教師履職報(bào)告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報(bào)告的情況越來越多，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。相信很多朋友都對(duì)寫報(bào)告感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的教師履職報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師履職報(bào)告1
20xx年先后修訂了《教職工出勤管理制度》、《一課一研實(shí)施方案》等規(guī)章制度及各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，做到以制度求規(guī)范、以規(guī)范促管理。在領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)部進(jìn)一步明確分工，分包級(jí)部，落實(shí)責(zé)任，實(shí)施目標(biāo)量化考核，成功構(gòu)建各司其職、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)運(yùn)作的規(guī)范管理格局。
一、是帶動(dòng)引領(lǐng)，創(chuàng)新舉措，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、堅(jiān)持以人為本，提升德育實(shí)效。制定完善《班級(jí)考核管理辦法》，落實(shí)班級(jí)考評(píng)，提高班主任隊(duì)伍管理能力。堅(jiān)持活動(dòng)育人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、愛心、感恩及安全法制、綠色環(huán)保、行為習(xí)慣養(yǎng)成等各類教育，提高德育工作主動(dòng)性，針對(duì)性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持精細(xì)管理，保障質(zhì)量提升。建立級(jí)部主任負(fù)責(zé)制，對(duì)年級(jí)部提出了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)了分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。通過加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，規(guī)范日常教學(xué)管理。優(yōu)化績(jī)效考核細(xì)則和辦法，細(xì)化了目標(biāo)和責(zé)任，提升工作質(zhì)量。
3、立足課堂教學(xué)，狠抓生本建設(shè)。在推進(jìn)一課一研的過程中，將關(guān)注點(diǎn)聚焦在課堂效率上，通過學(xué)習(xí)衡中及精英中學(xué)等名校的課研模式，推出本校特色教學(xué)教研模式。本學(xué)年，我深入一線聽課102節(jié)次，參與教研活動(dòng)26次，與教師共同探討實(shí)施生本教育重要性，進(jìn)一步推進(jìn)了生本課堂開展。
二、強(qiáng)化黨建，提高黨員自律意識(shí)
深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，圍繞四風(fēng)問題，先后召開黨委民主生活會(huì)、座談會(huì)4次，組織《學(xué)校發(fā)展之我見》征文活動(dòng)，共收到意見建議73條，進(jìn)一步提高了領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員廉潔自律的自覺性。作為校長，我?guī)ь^嚴(yán)格執(zhí)行中央的`八項(xiàng)規(guī)定，一年來沒有出現(xiàn)一起違規(guī)事件。
三、強(qiáng)化自律，提升廉潔治校境界
1、率先垂范，嚴(yán)于律己。過去一年里，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤于思考，用心謀劃學(xué)校建設(shè)和發(fā)展，恪盡職守，一切以學(xué)校工作為重，不計(jì)較個(gè)人得失。在利益面前，從不伸手，在名譽(yù)面前，主動(dòng)讓出。在工作中，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點(diǎn)，勤思考，勤努力，凡是有活動(dòng)的地方、凡是師生需要我的時(shí)候，我就會(huì)出現(xiàn)在他們面前，樹立了廉潔自律的良好形象。
2、認(rèn)真執(zhí)行校務(wù)公開制度。嚴(yán)控財(cái)務(wù)支出，規(guī)范教育收費(fèi)，增加工作透明度。本年度三公經(jīng)費(fèi)明顯減少。
四、強(qiáng)化反思，提升領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展能力
通過自省反思，我清醒地認(rèn)識(shí)到還有不足。例如，學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)學(xué)校發(fā)展缺少更高品位的規(guī)劃;管理工作的精細(xì)度和藝術(shù)性還不夠;深化學(xué)習(xí)先進(jìn)的改革步伐還不夠大，特色定位還不夠強(qiáng)等。
在今后的工作中，我將克服自身的缺點(diǎn)和不足，以更飽滿的熱情、更負(fù)責(zé)的態(tài)度，更科學(xué)的方法，發(fā)揮個(gè)人才智，為提高中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力。
教師履職報(bào)告2
以十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主題，深入貫徹落實(shí)中央、省、市、縣有關(guān)規(guī)定精神，教育和引導(dǎo)全體教職員工想事干事、敢于擔(dān)當(dāng)、履職盡責(zé)，進(jìn)一步提高辦事效率，進(jìn)一步貼近群眾，真心實(shí)意為師生服務(wù)，扎實(shí)有效推動(dòng)工作；進(jìn)一步規(guī)范教育行為、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，樹立教育良好形象；進(jìn)一步規(guī)范教師從教行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，提升依法治教治學(xué)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量；進(jìn)一步營造學(xué)�！帮L(fēng)清氣正、愛崗敬業(yè)”的教書育人的良好氛圍，辦好人民滿意教育。
對(duì)不作為、慢作為、亂作為問題開展專項(xiàng)整治，切實(shí)防止和糾正部分教育工作者，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部中“為官不為”的傾向，消除“只要不出事、寧愿不做事”、“不求過得硬、只求過得去”以及消極懈怠、敷衍了事的心態(tài)，進(jìn)一步弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神；堅(jiān)決遏制“衙門”作風(fēng)，提高服務(wù)水平；杜絕責(zé)任不落實(shí)、監(jiān)管不到位、損害群眾利益的問題，促進(jìn)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部教職工樹立責(zé)任意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)，優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)和諧校園創(chuàng)建，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
全縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部教職工。
此次專項(xiàng)整治主要圍繞解決領(lǐng)導(dǎo)干部“為官不為”， 群眾“辦事難”和監(jiān)管不力等作風(fēng)方面的突出問題開展。重點(diǎn)整治以下問題：
�。ㄒ唬﹫�(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣委有關(guān)規(guī)定精神不嚴(yán)格，查糾存在問題不力的。
�。ǘ┞男悬h風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任不得力，履行“一崗雙責(zé)”不到位，對(duì)黨員、教師特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)疏于教育、監(jiān)督和管理的。
�。ㄈ⿲W(xué)校安全工作監(jiān)管不到位，發(fā)生重大事故或存在重大隱患的。
�。ㄋ模⿲W(xué)校維護(hù)穩(wěn)定工作措施不力、履職不到位，造成集體上訪或越級(jí)上訪的。
�。ㄎ澹┎话匆笠�(guī)范使用和發(fā)放各類民生資金，存在截留、擠占、挪用、套取民生資金的。
�。┎粓�(zhí)行教育局的相關(guān)招生規(guī)定，招生行為不規(guī)范的.。
�。ㄆ撸┓职嘈袨椴魂柟�，存在暗箱操作，義務(wù)段存在開設(shè)重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班的。
�。ò耍┙處熣n堂上不認(rèn)真授課，利用業(yè)余時(shí)間或寒暑假組織學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課、有償家教、亂辦班的。
�。ň牛┎粚�(shí)行收費(fèi)公示制度，學(xué)校存在辦班收費(fèi)、亂訂教輔收費(fèi)、補(bǔ)課收費(fèi)、擇校收費(fèi)、借讀收費(fèi)等問題的。
�。ㄊ┕潭ㄙY產(chǎn)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備存在閑置浪費(fèi)現(xiàn)象的。
�。ㄊ唬┎话雌谕七M(jìn)工程項(xiàng)目，造成重大損失的。
�。ㄊ┎徽J(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足課程的；不科學(xué)安排作息時(shí)間和控制作業(yè)總量的；未經(jīng)教育局批準(zhǔn)組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)的。
（十三）不加強(qiáng)學(xué)習(xí)、工作敷衍塞責(zé)、推諉扯皮、擅離職守甚至長期不在崗等違反職業(yè)道德的；參與賭酒、、歧視學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生等嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的。
�。ㄊ模┎徽J(rèn)真履行職責(zé)，利用職務(wù)之便吃拿卡要、貪圖私利、的。
（十五）違反厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)條例規(guī)定，存在違規(guī)使用公款購買禮品、禮金、有價(jià)證券或代金券及煙花爆竹、賀卡、年歷等節(jié)禮，違規(guī)公款吃喝、違規(guī)出國（境）等行為的。
�。ㄊ⿲�(duì)收到的不作為、慢作為、亂作為投訴件不調(diào)查、不處理、不整改，弄虛作假、隱瞞真相、包庇袒護(hù)的。
�。ㄊ撸┤罕姺从硰�(qiáng)烈的其它突出問題。
專項(xiàng)整治工作共分四個(gè)階段進(jìn)行，從__年5月1日開始至__年12月31日結(jié)束。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段（5月1日至5月15日）
1.各學(xué)校要召開專題會(huì)議，就如何開展好整治工作深入研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，明確工作重心、細(xì)化工作措施，制定專項(xiàng)整治實(shí)施方案。
2.召開教職工大會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)相關(guān)文件精神，安排部署專項(xiàng)整治工作。
（二）自查自糾階段（5月16日至6月15日）
1.對(duì)照整治內(nèi)容，認(rèn)真開展自查，對(duì)關(guān)鍵崗位、重點(diǎn)環(huán)節(jié)開展一次全面的排查，主動(dòng)查找存在的問題，找準(zhǔn)問題根源。
2.明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人，對(duì)梳理排查出的問題，認(rèn)真研究解決方案，逐條進(jìn)行整改，認(rèn)真撰寫自查自糾報(bào)告。
�。ㄈ┱穆鋵�(shí)階段（6月16日至11月30日）
建立和健全有關(guān)規(guī)章制度，加大源頭整治力度，建立長效機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)帶頭抵制不正之風(fēng)，做全體教師的表率，堅(jiān)持把深入整治和規(guī)范教育行為工作作為今后學(xué)校重點(diǎn)工作，齊抓共管，做到工作格局不變、力度不減、標(biāo)本兼治、防止反彈。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)評(píng)估階段（12月1日至12月31日）
及時(shí)對(duì)各個(gè)階段工作進(jìn)行一次“回頭看”，總結(jié)分析、
綜合評(píng)估專項(xiàng)整治工作，認(rèn)真撰寫總結(jié)分析和綜合評(píng)估報(bào)告。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視。開展不作為、慢作為、亂作為專項(xiàng)整治工作是__年作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，各學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好活動(dòng)的整體部署和安排，明確責(zé)任分工，教育局對(duì)活動(dòng)開展情況將進(jìn)行監(jiān)督檢查，確�；顒�(dòng)不流于形式、不走過場(chǎng)，取得實(shí)實(shí)在在的成效。
（二）大力宣傳，營造氛圍。認(rèn)真宣傳會(huì)議精神，充分認(rèn)識(shí)開展不作為、慢作為、亂作為專項(xiàng)整治活動(dòng)的重要性。充分利用學(xué)校宣傳欄、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地，宣傳報(bào)道活動(dòng)開展情況，樹立典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，營造濃厚的輿論氛圍。
�。ㄈ┱J(rèn)真排查，逐項(xiàng)整改。要敢于正視問題，廣泛深入地對(duì)不作為、慢作為、亂作為問題進(jìn)行排查，要深入到服務(wù)對(duì)象中面對(duì)面地聽取意見和建議，對(duì)群眾反映的以及服務(wù)存在的問題，能夠做到的，必須立即整改；需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件抓緊整改，堅(jiān)決做到不掩蓋、不回避、不護(hù)短、不走過場(chǎng)。
教師履職報(bào)告3
我于xx年年7月師范畢業(yè)，從事山區(qū)教育教學(xué)工作xx年多，在中學(xué)任教8年，小學(xué)任教4年，班主任工作8年。16歲踏上講臺(tái)，任教以來，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，xx年來不管在哪所學(xué)校任教，面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠換來的是學(xué)生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，寒暑假及上班時(shí)間都參加了繼續(xù)教育，國培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，及組織校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)
xx年的教學(xué)，工作期間我先后在xx小學(xué)，xx尚德中學(xué)，xx東鵝小學(xué)支教，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，分別擔(dān)任過中學(xué)語文，英語，地理，歷史，政治，音樂，及小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)工作，做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在面對(duì)學(xué)生的時(shí)候，有了更多的`熱情，更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我在尚德中學(xué)任教六年，東鵝小學(xué)支教三年，鵝小兩年，xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級(jí)，基本上都是內(nèi)宿生，有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競(jìng)賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績(jī)。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作，根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了符合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中做到因材施教，因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn)，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個(gè)多月的班，編排了一個(gè)具有瑤族特色，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實(shí)際生活為素材，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下，在陽光下快樂成長的主題。xx年年秋季學(xué)期，由于民族班搬遷到
xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我的工作也有了變動(dòng)。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)
一、二年級(jí)體育教學(xué)工作，三年級(jí)音樂，四年級(jí)英語10個(gè)班的教學(xué)工作。
我教孩子們做武術(shù)操，跳健美舞。
從xx年年2月份開始，我在xx管理區(qū)xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教。認(rèn)真的工作，教書與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識(shí)，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚(yáng)弟子規(guī)及國學(xué)精髓，用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師�，F(xiàn)在又回到了xx小學(xué)，任一年級(jí)班主任和語文教學(xué)工作。
三、優(yōu)異的工作成績(jī)
由于我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績(jī)：
任職以來，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都走在同年級(jí)之首;安全衛(wèi)生、讀書活動(dòng)，各種比賽均獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂。另外我還參與了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，xx區(qū)的教師技能競(jìng)技大賽，教育局音樂匯報(bào)課都取得了很優(yōu)異的成績(jī)。我上了校內(nèi)外的多次公開課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開演出比賽活動(dòng)。多次獲得校級(jí)，區(qū)級(jí)的一二等獎(jiǎng)。xx年來還多次獲得過優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
四、履行職責(zé)
在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。
教師履職報(bào)告4
【關(guān)鍵詞】高校工會(huì)；職能；問題；原因
一、高校工會(huì)的基本概念和職能界定
依據(jù)20xx年10月21日中國工會(huì)第十五次全國代表大會(huì)通過的《中國工會(huì)章程（修正案）》之規(guī)定：“中國工會(huì)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的職工自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是國家政權(quán)的重要社會(huì)支柱，是會(huì)員和職工利益的代表。中國工會(huì)以憲法為根本活動(dòng)準(zhǔn)則，按照《中華人民共和國工會(huì)法》和《中國工會(huì)章程》獨(dú)立自主地開展工作，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。中國工會(huì)的基本職責(zé)是維護(hù)職工合法權(quán)益。”《中國工會(huì)章程（修正案）》規(guī)定，中國工會(huì)的主要職能是：“動(dòng)員和組織職工積極參加建設(shè)和改革，努力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和社會(huì)建設(shè)；代表和組織職工參與國家和社會(huì)事務(wù)管理，參與企業(yè)、事業(yè)單位和機(jī)關(guān)的民主管理；教育職工不斷提高思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的職工隊(duì)伍�！本唧w可以概括為維護(hù)、建設(shè)、參與和教育四大職能。
高校工會(huì)是在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的教師自愿結(jié)合的工人階級(jí)群眾組織，是密切黨和知識(shí)分子聯(lián)系的橋梁和紐帶。高校工會(huì)是教育系統(tǒng)重要的社會(huì)政治團(tuán)體，是中國工會(huì)組織里面一個(gè)特殊的產(chǎn)業(yè)工會(huì)。具體到高校工會(huì)，其主要職能概況為以下五個(gè)方面：
1.依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益。從中國工會(huì)概念界定和職能分析來看，依法維護(hù)教職工的合法權(quán)益是高校工會(huì)的基本職責(zé)。從根本上講，高校教職工的個(gè)人利益和學(xué)校整體利益是一致的，但有時(shí)囿于各方具體利益訴求的不同以及個(gè)體性的差異，個(gè)人利益和整體利益有可能會(huì)發(fā)生沖突，局部與全局之間不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些矛盾，這就需要高校工會(huì)代表廣大教職工采取具體的措施，來妥善分析、處理各種矛盾，調(diào)動(dòng)和保護(hù)教職工的積極性和創(chuàng)造性，全心全意的維護(hù)教職工合法權(quán)益。
2.參與各項(xiàng)民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。教職工是學(xué)校的主體，是黨和人民教育事業(yè)的忠誠實(shí)踐者，高校工會(huì)作為密切教職工和學(xué)校的橋梁和紐帶，是教職工參與社會(huì)主義民主政治的建設(shè)重要渠道，高校應(yīng)該依照法律法規(guī)通過職工代表大會(huì)（教代會(huì)）或者其他形式，組織教職工參與民主決策、民主管理和民主監(jiān)督。
3.參與學(xué)校改革方案的制定實(shí)施。高校的生存和發(fā)展無時(shí)無刻也離不開教職工的具體工作和獻(xiàn)言獻(xiàn)策，高校工會(huì)作為全體教職工利益的代表，必須和有必要參與到學(xué)校改革方案的制定和實(shí)施當(dāng)中，這就要充分發(fā)揮高校工會(huì)上傳下達(dá)的橋梁紐帶作用，通過工會(huì)工作把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的群眾呼聲及時(shí)反映上去，做好下情上達(dá)，同時(shí)做好政策解釋工作，做好上情下達(dá)。只有充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校才能得到長足、良好的發(fā)展。
4.協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系和解決勞動(dòng)爭(zhēng)議。當(dāng)教職工個(gè)體利益和學(xué)校整體利益發(fā)生矛盾時(shí)，當(dāng)教職工的合法權(quán)益受到損害時(shí)，工會(huì)作為教職工利益的忠實(shí)代表，其基本職責(zé)就是維護(hù)職工合法權(quán)益。學(xué)校教職工作為維權(quán)的弱勢(shì)一方，其在具體的維權(quán)中處于不利的地位，這時(shí)就需要工會(huì)在日常工作中建立、健全各種維護(hù)教職工合法權(quán)益的機(jī)制，切實(shí)通過各種機(jī)制和措施在職稱評(píng)聘、職工就業(yè)、工資分配、勞動(dòng)安全、社會(huì)保障等方面維護(hù)教職工合法權(quán)益，特別是加大對(duì)生活困難職工和弱勢(shì)群體的權(quán)益維護(hù)。同時(shí)有必要建立勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)節(jié)委員會(huì)，通過委員會(huì)具體工作妥善調(diào)節(jié)處理各種勞動(dòng)爭(zhēng)議。
5.加強(qiáng)高素質(zhì)教職工教育和培養(yǎng)。教職工素質(zhì)的高低直接影響到教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)質(zhì)量的高低影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。職工教育作為高校工會(huì)的主要職責(zé)，必須不斷采取各種措施切實(shí)提高教職工的文化素質(zhì)和實(shí)踐能力，通過培養(yǎng)一批學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍來不斷促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。
我們這樣理解這五項(xiàng)職能，第一項(xiàng)是高校工會(huì)存在的意義與目標(biāo)，第二項(xiàng)是實(shí)現(xiàn)工會(huì)目標(biāo)的主要途徑，第三項(xiàng)是目標(biāo)從決策到實(shí)施的實(shí)現(xiàn)，第四、五項(xiàng)是第一項(xiàng)總目標(biāo)下的具體內(nèi)容。
二、高校工會(huì)工作面臨的幾大問題
教職工代表大會(huì)制度（以下簡(jiǎn)稱教代會(huì)）作為高校工會(huì)發(fā)揮其具體職能的重要渠道，是學(xué)校教職工行使民利，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督的基本制度和組織形式。其作用之重大是不容忽視的。為進(jìn)一步認(rèn)清高校工會(huì)在實(shí)際運(yùn)作中職能的發(fā)揮情況，本文借助四川省某高校工會(huì)代表大會(huì)和教職工代表大會(huì)召開這個(gè)契機(jī)，通過對(duì)會(huì)議代表的問卷調(diào)查和到會(huì)對(duì)會(huì)議的觀察，對(duì)四川省某高校工會(huì)、教代會(huì)制度化、規(guī)范化、程序化情況做了了一個(gè)詳盡的了解。
通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)高校工會(huì)作為學(xué)校民主決策、民主管理、民主監(jiān)督的基本制度和形式，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策科學(xué)化、民主化的重要渠道，在保障教職工行使民利、參與學(xué)校管理、充分發(fā)揮教職工的積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校的民主管理水平，促進(jìn)學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定方面發(fā)揮了不可替代的重要作用。學(xué)校教代會(huì)代表對(duì)工會(huì)的工作還是比較滿意的（參見圖1），但從中我們也發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意的地方，一些與其職能定位所不相符的問題。
圖1 教職工代會(huì)大會(huì)代表對(duì)工會(huì)工作的滿意度調(diào)查
通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：
1.各主體對(duì)工會(huì)的'地位作用認(rèn)知不足，對(duì)自身權(quán)利不重視，對(duì)自身義務(wù)不履行
有相當(dāng)一部份教職工還沒有把工會(huì)看成是自己的組織，沒有能夠真正履行代表應(yīng)盡的職責(zé)，這從參加工會(huì)、教代會(huì)分組討論的人數(shù)上就能反映出來，各分組參加討論的人數(shù)均少于大會(huì)要求的應(yīng)到人數(shù)，這反映了部分教職工代表對(duì)工會(huì)工作是比較走形式的。一部分教職工民主意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)工會(huì)的職權(quán)和作用不明確，直接或者間接的放棄其作為代表應(yīng)該履行的職責(zé)和義務(wù)，在實(shí)際調(diào)查中我們還發(fā)現(xiàn)，職工代表本來是從群眾中選出來的，在工會(huì)、教代會(huì)上參與學(xué)校重大決策、改革方案等重大事項(xiàng)討論時(shí)，本應(yīng)真實(shí)準(zhǔn)確地反映廣大教職工群眾的要求，代表他們的利益。然而，我們觀察到的現(xiàn)實(shí)是有不少代表沒有盡到自己的責(zé)任。參加分組討論的個(gè)別代表要么離題高談闊論；要么泛泛而淡，討論校長工作報(bào)告時(shí)，談成績(jī)濃墨重彩，夸大其辭，談問題則輕描淡寫，蜻蜓點(diǎn)水。以上問題從工會(huì)報(bào)告的主題上（《服務(wù)大局、履職盡責(zé)、促進(jìn)和諧、推動(dòng)發(fā)展》）和內(nèi)容上也不難發(fā)現(xiàn)。
2.工會(huì)應(yīng)有的職能被嚴(yán)重的窄化
通過工會(huì)報(bào)告我們得知，工會(huì)工作的重點(diǎn)主要集中在關(guān)注民生、維護(hù)教職工利益，師德師風(fēng)建設(shè)，青年教職工和女教職工工作以及組織校園文化活動(dòng)等方面。民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等職能被大大的弱化，工會(huì)活動(dòng)內(nèi)容形式化，其性質(zhì)得不到充分體現(xiàn)，其地位和作用異化�，F(xiàn)實(shí)中，工會(huì)活動(dòng)往往局限于搞搞福利、文化活動(dòng)、輔助學(xué)校管理部門組織教職工崗位的大練兵和評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)等工作。工會(huì)被認(rèn)為是“娛樂工會(huì)”、“福利工會(huì)”。從調(diào)查中我們得知，有77.3%代表認(rèn)為在工會(huì)的具體工作中，最有成效的工作是開展教職工文化活動(dòng)、豐富教職工精神文化生活方面。有57.7%的代表參加過工會(huì)組織的體育文化活動(dòng)，有29.9%的代表參加了工會(huì)組織開展的文藝匯演或相關(guān)比賽，有49.4%的代表參加了工會(huì)開展的賑災(zāi)、扶貧、助殘等活動(dòng)。（參見表1）
表1 教職工參加工會(huì)組織活動(dòng)分布表
活動(dòng)類型 參加人數(shù) 總?cè)藬?shù) 所占百分比
體育活動(dòng) 56 97 57.73%
文藝匯演或相關(guān)比賽 29 97 29.90%
賑災(zāi)、助殘、扶貧等活動(dòng) 48 97 49.48%
教職工醫(yī)療互助保障 34 97 35.05%
其它 5 97 5.15%
3.工會(huì)的工作效率不能令人滿意
從調(diào)查數(shù)據(jù)分析，認(rèn)為教代會(huì)能夠在黨委領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立履行工會(huì)職責(zé)的代表僅占到2.06%（參見表2），工會(huì)缺乏積極有效的工作能力與權(quán)力。從表2可見，除了定期開會(huì)，這一非常程序化、形式化的工會(huì)工作外，在具體工作上，工會(huì)組織的工作效率都不如人意。維護(hù)教職工權(quán)益是工會(huì)最重要的工作目標(biāo)，但對(duì)這一職責(zé)履行積極的評(píng)價(jià)僅有44.33%，尚感不足一半。而且在工會(huì)自身的制度建設(shè)上，也還存在不完善的地方。例如，在通過校長報(bào)告或?qū)W校預(yù)算決算報(bào)告時(shí)，所采取的舉手表決方式在很大程度上限制了教職工真實(shí)意愿的表達(dá)，教職工代表會(huì)迫于行政壓力被動(dòng)的舉手通過報(bào)告或者放棄投票的權(quán)利。況且對(duì)學(xué)校這樣重大的管理、監(jiān)督工作沒有說明、解釋的環(huán)節(jié)，也就是說沒有代表與學(xué)校管理方的直接勾通。工會(huì)應(yīng)該有一些制度來保障民主管理與監(jiān)督的職能能夠落實(shí)。
表2 工會(huì)、教代會(huì)履行職責(zé)調(diào)查
工會(huì)、教代會(huì)履行職責(zé) 選擇人數(shù) 總?cè)藬?shù) 所占百分比
定期召開工會(huì)、教代會(huì) 86 97 88.66%
獨(dú)立自主地開展工作 2 97 2.06%
維護(hù)教職工的合法權(quán)益 43 97 44.33%
注重與教職工溝通，了解其需求 63 97 64.95%
其它 1 97 1.03%
三、造成上述問題的成因分析
1.學(xué)校各方面對(duì)工會(huì)認(rèn)識(shí)的不到位
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，領(lǐng)導(dǎo)沒有真正從思想上把工會(huì)制度建設(shè)擺到學(xué)校管理體制的重要位置上，使工會(huì)徒有虛名。主要表現(xiàn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不懂得借助教職工的力量管理學(xué)校，借助校工會(huì)團(tuán)結(jié)凝聚教職工的人心，把學(xué)校工會(huì)作為教職工意見表達(dá)的重要路徑。
學(xué)校相關(guān)職能部門認(rèn)識(shí)的不到位。囿于學(xué)校工會(huì)工作帶有很濃重的行政化色彩，工會(huì)在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立自主的開展工作的能力不強(qiáng)，工會(huì)在實(shí)際工作中的權(quán)利運(yùn)用不足，導(dǎo)致學(xué)校各職能部門可能會(huì)認(rèn)為工會(huì)工作和教代會(huì)工作只是工會(huì)部門內(nèi)部一家的事，對(duì)工會(huì)工作的支持力度不強(qiáng)。
教職工代表認(rèn)識(shí)上的不足�；诋�(dāng)前工會(huì)工作的現(xiàn)狀，再加上部分教職工自身素質(zhì)和民主意識(shí)的不強(qiáng)，他們對(duì)工會(huì)職權(quán)和作用不明了，對(duì)自身權(quán)利不重視，對(duì)應(yīng)盡義務(wù)不履行，片面的認(rèn)為工會(huì)只是少數(shù)人的民主，工會(huì)工作沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，從而導(dǎo)致教職工對(duì)工會(huì)存在的作用產(chǎn)生疑惑。
2.現(xiàn)行的工會(huì)制度不完善，使工會(huì)工作缺乏生機(jī)和活力
高校工會(huì)在行使具體職能時(shí)往往只限于工會(huì)、教代會(huì)期間聽取和審議《校長工作報(bào)告》、《學(xué)校財(cái)政工作報(bào)告》、討論工會(huì)和教代會(huì)工作報(bào)告等方面，缺乏具體的制度和程序讓代表與報(bào)告人交流，就報(bào)告中的問題和不解向報(bào)告人提問，要求解釋。導(dǎo)致教職工對(duì)學(xué)校的具體管理工作只是一知半解，聽取和審議報(bào)告時(shí)質(zhì)量大打折扣。加之學(xué)校財(cái)政工作報(bào)告涉及專業(yè)性較強(qiáng)，教職工代表因?yàn)槠渥陨韺I(yè)和素質(zhì)限制，不能很好地行使職能（參見表3和圖2）。其次，具體的民主決策、民主管理和民主監(jiān)督缺乏具體的操作方法，以保證代表能夠不受限制地表達(dá)意見。
表3 代表履職形式項(xiàng)目表
選項(xiàng) 代表履行職責(zé)
選項(xiàng)1 參加工會(huì)代表大會(huì)及教代會(huì)
選項(xiàng)2 積極參加工會(huì)、教代會(huì)活動(dòng)
選項(xiàng)3 為教職工提議案
選項(xiàng)4 表決校長報(bào)告
選項(xiàng)5 參與重大問題的討論
選項(xiàng)6 宣傳、貫徹執(zhí)行工會(huì)、教代會(huì)決議
選項(xiàng)7 參與勞動(dòng)仲裁
選項(xiàng)8 其它
圖2 代表履職統(tǒng)計(jì)表
從表3與圖2中可見，代表們除被動(dòng)地參加工會(huì)安排的會(huì)議和活動(dòng)外，在發(fā)揮代表作用反應(yīng)教職工意見方面，如提議案、表決校長報(bào)告、參與重大問題討論等項(xiàng)工作中不積極，沒有工作熱情和活力。反正這些工作是軟性的，也計(jì)入考核，更重要的是代表的積極工作沒有多大用。這就需要工會(huì)工作制度來保障了。
四、結(jié)論
通過調(diào)查分析，我們看到了高校工會(huì)在基本制度方面，在文體活動(dòng)和教職工福利方面工作好的一面。但同時(shí)也反映出了一些亟待解決的問題，高校工會(huì)任重而道遠(yuǎn)，要想使學(xué)校的各項(xiàng)工作都得到全校教職工的關(guān)注、參與和監(jiān)督，凝聚好人心，辦好學(xué)，校工會(huì)就必須解決現(xiàn)有的問題，團(tuán)結(jié)教職工和學(xué)校行政管理通力合作，各盡其能。
教師履職報(bào)告5
在一學(xué)年里，本人在學(xué)校工作安排下，上半年擔(dān)任了一（3）班班主任，和低高年組美術(shù)教學(xué)工作。在下半年擔(dān)任了低高年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一班主任工作在擔(dān)任一（3）班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)學(xué)風(fēng)培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)清潔衛(wèi)生等良好習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣班集體。該班在各方面表現(xiàn)都比較好，并在體操比賽中榮獲級(jí)組第一名。
二教學(xué)工作在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)和教材內(nèi)容，了解學(xué)生實(shí)際情況通過鉆研教材研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作順利開展。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育美術(shù)教學(xué)大綱》精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)方法。
通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)方法，以"如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改變。積極參加市教研室及學(xué)校組織教研活動(dòng)，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育動(dòng)向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒有個(gè)性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子不同興趣愛好，不同生活感受和不同表現(xiàn)形式，方法等等，5 使他們形成自己不同風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)魅力就在于審美個(gè)性獨(dú)特性，越有個(gè)性藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特美人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在兒童美術(shù)教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們天性和個(gè)性得以自由健康發(fā)揮。讓學(xué)生在視聽觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。
三第二課堂開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)，發(fā)掘有美術(shù)興趣特長學(xué)生組織他們?cè)诘诙n堂進(jìn)行培養(yǎng)，并按年齡基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級(jí)班和創(chuàng)作班。按實(shí)際情況采用不同計(jì)劃步驟，方法，進(jìn)行有效培訓(xùn)教學(xué)。初級(jí)班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主，創(chuàng)作班則重發(fā)揮技能，通過觀察生活關(guān)生時(shí)事外出寫生把所見所聞所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃有步驟培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大提高。所創(chuàng)作出作品題材廣泛，構(gòu)思新穎色彩豐富。具有較高藝術(shù)水平。在學(xué)校支持下建成本校特色藝術(shù)長廊，各方來賓對(duì)我校學(xué)生美術(shù)作品有著較高評(píng)價(jià)。
教師履職報(bào)告6
一、管理不當(dāng)。學(xué)校將承擔(dān)“非常規(guī)”的過錯(cuò)責(zé)任
《學(xué)生傷害事故處理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）第五條規(guī)定：“學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)。應(yīng)當(dāng)針對(duì)學(xué)生年齡、認(rèn)知能力和法律行為能力的不同，采用相應(yīng)的內(nèi)容和預(yù)防措施�！弊罡呷嗣穹ㄔ骸蛾P(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡(jiǎn)稱《解釋》）第七條規(guī)定：“對(duì)未成年人依法負(fù)有教育、管理、保護(hù)義務(wù)的學(xué)校、幼兒園或者其他教育機(jī)構(gòu)。未盡職責(zé)范圍內(nèi)的相關(guān)義務(wù)致使未成年人遭受人身損害。或者未成年人致他人人身損害的。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任�！奔磳W(xué)校在該類案件中承擔(dān)的系過錯(cuò)責(zé)任原則，而過錯(cuò)認(rèn)定又以學(xué)校是否盡到相關(guān)注意義務(wù)為核心。
【案情回顧】
2010年11月15日，高三女生張某在重慶市某中學(xué)青杠校區(qū)文科樓三樓教室參加語文考試時(shí)使用手機(jī)，監(jiān)考老師賴某發(fā)現(xiàn)后。將張某的手機(jī)收走。11：30考試結(jié)束后，張某詢問此事如何處理，賴某未明確答復(fù)。張某獨(dú)自在教室外的走廊上等候，后進(jìn)入教室旁邊的教師辦公室。12：30左右，張某從辦公室的窗戶跳樓受傷，后經(jīng)司法鑒定，張某傷殘等級(jí)為一級(jí)傷殘。屬大部分護(hù)理依賴。后張某將學(xué)校告上法院，要求承擔(dān)50%的賠償責(zé)任。
【二審判決】
法院認(rèn)為，未成年學(xué)生的心理和生理尚未成熟，往往不能正確面對(duì)壓力和挫折，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理特征，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的不良情緒及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。避免不良后果的出現(xiàn)。監(jiān)考老師履行職責(zé)收走手機(jī)并無不當(dāng)，但應(yīng)當(dāng)對(duì)張某被收走手機(jī)后可能產(chǎn)生的心理壓力有所預(yù)見，在張某詢問事情如何處理的情況下告知其處理方式并做好心理疏導(dǎo)。以避免張某產(chǎn)生不必要的心理壓力和過于悲觀的心理預(yù)期。但監(jiān)考教師收走手機(jī)后未采取任何措施，任由張某獨(dú)自在空無一人的辦公室等待未知的處理結(jié)果，讓其陷入孤獨(dú)無助的境地以致做出跳樓輕生的極端行為。學(xué)校對(duì)可以預(yù)見、應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)未完全盡到相應(yīng)義務(wù)。應(yīng)對(duì)張某的損害后果承擔(dān)30%的`賠償責(zé)任。
【教育啟示】
本案中。二審法院判定學(xué)校擔(dān)責(zé)理由是：“學(xué)校對(duì)可以預(yù)見、應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)未完全盡到相應(yīng)義務(wù)”。認(rèn)為監(jiān)考老師對(duì)張某手機(jī)被收后所產(chǎn)生的心理壓力“理應(yīng)”有所預(yù)見。未及時(shí)對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)。未盡保護(hù)義務(wù)。按照“過錯(cuò)責(zé)任”原則來裁定學(xué)校負(fù)30%責(zé)任。可見，判例中法院認(rèn)為學(xué)生的心理波動(dòng)也屬于教師的“可預(yù)見性”注意義務(wù)。案中，監(jiān)考教師應(yīng)該是張某的任課老師，認(rèn)為該教師對(duì)張某面對(duì)挫折的心理承受能力“理所當(dāng)然”地了解。試想，假如事情是發(fā)生在高考考場(chǎng)上，監(jiān)考老師不是該生的任課教師，責(zé)任誰負(fù)呢？作為一個(gè)身經(jīng)百考的高三學(xué)生，對(duì)考試作弊處理結(jié)果理應(yīng)清楚。該判決理由有“擴(kuò)大學(xué)校的職責(zé)邊際”之嫌。法院很可能是從著重保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)的角度來裁定的。判例提醒：學(xué)校作為學(xué)生最直接的教育管理者，對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)的保護(hù)責(zé)任高于一般人的行為標(biāo)準(zhǔn)，以免事故發(fā)生。這就要求我們教師在教育管理中注意根據(jù)不同年齡、認(rèn)知能力和心理素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行差異化關(guān)注，對(duì)“可能”造成學(xué)生傷害的危險(xiǎn)要有前瞻性認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，這種注意義務(wù)仍應(yīng)有其合理的范圍，不能要求學(xué)校履行超出其職責(zé)范圍的無限注意義務(wù)。
二、保護(hù)不當(dāng)，學(xué)生將索賠“合法性”的精神損失
《中華人民共和國侵權(quán)責(zé)任法》第二十二條規(guī)定：“侵害他人人身權(quán)益，造成他人嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人可以請(qǐng)求精神損害賠償。”《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責(zé)任若干問題的解釋》第一條規(guī)定：“自然人因下列人格權(quán)利遭受非法侵害，向人民法院請(qǐng)求賠償精神損害的，人民法院應(yīng)當(dāng)依法予以受理：（～）生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)；（二）姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)；（三）人格尊嚴(yán)權(quán)、人身自由權(quán)。……”對(duì)于學(xué)生傷害事故該解釋也同樣適用。
【案情回顧】
學(xué)生小張?jiān)趶堃词心承＞妥x，補(bǔ)課期間因上廁所不慎摔倒，頭部著地受重傷，事發(fā)后，老師讓同學(xué)將小張攙扶到校醫(yī)室進(jìn)行檢查，校醫(yī)對(duì)小張額頭的擦傷處進(jìn)行清洗包扎，告知其如有不適，到醫(yī)院檢查。之后，同學(xué)將小張送往教室休息。同學(xué)們下課后回到教室，發(fā)現(xiàn)小張倒在教室地上并昏迷不醒，遂被校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)送往醫(yī)院救治。小張的傷勢(shì)經(jīng)鑒定為重傷，構(gòu)成二級(jí)傷殘。小張將學(xué)校告到法院，要求學(xué)校承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、誤工費(fèi)、傷殘補(bǔ)助金等損失80余萬元。
【二審判決】
所在地區(qū)法院認(rèn)為。按照法律規(guī)定及相關(guān)司法解釋精神，學(xué)校在教育、教學(xué)活動(dòng)和管理過程中，對(duì)未履行有關(guān)法律、行政法規(guī)規(guī)定其應(yīng)當(dāng)預(yù)見和注意義務(wù)而發(fā)生學(xué)生損害后果的，可以認(rèn)定學(xué)校存在過錯(cuò)，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任，對(duì)因此造成的損害后果應(yīng)承擔(dān)與其過錯(cuò)相應(yīng)的賠償責(zé)任。最終，法院部分支持了小張的訴訟請(qǐng)求，法院判令學(xué)校賠償各項(xiàng)損失898195.48元的60%。計(jì)538917.28元。并賠償精神撫慰金30000元，合計(jì)568917.28元。
【教育啟示】
本案中，法院判決理由又是“學(xué)校未盡應(yīng)當(dāng)預(yù)見和注意義務(wù)”，按照“過錯(cuò)責(zé)任”原則來裁定學(xué)校負(fù)60%責(zé)任。需特別注意的是法院支持了受害人“精神損害撫慰金”的索賠。在學(xué)生傷害事故訴訟中，現(xiàn)在很多人都知道身體受到損害后除了要賠償醫(yī)療費(fèi)、傷殘賠償金等外，還索要精神損失費(fèi)。雖然對(duì)于經(jīng)歷痛苦的人來說，精神損害賠償不足以完全撫平其精神受到的傷痛，但至少會(huì)使受害者得到一些經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。有統(tǒng)計(jì)表明，法院判定學(xué)校承擔(dān)精神損害賠償責(zé)任的判決比率為27.7%。2012年1月1日起實(shí)施的新《上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例》第十八條中新增了“侵害學(xué)生人身權(quán)益，造成嚴(yán)重精神損害的，被侵權(quán)人可以依法請(qǐng)求精神損害賠償�！边@一修訂使得受害學(xué)生的精神損害索賠更加明確。預(yù)示著該類案件會(huì)逐漸增多。在一些案件中學(xué)生所受傷害盡管沒有達(dá)到法律所支持精神損害賠償?shù)摹皣?yán)重后果”，但學(xué)校為了盡快結(jié)束訴訟，自愿或被迫地給予受害者一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，法院在案件初期的調(diào)解中也有這種明顯導(dǎo)向。如近期出現(xiàn)“敘永一教師打?qū)W生耳光家長索賠精神損失5萬元”的報(bào)道。關(guān)于賠償精神損害撫慰金的數(shù)額，目前有不少高級(jí)人民法院行文加以限定，如：上海、江蘇、四川高院規(guī)定精神撫慰金的上限是5萬元，重慶、福建最高不超過10萬元。
目前，在司法實(shí)踐中，精神索賠往往是雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)，學(xué)生因物質(zhì)性人格受損比精神性人格受損所造成的精神損害更易被法官所支持，但不久的將來一定會(huì)有所改變。精神損害索賠再次提醒：作為教師，必須充分尊重學(xué)生的各種人格權(quán)；只有這樣。才會(huì)盡可能地避免傷害事故的發(fā)生。作為學(xué)校，必須學(xué)會(huì)對(duì)照法規(guī)。明確自己的過錯(cuò)程度，從而對(duì)精神損害賠償?shù)某袚?dān)比例作出合理的自我認(rèn)定：只有這樣，在傷害事故發(fā)生后，才會(huì)正確處理事故中的精神損害賠償問題，從而促進(jìn)案件的順利處理。
三、教育不當(dāng)，教師將面臨“被追償”的法律風(fēng)險(xiǎn)
《解釋》第八條規(guī)定：“法人或者其他組織的法定代表人、負(fù)責(zé)人以及工作人員，在執(zhí)行職務(wù)中致人損害的，依照民法通則第一百二十一的規(guī)定，由該法人或者其他組織承擔(dān)民事責(zé)任。上述人員實(shí)施與職務(wù)無關(guān)的行為致人損害的，應(yīng)當(dāng)由行為人承擔(dān)賠償責(zé)任�！薄掇k法》第二十七條規(guī)定：“因?qū)W校教師或其他工作人員在履行職務(wù)中的故意或重大過失造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校予以賠償后，可以向有關(guān)責(zé)任人員追償�！奔从山處熢诼男新氊�(zé)過程中無論是故意還是過失造成的學(xué)生傷害，學(xué)校履行賠償后有權(quán)對(duì)教師進(jìn)行追償。
【案情回顧】
原告湯某系本市某藝校舞蹈專業(yè)學(xué)生，被告林某系原告的舞蹈教師。2008年12月8日，林某自培訓(xùn)地北京趕回天津，來到湯某正在練功的教室。林某認(rèn)為原告所在班級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練水平下降，很生氣，于是持物擊打包括原告在內(nèi)的該班18名學(xué)生的臀部、腰部和大腿。致多名學(xué)生軟組織挫傷。事發(fā)后，被告藝校派人帶領(lǐng)18名學(xué)生前往醫(yī)院治療。當(dāng)晚。藝校和林某向?qū)W生及家長道歉，湯某家長未接受。9日，藝校對(duì)林某進(jìn)行停課處理。12日，林某給藝校做出書面檢查，并在學(xué)校張貼給林某的道歉信，27日，藝校對(duì)林某做出行政記過處分。后原告藝校和林某，要求判令二被告賠償原告醫(yī)療費(fèi)70，26元、彩擴(kuò)費(fèi)24元、律師費(fèi)1500元及精神損害撫慰金等合計(jì)30000元。
【二審判決】
天津某中院認(rèn)為，人民教師的職責(zé)是教書育人。不能隨意體罰學(xué)生。林某體罰學(xué)生的表象是出于“責(zé)任心”，但這不能作為體罰學(xué)生的借口，林某應(yīng)為自己的行為負(fù)責(zé)。另外。林某要求獨(dú)自承擔(dān)責(zé)任，但并不能免除被告藝校的責(zé)任。被告藝校應(yīng)承擔(dān)對(duì)原告的責(zé)任。關(guān)于原告主張的賠償精神損害撫慰金。林某的行為對(duì)尚未成年的原告造成不良心理壓力在所難免，對(duì)原告心靈進(jìn)行撫慰是必然。但是，原告學(xué)習(xí)的是舞蹈專業(yè)，屬于運(yùn)動(dòng)性專業(yè)。它的教學(xué)與普通學(xué)校文化課教學(xué)有著本質(zhì)差別；其次，考慮并未給原告造成嚴(yán)重?fù)p害，酌情考慮原告的精神撫慰金為2000，元，加上原告的醫(yī)療費(fèi)、交通費(fèi)等，被告藝校應(yīng)賠償原告2380 54元。藝校承擔(dān)責(zé)任后，可向林某進(jìn)行追償。
【教育啟示】
本案中，學(xué)生受傷顯然是由教師教學(xué)活動(dòng)所造成，因此，學(xué)校處于被告地位，教師以無獨(dú)立請(qǐng)求權(quán)的第三人參加訴訟。盡管林老師要求獨(dú)自擔(dān)責(zé)，可法院卻判責(zé)任方是藝校。盡管并沒造成學(xué)生“嚴(yán)重?fù)p害”，法院還是“酌情考慮原告的精神撫慰金為2000元”。并判定學(xué)校承擔(dān)賠替代責(zé)任后，有權(quán)向教師追償。法律還規(guī)定由教師“個(gè)人行為”所造成的學(xué)生傷害，應(yīng)由教師自己直接擔(dān)責(zé)。教師是學(xué)校教育的實(shí)際執(zhí)行者，在很多學(xué)生傷害案中，無論是故意還是過失，無論行為性質(zhì)如何，最終教師都難逃其責(zé)，教師職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)突增。
教師履職報(bào)告7
尊敬的威信縣教育局黨委：
現(xiàn)將本人個(gè)人情況及近年來工作履職情況向局陳述如下，敬請(qǐng)批評(píng)指正：
一、基本情況
二、政治思想
自調(diào)入xx鄉(xiāng)中心學(xué)校以來，如何踏踏實(shí)實(shí)地履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望，使我的工作得到同事及教師們的認(rèn)可，這是我經(jīng)常思考的問題。同時(shí)也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好地完成工作，我在政治思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”表重要思想；學(xué)習(xí)黨的十七大精神；關(guān)心國家大事，不斷提高自身的政治理論素養(yǎng)。工作中，認(rèn)真踐行“科學(xué)發(fā)展觀”思想，積極參與“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育部門的各項(xiàng)方針、政策，不斷利用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使自己在學(xué)習(xí)與工作中不斷提高工作水平。
三、工作情況
1、以身作則，勤于律己。
從調(diào)入鄉(xiāng)中心學(xué)校那天開始，我就牢牢記�。焊黜�(xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，近兩年以來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。除了正常的上班時(shí)間，我放棄了許多雙休日，經(jīng)常工作到深夜甚至凌晨，每學(xué)期加班不下40天。我可以問心無愧的說，我把單位當(dāng)成家。對(duì)單位大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，以身作則、默默工作。在抓好自己所負(fù)責(zé)的教育管理工作外，不折不扣地完成了校長交辦的大量臨時(shí)性任務(wù)。有付出就有回報(bào)，我的工作獲得了學(xué)校校長、同事們的`充分肯定和認(rèn)可。
2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。
從走上講臺(tái)的那一天起，我時(shí)刻牢記這樣一句話：“要給學(xué)生一碗水，惟有源頭活水來”。作為教育工作管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管的教育工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃�、教學(xué)中碰到的各類問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)能力、管理能力及理論水平。近兩年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極參加“新課程標(biāo)準(zhǔn)理念” “新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為” “新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評(píng)價(jià)”“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育管理信息的了解，使自身的業(yè)務(wù)能力和管理水平不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高的同時(shí)，及時(shí)把握不同時(shí)期教育教學(xué)管理改革的脈膊，及時(shí)向全鄉(xiāng)教師傳達(dá)相關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師們的綜合素質(zhì)得到提高，教育理念與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)于學(xué)生。
3、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)工作不斷進(jìn)步。
當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)突飛猛進(jìn)，辦學(xué)思想也正在不斷變革。學(xué)校教育教學(xué)等工作有許多領(lǐng)域值得我們?nèi)パ芯�。同時(shí)，工作過程中可能存在的問題或不完善的地方也值得我們探討、改革。因此，在所負(fù)責(zé)的學(xué)校師訓(xùn)、安全、德育的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，我始終與李宗全校長保持高度一致，注重以超前的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來梳理工作思路。近年來，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、安全工作檢查、新教師崗前培訓(xùn)、目標(biāo)責(zé)任制管理、校園文化系列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性開展工作，圓滿、出色地完成工作內(nèi)容。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。
團(tuán)結(jié)是取得勝利的重要保障。根據(jù)的安排與同事和諧相處、分工協(xié)作、同心協(xié)力是做好本職工作的關(guān)鍵，而教育教學(xué)管理工作落實(shí)在于各學(xué)校行政班子以及每一位教師。我們的教師隊(duì)伍又是富有創(chuàng)造力的群體。充分發(fā)揮教師的工作潛能，調(diào)動(dòng)其積極性是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。近兩年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為師”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重教師、尊重領(lǐng)導(dǎo)，與同事、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大事項(xiàng)能及時(shí)征求校長、副校長意見，合理采納基層學(xué)校行政、老師們的意見，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作的開展和落實(shí)更有條理、更有實(shí)效。
四、主要業(yè)績(jī)
1、比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。如“六一”文藝匯演、學(xué)生綜合素質(zhì)成果匯報(bào)演出、教師科學(xué)發(fā)展觀比賽、學(xué)生森林防火比賽、教師籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)等，極大程度地豐富了學(xué)校的校園文化建設(shè)，提高了教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、安全管理工作扎實(shí)有效，各項(xiàng)制度措施健全完善，各類上報(bào)及時(shí)準(zhǔn)確，安全管理臺(tái)帳清晰有序。各校教師安全管理意識(shí)得到不斷增強(qiáng)。近年來，我鄉(xiāng)各校無一例重特大安全事故發(fā)生，平安校園創(chuàng)建工作深入展開。在20xx年度全縣學(xué)校安全管理工作考核中，我校實(shí)現(xiàn)了前所未有的突破，榮獲一等獎(jiǎng)。
3、積極協(xié)助校長抓好學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。制定切實(shí)可行的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作方案和廉政文化進(jìn)校園實(shí)施方案，加強(qiáng)教師黨風(fēng)廉政建設(shè)監(jiān)督和管理，痕跡資料齊全。全鄉(xiāng)教師中無違紀(jì)違法現(xiàn)象出現(xiàn)，為塑造一支廉潔奉公、師德高尚教師隊(duì)伍作出了不懈的努力。在20xx年我校被縣教育局授為“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”。
4、積極組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行綜合素質(zhì)培訓(xùn)、全員培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、特崗教師培訓(xùn)、新教師崗前培訓(xùn)、履職晉級(jí)培訓(xùn)，有效提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論修養(yǎng)。我校在20xx年被縣教育局授為“教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”。我個(gè)人被縣教育局授為“教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)工作優(yōu)秀組織者”。
5、積極做好學(xué)校工作宣傳報(bào)道工作。近兩年來，收集和整理我校教育教學(xué)工作的主要做法、特色經(jīng)驗(yàn)以及圖片資料，在“兩基”國檢時(shí)期完成了13塊展板的設(shè)計(jì)與制作，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)，同時(shí)撰寫我校教育教學(xué)新聞稿件40余篇，在昭通新聞網(wǎng)、威信新聞網(wǎng)、威信縣教育信息公開網(wǎng)站獲得刊載。有效提升了我鄉(xiāng)小學(xué)教育的知名度和影響力。
五、自我評(píng)價(jià)
教師履職報(bào)告8
一、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育，不斷提升師德修養(yǎng)
積極參加崗位培訓(xùn)，認(rèn)真參與師德學(xué)習(xí)，力求學(xué)有所思，思有所得，得有所行動(dòng)；立足崗位靜心觀照、思索，潛心修煉，進(jìn)一步修正自己對(duì)教育內(nèi)涵與教師角色的理解和定位。
或許庸常之人，奢談追求境界，可是滾滾紅塵，難免不受職業(yè)倦怠的困擾，我想：教師是職業(yè)，必須力爭(zhēng)“不求有功，但求無過”的職業(yè)底線；教師是事業(yè)，必須遵奉“學(xué)高為師，身正為范”的操守。xx年9月榮獲浙江省師德楷模榮譽(yù)稱號(hào)；這是我教學(xué)生涯以來的最大褒獎(jiǎng)，我受之有愧，無以匯報(bào)，只有嚴(yán)謹(jǐn)做人，踏實(shí)做事，決不做秀！
二、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)研修，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，向課本學(xué)習(xí)：
踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，靜靜心心教書，努力拒絕平庸，努力擺脫繁瑣，我想在書里可以追求我的教育夢(mèng)想，在夢(mèng)想中抒寫我的教育神話！一年來，理論類讀了五六本，學(xué)科類讀了七八本，文學(xué)類讀了十來本。向同伴學(xué)習(xí)，向?qū)W習(xí)，跟從名師，尋找不斷與名家進(jìn)行交流。xx年12月很榮幸入選由國家教育部、財(cái)政部發(fā)起的為期15天的“國培計(jì)劃”北京大學(xué)高中語文研修班學(xué)習(xí)與深造，獲益匪淺。
三、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)反思研究，不斷提高科研實(shí)效
堅(jiān)信學(xué)科教學(xué)的有效性取決于學(xué)科教學(xué)的含金量，也取決于教師的學(xué)科與專業(yè)化水平。
立足學(xué)情，聚焦課堂，加強(qiáng)教學(xué)有效——力爭(zhēng)以研究者的心態(tài)，置身于教學(xué)情境之中，不停反思、探究，尋找有效教學(xué)策略。立足反思，審視問題，加強(qiáng)課題研究——樹立科研為教學(xué)教研服務(wù)的意識(shí)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航的，遵循課題研究從產(chǎn)生問題——主題研討——課題研究，從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中，主持xx大學(xué)資助課題研究已經(jīng)通過中期評(píng)估，參與并策劃負(fù)責(zé)學(xué)校省級(jí)規(guī)劃課題暨學(xué)校主干課題的`實(shí)踐研究。
立足課改，直面現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程管理——xx年撰寫發(fā)表于全國教育類核心期刊。xx年高中語文學(xué)科論文與課堂教學(xué)案例雙雙獲得縣年度獎(jiǎng)，xx年學(xué)校也榮獲縣教科研先進(jìn)集體。
四、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)文化傳承，不斷營造書香文化
一年來，致力于學(xué)校書香校園建設(shè)，打造了在縣里有知名度的學(xué)校書香品牌欄目：午間大課堂活動(dòng)，建構(gòu)師生對(duì)話互動(dòng)平臺(tái)，該欄目xx年4月榮獲縣最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。與語文組聯(lián)手成功舉辦洞一中紅五月中華經(jīng)典詩文大型朗誦比賽大會(huì)，即將舉辦紅五月中華經(jīng)典詩文朗誦大賽；xx學(xué)年策劃并組織的金秋書香校園讀書節(jié)獲得縣優(yōu)秀讀書節(jié)組織獎(jiǎng)。
五、一年來，進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)，不斷提高教師聲音
作為縣六屆政協(xié)委員，積極參政議政，積極建言獻(xiàn)策，不斷尋求教育的話語權(quán)。xx年入選縣政協(xié)科教文史專委會(huì)委員，xx年2月六屆五次政協(xié)會(huì)議上獲得最佳委員稱號(hào)。xx年4月，受聘擔(dān)任縣政協(xié)縣委員會(huì)特約監(jiān)督員。
今后的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃與目標(biāo)是：立足新課程，聚焦新課堂，打磨自己專業(yè)化，不斷涵養(yǎng)自身學(xué)科素養(yǎng)，不斷提升教育教學(xué)境界，努力成為科研型、學(xué)者型教師。
教師履職報(bào)告9
治庸問責(zé)整改報(bào)告
治庸問責(zé)是促進(jìn)黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實(shí)、推動(dòng)教育改革發(fā)展的重要前提。為了進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校教育發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)市區(qū)“治庸問責(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)總體部署，我校積極開展了治庸治懶自查自糾活動(dòng)，大大提高了行政效能。2個(gè)多月來，學(xué)校黨政高度重視，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)，黨風(fēng)、政風(fēng)、教風(fēng)、會(huì)風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極。 下面就“5655工程”具體分析匯報(bào)如下：
一、抓好思想動(dòng)員的“五個(gè)一”： 即組織了一次中心組學(xué)習(xí)，召開一次“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”工作推進(jìn)會(huì)，開展一次以“治庸、治懶、治散”為主要內(nèi)容的作風(fēng)建設(shè)大討論，研究制定了開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”的工作方案，組織一系列宣傳報(bào)道。在我�！爸斡箚栘�(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)中，我們采取了黨政“一把手”講黨課集中輔導(dǎo)、中層干部自學(xué)討論、全體黨員典型案例剖析點(diǎn)評(píng)等方式，進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)，做到干部人人知曉、個(gè)個(gè)參與的。在思想動(dòng)員的幾次會(huì)議上，我校甘書記對(duì)學(xué)校工作中出現(xiàn)的庸懶狀況進(jìn)行了分析，并提出了明確要求與初步的整改舉措：一是嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，堅(jiān)持實(shí)行上班簽到制度，嚴(yán)格執(zhí)行外出請(qǐng)假報(bào)告制度，準(zhǔn)時(shí)到崗，按時(shí)下班，不準(zhǔn)上班過早、不準(zhǔn)無故遲到、不準(zhǔn)利用外出辦事機(jī)會(huì)早退;二是堅(jiān)守工作崗位，認(rèn)真履行職責(zé)。工作時(shí)間不得隨意離崗、串崗;不準(zhǔn)干私活，上班期間對(duì)工作要盡職盡責(zé)，嚴(yán)禁上網(wǎng)聊天、玩電腦游戲，不在辦公室閑聊或大聲喧嘩等;三是強(qiáng)化崗位責(zé)任，重申首問責(zé)任制，熱情接待家長來訪來電，妥善處理各種問題;四是領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范，帶頭遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，履行好自己的職責(zé)。
二、抓好自查整改“六件事”： 即開展一次集中排查，召開一次專題民主生活會(huì)，組織一次民主評(píng)議，集中整改落實(shí)，抓好典型，形成一份綜合分析報(bào)告。我們采取了群眾評(píng)議、專題座談等方式，對(duì)學(xué)校在推進(jìn)重點(diǎn)工作和干部隊(duì)伍中存在的突出問題進(jìn)行集中排查。針對(duì)自查自糾和民主評(píng)議中發(fā)現(xiàn)的問題，認(rèn)真制定整改方案，細(xì)化整改措施，分解整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，確保整改得到落實(shí)。在專題民主生活會(huì)上支部書記對(duì)“庸、懶、散”的表現(xiàn)進(jìn)行了概括：一是精神狀態(tài)不佳，在工作中只求過得去，不求過得硬，得過且過;二是心浮氣躁，把利益、得失看得重，服務(wù)意識(shí)比較淡薄;三是工作的執(zhí)行力不夠，對(duì)工作的質(zhì)量要求不高;四是工作作風(fēng)不扎實(shí)，不能深入課堂、學(xué)科、年組與教師，教研針對(duì)性不強(qiáng);五是創(chuàng)新能力不強(qiáng)，容易隨大流，不能在工作當(dāng)中不能貫徹到位;六是協(xié)作意識(shí)比較差，在工作上互相推諉;七是批評(píng)精神不強(qiáng)，在工作中不敢表達(dá)批評(píng)意見;八是勞動(dòng)紀(jì)律渙散，容易在工作中做與工作無關(guān)的事情。此次專題民主生活會(huì)邀請(qǐng)了五位教師代表參加了評(píng)議，采取主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭剖析、其他黨員干部逐一匯報(bào)自身自查自糾情況、群眾代表逐一進(jìn)行評(píng)議的方式進(jìn)行，隨后，曾校長專門分析了出現(xiàn)以上表現(xiàn)的原因：一是對(duì)國家對(duì)教師實(shí)施績(jī)效工資背景下的教師崗位沒有感恩之心;二是對(duì)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研與敢于創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)校教育教學(xué)中心工作沒有進(jìn)取之心;三是對(duì)潛心教書、靜心育人的教師職業(yè)道德與服務(wù)對(duì)象沒有敬畏之心。最后甘書記提出了整改意見：一是要舉一反三，以此次民主生活會(huì)和師生家長訪談中暴露出來的問題為戒，進(jìn)一步自查自糾;二是建立長效機(jī)制，加強(qiáng)干部職工管理，增強(qiáng)工作紀(jì)律意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)“庸者下、能者上、充滿活力的選人用人機(jī)制和能上能下、能進(jìn)能出的管理辦法”，把自我加壓、自我約束、自我評(píng)價(jià)與外部壓力、外部監(jiān)督、外部評(píng)價(jià)的“倒逼機(jī)制”結(jié)合起來，增強(qiáng)工作以效果定優(yōu)劣的意識(shí);三是檢查督促，形成校級(jí)干部和校務(wù)值日兩級(jí)的定期查崗，對(duì)發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題嚴(yán)肅處理。專題民主生活會(huì)上，甘書記還在我校全體黨員干部中倡導(dǎo)開展了“五比”、“五型”活動(dòng)：暨一比素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型干部;二比成績(jī)，做實(shí)干型干部;三比觀念，做創(chuàng)新型干部;四比勤勉，做服務(wù)型干部;五比紀(jì)律，做廉潔型干部。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)每月評(píng)出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部，與學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效嚴(yán)格掛鉤。每月末的教職工大會(huì)講評(píng)時(shí)對(duì)工作落實(shí)有力、辦事效率高，服務(wù)質(zhì)量好的.黨員干部，及時(shí)給予表彰，對(duì)不認(rèn)真履行職責(zé)、工作推不動(dòng)、辦事效能低、作風(fēng)紀(jì)律差、師生意見大的干部，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定實(shí)行問責(zé)。整個(gè)專題組織生活會(huì)本著實(shí)事求是的原則，開得嚴(yán)肅、認(rèn)真、緊湊、真誠，得到了與會(huì)群眾代表的贊許，達(dá)到了“治庸問責(zé)”專項(xiàng)活動(dòng)的“治庸提能、治懶增效、治散聚力”的目的，增強(qiáng)了我校黨員干部隊(duì)伍的責(zé)任意識(shí)，轉(zhuǎn)變了黨員干部隊(duì)伍的工作作風(fēng)，提高了黨員干部隊(duì)伍的執(zhí)行力，在全校形成了求真務(wù)實(shí)、奮勇爭(zhēng)先、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，樹立起優(yōu)勝劣汰、能上庸下的用人導(dǎo)向，為推動(dòng)學(xué)校教育跨越式發(fā)展提供了有力的組織保證和作風(fēng)保障。
三、采取檢查追責(zé)“五種方法”： 即學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)專項(xiàng)檢查、實(shí)施師生家長訪談、受理家長師生舉報(bào)、嚴(yán)格責(zé)任追究和月末小結(jié)評(píng)比，深入推進(jìn)“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)齊心協(xié)力，以干部的效能建設(shè)、廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)以及教師的師德建設(shè)等方面情況作為重點(diǎn)，開展了全方位的監(jiān)督檢查。對(duì)檢查中查實(shí)的問題，按規(guī)定嚴(yán)肅處理。開展治庸問責(zé)專項(xiàng)活動(dòng)以來，學(xué)校定期采取問卷調(diào)查、訪談、座談、評(píng)議等方式，聽取黨員干部、服務(wù)對(duì)象和社會(huì)督學(xué)代表的意見和建議，認(rèn)真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作，努力建設(shè)人民群眾滿意的學(xué)校教育。在多次學(xué)習(xí)與行政例會(huì)上，我校曾校長指出：我們要以治庸問責(zé)為契機(jī)，加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作質(zhì)量，努力提說升教育和教師的服務(wù)形象，為學(xué)校在十二五期間實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。
四、完善建立“五項(xiàng)機(jī)制”： 即建立完善崗位責(zé)任制、干部績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制、干部選拔任用機(jī)制、干部教育培訓(xùn)機(jī)制、教師績(jī)效考核機(jī)制。學(xué)校有機(jī)結(jié)合了“十二五”開局、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)、教師隊(duì)伍建設(shè)年、干部人事制度改革、崗位設(shè)置等工作，使“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計(jì)劃”與其他工作融為一體、多管齊下、有效運(yùn)行、整體推進(jìn)、落實(shí)整改。例如，我校在落實(shí)績(jī)效獎(jiǎng)懲制方面，加強(qiáng)了干部周工作安排與小結(jié)呈報(bào)制;在黨務(wù)校務(wù)公開等方面，凡事關(guān)教育發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)教育發(fā)展的重大建設(shè)項(xiàng)目推進(jìn)情況，師生家長關(guān)注問題的解決落實(shí)情況，一律實(shí)行透明公開，按照服務(wù)中心、依法依紀(jì)、真實(shí)公正、注重實(shí)效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、校務(wù)公開、教代會(huì)、破難聽證會(huì)的有機(jī)整合，構(gòu)建黨政議事“大公開”格局;在漢正街轄區(qū)面臨全面改造，學(xué)校如何應(yīng)對(duì)變化、穩(wěn)定隊(duì)伍、創(chuàng)新工作、促進(jìn)發(fā)展等方面，黨員干部群策群力，共謀良方，煥發(fā)出更加高昂的激情，迸發(fā)出智慧的火花，得到了師生員工及家長社會(huì)的一致好評(píng)，“治庸問責(zé)”專項(xiàng)工作在我校取得了一定實(shí)效。
教師履職報(bào)告10
我于xx年xx月師范畢業(yè)，從事山區(qū)教育教學(xué)工作2年多，在中學(xué)任教8年，小學(xué)任教4年，班主任工作8年。6歲踏上講臺(tái)，任教以來，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)，2年來不管在哪所學(xué)校任教，面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠換來的是學(xué)生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。
本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，寒暑假及上班時(shí)間都參加了繼續(xù)教育，國培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，及組織校內(nèi)外各種比賽和活動(dòng)
2年的教學(xué)，工作期間我先后在xx小學(xué)，xx尚德中學(xué)，xx東鵝小學(xué)支教，xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教，分別擔(dān)任過中學(xué)語文，英語，地理，歷史，政治，音樂，及小學(xué)各個(gè)科目的教學(xué)工作，做了八年的班主任。豐富的教學(xué)經(jīng)歷，讓我在面對(duì)學(xué)生的'時(shí)候，有了更多的熱情，更多的更好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我在尚德中學(xué)任教六年，東鵝小學(xué)支教三年，鵝小兩年，xx二中一學(xué)期。我所帶領(lǐng)的班級(jí)，基本上都是內(nèi)宿生，有很大一部分是留守兒童。我?guī)ьI(lǐng)著他們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。并多次參加校內(nèi)外的各種演出和競(jìng)賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績(jī)。例如在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)民族班的教育教學(xué)工作，根據(jù)民族班學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了符合他們的教育教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)過程中做到因材施教，因班施教。民族班學(xué)生家庭都普遍遠(yuǎn)，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點(diǎn)溫暖。晚上加了兩個(gè)多月的班，編排了一個(gè)具有瑤族特色，富有童真童趣的原創(chuàng)舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實(shí)際生活為素材，主要表現(xiàn)農(nóng)村孩子在黨的關(guān)懷下，在陽光下快樂成長的主題。xx年秋季學(xué)期，由于民族班搬遷到xx鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，我的工作也有了變動(dòng)。我擔(dān)任了xx鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)體育教學(xué)工作，三年級(jí)音樂，四年級(jí)英語0個(gè)班的教學(xué)工作。我教孩子們做武術(shù)操，跳健美舞。
從xx年xx月份開始，我在xx管理區(qū)xx鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)任教。認(rèn)真的工作，教書與育人，教人學(xué)孝，學(xué)善，傳遞知識(shí)，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚(yáng)弟子規(guī)及國學(xué)精髓，用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師�，F(xiàn)在又回到了xx小學(xué)，任一年級(jí)班主任和語文教學(xué)工作。
三、優(yōu)異的工作成績(jī)
由于我對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得優(yōu)異成績(jī)：任職以來，所帶班級(jí)各班級(jí)各方面都走在同年級(jí)之首;安全衛(wèi)生、讀書活動(dòng)，各種比賽均獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很幸福很快樂。另外我還參與了學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加了xx區(qū)的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區(qū)比賽，都取得了較優(yōu)異的成績(jī)。我參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，xx區(qū)的教師技能競(jìng)技大賽，教育局音樂匯報(bào)課都取得了很優(yōu)異的成績(jī)。我上了校內(nèi)外的多次公開課，及參與了校內(nèi)外的多次大型公開演出比賽活動(dòng)。多次獲得校級(jí)，區(qū)級(jí)的一二等獎(jiǎng)。2年來還多次獲得過優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，及各種優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。
四、履行職責(zé)
在任職期間，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極承擔(dān)并完成上級(jí)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)現(xiàn)代教育思想、教育觀念。努力學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代化教育方法和現(xiàn)代教育手段。
五、待提高問題
由于本人近段時(shí)間以來身體狀態(tài)不是很好，偶爾請(qǐng)了病假，如果影響了學(xué)校的工作，也實(shí)屬無奈之舉。還有就是，由于本人一直從事的是中學(xué)和高年級(jí)的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教的是一年級(jí)的小朋友，對(duì)低年級(jí)的語文教學(xué)還不是很擅長，雖然對(duì)他們傾注了很多的關(guān)愛和耐心，但是還是不夠的，還需要對(duì)低年級(jí)的教學(xué)在方法上多加學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
一分耕耘，一分收獲。在這2年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊(cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會(huì)加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷突破，發(fā)揮我的特長，發(fā)揮我的潛能，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī)。
教師履職報(bào)告11
我到xx參加特崗受到來自家人和朋友，甚至是我的老師的反對(duì)，他們最希望我能留任xx，這不僅生活物質(zhì)品位要好，而且留任省會(huì)是一種從農(nóng)村出來的孩子的莫大榮幸。即使不能這樣他們都希望我能在家鄉(xiāng)附近，有一句話實(shí)在“你再優(yōu)秀，在那山旮旯也無人知曉，相反所有人都會(huì)認(rèn)為你沒有能力沒有辦法無可奈何才會(huì)落魄到山旮旯!”
可我還是來了，我自認(rèn)為做好了一切準(zhǔn)備，我自認(rèn)為以我的勤奮認(rèn)真，我可以學(xué)到很多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我可以得到全校師生、領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定認(rèn)可，我可以實(shí)現(xiàn)自己為農(nóng)村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，我可以很自信很健康的生活……
事實(shí)上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先來自文啟明老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的對(duì)待學(xué)生的態(tài)度熱情而“冷酷”，他對(duì)學(xué)生的教育事無巨細(xì)，他按照自己的成功的經(jīng)驗(yàn)教育學(xué)生甘做“虎爸”，他經(jīng)常四處巡視，避免學(xué)生在街上犯錯(cuò)的同時(shí)也對(duì)學(xué)生家庭了解頗豐，他對(duì)待科任老師同樣的嚴(yán)格而充滿鼓勵(lì)。其次是只通了一次電話的申云橋老師，他的嚴(yán)格甚至嚴(yán)厲傳唱整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他考上了城區(qū)教師，現(xiàn)在全縣最好的高中任教，他的教學(xué)成績(jī)顯赫，難以趕上，同時(shí)，他教學(xué)激情四溢，他嗓音美聲極好，個(gè)人魅力極佳，他還存著新課改的理念，或許對(duì)新課改的實(shí)施是他成績(jī)顯著的必然結(jié)果。可惜，我認(rèn)為他們遙不可及而不敢在自己未達(dá)到之前再請(qǐng)教，所以只有一次通話。遺憾自己的“臉皮”。還有可惜的是，我雖依從適當(dāng)?shù)膽土P學(xué)生，但對(duì)“體罰”仍心存抵觸，卻錯(cuò)過了精華的“嚴(yán)”。我沒有很好的把尊重學(xué)生相信學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，這是我最慘痛的教訓(xùn)。學(xué)校的黃道生老師、魯?shù)吕蠋�、王碧老師、王天普老師、唐幫倫老師，何德忠老師等等很多老師都很�?yōu)秀，全校的每個(gè)老師都有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。不在此一一例舉。
我能得到很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我非常需要感謝的是我的.學(xué)生們。83、85、91、103這四個(gè)班，我教過的學(xué)生三四百人。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我也得到了自己的成長。真正的“教學(xué)相長”!首先把自己的學(xué)科的重要性和學(xué)習(xí)方法介紹給初中生，他們不僅很多人會(huì)認(rèn)真對(duì)待，而且還有學(xué)生會(huì)自己記好并實(shí)踐;接著很重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了興趣，上課自然聽講，小動(dòng)作就少了，課堂紀(jì)律就不是那么費(fèi)心了;最最重要的是要好好上課，豐富的知識(shí)、精妙生動(dòng)的講解，熱情的課堂會(huì)抓住學(xué)生的有意和無意注意，使學(xué)科教學(xué)取得很好的效果。而我只從頭帶了一屆學(xué)生，在學(xué)習(xí)方法的介紹和語法初一的鋪墊上只實(shí)踐了一次，并且學(xué)生都沒有帶畢業(yè)，我個(gè)人從自己的推斷和學(xué)生的反饋覺得有成效。另外，在考試成績(jī)和滿滿的課程任務(wù)的壓力下，為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)人練習(xí)展示、互動(dòng)提問、小組合作，以及歌曲游戲都不敢充分的實(shí)施，“珍惜”時(shí)間，或許這是“趕工”的最嚴(yán)重的錯(cuò)誤。最后，我對(duì)學(xué)生的了解還有限，并且沒有從頭帶到過尾，這使我很多對(duì)教育教學(xué)的實(shí)踐理想沒有得到驗(yàn)證和實(shí)踐，我對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)工作還沒有做好沒有做完，我對(duì)學(xué)生的發(fā)展建議還沒有得到一一傳達(dá)。我遺憾，我不舍。然而我怕自己多情，想乘此告別而不愿再接學(xué)生，于是辭職。我欣慰的是有的學(xué)生對(duì)我談到了很多他們的同學(xué)和老師，很有自己的看法，也讓我記憶猶新，獲益匪淺。
另外，我雖有些想法，但記的習(xí)慣卻少了，少了些急迫感，少了些壓力感，希望能改正。
我雖沒得到全校師生、領(lǐng)導(dǎo)和家長們的肯定認(rèn)可，但我得到了一些真誠的認(rèn)可。我無悔自己被很多人不解和不滿的“勤奮付出”，我也仍然會(huì)繼續(xù)追求更高的目標(biāo)。
我雖沒有實(shí)現(xiàn)自己為農(nóng)村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，但我的“勤奮”感染了一些人，我的平等待人真心關(guān)心會(huì)留下一些種子的，終有一天它們會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果的。無論我下一個(gè)工作在什么地方，我一定以“滿足每個(gè)人的需要，完善自己”為目標(biāo)，盡量繼續(xù)在教師這個(gè)崗位上提供越來越好的服務(wù)。
我最最遺憾的就是沒能調(diào)節(jié)好心里的落差，沒能很自信很健康的生活。我的學(xué)生對(duì)我的一個(gè)評(píng)價(jià)“但印象中，你一直很樂觀”讓我很欣慰。是的，我一般都以積極的心態(tài)面對(duì)我的學(xué)生、學(xué)校和工作。我不遇大事重病不請(qǐng)假，多次帶病上課，產(chǎn)假未修完，但我不計(jì)較，并且我還能比較精神地在講臺(tái)上堅(jiān)持。然而，當(dāng)父母的生活窘迫困難時(shí)我無能為力的時(shí)候，我萬分自責(zé);當(dāng)他們?cè)僖槐г刮业倪h(yuǎn)離時(shí)，我既委屈又難過。當(dāng)一放假出去就因“來自山村”而遭人白眼時(shí)，我心里不平。當(dāng)每每因是外地人而被人抬高價(jià)時(shí)，我哭笑不得。世人用異樣的眼光瞧我，不是偶爾，我無奈……或許是我太敏感，甚至太“虛榮”，但我始終無法不顧這一切的一切，堅(jiān)守在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的山旮旯的教師崗位上。
我的很多老師們不鼓勵(lì)我當(dāng)教師，我還是報(bào)了師范，還選了自己認(rèn)為最重要的小學(xué)教育，最后來到農(nóng)村任教。我的老師們?nèi)耘f鼓勵(lì)我出去，“現(xiàn)在不是奉獻(xiàn)的時(shí)代”雖不符合高尚的精神，但這是我們農(nóng)村出來的家庭負(fù)擔(dān)極重的農(nóng)村兒女的現(xiàn)實(shí)生活問題。
在我想著自己優(yōu)秀的時(shí)候，我總會(huì)掃興地看到自己的很多不足。不過我還是相信自己是有用的，我還是希望自己堅(jiān)持天天進(jìn)步!
關(guān)于我的離職，學(xué)生也是打來電話安慰，可我真的釋懷。我很羞愧，但我會(huì)注意改正!希望我們大家都一路走好!
要相信還是好人多!要讓社會(huì)充滿正能量!孩子們，再見了!大家要好好地學(xué)習(xí)、積極地生活!加油!
教師履職報(bào)告12
以一名省招教師的身份回到家鄉(xiāng)從事教學(xué)工作，至今已三年有余。踏上講臺(tái)，任教以來，我積極履行教師的職責(zé)，現(xiàn)將任職以來的工作自查如下：
一、良好的政治思想表現(xiàn)及滿懷激情的工作熱情
以滿懷的激情和熱情融入到實(shí)際的教育教學(xué)工作中，關(guān)心，賞識(shí)，愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生一直是我工作的特點(diǎn)。三年來面對(duì)不同的班級(jí)，不同的學(xué)生，我一如既往的用真誠換來學(xué)生們的喜愛。在工作生活中與大家和睦相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到以大局為重，以學(xué)校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。在思想上我積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)。積極參加繼續(xù)教育，國培學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自我。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實(shí)踐中有很大的收獲。
二、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
從工作以來，我在一直在陳店鎮(zhèn)陳店中學(xué)任教，同時(shí)擔(dān)任班主任。認(rèn)真工作，教書育人，傳遞知識(shí)。用真誠和熱情去上好每一節(jié)課，做好每一天的工作。做好一個(gè)學(xué)生喜歡，同事喜愛，領(lǐng)導(dǎo)滿意的真正的好老師。
三、較好的工作成績(jī)
由于我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，并且取得較好的成績(jī)：任職以來，所帶班級(jí)各方面都能取得較大的進(jìn)步；安全衛(wèi)生、讀書活動(dòng)也都進(jìn)行的有聲有色。認(rèn)真工作同時(shí)積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。我所在的課堂，孩子們學(xué)得很快樂。
四、目前存在的問題和不足
一是以前對(duì)履職盡責(zé)的'重要性認(rèn)識(shí)不夠。放松了對(duì)自己的要求，工作多點(diǎn)、繁瑣點(diǎn)，就會(huì)有些負(fù)面情緒，降低了對(duì)工作的積極主動(dòng)性。二是作為班主任，在工作中有時(shí)也參入了自己的主觀情感。三是自我批評(píng)、自我反省開展的不夠深入。
五、存在問題的原因
上述在思想、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認(rèn)識(shí)原因，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
�。ㄒ唬�、重事務(wù)，輕學(xué)習(xí)。
墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀，認(rèn)為自己身處基層主要是抓好工作落實(shí)，不要求有多高的理論水平，缺乏學(xué)習(xí)的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強(qiáng)調(diào)工作忙、任務(wù)重，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。
�。ǘ�、重安排，輕要求。
在工作安排上，強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作都要做好。但在具體落實(shí)上，沒有用一流的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量自己的工作。
六、整改措施和努力方向
（一）、通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)自身的思想政治基礎(chǔ)，時(shí)刻把學(xué)校的利益放在第一位，為了學(xué)校的發(fā)展、為了學(xué)生的發(fā)展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。
（二）、要進(jìn)一步自覺接受老師監(jiān)督，保持履職盡責(zé)本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業(yè)、敬學(xué)、敬事”的工作態(tài)度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。
�。ㄈ⒓訌�(qiáng)在專業(yè)知識(shí)、教學(xué)研究上的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講多練。
�。ㄋ模�、對(duì)學(xué)困生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步，能健康地成長。
�。ㄎ澹�、履職盡責(zé)，弘揚(yáng)教師教書育人的職業(yè)精神。做到面對(duì)學(xué)生，無怨無悔。面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。
�。�、學(xué)習(xí)是無止境的，在以后的教學(xué)中，我將更加自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排。一分耕耘，一分收獲。在這三年工作生活中，我?guī)е⒆觽冊(cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在快樂中成長。我與我的學(xué)生共同進(jìn)步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會(huì)加倍努力，在實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
教師履職報(bào)告13
本年度我不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)，努力提高教育教學(xué)本領(lǐng)，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)和班級(jí)管理工作，下面我就本年度的工作做個(gè)總結(jié)。
1、思想端正愛崗敬業(yè)我能夠自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。平時(shí)注意理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。滿腔熱情地對(duì)待所從事的教育工作，工作態(tài)度端正，敬業(yè)精神強(qiáng)，樂于為學(xué)生奉獻(xiàn)，上半年我擔(dān)任高一（20）和高一（23）兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任高一（23）班班主任。同時(shí)帶高三（14）班文科數(shù)學(xué)兩個(gè)月，下半年擔(dān)任高二（20）和高二（23）兩班數(shù)學(xué)教學(xué)，擔(dān)任高二（23）班班主任。
2、關(guān)心學(xué)生發(fā)揚(yáng)民主在教育學(xué)生的過程中，我努力挖掘，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力、長處和閃光點(diǎn)。堅(jiān)持定期家訪，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活上遇到的困難。定期召開學(xué)生座談會(huì)，主動(dòng)聽取學(xué)生對(duì)班級(jí)管理及教學(xué)上的建議，與學(xué)生保持人格上的平等。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
3、刻苦鉆研增強(qiáng)教科研能力我深知業(yè)務(wù)水平的高低，教學(xué)基本功的扎實(shí)與否對(duì)教師的重要性。在教學(xué)工作中我不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)模式和先進(jìn)的`教育教學(xué)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加馬林名師工作室活動(dòng)，并在附中上《正態(tài)分布》公開課。多年來，堅(jiān)持訂閱多種數(shù)學(xué)雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)前沿的信息；利用業(yè)余時(shí)間堅(jiān)持自學(xué)課件制作，積極開展多媒體教學(xué)，努力提高教學(xué)效果；認(rèn)真撰寫教學(xué)和學(xué)生個(gè)案分析，有文章待發(fā)表。
4、教育教學(xué)雙管齊下在教育教學(xué)中，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治教育、品德教育、理想紀(jì)律教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，常抓不懈。
我在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，樂于接受學(xué)校的工作安排，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，鉆研教材詳細(xì)批改每本作業(yè)，精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。能多渠道學(xué)習(xí)別人正確的教育思想、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、力求教學(xué)效果顯著。能不斷提高從事教學(xué)改革的自覺性，加強(qiáng)理論修養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在師生的共同努力下，學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展，上半年的高三文科班高考數(shù)學(xué)成績(jī)較好，所帶高一（23）班獲得“市級(jí)先進(jìn)集體”稱號(hào)，下半年所帶高二數(shù)學(xué)競(jìng)賽多人獲得省級(jí)二、三等獎(jiǎng)，兩個(gè)理科實(shí)驗(yàn)班發(fā)展較好，數(shù)學(xué)成績(jī)尚可。
回顧本學(xué)年，我能勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)。在崗位上盡職盡責(zé)，努力做到讓學(xué)生、家長、學(xué)校信任、放心。今后，我將繼續(xù)提高自身的思想道德修養(yǎng)，牢記自身的使命，以高度的責(zé)任感、滿腔的熱情繼續(xù)努力工作，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
教師履職報(bào)告14
在這一個(gè)學(xué)期中，我擔(dān)任了二年級(jí)三個(gè)班美術(shù)課教學(xué)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中二年級(jí)美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：
一學(xué)生情況分析
二年級(jí)學(xué)生，有以下特點(diǎn)：
1學(xué)生有濃厚繪畫興趣。
2學(xué)生已具有一定分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整畫面構(gòu)思表現(xiàn)。
二教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況以及學(xué)生年齡特征制定出切實(shí)可行教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)知識(shí)盡心傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了美術(shù)基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生審美能力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)獨(dú)特價(jià)值。使學(xué)生形成美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好基礎(chǔ)因此，我選擇了有利于學(xué)生發(fā)展美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容層次性適應(yīng)不同素質(zhì)學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)特征，形成基本美術(shù)素2 養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三教學(xué)措施
1遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，通過比較討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)思考鑒別判斷，提高學(xué)生審美趣味。
2重視激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)環(huán)境。
3加強(qiáng)師生雙邊關(guān)系，即中是教師教，又重視學(xué)生學(xué)，確立學(xué)生主體地位。
4采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教學(xué)儀器，大膽改變。
5改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)集體評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)或家長評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四自身素質(zhì)培養(yǎng)
課堂之余，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)方面知識(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地二十一世紀(jì)現(xiàn)代化教學(xué)模式。
教師履職報(bào)告15
20xx年以來，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和同事們的支持幫助下，我堅(jiān)持勤奮努力，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)將個(gè)人思想政治狀況、履職盡責(zé)及廉潔自律等情況匯報(bào)如下：
一、思想政治情況。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升政治理論水平。我積極參加區(qū)政府組織的周一半小時(shí)學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想；學(xué)習(xí)新黨章、監(jiān)察法和新紀(jì)律處分條例。對(duì)照中央、自治區(qū)、市和我區(qū)有關(guān)文件規(guī)定，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，自覺把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到上級(jí)規(guī)定和要求上來，使思想與行動(dòng)保持一致性。
二、履職盡責(zé)情況
1、20xx年上半年在疊彩區(qū)城鄉(xiāng)建設(shè)局擔(dān)任副局長，主持全局工作期間，認(rèn)真履行部門負(fù)責(zé)人的職責(zé)，帶領(lǐng)部門同事全面完成區(qū)委區(qū)政府交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。主要工作內(nèi)容有協(xié)調(diào)有關(guān)道路和地塊的規(guī)劃調(diào)整；管理基礎(chǔ)公司新修道路、安置房建設(shè)等各項(xiàng)工程；管理轄區(qū)內(nèi)市政道路設(shè)施的維修維護(hù)；參與協(xié)調(diào)區(qū)屬各重大重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工作。在缺少局長的情況下，以身作則，兢兢業(yè)業(yè)，克服重重困難將全局工作向前推進(jìn)。
2、20xx年下半年至20xx年底，借調(diào)到桂林市靖江王城片區(qū)旅游文化特色街區(qū)改造指揮部工作，負(fù)責(zé)該重大項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)督查和協(xié)調(diào)、疊彩區(qū)特色街區(qū)改造的專門聯(lián)系等工作。期間主要是協(xié)調(diào)廣西師范大學(xué)、桂林市規(guī)劃局、住建委、城管委、文新廣局、園林局、建筑設(shè)計(jì)院、規(guī)劃設(shè)計(jì)院等相關(guān)單位，解決項(xiàng)目推進(jìn)過程中遇到的困難和問題。將重大疑難問題及時(shí)向市指揮部領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，組織召開協(xié)調(diào)會(huì)及時(shí)解決。參與核驗(yàn)施工單位上報(bào)的進(jìn)度款申請(qǐng)資料，嚴(yán)格把關(guān)，確保工程進(jìn)度與款項(xiàng)撥付穩(wěn)步推進(jìn)。攻克的難點(diǎn)問題主要有王城周邊道路通行規(guī)劃問題、廣西師范大學(xué)東側(cè)老教授違建拆除問題、西巷變電箱建設(shè)規(guī)劃問題、解放東路工商銀行大樓拆除重建問題等等。
3、20xx年第一季度主要是協(xié)助城鄉(xiāng)建設(shè)局局長完成工作，分管規(guī)劃市政等工作穩(wěn)步推進(jìn)。在調(diào)整擔(dān)任疊彩區(qū)紀(jì)委派駐區(qū)委辦紀(jì)檢組擔(dān)任組長后，一方面主持完成紀(jì)檢組的各項(xiàng)工作，將紀(jì)檢組的'工作內(nèi)容充實(shí)完善。經(jīng)常運(yùn)用豐富的案例給23個(gè)監(jiān)督對(duì)象單位做警示教育，組織學(xué)習(xí)新黨章、新紀(jì)律處分條例， 與部門負(fù)責(zé)人開展談心談話活動(dòng)等。另一方面協(xié)助完成區(qū)紀(jì)委黨風(fēng)室的各項(xiàng)工作，包括扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題專項(xiàng)治理工作、八項(xiàng)規(guī)定回頭看監(jiān)督檢查、涉惡腐敗、“保護(hù)傘”和查處不力等問題材料整理上報(bào)、第一種形態(tài)談話提醒歸類上報(bào)、黨風(fēng)政風(fēng)六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)監(jiān)督檢查、形式主義官僚主義和“四風(fēng)”問題專項(xiàng)督查、談話函詢、典型案件通報(bào)，參與辦理部分違紀(jì)案件等。
三、廉潔自律情況。
加強(qiáng)自身教育，提升反腐倡廉的能力。積極參加單位組織的廉政教育活動(dòng)、瀏覽學(xué)習(xí) “清廉桂林”網(wǎng)站內(nèi)容，觀看廉政教育警示片、學(xué)習(xí)新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中華人民共和國監(jiān)察法》《公職人員政務(wù)處分暫行規(guī)定》等廉政新規(guī)。緊緊圍繞“四個(gè)意識(shí)”牢不牢、思想解放夠不夠、擔(dān)當(dāng)作為強(qiáng)不強(qiáng)、作用發(fā)揮好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等深入查擺問題，時(shí)刻保持清醒的頭腦開展工作。
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