中班藝術(shù)活動教案15篇（通用）
作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的中班藝術(shù)活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班藝術(shù)活動教案1
活動目標(biāo)：
1、了解自己上中班了的變化，知道自己有一雙能干的小手。
2、了解春天一些基本特征，知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié)。
3、掌握點(diǎn)畫的基本方法。
活動準(zhǔn)備：圖片、顏料、彩筆
活動過程：
一、開始部分：
音樂導(dǎo)入。以《春天在哪里》帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。
二、基本部分：
1、故事講述，讓幼兒了解春天的各種變化，引發(fā)幼兒對春天的'美好向往。
師：寶貝們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是從哪里感受到春天來了？教師及時(shí)捕捉幼兒語言中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
師、春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里有一個(gè)故事，咱們一起來看一看故事里的春天有什么變化。（出示掛圖）
2、教師小結(jié)：春天有這么多的變化，春姑娘來了，桃花開了，迎春花開了，柳樹也發(fā)芽了，讓我們一起來動手制作美麗的春天吧。
3、引導(dǎo)幼兒制作桃花、迎春花、柳樹的興趣，了解制作的基本材料和方法。
師：老師這里為寶貝們準(zhǔn)備了一些材料，咱們一起看一下（出示準(zhǔn)備的手工材料）
4、教師出示范例，并為幼兒講述制作桃花、迎春花、柳樹的方法。
5、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料制作桃花、迎春花、柳樹。教師提醒幼兒細(xì)心制作，點(diǎn)畫時(shí)注意顏料不要弄臟衣服。
幼兒制作時(shí)仔細(xì)觀察幼兒的動手操作能力，及時(shí)給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)。
三、結(jié)束活動：
教師講評。
中班藝術(shù)活動教案2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。畤L試將發(fā)型分類，發(fā)展觀察能力和數(shù)理邏輯能力。
�。畼酚趧�(chuàng)作設(shè)計(jì)發(fā)型，發(fā)展動手能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備
．準(zhǔn)備與幼兒數(shù)相同數(shù)量的紙杯，紙杯上剪開一個(gè)缺口。
�。l(fā)型書或雜志。
．布娃娃、各種美工材料，例如粗毛線、吸管、紙條等。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒互相欣賞發(fā)型，然后進(jìn)行“大風(fēng)吹”游戲：由老師說出游戲指令，如“大風(fēng)吹，吹走頭上有頭花的小朋友”、“大風(fēng)吹，吹走短頭發(fā)的小朋友”，有這些發(fā)型特征的`幼兒便要站起來。老師爭取讓每位幼兒都有機(jī)會站起來。
2. 老師總結(jié)發(fā)型的各種不同特征，然后請幼兒按特征進(jìn)行分類站隊(duì)，例如扎辮子的站一隊(duì)，沒有扎辮子的站一隊(duì)等。
3. 與幼兒一起翻閱發(fā)型雜志，請幼兒找出最有趣的發(fā)型。
4. 請幼兒利用剪了缺口的紙杯以及各種美工材料，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的發(fā)型。
5. 制作完成后，幼兒可把紙杯套在布娃娃的頭上或自己的手上，與同伴玩游戲。
活動評價(jià)
�。馨窗l(fā)型的特征分類。
�。苡貌煌牟牧线M(jìn)行美工創(chuàng)作。
中班藝術(shù)活動教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
�。^察不同顏色的深淺變化，發(fā)展觀察力。
�。c同伴合作創(chuàng)作色彩拼貼畫，發(fā)展合作能力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備：
�。煌A的顏色卡，例如深淺不同的綠色、紅色、黃色等。
�。崆皩⒉煌A的彩紙剪成小方塊。
�。畧D畫紙。
活動過程：
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1.出示不同色階的`顏色卡，讓幼兒觀察同一種顏色有深色和淺色的區(qū)別。
2.請幼兒把物品排列出來，仔細(xì)觀察同一種顏色的物品，它們的顏色會有什么不同。教師引導(dǎo)幼兒充分感受：相同顏色的物品中，顏色也會有深淺的不同。
3.請幼兒對應(yīng)顏色卡，嘗試把展覽區(qū)同一種顏色的物品按照由深到淺，或由淺到深的順序進(jìn)行排列，并說一說為什么要這樣排列。
4.幼兒兩人一組，選擇一種最喜歡的顏色，教師將該顏色的小方塊紙發(fā)給他們。
5.請幼兒用鉛筆繪畫景物的輪廓，例如花朵、樹木和房子，然后合作把不同色階的小方塊貼在圖上，創(chuàng)作拼貼畫。
6.教師可以把幼兒的圖畫拼貼在一起，讓幼兒欣賞用不同顏色的色階拼貼圖畫的效果。
活動評價(jià)：
�。馨l(fā)現(xiàn)顏色深淺的變化。
�。芘c小朋友合作拼貼圖畫。
活動建議：
�。處熯�可引導(dǎo)幼兒收集同一顏色的不同物品，在展覽區(qū)舉辦以不同顏色為主題的展覽會，如紅色展覽會、綠色展覽會等，讓幼兒充分感受和對比這些顏色的深淺變化。
中班藝術(shù)活動教案4
活動目標(biāo)：
鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的.概念。
活動準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵(lì)品。
活動過程：
一、組織教學(xué)
1、問早問好互動小游戲
2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。
2、老師變換揮動方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。
3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動。可多做幾遍。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。
三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。
中班藝術(shù)活動教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
樂于演唱歌曲，并能理解和想象歌曲內(nèi)容所表現(xiàn)的情境。
能用肢體動作表現(xiàn)水的三種形態(tài)。
活動準(zhǔn)備
歌曲《小水滴》（歌曲及音樂欣賞CD或磁帶）。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體
1. 請幼兒說說在活動 28“水的變化”實(shí)驗(yàn)里，看見水變成了什么東西。
2. 播放歌曲《小水滴》的伴奏音樂，請幼兒想象如果自己是一個(gè)小水滴，你會怎樣模仿小水滴的流動形態(tài)。
3. 當(dāng)老師說：“放進(jìn)冰箱里。”幼兒就想象自己變成了冰；當(dāng)老師說：“放進(jìn)電飯鍋里�！庇變壕拖胂笞约鹤兂闪怂魵�，請幼兒根據(jù)老師的'指示展開想象并創(chuàng)編相應(yīng)的動作，進(jìn)行表演。
4. 老師先朗讀歌詞，然后與幼兒一起唱歌曲《小水滴》：
5. 請幼兒配合歌詞做動作，然后說說自己最喜歡變成水的哪一種形態(tài)。
活動評價(jià)
能唱歌曲《小水滴》。
能靈活控制肢體做動作。
中班藝術(shù)活動教案6
中班藝術(shù)活動：乖乖的禮物樹
活動目標(biāo)
1、請幼兒發(fā)表自己助人及收受禮物的想法
2、明白小付出會有大收獲
活動準(zhǔn)備
教學(xué)圖片（花、禮物、蘋果）及禮物樹
教學(xué)過程
一、預(yù)備活動
師幼互相問候，并以歌曲《好朋友》引入
二、感知理解活動
1、教師講述自己助人為樂的事及自己受到別人幫助和幫助別人的感受，引導(dǎo)幼兒對發(fā)生過的事進(jìn)行回憶
2、幼兒充分發(fā)言，進(jìn)行講述
三、出示圖片，教師講述故事，并出示相應(yīng)的教具
1、提問：乖乖為什么要送給小猴子一朵黃色的小花，小猴子收到乖乖送的小花后心情變得如何？
2、后來又為什么送給奶奶一個(gè)蘋果，他們?yōu)槭裁匆虼硕_心呢？
教師小結(jié)：當(dāng)人感受到關(guān)心的時(shí)候，往往可以忘記難過的事情或是因?yàn)楦惺軠嘏屝那楹蜕眢w都變得更好。
3、小動物們?yōu)槭裁炊己芟矚g他，它過生日的時(shí)候小動物們討論怎樣給她過生日的.
四、生活經(jīng)驗(yàn)提問
1、看見小朋友的東西掉了一地，或老師手上那了許多東西時(shí)，又可以怎么做？
五、活動延伸
看看今天誰最棒，引導(dǎo)幼兒在日常生活中進(jìn)行禮貌和安全教育，培養(yǎng)幼兒懂得互相幫助的情感，及今天我來幫幫你。
中班藝術(shù)活動教案7
活動名稱：
花瓣項(xiàng)鏈
重點(diǎn)領(lǐng)域：
藝術(shù)、語言
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種花瓣進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用自然物裝飾的美感，從而進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
收集各種花瓣。
活動過程：
1、感受花瓣美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一瓣瓣黃、白、紅、粉紫……五顏六色的花瓣。
2、選花瓣。
讓幼兒自由選擇自己最喜愛的花瓣。
3、穿項(xiàng)鏈。
引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿花瓣項(xiàng)鏈。感受花瓣美。
活動反思：
本次活動我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成：第一環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈；第二環(huán)節(jié)，分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈；第三環(huán)節(jié)，運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有：
1.活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。
本次活動主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo)，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新，打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法�；顒又�，用簡單相同的材料，分前后兩次不同目的的操作來完成，第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈，這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的，活動氣氛輕松，幼兒有參加活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看，串的項(xiàng)鏈多種多樣：有些是用一種顏色，一種形狀的珠子串成的，看起來很簡潔；有些項(xiàng)鏈用多種顏色，多種形狀的珠子串的，看起來很艷麗；還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后，老師根據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗，提高了幼兒的審美情趣，同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。
2．活動由易到難，逐漸深入。
第二次串項(xiàng)鏈，操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的.第二次串的項(xiàng)鏈來看，每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如：第一次操作，懂得用有規(guī)律排序的孩子不多，就5、6個(gè)人，排的序列也是比較簡單，都是以AABB、ABAB的形式排列，在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后，幼兒的作品非常豐富，排的序列也是比較復(fù)雜，懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作，讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步，他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化，更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。
3．根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。
為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異，我提供的材料有難易之分，比如：提供一種形狀多種顏色珠子，供能力比較差的幼兒操作，還有提供兩種形狀多種顏色的珠子，三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。
中班藝術(shù)活動教案8
活動目標(biāo)：
1.感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)。
2.理解歌曲內(nèi)容，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會演唱。
3.嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.《蝴蝶找花》ppt課件。
2.電腦上配套《蝴蝶找花》音樂。
3.幼兒坐成半圓形。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示歌曲名稱。
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）
2.提問：春天來了，誰飛來了？（蝴蝶）
3.蝴蝶最喜歡找誰做朋友？（花）今天老師要教小朋友一首歌曲，歌曲的名字叫《蝴蝶找花》。
二、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。
1.電腦上放《蝴蝶找花》音樂，請小朋友欣賞歌曲一遍，讓幼兒初步熟悉曲調(diào)。
幼兒聽完歌曲后提問：聽了這首歌你有什么感覺？（很優(yōu)美、很抒情）你覺得是幾拍子的歌曲？（三拍子）其實(shí)這首歌曲是六拍子的歌曲，每個(gè)小節(jié)有六拍。
2.教師邊演示《蝴蝶找花》ppt課件，邊示范演唱歌曲一遍，以幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
你從歌曲里聽到了什么？幼兒說到哪句，就點(diǎn)擊出示那張ppt圖片。最后集體邊看ppt圖片邊完整朗讀歌詞。
3.幼兒分句學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)第三句相同音樂的連續(xù)唱法（如555,666）和第三句最后一拍的附點(diǎn)音符等。
4.幼兒隨鋼琴音樂跟著老師完整演唱歌曲。
5.幼兒隨鋼琴音樂集體完整有表情演唱歌曲。
我們以前學(xué)過三拍子的歌曲，三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱，老師出示六拍子節(jié)奏圖片，幫助幼兒理解六拍子節(jié)奏特點(diǎn)是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。幼兒與老師嘗試根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn)有表情演唱歌曲。
6.幼兒隨電腦上配套《蝴蝶找花》音樂邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動作，體驗(yàn)與同伴邊唱邊表演的快樂。
1.啟發(fā)幼兒逐句自由創(chuàng)編，誰創(chuàng)編的動作好，其他幼兒跟著一起學(xué)習(xí)。
2.幼兒將動作與歌曲匹配完整表演唱。
四、活動結(jié)束。
今天小朋友都很聰明，學(xué)會了演唱歌曲《蝴蝶找花》，學(xué)會了演唱歌曲，以后我們再學(xué)習(xí)《蝴蝶找花》的`音樂游戲。
課后反思：
在本次活動中，我做好了充分的準(zhǔn)備工作，在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情景�；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方？幼兒在我的神秘口吻的帶動下認(rèn)真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里�！边@句話之后才能停在花身邊；幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽了教研老師們的點(diǎn)評后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對幼兒更有長遠(yuǎn)的價(jià)值。
中班藝術(shù)活動教案9
活動目標(biāo)
1、通過玩手形游戲，發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)新能力。
2、嘗試在手套上畫，貼的技能。
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和對手形象的造型能力。
難點(diǎn)：能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，即在對手的造型進(jìn)行大膽夸張的裝飾、涂畫，能打扮出美觀，鮮艷的圖案。
活動準(zhǔn)備
1.課前教幼兒學(xué)做好玩的手形游戲。
2手套每人2個(gè)（事先打足氣）記號筆每人一支。
3手工紙若干，鐵絲若干，牛皮筋若干。
活動過程
1.游戲?qū)?/p>
�。�1）聽音樂做音樂游戲進(jìn)入教室就坐。
�。�2）師：咦，這是什么？這是一只手。這只手會變魔術(shù)呢。老師變一個(gè)魔術(shù)。
�。�3）小朋友想不想試試看？
（4）小朋友變魔術(shù)，用手套做各種不同的造型。讓幼兒說說自己做的造型是什么，怎么變的。教師讓幼兒一起來學(xué)一學(xué)。
2明確特征豐富表象
�。�1）老師也來變變魔術(shù)。小兔（粘貼沒用的手指，指出兩個(gè)手指是小兔的耳朵。畫五官）章魚（用鐵絲纏住，手指是章魚的腳，畫五官。）螃蟹（粘貼兩個(gè)手，畫五官）孔雀（畫五官，粘貼手工紙）
3、創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)想創(chuàng)作
（1）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計(jì)別人不一樣的'手套畫。教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)
�。�2）提示幼兒可以利用左右兩個(gè)手套拼在一起作畫。
�。�3）讓形象更美麗
4、綜合總結(jié)
�。�1）師：來看看小朋友的作品。引起幼兒對老師的注意。
（2）師：手除了變魔術(shù)外，它還能干什么呢？（穿衣，扣紐扣，吃飯做作業(yè)，寫字，畫畫等等，原來手還有那么多的用處啊。）
�。�3）師：讓我們帶著打扮得很漂亮的動物到教室里去跟其他的小朋友一起玩吧！唱著歌一起出教室。
活動反思：
美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動�，F(xiàn)在我們都是中班的小朋友了，小手也越長越大，學(xué)會了許多的新本領(lǐng)�；顒娱_始運(yùn)用手指游戲，一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫時(shí)，大家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。只是由于第一次使用記號筆，很多小朋友畫畫時(shí)會將小手弄臟。因此，在今后的美術(shù)活動中，我還將繼續(xù)指導(dǎo)幼兒如何正確使用作畫工具，幫助幼兒養(yǎng)成干凈作畫的良好習(xí)慣。
中班藝術(shù)活動教案10
活動目標(biāo)
尋找大自然中的顏色。
培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度。
活動準(zhǔn)備
夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報(bào)紙、彩色筆。
活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，讓幼兒輕鬆隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什麼顏色，找
尋大自然的顏色。
2.讓幼兒收集撿拾各種有顏色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。
3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫紙，老師先在幼兒的.圖畫紙上，都統(tǒng)一畫上不同顏色的線條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色﹙
顏色可視幼兒撿拾來的物品做調(diào)整﹚，然后請幼兒將物品貼在相同顏色的線條上，貼成一條線。
4.把全班完成的作品，用夾子夾在線上，懸掛成一座獨(dú)一無二的彩色橋。
5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀察橋上有哪些顏色？這些顏色分別有哪些東西
6.再請幼兒想一想還看到哪些景觀？它們又是什麼顏色，老師將幼兒所說的記錄在壁報(bào)紙上，再由幼兒畫下來，完成經(jīng)驗(yàn)圖表。
評量
1.能參與找尋大自然顏色活動。
2.能積極的介紹所觀察的景觀。
活動結(jié)束
將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種顏色，如：紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……，看看哪一
組能找到七種顏色而且和其他組別不同的物品。
中班藝術(shù)活動教案11
活動目標(biāo)：
1、能夠大膽想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動作，并隨音樂表演。
2、體驗(yàn)洗澡的樂趣，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
3、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。
活動準(zhǔn)備：
我愛洗澡
音樂《我愛洗澡》、課件、浴花每人兩個(gè)
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入。
播放音樂，教師帶著幼兒做律動進(jìn)入活動場地。
二、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象洗澡的各種動作。
1、啟發(fā)提問：開始小動物為什么不愿意和小豬一起做游戲?(因?yàn)樾∝i臟，不愛洗澡)哪后來呢?
2、你平時(shí)喜歡洗澡嗎?都是怎么洗澡的?幼兒描述、表演生活中的洗澡動作。
三、看圖創(chuàng)編動作。
小朋友知道這么多洗澡的動作，那我們洗澡應(yīng)該先干什么呢?再干什么呢?
1、依次出示圖片，幼兒創(chuàng)編動作，并分段隨音樂表演。
2、聽音樂師幼一起完整做一遍。
小朋友洗澡的'動作做得真好，那我們一起來聽音樂，拿起我們的小浴球洗洗澡吧?(播放音樂，老師帶著幼兒一起做一遍)
四、教育幼兒養(yǎng)成愛洗澡的好習(xí)慣。
小朋友洗澡開心嗎?你們都喜歡洗澡，那你們知道，為什么要洗澡嗎?(變干凈，會有好多朋友?????)
教師小結(jié)：洗澡不僅舒服，衛(wèi)生，還能使我們的身體變得更健康，所以我們小朋友要養(yǎng)成愛洗澡勤洗澡的好習(xí)慣。
五、活動延伸
播放音樂幼兒完整表演一遍。
結(jié)束：小朋友都洗干凈了，真漂亮，讓我們一起出去做游戲吧?(師帶幼兒退場)
中班藝術(shù)活動教案12
學(xué)習(xí)目標(biāo)
．利用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)造力。
�。c同伴合作制作作品，培養(yǎng)合作能力。
�。芊e極思考解決問題的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備
�。睹利惔濉酚變河脮螂娮訒� 17 頁。
．幼兒搜集不同大小的盒子和瓶子。
活動過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書中的環(huán)保機(jī)器人，與幼兒討論：
． 這是什么？（機(jī)器人。）
． 它是用什么材料制作的？（紙箱、瓶蓋、紙杯、吸管、塑料瓶、紙盤子、雜志紙、光盤、瓦楞紙。）
2. 告訴幼兒廢品也可以制作出有趣的東西，請幼兒利用帶來的盒子和瓶子，與同伴一起創(chuàng)作有趣的'模型。
3. 制作完成后，向幼兒提問：
�。� 這是什么？
�。� 它是用什么材料制作的？
�。� 作品中哪部分最有趣或最特別？
4. 請幼兒分享制作過程中遇到的困難及解決方法。
活動評價(jià)
�。芾闷孔�、盒子等東西進(jìn)行創(chuàng)作。
�。芘c同伴分工合作。
．能想辦法解決問題。
中班藝術(shù)活動教案13
中班藝術(shù)活動種子的圖畫
一、活動目標(biāo)
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)制作種子粘畫。
�。ǘ⿲ΨN子粘貼畫這種作畫方式感興趣。
�。ㄈ┰谧鲎鐾嫱嬷畜w驗(yàn)快樂的'情緒。
二、活動準(zhǔn)備
范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。
三、活動過程
�。ㄒ唬┮胝n題
1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。
師：小朋友，前幾天我們認(rèn)識了幾種種子寶寶，今天我們再來認(rèn)識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆......）
師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術(shù)呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術(shù)呢？
2、師出示兩張范畫。
你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術(shù)？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）
�。ǘ┙處熓痉蹲鳟嫴襟E
先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。
誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術(shù)呢？（幼兒自由發(fā)言）
（三）幼兒作畫。
教師指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽而仔細(xì)地粘貼，引導(dǎo)幼兒相互討論、交流。
（四）展示作品（講評）。
請幼兒談?wù)勛约菏抢媚膸追N種子寶寶來變魔術(shù)的。
中班藝術(shù)活動教案14
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過繪畫活動與朋友友好相處，培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動重點(diǎn)：
幼兒能夠用繪畫的方法畫出朋友的臉。
活動難點(diǎn)：
通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、已知的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫若干。
活動過程：
一、開始部分：導(dǎo)入主題
教師提問：“你有沒有好朋友的？”“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友？”引導(dǎo)幼兒談話，請朋友說一說自己的朋友，為什么喜歡和他（她）做朋友？你們在一起會玩些什么？
二、基本部分：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。
1.幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言進(jìn)行描述，利用比較的方法，引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的'不同之處，也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。
2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現(xiàn)力，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
3、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助一些能力弱一點(diǎn)的幼兒。
要求：將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。提醒個(gè)別幼兒將畫完成，并認(rèn)真涂完顏色，顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分：展示幼兒的作品。請幼兒猜猜他（她）是誰，看自己有沒有把朋友的特點(diǎn)表現(xiàn)出來。作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
中班藝術(shù)活動教案15
活動目標(biāo)：
1． 喜歡學(xué)兒歌。
2． 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3． 學(xué)習(xí)運(yùn)用美工材料制作西反，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1． 準(zhǔn)備西瓜一個(gè)。
2． 準(zhǔn)備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3． 利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設(shè)“瓜園”背景。
活動過程：
一． 引導(dǎo)幼兒觀察西么的形狀，說說西瓜的味道。
二． 請幼兒猜測西反會不會說話，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
三． 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
1． 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
2． 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說西瓜會說話？
（是生，是熟，他都會悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四． 幼兒制作西瓜。
1． 教師鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵(lì)幼兒用剪、對折、畫的'方式制作不倒翁式的西瓜。
2． 引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3． 引導(dǎo)幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4． 教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。
五． 布置“瓜園”。
1． 引導(dǎo)幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2． 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
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