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《遠(yuǎn)行的少年》讀后感（精選10篇）
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《遠(yuǎn)行的少年》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 1
王欣婷寫的《遠(yuǎn)行的少年》是一個(gè)女孩勵(lì)志、奮斗的故事。
這個(gè)女孩叫王軒毅。她只有十四歲，卻要去英國(guó)留學(xué)。在出發(fā)的前一個(gè)星期，她的爺爺死了，所以她的爸爸媽媽不能和她一起去英國(guó)。
來(lái)到英國(guó)她才發(fā)現(xiàn)，由于語(yǔ)言不一樣，平時(shí)除了交流名字，其它的內(nèi)容自己全都聽(tīng)不懂。語(yǔ)言是她面臨的一大障礙，于是她決定圣誕節(jié)不回家，去別的學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，慢慢地，在她咬牙堅(jiān)持的不懈努力中，她的英語(yǔ)提升了，也交到了許多朋友。
這本書(shū)總讓我想到一些事情:我要學(xué)自行車，可沒(méi)學(xué)一會(huì)就摔倒，于是我一下就不想學(xué)了；我做思維題，沒(méi)仔細(xì)想就去問(wèn)爸爸媽媽，可爸爸剛講幾步，我又會(huì)做了;我想用粘土做花盆，結(jié)果因?yàn)轭伾缓每淳桶胪径鴱U了……對(duì)比王軒毅的努力與堅(jiān)持，我感覺(jué)非常慚愧。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的'靈感加上百分之九十九的汗水。天才尚且如此，更何況我們普通人呢！
讀了這本書(shū)，讓我知道了做事不能半途而廢，要勇敢地克服遇到的困難。我決定以王軒毅為榜樣，學(xué)習(xí)她的勇氣與毅力，用雙腳踩出一條屬于自己的路。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 2
十四歲，看似花一樣年齡的背后，卻是生命中深或淺的印記，也是一個(gè)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。而作者王欣婷，將一個(gè)十四歲少年酸甜苦辣的成長(zhǎng)經(jīng)歷寫成了一本書(shū)——《遠(yuǎn)行的少年》。
故事里的主人翁王毅軒為什么要出國(guó)呢？這得從她九歲時(shí)說(shuō)起。那時(shí)，她的爸爸出國(guó)研學(xué)，她也跟著一起去紐約。她說(shuō)那里“很舒服”，一個(gè)作業(yè)也沒(méi)有，于是下定了出國(guó)的決心。她父母也沒(méi)有阻攔，滿足了她去英國(guó)上學(xué)的要求，但她的一切想法也正是去了英國(guó)之后才改變的'。
到了英國(guó)，她第一個(gè)要突破的難關(guān)就是語(yǔ)言障礙。剛來(lái)到英國(guó)的她，跟其他人幾乎沒(méi)有過(guò)交談，是因?yàn)槁?tīng)不懂別人說(shuō)的話。這讓她感到十分沮喪和孤獨(dú)，也因此造成了她自卑的心理。于是，她給自己不斷施加壓力，每天不停地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。最終，在她的努力下，終于能和別人談笑自如了。其中，她還交到了像佩德羅、漢娜那樣的摯友，她的性格也慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)。
當(dāng)今社會(huì)，每個(gè)成功人士的背后都有努力的艱辛和汗水。只有不畏艱難，努力向前才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！
天才靠的是百分之一的天賦和百分之九十九的努力。如果不努力，再聰明的人也會(huì)變成庸才。人只有在壓力重重的情況下才會(huì)不斷進(jìn)取。其中偶爾也會(huì)有困惑的時(shí)候，但只要堅(jiān)定信念，就不會(huì)迷失方向！
從不被老師看上的差生到被老師喜愛(ài)的優(yōu)生，從一個(gè)普通的孩子到“別人家的孩子”，她完成了一次又一次蛻變。
加油吧，遠(yuǎn)行的少年！
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 3
這個(gè)假期，我讀了一本有趣的書(shū)：《遠(yuǎn)行的少年》。它字詞優(yōu)美，在引誘著讀者一頁(yè)一頁(yè)翻下去的同時(shí)使人受益匪淺，給我留下了非常深刻的印象。
王軒毅——一個(gè)自愿來(lái)英國(guó)留學(xué)的中學(xué)生，乘著飛機(jī)來(lái)到了那片充滿著未知和新奇的土地。當(dāng)她遠(yuǎn)離了家，遠(yuǎn)離了祖國(guó)開(kāi)始自己的遠(yuǎn)行時(shí)，等待她的，是看不見(jiàn)盡頭的委屈。坐進(jìn)異國(guó)的課堂，聽(tīng)著密碼一樣的英語(yǔ)，她什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。數(shù)不盡的疑惑與迷茫瘋狂地像她砸來(lái)，使她墜入了孤獨(dú)的深淵。最后，她憑借著勇氣，在數(shù)次努力與嘗試中，在艱難中前行，不斷地改變終于讓她實(shí)現(xiàn)了自我的成長(zhǎng)和蛻變，繼續(xù)向前，不懼困難勇敢地遠(yuǎn)行。
這本書(shū)的語(yǔ)言親切，雖不像有些文學(xué)作品那樣華麗，但如日記一樣真誠(chéng)且毫無(wú)保留。細(xì)致的描寫讓每一個(gè)場(chǎng)景都十分真實(shí)，真情實(shí)感的心理刻畫(huà)使人產(chǎn)生共鳴——就算你可能沒(méi)經(jīng)歷過(guò)。人物描寫極度貼切，可見(jiàn)觀察之細(xì)膩。場(chǎng)景生動(dòng)逼真，像立體投影一樣展現(xiàn)在讀者面前，而其中最扣人心弦的，恐怕就是友情了。
這段友情和普通的一樣，從一個(gè)招呼到每次見(jiàn)面都一頓高談闊論，從兩個(gè)素未謀面的陌生人到親密無(wú)間的好友，純潔而真摯。這本書(shū)讓我們看到了，友情絕對(duì)不會(huì)被國(guó)籍和語(yǔ)言所限制，在這無(wú)與倫比的情感面前，沒(méi)有等級(jí)、沒(méi)有年齡，沒(méi)有任何限制。那些鼓勵(lì)的話語(yǔ)將化為人前進(jìn)的動(dòng)力和在未知中探索的勇氣。在這個(gè)故事里，就是這位好友讓主人公明白了，她永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行。
這本書(shū)的另外一個(gè)能打動(dòng)所有人的地方，就是毅力。是什么樣的`力量，讓主人公破譯了同學(xué)們口中的密碼？是什么樣的力量，讓她在寂寞的深淵中瞥見(jiàn)了那一絲微弱的光芒？又是什么樣的力量，使得她有能獨(dú)自漂洋過(guò)海、生活于他鄉(xiāng)？這本書(shū)在提出這些問(wèn)題的同時(shí)，也在后面預(yù)備了答案：勇氣和毅力。它讓我們明白了這可以打破孤獨(dú)，讓朋友越來(lái)越多；讓我們明白了這可以讓人勇敢地踏上天涯海角；也讓我們明白了只要下定決心學(xué)好外語(yǔ)就一定能學(xué)好。
當(dāng)然，這一切少不了主人公對(duì)自己的認(rèn)知。如果連自己都認(rèn)不清，那就只能在迷茫中行走。在擁有朋友的協(xié)助后，在堅(jiān)定了自己的勇氣和毅力后，如果無(wú)法認(rèn)識(shí)和改變自己，融入環(huán)境，那依然什么都做不到。要明白自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)——這個(gè)道理非常簡(jiǎn)單，但是也非常難辦到。清楚什么是自己能解決的，給予那些對(duì)自身的猜疑最堅(jiān)決的而正確的回應(yīng)，說(shuō)著簡(jiǎn)單，做起來(lái)無(wú)比困難。不過(guò)，當(dāng)你做到了，并接受意見(jiàn)，不斷嘗試再嘗試，不停地努力，終會(huì)迎來(lái)曙光。因?yàn)�，你永遠(yuǎn)不會(huì)獨(dú)行。
最后以這本書(shū)中的一句話做結(jié)尾，與大家共勉——“我常覺(jué)得自己在荊棘中獨(dú)行。我不知道荊棘過(guò)后是否有鮮花盛開(kāi)的原野，但我知道，我必須用雙腳踩出一條自己的路�！�
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 4
14歲，一個(gè)如花似火的年紀(jì)，卻有人早已背上行囊啟程他鄉(xiāng)追逐夢(mèng)想。
《遠(yuǎn)行的少年》一書(shū)中主人公王軒毅在14歲時(shí)遠(yuǎn)渡重洋，來(lái)到舉目無(wú)親的英國(guó)求學(xué)。初來(lái)乍到的孤單和沮喪并沒(méi)有因?yàn)樗挠赂叶p易放過(guò)她，在陌生的環(huán)境里與不熟悉的人交往，不懂英語(yǔ)無(wú)法與別人交流，生活上遇到極大的挫折，這些絕望就像襯衫上細(xì)碎、扭曲的那一團(tuán)團(tuán)褶皺，里面有三分失望，三分恓惶，三分期許，外加一大團(tuán)思念，沉甸甸。
書(shū)中最令人動(dòng)容的是主人公正如書(shū)中開(kāi)頭的簡(jiǎn)介“我用微笑回應(yīng)‘密碼’，我用奔跑遮蔽陌生，我的英語(yǔ)單詞本從不離身......”在困境面前，帶著不服輸?shù)膭藕筒桓事浜蟮?心，勇于融入與改變，在困難中不斷前行。在異國(guó)他鄉(xiāng)求學(xué)的王軒毅舉步維艱，孤立無(wú)援，但她仍咬緊牙關(guān)堅(jiān)持著：聽(tīng)不懂英語(yǔ)，便苦練英文發(fā)音與語(yǔ)法；不懂曲棍球，便向別人請(qǐng)教；當(dāng)網(wǎng)球?qū)嵙Φ貌坏秸J(rèn)可，便堅(jiān)持不懈地參加訓(xùn)練......這份堅(jiān)持，就像成長(zhǎng)路上的良師益友，與她相伴，助力她破繭成蝶，飛舞在天地之間，完成了最美的蛻變。經(jīng)過(guò)不懈的努力，她找回了曾經(jīng)自信的自己，在異國(guó)他鄉(xiāng)學(xué)業(yè)有成，也收獲了真誠(chéng)的友誼，并融入到她曾向往的海闊天空里。
參加工作后，也曾遇到過(guò)無(wú)數(shù)挑戰(zhàn)和困難，心底也會(huì)生出自我否定和輕言放棄的雜音:“我不行，我做不到”“這件事對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了”......這些負(fù)面的情緒總會(huì)令人斗志全消，連踏出第一步的勇氣都消失得無(wú)影無(wú)蹤，漸漸也就失去了挑戰(zhàn)目標(biāo)的能力。
行駛船只遇到風(fēng)浪，我們不能改變風(fēng)向，但我們可以改變風(fēng)帆。青春是一個(gè)璀璨奪目而充滿挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，我們應(yīng)把挑戰(zhàn)化作鍛煉自己的機(jī)會(huì)，鼓起勇氣竭盡全力去戰(zhàn)勝困難，讓一次次嘗試充盈我們的閱歷，讓一次次奮斗點(diǎn)亮我們的青春，讓我們向更優(yōu)秀的自己靠近，相信青春終會(huì)因挑戰(zhàn)而更精彩！面對(duì)挑戰(zhàn)，我們也要向書(shū)中的王毅軒一樣不畏不懼，如雛鷹般勇敢，用堅(jiān)毅和韌性向生活的暴風(fēng)、海浪挑戰(zhàn)，待乘風(fēng)破浪過(guò)后迎來(lái)成功的彼岸，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些曾讓你焦慮不安的挑戰(zhàn)和經(jīng)歷都釀成了寶貴的財(cái)富。
正所謂“鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知”，作為新時(shí)代的青年，我們更要牢記青春使命，不負(fù)青春韶華，勇敢在人生的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 5
書(shū)，是人類的精神食糧，和食物一樣重要，讀一本好書(shū)，就是和偉人進(jìn)行了一次不平凡的對(duì)話，而這本《遠(yuǎn)行的少年》觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的心弦……
本書(shū)主要講了中國(guó)女孩王軒毅懷著期待來(lái)到英國(guó)留學(xué)的故事，但現(xiàn)實(shí)卻給了她巨大的打擊，語(yǔ)言的阻礙、對(duì)家的思念和交不到朋友的煩惱，讓她的內(nèi)心猶如塞了一塊全是水的海綿——沉甸甸的。原先人緣好、愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服、留短發(fā)的“假小子”還在嗎？面對(duì)生活一波又一波困難的襲來(lái)，她放棄了嗎？不，她選擇的是勇敢面對(duì)，她的英語(yǔ)小本子從不離手，圣誕假期還去學(xué)習(xí)英語(yǔ)……功夫不負(fù)有心人，她交到了夏洛特、艾登、漢娜和佩德羅這四個(gè)值得交付后背的好友，成績(jī)也提高了不少，甚至網(wǎng)球技術(shù)也得到了認(rèn)可。
為什么王軒毅在困難孤獨(dú)時(shí)能站起來(lái)面對(duì)呢？這與“堅(jiān)強(qiáng)”是脫離不了關(guān)系的�！皥�(jiān)強(qiáng)”不是“要強(qiáng)”，不是“逞強(qiáng)”，更不是“倔強(qiáng)”，它是發(fā)自內(nèi)心的，是默默的。不是你很勇敢地去做某些事，只是在困難前不要退縮，想盡一切辦法去解決困難，而不是躲在角落里哭泣。
友誼是一個(gè)美妙的“魔法”，人生缺不了友誼，它能讓你在黑暗中看見(jiàn)曙光，讓你在迷茫中找到方向。在王軒毅受到打擊的那段時(shí)間，正是中國(guó)好友“布鞋”的十二封信給了軒毅莫大的安慰。帶熏香的信紙，淺淺的印花，墨藍(lán)色的工整字跡，五顏六色的貼紙，用絲帶做成的小花……是啊，這都是好朋友痕跡。所謂好友，就是你能讓她觸摸內(nèi)心最軟的.地方，而“布鞋”的信，讓一個(gè)“假小子”落下了晶瑩的淚。
人在人生的路上，難免會(huì)迷失方向，而書(shū)中佩德羅的依據(jù)“你要不要看看地圖？”給了我很深刻的體會(huì)。人生的地圖在哪里？沒(méi)有人為你畫(huà)出來(lái)，它是你畫(huà)出來(lái)的，那又為何會(huì)迷失方向呢？因?yàn)�，路途那美麗的風(fēng)景，使你忘了“看一眼地圖”，而生活中的“風(fēng)景”往往也會(huì)使你走上錯(cuò)路。
大家對(duì)“勇敢”的概念是什么？你去勇敢只是為了好面子嗎？書(shū)中王軒毅，漢娜，夏洛特，佩德羅和艾登會(huì)告訴你，什么是真正的“勇敢”。他們?yōu)榛I錢給“失讀癥基金會(huì)”決定在“不穿校服日”做出一些瘋狂的事，甚至想穿睡衣，只穿褲衩或把胸罩穿在外面……但后來(lái)，他們卻做出了更不可思議的事：女生把頭發(fā)剃了，男生穿女裝。他們勇敢，是為了做有意義的事，這才是勇敢。
少年是什么？可以是一個(gè)年齡的階段；可以是一個(gè)新的開(kāi)始；可以是一個(gè)稱呼……讀了這本書(shū)后，我才知道，“少年”是內(nèi)心燃燒的烈火，是不屈的精神，是面對(duì)困難的微笑……
如今，我們也有了自己的想法，我們?cè)谏畹膲毫ο�，也要�?shí)現(xiàn)內(nèi)心的蛻變和成長(zhǎng)，在困難中不斷前行！
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 6
《默讀》里有一段話是這樣的:“往前走，往前看，哪怕前途一片迷惘，哪怕只是憑著慣性，繼續(xù)往前走，總有一天，會(huì)在自己漫長(zhǎng)的腳印中找到方向。只是，大概需要一點(diǎn)耐心�！蔽蚁�:這世上沒(méi)有人能夠一生順風(fēng)順?biāo)�，想要未�?lái)?yè)碛袩o(wú)限的選擇，只能先跳出舒適圈，親自站在風(fēng)口浪尖上，任憑風(fēng)雨打磨自己，使自己無(wú)堅(jiān)不摧、無(wú)所不能，哪怕過(guò)程是腥風(fēng)血雨的。
其實(shí)一開(kāi)始我是抱著“王軒毅語(yǔ)言都不通能做些什么”的心態(tài)去看《遠(yuǎn)行的少年》。在我看見(jiàn)王軒毅這個(gè)來(lái)自深圳的女孩被生活狠狠打壓時(shí)，我是暗自欣喜的，因?yàn)槲矣X(jué)得盲目地追求獨(dú)自一人的自由生活是十分愚蠢的，看吧，這就是后果了。只是，我沒(méi)有想到王軒毅她并沒(méi)有因此而自甘墮落，反而是不斷地努力，實(shí)現(xiàn)了自己內(nèi)心的蛻變和成長(zhǎng)。這個(gè)勇敢的少年最終是扛過(guò)了大風(fēng)大雨，被打磨成了一塊完美無(wú)瑕的璧玉。縱觀全文，主人公王軒毅有了許多變化:她從聽(tīng)不懂英語(yǔ)到可以用英語(yǔ)和朋友交流，她從不熟悉布朗斯學(xué)校到舍不得離開(kāi)這里……但這些也僅僅只是用了一年的時(shí)間而已。一個(gè)叫王軒毅的深圳女孩告別親友，離開(kāi)祖國(guó)，走上了“獨(dú)木橋”。她以為從踏上這座橋開(kāi)始，她會(huì)是孤獨(dú)的，可她沒(méi)有想到，在橋的另一端會(huì)有一群可愛(ài)的人在等著自己。他們每個(gè)人的臉上都堆滿了笑容，每個(gè)人的手里都捧著開(kāi)得正艷的鮮花。他們都在等她，等她走過(guò)來(lái)，等她看見(jiàn)他們。到了最后我才恍然:雖然故事的開(kāi)始是王軒毅語(yǔ)言不通，與人難以交流，被困難打趴下了；但故事的最后，是王軒毅能用英語(yǔ)同朋友暢談了，她雖然沒(méi)有被人拉起來(lái)，可是她自己學(xué)會(huì)了站起來(lái)，并收獲了至死不渝的友誼�！吧倌暧�，像是最堅(jiān)韌的藤蔓，艱難破開(kāi)了身上的巨石，肆意生長(zhǎng)�！�
在《遠(yuǎn)行的少年》里，我最喜歡的人物是威爾金斯先生。他總是笑瞇瞇的，總是那樣的寬容和藹。他上課時(shí)講起話來(lái)聲音忽高忽低，一會(huì)兒高談闊論，一會(huì)兒像是在分享不可告人的秘密，就像是在演舞臺(tái)劇似的。有時(shí)候，威爾金斯先生還會(huì)講上一兩句笑話，讓教室里爆發(fā)出驚天動(dòng)地的笑聲。如果我有一個(gè)這樣幽默風(fēng)趣的'老師，我是絕對(duì)絕對(duì)不會(huì)在課堂上暢游外太空，甚至不會(huì)像小雞啄米般昏昏欲睡。雖然軒毅剛?cè)雽W(xué)時(shí)因走錯(cuò)教室而沒(méi)有上先生他的課，但威爾金斯先生也還是笑容燦爛地將軒毅引到了她的座位旁。軒毅聽(tīng)不懂英語(yǔ)，當(dāng)她無(wú)法跟上威爾金斯先生的思路時(shí)，先生便耐心地引導(dǎo)著軒毅，并且詢問(wèn)軒毅能不能聽(tīng)懂他的課，還在紙上寫下了這節(jié)課的主要內(nèi)容以及課后作業(yè)。威爾金斯先生就像太陽(yáng)一樣照耀著軒毅，溫暖得她全身都要融化了，也將我這個(gè)讀者感動(dòng)得如沐暖陽(yáng)、如沐春風(fēng)。如果國(guó)家送我一打像威爾金斯先生這樣的老師，那么我考入清華北大、牛津劍橋也易如反掌！
《撒野》里說(shuō):“沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，無(wú)論什么時(shí)候都要看向前方，滿懷希望就會(huì)所向披靡。”或許，這也是王欣婷在創(chuàng)作《遠(yuǎn)行的少年》時(shí)想要告訴讀者們的吧。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 7
讀完《遠(yuǎn)行的少年》這本書(shū)，我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書(shū)如同一幅細(xì)膩的畫(huà)卷，展現(xiàn)了少年在成長(zhǎng)道路上的勇敢探索與自我發(fā)現(xiàn)。
故事中的少年懷揣著對(duì)未知世界的好奇與憧憬，毅然踏上了遠(yuǎn)行的征程。在這個(gè)過(guò)程中，他面臨著無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與困難。遠(yuǎn)離熟悉的環(huán)境和親人朋友，他必須學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)生活的種種。從一開(kāi)始的迷茫與不安，到逐漸適應(yīng)新的環(huán)境，少年在這個(gè)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)和蛻變。
書(shū)中對(duì)少年內(nèi)心世界的描寫細(xì)膩而真實(shí)，讓我感同身受。他的孤獨(dú)、恐懼、勇敢和堅(jiān)持，仿佛就是我們每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷的情感起伏。在面對(duì)困難時(shí)，少年沒(méi)有退縮，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。他用自己的智慧和勇氣克服了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，這種堅(jiān)韌不拔的精神深深地打動(dòng)了我。
同時(shí)，書(shū)中也描繪了少年在遠(yuǎn)行過(guò)程中所遇到的各種人和事。這些經(jīng)歷讓他更加深刻地理解了人性的復(fù)雜和世界的多樣性。他學(xué)會(huì)了尊重不同的文化和價(jià)值觀，也懂得了珍惜身邊的人和事。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，少年不斷地反思自己，逐漸找到了自己的人生方向。
這本書(shū)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)是一場(chǎng)充滿挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)行。我們需要勇敢地走出舒適區(qū)，去探索未知的世界，才能不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們保持勇敢和堅(jiān)持，就一定能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的`夢(mèng)想。
此外，書(shū)中的語(yǔ)言優(yōu)美流暢，情節(jié)跌宕起伏，讓我在閱讀的過(guò)程中仿佛身臨其境。作者通過(guò)生動(dòng)的描寫和細(xì)膩的情感表達(dá)，讓我感受到了少年在遠(yuǎn)行中的喜怒哀樂(lè)。這本書(shū)不僅是一本關(guān)于成長(zhǎng)的小說(shuō)，更是一本能夠激勵(lì)我們勇敢前行的勵(lì)志書(shū)籍。
總之，《遠(yuǎn)行的少年》是一本值得一讀再讀的好書(shū)。它讓我在閱讀中感受到了成長(zhǎng)的力量和美好，也讓我對(duì)自己的人生有了更多的思考和期待。我相信，這本書(shū)將會(huì)成為我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 8
《遠(yuǎn)行的少年》是一本由王欣婷所著，接力出版社于2020年出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)，它基于作者個(gè)人在英國(guó)的真實(shí)留學(xué)經(jīng)歷創(chuàng)作，講述了一個(gè)14歲中國(guó)女孩王軒毅遠(yuǎn)赴異國(guó)他鄉(xiāng)學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)故事。讀完這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，以下幾點(diǎn)是我的主要感受：
勇氣與毅力
王軒毅的故事充滿了挑戰(zhàn)與困難。初到英國(guó)，面對(duì)語(yǔ)言障礙、文化差異和孤獨(dú)感，她經(jīng)歷了從迷茫到逐漸適應(yīng)的過(guò)程。她沒(méi)有被困難擊倒，反而以驚人的勇氣和毅力，通過(guò)不懈努力，逐漸克服了語(yǔ)言難關(guān)，融入了新的環(huán)境。這種不畏艱難、勇往直前的精神，讓我深感敬佩。書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“勇氣和毅力”，正是王軒毅成長(zhǎng)道路上的重要支撐，也是她最終能夠?qū)崿F(xiàn)自我蛻變和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
友情的力量
在異國(guó)他鄉(xiāng)，友情成為了王軒毅最寶貴的財(cái)富。她結(jié)識(shí)了一群來(lái)自不同國(guó)家的朋友，他們之間的友情純真而深厚。這些朋友不僅給予了她情感上的支持，還在學(xué)習(xí)和生活上給予了她很大的幫助。通過(guò)共同面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，他們的友情更加堅(jiān)固。書(shū)中對(duì)友情的描寫細(xì)膩而真摯，讓我深刻感受到友情在人生旅途中的重要性。它如同黑暗中的一束光，照亮了前行的道路，給予了我們無(wú)盡的溫暖和力量。
成長(zhǎng)的蛻變
王軒毅的成長(zhǎng)過(guò)程是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過(guò)程。從最初的語(yǔ)言不通、孤獨(dú)無(wú)助，到后來(lái)的.自信滿滿、游刃有余，她經(jīng)歷了巨大的蛻變。這種蛻變不僅僅是語(yǔ)言能力的提升和學(xué)業(yè)成績(jī)的進(jìn)步，更重要的是她學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，如何與他人建立深厚的友情，如何在異國(guó)他鄉(xiāng)找到自己的位置和價(jià)值。這種成長(zhǎng)和蛻變的過(guò)程讓我深受啟發(fā)，也讓我更加珍惜自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
真實(shí)與共鳴
《遠(yuǎn)行的少年》之所以能夠打動(dòng)人心，很大程度上得益于其真實(shí)性和共鳴感。王欣婷以自己的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)進(jìn)行創(chuàng)作，使得書(shū)中的每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)細(xì)節(jié)都顯得那么真實(shí)可信。這種真實(shí)性讓讀者仿佛置身于故事之中，與主人公同呼吸共命運(yùn)。同時(shí)，書(shū)中所展現(xiàn)的留學(xué)生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷也具有很強(qiáng)的普遍性，能夠引起廣大讀者的共鳴和思考。
總之，《遠(yuǎn)行的少年》是一本充滿正能量和啟發(fā)性的好書(shū)。它讓我看到了勇氣與毅力的力量、友情的珍貴以及成長(zhǎng)的蛻變。我相信每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)從中獲得啟示和力量，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)和困難。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 9
在讀完《遠(yuǎn)行的少年》這本書(shū)后，我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書(shū)如同一幅細(xì)膩的畫(huà)卷，緩緩地在我面前展開(kāi)，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)少年的成長(zhǎng)之旅。
故事中的少年勇敢地踏上了遠(yuǎn)行的征程，他懷揣著對(duì)未知世界的好奇與憧憬，離開(kāi)了熟悉的環(huán)境。在這個(gè)過(guò)程中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)與困難，卻從未放棄。這種堅(jiān)韌不拔的精神深深地打動(dòng)了我。
少年在遠(yuǎn)行中不斷地探索自我，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。他學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，勇敢地面對(duì)自己的內(nèi)心。在面對(duì)困境時(shí)，他不再依賴他人，而是憑借自己的智慧和勇氣去解決問(wèn)題。這種成長(zhǎng)的過(guò)程讓我明白，只有在不斷地挑戰(zhàn)自我中，我們才能真正地成長(zhǎng)。
書(shū)中還描繪了少年在旅途中所遇到的各種人和事。這些人和事豐富了他的人生閱歷，也讓他更加深刻地理解了人性的復(fù)雜和世界的多樣性。通過(guò)與不同的人交流和互動(dòng)，少年學(xué)會(huì)了尊重他人、理解他人，并且學(xué)會(huì)了從他人的角度去看待問(wèn)題。這種包容和理解的品質(zhì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的。
此外，書(shū)中的風(fēng)景描寫也讓我陶醉其中。作者用生動(dòng)的筆觸描繪了大自然的美麗與神奇，讓我仿佛身臨其境。少年在旅途中領(lǐng)略了大自然的壯麗，也感受到了生命的渺小與珍貴。這讓我更加珍惜身邊的一切，并且懂得了要保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處。
總的來(lái)說(shuō)，《遠(yuǎn)行的少年》是一本充滿溫暖和力量的書(shū)。它讓我看到了一個(gè)少年在遠(yuǎn)行中的.成長(zhǎng)與蛻變，也讓我明白了成長(zhǎng)的真正含義。在我們的生活中，我們也應(yīng)該像書(shū)中的少年一樣，勇敢地走出舒適區(qū)，去探索未知的世界，去挑戰(zhàn)自我，去成長(zhǎng)。只有這樣，我們才能在人生的旅途中收獲更多的精彩和感動(dòng)。
《遠(yuǎn)行的少年》讀后感 10
《遠(yuǎn)行的少年》是一本由王欣婷所著，接力出版社于2020年出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)。這本書(shū)以作者自身的親身經(jīng)歷為藍(lán)本，講述了一個(gè)14歲中國(guó)女孩王軒毅遠(yuǎn)赴英國(guó)求學(xué)的成長(zhǎng)故事。閱讀這本書(shū)，我深受觸動(dòng)，以下是我的一些讀后感。
首先，我被王軒毅的勇氣和毅力深深打動(dòng)。初到異國(guó)他鄉(xiāng)，面對(duì)語(yǔ)言的障礙、文化的差異以及生活的孤獨(dú)，王軒毅并沒(méi)有選擇逃避或放棄，而是勇敢地面對(duì)每一個(gè)挑戰(zhàn)。她的小英語(yǔ)單詞本從不離身，甚至在圣誕假期也堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種堅(jiān)持不懈的精神令人敬佩。她的經(jīng)歷告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們有勇氣和毅力去面對(duì)，就一定能夠找到解決問(wèn)題的方法，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)和蛻變。
其次，書(shū)中展現(xiàn)的友情和師生情也讓人倍感溫暖。在異國(guó)他鄉(xiāng)，王軒毅遇到了許多善良的.人，他們給予了她無(wú)私的幫助和支持。夏洛特、艾登、漢娜和佩德羅等好友的出現(xiàn)，讓她的留學(xué)生活不再孤單。他們之間的友情純真而真摯，不受國(guó)籍和語(yǔ)言的限制，這種跨越國(guó)界的情感讓人感動(dòng)。同時(shí)，威爾金斯先生等老師的鼓勵(lì)和幫助，也讓王軒毅在學(xué)業(yè)上取得了顯著的進(jìn)步。這些人物形象的塑造，讓整本書(shū)充滿了溫情和正能量。
此外，書(shū)中還傳遞了積極向上的成長(zhǎng)精神。王軒毅在留學(xué)過(guò)程中，不僅克服了語(yǔ)言和文化上的障礙，還學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立生活、如何與人相處以及如何面對(duì)挫折和失敗。她的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們，只有不斷地挑戰(zhàn)自己、超越自己，才能成為更好的自己。同時(shí)，書(shū)中也強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知和改變的重要性。只有認(rèn)清自己的缺點(diǎn)并加以改進(jìn)，才能更好地融入環(huán)境、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
最后，我認(rèn)為這本書(shū)的語(yǔ)言表達(dá)非常出色。作者以細(xì)膩的筆觸描繪了王軒毅在異國(guó)他鄉(xiāng)的所見(jiàn)所聞所感，讓讀者仿佛身臨其境。同時(shí)，書(shū)中還穿插了許多生動(dòng)有趣的情節(jié)和細(xì)節(jié)描寫，使得整個(gè)故事更加引人入勝。這種真誠(chéng)且毫無(wú)保留的敘述方式，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴和感動(dòng)。
總之，《遠(yuǎn)行的少年》是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它不僅講述了一個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)和蛻變的故事，還傳遞了積極向上的成長(zhǎng)精神和真摯的友情與師生情。我相信每一個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)被它所打動(dòng)并從中獲得啟示和力量。
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