[精品]書法活動方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的書法活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

書法活動方案1

　　一、活動主題

　　弘揚傳統文化豐富校園生活。

　　喜迎百年校慶張揚個性風采。

　　二、活動時間

　　x月xx日——x月xx日。

　　三、主辦單位

　　墨苑書畫協會。

　　墨苑書畫協會源于墨苑書法社，始建于20xx年。二十多年來一直秉承“弘揚文化傳統，提高學生藝術修養(yǎng)，服務廣大師生”的根本宗旨。本著立足傳統，開拓創(chuàng)新的原則，務實求發(fā)展，改革創(chuàng)輝煌�，F有社員將近二百人，其社員遍布校園每一個系，具有很大的影響力。社員在全市、全國各類書法大賽中成績斐然。

　　創(chuàng)業(yè)協會以共同的興趣愛好將人們聯系到一起，社員為了自己的未來從現在便努力奮斗。其下現有社員將近二百人，分布在學校的每個系。

　　四、活動目的

　　充分挖掘我校大學生的藝術潛力，擴大社團活動的影響，豐富大學校園生活，引導和幫助大學生成長，用手中筆體現大學生的潛在內涵和藝術造詣，為藝術節(jié)和百年校慶的到來獻禮。

　　五、受益目標

　　1、xx學院全體在校生。

　　2、社團影響力的擴大。

　　六、活動安排

　　1、內部安排：

　　組織部：本次活動的組織開展、頒獎典禮。

　　外聯部：本次活動的策劃。

　　后勤部：負責活動中各項服務工作。

　　書法部：負責作品的評比工作。

　　秘書處：負責活動紀錄及活動總結。

　　其他部門協助完成各項工作。

　　2、時間安排：

　　x月x日——x月x日遞交活動申請。

　　x月x日——x月x日制作宣傳板。

　　x月x日——x月x日宣傳大賽、集參賽作品。

　　x月x日——x月x日作品評比、出示比賽結果。

　　x月xx日頒獎晚會。

　　3、活動流程：

　　(一)準備工作：

　　寫活動策劃書。

　　(二)前期宣傳

　　①在社團內部率先發(fā)布信息，號召團內人員積極投稿，并積極向周圍人宣傳此次比賽。

　�、诤�報宣傳此次比賽。

　�、壑谱餍麄靼�，在醒目位置體現活動主題。

　�、茉趶V播站發(fā)布消息。

　　(三)活動期間安排：

　　由組織部安排定時到小橋收稿，并接受同學們的咨詢。

　　宣傳工作與合作單位共同探討，以求達到最佳效果。

　　備注：整個活動宣傳形式根據具體情況進行適當調整�；顒有麄鞣桨疙毎凑誼x學院相關規(guī)定進行，特殊宣傳形式須報到團委審批。活動宣傳解釋權歸于xx學院墨苑書畫協會與創(chuàng)業(yè)協會共同所有。

　　七、活動項目

　　此次大賽分為硬筆書法組和軟筆書法組兩組。

　　八、作品要求

　�、僦黝}積極健康，能體現出當代大學生的精神風貌。

　�、诠膭钭髌沸问脚c內容的創(chuàng)新。

　�、蹍①愡x手請在作品右下角用鉛筆寫清楚自己的姓名、系別、班級、手機號。

　　學校書法比賽活動方案5

　　一、活動主題

　　發(fā)揮特長，展現自我，提高人文素養(yǎng)，建設和諧校園。

　　二、活動目的'

　　弘揚中華傳統，展現社團風彩，綻放大學生光芒。

　　三、主辦單位

　　xx學院理工學院蘭亭書法協會。

　　四、承辦單位

　　蘭亭書法協會各部門。

　　五、活動地點

　　教室(待定)。

　　六、活動時間

　　xx月xx日---xx月xx日。

　　七、活動指導思想

　　為了讓大學生對書法進一步認識了解，讓同學們享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文化氛圍，同時也為同學們提供一個展現自我水平的舞臺。

　　八、參賽人員

　　xx學院全體學生。

　　九、活動形式

　　初賽、面向全校學生征集各種書法作品。

　　決賽、晉級選手在指定教室進行現場書法比賽。

　　十、宣傳工作

　　1、主要由宣傳部負責，各部門積極配合。

　　2、橫幅一條(內容為此次活動名稱，懸掛在活動周圍)。

　　3、宣傳板一塊(內容為此次活動的主題，擺放在活動地點)。

　　4、海報三張(宣傳此次活動，并說明舉辦方式、時間、地點、活動內容等，在人流量大的地方張貼)十一、活動流程說明、

　　1、首先對此次活動進行宣傳，征集作品。

　　2、在文化長廊設攤點征集作品，并進一步宣傳此活動。

　　3、前期宣傳活動結束后，把征集來的書法作品進行初賽評選，選出優(yōu)秀作品。

　　4、作品評選完后進行現場書法決賽，選手在此活動時應自帶筆墨等書畫工具，到指定的教室參加現場書法比賽。

　　5、最后評選出作品名次。

　　十二、作品要求

　　1、主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。

　　2、參賽作品可以是本人的原創(chuàng)作品也可以是臨摹作品。

　　3、書法分為硬筆書法和軟筆書法、

　　4 、硬筆書法作品，尺寸長不小于xx厘米寬不小于xx厘米。

　　軟筆書法，尺寸長不小于xx厘米、寬不小于xx厘米。

　　十三、評選作品

　　評委組組長：xx等老師；評委組副組長：xx等老師；評委組成員：xx等老師。

　　十四、獎項設置

　　軟筆：

　　一等獎x名

　　二等獎x名

　　三等獎x名

　　優(yōu)秀獎xx名

　　硬筆：

　　一等獎x名

　　二等獎x名

　　三等獎x名

　　優(yōu)秀獎xx名

　　(獲獎者均發(fā)放證書及獎品)

　　活動預算：

　　軟筆組：

　　一等獎文房四寶+證書xx元

　　二等獎毛筆+證書xx元

　　三等獎筆記本+證書xx元

　　優(yōu)秀獎證書xx元

　　硬筆組：

　　一等獎精美鋼筆+證書xx元

　　二等獎鋼筆+證書xx元

　　三等獎筆記本+證書xx元

　　優(yōu)秀獎證書xx元

　　優(yōu)秀作品裝裱xx元

　　另用于宣傳的物品xx元

　　橫幅一條xx元

　　出宣傳海報、邀請函、頒獎晚會、作品展出等xx元左右

　　合計xxx元左右。

書法活動方案2

　　一、活動宗旨

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，進修附小特組織此次比賽，并通過此次活動讓學生互相交流，取長補短，也為他們在未來發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、活動時間

　　5月15日 上午8：10—8：25

　　三、參賽對象：三------六年級部分學生。

　　四、比賽地點：四樓多媒體。

　　五、活動組織者：教務處和全體英語老師。

　　六、評委：全體英語教師。

　　七、活動要求

　　1.各班教師要充分發(fā)動學生參加，并積極備賽。

　　2.全年級統一書寫篇章，統一書寫紙張。

　　3.比賽要求用鋼筆即席書寫，在規(guī)定的`15分鐘內完成書法作品。

　　八、評比標準：

　　1.卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。

　　2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求。

　　3.字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字。

　　4.傾斜度適當，結構嚴謹，筆斷意連，通篇整體感強。

　　九、獎項設置

　　按3：4：3設獎。

　　學校書法比賽活動方案12

　　一、活動主題

　　發(fā)揮特長，展現自我，提高人文素養(yǎng)，建設和諧校園。

　　二、活動目的

　　弘揚中華傳統，展現社團風彩，綻放大學生光芒。

　　三、主辦單位

　　xx學院理工學院蘭亭書法協會。

　　四、承辦單位

　　蘭亭書法協會各部門。

　　五、活動地點

　　教室（待定）。

　　六、活動時間

　　xx月xx日———xx月xx日。

　　七、活動指導思想

　　為了讓大學生對書法進一步認識了解，讓同學們享受視覺盛會，弘揚國粹，改善校園文化氛圍，同時也為同學們提供一個展現自我水平的舞臺。

　　八、參賽人員

　　xx學院全體學生。

　　九、活動形式

　　初賽、面向全校學生征集各種書法作品。

　　決賽、晉級選手在指定教室進行現場書法比賽。

　　十、宣傳工作

　　1、主要由宣傳部負責，各部門積極配合。

　　2、橫幅一條（內容為此次活動名稱，懸掛在活動周圍）。

　　3、宣傳板一塊（內容為此次活動的主題，擺放在活動地點）。

　　4、海報三張（宣傳此次活動，并說明舉辦方式、時間、地點、活動內容等，在人流量大的地方張貼）十一、活動流程說明、

　　1、首先對此次活動進行宣傳，征集作品。

　　2、在文化長廊設攤點征集作品，并進一步宣傳此活動。

　　3、前期宣傳活動結束后，把征集來的書法作品進行初賽評選，選出優(yōu)秀作品。

　　4、作品評選完后進行現場書法決賽，選手在此活動時應自帶筆墨等書畫工具，到指定的教室參加現場書法比賽。

　　5、最后評選出作品名次。

　　十二、作品要求

　　1、主題要求健康積極，能體現出當代大學生精神風貌。

　　2、參賽作品可以是本人的原創(chuàng)作品也可以是臨摹作品。

　　3、書法分為硬筆書法和軟筆書法、

　　4 、硬筆書法作品，尺寸長不小于xx厘米寬不小于xx厘米。

　　軟筆書法，尺寸長不小于xx厘米、寬不小于xx厘米。

　　十三、評選作品

　　評委組組長：xx等老師；評委組副組長：xx等老師；評委組成員：xx等老師。

　　十四、獎項設置

　　軟筆：

　　一等獎x名

　　二等獎x名

　　三等獎x名

　　優(yōu)秀獎xx名

　　硬筆：

　　一等獎x名

　　二等獎x名

　　三等獎x名

　　優(yōu)秀獎xx名

　�。ǐ@獎者均發(fā)放證書及獎品）

　　活動預算：

　　軟筆組：

　　一等獎文房四寶+證書xx元

　　二等獎毛筆+證書xx元

　　三等獎筆記本+證書xx元

　　優(yōu)秀獎證書xx元

　　硬筆組：

　　一等獎精美鋼筆+證書xx元

　　二等獎鋼筆+證書xx元

　　三等獎筆記本+證書xx元

　　優(yōu)秀獎證書xx元

　　優(yōu)秀作品裝裱xx元

　　另用于宣傳的物品xx元

　　橫幅一條xx元

　　出宣傳海報、邀請函、頒獎晚會、作品展出等xx元左右

　　合計xxx元左右。

書法活動方案3

　　一、活動宗旨：

　　寫字是我校的特色優(yōu)勢項目，書法節(jié)是推動我校特色教育深入發(fā)展的平臺，是展示師生特長、弘揚書畫精神的舞臺。通過書法節(jié)的相關活動，使師生進一步感受中國書法的博大精深，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，傳承傳統的價值觀，養(yǎng)成“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的觀念，努力鍛造我校書法特色的品牌。

　　二、參與人員：全體師生

　　三、活動時間：20xx年3月份。

　　四、具體內容：

　　1.書法節(jié)啟動儀式

　　時間：周一（3月3日）升旗儀式，由卜松校長宣讀開幕詞。（高玉群負責）

　　2. 書法強化周

　　時間：開學第一周（3月3日至7日）。詳見各班午間習字安排表。（教導處負責）

　　3.學生硬筆書法比賽

　　時間：3月10日。詳見比賽方案。（教導處負責）

　　4.教師粉筆字培訓

　　時間：3月14日下午。培訓人：董雪松，全體教師參加。（教導處負責）

　　5.軟筆書法系統培訓課

　　時間：3月20日（周四）下午三四節(jié)，由徐姍老師執(zhí)教，宋濤技術支持，全體語文老師參加。（崔珍負責）

　　6.教師粉筆字比賽

　　時間：3月21日（周五）下午。詳見比賽方案。（孫淑婷負責）

　　7. 書法故事比賽

　　時間：3月下旬。1—3年級，各班組織學生利用班會時間，講書法家的'故事或自己學習書法的親身經歷和感悟。各班評出10名“故事大王”，并將活動照片及“故事大王”名單交政教處。（政教處負責）

　　8.書法手抄報

　　時間：3月下旬。4—5年級，各班組織學生編一期書法手抄報，要求書法認真，圖文并茂。每班上交30%的優(yōu)秀作品。（宋濤負責）

　　9.家長書法比賽

　　時間：3月26日（周三）下午，組織部分“墨香家庭”家長與孩子一起參賽，當場評獎。（紀春山負責）

書法活動方案4

　　一、活動主題：高一學生英語書法比賽。

　　二、活動目的：

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的.基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。

　　二、活動時間：20xx年10月xx日早自習

　　三、活動地點：高一7班教室

　　四、活動對象：高一年級每班3人。

　　五、比賽方式：每位參賽選手使用統一發(fā)放的英語書法比賽專用紙，用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。

　　六、比賽程序：活動內容及過程：

　　1.所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視為退出比賽。

　　2.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

　　七、評委及評分細則：

　　1.評委組成：高一英語備課組全體教師，評委們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細致。

　　2.評分細則：

　　1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（25%）

　　2）字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）

　　八、評選辦法：

　�。ㄒ唬┯筛咭挥⒄Z教師評委小組對參賽作品進行認真評選。

　　（二）獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　（三）獎勵辦法：對獲獎學生統一頒發(fā)獎品，以資鼓勵。

　　九、作品展示：賽后將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。

書法活動方案5

　　一、活動宗旨

　　通過美術比賽活動，豐富學生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術教育環(huán)境；為學生提供展示藝術才華的舞臺，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、良好的藝術修養(yǎng)和學習美術的興趣，不斷提升學生的綜合素質；促進學校藝術教育活動的'普及和提高，推動學生德智體美的全面發(fā)展。

　　二、活動組織

　　元壩區(qū)丁家鄉(xiāng)小學

　　三、主題和內容

　　以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，通過美術、書法作品表現對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，暢想未來社會生活方式，反映我校學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛學習，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風貌。

　　四、參賽對象

　　參加對象：丁家鄉(xiāng)小學三到六年級學生。

　　五、比賽項目

　　繪畫類作品：中國畫、水彩畫、水粉畫、版畫、兒童畫等；書法類作品：各體書法均可

　　六、參賽作品格式

　　美術類：中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內，格式不拘，其

　　他畫種一律為4開鉛畫紙大�。ɡL畫用紙及其他材料可自由選擇）。

　　書法類：四尺3開或規(guī)格大小自定

　　七、參賽作品報送要求

　　1．每班作品數一般美術類、書法類各3-5幅（也可多送），要

　　求各班自行選拔，擇優(yōu)上報作品。

　　2．作品必須是學生的原創(chuàng)作品，獨立完成，臨摹、抄襲他人作品不得參賽，如有發(fā)現取消評獎資格。

　　3．每件作品背面右下角須粘貼《作品標簽卡》。（《作品標簽卡》另行下發(fā)）

　　4．各班作品須于11月10日放學前上交到辦公室，逾期視為放棄。八、評獎辦法

　　1.作品評審標準

　　⑴美術作品評審標準：①．想象力：選題、創(chuàng)意和新穎程度。②．科學性：科學依據、邏輯思維。③．繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。⑵書法作品評審標準：①．點畫準確，用筆精熟。線條勁健，行筆流暢。②．疏密有致，節(jié)奏感強。結構正確，布局合理。③．款識規(guī)范，章法自然，形神兼?zhèn)�，風格一致。

　　2.優(yōu)秀作品將在校園宣傳窗、校園簡報等平臺進行宣傳展示介紹。

書法活動方案6

　　一、活動背景及指導思想

　　“字無百日之功”，寫字可以磨練人的意志，陶冶人的`情操，增強人的審美能力。我校堅持開展以“一撇一捺學做人一筆一畫寫人生”為主題的師生書寫基本功練習。辦公室里，抽空書寫鋼筆字，每天到自己黑板前練粉筆字已經蔚然成風。為積極檢閱教學基本功情況，促進教師專業(yè)成長，提高教師綜合素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定在“五一節(jié)”來臨之際，舉辦教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升素養(yǎng)、展示風采”。

　　二、具體內容及安排

　　1、比賽內容：硬筆書法(鋼筆字)，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發(fā)。

　　2、原則：公平、公正。在作品右上角注明序號(比賽時公布)，不署名。

　　3、比賽地點：會議室。

　　4、比賽時間：第十周(限時10分鐘)

　　5、設獎方法：一等獎5名，二等獎7名，三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。

　　三、領導小組

　　1、組長：張秋霞

　　2、成員：陳苗薛延軍吳紅賈曉芳蹇永強李一鳴

　　四、參賽對象

　　全校所有教師(包括后勤組教師)

　　五、評分標準

　　1、在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

　　2、書寫正確、規(guī)范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

　　3、格式要求:請教師在書寫紙?zhí)赘窭锩鏁鴮懀�按段落要求書寫，標點正常使用。

　　六、內容

　　1、臨摹。

　　2、作品呈現。

書法活動方案7

　　書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。書法教育具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學生思想素質、智能素質、審美素質以及強化人格力量等方面具有其它科學無法替代的優(yōu)勢。通過書法教育對中學生進行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑；它是提高學生漢字書寫能力，培養(yǎng)學生審美情趣，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)，促進其全面發(fā)展的重要舉措。

　　根據市教育局關于“書法進校園”的通知，我校制定本實施方案。

　　一、目的意義

　　在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優(yōu)化學生整體素質。而從學校特色發(fā)展到特色學校還有相當一段距離，學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發(fā)展變化過程。學校還需要增強全體員工的責任感，深化全體員工的參與度。

　　二、具體要求

　　（一） 實施時間

　　20xx年3月起，我校在高中一年級開設書法課。書法課程列入學校課程計劃，每周開設一節(jié)書法課。

　�。ǘ�） 開課要求

　　1、書法教學分硬筆書法和軟筆書法。硬筆書法課的基本原則是：注重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，隨著學生書寫能力的提高，逐漸要求行款整齊，力求美觀，并學寫規(guī)范、通行的行楷字。

　　隨著學習的深入，我們可以從硬筆過渡到軟筆。軟筆寫作的基本要求是學生用毛筆書寫楷書，臨摹著名書法家；大致了解書法歷史和漢字字體源流；從書法作品的內涵、章法、結構、筆法等方面鑒賞歷代重要書法家作品，培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。

　　2、學校要經常檢查和評估書法課的教學情況，每學期至少開展一次學生優(yōu)秀書法作業(yè)展示活動。對書法特長生通過法“社團活動”，施以較深層次的書法培訓。

　　3、所有教師都要以正確認真的寫做為學生樹立榜樣，潛移默化地促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

　　三、措施與方法

　�。ㄒ唬┐罅π麄魈岣哒J識

　　為了提高我校學生的寫作水平，首先要更新觀念，提高對寫作重要性的認識。漢字是我們中華民族文化的載體，它蘊涵著極其豐富的民族智慧，寫好漢字是我們每個中國人最基本的要求，是一項重要的語文基本功。

　�。ǘ�）書法教育課程的設計

　　課程以自主開發(fā)的硬筆和毛筆書法教學為主，每周安排一課時的硬筆書法課程，以課外興趣小組的形式開設毛筆書法課程。教學內容可以從了解中國書法的歷史發(fā)展，到書法技巧、書法知識和實踐活動，最后到書法藝術欣賞。

　　1、 教材特點：

　　（1） 前期要由淺入深，循序漸進，不追求急功近利，充分激發(fā)學生學習書法的積極性。要重視學生的寫字姿勢和書寫習慣，特別是學生剛開始學寫毛筆字，要注意教給正確的執(zhí)筆和運筆方法，教學生用好毛筆和墨汁，做到不亂蘸亂涂，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。在寫作訓練方面，既要學硬筆，也要學軟筆。我們可以每隔一周交替進行硬筆和軟筆訓練。

　　教師應明確硬筆與軟筆的目標與重點的區(qū)別。充分遵循規(guī)律，結合學生的認知水平，聯系學生的實際，給予正確恰當地引導，對學生取得的每一點進步都要及時給予鼓勵。

　　（2） 中期采用類比法舉例，設計新穎、省時、高效。高中生因課業(yè)負擔重、時間緊，學習書法不能像初中、小學一樣一筆一劃寫起，編寫教材抓住“字的間架結構“作為練字關鍵，對入選教材的范字進行精選，做到歸類貼切、要訣提示強化記憶。主要任務是鞏固寫作技巧，提高寫作質量。

　　一要加強寫字訓練。在用硬筆書寫楷書時，要引導學生在書寫規(guī)范、正確的基礎上，書寫流暢有力，力求線條工整優(yōu)美，有一定的速度。在毛筆書寫中應該增加訓練的密度。 課后可以安排學生寫一定數量的字符；在課堂上，要加強筆畫和框架結構的教學，努力使學生的楷書結構具有形美。

　　二要培養(yǎng)學生欣賞漢字的能力。在課堂上，要創(chuàng)造交流的機會，讓學生互相評價同學寫的詞，或推薦好的詞，鼓勵學生發(fā)表自己的意見和建議；同時，引導學生欣賞書法名著，傳授書法鑒賞方法，提高學生的漢字鑒賞能力。三要激發(fā)學生的書寫熱情。

　　批改作業(yè)時，可以把那些寫得好的字用紅筆圈出來；對那些能逐漸改正寫作的學生，在作業(yè)上寫上表揚或鼓勵的話，讓他們看到自己的進步，增強自信。

　�。�3） 描仿字體發(fā)展個性。鋼筆教材自楷書入手，采用楷書手寫體，在完成一定量的`基礎訓練后，學生可以根據自己的特點，由教師作參謀，指導學生練習某一書體，以達到發(fā)展學生不同個性之目的。毛筆教材以中國書法藝術研究院專用教材《顏真卿多寶塔》為范本，使課程規(guī)范有效。

　　注意把握統一性與靈活性、個性與共性的關系，例如，統一練習田英章、吳玉生的行楷字帖，但又尊重學生的差異，尊重學生字體風格的選擇，以規(guī)范、美觀、工整為追求的目標，給學生逐步提升和個性發(fā)展的時間和空間，對有濃厚興趣的學生，鼓勵其繼續(xù)練習毛筆書寫，發(fā)展特長。

　　四、立足校本教研加強書法指導

　　1、建立書法課堂，完善教學體系，提高長期流通教學能力

　　書法教育對工具的要求比較高，筆墨紙硯這些耗材都需要教師統籌管理，還有桌椅的大小、高低，專業(yè)書籍的訂閱以及網絡資源的應用，等等，對學校來說都是很大的考驗。因此，學校應制訂相關的教學計劃，引導學生循序漸進地學習，并建立理性嚴肅的學書氛圍。

　　2、一些教師應該接受短期培訓，以利用社會資源

　　引進優(yōu)秀教育人才為了普及書法教育，對部分教師進行短期速成培訓是必要的，但這只是暫時的，最終還是需要引進專業(yè)書法教師。此外，學校還可以聘請有實力的書法藝術家或書法專業(yè)畢業(yè)生擔任書法教師。同時，學校還應加強與社會的溝通與聯系，學習優(yōu)秀的書法教學理念，與時俱進。

　　舉辦書法講座，組織全體教師觀摩書法教學。教師應研究興趣刺激，訓練順序，指導方法和寫作的教育功能。

　　3、書法教育的發(fā)展離不開學校的支持

　�。�1） 學校為師生提供練習書法的筆、墨、紙、硯，為教師練習書法提供便利。

　�。�2） 學校圖書館配備了大量與書法有關的書籍。

　　（3） 圖書館二樓的閱覽臺有一張大書桌和許多座位。可以利用學生閱覽室上課時間無人的時機，將書法教室設置在圖書館的二樓學生閱覽室。

　�。�4） 圖書館二樓（現圖書館辦公室）學生閱覽室旁設有書法展覽室。書法展覽室可以配置大量書法類書籍，一張書法桌，文房四寶及毛氈，臨摹字帖、少量鋼筆等書法課用具，可以懸掛一部分教師和學生的優(yōu)秀作品，增加書香氣。

　�。�4） 營造濃厚的校園書法文化氛圍，充分發(fā)揮書法的教化育人作用。

　　1、在校園內，利用墻壁、櫥窗、畫廊等，介紹書法常識，并將歷代書法名家、名帖及其特點作一一介紹，還可展覽學生書法作品，讓學生在校園內隨時隨地感受到書法的魅力，引領學生在書法的藝術中遨游，在民族的文化中沉醉，激發(fā)學生寫好字的欲望。我們還通過交流鑒賞、評比展覽、物質獎勵等形式，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們堅持練習書法。學校規(guī)定，在每次大考中，都要根據筆試的標準程度給學生答分，促進學生把練字與應用結合起來。

　　學校還成立了書法興趣小組，各班的“書法精英”聚集在一起，切磋技藝、讀帖交流、欣賞評價、展示書法作品。

　　2成立師生書法協會，培養(yǎng)書法專家?guī)熒鷷�法苗子，堅持長期指導培訓，組織作品參加比賽。

　�。ㄎ澹╅_展系列活動

　　在書法教育中，我們堅持開展“五個一”活動，即“每日一練，每周一展，每月一評，每學期一賽，每學年一會”。每天學生利用書法課和課余時間練習書法；每周，每班評出最好的書法習題，貼在走廊班的文化墻上；每各班每月選出5至10幅書法作品。教師寫評論并在學校櫥窗展示；每學期搞一次書法比賽；每年都邀請著名書法家講課。

　　4、 明確校本書法課程的目的：

　　不是培養(yǎng)學生的書法特長，更不是培養(yǎng)書法家，而是從整體上提高學生的寫作水平，使學生練好、寫得好；讓學生感受漢字書法的魅力，增強文化自信和愛國情懷，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，錘煉意志品質。基于此課程宗旨。

　　五、 確立校本書法課程目標：

　　對所有學生來說，讓每個學生正確、整齊、流暢、美觀地書寫漢字；在培養(yǎng)良好書寫習慣的同時，形成注意力集中、嚴肅認真、沉穩(wěn)準確等良好品質和學習、生活習慣（情感、態(tài)度目標）；通過書法練習過程的體驗與感悟，引導學生熱愛和善于表現母語，學會審美，學會做人，在潛移默化中提升文化品位（審美和價值觀目標）

　　最后，在普通高中開設書法校本課程，以筆墨為媒介，以提高全體學生的書寫技能為突破口，以體察和感悟為起點，以全面育人為宗旨，通過書法課程與書法教育活動，提升學生品位，優(yōu)化學生整體素質。學生由書法技能的訓練與提高提升為情感態(tài)度價值觀的深刻變化不是一蹴而就的，需要一個漸進的發(fā)展變化過程。學校還需要增強全體員工的責任感，深化全體員工的參與度。

　　促進學生多方面的發(fā)展，進而弘揚書法藝術，提高審美情趣，豐富校園文化生活。

書法活動方案8

　　活動目的 “六·一”國際兒童節(jié)是全世界少年兒童自己的節(jié)日。六月，是童年的搖籃，六月，是童年的夢想。為了讓孩子們過一個有意義的“六·一”兒童節(jié)，同時打造“書香校園”的特色，學校開展了形式多樣的活動：學生讀書卡、書香家庭家長和孩子共同完成的親子閱讀卡、硬筆書法作品比賽及獲獎作品展示；教室主題黑板報比賽，班級主題班會。通過開展慶祝“六·一”活動，使學生從中獲取知識、陶冶情操、提高能力，以促進我校學生身心健康發(fā)展，度過一個健康、快樂、難忘的兒童節(jié)。

　　活動形式

　　1、“書香飄校園”學生作業(yè)展；

　　2、主題班隊活動；

　　3、一至五年級出版一期慶”六一”專題黑板報。

　　活動內容與要求

　　“書香飄校園”學生作業(yè)展

　　活動時間：

　　5月31日（十六周星期四）下午3：00—4：30 活動地點

　　活動地點：

　　各班教室

　　歡樂游園

　　（1）以班級為單位，自由選擇活動節(jié)目，活動內容符合兒童實際、能激發(fā)學生興趣。如：可組織文明禮儀知識問答、弟子規(guī)誦讀比賽、詩歌朗誦、講故事、猜字謎、系紅領巾比賽、整理書包比賽、貼鼻子、夾珠子、等活動，優(yōu)勝者獲得“雛鷹獎章”和小紀念品。

　�。�2）各班級必須精心布置好活動場地，教室黑板要有主題及簡單裝飾圖畫，努力營造一個活潑愉悅的活動氛圍。

　　（3） 相關活動要提前布置落實指導，每個節(jié)目必須有負責人，負責檢查活動的.有序排練，有效表演。

　　三至六年級

　　“書香飄校園，歡樂慶六一”主題班隊活動

　�。�1）以班級為單位組織“書香飄校園，歡樂慶六一”主題班隊活動，活動要求有主持人、有節(jié)目單，內容符合兒童實際、形式多樣，舉行一次集知識性、益智性、趣味性為一體的班會活動，讓孩子們過一個愉快、難忘的“六一”兒童節(jié)。

　　（2）各班要充分調動隊員們的積極性和創(chuàng)造性，圍繞 “書香飄校園，歡樂慶六一”的主題預先策劃開展各種適合隊員特點的活動，諸如：唱歌、跳舞、詩朗誦、講故事、小品或短劇表演，話題交流（“講述成長故事，回味親人關愛”、“翻閱成長相冊，分享童年快樂”、 “師恩難忘，友誼長存”）、知識搶答賽、猜謎語、賽歌、夾珠子、貼鼻子、套圈等健康向上的節(jié)目。

　　（3）各班級必須精心布置好活動場地，教室黑板要有主題及簡單裝飾圖畫，努力營造一個活潑愉悅的活動氛圍。

　�。�4）主題活動相關節(jié)目要提前布置落實，每個節(jié)目必須有負責人，負責檢查活動的有序排練，保證演出效果。

　　專題黑板報

　　指導學生搜集板報資料，內容要積極向上，主題鮮明，內容充實；布局設計合理，編排得當；文字工整清晰，版面整潔，插圖大小和位置合理，能反映和突出主題，起到畫龍點睛的作用；有一定的視覺效果；盡量做到形式新穎，有創(chuàng)意。 四

　　活動的準備與安排

　　1、各年級在5月15日前充分發(fā)動年級組教師和學生干部的力量，征集主題班會節(jié)目和游園活動形式，制訂主題活動方案。

　　2、“書香飄校園，歡樂慶六一”主題活動方案5月28日上繳教導處。

　　3、在5月30下午前各班級利用空閑時間布置好場地及做好各項準備。

書法活動方案9

　　一． 活動宗旨： 為了提高學生學習英語的興趣， 進一步規(guī)范英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，特舉辦初中一、二，高一、高二年級英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的`舞臺，檢閱學生英語書法的基本功，促使他們重視英語的學習和英文書寫的質量，更有效的改善現有的書寫狀況，同時通過比賽活動增進學生間的相互交流，取長補短，營造良好的校園文化。

　　二． 活動內容：英文書寫

　　三． 活動時間：20xx年3月14日晚一

　　四． 活動組織：英語教研組

　　五． 活動地點：103,104信息化教室

　　六． 參賽人員：初一、初二，高一、高二全體學生

　　七． 參賽方式：

　　在規(guī)定時間內完成書寫，書寫正確、規(guī)范。必須使用黑色鋼筆或簽字筆書寫。參賽用紙統一發(fā)放，書寫作品紙張不得涂改或撕損。姓名、班級必須書寫在規(guī)定位置上，否則視為棄權。書寫時間：30分鐘。

　　八． 活動要求：

　　1、參賽學生必須遵守活動安排和有關事項。

　　2、要求各班班主任及英語任課教師認真督查學生書寫情況。

　　九．獎項設置：各年級分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。（獲獎作品全校展覽，其他優(yōu)秀作品在各班學習園地展示，以利于學生們相互交流和學習）

　　十．比賽工作

　�。ㄒ唬�、評委：英語教研組老師

　　（二）、評分標準：總分100分

　　1.書寫必須是手寫體，并按四線三格規(guī)范書寫，錯一處扣1分。

　　2.單詞間最適距離大約為一個字母，過寬過窄酌情扣1~5分。

　　3.單詞除每句話首字母外一律用小寫，句首字母要大寫，每錯一處扣1分。

　　4.句號一律是“.”寫成“。”的每處扣0.5分。

　　5.有墨污及改動的視其大小一處扣1~5分。

　　6.字母書寫大小不一的，酌情扣1~5分。

　　7.字跡工整，書寫清秀，令人賞心悅目的酌情加1~10分。

　　8、活動總策劃及領導：徐主任，張主任

　　負責組織比賽和海報布置：葛老師，高老師

　　負責攝像及通訊稿：王老師，孫老師

　�。ㄋ模�、獎品購買。

　�。ㄎ澹�、后期展板。

書法活動方案10

　　活動目的：

　　1、了解書寫重要性、培養(yǎng)練字習慣。

　　2、了解中國書法知識、傳承中華文明。

　　3、樹立榜樣，提高學生書寫水平。

　　領導小組：

　　組長：

　　組員：

　　參與人員：1—6年級全體學生

　　活動內容：

　　1、比賽方式分為硬筆和軟筆。1—2年級硬筆鉛筆，3—6年級硬筆鋼筆；軟筆由3—6年級參與比賽。

　　2、書寫要求：卷面整潔、書寫美觀、字體結構合理、占格規(guī)范。

　　3、內容要求：硬筆書法內容在比賽當天現場指定；軟筆書法內容規(guī)定為9個字，自行選擇。

　　4、選拔方式：各班學生在各班班主任組織下，在班級內進行初賽，每班選出硬筆書法參賽者、軟筆書法參賽者各5名（1、2年級只參加硬筆書法）。

　　5、比賽時間：11月30日（星期五）下午2點

　　6、比賽地點：電教室

　　7、評選出優(yōu)勝者在期中考試表彰大會上頒獎、拍照，并將作品展示在校宣傳欄。

　　備注：學生自帶筆和墨水，先進行硬筆書法比賽，后進行軟筆書法比賽。五一學校書法比賽活動總結

　　五一學校書法比賽圓滿結束，在活動中，學生熱情積極、評委認真負責，評選出各班級優(yōu)秀作品。在書法比賽結束后，各班涌起一股練字熱潮，達到了本次活動預期目的。

　　各班級獲獎人員如下：硬筆書法優(yōu)勝者：

　　一年級：

　　二年級：

　　三年級：

　　四年級：

　　五年級：

　　軟筆書法優(yōu)勝者：

　　六年級：

書法活動方案11

　　為推進學校素質教育，加強學校藝術教育工作，進一步提高學生的藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣，促進校園文化建設，學校決定在20xx年元旦來臨之際舉辦“慶元旦”書畫比賽，并將優(yōu)秀作品上傳到校園網。現將具體事項通知如下：

　　一、作品內容

　　1、積極健康向上，具有時代氣息，提倡創(chuàng)作技法和風格創(chuàng)新，作品題材、體裁風格不限，必須是本人作品。

　　2、參賽作品分毛筆書法、硬筆書法、繪畫三大類。繪畫作品畫種不限。

　　二、作品規(guī)格

　　1、毛筆書法作品限于4尺宣紙對開，一律豎式。

　　2、硬筆書法作品限8開、16開兩種。豎式、橫式均可。

　　3、繪畫作品：使用材料和表現形式不限，其中國畫作品尺寸為四尺對開或四尺三開。其他畫種限4開鉛畫紙。

　　如不符合上述要求，初評時即不予入選。

　　三、注意事項

　　1、每班擇優(yōu)上交書法作品至少2幅，繪畫作品至少2幅。

　　(硬筆書法先全班進行評比)

　　2、截稿時間：20xx年12月29日(周三)。

　　(希望下周一交到班主任處)

　　四、評比辦法

　　各組各年級設一等獎20%，二等獎30%，三等獎40%，學校頒發(fā)獲獎證書。

　　熱忱歡迎同學踴躍參加，積極投稿。

　　大洋中心校政教處、美術組

書法活動方案12

　　一、比賽宗旨

　　1、進一步激發(fā)師生寫字練字的興趣

　　2、培養(yǎng)學生良好的.寫字習慣，提高學生寫字水平

　　3、豐富師生課余生活，提高學生綜合素質

　　二、組織者：鄉(xiāng)村青少年宮

　　三、評委組

　　組長：匡鋒劍

　　組員：楊特書、陳美林、翟遠貴、蔡定祥、鄧小伍

　　四、參賽對象：全體師生

　　五、比賽規(guī)則

　　1、全體教師和學生全員參加，要求使用黑色鋼筆或水性筆書寫。書寫須使用規(guī)范漢字，不得使用繁體字、異體字，不得出現自造字和錯別字；

　　2、書寫用紙由學校提供，共有六種格式可供選擇。

　　3、書寫格式要按書法用紙的格式去書寫，注意落款位置要正確，落款內容可只寫名字，也可名字加上書寫時間等；

　　4、各班由班主任負責，要求學生全部參加比賽，所有師生作品在5月25日前交鄉(xiāng)村青少年宮主任處；

　　5、所有參賽作品由評委共同評獎，擇優(yōu)評出

　　一、二、三等獎發(fā)放獎金。

　　六、獎項設置

　　1、學生作品

　　一至三年級：一等獎

　　3名

　　獎金40元

　　二等獎

　　6名

　　獎金30元

　　三等獎

　　9名

　　獎金20元四至六年級：一等獎

　　3名

　　獎金40元

　　二等獎

　　6名

　　獎金30元

　　三等獎

　　9名

　　獎金20元七至九年級：一等獎

　　3名

　　獎金40元

　　二等獎

　　6名

　　獎金30元

　　三等獎

　　9名

　　獎金20元

　　2、教師作品

　　一等獎

　　3名

　　獎金100元

　　二等獎

　　5名

　　獎金80元

　　三等獎

　　10名獎金60元

　　優(yōu)秀獎

　　16名獎金50元

　　七、評獎參考標準

　　1、書面整潔，無涂改痕跡

　　2、書寫規(guī)范，字體美觀、大方，無錯字、別字

　　3、格式按書法要求，整體有藝術美感，字體大小適中

書法活動方案13

　　活動目的：

　　為增強學生學習英語的興趣和自信心，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的書寫習慣，豐富同學們的校園文化生活，為同學們提供一個展示自我的.舞臺，特組織此次比賽。

　　活動對象：

　　四年級全體同學

　　活動時間：

　　20xx年5月

　　具體要求：

　　1、以班級為單位

　　2、統一紙張。復印英文書法紙，A4。

　　3、按年級由授課教師制定具體書寫內容。

　　4、統一用筆。使用鋼筆或者簽字筆。

　　評比要求：

　　書寫格式正確、書寫工整；句子大小寫和標點符號使用正確、間距合理；文章段落清晰，有整體感，美觀、大方。

　　初賽評委：

　　全體英語教師

　　英語書法比賽獎勵辦法

　　一、獎勵比例：

　　1、以班級為單位評出一等獎5人、二等獎20人、三等獎25人左右。

　　2、如遇特殊情況可酌情調整獎勵名額比例。

　　3、一等獎的同學都可獲紀念獎。

　　二、作品展示：

　　1、舉辦英語書法作品展。

　　2、面向全校學生展出一等獎的作品，供學生們學習、欣賞、交流。

書法活動方案14

　　首先，我代表主辦方，向大家介紹本次書法比賽活動策劃書。本次書法比賽活動旨在舉辦一場集書法藝術展示和交流于一體的盛會，為廣大書法愛好者提供一個展示個人才華、提升書法水平的舞臺。同時，通過比賽改善全民藝術素質，推動書法文化的傳播和發(fā)展。

　　一、活動時間

　　本次比賽活動時間為20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。

　　二、活動地點

　　本次比賽活動地點為XX市XX區(qū)體育館。

　　三、活動規(guī)模

　　本次比賽活動共分為初賽、復賽和決賽三個階段，參賽者人數不超過300人。

　　四、參賽者資格

　　1、年齡不限，只需會寫書法。

　　2、報名費為￥300元/人。

　　3、所有參賽者需提供本人的照片、身份證件、詳細聯系方式。

　　五、活動流程

　　1、初賽（20xx年xx月xx日-xx月xx日）

　　初賽采用封面評分的方式，評分標準為書法的藝術性和整體效果。

　　2、復賽（20xx年xx月xx日-xx月xx日）

　　復賽采用現場比賽的方式，各位參賽者需在規(guī)定時間內現場完成一篇由主辦方提供的古詩詞，評分標準為筆畫、字形、布局、氣勢、書法語言的準確性和適當性。

　　3、決賽（20xx年xx月xx日）

　　決賽同樣采用現場比賽的方式，評分標準為參賽者在規(guī)定時間內自由發(fā)揮，達到書法藝術的清新、自然、流暢。

　　六、獎項設置

　　1、特等獎1名，獎金￥20,000元

　　2、一等獎3名，獎金每人￥15,000元

　　3、二等獎5名，獎金每人￥10,000元

　　4、三等獎20名，獎金每人￥5,000元

　　5、優(yōu)秀獎30名，獎金每人￥2,000元

　　七、比賽宣傳

　　1、在各大媒體上進行廣告宣傳，推薦有才華的書法家的`參賽名單，并發(fā)放選手簡歷；

　　2、通過微信、微博等社交媒體平臺推廣比賽，并設置抽獎活動吸引更多的觀眾到場；

　　3、通過各大書法學校的官方平臺向廣大書法愛好者發(fā)布比賽信息，吸引更多的人來報名參加。

　　八、后續(xù)活動

　　本次比賽活動結束后，主辦方將通過線上線下的方式，對比賽中的佳作進行展覽和發(fā)布，同時邀請國內一流書法家和藝術家展示個人書法作品，提升書法愛好者的藝術欣賞能力，推廣和傳承中國書法文化。

　　在此，再次感謝各位評委、來賓和廣大書法愛好者的參與和支持。我們期待著您們的到來，共同分享本次書法比賽活動的精彩時刻。謝謝!

書法活動方案15

　　一、比賽目的`：

　　為了檢驗學校寫字課的教學效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，激發(fā)學生的寫字興趣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　1、參賽對象：一至三年級全體學生。

　　2、參賽字體：硬筆楷體。

　　3、指導老師：各語文科科任教師

　　4、參賽要求：

　　（1）一至二年級用鉛筆書寫，三年級學生鋼筆。

　�。�2）書寫內容：一至二年級兩首古詩、三年級一首詩詞。

　　（3）書寫格式不限，字體要求均為正楷。

　�。�4）作品應注明作者姓名、學校班級。卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　三、比賽方式：

　　1、全員參與，由科任教師初選，每年級選出5名學生參加決賽。

　　2、比賽時間：初賽由科任教師在4月22日前自行安排，決賽時間4月26日下午第二節(jié)課。

　　3、比賽地點：三年級教室

　　四、評比標準：

　　優(yōu)秀（90分以上）：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。

　　良好（80-90分）：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

　　好（70-80分）：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

　　一般（酌情評分）：未達到上述標準及效果。

　　評分參考標準：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分）

　　五、獎項設立：

　　一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名六、評委：組長：劉洪喜

　　成員：潘傳杰

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