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一年級班級基本情況分析

時間:2024-07-01 09:00:31 報告范文 我要投稿
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一年級班級基本情況分析范文

  我是從07年開始接手這個班,至今已經(jīng)接近有兩年的時間了,在和學(xué)生們相處的這兩年的時間里,我們共同學(xué)習(xí),共同成長,快樂的相處著。在這期間,我們所走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,都讓我銘記于心。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)二年級了,看到孩子們越來越懂事,我心里感到很欣慰。同時,感覺到自己肩膀上的擔(dān)子更重、更沉了,F(xiàn)將我們班班級狀況分析如下:

  一.班級基本狀況:

  (一)、學(xué)生狀況:本班學(xué)生71人,其中男生37人,女生34人;顫姟⒙斆魇钦麄班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍?傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象證明,以及我對他們的了解,可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向,但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),樂于學(xué)習(xí),勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,思維活躍,有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,積年累月,致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng),但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難,因?yàn)槔щy,家長們就需要花超多的時間賺錢來維持生活,而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響。但大部分學(xué)生能做到禮貌守紀(jì)、愛勞動、講衛(wèi)生、積極參加各項(xiàng)有好處的活動。

 。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況:男生比較喜歡動腦筋,回答問題比較積極,但作業(yè)完成狀況不夠理想,總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,而女生作業(yè)完成較好些,有部分學(xué)生對新知識的理解較慢,而且容易把新舊知識混淆,因此分析潛力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽,有部分學(xué)生管不住自己,自控潛力較差。

  二、班級特色:

 。1)學(xué)生思想活躍,好勝心強(qiáng),同學(xué)之間互爭互競風(fēng)氣較好。

 。2)班級凝聚力較強(qiáng),班級榮譽(yù)感強(qiáng)烈,校園組織的各項(xiàng)活動,全班同學(xué)都積極踴躍的報名參加,都想為班級取得榮譽(yù)。班風(fēng)、學(xué)風(fēng)狀況良好。

 。3)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,每一天由班長帶頭早讀一進(jìn)教室就開始誦讀、數(shù)學(xué)聽算等等。

  三、本班存在的問題:

  1.有部分學(xué)生出力不少但效果不佳。許多學(xué)生沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

  2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的局面。

  3、有部分學(xué)生聽課潛力較差,不會聽課。

  4、寫作潛力較差,或言之無物,或言之無味,甚至不知所云。

  5、部分學(xué)生無論是在知識掌握上,還是在潛力運(yùn)用上,都有必須的差距。

  6、部分學(xué)生的家庭教育存在問題,家長不夠關(guān)注自己孩子的學(xué)業(yè),有的家長過度弱愛孩子,不能正視孩子存在的問題。

  四、解決問題的途徑和策略:

  (1)針對不同學(xué)生存在的不同現(xiàn)象,對“癥”下“藥”。

 。2)與家長進(jìn)行思想溝通,共同商討教育好學(xué)生的辦法。爭取獲得家長的支持,讓家長明白兒童階段學(xué)生的教育方法。

 。3)建立小組互助制度,在學(xué)生中發(fā)揮幫帶作用,就是好的學(xué)生幫忙差的學(xué)生。

 。4)在課堂教學(xué)中不僅僅要教給學(xué)生知識,還要教給學(xué)生獲取知識的方法,教給學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力,使之能獨(dú)立思考,合作學(xué)習(xí)。

 。5)老師經(jīng)常檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況,課后學(xué)習(xí)狀況。比如每節(jié)課提前到教室檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備狀況,對做得好的學(xué)生及時表揚(yáng),對沒有做好的學(xué)生督促及做好,久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣。老師布置的作業(yè)也要經(jīng)常性的做檢查,不僅僅要檢查其作業(yè)質(zhì)量,還要看學(xué)生是怎樣做的,對于學(xué)習(xí)方法欠缺的學(xué)生進(jìn)行及時的指導(dǎo),使之懂學(xué)、懂做。養(yǎng)成及時完成作業(yè)的習(xí)慣。

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