[熱門]音樂教學(xué)總結(jié)

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的音樂教學(xué)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂教學(xué)總結(jié)1

　　本學(xué)期我兼任四年級(jí)的音樂課，由于四年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們的性格特征概括起來就是好動(dòng)、好玩、好奇和好勝。他們上課時(shí)不能一動(dòng)不動(dòng)的“安分守己”，他們對(duì)周圍世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他們常常會(huì)爭(zhēng)勝好強(qiáng)不肯落后。這一切都是兒童期性格特征的表現(xiàn)。本學(xué)期我在針對(duì)小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)上做了一定的工作，并收到了初步成效�，F(xiàn)把本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

　　一、針對(duì)兒童好動(dòng)的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要注意律動(dòng)性。

　　兒童天性好動(dòng)，我在音樂教學(xué)中把“動(dòng)”引導(dǎo)到課堂上來，改變傳統(tǒng)的坐著不動(dòng)上音樂課的單一形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)歷，從節(jié)奏入手，以語言、動(dòng)作、舞蹈、表演、音樂游戲等方式去訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生用自己的身體語言去解釋和再現(xiàn)音樂。

　　如我教沿海版教材第三冊(cè)第六課《小毛驢》這一課時(shí)，我通過對(duì)教材的分析^p，知道這節(jié)課的重點(diǎn)是解決新知識(shí)十六分音符的認(rèn)、讀、拍、唱、奏，難點(diǎn)是按樂句統(tǒng)一換氣并要求用輕松活潑的歌聲去演唱。為理解決這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，難免因單純樂理知識(shí)教學(xué)所帶來的枯燥性，我在教學(xué)中盡量讓所有學(xué)生“動(dòng)”起來，創(chuàng)造一個(gè)愉悅輕松、人人參與的課堂氣氛。一開場(chǎng)，我就設(shè)計(jì)了“比一比，看誰模擬動(dòng)物最形象”這一活動(dòng)。

　　二、針對(duì)好玩的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要重視情趣性。

　　針對(duì)小學(xué)生好玩的特點(diǎn)，寓音樂教學(xué)于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，由于內(nèi)容比擬抽象，我便編了白雪公主與七個(gè)小矮人的故事，并根據(jù)這個(gè)故事組織學(xué)生扮演角色。

　　三、針對(duì)好奇的特點(diǎn)，音樂教學(xué)要提倡探究性。

　　好奇是學(xué)習(xí)知識(shí)的一個(gè)重要門徑。音樂教學(xué)要不斷向?qū)W生提供新的刺激，以引導(dǎo)和激發(fā)他們的好奇心，促進(jìn)他們對(duì)未知因素的探究。例如，為了讓學(xué)生想象哪些動(dòng)物能形象地比喻七個(gè)音？同學(xué)們展開想象，自由地探究。同學(xué)們是這樣想象的：啄木鳥，好醫(yī)生，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄（do do do），下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪（mi mi mi），喜鵲喜鵲比作si……。大家積極地思索，七嘴八舌地講了許多動(dòng)物來比喻五線譜線上的音。

　　最后讓學(xué)生根據(jù)自己的想象編出歌詞，定出節(jié)奏并編上曲。孩子們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，積極探究，把個(gè)人編的兒歌唱出來。老師又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去分析^p 、比擬所編的.兒歌，使他們知道好的兒歌好在哪里。由于老師在課堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立考慮，大膽探究，不僅較好地完成了教學(xué)任務(wù)，而且激發(fā)了他們的求知欲和好奇心。

　　四、針對(duì)好勝特點(diǎn)，音樂教學(xué)要突出主動(dòng)性。

　　“人的因素第一”學(xué)習(xí)知識(shí)或干好工作也只有發(fā)揮人的主動(dòng)性才能到達(dá)預(yù)期的目的。小學(xué)音樂教學(xué)如何突出主動(dòng)性？我認(rèn)為針對(duì)兒童好勝特點(diǎn)，發(fā)揮他們爭(zhēng)勝好強(qiáng)、不甘落后的心理優(yōu)勢(shì)是一個(gè)行之有效的方法。詳細(xì)方法很多，而“競(jìng)賽”是一種較好的方式。

　　以上是本人根據(jù)小學(xué)生性格特征去進(jìn)展音樂教學(xué)的一點(diǎn)做法和體會(huì)，事實(shí)上，兒童的好動(dòng)、好玩、好奇、好勝特點(diǎn)在課堂上的反映并不是單一和均等的。因此，在音樂教學(xué)中所要注意的律動(dòng)性，所要提倡的探究性和所要突出的主動(dòng)性也必須有所側(cè)重，或相為互補(bǔ)。如教學(xué)上采用的方式，同時(shí)也跟兒童好奇、好玩、好動(dòng)的特點(diǎn)有關(guān)。

　　無數(shù)的心理學(xué)家的調(diào)查證明，一個(gè)人的音樂才能的急速開展是從六歲開場(chǎng)的。因此，將要度過整個(gè)童年光陰的小學(xué)階段便是學(xué)習(xí)音樂的最正確時(shí)期之一。

　　作為一個(gè)小學(xué)音樂老師，如何根據(jù)小學(xué)生性格特征去研究和改革小學(xué)音樂教學(xué)，是時(shí)代賦予我們的榮耀任務(wù)。我愿與所有音樂教育戰(zhàn)線上的同仁一起，為進(jìn)步小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量而共同努力。

音樂教學(xué)總結(jié)2

　　這學(xué)期學(xué)校安排我一年級(jí)音樂課教學(xué)，通過給一年級(jí)學(xué)生上音樂課，有一些心得，對(duì)這些活潑好動(dòng)的學(xué)生我覺得摸索適合他們的方法尤為重要。

　　一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校,課堂常規(guī)訓(xùn)練是必不可少的，所以對(duì)學(xué)生要有計(jì)劃地進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,這對(duì)以后的音樂課非常重要。除了對(duì)學(xué)生站、坐、行、排隊(duì)要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練外，對(duì)音樂課的常規(guī)訓(xùn)練也是不能忽略的。音樂是一種語言藝術(shù)，它能夠通過旋律帶給大家喜、怒、哀、樂。所以我認(rèn)為音樂課也應(yīng)該用音樂形式來訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)。讓學(xué)生真正感受什么是音樂課。例如：讓同學(xué)聆聽音樂進(jìn)教室，用音樂的“問好歌”來進(jìn)行師生問好，設(shè)計(jì)一段師生問好音樂問候語言，拍節(jié)奏讓學(xué)生坐好，來達(dá)到用音樂說話的常規(guī)訓(xùn)練。不僅加強(qiáng)了學(xué)生的練耳能力，還能達(dá)到常規(guī)訓(xùn)練，以形成音樂課堂的特點(diǎn)。

　　新課標(biāo)新教材下一年級(jí)音樂課的內(nèi)容非常豐富，欣賞，創(chuàng)編，器樂，歌唱教學(xué)等等幾乎每堂課都有涉及。內(nèi)容看起來非常的豐富而有趣，可是如果把握不好，課堂就會(huì)顯的很亂而教學(xué)任務(wù)完不成。我覺得對(duì)一年級(jí)的孩子來說，音樂學(xué)習(xí)的最好的方式就是游戲。只有當(dāng)孩子在音樂游戲過程中獲得快樂，才能喚起他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的那種緣自心底的熱愛，并成為他們終身學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力。所以在我的課堂里，一般都是游戲和活動(dòng)貫穿的，把我自己也變成了他們的年齡，融入到他們當(dāng)中去。那樣小孩子的興趣很濃厚。

　　因此，在一年級(jí)的課堂設(shè)計(jì)中，將節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的.常規(guī)與知識(shí)與技能的訓(xùn)練均溶入游戲之中，讓學(xué)生在游戲中掌握各項(xiàng)音樂課常識(shí)、在游戲中聆聽、在游戲中自我想象、在游戲中積極表現(xiàn)、在游戲中大膽創(chuàng)造。游戲中，學(xué)生有個(gè)體的獨(dú)立活動(dòng)，更有充分的師生、學(xué)生合作活動(dòng) 。通過這些師生合作的游戲活動(dòng)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了相關(guān)的本領(lǐng)，體會(huì)到了音樂活動(dòng)的快樂，更為重要的是:在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人交流，與人對(duì)話，鍛煉了膽識(shí)，增強(qiáng)了自信心。在課堂中采取游戲、合作的學(xué)習(xí)方式，方式的改變能夠讓老師教得輕松愉快，學(xué)生也學(xué)得快樂，并使音樂課堂充滿了生命的活力，散發(fā)著濃濃的人文氣息。

　　孩子就象一張白紙，你給什么就留下什么。因此在今后的教學(xué)中要不斷改善與加強(qiáng)自己，努力使音樂課堂的學(xué)習(xí)充實(shí)有效!

音樂教學(xué)總結(jié)3

　　本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了二年級(jí)和五年級(jí)音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、課堂教學(xué)：

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我在小學(xué)的音樂欣賞課中還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場(chǎng)上開展節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的.感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

　　不足之處是對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

　　三、教學(xué)研究

　　為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，先后參加了區(qū)里的音樂課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)及學(xué)術(shù)研討會(huì)，本學(xué)期聽了三十幾節(jié)公開課，對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。首先，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，確定教研和科研專題，讓平時(shí)的教研反思，為科研鋪就平坦大道，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的教研和科研它都還像是一個(gè)圓。

　　總的來說，本學(xué)期的音樂工作做得比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做得更出色。

音樂教學(xué)總結(jié)4

　　這學(xué)期學(xué)校安排我上音樂課，說實(shí)話，有點(diǎn)趕鴨子上架，但是為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。作為音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、基本情況概述

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)

　　1、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的`感染來完成思想教育。

　　2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂“

　　3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

　　三、采取的方法和措施

　　1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　3、給他們的環(huán)境較為寬松。

　　4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

　　四、不足及今后努力的方向

　　不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

　　音樂教學(xué)工作總結(jié)

　　通過近一年的工作，我認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)道路上我還需不斷摸索、學(xué)習(xí)，內(nèi)心逐漸由迷茫到清晰。從自己踏進(jìn)音樂教師隊(duì)伍那天開始，便開始了自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著。忙碌而緊張的教學(xué)工作即將接近尾聲，其中有著失敗的心酸，也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺自己成長了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和總結(jié)。

　　本學(xué)期我主要擔(dān)任音樂教學(xué)任務(wù)，我用學(xué)科特有的感情來教育學(xué)生，用愛心拉近師生的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，嘗試營造一種平等、和藹、愛心濃郁的音樂課堂。在這次青年教師賽講中學(xué)習(xí)了很多也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。真正的想努力做到讓音樂成為孩子們的朋友，從而熱愛音樂，熱愛生活！

　　作為老師，上課是最重要的，這學(xué)期公開課就反映出很多不足，比如，課堂的組織，音樂理論知識(shí)的傳授等方面，還需要進(jìn)一步的提高。因此，我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)，多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐，多在課后進(jìn)行反思。讓自己盡快的成長為一名合格的教師。

　　課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說一生受益。這學(xué)期我主要以電子琴為主，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生對(duì)電子琴有所了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，在學(xué)中找到快樂。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

　　總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任、關(guān)心和幫助下，我一定會(huì)更加努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，把所掌握的各種學(xué)習(xí)方法和知識(shí)努力傳授給每個(gè)同學(xué)，以更加飽滿的熱情投入到下學(xué)期的工作中。

音樂教學(xué)總結(jié)5

　　近年來，我們?cè)谝魳方虒W(xué)實(shí)踐中，為了實(shí)踐《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展，結(jié)合兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩以及善于模仿，接受能力較強(qiáng)，而注意力容易分散的特點(diǎn)，對(duì)音樂課堂教學(xué)方法做了一些探索性的嘗試：在音樂教學(xué)中，改變以往靜態(tài)教學(xué)為動(dòng)態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)方法--"互動(dòng)"教學(xué)方法，取得了較好的教學(xué)效果，(原創(chuàng))音樂教學(xué)總結(jié)�，F(xiàn)將點(diǎn)滴教學(xué)體會(huì)求教于大家。

　　"互動(dòng)"教學(xué)方法，是通過師生在音樂教學(xué)過程中的全面互動(dòng)，改變傳統(tǒng)的"要我學(xué)"為學(xué)生積極主動(dòng)參與式的"我要學(xué)"，從而使學(xué)生的主體地位得到了真正的體現(xiàn)。我們?cè)谶\(yùn)用"互動(dòng)"教學(xué)方法教學(xué)實(shí)踐中，就如何將教師的教融于學(xué)生的學(xué)之中，如何實(shí)現(xiàn)以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，以使教與學(xué)達(dá)到最優(yōu)化的整合，作了一些粗淺的嘗試與探索。我們體會(huì)到："互動(dòng)"教學(xué)方法，能體現(xiàn)了《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)新理念、新思想、新方法。那么，在音樂教學(xué)的過程中，如何做到全面的"互動(dòng)"?又從哪些方面進(jìn)行"互動(dòng)"呢?我們認(rèn)為可從如下幾個(gè)方面去實(shí)現(xiàn)：

　　一、激發(fā)互動(dòng)

　　為了激發(fā)師生間的互動(dòng)，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用不拘一格的教學(xué)方法。例如：

　　1、多媒體電化教學(xué)法--充分利用多媒體電教手段，使學(xué)生視聽結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力(眼動(dòng))、思維能力(腦動(dòng))以及反應(yīng)等能力(行動(dòng))。

　　通過繪畫(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達(dá)出來。

　　2、音樂與美術(shù)整合法--讓學(xué)生一邊唱歌(口動(dòng))一邊把自己的感受(腦動(dòng))通過繪畫(眼動(dòng)、手動(dòng))的形式表達(dá)出來。

　　3、自主表演法--在學(xué)生能有感情(心動(dòng))地歌唱(口動(dòng))的基礎(chǔ)上，通過自主的即興(腦動(dòng))表演(行動(dòng))的形式，把對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，用形體動(dòng)作語言表達(dá)出來，使學(xué)生的歌唱與表演較完美地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。此外，諸如：快樂游戲法、謎語競(jìng)猜法、寫譜比賽法、討論探究法、比較歸納法…等，也是激發(fā)"互動(dòng)"的好方法。

　　總之，在學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的過程中，教師要善于采用各種教學(xué)方法，盡量給學(xué)生以最多樣化的學(xué)習(xí)方式和最大的能動(dòng)空間，并抓住學(xué)生渴望學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和引導(dǎo)，使學(xué)生在強(qiáng)烈的心理狀態(tài)下，體驗(yàn)情感、參與學(xué)習(xí)，激發(fā)互動(dòng)，這樣能收到較滿意的教學(xué)效果。

　　二、樂于互動(dòng)

　　教學(xué)過程中，教師不要直接講授樂理知識(shí)或開門見山地教唱新歌，也不要在欣賞音樂時(shí)，將自己或前人的思維過程或見解結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生，要營造一種寬松、平和、平等、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍，形成尊重、關(guān)心、友善、合作、分享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生敢動(dòng)、敢說、敢做，樂于與教師及學(xué)習(xí)伙伴們"互動(dòng)"交流，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與身心和諧發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的交往與合作能力，工作總結(jié)《(原創(chuàng))音樂教學(xué)總結(jié)》。

　　例如，在學(xué)習(xí)《火車來了》這首歌時(shí)，課前先讓坐過火車的學(xué)生談?wù)勛�火車時(shí)的所見所聞，交流坐火車時(shí)的親身感受，然后教師作為火車乘客一員，參與學(xué)生們合作自編自演的開火車、坐火車游戲。這樣結(jié)合學(xué)生自己生活實(shí)際的音樂活動(dòng)，在沒有教師事先安排、也沒有一味教師"主宰"的情景下，學(xué)生們就樂于與教師互動(dòng)起來。因此，"互動(dòng)"教學(xué)方法，不光要求教師講究教的藝術(shù)，還要要求教師轉(zhuǎn)變角色，精心設(shè)置、創(chuàng)設(shè)適合每節(jié)音樂課內(nèi)容的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生敢于互動(dòng)，樂于互動(dòng)。

　　三、全體互動(dòng)

　　在音樂教學(xué)過程中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造參與各種音樂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)要將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)分解成不同知識(shí)層次的小內(nèi)容與小目標(biāo)，針對(duì)不同的學(xué)生，進(jìn)行分類學(xué)習(xí)、活動(dòng)指導(dǎo)。使學(xué)生的音樂經(jīng)驗(yàn)不斷得到豐富和升華，獲得感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和健康的審美情趣。還要在音樂實(shí)踐活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)自己，發(fā)展自己，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)開發(fā)自己學(xué)習(xí)音樂的潛能，真正做到面向全體學(xué)生，達(dá)到全體師生人人參與互動(dòng)的目的。

　　例如，在欣賞《黃河大合唱》時(shí)，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂，還要事先根據(jù)學(xué)生的各自特點(diǎn)，或組織學(xué)生收集有關(guān)《黃河大合唱》的音樂、文字、圖片等資料；或組織學(xué)生舉行不同形式的演唱會(huì)；或組織學(xué)生出版專題音樂墻報(bào)、手抄報(bào)；或組織討論《黃河大合唱》的社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，討論人民音樂家洗星海對(duì)中國音樂事業(yè)所做出的偉大貢獻(xiàn)等。這樣的音樂欣賞教學(xué)方式和活動(dòng)，突破了以往以"課堂、書本、教師"為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，取而代之的是一種"以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)"的新型教學(xué)模式，而這種教學(xué)模式更適合學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習(xí)的需求。同時(shí)，這種教學(xué)模式注意了學(xué)生個(gè)體的差異，讓每一個(gè)孩子都能感受、體驗(yàn)、參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同享受到音樂帶給的快樂。而且也化解了教學(xué)中的難點(diǎn)，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需要。為各種知識(shí)層面的學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)平臺(tái)、多方位的音樂實(shí)踐活動(dòng)空間，從各個(gè)教學(xué)層面讓學(xué)生全面接近音樂、理解音樂。這樣才能使學(xué)生全體互動(dòng)、得到各自的發(fā)展，較好地落實(shí)了素質(zhì)教育。

　　四、全面互動(dòng)

　　1、教與學(xué)的.互動(dòng)。重在發(fā)揮各具特征的生命個(gè)體--教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)發(fā)揮觸媒催化作用，以及學(xué)生的學(xué)對(duì)教師的教產(chǎn)生積極主動(dòng)的能動(dòng)作用與反應(yīng)。

　　2、情感交流的互動(dòng)。重在要求教師創(chuàng)造性地利用并開發(fā)音樂課程資源與多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)教師、教材、教學(xué)手段產(chǎn)生情感的"共鳴"與"諧振"。

　　3、信息流的互動(dòng)。重在發(fā)揮教師在教學(xué)過程中對(duì)信息流暢通渠道的調(diào)控與疏導(dǎo)作用。同時(shí)更重在發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)傳輸、獲取、處理、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。

　　4、師與生間的互動(dòng)。重在轉(zhuǎn)變教師的角色，建立師生完全平等的人際關(guān)系，讓學(xué)生真正地感到自己是學(xué)習(xí)的主人，教師是自己學(xué)習(xí)過程中可信賴的親密伙伴。

　　5、生與生間的互動(dòng)。重在培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的交往、合作的意識(shí)與能力。

　　6、評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)間的互動(dòng)。重在民主協(xié)商、發(fā)展導(dǎo)向、共勉激勵(lì)、反饋調(diào)控，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

　　我們?cè)谶\(yùn)用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐與探索中體會(huì)到：較理想的音樂"互動(dòng)"教學(xué)過程的模型可用如下圖式所示：

　　要真正達(dá)到音樂"互動(dòng)"教學(xué)的效果，教師、學(xué)生、教材、教學(xué)手段這四個(gè)環(huán)節(jié)間，必須達(dá)到高度的協(xié)調(diào)一致。如果某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，或者是某一環(huán)節(jié)的缺失，都將會(huì)影響音樂"互動(dòng)"教學(xué)的效果，甚至?xí)��?dǎo)致音樂"互動(dòng)"教學(xué)的失敗。

　　為使"互動(dòng)"教學(xué)方法達(dá)到最佳效果，我認(rèn)為：除了要注意加強(qiáng)教師在音樂課堂活動(dòng)中的應(yīng)變調(diào)控能力外，還要指導(dǎo)幫助學(xué)生形成自控學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力�？傊�，運(yùn)用"互動(dòng)"教學(xué)方法進(jìn)行音樂教學(xué)時(shí)，要做到活而不亂，動(dòng)中有節(jié)，動(dòng)中有序。

音樂教學(xué)總結(jié)6

　　時(shí)光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。 擔(dān)任二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)造美。

　　小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽、唱、演、畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的�，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

　　一、用心傾聽

　　音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽，我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且鼓勵(lì)他們?cè)偌佑汀Ｋ�以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也愛回答問題。

　　二、盡情歌唱

　　這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)得最棒了。

　　三、游戲表演

　　表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的'能力。表演是這個(gè)年齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾件小樂器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰是最棒的小樂器手。雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

　　四、如歌的畫

　　藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來說，這是一件多么有趣而又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，更增加了他們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛！

　　雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之處，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好

　　五、今后采取的措施

　　在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方

音樂教學(xué)總結(jié)7

　　一、[總結(jié)教育指導(dǎo)思想方面]：

　　本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好，能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能夠堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口;能夠加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想，能夠在音樂教育教學(xué)工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育�，F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)計(jì)劃工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　二、[總結(jié)主要工作方面]：

　　1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作，擔(dān)任科目多，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂教育教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量。

　　2、每周的興趣班套笛樂隊(duì)的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。

　　3、開學(xué)初，我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加天河區(qū)比賽的比賽(初賽)通過兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力。并在20_年10月獲得天河區(qū)鼓號(hào)儀仗比賽的三等獎(jiǎng)。

　　4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的`小號(hào)手。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地認(rèn)識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練，必須長期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。

　　三、[總結(jié)實(shí)施細(xì)則方面]：

　　1、本人能夠加強(qiáng)音樂教育教學(xué)的常規(guī)工作，排規(guī)程隊(duì)上音樂教室的順序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。

　　2、訓(xùn)練套笛樂隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢(shì)、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　3、能夠按照計(jì)劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加比賽，并且學(xué)生在比賽的時(shí)候，能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入比賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。如：20_年12月4號(hào)帶學(xué)生參加廣州市天河區(qū)中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績。

　　4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時(shí)候，必須要帶筆作記錄，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂理的考試。

　　5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂隊(duì)的訓(xùn)練和排練，能夠具體情況，落實(shí)到人。

　　6、能夠使低年級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌，也豐富了學(xué)生的第二課堂，陶冶情操。

　　7、能夠使中年級(jí)的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義，來表達(dá)生活中的細(xì)節(jié)，懂得音樂是來源與生活。

　　四、[本學(xué)期獲得的成績]

　　1、20_年1月11日本人獲得了天河教師合唱團(tuán)的表彰，獲得天河教師合唱團(tuán)的積極分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。

　　2、20_年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得天河區(qū)小學(xué)生鼓號(hào)儀仗比賽三等獎(jiǎng)。

　　3、20_年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參加廣州市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽天河賽區(qū)選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

　　五、[總而言之]：

　　本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的認(rèn)識(shí)與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。

音樂教學(xué)總結(jié)8

　　學(xué)生基本情況：大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。完成教學(xué)計(jì)劃的基本情況：開學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真撰寫教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢，較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，收效明顯，成績突出，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，深受學(xué)生喜愛。

　　主要成績及經(jīng)驗(yàn)：

　　1、培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。

　　2、培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。

　　3、培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風(fēng)格。

　　4、培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂觀的生活態(tài)度。

　　5、培養(yǎng)了學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

　　6、在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的`感染來完了成思想教育。

　　存在的問題、產(chǎn)生問題的根源及解決的辦法：大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長,大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

　　在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

　　5、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　6、使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　7、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　今后的設(shè)想和打算：更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，按計(jì)劃，在學(xué)生中挑選對(duì)音樂喜愛的學(xué)生。興趣小組的成員基本上是自愿報(bào)名參加的。不收任何費(fèi)用。周一至五的下午活動(dòng)課時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)。這學(xué)期我還組織了學(xué)校慶祝元旦文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績。音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對(duì)音樂的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。

　　此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加縣里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是出去聽課太少，出去直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多。

音樂教學(xué)總結(jié)9

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼到了期末，回顧這一學(xué)期，覺得自己學(xué)到了不少教學(xué)知識(shí)，但對(duì)于從未接觸教學(xué)、從未站過講臺(tái)的我來說，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)的要做的太多太多了。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，使自己在今后的工作中，能更好地勝任教育教學(xué)工作。

　　一、課堂教學(xué)

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂課，課堂組織教學(xué)非常重要。通過這一學(xué)期的實(shí)踐，讓我知道對(duì)待學(xué)生多用鼓勵(lì)的方式會(huì)有更好的效果，對(duì)于破壞課堂秩序的也要善意的批評(píng)與糾正。自己把握尺度，該嚴(yán)厲的時(shí)候決不放寬、賞罰分明、可多運(yùn)用幽默的語言，最重要的是充分的尊重每一位學(xué)生。

　　為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要，采取相應(yīng)的教學(xué)手段；在教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，要激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地參與，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽、探尋、領(lǐng)悟、表現(xiàn)音樂

　　。

　　對(duì)于自己的每節(jié)課我都努力地做到最好，但有時(shí)課堂卻與想象的不太一樣，不能完成備課中的教學(xué)目標(biāo)，沒有達(dá)到預(yù)期效果。我知道這與自己的教學(xué)方法和課堂經(jīng)驗(yàn)都有很大的.關(guān)系。

　　二、專業(yè)基本能力

　　經(jīng)過這一學(xué)期的教學(xué)，讓我對(duì)一名合格的音樂教師有了新的認(rèn)識(shí)。一名合格的音樂教師，首先得具備音樂專業(yè)基本理論知識(shí)，不僅要能講基本樂理，能教視唱，更重要的是能從理性上提高學(xué)生對(duì)音樂作品的理解能力和分析能力；其二，必須具有一定程度的歌唱能力。對(duì)歌唱技能的掌握如何直接決定著他在學(xué)生心目中的形象和地位；其三，具備嫻熟的鍵盤彈奏能力。彈好琴是課堂教學(xué)的最好幫手，能營造良好的課堂氛圍；其四，具備一定的表演能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)貞?yīng)用身態(tài)、動(dòng)作、眼神、表情等調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其五，應(yīng)豐富與音樂學(xué)科相關(guān)的文化知識(shí)。結(jié)合其它學(xué)科來擴(kuò)大學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生思維，增加教學(xué)信息，在教學(xué)中突出彼此的交互性，相融性；其六，應(yīng)不斷的對(duì)新的教育問題、思想、方法等多方面的學(xué)習(xí)和探索，逐步完善自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷的提高自己的教學(xué)水平，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　我覺得以上的觀點(diǎn)是我本學(xué)期最大的收獲，與此相比，我不太稱職。但是我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善，不斷提高自己。我有信心將自己塑造成一個(gè)新形勢(shì)的合格的音樂教師。

音樂教學(xué)總結(jié)10

　　本人自20__年進(jìn)入__中任專職音樂教師，距今已有__個(gè)年頭�，F(xiàn)將這__年的工作總結(jié)如下，以便更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感，努力做到通過音樂教育，陶冶情操，啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力；但對(duì)于破壞課堂秩序的'行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　__年來，我堅(jiān)持收集各種音樂文化資料與素材，以便能多聽、多看，多接觸優(yōu)秀的作品。此外，我還比較注重自身的學(xué)習(xí)與提高，如參加市里的音樂教研活動(dòng)，練習(xí)專業(yè)技能，閱讀一些音樂教育、文化等方面的資料，經(jīng)常與同行進(jìn)行溝通和交流。

　　本人經(jīng)過長期的努力，也取得了一些成績和收獲。

　　在__年中，我選送學(xué)生參加__市高中藝術(shù)特長生才藝比賽，并多次獲得一、二等獎(jiǎng)。

　　我雖然沒有機(jī)會(huì)教畢業(yè)班，但__年來，我輔導(dǎo)多名學(xué)生考取音樂專業(yè)本科，為學(xué)校的發(fā)展付出了自己的努力。

　　我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的快樂之本。只要是對(duì)學(xué)校、對(duì)大家有好處的工作，我都會(huì)不計(jì)個(gè)人得失，把它完成好。

　　在__中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，__年來，我是幸福的、快樂的；在今后的工作中，我同樣會(huì)用心面對(duì)，用我全部的熱情來澆灌我深愛的事業(yè)。

音樂教學(xué)總結(jié)11

　　忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了，這一學(xué)年我擔(dān)任的是二年級(jí)部分班級(jí)和五年級(jí)部分班級(jí)的音樂教學(xué)工作。作為音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績，也存在一定的不足�，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作做以如下總結(jié)，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好

　　一、 思想方面：

　　在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。

　　二、教學(xué)方面：

　　在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　三、活動(dòng)方面：

　　為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的`興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，開學(xué)初組建了“百鳥園合唱社團(tuán)”，利用每周三中午的一小時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，為明年的江寧區(qū)“五月花”中小學(xué)合唱比賽打下基礎(chǔ)。10月份，我與劉菲老師、齊飛老師利用業(yè)余時(shí)間排練了“馬浦鑼鼓”，在“江寧區(qū)特色文化匯演比賽”中獲得了第一名。

　　四、努力目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。

　　五、今后打算：

　　一如既往積極開展學(xué)校組織的教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。我以勤奮、扎實(shí)、樂觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展自身優(yōu)勢(shì)。

　　總之，在今后的工作中，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)努力，認(rèn)真做好音樂教學(xué)的本職工作，同時(shí)還要不斷深入地開展學(xué)校各項(xiàng)藝術(shù)教育及學(xué)生的興趣培養(yǎng)工作，提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)；完善學(xué)校特色文化的建設(shè)，為建設(shè)好我校的藝術(shù)教育工作獻(xiàn)出一份力。

音樂教學(xué)總結(jié)12

　　轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又過去了，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本期的音樂教育教學(xué)工作。通過本學(xué)期的工作，逐步總結(jié)出來了一些教學(xué)中所出現(xiàn)的諸多問題，也總結(jié)出來了一些經(jīng)驗(yàn)。

　　首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德，時(shí)時(shí)處處為人師表，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

　　其次，在這一年的專業(yè)課教學(xué)中，適應(yīng)學(xué)生的需要，在各門專業(yè)課上盡自己最大努力，為學(xué)生今后的進(jìn)步打下最良好的基礎(chǔ)。為適應(yīng)考試需要，在音樂專業(yè)上開設(shè)了幾門專業(yè)課，包括相關(guān)器樂、聲樂、視唱練耳、音樂基礎(chǔ)理論等等。

　　在上課過程中我不斷的改善教學(xué)方法，聲樂課因材施教，根據(jù)學(xué)生不同的聲音條件采取不同的方法進(jìn)行教學(xué)，聲樂在專業(yè)高考中占據(jù)非常重要的地位，所以我總是根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，根據(jù)課程需要增設(shè)聲樂專業(yè)課，從而使學(xué)生取得最大的進(jìn)步。器樂課方面，利用可以利用的時(shí)間讓學(xué)生加強(qiáng)練習(xí)，每天早晨嚴(yán)加管理，使學(xué)生嚴(yán)格按照要求練習(xí)。視唱練耳和音樂基礎(chǔ)理論兩門課程對(duì)聲樂、器樂的學(xué)習(xí)具有很大的輔助作用。要讓學(xué)生喜歡上音樂專業(yè)課。

　　在上課的過程中要加強(qiáng)各方面的管理，做好差生的幫扶工作，從各方面創(chuàng)立積極向上的學(xué)習(xí)氣氛，在學(xué)習(xí)的過程中要不斷的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、紀(jì)律上的督促，使學(xué)生具有積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，從而保持學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定性。

　　不足之處，對(duì)于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè)，在將來的日子里能不斷的成長。

　　1、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

　　2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多上公開課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

　　總之，一期來我的各方面工作都得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評(píng)。協(xié)助學(xué)校及體藝處成功舉辦了首屆校園文化周；音樂高考再創(chuàng)輝煌！但是我想我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力的，我會(huì)堅(jiān)持不懈的工作，幫助學(xué)生們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)閑暇學(xué)習(xí)音樂，放松心情，對(duì)文化課的學(xué)習(xí)也是很有好處的，我堅(jiān)信，只要我努力，我就會(huì)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)怎么樣去放松，怎么樣去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更大成績！

音樂教學(xué)總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是一、二年級(jí)的音樂教學(xué),現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　音樂是一種情感藝術(shù),音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻,或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力,會(huì)在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

　　一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬音樂視野

　　在音樂教學(xué)中，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。對(duì)于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學(xué)生，采用多鼓勵(lì)多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強(qiáng)信心，逐漸能大方的在眾人面前進(jìn)行表演。對(duì)于喜歡喊唱的`學(xué)生，在唱歌時(shí)反復(fù)提醒其輕聲演唱，并讓其通過聽他人優(yōu)美，正確的演唱，漸漸意識(shí)到演唱時(shí)應(yīng)該控制自己的音量，用正確的方法進(jìn)行演唱。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

　　二、學(xué)習(xí)與收獲

　　我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，積極參加音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。

　　20xx年1月被評(píng)為第二屆“芙蓉教學(xué)服務(wù)網(wǎng)”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源征集評(píng)比最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。

　　20xx年5月輔導(dǎo)學(xué)生參加芙蓉區(qū)中小學(xué)生三獨(dú)比賽，獲特等獎(jiǎng)10人、一等獎(jiǎng)4人、二等獎(jiǎng)8人。

　　20xx年5月獲得芙蓉區(qū)三獨(dú)比賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

　　在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績。

音樂教學(xué)總結(jié)14

　　本學(xué)期我任教的是二、五年級(jí)的音樂課。現(xiàn)在教育教學(xué)工作已圓滿結(jié)束，為今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、主要成績

　　1、以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，按時(shí)保質(zhì)地完成了兩個(gè)年級(jí)的音樂教育教學(xué)任務(wù)。

　　2、在教育教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

　　3、在課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂的感知力，體驗(yàn)了音樂的美感。

　　4、二年級(jí)學(xué)生能自然、有表情的歌唱，樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

　　五年級(jí)學(xué)生能在一定的基礎(chǔ)上編創(chuàng)音樂，開展音樂實(shí)踐活動(dòng)，這些都學(xué)生的音樂思維能力得到了鍛煉。

　　5、培養(yǎng)了學(xué)生的積極樂觀態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

　　二、存在問題

　　1、二年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)歌曲興趣濃厚，只是有少部分孩子的紀(jì)律稍差，老師對(duì)于學(xué)生的一些課堂行為管理力度還不夠。

　　2、學(xué)生在唱歌時(shí)的節(jié)拍、節(jié)奏大不穩(wěn)定，唱音階時(shí)也容易走音。

　　這些現(xiàn)象說明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生對(duì)準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念掌握不牢。當(dāng)然，對(duì)這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。同時(shí)要注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點(diǎn)，才能取得良好的教學(xué)效果。

　　對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來說，他們對(duì)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠好，需要老師多次的鞏固復(fù)習(xí)，才能有記憶。說明平時(shí)對(duì)學(xué)科知識(shí)的掌握不牢，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)與積累。

　　三、采取措施

　　1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的.愛好與追求。在五年級(jí)的教學(xué)中，我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我還加入了一項(xiàng)讓他們自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。

　　3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，做好學(xué)生的良師益友。

　　范文一總結(jié)一學(xué)期以來，經(jīng)過不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益：

　　堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在部分音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

　　二、課堂管理：

　　為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

　　不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。

　　三、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教

　　二、三年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。

　　在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

　　另外我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。我非常喜歡的一本書是《態(tài)度決定高度》，我摘抄了大量的語句，里面很多話語有效的指導(dǎo)了我的工作。

　　四、采取措施

　　在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，主要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。

　　5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　五、努力方向：

　　1、今后應(yīng)繼續(xù)多看書，終身學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展自己。

　　2、介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)索然無味。

　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

　　4、課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)理念。

　　一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說取得了不少成績，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績。

音樂教學(xué)總結(jié)15

　　光陰似箭日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我回校已經(jīng)半年了，這一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了，回首這一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有成績，但也有不足，竟將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便以后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

　　本學(xué)期我所擔(dān)任的班級(jí)是一年級(jí)一四、一五、一六三個(gè)班級(jí)和三年級(jí)五個(gè)班的音樂課程，由于以前沒有教過三年級(jí)，所以，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我把重點(diǎn)放在了三年級(jí)上，在上課前，我總是在辦公室體現(xiàn)彈唱練習(xí)好要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以確保我的課堂內(nèi)容能夠順利的進(jìn)行圓滿的完成。

　　開學(xué)初，學(xué)校舉行了歌詠比賽，在我們各個(gè)老師的努力練習(xí)下，各個(gè)班級(jí)都能夠很好的演唱所參賽的曲目，并且取得了不錯(cuò)的成績。

　　學(xué)校的街舞輔導(dǎo)班由我負(fù)責(zé)，在上課之前我都能夠提前備課，讓學(xué)生每次在課堂上都能學(xué)到東西，兩個(gè)輔導(dǎo)班的工作下來，雖然很累，但我卻很充實(shí)，也讓我學(xué)到了不少東西和知識(shí)。

　　我所跟的班級(jí)是一五班，在這期間都能做到及時(shí)到校，到宿舍照看學(xué)生洗刷，配合老師的工作，特別是在家長會(huì)的時(shí)候，由于小林老師有事情。我努力配合余老師的安排，聽從他的吩咐，讓我們班的.家長會(huì)取得了圓滿的成功。

　　當(dāng)然，我的教學(xué)工作中也存在著不足：

　　家長會(huì)的時(shí)候，我負(fù)責(zé)了三年級(jí)的啦啦操這個(gè)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目的音樂是非�；顫�，積極向上的，在編排動(dòng)作的時(shí)候，我為了凸顯學(xué)生的活潑性，設(shè)計(jì)了太多跳的動(dòng)作，卻忽視了學(xué)生的整齊性，在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，來編排整個(gè)舞蹈的動(dòng)作，把舞蹈的整齊性放到第一位。

　　在輔導(dǎo)班的教學(xué)工作中，我也存在不足，這也正是我需要努力的方向，在以后的工作中，我會(huì)通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。

　　在課堂教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)，所以給他們的環(huán)境較為寬松。

　　在今后的教學(xué)工作中，我將加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己特長的教學(xué)方法。在教學(xué)中踏實(shí)教學(xué)，利用各種方法培養(yǎng)學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，多參加活動(dòng)以錘煉自己。課堂形式，設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性，趣味性，探索性，挑戰(zhàn)性，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。

　　總之，我相信勤能補(bǔ)拙，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的信任，關(guān)心幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷進(jìn)步。