生物作文（優(yōu)選15篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生物作文，希望能夠幫助到大家。
生物作文1
又到生物課了，同學(xué)們很激動(dòng)，因?yàn)樯瞎?jié)課我們講了魚，就在水下上了一節(jié)課，這節(jié)課我們要講鳥類，所以同學(xué)們都在想，這節(jié)課老師會(huì)不會(huì)把我們帶到天上呢？我們都在想著。
上課鈴聲響了，老師進(jìn)來了，還拿著一個(gè)盒子。里面裝著不知道是什么東東，同學(xué)們都在互相議論著。這東西是不是泡泡糖呀？不可能不可能，肯定是書。不可能，一定是巧克力......各種各樣的答案都冒了出來。這時(shí)候，老師發(fā)話了。同學(xué)們靜一靜，聽我說。這節(jié)課我們要講鳥類，所以我們要去看鳥。請班長上來一下，把這些糖果每人一塊，請同學(xué)們把它吃了。我也得到了一塊，我嘗了嘗味道，這味道好苦呀！比中藥還苦。同學(xué)們也都發(fā)出了這樣的反應(yīng)。不知道怎么回事，我們吃完糖后，竟然飄了起來，在空中行動(dòng)著。老師說：“請同學(xué)們從窗戶飛出去，我們要去觀察鳥類。我們都從窗戶飛了出去。
哈，飛的感覺真好，我們在天空中自由的飛翔著。老師說讓大家不要亂，但還是有些同學(xué)不聽話，假裝系鞋帶，其實(shí)是想趁老師不管，多飛一會(huì)呢！老師看見后，很是生氣，不知道老師從哪里變出來個(gè)小玩具，可奇了怪了，小玩具竟然自己跑到了那個(gè)同學(xué)邊，轉(zhuǎn)了一圈，那個(gè)同學(xué)就和紙似的`，輕飄飄的來回逛蕩了下去。然后就沒飛起來，同學(xué)們看到這一場景后，都很遵守紀(jì)律，因?yàn)樗�想多飛會(huì)呢。
我們飛著飛著，突然有好多各種各樣的鳥兒們朝我們飛了過來，我們也朝鳥兒飛了過去我們在和鳥兒玩耍著，老師還不時(shí)講解著這是什么鳥，他的特征。我們聽著老師講課，也不時(shí)的摸摸身旁鳥兒的頭。過了一大會(huì)，老師的表發(fā)出了叮鈴鈴的聲響。老師說：“下課了，各位同學(xué)快回教室吧。”我們就這樣回了教室。
我想起來了，下節(jié)生物課要講蟲類，老師不會(huì)把我們變成蟲子吧！
生物作文2
課上了很久，一切似乎都變得疲倦起來。老師的擴(kuò)音器累了，沒有電休息了。窗外的`小鳥也不嘰嘰喳喳的叫，都有些無精打采，溜走了。同學(xué)們哪，似乎都快要睡著了。這時(shí)，下課鈴響了，鈴聲激起了變得活躍的小鳥，教室里也躁動(dòng)起來。老師一喊下課，同學(xué)們一下子就沖了出去，一改那快睡著的狀態(tài)。你看吧，一下課，同學(xué)們是不是就活躍起來了呢？
生物作文3
星期五的最后一節(jié)課是生物，我們在教室里做了個(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)。
上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗(yàn)工具，剛進(jìn)初中的我們以前沒做過實(shí)驗(yàn)，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。
老師認(rèn)真地給每個(gè)組的小組長講，講完了實(shí)驗(yàn)步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認(rèn)真地示范了一遍，并且問我們是否會(huì)做，我們都說會(huì)做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實(shí)驗(yàn)。
我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會(huì)出現(xiàn)很多氣泡，試驗(yàn)就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙把碘液洗到另一側(cè)，實(shí)驗(yàn)就成功了。
輪到陶永樂做了，他很細(xì)心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的.時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細(xì)心，按照我說的做，但結(jié)果和陶永樂一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)也失敗了。趙飛越做的時(shí)候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗(yàn)我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒成功的三個(gè)人希望以后繼續(xù)努力。
我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗(yàn)課。
生物作文4
今天的第二節(jié)課是生物課，老師左手臂掛著十只鳥籠，右手臂還掛了三只走了進(jìn)來。對我們說：“這節(jié)課是生物課，請大家拿好生物書�！睕]想到老師手臂放了下來，結(jié)果十三只鳥籠全部掉了下來！
每只鳥張開自己想鷹一樣的翅膀停在我們每個(gè)人的面前，我們騎上它，飛上了高空。
我有些不敢相信。等我們上到高空后，每人都有一雙漂亮的翅膀，我的翅膀是藍(lán)色的。我用我的藍(lán)翅膀飛啊飛，老師趕緊說：“大家不要鬧了，我來給大家講一講我們騎的這些鳥的名字�！闭f著說著，我的同伴朱心怡的鳥兒突然飛了起來，把我們嚇了一跳。老師趁機(jī)說：“這種鳥名叫“太太樂”，它很喜歡吃雞精�！崩蠋熌贸鲆恍╇u精，拋向高空，“太太樂”立馬去接，而且接的那樣子太有趣了，搞得我們班哈哈哈哈地大笑，笑得最大聲的當(dāng)然是朱心怡啦，因?yàn)樗隙ㄊ值刈院馈?/p>
過一會(huì)兒，老師又相繼介紹了劉佳瑜的綠色鳥兒“小皇帝”、程浩云的黑色鳥兒“跳跳太郎”、劉又榮的粉色鳥兒“美眉大仙”等等等等，我們班同學(xué)全部笑的肚子疼。
接著我們騎著我們的'鳥兒繼續(xù)飛，我小聲地跟我身邊的同伴說：“要是下次我們能在天上春游那就頂呱呱了�！睕]想到被老師聽見了，老師微笑著走來，我的那只“可惡”的藍(lán)色鳥兒嘰里呱啦的把我剛剛說的話又重新復(fù)述了一遍，不過老師聽了卻說：“不錯(cuò)啊，下次真的可以再”請“它們來帶我們上蔚藍(lán)的高空。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲嫉妒了，它不愿意聽見我們的歡聲笑語，就打下課鈴了。下節(jié)課是體育課，大家肯定哀求老師用一個(gè)籃球或足球把我們引到某個(gè)地方去，最好把我們帶上太空吧！
這節(jié)生物課上的真是一個(gè)字：好！
生物作文5
今天上午，媽媽和我去奧體進(jìn)行了一次有趣的參觀活動(dòng)，就是參觀“海洋生物科普展”和“3D畫展”。我在門口售票處還遇到了同班同學(xué)“洪敏行”了呢！
走進(jìn)海洋生物展館，印入眼簾的是許多裝著的海洋動(dòng)物的大玻璃缸，有各式各樣的熱帶魚、大海龜、鱷魚……看得我眼花瞭亂。在這里我見到了書中所描寫的古老的生物活化石“中華鱟”，它在地球上生存至今差不多已經(jīng)有三億年了，比恐龍還要古老呢！介紹上說中華鱟的血液是藍(lán)色的，好奇怪哦！我回去一定要查一下原因。我還看到了一種奇特的龜——鱷魚龜。它的殼上有三角形的突起，非常鋒利，酷似鱷魚，因此稱“鱷魚龜”。它與別的.龜不同之處還有：它的頭、腳和尾巴不能縮回到殼里。我好喜歡可愛的“小丑魚”，它們顏色鮮艷，活潑好動(dòng)。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常和�？谝黄�，所以又叫“�？~”。
參觀完了海洋生物館后，我又看了3D畫展。哇，這些3D畫好逼真�。寢尳o我在畫前拍照：有用吸管喝果汁的、舉重的、大戰(zhàn)恐龍的、憤怒小鳥的……最用趣的一張咧著大嘴的畫子，我和媽媽一人一邊指著嘴角，大嘴仿佛就是被我倆拉得老長！這些3D畫是利用“視覺錯(cuò)覺”原理產(chǎn)生的奇妙效果，真有意思！
參觀結(jié)束后時(shí)間也不早了，在媽媽的催促下，我只好戀戀不舍地回去了。這次參觀讓我增長了不少知識，真希望以后多一些這樣的活動(dòng)。
生物作文6
我們從娘胎呱呱的落地了，我們喝著母親的新鮮的乳液慢慢的成大，我們都有一個(gè)共同的名字叫做生物。現(xiàn)在世界上的生物存在千萬種，每種生物都有自己的奇妙之處，我的心頭也有很多困惑，久久不能忘去。
不知道為什么這個(gè)世界存在那么多種生物仍然能夠和平共處，共享地球上的種種資源，相互限制，相利共存。直到有我們開始學(xué)習(xí)了《生物》這一門課程，慢慢的解開了生物神秘的面紗。讓我印象最為深厚的是達(dá)爾文的《進(jìn)化論》，這本書里面記載了很多的關(guān)于生物的故事。我記得生物書上說過的獅子和麋鹿的共同進(jìn)化的故事。我們現(xiàn)在看到的獅子和麋鹿都是這個(gè)世界上奔跑的最快的動(dòng)物，但是在很久之前不是如此，以前獅子和麋鹿的都是奔跑不快的'動(dòng)物，獅子以麋鹿為食，麋鹿為了保命只能不斷的奔跑，獅子為了獲取食物也在不斷的奔跑，就在這樣的追逐逃亡之中，它們都成了草原上最快的動(dòng)物，獅子和麋鹿也達(dá)到了一個(gè)相對平衡的狀態(tài)。
這樣的淘汰制度，為自然界的最為神奇的手段，比人類制定的制度實(shí)在高明的太多。
在非洲的戈壁灘上生長著一種依米的小花，它的花期僅僅兩天，就要隨著母體一起隕落。但是它經(jīng)歷開花卻要經(jīng)過五年的準(zhǔn)備，在第六年的春天才會(huì)綻放。這樣偉大的奮斗精神實(shí)是我們學(xué)習(xí)的榜樣呀。生物的偉大還有傳承精神，黑寡婦蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖后代的時(shí)候公蛛會(huì)奉獻(xiàn)自己的生命繁殖后代，這等溫暖可謂是人間暖情。
自然界存在各種奇妙的事情，我們存在于這個(gè)奇妙的世界，和各種各樣的生物打著交道，但是我們僅僅是這個(gè)奇妙的世界微不足道的一部分，我們應(yīng)該遵循自然各種規(guī)則，才能和自然界共處千秋萬代。
生物作文7
今天是開學(xué)的第一天，我們班新來了一位生物老師。
他高高的瘦瘦的外表雖然不是很引人注目，但在我的心中卻也幽默十足。就好比今天的這一堂課，我們所學(xué)的是《曲線動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物》，從我小的時(shí)候開始，我就認(rèn)為我們肚子里的蛔蟲很恐怖，再看那蚯蚓的樣子就更惡心了，更何況那會(huì)吸人血的蛭了。
第一次我從書中看見了蛔蟲的長相，那是叫人吃驚，令人毛骨悚然，詐一看那蛔蟲的解剖，有口有肛門，中間只有一根腸子，一次可以產(chǎn)1000萬個(gè)卵�？稍谖覀兝蠋煹闹v解下，變的`慢慢的可愛了起來，一堂課可以從歡快中學(xué)到了知識。并且從中明白了文中的道理。
我的新老師用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我，無論哪門科目，只要你用心去學(xué)，終有一天，你會(huì)學(xué)以致用的。
生物作文8
今天，生物老師又來給我們上生物課了，自從那次在魚缸里上了一次生物課后，我一直在想，今天的主題是鳥類，老師會(huì)不會(huì)不小心讓教室飄到天空中呢？
正想著，老師就和幾個(gè)同學(xué)提著幾個(gè)鳥籠進(jìn)來了，他嚴(yán)肅的對同學(xué)們說：“今天我們要學(xué)習(xí)鳥類的知識，鳥呢，大家肯定都很熟悉，那么，今天我就要讓大家親身體會(huì)一下……”我想：老師說的親身體會(huì)是不是要讓我們到天空里去呢？就在這時(shí)老師把鳥籠打開了，那幾只小鳥就飛出來了，這時(shí)，我們非常的暈，而且有一種透不過氣的感覺，忽然一睜眼，看到周圍全是白色的氣，還有許多的小鳥圍著我們轉(zhuǎn)，這時(shí)老師拿著教鞭在講桌上敲了三下，小鳥都飛了過去，有時(shí)候我們還不時(shí)的假裝撿東西，浮在云上，現(xiàn)在我們就像孫悟空一樣翻一個(gè)跟頭就可以飛出十萬八千里，真是厲害。
現(xiàn)在老師開始給我們講各個(gè)鳥的特點(diǎn)，先講的是畫眉鳥，老師說：“畫眉鳥他的個(gè)是非常動(dòng)聽，優(yōu)美，你聽了絕對后陶醉其中�！苯酉聛砝蠋熤v的是鴿子，老師說：“個(gè)字可以傳信，也代表吉祥�！崩蠋熯呎f邊叫著鴿子，第一聲和第二聲都沒叫出來，到第三聲的時(shí)候，卻傳來一個(gè)大氣團(tuán)，老師正想撥過去，可是里面卻傳來唧唧喳喳的'叫聲，老師聽完后說：“哦，我明白了，這是鴿子的語言，他在說他在……”老師還沒說完就從我的桌框里飛了出來，我連忙辯解說：“老師，是他先啄我的面包的。”我是沒管我繼續(xù)上課。
后來，老師又讓小鳥們轉(zhuǎn)圈，擺成各種各樣的圖形，還讓小鳥們展示自己的特長，他們唱出了美妙、動(dòng)聽的歌聲，我們都陶醉在了里面。
表演后，老師給了他們一些面包渣，小鳥們高興的飛來飛去，看著非�？蓯�。
不知道什么時(shí)候，老師把籠子打開了，小鳥們都飛了進(jìn)去，瞬間又暈了好一會(huì)兒，又回到了我們舒適寬敞的教室，我忽然想起來，下節(jié)課講得是海洋，老師會(huì)不會(huì)把我們帶到大海里去呢？
我想，定好是那樣。
生物作文9
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”熟悉的上課鈴響起來了，今天星期二，是第三節(jié)課，所以要上生物課，這一課將要講鳥類，同學(xué)們懷著興奮的心情來到了教室。
只見生物老師，慢吞吞的提著好幾個(gè)鳥籠，從辦公室匆匆忙忙的走到教室。
“哇！好漂亮的鳥�。 蓖瑢W(xué)們議論紛紛。這時(shí)老師打開鳥籠，把鳥兒們放了出來，鳥兒們都飛出窗戶了，老師卻微微一笑。
“老師，為什么要……”還沒等汪小旺說完，全班同學(xué)都發(fā)出了驚叫聲！原來是教師在緩緩上升！
忽然教室停止了上升，鳥兒們都從窗戶外面飛進(jìn)來了，而卻還有好幾種鳥類呢！
一個(gè)同學(xué)跑到窗戶前看了一眼，說：“我們的教室在云朵上！”全班同學(xué)都發(fā)出了和上次一樣的驚叫聲。
這時(shí)，老師像變魔術(shù)似的拿出了一顆棗子，說：“七彩鳥！”忽然，一只七種顏色的鳥兒從教室的后面向講臺飛去，它的.尾巴長長的，好像孔雀的尾巴，身上的羽毛五顏六色，令同學(xué)們看的眼花繚亂。突然，它發(fā)出了一陣尖叫聲，老師一看，原來是汪小旺抓住了七彩鳥的尾巴，痛的它直叫�！胺攀�！”老師特別嚴(yán)厲的說�！芭丁蓖粜⊥懿磺樵傅厮墒至�。
接著，老師講到七彩鳥的翅膀是，他就故意拍拍翅膀；養(yǎng)到它的尾巴時(shí)，它就故意抖抖尾巴。
“叮鈴鈴�。。 闭嫫婀�，我們是在天上，下課鈴怎么聽得這么清楚？汪小旺，推開門一看，說：“我們早就回到教學(xué)樓里了！”
“老師再見!”同學(xué)們剛說完，就開心的跑出去玩了。
生物作文10
她，讓我們在有絲分裂中感受生命的神奇，她，讓我們在減數(shù)分裂中體會(huì)愛的傳遞;
她，兢兢業(yè)業(yè)，如同核糖體一樣，忙忙碌碌;
她，默默無聞，就像中心體一樣，低調(diào)處世;
她，帶領(lǐng)我們在無窮的生物海洋中盡情遨游，她，就是我們十五班永遠(yuǎn)的“琪琪格”——生物組司春彥老師!
如果把我們十五班比作成是一個(gè)葉綠體，那她就是一道光，一道溫暖而明亮的光，提供給我們能量，分解我們的壓力，讓我們積累足夠的知識;
如果我們是線粒體，那她就是葡萄糖，分解了自己，成就了我們!
生物，是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，一門偉大的藝術(shù)，是自然給人類的恩賜!!
老師，您在生物這門學(xué)科上，是我們的指路人;
而您在這門藝術(shù)上，是至高無上的藝術(shù)家!
您有時(shí)是一位畫家，在堅(jiān)硬的黑板上，畫下那色彩斑斕的細(xì)胞：紅色的線粒體、綠色的葉綠體、藍(lán)色的高爾基體，還有那五顏六色的染色體……
您有時(shí)是一位設(shè)計(jì)師，在枯燥無味的課本中，講解自然的結(jié)構(gòu)：具有流動(dòng)性的細(xì)胞質(zhì)、具有選擇透過性的細(xì)胞膜、廣大的遺傳信息庫——細(xì)胞核，還有那細(xì)小重要的.細(xì)胞器……
您有時(shí)是一位音樂家，用美妙的樂章，提高我們的興趣：神奇的《減數(shù)分裂》、激情的《小細(xì)胞》、歡樂的《TheFox》，還有那不計(jì)其數(shù)的小音樂片段……
所以說，在藝術(shù)上，您是個(gè)多才多藝的藝術(shù)家。
如果把十五班比作是一個(gè)合子，這個(gè)合子，曾經(jīng)、正在、未來，或許都會(huì)經(jīng)歷這些事情：當(dāng)這個(gè)班集體剛剛組成時(shí)——這個(gè)合子誕生了;當(dāng)小組已經(jīng)分好后——這個(gè)合子分裂了;您會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)方法，來確定對他們的不同的管理方法——這個(gè)合子分化了;考試前，您就是其中的線粒體——分解我們的壓力，給我們能量;考試時(shí)，您就是其中的核糖體——躁動(dòng)不安，等待成績的公布;考好了，您就是其中的中心體——不驕不躁，能耐大了，要讓我們學(xué)會(huì)去幫助別人;考砸了，您就是其中的高爾基體——用精神的囊泡來包裹我們的悲傷;未來，這個(gè)神奇的細(xì)胞將會(huì)更加輝煌!
最后，我要代表全體同學(xué)說一句，老師——謝謝您!
生物作文11
想必生物大家一定都有所了解吧，同時(shí)也有自己喜歡的生物吧。就像有的人喜歡五顏六色小魚，看著它們快活的在水里游來游去，心情就變得十分愉悅了；有人喜愛玫瑰，紅的、白的、粉的種滿花園，散發(fā)淡香；有人對忠實(shí)的小狗十分喜愛，永遠(yuǎn)一心向著主人，不離不棄可是，這些生物未免也太簡單、太常見了些，所以，這些神奇的生物你一定都沒有見過。
比如，想象之樹。想象之樹的枝干又粗又壯，還是五彩繽紛的。想象之樹的葉子有的是翠綠色，有的是天藍(lán)色，掛滿一樹；樹葉都是透明的，如同水晶。透過樹葉往里看，可以看到人們的各種想象。每當(dāng)你站在樹下，靠著枝干，自己的想象都會(huì)變成一片樹葉從想象之樹上長出來，你可以自己欣賞自己剛才的想象。想象之樹有時(shí)還會(huì)開出想象之花呢。想象之花只有西紅柿那么大，花瓣都是墨綠色的，如同毫無瑕疵翡翠雕刻而成，它并沒有牡丹那么艷麗，也沒有茉莉那么樸素。它總是散發(fā)著優(yōu)雅的甜香，既不像桂花那么濃郁，也不像蘭花那么平淡；但是它的香味哪怕在十里之外都可以聞到，讓人一聞到就能分辨出來。善良人路過，身上就會(huì)永遠(yuǎn)散發(fā)著暗香；卑鄙人路過，身上就會(huì)永遠(yuǎn)沾滿惡臭。想象之花無論春秋冬夏，無論嚴(yán)寒酷暑，都會(huì)一直盛開，越開越精神；除非有人來取走它的花蜜，它的花瓣就會(huì)一片一片的落在地上，隨風(fēng)化成泥土，想象之樹也會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)枯萎、凋零。用想象之花釀出的花蜜有著淡淡的花香，有著絲滑的口感，味道甜而不膩。而且，吃了它解百毒，治百病，還能祛斑養(yǎng)顏，是所有人求之不得的靈丹妙藥。
瞌睡草這個(gè)神奇的生物才是最招人喜愛的。瞌睡草沒有根，可是它照樣可以生長。無論放在哪里，不需要澆水施肥，就可以長的十分繁茂，畢竟它沒有根嘛。瞌睡草的莖像西紅柿的莖，葉子則像嫩葡萄葉。而它結(jié)出來的果子既不像葡萄也不像西紅柿，而是一個(gè)巴掌大的`小嬰兒！果子剛剛結(jié)出來的第一件事就是睡覺，一天二十四個(gè)小時(shí)，它有十二個(gè)小時(shí)都是在睡眠中度過的。它不僅自己瞌睡，還要讓別人和它一起瞌睡：每當(dāng)它打哈欠或者伸懶腰時(shí)，瞌睡蟲就從瞌睡草的葉子上和小嬰兒身上爬出來，在房子里到處的飛；一會(huì)兒飛到被子里，一會(huì)兒飛到筆盒里，弄的人總是哈欠連天，打不起精神。不一會(huì)兒，和它在一起的人就一個(gè)個(gè)的連眼睛都睜不開了，一覺睡到大天亮，睡眠質(zhì)量那是相當(dāng)?shù)暮冒�，連夢都不做的。但是它醒著的時(shí)候還是十分活潑可愛的，它會(huì)叫你給它倒水水，喂它吃飯飯，陪它玩游戲簡直像你的小寶寶，真是體會(huì)到了當(dāng)爸爸媽媽的辛苦��！要是你把它的果實(shí)摘下來，就會(huì)變成人參果，絕對包治百病�？墒撬敲纯蓯�，有誰舍得把它吃掉呢？
偷聲音的小賊聽說過嗎？那可是個(gè)難纏的小東西��！它沒有形狀，只是灰色的，里面裝著偷走的聲音。它像一陣風(fēng)，溫柔的拂過你的面頰，惹得你說：啊，好舒服啊！就會(huì)趁著你說話的時(shí)候偷走你的聲音，讓你張嘴說不出話。但是抓住它才是最困難的，人怎么也沒有風(fēng)跑的快，還沒等你反應(yīng)過來，它就趕緊溜之大吉，調(diào)皮的把偷來的聲音掛在樹上，扔到水里，讓你哭笑不得。如果你抓住了它，它就像一個(gè)玩游戲輸了的小孩，灰溜溜把聲音還給你，撒腿就跑；又或是你拿回聲音，再把它關(guān)起來當(dāng)個(gè)小寵物也挺不錯(cuò)的，天天看著它在玻璃瓶里暴躁的扭動(dòng)，成就感真是油然而生；假如，那個(gè)小賊被你馴服，心甘情愿跟著你的話，那你可就真的是個(gè)老大了，沒有一個(gè)人趕來招惹你，惹翻了可是得罪不起的。背后有這樣一個(gè)讓人避而遠(yuǎn)之的寵物，真是神氣��！
神奇的生物還有好多好多，只有等著你慢慢發(fā)掘嘍。
生物作文12
我是一個(gè)小得不能再小的微生物。人們用肉眼根本看不見我。但我家族的成員卻遍布全世界。風(fēng)伯伯是我們“免費(fèi)”的公交車。我們還經(jīng)常去人體內(nèi)旅游。那里簡直是微生物的天堂。
一個(gè)陽光明媚的下午，我正美美地睡大覺。我的一個(gè)親戚——乳酸菌跑來叫醒了我，他故作神秘地對我說：“喂，我們?nèi)プ帮w機(jī)”——蝴蝶一起四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！”我爽快地答應(yīng)。
我們坐上“飛機(jī)”，蝴蝶在天空中翩翩起舞：在花園里飛翔；在城市上空游蕩；在森林中左沖右撞。一路上，也遇到了許多同伴和我們一樣正在旅行——微生物，那簡直是“菌”山“菌“海了。微生物飄浮在空中，能降低太陽光的強(qiáng)度，人類能避免陽光照射帶來的`傷害，世界上如果沒有微生物，就沒有人類……我得意洋洋地想著。
不料，前面有小孩正拿著網(wǎng)子捉蝴蝶。蝴蝶一看，大叫：“哎呀！不好！——”它連忙一轉(zhuǎn)身，飛進(jìn)花叢中不見了。我和乳酸菌卻被甩進(jìn)了這個(gè)小孩的嘴巴，吸到了食管。食管就像一個(gè)巨大的、復(fù)雜的滑滑梯，我與乳酸菌手拉手，生怕再被分開。順著“管道”一直向下走，我們最后來到了腸胃。
在這里，我們又遇到了不少乳酸菌伙伴。大家你一言，我一語，別提多熱鬧了！正在這時(shí)，忽然闖入了一群不速之客。我定睛一看，原來是臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大腸桿菌、致病菌、產(chǎn)氣夾膜桿菌、綠濃桿菌等等。致病菌大聲對“壞”菌們說：“兄弟們，只要過了這，就能進(jìn)入血液，進(jìn)入大腦。到那時(shí)誰也管不了我們了。這里將是我們的天下。那個(gè)小孩真是活該，居然吃過期的面包。嘻嘻！”一大群“壞菌”成群地朝我們涌來。
乳酸菌們趕緊團(tuán)結(jié)起來，手拉手擋住了它們的去路�！皦摹本^目氣急敗壞地叫到：“哎呦！不好，兄弟們上！”它們一個(gè)勁地往前沖。乳酸菌們奮力抵抗。十幾個(gè)回合下來，我們寡不敵眾，難以抵抗。正在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我們的援軍“抗生素”到了�！皦摹本鷤児�(jié)節(jié)敗退，最后只得落荒而逃。我們一起慶祝戰(zhàn)斗勝利。
我為自己是微生物中的一員感到驕傲。我們是人類不可缺少的朋友。
生物作文13
我小時(shí)候非常喜歡小動(dòng)物，便對爸爸說：“爸爸，我以后要做個(gè)生物學(xué)家�！边@個(gè)詞還是我不知道從哪兒聽來的。爸爸笑著說：“真的嗎？但是你知道生物學(xué)家可是很辛苦的哦！不但要到危險(xiǎn)的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動(dòng)物，還要收集動(dòng)物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護(hù)理員吧！”我一聽要做這么多臟、臭、累的工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說道：“我還是去做護(hù)理員吧�！庇纱诉@個(gè)夢想就一直被我埋藏在心中……現(xiàn)在我逐漸長大了，懂得了生物學(xué)家之所以要冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行研究的原因。如果不進(jìn)入森林里尋找、追蹤動(dòng)物，大家又怎么會(huì)知道有沒有新生的物種，了解動(dòng)物們的生活習(xí)性呢？如果不去找動(dòng)物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動(dòng)物們吃些什么呢？我很敬佩生物學(xué)家的`那種無畏的精神，并下定決心一定要當(dāng)上生物學(xué)家以解開生物之謎，于是我開始為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力。
現(xiàn)在我每個(gè)星期天都會(huì)安排時(shí)間去天河購書中心看一些生物學(xué)之類的書籍，了解生物們的生活習(xí)性，知道了它們的繁衍生息，通過大量的閱讀積累一些常識；同時(shí)經(jīng)常觀看一些生物學(xué)方面的紀(jì)錄片，了解研究人員是怎樣開展工作的；觀察蠶寶寶的生長過程、做一些昆蟲的小標(biāo)本，這些都成了我學(xué)業(yè)以外首選的“研究”項(xiàng)目。這一切都使我朝著目標(biāo)又前進(jìn)了一步，讓長大后成為“生物界的明珠”這一目標(biāo)更加明確。
要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類更加了解世界做貢獻(xiàn)。當(dāng)我逐一克服了這路途中的困難，就會(huì)讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會(huì)覺得自己離夢想越來越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的是我們沒有夢想，尋不到通往未來的道路。
有了夢想，我們就應(yīng)該付諸于行動(dòng)。所有的成功與收獲，都是要我們付出無數(shù)的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲�！泵鎸η斑M(jìn)路上的困難只有你付出最大的努力，才會(huì)有所獲得。通往夢想的道路是沒有捷徑的，我們要腳踏實(shí)地，隨時(shí)準(zhǔn)備好迎接困難和挑戰(zhàn)才能到達(dá)。夢想是需要堅(jiān)持的，只要我們有信心，堅(jiān)持不懈，我相信我長大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！
生物作文14
地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)忽然響起了敲門聲。他小心翼翼地打開了門，只見一個(gè)大型UFO停在他家花園里，一群外星高智生物整齊地排列著。他不由地打了個(gè)哆嗦，這些人是敵是友，是好是壞，來這里做什么……一連串問題劃過他的腦海。
“你好，我們來自半人馬座A星球，我們監(jiān)測到地球上只有你一個(gè)人了，我們決定來托管。你要是愿意，可以成為我們半人馬座A星球的第一代爬蟲，要是不愿意，我們只好消滅你了！”敲門的那個(gè)高智生物頭頭趾高氣揚(yáng)地說到。一陣怒火從地球人心中燃起，他堅(jiān)定地說：“我是不會(huì)把地球讓給你們的，請你們立刻離開！”
“喲，小子，志氣挺大的'嘛�！敝灰娔莻�(gè)高智生物頭頭大手一揮，那群高智生物拿出了狙擊槍射擊，沒想到地球人穿的是刀槍不入的防彈衣，這些子彈就像在給他撓癢癢。高智生物們立刻換了激光彈對地球人進(jìn)行掃射，沒想到他靈巧地躲過了一次又一次的攻擊。高智生物們見此情景，跑到UFO上拿來了他們星球最厲害的武器——極光掃射炮，地球人躲進(jìn)了屋子，開啟了終極防護(hù)罩功能，高智生物們無計(jì)可施。
地球人在房間里苦思冥想，想到了一個(gè)絕妙的主意。他向屋外放出地球上的各種細(xì)菌和病毒，預(yù)料之中的事情發(fā)生了，因?yàn)榘肴笋R座A星球沒有地球上的這些東西，所以也沒有抵抗這些細(xì)菌和病毒的細(xì)胞，他們?nèi)妓懒恕厍蛴只謴?fù)了安寧。
地球上的最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，寫下了這個(gè)故事。
生物作文15
太棒了，今天我們要上生物課�，F(xiàn)在我們?nèi)嘁呀?jīng)瘋了，我也不另外。
上課鈴聲剛一響，生物老師就走進(jìn)了教室。我們一會(huì)兒激動(dòng)，一會(huì)兒失望。激動(dòng)是因?yàn)檫@次我們不知道生物老師又要帶我們?nèi)ツ睦�，失望是已�?jīng)過了好幾分鐘，生物老師還是一言不發(fā)。
過了10分鐘以后，生物老師終于說話了，生物老師笑瞇瞇的說：“我知道大家都想知道我們這次要到哪里去，對不對？！”我們異口同聲地說：“對！”生物老師說：“那么就請大家猜一猜吧！”很快，我們就都刷刷的'舉起了小手，我們班的張小雨說：“我覺得是去大海里�！鄙锢蠋熣f：“你說的地方倒不錯(cuò)，但是，我們這次不去那里�！比缓笫俏覀儼嗟耐觖慀P說：“我感覺是去森林中探險(xiǎn)�！鄙锢蠋熣f：“森林中探險(xiǎn)我們以后會(huì)去的�！�......
說了這么多也該讓我說了。我們是要去大樹里。我現(xiàn)在請大家閉上眼睛，我們就閉上了，然后，我們一睜開眼睛，就來到了木頭的世界里，這讓我們很高興。我們都到處摸一摸，生物老師說：“只要是下課鈴聲一響，我們這就會(huì)變成原來的模樣，請大家不要驚慌�！闭f完就走了。我們也就自己的去發(fā)現(xiàn)。直到上課。
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