- 小學(xué)的書法教案 推薦度：
- 小學(xué)書法教案 推薦度：
- 小學(xué)書法教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
小學(xué)書法教案通用【15篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小學(xué)書法教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)書法教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習(xí)毛筆書法的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
正確的執(zhí)筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
毛筆、墨汁。
教學(xué)過程：
一、激趣引入毛筆書法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。出示圖片或多媒體課件）
2、出示毛筆，毛筆可是中國獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史非常久遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類
�。�1）硬毫筆（狼毫）：彈性較好。
�。�2）軟毫筆（羊毫）：柔軟，彈性不如狼毫筆。
�。�3）兼毫筆：彈性適中。
2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)
（1）筆錐圓；
�。�2）筆頭尖；
�。�3）有彈性；
（4）筆根牢；
（5）筆桿直。
3、用筆的方法
（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。
（2）蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。
�。�3）寫完字后，用清水把筆洗干凈。
4、用墨的方法
�。�1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。
�。�2）寫字的墨不能太稠。
三、講解基本的`執(zhí)筆法
1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法。
2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執(zhí)筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結(jié)
書法不僅可以表達(dá)思想，而且書法作品很美，是一種藝術(shù)，供人們欣賞。（多媒體展示各個(gè)時(shí)期書法名家作品，感受書法藝術(shù)的魅力。）練習(xí)書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來，所以很多人多喜歡學(xué)習(xí)書法。讓我們一起走進(jìn)書法的世界，學(xué)習(xí)寫毛筆字好嗎？
五、實(shí)踐練習(xí)：
老師蘸水在黑板上板演，學(xué)生練習(xí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。比一比誰的執(zhí)筆姿勢最美。
小學(xué)書法教案2
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握同字框、門字旁、方框兒的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、觀察例字，揭示新課。
．老師拿出一個(gè)例字"岡"字，"冂"用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字。
�。沂菊n題。師：前面的'寫字課上，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁和右偏旁的寫法，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書課題：字框（一）
二、指導(dǎo)書寫偏旁"冂"、"門"、"囗"。
（一）指導(dǎo)書寫"冂"。
師：同學(xué)們，我們首先要寫好的字框是"冂"字框，請大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫一般的同學(xué)板演寫一個(gè)"冂"，大家評議他寫的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、贆M輕豎重。
�、谟�"豎"比左豎重而長，兩豎稍徽外斜，防止上寬下窄。
全班練寫一個(gè)"冂"，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
（二）指導(dǎo)書寫"門"。
師：同學(xué)們，我們接著要寫好的字框是"門"字框，請大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫較好的同學(xué)板演寫一個(gè)"門"，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：
�、倏蛐闻c同字框相似。
�、谌P各自獨(dú)立，互不相連，橫折距點(diǎn)較近。
全班練寫一個(gè)"門"，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫"囗"。
師：下面，我們要寫好方框兒"囗"。請同學(xué)們從書上仔細(xì)觀察，寫好方框兒"囗"要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
�、� 三筆相連，四角封閉。
② 右"豎"比左豎稍重稍長。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)"囗"，全
班比較評議。
全班練寫一個(gè)"囗"，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫得很不錯(cuò)，下面我們來學(xué)習(xí)把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫的字："岡""同""""間""閑""鬧""團(tuán)""國""圍"。
觀察這些字框生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
指導(dǎo)學(xué)生觀察"冂"、"門"和"囗"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)"岡""同"，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫"岡"和"同"，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫"團(tuán)"。
觀察"同""""閑""鬧""國""圍"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？
全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
四、。
小學(xué)書法教案3
第八課：豎心旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。
2、教學(xué)生學(xué)會寫豎心旁及帶豎心旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)：按筆順正確書寫帶豎心旁的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生寫字作品實(shí)物投影儀
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第8課時(shí)）
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，學(xué)會欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會大大提高我們的寫字能力。拿出你們帶來的幾位書法家的作品，再欣賞一下�？戳酥竽阌惺裁锤惺�？（談想法）好的書法作品展現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的書法藝術(shù)，在不斷發(fā)揚(yáng)光大。
交流一下你們收集到的有關(guān)寫字的`名言和諺語。
那怎樣才能做到心正呢？（只要......就）
這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會各有所獲的。
二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法
請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法
總結(jié)出示齊讀寫字姿勢：頭正身直足平，眼離紙面一尺，手離筆尖一寸，胸離桌緣一拳。握筆方法：拇指食指握筆桿，中指第一節(jié)拖住筆桿，無名指小指幫助中指，筆桿斜后靠虎口。
學(xué)生對照一起做一做
二、觀察比較，感知字形美
展示寫得不好的字，說想法。
展示寫得規(guī)范的字，說感想。
三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎。
漢字是由一些基本筆畫組成的，練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。誰能說說漢字有哪些基本筆畫。點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等。
動畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。
師范寫，學(xué)生書空。（強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)筆畫都要經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過程）師生共同背寫筆畫的歌訣。點(diǎn)如水滴，由輕到重；豎若懸針，垂直而下
學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫
四、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)書寫“豎心旁”及含有豎心旁的字
練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和豎心旁的字。
1、展示豎心旁的寫法。打開書第一頁，觀察豎的寫法。比較垂露豎和懸針豎的不同寫法。示范書寫，學(xué)生練習(xí)。接著觀察整個(gè)豎心旁的寫法，學(xué)生讀書寫要點(diǎn)。
學(xué)生伸出小手和老師一起寫豎心旁，邊寫邊說筆順。（豎心旁，要想寫好豎心旁，要注意豎要直，以豎為中心，左邊低，右邊高，左邊為垂點(diǎn)，右邊為側(cè)點(diǎn)。）學(xué)生練習(xí)在練習(xí)本上寫展臺展示，講評。
2、指導(dǎo)書寫“悟”。觀察“悟”是什么結(jié)構(gòu)，了解左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教師示范書寫。學(xué)生練習(xí)，巡視指導(dǎo)。展臺展示有代表性的學(xué)生作品。“會診”后，再次練習(xí)書寫。
3、自由讀帖，練寫“惜”字。提醒學(xué)生先不要急于寫，認(rèn)真讀帖，仔細(xì)觀察，做到心中有數(shù)再寫。
寫好之后和書上比一比
針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
4、討論豎心旁還有哪些字，怎樣把這些字寫得正確、端正、勻稱。
任意選擇一個(gè)練習(xí)書寫。同位之間互相比一比
針對學(xué)生的書寫有針對性的進(jìn)行講評。
五、拓展延伸
懷素練字的故事
王羲之練字的故事
學(xué)生談感受
小學(xué)書法教案4
教學(xué)目的：
�。箤W(xué)生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁這三種偏旁的寫法。
�。寣W(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課，揭示新課。
．老師在黑板的田字格中，范寫一個(gè)"利"字，"刂"用紅筆突出，要求學(xué)生邊看邊思考這個(gè)字的結(jié)構(gòu)和偏旁。
�。沂菊n題，師：前幾次課，我們同學(xué)學(xué)會了左偏旁的寫法，這節(jié)課我們就來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書課題：右偏旁（一）
二、指導(dǎo)書寫偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)書寫"刂"。
師在田字格中范寫一個(gè)"刂"，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。
注意：①短豎起筆較輕，位置稍偏上。②豎鉤起筆稍重，行筆中間較輕。
指名在田字格中寫一個(gè)"刂"，輔導(dǎo)評議。
全班練寫一個(gè)"刂"，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫"阝"。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁是什么？
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)"阝"，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：
�、贆M撇彎鉤上窄下寬，收筆比起筆稍偏右。
②豎為懸針。
全班練寫一個(gè)"阝"，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)書寫"斤"。
師：我們接著寫好"斤"字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好"斤"字旁要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
首撇較斜，第二撇為豎撇，橫不要過于偏上，豎較長伸。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)"斤"，全班比較評議。
全班練寫一個(gè)"斤"，和書上的.例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？
指名讀要寫的字："利""到""割""鄰""那""都""所""新""斷"。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
觀察"刂"和"阝"作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)"利""鄰"，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫"利"和"鄰"，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫"所"。
觀察"到"、"割"、"那""都""新""斷"這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？
全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
四、。
小學(xué)書法教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng);
2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
學(xué)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入:
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。 激趣:小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊?
練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。
導(dǎo)入過渡:漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一
塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。
板書課題。
齊讀課題。
二 、新授:
(一)講解“橫”書寫要領(lǐng)。
1、 老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、 講解筆順(從左到右)。
3、 再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的'“橫”有什么特點(diǎn)。 分小組討論。
4、 教師分析講解:
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
橫的書寫要領(lǐng)是:起筆重--行筆輕--收筆重。圖示:
詳細(xì)講解:起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。
由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
圖示:
5、指名說一說橫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
(二)學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
(三)學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。
1、出示范字。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
小學(xué)書法教案6
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、
難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的.特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
小學(xué)書法教案7
教學(xué)目的：
使學(xué)生掌握反文旁、欠字旁、戈字旁這三種偏旁的寫法。
讓學(xué)生寫好帶有這三種偏旁的合體字，注意生字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中的位置。
培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣及濃厚的寫字興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課。
二、范寫例字，揭示新課。
�。蠋熢诤诎宓奶镒指裰校秾懸粋�(gè)“政”字，“攵”用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀察這個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)及偏旁。
�。沂菊n題，師：上一次課，我們同學(xué)學(xué)會了三個(gè)右偏旁“刂”“阝”“斤”的寫法，這節(jié)課我們就再來練習(xí)寫好幾個(gè)右偏旁和它們在右邊作偏旁的合體字。
板書課題：右偏旁（二）
二、指導(dǎo)書寫偏旁“攵”、“欠”、“戈”。
�。ㄒ唬┲笇�(dǎo)書寫“攵”。
師在田字格中范寫一個(gè)“攵”，要求學(xué)生觀察怎樣寫好它。
注意：①上撇較直，橫的起筆靠近撇的尾部。
②下撇起筆靠近橫的頭部，行筆弧度大。
指名在田字格中寫一個(gè)“攵”，輔導(dǎo)評議。
全班練寫一個(gè)“攵”，要求與書上的例字對照比較，再繼續(xù)練寫5個(gè)，師巡查輔導(dǎo)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)書寫“欠”。
師：同學(xué)們，我們下一個(gè)要寫好的偏旁有一定的難度，是“欠”字旁，請大家仔細(xì)觀察。
全班仔細(xì)觀察后，請一位平時(shí)書寫很好的同學(xué)板演寫一個(gè)“欠”，大家評議他寫的字好在哪里，即是否注意：
①上撇較直，橫撇的.起筆靠近上撇的尾部。
�、凇皺M”上斜，“撇”直長，下撇起筆左，捺較直。
全班練寫一個(gè)“欠”，和書上的例字對照后再繼續(xù)寫5個(gè)。
（三）指導(dǎo)書寫“戈”。
師：我們接著寫好“戈”字旁，這次我請同學(xué)們從書上直接觀察，寫好“戈”字旁要注意什么？
學(xué)生觀察，要注意：
橫上斜，斜鉤高起筆，撇的起筆比橫的收筆偏左，點(diǎn)稍靠外。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫一個(gè)“戈”，全班
比較評議。
全班練寫一個(gè)“戈”，和書上的例字對照比較，然后再另外練寫5個(gè)。
三、指導(dǎo)書寫有這幾個(gè)偏旁的生字。
師：同學(xué)們的偏旁寫得很不錯(cuò)，你們能把它們作偏旁后的合體字寫得一樣好嗎？
指名讀要寫的字：“政”“致”“數(shù)”“次”“欣”“歌”“戲”“戰(zhàn)”“栽”。
觀察這些右偏旁生字共同的間架結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
觀察“攵”和“欠”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書上范寫一個(gè)“政”“次”，同時(shí)注意重要筆畫在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫“政”和“次”，評議，全班練習(xí)寫這兩個(gè)字。
指導(dǎo)學(xué)生書寫“戲”。
觀察“致”“數(shù)”“欣”“歌”“戰(zhàn)”“栽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書寫以上三個(gè)字，評議，說說誰寫得好，為什么？
全班對照書上例字，每個(gè)字各寫一個(gè)，再各練寫5個(gè)。
四、。
小學(xué)書法教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：硬筆字的歷史，掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力，在例字中歸納書寫要領(lǐng)，根據(jù)要領(lǐng)書寫與例字類似的字。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)書法藝術(shù)的傳承意識和責(zé)任感，發(fā)展個(gè)性，陶冶情操，激發(fā)學(xué)生的愛國之情
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握包含長橫、長豎、撇、捺的漢字的書寫規(guī)律，寫好例字。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生在例字中歸納和總結(jié)書寫的要領(lǐng)。
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課——漢字書寫歷史文化。
中華文明是世界四大古代文明之一，中國的文字是世界上最古老的文字之一，古老的漢字承載了中華民族悠久的歷史。硬筆書寫是中國書法的'源頭和母體，作為書寫工具，毛筆的大量出現(xiàn)和使用是秦代以后的事，先秦時(shí)期，中國書法都是硬筆書法。根據(jù)文獻(xiàn)考證和實(shí)物對比，甲骨文、金文、篆、古隸、秦隸等書體都可判定為硬筆書體。
字體，又稱書體，是指文字的風(fēng)格式樣。如漢字手寫的楷書、行書、草書。中國文字有篆、隸、草、楷、行、燕六種書體。每種字體中，又根據(jù)各種風(fēng)格，以書家的姓氏來命名，像楷書中有歐（歐陽詢）體、顏（真卿）體、柳（公權(quán)）體、趙（孟頫）體等等。有一種字體，卻不是創(chuàng)始人的姓氏，用朝代名來命名，這就是宋體字�，F(xiàn)在也指技術(shù)制圖中的一般規(guī)定術(shù)語，是指圖中文字、字母、數(shù)字的書寫形式。
作為中國人，要寫好硬筆行楷字，從書法技法上講，關(guān)鍵有兩條。一是筆畫，即要掌握好自然連帶這一最基本的筆畫組合規(guī)律；二是結(jié)構(gòu)，即要掌握筆畫之間的搭配、布白。總的來說，寫好筆畫是為結(jié)構(gòu)服務(wù)的。因此，歸根到底是要寫好結(jié)構(gòu)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成高雅的審美情趣，增強(qiáng)對祖國語言文字的熱愛和文化的理解，提高他們的文化品位）
二、出示例字，分析結(jié)構(gòu)，授之寫法。
1.“永”永字八法，是中國書法用筆法則。以“永”字八筆順序?yàn)槔�，闡述正楷筆勢的方法：點(diǎn)為側(cè)，側(cè)鋒峻落，鋪毫行筆，勢足收鋒；橫為勒，逆鋒落紙，緩去急回，不可順鋒平過；直筆為努，不宜過直，太挺直則木僵無力，而須直中見曲勢；鉤為趯（tì），駐鋒提筆，使力集于筆尖；仰橫為策，起筆同直劃，得力在劃末；長撇為掠。起筆同直劃，出鋒稍肥，力要送到；短撇為啄，落筆左出，快而峻利；捺筆為磔，逆鋒輕落，折鋒鋪毫緩行，收鋒重在含蓄。相傳為隋代智永或東晉王羲之或唐代張旭所創(chuàng)，因其為寫楷書的基本法則，后人又有將八法引為書法的代稱。
2.出示例字，分析“十” “千” “上”的書寫規(guī)律。
教師總結(jié)：一般這樣的字在書寫時(shí)要讓它橫平豎直，這樣結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)重——穩(wěn)定原則。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
3.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。
練習(xí)：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的寫法。
�。�1）學(xué)生練習(xí)
（2）交流探討
�。�3）展示和評價(jià)
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在描仿、對臨活動中實(shí)踐，培養(yǎng)思維和創(chuàng)造能力，提高寫字的質(zhì)量和速度，并能在書寫中有自己獨(dú)特的表現(xiàn)）
4.出示例字，分析“人” “火” “央”的書寫規(guī)律。
教師提問：“人” “火” “央”有什么共同的地方？（學(xué)生回答）
教師提問：書寫這類例字時(shí)，在結(jié)構(gòu)和筆畫上我們要注意什么？（討論）
教師總結(jié)：有撇有捺的字，撇捺的長度可能不同，但是撇捺的角度一般是對稱的，而且撇捺的末端右邊在同一條水平線上———對稱原則。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
5.嘗試練習(xí)，鞏固寫法。
練習(xí)：“人” “火” “央”、“八”、“九”、“冬”、“今”、“大”的寫法。
�。�1）學(xué)生練習(xí)
�。�2）交流探討
（3）展示和評價(jià)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過幾種不同字例的書寫練習(xí)，及時(shí)鞏固寫法，增加練筆次數(shù)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。）【書寫時(shí)提醒學(xué)生注意書寫姿勢�！�
三、總結(jié)
漢字是當(dāng)今世界上最為獨(dú)特的一種文字。它的背后，是中華民族獨(dú)特的思維方式。漢人的思維方式具有經(jīng)驗(yàn)綜合性特征，它傾向于對事物作經(jīng)驗(yàn)的整體把握。傾向于讓步，中和，這些思維特點(diǎn)都在漢字中有所體現(xiàn)。俗話說，“字如其人”，字寫得好，更要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中去實(shí)踐，真正做一個(gè)對社會有用的人才。
小學(xué)書法教案9
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、講授新課：
臨摹，是學(xué)習(xí)書法的第一步，是習(xí)字過程的必經(jīng)階段。但從學(xué)習(xí)的目的來說，卻不能以此為止境。
在初學(xué)的時(shí)候，總是越摹越不對，越臨越不像，甚至無意再臨摹下去了。不如干脆自己來個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對的，因?yàn)�，古代�?yōu)秀的書法作品，是積累了很多年和無數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來的。
所謂創(chuàng)造，并不是憑空出現(xiàn)，而是在繼承了前人的經(jīng)驗(yàn)以后，再進(jìn)一步發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造性。只能是由學(xué)習(xí)中間達(dá)到熟能生巧，融會貫通，然后可以自出新意，變化筆法，別具形體，創(chuàng)造出自己的獨(dú)特風(fēng)格。
要知道號稱“書圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長起來，不是生來就是大書家的。
1、摹法：
�。�1）描紅：初學(xué)寫字，要先描“紅模”。
紅模是印好的紅字范本，用墨筆照樣填上；填得多了，手就熟了，對于每個(gè)字的形體，在心中手上都能有個(gè)大概。
�。�2）摹書：把油紙或其他透明而不浸墨的紙，罩在碑、帖上面來摹寫，古人叫作“響拓”。
初學(xué)寫字不先摹寫，就不容易入手，如用透明的.紙蒙在上面，筆隨影寫，練習(xí)久了，字的結(jié)構(gòu)自然就會寫好，所以“對臨”（是對著碑、帖臨寫的意思）之先，應(yīng)從摹寫開始，可以事半功倍。
2、臨法：
�。�1）方格臨寫： 凡是臨寫楷書，要用有方格的紙來臨，這是為把字體大小、筆畫長短排列勻稱。將碑、帖放在對面或旁邊，看一字，臨一字。
�。�2）去格臨寫：如臨行、草書，應(yīng)用無格的紙，就其行筆連接的地方，注意臨寫；所以用無格的紙，是為了免受拘束。
�。ㄒ陨蟽煞N方法都算作“對臨”。）
�。�3）分臨：就碑、帖中筆畫最清楚無缺損的字選擇一個(gè)，把這一個(gè)字分拆開來，看它一點(diǎn)一畫的安頓，學(xué)它的結(jié)構(gòu)；再看它每一點(diǎn)、一畫的起止轉(zhuǎn)折，學(xué)它的筆法。每天一字，至多三、五字，不可貪多。
�。�4）空臨：古人學(xué)習(xí)書法，隨時(shí)隨地都能用功，就是用一枝竹筷或用手指代筆，坐著無事，畫沙、畫地；睡在床上，畫被、畫腹；甚至?xí)兆鲃�，只要胸中具有碑、帖字體的筆畫結(jié)構(gòu)的印象，用指畫空臨，也可以收到效果。
（5）背臨：平時(shí)將所臨寫的碑、帖，熟記心中，臨寫的時(shí)候，將碑、帖合起來，照它的筆法、結(jié)構(gòu)，背著摹仿，寫完之后，用原碑、帖來對照，如果發(fā)現(xiàn)有不對的地方，隨時(shí)重寫更正。凡經(jīng)過更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。
3、摹臨法： 同時(shí)摹臨：先用透明不滲墨的紙，將所要臨寫的碑、帖摹出，然后用較薄的紙，罩要摹本上，再對照碑帖臨寫出來。既摹之后，對于結(jié)構(gòu)、筆法已經(jīng)大概明了，再加臨寫，形體和精神，更可以結(jié)合起來，這對于學(xué)習(xí)書法是很有益處的。
從前王羲之說：“始書之時(shí)，不可看其形勢，一遍正手腳，二遍得形勢，三遍微微似本，四遍加以遒潤，五遍益加抽拔，如其生澀，不可便休，兩行三行臨之，為取滑健能，不計(jì)其遍數(shù)�！保ā豆P勢論》）他所說的一遍正手腳，是說寫第一遍的時(shí)候，要先把字的手腳端正起來，手腳就是字的筆畫，橫、堅(jiān)、撇、捺之類，先把它擺端正了；第二遍得形勢，形勢就是每個(gè)字的形體，因?yàn)榈谝槐椋荒軐⑹帜_安放端正，不暇注意全體，到了第二遍就應(yīng)該注意每一個(gè)字的整體位置；第三遍微微似本，既在第一遍端了手腳，第二遍注意到整體結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在第三遍就應(yīng)該求其稍微像原本了。
這是專指結(jié)構(gòu)而言，到了第四遍，就是應(yīng)該注意筆法的時(shí)候，所以說：“加以遒潤”。“遒”是運(yùn)筆沉著有勁，這是說運(yùn)筆不論方、圓，筆畫總要挺拔；“潤”是筆墨秀健不枯槁的意思，行筆太快，墨氣不勻，寫出來的字，干燥枯焦，當(dāng)然不會秀潤；行筆太慢，筆畫滯肥，墨氣鈍澀，這樣“潤”倒“潤”了，卻以不“遒”，就像一個(gè)胖子徒有虛肉，不見筋骨，臃腫無力；行筆應(yīng)該是不快不慢，從容運(yùn)行，寫出字來，不肥不瘦，自然會秀潤有勁；最末寫到第五遍，已經(jīng)到了熟能生巧的火候，所以說：“益加抽拔”。
“抽拔”的意思，就是筆能提得起來（在新學(xué)寫字的時(shí)候，筆是塌在紙上，提不起來的。），靈活運(yùn)筆，縱橫揮毫。
如果運(yùn)筆還是生澀，則并末達(dá)到純熟，仍要多寫，不得計(jì)較遍數(shù)。以上是指練字的一個(gè)階段來講的。
寫到某一階段可以達(dá)到某種程度，逐步深入逐步提高。只要按步就班地學(xué)習(xí)，自然會有成功的一天。
俗話說：“字無百日功”，就是說，要經(jīng)久不斷的練習(xí)，才會見到功效。
4、讀碑、帖法： 上面所說摹、臨的方法，是學(xué)習(xí)書法必經(jīng)的階段，決不可少的。而幫助摹、臨，使得進(jìn)步更快，還有讀碑、帖的一種方法。我們在不臨寫的時(shí)候，把碑、帖攤開來對它的一筆一畫，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。
其次，再研究它的筆法，對它的起筆、住筆和運(yùn)筆中間的轉(zhuǎn)折，都一一加以領(lǐng)會。這樣，對于臨碑、帖是有極大幫助的。
三、課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了臨、摹的方法，知道了臨、摹是學(xué)習(xí)書法的必經(jīng)之路，也就是要繼承傳統(tǒng)，只有在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上才能有所創(chuàng)新，所以我們要努力學(xué)好書法基本功。
小學(xué)書法教案10
第六課：禾字旁
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)認(rèn)真觀察、比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。
3、通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生審美觀。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第6課時(shí)）
教學(xué)過程：
一、揭題：
1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！不信你瞧。
2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。
3、比較：
當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？
禾①撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。
禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。
4、指導(dǎo)書寫“禾”、“禾”
二、新授
今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的.寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來做個(gè)拼字游戲。
1、拼字游戲。
投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
①看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？
②指名在投影上拼，其余同桌合作拼。
2、歸類。
�、倌隳馨醋值慕Y(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？
�、谧笥医Y(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？
小結(jié)，禾字當(dāng)字頭時(shí)，要寫得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫得窄又長，這就是書寫這類字的規(guī)律，怎樣才能更好地掌握這些書寫規(guī)律呢？下面我們一起來念童謠。
板書：
禾字當(dāng)頭寬又扁位置形狀
上展下收中間放態(tài)上寬扁
禾字左右窄又長左窄長
左右兩邊各一半
三、練習(xí)指導(dǎo)書寫
四、點(diǎn)評
�、佟昂獭弊之�(dāng)頭寬又扁，撇捺展開中豎短，下部“日、子”變扁往里插。
②“禾”字在左窄又長，“私”左長又短。
“秋、種”左右相等。
五、展示。
六、小結(jié)。
小學(xué)書法教案11
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、 用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。 請學(xué)生觀察垂露豎的'特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。 垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、 鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
小學(xué)書法教案12
教學(xué)目的：
1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣，
2.學(xué)會寫字坐姿和執(zhí)筆方法；
3.練習(xí)寫橫，養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
執(zhí)筆方法和書寫的坐姿。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習(xí)寫橫
教具準(zhǔn)備：
書寫用具、多媒體課件等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
書法故事：下馬觀碑
唐朝有位著名書法家叫歐陽詢。他的字自成一體，被人們稱為“歐體”。
有一次，歐陽詢和兒子一起出門訪友，半路經(jīng)過一座古墓。墓前立著一大塊石碑。碑上的字剛勁有力，迷住了歐陽詢。他看了好久也舍不得離開，于是就讓兒子先回家，自己繼續(xù)留在碑前，細(xì)心的看了又看，靜心的學(xué)了又學(xué)。一連三天，直到把字學(xué)好了，才動身離開。
二、歐陽詢簡介，作品展示
歐陽詢，是唐朝著名書法家，楷書四大家之一。歐陽詢的書法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書的特點(diǎn)，又參合了六朝碑書，可以說是廣采各家之長。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書法面的作品。（課件出示）
三、教寫橫——“一”。
師：欣賞了大書法家優(yōu)秀的作品，同學(xué)們是不是也想動動手，練一練呢？
要想寫好一手毛筆字，在練習(xí)之前我們先來了解了解寫毛筆字最重要的'工具——毛筆1.認(rèn)識毛筆簡單的介紹毛筆的構(gòu)造：
�、倜P由筆桿和筆頭組成。
�、诠P桿多用竹管制作，要直，形圓，粗細(xì)適中，輕重適宜。
�、酃P毛部分包括筆根，筆肚，筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分，筆腹部分用來貯墨，筆鋒部分用于書寫。
2.教學(xué)握筆姿勢
五指執(zhí)筆法：按、壓、鉤、格、抵
�、僖阅粗负褪持笇⒐P桿拿起，即用拇指、食指的
小學(xué)毛筆書法入門教學(xué)
�、谥兄覆⒂谑持傅南旅�，并向內(nèi)勾住筆桿，注意也要用
小學(xué)書法教案13
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。
教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
三、 組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、 講書法家刻苦學(xué)習(xí)的'小故事。
五、 講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
小學(xué)書法教案14
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的`興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、 講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。 老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
�。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕�(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
�。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。
�。ㄈ╉敚河脽o名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
�。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐鵁o名指，不接觸筆管。
�。ㄎ澹┲敢獙�(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。 小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、 鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
小學(xué)書法教案15
一、教學(xué)目標(biāo)
1、交流寫字經(jīng)驗(yàn)，提高寫字興趣。
2、通過比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅(jiān)定習(xí)字的信心。
3、通過綜合練習(xí)，鞏固前一階段學(xué)到的寫字技能和技巧。
二、教學(xué)過程
1、學(xué)習(xí)回顧。
請每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫字練習(xí)，交流一下習(xí)字體會。教師可以選擇班級中寫得比較好的《寫字練習(xí)本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長寫上幾句評語。
2、綜合練習(xí)。
教師在學(xué)生書寫時(shí)要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)，做到個(gè)別輔導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié)合。要特別注意對差生的指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生寫幾個(gè)范字。
3、講述教科書中的書法家小故事《書貴有膽》。
4、讓學(xué)生講一些其他書法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
第二單元筆畫的寫法（四）第8課撇折一、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識撇折的形態(tài)，掌握其正確書寫方法。
2、掌握撇折與組合的規(guī)律。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握撇折的正確書寫方法。
難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒔M織教學(xué)檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
�。ǘ�、復(fù)習(xí)檢查：
說一說上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，導(dǎo)入新課。
�。ㄈ�、講授新課：
1、學(xué)習(xí)撇折的寫法。
A：說一說撇折怎么寫？
B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫撇折的寫法。
3、學(xué)習(xí)么的寫法。
A：說一說么的寫法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。
B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫么的寫法。
3、教師邊師范邊講解云的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、說說云字與么字的區(qū)別。說說云字要注意什么？C、學(xué)生練習(xí)寫云字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解公的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、公字跟前面的有什么區(qū)別。上面的八字要注意什么。
C、學(xué)生練習(xí)寫公字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊示范邊講解去的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。
C、學(xué)生練習(xí)寫去字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的.作品。
6、教師邊師范邊講解會的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、會字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫的大。
C、學(xué)生練習(xí)寫會字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊示范邊講解鄉(xiāng)的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、鄉(xiāng)字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？C、學(xué)生練習(xí)寫鄉(xiāng)字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
四、小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？
五、布置作業(yè)：
完成第五頁的自主練一練
【小學(xué)書法教案】相關(guān)文章：
小學(xué)的書法教案02-08
小學(xué)書法教案03-29
小學(xué)書法教案02-02
小學(xué)毛筆書法教案05-16
小學(xué)毛筆書法教案01-31
小學(xué)書法教案(精品)06-06
(合集)小學(xué)書法教案06-06
小學(xué)書法教案(熱)06-06
【優(yōu)】小學(xué)書法教案06-06
小學(xué)書法教案【熱門】06-06