校園之星個(gè)人事跡
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評(píng)選先進(jìn)。那么擬定事跡真的很難嗎？以下是小編精心整理的校園之星個(gè)人事跡，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校園之星個(gè)人事跡1
每天重蹈舊覆的生活是否讓你感到厭倦，可面對(duì)現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)刑拷問(wèn)，你是像勇士一樣奮起對(duì)抗？還是像懦夫一樣束手就擒？
在我糾結(jié)徘徊之時(shí)，生活再次把我墜入萬(wàn)丈砥谷。我的掙扎是徒勞的，我的叫喊是無(wú)助的，體無(wú)完膚、傷痕累累的我忍著劇痛在備受煎熬；幻想殘酷的折斷了我這雙稚嫩的翅膀，叫我如何在天空展翅飛翔？我輕聲的問(wèn)自己。黑暗中剛剛?cè)计鹨活w希望的火花，卻又被沉重的車輪狠狠地碾落在車轍之中、灰飛煙滅。我開(kāi)頭保持緘默，與外界與世隔絕，把自己封閉在生活的囚籠中。
直到有一天，好友勸我出去走走。我?guī)е撮e逛在校內(nèi)的.老地方，高高的水泥墻遮住了外界的光線，晦暗的照明燈職守一角，四周的環(huán)境留給我的只有凄涼。我把目光伸向遠(yuǎn)方，邁出門口的一瞬間。
頹然發(fā)現(xiàn)，身在校內(nèi)中的我卻遺忘了這都市的繁華，擦亮眼眸。已被絢爛多彩的夜景深深吸引�？嚲o的神經(jīng)瞬間得到釋放，凌亂的霓虹燈照亮了這座都市，卻將黑暗恨恨地拋向遠(yuǎn)方。街旁的店面別具一格、巧妙設(shè)計(jì)無(wú)不彰顯出城市與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)髦潮流，疾馳的車流打破了夜晚的安靜，涌入的人群慢慢散去。寒冷的朔風(fēng)卻吹不走我內(nèi)心的喜悅，我順著寬坦筆直的道路一路前行，沒(méi)有黑暗、沒(méi)有困難險(xiǎn)阻，所以一路都很自由，聯(lián)系到生活，我卻幡然醒悟，一帆風(fēng)順的生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是另一種挫折。是我習(xí)慣了這種安逸的溫室生活，喪失了抗擊風(fēng)雨的力量，因此微乎其微的困難也會(huì)使我我積聚在心頭。
我可能達(dá)不到陶淵明采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。的清貧豁達(dá)，更達(dá)不到杜甫眼前突兀見(jiàn)此屋，寧凍死亦足的忘我境界，但生活很現(xiàn)實(shí)物競(jìng)天擇，適者生存�？此乒怩r亮麗的城市背后卻隱藏著勾心斗角、勾心斗角官場(chǎng)的職業(yè)斗爭(zhēng)。當(dāng)今社會(huì)不具備實(shí)力，又何談生存？完成幻想雖然不是一蹴而就就能容易到達(dá)，但并不是每個(gè)人都甘愿平凡。我有權(quán)利追尋自己那份幻想和幸福。
當(dāng)生活壓力接踵而來(lái)之時(shí)，恰當(dāng)?shù)胤潘梢幌伦约旱男那�，以微笑面�?duì)生活，過(guò)好當(dāng)下。跨過(guò)一道道旅途障礙，禁得住風(fēng)雨的洗禮，我相信樂(lè)觀者總能在絕處逢生之處有不一樣的驚喜。
校園之星個(gè)人事跡2
微笑，如春雨一般涼快，如彩虹一般絢爛，像春花一樣可愛(ài)，像冬雪給一驚喜。 微笑，就像它的字眼兒一樣，著實(shí)令人喜愛(ài)。當(dāng)你感到無(wú)助和孤獨(dú) 時(shí)，意外的收獲一份微笑，你會(huì)發(fā)覺(jué)世間的溫情無(wú)處不在;當(dāng)你陷入逆境，需要理解和支持時(shí)，一份微笑就是一份特棒的禮物。收獲微笑是幸福，贈(zèng)人微笑同樣也是幸福，當(dāng)每一次微笑在你的臉上開(kāi)放時(shí)，你會(huì)感到格外的輕松，愉悅，正所謂贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
生活中的微笑太多了，然而最特別的就是母親的微笑，這是任何笑容都無(wú)法比擬的.，它包含了母親對(duì)女兒純凈無(wú)私的愛(ài)，受傷時(shí)，這微笑會(huì)給我無(wú)限的關(guān)懷，抹去我的傷痛，脆弱時(shí)，它又給我信念，使我頑強(qiáng)，讓我信念百倍的面對(duì)生活。無(wú)論何時(shí)，母親的微笑都是我心中一抹永久的陽(yáng)光。
其實(shí)，只要專心發(fā)覺(jué)，生活中到處都有微笑，微笑的內(nèi)涵也因此多了起來(lái)，課堂上，老師的微笑是對(duì)同學(xué)的鼓舞和表?yè)P(yáng)，是教書(shū)育人的一種快慰，打谷場(chǎng)上，農(nóng)夫的微笑是最絢爛的，是豐收的喜悅，也是對(duì)來(lái)年的盼望;交際中，微笑就是禮貌，是對(duì)對(duì)方的理解和敬重。微笑就是生活的五彩屏上最亮的顏色。
晨練中遇到過(guò)這樣一次微笑。早晨我在林陰路上跑步，遇見(jiàn)一個(gè)小女孩，或許愛(ài)好相投我倆交談起來(lái)，說(shuō)話間，她的小臉總是洋溢著一朵絢爛的微笑，我問(wèn)她為什么，她的回答很簡(jiǎn)潔："老師說(shuō)了，微笑是給人的最好禮物。'是啊，我怎么沒(méi)有想到，為什么每次面對(duì)別人時(shí)，不能送一份微笑呢?于是回家路上，每遇到晨練的老人，我都向他們投以熱忱的微笑，我發(fā)覺(jué)每個(gè)人都送我一份同樣的微笑，原來(lái)一份微笑會(huì)帶來(lái)很多的歡快。 假如你很苦惱，我情愿送你一份微笑，抹去你的悲傷，帶給你歡快，假如你患病了挫折，人情愿送你微笑，給你信念和士氣。
告辭了苦惱和挫折，伴侶，笑一笑吧，把微笑送給別人，迎接你的會(huì)是很多張笑臉，這也就是微笑的漂亮所在。
校園之星個(gè)人事跡3
他性格開(kāi)朗，品學(xué)兼優(yōu)，誠(chéng)實(shí)守信，勤儉節(jié)約，熱愛(ài)讀書(shū)，用自己的言行詮釋了什么是最美少年，用自己的行動(dòng)踐行著中華民族的傳統(tǒng)美德。他就是xxxx市明德學(xué)校的15歲少年——xxxx。
一、勤學(xué)善思，品學(xué)兼優(yōu)
在老師和同學(xué)們心中，他是一個(gè)積極上進(jìn)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。課堂上，他敢于提問(wèn)，善于質(zhì)疑，反應(yīng)敏捷，思路清晰，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在同學(xué)中，有較高的威信，能和同學(xué)和睦相處，友好合作，做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同學(xué)有了困難更是主動(dòng)幫助，是同學(xué)們可以信任的好朋友;同時(shí)，他愛(ài)護(hù)校園里的花草樹(shù)木和一切公共設(shè)施，不亂丟亂扔，服從老師的管理，接受值勤學(xué)生的`批評(píng)勸阻。
作為一名班干部，他總是帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)，并且熱心組織、動(dòng)員、鼓勵(lì)同學(xué)勇于參加，大膽表現(xiàn)，充分掌握發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，為班級(jí)贏得多項(xiàng)榮譽(yù)。
二、心地善良，尊老愛(ài)幼
在家里，他是一個(gè)講文明的好孩子，不嬌不慣，活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀向上。尊敬長(zhǎng)輩，體貼、孝敬父母，與鄰里和睦相處;能做一些力所能及的家務(wù)事，為父母分憂解愁;面對(duì)父母長(zhǎng)輩的批評(píng)，能認(rèn)真聽(tīng)取，不發(fā)脾氣，不頂撞;家里來(lái)了客人，他會(huì)熱情、大方、有禮貌的招待;爺爺奶奶生病時(shí)，會(huì)幫忙照顧，替父母分擔(dān)。
在公共場(chǎng)合，他爭(zhēng)做一個(gè)講文明的小公民。遵守交通法規(guī);保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生;自覺(jué)遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不妨礙他人;尊老愛(ài)幼，主動(dòng)幫助有困難的人，時(shí)時(shí)處處為別人著想，做到“與人為善，心中有他人”。
三、多才多藝，喜愛(ài)讀書(shū)
他多才多藝，愛(ài)好廣泛，喜歡各種體育運(yùn)動(dòng)，尤其熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)足以怡情，足以成才。他佩服于《三國(guó)演義》中諸葛亮的足智多謀、運(yùn)籌帷幄;他無(wú)奈于《駱駝祥子》中祥子的命運(yùn)多舛、生活無(wú)奈;他感動(dòng)于《平凡的世界》中孫少平和田曉霞純凈而真摯的感情……他還參加了各種讀書(shū)活動(dòng)，曾獲得“xxxx市第三屆新華杯讀書(shū)征文 一等獎(jiǎng)”“xxxx市第三屆書(shū)香家庭”“濰坊市讀書(shū)之星”等榮譽(yù)。
總之，xxxx同學(xué)自信活潑、遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人、愛(ài)好廣泛，每年都被評(píng)為“三好學(xué)生”，他用自己的努力和人格魅力獲得了周圍人的一致好評(píng)。
校園之星個(gè)人事跡4
我家里原有一條又聰慧又可愛(ài)的小金魚(yú)。我給它取了一個(gè)名字，叫做沙麗。它天生就長(zhǎng)著一雙又圓又大又有神的眼睛。一身金子般的魚(yú)鱗，特別漂亮。
記得，這一條小金魚(yú)是我從杭州的少年宮里自己釣上來(lái)的。這一條小金魚(yú)從杭州來(lái)到水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)——烏鎮(zhèn)。她經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)途跋涉才來(lái)到了我漂亮幸福的家，她的到來(lái)，使我家更喧鬧了。我也變得勞碌起來(lái)，每天起床的第一件事就是去跟她說(shuō)“Goodmorning�！彼矔�(huì)歡樂(lè)地回敬我?guī)讉�(gè)漂亮的泡泡。每天放學(xué)回家的頭等大事，我不說(shuō)你也明白，就是去告知她我回家了。一天不見(jiàn)，她似乎也很想我，在金魚(yú)缸里轉(zhuǎn)著圈游，歡迎我回家。看到她這樣健康，我真的好快樂(lè)。由于開(kāi)心，作業(yè)也變得簡(jiǎn)潔好玩了�？吹轿疫@樣，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽都很快樂(lè)�；蛟S是愛(ài)屋及烏吧，他們也都慢慢地喜愛(ài)上了沙麗。特別是媽媽，每天還搶著給小金魚(yú)喂食，換水。我別提有多快樂(lè)了。日子就這樣一天一天在我們的笑聲中過(guò)去，小沙麗也慢慢地在長(zhǎng)大。
那一天放學(xué)回家，我像往常一樣去看我的沙麗，卻看見(jiàn)鄰居家的小白貓?jiān)诮痿~(yú)缸邊徘徊。我頓時(shí)嚇壞了，由于它是出了名的讒貓，平常老愛(ài)偷吃別人家的菜，特別愛(ài)偷吃魚(yú)。我趕忙扔下書(shū)包，三步并作兩步跑過(guò)去，可是已經(jīng)晚了，貓那尖利的爪子已經(jīng)毫不留情地伸進(jìn)了我家的金魚(yú)缸中，沙麗被抓傷了。我急得大叫起來(lái)，趕忙給她換水。遺憾的.是，小沙麗已經(jīng)死了。她照舊瞪著她那雙大大的失去光榮的眼睛，似乎告知我們，她有多么舍不得我們，多么想和我們?cè)谝黄�，多么想再和我說(shuō)說(shuō)話。同時(shí)，她也想告知我們她有多么痛恨那只白貓。看到這，我難受得流下了眼淚。我在我家的后院里挖了一個(gè)坑，靜靜地把沙麗埋了。家人明白后也覺(jué)得挺惋惜的，不過(guò)他們見(jiàn)我那么悲傷，就都來(lái)勸慰我。
雖然，沙麗離開(kāi)我們已經(jīng)許多年了，但每當(dāng)看到空空的金魚(yú)缸時(shí)，我就會(huì)想起和沙麗在一起的日子，那時(shí)我們多么歡樂(lè)，多么無(wú)憂無(wú)慮。我想，動(dòng)物雖然不能和我們用語(yǔ)言溝通，但是，它們也會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)。所以，我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物交好友，讓我們的世界更加喧鬧，更加美妙!
校園之星個(gè)人事跡5
各位老師、同學(xué)們好，我是來(lái)自(6)班的小琳。我從小在書(shū)香熏陶中長(zhǎng)大——并不只有詩(shī)書(shū)禮樂(lè)，更有大千世界，萬(wàn)般色彩。正因如此，我從不把在文化課上獲得好成績(jī)作為最終目標(biāo)，成為“多邊形戰(zhàn)士”才是我的.選擇。
閑暇之時(shí)，我更是愿意走出家門，系緊鞋帶，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)跑就跑的鍛煉。我熱愛(ài)著知識(shí)，熱愛(ài)著勞動(dòng)，也熱愛(ài)著運(yùn)動(dòng)，在我疲憊之時(shí)，它們都能一掃我的無(wú)精打采，予我重振精氣神的力量。繪畫是我最大的興趣愛(ài)好，自我探索幾年，我逐漸愛(ài)上了將繪畫與我最感興趣的——?dú)v史結(jié)合，似乎碰撞出了令我驚喜的火花。
校園之星個(gè)人事跡6
進(jìn)入xx小學(xué)以來(lái)，我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭(zhēng)上游，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)刻苦精神，形成了正確的人生觀和價(jià)值觀，從實(shí)踐中充實(shí)自己的生活，從學(xué)習(xí)中鍛煉自己的.思維，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我始終以以德為首，做有道德的小學(xué)生，因此我獲得了純真的同學(xué)情誼；我努力學(xué)習(xí)，做熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生，因此，我的各科學(xué)習(xí)始終能處于有競(jìng)爭(zhēng)力的位置；我興趣廣泛，做全面發(fā)展的小學(xué)生成為全面發(fā)展的復(fù)合型優(yōu)秀人才；我認(rèn)真工作，做有責(zé)任的小學(xué)生，團(tuán)結(jié)和幫助同學(xué)，在全班倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)好學(xué)的良好風(fēng)氣。
校園之星個(gè)人事跡7
大家好，我叫小澤，就讀于xx小學(xué)11班。
我是一名熱愛(ài)學(xué)習(xí)，注重全面發(fā)展的學(xué)生。我曾參加過(guò)校內(nèi)校外組織的.英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、書(shū)法、閱讀、編程、唱歌等各種比賽并獲得優(yōu)異成績(jī)。我思想端正，踏實(shí)穩(wěn)重，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，在學(xué)習(xí)上生活上樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，獲得了20xx-2021學(xué)年度“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)之星”稱號(hào)。
同時(shí)，我還積極參加各種校內(nèi)活動(dòng)，曾參加《時(shí)代數(shù)學(xué)報(bào)》數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)并取得二等獎(jiǎng)，參加校內(nèi)合唱團(tuán)并代表學(xué)校參加昆山市中小學(xué)藝術(shù)節(jié)合唱比賽活動(dòng)并榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。我立志成為一名品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生，并將通過(guò)更多的社會(huì)實(shí)踐鍛煉自己，提升自己各方面的能力，爭(zhēng)取日漸完善。
校園之星個(gè)人事跡8
我叫小沈，愛(ài)笑，愛(ài)田徑場(chǎng)，愛(ài)籃球場(chǎng)，當(dāng)然也愛(ài)學(xué)習(xí)！曾經(jīng)是一名校田徑隊(duì)隊(duì)員，多次代表學(xué)校在昆山市和蘇州市的田徑比賽中獲得第一的佳績(jī)。同時(shí)我也積極參加各類能豐富知識(shí)、提升自身能力的比賽。
在學(xué)習(xí)中，我碰到難題就向老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教或查閱資料解決，多次獲得 “三好學(xué)生”稱號(hào)。
在生活中，我酷愛(ài)運(yùn)動(dòng)，積極鍛煉身體，并且堅(jiān)持練習(xí)毛筆字，平靜心情，養(yǎng)身修性。
在思想上，我嚴(yán)以律己、寬以待人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼。
我將努力成為一名各方面都很優(yōu)秀的.少年！
校園之星個(gè)人事跡9
我的班主任是一位和氣可親的女老師--劉老師。她有著炯炯有神的大眼睛，彎彎的眉毛，可美麗了�？晌易钕矏�(ài)的還是她那甜甜的微笑。 老師的'微笑是鼓舞的。三班級(jí)是，劉老師支配我和另一名同學(xué)上臺(tái)朗誦詩(shī)歌。到了那一天，我忐忑擔(dān)心的走上臺(tái)，緊急得要命�？晌乙幌伦訌娜巳褐锌吹搅藙⒗蠋煿奈璧奈⑿�，似乎在說(shuō):加油!你肯定能行!'我立刻就鎮(zhèn)靜了下來(lái)。有感情的朗誦完了詩(shī)歌。我得了三等獎(jiǎng)，興奮得一蹦三尺高。這時(shí)，老師又向我投來(lái)了贊許的微笑。 老師的微笑不僅是鼓舞的，還是慈祥的。有一次我的語(yǔ)文測(cè)試只考了84分，心里特殊難受。我一向是學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)，這次考那么差，劉老師肯定會(huì)批判我的。我正想著，劉老師溫柔地對(duì)我說(shuō)："張藝?V，下課后到我辦公室來(lái)。'到了那兒，我很可怕，心想：完了，完了，這下完了。四周的空氣似乎凝固了似的。這次是什么緣由?'劉老師的話語(yǔ)仍舊很溫順。我低頭做小雞啄米狀，輕聲說(shuō)："由于我沒(méi)有復(fù)習(xí)好。'劉老師并沒(méi)責(zé)罵我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句：記住，只有辛勤的汗水，才能澆灌出豐碩的成果!回到教室，我的臉上火辣辣的，非常愧疚。暗下決心：肯定不能讓劉老師絕望。從那以后，我刻苦努力的學(xué)習(xí)，最終取得了好成果。這時(shí)，我看到了劉老師慈祥的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。 每當(dāng)想起劉老師的微笑，我的耳畔就會(huì)響起劉老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)。老師，你那溫柔慈愛(ài)的微笑，我永久忘不了。
校園之星個(gè)人事跡10
那是一個(gè)令我難忘的微笑，那也是一個(gè)令我難忘的幾分鐘。 ───題記
自從進(jìn)入初二班級(jí)，老師便進(jìn)行了"體制改革'老師轉(zhuǎn)變了以前的大組制，全班以前分成A、B兩個(gè)組，現(xiàn)在被分為了18個(gè)小組。很不幸的是，假如你想要自己的小組成為幾個(gè)組中的"佼佼者'，就必需得搶著回答問(wèn)題。這個(gè)使我犯了難，由于我既想我的組成為"佼佼者'又不想起來(lái)回答問(wèn)題。
哎，說(shuō)句實(shí)話吧!其實(shí)我也想回答，但就怕自己出錯(cuò)或者"劃拳'時(shí)劃輸了，由于這不僅會(huì)辜負(fù)大家對(duì)自己的期望，而且以后也可能成為別人口中的笑柄。你是不知道，我是多么懷念我那A、B大組啊!那時(shí)，你不但可以不回答問(wèn)題，坐享其成不說(shuō)，有的在我們這些人眼里的"傻瓜'，為我們掙分�？梢話攴诌�不錯(cuò)，假如別人沒(méi)有掙到分，我們這些"聰慧人'還可以去埋怨別人。，現(xiàn)在就不同了，從原先幾十個(gè)人一組到幾個(gè)人一組，現(xiàn)在你不想回答問(wèn)題都不行了呀!我的心在不斷地糾結(jié)著，一堂語(yǔ)文課就快結(jié)束了。這時(shí)老師向我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題讓我們用自己的話回答這個(gè)問(wèn)題，在我看來(lái)是很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，可好像我們班的人，卻覺(jué)得很難，沒(méi)有一個(gè)人回答。 眼看自己的組就與"鵝蛋'結(jié)下不解之緣，獨(dú)居全班"第一'的"好成果'時(shí)，我的心再一次糾結(jié)了。手在桌子下用勁拽著校服，心里猶如十五只吊桶───七上八下，而腳底又像有千千萬(wàn)萬(wàn)只螞蟻想讓我站起來(lái)似地時(shí)，我猛地一抬頭，不經(jīng)意得發(fā)覺(jué)老師微笑著朝我這邊看了一眼，雖然只有一眼，我好像看到了老師對(duì)我的期望，我心中的.糾結(jié)立刻被一股莫名的力氣所釋然了，從老師那期盼的眼神里，我感到了一絲愧疚，此時(shí)，我心里有個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：加油啊!你能行，這只是一個(gè)小小的挑戰(zhàn)，更是一個(gè)小小的溝通平臺(tái)，起來(lái)吧!老師信任你能回答!盼望你能戰(zhàn)勝心中的魔鬼自卑與膽小!這時(shí)，我又想起了老師給我周記評(píng)語(yǔ)上的一段話："多舉手，讓老師熟悉你!'難到這不是始終以來(lái)老師對(duì)我的期盼嗎?我怎能辜負(fù)?這時(shí)，我一下子站了起來(lái)，全組同學(xué)都驚異地望著我，有同學(xué)用懷疑的目光看著我，也有同學(xué)用手擦了又擦自己的眼睛，確認(rèn)是我后，也驚異地望著我。
此時(shí)，我看了一下表，只剩幾分鐘了，我的心不由得更緊急了，我鼓起勇起望著老師，說(shuō)出了我早已胸有成竹的答案，老師聽(tīng)完后，立即點(diǎn)頭說(shuō)好，再次沖我一笑，笑中滿是確定、更是鼓舞。"叮鈴鈴'下課鈴響了，剛剛的情景還在我的腦海里縈圍著老師，感謝給我的那個(gè)不經(jīng)意的微笑，感謝那給我最終的幾分鐘。老師您不知道，有時(shí)您不經(jīng)意的一個(gè)微笑和眼神是給我最大的鼓舞。
校園之星個(gè)人事跡11
從小到大，老師和家長(zhǎng)都教育我們要誠(chéng)實(shí)守信。在書(shū)本上，報(bào)她衣著平凡，但氣質(zhì)不同凡俗；她成績(jī)平凡，但追求不同凡
紙上，動(dòng)畫片上都有因?yàn)檎\(chéng)實(shí)守信而被表?yè)P(yáng)大加夸贊的人。然而，想要真正做到這些都非常響。身為百年文化熏陶的一名學(xué)子，她人格高潔，不卑不亢；身為班長(zhǎng)，她正直友善，不營(yíng)的困難，但我盡自己的力量做到這些。一旦對(duì)他人有所承諾，就盡力做好，否則，決不答應(yīng)不茍。對(duì)師長(zhǎng)，她噓寒問(wèn)暖，彬彬有禮；對(duì)同學(xué)，她樂(lè)善好施，關(guān)懷備至，她身上彌漫著文他的要求。雖然有時(shí)會(huì)受到一些委屈，內(nèi)心有所抱怨。但是，答應(yīng)了別人的是一定要做好，科生特有的濃郁的“人文味”；她骨子里傳承著百年老校的新青年應(yīng)有的優(yōu)秀的“文化味”。 高二（1）班 王慧美 他們需要我們的幫助。即使因?yàn)樽约旱男闹笨诳�，過(guò)分誠(chéng)實(shí)而做了一些讓他人不悅的事，我我是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗的女孩，不論生活中遇到什么困難，我都也依然相信堅(jiān)守誠(chéng)信的人始終會(huì)被大家所理解支持的，是金子總會(huì)發(fā)光的。“誠(chéng)信”二字要求會(huì)鼓勵(lì)自己用微笑去面對(duì)。我喜歡微笑，因?yàn)槲蚁嘈盼铱梢杂梦⑿Π芽鞓?lè)傳遞給他人，給他我們做到“誠(chéng)實(shí)并且守信用”況且我們這樣做，只求對(duì)得起自己，無(wú)愧于心，他人的.感激留人帶來(lái)一縷陽(yáng)光。生活中，我尊敬師長(zhǎng)，即使是上了高中，見(jiàn)了以前的老師我依然會(huì)問(wèn)好。在心中就好。誠(chéng)信的人，永遠(yuǎn)快樂(lè)。誠(chéng)信的學(xué)生，永遠(yuǎn)追求高尚的精神品質(zhì)，讓自己更加完我用真誠(chéng)去對(duì)待同學(xué)與朋友，樂(lè)于助人，我相信，不論在別人眼里有多渺小，我都能活出自
善。己的精彩。在大家心中，我是一個(gè)文明禮貌的好學(xué)生，好孩子，好伙伴。在此，寫下我的座高二（6）班 徐 俊
從高一進(jìn)校起便擔(dān)任生活委員的他，在老師們和同學(xué)們的眼中右銘與君共勉：用微笑勉勵(lì)自己，一直追趕每天的太陽(yáng)！高一（2）班 吳 艷 是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、熱愛(ài)集體、成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。在擔(dān)任班級(jí)生活委員的時(shí)期里，他沒(méi)有出中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，歷來(lái)重視文明禮貌，素有過(guò)差錯(cuò)，對(duì)于班級(jí)的共有財(cái)產(chǎn)他也記載得詳細(xì)，每一筆支出與收入都會(huì)詳細(xì)地記錄下來(lái)，他“禮儀之邦”的美譽(yù)。古人云：不學(xué)禮無(wú)以立，人無(wú)禮則不生，是無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不是同學(xué)們心中當(dāng)之無(wú)愧的誠(chéng)信之星！在學(xué)習(xí)上，他絲毫不敢懈怠，考試從不舞弊，學(xué)習(xí)成績(jī)寧。我平時(shí)語(yǔ)言文明，不講粗話，臟話。在學(xué)校，見(jiàn)到每一位老師，我都會(huì)問(wèn)好。在班級(jí)，是對(duì)他最好的肯定。在生活中，他對(duì)人誠(chéng)懇，說(shuō)一不二，承諾的事他也總是盡全力去達(dá)到。我都能用文明的語(yǔ)言和別人交談，并且能提倡同學(xué)們也使用文明，規(guī)范的語(yǔ)言，也幫助同學(xué)，拾到了他人遺失的東西，他也總是如實(shí)上交，他是拾金不昧的典例，他是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在家，尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母。所以我相信我不會(huì)辜負(fù)同學(xué)們的期望，一定會(huì)做到樣，他是所有人心目中當(dāng)之無(wú)愧的誠(chéng)信之星帶頭作用，當(dāng)好禮儀之星。！
校園之星個(gè)人事跡12
我是來(lái)自（4）班的小予，任我班的.班長(zhǎng)。熟悉我的好友說(shuō)我似小太陽(yáng)溫暖，笑聲銀鈴般清脆；老師夸我是貼心小棉襖，做事積極細(xì)致，沉穩(wěn)耐心。
我積極幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，體會(huì)助人之樂(lè)；也時(shí)常參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)，感受競(jìng)爭(zhēng)之趣；亦或鏖戰(zhàn)題海，品味學(xué)習(xí)先苦后甜之道。
4班的班徽上是向日葵的圖案，花如其名，向日而生。我也愿化作一株向日葵，熱烈綻放自己的青春，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華。
校園之星個(gè)人事跡13
我叫小涵，擔(dān)任12班班長(zhǎng)。我品學(xué)兼優(yōu)、多才多藝，活潑熱情，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，音樂(lè)、電腦方面特長(zhǎng)等綜合表現(xiàn)尤為突出。我從小受到嚴(yán)格的教育和良好的熏陶，是老師的'得力小助手。
我在班級(jí)管理上以身作則，盡心盡責(zé)。一直以“今日事，今日畢”的原則去做每一件事；我在學(xué)習(xí)上樂(lè)于探究，勤奮刻苦。我有大膽創(chuàng)新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強(qiáng)，所以成績(jī)穩(wěn)定；我愛(ài)好廣泛，積極向上。能積極帶頭參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我在班級(jí)迎新年晚會(huì)中個(gè)人小提琴演奏獲得同學(xué)們的一致好評(píng)。
在學(xué)生心目中，我無(wú)疑是一面旗幟，一個(gè)眾人矚目的學(xué)習(xí)榜樣，我確實(shí)是一名當(dāng)之無(wú)愧的校園之星。在老師眼里，我更是一名出色學(xué)習(xí)的尖子和優(yōu)秀的班級(jí)管理員。
校園之星個(gè)人事跡14
有一個(gè)名詞始終浮現(xiàn)在我的腦海里，它就是誠(chéng)信。雖然我沒(méi)有文明禮儀不僅是外在表現(xiàn)，更要有自己的處事原則，我認(rèn)為持他人的彩票仍不動(dòng)心的大好事跡，但我講究從細(xì)節(jié)出發(fā)，在平日生活中誠(chéng)信對(duì)待他人，對(duì)我做得較好的只有三點(diǎn)，在學(xué)校，看見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，師者傳道授業(yè)解惑也。當(dāng)老師是很辛于自己作出的承諾一定付出努力去完成。誠(chéng)信是我們必不可缺的品質(zhì)，擁有誠(chéng)信就能擁有美苦的，尊敬師長(zhǎng)是我們每個(gè)人都應(yīng)該做到的，能幫老師一點(diǎn)小忙我也是很樂(lè)意去做的;百善孝好人生。
為先，幫助父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)事，不讓父母為自己多操心，多與父母交流，孝敬父母這點(diǎn)我高一（1）班 李淑悅 我是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在班上我和同學(xué)相處融洽，待人誠(chéng)想我是做的較好的。班上同學(xué)有困難，我會(huì)給予幫助，學(xué)習(xí)中，大家也都互相解決難題，很
懇，熱心為同學(xué)服務(wù)，有很好的人際關(guān)系，成績(jī)十分良好。作為語(yǔ)文課代表，我也是老師的.多地方我做的并不是很好，但我會(huì)繼續(xù)努力，一身作則。高一（12）班 薛心陽(yáng) 得力幫手，總能按照老師交待的去做，也能按時(shí)收發(fā)作業(yè)，每天都如實(shí)匯報(bào)上交情況。同樣，每天,都是忙碌的,但是,我快樂(lè)。上課前,那一聲起立是我對(duì)我也很守時(shí)，每天按時(shí)到校，我也曾倡議班上的同學(xué)誠(chéng)信考試，當(dāng)然，我也是一個(gè)正直的學(xué)老師的問(wèn)候:下課時(shí),那聲響亮的起立,是我對(duì)老師的恭送。中午,班上的紀(jì)律,總會(huì)令人滿意,生，有幾次我拾到一筆數(shù)目不小的錢，但我沒(méi)有絲毫私心，而是如實(shí)上交給老師。生活中，調(diào)皮的人總是服服帖帖,不管在課上還是課下,我都能把持班級(jí)秩序監(jiān)督同學(xué)們互相學(xué)習(xí)。每對(duì)待父母，朋友我也同樣誠(chéng)實(shí)，如遇考試不理想，我從不回避，也沒(méi)有謊報(bào)過(guò)成績(jī)，如實(shí)向當(dāng)碰見(jiàn)老師,都會(huì)禮貌地問(wèn)聲好,因?yàn)橐蝗諡閹?終身為父,每當(dāng)休息在家,總會(huì)幫助父母處理
父母說(shuō)明情況，我更加努力學(xué)習(xí)找出差距，迎頭趕上。力所能及的家務(wù)事,碰到鄰家的老人,總會(huì)禮貌上去問(wèn)聲好,他們都笑容滿面,我也十分開(kāi)心,。
校園之星個(gè)人事跡15
我是一位普通的高中生，我的誠(chéng)信不在于浮華的辭藻，也絕不這就是我,一個(gè)懂禮,講禮,達(dá)禮的女孩。 高二（13）班 左壯壯 是一遍又一遍的闡述著誠(chéng)信的高深。我所擁有的誠(chéng)信正是來(lái)自于我的平凡。我的誠(chéng)信僅僅只我在校能夠尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)到老師、同學(xué)們都主動(dòng)問(wèn)好，并且是將其融入了自己的原則之中，做自己應(yīng)該做的事情，反省自己做錯(cuò)的事情，做一個(gè)遵循原能夠與同學(xué)友好相處，互相關(guān)心、互相幫助。有同學(xué)與我談?wù)搯?wèn)題時(shí)，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)則的`自己。也許我無(wú)法詮釋誠(chéng)信的意義，也許沒(méi)有人能做到百分之百的完美，但我的誠(chéng)信就認(rèn)真地幫組他們；每天上下課，我都會(huì)幫組老師拿教科書(shū)到教室或教室辦公室，樂(lè)于助人，是如此的在生命中延續(xù)。誠(chéng)信是我堅(jiān)守的品質(zhì)。任憑吃虧，任憑被別人誤解，我唯一不變的不犯校紀(jì)校規(guī)；舉止文明，下課不與同學(xué)瘋逗打鬧，上課認(rèn)真對(duì)待，不開(kāi)小差，不走神。我是那堅(jiān)定的誠(chéng)信。那一天，我剛買的畫具放在畫室中被別人拿走了，然而畫室中還有其我同會(huì)更加努力，做一個(gè)文明有禮的中學(xué)生。
學(xué)的畫具。老師看到我失落的樣子，寬慰我說(shuō)也許是哪一個(gè)同學(xué)拿走了，你也隨便拿一個(gè)先
用吧。我一臉認(rèn)真地說(shuō)，不行，萬(wàn)一有其我同學(xué)找不到自己的畫具一定會(huì)著急的，硬是沒(méi)有去拿別人的畫具，撿起角落里丟棄的畫筆繼續(xù)上課。
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