我最好的老師作文通用[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我最好的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我最好的老師作文1

　　我最好的老師是易老師。

　　易老師的皮膚白白的，嫩嫩的，對(duì)同學(xué)們說(shuō)話也很溫柔，并且很關(guān)心我們的成長(zhǎng)。但易老師對(duì)犯了錯(cuò)誤的同學(xué)也很?chē)?yán)厲。

　　我們?cè)趯W(xué)校午托，易老師會(huì)從家里帶一些好吃的'菜來(lái)學(xué)校分給我們吃，那樣的話，我們能多吃飯了。

　　易老師特別喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常組織班上的同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)。今年暑假，易老師就組織了很多同學(xué)去體育館打羽毛球和乒乓球，我們玩得真開(kāi)心！

　　但易老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲。有一次，我上課的時(shí)候和萬(wàn)子豪玩，被易老師發(fā)現(xiàn)了。易老師叫我和萬(wàn)子豪到辦公室去。來(lái)到辦公室，易老師嚴(yán)厲地批評(píng)我，并講了很多道理，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。最后，我向易老師保證上課再也不會(huì)開(kāi)小差、玩了。

　　易老師非常關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們，并耐心地幫助我們改正錯(cuò)誤，所以我最好的老師易老師。

我最好的老師作文2

　　我們班同學(xué)嘴邊常常掛著這樣一句話：辛老師是我們見(jiàn)過(guò)的最好的老師了。這句話一點(diǎn)也不假。辛老師身上那種莫名的親切感讓我們感到舒心。在我的眼里，辛老師和別的老師不一樣，辛老師就像一支平凡的粉筆，那深深的筆牽引著我們的心弦。

　　只所以對(duì)于我們放肆無(wú)用的做法給予寬容和理解，是因?yàn)樾晾蠋熤�道人并非與生俱來(lái)就完美的，每個(gè)人都有做錯(cuò)事的時(shí)候，機(jī)會(huì)也正是因?yàn)檫@才出現(xiàn)的。辛老師要比其他老師能懂我們學(xué)生的想法，明白我們這么做是為什么。

　　辛老師時(shí)時(shí)刻刻包容我們的任性，我們也對(duì)辛老師產(chǎn)生了依賴，辛老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在考慮我們的未來(lái)。我們得到的.一切榮譽(yù)百分之五十都屬于辛老師，是辛老師的教育滋潤(rùn)我們略顯麻木而冰冷的思維和大腦，教會(huì)我們他所知道的一切，教會(huì)我們記住現(xiàn)在的生活從何而來(lái)。我們自己也學(xué)會(huì)了感謝我們最好的老師：辛老師。

　　不是我們的錯(cuò)辛老師一定不會(huì)說(shuō)是我們的錯(cuò)，辛老師，我們的教學(xué)大樓是一艘大海的航船，您就是我們的船長(zhǎng)，指揮我們劈波斬浪。您用您手中的舵把握我們，使我們鼓起勇氣，從此我們不再迷茫，駛向勝利的方向。

我最好的老師作文3

　　我的好老師，她經(jīng)常梳著一頭馬尾辮，不大不小的眼睛鑲嵌在瓜子臉上，高高的鼻子下長(zhǎng)著一張紅紅的嘴巴。讓人一看就肅然起敬，但平時(shí)她卻特別關(guān)心我們。

　　記得有一次，我被同桌推到在地上，頭碰在了桌子上。后來(lái)，老師知道后就馬上調(diào)查這件事，并和爸爸聯(lián)系，讓爸爸帶我去醫(yī)院看病，詢問(wèn)有無(wú)大礙。上課期間，還不時(shí)地問(wèn)我：“頭還痛嗎？如果痛一定要給我說(shuō)……”這使我第一次感受到老師并不是想象中的那么可怕，而是更像母親一樣，無(wú)微不至地呵護(hù)著我們。老師不僅我教我們學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的身心健康，關(guān)心我們的生活。給我們創(chuàng)造舒心安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。我愛(ài)我的老師，這也使我在學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力。

　　這位老師就是我的班主任劉老師。她是我從小到大遇到的'最好的老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。

我最好的老師作文4

　　“教師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在他們那精心呵護(hù)之下，我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的教師中，給我印象最深的卻是他——姜教師。

　　他胖胖的身體，一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，還帶著一副眼鏡顯得教師儀表堂堂。

　　我喜歡姜教師的一個(gè)特點(diǎn)，也許同學(xué)們都喜歡姜教師的`這個(gè)特點(diǎn)——幽默風(fēng)趣！

　　記得四年級(jí)有一次，我們學(xué)最終一課《父親的菜園》時(shí)，教師教我們學(xué)習(xí)改課文，原文是：有時(shí)候我在山坡上放牛，尿憋急了，父親也要我跑到菜地里去撒。然后教師讓我們?cè)谶@后邊加上一句：“有一次，我實(shí)在憋不住了，就一邊撒尿一邊往菜地里跑，最終把所剩無(wú)幾的幾滴尿撒在了菜地里，我會(huì)很高興！”剛剛說(shuō)完，全班人都笑的前仰后翻，連教師也不例外！此刻那當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新。

　　就在教師的幽默中，在同學(xué)們的歡笑中，我提高了！閱讀水平提高了，寫(xiě)作水平提高了……

　　我要多謝姜教師，是您的幽默給我?guī)��?lái)學(xué)習(xí)的興趣，讓我提高……

我最好的老師作文5

　　在教師鄭重的宣布這周的作業(yè)是寫(xiě)一個(gè)關(guān)于教師的作文時(shí)，全班哀聲嘆氣。連我也倍感無(wú)趣。

　　從小學(xué)開(kāi)始教師的作文不知寫(xiě)了多少遍。寫(xiě)的句子都千篇一律：啊，教師，你是園丁，辛勤培育；啊，教師，你是蠟燭，默默燃燒；啊，教師，你是春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)。啊，教師，你是黃�！�諸多如此。

　　就算我耳朵沒(méi)生出繭子來(lái)，我的手也寫(xiě)的長(zhǎng)泡了。當(dāng)某某某在講臺(tái)上滿腹活力的朗誦“不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)，教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)…”的時(shí)候，我們卻在座位上睡覺(jué)的睡覺(jué)，說(shuō)話的'說(shuō)話，做作業(yè)的做作業(yè)。聽(tīng)的乏味，寫(xiě)的乏味。以至于已經(jīng)麻木了。對(duì)那些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)，如同耳邊飛過(guò)的蒼蠅�！拔�，嗡，嗡�！弊屓诵臒�。

　　我們無(wú)法否認(rèn)，“世界上最神圣的職業(yè)莫過(guò)于教師�！笨晌覀円膊坏貌怀姓J(rèn)，如今的教師就是負(fù)責(zé)傳授我們知識(shí)的機(jī)器人。不是我們太麻木。而是教師太麻木。

　　我期望我以后能夠遇到一個(gè)好教師，至少他不會(huì)讓我們寫(xiě)些華麗而空洞的陳詞濫調(diào)！

　　既然教師這個(gè)職業(yè)那么的神圣，那又何必需要那么的學(xué)生來(lái)“贊頌”他的神圣呢？

我最好的老師作文6

　　老師，我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師�；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的干部來(lái)看望我了。

　　可是王老師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫(xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的'王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。啊！我愛(ài)我的老師。

我最好的老師作文7

　　在生活中，我們已經(jīng)接受過(guò)無(wú)數(shù)次的教育，而這些教育，都是由我們的老師來(lái)做的。在每一次上課前，我們的老師都要精心地備課，好讓我們學(xué)到知識(shí)。而在這些老師中，有一位是我認(rèn)為最好的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

　　劉老師是我小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師。他第一次和我們見(jiàn)面時(shí)，他除了介紹自己，還說(shuō)了一句讓我至今難忘的話：“一個(gè)人要對(duì)自己的`言行負(fù)責(zé)；做了不該做的事，說(shuō)了不該說(shuō)的話，就要受到處罰�！痹谶@之后，幾乎每節(jié)語(yǔ)文課都要在上課時(shí)提起。我剛開(kāi)始還以為這只是擺設(shè)，嚇一嚇我們，就沒(méi)放在心上。結(jié)果我用行動(dòng)證實(shí)了它。

　　那次語(yǔ)文課，我和我同桌說(shuō)悄悄話。結(jié)果貝劉老師發(fā)現(xiàn)了，老師就讓我站起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題。我一下子慌張起來(lái)，就趕快翻開(kāi)書(shū)。結(jié)果我還是沒(méi)找到答案。老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)聽(tīng)課，在做其他的事，就在黑板上寫(xiě)上我的名字，讓我下午放學(xué)時(shí)留下來(lái)抄這節(jié)課學(xué)的課文。我的天哪！足足兩頁(yè)的課文！這下有的抄了。于是，為了不在下午晚回家，我就利用課間和午讀時(shí)間來(lái)抄，終于抄完了。

　　原來(lái)劉老師這么嚴(yán)格。我喜歡上了這個(gè)嚴(yán)格的老師。我要感謝劉老師，他是我最嚴(yán)格的老師，也是最好的老師。

我最好的老師作文8

　　在我的腦海中，有許多位老師，比如：陳老師，李老師，黃老師，張老師……但是，我印象最深刻的，對(duì)我最好的老師就是黃老師。

　　黃老師是我們一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她很慈祥，和藹。我以前上課非常調(diào)皮，但是，我雖然調(diào)皮，可黃老師講的一字一句，我都把它們記在腦子里。

　　有一天，我在上課和后排的'張偉講悄悄話，黃老師寫(xiě)了一道8＋13＝？，一群人齊刷刷地舉起了手，連張偉也舉起了手。唯獨(dú)只有我沒(méi)有舉手。黃老師卻請(qǐng)了我。

　　黃老師說(shuō)：“程深燁，你會(huì)不會(huì)，我相信你會(huì)，加油！”我會(huì)是會(huì)，但是因?yàn)槔蠋煻颊f(shuō)我很調(diào)皮，調(diào)皮的小孩是差生，所以我就不回答，但是我不回答，別人會(huì)笑我。

　　黃老師說(shuō)：“程深燁，我相信你一定會(huì)回答出來(lái)，大家就給程深燁鼓掌，好不好？”“好！”全同學(xué)師異口同聲地說(shuō)�！暗扔�，等于……等于21？”我說(shuō)�！皩�(duì)！”黃老師一邊說(shuō)，一邊用慈祥的眼光看著我。全班想起了雷鳴般的掌聲。黃老師慈祥的眼神，我覺(jué)得能看透一切，能看透我心里想的任何東西。黃老師是多么慈祥，多么的和藹��！

　　這就是我最好的老師，黃老師的慈祥，和她的和藹，當(dāng)之無(wú)愧地成為我最好的老師了。

我最好的老師作文9

　　老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)地遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖；他給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的'道路上碰到困難時(shí)能披荊斬棘，勇往直前。

　　姜老師一雙玩玩的眼神仿佛會(huì)說(shuō)話。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)是那么引人入勝；課余時(shí)間，他常常給我們將精彩動(dòng)聽(tīng)的故事；每當(dāng)有同學(xué)進(jìn)步時(shí)，他就用鼓勵(lì)的話代替訓(xùn)訴，擔(dān)心受批評(píng)的同學(xué)聽(tīng)到的是語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)，說(shuō)一同學(xué)們都喜歡他。

　　我剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)，數(shù)學(xué)水平處于中等，尤其怕做數(shù)學(xué)題姜老師見(jiàn)了，耐心的為我講解，讓我慢慢理解。她要求全班同學(xué)們周做50到數(shù)學(xué)題，我記得第一道是：59X101，叫用簡(jiǎn)便方法，那時(shí)上課我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)以不會(huì)，當(dāng)時(shí)我是這樣做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，發(fā)下來(lái)時(shí)，我才做對(duì)了百分之五得題。

　　后來(lái)姜老師見(jiàn)我學(xué)習(xí)有進(jìn)步，在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發(fā)言。在數(shù)學(xué)的道路上，我越走越遠(yuǎn)。是他，姜老師，為我鋪開(kāi)人生的道路，我真誠(chéng)的對(duì)他說(shuō)一聲：“謝謝您，姜老師�！�

我最好的老師作文10

　　哈哈哈!教室里又傳出一陣?yán)世实男β暎�只�?jiàn)講臺(tái)上站著一個(gè)人，一頭利落的短發(fā)，微胖的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，好像能看透一切未來(lái)似的，但笑起來(lái)時(shí)，兩只眼睛卻像彎彎的月牙，又是那么的和藹可親。這就是我們的班主任王老師，上她的`課，我們總能發(fā)出陣陣笑聲。

　　王老師教學(xué)方法獨(dú)特，嚴(yán)謹(jǐn)幽默。她不是光對(duì)著教科書(shū)講來(lái)講去，而是由潛入深，悄悄地拉開(kāi)序幕，又悄悄地收起珠簾，好似面前有一場(chǎng)饕餮盛宴一般，而我們則享受著這全過(guò)程。王老師經(jīng)常給我們補(bǔ)充課外知識(shí)，也經(jīng)常帶我們遨游在詩(shī)詞之中——李白的盛宴，楊玉環(huán)的美貌，安史之亂的悲慘，塞外的彪悍，大江東去的豪邁和綠肥紅瘦的綿柔。

　　王老師還很愛(ài)我們，在感恩特訓(xùn)營(yíng)爬畢業(yè)墻時(shí)，兩米多高的墻壁要想爬上去并不容易，必須要搭一個(gè)人梯，王老師毫不猶豫的站在畢業(yè)墻前，彎著腰扶著墻，讓我們踩在她的肩膀上，把我們一個(gè)一個(gè)推了上去，看著王老師疲憊不堪的樣子，我們同學(xué)都感動(dòng)了。

　　王老師，您是燈塔，照亮著我們前進(jìn)的方向，你是園丁，滋養(yǎng)著我們快速成長(zhǎng)，您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)讓我們銘記于心，您對(duì)我們的愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻感化著我們，您永遠(yuǎn)是我們心中最好的老師！

我最好的老師作文11

　　一個(gè)好老師可以影響一個(gè)孩子的生活。每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。我很高興我的兒子在第二附屬醫(yī)院遇到了一位好老師。例如，孫小姐喜歡待人溫和，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，陶老師的嚴(yán)厲，使學(xué)生們感受到了緊張的學(xué)習(xí)氣氛，并加倍努力。班主任朱老師也是一位努力教育孩子的好老師，深受學(xué)生的`喜愛(ài)和家長(zhǎng)的信任。

　　朱先生講課很認(rèn)真。她總是通過(guò)生動(dòng)的講解和制作精美的課件來(lái)豐富課堂內(nèi)容。她總是不厭其煩地解釋孩子們不懂的問(wèn)題。因此，孩子們喜歡上語(yǔ)文課。只有親吻老師才能相信自己的方式。事實(shí)上，許多孩子對(duì)作文的厭惡與老師密切相關(guān)，就像我們不愿意在煩人的領(lǐng)導(dǎo)下工作一樣。因此，找到一個(gè)喜歡的老師來(lái)指導(dǎo)孩子們寫(xiě)作實(shí)際上是非常好的。他會(huì)把老師和作文緊密聯(lián)系在一起，所以他對(duì)老師的愛(ài)也會(huì)驅(qū)使他熱愛(ài)作文。尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，他的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)將被用在寫(xiě)作上。他的寫(xiě)作將會(huì)充滿活力。隨著他不斷看到進(jìn)步，他自然會(huì)變得感興趣。我認(rèn)為朱老師在這方面做得很好。孩子們回來(lái)后寫(xiě)作文不會(huì)有任何問(wèn)題，他們會(huì)非常感興趣。

　　現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，他可以輕松地完成中文學(xué)習(xí)和作文了，特別要感謝朱老師。她獨(dú)特的教學(xué)方法使孩子們受益匪淺。

我最好的老師作文12

　　今天，我讀了《我最好的老師》這篇文章，讓我深有感觸，更讓我知道了，不要迷信書(shū)本，也不要迷信權(quán)威，這一句人生名言。

　　懷特森先生的這種科學(xué)方法非常有創(chuàng)意，也算是用心良苦，每節(jié)課想設(shè)法讓同學(xué)們“冒險(xiǎn)”就是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，懷疑一切可以懷疑的能力，他真是煞費(fèi)苦心。在很多時(shí)候，成功與我們近在咫尺，并不是成功不肯垂青我們，而是我們易被環(huán)境左右，貫于附和，缺乏主見(jiàn)，最終放棄自己正確判斷的緣故。

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)小故事：從前，有個(gè)人丟了一把斧子。他懷疑是鄰居家的孩子偷的，就暗暗地注意那個(gè)孩子。他看那個(gè)孩子走路的姿勢(shì)，像是偷了斧子的樣子；他觀察那個(gè)孩子的神色，也像是偷了斧子的`樣子；他聽(tīng)那個(gè)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣，更像是偷了斧子的樣子�？傊�，在他的眼睛里，那個(gè)孩子的一舉一動(dòng)都像是偷斧子的。過(guò)了幾天，他在刨土坑的時(shí)候，找到了那把斧子。原來(lái)是他自己遺忘在土坑里了。從此以后，他再看鄰居家那個(gè)孩子，舉一動(dòng)絲毫也不像偷過(guò)斧子的樣子了。

　　自信是獲得成功必不可少的素質(zhì)，而掌握相當(dāng)?shù)闹�識(shí)與經(jīng)驗(yàn)才是樹(shù)立自信心的重要前提。

我最好的老師作文13

　　我有一位好教師，她是我們的班主任——晉教師。

　　晉教師每一天辛勤地工作著。早晨，教師早早道地來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。午時(shí)，教師最終一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后，教師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫忙同學(xué)們分析難題。

　　有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉教師看見(jiàn)了，明白了我的心事，她匆忙放下手中的.作業(yè)，笑瞇瞇地走過(guò)來(lái)，耐心地教我。在教師的指導(dǎo)下，我最終解決了這個(gè)難題。

　　每當(dāng)上新課時(shí)，晉教師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最終讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。

　　晉教師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要，并且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，晉教師就會(huì)找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他提高。

　　教師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的教師而感到自豪。

我最好的老師作文14

　　一張瓜子臉，一雙有神的眼睛，一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，常常束著馬尾，美麗沉靜，她就是我的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師，一個(gè)非常有責(zé)任心的`老師。

　　上課時(shí)，老師那有感情的聲音，常常把我引入知識(shí)的海洋，自由地遨游。某堂課上，老師正帶著我們一起感嘆冀中人民的智慧，當(dāng)我們正沉浸在人民的智慧里時(shí)，竟然有同學(xué)在桌子底下玩玩具，萬(wàn)老師看見(jiàn)了，慢慢地走到了他身旁，一個(gè)暗示的眼神，立馬讓這個(gè)迷路的孩子找到了方向，原本以為狂暴的雨，就這樣飄散了。萬(wàn)老師用她溫柔和善良滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)。

　　聽(tīng)寫(xiě)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)，也逃不過(guò)萬(wàn)老師的眼睛。面對(duì)同學(xué)的每一個(gè)錯(cuò)誤，萬(wàn)老師都會(huì)紅筆仔細(xì)地圈出記號(hào)，并在旁邊打上括號(hào)，要求我們及時(shí)更正，她說(shuō)，知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，如果有錯(cuò)不改那就是錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)，我都會(huì)迫不及待地打開(kāi)看看，那細(xì)潤(rùn)的評(píng)語(yǔ)，給我信心和力量，鼓勵(lì)著我們向前行，永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

　　我的語(yǔ)文老師萬(wàn)老師，她是我心里最好的老師！永遠(yuǎn)是最好的。

我最好的老師作文15

　　我最好的老師有著一雙雖然小卻機(jī)敏的眼睛，長(zhǎng)發(fā)披肩，是一位聰明美麗的老師，她的教學(xué)方法很獨(dú)特，她就是我們的語(yǔ)文老師——李健美老師。

　　因?yàn)槲覀儼嗟腁并不多，一般般的學(xué)生一大截，不及格的也不少，用英語(yǔ)老師的話來(lái)說(shuō)，就是“頭太短，身太長(zhǎng)，尾太長(zhǎng)�！崩罾蠋焻s用我們班寥寥無(wú)幾的尖子生與中等的學(xué)生合成了十個(gè)小組，讓尖子生當(dāng)組長(zhǎng)，努力將中等生的成績(jī)提拔上來(lái)。

　　這樣的'方法的確有效，有些B可以成為A的，也已加入了A的行列，那些C的也成為了B，期中檢測(cè)時(shí)，我們班不及格的人有一個(gè)，C也只有6個(gè)而已，“尾巴”縮短了，“頭部”增長(zhǎng)了。

　　我不禁感慨，李老師雖然只帶了我們不到一年，卻將我們班改變了這么大，實(shí)在是太厲害了。這可是以前帶我們的老師從來(lái)沒(méi)有做到過(guò)的。老師還用“獎(jiǎng)品誘惑法”、“涂格子法”、“記名字法”讓我們聽(tīng)話、努力，我們班再也不是那個(gè)浮躁、惹是生非的班了。

　　以前我們總是被學(xué)校公認(rèn)為“最差的班”，現(xiàn)在我們班經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)。

　　李老師是我們這個(gè)“差班”的“救星”，也是我心目中最好的老師。

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