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羅伯特·林德《無知的樂趣》初中議論文閱讀題及答案
無論在學(xué)習(xí)或是工作中，大家肯定對論文都不陌生吧，借助論文可以達(dá)到探討問題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼牧_伯特·林德《無知的樂趣》初中議論文閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好多人一輩子也不知道山毛櫸和榆樹之間有什么區(qū)別，不知道烏鴉和畫眉的啼鳴有什么不同。也弄不清楚蒼頭燕雀是否會唱歌，說不出布谷鳥是什么顏色。然而，這種無知并不完全是可悲的。從這種無知我們可以得到有所發(fā)現(xiàn)的樂趣，這種樂趣是經(jīng)常的。說博物學(xué)家在觀察鳥類生活中并無樂趣將是荒謬的，他的樂趣是穩(wěn)定的，幾乎是一種理智的、緩慢沉重的消遣。
但我的無知并不局限于布谷鳥。它涉及所有上帝創(chuàng)造出來的東西，從太陽和月亮一直到花卉的名字。我曾經(jīng)有一次聽到一位聰明的太太問，新月是否總是在相同的星期幾出現(xiàn)。她補(bǔ)充說也許最好是不知道，因?yàn)�，如果人們事先不知道什么時(shí)候、在天上的哪個地方能夠看見新月，那么它的出現(xiàn)總會給人帶來意外的愉快。然而，我想，即使對那些熟悉新月的活動時(shí)間表的人們，新月也總是出乎意料地來到的。我們并不會因?yàn)槲覀儗σ荒晁募镜穆毸居凶銐虻闹R，知道要在三月或四月，而不是在十月里，去找報(bào)春花，而在發(fā)現(xiàn)一株早開的報(bào)春花時(shí)就不那么高興。我們也知道蘋果樹是在結(jié)果子之前而不是在結(jié)果子之后開花的，但當(dāng)五月份我們到一家果園去度假日時(shí)，這并不會減少我們對假日之美妙所感到的驚訝。
蒙田告訴我們說，他的記憶力非常糟糕，糟到每次讀一本舊書就好像以前從來沒有讀過這本書一樣。有些時(shí)候，這樣一種記憶力是一種苦惱。但壞的記憶力值得提一提的地方也并不見得比好的記憶力少。一個記憶力壞的人可以一輩子繼續(xù)不斷地閱讀《天方夜譚》。
我?guī)е碌捏@訝了解到唱歌的布谷鳥是雄的而不是雌的。是的，我們不時(shí)地喚起自己并思考。人類感受過的最大歡樂之一是：迅速逃到無知中去追求知識。無知的巨大樂趣，歸根結(jié)蒂，是提問題的樂趣。已經(jīng)失去了這種樂趣的人或已經(jīng)用這種樂趣去換取教條的樂趣（這就是回答問題的樂趣）的人，已經(jīng)在開始僵化。人們羨慕像喬伊特那樣愛一問到底的人，他在六十歲之后還坐下來學(xué)習(xí)生理學(xué)。我們中間的大多數(shù)人在到達(dá)他這個年齡以前很久就已經(jīng)失去了無知感。我們甚至對我們像松鼠那樣積攢的一點(diǎn)知識感到自負(fù)，并把不斷增長的年齡本身看作是無所不知的源泉。我們忘記了蘇格拉底之所以以智慧聞名于世，并不是因?yàn)樗麩o所不知，而是因?yàn)樗呤畾q的時(shí)候認(rèn)識到他還什么都不知道。
�。ㄟx自《玫瑰樹》，有刪改）
1.通讀全文，用一句話概括文章的中心論點(diǎn)。（2分）
2.簡要分析第②節(jié)中那位聰明的太太與作者雙方觀點(diǎn)的不同之處。（2分）
3.作者在闡述過程中列舉了蒙田、喬伊特、蘇格拉底等名人的事例，請你圍繞文章觀點(diǎn)，列舉1～2個（句）中國名人的事例或名言，寫幾句闡述性的話。（3分）
4.羅伯特?林德是英國散文家，其作品立意奇特且發(fā)人深思，語言富有情趣和感染力。請結(jié)合選文的具體內(nèi)容任選一個方面作簡要賞析。（3分）
參考答案：
1.我們要在無知中享受提問并獲得知識的樂趣。（共2分。“提問”和“獲得知識”各1分，意對即可）
2.聰明的太太認(rèn)為：不知道的東西往往能給人帶來意外的快樂與愉悅。作者認(rèn)為：就是事先知道而真的發(fā)現(xiàn)時(shí)同樣會感到驚訝與美妙。（共2分。意對即可）
3.提示：符合觀點(diǎn)，舉例正確，闡述合理流暢。（共3分。舉例1分，闡述2分。）
4.提示：可從立意與語言中任選一個角度作賞析，舉例恰當(dāng)簡明，賞析合理具體。（共3分。舉例1分，賞析2分。只舉例不給分，不結(jié)合所選語句的架空分析不得分。）
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