親子活動設計方案(實用15篇)
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的親子活動設計方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親子活動設計方案1
一、活動主題：
寒冬送暖，親子同樂
二、活動目的：
增強家長與孩子之間的互動，培養(yǎng)親子感情。
通過實踐活動，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作意識和動手能力。
帶領孩子在寒冬中感受溫暖，體驗節(jié)日的`快樂氛圍。
三、活動時間：
XXXX年XX月XX日上午XX點—下午XX點
四、活動地點：
XX市少年宮
五、活動內(nèi)容：
親子包餃子：家長帶領孩子一起動手包餃子，共同感受傳統(tǒng)文化的魅力。
親子運動會：設置趣味運動項目，如拔河、接力賽等，培養(yǎng)孩子的團隊協(xié)作能力。
手工DIY：提供各種材料，讓孩子發(fā)揮想象力，制作自己的手工作品。
才藝展示：鼓勵孩子展示自己的才藝，如唱歌、跳舞等，增強自信心。
幸運抽獎：設置幸運轉盤，參與活動的家庭都有機會獲得精美禮品。
六、活動流程：
簽到入場（XX點—XX點）
親子包餃子（XX點—XX點）
親子運動會（XX點—XX點）
手工DIY（XX點—XX點）
才藝展示（XX點—XX點）
幸運抽獎（XX點—XX點）
活動總結（XX點—XX點）
親子活動設計方案2
一、活動主題：
冬日陽光，親情無限
二、活動時間：
XX月XX日至XX月XX日
三、活動對象：
家庭親子組合
四、活動背景：
寒假來臨，為了豐富孩子們的假期生活，增進親子之間的感情，我們特別策劃了一系列親子活動，讓孩子們在游戲中感受家庭的溫暖，在互動中增進親子間的.感情。
五、活動內(nèi)容：
雪地尋寶：組織家庭在雪地中尋找標記物，培養(yǎng)孩子們的觀察力和團隊協(xié)作能力。
家庭趣味運動會：包括拔河、三人四腳跑等運動項目，促進親子間的協(xié)作與溝通。
手工藝品制作：邀請專業(yè)老師指導孩子們制作手工藝品，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
電影之夜：組織家庭觀看適合孩子觀看的電影，共同感受電影的魅力。
親子廚房：讓孩子們參與食材的挑選、清洗和烹飪過程，學習烹飪技巧，增進親子間的默契。
六、活動安排：
每天進行一項活動，確保每個家庭都有充足的時間參與。同時，活動現(xiàn)場將設立醫(yī)療點，確保孩子們的安全。
親子活動設計方案3
11月26日上午，雖然天公不作美，不停地下著雨，但縣實驗幼兒園多功能教室內(nèi)洋溢著一片溫馨、快樂的氣氛，40多名0—3歲的小寶貝們在爸爸媽媽的陪同下熱情、積極地參加了我園開展的社區(qū)親子活動。
本次活動開展前我們做了充分的準備，首先我們設計了一份精美的親子活動邀請函，發(fā)動全園老師去各個社區(qū)發(fā)放;其次根據(jù)0—3歲幼兒的年齡特點認真制定了“親子活動方案”，精心編排的親子活動有：做花衣、氣球娃娃、喂豆豆、釣魚、親子操、爬爬冠軍等;還根據(jù)活動內(nèi)容準備了豐富多樣的親子活動玩具、材料。在一個個有趣的游戲活動中，可愛的小寶貝們和爸爸媽媽玩得不亦樂乎，孩子們紅撲撲的臉上掛滿了笑容，家長們也仿佛回到了快樂的童年時代。整個活動進展十分順利，達到了預期的目標，更得到了家長們的`一致好評。有幾位家長激動地說：“這個活動對我們的親子教育很有意義，下次實驗幼兒園再舉辦這樣的活動，可別忘了叫上我們。”
社區(qū)親子活動是我園根據(jù)新《綱要》精神，結合縣幼教中心指出的：“密切同社區(qū)的聯(lián)系與合作，積極開展0—3歲散居兒童的教育與宣傳活動”，充分發(fā)揮幼兒園在社區(qū)早期教育的服務功能和主導功能，方便、快捷地為社區(qū)居民提供幼教資源，幫助家長了解早期教育的意義和方法，讓科學的早期教育走進千家萬戶而組織的。活動著力體現(xiàn)了三大特點：互動性——構筑了孩子與孩子之間、家長與家長之間、孩子與老師之間、老師與家長之間互動的平臺和友誼的橋梁;趣味性——讓孩子愛游戲，體驗到與活動的樂趣;過程性——我們更關注幼兒、家長、教師在活動中綜合素質的提高和興趣的培養(yǎng)。
親子活動設計方案4
一、活動主題：
冬日暖陽，共度親子時光
二、活動目的：
增進親子間的.情感交流，強化家庭之間的凝聚力。
通過趣味性的活動，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新思維能力。
豐富社區(qū)文化生活，提升居民的歸屬感和幸福感。
三、活動時間：
寒假期間，具體日期待定
四、活動地點：
社區(qū)活動中心及周邊戶外場地
五、活動內(nèi)容：
“創(chuàng)意手作”環(huán)節(jié)：邀請專業(yè)老師指導，家長與孩子共同完成一件手工藝品，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)動手能力。
“智力闖關”游戲：設計一系列親子智力闖關游戲，培養(yǎng)孩子們的思維能力和團隊協(xié)作精神。
“親情故事會”：家長和孩子共同準備并分享一個故事，鍛煉孩子的語言表達能力和情感交流能力。
“社區(qū)才藝展示”：鼓勵家庭自由組合，展示才藝，如唱歌、舞蹈、小品等，營造歡樂祥和的氛圍。
六、活動組織：
提前發(fā)布活動信息，組織報名工作。
布置活動場地，準備所需物資。
活動當天安排專人負責簽到、引導和秩序維護。
活動結束后進行總結，收集參與家庭反饋，以便不斷改進。
親子活動設計方案5
一、活動主題：
“冬日趣味家庭，共度歡樂時光”
二、活動目標：
增進親子間的情感交流，增強家庭的凝聚力。
通過有趣的`互動游戲，培養(yǎng)孩子們的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
讓家長們有機會與孩子們一同體驗學習的樂趣，促進孩子們的全面發(fā)展。
三、活動時間：
xxxx年xx月xx日至xxxx年xx月xx日，每周六下午14：00—16：00。
四、活動地點：
社區(qū)活動中心及周邊戶外場所。
五、活動內(nèi)容：
親子趣味運動會：設置多個親子運動項目，如“三人四腳跑”、“家庭拔河”等，增進親子間的默契與合作。
創(chuàng)意手工藝制作：邀請專業(yè)老師指導，家庭成員共同完成手工藝品制作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和動手能力。
親子閱讀分享：組織家庭成員一起閱讀圖書，分享讀書心得，引導孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
家庭教育講座：邀請專家為家長們講解家庭教育方法，幫助家長更好地引導孩子成長。
六、活動組織：
活動組織委員會：負責活動的策劃、組織、協(xié)調和宣傳工作。
志愿者團隊：招募社區(qū)志愿者，協(xié)助活動的順利進行。
親子活動設計方案6
活動對象：
小一班孩子及家長
活動地點：
小一班的活動室
內(nèi)容與要求：
1、在做做玩玩中讓孩子知道明年是——，自己又長大一歲了。
2、讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的快樂。
材料提供：
1、環(huán)境創(chuàng)設："爸爸媽媽的祝福"背景墻
2、各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀
3、背景音樂磁帶、示范作品三份
活動流程：
1、在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"
2、告訴孩子及他們的家長今天我們要一起做一張祝福卡并介紹制作的要求（出示示范作品）
3、家長與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間
4、孩子、家長、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"
家園面對面：
1、"回應長廊"向家長公布班級家委會競選結果，并請家委會成員
2、"親子時段"觀看"中外兒童過新年"的活動錄像。
3、"在幼兒園"老師向家長介紹一學期來孩子在園各方面的情況及寒假工作的動員，并對支持小一班工作開展的'家長兩位老師當面感謝。
4、"有話大家說"請家長用書面的形式對本次活動及本學期兩位老師的工作談些自己的想法和建議。
親子活動設計方案7
一、活動主題：
寒假親子同樂，加深親子間的親密關系，提高孩子的動手能力和創(chuàng)造力，共同度過一個愉快的寒假。
二、活動時間：
XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日
三、活動地點：
社區(qū)活動中心及周邊公園
四、活動內(nèi)容：
“快樂DIY”手工制作活動：組織孩子們和家長一起參加手工DIY制作，如制作紙鶴、紙花、橡皮章雕刻等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和動手能力。同時，孩子們可以在制作過程中學習到各種手工技巧，提高他們的實踐能力。
“親子游園”活動：組織孩子們和家長一起參觀附近的`公園和花園，欣賞美麗的風景，增加孩子們對自然環(huán)境的認識。同時，通過親子游園活動，增強親子間的互動和溝通。
“社區(qū)才藝秀”演出：邀請社區(qū)內(nèi)的才藝愛好者為孩子們獻上精彩的演出，如舞蹈、唱歌、魔術等，豐富孩子們的寒假生活。同時，鼓勵孩子們展示自己的才藝，增強他們的自信心和表現(xiàn)力。
“知識競賽”活動：組織孩子們參加各種知識競賽，如科學知識、歷史文化、生活常識等，提高孩子們的知識儲備和思維能力。同時，通過知識競賽活動，增強孩子們的學習興趣和競爭意識。
“親情共讀”讀書會：鼓勵孩子們和家長一起閱讀各種好書，如童話故事、科普知識、歷史傳記等，拓寬孩子們的視野，增加他們的閱讀量。同時，通過親情共讀活動，培養(yǎng)孩子們的閱讀習慣和閱讀興趣。
親子活動設計方案8
活動名稱：
我的好爸爸活動時間：6月17日19：00—20：00
活動地點：
各學習中心報名時間：5月25日開始宣傳報名地點：在帶班老師處報名活動人員：每位老師（共5位）邀請4位幼兒班學生；同時要求用邀請卡，攜父母出席，共20組家庭。
洪都大道學習中心少兒部所有老師
場務一名管理現(xiàn)場道具活動內(nèi)容：了解父親節(jié)的由來和文化背景及慶祝方式。
活動主旨：
讓孩子們在娛樂中了解西方節(jié)日以及相關文化。
活動前期準備：
�。�1）通過海報的形式來宣傳這次活動。
�。�2）各位老師在上課時宣傳活動內(nèi)容，鼓勵學員報名參加此次活動。
（3）準備好老師上課需要的教具，市場部同事請?zhí)峁┪锪�，具體如下：大卡紙30張，a4彩紙一包，30支小膠棒。
�。�4）小蜜蜂，音響設備，話筒，pop文具系列獎品。
活動過程：
老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動，并且介紹父親節(jié)活動流程和規(guī)則——課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和ppt內(nèi)容回答，采取積分制。（19：00—19：10）英語老師根據(jù)ppt內(nèi)容，給每組家庭講授父親節(jié)的傳統(tǒng)及習俗。在此過程中，要求每組家庭記住節(jié)日含義，以及一些標志性物品。（19：10—19：30）
活動方式：
1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等，加分評選
"我是好爸爸"。
2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝（寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏
——即爸爸的.禮物）。
3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作，折紙制作爸爸的領帶襯衫，畫出爸爸的頭像，完成
"最棒的禮物、擊鼓傳花，讓寶寶大聲說出自己的愛。
�。�19：30—20：10）活動尾聲：
回顧整個課程內(nèi)容，給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發(fā)寶寶的"最棒的禮物"，合影留念！
親子活動設計方案9
一、活動名稱：
冬日陽光，親子相伴
二、活動目標：
加強家庭與社區(qū)的互動，增進親子之間的感情。
通過活動，讓孩子們了解冬季的'特色和習俗。
鍛煉孩子們的身體，增強他們的體質。
三、活動時間：
xxxx年xx月xx日，上午9：00—11：30
四、活動地點：
社區(qū)廣場及周邊公園
五、活動內(nèi)容：
親子趣味運動會：設置雪地拔河、雪地足球、雪地投籃等趣味運動項目，讓孩子們在游戲中感受冬季運動的樂趣。
民俗文化體驗：邀請民間藝人現(xiàn)場教授孩子們剪紙、糖畫等傳統(tǒng)手藝，同時讓孩子們嘗試包餃子、做湯圓，感受冬季的傳統(tǒng)民俗文化。
冬日自然觀察：組織家長和孩子們一起觀察冬季的植物和動物，了解它們的特點和生存策略，培養(yǎng)孩子們的觀察力和熱愛自然的精神。
六、活動組織：
活動前期，社區(qū)工作人員負責策劃和準備各項事宜，通過社區(qū)公告欄、微信群等方式通知居民參加。
活動當天，安排專人負責現(xiàn)場秩序維護和安全工作，確�；顒禹樌M行。
活動結束后，組織參與者進行交流分享，總結活動的收獲和不足，為下一次活動提供改進建議。
親子活動設計方案10
現(xiàn)在的小朋友都生活在高樓大廈中，很少接觸大自然，更不知道糧食是怎么來的，所以小編設計了此次秋收的親子活動，希望通過活動讓幼兒知道糧食是怎么來的，懂得愛惜糧食，增強幼兒與家長之間的親子感情。
活動目標
1、在活動中感受到大自然美好的同時,豐富知識,開闊眼界,積極參與集體活動，體驗活動的樂趣。
2、能大膽地與農(nóng)民伯伯交流、提問,知道糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，親身體驗勞動,能積極認真地拾稻穗,懂得愛惜糧食，提高動手、動口的能力。
3、加強家園聯(lián)系,增進家園間的彼此交流，增進親子間的情感交流。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備：外出安全注意事項和關于秋收的知識。
2、物質材料準備：
（1）家長簽訂安全協(xié)議書；
�。�2）交通車輛；
�。�3）跟高橋鎮(zhèn)負責人簽訂好合同，購買戶外險；
�。�4）提前和租車的公司聯(lián)系。
注意事項:
1、車上再次對幼兒進行安全教育,提醒幼兒在活動地點不擁擠,不亂跑,不離開老師和家長制定的活動范圍。
2、攜帶急救用品,以防幼兒突發(fā)事件。
3、家長幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋。
4、幼兒統(tǒng)一農(nóng)夫服裝,幼兒夏天園服穿里面，家長外面統(tǒng)一T恤
5、自帶適量的零食和飲料,杜絕浪費;并注意公共場所的衛(wèi)生工作。
具體活動方案及流程
一、市政府廣場集合簽到。
二、到指定地點后集合再次清點人數(shù)。
在車上，老師除了強調一些安全注意事項，還適當組織形式豐富、有趣的親子互動表演等活動
三、活動現(xiàn)場:
在老師的帶領下，換上了漢服，瞬間變成了一個個小農(nóng)夫。小農(nóng)夫們認真地聽著導游的講解，開始了一天的農(nóng)夫生活。
1、動聽的旋律（全體幼兒）
小農(nóng)夫們表演精心準備好的節(jié)目歌表演《秋天》、《憫農(nóng)》、打擊樂《快樂的農(nóng)夫》……一個個開心得像花兒一樣綻放，動聽的旋律，整齊的聲音，優(yōu)美的舞蹈贏得在場所有人的熱烈掌聲。
2、石磨豆?jié){
石磨豆?jié){是孩子們參加的第一個項目，活動中男寶寶們充分發(fā)揮男生本色，當仁不讓地推動磨坊，女生們也毫不遜色，有的加水，有的加豆子，美味的石磨豆?jié){在孩子們的共同努力下完成了。
3、割稻谷，拾稻穗
做個小小農(nóng)夫，干農(nóng)活自然不可少。收割稻谷的活動，讓小農(nóng)夫們通過自己地實踐，切身體會了古詩《憫農(nóng)》中農(nóng)民伯伯們地辛勞
�。�1）看一看。引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?
師:近看每一株水稻上面長著什么?稻穗為什么是下垂的?
摘一顆谷粒,咬開看看里面是什么?
�。�2）問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農(nóng)民伯伯提問,了解他們的勞動情況。
如:水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?
為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?
除了從顏色上來觀察它是否成熟之外,還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?
水稻播種后有蟲嗎?農(nóng)民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?
交流完后向農(nóng)民伯伯致謝,以表示對他工作的肯定。
（3）做一做。組織幼兒拾稻穗,討論拾稻穗時要注意些什么?最后比一比哪一組小朋友拾得最多。
（根據(jù)去的'時間農(nóng)作物的收成情況，此項活動還可以更改為拔蘿卜或者挖紅薯）
4、挖紅薯
5、扯花生（或挖苦菜）
6、民間游戲（全體）
玩許多耳熟能詳?shù)男∮螒颍i八戒背媳婦、撕名牌、打地鼠，游戲中爸爸媽媽還有老師們也仿佛回到了自己的童年，與孩子們一起盡情地玩耍在了一起。
7、拾柴火、搭灶臺，做飯（全體）
活動中，孩子們興奮不已，一片片歡聲笑語，一幕幕精彩瞬間，家長們也仿佛重新回到了快樂的童年時光�？鞓返臅r光總是短暫的，大家?guī)е簧幔Y束了此次親子活動。通過活動，不但讓家長在工作之余放松了心情、有了更多的時間與孩子相處互動，而且不同于以往只是參加其中某一個環(huán)節(jié)或只作為一個旁觀者，而是自始至終地參與進來，切實與孩子們共同體驗活動的快樂與成功�；顒咏o孩子、家長、老師留下了美好而難忘的回憶。
一個自然廣闊的舞臺，一次意義深遠的親子活動，一份收獲滿滿的愛心之旅……
親子活動設計方案11
時間地點
線上活動時間：xx年5月10—7月10日
現(xiàn)場活動時間：xx年6月20日
活動地點：
福田中心城廣場
第一階段：
網(wǎng)絡報名
跟帖報名，上傳親子照片
報名參加6月20日現(xiàn)場活動，爬行比賽、才藝表演及家庭游戲。
注：（1）寶寶爬行比賽限報名30個寶寶（參賽寶寶年齡需為0——1歲
2）才藝表演限10人參加，內(nèi)容不限，時間在3分鐘內(nèi)，如報名人數(shù)太多則需進行初賽，初賽另行安排（參賽寶寶年齡需為2—6歲
3）家庭游戲限20個家庭參加（參賽寶寶年齡需為3—6歲
第二階段：
網(wǎng)絡投票
通過上傳親子照片，選出父愛深深獎、最像爸爸寶寶、最可愛寶寶和最酷寶寶四項大獎，獲得搜狐或贊助商提供的獎品及獎狀
網(wǎng)絡投票評選流程：
1、報名，并在上傳高清照片（僅限親子照、家庭照及寶寶照片，不限張數(shù)
2、篩選積分根據(jù)投票數(shù)作為計分標準，一個ip一天只能投10票
3、6月18日12點投票截止，統(tǒng)計得分，得出比賽結果，公布得獎名單
第三階段：
現(xiàn)場活動
1、現(xiàn)場舉行0—1歲組爬行比賽
2、現(xiàn)場舉行6歲以內(nèi)寶寶才藝表演
3、家庭游戲
名稱：大珠小珠落紙簍
道具：塑料紙簍6只，乒乓球100只，相距2米劃兩條白線。
4、貴族天使兒童攝影現(xiàn)場親子走秀活動
游戲規(guī)則：
1）孩子手拿紙簍與家長面對面站在兩條線外。家長將5只乒乓球分別拋入簍中，進球多的一隊為勝。
2）孩子可以前后左右轉動身體接球，但不可過線。
3）比賽以進球數(shù)量的`多少評出前三名，并派發(fā)家庭禮物。
5、頒獎
親子活動設計方案12
一、課題的提出及研究意義
(一)以親子活動為主的0-3歲早期教育中，有效的親子支持能促進良好親子關系的建立
隨著社會和科學的發(fā)展，人們越來越清楚地認識到早期教育對人的一生的巨大作用，也給予了更多的關注。意大利著名教育家蒙臺梭利說：“人生的頭三年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲甚至一生的總和。”
0-3歲早期教育以親子教育為主，上海大學社會學系顧駿教授指出：“孩子與父母形成良好親子關系的關鍵期是0-3歲，0-3歲的嬰幼兒所接受的教育和受到的家庭環(huán)境影響，對孩子將來的健康人格形成有著無法估量的推動作用或抑制作用�！碑斍�0-3歲的嬰幼兒多數(shù)是獨二代、單獨或獨子二胎，經(jīng)濟條件的日益優(yōu)厚或隔代教育的介入，在親子支持上出現(xiàn)了支持不足或過度支持的傾向。嬰幼兒家庭中單親媽媽、假性單親媽媽、父親缺位等現(xiàn)象的出現(xiàn)，更對0-3歲嬰幼兒獲取完整和高質量的親子支持產(chǎn)生了重大影響，不利于嬰幼兒的健康成長與全面發(fā)展。
(二)課題研究的意義
目前隨著人們對0-3歲在早期教育的關注，在城市各種形式的早教班、親子園、親子班，也如雨后春筍一樣多了起來，為城市0-3歲家長和嬰幼兒提供了更多的接受早期教育的機會與平臺，能為嬰幼兒家長親子支持提供一定的指導與幫助。卻缺少對農(nóng)村幼兒親子支持的研究，在城鄉(xiāng)對比研究上更是空白。
我園所在的西城片區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭的家長情況各異，有固定工作崗位的雙職工家庭，有低收入人群家庭，有父母經(jīng)商和農(nóng)村外來務工家庭，很多父母忙于生活把教育的責任交給家里的老人，親子關系普遍存在各種各樣的問題。捆綁的金坪和牟坪幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，家長受教育的程度和素質普遍比較低下，父母外出務工或忙于農(nóng)活無暇顧及嬰幼兒成長與發(fā)展的心理需求，直接影響了0-3歲嬰幼兒成長與發(fā)展的質量。
本項目從城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持入手，通過對不同地域、不同家庭親子支持的方式進行調查、對比，發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)親子支持的現(xiàn)狀及異同。避免當前各類早教機構的辦學性質和早教師資良莠不齊，對于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒家庭良好親子支持的指導與幫助的不足，彌補當前0-3歲早期教育親子支持研究的空白。
(三)相關研究的現(xiàn)狀
在知網(wǎng)、中國幼兒教師網(wǎng)等網(wǎng)站輸入“親子支持”，知網(wǎng)有部分論及“親子支持對老年人幸福感和孤獨感”的相關文獻與研究，幼兒教師網(wǎng)僅有“幼兒園親子互動觀察與支持”的案例，缺乏“0-3歲嬰幼兒親子支持”相關研究及成果。20xx年初，教育部辦公廳下發(fā)了關于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點的通知，并在北京、上海等14個地區(qū)開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點。然而試點工作主要面對城市展開，而農(nóng)村嬰幼兒的'早期教育卻很薄弱。項目研究者把目光投放在親子活動、0-3歲嬰幼兒發(fā)展特點等方面的研究，沒有“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究”方面的研究與成果。
省級科研項目“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究” 能根據(jù)當前城鄉(xiāng)親子支持現(xiàn)狀，給予城鄉(xiāng)不同家庭親子支持的幫助與指導，凸顯出課題的現(xiàn)實意義與研究意義。
二、課題的界定
親子關系是指養(yǎng)育者(主要指父母)與兒童之間形成的由愛連接起來的永久的心理聯(lián)系。
城鄉(xiāng)嬰幼兒中的城市嬰幼兒以打金街幼兒園“親子中心”及西城片區(qū)散居的嬰幼兒為例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)嬰幼兒以金坪和牟坪鄉(xiāng)散居嬰幼兒為例。
親子教育依據(jù)“PATP”的教育理念，是以親緣關系為主要維系基礎，以嬰幼兒與家長的互動為核心內(nèi)容、以建立和諧的親子關系和愛護嬰幼兒身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個性、為嬰幼兒營造良好的教育環(huán)境為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。倡導父母和孩子一起“親子同樂”，認為“父母是幼兒早教中最重要的老師和玩伴”，進而促進和諧美滿的家庭關系，提升親子間互動質量的活動。
親子支持是指促進兒童與父母之間通過多種形式與途徑相互支持與幫助，從而建立良好的親子關系的雙向活動。親子支持具有雙向互動性與持久性，包括工具性支持(錢、物品、時間等)和情感性支持(心理關愛、理解、交流等)。親子支持以父母對子女的支持為主導，早教工作者和父母應鼓勵和引導子女用自己的方式表現(xiàn)出對父母的支持。
三、研究的依據(jù)
(一)政策依據(jù)
20xx年1月6日，國家教育部辦公廳下發(fā)的《關于開展0-3歲嬰幼兒早期教育試點》的通知
(二)理論依據(jù)
1.以腦科學理論為依托
2.以兒童心理學理論為依據(jù)
3.以親子教育理論為基礎
四、課題研究的設計
(一)研究目標
1.通過對我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進行調查、統(tǒng)計與分析，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
2.構建幼兒園早期教育中心與片區(qū)計生部門、社區(qū)婦幼保健院為一體的社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡，打造一支早期教育專家隊伍，更好地引導社區(qū)家長通過良性的親子支持習得良性的親子模式。
3.通過成立親子互助小組、親子活動沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動，促進0-3歲嬰幼兒與家長建立良好的親子關系，從而促進0-3歲嬰幼兒的健康成長與全面發(fā)展。
4.通過課題研究，擴大幼兒園早教師資隊伍與素質，營造一個有利于培養(yǎng)具有專業(yè)化人才的機制和環(huán)境，提升幼兒園早教工作的水平與質量。
5.成果目標：
(1)探索出一套有效幫助0-3歲嬰幼兒與家長建立良好親子關系，促進嬰幼兒家庭親子支持的有效途徑。
(2形成一定數(shù)量的課題研究論文、教育案例、嬰幼兒成長冊，初步梳理出一套“0-3歲嬰幼兒親子活動”的園本教材。
(二)研究的對象
我園和捆綁的金坪幼兒園和牟坪幼兒園所屬片區(qū)內(nèi)散居和“親子中心”0-3歲嬰幼兒及家庭。
(三)研究周期與階段
1.準備階段：20xx年4月—20xx年7月，收集有關資料，做好項目研究的準備工作，組織教師理論學習，做好前期的現(xiàn)狀問卷調查工作，撰寫調查報告。
2.實施階段：20xx年9月—20xx年5月，借助我園“親子中心”和西城片區(qū)散居家長資源優(yōu)勢，分層指導0-3歲嬰幼兒家庭有效地進行親子支持。指導金坪幼兒園和牟平幼兒園成立“親子中心”，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒家庭教育和養(yǎng)育提供支持與幫助，促進嬰幼兒與家長間形成有效的親子支持。
3.總結階段：20xx年5月—20xx年6月，匯總分析各項資料，進行實驗檢測，撰寫研究報告，工作報告、自檢，接受成果驗收。
(四)研究思路
1.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調查
通過對我園和捆綁的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園所處片區(qū)內(nèi)0-3歲嬰幼兒家庭親子支持現(xiàn)狀進行問卷調查法和訪談調查法，獲取關于城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀相關數(shù)據(jù)。
2.城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀調查數(shù)據(jù)分析
通過前期對“城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持的現(xiàn)狀”調查，將各項數(shù)據(jù)匯總進行統(tǒng)計與分析。從地域因素(農(nóng)村家庭、城鄉(xiāng)結合部家庭、城市家庭)、父母因素(職業(yè)、年齡、受教育程度)、0-3歲嬰幼兒(個體發(fā)展水平、喂養(yǎng)方式、向父母表達支持的方式)等方面進行分析與匯總，運用觀察法、記錄法、對比法、檢測總結法等研究方法，得出影響親子支持有效性的各種條件與因素。
3.有效的親子教育形式促進0-3歲嬰幼兒親子支持的探索
在分析的基礎上，倡導建立幼兒園早期教育中心與片區(qū)計生部門、社區(qū)婦幼保健院，構建社區(qū)早期教育管理網(wǎng)絡，打造一支早期教育專家隊伍。通過成立親子互助小組、親子活動沙龍、寶寶親子班、早教加油站等形式多樣的活動，采取分層指導的方式指導社區(qū)0-3歲嬰幼兒家庭有效地進行親子支持。
(五)研究方法設計
1.文獻研究法 2.問卷調查法 3.對比分析法
4.行動研究法 5.個案研究法 6.教育實驗法
五、課題研究的保障
(一)研究網(wǎng)絡的構建
由區(qū)教育局、師培中心各級領導組成的課題顧問組。
由省市區(qū)各級專家組成的課題指導組
有我園領導班子組成的課題領導組
(二)強有力的研究團隊：課題組的成員都曾參加國家、省、市、區(qū)、級課題研究和園級的小課題研究，這是部分成員曾承擔過的課題一覽表。
(三)我園積累了豐富的課題研究經(jīng)驗
我園主研的各項課題科研成果多次榮獲省市區(qū)級獎勵：省政府第四屆普教教學成果二等獎1個、宜賓市政府普教教學成果二等獎2個三等獎1個;翠屏區(qū)政府普教教學成果獎一等獎2個二等獎1個。
課題組編寫的園本課程《寶貝成長計劃》《快樂寶貝成長記》多次獲得各級專家的肯定，濃厚的科研成果孕育出了我園“依托科研資源走特色之路”的發(fā)展理念與實踐之路，我園成為翠屏區(qū)第三批AA級特色學校。務實開展的科研過程和豐富的科研成果得到了區(qū)教育主管部門和兄弟學校、幼兒園的肯定與認可，多次接待市區(qū)級幼兒園觀摩學習。
(四)完成本課題的有力保證
1.前期工作：
課題組將“0-3歲早期教育”項目試點和課題前期研究工作有機結合，召開了課題前期工作會、到西城街道及下屬的7個社區(qū)進行人數(shù)摸底和張貼我園以“服務社區(qū)嬰幼兒和家長”為原則的親子中心招生簡章。課題組走進社區(qū)進行早期教育宣傳和課題調查問卷的填寫工作，積極組織課題組成員參加各種師資培訓和邀請0-3歲家長來園參加家長講座。
捆綁的金坪鄉(xiāng)和牟坪鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園也根據(jù)0-3歲早期教育試點相關要求，對所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒進行前期情況摸底與人數(shù)統(tǒng)計，開展了前期的調查問卷工作。
2.總之，我園將從時間、經(jīng)費、設備實施、人力資源等方面提供大力的支持與保證，確保課題的研究工作。
作為省級科研項目《城鄉(xiāng)0-3歲嬰幼兒親子支持對比研究》的承擔者，課題組全體成員深知這既是學習與成長的機會，更是一份沉甸甸的責任。在科研的道路上，哪怕是困難重重、布滿荊棘，有在座的各位領導與專家的指導與幫助，課題組全體成員將在張金莉園長的帶領下求真務實、潛心研究，力爭在兩年后為我園乃至翠屏區(qū)的科研工作再結碩果!
親子活動設計方案13
一、活動目標：
增進親子間的感情，增強家庭的凝聚力。
通過互動游戲，培養(yǎng)孩子良好的.團隊合作精神。
帶領家長和孩子一起度過一個愉快的寒假時光。
二、活動時間：
XXXX年XX月XX日，上午9：00—11：30
三、活動地點：
市郊公園或室內(nèi)親子活動中心
四、參與人員：
家庭成員（父母、孩子），每組家庭不超過4人。
五、活動內(nèi)容：
熱身游戲：家庭成員分組進行“你畫我猜”游戲，每組需完成規(guī)定的題目數(shù)量，以增加親子間的默契度。
親子挑戰(zhàn)賽：設置多個親子互動挑戰(zhàn)項目，如“拼圖大賽”、“家庭拔河比賽”等，培養(yǎng)孩子的團隊合作精神和競爭意識。
手工DIY：家長與孩子一起動手制作手工藝品，如制作雪花、剪紙等，培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)造力。
家庭才藝展示：鼓勵家庭成員展示自己的才藝，如唱歌、跳舞、講故事等，增進家庭成員間的了解和感情。
總結分享：活動結束前，組織家庭成員分享本次活動的收獲和感受，加深親子間的溝通和理解。
六、活動預算：
根據(jù)實際情況而定，主要涉及場地費、材料費等。
親子活動設計方案14
活動時間：20xx年9月1日 上午 7：45——11：30
7：45——8：20晨間來園：
目標：幼兒愿意向老師問好，教師熱情接待每一位幼兒，仔細觀察幼兒的情緒，與幼兒、家長作簡單的交談。
7：45——8：20晨間活動：塑料圈。
家長觀看晨間活動
（內(nèi)容：組織幼兒玩皮球，嘗試各種球的玩法，體驗集體活動
帶來的樂趣。）
8：30——8：45晨間談話：夏天的水果
1、夏天可以吃到什么水果?
2、如何安全、衛(wèi)生的吃水果?
8：45——9：00：喝豆?jié){：
鼓勵幼兒愉快地吃完自己的`一份點心。吃完后會收拾自己的茶
杯、盤子。
9：00——9：15早操
要求幼兒有精神地聽音樂與老師一起做操。
9：15——9：40集體活動
9：50——10：10 親子活動
10：10——10：40 游戲活動
10：40——11：00 餐前準備
11：00——11：30 幼兒進餐
親子活動設計方案15
1.小腳踩大腳
孩子脫掉鞋子，小腳踩在家長的腳背上，由家長帶著走，先走到終點者獲勝。
2.猜一猜
由孩子看提示卡上的圖片，然后不說話表演出來，請家長猜猜是什么。
3.搶椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子，請大家遵守游戲規(guī)則，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全
4.坐花轎（全家三人）
材料：接力棒6根
父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間，開始起跑前行，將接力棒交到下一組孩子的手上進行接力比賽，先結束者為勝。
5.套圈游戲
分兩組，每8個孩子為一組終點站好，依次從頭將圈套入，再將圈從腳下取出。套給下一個人，依次進行，第一個人完成后移到隊尾，依次進行，現(xiàn)到為勝。
6.傳達動作
父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每兩個人跟做此動作，當?shù)诙䝼�人做完后，第一個人接著做其他動作，第三個人跟著第
二個人做拍肩動作，看能傳多久動作不斷。 7.找媽媽游戲規(guī)則：
準備：圍巾一條 方法：請幾位媽媽站在前面，一個小朋友蒙起眼睛用摸手，摸衣服等方法找出自己媽媽。
8.揪尾巴
準備：紙尾巴若干條。
方法： 一家三口組成一條牛。爸爸為牛頭，媽媽的手搭在爸爸的背 上為牛身，孩子緊貼媽媽身后做牛尾，牛尾巴別在褲腰上。在一定范 圍場地內(nèi)，幾個家庭展開揪尾巴比賽。最后看哪個牛頭揪到的尾巴多， 哪個家庭就獲勝。
規(guī)則：游戲中尾巴不能用手死死地抓住，只能別在孩子的褲腰上。
9.吹球進筐
準備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
玩法：桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸 （媽媽）用塑料框接球。看誰進球多。規(guī)則：家長可以指導孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。10. 走迷宮
幼兒用布蒙上眼睛在擺滿障礙物的'場地上行走。家長在旁指揮孩子行 走的方向。在規(guī)定的時間內(nèi)走出迷宮且不踢倒障礙物的家庭為優(yōu)勝。
20xx.12.14
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