科技的優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的科技的優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科技的優(yōu)秀作文1

　　車很快出了富陽向?qū)幉ǖ姆较蝰側(cè)ァ?/p>

　　窗外都是一些沒有看到過的高樓大廈，好像這里的一切都不是存在于這個(gè)世界上的，一切都十分陌生。而坐在駕駛位上的爸爸則顯得格外輕車熟路，耳朵上還戴著連著手機(jī)的耳麥，嘴里還時(shí)不時(shí)的哼出幾句自己喜歡的歌詞。我一直觀察著老爸，只見老爸每走到一個(gè)紅綠燈前，都會向自己手機(jī)瞟一眼，這個(gè)手機(jī)一定有什么秘密，我在腦海里想著。我仔細(xì)地觀察著手機(jī)，只見那屏幕上有很多條綠色、黃色、紅色的線條互相交錯(cuò)著，就像一張網(wǎng)，讓我不理解其中的含義。

　　我越想越不明白突然，那手機(jī)屏幕上出現(xiàn)了一條深紅色的線條，我們的車子也停了下來，我似乎好像明白了這個(gè)手機(jī)上顯示的紅色線條和我們現(xiàn)實(shí)中的擁堵有什么聯(lián)系。大約過了十分鐘，那紅色線條逐漸的消失了，而我們行駛的速度也變快了，前面的車子也變少了許多。

　　“你們先收拾一下零食袋和垃圾，還有20分鐘就要到了。”爸爸提醒著我們，我疑惑地問道：“爸爸，你是怎么知道還有多少時(shí)間的.？你又不是神仙！”“還是多虧了導(dǎo)航的幫助啊�！崩习钟檬种噶酥甘謾C(jī)“這個(gè)叫做導(dǎo)航，你想去哪里的話，就把想去的地點(diǎn)輸入到這個(gè)搜索框里，就會出現(xiàn)時(shí)間和最短的路線。當(dāng)你不小心開錯(cuò)時(shí)，還會自動為你更改路線，很智能�！卑职纸忉尩馈澳沁@個(gè)綠色的條條是啥？”這是顯示路況信息的東西，綠色代表通暢，黃色代表擁堵，紅色則代表特別擁堵�！闭f著我們已經(jīng)到達(dá)了目的地。

　　是科技幫助了我們的生活，是科技推動社會的發(fā)展。

科技的優(yōu)秀作文2

　　有一回，我去阿姨家去玩，無意中發(fā)現(xiàn)了一種植物。只見它滿身是刺，見不到它的葉子。這使我感到十分奇怪，見不到葉子的植物，怎樣進(jìn)行光合作用呢也許世界上僅有這一種植物見不到葉子吧！我越想越覺得不可思議。于是，跑去向阿姨請教。

　　我好奇地問“阿姨，其它植物都有葉子，為什么這種植物看不到它的葉子呢？”

　　阿姨笑了笑，說：“它叫仙人掌，其實(shí)它是有葉子的，只可是它的葉子的形態(tài)和普通的植物不一樣。你注意到仙人掌身上的刺了嗎？仙人掌渾身的'刺就是它的葉子�！�

　　之后，阿姨又指導(dǎo)我閱讀了《十萬個(gè)為什么》植物篇。原先，仙人掌原產(chǎn)于北美，它的故鄉(xiāng)是終年干旱少雨的大沙漠。在那里，普通植物很難生存下去，因?yàn)橹参锩恳惶於家�向外界蒸發(fā)出水分，一般植物葉子較寬大，蒸發(fā)的水分就多，干旱的土地又不能供給足夠的水分，就會枯死，所以普通植物不能在那里落戶。仙人掌為了能在沙漠生存下去，它把寬大的葉子退化成了渾身的刺，這些刺面積很小，并且又硬又尖，身體里的水分不容易蒸發(fā)出去，就不會干枯而死了。同時(shí)，仙人掌身上的刺還有了不起的本領(lǐng)，能從空氣中慢慢地吸收水分，如果沙漠上下雨，更能吸收雨水。所以，仙人掌的刺狀葉子正是它適合生存環(huán)境的一種體現(xiàn)�！�

　　“哦！原先是這樣��！”我為找到了答案而高興。

　　今日，我經(jīng)過一個(gè)小小的植物又明白了一個(gè)新知識，這個(gè)新知識讓我提高了對植物的認(rèn)識與了解。我以后必須要進(jìn)取探究，多發(fā)現(xiàn)一些動、植物的秘密。

科技的優(yōu)秀作文3

　　20xx年x月xx日，我們乘車去了××區(qū)科技中心參加om活動。所謂的om，就是英語odyssey of the mind的縮寫。om活動也可以說成頭腦漫游活動。這項(xiàng)活動的.發(fā)起人是美國的米盧克斯，前后有50多個(gè)國家開展了這項(xiàng)活動。

　　om活動課上老師帶領(lǐng)我們做了很多有趣的游戲。第一個(gè)游戲是心有靈犀，游戲規(guī)則是，每組選派一名繪圖員，從老師手中獲得一張卡片，依照卡片上的要求進(jìn)行繪圖，畫出五種事物。其他組員是猜圖者，根據(jù)繪圖者所畫的圖猜出事物的名稱，猜對一種得五分。我們組的分最高，因?yàn)榘嘀魅卫蠋焻⑴c其中，幫了我們一個(gè)小忙。本篇文章來自資料管理下載。我們組的繪圖者是王佳威，他畫得很像，但是龍畫得有點(diǎn)兒像毛毛蟲，老師在一邊提醒，說：毛毛蟲長腳嗎？我細(xì)一想，對呀，毛毛蟲哪兒有腳呢！就這樣，我們組取得了第一名。第二個(gè)游戲是爆破高樓。老師發(fā)給我們每組100塊木塊，讓我們組內(nèi)合作搭建不低于50厘米的高樓，并進(jìn)行爆破。剛開始，我們都無從下手，對虧了我們組的井澤華，他雖然調(diào)皮，但是頭腦發(fā)達(dá)。根據(jù)他的建議，我們最快搭建成功，但爆破并沒有成功。聽了科技中心老師的講解之后，我恍然大悟。如果我們多動腦思考，而不是急于爆破，第一次就會取得成功。

　　通過這次om活動，使我受益匪淺。

科技的優(yōu)秀作文4

　　今天，我到杭州科技館玩。

　　到了科技館，我東看看，西瞧瞧。讓我記憶最深刻的有好幾個(gè)，我就說說幾個(gè)吧，第一個(gè)是作用力于反作用力，在一大片木頭上，有很多鐵棒，你要坐在一個(gè)沙發(fā)上，然后用腳蹬鐵棒，這樣你才能“航行”。

　　還有一個(gè)是一座大城堡，你必須答對問題才能進(jìn)行到最里面，那里面的問題大部分都是關(guān)于杭州的，而且還是一個(gè)迷宮，很容易走錯(cuò)，到了里面以后，你可以試試看你運(yùn)動所得的電量，等積累到一定電量時(shí)，你就可以出去了。

　　我最喜歡的最后一個(gè)是打水泡的游戲。有很多水泡在水池里，你必須打中水泡，而在里面躲的人要不能打中，你只要一看到水向你“沖過來”你就要躲。

　　游戲開始了，我先當(dāng)躲的人，趁著別人在打別的泡泡的時(shí)候串出來，那個(gè)人馬上攻擊了過來，那邊那人在那里做鬼臉，嘲笑他不能打敗他，他的目光又轉(zhuǎn)向了他，突然，他發(fā)現(xiàn)我也在那里嘲諷他，于是，他干脆在兩個(gè)泡泡之間飄浮不定，另一個(gè)人趕緊去第三個(gè)泡泡那，攻擊的人沒有注意到第三個(gè)泡泡已經(jīng)有人了，還只顧用水噴著第一個(gè)泡泡和第二個(gè)泡泡，于是，他輸了，輪到我來攻擊了，現(xiàn)在我要讓躲的人輸！我盯著三個(gè)泡泡一直看，突然，第二個(gè)泡泡里的人先冒出來了，我對著第二個(gè)泡泡一直射，第三個(gè)泡泡里的.人又冒了出來，我的水槍對著他們兩個(gè)狂射，第一個(gè)泡泡里的人又出來了，現(xiàn)在得對著三個(gè)泡泡輪番轟炸，終于，第三個(gè)泡泡里和第一個(gè)泡泡里的人退下了，現(xiàn)在專門對著第二個(gè)泡泡打，最后，我的最后一個(gè)“敵人”也敗下陣來，我贏了！

　　我喜歡杭州科技館！

科技的優(yōu)秀作文5

　　昨天我就來到了上海，爸爸就讓我海玩，一蹦三尺高。這次玩的地點(diǎn)可是國家5A級景區(qū)——上�？萍拣^呢！太棒了！

　　剛剛來到上海科技館，就發(fā)現(xiàn)這里人山人海、游人如織，我連走路的位置都沒有了，心想：這里一定非常好玩，我要去這里細(xì)細(xì)游賞。我們一家五口先來到了“動物世界”里。雖然里的動物都是假的，但是做得惟妙惟肖、栩栩如生。我們又去了“萬物生相”、“人與健康”、“探索之光”等等等等。在科技館里，最有趣的就要數(shù)“機(jī)器人世界”和“信息時(shí)代”了，讓我先來說說“機(jī)器人世界”吧！

　　在機(jī)器人的世界里，有的機(jī)器人可以跟我們比魔方，有的機(jī)器人可以排檢，有的機(jī)器人可以在機(jī)場為你服務(wù)，甚至還有的機(jī)器人還可以為你“修車呢！我最喜歡的就是”與機(jī)器人下棋“了。一位小朋友在與機(jī)器人下棋（五子棋），這位小朋友出了一顆棋子之后，機(jī)器人就要開始出棋了。機(jī)器人跟我們聰明的'人類一樣，在下棋之前都要想一想這步棋該怎么走�！ぁぁぁぁぁさ鹊綑C(jī)器人輸了以后，”他“也會傷心的說：”我輸了！嗚——嗚嗚嗚——“機(jī)器人贏了之后，”他“也會高興地說：”哈哈哈！我贏了！�！斑@一場比賽，是機(jī)器人贏了，我的心里又想：原來機(jī)器人也會下棋，也會動腦筋思考呢！這樣”生氣勃勃“的機(jī)器人，讓人看了就喜歡 �？赐炅恕睓C(jī)器人世界“之后，我們就來到了”信息時(shí)代“。到了這里，我們?nèi)チ恕碧摂M訓(xùn)狗“這個(gè)游戲屋里。弟弟第一個(gè)搶到話筒，就用話筒對大屏幕里的”小狗“說：”趴下！“小狗便服從地趴下了。弟弟又讓小狗回到狗窩里去，小狗也服從地回”屋“了。

　　去了一次上�？萍拣^，見識到了中國的科技，我感到驕傲！

科技的優(yōu)秀作文6

　　今天，我懷著激動的心情來到了科技股。

　　我們買好票就進(jìn)去了。一進(jìn)大門映入眼簾都是一只很大的恐龍化石，看起來有4層樓那么高，聽爸爸說他大約有12米左右高。他前腳抬起，后腳蹬地，好像很神勇后面還有一個(gè)小型恐龍像是很害怕被別人打或咬或吃了，所以緊緊跟在大恐龍后面。

　　到了三樓，我們看見一個(gè)模仿機(jī)器人，它可厲害了，快速的手指會自己轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一下兩下就把魔方拼完了，真是太厲害了。還看見了一個(gè)音樂細(xì)胞，一發(fā)出音樂就有旋律的自己動起來，看起像一個(gè)小刺猬······一些有趣的玩意。

　　接著我?guī)е�好奇心和激動的心情，進(jìn)入了球幕影院。真是大開眼界。這個(gè)影院跟其他的不同，觀看電影的座位設(shè)計(jì)是球形的，更有趣的.是屏幕也是球形的，觀眾不多，一排排的座位遮得幾乎看不見人�！段锔偺鞊瘛返碾娪伴_始放映了，這時(shí)我感覺跟達(dá)爾文一起進(jìn)入了影片里面，簡直是身臨其境。達(dá)爾文小時(shí)候不愛讀書，學(xué)習(xí)很差，喜歡采集礦物和動植物做標(biāo)本，后來通過太平洋里發(fā)現(xiàn)新生物寫下物種起源，還認(rèn)識了各種各樣的動植物。他還了解了一個(gè)秘密中的秘密。

　　我還玩了模擬汽車，像爸爸一樣手握方向盤，在寬闊的公路開看汽車，不過心里有點(diǎn)害怕，幸好我有騎自行車的技術(shù)，闖下一個(gè)個(gè)關(guān)卡，順利到達(dá)目標(biāo)。

　　科技館真好玩，我們依依不舍的回家了。

科技的優(yōu)秀作文7

　　“耳聽為虛，眼見為實(shí)！”瞧，那不就是我們班新來的“大家伙”——等離子多媒體嗎？它可是我們老師上課的好幫手哦！

　　一個(gè)銀灰色的多功能講臺，里面竟然安裝著一臺電腦，真是神奇，一個(gè)正方形的中央控制器嵌在桌面中間，拉開多功能講臺左面的拉手，里面竟然藏著一個(gè)白色的實(shí)物展示臺，別提多奇怪了！這套多媒體的顯示器是一個(gè)高50厘米，寬45厘米的49寸的等離子電視，一個(gè)黑得發(fā)亮的外殼外面還套著一個(gè)水晶似的履膜框，真是氣派！

　　它不但外觀精致，內(nèi)部構(gòu)造新穎，還挺實(shí)用，大大提高了我們上課的效率。記得有一次學(xué)一篇課文《圓明園的毀滅》，我無論如何也想象不出圓明園被毀滅之前是怎么樣的，所以覺得這篇課文也沒什么意思。誰知上課時(shí)裘老師神秘地打開了它，不一會兒，大屏幕上竟然出現(xiàn)了一幅幅美麗的畫面：有金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺樓閣、富麗堂皇的宮廷、仙境般的蓬萊瑤臺……同學(xué)們看得一次又一次地張大了嘴巴！當(dāng)然學(xué)課文也變得津津有味，甚至到了下課還意猶未盡呢！本來不喜歡上語文課的同學(xué)，現(xiàn)在也天天盼望上語文課，期待著這個(gè)“大家伙”的精彩亮相。

　　當(dāng)然那個(gè)實(shí)物展示臺也能發(fā)揮不小的`功能。在欣賞同學(xué)寫的優(yōu)秀作文的時(shí)候，老師會用到它；在展示班上同學(xué)的書法作品的時(shí)候會用到它；數(shù)學(xué)老師也經(jīng)常會用它跟我們講解一些關(guān)于圖形的數(shù)學(xué)問題……

　　我們班的“大家伙”猶如一位“大神仙”讓我們感到神奇。沒想到我們農(nóng)村小學(xué)也能用上高科技，同學(xué)們還天天盼著用它呢！

科技的優(yōu)秀作文8

　　4月17日早上7點(diǎn)30分，我來到學(xué)校，準(zhǔn)備去夢寐以求的科技館。不一會兒，我們就乘著大巴車出發(fā)了。一路上，同學(xué)們有說有笑，一點(diǎn)兒也不覺得冷。不一會兒就到了。

　　到了科技館，我還以為要參觀呢，沒想到是做東西。進(jìn)了教室，一看是一位男老師，我們剛坐好男老師就說：“快點(diǎn)把鉛筆、小本、紙板、瓶蓋拿出來，我沒讓拿的，不許拿出來！”我一聽，對男老師溫和的印象一下就落到了谷底。我想：要做好每一步，一定不要讓老師發(fā)火。老師拿出兩個(gè)木板，然后拿出了一個(gè)厚輪子和一個(gè)薄輪子比賽，把兩個(gè)木板夾一起中間留一條縫，厚輪子在前面，薄輪子在后面，薄輪子超過了厚輪子，薄輪子贏了；老師又拿出了一個(gè)大輪子和一小輪子，大輪子在前面，小輪子在后面，小輪子超過了大輪子，小輪子贏了。老師打開了大屏幕，講了底盤、輪胎、馬達(dá)怎么做，然后就叫我們做車了。

　　我先拿出了一個(gè)紙板，長20厘米、寬10厘米，剪四個(gè)口，都是4厘米。再拿出了三個(gè)方便筷子圍成長方形。然后拿出洞板粘貼在方便筷子的`側(cè)面貼４個(gè)，分別貼在４厘米的口旁邊。拿出竹簽插進(jìn)洞板的洞里安上瓶蓋，最后找老師按上馬達(dá)，在裝飾一下就ＯＫ了。我給這輛車起了一個(gè)名字：愛心號，車牌：遼Ｂ4369F，試跑了一下，好快呀！如果跟真正的賽車比賽都能贏呢，好有成就感！

　　今天的活動真是太好玩了！真不知道明天做什么，好期待呀！

　　希望做海模。

科技的優(yōu)秀作文9

　　“科技”這個(gè)詞，大家都不陌生，因?yàn)榭萍茧S時(shí)隨地都在我們身邊。尤其是近幾年來，我們偉大的祖國科技事業(yè)迅猛發(fā)展，在享受到科技給我們帶來的便利的同時(shí)，更讓我們看到了祖國的偉大。

　　在我們身邊，科技產(chǎn)品隨處可見。比如，老師上課時(shí)，可以用課件、幻燈片，可以把各種各樣的圖片、音頻文件合成到一起，使同學(xué)們上課時(shí)身心愉悅，有身臨其境之感。以前想聽歌曲，大家都是買磁帶，后來出現(xiàn)了vcd、dvd，而現(xiàn)在大家都上網(wǎng)“百度一下”，想聽什么歌，應(yīng)有盡有，并且都是隨身攜帶的mp3、mp4、以及更為先進(jìn)的mp5。以前，手機(jī)的用途很簡單，就是接打電話，近幾年，隨著科技的發(fā)展，手機(jī)有了很大的改變，不僅外觀漂亮多了，而且用途也多了，可以拍照、開會、上網(wǎng)、聽音樂、收發(fā)彩信等等，其內(nèi)存也大大增加�？萍甲屛覀兊腵生活更為方便。

　　以前人們出門要騎自行車，后來發(fā)展到摩托車、公共汽車，現(xiàn)在又有了電動車，還出現(xiàn)了比火車更快的動車，就拿漯河到鄭州來說吧，原來要兩個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在坐動車只需四五十分鐘就到了。人們要去旅游，為了更快地到達(dá)目的地，飛機(jī)是首選�？梢哉f：科技改善了人們的出行問題，給人們帶來了更大的方便。

　　在我們家里，也有不少科技產(chǎn)品�，F(xiàn)在的很多家庭，都裝上了電腦，并且越來越先進(jìn)，以前的“大塊頭”被淘汰了，換成了手提液晶的；以前人們整天在家里埋頭苦干，不知道外面發(fā)生的事情，現(xiàn)在人們通過電視、電腦、手機(jī)等各種渠道來獲取信息。有一句話說的好，“看世界之事，盡在三分鐘”。還有，為了儲藏食物的方便，出現(xiàn)了冰箱，尤其現(xiàn)在，又出現(xiàn)了節(jié)能冰箱等一系列的節(jié)能電器，這些不都是科技帶給我們的便利嗎？

科技的優(yōu)秀作文10

　　今天下午第一節(jié)課，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)講臺上有幾個(gè)藍(lán)色的大箱子，還有兩位陌生的老師，原來我們要上一堂科技體驗(yàn)課。

　　“今天我們要上一節(jié)樂高拼裝課�！敝灰娨晃荒欣蠋熌闷饍蓧K樂高的平板，把它們交叉在一起，組成了一個(gè)“十”字形�！翱矗�這樣就可以拼成飛機(jī)的螺旋槳�！崩蠋熯呑鍪痉�，邊向我們講解拼裝的一些方法，同學(xué)們都鴉雀無聲，一雙雙眼睛睜得大大的緊緊地盯著老師，看的'非常的認(rèn)真。

　　“任務(wù)是五人一組，合作拼一輛小汽車，看那一組拼的最快，拼的最好�！�

　　老師話音剛落，班級里頓時(shí)活躍起來。

　　我非常的開心。拼樂高可是我最大的愛好，從小我就喜歡拼樂高，從簡單的汽車到復(fù)雜的摩天輪�，F(xiàn)在拼一輛小車對我來說可真是太簡單了，簡直就是“小菜一碟”。哈哈！

　　我和耿藝銘、雍昊臻、戴益陽、郭熙分在了一組。我們幾個(gè)很快就分好了各自的任務(wù)。我負(fù)責(zé)拼車子的后輪和身體，我拿起一些零件，三下五除二，不費(fèi)吹灰之力就把他們都拼好了。這是負(fù)責(zé)拼前輪的雍過來問我，為什么拼好的輪子轉(zhuǎn)不起來。我一看，原來他把齒輪當(dāng)成輪子了。雍恍然大悟地說：“哦，原來如此

　　這時(shí)，他們幾個(gè)任務(wù)都已經(jīng)完成了。我們臉上帶著笑容，一會兒就把車子組裝好了。

　　我看著車子，想，如果車子能飛起來就更好了，我于是拿了一根軸插在了車身上，又在上面裝了一塊平板，飛車完成啦！這時(shí)其他組的同學(xué)想來仿照我們的，我讓雍和戴來掩護(hù)小車，防止被抄襲。哈哈！這可是保護(hù)咱們自己的珍寶��！

　　我在這堂科技體驗(yàn)課中知道了齒輪，電機(jī)等方面的知識，體驗(yàn)到和同學(xué)們合作的樂趣，我覺得非常的好玩，有趣。喜歡這樣的體驗(yàn)課，期待下一次的科技體驗(yàn)。

科技的優(yōu)秀作文11

　　曾經(jīng)，人們仰望天空，如今人們可以這樣衛(wèi)星送往太空中；曾經(jīng)，人們以寫信方式與遠(yuǎn)方人聯(lián)系，如今，電話通話便可以隨地聯(lián)系。

　　俗話說“機(jī)不在手寸步難行，一機(jī)在手，無所不能�！痹谏�活中，人們出門時(shí)，不是一心管好自己的錢，而是看看自己是否帶有手機(jī)，手機(jī)有沒有電。這也使許多偷錢的小偷“失業(yè)”了。

　　手機(jī)還可以收款、付款，只要打開微信或支付寶；聽聽音樂，打打游戲，可以放松心情，使人心情愉快。但最主要的還是今年的新冠肺炎病毒的疫情期間。因?yàn)橐咔榈膰?yán)重性，導(dǎo)致封國封城，學(xué)生們不能開學(xué)正常上課，而一些學(xué)習(xí)軟件，在手機(jī)上播上了免費(fèi)的學(xué)習(xí)直播課，使學(xué)生們“停課不停學(xué)”不會落下太多的功課。

　　科技的力量不單單只有手機(jī)這一種。回想起以前，人們?nèi)ミb遠(yuǎn)的地方，只能靠騎馬或是坐馬車，再好一點(diǎn)的是乘坐小汽車。但那幾種交通工具的效率并不高，于是人們發(fā)明更高效率的汽車，飛機(jī)，輪船……縮短了好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。甚至，中國發(fā)明了時(shí)數(shù)高達(dá)400千米每時(shí)的列車。

　　人們?nèi)缃裼玫膶?dǎo)航，是太空科技的力量。手機(jī)通過衛(wèi)星確定我們的`位置，在進(jìn)行分析我們的目的地，在出現(xiàn)步行，騎車的最短時(shí)間和最短路線圖。并且還未出現(xiàn)原地位置和目的地周圍的地名。

　　“科技改變生活，知識改變命運(yùn)�！笨萍际刮覀兊纳�活更美好。

科技的優(yōu)秀作文12

　　如果你問我，我長大要是當(dāng)了一個(gè)發(fā)明家，最想發(fā)明什么，我會告訴那你，我想發(fā)明一個(gè)科技光環(huán)。

　　這個(gè)科技光環(huán)其實(shí)只是一個(gè)手環(huán)，可別看它是一個(gè)手環(huán)，但是它堅(jiān)固無比，就連子彈也不一定穿得過它，而且它的功能也很多，今天，我來講一講它最神奇的功能。

　　功能一：在很多新聞中，有很多不小心墜樓，失去了生命，有了科技光環(huán)，就不會有這樣的事情發(fā)生了，手環(huán)是哪個(gè)幾個(gè)標(biāo)志：綠光、黃光1到黃光3、紅光1到紅光3，當(dāng)你沒有危險(xiǎn)時(shí)是綠光，當(dāng)進(jìn)入危險(xiǎn)階段時(shí)是黃光1，當(dāng)你做越來越危險(xiǎn)，就會升到黃光2或黃光3，當(dāng)升到紅光1時(shí)，說明你的位置已經(jīng)很危險(xiǎn)了，警報(bào)器會響起來，要馬上回來，當(dāng)紅光1升紅光2再到紅光3，警報(bào)器就會越來快，如果你還是不注意，掉了下去，手環(huán)會射出一個(gè)鉤爪，拉住欄桿，但如果沒有欄桿，就會發(fā)射一個(gè)90度的角的對折鉤爪，可以刺在墻角上和墻壁上，大大的降低了死亡概率。

　　功能二：現(xiàn)在這個(gè)世上有很多壞人在網(wǎng)上，有一些孩子，因?yàn)楦�父母就散了，就再也找不到了，有了這個(gè)科技光環(huán)，你就不用因?yàn)檫@發(fā)愁，比如你不知道回家的路了，你只要輸入“地圖”兩個(gè)字，就會出現(xiàn)一張無形的地圖，它可以發(fā)出你的方位和你父母和你家的方位，但我知道有一些人不會看地圖，但手環(huán)中隨時(shí)都存有你父母的電話，你可以打給他們，如果你父母問你在哪里，你只要問一下手環(huán)，它會告訴你現(xiàn)在的位置，假如你在回家的`途中遭到壞人的攻擊，手環(huán)中會出現(xiàn)三個(gè)甲蟲那么大的小機(jī)器人，它們會保護(hù)你，別看它們小，但它們可厲害了，隨便一捏，可捏碎一把刀。

　　這個(gè)手環(huán)的功能還有很多，比如說，能做飯，能教你做作業(yè)，做衛(wèi)生...... 你覺得這個(gè)手環(huán)神奇嗎？

科技的優(yōu)秀作文13

　　當(dāng)今社會，是科技技術(shù)高速發(fā)展的社會。它總能給我們帶來新的體驗(yàn)，新的感受，為生活注入新的活力

　　一路走來，伴隨著社會不斷的進(jìn)步，科技的力量已由工農(nóng)業(yè)，航空航天技術(shù)逐漸滲透到我們的生活中，學(xué)習(xí)中，校園中。在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代里，當(dāng)我們再一次掀開校園科技這片書頁時(shí)，我們竟是從未有過的欣慰與驕傲。

　　教室里，從風(fēng)扇到空調(diào)，從黑板到電子白板，到投影，到微機(jī)，一切無不注入了科技的活力。

　　微機(jī)課上，從理論到實(shí)踐，我們實(shí)現(xiàn)了“觀”到“做”的飛躍。

　　樓道中，教室里，校園的各個(gè)角落里，監(jiān)控已經(jīng)起到了至關(guān)重要的作用，上下學(xué)的路上使父母放心，校訊通功不可沒。

　　一切的一切已經(jīng)提醒著我們:這將是一個(gè)屬于信息的時(shí)代，學(xué)習(xí)科學(xué)知識已經(jīng)變的至關(guān)重要。

　　一個(gè)人不進(jìn)步是可悲的，一個(gè)國家不進(jìn)步是沒落的，一個(gè)世界不進(jìn)步是黑暗的。只要在不斷的進(jìn)步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的'力氣，沒有烏龜?shù)挠矚�。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進(jìn)步

　　我們是幸福的，我們是幸運(yùn)的，我們趕上了一個(gè)科技高速發(fā)展的時(shí)代，一個(gè)充滿高科技的時(shí)代，這不光光是我們的祖先在進(jìn)化時(shí)選擇了發(fā)展，選擇了進(jìn)步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鉆研，我們今天的日子時(shí)有多少辛勤的科學(xué)家們用智慧甚至生命換來的。

　　因此，我們應(yīng)努力做好現(xiàn)在的事，刻苦努力地學(xué)習(xí)文化知識，為科技發(fā)展與社會進(jìn)步獻(xiàn)出自己的一份力量。

科技的優(yōu)秀作文14

　　5月4日，我們班開展了一場激烈的辯論賽。這次辯論賽等的辯題是科技發(fā)展給我們帶來的是利大還是弊大。正方認(rèn)為科技發(fā)展利大，而反方認(rèn)為科技發(fā)展弊大。做為主持人的我宣布辯論賽開始。

　　剛一開始正方一辯就爭先恐后地站起來。滔滔不絕地開場陳述。而反方一辯也不甘落后，還未等正方一辯坐下。就連忙接上，口若懸河地進(jìn)行開場陳述。雙方一辯都在用具體事例和真實(shí)結(jié)果來反駁對方的觀點(diǎn)，回答對方的'問題。

　　經(jīng)過開場陳述，接下來是雙方二辯陳述己方觀點(diǎn)。這次還未等我說完，反方二辯就聰明地接上了，問了正方很多似乎沒有答案又令人費(fèi)解的問題。還好正方二辯思維敏捷，以巧妙的回答讓反方二辯無話可說。這時(shí)響起了雷鳴般的掌聲，他們都為反方二辯的回答喝彩。這一回合正方占了上方風(fēng)。

　　剛才雙方都為自己的觀點(diǎn)進(jìn)行了陳述，接下來進(jìn)入自由辯論環(huán)節(jié)，雙方都有3分鐘的時(shí)間。這次雙方都沒有立即站起來，他們都怕自己的話被對方找出破綻。于是，他們都在慎重地思考。首先，反方三辯以青少年沉迷與網(wǎng)絡(luò)無法自拔的問題向正方發(fā)問。而正方卻把火箭的升空和鳥巢水立方的建成來反駁對方，經(jīng)過雙方的激烈角逐，現(xiàn)在進(jìn)入總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)。雙方出口成章、舌燦蓮花仍然各不相讓。

　　最后辯論結(jié)束！對于“科技發(fā)展利大還是弊大”這個(gè)問題雙方辯手都舉例論證了自己的觀點(diǎn)。我做了個(gè)總結(jié)，科技發(fā)展確實(shí)給人類提供了便利，但是同時(shí)也應(yīng)治理由此出現(xiàn)的種種問題，為我們這個(gè)地球——人類的家園，更加美好，讓我們共同努力吧！

科技的優(yōu)秀作文15

　　當(dāng)書信被電子郵件取代，當(dāng)腳力被各種交通工具代勞，當(dāng)傳統(tǒng)文化在瀕臨滅絕的邊緣苦苦的掙扎，處在科技發(fā)展日新月異的今天，我們又該何去何從？科技為上，傳統(tǒng)靠邊？還是傳統(tǒng)為要，科技為輔？

　　在如今紛繁蕪雜的大環(huán)境下，科技與傳統(tǒng)文化不可偏廢。傳統(tǒng)文化是我們的根，我們的魂；科技是第一生產(chǎn)力，促進(jìn)社會進(jìn)步，讓人享受舒適的生活。積極發(fā)揮科技優(yōu)勢，大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化已成為我們的必然選擇。

　　戰(zhàn)爭以來，中國人便對西方科技有一種盲目的恐懼或崇拜，西方的堅(jiān)船利炮轟開了中國國門，打碎了天朝上國的美夢，也在國人心中種下了恐懼而又歆羨的種子�？萍紡�(qiáng)國也被無數(shù)國家奉為至理�？萍及詸�(quán)在美國等西方國家身上體現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)代科技的`優(yōu)勢展露無遺。

　　但我們就該為此放棄傳統(tǒng)文化？中國傳統(tǒng)講究仁義禮智信，中國文化具有兼容并包性，源遠(yuǎn)流長，博大精深。偉大的中國文化是我們傳承千年、歷久不衰的法寶，也是我們走向復(fù)興、開創(chuàng)未來的根本保障。雖然，傳統(tǒng)文化不乏糟粕、虛榮、麻木等劣根性，但我們不能否認(rèn)傳統(tǒng)文化的精髓讓我們經(jīng)久不衰、綿延不絕。

　　文化的包容性維持著中華民族的和諧與穩(wěn)定，也為民族大家庭不斷注入新鮮血液，使其煥發(fā)生機(jī)。五千年的積淀造就的是傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大生命力。

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