電子技術(shù)總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的電子技術(shù)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
電子技術(shù)總結(jié) 篇1
電子技術(shù)是大一電子科學與工程類專業(yè)的核心課程，其目的是使學生深入了解電子技術(shù)的基本理論和實踐技能，培養(yǎng)學生在電子系統(tǒng)設計中的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
在課程的學習中，我主要學習了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩大部分。模擬電子技術(shù)主要涉及電子信號的表示和處理，包括放大電路、濾波電路和振蕩電路等。數(shù)字電子技術(shù)則主要研究數(shù)字信號的表示和處理，包括邏輯門電路、觸發(fā)器和計數(shù)器等。
在學習過程中，我采用了多種學習方法和技巧。例如，在理論學習中，我會利用教科書和網(wǎng)上的教學資源，結(jié)合實際案例和問題來理解電子技術(shù)的原理和應用。在實踐操作中，我會按照老師的要求，認真完成實驗操作，并記錄實驗結(jié)果和問題，及時向老師請教和討論。
在學習成果方面，我掌握了一定的電子技術(shù)知識和技能，能夠設計和分析簡單的`電子系統(tǒng)。同時，我也通過課程的學習，增強了自己的自學能力和團隊協(xié)作能力。
在學習過程中，我也遇到了一些問題和困難。例如，在理論學習中，有些概念和原理比較抽象，需要反復理解和思考。在實踐操作中，由于實驗設備的限制，我有時無法進行一些復雜的實驗操作。針對這些問題，我采取了不同的解決方法。對于理論學習，我會利用更多的教學資源，例如視頻和動畫，來幫助理解。對于實踐操作，我會利用課后的時間，進行更多的練習和思考。
在未來的學習中，我希望進一步深入電子技術(shù)的知識，包括高頻電子技術(shù)和電力電子技術(shù)等。同時，我也希望通過實踐操作，提高自己的技能和能力，例如電路板設計、單片機編程等。
總之，電子技術(shù)是一門非常重要的課程，它不僅讓我深入了解了電子技術(shù)的原理和應用，也提高了我的實踐能力和解決問題的能力。我相信，通過不斷的學習和實踐，我會成為一名優(yōu)秀的電子科學與工程類專業(yè)的工程師。
電子技術(shù)總結(jié) 篇2
針對《電子技術(shù)基礎》課程“入門難，發(fā)展快，學時少，實踐性強”的特點，我們積極進行該課程的教學改革，實行理論實習一體化。按照企業(yè)生產(chǎn)流程，以工作過程為導向，對課程結(jié)構(gòu)進行項目化改造，形成相應的項目教學任務。并以真實項目任務為載體，以任務為中心，學生為主體，教師為主導，實現(xiàn)“學習的內(nèi)容就是工作，通過工作實現(xiàn)學習”體現(xiàn)“教、學、做合一”的思想。
1．構(gòu)建“一條主線、三個結(jié)合”的課程體系，對教學內(nèi)容進行了優(yōu)化
根據(jù)職業(yè)教育實用型人才培養(yǎng)計劃和人才培養(yǎng)規(guī)格，結(jié)合課程教學改革思路，按照加強針對性、突出實用性、體現(xiàn)先進型的原則，系統(tǒng)規(guī)劃課程的教學方案、教學內(nèi)容。為此，我們?nèi)婵茖W地修訂和重新制定了課程教學大綱、課程標準等教學方案的框架體系，強調(diào)了以應用能力培養(yǎng)為主線，將知識、能力、素質(zhì)的具體要求規(guī)范化，并且落實和體現(xiàn)在每一個教學環(huán)節(jié)的實施中。由于優(yōu)化了教學方案與教學內(nèi)容，突出了重點，同進合理地采用了多媒體教學，保證學生較好地掌握電子技術(shù)必備知識及電子技術(shù)應用能力，為學生從業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎。
教學中，我們考慮到《電子技術(shù)基礎》是電子技術(shù)應用專業(yè)的基礎與核心課程，從課程設置整體優(yōu)化的角度出發(fā)，在設計項目教學內(nèi)容時，恰當?shù)亟鉀Q好了“基礎與發(fā)展”、“基礎與應用”、“理論與實踐”、“重點內(nèi)容與知識面”等矛盾，使項目課程內(nèi)容具有系統(tǒng)性、科學性、先進性、啟發(fā)性、實用性。同時我們加強針對性，突出適用性，教學內(nèi)容遵循循序漸進，由淺入深，從理論到實踐，從點到面的教學規(guī)律。
2.加強了實踐教學，注重學生的能力培養(yǎng)
電子技術(shù)課程的學習對學生來說，是逐步實現(xiàn)理論學習向?qū)嵺`應用方向轉(zhuǎn)變的過程。因此，電子技術(shù)課程的改革應該為培養(yǎng)學生的綜合應用能力和實踐應用能力打下堅實的基礎。在課程體系與教學內(nèi)容的改革過程中，加大了對實踐性教學環(huán)節(jié)的改革力度。我們淘汰了過去的驗證性實驗，增加了檢測性、綜合性的實驗，精選了一些典型的課程實訓教學項目，例如超外差收音機裝配與調(diào)試項目，讓學生從元器件性能的測試、電路的焊接、電路的靜態(tài)調(diào)試、動態(tài)調(diào)試和統(tǒng)調(diào)各個環(huán)節(jié)都親自動手，使每個學生既掌握了常用電子元器件的測試方法、電路的焊接技術(shù)，同時對電子電路的調(diào)試有了更進一步的認識和親身的經(jīng)歷，也初步掌握了電子電路的調(diào)試方法。像這樣的實踐性環(huán)節(jié)，學生很感興趣，激發(fā)了學生學習的積極性，鍛煉了學生的實際動手能力，為培養(yǎng)實用型人才打下了堅實的基礎。在超外差收音機裝配與調(diào)試項目中，鍛煉了學生分析和解決問題的能力，調(diào)動了學生的學習積極性，增加了學生的成就感，達到了其他教學方法無法達到的效果。使學生在理論與實踐的結(jié)合中得到了很好的訓練和鍛煉，突出了電子技術(shù)綜合應用能力的培養(yǎng)。
3.適合中職學生的教學模式和教學手段
1）采用理論與實踐一體化教學。從課程的地位、教學目標和能力要求入手，變從以“學科為中心”教學模式變?yōu)橐浴澳芰橹行摹钡慕虒W模式，實施模塊化、項目化教學改革試驗，以一個個單元電路的制作、測試與分析能力的培養(yǎng)為教學目標展開,基于電子產(chǎn)品生產(chǎn)實際工作的全過程。模糊了理論課與實驗課、實訓課之間的界限，把理論教學與實踐教學兩大教學體系相互融合成一體化的教學模式。
2）采用項目化、模塊化教學方法。把整個教學內(nèi)容分成六個較大的'項目，每一個項目又包含若干個工作任務，通過這些項目與模塊的教學，使學生置身于一個個問題的解決的環(huán)境中。每一個教學項目設計都體現(xiàn)“做中學、學中做”的思想，使教、學、做融為一體。我們把電子單元電路、電子產(chǎn)品的裝配與調(diào)試作為教學的主線，按電路的結(jié)構(gòu)進行剖析，分解成幾個職業(yè)情景，每一個項目中又用若干個任務對學生進行職業(yè)崗位知識與能力的訓練，提高學生專業(yè)知識應用能力和崗位操作能力的培養(yǎng)。
4.改革了考試考核方法，促進了教學工作
對于本課程的考試考核方法，我們改革了以理論為主的考試方式，注重多樣化考試考核方法，采用理論與實踐并重、理論考核和實驗考核相結(jié)合、集中考試和平時成績評定相結(jié)合的綜合評分方式�！峨娮蛹夹g(shù)基礎》課程按照以實驗考核為主，理論考核為輔的考試模式進行考試改革。把實驗考核作為實驗教學中的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生期末成績評定的一個重要環(huán)節(jié)，同時也作為教學改革的一個探索。
①平時實驗報告成績作為課程成績的16％。
�、谄綍r實驗成績作為課程成績的24％。
�、燮谀⿲嶒灴己顺煽儯ㄒ猿楹炐问竭M行實際的實驗操作并答卷，每人一組，獨立完成）作為課程成績的30％。
�、芷綍r成績（學習態(tài)度、出勤情況、作業(yè)情況等）作為課程成績的10％。
�、萜谀├碚摽荚嚦煽冏鳛檎n程成績的20％。
在實驗課的考核中，對每個學生在每次實驗中的情況進行詳細記載，然后結(jié)合實驗報告的質(zhì)量，期末實驗考核成績，綜合給出學生實驗成績。
在通過對以上考核方法的改革，解決了重視理論輕視實踐的問題，使實踐性環(huán)節(jié)在實用型人才培養(yǎng)中的作用突顯出來，考試考核方法的改革，在教學中起到了很好的引導作用。這樣做不僅是對學生知識與能力的綜合評價，推動學生學習向良性方向發(fā)展，同時也是對教學效果的客觀評價，有力地促進了教學工作的改善，效果顯著。
中職教育應根據(jù)市場及行業(yè)特點進行修正，加強適銷對路的專業(yè)技能培養(yǎng)。同時針對學生的學習能力，創(chuàng)新改革教學模式，改進教學內(nèi)容。面向就業(yè)市場“以市場需求為導向，以能力培養(yǎng)為中心”可促進學生由“要我學”向“我要學”轉(zhuǎn)變，全面提高中職教育質(zhì)量。一年多來，我們通過不斷深化課程改革，《電子技術(shù)基礎》課程改革、建設已初見成效。任課教師在教學實踐中積累了寶貴而豐富的教學經(jīng)驗，課程的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。隨著電子技術(shù)課程建設與改革的繼續(xù)深入，我們還將對課程教學的各個環(huán)節(jié)進行進一步的優(yōu)化，不斷豐富、改進實踐教學的內(nèi)容和方式，使課程體系保持旺盛的生命力，為最終將“電子技術(shù)”課程建成國家級的示范課程而進行不懈的努力。
電子技術(shù)總結(jié) 篇3
一．工藝實習的內(nèi)容：
1．數(shù)字萬用表dt830b的安裝與調(diào)試
2．單片機89c52單片機系統(tǒng)的電路制作、安裝和與調(diào)試
二．工藝實習的目的：
通過對數(shù)字萬用表的焊接，安裝和調(diào)試來熟悉動手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進一步熟練焊接動手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調(diào)動我們的動手能力和細心的工作心態(tài)�，F(xiàn)代的生活電很重要，所以我們大學生有必要掌握一定的用電知識和電工操作技能，學會使用一些常用的電工工具及儀表，并要求掌握一些常用儀器的使用方法及工作原理。
三．工藝實習的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時的流程。元器件和電路板上的焊接對上號。
4、熟悉元件的型號，類別、規(guī)格和性能使用范圍，辨認出電阻值及二級管的正負極。
5、熟悉使用數(shù)字萬用表。
四．總結(jié)
1．數(shù)字萬用表dt830b
數(shù)字萬用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數(shù)字標。然后先安裝電阻，并且為了方便操作，焊接時元件從低到高，用萬用數(shù)字表測電阻值，相應的焊接到電路板上。焊接時注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀。焊接時要規(guī)范操作。接著焊接電容及其他元件，焊接電容時要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點凡士林。導電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無誤后可以進一步來調(diào)試了。
2．單片機89c52
單片機是我們的主要任務，通過上次用萬用表來試手后，要吸取上次教訓。單片機不是單看電路板的數(shù)字標識，要把元器件與板上的元件標志對上號。記住
要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著焊接發(fā)光二極管，焊接時注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著焊接單排插針，五針座和麥克風，麥克風要先焊接上兩個針腳。最后焊接上芯片座。檢查有無遺漏。無誤后進行調(diào)試。
3．調(diào)試說明
1、數(shù)字萬用表dt830b的調(diào)試：
將探針插在相應的插孔上，依次測試電阻、電壓、交流電壓等各個功能。
2、單片機89c52的調(diào)試：
分部分測單片機的電路是否良好：
�。�1）將單片機連接到電腦上，發(fā)現(xiàn)電源指示燈亮，表示此部分電路良好
�。�2）然后將芯片插入單片機，發(fā)現(xiàn)流水燈亮，并且蜂鳴器發(fā)出響聲，表示此部分電路良好
�。�3）最后把電路連接完整，發(fā)現(xiàn)八段數(shù)碼管亮，表示此部分電路良好
4、結(jié)果及錯誤分析
1、數(shù)字萬用表的測試結(jié)果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。剛開始由于正負極接線沒導通，不能測試，后在老師指導下糾正錯誤，數(shù)字萬用表功能齊全。
2、單片機的測試結(jié)果：電源指示燈亮，流水燈亮，蜂鳴器發(fā)出響聲，但是八段數(shù)碼管不亮。我們所有同學八段數(shù)碼管功能測試都失敗，可能是由于芯片沒有輸入相應功能。所以單片機測試基本達到預期效果，老師檢查合格，并且版面整潔。
第：
一．工藝實習的內(nèi)容：
1．數(shù)字萬用表dt30b的安裝與調(diào)試
2．單片機spce061a的安裝與調(diào)試
二．工藝實習的目的：
通過對數(shù)字萬用表的焊接，安裝和調(diào)試來熟悉動手焊接及操作能力。單片機的焊接安裝進一步熟練焊接動手能力。并且熟悉更多的元器件。充分調(diào)動我們的動手能力和細心的工作心態(tài)。
三．工藝實習的要求：
1、熟悉焊接的技術(shù)，熟悉各個工具的作用及注意事項。
2、熟悉電子安裝工藝，獨立完成簡單電子產(chǎn)品的安裝和焊錫。
3、理解電路板的焊接圖，掌握焊接時的流程。元器件和電路板上的焊接圖對上
號。
4、熟悉元件的型號，類別、規(guī)格和性能使用范圍，辨認出電阻值及二級管的'正
負極。
5、熟悉使用數(shù)字萬用表。
四．總結(jié)
1．數(shù)字萬用表dt830b
數(shù)字萬用表主要是為了讓我們先熟悉焊接工具的使用及注意事項。首先熟悉電路板的數(shù)字標。然后先安裝電阻，用萬用數(shù)字表測電阻值，相應的焊接到電路板上。焊接時注意電阻不要焊死，盡量整齊使其美觀。焊接時要規(guī)范操作。接著焊接電容及其他元件，焊接電容時要注意其的極性，切勿安裝錯。電路板焊接完后，把電源、保險焊上。在安裝檔位時要注意彈珠極易遺失，盡量弄多點凡士林。導電橡皮條要注意不要弄臟，與液晶屏接觸要壓緊。上好螺絲擰緊。檢查無誤后可以進一步來調(diào)試了。
2．單片機spce061a
單片機時我們這次的主菜，再用萬用表來試手后，要吸取上次教訓。單片機不是單看電路板的數(shù)字標識，要把元器件與板上的元件標志對上號。記住要先從小元件焊接起。測出電阻值并安裝好。接著焊接三個二極管，焊接時注意極性。然后是二極管指示燈。二極管焊好后可以把電容、按鍵、電位器及電源安裝上。接著焊接單排插針，五針座和麥克風，麥克風要先焊接上兩個針腳。最后焊接上
芯片座。檢查有無遺漏。無誤后進行調(diào)試。
3．調(diào)試說明
1、數(shù)字萬用表dt830b的調(diào)試：將探針插在相應的插孔上，依次測試
各個功能。
2、單片機spce061a的調(diào)試：(1)語音報時電子鐘：按61板的按鍵1
報年月日，再按一下報時分。長按1鍵進入日期時間的調(diào)整，2鍵增加3
鍵減少。（2）復讀機簡要說明：1鍵開始錄音，2鍵停止，3鍵播放。
4、結(jié)果及錯誤分析
1、數(shù)字萬用表的測試結(jié)果：我的成品功能有測電阻、電壓、交流電壓。
電流測試失敗，二極管由于損壞無法使用。
2、單片機各種功能齊全，老師檢查合格，版面整潔。
電子技術(shù)總結(jié) 篇4
電子技術(shù)基礎教學工作總結(jié)
本學年，我擔任高一年級七、高二四班的電子技術(shù)教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加學校組織的各種教學活動，嚴格要求自己，虛心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作總結(jié)如下：
首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。
再次，我做到認真?zhèn)湔n。作為一名青年教師，我的體會是：上好一堂課很難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況，采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。并按照單元內(nèi)容整理重點短語，歸納分發(fā)給學生，以便記憶。多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
授課之后，做到精講精練。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡上選擇具有針對性的習題，復印后供學生演練。
認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè)，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。。每個學生對課堂上的'知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學生不該出現(xiàn)的問題，指導學生及時糾正。
以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的電子技術(shù)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會一如既往，多學習，勤反思，多向前輩學習，以促進教學工作更上一層樓。
職業(yè)組： 宋建安
電子技術(shù)總結(jié) 篇5
模擬電子技術(shù)基礎總結(jié)，模擬電子技術(shù)是電氣工程及其自動化等專業(yè)的學生必須掌握的一門技術(shù)，此課程在專業(yè)培養(yǎng)計劃中具有舉足輕重的的地位，少年子弟江湖老，如今，走上工作崗位的我們在工作中也許會接觸到這些知識，下面就模擬電子技術(shù)中的重難點做一些說明。
一、放大電路基礎作為本課程的基礎，由于課程剛?cè)腴T，概念較多，又要初步培養(yǎng)分析、計算能力，因此，必須放慢進度，保證足夠的學時。
關于半導體的物理基礎部分，因“物理”和“化學”兩課中一般都已講過，本課程不必重復，可從晶體的共價鍵結(jié)構(gòu)講起。
PN結(jié)是重點內(nèi)容，要求用物理概念講清PN結(jié)的單向?qū)щ娦裕龢O管的電流分配及放大原理。
重點掌握二極管與三極管的特性和主要參數(shù)。
1、在放大器的三種基本組態(tài)(共射、共基、共集)中，應重點掌握共射和共集電路的組成和工作原理。
2、放大器的圖解分析法，主要用來確定靜態(tài)工作點和分析動態(tài)工作過程，不要求用它來計算放大倍數(shù)。
3、微變等效電路分析法是分析放大器的一個重要工具。
H參數(shù)的導出，等效電路的建立，受控電源的概念等要讓學生牢固地掌握。
要使學生能用h參數(shù)等效路計算放在器的電壓放大倍數(shù)、輸入電阻和輸出電阻。
要通過各個教學環(huán)節(jié)，把上述分析工具應用達到熟練掌握的程度。
4、在放大器的工作點穩(wěn)定電路的特性分析中，以射極偏置電路為主。
但對集電極——基極偏置電路，可以簡單地介紹其穩(wěn)定工作點的物理過程，也可以組織學生自學。
至于用密勒定理來分析此電路，可在習題課中介紹，或指導學生閱讀。
密勒定理在電子電路的近似分析中有一定的實用價值，不僅在這里應用在 高頻特性分析中，由于密勒效應而引出密勒電容一詞。
在由集成運放組成的積分與微分電路中，也可用密勒定理來解釋電路時間常數(shù)的擴大與縮小。
5、在介紹射極偏置電路之后，可以順便引出恒流源，它作為一種電路組成單元，不僅在分立元件電路中常見，在模擬集成電路中使用更為普遍。
6、對于共集電極電路，除講基本電路外，最好能介紹一下復合自舉跟隨器，復合管的概念，在功放及電源中要用到;自舉的概念也常用于許多實際的電路。
二、場效應管放大器場效應管是一種單極型器件。
這部分內(nèi)容可以重上討話結(jié)型場效應管及其放大電路，絕緣柵型管及其放大電路可與型場效應管及其放大電路類比研究。
結(jié)型場效應管是以PN結(jié)為基礎的場效應器件。
要熟悉它的簡單結(jié)構(gòu)和工作原理、特性曲線、主要參數(shù)和使用注意點。
對于場效應管放大器，主要講清偏壓電路及其交流放大實質(zhì)(輸入電壓對輸出電流的控制)。
由于器件特性的`分散性，在分析表態(tài)工作點時，可偏重于公式 計算法。
在分析它的放大倍數(shù)等指標時，則用微變等效電路法。
三、頻率特性與多級放大器
1、這部分內(nèi)容，首先要明確研究放大器頻率特性的實際背景，目的、意義，并講清基本概念，使學生從物理概念理解隔直電容和射極旁路電容對電路低頻特 性的影響，結(jié)電容(擴散電容和勢壘電容的總稱)和接線電容對電路高頻特性的影響。
2、為了簡明起見，可以通過RC高通和RC低通電路，討論頻率特性的近似分析方法——波特圖法。
然后，把阻容耦合放大器簡化為高通電路和低通電路來分析。
3、當討論共射電路低頻特性時，對低頻特性的影響可由輸出(發(fā)射極旁路電容在輸出回路基本上不存在折算的問題、且發(fā)射極旁路電容一般遠大于輸出耦合電容，故發(fā)射極旁路電容在輸出回路對低頻特性的影響可忽略)、輸入回路的時間常數(shù)確定(至于發(fā)射極旁路電容對低頻特性的影響，可把發(fā)射極旁路電容折合到基極電路來處理，由輸入回路的時間常數(shù)確定)，若輸入回路與輸出回路決定的下限截止彼此相差在四倍以上，則將其中較大者作為放大器的下限頻率。
4、討論電路高頻特性時，重點討論混合∏型等效電路和三極管的高頻參數(shù)。
5、單級放大器的瞬態(tài)特性可以不作要求。
6、RC耦合多級放大器主要計算其電壓放大倍數(shù)，在計算過程中，要注意級間的相互影響，要讓學生掌握一種重要關系，即前級的輸出電阻就是后級信號源的內(nèi)阻，而后級的輸入電阻就是前級的負載。
對多級放大器的頻率響應，能定性地了解級數(shù)愈多頻帶愈窄即可。
電子技術(shù)總結(jié) 篇6
一、課程設計名稱
金屬探測器的設計
二、課程設計目的
1．進一步了解什么是自激振蕩、產(chǎn)生正弦波自激振蕩的條件、正弦波振蕩電路的組成和判斷電路能否產(chǎn)生正弦波振蕩的方法和步驟；
2．了解正弦波電路所產(chǎn)生的自激振蕩和負反饋放大電路中產(chǎn)生的自激振蕩的區(qū)別；
3．掌握正弦波振蕩電路中為什么必須要有選頻網(wǎng)絡；
4．重點掌握電感反饋式振蕩電路的工作原理；
5．掌握進行模擬電子電路功能原理設計的技術(shù)；
6．掌握實用工程電子電路的完整設計過程；
7．認識相關電子元件，器件，掌握電子元件，器件的電氣性能；
8．初步掌握現(xiàn)代電子設計自動化（eda）工具軟件protel99原理圖繪制和pcb板繪制；
9．了解所用器件特性及性能的運用，掌握經(jīng)典焊接技術(shù)，基本元器件制作技術(shù)及電子線路板的綜合調(diào)試技術(shù)。
三、課程設計要求：
1．根據(jù)相關的教材內(nèi)容及教師推薦的有關參考資料，設計出金屬探測器的原理圖，要求能測出某區(qū)域是否有金屬，如有給出相應的聲光提示；
2．用protel99繪制直流電機驅(qū)動器電路原理圖；
3．用protel99繪制印刷電路板（pcb）；
4．用pcb組裝焊接實體電路；
5．調(diào)試電路并分析存在的問題，提出解決的方法。
四、課程設計內(nèi)容：
在此電路中，lc正弦波振蕩電路工作在臨界狀態(tài)，產(chǎn)生一定頻率正弦波，當無金屬靠近電感時，lc正弦波振蕩電路正常工作，t3管截止，無聲光提示；當有金屬靠近電感時，破壞lc正弦波振蕩電路振蕩條件，無正弦波輸出，t3管導通，發(fā)出聲光提示。
分析以下問題：
1．產(chǎn)生正弦波振蕩的'條件是什么？
2．電路中t2管的作用是什么？
3．為什么無金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示；
4．為什么有金屬靠近電感時，t3管截止，無聲光提示。
五、課程設計步驟：
1.查閱和學習相關科技文獻，熟悉電感反饋式振蕩電路工作原理及其應用場合；
2.運用模擬電子技術(shù)課程中學習的波形的發(fā)生的知識，并且依據(jù)產(chǎn)品的設計思想，設計出可靠性高，性價比高的金屬探測器；
3.查元器件手冊，設計金屬探測器電路原理圖；
4．用protel99原理圖繪制原理圖和pcb板圖；
5.焊接電路板，進行電路調(diào)試。
6．課程設計總結(jié)，完成課程設計報告。
電子技術(shù)總結(jié) 篇7
短暫而難忘的電子技術(shù)實踐已經(jīng)結(jié)束。除了枯燥的基礎專業(yè)課，還能接觸到這樣一種極其舒緩的練習。雖然只持續(xù)了短短的四個星期，但也讓我們從平淡的心境中解脫出來，真的很爽。
電子技術(shù)實踐是一門技術(shù)性很強的基礎課程，也是我國理工科開展工程訓練、學習技術(shù)知識、提高綜合素質(zhì)的重要實踐環(huán)節(jié)。從第一周到第四周，實習時間為每周二下午，每次四小時。
在這次電子技術(shù)實踐中，我收獲了很多，提高了我的實踐技能，豐富了我對工藝流程的理解，增加了我學習和生活的熱情。
接下來我就說說實習中的真實問題和感受。
實習的第一天，看著視頻里電子技術(shù)實習的范圍和技術(shù)，看著視頻里老師高潮的技巧，很羨慕。今天下午對電子技術(shù)實習有了初步的了解，對電路板和電路元器件有了一定的了解，對我接下來三周的實際操作有了一些指導。
在第二周，我得到了一些電路元件，如電線和電阻器。老師送的電路板特別堅固，我真的不怕敲，不怕裂。剛開始的時候，我不爭氣的用電烙鐵握了握我的手，但是過了一段時間，慢慢熟悉了，心也安定了下來，手也變強了。
我再來說說焊接工藝。先將準備好的元件插入印刷電路板的指定位置，用電熨斗加熱后，在焊頭的.刀刃上使用適量的焊料。板上的焊料量應根據(jù)焊點的大小來確定。
焊接時，應使焊頭的刃口與焊點和元件引線接觸，并根據(jù)焊點的形狀移動流動的焊料，使流動的焊料能夠填充焊點并滲入待焊接物體的間隙。接觸時間約為3-5秒，然后取出電烙鐵。去除烙鐵的時間、方向和速度決定了焊接質(zhì)量和外觀。正確的做法是在離開焊點前迅速把烙鐵拿回來，使焊點光亮、光滑、無毛刺。
焊接時，焊接時間不宜過長，以免燒壞部件，但不宜過短，造成假焊或虛焊。焊接后，用鑷子夾住焊接的部件，并將其適當拉出，以檢查部件是否焊接牢固。如果發(fā)現(xiàn)松動，需要重新焊接。
第三和第四周，我們開始焊接我們最后的萬用表。想到現(xiàn)在物理實驗室用的萬用表可以自己動手焊接，難免有點激動。
最后，下課的時候，我拿著萬用表，會意地笑了�？偟膩碚f，焊接還是不錯的。測量后，各項功能良好，精度相當高�？磥硪院罂梢詭f用表去實驗室了。
電子技術(shù)的實踐讓我感受到了做電子技師的痛苦和快樂，同時也考驗了我的知識。電子技術(shù)讓我深刻理解了生命的意義——世上無難事，只要功夫深，鐵杵磨成針！
總之，這次實習讓我受益匪淺。它不僅給我?guī)砹撕芏嘀R，也給了我很好的記憶力。當然，我知道這么大的收獲，不僅僅是沒有導師的指導和照顧，更是因為學校給我們提供了這么好的實踐環(huán)境和實驗設備，讓我們真正體會到了電子技術(shù)實踐的魅力。我學到了很多，也收獲了很多。每當看到我可愛的萬用表，就會想起我美好的時光——電子技術(shù)實習。
電子技術(shù)總結(jié) 篇8
本學期擔任15級太陽能（2）、（3）、（4）班的《電子技術(shù)基礎》的教學工作，《電子技術(shù)基礎》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎課程，內(nèi)容多，且抽象，學生學習起來有些難度，教學中我采取了一些措施，收到了良好的效果。
1、教學情況
�。�1）備課：俗話說：不打無準備之仗！開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫好教案。在備課上多下功夫，為了上好一節(jié)課，能讓學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我多方查找資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為的就是能夠做到每節(jié)課都“有備而來”，針對學生的具體特點備課，講課。
�。�2）采用實物與理論、元件性能與實際應用相結(jié)合的手段講授理論內(nèi)容。
�。�3）采用啟發(fā)式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。（4）除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。（5）及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
�。�6）及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。
2、學生學習情況
�。�1）太陽能班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問，抓住活躍的課堂氣氛進行師生互動對于教學工作有事半功倍的效果。
�。�2）個別同學學習態(tài)度不端正、不用功，沒有及時將所學內(nèi)容消化，甚至出現(xiàn)思想脫節(jié)的情況，針對這些同學，我每節(jié)內(nèi)容結(jié)束后單獨講解輔導，引導學生跟上節(jié)奏。
�。�3）作業(yè)情況：學生作業(yè)能夠按時完成，通過作業(yè)反映出學生對于課堂內(nèi)容大部分能夠理解，扔有部分知識掌握模糊。
3、教學方法及分析（1）掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內(nèi)使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。
�。�2）對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優(yōu)點的同時肯定具有缺點的.。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結(jié)合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。
4、個人努力及方向
加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。在教學上下功夫，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
電子技術(shù)總結(jié) 篇9
摘要：為了進一步提升數(shù)字電子技術(shù)課程的教學水平，高職院校有必要進行相應的教學改革。文章在分析數(shù)字電子技術(shù)課程的要求的基礎上，探討了數(shù)字電子技術(shù)課程的教學現(xiàn)狀，并提出了具體的改革措施。
關鍵詞：數(shù)字電子技術(shù)；教學改革；教學內(nèi)容；案例教學；考核方式
數(shù)字電子技術(shù)廣泛應用于自動控制、儀器儀表、電子測量、航空、通信、醫(yī)療等各個領域。它也是高職院校電類專業(yè)的一門實踐性和應用性很強的專業(yè)基礎課，該課程注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和動手能力，對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展有很大的影響。以下通過分析數(shù)字電子技術(shù)課程的要求及目前教學所存在的問題，并結(jié)合筆者近年來的教學經(jīng)驗對該課程的教學改革提出幾點建議。
一、數(shù)字電子技術(shù)課程的要求
數(shù)字電子技術(shù)是一門理論和實際緊密結(jié)合的課程，學生不僅要掌握豐富的理論知識，還要有較強的動手能力。通過本課程的學習，要求學生掌握常用邏輯單元電路的工作原理、組合邏輯電路和時序邏輯電路的分析及設計方法，使學生具備常用數(shù)字集成電路的應用能力及資料查閱能力。學生還要熟悉常用電子儀器儀表的使用，具備簡單電子產(chǎn)品的設計、安裝及調(diào)試能力。
二、數(shù)字電子技術(shù)課程的教學現(xiàn)狀
數(shù)字電子技術(shù)是一門理論與實踐并重的`專業(yè)基礎課程，但由于受到諸多因素的影響，教學很難達到預期效果。首先，高職院校學生大多文化基礎差，缺乏對理論知識學習的興趣，分析及解決問題的能力欠佳。其次，在教學中教師很少將知識點和實際應用聯(lián)系起來，學生無法理解自己所學知識及實際用途。再次，實驗內(nèi)容和方式固化，因?qū)嶒炘O備、場地、時間的限制很多實驗都無法完成。最后，考核方式比較陳舊，學生的平時成績加上期末理論卷面成績作總成績，考核不夠全面。這些問題使學生對該課程失去了興趣，因此，對數(shù)字電子技術(shù)課程教學改革亟待解決。
三、數(shù)字電子技術(shù)課程教學改革的措施
�。ㄒ唬┻m當優(yōu)化教學內(nèi)容
隨著電子技術(shù)的發(fā)展，教師在教學時要以“理論夠用、重在運用”為指導原則，對教學內(nèi)容進行適當?shù)膬?yōu)化調(diào)整。例如，在學習集成邏輯門電路這部分內(nèi)容時，教師對器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不做講解，重點讓學生掌握器件的識讀、測試、應用及資料的查閱方法。學生在查找集成電路的相關資料時將所學知識與現(xiàn)在最新的電子信息技術(shù)相結(jié)合，這樣不僅能提高學生的學習興趣，還可以培養(yǎng)學生關注信息技術(shù)動態(tài)的習慣[1]。優(yōu)化教學是將理論知識與實際應用相結(jié)合。
�。ǘ├么罅康膶嶋H案例教學
利用實際案例進行教學，不僅可以在簡單的案例中滲透復雜的理論知識，還可以培養(yǎng)學生的動手能力。例如，在講組合邏輯電路的設計時，教師采用傳統(tǒng)的教學模式講解，費時費力，學生還不易理解。此時，教師可選取一個貼近生活又典型的案例，如為達人秀的評委設計一個表決器。教師將任務分發(fā)給學生，讓他們自發(fā)組成小組去收集材料、設計電路并在實驗臺上連接、測試，檢查電路設計是否正確，試驗無誤后學生可在萬能板上安裝、焊接及測試。完成后讓學生討論還有沒有其他的設計方案，哪種設計方案最好。通過案例教學將枯燥、難懂的內(nèi)容在無形中滲透到學生心中，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題及動手實踐的能力。
�。ㄈ㎝ultsim仿真軟件的應用
數(shù)字電子技術(shù)實驗往往是采用純硬件實物電路搭接及測試，容易受設備、時間等因素的限制，更多地停留在了理論教學層面，教學效果不佳。為此，教師可將軟件仿真設計與硬件電路搭接相結(jié)合，將虛擬電子仿真軟件Multsim應用于數(shù)字電子技術(shù)的教學中。例如，教師在講授組合邏輯電路的設計時，要求學生分組完成三人表決器的設計，設計完成后學生可用軟件仿真的方式驗證電路設計是否滿足設計要求，這樣可以減輕電路設計驗證階段的工作量，實現(xiàn)了理論分析與驗證同步進行。仿真軟件在數(shù)字電子技術(shù)教學中的應用為學生提供了更加靈活、方便的實驗環(huán)境，大大提高了教學效率，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力。
（四）改革課程考核方式
課程考核包括平時成績和期末考試成績兩部分，但這并不能體現(xiàn)學生真正的學習成果，所以，教師應該加入過程考核，將案例教學及實際操作等內(nèi)容加入考核中[2]。教師采用案例教學，課堂上學生分組討論、探究，教師指導，然后展示研究成果并接受其他學生和教師的提問，從而得出比較公正的成績，最后按一定比例計入期末考試成績。
四、結(jié)語
數(shù)字電子技術(shù)課程教學如果僅僅停留在理論學習的層面，教學效果不佳，只有將理論和實際緊密聯(lián)系，不斷優(yōu)化教學內(nèi)容和考核方式，改革實驗方式才能提高學生的學習興趣，讓學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，培養(yǎng)出基本功扎實、動手能力強的數(shù)字電子技術(shù)應用型人才。
電子技術(shù)總結(jié) 篇10
摘要：傳統(tǒng)教學模式當中有很多不足之處，對于學生的學習和理解來說會造成很大的困難。在電子技術(shù)實驗教學當中，應當加強先進技術(shù)的應用，使得整體教學工作水平得到提高。文章對Proteus仿真的模擬電子技術(shù)實驗教學做簡要分析。
關鍵詞：仿真模擬；電子技術(shù)；實驗教學
1Proteus軟件及其對實驗教學的指導意義
Proteus仿真技術(shù)主要課程內(nèi)容包括負反饋放大電路、集成運放應用、功率放大電路、直流穩(wěn)壓電源。文章通過對項目驅(qū)動法的使用，以音頻放大器設計為案列，對應的放大模塊、音調(diào)調(diào)節(jié)模塊。這些項目教學科研貫穿到整個實驗項目教學的始終，不但能驗證獨立項目的基本應用電路，同時也能對項目的參數(shù)進行調(diào)整，細致的對電路原理內(nèi)容進行掌握。課程設計環(huán)節(jié)主要是將驗證的電路進行實際產(chǎn)品轉(zhuǎn)換，這樣能對學生的動手能力進行鍛煉，同時能達到教學的最佳效果[1]。整個實驗教學環(huán)節(jié)內(nèi)，使用Proteus技術(shù)有如下含義：①使用Proteus仿真中虛擬測試儀器，如示波器、信號源等操作方法上面有諸多相似之處，這些內(nèi)容便于學生對電子儀器的策略方式進行熟悉；②Proteus驗證中負反饋放大電路、功率放大電路等都與結(jié)論有著極為緊密的聯(lián)系，甚至在很多方面能通過音頻效果的輸出，讓其直觀感性認識增大，這能更好的增大整個音頻效果，使學生的學習興趣得以激發(fā)，調(diào)動學生學習主動性。
2實驗教學案例分析
2.1前置放大模塊
音頻輸出信號在幅度偏小的情況，很難激勵功率放大器將額定功率輸出，所以需要在一級設計前期進行實際的電路音頻放大（見圖1）。電路通過NE5532的搭建能讓比例運算的音頻信號放大，這樣就能獲得較高的輸入阻抗。根據(jù)上述仿真結(jié)果能獲悉以下結(jié)論：集成運放在深度負反饋的情況下，能滿足虛短條件。放大以后的輸入和輸出波形正在呈現(xiàn)出正相關變化，特別是放大的倍數(shù)，在操作中學生應根據(jù)現(xiàn)有情況適度的'對音頻信號進行放大，通過適度的調(diào)整能讓Au獲得更好的效果，這就能說明負反饋是提升電路性能的最佳方式（見圖2）[2]。這些直觀的結(jié)論有一定的深刻性，便有學生在短時間增大電路的理解。
2.2Proteus在課程設計中的具體應用
模擬電子技術(shù)的必修課程是課程設計課程，這門課程能更好的提升學生的焊接技術(shù)和電路測試能力，以培養(yǎng)學生的知識運用能力為前提。傳統(tǒng)的教學中，課程設計效果很難達到預期效果，問題的關鍵是學生在電路調(diào)試中會遭遇到很復雜的情況，且制作中電路效果不夠明顯。功率放大器主要是對電子模擬課程中出現(xiàn)的問題進行探究，傳統(tǒng)課程設計中多是學生先規(guī)劃電路設計圖，并制作PCB板，完成以后再組裝元器件，最后再進行系統(tǒng)調(diào)試。但是學生在實際元器件學習中，在對其特性了解不當?shù)那闆r下，設計的電路問題居多，這就為調(diào)試帶來極大的困難，還容易帶來元器件的損壞和浪費，最終使設計的要求以及質(zhì)量均有下調(diào)。引入Proteus仿真軟件后，可以改善上述狀況，學生在調(diào)試仿真元件期間，就能及時的發(fā)現(xiàn)設計中存有的誤區(qū)，避免浪費工作時間，讓設計的成功率達到一次性提高，使學生的學習主動性得以最大限度的提升。利用Proteus對功率放大電路進行設計，并畫出相應的原理圖進行仿真模擬。先要通過R1對電路當中的工作點進行適當?shù)恼{(diào)節(jié)，使得信號波形得到改善，再對R2進行調(diào)節(jié)，以排除交越失真問題。經(jīng)過以上操作之后，再對放大器的頻率進行測量，對放大器的特定輸出功率進行測量。原理圖當中的放大器實際功能指標在仿真模擬的過程當中便可以測試出來，這對整體設計的完成提供了有效的保障，提高了整體設計的成功率[3]。
3結(jié)束語
Proteus仿真在電子技術(shù)實驗教學當中的應用對于教學工作有非常多的好處。通過最為直觀的仿真演示，使得學生能夠更為直接的對實驗進行了解，更加方便和快捷的對電路進行調(diào)節(jié)以及進一步的測試，有效的提高了成功率。同時對于很多研究性問題的解決也帶來了很大的便利。
電子技術(shù)總結(jié) 篇11
電子技術(shù)是大一學習的重要科目之一，它涵蓋了電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、單片機控制等眾多領域。在本科教育階段，電子技術(shù)的主要目的是讓學生掌握電子技術(shù)的基本理論和實用技能，為未來的深入研究和實踐打下基礎。
在學習的過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。例如，模擬電路中的穩(wěn)定性問題、數(shù)字電路中的`邏輯設計問題等都需要深入思考和反復實踐才能掌握。此外，由于電子技術(shù)需要大量的實驗和實踐，也增加了學習的難度和時間成本。
在學習過程中，我取得了一些進步和成就。例如，我學會了使用示波器、萬用表等電子測量儀器，并且能夠獨立進行電路分析和設計。此外，我也參加了一些電子設計競賽和科研項目，鍛煉了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
通過學習電子技術(shù)，我認識到電子技術(shù)對于未來的職業(yè)發(fā)展和科學研究的重要性。電子技術(shù)不僅是一門實用技能，也是一門基礎學科，它涉及到物理學、化學、計算機科學等多個領域，是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要支撐。
在學習過程中，我也獲得了一些經(jīng)驗教訓和啟示。例如，我學會了如何獨立思考和解決問題，如何與他人合作和交流，如何堅持不懈地追求自己的目標。同時，我也認識到電子技術(shù)的學習需要長期的堅持和不斷的學習，需要不斷地更新知識和技能，以適應快速發(fā)展的電子技術(shù)領域。
總之，電子技術(shù)是大一學習的重要科目之一，它需要學生掌握電路分析、數(shù)字電路、模擬電路、單片機控制等多個領域的知識和技能。在學習過程中，需要不斷地實踐和探索，同時也需要不斷地更新自己的知識和技能，以適應快速發(fā)展的電子技術(shù)領域。
電子技術(shù)總結(jié) 篇12
應用電子技術(shù)專業(yè)在第四學期實習中共xx人，分為三個小組，經(jīng)過了六周的實習時間，我們實習隊按照第四學期計劃圓滿的完成了各項任務。
現(xiàn)將本實習隊實習情況作以總結(jié)：
一、社會實踐的情況
第四學期是我院的一大特色，為增強學生的社會實踐能力。在第四學期中；進行了創(chuàng)業(yè)活動，雖然是賣襪子的小攤，但是他讓自己得到了鍛煉，收入150元；xxx同學在海爾商店打工，收入500元；xxx同學在保暖內(nèi)衣商店打工收入500元；xxx同學在中國移動鶴崗分公司打工收入900元；xxx同學在八五九農(nóng)場惠君商店打工收入1480元；xxx同學在浩化恒運公司洗車行打工，收入350元；第四學期本隊總收入5000元左右。我們不僅鍛煉了自己的社會實踐能力和人際溝通能力，而且還增加了收入。也有些同學在家里幫助父母做家務，這些在我們眼里微不足道的小事卻給父母帶來了巨大的欣慰。
通過社會實踐的磨練，使我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，為我們今后走出校門，踏進社會奠定了一個良好的基礎。在社會實踐中，我們接觸了職場，了解職場。從社會實踐中檢驗自我，使自己學有所用，在實踐中成才，在服務中成長。而且在社會實踐中我們把在學校所學的知識運用到了實際中。一方面，鞏固了所學知識，提高了解決實際問題的能力，另一方面，為畢業(yè)后順利的與社會接軌做好了準備。
二、專業(yè)實踐情況
我們每人都制作了第四學期計劃，我們實施的每一個計劃都是按著自己事先的標準、進行合理、有目的性的去做。我們還制作了電子產(chǎn)品作品。第四學期讓我們每一個人得到了鍛煉，專業(yè)知識也得到了鞏固與增強。
三、回訪母校的情況
在第四學期中，我們?nèi)爢T都進行了對母校的回訪，在回訪母校中，我們收獲了很多，每個同學都說在學弟學妹身上看到了自己的高中時代，那是一種精神、一種毅力、一種信念。我們還向母校的領導和老師，匯報了我們學院的辦學特色和嚴謹?shù)霓k學理念，介紹了自己在大學的學習情況、感受與收獲，并對學院的辦學情況、培養(yǎng)目標進行了宣傳。
四、五小能力的提高
我們認真完成了“學生第四學期成長手冊”。其中，漢字書寫我們每人完成鋼楷20篇，共完成480篇，使我們每個人的漢字書寫能力得到了提高字跡工整了許多；職業(yè)漢語能力，我們共閱讀書籍40多冊，撰寫3000字以上讀書筆記每人，提高了我們的閱讀量；我們向bbs論壇投稿200多篇，提高信息處理能力及計算機操作能力，并制作個人簡歷每人一份，我們制作的簡歷內(nèi)容豐富、信息準確、制作完整。
五、伙伴學習
我們都進行了伙伴學習，有的`同學去了園林公司，對自己的專業(yè)以及專業(yè)的現(xiàn)狀和前景進行了解；有的同學在一起討論第四學期中遇到的難題；還有的同學在一起對在校所學的專業(yè)知識進行了鞏固。在返校后，我們第十四實習隊在一起進行了第四學期實踐的心得交流。
我們隊的每一位同學在第四學期中都非常的認真、努力，在輔導員老師和實習隊長的帶領下，我們完成了第四學期。其中雖有不足，但我們都會在以后的學習中加以改正。在第四學期中我們每位隊員都有很多的收獲，增加了社會閱歷，明白了許多道理，積累了社會經(jīng)驗和專業(yè)知識，了解了職場。我們相信我們在第四學期所學到的一定會為我們今后的發(fā)展打下堅實的基礎。
在新學期里，我們會認真學習專業(yè)知識，充實自己并鍛煉自己在各方面的能力，做好自己的本職工作，努力把一切做好。我們大家都希望在新的一學期里取得更大的進步。
電子技術(shù)總結(jié) 篇13
這學期學了數(shù)字電子技術(shù)實驗，讓我了解到了更多知識，加深了對數(shù)字電子技術(shù)的理解。這是一門理論與實踐密切相關的學科，能讓我們自己去驗證一下書上的理論，自己去設計，這有利于培養(yǎng)我們的實際設計能力和動手能力。 通過數(shù)字電子技術(shù)實驗, 我們不僅僅是做了幾個實驗,不僅要學會實驗技術(shù),更應當掌握實驗方法，即用實驗檢驗理論的方法,尋求物理量之間相互關系的方法,尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個實驗更為重要。
在做實驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實驗的基礎,否則,在老師講解時就會聽不懂,這將使你在做實驗時的難度加大,浪費做實驗的寶貴時間.做實驗時,一定要親力親為,務必要將每個步驟,每個細節(jié)弄清楚,弄明白,實驗后,還要復習,思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會忘得一干二凈,這還不如不做.做實驗時,老師還會根據(jù)自己的親身體會,將一些課本上沒有的`知識教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認識到這門課程在生活中的應用是那么的廣泛. 我也學習到一些經(jīng)驗：
1、如果發(fā)現(xiàn)了實驗中問題所在，此時，我們應該靜下心來，冷靜地分析問題的所在，有可能存在哪一環(huán)節(jié)，比如實驗原理不正確，或是實驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。不要盲目的把導線全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時間，而且也無法達到鍛煉我們動手動腦能力的目的。
2、在實驗過程中，我們也要學會分工協(xié)作，不能一味的我行我素或是自己一點也不參與其中。
3、在實驗過程中，要互相學習，學習優(yōu)秀同學的方法和長處，同時也要學會虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過的基礎上。
在實驗的過程中我們要培養(yǎng)自己的獨立分析問題，和解決問題的能力。培養(yǎng)這種能力的前題是你對每次實驗的態(tài)度。數(shù)字電子技術(shù)實驗，有利于掌握知識體系與學習方法，有利于激發(fā)我們學習的主動性，增強自信心，有利于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新鉆研的能力，有利于書本知識技能的鞏固和遷移。我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。這也是人生中美好的經(jīng)歷，讓我感受到大學的更高一層次。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。
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