[精華]教師個人三年成長計劃5篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的教師個人三年成長計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師個人三年成長計劃1

　　結(jié)束了懵懂的大學生活，來到了小學校園。初為人師，一切都是既新鮮又熟悉。一直有人和我說，如果你想出成績，就要在前三年，第一個三年是一個關(guān)鍵，基本上形成了你今后的發(fā)展趨勢。這三年我應(yīng)該往哪個方向努力，其實我一直在考慮這個問題，作為一個青年教師，總是期望自己能夠有所進步，有所成長，做一個好的老師是我現(xiàn)在所有努力的目標！我認為一名好的教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹，對學生負責。作為一名新教師，首先應(yīng)該為自己的職業(yè)感到驕傲，同時也更要不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平。為使自己在專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)情意等方面得到整體提高，同時也是為自己明確專業(yè)發(fā)展目標，特對未來的三年里，如何實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展制定如下規(guī)劃：

　　一、對自身問題的分析：

　　作為新教師雖然擁有一定的專業(yè)知識積累，但是對于教學上的很多問題還停留在理論階段，實踐的經(jīng)驗沒有得到豐富的積累，同時對于新教材的熟悉程度也不是很透徹，很多的教學方法還需要好好向老教師學習缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。從事教學科研，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務(wù)教學服務(wù)學生。

　　二、階段性目標：

　　第一年，樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學水平，每年有教育教學論文得到學校或其他部門的肯定。能過做到“五個一”，即：每人一個課題，每人一堂課，每月一篇教學反思，每月一個課件，每學期一篇經(jīng)驗總結(jié)。 “四個學習”即：

　　1.向理論學習教師必須明白，在新一輪的課程改革中，轉(zhuǎn)變教師的教學方式是重中之重。加強理論學習，更新教學觀念是當務(wù)之急。教師只有在切實的新的教育理論之下，才能跟上新的教學思維，與小學語文課程改革同步。只有教學理論和觀念的更新提高，才能談得上自身的教學方式和能力的.更新提高。

　　2．向?qū)W生學習在新一輪課程改革中，學生的學習行為的更新同樣是研究的重點。教學工作就是研究學生學習和思想的工作。研究學生，就離不開聯(lián)系學生。教學中脫離學生，提高教學課堂的實效就成為空談。

　　3.向自身學習就是要研究自己，研究自己的教學的長與短，包括研究自己的個性，思想，給自己提出目標，研究自己，總結(jié)自己，提高自己。只有提高自己了，才能提高別人，尤其是提高與教師工作非常密切的學生與家長。

　　4.向他人學習，特別是日常工作和生活中的同事，在教學中，每個老師都有各自的特長，每個學科都有各自的特色。取長補短，博取精華，豐富自己，這是一個熱愛教學工作的老師所該有的正確態(tài)度。而且是必須有的心態(tài).“文人相輕”是不可取的，也是可怕的。

　　第二年，加強教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強化自我修煉。

　�。�1）學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

　�。�2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

　�。�3）要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。在跨上講臺的第二年，在做好教學工作之余，我希望有機會為考研努力一番，可以進一步深造，從而將更深刻更新穎的知識回饋給學生。

　　第三年，在加深對教育教學一般規(guī)律的認識基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高教學效率促使教學品質(zhì)專業(yè)化。提高課堂教學藝術(shù)，強化教學反思能力。在教學中注意學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預(yù)習的好習慣，努力培養(yǎng)學生學會獨立鉆研的學習品質(zhì)。培養(yǎng)學生獨立鉆研，敢于表達的好習慣。將比較容易的知識由學生自己來講，充分鍛煉學生的綜合能力。爭取使學生養(yǎng)成獨立鉆研、獨立思考的思維品質(zhì)。

　　三、實施的具體措施：

　　1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。教師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學習各種教學理論，讓學習成為一種內(nèi)需。

　　2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動利用每學期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學和習題教學的科研成果。

　　3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學風格。課堂是老師實踐的最好舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導下，從身邊有經(jīng)驗的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實踐，在教學實踐中努力形成自己的教學風格，努力走出一條屬于自己的教學之路。

　　4、學會反思，在反思中學習。反思可以總結(jié)實踐，升華經(jīng)驗；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。

　　5、勤于動筆，把教學中的得與失寫下來，是進一步思考、挖掘、提升的過程。要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，積極向報刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎。

　　6、承擔學校及上級部門組織的課題實驗課題，以課題研究帶動自身的提高。 在今后的教育教學中，我將再接再厲，不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)。同時注重培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。立足根本，放眼未來，為新時期的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　總之，作為青年教師的我，會腳踏實地地從本職崗位做起，從一點一滴做起。任何一項事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但是我都會努力的去克服，遇到克服不了的困難會主動向老教師和學校領(lǐng)導尋求幫助。相信只要勤奮、踏踏實實工作，潛心教學“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)自己的人生價值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻。努力做一個以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學生愛戴的老師。

教師個人三年成長計劃2

　　一、個人基本情況。

　　本人本學期任教三年級二班《語文》、《論語》及《杏壇經(jīng)典》等科目的教學工作，自參加工作以來，本人一直潛心鉆研教學，并不斷探索科學的教學方法，始終堅持學習其他師之長補己之短，隨著高效課堂理念的逐步深入，本人也不斷地反思自己的教學，力求真正達到高效課堂，因此，在搞好教育教學的同時，自己不斷學習語文教學理論及專業(yè)知識，提高自己的教學基本功以及個人文素養(yǎng)，努力成長為一位優(yōu)秀的人民教師。

　　二、個人發(fā)展目標。

　　1．首先要樹立終生學習的觀念，努力提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，努力學習專業(yè)理論知識，提升自己的語文素養(yǎng)。

　　2．努力養(yǎng)成良好的閱讀習慣，作為語文老師，必須要積累一定的閱讀量，要不斷撰寫閱讀心得，經(jīng)常撰寫教育隨筆、教學論文等。力求在市或省級教育期刊發(fā)表自己的.作品。

　　3．不斷提高有效課堂的探究，大膽創(chuàng)新，不斷實踐，其真務(wù)實，不斷總結(jié)，不斷反思，提高自己的課堂駕馭能力，爭取獲得領(lǐng)導專家的認可。。

　　4．提高運用現(xiàn)代教育教學設(shè)備的能力，要善于借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，網(wǎng)上課堂、名師課堂實錄等網(wǎng)絡(luò)資源，能取他人之長，補已之短。用先進的教育教學理念武裝自己的頭腦。

　　5．在教學中，始終對學生抱著一副認真負責的態(tài)度，要有對學生發(fā)自內(nèi)心的愛，讓學生樂于學習，能夠做到親其師信其道。

　　6．提高自己的綜合能力，做到要給學生一滴水，自己首先要有一碗水，盡力提升自己專業(yè)知識、個人基本功，力求達到一個新的高度，做一名真正的、學生喜愛的教育工作者。

　　三、具體措施

　　1．積極學習教育教學理論知識。

　　本學期，我將制定嚴格的個人教育教學理論知識的學習計劃，爭取每周利用業(yè)余時間按時學習《小學語文課程標準》、《小學語文教師》、《教師教學用書》、《小學語文教材教法》等有關(guān)資料。并且不斷鉆研新教材，探索新教法，深入領(lǐng)會新課程的學科性質(zhì)，學科理念，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看相關(guān)的教育類期刊雜志，了解著名教育專家、行家的最新觀點，總之，用科學的理論知識武裝自己的頭腦。

　　2.積極汲取他人教育教學經(jīng)驗。

　　我們學校的語文教學同行，很多都是教育專家，他們有著豐富的教育教學經(jīng)驗，每位老師的水平都很高，這正是我學習的寶貴財富。

　　本學期，我們學校定在每個周四為家長開放周，這正是一個學習的大好機會，我將利用這難得的機會認真聽課，認真做聽課記錄，認真反思，認真參與聽課后的反思討論，爭取通過課堂聽課，在與授課者進行交流與溝通的過程中，汲取其他老師教育教學的精髓，不斷改進自己的教學方法，在共同探索中求進步，讓自己在聽課學習中不斷成長，實現(xiàn)高效課堂。

　　3．勇于改革課堂實踐。

　　“在教學中探索，在探索中求新”課堂教學永遠是一個全新的藝術(shù)，俗話說，教學有法，但無定法，本學期，我將努認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，這不僅是全面提高學生學習成績的需要，更是自我教育生涯提高的需要，能夠達到自我發(fā)展的需要。老師的提高促進學生的發(fā)展�？傊�，本學期我將不斷實踐，不斷探索、不斷反思，不斷總結(jié)，向著做一個創(chuàng)新型的教師而努力，

　　4．堅持寫“教育反思”。

　　沒有反思就沒有進步。我們學校也要求教師要經(jīng)常寫教學反思，力求通過寫教育反思提高教師的教學水平，本學期，我將把學校這一要求當成提高自己的契機，爭取在教學后及時反思，多角度多方面進行反思，絕不把反思只是當成一項任務(wù)來完成。比如，上課后，聽課后，交流后都要及時把自己的點滴收獲記錄下來，長此以往，相信自己的教學能力一定能夠提升，自己對教學的思考也一定會有所收獲。爭取在領(lǐng)導同事的幫助下，不斷提高，并且不斷探究出適合自己的高效課堂教學模式。

　　當然，個人成長計劃只是一個計劃，如何將計劃落到實處，如何真正提高自己，這不是一朝一夕的事，我將繼續(xù)努力，爭取在各位領(lǐng)導，各位老師的幫助下，完成成長計劃要求，真正全面提升語文素養(yǎng)，給學生一個生動、活潑、高效的課堂。

教師個人三年成長計劃3

　　俗話說“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。

　　作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)要有一個長遠的規(guī)劃，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，這顯得尤其重要。

　　我雖然能達到一些必要的工作要求，但在教學上與老教師相比還相差很多，在課堂教學上還是會或多或少出現(xiàn)一些小差錯,不能那么的得心應(yīng)手。

　　但畢竟我們還年輕，比較容易接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上進心.在未來的三年里我對自己制定的總目標是：努力成為一名合格的教師，并努力尋求突破，讓自己的教育水平有所提高！

　　一、自身專業(yè)化目標

　�。ㄒ唬┱�體目標：

　　作為一名青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，提高語文教育教學能力。

　　為實現(xiàn)這一目標,我計劃通過三年的時間，力爭達到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、能夠適應(yīng)小學書法教學水平發(fā)展需要的青年教師。

　　1.充分領(lǐng)會課改的精神，在教學中用課改的理念進行教學,做到教得實在、教得靈活，使自己能靈活駕馭新教材。

　　2.通過不斷地學習，提高自己的專業(yè)水平。

　　3.在不斷加強課堂教學藝術(shù)的同時,也要研究課題，向?qū)W者型老師靠攏，為成為一個科研型的教師努力。

　�。ǘ�）階段目標：

　　1.明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變（第一年)

　　明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。

　　同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

　　（1）加強理論學習，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學習,向同行教師學習，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。

　�。�2)在學校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的`指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長.認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中.努力改進課堂教學,千方百計激發(fā)學生的學習興趣,使他們變“苦學”為“樂學”。

　　認真參加每一次的教研活動,認真思考并虛心學習。

　�。�3）學習是教師成長的源泉,只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。

　　在第一年,我需要不斷學習，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學基本功。

　　2.加強教育技能培養(yǎng),強化自我修煉.(第二年）

　�。�1）學科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

　　(2）在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，嘗試探索屬于自己的教學風格，嘗試在自己獨立準備公開課。

　　繼續(xù)深入學習他人,更注重總結(jié)自己.

　　(3）要給學生一桶水,自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。

　　在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上,我覺得不斷加強學習、進修,始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

　　3.教學相長，教研并進，初步形成自我教學特色。(第三年）

　�。�1)能基本熟練地教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為,在教育教學過程中初步形成自己的特色。

　　(2）時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗,進一步加強教育理論學習,為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

　　盡量避免自己的一些缺點，如:考慮不夠仔細,缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進，多聽聽賽課中獲獎的老師的課，吸收他們好的教法，做新課標、教學新理念的實踐者，向優(yōu)秀教師學習,討教經(jīng)驗,與學生一起成長,積累教學經(jīng)驗，做好校內(nèi)的各項工作。

　　二、具體實施方案

　　1.科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。

　　加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性.針對班級學生情況，寫出適合學生的教案,選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。

　　了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達達到最佳.

　　2.認真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課,是我們現(xiàn)在必須思考的問題。

　　上課應(yīng)以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性.讓每一位學生都喜歡書法,提高課堂效率.這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生,這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學生都愛上書法,愛上書法課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。

　　及時、認真的批改好學生的作業(yè)。

　　并對學生作業(yè)中存在的問題給予輔導糾正。

　　3.加強學習：向理論學習.認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　向他人學習。

　　積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。

　　認真參與每一次教研活動，多聽課,多聽好課,取長補短，并主動與指導教師進行指導交流。

　　向自身學習。

　　多爭取上公開課的機會,用壓力給自己動力，多磨練，快成長。

　　4.做好反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。

　　提高自己的教學能力和專業(yè)水平.對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程.將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。

　　并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

　　相信在未來的三年里,在學校領(lǐng)導、同事的幫助以及自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"。

　　不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。

　　更加相信成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。

教師個人三年成長計劃4

　　以前，自我介紹時都說我是一名體育生；現(xiàn)在，自我介紹時都說我是一名體育教師。體育，是我人生的一部分，所以我喜歡用運動來描述人生。我認為人從出生的那一刻起就開始了漫漫人生路，至于能走多遠就要看你采用什么運動方式，比如說：步行，慢跑，沖刺等等。如果按照我的理論，那么你走過的路又是采用的哪種運動方式呢？

　　不知不覺在人生的這條路上我已經(jīng)走過25個年頭，回頭看看自己走過的路有失敗的痛苦，成功的喜悅，更有一路汗水的痕跡。高中時一個偶然的機會讓我自己成為了一名體育生，從此開始了我“汗如雨下”的生活。三年的慢跑我考上了大學，自己選擇了安穩(wěn)度過四年大學生活，畢業(yè)后處于失業(yè)的我，在考老師的路上雖然荊棘滿地，但我還是拼盡全力，最后成功加入北戴河新區(qū)教師行列中，開始了自己喜愛的教育工作。初為人師今后的路該怎么走？是像以前一樣“步行”、“慢跑”、到關(guān)鍵的時候“沖刺”一下嗎？答案當然是否定的。為了自己喜愛的.教育事業(yè)，為了那些可愛的孩子們，為了自己的前程，我要加快自己前進的步伐，縮短自己成長的期限，爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。所以我用“三級跳”來形容工作后第一個三年計劃。

　　第一跳：適應(yīng)環(huán)境，角色轉(zhuǎn)變。

　　俗話說“萬事開頭難”，怎樣適應(yīng)新的生活環(huán)境，工作環(huán)境是我面臨的首要問題，畢竟之前在市區(qū)大學校見習，和現(xiàn)在的學校在各方面都有很大的不同，學校里大多數(shù)都是年輕的老師，我希望自己在第一年里能夠融入到他們中去，和他們成為生活中的好朋友，工作中的好搭檔，我想這是一切工作的基礎(chǔ)。其次，我還要努力適應(yīng)小學校的教學特點。角色轉(zhuǎn)變也是這一跳里的重點內(nèi)容，上學的時候只要自己學好知識就可以，現(xiàn)在不同了，在自己學習的同時又要將知識傳授給他人，時刻注意自己的言行，牢記“為人師表”。

　　第二跳：積極觀摩，終身學習。

　　熟知《學校體育學》一類書籍，及時更新個人專業(yè)知識，繼續(xù)體育專業(yè)理論和專業(yè)技能的學習，做到對學生的因材施教；能科學合理的設(shè)計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套；積極觀摩骨干教師、優(yōu)秀教師的實踐展示課，開發(fā)教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段，在教學設(shè)計上有所突破。堅持每天閱讀，查閱教學類書籍，增加案例，不斷提高自身理論研究能力，并結(jié)合實踐能有成效。努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師，樹立終身學習觀念，同時，加強課堂教學管理，構(gòu)建個性的教學模式。要給學生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學生對知識渴望是永無止境的。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。

　　第三跳：教研并進，做好反思。

　　反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，回憶這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成功與不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且把自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己，在教育教學過程中初步形成自己的特色。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。

　　三年時間，轉(zhuǎn)眼及逝。在今后的教學實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規(guī)劃自己，讓工作有序高效；我成就學生，讓體育終身陪伴。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、技能和愛心奉獻給學生！我會用我有限的生命投入到無限的教育事業(yè)之中去。目標已經(jīng)確定，還等什么，出發(fā)吧！��！

教師個人三年成長計劃5

　　縣“321工程”地理工作室為我們描繪了一幅振奮人心的藍圖，有幸成為其中一員的我，決心在在這幅畫上添上精美的一筆，特此制定“個人三年專業(yè)成長規(guī)劃”如下：

　　一、現(xiàn)狀分析

　　我xxxx年畢業(yè)，參加工作近5年，一直在南辰中學從事地理教學，有兩年的班主任經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。雖然也讀了一些理論書籍，但在實踐中的運用尚不到位，再加上在專業(yè)知識上的不足，認識上往往停留在感性層面。

　　二、總體目標

　　在xxxx至xxxx年這三年中，加強自身修養(yǎng)不斷學習，樹立終生學習的理念，成為學習型的教師。在學校搭建的各種舞臺上，在我的`導師的指引下我會積極加強自身建設(shè)，使自己的工作更扎實，成長的更優(yōu)秀。

　　三、在這三年中，我個人具體規(guī)劃如下：

　　1、教學目標

　　給人一杯水，自己需有一桶水。作為地理老師，要不斷地自我學習，提高地理素養(yǎng)。在這三年中，我準備多讀一些地理教育教學理論，還想把自己的地理基本功打得扎實些，為此我計劃重新解讀高中地理教科書，多閱讀與地理相關(guān)的教學理論。

　　在課堂上能夠爭取在每學期上好一堂研究性的公開課，爭取在各個級別的教研比賽中進行參與并獲得獎項。

　　科研方面，每學期至少要寫1篇論文或案例參加縣、市級評比。在這三年中，我準備申報一個課題，并且經(jīng)營好自己的個人教育博客。

　　2、班級管理目標

　　雖然擔任過兩年的班主任，但自己覺得管理水平還有待提高，我想爭取在外來兩年擔任班主任工作，用實踐來檢驗自己的實力，營造一個和諧、健康的班級氛圍，更加鍛煉自己的組織管理能力。而在此之前，我會主動學習有關(guān)理論知識，并從其他班主任平時的管理中學習經(jīng)驗，為自己以后的工作打好基礎(chǔ)。

　　作為一名初出茅廬的年輕教師，各方面還比較稚嫩，但我相信有著如此優(yōu)秀的團隊，有指導老師的從旁指導，我將帶著自己的激情更加努力的工作，將“成為一名優(yōu)秀的教師”作為自己的目標，繼續(xù)前行。

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