八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃15篇(優(yōu)秀)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，此時(shí)此刻我們需要開始制定一個(gè)計(jì)劃。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況
農(nóng)村大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，上課注意力很難集中，對語文學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)目標(biāo)根本不明確，因此連最基礎(chǔ)的東西都掌握不好。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音、因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對課改的學(xué)習(xí)與研究。
二、教材分析
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書？語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點(diǎn)是各單元仍以專題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級上冊四個(gè)現(xiàn)代文單元的專題分別是戰(zhàn)爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類文章為主，后兩個(gè)單元以說明類文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說明文；同時(shí)相應(yīng)地了解兩種表達(dá)方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個(gè)文言文單元課文的.選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
三、教學(xué)總目標(biāo)
�。薄� 熟練地使用工具書，認(rèn)識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用；學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。
２、 練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培養(yǎng)崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗(yàn)，對文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。本學(xué)期的閱讀訓(xùn)練重在 培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，理解鑒賞能力，以及語言的拓展運(yùn)用能力。
�。�、能根據(jù)對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體、大膽地進(jìn)行交流。以提高口語表達(dá)能力。
４、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫出感情真摯的文章。
�。�、 能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。
四、教學(xué)措施
1）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
2）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
3）重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。
5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
9）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
10）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃2
學(xué)生情況
學(xué)生的整體水平相對來說還較好，隨著教學(xué)內(nèi)容的增多與難度的加大，A等級學(xué)生的語文成績凸顯不夠醒目，還需要下一步加強(qiáng)力度。B等級階段的還需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，穩(wěn)步提升。C、D等級的仍需要督促激勵(lì)，過多的關(guān)注。不能讓他們產(chǎn)生自暴自棄的心理，以致喪失對語文學(xué)習(xí)的興趣。
教材內(nèi)容
八年級第二學(xué)期的語文學(xué)習(xí)之旅又啟程了。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家的難忘的人生歷程中體悟到人生奮斗的意義，感受到人間的關(guān)愛與溫情，進(jìn)而了解社會(huì)人生。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)從作家筆下的尋常事物中去捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)認(rèn)識到：隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類已經(jīng)漸漸與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴(yán)重的生態(tài)問題。進(jìn)而激起他們關(guān)注自然，保護(hù)自然的一份責(zé)任。
在旅行中，學(xué)生將會(huì)懂得：民俗是人類文明積淀中一個(gè)重要的組成部分，關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化，進(jìn)而感受到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣。
另外，在旅行中，學(xué)生還將會(huì)嘗試那一次次綜合性實(shí)踐。學(xué)習(xí)古代的文化精華——文言文與詩歌。閱讀名著《海底兩萬里》、《名人傳》。欣賞唐人的草書。了解【短語結(jié)構(gòu)類型表】、【句子成分簡表】、【標(biāo)點(diǎn)符號用法】。
總之，漫游廣闊的語文生活，游覽無限的多彩風(fēng)光。
教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生書寫的規(guī)范化。嚴(yán)格要求學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)要落到實(shí)處，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力和對文學(xué)作品的鑒賞能力。指導(dǎo)寫作的技巧進(jìn)而提高學(xué)生的寫作能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作的深度與厚重感。
具體措施
1.一貫持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度
嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。按時(shí)上下班，不遲到不早退。深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫高質(zhì)量且有效可行的教案，做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)心中有數(shù)。積極參與教研活動(dòng)的探討，并虛心聽取各位教師的好建議，好方法。主動(dòng)聽取同科教師的公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課等，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)理念和巧妙新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)。
2．創(chuàng)造融洽和諧的師生關(guān)系
關(guān)注每一位學(xué)生，并平等對待每一位學(xué)生。尊重信任他們，激勵(lì)關(guān)愛他們。對待他們多一些鼓勵(lì)、表揚(yáng)，少一些批評、訓(xùn)斥。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。多一些理解，少一些埋怨。多一些微笑，少一些冷面。多一些實(shí)戰(zhàn)演練，少一些理論灌輸。總之，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對這60多位已進(jìn)入青春萌動(dòng)期的初二學(xué)生。
3．遵循“高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、嚴(yán)要求”的教學(xué)原則
學(xué)習(xí)新知識，力求學(xué)生隨學(xué)隨掌握。隨時(shí)檢查督促，以加強(qiáng)學(xué)生對新知識及時(shí)鞏固，不留“知識”的剩飯，來避免學(xué)生因積累太多造成的“難以下咽”的結(jié)果。
閱讀指導(dǎo)，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)，隨時(shí)作圈點(diǎn)批注，并靜心細(xì)細(xì)的加以品味美詞妙句，要形成一種習(xí)慣。帶著這種習(xí)慣去廣泛閱讀《放飛》、《情感讀本》《海底兩萬里》《名人傳》《語文精品讀本》《校本自編讀物》等課外的一些讀物。必要時(shí)訓(xùn)練寫幾篇讀后感，以提高學(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。
批改作文，宏觀上要求學(xué)生做到：圍繞中心選擇材料，謀篇布局要合情合理、語言表達(dá)要自然順暢。微觀調(diào)控上做到具體而微。力求構(gòu)思新穎巧妙有創(chuàng)新，文章有多處閃光點(diǎn)。不合理者進(jìn)行面批，指出其不足，讓其心領(lǐng)神會(huì)，真正意識到自己的不足，必要時(shí)讓其再重寫一遍，甚至?xí)唷?/p>
批改作業(yè)，自身會(huì)做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。嚴(yán)格要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，書面觀要整潔，正確度要高。漏題者要及時(shí)補(bǔ)上，不全面者要及時(shí)補(bǔ)充，錯(cuò)題者要及時(shí)糾正。必要時(shí)個(gè)別學(xué)生還將會(huì)進(jìn)行面對面的指導(dǎo)和講解。
總之，鞏固基礎(chǔ)、擴(kuò)大閱讀、提高寫作的.深度以及對文學(xué)作品的鑒賞能力將會(huì)是本學(xué)期教學(xué)的重要任務(wù)。
4．閑暇時(shí)光將汲取新鮮的血液
閑暇時(shí)光光顧一下自己喜愛的作品，去收集一些令人心動(dòng)的且富有個(gè)性、蘊(yùn)含人生智慧的經(jīng)典語言。靜心去感受作品中所散發(fā)出的作者所追求的那些閃光的、獨(dú)特的精神靈光。來提高自身的文化素養(yǎng)，獲取更多的新鮮的文化血液，以拉近與學(xué)生之間的距離。
總之，時(shí)光是短暫的，任務(wù)是繁重、瑣碎、具體的。讓行動(dòng)把時(shí)光切割成無數(shù)碎片吧！相信：切割的越細(xì)，生活將會(huì)越充實(shí)；切割的越細(xì)，收獲將會(huì)越豐碩。
別一樣的角度，別一樣的愉悅，別一樣的收獲。
還是聞一多的那句話“莫問收獲，但聞耕耘”吧！
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃3
本屆學(xué)生是教材改版的一屆，在這一年多的語文教學(xué)探索中，努力營造輕松民主的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生能積極參與、理解，大膽發(fā)表見解，大膽質(zhì)疑，具有一定的自學(xué)能力，基本學(xué)會(huì)同學(xué)間的討論，養(yǎng)成讀課外名著的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級6班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下。
一、學(xué)情分析
從以往的表現(xiàn)來看，八6班的學(xué)生素質(zhì)比較低，悟性比較差，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對一班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。
二、教材簡析
八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元，是以民俗為主題組織單元�！渡鐟颉酚涗浟唆斞冈跉w省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；《燈籠》吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義。
第二單元，主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
第三單元，是以自然美景，幸福生活，人所向往，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書讀懂大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩文的豐富內(nèi)涵，口味精美的語文，并積累一些常用的文言詞語。
第四單元，活動(dòng)·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，云感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。
第五單元，以旅游為主題，本單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。
第六單元，文言文單元，本單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明'中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的.意志品格。
四、教學(xué)措施
1。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2。在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3。重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5。教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
6。 作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7。優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
�。�1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
�。�4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
�。�5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑，進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，全面貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極實(shí)施新課程改革，開展教改實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究，深入課堂、及時(shí)調(diào)研、適時(shí)反思和總結(jié)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素質(zhì)，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保學(xué)生語文成績上一個(gè)新臺階。
二、總體要求
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)的人文性。語文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。
2、注重語言積累，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練
萬丈高樓從地起，新課標(biāo)對于語言基礎(chǔ)仍不會(huì)放松，對于那些需要掌握的字詞句篇，可采用多種方法促使學(xué)生記憶好，能準(zhǔn)確地書寫與運(yùn)用，打好語言基礎(chǔ)。
3、重視閱讀教學(xué)，擴(kuò)大閱讀視野
新課標(biāo)對閱讀教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美文章，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀能力。
4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力
作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說、有話寫，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文；開展形式多樣的作文評改；大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。
5、精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的
對課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評落實(shí)。
三、具體措施
（一）關(guān)于閱讀：
1、開放閱讀，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。
2、課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫。
3、關(guān)于語感培養(yǎng)的設(shè)想：
a、誦讀吟詠，感知語言神妙。
b、揣摩品味，領(lǐng)悟語言精髓。
c、探究規(guī)律，把握語言理趣。
d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。
�。ǘ╆P(guān)于寫作：
1、針對學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對作文的錯(cuò)誤認(rèn)識，培養(yǎng)其寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫。
2、改革作文評改方法
采取互評法，他評后或眾議師小結(jié)或自我小結(jié)再修改等
3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。
把學(xué)生的.優(yōu)秀作文、修改前后的文章等集成冊子，定期搞作文展覽，鼓勵(lì)投稿，幫助學(xué)生享受成功，嘗到寫作甜頭，激發(fā)寫作興趣。
�。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)：
普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。
�。ㄋ模┱Z文綜合能力的培養(yǎng)：
1、硬筆書法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書法作品比賽。
2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。
3、流行音樂、影視作品討論：促進(jìn)聽說能力的發(fā)展，提高對影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。
4、詩詞抄背：——文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。
�。ㄎ澹�、思想教育：
寓于閱讀和聽說訓(xùn)練之中，并通過藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛憎分明。
（六）、教學(xué)評價(jià)：
平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。
成績記入期末總成績。其他各項(xiàng)語文活動(dòng)，也應(yīng)考評，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。
做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。
學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長。
四、課時(shí)安排
精讀課文：34課時(shí)
略讀課文：14課時(shí)
寫作訓(xùn)練：21課時(shí)
口語交際：7課時(shí)
綜合性學(xué)習(xí)：3課時(shí)
寫字練習(xí)：2課時(shí)
課內(nèi)閱讀：18課時(shí)
復(fù)習(xí)測試：14課時(shí)
機(jī)動(dòng)安排：7課時(shí)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)版畫課程改革綱要》精神，以新課程為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題。堅(jiān)持每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚、語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
首先，我們致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都考慮到了知識和能力、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。本文試圖提高學(xué)生正確理解和使用漢語的能力，培養(yǎng)良好的漢語學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富學(xué)生的人文素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性和人文性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)扎實(shí)的語文基本功、開發(fā)潛能和創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
第二，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在內(nèi)容和設(shè)計(jì)上，要注意激發(fā)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神，充分關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生提供自己的發(fā)展空間。在閱讀部分，選文練習(xí)和技巧尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中自主發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建文本的意義，鼓勵(lì)學(xué)生對閱讀內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化理解。在閱讀中，學(xué)生不僅獲得信息和學(xué)習(xí)知識，而且發(fā)現(xiàn)和豐富自己。在寫作和口語交際部分，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受，展示自己獨(dú)特的個(gè)性，使學(xué)生的寫作和口語交際學(xué)習(xí)成為他們健康生活的重要開端。特別是綜合性學(xué)習(xí)部分，突出自主性，主要由學(xué)生自己設(shè)計(jì)和組織，自主確定活動(dòng)內(nèi)容和方法，突出合作性，特別注重探索和研究的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
第三，遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文。這套教材試圖把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程變成一個(gè)不斷練習(xí)讀、寫、聽、說的過程，一個(gè)在語文實(shí)踐中受到影響和感染的過程。
第四，努力建立開放、靈活、動(dòng)態(tài)的`教材體系。教科書體現(xiàn)了課內(nèi)課外和學(xué)校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書從課內(nèi)走向課外。
可以看出，所選教材既有優(yōu)美的質(zhì)量，又有適中的難度，符合學(xué)生的閱讀心理，適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
三，教學(xué)目標(biāo)
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材只是一個(gè)例子，重要的是在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握第二天(上臺)要求掌握新單詞的發(fā)音和意思，并學(xué)會(huì)使用。
2.學(xué)習(xí)本書的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
4.培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力，讓他們能夠感性地閱讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生的語文語感奠定基礎(chǔ)。
5.閱讀大量課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。
6.引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和豐富的思想感情。
7.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)。情感教育和道德教育貫穿語文學(xué)習(xí)。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃6
一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時(shí)，又一學(xué)年的教育教學(xué)之旅啟程了�，F(xiàn)在，讓我對本期語文教學(xué)工作的藍(lán)圖加以描畫。
一、指導(dǎo)思想。
以新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，樹立“大語文”的課程觀，注重學(xué)習(xí)的讀書感悟和交流，注重從好書中汲取語文學(xué)習(xí)的營養(yǎng)，使學(xué)生的語言和精神協(xié)同發(fā)展。
二、教材分析。
本冊教材分六個(gè)單元，有兩個(gè)以“戰(zhàn)爭”和“愛”為主題的小說、散文單元，有兩個(gè)以建筑園林、科技知識為主題的`說明文單元，還有兩個(gè)文言文單元，課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著。這冊教材詩文背誦量大，文體特色鮮明，課外閱讀、積累量大，需要在教學(xué)中合理地去安排。
三、學(xué)情分析。
經(jīng)過七年級及以往的培養(yǎng)，學(xué)生的書寫、朗讀、表達(dá)能力都逐步提高，課外閱讀、寫周記的習(xí)慣也已養(yǎng)成，對一般文學(xué)作品開始有自己的看法，這學(xué)期在預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問難的習(xí)慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng)。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、通過閱讀學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“真實(shí)、自由、個(gè)性”的品質(zhì)和追求“真善美”的情操。
2、使學(xué)生了解新聞、小說、散文、說明文等文章的特點(diǎn)和閱讀方法。
3、每生寫文從字順、言之有物的周記20篇。
4、每生課外閱讀好書6本左右。
五、教學(xué)策略。
1、從教學(xué)內(nèi)容入手認(rèn)真?zhèn)湔n，注重“用教材教”。明確每節(jié)課“要給學(xué)生教什么”和“想讓學(xué)生學(xué)什么”。
2、落實(shí)課前的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的檢查。
3、營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生上課都“動(dòng)”起來，敢于、樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
4、組建班級圖書角，學(xué)生每三周借書一次，讀后及時(shí)召開“讀書交流會(huì)”。
5、要求學(xué)生每周寫一篇周記，及時(shí)抒寫校園見聞、生活隨想。
6、每周練一張鋼筆字，爭取人人能寫一手工整美觀的漢字。
7、開展演講、朗誦、調(diào)查、搜集資料等語文實(shí)踐活動(dòng)，提高語文能力。
六、教學(xué)進(jìn)度安排。
第1—2周第五單元
第3—4周第一單元
第6—7周第二單元
第8—9周第三單元
第10周期中復(fù)習(xí)
第11—12周第六單元
第13—14周第四單元
第15—16周第五單元
第17—18周課外閱讀
第19周期末復(fù)習(xí)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃7
從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看，本班學(xué)生仍然存在水平參差不齊的狀況。大部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，比較認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定，有的盡管基礎(chǔ)較差，也能堅(jiān)持不懈，較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí)，不會(huì)受到環(huán)境和其他不利因素的干擾，能夠及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法；有半數(shù)學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型，此類學(xué)生平時(shí)能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足，課堂喜歡享受歡樂，他們希望有好的成績，但怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，上課時(shí)而認(rèn)真時(shí)而精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課，需要老師的督促才會(huì)有所作為。尚有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較一般，一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成，上課也有一些會(huì)常開小差，不太愿意回答問題。
一、指導(dǎo)思想
貫徹新課程改革精神，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教學(xué)探討。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，使他們具備基本的閱讀、寫作、聽話和說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，著力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
二、目標(biāo)預(yù)設(shè)
進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是：
1、能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)；
2、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度；
3、能用普通話正確流利地朗讀課文，具有較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力，說話簡明連貫得體；
4、背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力；
5、讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；
6、熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣；
7、文體方面，本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。
總之，能夠把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
三、教學(xué)措施
1、從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，堂上精講析多互動(dòng)。
2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。
3、注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。
4、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
5、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的'觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
9、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。
10、對學(xué)生進(jìn)行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。
11、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢，推行語文素質(zhì)教育。
12、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
13、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
14、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)，重點(diǎn)作業(yè)多加評講。
15、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。
16、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
17、讓優(yōu)生幫差生，實(shí)行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。
18、課前三分鐘演講，包括新聞消息，小故事，成語解說，智力造句等，鍛煉表達(dá)能力。
19、組織3－4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。
20、組織采訪和調(diào)查至少一次。
21、要求寫一篇小論文。
22、開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，作品自作不少于70％。
23、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
24、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
25、繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。本學(xué)期多增加一些作文和散文之類的東西。
四、進(jìn)度安排
1、2月28日——3月13日：第一單元
2、3月14日——3月28日：第二單元
3、3月29日——4月13日：第三單元
4、4月14日——4月28日：第六單元
5、4月29日——5月10日：其中復(fù)習(xí)，考試。成績分析，教學(xué)階段總結(jié)等。
6、5月11日——6月15日：第四單元
7、6月16日——6月20日：第五單元
8、6月23日——6月30日：期末復(fù)習(xí)，考試。成績分析，教學(xué)階段總結(jié)等。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃8
一，制定的依據(jù)：
1，教學(xué)背景分析：語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入，"大語文"的觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同，而二期課改對語文教學(xué)的闡述也說明，語文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)為主要任務(wù)。而語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對塑造未來新人的描述（21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性指個(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德，智，體，知，情，意，行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)）中，更可以看出語文教育在此方面的大有可為。
2，教材分析：
本冊教材共分為六個(gè)單元，除了包括"精讀"，"速讀"，"視聽"，"課外閱讀指導(dǎo)"等，還新增加了兩個(gè)質(zhì)疑單元。每個(gè)單元又分為閱讀和表達(dá)兩大塊。
根據(jù)對二期課改精神的學(xué)習(xí)和對語文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開端，打下基礎(chǔ)。
知識目標(biāo)：
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：在小學(xué)語文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
3，所教班（年）級學(xué)生現(xiàn)狀及對策：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校"學(xué)有所長，優(yōu)有特色"的辦學(xué)方針，我們的語文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺"為口號和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性，在中預(yù)到現(xiàn)在初一兩年來，從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初一期終考試成績進(jìn)行具體分析如下：
從以上數(shù)據(jù)看出，兩個(gè)班級語文水平存在比較明顯的差距。127班的差距主要是歷史原因，所以現(xiàn)在127班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣，習(xí)慣，態(tài)度語文基礎(chǔ)等方面都與同級其他班級存在明顯的差距。雖然和127班上學(xué)期期中考試等比較，有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和130班的差異，所以雖然以采取種種措施，但提高幅度不大，因此，本學(xué)期在保持130班總體較好的勢頭之下，還要大力抓一班的教學(xué)，力求進(jìn)步。
雖然平均水平有所差異，但存在的問題是相似的，這些問題也不容樂觀：目前本（年）班級學(xué)生最大的特點(diǎn)是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的`增加，加上現(xiàn)在根據(jù)二期課改的精神對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求，這對個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水，但對我們這樣普通中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來說，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1）從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3）視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5）重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6）作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7）實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8）引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9）優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10）作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11）利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12）課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達(dá)能力。
13）組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語文知識的運(yùn)用。
14）組織采訪和調(diào)查至少一次。
15）要求寫一篇小論文
16）做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17）教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
18）開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二，本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末大考的分析：
1，通過分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：朱華，孫磊
2，按照年級組分層教學(xué)，集中抓A層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭將60%A層（約16人）同學(xué)的成績保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步�；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
3，根據(jù)教研組的要求，本學(xué)期我班參加區(qū)的統(tǒng)考或聯(lián)考要力爭進(jìn)入十四所學(xué)校的中三分之一的行列。優(yōu)良率要力爭超過區(qū)平均。
三，具體實(shí)施計(jì)劃：
根據(jù)教研所統(tǒng)一安排，第一周期中考試完成第一，二，和第七單元的課文教學(xué)，表達(dá)完成一，二，四單元的；期中考試期末完成剩余單元課文及表達(dá)的教學(xué)。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃9
本學(xué)期我擔(dān)任八年級5、6班的語文教學(xué)工作。八年級是初中三年中承前啟后的關(guān)鍵階段，學(xué)生經(jīng)過七年級一年的適應(yīng)后，對初中語文的特點(diǎn)已有一定程度的了解。在此基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步地搞好本學(xué)期的語文教學(xué)工作，特制定此計(jì)劃：
一、學(xué)情分析
八年級5、6班上學(xué)期的期末學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測中，5班學(xué)困生成績有所進(jìn)步，但尖子生不突出；6班尖子生多，但兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，不能有效按新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，增加了教學(xué)的難度。
二、組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，注重課堂的實(shí)效性。
精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)和認(rèn)真?zhèn)湔n(注重備學(xué)情、注重備教材要有靈活性)。做好準(zhǔn)備工作后，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)走自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)施課堂教育教學(xué)。我將采取以下步驟來進(jìn)行課堂教育教學(xué)：學(xué)生準(zhǔn)備好工具書自主閱讀掃清字詞障礙(做積累)，學(xué)會(huì)有感情地讀課文，感悟文章的內(nèi)涵，注重默讀及其速度，揣摩詞語在一定語境中的.作用。隨后結(jié)合課后習(xí)題及學(xué)生閱讀中質(zhì)疑而分組合作交流、展開課題探究。自主、合作、探究學(xué)習(xí)可以交叉進(jìn)行。從而把語文建構(gòu)成培養(yǎng)方法與技能、知識與能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。學(xué)生在一學(xué)年的學(xué)習(xí)適應(yīng)過程中積累了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，因此在閱讀教學(xué)中沒有必要地的多講，而是以師生互動(dòng)形式解決疑難，幫助指導(dǎo)學(xué)生更好的理解閱讀,理清閱讀思路為寫作奠定準(zhǔn)備知識與技能。
三、注重第二課堂活動(dòng)，建構(gòu)大語文教育教學(xué)。
課堂教育教學(xué)受時(shí)空限制而滿足不了大語文教育教學(xué)的需要，課堂教育教學(xué)也難免有所疏漏。為了彌補(bǔ)這些不足，完成大語文的建構(gòu)，積極開展第二課堂活動(dòng)是一種有效途徑。具體采取如下措施：口語表訴一天的隨想，限時(shí)1--2分鐘，由學(xué)生輪流講和記錄。結(jié)合綜合學(xué)習(xí)做專題說話練習(xí)，增強(qiáng)口語交際能力。結(jié)合教導(dǎo)處和校團(tuán)委的活動(dòng)安排及語文學(xué)科特點(diǎn)，利用主題班團(tuán)會(huì)的時(shí)間及重大節(jié)日、紀(jì)念日的時(shí)間舉辦相關(guān)演講活動(dòng)或根據(jù)教材提供的綜合性活動(dòng)。
四、作業(yè)的批改與輔導(dǎo)
精心地選取作業(yè)并按留語文作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)做到認(rèn)真地保質(zhì)保量地批改，并寫上指明改正努力方向的鼓勵(lì)性批語。在批輔作業(yè)中把好學(xué)生寫字關(guān)。做好優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，優(yōu)秀生學(xué)有余地，便加大對他們閱讀的質(zhì)量輔導(dǎo)，既指導(dǎo)如何選取課外閱讀對象，又要指導(dǎo)閱讀方法。輔導(dǎo)他們?nèi)绾螌懽鞒龈泳赖奈恼�。學(xué)困生基礎(chǔ)差底子薄，適當(dāng)?shù)亟o予補(bǔ)基礎(chǔ)甚至做好個(gè)別輔導(dǎo)，使之迎頭趕上。無論對優(yōu)秀生還是對學(xué)困生，都要做寫作指導(dǎo)，主要是采取講解如何寫日記，并讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記或"每日一練"。擴(kuò)大語文課外閱讀量。這樣促進(jìn)全班語言文學(xué)水平的提高。
五、德育工作融入課堂和課外活動(dòng)中。
語文學(xué)科是一門綜合的基礎(chǔ)的富有人文素養(yǎng)的學(xué)科，德育是一種重要的語文素養(yǎng)。因此要把德育工作放在首要地位。課堂上時(shí)刻挖掘閱讀中的情感體驗(yàn)，注重審美情趣。課外活動(dòng)集中地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義及理想信念的教育。
六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
在七年級一年的語文教學(xué)中，我看到了學(xué)生的語文成績是很不理想的。經(jīng)過反思做如下改進(jìn)措施。
1、加強(qiáng)文字書寫的整潔和準(zhǔn)確工作。嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)及練筆時(shí)文字書寫工夫。力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。
2、加強(qiáng)課外閱讀量及指導(dǎo)，提高閱讀水平。僅僅靠一本教材是無法提高母語水平和語文素養(yǎng)的。利用我校的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢指導(dǎo)學(xué)生讀書。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)筆學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生在書本上圈、點(diǎn)、批、注。養(yǎng)成預(yù)習(xí)時(shí)做筆記、課堂做筆記、課余時(shí)間整理筆記習(xí)慣。
4、作業(yè)布置形式。加強(qiáng)利用好學(xué)案等輔助資料，同時(shí)弱化課后習(xí)題的作業(yè)，而是把它作為直接練習(xí)，個(gè)別的可以布置書面作業(yè)。注重每日練筆。如此，即不忽視基礎(chǔ)知識與技能，又提高情感與價(jià)值觀的教育。
七、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
1、通過本學(xué)期的教學(xué)的要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)秀率,提高及格率。
2、實(shí)行分層教學(xué),集中抓5班的尖子生和6班的學(xué)困生。
八、具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：
根據(jù)教研組統(tǒng)一安排,具體教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃如下：
1.第三、四周
完成第一單元
2.第五、六、七、八周
完成第五、二單元
3.第十周
期中考試
4.第九、十一、十二、十三、十四、xx周
完成第三、四、六單元
5.第十六、十七周
復(fù)習(xí)
6.第二十周
期末考試
(注：有兩個(gè)周是機(jī)動(dòng)時(shí)間)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃10
班級分析：
八年級下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期，學(xué)生們在前三個(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語文各方面的常識，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。
一、教材分析
第一單元：是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫"，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際"也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元；主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，"寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)"——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元：以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考�！熬C合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元：以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)？寫作？口語交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文（含古代詩歌）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的.學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外，“寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。
1、要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。
2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。
5、積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析
從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不是很強(qiáng)的，在學(xué)習(xí)上怕吃苦受罪，不愿付出勞動(dòng)，需要老師的督促。每班都有4、5名學(xué)生嚴(yán)重的厭學(xué)。優(yōu)生較少，差生較多，優(yōu)秀率低，上學(xué)期末平均分64分（100分卷）。
四、教學(xué)措施
1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。
7、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)、利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。
8、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11、利用競賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、對家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、教學(xué)進(jìn)度表
第一周
語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育
1、《藤野先生》
第二周
2、《我的母親》
3、《我的第一本書》
4、《列夫、托爾斯泰》
第三周
5、《再塑生命》
綜合性活動(dòng)、寫作、口語交際、：獻(xiàn)給母親的歌
第四周
6、《雪》
7、《雷電頌》
8、《短文兩篇》
第五周
9、《海燕》
10、《組歌》
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)：尋覓春天的蹤跡
第六周
21、《與朱元思書》
22、《五柳先生傳》
23、《馬說》
第七周
24、《送東陽馬生序》
25、《詩詞曲五首》
綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：古詩苑漫步
第八周綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：古詩苑漫步
11、《敬畏自然》
期中復(fù)習(xí)
第九周
期中考試試卷分析期中總結(jié)
第十周
12、《羅布泊，消逝的仙湖》
13、《旅鼠之謎》
14、《大雁歸來》
15、《喂——出來》
第十一周
綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際：科海泛舟
16、《云南的歌會(huì)》
第十二周
17、《端午的鴨蛋》
18、《吆喝》
19、《春酒》
20、《俗世奇人》
第十三周
寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)：到民間采風(fēng)去
第十四周
26、《小石潭記》
27、《岳陽樓記》
第十五周
28、《醉翁亭記》
29、《滿井游記》
30、詩五首
第十六周
30、詩五首
期末復(fù)習(xí)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃11
一、班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生 47 人，其中男生37人，女生20人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教改措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂
教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說
讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、教學(xué)進(jìn)度
表時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)長征的精神。
了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。
記誦品味作品富有表現(xiàn)力的句子。
學(xué)習(xí)理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
學(xué)習(xí)當(dāng)節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。4x6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1——2課時(shí)了解作品中人物活動(dòng)的背景傾聽他們愛國主義心聲。
感受作品中富有個(gè)性的人物和特定的事情，引發(fā)熱愛家園，報(bào)效祖國的情思。
記誦、品味作品中精警，含蓄的句子。
學(xué)習(xí)有詳有略地記敘的方法，以更好地表達(dá)文章的中心思想。
積極參與訪問愛國主義教育基地的全過程，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛國主義情操。7x9周第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語交際1課時(shí)了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，熱愛生活，熱愛社會(huì)。
感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。
品味記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。
懂得合理安排文章的順序。
學(xué)習(xí)口語交際中善于察言觀色、掌握對方的'心理活動(dòng)。10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評講11x13周第四單元閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)江山的美麗多嬌，愛我中華，熱愛世界。
欣賞散文優(yōu)美的語言，體會(huì)課文真切的感情。
了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。
學(xué)習(xí)寫參觀游覽的文章
學(xué)習(xí)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?4x16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號的修改1課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)該和諧相處的道理和意義。
體會(huì)課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學(xué)習(xí)在記敘說明中結(jié)合抒情和議論的寫法。
了解標(biāo)點(diǎn)符號的使用的常見的錯(cuò)誤，修改用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號。
開展有意義的視聽活動(dòng)，提高視聽效果。17x18周第六單元閱讀7課時(shí)。師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個(gè)熱愛科學(xué)的人。
理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的變化。
開展了解、學(xué)習(xí)、展望高科技的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。
明白自己在學(xué)習(xí)生活中的主體地位，能根據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。19x20周期末總復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置放假工作為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺階。以教育局《繁峙縣XX年——20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，XX年——20xx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
工作要點(diǎn)措施：
一、繼續(xù)開展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問題確保新舊教材與教法的過度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專業(yè)成長。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說課、評課的形式，開展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識，設(shè)計(jì)意識和學(xué)生發(fā)展意識。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
3、積極開展互相聽課，評課，專題研究活動(dòng)，把教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案例分析作為重要的研究內(nèi)容，幫助每位老師每學(xué)期整理出至少2篇高水平的教學(xué)案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記(三至五年級)。
3、任課老師本學(xué)期要求制作1——2個(gè)有質(zhì)量的教學(xué)課件，搜集有一定質(zhì)量的教學(xué)資料，完成2篇教學(xué)論文。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思 要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來的靈感,所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評價(jià)研究，客觀評價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評價(jià)研究，一是為了全面客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
數(shù)學(xué)教研工作安排
九月份
第一周 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周 學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座 。
十月份
第二周 聽課評課說課分析研討教學(xué)過程中的得與失。
第三周 同上周安排。
第四周 做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測評。
十一月份
第一周 開展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評比活動(dòng)。
第二周 組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周 積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場會(huì)。
第四周 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周 畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周 開展學(xué)科示范課，公開課，說課評課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周 開展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周 組織觀摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周 各年級進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評估，對期中差生進(jìn)步情況評價(jià)。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃12
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教改措施：
一、 以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、 教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
三、 認(rèn)真抓好聽說 讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
四、 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
五、 搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的'課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
六、 注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
時(shí)間
單元
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
16周
道德修養(yǎng)
二單元
閱讀8課時(shí)，誦讀欣，寫作指導(dǎo)作文評講3課時(shí)，口語交際1課時(shí)
共12 課時(shí)
1、培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，塑造崇高地思想境界。
2、學(xué)習(xí)擺事實(shí)講道理地論證方法。
3、了解議論文的安排結(jié)構(gòu)的方法。
4、品味議論文概括有力的特點(diǎn)。5、在議論中，能夠抓住問題的焦點(diǎn)，能夠針對問題發(fā)表自己的意見。
714 周
小說之林
四單元
閱讀9課時(shí)誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)語文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)
1、了解小說通過塑造任務(wù)形象反映生活的基本特征。
2、學(xué)習(xí)課文描寫人物的基本方法，能根據(jù)小說對人物的描寫概括人物的形象。
3、體會(huì)不同風(fēng)格小說的特點(diǎn)。
4、學(xué)會(huì)圍繞中心寫人記事。
5、了解市場新產(chǎn)品的基本方法，組織或參與一次調(diào)查活動(dòng)。
14—16周
人生體驗(yàn)
五單元
閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語文實(shí)踐活動(dòng)1-2課時(shí)，共15課時(shí)。
1、了解文學(xué)家崇高思想境界，學(xué)習(xí)他們坦蕩、磊落的胸懷，更加珍惜生命長河中的每一次落日和朝陽。
2、了解文藝政論文的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)辨證分析和人生體驗(yàn)的基本方法。
3、了解現(xiàn)代詩歌的特點(diǎn)，理解詩歌的形象，深入領(lǐng)會(huì)詩歌的主旨，初步學(xué)會(huì)欣賞古詩。
4、品味作品的含蓄、富有哲理的詩句。
5、從生活中提取有價(jià)值的寫作素材，提高寫作能力。
6、關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)問題，并通過自己的思考，形成自己觀點(diǎn)。
1720周
復(fù)習(xí)考試專題練習(xí)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃13
一、學(xué)情分析
從以往的表現(xiàn)來看，初二xx班的學(xué)生素質(zhì)比較高，悟性比較強(qiáng)，在教學(xué)內(nèi)容的理解上問題不大，但是xx班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，課堂經(jīng)律成問題，已經(jīng)影響到了正常的教學(xué)，所以本學(xué)期對xx班的學(xué)生重點(diǎn)還在于整治課堂紀(jì)律，提高課堂教學(xué)效率。xx班的學(xué)生課堂紀(jì)律相對要好一些，但xx班的學(xué)生的基礎(chǔ)相對要差很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，所以對xx班的學(xué)生重點(diǎn)還是加強(qiáng)課堂教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，特別是字詞教學(xué)。
二、教材簡析
八年級下冊四個(gè)現(xiàn)代文單元、兩個(gè)文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來考慮的。
第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手�！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；
《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠(yuǎn)影響；
《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；
《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；
《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。
第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩化、抒情性的活動(dòng)。
第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達(dá)了人們對生存環(huán)境的憂患與思考�！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫作與口語交際。
第四單元，以民間文化為主題編寫�！对颇系母钑�(huì)》描繪了三個(gè)場合中唱歌的情景；
《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；
《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；
《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；
《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事。“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。
第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：
狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。
倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣�！氨称鹦心易咚姆健钡膶�(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的`學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：
1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價(jià)；
還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式，揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3、默讀有一定的速度；
能按照要求篩選信息。
4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。
5、要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語言特色。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，以及社會(huì)發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
1、定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
2、寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
3、上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
4、課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。
5、黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法。
總之，在語文教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，不斷反思，不斷總結(jié)。做到有愛心，有耐心，有信心，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃14
一、八年級上冊語文班情分析
本班現(xiàn)有在籍學(xué)生人，其中男生人，女生人。在實(shí)施新課改中，教師熱心進(jìn)行語文教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，開展自主、合作、探究的教改實(shí)驗(yàn)，取得了很好的效果，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實(shí)踐能力，對推進(jìn)新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng)。受應(yīng)試教育的慣性影響，教師在實(shí)施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象，沒有進(jìn)入課改規(guī)定的情境。
二、八年級上冊語文教材分析
本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、八年級上冊語文教學(xué)目標(biāo).
1、思想品德目標(biāo)
在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
2、知識目標(biāo):
了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
3、掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)
在小學(xué)語文的.基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標(biāo)
初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報(bào)看電視的習(xí)慣等，
四、八年級上冊語文教學(xué)措施
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，實(shí)施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、搞好第二課堂活動(dòng)，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索，運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動(dòng)，努力提高語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用。
五、八年級上冊語文教學(xué)進(jìn)度表
周次 課次課題 課時(shí) 有關(guān)教學(xué)活動(dòng)
預(yù)備周
1 七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析
1、《七律 長征》
2、《長征組歌兩首——四渡赤水出奇兵、過雪山草地》
3、《老山界》
1 9.2正式上課
2 《老山界》
4、《草》
寫作(一)
3 5、《<長征>節(jié)選》(劇本)
誦讀欣賞《詩人領(lǐng)袖》
6、《棗核》
7、《最后一課》
1 中秋節(jié)放假一天
4 《最后一課》
8、《始終眷戀首自己的祖國》
9、《古詩四首》
10、《晏子使楚》
5 《晏子使楚》
誦讀欣賞《革命烈士詩二首》
1 國慶節(jié)放假
6 寫作(二)
開展一次愛國主義教育活動(dòng)
專題《長城》 2
7 11、《背影》
12、《甜甜的泥土》
13、《人琴俱亡》 2
8 14、《我的母親》
15、《父母的心》
誦讀欣賞《古詩三首》
口語交際《一姿一容總關(guān)情》 2
9 寫作(三)
16、《小石潭記》
10 17、《記承天寺夜游>
18、《阿里山紀(jì)行》
19、《美麗的西雙版納》
11 期中檢測與分析
12 20、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》
誦讀欣賞《古詩三首》
寫作(四) 1
13 口語交際《假如我是導(dǎo)游》
名著推薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》
14 21、《蘇州園林》
22、《都市精靈》
23、《幽徑悲劇》
15 《幽徑悲劇》
24、《明天不封陽臺》
25、《治水必躬親》
誦讀欣賞、修改文章專題訓(xùn)練
16 寫作(五)
語文實(shí)踐活動(dòng)
26、《從小就要愛科學(xué)》
17 27、《在太空中理家》
28、《奇妙的克隆》
29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》
30、《師生自薦課文》
誦讀欣賞《古詩三首》
18 寫作(六)
語文實(shí)踐活動(dòng)
1 元旦放假
19 專題《漢字》
期末復(fù)習(xí)
20 期末復(fù)習(xí)
期末質(zhì)量檢測(元.13—元.15) 1
21 教學(xué)工作小結(jié)
八年級語文教學(xué)工作計(jì)劃15
一、班級基本情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任八(1)與八(2)兩個(gè)班級的語文學(xué)科教學(xué)工作。兩個(gè)班級的學(xué)生學(xué)情相對平衡。由于是跟班繼續(xù)任教，所以在初一的學(xué)習(xí)中，我與學(xué)生之間都有較深的了解，大部分的學(xué)生都已養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法是重要的。所以這學(xué)期的語文教學(xué)活動(dòng)，將在雙主體、兩轉(zhuǎn)變、六要素的教學(xué)理念指導(dǎo)下，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及語文鑒賞能力。本學(xué)期的語文教學(xué)中，我會(huì)將更多的`時(shí)間還給學(xué)生。
二、教材分析：
本冊教材是按照《20xx版義務(wù)教育階段語文課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，教材編排致力于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中主體地位的理念。全書按主題合成單元，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提高閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。
三、教學(xué)的總要求：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施：
1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，利用“雙主體兩轉(zhuǎn)變六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣。
2、努力做到教學(xué)五認(rèn)真，在集體備課，科組活動(dòng)時(shí)，向老教師請教，多聽老教師的課，找出自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)工作取得大的進(jìn)步。
3、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力，閱讀理解能力和寫作能力。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語文能力。
6、重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，通過各種途徑努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
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