shè)置不同種類的垃圾分類措施？

　　A．有

　　B.沒有

　　C.無所謂

　　3．你在學(xué)校有分類丟垃圾的習(xí)慣嗎？

　　A．有

　　B.偶爾

　　C.沒有

　　4．你在宿舍有將垃圾分類回收嗎？

　　A.有

　　B.沒有

　　5．下列日常垃圾中你認為哪些是可回收的？（多選）

　　A.廢紙

　　B.塑料

　　C.玻璃

　　D.金屬

　　E.廢電池

　　F.磚瓦瓷磚

　　6．你認為進行垃圾分類困難是因為（）

　　A.學(xué)校垃圾分類措施不完善

　　B.自己的意識不強

　　C.后勤人員工作不到位

　　D.其他

　　7.你希望學(xué)校增設(shè)垃圾桶嗎？

　　A.希望

　　B.無所謂

　　8．若學(xué)校嚴格規(guī)范垃圾分類措施你愿意遵守嗎？

　　A.愿意

　　B.不愿意

　　問答題：

　　9．中國的垃圾一般分為哪四類

　　10．你對學(xué)校的垃圾分類措施有什么建議

垃圾分類的調(diào)查報告3

　　調(diào)查人：

　　調(diào)查時間：

　　調(diào)查地點：

　　調(diào)查人：

　　現(xiàn)在，在一些小區(qū)、花園等地方我們都可以看到一些五顏六色的垃圾桶，上面標明著“可回收垃圾”“其他垃圾”“廚房垃圾”等漢字，這些就是分類垃圾桶。有人可能奇怪：以前好好的什么都投放在一個垃圾桶里，現(xiàn)在怎么又多了這么多垃圾桶呢？那就讓我們來了解一下垃圾分類的好處。

　　一、垃圾分類的背景

　　垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。而垃圾填埋的費用是昂貴的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。僅僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3-5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。另一種垃圾處理方法就是焚燒。經(jīng)過高溫焚化后的垃圾雖然不會占用大量的土地，但它不僅投資驚人，并且會增加二次污染的風(fēng)險。二惡英這一無色無味、毒性嚴重的脂溶性物質(zhì)就是焚燒后產(chǎn)生的主要氣體

　　成分之一。無論填埋還是焚燒，都是對資源無謂的浪費，我們不斷地把有限的地球資源變成垃圾，又把他們埋掉或燒掉，如果在這樣下去，大自然的資源就會日益減少，人類的生活品質(zhì)也會大大下降。

　　這樣一分析，就可以看出垃圾分類的.好處是顯而易見的。垃圾分類后被送到工廠而不是填埋場，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶。我們知道，好的紙張是用木材造成的，一噸廢紙可再造700公斤好紙，可少砍17棵大樹，還能減少生產(chǎn)紙漿過程中的水污染。在我們的生活中，經(jīng)常會扔掉各種各樣的廢塑料。廢塑料處理后還可制成紐扣、筆筒等用品。廢塑料也是煉油的好原料。有人曾經(jīng)形象地將它們比作"二次油田"。1噸廢塑料至少能回?zé)?00公斤的汽油和柴油。

　　二、垃圾分類的開展情況

　　xx小區(qū)里是20xx年xx月xx日開始分發(fā)湖州市區(qū)生活垃圾分類收集處置及直運領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室給指定小區(qū)的垃圾桶與四色垃圾袋，當(dāng)天，大家都十分配合的上門詢問，刨根問底，直到明白了才走。輔導(dǎo)大家的志愿者也非常耐心的指導(dǎo)大家。

　　一個半月后，我們又一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大家都可以良好的將垃圾分類，除了一小部分人占時還沒有適應(yīng)，投錯了垃圾箱。不過，為大家指導(dǎo)的志愿者卻不在，通過詢問保安，我們了解到了那位志愿者工作了三天就再也沒有來過。

　　三、垃圾分類的調(diào)查情況

　　在通過對老年人、中年人與小孩的詢問中我了解到了一些信息：大多數(shù)老人都會自覺尊守垃圾分類，將每種垃圾分得清清楚楚，而一些中年人卻并沒有十分

　　關(guān)注這一活動，大多數(shù)小孩可以分清可回收與廚房垃圾，但并不是十分了解其他垃圾與有毒有害垃圾。下面是大家對垃圾分類的認識情況：

　　比較了解37、86%

　　了解一些27、56%

　　一般了解28、21%

　　十分了解5、13%

　　完全不了解1、28%

　　四、垃圾分類的后續(xù)期望

　　總體來說，垃圾分類這一活動效果不錯，但是大家還是應(yīng)該更加了解垃圾分類的好處，并且認識垃圾分類，從而取得更大的進步。希望所有人都可以配合這份工作，為環(huán)保出一份力，給我們一片更藍的天，更明媚的陽光，更舒適的生活！

垃圾分類的調(diào)查報告4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《品德與生活》（教科版）二班級上冊第五單元。

　　教學(xué)目標：

　　1、通過活動，讓同學(xué)初步學(xué)會處理垃圾的方法，維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、培育同學(xué)的環(huán)保意識，激勵他們?yōu)閻圩o四周環(huán)境做一些力所能及的事。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：景觀對比——揭示課題

　　1、課件展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景。

　　提問：觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后，你們想說什么？

　　2、展現(xiàn)家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

　　提問：看了以后，你們心里感覺怎樣呢？我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

　　3、提示課題：從垃圾入桶開頭。

　　4、熟悉中國環(huán)保標志和世界環(huán)境日。

　　提問：你在哪兒見過這些環(huán)保標志，你知道為什么要設(shè)立這些標志、節(jié)日嗎？

　　設(shè)計意圖：

　　情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。在教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛，可促使同學(xué)的感覺器官和思維器官活躍起來，樂觀參加學(xué)習(xí)活動。上課伊始，通過屏幕呈現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差，讓同學(xué)看一看，比一比，說一說，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，喚起環(huán)保意識，熟悉到愛護環(huán)境人人有責(zé)，為引入新課作鋪墊。

　　活動二：情境感知——熟悉垃圾

　　看一看：播放一個收廢品的阿姨收購廢品的`情景錄像。

　　議一議：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不行回收的？（同學(xué)匯報溝通課前調(diào)查垃圾問題的狀況）

　　展一展：課件展現(xiàn)一些廢品回收再生利用的片斷資料，讓同學(xué)熟悉垃圾分類回收有什么好處。

　　設(shè)計意圖：

　　品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像，讓同學(xué)貼近生活中的人和事；接著讓同學(xué)溝通課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息，資源共享，整合利用；借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示，讓同學(xué)初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不行回收，知道垃圾并不都是廢物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以變廢為寶，節(jié)約新資源的開采，從根本上削減垃圾，愛護環(huán)境。

　　活動三：嬉戲體驗——垃圾分類

　　1、嬉戲內(nèi)容：給垃圾找個合適的家。

　　2、明確嬉戲規(guī)章。

　　3、小組合作給垃圾分類，并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

　　4、師生共同評議。

　　5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

　　設(shè)計意圖：

　　對孩子來說，聽到的簡單遺忘，看到的記憶不深，只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心，終身難忘。為了讓同學(xué)學(xué)會怎樣給垃圾分類，組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”嬉戲活動，人人參加，給垃圾分類，讓同學(xué)在好玩的嬉戲中，動手實踐，親身體驗，感受給垃圾分類帶來的歡樂，初步學(xué)會處理垃圾的方法。一旦同學(xué)體驗感悟到垃圾分類回收的意義，就會在今后的生活中，從環(huán)保的角度對待垃圾。

　　活動四：課后延長——培育習(xí)慣

　　1、要求同學(xué)回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？登記數(shù)量填好課本第77頁的表格，并關(guān)心家長做好垃圾分類工作。

　　2、通過寫信的形式，向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

　　設(shè)計意圖：

　　老師通過讓同學(xué)課后給家里的垃圾分類，強化了垃圾處理的意識，進而又讓同學(xué)通過集體協(xié)商，以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，為愛護四周環(huán)境做力所能及的事，培育社會責(zé)任心。

垃圾分類的調(diào)查報告5

　　隨著科技的日新月異，城市的現(xiàn)代化進程加快，我們的生活也變得豐富多彩，五彩繽紛。但是跟著這些進步到來的

　　不僅僅是人們生活的便利，與之俱來的還有城市的生活環(huán)境的不斷惡化。環(huán)境問題已經(jīng)是現(xiàn)在的重大社會問題之一，垃圾的分類處理顯得尤為重要，這直接關(guān)系到生活垃圾對環(huán)境的破壞程度。因此，把好垃圾分類處理這一關(guān)，將是緩解環(huán)境問題的重要舉措。為更好地處理好生活垃圾，創(chuàng)立一個美好舒適的生活環(huán)境，我跟我的幾位好友對我所在的城市生活垃圾處理情況開展了一些調(diào)研，并結(jié)合實際談?wù)勎业恼J識和建議。

　　一、垃圾的分類

　　垃圾主要分為：建筑垃圾、醫(yī)療垃圾、工業(yè)垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工單位開展相應(yīng)的回收處理；醫(yī)療垃圾由醫(yī)院等衛(wèi)生單位負責(zé)相關(guān)處理；工業(yè)垃圾的處理主要是企業(yè)單位的分內(nèi)之事；而廢水污泥也是有廢水處理廠開展相應(yīng)的處理。這些垃圾的產(chǎn)生比較集中，分類處理起來也比較方便。

　　二、垃圾分類的好處

　　垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)3方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

　　1、減少占地。生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，能減少垃圾數(shù)量達60%以上。

　　2、減少環(huán)境污染。廢棄的電池中含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，會導(dǎo)致動物死亡。

　　3、變廢為寶。中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5~7億個，一次性筷子數(shù)十億支，這些占生活垃圾的8%~15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%~40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保又節(jié)約資源。

　　三、生活垃圾的特點

　　與其他的垃圾相比較，生活垃圾的情況復(fù)雜得多，主要有以下幾個個表現(xiàn)：

　　1、來源廣泛而分散，多樣復(fù)雜。所謂生活垃圾，顧名思義，只要是有人生活的地方就會產(chǎn)生生活垃圾。我們生活在不同的地方，即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。需要花費人力物力去聚集。況且現(xiàn)代人生活復(fù)雜而多樣，因此，各種各樣的生活垃圾都有，比方說，塑料袋、紙巾、口香糖、廢舊電子產(chǎn)品等等。其中涉及到了無機的、有機的、易降解的，難降解的、有毒有害的。如此說來，生活垃圾來源廣泛，分散，復(fù)雜，一點也不為過。

　　2、人們普遍缺乏垃圾分類的相關(guān)常識和垃圾分類的習(xí)慣。相關(guān)垃圾分類的知識較模糊，使人們對垃圾分類的概念理解不夠到位。比方說現(xiàn)下對垃圾的分類主要分為：可回收、不可回收。這個分類就不夠明確，人們只對某些比較常見的可回收垃圾有認識，而對于不常見的可回收垃圾就不太明確了。在我看來，對于不可回收的垃圾的分類未免過于籠統(tǒng)了，像塑料袋子和瓜子殼這樣的生活垃圾，都可以說是不可回收

　　的，但是塑料袋子是不可降解的，而瓜子殼卻是可以降解的，兩者的處理方法是不一樣的。

　　3、部分生活垃圾處理有失妥當(dāng)，缺乏專業(yè)的'垃圾處理技術(shù)。這種情況由起初現(xiàn)在中小城市，由于城市規(guī)模較小，沒有相應(yīng)的垃圾處理站。大量生活垃圾在城郊堆積，就地焚燒的情況屢見不鮮。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚燒的粉塵和有毒有害氣體污染大氣，直接影響居民的生活質(zhì)量。 4、居民小區(qū)的硬件設(shè)施參差不齊，給垃圾分類處理的前端帶來了很大的阻礙。有的居民小區(qū)設(shè)的垃圾箱是分類垃圾箱，而有的小區(qū)則是沒有分類的垃圾箱。由此而來的后果就是，在垃圾產(chǎn)生的前端就沒有處理好，垃圾根本就沒有分類，后期的處理將也就無從談起了。

　　5、生活垃圾分類的中端處理不合理。垃圾分類處理的中端就是指環(huán)衛(wèi)垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類的工作，這將是決定后端處理的關(guān)鍵一步。垃圾中轉(zhuǎn)站對垃圾的進一步分類，然后在對分類后的垃圾開展不同的處理。如果環(huán)衛(wèi)工人對垃圾分類不夠重視，將居民本來分好了的垃圾又混合到一起的話，這將是大大的不應(yīng)該的。之所以這樣說，是因為真的有很多環(huán)衛(wèi)工人這樣干。

　　6、生活垃圾的終端處理不夠科學(xué)�，F(xiàn)在有很多的生活垃圾處理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比方說垃圾場露天焚燒就很不科學(xué)，這樣既浪費了垃圾潛在的利用價值，同時有污染了環(huán)境，實在是不應(yīng)該。同樣，填埋法也不是很合理，浪費勞動力去填埋垃圾，是費力不討好的。與之相反的是，如果將生活垃圾用于發(fā)電，或者是將生活垃圾

　　分成不同類別，再加以利用，才是最優(yōu)的選擇。

　　四、生活垃圾分類處理的方法

　　如今我國的生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有：綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒發(fā)電、堆肥、資源返還�？苫厥绽�圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

　　廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術(shù)就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)約0。3噸有機肥料。

　　有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要開展特殊處理。

　　其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

　　五、部分城市的重要舉措

　　要讓垃圾真正減量化、資源化，關(guān)鍵在前端分類。如果政府預(yù)算能夠考慮到“前端”需要，提供專項資金激勵市民

　　參與垃圾分類的熱情，對分類指導(dǎo)志愿者、從事“二次分揀”的保潔工等給予補貼，加大環(huán)衛(wèi)分裝、分運設(shè)備的投入，那么垃圾分類的推行效果就會更明顯。

　　六、結(jié)論

　　最后，需要總結(jié)的是，生活垃圾的分類處理是需要在前端、中端、后端三個階段環(huán)環(huán)相扣的。其中前端需要的事預(yù)算的支持和市民們的積極性，這里面當(dāng)然少不了政府的積極支持。其次，中端垃圾的分揀處理需要科學(xué)細致的分類。后端的處理需要根據(jù)不同分類的垃圾來開展不同的處理，這其中當(dāng)然需要借鑒國外的一些好的經(jīng)驗，同時合理選擇處理方法，爭取將無用的垃圾變成有用的能源。這樣，既節(jié)省了能源，又保護了環(huán)境，給大家一個舒適的生活環(huán)境。

垃圾分類的調(diào)查報告6

　　活動時間：

　　5月5日（星期天）

　　活動地點：

　　山水華庭徐銘家

　　活動內(nèi)容：

　　綠化美化小區(qū)環(huán)境

　　活動成員：

　　xx、xxx、xxx、xxx

　　1、同時也可以讓人們更愿意鍛煉，愿意行走其間，也讓它們成為孩子游玩的天地。

　　2、關(guān)系到居民生活的舒適性，不僅為人觀賞，還應(yīng)為人所用。

　　我們四人一起繞著山水華庭里外逛了一趟，果真“功夫不負有心人”，我們找到了許多證據(jù)在手。瞧！草地上小區(qū)電纜旁有電池，可想，如果我們不把電池撿起來，豈不會污染草地？還有益達口香糖紙、梨、廢紙和垃圾箱倒了等。太有一條小溪流上有許多垃圾，都是一些袋子，因此有許多小魚死了，都是垃圾袋引起的。只有我們保護環(huán)境才能換來更好的小區(qū)！

　　我們繼續(xù)向前走，只見前面有條大湖，湖水很清澈，有一大群的魚兒在游，還有主人養(yǎng)的一群可愛活潑毛茸茸的小鴨子！水在陽光的照耀下波光粼粼，如同仙境一般的美麗。荷花開了荷葉綠油油。咦？為什么這兒這么干凈，但是那兒確這么臟呢？我們仔細觀察，原來這兒的人不多，大多是晚上來鍛煉的，不會亂扔垃圾，即使想扔垃圾，但這兒非常漂亮，一定不忍心扔下去，破壞這美好的地方。那兒樹葉落下幾片，有些人就扔小紙團，這美麗便破壞了，路過的人也便會扔垃圾了，扔著扔著，就變成垃圾河了，雖然清潔工會清理垃圾，但還是得靠我貌同的努力！

　　小區(qū)的壞境雖然整體不錯，但是垃圾十分多，這邊丟一點，那邊丟一點，雖然有些垃圾會扔進垃圾桶里，但是常常發(fā)現(xiàn)垃圾袋丟在垃圾桶外面，有些垃圾袋沒弄好，垃圾掉了出來，臭死了，蟲子在旁邊嗡嗡的`飛，影響了小區(qū)的美觀。

　　6月5日是第35個世界環(huán)境日，我們應(yīng)該要保護環(huán)境，就是保護我們賴以生存的家園，守護美麗的藍天，需要我們每一個市民的關(guān)注與奉獻。為了擁有更多舒展透明的藍天，為了人民能享受更美好的生活環(huán)境，我們再次發(fā)出倡議：讓我們走向山更綠，水更清，天更藍，人與自然更和諧的美好明天，從我做起！

垃圾分類的調(diào)查報告7

　　一、設(shè)計意圖

　　垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成肯定的影響，隨著大家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進一步熟悉到垃圾分類的重要性，培育幼兒愛護環(huán)境的意識，因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒熟悉垃圾分類標志，并通過分類操作，把垃圾分類放進垃圾桶，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的`同時，更好地了解垃圾分類的意義。

　　二、活動目標

　　1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；

　　2.引導(dǎo)幼兒熟悉垃圾桶上的標志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法；

　　3.知道垃圾分類的重要性，增加環(huán)保意識。

　　三、活動預(yù)備

　　1.視頻：為什么要垃圾分類？

　　2.兒歌音頻：筒寶寶

　　3.PPT課件：垃圾分類我先行

　　四、活動過程

　　1.引出主題：一封神奇的信

　�。�1）老師：幼兒園今日幼兒園里收到了一封信，信中寫道：

　　友愛的小伙伴們，你們好，我們是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)覺你們漂亮的藍色星球有各種垃圾！

　　（2）老師：小伙伴們，這么多垃圾，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

　　幼兒：我們可以把垃圾進行分類投放，環(huán)境就會變好啦！

　　2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢？

　　老師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生許多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。

　　3.熟悉常見的垃圾分類

　　常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

　�。�1）可回收垃圾：（藍色標志）再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。

　�。�2）廚余垃圾：（綠色標志）廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

　�。�3）有害垃圾：（紅色標志）含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

　�。�4）其它垃圾：（灰色標志）除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的總稱。

　　4.嬉戲：垃圾分一分

　　老師：小伙伴們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎？現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的嬉戲吧！

　　幼兒嘗試進行垃圾分類操作。

　　5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》

　　幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增加環(huán)保意識。

　　6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

　　老師：垃圾分類，我先行！愛護環(huán)境，從我做起！我們一起行動起來吧！只要大家一起努力，我們的地球又變得潔凈漂亮啦！

　　現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦！歡迎歡迎！

　　五、活動延長

　　向爸爸媽媽宣揚垃圾分類的意義，并付諸實踐。

垃圾分類的調(diào)查報告8

　　隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平也不斷的提高，此時諸多問題也會隨著不斷發(fā)生變化，在享受的同時，是否注意享受之后的剩余的垃圾。坐落在粵西的xx的xx市也一樣。出門逛街，常會看到生活垃圾隨便扔在馬路邊，人行道邊，而且生活垃圾并沒有進行分類，一麻袋一麻袋的垃圾或堆或散在路邊，連居住樓下門前一樣有很多垃圾，在雨天后或在水里德垃圾還發(fā)出一陣陣惡臭，垃圾隨風(fēng)飛揚、臭氣熏天、蚊蠅滋生、污水外溢，造成二次污染，奇怪垃圾桶卻少之又少，逛了整個xx都沒幾個。由此進行了一項有關(guān)城市生活垃圾分類處理情況的調(diào)查，于20xx年8月20日在發(fā)放20份有關(guān)城市（xxx市）生活垃圾分類處理情況的調(diào)查問卷，回收11份。

　　據(jù)統(tǒng)計，被調(diào)查者中的學(xué)生占63.6%，其它36.4%；有36.4%的人對xx市垃圾處理流程了解一點，63.6%的人不清楚；沒有人對垃圾分類有正確的認識；63.6%通過報紙、書籍了解垃圾的分類的，36.4%的通過網(wǎng)絡(luò)、人際交流或未了解過；54.5%不怎么注意平時進行垃圾分類，27.3%經(jīng)常，18.2%從不；72.7%沒有留意按分類垃圾箱的指示扔垃圾，27.3%每次都會；所有參與調(diào)查者都認同垃圾分類有極大的好處；54.5%不愿意把垃圾分類后放進垃圾箱，45.5%愿意，因為有利環(huán)境；對于垃圾分類工作的態(tài)度都是積極的；被調(diào)查者基本都是將垃圾定時定點投放后，保潔人員收集。

　　接著調(diào)查了環(huán)衛(wèi)阿姨，家庭父母，一位婦女坦言：垃圾都是一扔了之，沒想到垃圾還有分類，也不知道什么是分類。她所理解的垃圾分類，就是把能夠賣錢的廢品挑出來，比如廢舊報紙、雜志、易拉罐等。不知道為何要分類，哪些垃圾可回收，哪些不可回收。經(jīng)過采訪和采風(fēng)發(fā)現(xiàn)：幾乎所有的被調(diào)查的人都不知道生活垃圾分類，如何分類，為什么要分類，也從不聽說過要生活垃圾分類，他們只是按照習(xí)慣把生活垃圾裝進袋子里，放到附近的定點，或者直接放在自己的樓下，由保潔人員來收集，然后集中運去填埋，其中沒經(jīng)過什么的處理程序，垃圾桶數(shù)量少之又少且沒有分類的垃圾桶。

　　我還與本市的大學(xué)生訪談，“垃圾分類我很贊成，但日常生活中對家庭垃圾分類并不現(xiàn)實，一是我不知道分類標準，再說xx市也沒那么多垃圾桶盛裝，還很占地方！”家住物管樓里的何棟彬?qū)W生一臉無奈地說。他們對生活垃圾分類和如何處理也不是很清楚、了解。但他們知道這些問題的存在，也有自己的體會，也深感自己無能為力，他們對解決這些問題提出了自己的見解和建議。

　　調(diào)查結(jié)果表明：垃圾分類系統(tǒng)建設(shè)和運行尚未形成，缺乏促進垃圾減量化和資源化的政策和手段。本市的居民普遍對生活垃圾分類處理不了解，也基本沒聽說過生活垃圾進行分類，特別是老一輩，對生活垃圾分類不感興趣---還是直接扔掉最方便。生活垃圾未經(jīng)過分類處理而就簡單的填埋和焚燒式處理垃圾，浪費了資源。用環(huán)衛(wèi)工人簡單收集，浪費人力物力，并容易造成二次污染。

　　造成這種狀況的原因

　　我市生活垃圾的處理，基礎(chǔ)設(shè)施單一，無分類收集，填埋后無害化效果也不理想，先進的垃圾堆肥技術(shù)未被啟用，生活垃圾尚未形成有利于垃圾從源頭資源化、減量化的有效治理體制和機制。這些問題的出現(xiàn)，在于政府相關(guān)部門責(zé)任不清，政府投入不足，公眾對垃圾處理缺乏應(yīng)有的熟悉，對垃圾無害化處理和回收利用的研究力量薄弱。同時由于前端減量的資金投入不足，法治手段薄弱，僅僅依靠行政手段推進，工作落實難度很大。垃圾分類日常運行管理缺乏資金支持，長效管理機制尚未形成，也難以調(diào)動垃圾產(chǎn)生單位主動減量和企業(yè)參與新技術(shù)開發(fā)和投入的積極性。

　　法律不健全且執(zhí)行不力也是一方面，目前我國關(guān)于垃圾分類技術(shù)管理的研究較為充分，但法律方面的規(guī)定和研究卻很少。與發(fā)達國家相比，我國城市生活垃圾分類起步較晚，相應(yīng)的立法體系也不夠健全，存在立法過于原則性、法律責(zé)任不夠明確、缺乏綜合性法律和配套法律法規(guī)等不足。配套法律、法規(guī)不足，目前關(guān)于垃圾分類的配套法律、法規(guī)只有一部《廢棄電器電子產(chǎn)品回收處理管理條例》，其頒布于20xx年，目前還沒有正式實施；地方性法規(guī)不到位，缺乏政府和政策扶持。管理部門重視程度不夠；缺少有力的政策扶持和配套的執(zhí)行措施；市民對垃圾分類具體辦法不了解，無法具體實施等。在法律方面，則存在地方性法規(guī)不到位或立法有空白、各地立法內(nèi)容過于籠統(tǒng)、缺乏法律責(zé)任的規(guī)定、地區(qū)發(fā)展不均衡等問題。究其原因，一方面是國家前些年對垃圾分類的關(guān)注程度不夠；一方面是有關(guān)垃圾分類的法律研究沒有形成獨立的研究領(lǐng)域。對城市生活垃圾分類，我們也并不是束手無策、無法可依的。法律是存在的，但還不夠健全，有待進一步完善。此外，就是這些要求不高、尚待完善的法律，在現(xiàn)實中也得不到很好的遵守和執(zhí)行，本市政府也沒有認真執(zhí)行。

　　本市的生活垃圾之所以沒有進行分類，簡單的說一方面是因為市民環(huán)保意識薄弱，缺乏垃圾分類意識；一方面是因為有關(guān)部門執(zhí)行、監(jiān)管、宣傳力度不夠，從垃圾桶數(shù)量少之又少且沒有分類的垃圾桶等；而這些在很大程度上是由于經(jīng)濟不允許造成的，xx市經(jīng)濟落后，熟悉不清，資金不足，尚未從源頭控制。人們生活水平低，教育水平低，見識少，這也就造成市民素質(zhì)比較低——先把平常生活搞好，其他事先別管！。

　　針對這些問題提出的建議

　　1、提高熟悉，加強領(lǐng)導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)從長遠和全局出發(fā)，熟悉城市垃圾收集與處理

　　的重要性和緊迫性。建議強化領(lǐng)導(dǎo)意識，齊抓共管，落實項目，落實資金，促進垃圾無害化設(shè)施建設(shè)，出臺配套政策，精心制定工作方案，為垃圾的收集與處理提供保障。

　　2、全面發(fā)動，大力宣傳。垃圾的收集與處理需要全社會的動員與參與，應(yīng)加強宣傳教育，提高保護環(huán)境意識，認清垃圾帶來的危害，讓全市人民都來關(guān)心和支持垃圾的收集與處理工作。建議成立領(lǐng)導(dǎo)小組，印發(fā)公開信，召開動員大會，爭取社會支持，為垃圾的分類收集與集中處理奠定基礎(chǔ)。

　　3、合理分類，定期收集。建議學(xué)習(xí)國內(nèi)外分類收集垃圾的先進經(jīng)驗，多設(shè)分類垃圾箱，或設(shè)定期定時收集的垃圾擺放點，引進獎勵機制,按期按時投放者獎勵，否則罰款，資源垃圾投放達到一定數(shù)量者給予獎勵。定期定時分類收集垃圾的擺放點可先在規(guī)范的小區(qū)內(nèi)試行，然后再向全市推廣。收集時可派監(jiān)督指導(dǎo)員指導(dǎo)分類或由監(jiān)督員大體分揀，這樣把可回收、可利用的垃圾作為資源收集起來，把不可回收利用的送到垃圾場或焚燒或填埋或堆肥（危險品另外處理），既增加了社會財富，又減少了垃圾的生成，化害為利，造福人類。

　　4、全程治理，推進減量化。城市生活垃圾的“三化”處理指的是“無害化”、“資源化”和“減量化”。其中“減量化”要求控制好垃圾的源頭，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少一次性豪華包裝，盡量不用外包裝。垃圾減量化后再進行集中填埋處理所帶來的效益是巨大的。建一個填埋場需要大面積的空曠地帶，且一個耗資幾千萬元的填埋場的使用壽命是有限的，并且產(chǎn)品在包裝、運輸及垃圾在收集、運輸、建場、治理的成本方面數(shù)目巨大，假如減量化再進行填埋處理，能延長填埋場的使用時間，間接地降低了垃圾的處理成本，提高了經(jīng)濟效益。建議逐步調(diào)整垃圾治理戰(zhàn)略，積極引導(dǎo)垃圾減量化，實行以垃圾減量化為核心的治理方針，做到從源頭減量，從源頭控制，對社會生產(chǎn)、流通及消費全過程制定嚴格的垃圾減量措施，使垃圾中的部分資源返回經(jīng)濟循環(huán)，變廢為寶，削減初級資源的消耗量和廢棄物的排放量。

　　5、積極探索，變廢為寶。填埋法、堆肥法和焚燒法是集中處理生活垃圾的'三種方法，填埋法因費用低、方法簡單而被普遍使用，填埋后的垃圾有機物，在厭氧微生物的作用下，會產(chǎn)生大量沼氣，建議把沼氣收集起來作為燃料，不僅可以有效地減少大氣污染，還會節(jié)省很多能源。另外把垃圾堆肥作為綠色肥料，把蔬菜在凈菜銷售前的下腳料、骨殼類垃圾、食品產(chǎn)業(yè)廢棄物等加以利用，還可產(chǎn)生大量的再生資源。

　　6、走產(chǎn)業(yè)化道路，良性發(fā)展。建議各級政府要制定政策，引導(dǎo)社會來利用垃圾資源，發(fā)展垃圾產(chǎn)業(yè)，提高垃圾收集與處理水平。適當(dāng)征收居民排污費，動態(tài)監(jiān)測羊耳峪垃圾場的堆積量和污染情況。制定優(yōu)惠政策，積極鼓勵和吸引各方面資金來進行生活垃圾的收集和處理設(shè)施建設(shè)，逐步建立多元化、多渠道的投資體制，切實保障城市生活垃圾收集和處理設(shè)施建設(shè)投入。同時，從各個方面對從事垃圾回收利用的生產(chǎn)、流通企業(yè)給予支持，實施企業(yè)治理，使城市垃圾收集與處理產(chǎn)業(yè)逐步走上良性發(fā)展軌道。

　　7、而這些的措施良好執(zhí)行的前提是經(jīng)濟發(fā)展，以經(jīng)濟做后盾。教育投資少致教育水平低，人們的素質(zhì)低。因此，政府要加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌帷幄，把經(jīng)濟拉上去，經(jīng)濟好了，教育投入高，人們的素質(zhì)上去了，還有人們收入也高了，生活水平提高了，更會關(guān)注生活環(huán)境了，也就會注意到生活垃圾的處理，問題就會比較容易解決了。多宣傳，多聽話，多關(guān)注，我相信，生活垃圾分類處理終會成功！

　　結(jié)束語

　　中國國家環(huán)境保護總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案，《國家行動方案》主要內(nèi)容包括：中國城市垃圾填埋氣體資源估算，中國城市垃圾處理管理體制、政策、技術(shù)、融資障礙分析，以及減少以至消除這些措施和促進中國城市垃圾管理體制市場化、資源化的建議等。中國處理城市垃圾《國家行動方案》的實施，對促進中國處理城市垃圾科學(xué)化、資源化方面有很大的實用價值，將為中國履行國際公約、減少溫室氣體排放、改善地方環(huán)境和全球環(huán)境發(fā)揮積極作用。也就對xx市生活垃圾處理有很大作用。

　　這次的有關(guān)城市生活垃圾分類處理情況的調(diào)查過程中，重新認識了我的家鄉(xiāng)—xx市。在這里，社會經(jīng)濟發(fā)展緩慢，人口擁擠，人們的生活水平低，許多的市民都沒有切身享受到改革開放的成果，依然為了一點生活而四處奔波，有的人的年齡與面貌不相稱，年齡跟不上老了，這里與全國生活的平均水平還離很遠。教育跟不上生活，人們的知識水平普遍不高，對什么為國家做事，為社會做貢獻，他們腦中沒有這些念頭，有時覺得垃圾比他們還更快活。我希望，政府能發(fā)現(xiàn)、分析、發(fā)展xx市的經(jīng)濟，關(guān)心民眾，關(guān)注普通百姓的生活，聆聽他們的聲音，解他們所難，安他們所傷、享他們所樂。生活垃圾分類絕不僅僅是政府的意志與計劃的問題，它是與千家萬戶普通百姓日常生活行為切實相關(guān)的問題。為他們營造良好的生活環(huán)境，處理好生活垃圾只是一方面，還有加強教育，提高人們的素質(zhì)，讓人們真正感受到幸福，感受到政府的關(guān)懷，感受到國家的關(guān)心，感受到改革開放的春風(fēng)，讓人們滿懷希望向前邁步。作為一名廉江人，我真心希望家鄉(xiāng)xx市會變得更美好，生活更幸福！

垃圾分類的調(diào)查報告9

　　一、調(diào)查目的

　　隨著城市化的加速推進，城市垃圾處理已成為人們生活中的一個重要問題。垃圾分類是一個長期存在的問題，需要得到認真的重視。此次調(diào)查旨在解析社區(qū)居民對于垃圾分類的認知程度，對其實施的情況進行全面的了解，為進一步推進垃圾分類工作提供參考。

　　二、調(diào)查方法

　　本次調(diào)查采用問卷調(diào)查、訪談及實地觀察相結(jié)合的方法。

　　問卷調(diào)查：在社區(qū)內(nèi)發(fā)放問卷，設(shè)計了以下三個方面的問題：

　　1、垃圾分類常識問題。以五個垃圾分類類別為例，掌握社區(qū)居民對垃圾分類常識的了解情況。

　　2、垃圾分類習(xí)慣問題。了解社區(qū)居民目前垃圾分類的具體操作方式及其存在的困難和建議。

　　3、推廣宣傳問題。了解社區(qū)居民對垃圾分類宣傳形式與效果的評價和需求，體現(xiàn)了調(diào)查者對于垃圾分類宣傳策略的關(guān)注。

　　訪談：通過掌握社區(qū)居民的垃圾分類習(xí)慣，以及加強、組織、控制垃圾分類的意愿，進一步了解社區(qū)居民對于垃圾分類工作的認同和意愿。

　　實地觀察：觀察小區(qū)內(nèi)垃圾分類的情況，收集數(shù)據(jù)并進行記錄。

　　三、調(diào)查對象

　　調(diào)查對象為xx社區(qū)200戶居民，調(diào)查時間為20xx年3月到5月。

　　四、調(diào)查結(jié)果

　　1、垃圾分類常識問題

　　在該社區(qū)的200戶居民中，對于垃圾分類的五個類別（易腐垃圾、可回收物、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾），有57%的居民能夠甄別其中的5個屬于哪一類，37%的居民能夠甄別3-4個垃圾。而僅有6%的居民能夠甄別全部5個垃圾品類。

　　垃圾分類屬于常識性問題，但是很多人對于垃圾的分類并沒有正確的認識，而且很多居民對于垃圾的區(qū)分較為模糊，經(jīng)常發(fā)生誤判，導(dǎo)致分類陷入困境。

　　2、垃圾分類習(xí)慣問題

　　在調(diào)查中，僅有24%的居民能夠正確地進行垃圾分類，其他居民在分類垃圾時仍存在很多的困難。對于易腐垃圾和濕垃圾來說，32.5%的居民會采用分類的方式進行處理；而在日常生活中處理可回收物時，36%的居民依然會和其他垃圾混在一起；對于有害垃圾的.處理方式，有23%的居民采用了其他的方式，例如丟在普通垃圾桶中。

　　同時，由于小區(qū)中分類垃圾桶的數(shù)量較少，很多居民在垃圾分類時存在瓶頸，因此也需要在資源調(diào)配上進行優(yōu)化。

　　3、推廣宣傳問題

　　在問卷調(diào)查中，有44%的居民認為自己對垃圾分類工作并不清楚，但是70%的居民支持垃圾分類工作。而在像雜貨店等居民經(jīng)常去的商店，僅有35%的店鋪內(nèi)存在對于垃圾分類的宣傳和教育，因此各種宣傳和教育材料，以及其他能夠吸引大眾目光的宣傳方式需要廣泛尋找、制作和使用，以豐富社區(qū)居民對于垃圾分類工作的認知。

　　五、調(diào)查分析

　　1、垃圾分類常識問題

　　對于垃圾分類，在實際生活中，存在的問題在于僅有很少的居民能夠較為清晰地對垃圾進行分類和甄別。其原因在于對于垃圾分類相關(guān)法規(guī)和標準的理解程度欠缺，同時大多數(shù)人在垃圾分類時忽視了垃圾分類的重要意義。此外，在小區(qū)中分類垃圾桶的數(shù)量較少，也限制了居民垃圾分類的正確性。

　　2、垃圾分類習(xí)慣問題

　　在小區(qū)中分類垃圾桶的數(shù)量較少，這導(dǎo)致了垃圾分類的順暢性較差。同時為了符合對垃圾分類的要求，居民需要進行更多的學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的垃圾分類標準和指南。加強對垃圾分類的宣傳和教育，對于引領(lǐng)更多人參與到垃圾分類中也顯得尤為重要。

　　3、推廣宣傳問題

　　對于推廣宣傳的問題，社區(qū)應(yīng)針對小區(qū)居民特點，尋找可以吸引人和教育人的方法，如社區(qū)巡回宣傳等，以提高大眾對于垃圾分類工作的認知。該工作需要社區(qū)管理部門在現(xiàn)有資源基礎(chǔ)上加強配備，對于傳統(tǒng)的材料教育，或許草根創(chuàng)意更為實效，在雜貨店、物業(yè)維修點等位置設(shè)置宣傳板和宣傳單，在手機App上或者網(wǎng)站上也可開設(shè)相關(guān)的宣傳專欄，以增加宣傳覆蓋面。

　　通過以上分析，建議可以從以下五個方面入手，推動垃圾分類工作的加強與落實：

　　1、小區(qū)內(nèi)加強分類垃圾桶的配備和調(diào)配。

　　2、加強小區(qū)內(nèi)垃圾分類規(guī)范化操作的宣傳，將垃圾分類進一步提升到生活方式層面。

　　3、加強政策法規(guī)、標準規(guī)定和應(yīng)急處理等方面的垃圾分類指導(dǎo)。

　　4、利用社區(qū)資源或外部資源，組建針對不同年齡層的關(guān)于垃圾分類的討論或主題沙龍。

　　5、成立社區(qū)志愿者組織，加強垃圾分類工作在生態(tài)、環(huán)保等方面的宣傳工作。

　　六、調(diào)查結(jié)論

　　垃圾分類已經(jīng)成為現(xiàn)代城市面臨的一大問題，從長遠來看，垃圾分類的工作意義重大。通過問卷調(diào)查、訪談和實地觀察等多種方式，了解了社區(qū)居民對垃圾分類的理解程度、意愿和操作等方面的情況。值得注意的是，僅有極少數(shù)的居民能夠完全熟知五種垃圾的品類分類，大多數(shù)居民對于垃圾的分類方法還是不夠清晰，實際垃圾分類的操作質(zhì)量需要得到進一步的提升。垃圾分類推行過程中的發(fā)展，需要政府、業(yè)主委員會、業(yè)主、物業(yè)維修人員、保安團隊等多方面的參與，共同推動垃圾分類工作向前發(fā)展。

垃圾分類的調(diào)查報告10

　　一、問題的提出：

　　1、垃圾的大量產(chǎn)生以及對人類生活的危害。隨著人們生活水平的提高，人口的增長，人類向大自然拋棄的廢品越來越多，大自然已經(jīng)變得傷痕累累了。未經(jīng)處理的工廠廢物廢渣和生活垃圾簡單露天堆放，占用土地、破壞景觀、而且廢物中的有害成分通過刮風(fēng)進行空氣傳播，經(jīng)過下雨進入土壤、河流或地下水源，給城市環(huán)境帶來嚴重的污染，嚴重危害人類的生活健康。

　　2、垃圾處理的不重視。如何處理垃圾的分類，成為亟待解決的問題之一。

　　二、調(diào)查的目的和意義

　　本研究的目的是了解正確處理垃圾的方法，并增強學(xué)生們的環(huán)境保護意識，起到宣傳垃圾分類的作用。

　　三、調(diào)查的方法

　　1、訪談法。即通過身邊的人進行訪談，了解他們對垃圾分類的認識以及做法，從而進一步了解現(xiàn)實生活中，人們對于垃圾分類的做法。

　　2、文獻資料法。通過對圖書館以及網(wǎng)絡(luò)文獻資料的查詢，了解科學(xué)的垃圾分類處理方法，并為本研究提供了理論支持。

　　3、觀察法。通過對不同街道上人的觀察，了解垃圾分類處理是否人人做到。

　　四、調(diào)查內(nèi)容

　　本研究的主要內(nèi)容為，垃圾分類處理是否得到實施，馬路上是否存在亂扔垃圾的現(xiàn)象，以及大街上和小區(qū)里的垃圾桶情況和保潔情況。

　　五、文獻綜述

　　垃圾是人類日常生活和生產(chǎn)中產(chǎn)生的固體廢棄物，由于排出量大，成分復(fù)雜多樣，給處理和利用帶來困難，如不能及時處理或處理不當(dāng)，就會污染環(huán)境，影響環(huán)境衛(wèi)生。垃圾處理就是要把垃圾迅速清除，并進行無害化處理，最后加以合理的利用。當(dāng)今廣泛應(yīng)用的垃圾處理方法是衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒。垃圾處理的目的是無害化、資源化和減量化。

　　人類對自然資源開發(fā)和利用在規(guī)模和強度上不斷擴大。消耗資源速度也在大大加快。一方面給社會帶來了文明，提高了人們生活質(zhì)量，另一方面也意味著加速了垃圾的增長，而垃圾是環(huán)境污染的重要原因之一。如果放任自流。疏于管理和處理，那它就會造成公害，破壞生態(tài)環(huán)境，危及到人們的健康。主要有以下幾方面：

　　1、垃圾堆放不僅占用地，還污染土壤及農(nóng)作物，隨意傾倒、拋撒或者堆放生活垃圾。

　　2、垃圾經(jīng)雨水滲瀝污染地下水或進入地表水，造成水體污染。80％的流行病是因此傳播的。

　　3、垃圾會發(fā)生自燃、自爆現(xiàn)象。由于堆放垃圾發(fā)酵，產(chǎn)生甲烷氣體爆炸。

　　4、塑料袋、塑料杯、泡沫塑料制品等白色污染是不易分解的。

　　5、危險廢物直接或間接威海人體健康。

　　6、亂丟、亂扔、亂吐、亂倒、亂貼現(xiàn)象嚴重，果皮紙屑、零食袋、檳榔渣、痰跡等污物隨處可見；

　　7、垃圾亂倒亂放，舊家具強占人行道；

　　8、撲克牌、紙牌撕碎后“天女散花”；

　　9、“牛皮癬”廣告、“辦證”電話無孔不入，哪里干凈、哪里明亮就往哪里鉆，且屢禁不止，嚴重影響了城市形象。

　　10、路面受廢渣土、廢建筑材料污染嚴重。

　　在現(xiàn)代化城市中，垃圾作為城市代謝的產(chǎn)物曾經(jīng)是城市發(fā)展的負擔(dān)，世界上許多城市均有過垃圾圍城的局面。而如今，垃圾被認為是最具開發(fā)潛力的、永不枯竭的“城市礦藏”，是“放錯地方的資源”。這既是對垃圾認識的深入和深化，也是城市發(fā)展的必然要求。目前國內(nèi)外廣泛采用的城市生活垃圾處理方式主要有衛(wèi)生填埋、高溫堆肥和焚燒等，這三種主要垃圾處理方式的比例，因地理環(huán)境；垃圾成份、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素不同而有所區(qū)別。

　　六、調(diào)查結(jié)果以及建議

　�。ㄒ唬�、生活垃圾分類的重要性

　　垃圾隨著我們生活水平的提高，日產(chǎn)量的增長，需要大量的人力、物力、財力來進行清運和處理，同時處理垃圾還占用了大

　　量土地，盡管我們采取了深埋等方式進行處理，但垃圾仍污染了土壤、污染了水源、污染了大氣，而且有礙衛(wèi)生，影響人體健康，甚至危機人類生命安全，嚴重影響了我們的環(huán)境。如何處理生活垃圾，如何讓垃圾變害為寶是擺在我們面前的一個大問題，實施垃圾分類回收，變廢為寶，把垃圾這個沒有被充分利用的資源進行再利用是非常必要的。為此政府加大了整治力度，投入大量的人力、物力，進行垃圾分類工作，走可持續(xù)發(fā)展之路，提高城市生活垃圾減量化、資源化、無害化水平，改善人居環(huán)境，創(chuàng)建垃圾分類試點小區(qū)、大廈，以點帶面，帶動市民進行垃圾分類，建綠色城市，為百姓做實事，作為年輕一代的我們身感責(zé)任的重大和意義，但在工作中發(fā)現(xiàn)存在以下幾個問題：

　　1、垃圾分類小區(qū)沒有做到真正分類。

　　2、垃圾分類工作認識不夠。首先各級領(lǐng)導(dǎo)的認識不夠，實施的措施、力度不夠，沒有形成一種社會的合力。

　　3、垃圾分類工作宣傳力度不夠。沒有良好的社會氛圍，雖然在垃圾分類工作中采取了培訓(xùn)、設(shè)立宣傳站、擺放宣傳展板、出板報、入戶進行宣傳、發(fā)放宣傳單等多種形式對垃圾分類小區(qū)、這樣看來垃圾分類的宣傳工作是遠遠不夠的，需要一個整體的社會氛圍，一個全社會的參與。

　　4、各部門之間協(xié)調(diào)不夠，沒有真正意識到垃圾分類工作的重要性。政府對垃圾分類小區(qū)、大廈投入了大量的人力、物力，但由于多種原因垃圾分類工作沒能真正的實施。

　�。ǘ�）、針對這次的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題我分析其原因主要有：

　　1、人們對垃圾拈輕怕重不分類；

　　2、人們沒有深刻的環(huán)保意識；并且不十分自覺的進行分類；

　　3、國家沒有制定相關(guān)的法律；

　　4、市面上有害垃圾太多，不知如何分類；

　　5、垃圾箱分類不夠完善；

　　6、對垃圾分類知識的宣傳不夠。

　�。ㄈ�）、我對此做出的建議：

　　1、設(shè)計環(huán)保獎罰；

　　2、培養(yǎng)人民自覺的環(huán)保意識；

　　3、定期增多分類垃圾箱；并做好分類標志，標明用途；

　　4、多搞一些環(huán)�；顒�，提高人們的環(huán)保意識；

　　5、加大環(huán)保宣傳力度，讓環(huán)保成為一種習(xí)慣；

　　6、增加相關(guān)的環(huán)保法律，并嚴格執(zhí)行，打擊不環(huán)保的行為。

　　人類作為一種生物在這個地球上生存，從最初的茹毛飲血到現(xiàn)如今的萬物之靈長經(jīng)歷了萬年的時間，對地球的索取從也從最初地球可以承受的范圍到如今的岌岌可危。人類在發(fā)展自身的時候并不是所有的資源都能完全應(yīng)用，那些我們所不能產(chǎn)生效益的東西被稱之為廢物。戰(zhàn)爭年代，或許大規(guī)模殺傷性武器對地球有大的威脅，但是在如今的和平大環(huán)境下，卻也有暗流涌動。人類要生存，就會有生存的副產(chǎn)品出現(xiàn)，我們稱之為垃圾，如何處理好它們，是一個極具現(xiàn)實意義的課題，因為人類數(shù)量的極具增加，若是不能妥善地處理好，那么等待我們的將是危險的`未來。

　　但事實上，我們的生活廢物并非真的一文不值，有害無益。世上沒有垃圾，只有放錯了地方的資源�；蛟S如今的科技水平并不能完全地將垃圾轉(zhuǎn)化為資源，但是轉(zhuǎn)化個五六成還是做的`到的。那么我們應(yīng)該如何去做呢？答案就是垃圾分類回收再利用。分類則是最重要的一步。

　　生活垃圾可分為以下4類：可回收垃圾，廚余垃圾，有害垃圾以及其他垃圾。其中可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。而廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。有害垃圾則是指廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。其他垃圾是除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。

　　先不談需要特殊處理的有害垃圾以及被填埋的其他垃圾，光是那些可回收垃圾和廚余垃圾若是處理得好就將是一筆巨大的財富。本次的調(diào)查旨在了解當(dāng)?shù)貙�垃圾處理的現(xiàn)狀如何，是否進行了分類等問題。由于個人精力有限，就對家附近做了調(diào)查，調(diào)查的范圍包括：2個農(nóng)村，3個高級住宅區(qū)。三個區(qū)域的選取也是考慮到了不同的生活水平居民對與垃圾分類處理的態(tài)度。雖說不能完全代表上海，但也可以管中窺豹，略具一定的代表性。

　　在xx村以及xx村，由于當(dāng)?shù)鼐用穸紝儆趧?wù)農(nóng)的，可以說是個農(nóng)村。那里真正產(chǎn)生的生活垃圾并不多，要煮菜，自家的院子里摘點新鮮的瓜果就成，無需去菜場。有的垃圾也就是一些塑料袋之類的，由于當(dāng)?shù)剡�在使用老虎灶與秸稈煮飯，那些塑料也被一起焚燒掉了。而余下的一些廚余垃圾大部分都是直接傾倒在自留地中，由于人口不如上海稠密，所以傾倒量也沒有超出環(huán)境的自潔限度，那些廚余類垃圾反而會慢慢變成肥料。真正如紙箱子，塑料瓶之類的還會有人定期收取，到也不算是垃圾，已經(jīng)算是被納入回收的范疇了�？傊�，xx村與xx村的垃圾分類處理還是很不錯的。

　　由于是老式居民區(qū)，建造的時間也在92年到93年，所以居民大多是xx本地人，xx人的素質(zhì)還是不錯的，但是垃圾分類的問題也沒有做好。問題出在哪里呢？整個小區(qū)，一共有6個小型垃圾站，但是其中的垃圾桶都是統(tǒng)一規(guī)格的黑色大垃圾桶，并沒有什么分類的舉措，而垃圾桶內(nèi)也都是一袋袋的居民的生活垃圾，并且也經(jīng)�？匆娪惺盎恼叻�開居民們的垃圾袋尋找有價值的東西，十分混亂。每天早晨都會有垃圾車來將垃圾收走，不管三七二十一地將一桶桶垃圾倒上車，也并沒有什么分類處理。

　　通河三村略好，垃圾桶有可回收垃圾與不可回收之分，但是居民們卻也還是如呼瑪二三村的一樣，將垃圾在家打包好，沒有分門別類的投入制定垃圾桶。而垃圾車更令人失望，直接囫圇將不同垃圾桶的垃圾倒入同一輛車內(nèi)。

　　最后是高級住宅小區(qū)，其特點是居民素質(zhì)比較高，物業(yè)硬件條件好。先說和欣國際花園，它在每幢居民樓樓下設(shè)有垃圾桶，但是并沒有分類。接著是寶宸怡景園和寶宸共和家園，兩者同屬寶宸集團下，其垃圾桶有兩類：可回收垃圾桶和其他垃圾桶。按照其上的標簽，可回收的標識：紙類等（報紙，雜志等）、塑料（袋，盒等）、金屬（瓶，罐等）、布類（衣，被等）；其他標識：除可回收物、廢玻璃、有害垃圾以外的各種生活廢棄物。

　　雖然有了難得的分類，但是事實情況仍不容樂觀，依然是居民的各種袋裝垃圾在其內(nèi)，所以垃圾并沒有起到分類的效果。

　　通過以上三個區(qū)域的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)垃圾分類的確還是存在巨大的困難和阻礙。但是總的說來，我認為可以把阻礙分為2類：來自前端的困難和來自終端的阻礙。

　　先說前端，即垃圾的制造方，小區(qū)以及其中的居民。具體有以下幾個方面：第一，居民的環(huán)保意識更不上社會發(fā)展的大潮流。其素質(zhì)與高速發(fā)展的物質(zhì)生活不能很好的配合起來，不能做到屬于哪的扔哪個桶里，比如寶宸怡景園和共和家園中，雖然有分類的垃圾桶，但當(dāng)?shù)鼐用褚琅f我行我素。第二，家庭垃圾分類有困難。我們也不能光說居民的不是，的確，如果要分類，那么家里就必須要準備幾個不同的垃圾桶，是挺麻煩的，但是這個我認為可以克服。第三，宣傳不夠到位。我記得在05年的時候曾經(jīng)在上海刮起過一股垃圾分類的高潮，那時候有四種垃圾收集容器，分別收集有害垃圾、廢玻璃、其他垃圾和可回收物，顏色分別為紅、綠、黑和蘭。但是現(xiàn)如今確不了了之。我認為應(yīng)該繼續(xù)這種宣傳，至少讓我們這些生活的人們知道垃圾是如何分類的，以方便垃圾的回收再利用。第四，社區(qū)的硬件還是不到位，在我調(diào)查的三個區(qū)域里，只有寶宸為首的少數(shù)社區(qū)擁有分類的垃圾桶，而其他的要么沒有分類，要么連垃圾桶都沒有。

　　然而相比較于前端的問題，終端我想才是問題的核心。在05年后四色垃圾桶時代，我就親眼見到運垃圾的工人將四個桶中的垃圾全倒進了一輛垃圾車中。這城市中的生活垃圾，即使被居民進行了一次分類，但最終還是被混合運走，根本達不到預(yù)期效果。據(jù)我從網(wǎng)上不完全調(diào)查所知，上海現(xiàn)階段主要的垃圾處理方式有兩種，其一為填埋處理，其二則是焚燒發(fā)電。而這完全違背了垃圾分類的原則，一埋一燒，更是有巨大的經(jīng)濟支出，據(jù)悉，垃圾填埋的費用是非常高昂的，處理一噸垃圾的費用約為450元至500元人民幣。這是一筆怎么算都虧本的買賣。

　　政府雖然出臺過相關(guān)的政策，比如08年的《上海市城市生活垃圾處理管理辦法》，但是卻沒有做到真正的行之有效，據(jù)中國新聞網(wǎng)報道：20xx年，原建設(shè)部公布首批生活垃圾分類收集試點城市名單，北京、上海、廣州、深圳、杭州、南京、廈門和桂林成為首批試點的8個城市。10年時間，盡管各城市一直在探索，但不可否認的是，垃圾分類問題一直在“原地踏步”。

　　既然發(fā)現(xiàn)了問題，就應(yīng)該解決它們。我認為最重要的一個方法是發(fā)現(xiàn)其中的效益。為什么說拾荒的人是最忠實的環(huán)保主義者？因為他們可以從垃圾中發(fā)現(xiàn)利益。在垃圾分類的整個過程沒有形成整體產(chǎn)業(yè)效益，或者說是效益與投入明顯不符，當(dāng)然這個和科學(xué)技術(shù)的不發(fā)達也有一定的關(guān)系，但是我們可以嘗試著打通某幾個關(guān)節(jié)，比如建立大型分揀中心，建立堆肥場等。我想在如此上行下效的環(huán)境與利益的推動下我們的垃圾分類才能真正進行地有聲有色，而不是說說而已。

　　其次，我們可以建立有效的賞罰制度而不再僅僅依靠道德約束居民，雖然這樣的日子可能對于我們處于社會主義初級階段以發(fā)展為先的現(xiàn)狀還是有些遙遠，但也是未來可行的方法之一。

　　最后，我認為我們可以借鑒一些國外的垃圾處理方法：比如日本就有一個名為“夢幻島”的島嶼，而它則完全是通過處理后的垃圾填海所形成的；再說在韓國，其廚余垃圾的回收再利用進行得十分好，韓國規(guī)定，凡城市小區(qū)每幢樓前，都要設(shè)有由環(huán)保部門監(jiān)制的專門盛放食物垃圾的加蓋塑料筒。居民必須將食物垃圾在盡量脫水后倒入桶內(nèi)，環(huán)衛(wèi)隊在當(dāng)天就將這些食物垃圾運到指定的飼料或肥料加工廠；而諸如美國，盧森堡等國，其在焚燒發(fā)電的技術(shù)方面都是位于世界前列的�？偠�言之，我將最后我們有待提高的地方總結(jié)為三個方面：前端，終端和科技。在前端居民主動將垃圾分門別類地投入不同的垃圾桶后，終端人員再將其送至不同的地方，一部分回收在利用，一部分焚燒、填埋、堆肥，當(dāng)然，其中不能忽略了科技的巨大作用，至此，方能真正做到完美的垃圾處理。

垃圾分類的調(diào)查報告11

　　教學(xué)目標:

　　1、知道垃圾的分類，熟悉垃圾分類的標志，熟悉垃圾分類的重要性。

　　2、熟悉垃圾是珍貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。

　　3、樹立節(jié)省資源和愛護環(huán)境的意識，以實際行動做好垃圾的分類。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。

　　2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　介紹什么是垃圾分類

　　提問:為什么要垃圾分類?

　　垃圾分類方法

　　二、垃圾分類視頻播放

　　下面請大家觀看垃圾分類處理的視頻

　　三、談?wù)勆�活中的垃�?/strong>

　　1、垃圾的種類與我們的處理方式:請同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。

　　2、請同學(xué)們說說垃圾分類的`優(yōu)點

　　3、下面我們看一下我國垃圾回收現(xiàn)狀

　　四、溝通感想

　　請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

　　五、發(fā)動倡議

　　愛護環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。

　　六、班主任講話

　　今日，我們以班會課的形式介紹和溝通了垃圾分類，信任大家已經(jīng)對垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻，愛護我們生活的家園!

垃圾分類的調(diào)查報告12