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《每逢佳節(jié)倍思親》教學(xué)設(shè)計十
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那么寫教學(xué)設(shè)計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《每逢佳節(jié)倍思親》教學(xué)設(shè)計十，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目的
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、理解新詞。會用“興高采烈”造句。
3、借助課文內(nèi)容，理解詩句的意思，體會詩人身居外地在重陽佳節(jié)思念親人的思想感情。
重難點：借助短文，體會古詩的意境和感情。
教法：情境教學(xué)法、談話、，直觀教學(xué)法、遷移法。
教程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
同學(xué)們，你們知道曾老師的老家在哪兒嗎？曾老師有許許多多的親人在遙遠的湖南。平時，我經(jīng)常給家鄉(xiāng)的親人寫信、打電話，有時暑假回老家看望他們。每當(dāng)遇到佳節(jié)的時候，我就更加思念家鄉(xiāng)的親人。今年中秋節(jié)的晚上，我望著天上圓圓的明月，不禁想起了遠在家鄉(xiāng)的媽媽。于是，我給媽媽發(fā)了一條短信：每逢佳節(jié)倍思親。板書課題。
說說這句詩的意思。
設(shè)計意圖：充分利用教師資源，創(chuàng)設(shè)與本文吻合的情境，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)新課。
二、新授：
1、自由讀第4自然段：
問“思緒萬千”是什么意思？（想的很多很多）王維想了些什么呢？他為什么想的很多很多呢？學(xué)習(xí)完這篇課文相信同學(xué)們會明白的。
設(shè)計意圖：采用倒序法，抓住關(guān)鍵詞“思緒萬千”�！八季w萬千”一詞在文中的作用是顯而易見的：它概括了王維客居他鄉(xiāng)時的思鄉(xiāng)之情，它是王維寫作《九月九日憶山東兄弟》的觸發(fā)點。
2、學(xué)習(xí)第1段。
�、僮杂勺x、評議。
�、谡f說你讀懂了什么？
�、壅f說第一句詩的意思。
3、學(xué)習(xí)第2段。
�、僮杂勺x。劃出表示王維看到的句子。指名讀這些句子。
�、谡页霰硎救藗冃那榈脑~語。（興高采烈）相機板書。
�、圻�有哪些詞表示興高采烈？換詞練習(xí)。
�、苣阍谑裁磿r候會“興高采烈”？用“興高采烈”造句。
⑤人們是興高采烈的，可是王維呢？指導(dǎo)朗讀第4句。
�、抻懈星榈乩首x這一段。
設(shè)計意圖：抓關(guān)鍵詞“興高采烈”，襯托王維的孤獨、傷感。一喜一愁，強烈對比。
4、學(xué)習(xí)第3段：
�、冽R讀。
�、趧幼餮菔镜�1句話
③說說王維想到了什么？
�、艹藭蠈懙降倪@些，王維可能還想到些什么？
�、萦懈星榈乩首x這一段。
設(shè)計意圖：跳出文本，訓(xùn)練學(xué)生想像及口頭表達能力。
5、學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》這首詩。
�、僬驗橥蹙S想到了許多許多，思念親人的感情特別強烈，因此，他情不自禁地寫下了這首詩《九月九日憶山東兄弟》。
②齊讀。指名讀。
�、劬毩�(xí)背誦。
�、芙Y(jié)合短文說說詩意。
三、表演。
一年一度的春節(jié)又到了。人們興高采烈，家家戶戶歡度節(jié)日。王維仍然孤零零地在京城長安生活，冷冷清清。請展開大膽、合理的想象，表演王維與家鄉(xiāng)親人通電話時的情景。
設(shè)計意圖：內(nèi)化課文語言，拓展課文內(nèi)容，把生活與語文學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，加強學(xué)生處理信息（課文、課外）的能力，將學(xué)生收集到的抒發(fā)思鄉(xiāng)、思親的詩文佳句和歌曲有機結(jié)合在一起。
板書：
25每逢佳節(jié)倍思親
王維思緒萬千
人們興高采烈
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