校園文化管理制度
在現(xiàn)在的社會生活中，人們運用到制度的場合不斷增多，制度是指一定的規(guī)格或法令禮俗。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的校園文化管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校精神文明建設與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在要求。在全體教職工的共同努力下，我校辦學質量逐年提高,這對校園文化建設也提出了更高的要求。為進一步推進素質教育的實施，拓展學校的內涵建設，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，根據(jù)《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》和教育局有關文件精神，結合我校實際，制定本工作制度。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想與科學發(fā)展觀為指導，以踐行關于社會主義榮辱觀為導向，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。通過3-5年的努力，促使我校校園達到：環(huán)境整潔、優(yōu)美、富有教育意義，校園文化活動形式多樣、豐富多彩，規(guī)章制度齊全、規(guī)范、科學，校風、教風、學風體現(xiàn)團結拼搏、和諧文明、以人為本的精神，最終形成朝氣蓬勃、積極向上、特色鮮明的校園文化。
三、遵循原則
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設的主攻方向。
整體性原則：校園文化建設是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。 教育性原則：校園文化建設的出發(fā)點和落腳點在于促進教育教學質量的全面提高和全體師生的和諧發(fā)展。
個性化原則：在校園文化建設中既要注重規(guī)范要求，又要按年級分層，因材施教，形成特色。
四、校園文化建設的主要內容
校園文化建設要突出搞好四個方面的工作，一是大力提倡以人為本的人文精神；二是開展好主題活動，如讀書活動、學生演講、唱革命歌曲頌祖國大好河山活動等；三是做到內容與形式的統(tǒng)一，抓好校園文化節(jié)；四是不斷豐富校園文化生活，通過校園廣播、專欄、標語等途徑擴大校園輿論宣傳，開辦的專欄、黑板報等的質量要逐步提高。
在此基礎上，扎實搞好以下四方面文化建設：
1、校園制度文化建設。
校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設是校園文化活動開展的基礎和保證。學校的校規(guī)、校紀、教學及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內容要“細”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。
2、校園活動文化建設。
學校文化建設是一所學校師生精神風貌和思想素質、修養(yǎng)的內在及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，確立我校的文化建設以校訓“團結、進取、求實、創(chuàng)新”為基礎，圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。一方面要注重創(chuàng)設校園文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領學生的業(yè)余生活陣地。政教處組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，要開展好繪畫、書法、手抄報、小發(fā)明、小制作等創(chuàng)作與比賽活動。以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設讓全校學生自主參與的活動，豐富“第二課堂”，如成立書法興趣小組、合唱團、器樂隊、舞蹈隊等組織。舉辦好每年一屆校園文化藝術節(jié)教育活動，使廣大學生的藝術素質得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。另一方面要大力開展校園文化教育，運用學生喜聞樂見的形式進行教育。如堅持每周一次的升國旗儀式，通過內容生動具體的國旗下講話，鼓勵學生健康向上；組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使青年老師和學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
3、校園精神文化建設。
校園精神是校園文化的核心，是對學校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，通過校訓、校歌、校風、教風和學風等表現(xiàn)出來。校園精神文化也是校園文化建設的所要營造的最高目標。其精神內涵包括寬容誠信、謙虛博學、求真務實、民主創(chuàng)新等。這方面，學校在加強宣傳的同時，將進一步注重實效，突出特色，充分展現(xiàn)法中文化特色。
4、校園環(huán)境文化建設。
校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設備、文化生活設施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。學校在從今年暑期開始，對校園環(huán)境進行整改，辦公條件改善、校園網(wǎng)建設進一步完善、校園綠化美化、創(chuàng)設各種文化設施等。校園物質文化建設突出自己的特色，并在思想概念、布局格調、育人功能上做到和諧統(tǒng)一。
凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化和亮化工作，逐步使校園環(huán)境達到完全花園式學校的要求；建成學校完善的校園電化教學網(wǎng)絡，讓網(wǎng)絡延伸至學生教室，利用多媒體網(wǎng)絡進行現(xiàn)代教學；在學校主要部位展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。
五、保障措施
1、充分認識加強校園文化建設的重要性。 首先，加強校園文化建設是促進社會主義精神文明建設的需要。
學校作為社會主義精神文明建設的重要陣地和窗口，加強校園文化建設，不僅可以為廣大師生營造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操，培養(yǎng)積極向上的人生精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、示范家庭，積極推動整個社會精神文明建設。其次，加強中小學校園文化建設是全面提高教育質量的需要。校園文化是學校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分。加強校園文化建設，有利于提高學生的審美意識；有利于培養(yǎng)學生良好的行為習慣，提高學生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。最后，加強校園文化建設是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入，社會文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢，對校園文化產生了重要影響。加強校園文化建設，有利于弘揚社會主義主流文化，抵御各種消極、頹廢文化對學生的侵蝕，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用，確保學生健康成才。
2、加強領導，明確職責。
為保證活動效果，學校成立“校園文化建設活動”領導小組，組長由學校校長王廣奎擔任，全面組織領導本校的校園文化建設工作。同時，根據(jù)學校文化建設的具體目標任務，從而確保校園文化建設工作的順利進行。
3、加大校園文化建設活動的投入。
學校將把校園文化建設與學校其它建設結合起來，把校園文化建設經(jīng)費納入學校預算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質保障，最大限度地提高投資效益。一方面由學校每年按一定比例撥出專項經(jīng)費，確�；鸹鶖�(shù)；另一方面，大力倡導社會各界人士、社會團體、學校師生等為校園文化建設出資出力，并積極爭取上級的資金支持和獎勵。
4、以人為本，發(fā)揮師生在校園文化建設中的主體作用。
校園文化建設是一項系統(tǒng)工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。師生是學校的主體，既是校園文化的建設者和塑造者，同時又受到文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要動員他們投入到活動中去，充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設真正達到“求真務實、以美育人”的積極效果。
5、建立校園文化建設的長效機制。 校園文化建設事關學校教育工作方方面面，學校全體教職工和每個學生都要積極行動起來，把這項工作作為學校的核心工作常抓不懈。學校將對在校園文化建設中做出突出貢獻的部門和先進個人進行表彰獎勵，并及時總結校園文化建設的經(jīng)驗，加強交流與研討，逐步使我校校園文化建設制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設成為我校每個人的自覺行為。
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