假如給我光明讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的假如給我光明讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如給我光明讀后感 篇1
實(shí)在無(wú)法理解一個(gè)即盲又聾的人如何能成為作家和學(xué)會(huì)說(shuō)話，于是停下手頭正在閱讀的司馬遷的《史記》，去迫不及待插讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》。
無(wú)聲的文字有聲的語(yǔ)言,我放佛又回到了從前，成了那個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，手托著下巴安靜地坐在海倫·凱勒面前，懷著強(qiáng)烈的興趣專心致志地聽(tīng)她講訴她所經(jīng)歷的一切。
我被她的故事深深吸引了。
當(dāng)這個(gè)不諳世事的小女孩隨著年齡的一天天增長(zhǎng)，想要表達(dá)自己的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈，那幾個(gè)單調(diào)的手勢(shì)，已起不了什么作用，從而急得大發(fā)脾氣，瘋狂地踢打,在地上翻滾、吼叫，直到大哭一場(chǎng)把自己累垮。
我開(kāi)始和她一樣著急，著急著尋找”表達(dá)“的切口。
我沒(méi)有體會(huì)過(guò)在海上遇到被濃霧包圍時(shí)的焦急和恐慌，但我經(jīng)歷過(guò)在高速路上駛進(jìn)團(tuán)霧心那窒息的恐懼和緊張，這應(yīng)該就是海倫在為受教育之前的心理感受吧。
確實(shí)和許多人一樣對(duì)海倫充滿了懷疑：
她怎么成為全世界第一個(gè)受過(guò)最完整教育的盲聾者，且還是劍橋和哈佛？
她怎么成為能使嘴巴講話的聾啞者？
她怎么能靠一雙手就能了解一塊兒冰涼的大理石所表現(xiàn)的動(dòng)作、感情和美感？
·····
結(jié)果確實(shí)又是這樣：她完美地完成了一個(gè)人完整的教育；她學(xué)會(huì)了說(shuō)話并到各地去演講；她的手輕輕撫摸這些藝術(shù)品的表面，就能明白這座雕像所要表達(dá)的思想，讀出他的愛(ài)和恨、勇和敢。
海倫說(shuō)她永遠(yuǎn)忘不了一個(gè)字 ：water，water，water！
當(dāng)莎莉文老師把她的手浸入冰涼潤(rùn)滑的流水中，然后在她的手里反復(fù)拼出”water、water“，忽然他就把手上涓涓滴滴的流體和水聯(lián)系在了一起，一下子混沌初開(kāi)，原來(lái)”water“表示的就是水呀，她說(shuō)她感受到了”所謂萬(wàn)物本具，只是被無(wú)知蒙蔽住罷了。“讀到這里，我也恍然大悟，這不就是老子《道德經(jīng)》的開(kāi)篇：”無(wú)名天地之始，有名萬(wàn)物之母“嗎？！一切事物當(dāng)有了名之后，便開(kāi)始對(duì)它觀察和思考了，也就是“常無(wú)欲易觀其妙，常有欲以觀其儌”啊。
難怪當(dāng)海倫把事物和名稱聯(lián)系在一起時(shí)，她坐在地上笑著、叫著、用拳頭捶著地。她終于從生活的暗無(wú)天日中見(jiàn)到了光明，不是用眼睛，而是用觸覺(jué)和心靈。 同樣是坐在地上叫著，但再也不是之前那個(gè)好不知好歹、粗暴蠻橫、用齷齪小受去抓別人的飯菜、躺在地上打滾撒潑、嚎啕大叫的“小暴禽”了。
于是她想起了被她摔碎的娃娃，于是她試圖拾起碎片拼起來(lái)，于是她意識(shí)到自己干了什么，于是她生平第一次感到悔恨和悲傷，然而這一切的一切，都是知識(shí)的力量。
知識(shí)，知識(shí)，知識(shí)！我在心中不斷地重復(fù)，每重復(fù)一遍，便涌出一種暢快。不錯(cuò)，正如她聽(tīng)到的聲音：知識(shí)就是愛(ài)和光明，它給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧”。何嘗不是？何嘗不是啊!
上帝為她關(guān)上了三扇門(mén)，同時(shí)也為她打開(kāi)了一個(gè)小天窗。
當(dāng)海倫學(xué)會(huì)了閱讀之后，她說(shuō)她牢記一句話羅馬名言：“被驅(qū)逐了羅馬，只不過(guò)生活在羅馬之外罷了。”“我不就是無(wú)法踏上知識(shí)的坦途，而不得不去走那條荒涼崎嶇的小路而已�！�
她說(shuō)她的'寶貴經(jīng)驗(yàn)之一是忍耐學(xué)，即使在接受教育的時(shí)候，應(yīng)該像在鄉(xiāng)間散步一樣悠閑地進(jìn)行，這樣得來(lái)的知識(shí)就像無(wú)聲的潮水，把各種深刻的思想無(wú)形跡地沖到我們的心田里。如果說(shuō)知識(shí)就是力量不如說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橹灰辛藦V泛而深刻的認(rèn)識(shí)，才能夠辨別真實(shí)和虛偽、高尚和低下。
我再一次被海倫的至理名言所感動(dòng)。
一定要把這本書(shū)推薦給孩子們讀一讀，讓他們知道，現(xiàn)在的忙碌是為了將來(lái)的享受。一定要為未來(lái)的樂(lè)趣積累寶藏。
我們已擁有光明，我們?cè)撜湎裁�？確實(shí)值得好好思考:從現(xiàn)在做起，開(kāi)始吧！
假如給我光明讀后感 篇2
近日，我認(rèn)真地閱讀了《假如給我三天光明》這本著名的書(shū)，讓我有了許多的感觸和啟發(fā)。這本書(shū)是美國(guó)當(dāng)代著名作家海倫·凱勒的散文代表作。該書(shū)的前半部分主要寫(xiě)了海倫變成聾啞人后的生活，后半部分則介紹了海倫的求學(xué)生涯。關(guān)于書(shū)中的主要內(nèi)容我就不做詳細(xì)或者簡(jiǎn)略的介紹了。透過(guò)一篇篇散文，我仿佛看到了海倫——一個(gè)聾啞人的生活點(diǎn)滴、堅(jiān)強(qiáng)生活的勇氣、求學(xué)上進(jìn)的精神、向他人傳達(dá)愛(ài)和力量的崇高品質(zhì)。無(wú)論哪一點(diǎn)都值得我們學(xué)習(xí)和尊敬。
書(shū)中自然有許多我遺漏沒(méi)注意的地方，也有許多我憑著當(dāng)前閱歷和學(xué)識(shí)無(wú)法理解的地方，這寫(xiě)還有待今后的細(xì)細(xì)品味。但我們讀書(shū)的目的是什呢?讀書(shū)可以增長(zhǎng)我們的閱歷，提高自身的文化素養(yǎng)和修養(yǎng)，積累知識(shí)，書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉說(shuō)的就是如此。然而，讀書(shū)更重要的是自己對(duì)于書(shū)中某些地方的`體會(huì)，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特說(shuō)的正是如此。所以讀書(shū)要用心去體會(huì)和思考，這才能讀好書(shū)。
我讀完這本書(shū)主要有以下幾點(diǎn)：
首先，作為一個(gè)聾啞人，殘疾人，從書(shū)中的前面部分的散文可以看到，甚至沒(méi)看書(shū)也可以想象到她最初的生活是多么的艱難，但她有著頑強(qiáng)的毅力面對(duì)生活的太挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)的生活下去，這是我們?cè)S多人、殘疾人、甚至健全人都比不上的。多少次在報(bào)紙新聞上看到哪里哪里又跳樓啦，民警機(jī)智救人啦，A 股狂跌時(shí)候天臺(tái)站滿人的笑話，諸如此類的消息，還有某某知名大學(xué)畢業(yè)季一周四人輕生……我已麻木�，F(xiàn)在的人啊，習(xí)慣了良好的物質(zhì)生活條件之后，經(jīng)不起一點(diǎn)略大的打擊，實(shí)在是令人感到無(wú)奈，不過(guò)當(dāng)今人口飛速增長(zhǎng)，說(shuō)句玩笑話，這樣也會(huì)帶來(lái)一些好處。什么事不關(guān)己高高掛起在這里顯得非常的適合。這又扯到了所謂的中國(guó)人的劣根，算了，打住。也許會(huì)有一天，我們也會(huì)遇到前所未有的困難、挫折、失敗，也許也會(huì)產(chǎn)生輕生的念頭，想想海倫吧，一個(gè)健全人有什么資格輕生，我們的生命不止屬于我們自己，屬于家庭、社會(huì)。堅(jiān)強(qiáng)的活下去吧，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹。
其次，她看不見(jiàn)，也聽(tīng)不見(jiàn)，但是也上了大學(xué), 更是學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言, 乃至成為著名作家. ，甚至由于從小喪失聽(tīng)力造成的語(yǔ)言缺陷也通過(guò)觸摸聲帶震動(dòng)的方法彌補(bǔ)回來(lái)，實(shí)在是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們的眼睛可以看書(shū)，我們可以聽(tīng)到老師的講課，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢。所謂活到老學(xué)到老，暫且不提科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的唯物主義至理名言，單單是從個(gè)人角度看來(lái)，學(xué)習(xí)使我們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)學(xué)識(shí)和修養(yǎng)、涵養(yǎng)，正因如此，一個(gè)充滿智慧和學(xué)識(shí)的人會(huì)具有一種特殊的氣質(zhì)和人格魅力，這難道不知道我們?nèi)プ非髥?我們正是處于美好的青春時(shí)代，腦袋正在好用好的時(shí)候，而且由于種種制度體制，暫且不提它的優(yōu)劣，我們高中生正處在玩命學(xué)習(xí)的特殊階段，所以更應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)。我的第二點(diǎn)感觸就是從這本書(shū)里得到了或者說(shuō)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
再次，上帝關(guān)上了一扇門(mén)，必定為你打開(kāi)了一扇窗。海倫沒(méi)有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，但她其他感官還是有的，所以她可以通過(guò)觸摸感受到世界的繽紛多彩，可以通過(guò)觸覺(jué)學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)嗅覺(jué)感受外界的氣味等等。所以，有時(shí)候，有些缺陷不過(guò)是逼你換一種方式去生活罷了，失去了視覺(jué)，你還有觸覺(jué)去感受世界，只要你足夠堅(jiān)強(qiáng)，結(jié)果是一樣的，都能達(dá)到成功的彼岸。 最后，海倫的第一部作品乃至以后的作品和演講等鼓舞了許多人，給了許多人以勇氣和力量。多么偉大的一位女性。身體的不足并不影響她向外界傳遞愛(ài)和將強(qiáng)的精神。多偉大的博愛(ài)呀。所以，作為一個(gè)健全人，我們更應(yīng)對(duì)世界抱著仁愛(ài)的態(tài)度，關(guān)愛(ài)身邊的一切。 書(shū)的最后終于寫(xiě)到假如給我三天光明，太讓人感動(dòng)了。可以看到一是失明人是多么的渴望光明�？梢�(jiàn)人們對(duì)無(wú)法恢復(fù)的正常能力是多么的向往。因而我們更應(yīng)該珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切物質(zhì)和能力，堅(jiān)強(qiáng)生活、努力學(xué)習(xí)、關(guān)愛(ài)世界!
假如給我光明讀后感 篇3
如果現(xiàn)在我站在生命的終點(diǎn)，生命的火花即將滅亡，我會(huì)是怎么想？怎么做呢？是否也會(huì)感嘆生命的短暫與脆弱，而后悔沒(méi)有好好珍惜呢？我思索著，思索著讀《假如給我三天光明》后，海倫凱勒留給我的思考。
“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。聆聽(tīng)樂(lè)曲的妙音，鳥(niǎo)兒的歌唱，管弦樂(lè)隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗�！倍嗝锤腥朔胃难哉Z(yǔ)。或許只有海倫，這些失去身體某部分的人才有如此深的體會(huì)吧！正因?yàn)樗麄兪チ�，所以才�?huì)加倍覺(jué)得它的可貴。人�。槭裁纯傄鹊绞ゲ藕蠡谀澳�！為什么總要如此貪心，極少珍惜我們所擁有的東西，卻渴望那些我們所沒(méi)有的東西！也許，你總認(rèn)為，上帝賦予我們這些美好的東西，甚至生命，都是理所當(dāng)然的�？赡阌袥](méi)有想過(guò)，當(dāng)某一天，你擁有的.東西，甚至生命，都將失去，你會(huì)是怎樣，后悔懊惱，還是自暴自棄？如果是這樣，那就太可悲了。是的，我不能重踏他人的覆轍，我寧可現(xiàn)在就珍惜它們也不要等到失去時(shí)才后悔。
“我相信自己有能力掌握自己的命運(yùn)，在心靈上像別人一樣自由！”海倫凱勒是一個(gè)偉大的女性。正是這樣一個(gè)又聾、又盲、又啞的弱女子，卻自強(qiáng)不息，畢業(yè)于哈佛大學(xué)的德克利夫?qū)W院，為殘疾人造福，建起許多家慈善機(jī)構(gòu)。她以行動(dòng)證明人是可以戰(zhàn)勝生命的挑戰(zhàn)。她的一生充滿傳奇色彩，雖然出身不幸，但以一顆不屈不撓的心，接受生命的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對(duì)困境，終于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，創(chuàng)造偉大的奇跡。我想：海倫有如此成功的人生，得益于她有一顆健康向上、自由樂(lè)觀的心。心靈是靈魂的主動(dòng)脈。一旦封鎖心靈，你的軀體就是一個(gè)失去思想的空殼。在此我想對(duì)眾多身體有殘疾或人生郁郁不得志的人也包括我自己說(shuō)，切勿讓灰塵落在你的心靈上，因?yàn)樾氖怯脕?lái)觀察觸摸這個(gè)世界的！打開(kāi)心靈的枷鎖，追求心性的獨(dú)立、自由吧！
“忘我就是快樂(lè)。因而我要把別人眼睛所看見(jiàn)的光明當(dāng)作我的太陽(yáng)，別人耳朵所聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè)當(dāng)作我的樂(lè)曲，別人嘴角的微笑當(dāng)作我的快樂(lè)�！倍嗝椿磉_(dá)的人生態(tài)度！盡管她的命運(yùn)比別人曲折，但她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她戰(zhàn)勝了困難，戰(zhàn)勝了自我�？鞓�(lè)是一個(gè)人的本錢(qián)，只有當(dāng)你沉醉在快樂(lè)的笑聲中，你的心靈才會(huì)變得無(wú)限的輕松。快樂(lè)使人忘卻煩惱，所以，當(dāng)你只身險(xiǎn)入困難中時(shí)，請(qǐng)記住“忘我就是快樂(lè)！”樂(lè)觀地面對(duì)一切，勇敢戰(zhàn)勝困難，人生才會(huì)像海倫一樣成功。
當(dāng)你讀完這些時(shí)，是否已經(jīng)對(duì)開(kāi)頭的問(wèn)題有了答案。我想，我已經(jīng)大概讀懂了出版此書(shū)的目的。海倫以真實(shí)、自然的筆觸再現(xiàn)了自己豐富生動(dòng)、真實(shí)而偉大的一生，告誡我們珍惜現(xiàn)在所擁有的；樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)和戰(zhàn)勝一切困難等深刻的道理。雖然這部偉大的作品，距現(xiàn)在已有百多年，但重讀這部著作，我們依然能領(lǐng)略到其閃耀的光芒——人類的精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了時(shí)空的限制。書(shū)中人物所展現(xiàn)出采的品質(zhì)，意志、耐力等強(qiáng)烈的震撼著我們，給蒙塵的心靈以洗滌。
讀完此書(shū)后，我的確受益不少。海倫的堅(jiān)強(qiáng)勇敢，友誼的真摯，莎莉文老師的無(wú)私……許許多多都激起我心靈的共鳴與碰擊，每當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，特別是學(xué)習(xí)上，我就會(huì)想起海倫凱勒，它是個(gè)盲聾啞人，但她同樣堅(jiān)持學(xué)習(xí)，獲得學(xué)位。而我是個(gè)四肢健全的人，條件比她好幾百倍，但卻總輕言說(shuō)放棄。以之相比，我是何等的渺小�。 都偃缃o我三天光明》給我的啟示遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，她的精神激勵(lì)著我面對(duì)一次次困難，并勇敢地戰(zhàn)勝它。我也相信，“征服一個(gè)困難，隨后而來(lái)的事情將會(huì)變得容易很多！”
假如給我光明讀后感 篇4
馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒�！弊罱易x了一本關(guān)于海倫的書(shū)——《假如給我三天光明》，讀完這本書(shū)之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到了有史以來(lái)人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)!”。
的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!
海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的，正是因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)。
在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感，她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。
一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)到只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明之路。
當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。
對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。
她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍(lán)天的深處、希望的頂峰!這些知識(shí)，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!
書(shū)中，海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然景色的描寫(xiě)，使人很難相信出自一位盲聾人之筆;她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景;她去參觀博物館，“聽(tīng)”音樂(lè)會(huì)，甚至去“欣賞”歌劇......我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。
她遠(yuǎn)比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義!是知識(shí)給了她生活的勇氣，是知識(shí)給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能以驚人的毅力面對(duì)困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。
是知識(shí)使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱持希望，不斷奮斗。
生命的意義何在，人生的價(jià)值何在?人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝，過(guò)去的日子不再重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事，是否值得留戀?是否值得紀(jì)念?假如，我們每一個(gè)人，都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信，這個(gè)世界將是一片光明!
海倫，用她艱難卻幸�？鞓�(lè)的一生，詮釋了生命的意義。
她的一生是人類的奇跡，她的'自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)?只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活!海倫說(shuō)：“我努力求取知識(shí)的目的在于為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”
知識(shí)的力量多么巨大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。
假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫.凱勒一樣，在有生之年把對(duì)知識(shí)的渴求，看作對(duì)人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì)增添多少歡樂(lè)、多少幸福啊!
海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來(lái)光明的一生，她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌!
假如給我光明讀后感 篇5
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我遇到了它，遇到了它，便深深的愛(ài)上了它，它便是這本意義深刻的《假如給我三天光明》。它的作者便是令無(wú)數(shù)人欽佩的海倫凱勒，海倫凱勒用她那頑強(qiáng)的意志同大自然給她的挑戰(zhàn)頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)著，最后勝利的鐘聲響起，海倫凱勒勝利了。
讀完這本書(shū)之后，我的心被海倫凱勒的精神深深的震撼了，在書(shū)中，海倫說(shuō)，知識(shí)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)就是幸福，因?yàn)橛辛酥R(shí)，就是摸到人類活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂(lè)。的確，知識(shí)的力量是無(wú)窮大的，正因?yàn)橹R(shí)的存在，讓無(wú)數(shù)人重獲新知，也正是這無(wú)窮力量的知識(shí)讓海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡。從這個(gè)角度說(shuō)，海倫是幸運(yùn)的，但同是海倫也是不幸的，因?yàn)橛辛酥R(shí)，她才如此幸運(yùn)，但是上天給予她的確實(shí)不幸的一面，在她只有十九個(gè)月的時(shí)候，便失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，從此便與世隔絕，與這個(gè)世界失去了聯(lián)系，這個(gè)年幼的小女孩不知道如何拍遣與世隔絕的`孤獨(dú)感，她古怪，粗魯，無(wú)理，仿佛對(duì)一切都失去了希望，直至她的老師莎莉走進(jìn)她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她引開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通，一接觸到了知識(shí)，孤獨(dú)的海倫意識(shí)只有知識(shí)才能鋪就一條通向光明的道路。
當(dāng)海倫感悟到“水”這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)，對(duì)世界強(qiáng)烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待的認(rèn)字，閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)，正是因?yàn)閷?duì)知識(shí)的渴求，才使得海倫能夠從忍受常人不能忍受的苦難中學(xué)會(huì)了德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)，法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部哲學(xué)文學(xué)作品，吸取著那些偉人和智者的思想精髓，她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍(lán)天的深處，希望的頂峰！
同時(shí)，也是知識(shí)讓海倫改變了對(duì)未來(lái)的看法，放棄了那些粗暴，無(wú)理的態(tài)度，重新拾起對(duì)未來(lái)新的認(rèn)知。這些知識(shí)像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁，書(shū)中海倫用細(xì)膩的筆觸，對(duì)大自然的描寫(xiě)，使人難以想象出這是一位盲聾人的手筆。她去騎馬，劃船，游泳，劃雪橇，甚至獨(dú)自一人月夜泛舟，用心去領(lǐng)略月下荷塘的美景，她去參觀博物館我相信她一定是用心來(lái)感悟這個(gè)世界，用心來(lái)享受這個(gè)世界，她遠(yuǎn)比我們這些人過(guò)的幸福，活的充實(shí)，活的有意義！
現(xiàn)實(shí)環(huán)境固然可怕，但人類應(yīng)該抱以希望，不斷奮斗，生命的價(jià)值何在呢？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或不敢想象未來(lái)的世界，每日懶懶的生活，懶懶的工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天的不公，就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，時(shí)間如流水飛逝過(guò)去的日子不在重現(xiàn)，當(dāng)我們回首往事是否值得留戀？是否值得懷念？假如，我們每個(gè)人都用知識(shí)點(diǎn)亮自己心中的燈，我相信這個(gè)世界將是一片光明！海倫用她堅(jiān)辛卻幸福的一生詮釋了生命的意義，她的一生是人類的奇跡，她的自傳不正是正能量的一種表現(xiàn)嗎？在這個(gè)世界上為什么失去了才懂得珍惜呢？聾人珍惜失而復(fù)得的聽(tīng)覺(jué)，盲人珍惜重見(jiàn)天明的幸福，所以的所以，如果我們能夠早點(diǎn)去珍惜，也許，遺憾就會(huì)少一點(diǎn)呢？假如我們每一個(gè)人都像海倫那樣在有生之年，把對(duì)知識(shí)的渴求看做對(duì)人生的追求，每天都報(bào)著這個(gè)追求，那莫我們的人生將增添多少光輝，多少歡樂(lè)��！
也許，你覺(jué)得海倫并不偉大，但是她是用她的一生黑暗給人類帶來(lái)光明，我是被深深的震撼了，懸崖勒馬為時(shí)不晚，不要等到失去了才知道珍惜，路在腳下，需要自己去把握，珍惜每天如同海倫珍惜那來(lái)之不易的三天光明一樣。拼搏下去吧，可能現(xiàn)在的你并不能體會(huì)這種感受，堅(jiān)持做下去吧，時(shí)間回饋給你的將是無(wú)限的財(cái)富。不要計(jì)較得失，路在前方便是希望。
假如給我光明讀后感 篇6
微笑的臉龐透露出那令人折服的堅(jiān)毅，翹起的嘴角顯示出那讓人崇拜的尊敬……一本散發(fā)著墨香的書(shū)，陪伴我度過(guò)一個(gè)蟬鳴不已的炎熱暑假。海倫用心靈去感受世界美麗的東西，我用心來(lái)感受海倫那偉大的魅力……
看著封面的這位神奇女子，我不禁神思飛揚(yáng)：一個(gè)十九個(gè)月大的女孩，病魔把無(wú)情的雙手伸向了她，從此她的天空失去了色彩，大地消失了鳥(niǎo)鳴，心扉難以敞開(kāi)�？伤](méi)有隱沒(méi)，憑借頑強(qiáng)的毅力，崇高的理想，輝煌于世……
毅力成就女作家
《霜王》與《霜仙》，只因在思想內(nèi)容和詞句的相似，可給予海倫確是沉重的打擊。剽竊來(lái)的罪名，使海倫遭受由帕金斯盲人學(xué)校的教師和職工組成的“法庭”不斷盤(pán)問(wèn)。一個(gè)才十二歲的女孩，一個(gè)聾盲啞的殘疾人，命運(yùn)就如此的待她這樣不公。彷徨，無(wú)奈……心中那復(fù)雜的情感，將如何傾訴？海倫不愧是海倫，在莎莉文老師的鼓勵(lì)下，憑借世人難以企及的毅力，克服心魔，一篇《我的生活介紹》的短文出現(xiàn)在《青春之友》上，為海倫正名。無(wú)聲的訴說(shuō)，有型的行動(dòng)，一切不需多言，事實(shí)就這樣明晰。生活中的我們，很多時(shí)候都渾渾噩噩活著，今天要做的事，都在想，等明天吧。卻從未捫心自問(wèn)，“我今天又活成了怎樣，又學(xué)會(huì)了什么？”因?yàn)橐淮慰荚囀д`，便垂頭喪氣；因?yàn)橐淮问�，便認(rèn)定了自己不會(huì)成功�！懊咭辉�，全憑堅(jiān)持”。如果海倫是我們，也許一位震撼世界令人敬佩的作家不會(huì)出現(xiàn)；如果我們是海倫，也許不要說(shuō)寫(xiě)作，估計(jì)早在自暴自棄中度過(guò)，成為令人可憐的棄兒。要是沒(méi)有當(dāng)初的堅(jiān)持，就沒(méi)有今天的海倫凱勒。十二歲的海倫，正是憑借頑強(qiáng)的毅力，令世人景仰。
努力成就大學(xué)夢(mèng)
為了與正常女孩子一爭(zhēng)高下，進(jìn)入了劍橋女子中學(xué)上學(xué)，實(shí)現(xiàn)了他童年夢(mèng)想的一條捷徑。為了心中的哈佛夢(mèng)，參加了眾所周知困難的哈佛入學(xué)考，九門(mén)學(xué)科的考試，不能與正常人一樣學(xué)習(xí)的海倫，是應(yīng)該承受多少困難，付出多大的艱辛。一把辛酸，一番付出，最終完成了以優(yōu)秀成績(jī)實(shí)現(xiàn)童年夢(mèng)想。曾經(jīng)，我們也在埋怨，我們學(xué)習(xí)壓力大，任務(wù)重。曾經(jīng)我們?cè)谡Z(yǔ)數(shù)英面前茫然，曾經(jīng)物化生讓我們暈頭轉(zhuǎn)向，曾經(jīng)政史地使我們遺憾腦子存量不大……這些種種借口，那些個(gè)個(gè)理由。太累了，太辛苦了，成了我們不學(xué)習(xí)借口；沉迷手機(jī)刷朋友圈，深陷網(wǎng)絡(luò)游戲世界，成了我們放松理由。夢(mèng)之彌深，斗之彌堅(jiān)。是我們?nèi)狈σ粋�(gè)我們奮斗的目標(biāo)，致使我們得過(guò)且過(guò)；是我們?nèi)狈σ环N努力的精神，致使我們避之不及。心中有夢(mèng)，為之努力，是海倫克服一切令正常人都望之怯步的困難，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。不忘初心，為之奮斗，乃我們新時(shí)代青少年樹(shù)立理想，激發(fā)斗志的行動(dòng)指南。
愛(ài)心照亮世間人
“我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為人類社會(huì)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量�！焙悶榱藰O力鼓勵(lì)、安慰那些與她同樣有著不幸遭遇的人，進(jìn)行了心有余悸的實(shí)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)技巧，訓(xùn)練自己的發(fā)聲器。為了所有盲人們的福利，她每天進(jìn)出于形形色色的高樓大廈，坐著電梯忽上忽下地去演講了。為了幫助那些有天賦而家境貧寒的盲人，讓他們的'才能得以發(fā)揮，三年時(shí)間，海倫跑遍了全國(guó)的每個(gè)角落，一百二十三個(gè)城市迎來(lái)了海倫忙碌的身影，二百四十九場(chǎng)集會(huì)上有著海倫疲憊不堪的臉孔，二十多萬(wàn)聽(tīng)眾面對(duì)面聆聽(tīng)海倫那充滿奮斗、滿富激情的演講……海倫，身殘志不殘，用愛(ài)去溫暖不幸的人，用志來(lái)激勵(lì)正常的人。可想到我們年輕人，自私自利，斤斤計(jì)較；我們年輕人，胸?zé)o大志，怨言滿天……這一比較，真的令人汗顏。海倫，你的精神，依然照耀著世界；你的故事，依然在人間演繹；你的博愛(ài)，正照亮著世間人。
書(shū)，已經(jīng)翻完；心，卻久久難以平靜�！氨饶悴畹娜藳](méi)有放棄，比你好的人還在努力�！备兄x您，海倫，你的故事開(kāi)啟了我的夢(mèng)，你的精神將鼓勵(lì)我勇往直前，你的博愛(ài)已洗滌我的靈魂……
假如給我光明讀后感 篇7
這個(gè)周末我讀了美國(guó)作家海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)中的第一章至第五章。前五章主要講了海倫·凱勒的早期童年生活。海倫·凱勒出生在美國(guó)亞拉巴馬州北部的一個(gè)小鎮(zhèn)—塔斯坎比亞鎮(zhèn)。她在一歲左右的時(shí)候，因?yàn)樯《チ艘暳�、�?tīng)力和說(shuō)話。她學(xué)會(huì)了用手去摸索每一件物品，去觀察別人的每一個(gè)動(dòng)作。但隨著年齡的增長(zhǎng)，手已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足她和別人之間的交流，為了讓她接受教育，她的父母不懈努力，在貝爾博士的幫助下，通過(guò)波士頓柏金斯盲人學(xué)校找到適合教海倫·凱勒的安妮·莎莉文老師。
通過(guò)讀這五章內(nèi)容，我被海倫·凱勒在失去視力、聽(tīng)力的情況下，依然努力去接受教育這種做法所感動(dòng)。相比她而言，我有很好的條件去學(xué)習(xí)，我一定要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
今天，我讀了海倫.凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》的1到5章內(nèi)容，雖然只看了這么幾章，但還是給了我不少啟迪。
海倫.凱勒小的時(shí)候，她只擁有19個(gè)月的童年快樂(lè)和光明，之后，她便病魔奪去了她的視力和聽(tīng)力，同時(shí)被病魔扔進(jìn)了一個(gè)黑暗的世界里。在她六歲的時(shí)候，莎莉文教師來(lái)了，在同老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使她丟下了暴躁，給了她光明，老師讓她明白了世界上所有東西都是有名字的，有生命的。
當(dāng)老師把她帶進(jìn)花園，邊讓她觸摸水，邊在她手上拼寫(xiě)“water”時(shí)，她才真正懂得什么是親情什么是愛(ài)，并為自己的所作所為感到羞愧。
在這一生中，不管視力或聽(tīng)力都很重要，不過(guò)她給我的啟迪就是：只要遇到困難了，不要退縮，應(yīng)該勇往直前，只要努力解決，一定會(huì)成功的。
通過(guò)這幾章我覺(jué)得其實(shí)困難、災(zāi)難并不可怕，相反很多偉大的人正是通過(guò)困難來(lái)磨練自己的意志，最終有所成就。困難更像是來(lái)幫助我們成長(zhǎng)的，只有我們面對(duì)困難不退縮，勇敢面對(duì)并且戰(zhàn)勝困難，我們就會(huì)成為一個(gè)真正的強(qiáng)者。同時(shí)，家人無(wú)私的愛(ài)對(duì)我們的成長(zhǎng)也至關(guān)重要，因?yàn)閻?ài)給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。
海倫.凱勒在很小的時(shí)候生了一場(chǎng)大病，病魔奪走了她的聽(tīng)力和視力，從此她生活在一個(gè)黑暗而又寂靜的世界里。海倫雖然遭遇到這么多的不幸，但是幸運(yùn)的是她的爸爸媽媽從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她，沒(méi)有把她當(dāng)成一個(gè)特殊的孩子看待，給予她全身心的愛(ài)，并且還給她請(qǐng)了一位對(duì)海倫一生來(lái)說(shuō)具有重要意義的安妮老師，從此海倫漸漸走出自己封閉的世界。
我讀了《假如給我三天光明》的1到5章，令我記憶最深刻的是《漫漫求學(xué)路》這篇文章。
里面的主人公海倫.凱勒和她的父母踏上了去巴爾的摩的旅程，為的是給海倫.凱勒找到治眼睛的方法。路途中海倫.凱勒很開(kāi)心，但她的父母卻憂心忡忡，終于到了巴爾的摩，他們?nèi)フ业搅似鏉赡丰t(yī)生，奇澤姆醫(yī)生對(duì)的病無(wú)能為力，但建議海倫.凱勒還可以接受教育。
海倫.凱勒的父母帶著她又到華盛頓見(jiàn)了貝爾博士，這次見(jiàn)面成了海倫.凱勒一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，從此她找到了適合自己的好老師，從黑暗走向了光明我讀了這篇文章的感受：一、我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)自己的'眼睛，眼睛是心靈的一扇窗戶，我們永遠(yuǎn)不要讓窗戶關(guān)閉。二、遇到任何困難和問(wèn)題時(shí)都應(yīng)該勇敢面對(duì)，積極想辦法找到正確的途徑去解決。
今天，我讀了海倫.凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》的1到5章內(nèi)容，雖然只看了這么幾章，但還是給了我不少啟迪。
海倫.凱勒小的時(shí)候，她只擁有19個(gè)月的童年快樂(lè)和光明，之后，她便病魔奪去了她的視力和聽(tīng)力，同時(shí)被病魔扔進(jìn)了一個(gè)黑暗的世界里。在她六歲的時(shí)候，莎莉文教師來(lái)了，在同老師學(xué)習(xí)的過(guò)程中，使她丟下了暴躁，給了她光明，老師讓她明白了世界上所有東西都是有名字的，有生命的。
當(dāng)老師把她帶進(jìn)花園，邊讓她觸摸水，邊在她手上拼寫(xiě)“water”時(shí)，她才真正懂得什么是親情什么是愛(ài)，并為自己的所作所為感到羞愧。
我的啟迪就是：只要遇到困難了，不要退縮，應(yīng)該勇往直前，只要有決心，一定會(huì)成功的。
假如給我光明讀后感 篇8
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多坎坷、磨難和挫折。磨難對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)是絆腳石，在困難面前退縮不前。然而，對(duì)于另外一些人來(lái)說(shuō)，他們用荊棘來(lái)鋪設(shè)攀登人生高峰的階梯，坎坷使他們的生命變得豐滿。海倫凱勒就是一位跨越坎坷，尋找光明的偉大女性，她身殘志不殘，通過(guò)自己的不懈努力，最終成為一名慈善家、演講家和教育家，她的人生歷程和奮斗精神激勵(lì)著一代又一代人，為著理想和信念?yuàn)^然而前行。
最近，我讀了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》，書(shū)中描述了這樣一個(gè)故事：當(dāng)海倫出生后不久，便得了一場(chǎng)怪病，醫(yī)生判定她活不了多久�？墒牵愑脠�(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔。可不幸的是，從此以后，海倫便失去了聽(tīng)力和視力，生活在沒(méi)有聲音和光明的世界里，這時(shí)的海倫只有19個(gè)月大。海倫因此而不能上學(xué)，不能過(guò)正常人的生活。當(dāng)海倫7歲的時(shí)候，安妮莎莉文小姐來(lái)到海倫家里，從此，便把失望中的海倫帶到充滿自信的世界里。剛來(lái)到海倫家時(shí)，因?yàn)樯眢w的緣故，海倫的脾氣很不好。但是，在莎莉文銜小姐的幫助下，海倫學(xué)會(huì)了盲文，學(xué)會(huì)用觸覺(jué)學(xué)習(xí)知識(shí)，感受大自然的快樂(lè)，海倫期待著新一天的到來(lái)。在莎莉文小姐的耐心輔導(dǎo)下，海倫很快就學(xué)會(huì)用嘴說(shuō)話了。雖然說(shuō)得不清楚，但這是經(jīng)過(guò)千百次學(xué)習(xí)和磨練才學(xué)會(huì)的人類發(fā)音啊，這對(duì)于不能聽(tīng)見(jiàn)聲音，不能看到別人口形的海倫來(lái)說(shuō)有多難啊。莎莉文小姐還經(jīng)常把一些有趣的文章拼寫(xiě)在海倫的手心上，這樣念給她聽(tīng)。就這樣，海倫度過(guò)了苦難但也歡樂(lè)的童年。當(dāng)父母要讓海倫上盲人學(xué)校時(shí)，海倫拒絕了。她說(shuō)：她要上正常人的學(xué)校，將來(lái)考上美國(guó)哈佛大學(xué)。在海倫和莎莉文小姐的共同努力下，海倫終于考上了哈佛大學(xué)�？墒�，在哈佛上學(xué)非常辛苦，不僅要學(xué)英語(yǔ)，還要學(xué)法語(yǔ)、德語(yǔ)、歷史和英文寫(xiě)作。每次寫(xiě)作業(yè)時(shí)，海倫都要花比別人多幾倍的時(shí)間和精力。因?yàn)檎n本并不能用盲文來(lái)寫(xiě)，所以只能請(qǐng)莎莉文小姐將課本內(nèi)容翻譯到她的手心上才能學(xué)習(xí)內(nèi)容。可是，海倫并沒(méi)有放棄，一直努力。在讀大學(xué)期間，她閱讀了大量的.書(shū)籍。有一次考試，試卷并不是盲文，也沒(méi)有人將內(nèi)容人翻譯到海倫手心上，所以海倫只能用盲文打字機(jī)來(lái)閱讀。雖然閱讀十分困難，做題速度也比別人慢很多，可是海倫并不著急，十分耐心地做著每一題，最后，公布考試結(jié)果時(shí)，法語(yǔ)和德語(yǔ)還得了優(yōu)秀。她一生還傾心幫助殘疾人，讓他們生活得更好。最后，作者海倫說(shuō)：假如給我三天光明，我一定會(huì)珍惜每一天。第一天，她會(huì)把所有的親朋好友都聚集在一起，好好看看大家的長(zhǎng)相，并且好好看看莎莉文小姐，這些人給了她那么多的愛(ài)和關(guān)懷。第二天，她要看看黑夜是如何變成白晝的。那天，還要出去看看外面的世界，參觀博物館。第三天，她要畫(huà)一幅畫(huà)，并且去觀看演出。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了這樣一個(gè)道理，命運(yùn)掌握在我們自己手中，我們要做命運(yùn)的強(qiáng)者，不畏艱險(xiǎn)，百折不撓。海倫是盲人，她能做得那么好，考上哈佛大學(xué)，幫助許多殘疾人。而我們這些正常人，也沒(méi)有做出那么優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有為社會(huì)做出那么多的貢獻(xiàn)。我知道，海倫輝煌的人生成就，是付出了多于正常人幾倍的努力才實(shí)現(xiàn)的。面對(duì)人生磨難，命運(yùn)不公，她永不放棄、堅(jiān)持不懈、自強(qiáng)不息。生命不息，奮斗不止。她有一個(gè)愿望，希望能有三天光明，僅僅希望有三天光明�。《覀冇心敲炊嗟臅r(shí)間可以看世界、聽(tīng)音樂(lè)，但我們并不珍惜這大好時(shí)光，有時(shí)候，讓時(shí)間和生命在無(wú)所謂的事情上白白浪費(fèi)。我覺(jué)得，我們都要向海倫學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間和生命，讓生命活得更有意義，綻放出光彩。
人的一生難免會(huì)遇到挫折和困難。我們只有用百折不撓的精神戰(zhàn)勝困難，志存高遠(yuǎn)，生命才能變得美麗和豐滿�？缭娇部溃啦谎詳�，在失望中尋找希望，在黑暗中尋找光明，光明就一定會(huì)屬于我們。
假如給我光明讀后感 篇9
《假如給我三天光明》主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮·莎利及其他老師的幫助下，海倫克服了常人無(wú)法想象的困難，不但學(xué)會(huì)了閱讀和說(shuō)話，還以驚人的毅力完成了在哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院的學(xué)業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。成年后，作為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家，她始終致力于殘疾人事業(yè)，四處募捐用以改善殘疾人的生活環(huán)境，并為他們創(chuàng)造受教育的機(jī)會(huì)。曾入選美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選的“人類十大偶像”之一，被授予“總統(tǒng)自由獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>
在多數(shù)人眼里，殘疾人就意味著是一個(gè)弱勢(shì)群體，對(duì)待這些人的態(tài)度就該有同情，有可憐的情愫在里面�？墒强戳撕惖倪@本書(shū)卻有一種欽佩之情油然而生，是對(duì)她，也是對(duì)沙利文老師。
這本書(shū)里，在講述海倫童年學(xué)習(xí)的階段，有很多地方時(shí)寫(xiě)景的，如她曾寫(xiě)道“毛茸茸的大桃子自己就會(huì)垂落在我的手里，當(dāng)快樂(lè)的輕風(fēng)在果樹(shù)中飄蕩的時(shí)候，蘋(píng)果酒會(huì)滾落到我的腳下。啊，我是懷著怎樣的喜悅把果子拾到圍裙里，把臉緊挨在蘋(píng)果光滑的、仍然帶著陽(yáng)光的余溫的臉蛋上，然后蹦蹦跳跳地回家去!”我想讀到這里的時(shí)候，如果不是前文中她曾多次提到“我感覺(jué)到”，那么肯定很難讓人相信這是一個(gè)盲聾人所寫(xiě)出來(lái)的，那么的真實(shí)，那么的自然，仿佛是看見(jiàn)了一樣。這讓我不禁想到我們學(xué)校的`聾啞孩子，到現(xiàn)在為止還有很多人的書(shū)寫(xiě)的作文也都還是顛三倒四，句子都還不夠通順，又談何文采呢?海倫能取得這樣的成績(jī)，除了和她自身的努力又關(guān)，也和她一生的朋友兼老師的沙利文老師是分布開(kāi)的。
剛開(kāi)始的時(shí)候，海倫也是一個(gè)野孩子，還曾經(jīng)把沙利文老師鎖在房間里，后來(lái)還是用樓梯才得以下來(lái)。但是經(jīng)過(guò)沙利文老師悉心的教導(dǎo)，海倫從認(rèn)識(shí)“水”開(kāi)始，打開(kāi)了心靈與外界的溝通之門(mén)，從此就踏上了學(xué)習(xí)的道路。反思我作為一個(gè)聾生的老師，我和沙利文老師相比，自己都缺了什么?
第一，對(duì)待學(xué)生，要給予足夠的耐心。沙利文老師面對(duì)海倫的倔強(qiáng)，淘氣，選擇的是堅(jiān)持，而不是放棄，對(duì)海倫的教導(dǎo)，不是想一蹴而就，而是用了自己的
耐心和愛(ài)心，終于開(kāi)啟了海倫的學(xué)習(xí)之路。平時(shí)我在對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，也要多設(shè)身處地為學(xué)生著想，多想想他們的困難到底啊哪里，想想通過(guò)怎樣的方法才能讓他們明白我的意思，想想用什么方法才能更好的和學(xué)生溝通，特別是對(duì)于一些抽閑的詞匯的理解，如何才能化抽象為具體，如何才能把具體的和抽象的聯(lián)系起來(lái)。從客觀上來(lái)說(shuō)，我的學(xué)生與海倫相比，我們的孩子是更有優(yōu)勢(shì)的，因?yàn)樗麄兛梢钥匆?jiàn)花開(kāi)花落，可以看見(jiàn)大雁冬去春來(lái)，而我們可以用的方法也可以更多。所以在以后的教學(xué)中，要多想想海倫，多想想沙利文老師，懷著希望，細(xì)心耕作，總是會(huì)有陽(yáng)光會(huì)出現(xiàn)。
第二， 堅(jiān)持原則，勇于創(chuàng)新。沙利文老師對(duì)于海倫的教育的方法是多種多樣的，有用串珠的方法讓她靜心，用接近自然的方式去理解詞語(yǔ)的意思，用手指的拼寫(xiě)來(lái)相互溝通等。但是無(wú)論是哪一種，目的都只有一個(gè)，為了把海倫培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立自強(qiáng)的人。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，有時(shí)也可以為了幫組學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，不必局限于形式，而是可以嘗試用多種方式，教會(huì)學(xué)生新的知識(shí)。例如我們可以用實(shí)物的演示，用學(xué)生的表演來(lái)理解一些詞匯的意思，用動(dòng)畫(huà)的還原來(lái)說(shuō)明一個(gè)過(guò)程，用親自動(dòng)手的形式來(lái)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，用自己存錢(qián)的過(guò)程去學(xué)習(xí)利息，利率等等�？傊诮逃倪^(guò)程中，要多想多做，敢于創(chuàng)新與嘗試。
《假如給我三天光明》這本書(shū)，是海倫的夢(mèng)想命名的，代表了她的希望，但是給予我的卻是光明。從此我的心里升起了更多的希望，有了更多的勇氣，也有了更多可以借鑒的教學(xué)思想，真的很有幸拜讀了這么一位偉大的人留下的偉大的作品。
假如給我光明讀后感 篇10
一本好書(shū)是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；一本好書(shū)是沙漠中的綠洲，讓人心曠神怡；一本好書(shū)是人生中的導(dǎo)航，讓人終身受益！海倫·凱勒的《假如給我三天光明》深深震撼了我，給了我無(wú)窮的力量！
著名作家馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫·凱勒。
海倫在19個(gè)月的時(shí)候因病失去了視力和聽(tīng)力，忍受了常人無(wú)法想象的痛苦，失去了光明從此生活在黑暗無(wú)聲的世界中。這對(duì)于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，是多么殘忍！但她并沒(méi)有失去希望，沒(méi)有抱怨上天的不公平，相反，她更加積極樂(lè)觀，更加努力向上，更加熱愛(ài)生命！
一份耕耘，一份收獲。每個(gè)人都希望獲得成功，但是海倫的成功比其他人來(lái)的更加不易！老師安妮·莎利文是小海倫黑暗世界的一盞明燈，耐心的教會(huì)海倫讀書(shū)認(rèn)字，為她插上了飛翔的翅膀！海倫·凱勒憑借她自強(qiáng)不息的精神、堅(jiān)定的信念，驚人的毅力，以優(yōu)越的成績(jī)考上了著名的哈弗大學(xué)！還掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種文字，成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人！
她說(shuō)“我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體走向人群，追求美好的人生吧！”海倫的確是身體上的弱者，但她更是生活中的`強(qiáng)者！她的確是在黑暗中生活了一輩子，但她卻是無(wú)數(shù)盲人的指路明燈！她的世界的確悄然無(wú)聲，但她卻用一生演奏了一首讓無(wú)數(shù)人為之所動(dòng)的希望之歌！
海倫·凱勒用心去熱愛(ài)生活，去感悟世界，她前進(jìn)道路中，生長(zhǎng)了多少荊棘？她人生的路途，又是多么曲折？她成長(zhǎng)的過(guò)程中，忍受了多少痛苦？她創(chuàng)造了一個(gè)多么偉大的奇跡啊！還受到全世界人民的認(rèn)可和稱贊，但是她，海倫·凱勒當(dāng)之無(wú)愧！
海倫·凱勒不平凡的一生，給予我不斷的啟迪，將會(huì)激勵(lì)著我不斷前進(jìn)！
讀完這本書(shū)，我竟會(huì)不禁懷疑，這書(shū)是否出自一名正常人之手？因?yàn)�，她那生�?dòng)的描寫(xiě)，是那么細(xì)膩；那么富有生機(jī)。她那對(duì)世界的感知，不禁使我們忘記她是一個(gè)盲、啞、聾的女性。
《假如給我三天光明》的內(nèi)容，時(shí)常使我心頭溫暖，不同于其它的名著，讀起來(lái)使人黯然淚下。雖然當(dāng)我們讀到，她只擁有了十九個(gè)月的光明與聲音，就猩紅熱奪去了視力、聽(tīng)力時(shí)為她感到同情，但是，當(dāng)再看到她遇上了許多好心人時(shí)，不禁在心底為她祝福。這也足以告訴我們，這個(gè)世界是充滿了愛(ài)的。
全書(shū)從海倫得病而失去聽(tīng)力、視力后，被沙利文老師逐漸從黑暗帶到了光明，從無(wú)知走向了成熟開(kāi)始，將海倫一生的經(jīng)歷展現(xiàn)給了大家。讀完這本書(shū)，海倫那堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的形象，依然能在我眼前清晰顯現(xiàn)。在她書(shū)中描寫(xiě)的一切，我覺(jué)得這對(duì)于一個(gè)殘疾人幾乎不可能�？伤齾s證明給了我們看。也不難想象這背后有多么的艱辛，如：沙利文老師為了讓小海倫了解水，只有把她帶到水龍頭旁，讓她用那稚嫩的手去感覺(jué)。在冰凍三尺的嚴(yán)冬里，這樣反復(fù)的訓(xùn)練，怎能不讓人心痛？也就是從小的鍛練，使海倫擁有了一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，也讓她收獲了哈佛的通知書(shū)。
海倫的一生也證明了我們課本中的一個(gè)道理：海倫之所以成功，是因?yàn)樗鋹?ài)生命，肯定生命的價(jià)值，不因?yàn)樯鷣?lái)的殘缺而碌碌終生，反而成了她生活動(dòng)力，讓這有限的生命煥發(fā)光彩，并不斷延伸這生命的價(jià)值。就如一位先哲所說(shuō)：“生命中可能會(huì)括風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽(yáng)光”。
在本書(shū)中的結(jié)尾中，作者也向人們發(fā)出了她心中的渴望，不，應(yīng)該是許多人的心愿。那就是――假如給我三天光明！殘疾人渴望光明，那我們呢？我們擁有更多上天的照顧。但可悲的是，我們卻沒(méi)將生命發(fā)揮極致。這無(wú)疑是個(gè)極大的諷刺。所以把握今天，從今天開(kāi)始，延伸我們生命的價(jià)值，既使頭發(fā)漸白，我們的心也要依舊有活力，人活著，不應(yīng)該只追求生命的長(zhǎng)度，而更應(yīng)追求生命的光彩！
假如給我光明讀后感 篇11
這個(gè)暑假，我讀過(guò)的書(shū)不計(jì)其數(shù)。其中，《假如給我三天光明》這本書(shū)給我的印象十分深刻。它是美國(guó)盲聾女作家海倫凱勒的自傳，講訴了她變成盲聾人之后的生活，是一個(gè)震撼、感人的關(guān)于生命的故事。起初，她心態(tài)消極，情緒暴躁，接受不了自己是盲聾人的事實(shí)；后來(lái)，在家庭教師莎莉文小姐的教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)下，她漸漸學(xué)會(huì)了發(fā)音、表達(dá)、與他人溝通，成為生活的強(qiáng)者。
最使我感動(dòng)的部分是海倫凱勒小時(shí)候經(jīng)歷的《霜王》事件。海倫凱勒童年第一部小說(shuō)成了她兒時(shí)的一朵烏云，籠罩了她的童年。伴隨她的只有憂慮和恐懼，書(shū)本也對(duì)她喪失了吸引力。
兒時(shí)，莎莉文小姐常常給她講訴樹(shù)葉的變化。這使她想起了一個(gè)故事，那是別人念給她聽(tīng)的，她不知不覺(jué)的記住了。但那時(shí)她以為是自己想出來(lái)的，于是熱切地想在忘記以前把它記下來(lái)。就這樣，流暢的語(yǔ)言、生動(dòng)的形象在筆尖跳動(dòng)著，一字字一句句都記在了盲人用的布萊葉紙板上。后來(lái)，海倫凱勒把它送給了安那諾斯先生。安那諾斯先生很喜歡這部小說(shuō)，把它刊登在了�？希@使她很得意。
很快，有人發(fā)現(xiàn)，《霜王》與一篇名叫《霜仙》的小說(shuō)十分類似，《霜仙》的作者是瑪格麗特康貝爾小姐，在海倫凱勒出世以前就寫(xiě)成了，收在一本名叫《小鳥(niǎo)和它的朋友》的集子里。這兩個(gè)故事在思想內(nèi)容和詞句上都非常相似，所以有人懷疑海倫凱勒的小說(shuō)是抄襲的。
她遭到了前所未有的打擊，她感到羞恥，還害得她最愛(ài)戴的人受猜忌。
但是，莎莉文小姐一直沒(méi)有放棄對(duì)她的鼓勵(lì)，她認(rèn)為海倫凱勒在寫(xiě)作上有天賦，一定能寫(xiě)出好作品。
在莎莉文小姐的鼓勵(lì)下，海倫凱勒終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼心理，又一次提筆寫(xiě)下了《我的生活》。作品發(fā)表后，引起了極大的反響，獲得了許多好評(píng)。就這樣，她才從《霜王》風(fēng)波的陰影中走出來(lái)，重新對(duì)自己充滿信心。
雖然我沒(méi)有那樣令人心痛的經(jīng)歷，但是我對(duì)海倫凱勒的同情心并不亞于別人！老師曾教過(guò)我們：要學(xué)會(huì)積累好詞好句好段，平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)用上一點(diǎn)會(huì)使作文更加生動(dòng)、具體。喜愛(ài)作文的我當(dāng)然會(huì)采用這一良策。一遍又一遍地讀著作文書(shū)，無(wú)論寫(xiě)征文還是平時(shí)寫(xiě)作文，我總能用上一些優(yōu)美的詞句�？墒牵�(dāng)我看過(guò)書(shū)中的《霜王》事件以后，我的心中油然而生一絲恐懼：我平時(shí)寫(xiě)作文時(shí)……不過(guò)，我很快就醒悟，并從海倫凱勒的經(jīng)歷中我出一個(gè)道理：積累好詞好句好段固然很好，但是未經(jīng)允許就抄襲別人的文章是不對(duì)的！同時(shí)，我也明白了：人生總是充滿坎坷，我們總要經(jīng)歷些風(fēng)雨，只有克服重重困難，經(jīng)歷些大大小小的風(fēng)雨，才能取得最終的成功！
當(dāng)然，最精彩的部分莫過(guò)于——假如給我三天光明。
第一天，她看了身邊的人：第二天，她看了黑夜變成白晝的奇跡；第三天，她在日常世界中度過(guò)，去為生活忙碌的`人們常去的地方……
我們都知道總有一天我們必將離去，但我們總覺(jué)得那一天及其遙遠(yuǎn)。所以，我們總是做些沒(méi)有價(jià)值的工作，甚至意識(shí)不到我們?cè)趹醒笱蟮貙?duì)待生活。如果我們把每一天都當(dāng)成生命的最后一天來(lái)度過(guò)，才能更加珍惜生活。
身體健全的人們，去聆聽(tīng)美妙的歌曲吧，猶如明天將遭到耳聾的厄運(yùn)；去撫摸每一件你想要撫摸的東西吧，猶如明天你的觸覺(jué)將會(huì)衰退；去嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞和品嘗。充分利用我們的每一個(gè)感官，敞開(kāi)我們的心扉，去接納世界、探索世界。當(dāng)你以美的眼光去看待周?chē)囊磺袝r(shí)，這個(gè)世界也會(huì)以美來(lái)回報(bào)你。
無(wú)論你在哪里，總會(huì)遇到困難，然而后面的結(jié)果怎樣，就取決于你的選擇，是努力還是退縮。當(dāng)然，足夠的努力必定會(huì)取得成功。但是，你如果選擇退縮，那只能永遠(yuǎn)留在原地。
做生活的強(qiáng)者吧！像海倫凱勒一樣堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣，必定會(huì)創(chuàng)造出奇跡。
假如給我光明讀后感 篇12
在《假如給我三天光明》一書(shū)中講述的是海倫凱勒這樣一個(gè)獨(dú)特的生命，她以驚人的毅力，頑強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了種種困難，她那一顆不屈不撓的心克服了黑暗，她向全世界證明了一個(gè)生理殘缺的人，對(duì)光明的渴求，對(duì)美好生活的向往。她的一生度過(guò)了88個(gè)春秋，熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光的孤絕歲月，但是她的心卻向著光明前進(jìn)，可以這樣說(shuō)海倫凱勒就是光明道路上的一顆生生不息的珍珠，那顆熾烈的心靈永不暝滅，她創(chuàng)造了令世界驚嘆的奇跡！
可以說(shuō)，海倫凱勒一生遇到了許多關(guān)愛(ài)她幫助她的人。莎莉文老師——海倫凱勒的恩師，她用自己的耐心和愛(ài)去塑造了一個(gè)堅(jiān)持不懈的人才，在海倫凱勒消極的時(shí)候是這位負(fù)責(zé)、善良的老師用她的那雙手和心教會(huì)小海倫凱勒去面對(duì)，去學(xué)會(huì)執(zhí)著，去了解什么叫做珍惜，讓小海倫凱勒在愛(ài)的搖籃里活下來(lái)。另一個(gè)人就是她的媽媽，她為自己的女兒請(qǐng)了最好的老師，關(guān)愛(ài)著她。之后的海倫凱勒在學(xué)校里，漸漸忘記了悲痛，融入了這個(gè)無(wú)聲卻有愛(ài)的大家庭。海倫第一次意識(shí)到原來(lái)還有這么多人，關(guān)愛(ài)著自己，還有那么多人等著自己去愛(ài)，去關(guān)心。在那里每一個(gè)人都與她有著同樣的感受，他們彼此在手心里講述著動(dòng)人的故事，將情誼傳入每一個(gè)人的心扉。富勒小姐、貝爾博士都為海倫開(kāi)啟了通向希望的大門(mén)，讓她自己學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)用微笑面對(duì)生活。
人只有等到失去了才學(xué)會(huì)珍惜，只有等到崩潰了才有可能爆發(fā)出難以想象的力量。就是那種不屈服的信念支持著她度過(guò)了閃亮的一輩子，一路上有歡樂(lè)也有失落，消極，然而她扛下來(lái)了，本書(shū)從海倫凱勒編著以來(lái)，已經(jīng)改換了幾個(gè)版本，翻譯成了多種文字。我們都依然記得一個(gè)生命的奮力抗?fàn)�，她讓我們每一個(gè)活在苦惱、煩瑣、快樂(lè)、自責(zé)、樂(lè)觀的人更有信心地接近夢(mèng)想。
有位著名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強(qiáng)壯的軀體�！焙惥褪莻�(gè)很好的例子。她身殘志不殘，以超人的毅力站在了人類的前列，她用超乎普通人十倍的努力，成為了我們的榜樣。作為一名中學(xué)生，作為未來(lái)接班人的.我們，是否已清楚地認(rèn)識(shí)到我們?cè)撟鲂┦裁�？那些曾�?jīng)倒下了再也爬不起來(lái)的消極人們，當(dāng)你們聆聽(tīng)到了海倫的心聲的時(shí)候，你們又想到了什么呢？其實(shí)，我們不該覺(jué)得是上天對(duì)不起我們，把人分成了貴、賤，美、丑，幸福、苦哀……在人生的航船上，人人都有自己的一份生活。在你獲得殘缺的生理或現(xiàn)狀的時(shí)候，我們每個(gè)人都擁有了百分之一百的努力，這時(shí)競(jìng)爭(zhēng)就開(kāi)始了，不必抱怨，只要你做到了這百分之一百，相信你的人生也有絢麗的閃光點(diǎn)。不必在乎人家說(shuō)什么，只在乎自己做了什么！在挫折困惑面前，只要你有信念你就可以扛下來(lái)，相信自己接近光明了……“只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看見(jiàn)陰影”海倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的話。
看看海倫，再看看我們，面對(duì)生活，我們還是幸運(yùn)的。我們享受的還是可愛(ài)的生活，不知道痛苦的我們就像存活在美麗的草原上，遠(yuǎn)處的風(fēng)景在等待著我們?nèi)バ蕾p。我們歡樂(lè)著，隨時(shí)等待新事物的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)幸福的孩子會(huì)用自己的幸福時(shí)光去想是否有厄運(yùn)的到來(lái)，那是樂(lè)觀的，我們用微笑面對(duì)生活，但是，我們也要學(xué)會(huì)感受……
有些人總是背著沉重的負(fù)擔(dān)去面對(duì)生活，然而他們并不知道，其實(shí)脫離沉重的負(fù)荷很簡(jiǎn)單，只要放棄固執(zhí)和成見(jiàn)就行了。在這不一定的生活中，我們害怕命運(yùn)的轉(zhuǎn)變，原來(lái)掌握命運(yùn)很簡(jiǎn)單，只要遠(yuǎn)離懶惰就行了，如果你想成為天使，只要你實(shí)實(shí)在在去做每一件事就行了。生活，對(duì)于快樂(lè)的人會(huì)少一點(diǎn)苛求，對(duì)于不進(jìn)取的人，生活會(huì)增加他的負(fù)擔(dān)。
真的，對(duì)于每一個(gè)人，生活很簡(jiǎn)單，就像海倫凱勒勇敢地面對(duì)，她是生活的戰(zhàn)勝者。我們也可以自然面對(duì)，那么你就擁有了生命的光彩了，如果你還能微笑地迎接每一個(gè)日出… …
在我們生命的階段里，一個(gè)微笑能帶給我們一片關(guān)懷，一份愛(ài)心，一個(gè)信念，一種戰(zhàn)勝生活的勇氣，我們相視一笑，真正的春天就會(huì)洋溢在我們身邊！
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