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生物作文

時間：2024-06-30 18:33:45 生物/化工/環(huán)保/能源我要投稿

生物作文（精華）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的生物作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生物作文（精華）

生物作文1

　　節(jié)放長假，爸爸媽媽帶我去南昌的海洋公園游玩。我們先來到一樓的淡水生物館，這里有近百種熱帶淡水觀賞魚，還有海豹和海豚表演，海豹為我們表演了頂球、滑板等精彩節(jié)目，它好厲害，馴獸員丟套圈它都能接的住，接著是海豚表演，它長得很可愛，也挺有趣，它能跳的`很高，掉下來時濺起的水花把大家的衣服都弄濕了，不過誰都不怪它，還高興地為它鼓掌呢，有位看表演的小朋友給海豚出了一道算術(shù)題“2+2=?”，海豚就跳了四下，告訴大家“2+2=4”，我沒想到海豚有這么聰明，真有意思。

　　然后我們來到海洋劇場，這時人鯊共舞表演開始了，有一個人和鯊魚跳舞，還把鯊魚的頭轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好可怕喲!看完人鯊共舞表演我們便來到海底隧道館看魚，海底隧道總長有74米，海洋生物800多種，數(shù)量10000多只，是中國最大的海洋水族館之一，我們走在隧道內(nèi)，好像置身于海洋之中，令人驚心動魄。接著我們?nèi)チ硕䴓堑纳汉鹘干镳^，珊瑚有很多很多種，顏色也有很多很多。三樓還有海洋民俗館，里面有“沙灘拾貝”、“嬉魚池”等很多參與性項目，我今天玩的很高興，也學(xué)到了很多知識。

生物作文2

　　我小的時候特別愛看電視，但是總是好奇電視是怎么演的。于是，有一天我問媽媽“媽媽，電視機(jī)中的`節(jié)目都是怎么演的啊？”媽媽皺了皺眉頭，對我說:“那是因為電視機(jī)有電�！蔽曳路饹]太聽懂的樣子，對媽媽說：“有電就可以讓電視機(jī)出現(xiàn)靈動的人物嗎？”媽媽笑了笑，又對我說：“其實，也不全是，電視里有很多靈動的小人，他們會在電視里表演節(jié)目，然后你就可以看見啦！”我又問：“那如果有一天我不想看了呢？”媽媽說：“那他們就要睡覺了��！把燈關(guān)上，電視也就關(guān)了。等你第二天又想看了，他們就要起床給你表演節(jié)目了�！�

　　之后，我見人就說:“我有許多小人在電視機(jī)里�！边@樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。

生物作文3

　　“丁零零，現(xiàn)在是20xx年7月14日。”一陣清脆的鈴聲和錄音把我從夢中驚醒。我看了看手表，哇，6：20了，我得趕快去實驗室，那兒有我們剛剛培育出來的環(huán)保生物。

　　我來到了海洋生物培育區(qū)，看到老同學(xué)穎渝正在喂養(yǎng)用“星星”克隆出來的“星星”二代魚。這種魚成年以后有虎鯨那樣大。這是我們在虎鯨體內(nèi)提取的基因與“星星”一代魚體內(nèi)提取的.基因結(jié)合在一起，就創(chuàng)造了“星星”二代魚�！靶切恰倍~從不吃別的魚和動物，它專吃工業(yè)廢料，而且是不停地吃，“星星”二代魚把水中的工業(yè)廢料吃進(jìn)肚子，經(jīng)過消化后排出的糞便就沒毒了，還可以做肥料呢！

　　那邊的植物培育區(qū)里，我領(lǐng)了草種，把種子撒在實驗田里，澆上水，不一會兒，小小嫩芽便冒出了土地。這種草的生長速度不亞于奇蓮，入土以后只需要一天的時間，一棵草便長大了。草葉上有一個個小孔，草兒利用小孔，把空氣吸入體內(nèi)，10秒鐘后，過濾好的新鮮的空氣從草葉釋放出來，有害的廢氣就這樣被小草轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。

　　有了這樣的環(huán)保生物，地球?qū)且粋€更加美麗的世界！

生物作文4

　　微生物出沒，請注意！

　　找呀找呀找朋友，找到一群微生物。今天我巧施“魔法”，去微生物世界暢游了一番。

　　第一站：進(jìn)入人體。只有一納米大的我，努力爬上餅干，還沒穩(wěn)住身子，就被“啊嗚”一口吃了進(jìn)去。咦，這是誰的牙？好臟��！正當(dāng)我茫然時，一條“大蛇”從天而降，落在我面前說：“我叫桿菌，聽說你要人體一日游，讓我來為你帶路吧。？于是，我們跟隨他飛向大腸。突然一枚“火箭彈”擋住了我們的路。桿菌對我說：“這是大腸菌，他是……”話還沒說完，一位叫“白細(xì)胞”的兄弟就一口吞下了這兩種細(xì)菌。嚇得我魂飛魄散，趕緊溜之大吉。

　　第二站：植物世界。我變回原來的樣子，開始觀察植物。首位躍入我視線的是洋蔥表皮。將顯微鏡一番調(diào)試后，我眼前出現(xiàn)了這樣的畫面：洋蔥表皮覆蓋著的`是格子一樣的花紋，就像一張網(wǎng)。眼前又閃過了一個植物切面，哇！這是什么？！一片片花紋緊密相連，狀如磐石，好酷！鏡頭移動，是迎春的葉刃。咦，這家伙好像在哪里見過？哦，原來他有點兒像桿菌，怪不得這么眼熟！

　　第三站：水中生物。我小心翼翼地將吸管中的一滴臟水滴在了玻璃上，為了觀察得更細(xì)致些，我把物鏡調(diào)整到放大100倍。霎時，我驚呆了！眼前的微生物形態(tài)各異：有的像擺鐘一樣，有的則像圓圓的泡泡，有的實在無法形容，更不知道他它們的名字……我驚嘆，這水該有多臟�。�

　　微生物的世界真是神奇，這些小生命布滿了世界的每一個角落，它們對人類有利有弊，時刻用自己的方式提醒人們不要忘記、忽略它們的存在。

生物作文5

　　這是一杯叫做浮生的茶，這是一段悟透人身的故事。

　　——題記

　　溫暖的陽光照在我身上舒服極了，一道絢麗的彩虹出現(xiàn)在遠(yuǎn)房，屋檐上的雨水仍未干，依然滴滴答答個不停，我轉(zhuǎn)過去凝望著媽媽，金色的陽光灑在她的臉上，她半瞇著眼，像一個從天堂墜下凡間的美麗的天使。我問到：“媽媽，你說這浮生不就是人生么，一段甘苦與共的人生呵，是嗎？這真是一本很有哲理的書？”媽媽的嘴角微微勾起了一個弧度，默默點了一下頭。我不再做聲，只是看看碧藍(lán)碧藍(lán)的天空……

　　這本書，淡雅的封面，飄灑著悠悠的書香，讓我沉醉其中。這本書講的`是一個個與妖怪有關(guān)的故事，有親情、愛情、友情、夢想，抉擇……他們是一群執(zhí)著的妖怪，一群不會傷害別人的妖怪，一群熱愛生活的妖怪，一群有愛，有心，有感情的妖怪。他們就如同故事里那杯浮生茶，喝起來很苦，回味起來卻是甘甜的。

　　是��！人生都有自己喜愛的事物，喜愛的人或有自己的追求，要有愛的勇氣，放手一搏，努力達(dá)成愿望。就算失敗了，也無憾了。只要是愛都值得被尊重，哪怕你是一直老鼠，甚至是一只螞蟻，都有愛與被愛的權(quán)利，可愛善良的人們?nèi)プ非蟀桑瑢崿F(xiàn)吧，再多往前邁一步，你就會看到大漠上的夕陽多么美麗，漂亮。

　　書中講的獨角獸的故事就令我很感動。訴說的是一只丑陋的獨角獸愛上了人類，但她的原形太丑了，她一直不敢以真面目顯示在他面前，她害怕失去他，因為害怕，在她的前世他死在了她的眼前。第二世，她鼓起勇氣，以她的真面目出現(xiàn)在他的眼前，他沒有嫌棄她，在他眼中看到的是她巧笑倩兮的模樣，而不是丑陋的模樣，他坦然接受，他們就這樣以普通人的摸樣平安幸福的生活在一起了。

　　真愛是兩顆心的感覺，其他的都不重要。

　　一個個小故事讀來讓人愛不釋手，故事的一個個妖怪是那么可愛，善良，有血有肉，都有著一段段的感情，相比較來說，我們?nèi)祟惖膼鄞嗳踉S多，有人為了金錢，利益，權(quán)利，陷害朋友，與父母鬧翻；有人為了區(qū)區(qū)一點小事，與朋友父母鬧別忸，甚至離家出走……。想起我也曾因和父母鬧別扭，而大吵過幾架，我還一度曾以為父母不愛我，后來鼓起勇氣向爸爸媽媽道歉，才發(fā)現(xiàn)彼此都是愛著對方的，只是愛的表達(dá)不同呵！

　　美麗善良的人們啊！看清楚自己的心，讓自己的心更明白一些，讓愛貫穿在生活中間，讓世界更多姿多彩，更美麗呵！

生物作文6

　　7月13日上午，我們社區(qū)組織孩子們?nèi)フ憬Ｑ髮W(xué)院參觀海洋生物標(biāo)本。

　　來參觀的小朋友可真多，我們有秩序地進(jìn)入展覽廳。外廳是一些生物的標(biāo)本、圖片介紹和貝殼；內(nèi)廳是各種活生生水中動物的展示。我匆匆忙忙看完外廳的展出后，就進(jìn)入內(nèi)廳參觀。這里的海洋生物都裝在玻璃器具內(nèi)，顯得十分可愛。我看看這些生物、再看看旁邊的文字和圖片介紹，并用筆記了下來。走著、看著、記著，我仿佛進(jìn)入了水生植物和動物的世界。不過，令我最深刻的還是蝴蝶魚和海龜了。

　　蝴蝶魚是海底最美麗的魚，它的身體是扁扁的、橢圓形的，身上有黑色的斑紋。讓人驚奇的`是，蝴蝶魚有一只“假眼”。原來，蝴蝶魚用黑色的斑紋掩飾住自己的真眼，而假眼卻看得一目了然。因為它想要迷惑敵人，所以狡猾地倒著游，當(dāng)敵人想要攻擊它的眼睛時，它卻搖搖尾巴，跑走了。

　　我又去觀察海龜，在離海龜不遠(yuǎn)的墻上貼著記載著海龜?shù)男畔�，看了這些信息之后，我才知道，海龜?shù)淖嫦仍谝粌|多年前就出生了。目前存活的海龜有些也有幾百歲了，海龜可以稱得上海底的老壽星呢！我認(rèn)真地向玻璃柜子“游泳”的海龜望去，只見它的四肢像船漿一樣在不停的劃，除了它的四肢和頭，其它部位全都被硬硬的殼覆蓋，游起來好像非常吃力。

　　在每一個生物展示臺前，我都細(xì)細(xì)觀察，真喜歡這些水生動植物。通過這次觀察，我對海洋生物有了更多的了解，也開始感興趣了。

生物作文7

　　今年，有好多美麗、可愛、熟悉可掏的物種們永遠(yuǎn)與我們告別了，為了讓同學(xué)們?nèi)チ私�，去保護(hù)它們，肖老師在班級上舉行了一場野生物種的保護(hù)討論會。

　　討論會開始了，有的同學(xué)介紹了已滅絕的'物種，有的同學(xué)介紹了不良分子追殺稀缺動物，有的同學(xué)提出了不能再食用野生動物和砍伐樹木，有的同學(xué)說到了一些保護(hù)野生動物的方法……

　　吳桐同學(xué)傷心地說：可愛活潑的渡渡鳥在1680年與我們揮手告別，美麗的彩鹮更是在我們不知不覺中消失了，說完還擦了擦眼淚。

　　劉陽同學(xué)無奈地說：高大雄偉的白山祖冷杉也因人類的瘋狂砍伐，僅剩幾顆，也不知它們能否擔(dān)起延續(xù)后代的重任，哎！我們?nèi)祟惪烧嫣蓯毫耍?/p>

　　在餐廳中不要食用野生動物，不要去買野生物種制作的物品，因為沒有買賣就沒有殺戮！龔藝同學(xué)含淚向我們介紹了保護(hù)野生動物的方法。

　　周雨欣同學(xué)搶著說：我長大后要當(dāng)一名專門保護(hù)動物的工作人員，保護(hù)稀有動物.

　　肖老師飽含深情地說：孩子們，你們談得很好，我們不僅要會說還要去實踐，愿意從現(xiàn)在起，保護(hù)野生動物的孩子們，請舉手！嘩嘩嘩頓時，面前一片手的森林。

生物作文8

　　現(xiàn)在是2998年，一個高科技發(fā)展的時代。我，是一名海洋研究、改造員，處理各種因為環(huán)境污染而發(fā)生的事故。其實，早在許多年前，人類就意識到了破壞環(huán)境的可怕，但他們還是不注意保護(hù)，造成了現(xiàn)在的環(huán)境。

　　現(xiàn)在，我接到了一個任務(wù)，那就是進(jìn)入深海，進(jìn)化水源。這可是個艱巨的任務(wù)，由于海水污染，海中生物發(fā)生嚴(yán)重變異，極具危險性，很多人有去無回。

　　出發(fā)的日子到了，我踏上了國家最新研究的海空陸三用飛船，這輛飛船有強大的防御能力、最新研究的自然原料攻擊彈頭、舒適的空間、清新的空氣，最重要的是，這次任務(wù)的危險性是百分之四十。

　　終于開始了這次的任務(wù)。我們的計劃是這樣的：1、尋找污水源頭；2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐纳锸芪廴境潭龋?、將情況報告給海洋研究中心；4、得到方案，采取行動；5、驗收成果，回總部報告。飛船啟動了，這次的目的地是大西洋最深處的波多黎各海溝，深達(dá)9219米，要用3個小時才能到達(dá)。在這段時間內(nèi)，我可以通過空氣污染減少器來調(diào)查、改造這些空氣，使得受污染的空氣變得清新。

　　經(jīng)過3個小時，飛艇已經(jīng)到達(dá)了目的地。首先映入我眼簾的是一只足足有30棟樓高的大章魚它有一身烏黑的外表，28只長須約有50米長，令人畏懼。這可是個好樣本��！我立即打開采樣機(jī)對它進(jìn)行采樣，這下驚動了這個怪物，采樣進(jìn)行到一半的時候，它突然朝我撲過來，我只好帶著樣本離開了。而當(dāng)我查詢樣本基因時，結(jié)果令我大吃一驚。原來，這種章魚名叫黑液大章魚，體型龐大還有極為厲害的毒液噴手，只要是它見到的獵物一定逃不出他的手掌心。不容我細(xì)想，黑液章魚早已追了上來，我只好啟動隱形模式，才躲過了一劫。讓我詫異的是，章魚并沒有繼續(xù)尋找獵物，而是朝這一出漩渦游去，我有些奇怪，但還是追上去一看究竟，后面，我還真要感謝它，它帶我找到了源頭。源頭的情景令人發(fā)毛，暗黑色的液體不斷翻滾著，令人想要嘔吐。怎么也讓人想不到，這是多年前那蔚藍(lán)、神秘的大海。我將海水凈機(jī)化開到最大，讓它發(fā)射出海水凈化元素，再將章魚樣本發(fā)給總部。當(dāng)我以為一切已經(jīng)結(jié)束時，飛船突然開始報警，原來是因為能量支出過多而漏氣，三分鐘之后便要爆炸了，我閉上眼等待死亡降臨，可預(yù)期的疼痛并沒有到來，令人驚訝的'是，我好像進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

　　一覺醒來，看看時間20xx年，呼，還好只是夢，我的臉上不自覺得掛起了微笑�？墒�，那么轉(zhuǎn)念一想，如果現(xiàn)在人類不保護(hù)環(huán)境，以后的2998年是不是還是夢境中的這個樣子，殘忍的人類會不會將海洋生物殺害……這些問題一直環(huán)繞在我的腦中……

　　關(guān)于這些，我查到了相關(guān)資料，內(nèi)容如下︰

　　海洋生物環(huán)境是一個包括海水、海水中容解物和懸浮物、海底沉積物及海洋生物在內(nèi)的復(fù)雜系統(tǒng)。海洋中豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源、化學(xué)資源和動力資源等是人類不可缺少的資源寶庫，與人類的生存和發(fā)展關(guān)系極為密切。

　　目前海洋保護(hù)的主要目標(biāo)是保護(hù)海洋生物資源，使之不致衰竭，以供人類永續(xù)利用。特別要優(yōu)先保護(hù)那些有價值和瀕臨滅絕危險的海洋生物。據(jù)聯(lián)合國有關(guān)部門調(diào)查，由于過度捕撈、偶然性的捕殺非目標(biāo)允許捕殺的海洋生物、海岸灘涂的工程建設(shè)、紅樹林的砍伐、普遍的海洋環(huán)境污染，至少使世界上25個最有價值的漁場資源消耗殆盡，鯨、海龜、海牛等許多海生動物面臨滅亡的危險。預(yù)計隨著海洋開發(fā)規(guī)模的擴(kuò)大，有可能對海洋生物資源造成更大的破壞。

　　海洋保護(hù)的任務(wù)首先要制止對海洋生物資源的過度利用，其次要保護(hù)好海洋生物棲息地或生境，特別是它們洄游、產(chǎn)卵、覓食、躲避敵害的海岸、灘涂、河口、珊瑚礁，要防止重金屬、農(nóng)藥、石油、有機(jī)物和易產(chǎn)生富營養(yǎng)化的營養(yǎng)物質(zhì)等污染海洋。保持海洋生物資源的再生能力和海水的自然凈化能力，維護(hù)海洋生態(tài)平

　　請大家珍愛海洋，不要讓2998成為悲劇。

生物作文9

　　我校生物組的“麻蔣組合”，大家聽說過沒有？

　　“所謂紅眼病，也就是結(jié)膜炎，大家得過沒有？”教室里傳來麻老師洪亮的聲音。臺下的同學(xué)們激動萬分地喊道：“我得過！”“我沒得過！”尤其是我的好友黃叢林更是喊得臉紅脖子粗，連頭上的青筋都暴了出來，“得過就得過，沒得過就沒得過，瞎激動啥！”麻老師一臉悠閑地說。臺下頓時暈倒一片！

　　這就是我班的生物課堂，在麻老師的“放縱”下，我們不是時不時地哄堂大笑，就是連續(xù)不斷地開玩笑，奇怪地是，不管怎么熱鬧，都緊緊地圍繞生物知識在轉(zhuǎn)，連最愛打瞌睡的`小莫也睡不著了，女生們也更熱愛生物了，就這是麻老師的魅力。下課后，有同學(xué)親熱地稱他為“麻老大”，還有同學(xué)熱情地和他打招呼：“麻老師good！”他也回一句：“你也good！”

　　回想起我們以前的生物課堂，真是安靜得一根針掉在地上也聽得到，小蔣老師喜歡我們上課時安安靜靜地聽，跟著他一步一個腳印地走，給我們打下了堅實的基礎(chǔ)，而課后則喜歡跟我們討論問題，神馬浮云都能從他那里找到答案。正因為有他們的無私付出，我班的生物成績才一直在全年級處于領(lǐng)先地位。同學(xué)們甚至因為沒能上“麻蔣”老師的生物課而憤怒，為多上“麻蔣”老師的生物課而狂歡鼓掌。

　　每當(dāng)我看見他倆并肩走來，心里就忍不住把他倆拿來比較。如果說麻老師是關(guān)東大漢，手持大鼓，高唱“大江東去”，那么蔣老師則是江南雅士，輕搖折扇，低吟“明月幾時有”。如果說麻老師是大山中的隱士，自娛自樂，擁有充滿樂觀的豁達(dá)，那么蔣老師則是小河邊的垂釣者，靜靜凝思，有著充滿睿智的坦然。如果說麻老師是豪放的游獵者，粗獷彪悍，騎上馬匹高聲談笑，那么蔣老師則是婉約的小文人，羽扇綸巾，步入書齋起筆揮毫。

　　我們何其有幸能聆聽他倆的講解，何其有緣能成為他倆的弟子。如果你也對他倆充滿了好奇，那么不妨到我班來見識見識，讓我們一起在生物的叢林里探險去吧！

生物作文10

　　這節(jié)課要講鳥類，老師早早的就來到了教室。幾個男生抬著一個大大箱子來到了教室里，箱子上貼著一對大翅膀的貼畫。老師指揮道：“輕一點，靠前一點，對，就這樣。Ok�！边@時，上課鈴響了，老師突然一拍腦門：“我忘了帶著那個要的東西了，大家等等我再上課吧！”說著一溜煙跑出了教室，大家哄堂大笑。

　　這時，大家剛剛笑完，老師就回來了，她自己一個人抬著個大箱子，上面畫了一只鳥和一個人，中間有個加號。老師自己太那么大的箱子，大力士啊。

　　老師打開第一個箱子，里面是個大翅膀，老師把大翅膀裝到教室的兩邊，說了一聲：“飛！”教師就扇動大翅膀，飛向天空。老師把自己搬來的那個箱子打開，拿出來了一個瓶子，里面有紫色的粉末。老師打開瓶子，給我們每人撒了一些，我們的胳膊就變成了各種翅膀！我的胳膊變成了鷹的翅膀，旺小汪的胳膊變成了燕子的翅膀……就連老師的胳膊都變成了啄木鳥的翅膀！

　　老師指揮大翅膀停下來，大翅膀就乖乖不動了，教室停在了空中。老師指著在空中暢游的鳥兒說：“這時燕子，它的`尾巴像剪刀，可以分散氣流，這是麻雀，我們經(jīng)�？梢砸姷健@是啄木鳥，它的特點是……”老師就這樣講下去，可是教室里大家都不太安分，都想飛飛看。于是老師說：“大家跟著我，我們要出去活動了。按上操隊形站好！”大家就刷刷刷的站好了。這時，老師說：“我先出去，然后你們接著一起上。”然后就扇動翅膀，朝門外一躍，老師就穩(wěn)穩(wěn)地飛在了空中。緊接著，大家都飛了起來。

　　我很緊張，害怕掉下去，就使勁扇翅膀。老師說：“沒事的，掉不下去�？刂坪梅€(wěn)定性就可以了。”我這才不那么害怕。

　　我們玩得正高興呢，突然，我們感到天旋地轉(zhuǎn)，再睜開眼睛時，我們回到了教室，教室也恢復(fù)了原狀！打下課鈴了，老師宣布：“下課！”“起立！”“老師再見！”

生物作文11

　　大家聽說過生物鐘嗎？哦？你們沒聽說過，那我今天就來給你們打破你們心中的謎團(tuán)吧！

　　生物鐘，顧名思義。意思可不是搖擺的鐘表和一閃一閃的電子表。而它秘密的隱藏在你的大腦里。那我就帶大家看看我的“生物鐘”吧！

　　早起

　　我有個癖好，就是如果6點鐘不起的話，腦子就會暈暈沉沉的，還想再睡一會。瞧，現(xiàn)在6點30分，我暈暈沉沉的從床上爬起來，愣住了幾分鐘。然后就“撲通”一聲躺在了床上，繼續(xù)做我的美夢。

　　總結(jié)經(jīng)驗：早起床必然是有好處的，呼吸新鮮空氣，而且還有一個放松的時間段。而賴床的'人身體會越來越不好，而且自己還會成為一個“大懶蟲”哦！

　　午覺

　　從幼兒園開始起，如果我中午可以安安靜靜的睡一會，那可就算驚天動地的大事情了。我從小就不愛睡午覺，現(xiàn)在中午也是這樣�？�，我正在學(xué)校躺在床上看書呢！“好困……啊”！我迷迷糊糊地把書放到床邊�？商上碌哪且凰查g忽然又清醒過來，睡意一卷而空。繼續(xù)看我的“愛書”。

　　總結(jié)經(jīng)驗：不睡午覺這個習(xí)慣是非常不好的。會導(dǎo)致下午上課暈暈沉沉的沒有力氣，而且一趴到課桌上就主動地閉上雙眼。這樣的習(xí)慣是差之又差，有這個毛病的同學(xué)一定要改正過來，要不有一天，總會遭殃的！

　　晚睡

　　自從我在家里養(yǎng)成“不到11點不睡覺”的習(xí)慣，我在學(xué)�？偸锹闊┒喽�。瞧，我真閉上雙眼準(zhǔn)備睡覺，但我卻一點困意都沒有。我在床上打滾，翻來覆去的，但，“魂”好像是一個不愛休息的小行家，偏偏不讓“魄”工作�！拔乙欢ㄒ牡暨@個毛病！”

　　俗話說得好：好習(xí)慣是21天養(yǎng)成的。那我就忍受21天吧！

　　一天，兩天，三天……二十天，二十一天。

　　二十一天以后，我做到了早睡�？�，有一個麻煩隨之而來。我們小寢室的同學(xué)晚上非常愛搞“夜間活動”，凡是“夜間活動”那一晚，我總是會被噪聲吵的睡不著。如果是以前，我還可以忍受。但，我的“生物鐘”已經(jīng)被強制修改了，再改過來的話，我就會精神崩潰。這不，寢室里的響聲慢慢擴(kuò)大�！鞍Γ磥砦颐魈斓木窨隙〞浅２缓玫�！”說完，我扭過頭，“面壁思過”了。

　　總結(jié)經(jīng)驗：在家里一定要做到早睡早起，這樣生物鐘才可以保持平衡，維持現(xiàn)在你的生活規(guī)律。但是，你千萬不要強制破壞自己的“生物鐘”！

　　早上早早起床，晚上早早睡覺。這些都對自己的健康有益，不要隨意破壞“生物鐘”，畢竟破壞的不是別人的健康，而是自己的身體！

生物作文12

　　自從上了水里的生物課，同學(xué)們都非常期待下一節(jié)生物課的到來。今天，大家都興高采烈上課，因為今天有生物課！還有不少同學(xué)都忍不住向老師說：“老師，下一節(jié)課就上生物課好不好？”結(jié)果都被老師拒絕了。

　　“終于到了上生物課的時間了！”一個男同學(xué)像熬到頭似的說道。生物老師在上課前來了，還帶著個大大的鳥籠，里面有幾只大鳥和小鳥。許多同學(xué)都圍上去看，生物老師說：“別看了，課上會讓你們看個夠的！”說著還拍了拍桌子，結(jié)果那些鳥被嚇到了，就亂飛，把籠子給弄到了。這倒沒什么，不過鳥籠的門居然打開了。大鳥呼啦一下飛到了教室的頂上。只有小鳥才乖巧地呆在籠子里，有些同學(xué)說：“這回老師肯定又是故意的.！上次老師就是把魚缸打翻才變成水中生物課的，這回肯定又是上個“空中生物課”呢！”果然，那些大鳥開始飛了。還把整個教室給帶到天上了！同學(xué)們新奇地望著窗外，只見大地離我們越來越遠(yuǎn)。

　　開始上課了，老師拿來了一只憨憨巴哥。別看它憨憨的其實可聰明了！老師講到翅膀，那只巴哥的抬起翅膀給同學(xué)們看，老師講到鳥的爪子，它就提起它拿胖胖的爪子。有時候，它還會說幾句人話逗老師玩呢。突然，有幾名同學(xué)感到頭暈眼花。老師說：“這是在高空，體質(zhì)稍微差一點的同學(xué)會感到頭暈眼花是因為缺氧。不過過一會就好了，知道嗎？”

　　老師吹了口哨，教室就往下落。有些人就開始起哄了，說：“完了，鳥飛累了！我們快寫遺書吧！”教室落到學(xué)校里，剛好下課。原來老師吹口哨是讓鳥兒知道可以降落的意思。這節(jié)課可真好玩呀！

生物作文13

　　今天我們來上一堂關(guān)于鳥類的生物課，老師一臉嚴(yán)肅地說到。老師左手提著一個鳥籠，右手拿著一個塑料袋，老師便走邊說到：“這個鳥籠是我花了好幾個月從一個養(yǎng)鳥專家哪里高價收購來的。老師得意地說道。有一個同學(xué)本來想上去看看里面的鳥長什么樣子，可是不小心把鳥籠給打翻了。老師又生氣又溫柔的說。既然你弄破了，那我只好把塑料袋里的云放出來了，說著老師小心翼翼的把云放了出來。就在這時我們的.教室也慢慢的升高了。

　　我們來到了大氣層里，老師本來想出去透透氣，可是老師邁出去一步就連忙把手腳拿了進(jìn)來，顫顫抖抖的說不行啊。教室能不能下降呀，我可是有恐高癥的呀，說完全班同學(xué)哈哈大笑起來。

　　老師拿起一只鸚鵡大聲說道，這是一種會說話的鳥。你說什么只要讓他聽見了他可是就會跟著你一起說那句話，還會反復(fù)重復(fù)好幾遍呢，老師又給我們指了指他的各個部位，讓我們對鸚鵡有了許許多多的了解。

　　接著；老師又拿出一個小瓶子來，指著說，這是鳥兒最喜歡的食物，只要是在方圓三百里之內(nèi)的鳥，問到這種東西都會陸陸續(xù)續(xù)的聚集起來。

　　班里有一個同學(xué)他順勢抓起了一塊云，接著就以迅雷不及掩耳之勢將云狼吞虎咽下去，接著她的肚子慢慢膨脹起來，到最后他直接讓云給帶起來了。他馬上就大喊起來，救命啊救命啊，HELP!!!!我們?nèi)嗳税岩路谐闪诵l，讓那個人用力抓住，我們一起拉呀拉呀，眼看就要拉上來了，可是那是突然冒出來一個太陽神阿波羅坐著馬車向我們這里沖來，我們一看這時候的情形立馬放了下手，可是這不放手不要緊，一放手就全部放了手，那個人隨后就很不情愿的掉了下去。

　　鈴鈴鈴，下課鈴響了，我們在不經(jīng)意間上玩了一趟有趣的生物課，我們的教室也隨著下降。

生物作文14

　　今天，我又拿出顯微鏡，想看看一些從沒看過的微生物。我就和媽媽商量了一下，媽媽同意了。

　　先看什么呢？我想去郊外的田里看看，于是媽媽騎車帶著我去了油菜地。我們采了油菜花粉，小心翼翼地把它裝在玻璃杯里，帶回了家。我把花粉放到物品臺上，迫不及待地想看看顯微鏡下的花粉究竟是什么樣的，可里面一片紅色，什么也看不清。媽媽提醒我，要調(diào)一下顯微鏡的.亮度，我這才意識到，做事不能太急了，要不然什么也觀察不到。等我調(diào)好后，終于看到了一個美麗的細(xì)胞世界。啊！這些圓圓的細(xì)胞排列著，中間還隱藏著一些模模糊糊的圈，仿佛是魚兒吐著黃嫩的泡泡。

　　一想到魚兒的泡泡，我便拿來滴管，往上滴水，想看看這些泡泡能不能動起來，不料一只小蟲撞了上來，正好粘在滴管上。這只小蟲還活著，因為它在水珠中不停地掙扎，像撞在蜘蛛網(wǎng)上的飛蟲一樣，一會兒就動不了了。我馬上把他放在了顯微鏡下，還調(diào)到最大倍，大概是三百倍吧。哇，這只小蟲竟然大得像蝎子，搖擺著兩條長須。再看它的翅膀，是半透明的，在燈光的照射下，閃閃發(fā)光，猶如天上的星星。原來微生物的世界是如此美妙。

　　我正看得入迷，媽媽忽然叫我做作業(yè)了，我依依不舍地離開了這個奇妙的微生物世界。