（合集）生物作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的生物作文，歡迎大家分享。

生物作文1

　　遼寧古生物博物館是經(jīng)遼寧省人民政府批準(zhǔn)、由遼寧省國土資源廳和沈陽師范大學(xué)共建的一個(gè)集展示、收藏、科研、科普、教學(xué)等功能于一體的公益性博物館，是我國規(guī)模最大的古生物博物館。博物館占地面積19000平方米，建筑面積15000平方米，主體建筑共分為五層，地下一層，地上四層。博物館建筑外形象一個(gè)龐大的地質(zhì)體和一個(gè)巨型恐龍巧妙的融合：斷層將地質(zhì)體垂直切割，火山熔巖自上而下奔瀉流淌，帶我們走進(jìn)遼寧30多億年地質(zhì)歷史的長河。南側(cè)的拱形建筑代表遼寧巨大恐龍的身軀，中間的鋼架代表恐龍脊柱，兩側(cè)是恐龍的肋骨，而球體是恐龍蛋。21根恐龍肋骨的鋼架象征遼寧人民21世紀(jì)挺拔的身軀，預(yù)示著遼寧美好的.前程。共設(shè)有8個(gè)展廳、16個(gè)展區(qū)，包括地球與早期生命、30億年來的遼寧古生物、熱河生物群、國際古生物化石、珍品化石、遼寧大型恐龍等主題。展館以科學(xué)性為主，以介紹30億年來遼寧“十大古生物群”為重點(diǎn)，以展示地史時(shí)期生命起源與演化為主線，內(nèi)設(shè)有四大明星化石：世界最早的帶毛恐龍“赫氏近鳥龍”、“會(huì)滑行的蜥蜴”趙氏翔龍、為揭示鳥類可動(dòng)性頭骨的早期演化和早期鳥類的樹棲能力演化研究作出了貢獻(xiàn)的“沈師鳥”，“世界最早的花”遼寧古果。

生物作文2

　　上個(gè)星期我們一家去生物島玩，我們九點(diǎn)鐘出發(fā)，九點(diǎn)半到。因?yàn)槭�點(diǎn)鐘就沒自行車租了。

　　我們?nèi)サ臅r(shí)候天氣還不錯(cuò)，還有太陽，也有點(diǎn)烏云。生物島沒什么很高的樓房，樣子有點(diǎn)像郊區(qū)，路旁有很多樹還有一些草，草綠油油的，我們租完車就開始騎了。我和老爸騎一輛雙人的.，老媽騎一輛我們家的折疊車。

　　一開始我和老爸騎的飛快，把老媽甩的很遠(yuǎn)，騎了一下我看到一個(gè)大水管，我們就改道了，然后上了一座橋，過了橋我們就上綠道了，拐彎的時(shí)候我看見老媽還像烏龜一樣慢慢的騎著。不知不覺的我們騎到了半島驛站，我上完廁所，休息了一下就又開始騎了，騎著騎著我感覺下雨了，不過是小雨，這時(shí)剛好騎到一個(gè)驛站雨就停了，我看見另外一邊有很多人不知道在干嗎。

　　然后我們繼續(xù)騎，我們快到生物島的另一邊的時(shí)候，吹來的江風(fēng)很涼快，很舒服。到另外一邊的時(shí)候還是很涼快，但是騎了沒多久就下起傾盆大雨了。我和老爸沒雨傘就往前沖，我一邊向前沖一邊頭靠著老爸的衣服。我們來不及等老媽了。老媽有雨傘就還在慢悠悠的騎，要是現(xiàn)在有一把雨傘就好了。我和老爸把自行車騎到車旁，我和老爸去避雨，我們都變成了落湯雞。老媽過了一會(huì)才來。我們等雨小一點(diǎn)才去還車。因?yàn)槲液屠习值囊路�濕了，還完車我們就回家了。

　　今天我很開心，也有點(diǎn)遺憾。

生物作文3

　　生物人者，我們生物老師。她30多歲，1米7左右，偏瘦。眼睛不大，看東西時(shí)快貼上了。雖然較年輕，但很老相，象個(gè)包子一樣。常繃個(gè)臉，笑時(shí)就微微咧下嘴，看起來倒感覺是生氣，我的老師。老師就近和校里的一位數(shù)學(xué)老師結(jié)合，孩子差不多六歲。家庭和睦，事業(yè)也要有成。

　　講課就是寫。寫一黑板，下課。寫的六成是書上的，三成和書有聯(lián)系，老師樂此不疲。和其他老師一樣，常講些思路，方法。她不怎么說閑話，基本都是講課，時(shí)間安排的很緊。她要是講完課，會(huì)通知做練習(xí)冊，而且事先還會(huì)把難的習(xí)題列出來，先給我們講，防止我們浪費(fèi)時(shí)間。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　有一個(gè)很長時(shí)間的事．那天，不知毛新雨又怎么了，老師讓他出去．他感到不平，所以老師一說他就頂撞，一次又一次的頂撞．老師也一遍又一遍的讓他出去，毛新雨出去你給我出去你給我出去最后老師是用嘶啞的聲音喊，你給我出去．毛沒頂住，出去了．接著老師也沒講課，就這么到下課．這只是眾多口角的`一回，在長期的生存斗爭中，我們互相選擇，現(xiàn)在差不多處在基本和諧的環(huán)境中！

　　她有許多特色．每天上課時(shí)，班內(nèi)照例會(huì)亂上一陣，這樣，老師大多會(huì)有些無力，有些勉強(qiáng)，慢慢的說，把書拿出來吧．其實(shí)不止是上課前，就是上課提問知識(shí)＇檢查練習(xí)冊等等，她基本都是這表情．大家欣于接受，所以一般會(huì)按照老師的意圖發(fā)展．還有，如果你向我班同學(xué)體溫，你們生物老師最常講的話是什么，你絕對(duì)會(huì)得到毫不遲疑的回答，是不是．無論她對(duì)我們教育，或?qū)ξ覀兩鷼�，或是和我們說其他的，她都會(huì)說這仨字．一次同學(xué)數(shù)她的訓(xùn)話，在短短的13句中，有12個(gè)是不是，整的大家象是在聽笑話．在個(gè)特色，要屬掐了．你要是沒做練習(xí)冊，且被查出來，那就不好過了，在一頓是不是之后，就是被揪耳朵，如果躲開，就轉(zhuǎn)成掐胳臂．在你的嚎聲過去后，愿主保佑，你不會(huì)被罰抄！

　　雖然老師如此這般那樣，但我想說，辛苦了！

生物作文4

　　我們的學(xué)校有一個(gè)美麗的生物園。

　　它是我最喜歡來的地方。我差不多每天都要到那里看看。

　　生物園有一個(gè)條彎彎曲曲的鵝卵石板路，鵝卵石板路兩旁栽滿了各種各樣的植物，還有多許多動(dòng)物呢！看！那邊有長頸鹿在東張西望，好像害怕別人來打擾他的“美餐”一般。黑糊糊懶洋洋的大狗熊坐在那里無憂無慮的吃嫩綠的竹葉，那胖乎乎滑稽的樣子逗人喜歡了。那兇猛的就是那只老虎了，老虎一動(dòng)不動(dòng)的蹲在那里，好像想把所有的威力都要顯示出來。還有美麗的孔雀在陽光的照耀下翩翩起舞，那得意的樣子好像在顯示自己的美麗其它動(dòng)物都不能跟她一爭高下。

　　生物園里有一個(gè)涼亭子，是給大家休息或者聊天的。亭子旁邊有一個(gè)小池塘，小池塘里有一只仙鶴，仙鶴的頸長長的'，腳高高的，一動(dòng)不動(dòng)的站在水里，他是不是在保護(hù)那里可愛的魚兒呢，還是守衛(wèi)她的“地盤”池塘里有一座假山還有小魚，誰知大膽的些小魚兒試探，可仙鶴并不傷害它。唯有一條不敢出來，是不是有什么不開心的事，大家就開心的圍著它，逗著它，它們又快活的玩起來了，好像要把今天玩過開心的事都告訴同伴。

　　生物園給我?guī)�來了無窮的樂趣。

生物作文5

　　黑暗中，我一手拿著手電筒，一手顫抖著往面前那發(fā)著綠色熒光的柔軟物體摸去。終于摸到了它的身體，這令我倒吸了一口涼氣。別誤以為我在探險(xiǎn)，我在觸摸海洋生物呢！這個(gè)暑假，我們假日小隊(duì)組織了一次“夜觀海洋生物”的活動(dòng)。這真是一次有趣又刺激的經(jīng)歷，各種奇特的海洋動(dòng)物令我至今記憶猶新。

　　那晚，大家穿著雨鞋，人手一個(gè)強(qiáng)光手電筒，跟著領(lǐng)隊(duì)老師的步伐，走向?yàn)┩繉ひ捄Ｑ笊�物的蹤跡。沒想到，這片看似平靜的海灘上藏匿著那么多奇特的海洋生物！一只只螃蟹碩大無比。強(qiáng)壯菱蟹有著奇長的前肢，似乎很不好惹，但實(shí)際上它很溫順呢。

　　我們的運(yùn)氣真不錯(cuò)，竟見到了一只碩大的寄居蟹，老師都驚嘆不已，據(jù)說在國內(nèi)幾乎很難見到那么大的寄居蟹！真是跌跟頭撿金條——運(yùn)氣好啊！

　　在這片海灘上走路要格外小心，不但要防止因陷入泥地而摔跤，還要小心灘上各種柔軟的海參。我一直以為海參只有單一的深褐色，沒想到他們還是多種族呢！有身上布滿圓頭刺的仙人掌海參，還有筆直得像一根筆的海鰓……令我印象最深的.當(dāng)數(shù)那只會(huì)發(fā)光的海鰓了。當(dāng)我終于鼓起勇氣在那只海鰓身上劃了一下，沒想到它真的隨著我手指的滑動(dòng)發(fā)出了綠色的光！在印象中，我對(duì)海洋生物一直是懷著恐懼心理，但這一劃完全改變了我對(duì)它們的看法，我甚至覺得它們變得可愛起來。

　　在返程途中，我們解救了好幾只被困在漁網(wǎng)里的大螃蟹。那幾只可憐的螃蟹被漁網(wǎng)和各種垃圾緊緊纏住了，多虧遇到我們及時(shí)出手相救才得以保命�？磥砣藗兊迷鰪�(qiáng)環(huán)保意識(shí)，別讓更多無辜的海洋生物喪命。

　　大自然真奇妙啊，千姿百態(tài)的生命和諧共存在這生物圈里，如果我們不去了解，怎能知道生物的多樣與生命的豐富呢？

生物作文6

　　同學(xué)們，你們知道嗎？其實(shí)學(xué)習(xí)并不像我們想象的那么枯燥無味，只要我們用心地觀察，用心地體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣是無窮無盡的。

　　新的學(xué)期，步入新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)新的同學(xué)和老師，同時(shí)也增加了幾門新課——生物、歷史、地理，一切對(duì)于我來說都是新的。記得第一次上生物課，生物老師步履輕快地走進(jìn)教室，看著老師一副學(xué)生的面孔，有的同學(xué)竊竊私語：“生物老師真年輕�。　蔽也挥傻眯南耄豪蠋煴任覀兇蟛涣硕嗌贇q吧，他會(huì)講課嗎？一會(huì)兒老師講的我聽不懂怎么辦？一連串的問號(hào)在我腦中浮現(xiàn)。這時(shí)，老師拍拍講桌，說：“請(qǐng)大家把書翻到第一頁，我們來講第一單元第一章‘生物的特征’”說著，在黑板上寫了板書，雖然老師的板書不太好，但這節(jié)課仍講得繪聲繪色。在講生物圈的時(shí)候，老師講到了生物圈中繁衍著各種各樣的生命，為了獲取營養(yǎng)，這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系，也就是“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”這個(gè)簡單的道理。通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們仿佛走進(jìn)了奇妙的生物世界——與眾不同的生石花；會(huì)“害羞”的含羞草；有細(xì)胞壁的植物細(xì)胞……奇妙的生物世界如畫卷一般在我們的面前展開。

　　周三的一節(jié)課，我們學(xué)的是“植物細(xì)胞”，老師投入地講著，同學(xué)們也記下了筆記，但仍有些同學(xué)兩眼茫然地看著老師。老師低下頭去，仿佛在想怎樣講能讓同學(xué)們明白。忽然，老師抬起頭來，眼睛望向同學(xué)們的桌面。在望向我們這一排時(shí)，我仿佛看見老師的`眼睛里冒出了光，像找到了辦法。然后，老師指著我的鉛筆袋說：“看見那個(gè)同學(xué)的鉛筆袋了嗎？如果下次再不記得西瓜為什么這么紅，就看看她的鉛筆袋�！蓖瑢W(xué)們齊刷刷的，都把目光投向我的鉛筆袋。前面的同學(xué)還拿起了鉛筆盒，裝作要吃的樣子，然后放下了。小西瓜好像害羞了，臉更紅了。它似乎再說：“主人，快把我收起來吧！”我連忙把鉛筆袋塞進(jìn)書箱里。以后，同學(xué)們都記住了西瓜為什么這么紅。多么有趣的一節(jié)生物課�。�

　　在新老師聲情并茂的講解下，我們知道了一個(gè)個(gè)有關(guān)生物的知識(shí)，也進(jìn)一步了解了美麗的大自然。地球是所有生物共同的家園，我們?nèi)祟惡透鞣N各樣的生物都在這里生活和繁衍，讓我們一起保護(hù)地球吧！

生物作文7

　　我們學(xué)校有一個(gè)生物公園，這是我們的快樂。從遠(yuǎn)處看，生物花園的半圓形門像一個(gè)蘑菇。來到生物公園門口，眼前是一條兩米寬的泥路。兩邊有各種各樣的花：紅色、黃色……五顏六色，非常漂亮。穿過水泥路，你來到菜地，那里種著許多種蔬菜。生物公園中央有一個(gè)很大的圓形水池。池水清澈，能反射人的影子。再往里走，你會(huì)到達(dá)假山池。假山池分為三層。最高的一層是假山。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)老人拿著笛子，給我們講述著過去的.滄桑。中間層是一個(gè)花壇，花壇里有各種各樣的花。百花齊放，散發(fā)出陣陣清香。假山池的最底層是一個(gè)水池，里面有各種各樣的金魚.他們在池子里游來游去，像一群天真活潑的孩子，好可愛！嘿，你覺得我們的生物花園漂亮嗎？

生物作文8

　　我們學(xué)校有一個(gè)綠草如茵，花團(tuán)錦簇的地方那就是——生物園。

　　我們的生物園有許多小草，那草綠油油的，微風(fēng)把小草吹得左擺右擺，非常美麗，讓人感覺像走進(jìn)大自然。生物園里最美的地方就要數(shù)魚池了。魚池里有許多生氣勃勃的魚兒，那魚兒有大有小，有不同的顏色，有的紅白相間，有的全身金黃，有的頭是黃的，而身子卻是紅的。魚池里有假山，那假山會(huì)流出清澈的`水，上課時(shí)學(xué)校非常靜，只聽見那悅耳的水流聲，魚池里開了許多蓮花，一些正含苞欲放，一些正開得燦爛。紫色猶如一個(gè)美麗的公主，既高貴又大方。紅色的蓮花像一個(gè)害羞的姑娘，低著頭，不敢向上望。

　　走出魚池，許多毛茸茸的小白兔蹦蹦跳跳的過來，我們的生物園不僅有小白兔，還有那走路特別慢的烏龜，你只要輕輕地碰一下烏龜?shù)哪骋粋�(gè)地方，它就會(huì)馬上縮回自己的頭、手、腳一動(dòng)不動(dòng)。過了一會(huì)兒它就會(huì)慢慢地伸出頭、手、腳。

　　從門一直往前走，就來到植物的世界。那里有仙人掌，那仙人掌身上長滿了刺，如果你不小心弄到它，那你的手指可就疼了。那里還有許多植物，如東瓜、茄子等等。

　　生物園��！你真是美不勝舉，你真讓人流連忘返��！

生物作文9

　　建筑上的薄殼結(jié)構(gòu)：一個(gè)人握住一個(gè)雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。建筑師根據(jù)這種薄殼結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種薄殼結(jié)構(gòu)。

　　響尾蛇與現(xiàn)代軍事的裝備：響尾蛇的視力幾乎為零，但其鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡后，憑借它們身體所發(fā)出的熱能，響尾蛇都能感知并敏捷地前往捕食�？茖W(xué)家根據(jù)響尾蛇這一奇特功能，研制出現(xiàn)代夜視儀、空對(duì)空響尾蛇導(dǎo)彈，以及仿生紅外線探測器。

　　長頸鹿與抗荷飛行服：超音速殲擊機(jī)突然加速爬升的時(shí)候，由于慣性的作用，飛行員身體中的大量血液會(huì)從心臟流向雙腳，使腦子產(chǎn)生缺血現(xiàn)象。如何解決這個(gè)問題？科學(xué)家從長頸鹿的身體構(gòu)造得到啟發(fā)。長頸鹿的'脖子很長，腦子與心臟的距離大約是3米，要使血液能輸送到頭上，血壓相對(duì)要高，大約是人體的兩倍。但當(dāng)長頸鹿低頭喝水時(shí)，血液卻沒有一股腦地涌向頭部。原來是裹在長頸鹿身體表面的一層厚皮起了作用。長頸鹿低頭時(shí)，厚皮緊緊地箍住了血管，限制了血壓，使其不能因血壓突然升高而發(fā)生意外。依照長頸鹿皮原理設(shè)計(jì)的抗荷飛行服，飛行員穿上后在一定程度上起到了限制血壓的作用，當(dāng)飛行加速時(shí)，抗荷飛行服還能壓縮空氣，也能對(duì)血管產(chǎn)生一定的壓力，就此而言比長頸鹿的厚皮更高明了一步。

　　向植物取經(jīng)：車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設(shè)計(jì)建造了螺旋狀排列的樓房，使每個(gè)房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。

　　高山上的云杉長年累月都經(jīng)受著狂風(fēng)的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個(gè)樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強(qiáng)臺(tái)風(fēng)的襲擊，也不會(huì)有倒塌的危險(xiǎn)。

生物作文10

　　我校有許多美麗的景物。有榕樹三角洲、游泳池、生物園這次就讓我挑生物園來說吧！

　　進(jìn)入生物園，沿著小路走，你就會(huì)看見一個(gè)圓形的、面積不大的水池。池里有幾條大鯉魚。有的鯉魚分成兩對(duì)，好像在打仗；有的鯉魚卻孤零零的，好像不太喜歡交朋友。鯉魚時(shí)而沉，時(shí)而浮，突然尾巴又?jǐn)[一下，像一艘艘潛水艇似的。水池中央是一座假山。可放眼望去，幾乎看不出假在哪里。

　　生物園的邊上，有不少棵楊樹它們好像一名名哨兵，不分晝夜地守護(hù)著生物園的一草一木。在一棵楊樹旁，長著不少竹子下面有不少剛探出頭的筍。水池旁邊有一棵櫻樹。你瞧，它開花時(shí)雪白雪白的`，像是一位年輕漂亮的公主。

　　除此而外，還有專吃害蟲的豬籠草、臭氣熏天的霸王花、望著太陽的向日葵如果一一說出來，可能得說上好一陣子呢！

　　這就是我校的生物園。如果你要來這里參觀，我們隨時(shí)歡迎！

生物作文11

　　地球孕育著眾多的生命，有海洋生物，陸地生物，千奇百怪，還有繽紛多彩的植被裝扮著地球，人類和它們共同生存在這個(gè)地球之上。美麗的大自然需要我們?nèi)ケＷo(hù)，如果原始熱帶雨林不斷被砍伐，就會(huì)造成水土流失，植被破壞，加上對(duì)許多動(dòng)物的過度捕殺，它們將瀕臨滅絕！

　　就拿海南的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物—黑冠長臂猿來說吧。在第19屆國際靈長類大會(huì)上，確定了全世界極瀕危的25種靈長類，海南黑冠長臂猿被列為第5位。在確定中國的靈長類保護(hù)級(jí)別時(shí)，海南黑冠長臂猿，被列為第一位。

　　海南黑冠長臂猿過去廣泛分布于海南島的五指山、鸚哥嶺、吊羅山、黎母山。目前僅分布于海南省霸王嶺自然保護(hù)區(qū)。直到今天，所發(fā)現(xiàn)的海南黑冠長臂猿數(shù)量大約為15—22只。

　　它們?yōu)l臨滅絕的原因：1、對(duì)生存環(huán)境有很強(qiáng)的依賴性，只有在原始的季雨林中才能生存。它們喜歡的原始熱帶雨林有五、六層，食物來源豐富，在擇伐過的林子里，長臂猿面臨的是食物短缺，而賴以棲身的原始森林不斷遭到破壞，是海南黑冠長臂猿不斷減少的.重要原因。隨著人們大量砍伐和開墾天然林，島上的熱帶雨林和低海拔的熱帶雨林大部分被毀，使海南黑冠長臂猿的棲息環(huán)境遭受破壞并逐漸惡化；2、人類的獵殺；3、棲息地的破壞使黑冠長臂猿只能在小范圍內(nèi)活動(dòng)，造成近親繁殖，沒有得到健康的成長，這些都會(huì)使海南黑冠長臂猿數(shù)量急劇減少。

　　人類只有保護(hù)熱帶雨林，熱帶雨林才能保護(hù)水土不流失，有了茂密的熱帶雨林和各種豐富多彩的植被，更多動(dòng)物就有了食物來源，而且豐富的植物也是給地球輸送氧氣的重要工具，還有就是它們能夠凈化空氣，并且可以調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡，這樣才能讓更多生物更好的生存下來，人類生活在這美麗的自然環(huán)境中會(huì)更加美好！

　　我要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)怎樣才能保護(hù)環(huán)境和野生動(dòng)物的知識(shí)，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)生物的多樣性，也就是愛護(hù)我們自己的生命！

生物作文12

　　地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲。他小心翼翼地打開了門，只見一個(gè)大型UFO停在他家花園里，一群外星高智生物整齊地排列著。他不由地打了個(gè)哆嗦，這些人是敵是友，是好是壞，來這里做什么……一連串問題劃過他的腦海。

　　“你好，我們來自半人馬座A星球，我們監(jiān)測到地球上只有你一個(gè)人了，我們決定來托管。你要是愿意，可以成為我們半人馬座A星球的第一代爬蟲，要是不愿意，我們只好消滅你了！”敲門的那個(gè)高智生物頭頭趾高氣揚(yáng)地說到。一陣怒火從地球人心中燃起，他堅(jiān)定地說：“我是不會(huì)把地球讓給你們的，請(qǐng)你們立刻離開！”

　　“喲，小子，志氣挺大的嘛。”只見那個(gè)高智生物頭頭大手一揮，那群高智生物拿出了狙擊槍射擊，沒想到地球人穿的是刀槍不入的防彈衣，這些子彈就像在給他撓癢癢。高智生物們立刻換了激光彈對(duì)地球人進(jìn)行掃射，沒想到他靈巧地躲過了一次又一次的攻擊。高智生物們見此情景，跑到UFO上拿來了他們星球最厲害的.武器——極光掃射炮，地球人躲進(jìn)了屋子，開啟了終極防護(hù)罩功能，高智生物們無計(jì)可施。

　　地球人在房間里苦思冥想，想到了一個(gè)絕妙的主意。他向屋外放出地球上的各種細(xì)菌和病毒，預(yù)料之中的事情發(fā)生了，因?yàn)榘肴笋R座A星球沒有地球上的這些東西，所以也沒有抵抗這些細(xì)菌和病毒的細(xì)胞，他們?nèi)�都死了……地球又恢�?fù)了安寧。

　　地球上的最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，寫下了這個(gè)故事。

生物作文13

　　今天下午放學(xué)，我和同學(xué)馬偉杰一起回家，他在路上買了兩瓶生物球，有黃和綠兩種顏色。

　　到了我家的花園里，馬偉杰送給我兩個(gè)黃色和兩個(gè)綠色的生物球，我興奮地把它放進(jìn)透明的瓶子里，加了一半的清水，立即回家觀看。圓圓的'、滑滑的生物球有小拇子三分之一那么大，看起來非�？蓯�。我給它取名“小不點(diǎn)”。過了很久，這可愛的“小不點(diǎn)”漸漸地變透明了，似乎在和我捉迷藏呢！我拿起瓶子，輕輕地?fù)u了搖，那“小不點(diǎn)”就游動(dòng)起來，一會(huì)兒轉(zhuǎn)圈圈，一會(huì)上竄下跳，慢慢沉下去又緩緩地升起來，真是千姿百態(tài)�？措娔X上的小朋友說，它也有生物球，生物球要一天換一次水，還可以繁殖�？戳诉@個(gè)，我天天給它換一次水，心想：生物球你多喝點(diǎn)水，好多繁殖點(diǎn)。

　　噢！生物球真可愛。

生物作文14

　　“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們在教室里鬧成了一鍋粥也沒見老師來，過了好一會(huì)兒，生物老師才慢慢悠悠的走進(jìn)教室，再往旁邊一看，還有只小鳥呢!同學(xué)們都一窩蜂似的擁到了講臺(tái)的兩側(cè)，有的雙眼直勾勾的盯著小鳥，有的撫摸這小鳥。就在這時(shí)，沉默已久的生物老師發(fā)話了：“都回座位坐下!”老師順便也搖了搖手，這一搖手不要緊，剛好讓小鳥從手中飛走了，老師急忙命令學(xué)生們關(guān)窗戶和門，生怕鳥兒飛出去。但是鳥兒就是不肯停下，一下飛到了教室的上面，猛地一沖，把整個(gè)教室都帶到了天上。

　　老師不緊不慢的說：“這點(diǎn)小問題，不耽誤我們上課的，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)�！贝蠹乙黄鹫f道。老師剛要講課，才發(fā)現(xiàn)了鳥在房頂上的。這時(shí)有一位同學(xué)把手伸出窗外，抓了一只鳥進(jìn)來。老師這才開始了正是講課……這里是鳥的嘴巴，這里是鳥的眼睛，這里是鳥的翅膀，這里是鳥的`腳掌，這里是……大概老師說了好長時(shí)間累了吧，就讓前一排的同學(xué)看著，老師剛一打開門，接著就“咚”的一聲關(guān)上了，還坐在地上，手顫動(dòng)的厲害極了。有的同學(xué)上去問老師：“老師，您怎么啦？”而老師卻低著頭，紅著臉低聲的說：“我、我恐高呀!”之后，老師猛地一排地，站了起來，老師去同學(xué)手里拿鳥兒的時(shí)候同學(xué)說：“老師，不好意思，鳥兒剛剛飛到上面了�！崩蠋煷蟪砸惑@，臉色頓時(shí)暗了下了，幸好老師臉上沒“下雨”，不然我們就要吃苦頭了。

　　這節(jié)課過得真快，轉(zhuǎn)眼間就打了下課鈴。一切也都順理成章的回到了上課前的一切。小鳥兒又飛到了老師的肩上，教室也又回歸了大地。老師拍了拍胸脯，嘴里嘟囔著：“我的媽呀，嚇?biāo)牢伊�，嚇�(biāo)牢伊恕�…”說著就回辦公室了。對(duì)了，老師說下節(jié)課要觀察昆蟲，是不是老師會(huì)讓教室沉浸泥土里呢？

　　最好是那樣。

生物作文15

　　在我很小的時(shí)候，家里的書桌上有花，窗臺(tái)上有草，其中有一盆我最喜歡的“倒掛金鐘蟹爪蓮”，它開著粉色的小花，像小鈴鐺一樣墜在枝頭。奇特的是，它的花不長在枝桿上，是長在葉子上的。它為什么會(huì)長成這個(gè)樣子呢？從此我產(chǎn)生了研究植物的興趣。

　　后來，對(duì)植物的興趣，慢慢漸漸地?cái)U(kuò)大，在動(dòng)物園看到憨態(tài)可掬的熊貓，我又對(duì)動(dòng)物們也產(chǎn)生了興趣。它們吃的東西為什么不一樣呢？它們的習(xí)性為什么各不相同？

　　關(guān)于植物、動(dòng)物的學(xué)科就是生物學(xué)。像袁隆平一樣，用生物學(xué)解決人們吃飯的問題；或者分析人類基因的一些特性，給疑難雜癥對(duì)癥下藥；分析動(dòng)物們的習(xí)性、狀況，深入了解它們，更好地保護(hù)它們；挖掘一些植物的特性，讓為數(shù)眾多的雜草物盡其用；保持地球動(dòng)、植物的.生態(tài)平衡。這些就是我關(guān)于生物的夢想。

　　一切的好奇和設(shè)想，還是抵不過自己學(xué)習(xí)的效果好。我找竹溪姐姐借來一本初一的生物書。接下來的時(shí)間只要是課余，我就帶著那本書、一枝筆和一張紙，翻閱著生物書，提煉一些重點(diǎn)，再參照竹溪姐姐的筆記，更深刻地理解書上的內(nèi)容。吃飯時(shí)隨時(shí)放下筷子寫幾句，再把前面寫過的鞏固鞏固，比如：植物的生長，必備要素是水、空氣、土壤、陽光，缺一不可，有些植物例外，比如空氣鳳梨；普通的植物會(huì)進(jìn)行光合作用，像人類的新陳代謝；以及生態(tài)的平衡等等知識(shí)……紙上不知不覺滿了起來，我的知識(shí)豐富了許多，也離夢想又更近了一步。

　　夏天，蚊子隨處可見，它們出來覓食了，我們裸露的皮膚要遭殃了，恰巧碰上戶外課特別多，和蚊子“相處”的機(jī)會(huì)多了。果不其然，我的朋友雅涵被蚊子狠狠地咬了一通，腿上、手上、胳膊上共計(jì)十九個(gè)包，個(gè)個(gè)又紅又腫。想要趕跑這些無處不在的“煩人精”是一件不可能的事，再加上她沒有噴防蚊液，血型又是蚊子最愛吸的血型，蚊子更加肆無忌憚。她想摳，可是越摳越癢，還把皮膚抓得很疼，不知如何是好。我們采用移動(dòng)戰(zhàn)術(shù)，這樣不容易被蚊子鎖定，在校園里轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，我發(fā)現(xiàn)花壇里有一大片三葉草，那樣葉子上沒有花紋的三葉草是安全的，我們從小吃到大，它吃起來酸溜溜的，還帶著草的清香，汁液很飽滿。我想起來，這樣的草里應(yīng)該含有草酸，而蚊子極其不喜歡這種東西，說不定可以給雅涵解解癢。邊想我邊往那走，摘起幾株三葉草，揪下葉片，抽去中間的芯，留下汁水最飽滿的部分，跑過去問清楚她對(duì)這個(gè)過不過敏，再把它擠出汁水抹在她被咬的包上，把剩下的部分揉搓出水敷在她最大的包上。過了幾分鐘，雅涵不再撓被蚊子咬的包了，說：“楊涵，你的方法真靈！”我覺得我終于邁出了夢想的一大步。

　　我 明白了生物不僅是書上的知識(shí)，更要會(huì)運(yùn)用它。袁隆平之所以有這樣大的成就，不單單靠扎實(shí)的知識(shí)，更靠的是一種造福他人的信念，沒有這樣端正的目標(biāo)和精神支柱，就可能像無頭蒼蠅一樣亂撞。這就是學(xué)習(xí)生物學(xué)、追逐生物夢中的精髓吧。生物夢上的路還很長，學(xué)習(xí)生物學(xué)就像在一條不息的河流中駕船航行，有時(shí)會(huì)順流而下，有時(shí)不得不逆流而上，沿途中可能會(huì)有挫折，也會(huì)有收獲，就像有風(fēng)景也有險(xiǎn)灘。接下來不知會(huì)怎樣，那就擺正我們的船帆堅(jiān)持向前進(jìn)。夢想通過行動(dòng)、實(shí)踐，可能逐步變?yōu)槔硐�，最終變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，也許這就是夢想成真的意思吧。

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