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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案:《金子》第二課時(shí)
作為一名教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案:《金子》第二課時(shí),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo):
1、能抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思,并有感情的朗讀課文。
3、在朗讀、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,懂得“勤奮+智慧=成功”。
重難點(diǎn):
能正確、流利、有感情的朗讀課文,感悟出文中蘊(yùn)含的深刻道理。
教具學(xué)具:
投影、課件
教學(xué)措施:
在讀中理解文本,在讀中感悟道理。
注意問(wèn)題:
要形象地引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)生活中遇到了困難,要懂得換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,只有這樣,生活的道路才會(huì)更寬闊。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金子》。同學(xué)們基本上能正確、流利地朗讀課文。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、新授。
1、誰(shuí)愿意讀第一自然段?(評(píng)價(jià)字音等)
“有人在薩文河畔無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了金子”聽(tīng)到這個(gè)傳聞,淘金的人是怎么做的?(蜂擁而至)什么意思?在生活中你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)“蜂擁而至”的現(xiàn)象?
人們常說(shuō)“耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)”,現(xiàn)在只是聽(tīng)說(shuō)而已,就有這么人來(lái)了。可見(jiàn)淘金者的心情怎樣?(急切、希望)就用這種心情,我們來(lái)讀讀這個(gè)詞。(評(píng)價(jià):還不顯得急切、充滿了希望。┰僮x一遍能把第一句讀好嗎?(學(xué)生齊讀)
他們?cè)诤哟采贤诔鲈S多大坑,希望找到金子,然而,結(jié)果卻是——“一無(wú)所獲”,說(shuō)說(shuō)看,“一無(wú)所獲”什么意思?課文中那個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了淘金者的心情?(掃興)啥意思?(很失望、不高興)帶著這種希望而來(lái)——失望而歸“的心情我們來(lái)齊讀第一自然段。
2、過(guò)渡:是不是所有的淘金者都掃興而去了,還有誰(shuí)與眾不同?對(duì),就是彼得。
彼得是一個(gè)怎樣的人?大家讀讀第二自然段,把相關(guān)的詞語(yǔ)標(biāo)畫(huà)出來(lái)。(評(píng)價(jià):不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。)
從哪些詞語(yǔ)你看出彼得很勤勞?(不甘心、默默、埋頭苦干、幾個(gè)月、幾乎翻遍、整塊……)你還體會(huì)到了什么?
誰(shuí)能通過(guò)朗讀把彼得的勤勞、堅(jiān)持不懈展現(xiàn)出來(lái)?
自由練讀,指名朗讀。(評(píng)價(jià):真是一個(gè)勤勞的彼得?大家能學(xué)著他的樣子讀讀嗎?)
盡管彼得十分勤勞,可結(jié)果卻是連一丁點(diǎn)兒金子也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。你知道這是為什么?(傳聞不可)
3、過(guò)渡:彼得的希望落空了,看來(lái),他想成為富翁的夢(mèng)想是不能實(shí)現(xiàn)了,對(duì)嗎?你是怎么知道的?
。ǔ鍪镜谄咦匀欢危┱(qǐng)大家自由的讀讀這段話,你有什么疑問(wèn)嗎?
(匯報(bào))梳理:同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋,提出了許多有價(jià)值的問(wèn)題。老師認(rèn)為,這些問(wèn)題可以歸納為:這里的“真金”是什么意思?他是怎樣找到“真金”的?如果這兩個(gè)問(wèn)題解決了,其他的問(wèn)題都可以迎刃而解了。那就讓我們從書(shū)中尋找答案吧!
4、請(qǐng)默讀3~6自然段,想想你讀懂了什么?(出示圖片)瞧,一場(chǎng)大雨之后,坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整,松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。
看到這生機(jī)勃勃的小草,你會(huì)想些什么?彼得又是怎樣想的呢?一起來(lái)看看(出示第五自然段)自由讀。“若有所悟”什么意思?沒(méi)有醒悟前,彼得是怎樣想的?現(xiàn)在醒悟了,他醒悟了什么?
這里的省略號(hào)省略了什么?應(yīng)怎樣停頓?
彼得已經(jīng)不再失望,他對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心,與其說(shuō)是一場(chǎng)大雨使得他留了下來(lái),還不如說(shuō)是信心和希望使他留了下來(lái)呢!
誰(shuí)來(lái)把彼得的這段感悟讀一讀?(評(píng)價(jià):真是一個(gè)會(huì)思考、善于變通、不鉆牛角尖的彼得。)
6、不久以后地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的花,一起看一看:(出示圖片)你能用自己的語(yǔ)言描繪一下這美麗的景象嗎?
如此美麗嬌艷的花兒,彼得是怎么培育出來(lái)的?(全部精力)
怎樣付出的?
。ㄟx苗、澆水、施肥、剪枝、除草……)
。ㄔ诹胰昭籽椎南奶,彼得……)
。ㄔ诤L(fēng)凜冽的冬天,彼得……)
如此,日復(fù)一日,年復(fù)一年,五年過(guò)去,再聽(tīng)聽(tīng)彼得是怎么說(shuō)的吧!
。ǔ鍪镜谄咦匀欢危⿲W(xué)生齊讀。
你知道“真金”的含義了嗎?
其實(shí),彼得找到的真金不僅僅是財(cái)富、成功、更是獲得財(cái)富的方法:只有自己的辛勤勞動(dòng),才能獲得財(cái)富。
同時(shí),當(dāng)生活中遇到了困難,要懂得換一個(gè)角度去思考問(wèn)題,只有這樣,你生活的道路才會(huì)更寬闊。
7、此時(shí)此刻,你一定有話想對(duì)自己或大家說(shuō)吧,選擇一句你最想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)吧。ㄖ笇(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì):頭正、身直、臂開(kāi)、足安、肩平)
三、作業(yè)。
1、收集勵(lì)志成功的名言。
2、把故事講給爸媽聽(tīng)。
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