(優(yōu)選)時(shí)間管理心得感悟15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)會(huì)因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。那么，感悟的文章一般都是什么樣的呢？以下是小編精心整理的時(shí)間管理心得感悟，希望能夠幫助到大家。
時(shí)間管理心得感悟1
與時(shí)間賽跑，如何活成自己喜歡的樣子？
隨著科技的發(fā)展，工作和生活節(jié)奏也越來越快，你活成自己喜歡的樣子了嗎？
盡管越來越努力，但是好像時(shí)間還是越來越不夠用。即便做了滿滿的計(jì)劃表，用上了各種各樣的時(shí)間管理APP小工具，依然沒法好好利用時(shí)間活成自己喜歡的樣子。
機(jī)緣巧合認(rèn)識(shí)到了《時(shí)間管理7堂課》這本書，作者秋葉，一個(gè)每天只睡五六小時(shí)，還能保持注意力集中和高效工作的大咖。
書中提供了7種高效時(shí)間管理方法，包括目標(biāo)、情緒、精力的3大領(lǐng)域管理，統(tǒng)籌思維的日程管理、碎片管理，和成本思維的效率管理、外包管理。
通過這7個(gè)方法從根源上解決時(shí)間管理難題，讓我們擁有更多可自由支配的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)工作和生活的優(yōu)化與升級(jí)，幫助自己實(shí)現(xiàn)更多的可能。
我在書中感觸最深的是目標(biāo)管理、精力管理和碎片管理。
一、目標(biāo)管理
我們之所以學(xué)習(xí)時(shí)間管理，其實(shí)是為了實(shí)現(xiàn)我們?cè)O(shè)定的大目標(biāo)。把時(shí)間盡可能多的分配到有產(chǎn)出的事情上，搞定大目標(biāo)。
大目標(biāo)是指跳一跳可以碰得到，對(duì)生活產(chǎn)生決定性影響，可以把自己的資源和能力都串聯(lián)起來的目標(biāo)，屬于重要但不緊急的事情，可以拆解成小任務(wù)�？梢酝ㄟ^時(shí)間緊急重要程度模型和人生九宮格來管理自己的大目標(biāo)。
我之前會(huì)列一些清單，主要是一些工作任務(wù)或者心愿夢(mèng)想獎(jiǎng)勵(lì)。讀完這一章節(jié)我才知道，那些都不是真正的大目標(biāo)，只是為了完成工作或者獎(jiǎng)勵(lì)自己。
大目標(biāo)是需要堅(jiān)持，才能帶來長(zhǎng)遠(yuǎn)改變的事情，值得列入周程表和日程表。比如每天或每周安排固定時(shí)間和場(chǎng)景去提升自己的專業(yè)能力和拓展能力，從而讓自己更有能力抓住機(jī)會(huì)。
二、精力管理
快速恢復(fù)自己的精力，是實(shí)施時(shí)間管理的物理基礎(chǔ)。普通人快速恢復(fù)精力，最重要的手段是提升睡眠質(zhì)量。一個(gè)人的精力沒有得到恢復(fù)，工作狀態(tài)就不可能好。
通過考慮一天內(nèi)自己的生物鐘變化和精力分配，做出合適自己的作息時(shí)間表，精力高峰期一鼓作氣把重要的事情多做一些，可以減少后面的工作壓力。再進(jìn)階一點(diǎn)的是創(chuàng)造出兩個(gè)以上的精力高峰時(shí)段。
這里我有深深的同感，有段時(shí)間經(jīng)常熬夜失眠又睡不好，陷入深深的焦慮中，白天的工作狀態(tài)也很會(huì)差。反過來到了休息日又大睡特睡，恢復(fù)周一上班的時(shí)候也是很累的。
因?yàn)檎麄�(gè)作息是混亂的.，睡眠質(zhì)量也不高。想要快速恢復(fù)精力，需要堅(jiān)持自己的作息時(shí)間表，養(yǎng)成早睡早起和保持到點(diǎn)就睡的習(xí)慣。最佳午睡時(shí)間是20分鐘，如果超過一個(gè)小時(shí)，會(huì)越睡越困。為了身體好，為了實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)，不要給自己的放任找借口啦~
三、碎片管理
按照日程表排了一天的行程，各個(gè)時(shí)間段之間還是會(huì)有碎片時(shí)間產(chǎn)生的，又或者是因?yàn)槠渌氖虑榘汛蠖螘r(shí)間切割成了碎片時(shí)間。
很多人會(huì)計(jì)算自己時(shí)薪多少，卻很少人計(jì)算自己的“分薪”是多少，其實(shí)每一分鐘都很值錢。而且碎片時(shí)間積累起來可能就是一大段時(shí)間了。那么這1分鐘、3分鐘、5分鐘、10分鐘能用來干嘛呢？我們通常都會(huì)把大任務(wù)拆解成小任務(wù)來完成，反過來也是可以把點(diǎn)滴碎片時(shí)間都利用起來，養(yǎng)成好的微習(xí)慣。比如活動(dòng)下身體、回復(fù)信息、休息眼睛。你get到了嗎?每天堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)，堅(jiān)持帶來大改變哦。
最后的碎碎念
時(shí)間管理，其實(shí)是個(gè)人的目標(biāo)管理、精力管理、情緒管理這三者的結(jié)合。精力和情緒不好的話就會(huì)影響到做事情的效率，沒有大目標(biāo)指引和相應(yīng)的時(shí)間付出，就會(huì)一直被一些瑣碎的事情占滿了所有的時(shí)間，也是導(dǎo)致無法活成自己想要的樣子的原因。
看完這本書，我對(duì)全年規(guī)劃有了一個(gè)更具象的概念，對(duì)時(shí)間管理又有了新的理解。從現(xiàn)在開始要把大目標(biāo)也寫進(jìn)日程里面，給他最小時(shí)間單位去積累、踐行，為這個(gè)大目標(biāo)做努力。并且以九宮格角度平衡自己的工作和生活，讓單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)出效率更高。
喬布斯曾說過：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要�！�
你有多久沒考慮自己的心靈感受啦，人生很短暫，要努力為自己而活。不忽視我們內(nèi)心真正的想做的大目標(biāo)，以充沛的精力和積極的情緒，更好地管理利用時(shí)間，是活成我們喜歡的樣子的關(guān)鍵。
時(shí)間管理心得感悟2
因?yàn)楫?dāng)了班主任，所以在挑書的時(shí)候，就拿了這本《班級(jí)經(jīng)營》。讀了這本書，我感觸很深，為我在以后的班級(jí)管理更加提供了有力的法寶。“沒有規(guī)矩，不成方圓”；是呀，要想打造一個(gè)好的班級(jí)，就應(yīng)該有一個(gè)大家都要遵守的行為規(guī)范——班規(guī)。使生活在這個(gè)班集體的成員知道哪些該做，那些不該做。
這時(shí)，我想到了我最初制定班規(guī)時(shí)，制定了過于簡(jiǎn)單，心中總以為學(xué)生應(yīng)該知道該怎么做，往往學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)才發(fā)現(xiàn)學(xué)生其實(shí)什么都不懂，不知道什么該做，什么不該做。讀了該書，我明白了今后該怎么做----班規(guī)的制定要注意把握細(xì)節(jié)、要以自主為主要原則和出發(fā)點(diǎn)，這樣才能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；當(dāng)然，班主任在執(zhí)行班規(guī)既要堅(jiān)持原則又要靈活把握。
讀了這本書，使我更懂得教書重在育人。
首先要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，這點(diǎn)作為教師要高度重視，把握好細(xì)節(jié)，要有一套詳盡而有具有可操作性的規(guī)章制度，班規(guī)在這樣的情況下應(yīng)運(yùn)而生；否則隨意性就較強(qiáng)，沒有說服力，對(duì)有的學(xué)生就難免不公平，那么他們的心靈就會(huì)受到創(chuàng)傷。
其次確定班規(guī)目標(biāo)，要讓班規(guī)引導(dǎo)學(xué)生明確做人的目標(biāo)指向，讓學(xué)生明白做事首先要學(xué)做人，利用班規(guī)的目標(biāo)和約束促使學(xué)生學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)以及塑造學(xué)生良好的習(xí)慣；這一點(diǎn)與我制定我班的班級(jí)靈魂基本吻合。
我班班級(jí)靈魂：因?yàn)槟愦嬖�，所以我幸福�?/p>
�。ㄎ医o予他的具體闡釋：因?yàn)槟愦嬖冢晕倚腋�，這是我們班級(jí)的靈魂。這是一種美好的愿望，也是我們希望達(dá)到的目標(biāo)。很多事情都是從自我出發(fā)來考慮問題，讀待事物�？偸巧朴诳浯笞晕业耐纯啵s小自我的幸福；夸大別人的幸福，縮小別人的痛苦�？偸亲砸詾樽约菏沁@個(gè)世上最不幸的人，別人是這個(gè)世上最幸福的人。如果從上面的情況讀，似乎自己是一個(gè)總是不滿足自我的人，是一個(gè)讀到自己不足的人，既然讀到了自身的不足，就應(yīng)該不斷改進(jìn)。但往往結(jié)果恰恰相反，這樣的人往往會(huì)陷入自怨自艾的深淵。問題出在哪里，問題就在于，不幸和不足其實(shí)是兩個(gè)不同的概念，感覺自己不幸的人往往是從自我得到的角度去考慮問題，而不是從付出考慮，即使是從付出考慮，也總是想著付出之后會(huì)得到多少，他的不滿足自我是不滿足自我的得到，而不是讀到自身的發(fā)展存在哪些不足，自己對(duì)別人的給予還有哪些不足。其實(shí)幸福真正的名字叫給予。給予別人關(guān)心，給予別人幫助，給予別人寬容，給予別人理解。）
讀了這本書，使我學(xué)會(huì)了在管理班級(jí)時(shí)能夠更加藝術(shù)化處理許多問題：
首先關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處親近你。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具備愛心，作為一名人類靈魂的工程師，應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)，不是站在這個(gè)世界的外面觀望，更不是站在這個(gè)世界的對(duì)面牢騷、嘆息，而是應(yīng)該在這個(gè)心靈世界中耕耘、播種、培育、采摘。
比如在生活中，我們常常有這樣的困惑：對(duì)學(xué)生苦口婆心、煞費(fèi)苦心、付出了太多太多，但是到頭來學(xué)生不但不知道理解感恩，反而卻和你對(duì)著干；這些到底是為什么呢？
這就要求我們教師尤其是班主任老師，在管理班級(jí)是，一定要做到公平、公正，要依“法”行事，特別是對(duì)待班干部與后進(jìn)生時(shí)，更要做到一視同仁；對(duì)班干部不能溺愛，要保持一定的距離，對(duì)后進(jìn)生則要給予更多的關(guān)愛。
關(guān)愛學(xué)生尤其是后進(jìn)生，而不能溺愛優(yōu)等生，這是實(shí)施公平教育的前提，更是對(duì)每一位學(xué)生人格的尊重；在與學(xué)生的交往中，要讓學(xué)生感覺和你有一種親近感，但又讓他覺得你們之間還是有一定的距離，即要和學(xué)生“打成一片”，還要保持距離以保留老師身上的神秘感，不要讓學(xué)生忘記老師的身份。這是因?yàn)槿绻麕熒嚯x太遠(yuǎn)，讓學(xué)生感覺不到愛，教師與學(xué)生之間就會(huì)缺乏必要的交流和溝通，對(duì)班級(jí)管理不利；如果師生距離太近，就很容易失去教師的尊嚴(yán)，對(duì)違規(guī)犯紀(jì)的學(xué)生，就會(huì)找許多辯駁的理由和套近乎，那么班規(guī)就很容易變成一紙空文，那對(duì)其他學(xué)生就不太公平了。
因此們?cè)诳紤]具體情況不能排斥原則性，要“情”“法”結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)教育公平、平等。 其次實(shí)行民主化管理班級(jí)、使每一位學(xué)生都成為班級(jí)的主人。
魏書生曾經(jīng)說過： “普通學(xué)生能做的班委不做；班委能做的班長(zhǎng)不做；班長(zhǎng)能做的'班主任不做�！边@樣分工到位，責(zé)任到人，各司其職；我非常欣賞這句話，幾年班主任工作以來，我也是努力這樣去做的，但感覺效果不太好，讀了這本書，猶如給我吃了一個(gè)定心丸；我將以此作為理論指導(dǎo)，進(jìn)一步完善我以前的做法，進(jìn)一步解放班主任，同時(shí)也是解放每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都感覺有事可做，有感覺很幸福：
例如我將在班內(nèi)實(shí)行人人是干部、課代表，人人是值日班長(zhǎng)的做法；只不過班主任不要干預(yù)太多，要充分放權(quán)給班級(jí)的每一位同學(xué)，要有意識(shí)的讓全體學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，使每一位同學(xué)的管理能力得以加強(qiáng)。
再準(zhǔn)備實(shí)行“分級(jí)管理制”制度
一級(jí)管理：班長(zhǎng)（班長(zhǎng)可直接任命其他班干部，報(bào)班主任處）
負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)，輔助班主任的工作。
二級(jí)管理：①各小組長(zhǎng)（又叫值周班長(zhǎng)），分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生，輔助班長(zhǎng)的工作；
�、诎嗉�(jí)科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)輔助任課教師的工作。
三級(jí)管理：小組科代表，負(fù)責(zé)各小組各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，輔助班級(jí)科代表的工作。
（值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)日的一切大小事務(wù)，直接對(duì)值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，值周班長(zhǎng)對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)）
讀了這本書，使我學(xué)會(huì)了在管理班級(jí)時(shí)對(duì)學(xué)生要進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，讓班規(guī)真正發(fā)揮她應(yīng)有的作用。
作為班主任要及時(shí)檢查班規(guī)落實(shí)的情況，不要把自己凌駕于班規(guī)之上，要充分利用班規(guī)的獎(jiǎng)懲條例對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，作出肯定的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，或糾正學(xué)生有為班規(guī)的評(píng)價(jià)。以表揚(yáng)為主，但對(duì)“違規(guī)”學(xué)生除了按班規(guī)處理之外，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也是必要的，要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的不足，這樣表揚(yáng)與批評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，既能維護(hù)班規(guī)的權(quán)威，又能使學(xué)生在班規(guī)的評(píng)價(jià)下健康的成長(zhǎng)。
讀了這本書，使我更懂得教育，要講方法，要重在育人。教育是快樂的，教育是一種享受；教育，更是一種藝術(shù)�！栋嗉�(jí)經(jīng)營》這本書使我找到了教育的“法寶”，明確了前進(jìn)的方向，我要堅(jiān)定的一直走下去。
時(shí)間管理心得感悟3
一、如何向時(shí)間要潛力
對(duì)于面臨升學(xué)考試的廣大高中生來說，考前的復(fù)習(xí)何其緊張。為了能考上理想的學(xué)校，不少同學(xué)每天都埋頭于書山題海之中，經(jīng)�！伴_夜車”到深夜。這些同學(xué)的學(xué)習(xí)精神可嘉，但做法卻未必可取。因?yàn)槊刻於既徊活櫟芈耦^于書山題海之中，恰恰說明他們?cè)趯W(xué)習(xí)上不善于利用時(shí)間，不會(huì)制定計(jì)劃、統(tǒng)籌安排，學(xué)習(xí)沒有質(zhì)量、沒有效率，只會(huì)用耗時(shí)間的方法求得心安。實(shí)際上，他們?cè)噲D不浪費(fèi)每一秒鐘，結(jié)果反而是很多時(shí)間都沒有用得其所。
當(dāng)然，時(shí)間是獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的重要資源，一個(gè)學(xué)生在學(xué)業(yè)上的成敗很大程度上取決于他對(duì)時(shí)間的利用。而成績(jī)與時(shí)間又不是簡(jiǎn)單的正比關(guān)系，耗時(shí)多未必成績(jī)好。
不少同學(xué)為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，總試圖擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不僅擠占了休息、鍛煉、娛樂時(shí)間，甚至連老師上課的時(shí)間也用在看書上，“投入”可謂多矣！但由于頭昏腦漲、精神疲勞等原因，時(shí)間的使用效率并不高，真正學(xué)好、學(xué)扎實(shí)的并無多少，“產(chǎn)出”何其少！不用說，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也不會(huì)有大的起色。于是這些同學(xué)開始“憤憤不平”：為什么我整天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，成績(jī)還總不見提高，而班上有的同學(xué)又是玩球又是看課外書，學(xué)習(xí)時(shí)間并不多于我，最后卻考了個(gè)好成績(jī)呢?造成這種反差的原因有許多，但兩者學(xué)習(xí)效益的不同是一個(gè)關(guān)鍵的因素。朋友，從現(xiàn)在開始不要光顧埋頭于學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，向時(shí)間要潛力，向方法要效益！你不妨從下面幾點(diǎn)做起：
1.不要逼迫自己學(xué)習(xí)
每個(gè)人讀書學(xué)習(xí)都有興奮與抑制的時(shí)候，當(dāng)你開始感到厭倦，學(xué)習(xí)效果很不好，需要逼迫自己看書，而且即便努力仍然很討厭看書時(shí)，你就要適當(dāng)?shù)匦菹�，做一點(diǎn)兒你喜歡的事情，不要強(qiáng)迫自己。如果你很輕松地對(duì)待自己的這種厭倦，通常過不了一兩天，你就會(huì)重新拾起對(duì)復(fù)習(xí)的興趣、正所謂“月有陰晴圓缺”，“潮起潮落”。不要對(duì)自己的厭倦大驚小怪，要接受它。反之，如果你看不進(jìn)去書的時(shí)候，還在裝模作樣地學(xué)，一定會(huì)毀滅自己學(xué)習(xí)的信心。
記住，要盯住更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，不要在乎一時(shí)的得失。
2.領(lǐng)悟考試的意義，激發(fā)主動(dòng)性
一些考生考前復(fù)習(xí)時(shí)，總是把近期的考試當(dāng)作唯一的目標(biāo)，人在復(fù)習(xí)，可內(nèi)心卻對(duì)復(fù)習(xí)充滿厭倦，心想這樣的苦日子快一點(diǎn)過去吧。過去了一天，他們就對(duì)自己說：“終于又熬過去了一天，愿蒼天保佑，不要再有這樣的苦日子了�！彼麄兺耆褟�(fù)習(xí)當(dāng)作一種磨難，心中很苦。他們沒有看到，人人都是這樣吃苦走過來的，這種吃苦是自己漫長(zhǎng)人生道路上的一種磨煉，是一個(gè)考驗(yàn)自我的機(jī)會(huì)，是很光榮的經(jīng)歷。
考生們可以從相反的角度想一想，如果剝奪了你的考試機(jī)會(huì)，天天玩，天天享樂，會(huì)是一種什么樣的結(jié)果，你愿意嗎?你肯定會(huì)覺得人生無意義。所以，復(fù)習(xí)考試不是吃苦，而是在積累知識(shí)和做人的資本，是正常人發(fā)展的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。
3.接受自己的自卑與不完滿
許多同學(xué)浪費(fèi)時(shí)間、學(xué)習(xí)效率不高，是因?yàn)樾撵`經(jīng)常被消極的情緒所占滿，整天想自己的不足和弱點(diǎn)，“無論如何努力，還是在班上的中下水平”，“我都比平時(shí)努力兩三倍了，怎么還是考不了第一名?”其實(shí)，不光你有這樣的想法，其他人也在這么想，這么想說明你有上進(jìn)心，說明你還想通過努力達(dá)到更高水平。所以，可以允許自己這樣責(zé)備自己，但不能總是看見自己的不足。心理健康的人在這種時(shí)候，會(huì)不由自主地想到，“自己已經(jīng)付出了這么多的努力，干得不錯(cuò)”，“我有理由為自己取得的現(xiàn)有成績(jī)而自豪”。每天在找自己的差距的同時(shí)，找一找自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，要善于看到自己的成績(jī)
昨天聽了李踐老師《時(shí)間管理2》的講座，我一直在想一個(gè)問題：“假如今天是我生命中的最后一天，我還有什么沒有做完?”我想我沒有做完的事真的是太多太多了，李踐時(shí)間管理心得體會(huì)。假如今天是我生命中的最后一天，我要回到媽媽身邊，給她一個(gè)緊緊的擁抱。我要對(duì)我愛的人勇敢而大聲的說出“我愛你”。我還要對(duì)我曾經(jīng)以為會(huì)悔恨一輩子的人真誠的說：“我原諒你了，我不怪你�！蔽乙ズ＿吙慈粘觯ド掷锫狓B叫聲，在草坪上看小嬰兒學(xué)走路，看天空的藍(lán)天白云，感受陽光的溫暖。我要對(duì)每一個(gè)人微笑，哪怕他是陌生人。我要盡心盡力做好我的工作，哪怕那份工作有多么卑微。我要善意的去看待身邊的每一個(gè)人，試著去相信去接受很多自己認(rèn)為討厭甚至排斥的一切。哪怕他們不曾正視過我.俄國劇作家奧斯特洛夫斯基在他《生命的意義》的`文章中這樣寫道：人最寶貴的是生命.生命屬于人只有一次人.人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不會(huì)因?yàn)槁德禑o為,虛度年華而悔恨,也不會(huì)因?yàn)闉槿吮傲?生活庸俗而愧疚.這樣,在臨終的時(shí)候,他能夠說:"我已把自己的整個(gè)的生命和全部的精力獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)__為人類的解放而斗爭(zhēng)."我想，這句話就是對(duì)生命最好的詮釋。生命中什么最重要?當(dāng)生命只剩下一天的時(shí)候，什么才是最寶貴的?我很平凡，也不偉大，但我覺得生命中最重要的就是時(shí)間、責(zé)任、使命，還有對(duì)親人、朋友以及生活、工作懷著發(fā)現(xiàn)美與感恩之心。生命只有一次�？杀氖撬鼪]有辦法重來�？上驳氖�，它也不需要重來。
時(shí)間是擠出來的，擠出來的時(shí)間不是為了賺錢而賺錢，而是為了更好的珍惜生命，感受生活。就如做人做事，為什么有些人做人做事讓人心服口服，產(chǎn)生敬佩?又為什么有些人做人做事讓人反感，甚至怨恨?有道德的人做事以德服人，以誠信做事的人以信為本。什么是成功?成功其實(shí)是一種感受力，不是你有了億萬的財(cái)富所能替代的。就像一些“富人”經(jīng)常掛在嘴邊的一句諷刺話：“我很窮，窮的只剩下錢了�！背晒ζ鋵�(shí)就是家庭美滿，工作順心，生活知足。
為什么我們的敵人不是別人而是自己?因?yàn)橹挥袘?zhàn)勝自己，才能更好的提高自己，才能進(jìn)步，才能變得優(yōu)秀起來。
為什么今天的事要今天做?因?yàn)闆]有人會(huì)預(yù)料到明天或者今天的下一刻會(huì)發(fā)生什么。昨天已經(jīng)過去，明天還是未知，只有今天需要我們?nèi)グ盐蘸团�。也只有今天我們才知道我們需要什么，要做什么�?/p>
通過這次聽講，我懂得了時(shí)間的重要性，也明白了怎樣合理地利用時(shí)間，去將零碎的時(shí)間統(tǒng)籌好，條理化。然后以投入、專注、認(rèn)真的態(tài)度去做好每一件事。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常聽到的關(guān)于時(shí)間的話有很多：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰、時(shí)間就是金錢等等。其實(shí),時(shí)間不僅僅是金錢!時(shí)間遠(yuǎn)比金錢更寶貴,更有價(jià)值。管理好自己時(shí)間的真正意義便是為了避免浪費(fèi)更多的時(shí)間，也就是盡量安排得讓我們能夠在同一時(shí)間做更多的事情，提高自己使用時(shí)間的效率，提高工作效率!
就我自己而言，有時(shí)在工作和生活中經(jīng)常有兼顧不暇的時(shí)候，忙忙碌碌一整天，看似不可開交，但是效率極其低下，完全不知道自己都做了什么。在學(xué)習(xí)中我了解到時(shí)間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運(yùn)用時(shí)間。
時(shí)間管理的目的除了要決定該做些什么事情之外，另一個(gè)很重要的目的也是決定什么事情不應(yīng)該做。
我們經(jīng)常說不清楚今天一天都做了什么，經(jīng)常忘記接下去準(zhǔn)備做什么。經(jīng)�？紤]的是，只要我把安排的工作做好，我的時(shí)間管理就應(yīng)該不錯(cuò)了，這都是無計(jì)劃、無主次的工作方式，只會(huì)讓自己工作的更累、更辛苦，甚至毫無頭緒。
造成我們累和苦的主要原因是沒有計(jì)劃，計(jì)劃必須要詳細(xì)到可以量化、執(zhí)行的程度。做計(jì)劃時(shí)，需要對(duì)自己有個(gè)充分的估計(jì)。不要妄想每天都可以做很多事。計(jì)劃制定好之后，剩下的就是嚴(yán)格執(zhí)行。
不能抱怨任務(wù)怎么這么多，如果在制定的時(shí)候已經(jīng)充分考慮到可利用的時(shí)間。除非完全沒有執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃的能力，否則不要輕易對(duì)計(jì)劃進(jìn)行大的調(diào)整，那等于是對(duì)制定計(jì)劃時(shí)智商和判斷力的否定。
管理當(dāng)中最有用的詞是‘不’。工作不當(dāng)中最常見的一種情況就是不會(huì)拒絕，這特別容易發(fā)生在熱情洋溢的新人身上。新人為了表現(xiàn)自己，往往把來自于各方的幫忙都接受下來，但這不是一種明智的行為。
量力而行，對(duì)己對(duì)人都是一種負(fù)責(zé)。首先，自己不能勝任委托的工作，不僅徒費(fèi)時(shí)間，還會(huì)對(duì)自己其它工作造成障礙。同時(shí)，無論是工作延誤還是效果都無法達(dá)標(biāo)，都會(huì)打亂委托人的安排，結(jié)果是相互耽誤工作效率。
所以接到別人的委托，不要急于說“是”而是分析一下自己能不能如期按質(zhì)地完成工作。如果不能，那要具體與委托人協(xié)調(diào)，在必要時(shí)刻，要敢于說“不”。
有效的計(jì)劃好每天的工作安排，避免不必要的重復(fù)，減少無謂的時(shí)間浪費(fèi)，就能好好的享受與掌握生活。
x月x日，有幸參加商社集團(tuán)主辦的“高效能的時(shí)間管理規(guī)范”培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到在過去的工作中自己迷失了目標(biāo)，浪費(fèi)許多好時(shí)光。痛定思痛，決定在以后的工作中，利用好所有時(shí)間，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。
時(shí)間就是金錢！我們每人每天不可能都收到x美元，但我們每人每天都有x秒進(jìn)帳，合理的利用他們，就可以創(chuàng)造財(cái)富。人生最寶貴的兩項(xiàng)資產(chǎn)，一項(xiàng)是頭腦，一項(xiàng)是時(shí)間。無論我們做什么事情，即使不用腦子，也要花費(fèi)時(shí)間。因此，管理時(shí)間的水平高低，會(huì)決定事業(yè)和生活的成敗。
時(shí)間管理心得感悟4
每個(gè)人每天只有24小時(shí)，1440分鐘，86400秒！這數(shù)據(jù)對(duì)誰都一樣的，那為什么每個(gè)人創(chuàng)造的財(cái)富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創(chuàng)造的價(jià)值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時(shí)間管理》一書后我覺得成功人士之所以成功是因?yàn)樗麄儗⑺袝r(shí)間都用來做最有價(jià)值的事！
時(shí)間管理是在有目標(biāo)的人身上才能體現(xiàn)出其成效的，因?yàn)樗s束了你的計(jì)劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價(jià)值的事情！明確的人生目標(biāo)會(huì)使你的精力全部集中到最重要的'任務(wù)上，所以你的人生目標(biāo)將直接影響到你對(duì)時(shí)間的把握！書里教了幾個(gè)很有用的時(shí)間分配管理方法，其實(shí)是一些統(tǒng)籌方法，并在不斷的強(qiáng)烈拒絕做與人生目標(biāo)不相干的事情！如何能統(tǒng)籌得更好，主要體現(xiàn)在一張日程計(jì)劃表里，它鎖定了一天中什么時(shí)候應(yīng)該做什么事情！同時(shí)自身必須有處理事情輕重緩急的評(píng)估意識(shí)，使用核查目標(biāo)、分類處理、授權(quán)等方法改進(jìn)時(shí)間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習(xí)慣，巧妙的處理浪費(fèi)時(shí)間的電話、閑聊、約會(huì)、會(huì)議等，使自己有更充足的時(shí)間做更有價(jià)值的事情，讓單位時(shí)間創(chuàng)造價(jià)值的最大化！
其實(shí)時(shí)間分配管理并不復(fù)雜，很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的理想，直到現(xiàn)在眾多人已經(jīng)現(xiàn)實(shí)化，每天只為眼前事所糾結(jié)，并且容易受到外界的誘惑，得過且過，以至于時(shí)間匆匆而過，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！
時(shí)間管理心得感悟5
喜歡打發(fā)時(shí)間的風(fēng)雅之事有三：一是聽著經(jīng)典老歌好夢(mèng)纏繞；二是邊吃零食邊擺弄心愛的手機(jī)；三是仍然喜歡閱讀雜志等文學(xué)之書。與前兩者相比，我更喜歡伴隨老歌的旋律，看自己喜歡的書。擺個(gè)舒服的姿勢(shì)，拿起《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》一書繼續(xù)品讀，讀書并讀我。
不知不覺中，我讀完了這本書剩余的部分。抬起頭遠(yuǎn)眺窗外，一縷陽光直射進(jìn)來，塵埃在涌動(dòng)的空氣中隨風(fēng)舞動(dòng)。我的心靈感到了美好和極大的震撼：時(shí)間是最高貴而有限的資源，對(duì)于每個(gè)人來說都是非常重要的。作為教師，管理好自己的時(shí)間，就能提高教師的工作效率、效果和效能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。
我們生活在社會(huì)中，扮演了很多角色，都在身體力行的追求完美。教師的時(shí)間從哪里來？從早晨一睜眼就開始了忙碌的一天，時(shí)間總在熟悉的節(jié)奏中演繹著濤聲依舊的故事，也沒有閑著啊。但是，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠就會(huì)有。思來想去，最好的解決辦法就是備好課，在課堂上提高效率。那么如何把握好時(shí)間、更好地為自己的思想服務(wù)呢？這本書讓我從不經(jīng)意中找到了久違的智慧。
蘇霍姆林斯基告訴我們：這里最主要的是要看教師工作本身的方式和性質(zhì)。他告訴我們一件事：一位歷史老師講一堂公開課，講得非常精彩，吸引了在場(chǎng)所有的老師。課后，大家問這位老師用了多長(zhǎng)時(shí)間去備這節(jié)課，這位老師答道：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。”這段答話開啟了一個(gè)窗口，使人窺見了教育技巧的一些奧秘——終生備課。怎樣進(jìn)行這種終生準(zhǔn)備呢？那就是多讀書�！懊刻觳婚g斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河。”是啊，讀書不正是節(jié)約老師時(shí)間的有效的方法之一嗎？只要我們不斷地多讀書，多寫教學(xué)反思，多積累，我們?cè)诮虒W(xué)方面就會(huì)變得駕輕就熟，那我們還得天天抱怨沒有時(shí)間嗎？每一次百家講壇、每一場(chǎng)評(píng)書連播不都是他們用心去見證時(shí)間的杰作嗎？想想自己：有時(shí)候我在課堂上本想把教材以外的東西多傳授給學(xué)生，用豐富的材料調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，可是覺得自己腦子里的東西太少了，搜腸刮肚卻無法清楚地給學(xué)生講述；有時(shí)為了一個(gè)活動(dòng)，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí)，絞盡腦汁卻總也想不出屬于自己的有效設(shè)計(jì)……讀了《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》這本書，讓我知道了要很好的完成工作就必須高效的管理自己的時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容、語言銜接、多媒體的切入等都要科學(xué)的計(jì)劃和利用時(shí)間，在自己勤勤懇懇的光環(huán)下，要制定努力目標(biāo)，養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)的.好習(xí)慣，提高自己的時(shí)間道德修養(yǎng)，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，熱愛生活，熱愛生命。
時(shí)間管理有很多技能，但關(guān)鍵的是如何分配有限的時(shí)間，其中最重要的守則就是珍惜今天，今日事今日畢。在小學(xué)的課本中有很多惜時(shí)的詩句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”，再如“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等，孩子們是朗朗上口，同時(shí)也在養(yǎng)成著一絲不茍的惜時(shí)守時(shí)習(xí)慣，潛移默化中懂得了把每天要做的事情有計(jì)劃的安排好，逐項(xiàng)完成，全力以赴，明天才能是一個(gè)全新的開始，看到新的太陽。教師在培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的過程中是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，也是自我成長(zhǎng)的過程。也許你在年輕時(shí)埋怨過、在孩子有病時(shí)牽掛過、在學(xué)生放學(xué)時(shí)擔(dān)憂過、在為明天的公開課忙亂過、在為因?yàn)閷W(xué)生的問題想給家長(zhǎng)打電話躊躇過……不要這樣，只要你冷靜下來，從紛雜的事務(wù)中剝離開來，多動(dòng)腦筋、多講究策略、多積累經(jīng)驗(yàn)，從容一些、優(yōu)雅一些，那么教師工作將會(huì)帶來預(yù)想不到的快樂。和時(shí)間一起舞蹈，和春風(fēng)一起歌唱，在陌生的風(fēng)景中感悟教師職業(yè)生涯的點(diǎn)滴。給人生一個(gè)目標(biāo)：勞作一日可得一日勤奮，助人一日可得一日快樂，播種一日可得一日收獲，運(yùn)動(dòng)一日可得一日健康，讀書一日可得一日充實(shí)。
教師只有多讀書，修身博文，才能抓住課堂上的“黃金時(shí)間”傳道解惑，授之以漁，繼而更好地把時(shí)間給予身邊的親人和朋友，和他們一起享受生活的精彩，感受親情的快樂。規(guī)劃自己的人生，幸福迎接每一天！
時(shí)間管理心得感悟6
讀書是一個(gè)好習(xí)慣，莎士比亞說過：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有了翅膀。利用寒假時(shí)間給自己充充電，閱讀了林蓓蓓、郝秀華編著的《聰明的人是怎樣管理時(shí)間的》。
這本《聰明人是怎樣管理時(shí)間的》分為14個(gè)部分，主要講的是如何高效的對(duì)時(shí)間進(jìn)行掌控。其中明確工作目標(biāo)、利用好任務(wù)列表、安排好工作時(shí)間、用新技術(shù)、新設(shè)備節(jié)省時(shí)間、消滅拖延習(xí)慣的好方法、節(jié)約時(shí)間，減少消耗精力幾部分是我結(jié)合自身情況，著重學(xué)習(xí)的部分。
接下來簡(jiǎn)單剖析一下我的幾點(diǎn)思考：
在明確工作目標(biāo)部分作者這樣寫到：“當(dāng)你著眼于你的工作時(shí)，你需要弄清楚一件事，在你的`職業(yè)生涯中，你到底想從工作中得到什么�！蔽矣X得，你想要得到什么也就是你對(duì)工作、對(duì)生活的渴望，然后根據(jù)這種渴望來制定適合自己自身情況的具體目標(biāo)，再將自己的目標(biāo)與具體工作進(jìn)行融合，接著認(rèn)真的去完成這項(xiàng)目標(biāo)，這樣我們就不會(huì)漫無目的地浪費(fèi)時(shí)間，而會(huì)讓生活變得更加的充實(shí)。
我們應(yīng)該如何利用好任務(wù)列表呢?利用好任務(wù)列表就是掌握安排好時(shí)間的先后順序，將工作的任務(wù)寫下來，確定任務(wù)的截止時(shí)間，再根據(jù)輕重緩急進(jìn)行分類，這樣不僅工作井井有條，也不會(huì)因?yàn)橥涀瞿承┦虑槎疽棺汾s進(jìn)度。
我們需要合理的安排好自己每天的工作時(shí)間，比如你在哪些時(shí)間段時(shí)間比較多，那就用來做需要花較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的工作，在一些比較零碎的時(shí)間里就可以做短時(shí)間可以完成的工作，這樣就合理的利用了時(shí)間，就可以節(jié)約大量的時(shí)間。
《聰明的人是怎樣管理時(shí)間的》講述了許多時(shí)間管理的方法，我們可以把所有的方法瀏覽一遍，然后選擇那些現(xiàn)在就能夠真正改變你生活的方法，付諸實(shí)踐，希望我們都能學(xué)會(huì)時(shí)間管理，找到適合自己的生活方式，變成“聰明人”。
時(shí)間管理心得感悟7
“時(shí)間就是金錢”，只有善于運(yùn)用時(shí)間的人才會(huì)成功。在閱讀了《兒童時(shí)間管理訓(xùn)練手冊(cè)》這本書之后，我受益匪淺。一個(gè)人時(shí)間管理的能力高低決定他生活和事業(yè)的成敗，時(shí)間不是與生俱來的，必須通過學(xué)習(xí)而獲得。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，學(xué)會(huì)時(shí)間管理的孩子將占有強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，不僅不會(huì)輸在起跑線上，而且會(huì)跑到終點(diǎn)。
而如今輔助孩子完成作業(yè)成了家長(zhǎng)最大的難題，不能有效管理時(shí)間的孩子通常都需要家長(zhǎng)盯著學(xué)習(xí)，盯出來的孩子會(huì)出現(xiàn)“學(xué)習(xí)不主動(dòng)”的問題，從而學(xué)習(xí)效率無法提高，未完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，不僅占用孩子玩樂時(shí)間，而且家長(zhǎng)的自由時(shí)間也得到了阻礙。此書詳細(xì)的講述了時(shí)間管理的秘訣和方案，并針對(duì)不同年齡階段的孩子設(shè)計(jì)不同的時(shí)間管理訓(xùn)練，學(xué)前兒童主要的訓(xùn)練是建立規(guī)矩，為幼小銜接做準(zhǔn)備。而大多數(shù)家長(zhǎng)都存在壓力過大等問題，阻礙了時(shí)間管理，其實(shí)孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)與在壓力過重的環(huán)境下學(xué)習(xí)，收獲的效果是不一樣的，孩子應(yīng)在快樂中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂地學(xué)習(xí)，才有意義。書中令我印象最深的一句話：如果我們把自己的孩子比喻成香蕉，那么就不要把他變成蘋果。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，具有不同的.閃光點(diǎn)，作為教師的我，不會(huì)隨意給孩子貼上標(biāo)簽，而家長(zhǎng)們也要有愛心、耐心和技巧三個(gè)方面的配合才能達(dá)成目標(biāo)，保證自己先有一桶水，俗話說：與人一滴水，必有一桶水。做教育也是如此，不能得過且過，應(yīng)不斷進(jìn)步。在于對(duì)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間有效的管理上，我還需不斷的去探索和學(xué)習(xí)，讓孩子不僅能高效率地學(xué)習(xí)，還能有更多的玩樂時(shí)間，這是我教學(xué)中重要的一部分，希望今后能更好地與孩子一起學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！
時(shí)間管理心得感悟8
莎士比亞曾經(jīng)說過：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他�！辈煌娜藢�(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，就會(huì)有截然不同的一生。
利用暑假的時(shí)間，我閱讀了一些個(gè)人提升方面的書籍，《時(shí)間管理》就是其中之一。每個(gè)人每天擁有的時(shí)間都只有24小時(shí)，那么，為什么有的人能在這24小時(shí)之內(nèi)按計(jì)劃完成自己的工作，在工作之余還能用心生活，有時(shí)間發(fā)展興趣愛好，讓人生擁有更多的可能。而有的.人即使是加班加點(diǎn)，每天忙的筋疲力盡，卻還是一無所成？
所以時(shí)間需要管理，看似一樣的時(shí)間，如果管理的好，就能讓24小時(shí)發(fā)揮出48小時(shí)的效果，可以從容不迫的盡善盡美完成任務(wù)。如果不去管理，或者管理的不好，任由時(shí)間白白流失，原本的24小時(shí)真正利用的可能只有4小時(shí)，甚至更少。
時(shí)間管理的重要性不言而喻，在書的第一章就列出了一組在我看來十分驚人的數(shù)字，那就是人的一生有多少時(shí)間？
按照人的平均壽命78歲來看，每過去一年，生命就減少了1/78，78年是936個(gè)月，是683748個(gè)小時(shí)。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人都只有一生。每一年，每一個(gè)月，每一個(gè)小時(shí)，甚至是每個(gè)瞬間都能產(chǎn)生價(jià)值。不管你用不用，它都要帶走，一分鐘都不會(huì)多留。
碌碌無為的人最大的錯(cuò)誤就是認(rèn)為我還有時(shí)間。
在生命的賬戶里，每天都會(huì)自動(dòng)存入86400秒，第二天又重新存入，如何消費(fèi)這些時(shí)間決定了我們的人生價(jià)值。我們常說時(shí)間就是金錢。可時(shí)間遠(yuǎn)比金錢珍貴得多，錢沒了可以再賺，而時(shí)間卻是一去不復(fù)返的。
時(shí)間看似免費(fèi)，實(shí)則無價(jià)，我們不能儲(chǔ)存它，只能花費(fèi)它，不能擁有它，只能使用它。
懂得了時(shí)間的珍貴，才能樹立正確的時(shí)間觀，關(guān)注未來的時(shí)間觀、當(dāng)下享樂主義時(shí)間觀和過往積極時(shí)間觀相結(jié)合，既能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃、又能在當(dāng)下去實(shí)踐，還可以回顧過去的成就，如此，才能花在真正有價(jià)值的事情上，管理好自己的人生。
時(shí)間管理心得感悟9
郭沫若說：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
在讀此書前，對(duì)時(shí)間管理的概念很模糊，抓不住生命，跟不上速度，用不到力量。只覺得時(shí)間如流水，飛快地消逝，而面對(duì)迅速旋轉(zhuǎn)地年輪，卻無能為力，只能繼續(xù)麻木地過著重復(fù)的生活。正如文章所說，必要活動(dòng)，常規(guī)任務(wù)，遺留工作，意外情況幾乎占用了我全部時(shí)間，沒有目標(biāo)，沒有規(guī)劃，更不知道自己的夢(mèng)想在何方。
讀過《時(shí)間管理》后，突然發(fā)現(xiàn)以前的我是多么的愚蠢�？偸潜桓鞣N各樣的事情干擾，不能完全地投入到工作學(xué)習(xí)中，原定計(jì)劃總是完不成，一整天的時(shí)間似乎都在忙，疲憊地忙碌卻沒有太大的收獲。
《時(shí)間管理》使身陷茫茫沙漠地我看到了希望的綠洲。它似晶瑩剔透地溪水，從我腳尖輕輕劃過，指引我找到努力地途徑及前進(jìn)地方向，庸俗，荒廢，麻木在它出現(xiàn)的瞬間，戛然而止，銷聲匿跡。
我要改掉不充分利用時(shí)間，不規(guī)劃時(shí)間，不珍惜時(shí)間的壞習(xí)慣，我要集中精力做必須做的事情，而忽略非必須做的事情。我要認(rèn)真規(guī)劃好自己的時(shí)間，把握自己的人生，努力完成自己的工作同時(shí)做自己喜歡做的事.....
認(rèn)真規(guī)劃每一天的時(shí)間�？梢允刮野丫械侥切┳钪匾腵活動(dòng)上。價(jià)值不高的活動(dòng)投入太多精力是毫無意義的，但是比較重要的活動(dòng)卻往往需要付出更多的努力。所以我只有仔細(xì)地規(guī)劃，才能用最少的時(shí)間獲得最大的收益。規(guī)劃時(shí)間，安排工作時(shí)我要采取“GOLD”原則，即：
G：GOAL 牢記工作職責(zé)與工作目標(biāo);
O：ORGANIZE 將重要工作安排在一天中最佳時(shí)間段執(zhí)行;
L：LIST 睡覺前列出第二天工作清單以重要性排定優(yōu)先順序;
D：DO 認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃，并予以改善;
以后的日子里我會(huì)認(rèn)真地使用 這個(gè)原則，列出一周最重要的事或者必須要完成的任務(wù)，然后晚上睡覺前認(rèn)真地分析羅列，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。相信，持之以恒地進(jìn)行下去，我的工作，我的生活都將會(huì)有質(zhì)地突破。
人的潛能是無限的，但時(shí)間是有限的�！稌r(shí)間管理》帶給我的全新自我管理觀念必定會(huì)改變我的人生，我會(huì)堅(jiān)持用這種理念規(guī)劃我的生活，安排我的時(shí)間，提高工作效率同時(shí)保持高昂的斗志，我要把有限時(shí)間的價(jià)值最大化，在有限的時(shí)間里創(chuàng)造更多的人生價(jià)值!
時(shí)間管理心得感悟10
關(guān)于時(shí)間管理的書有不少，關(guān)于時(shí)間管理的課程同樣我也學(xué)過很多，關(guān)于時(shí)間管理的課程自己也教過很多，從我們進(jìn)入公司，我們就學(xué)習(xí)了時(shí)間管理的五個(gè)象限，我們就知道下面這張圖
我們也都知道了我們要把主要的精力和時(shí)間放到"緊－讀后感，重要"的事情上去�？墒顷惤淌诘摹兜谖宕鷷r(shí)間管理》卻把我們帶入到更高的境界，更高的層面，完全顛覆了我們傳統(tǒng)的思維模式。
陳教授將四個(gè)象限的人分成四種人才，整天做不緊－讀后感不重要的事的人是庸才，他們是在虛度人生，虛度光陰，最終一事無成而且還找不到原因，最后只能怨天尤人，責(zé)怪上天待自己不公正；整天做緊－讀后感而不重要的事的人是碌人，這樣的人分不清楚什么事情重要什么事情不重要，把緊－讀后感的事情往往當(dāng)成重要的事情去做，這樣的人最終在回首往事的時(shí)候只能包含終生；在以前的學(xué)習(xí)中，我們往往只重視緊－讀后感而重要的事，認(rèn)為這是最重要的一個(gè)象限，是我們工作的終極目標(biāo)，但是現(xiàn)在陳教授顛覆了這種看法，只會(huì)做緊－讀后感而重要的事的`人，充其量只能是一個(gè)將才，知道能夠在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的事情，其實(shí)只不過是一個(gè)高效的做事機(jī)器罷了，只能是效率型的人生；從《第五代時(shí)間管理》中，我們知道其實(shí)第四象限要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比第三象限重要許多倍，他告訴我們有很多關(guān)系我們將來的事，現(xiàn)在看起來不緊－讀后感，但是對(duì)于我們每一個(gè)人來講，這恰恰是最重要，這樣的人是可以成就大事，可以依賴的帥才。俗話說千軍易得，一將難求，經(jīng)過學(xué)習(xí)《第五代時(shí)間管理》以后我覺得更確切的講應(yīng)該叫做一帥難求。然而要想成為第四象限的帥才，也不是一件容易的事，我個(gè)人認(rèn)為要想成為帥才必須要有發(fā)展的眼光，能夠思考得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，還要有常人無法忍耐的毅力，能夠忍受長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)，而同時(shí)擁有以上幾點(diǎn)的人少之又少，所以共產(chǎn)黨軍隊(duì)歷史上最高的時(shí)候有500多萬人，而能夠成為元帥的只有10位而已；在歷史的長(zhǎng)河中，英雄人物出現(xiàn)的數(shù)量也只不過是一朵小小的浪花而已。
有幸我就曾經(jīng)遇到這樣的一位帥才，還很榮幸和他做了4年的同學(xué)，但是每當(dāng)回想起與他在大學(xué)中度過的日子，我總會(huì)對(duì)自己唏噓不已。在我上大學(xué)的時(shí)候，我的一位舍友每天比我們?cè)缙鸢雮�(gè)小時(shí)，去陽臺(tái)上朗讀日語（我們的必修外語是英語，他是出于興趣），不管刮風(fēng)下雨，寒來暑往，他的這個(gè)習(xí)慣整整堅(jiān)持了4年，讀后感《原創(chuàng)：《第五代時(shí)間管理》讀后感》。眨眼間，到了大四畢業(yè)之時(shí)，當(dāng)我們整天奔波于各個(gè)招聘會(huì)的時(shí)候，他早早考到國家外經(jīng)貿(mào)部去了。其實(shí)4年以前當(dāng)我們剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我們的起點(diǎn)是一樣的，當(dāng)我們認(rèn)為學(xué)語言不緊－讀后感的時(shí)候，當(dāng)我們認(rèn)為多睡半個(gè)小時(shí)比朗讀外語重要的時(shí)候，我的同學(xué)已經(jīng)早早地先我們而動(dòng)了，這就造成了4年以后大家不同的結(jié)局。
《孫子兵法》中講"不謀一時(shí)者不足以謀萬世，不謀萬世者不足以謀一時(shí)"。其實(shí)結(jié)合陳教授的《第五代時(shí)間管理》來看，講的就是第三象限與第四象限的如何互相轉(zhuǎn)化的關(guān)系。
謀一時(shí)如果從人才的角度來講，是指那些能夠完成眼前當(dāng)下的事情，而沒有過多的考慮未來的事情；謀萬世，是能夠以發(fā)展的眼光去看待問題，能夠超越自己的時(shí)代，能夠有超越常人的忍耐力，這種人必將在不遠(yuǎn)的將來成為棟梁之才。謀一時(shí)者其實(shí)就是第三象限的將才，大量將才的存在為我們挑選帥才提供了可能。而將才只要加以培養(yǎng)，假以時(shí)日必將能夠成為謀的帥才。
謀萬世者就是我們說的帥才。我們聽說過，鷹有時(shí)候飛得比雞低，但是雞永遠(yuǎn)也飛不了鷹這么高。作為帥才，他具備了將才所具備的一切素質(zhì)，即使暫時(shí)從事將才的工作，也能把工作做的很好。
謀一時(shí)如果從做事的風(fēng)格來講，還可理解為只顧眼前利益，注意短期利益而缺乏了長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，忽略長(zhǎng)期利益的短視行為。這種行為只要能夠保質(zhì)保量完成現(xiàn)在的任務(wù)，可以不用考慮將來造成的影響，這也造成了以后用一個(gè)錯(cuò)誤去解決另一個(gè)錯(cuò)誤，然后再想法設(shè)法去解決后來錯(cuò)誤的惡性循環(huán)，這恰恰是我們國家某些機(jī)構(gòu)這么多年一直在重復(fù)的事情。比如我們的馬路，今天鋪設(shè)水管就把路扒開，水管鋪完了再埋上，過一段時(shí)間要鋪煤氣管道，在扒開，然后再埋上，以后如果鋪光纜還要扒開，這其實(shí)是在浪費(fèi)社會(huì)資源，也給老百姓的生活帶來不便。
謀萬世從做事的風(fēng)格來講也可理解為注重可持續(xù)發(fā)展，在做這件事的時(shí)候就可以預(yù)見由此時(shí)引起的其他的事情，從而把幾件事都能做好，做完美�；蛘咴谧鲞@件事的時(shí)候，也為將來做其他事情留下伏筆，創(chuàng)造有利條件。
我覺得在以后的工作中，我也要努力從其他象限跳到第三象限來，再經(jīng)過不斷的努力實(shí)現(xiàn)從第三象限到第四象限轉(zhuǎn)移。結(jié)合自身的工作，我覺得應(yīng)該從以下的地方來改變自己。
首先，一日之計(jì)在于晨，更在于昨晚，每天晚上給自己30分鐘的時(shí)間去思考明天準(zhǔn)備做的事情，并記錄在冊(cè)；第二天稍早一點(diǎn)起床，在每天自己最清醒的時(shí)候用30—60分鐘閱讀啟發(fā)性或激勵(lì)性的材料，關(guān)心國家大事。
其次，放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每天再忙也要看半個(gè)小時(shí)的書，每天再忙也要留給自己時(shí)間去回憶去整理自己當(dāng)天的得失。
每次完成領(lǐng)導(dǎo)交代的事情以后，不管是否做的很好，都要反思，都要?dú)w納總結(jié)，自己這次哪些地方做的是正確的，下次還可以做得總結(jié)些地方做的還不夠好，下次再遇到這樣的事情，一定要注意。
我相信經(jīng)過自己的努力，我也可以成為謀萬世的人。
時(shí)間管理心得感悟11
《項(xiàng)目管理—時(shí)間管理》讀后感
項(xiàng)目時(shí)間由一些過程組成，這些過程為按時(shí)完成項(xiàng)目所必須；同時(shí)這些項(xiàng)目也與外界的過程交互影響。每個(gè)過程所用的工具和方法是不同的。---------（原文摘錄）
實(shí)施方法論中把每個(gè)實(shí)施過程有機(jī)的劃分成不同的階段每個(gè)階段，確認(rèn)一個(gè)目標(biāo)和工作范圍就是很好的時(shí)間管理策略，在我們實(shí)際操作的時(shí)候往往會(huì)忽視或不能堅(jiān)持某些過程的控制，從而造成項(xiàng)目拖期，事后還不能反省項(xiàng)目周期的延長(zhǎng)。項(xiàng)目的時(shí)間是有限的、資源是有限的而良好的時(shí)間管理可以在滿足項(xiàng)目時(shí)間要求的情況下，使資源配置和成本達(dá)到最佳狀態(tài)也可以說項(xiàng)目管理就是時(shí)間管理。
“按時(shí)、保質(zhì)地完成項(xiàng)目”大概是每一位項(xiàng)目經(jīng)理最希望做到的。但工期托延的情況卻時(shí)常發(fā)生。因而合理地安排項(xiàng)目時(shí)間是項(xiàng)目管理中一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，它的目的是保證按時(shí)完成項(xiàng)目、合理分配資源、發(fā)揮最佳工作效率。實(shí)施方的項(xiàng)目經(jīng)理不但要管理自己的團(tuán)隊(duì)也要不被察覺的管理客戶的項(xiàng)目小組，培養(yǎng)兩個(gè)小組的默契配合的最佳方式就是從一開始就將分解出來的每一個(gè)小的任務(wù)提供最佳的解決方式按時(shí)完成�！巴瓿伞狈浅Ｖ匾�，只要有一次成功大家的成就感就會(huì)大增，就會(huì)視對(duì)方為盟友，默契自然就產(chǎn)生了；而且“時(shí)間”的概念也被鞏固下來。
在項(xiàng)目實(shí)施中，將所有活動(dòng)列成一個(gè)明確的活動(dòng)清單，并且讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員能夠清楚有多少工作需要處理�；顒�(dòng)清單最好采取文檔形式，以便于項(xiàng)目其他過程的使用和管理。文檔中對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的細(xì)節(jié)描述也非常重要，約束每個(gè)工作任務(wù)的細(xì)節(jié)，盡量減少任務(wù)執(zhí)行人錯(cuò)誤的發(fā)生，將對(duì)相關(guān)過程的威脅降到最低；避免因?yàn)殄e(cuò)誤的發(fā)生造成重復(fù)的'工作投入，從而按時(shí)完成任務(wù)。
當(dāng)然活動(dòng)發(fā)生的順序也需要在產(chǎn)品描述、活動(dòng)清單的基礎(chǔ)上，要找出項(xiàng)目活動(dòng)之間的依賴關(guān)系、工作順序。既要考慮團(tuán)隊(duì)內(nèi)部希望的特殊順序和優(yōu)先邏輯關(guān)系，也要考慮客戶之間，客戶和實(shí)施團(tuán)隊(duì)之間的各種依賴關(guān)系以及為完成項(xiàng)目所要做的一些相關(guān)工作，合理安排才能完成既定目標(biāo)。
每個(gè)過程的目標(biāo)既要符合里程碑的意義，也要能激勵(lì)項(xiàng)目成員的積極性。這樣一個(gè)目標(biāo)才可激勵(lì)士氣有意愿去完成它。里程碑的確認(rèn)因從總體項(xiàng)目進(jìn)程的角度考慮，在整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間周期上有一定意義。按時(shí)保質(zhì)的完成每個(gè)階段的任務(wù)，關(guān)注每個(gè)任務(wù)的細(xì)節(jié)才能在有限的時(shí)間范圍內(nèi)完成項(xiàng)目任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)整個(gè)項(xiàng)目的按時(shí)完成。
時(shí)間管理心得感悟12
吳淡如是個(gè)有意思的人，算是對(duì)人生很有追求的，因此對(duì)時(shí)間的研究別有一番體味，把很枯燥的時(shí)間管理講的倒也算有趣�？赡苁俏铱偨Y(jié)概括能力不好，也有可能是記性太差，或者說是假期綜合癥導(dǎo)致的各種不集中精神，so看的過程中感慨萬千，橙色的波浪線畫了一條又一條，看完后記住的卻不多
就摘要些我記得住的可以參考看看的內(nèi)容：
1、堅(jiān)持一個(gè)月記下自己每天做的事情，分析自己每天做的事情，哪些是浪費(fèi)時(shí)間最沒效率的，哪些可以讓別人代做，以此歸納，節(jié)約時(shí)間，并且可以在以后的時(shí)間里，把必要的事情更完善，小事情更快速
2、學(xué)會(huì)自己一個(gè)人獨(dú)立完成很多事情，不要總依靠別人，做任何事都要拉著別人才做，尤其不要無聊的時(shí)候打電話給別人聊天，浪費(fèi)別人的時(shí)間
3、功勞不等于苦勞，做事情要講究效率，不是加班工作時(shí)間長(zhǎng)就代表努力有貢獻(xiàn)，在單位時(shí)間內(nèi)做完事情，其它的時(shí)間可以做些自己的事情
4、做事，一定要��！分清��！輕！重！緩！急！��！
目前記得的`就是這些了，這本書還是值得再翻閱，再加深記憶的，不艱澀的語言，不講條條框框的概念，這是一個(gè)有豐富內(nèi)涵閱歷的人練就的功力，我要加倍努力學(xué)習(xí)！
時(shí)間管理心得感悟13
嚴(yán)格規(guī)定完成期限
美國心理學(xué)之父威廉·詹姆士對(duì)時(shí)間行為學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)這樣兩種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度：“這件工作必須完成，但它實(shí)在討厭，所以我能拖便盡量拖”和“這不是件令人愉快的工作，但它必須完成，所以我得馬上動(dòng)手，好讓自己能早些擺脫它�！碑�(dāng)你有了動(dòng)機(jī)，迅速踏出第一步是很重要的。不要想立刻推翻自己的整個(gè)習(xí)慣，只需強(qiáng)迫自己現(xiàn)在就去做你所拖延的某件事。然后，從明早開始，每天都從你的未完成事項(xiàng)中選出最不想做的事情先做。
巴金森（C.NoarthcoteParkinson）在其所著的《巴金森法則》（ParkinsonsLaw）中，寫下這段話：“你有多少時(shí)間完成工作，工作就會(huì)自動(dòng)變成需要那么多時(shí)間。”如果你有一整天的時(shí)間可以做某項(xiàng)工作，你就會(huì)花一天的時(shí)間去做它。而如果你只有一小時(shí)的時(shí)間可以做這項(xiàng)工作，你就會(huì)更迅速有效地在一小時(shí)內(nèi)做完它。
走在時(shí)間前面
人們對(duì)待事情的處理態(tài)度大致可以分為兩類：一類是“趕早不趕晚”，一類是“走一步看一步”，我屬于后者。因?yàn)樽罱K做好做壞與兩種態(tài)度沒有直接關(guān)系，所以暫不說兩種方式的好與壞，只是我一直以為“趕早不趕晚”的性格總是能夠讓別人感覺好一些，尤其是當(dāng)別人對(duì)你所做的事情有依賴的時(shí)候。我們工作中通常會(huì)做計(jì)劃，這是一個(gè)好習(xí)慣，可是，相信很多人都有“計(jì)劃不如變化快”的感覺，于是我們的計(jì)劃往往會(huì)拖延，于是你的計(jì)劃拖延了，影響到了我，我也不得不拖延……，于是乎與你有關(guān)的人都產(chǎn)生了連鎖反應(yīng)，再加上其他一些因素，于是一個(gè)人一天的延遲可能就造成了一個(gè)項(xiàng)目一周的延遲。
“趕早不趕晚”是一種相對(duì)積極的態(tài)度，這種態(tài)度能使我們能夠經(jīng)常主動(dòng)的想自己要做什么，怎么安排去做，能夠每天都規(guī)劃好自己要做的事情，提前想好自己一段時(shí)間的工作計(jì)劃，并且將做這些事情的主動(dòng)權(quán)掌握在自己手中，那么自己便會(huì)感到對(duì)時(shí)間的把握很有自信，便有了一種“走在時(shí)間前面”的感覺。
分清輕重緩急
把自己要做的每一件事情都寫下來，這樣做首先能讓你隨時(shí)都明確自己手頭上的任務(wù)。不要輕信自己可以用腦子把每件事情都記住，而當(dāng)你看到自己長(zhǎng)長(zhǎng)的清單時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生緊迫感。然后嚴(yán)格遵循20比80定律：生活中肯定會(huì)有一些突發(fā)困擾和迫不及待要解決的問題，如果你發(fā)現(xiàn)自己天天都在處理這些事情，那表示你的時(shí)間管理并不理想。成功者花最多時(shí)間在做最重要，而不是最緊急的事情上，然而一般人都是做緊急但不重要的事。
磨刀不誤砍柴工
剛開始工作的時(shí)候自己和很多人一樣，憑著對(duì)工作的滿腔熱情和年輕的沖勁，分到手上的工作馬上便開始實(shí)施，而其中很多問題都是由于事先沒有充分的思考導(dǎo)致的錯(cuò)誤，越來越多的痛苦慢慢的變成了思考的.源動(dòng)力。形成了鞏固的“磨刀不誤砍柴工”的認(rèn)識(shí)和習(xí)慣，大家都會(huì)嘗到了思考的甜頭。
每天至少要有半小時(shí)到一小時(shí)的“不被干擾”時(shí)間。假如你能有一個(gè)小時(shí)完全不受任何人干擾，自己關(guān)在自己的空間里面思考或者工作。這一個(gè)小時(shí)可以抵過你一天的工作效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)比你三天工作的效率還要好。
結(jié)語：
一位管理學(xué)家說得好：“一個(gè)學(xué)校管理得好壞，往往取決于校長(zhǎng)的時(shí)間管理”。因此，校長(zhǎng)應(yīng)懂得：“時(shí)間的管理，是最有效的管理”。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，雖然不斷有各種管理學(xué)的書籍告訴我們這些那些，可是依然會(huì)有人看過后該怎么做還是怎么做，因?yàn)椴皇撬幌胱龊茫橇?xí)慣，一個(gè)成年人的習(xí)慣是很難改變的，而學(xué)校的習(xí)慣也是一樣。作為校長(zhǎng)一定要高度重視時(shí)間管理，只有這樣才能真正出色地完成校長(zhǎng)的使命。
時(shí)間管理心得感悟14
今年的春節(jié)有點(diǎn)特殊，沒有探望親朋好友，沒有外出跟同學(xué)聚餐。受疫情的影響，現(xiàn)在的我連門都出不了。本打算在家呆一周時(shí)間，沒想到竟呆了快20天。剛開始，覺得陪陪父母，看看電視打打牌也挺好。于是開起來開始晚上不睡覺，白天不起來的模式，作息完全打亂。過了幾天這樣的生活，我開始告訴自己，不能一直這樣下去了。于是我準(zhǔn)備看看書打發(fā)一下時(shí)間，好在我放假前帶了一本書，這本書叫《時(shí)間管理7堂課》，看完后，我覺得這本書真香。
我為什么會(huì)看時(shí)間管理的書呢？因?yàn)槲颐刻煜胱龅氖虑楹芏�，但時(shí)間總是不夠。每天早上我會(huì)在本子上寫好清單，監(jiān)督自己不要忘記做事，也許很多人覺得這個(gè)方法很好了�？墒聦�(shí)上，我被這個(gè)方法深深的困擾著。即使我任務(wù)列的很清晰，但每天睡覺前，發(fā)現(xiàn)本子的清單很少有全部完成。那時(shí)候我的內(nèi)心開始變得焦慮，于是我開始尋找方法去找突破口。就這樣，我入手了自己的第一本時(shí)間管理的書。那時(shí)迫切想要知道如何完成自己的救贖，于是我花了兩天時(shí)間把書讀完，但是合上書后，我發(fā)現(xiàn)我想到的都是作者如何將自己的時(shí)間高效利用，如何每天堅(jiān)持5點(diǎn)起床，而我卻還是不知道該如何去有效的管理自己的時(shí)間。
在讀了秋葉大叔的《時(shí)間管理7堂課》這本書之后，讓我如夢(mèng)初醒，徹底顛覆了我的認(rèn)知。也許你會(huì)說秋葉大叔是誰，憑什么讓我相信他的時(shí)間管理方法有效？且聽我慢慢給你說
秋葉大叔，武漢工程大學(xué)副教授、在線教育公司創(chuàng)始人，專注于提升大學(xué)生和剛剛踏入職場(chǎng)的年輕人核心競(jìng)爭(zhēng)力，一年內(nèi)出9本書，寫5本新書書稿，完成150場(chǎng)線上線下分享的超人大叔。
讀完大叔的這本書，讓我不僅改變了對(duì)于時(shí)間管理的認(rèn)知，而且還讓我開始真的去實(shí)踐書中的方法。只有打破了自己的認(rèn)知，才是真正開始改變的開始因此，我想向你分享我對(duì)于這本書的3點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
時(shí)間管理最重要的不是管理時(shí)間，而是管理自己
我之前一直以為所謂的時(shí)間管理，就是將自己的時(shí)間能夠最大效率的使用，做事效率高，你的時(shí)間管理能力就很強(qiáng)。在翻開書的第一頁，大叔說：“時(shí)間是無法管理的，能管理的只有自己”。看到這句話，我的第一反應(yīng)是：你的書名叫時(shí)間管理，你卻說時(shí)間無法管理。原來是一本自我管理的書，那我讀它有什么用？但是出于好奇，我還是利用一周的時(shí)間把這本書看完了，事實(shí)證明這本書我看的真的很值。
每個(gè)人每天都只有24小時(shí)。無論怎樣管理，時(shí)間都不會(huì)增多。這句話對(duì)嗎？我一開始覺得不全對(duì)。如果我們通過金錢購買別人的勞動(dòng)成果，其實(shí)我們的時(shí)間是增加的。比如我們買了一門網(wǎng)課，其實(shí)我們就可以避免自己在摸索的過程中走彎路，在我的理解中，我覺得這無形之中我們的時(shí)間其實(shí)是增加的。但是，當(dāng)我看到外包管理時(shí)，我反過頭再看這句話，我才明白了大叔的意思。
我們總說會(huì)時(shí)間管理方法就能管理好時(shí)間，但是在面對(duì)非理想情緒時(shí)，即使我們有目標(biāo)，工作效率高，一旦受到不良情緒的影響，我們就是什么都不想做，時(shí)間管理能力再強(qiáng)也是沒有辦法奏效。所以我也開始慢慢明白，無論是情緒管理，效率管理，還是目標(biāo)管理，其實(shí)本質(zhì)上不僅僅是時(shí)間管理，更多的是自我管理。
時(shí)間管理7堂課，教會(huì)我們的不僅僅是方法，更是一種認(rèn)知思維。
我之前也讀過很多關(guān)于時(shí)間管理的書，書中大多都會(huì)給你講述關(guān)于時(shí)間管理的模型，但是我們要知道，能改變我們不是這些理念，而是可以落地執(zhí)行的方法。說起目標(biāo)，很多書都告訴我們要給自己設(shè)立一個(gè)目標(biāo)，但是它們卻沒有告訴我們?nèi)绾稳ズ饬恳粋�(gè)目標(biāo)是否合理。而大叔通過smart原則，告訴我們?nèi)绾稳ズ饬恳粋�(gè)目標(biāo)是否合理。當(dāng)目標(biāo)合理時(shí)，為什么還是會(huì)有很多人沒堅(jiān)持多久就放棄了，而大叔告訴我們，要將大目標(biāo)進(jìn)行不斷地分解為一個(gè)個(gè)可以落地執(zhí)行的小目標(biāo)，人們才有做事的動(dòng)力。人們都是喜歡處于一種平衡的狀態(tài)，而大目標(biāo)存在更多的未知性，也會(huì)讓人產(chǎn)生畏難的情緒，只有當(dāng)我們將大目標(biāo)分解為可以執(zhí)行的小目標(biāo)時(shí)，我們才會(huì)朝著目標(biāo)不斷地前進(jìn)。
社群式的閱讀，讓我們的學(xué)習(xí)更加沉浸式
我不知道你是不是跟我一樣，認(rèn)為讀書其實(shí)是一件很私人化的`事情。在沒有參加書友會(huì)之前，我一直認(rèn)為讀書就是一個(gè)人與書的對(duì)白，安安靜靜的看一本書就足夠了。當(dāng)參加書友會(huì)之后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一群人在一起讀書遠(yuǎn)比一個(gè)人讀書更加的高效。
書友會(huì)是由秋葉團(tuán)隊(duì)專門為喜歡讀書的人創(chuàng)立的社群組織，從創(chuàng)立到現(xiàn)在已經(jīng)開展十二期，從最開始的500人到現(xiàn)在每期1000+的小伙伴一周共讀一本書；社群中配有優(yōu)秀的領(lǐng)讀官帶我們一起讀書，而這些領(lǐng)讀官都是我們之前接觸不到的書作者與行業(yè)精英，針對(duì)學(xué)員在讀書存在的問題，每晚20：00進(jìn)行解答疑惑，還有不定時(shí)加餐。除此之外，書友會(huì)還配備了一群優(yōu)秀的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)為大家服務(wù)。
我們希望通過讀書能夠提升自己，將書中的知識(shí)內(nèi)化為自己的一部分。而這種社群的氛圍不僅能監(jiān)督你每天讀書打卡，而且還會(huì)設(shè)置專人去點(diǎn)評(píng)你的作業(yè)，不斷地進(jìn)行思維的碰撞，這使得我們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深刻。我想你一定很驚訝：原來讀書還可以這么多人一起讀。更重要的是，如果你成為優(yōu)秀學(xué)員，書友會(huì)還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你，請(qǐng)你為大家做分享！
也許你會(huì)想，參加這樣一個(gè)優(yōu)質(zhì)的社群一定很貴吧？不，這個(gè)社群不僅是免費(fèi)，還會(huì)給你送東西。你只要有一本書，你就可以參加，是不是很心動(dòng)？
如果你的手上恰好有這本書，如果你也想?yún)⒓舆@種沉浸式的閱讀體驗(yàn)，那么書友會(huì)是你最好的選擇。作者：未來可期
時(shí)間管理心得感悟15
每天一本書第三天20xx年12月20日閱讀書籍《時(shí)間管理幸福學(xué)》，這本書寫得不錯(cuò)，中午正好在圖書館借書，利用了40分鐘把這本書讀了一遍，覺得這本書正適合我老婆來看。下回借書的時(shí)候，把這本書借回家，做成思維導(dǎo)圖。
前段時(shí)間把這本書又借回家里，把有用的內(nèi)容整理了一下�？赡軙f的事情很多跟我現(xiàn)狀差不太多，書中說的很多技巧非常的實(shí)在，直接就可以應(yīng)用。她把自己經(jīng)歷和體驗(yàn)到的經(jīng)驗(yàn)寫在書中，讀起來很輕松。
從小有自律性–心中有時(shí)間表的人，實(shí)在太少了。大概只有那些超級(jí)優(yōu)先生、或從小家教嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬抛龅玫桨伞?/p>
大部分人都在年歲漸長(zhǎng)之后，才學(xué)會(huì)自律、認(rèn)識(shí)自律的好處。有規(guī)律的生活是有好處的。
�。ㄗ约哼^30之后才認(rèn)識(shí)到才能達(dá)到部分的自律，體驗(yàn)到了一些好處。如果我五年前能做到現(xiàn)在的程度，不知道會(huì)得到多大的收獲）
從時(shí)間習(xí)慣來說，可以把人分成三種：
一是，提早型：什么事物都提前
二是，精確型：他希望一分不差，不遲，也不是。
三是，拖延型：什么都遲到。
時(shí)間管理專家雷約瑟夫說過：“時(shí)間是無法管理的。我們所能做到的是，管理好自己與時(shí)間的關(guān)系”。
1、提早，但不等待
�。鹤鋈魏问碌忍崆耙欢螘r(shí)間，然后把等待的時(shí)候利用起來。
�。▊渥ⅲ何易约浩綍r(shí)經(jīng)常隨身帶本書，筆記本，MP3放上有聲本、手機(jī)拷幾本電子本，遇到需要等待的時(shí)候用這些東西來打發(fā)時(shí)間）
2、不要被時(shí)間追趕：
重要的事早一點(diǎn)做，分階段任務(wù)來做，在學(xué)習(xí)語言和積累實(shí)力上，是很重要的。每天走一點(diǎn)點(diǎn)，總有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)被你視為艱難挑戰(zhàn)的高峰，也只不過是你生命里頭的小山丘。
拼全力沖刺當(dāng)然是人生美好的經(jīng)驗(yàn)。但是，通常一個(gè)成年人沒有“無暇他顧”的權(quán)利，我們要兼顧的事情太多了。每一件事，要想瞬間做好，都要付出代價(jià)，想要獲得“爆發(fā)性”的成功，有時(shí)我們必須“夜以繼日”。但如果想要活得久，而且獲得穩(wěn)定性的成長(zhǎng)，那么，千萬別當(dāng)拼命三郎。
�。▊渥ⅲ阂郧坝泻芏嗍露嫉鹊綄�(shí)在拖不下去了才開始動(dòng)手去做，然后累得半死。最近一二年已經(jīng)開始改正這個(gè)缺點(diǎn)了，在任務(wù)管理中專門有個(gè)分類：近期重要事項(xiàng)，然后對(duì)這部分的任務(wù)進(jìn)行分類，每天完成一部分。如果經(jīng)常重復(fù)的事項(xiàng)，專門做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化流程列表來對(duì)應(yīng)這個(gè)事項(xiàng)，比如我把寫投票書步驟的流程化了，這給我減輕了很大的壓力）
3、容忍地板上的頭發(fā)：
學(xué)會(huì)把小事一件一件完成，看起來很容易，實(shí)際上要想心無旁騖，實(shí)在很難。當(dāng)自己企圖用別的事情打斷自己正在完成進(jìn)行的事情，告訴自己：“忍一忍，先把手里的事做完，再做另一件”
容忍地板上的頭發(fā)，看來簡(jiǎn)單，對(duì)“完美主義者”和“潔癖人士”而言，卻是最困難的一點(diǎn)。完美主義者要求很高，但常眼前手低。如果你把工作交給自稱為“完美主義者”的人來做，遲延是必然會(huì)發(fā)生的事，因?yàn)樗谝獾牟皇菚r(shí)間，而是無暇。因?yàn)樘谝獾厣系念^發(fā)，卻忘了梁柱還沒有搭好呢。有潔癖的人做事通常很慢，因?yàn)槟切┎粔蚋蓛舻男〉胤教屗稚⑿纳窳恕?/p>
有人說得好：要完美主義完成最后10%的質(zhì)量，他會(huì)花費(fèi)超過整體50%的努力！這就是完美主義者沒有效率的最大原因。
�。▊渥ⅲ阂郧白约壕蜁袑懯亲苑Q為“完美主義者”的人，什么事都想做十全十美。就連讀本書，做成筆記，都要把所有的內(nèi)容都看完，要點(diǎn)全部記下。后來發(fā)現(xiàn)這樣效率實(shí)在太差，開始研究80/20法則，只向要點(diǎn)努力。）
4、定期給自己獎(jiǎng)勵(lì)：
我們都是好逸惡勞的，總是要先做一些輕松的、讓自己舒服的事情。于是，不知不覺花了一整個(gè)晚上看電視、聊天、打牌、玩游戲。重要而辛苦的事卻一拖在拖。我會(huì)把困難的事情先做完，如果困難的事情很重要的話，除了激勵(lì)法之外，我也會(huì)用比賽法。跟自己比賽，看能不能贏過昨天的'自己。
先把困難的事做好，再犒賞自己，但犒賞自己也要不能毫無節(jié)制。如果你真的認(rèn)為“每天只有娛樂多好”，那么，你可以試試看，強(qiáng)迫自己打電玩打個(gè)三天三夜，或跟情人打電話打一整天，記錄看看，從什么時(shí)候開始，你的快樂與滿足就轉(zhuǎn)為空虛和痛苦。任何一種娛樂，如果沒有限制，它很快就會(huì)變成讓你想吐的工作。
（備注：很久以前學(xué)到的，每完成一個(gè)小目標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)息一下。有不少的東西都是想要而不值得的，這時(shí)就利用目標(biāo)來完成這個(gè)心愿。今年的其中一個(gè)心愿就是IPAD2，有時(shí)堅(jiān)持不下去了，就去看看IPAD的介紹，然后自己會(huì)更有動(dòng)力堅(jiān)持了。）
5、好導(dǎo)演一定要喊卡�。�
不要多少忙碌，忙的事情多么重要，我們一定要記住，像導(dǎo)演一樣喊卡！再怎么努力，都需要定量。不管是任何事，工作、讀書、玩，限制愛情要需要有限度。沒有人喜歡被“限制”，但適當(dāng)?shù)南拗瓶梢渣c(diǎn)燃渴望，不可或缺。
�。▊渥ⅲ阂獙W(xué)會(huì)掌握事情的限度，給自己留出反思和休息的時(shí)間。）
6、拒絕越忙越空虛：
重要的事先做，不重要的事待會(huì)做–做起來簡(jiǎn)單，但是有些人就是沒法判斷何者重要。
忙有兩種：一是忙得很充實(shí)，二是忙得很空虛。前者是人生中美好的經(jīng)驗(yàn)之一。那么，為什么為忙得很空虛？原因在于你沒有朝著目標(biāo)走，沒有分清輕重緩急。
常常身處混亂中的人都具有如下物質(zhì)：優(yōu)柔寡斷，所以無法搞定自己；想當(dāng)大好人，永遠(yuǎn)無法拒絕別人�；靵y并且來自外在干擾，而是深藏于內(nèi)心。一個(gè)人混不混亂，大概可以從他打電話的時(shí)間與態(tài)度感覺得到。
�。▊渥ⅲ哼�好這一點(diǎn)已經(jīng)改正差不多，基本能能判斷出事情的輕重緩急，花了好長(zhǎng)時(shí)間才學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)判斷。）
7、“五子登科”慢慢來：
你的整個(gè)人生都需要有時(shí)間管理的概念，才不會(huì)在達(dá)成人生目標(biāo)的同時(shí)也把自己逼瘋了。多數(shù)人的壓力的主要來源就是改變所帶來的。壓力過大，身心就會(huì)出問題。想同步完成，靠的是夢(mèng)想；能夠逐步完成，靠的是毅力。一定要記得，夢(mèng)想要逐步完成。
8、有沒有什么方法可以最有效率做完：
最有效率的意思是：快又準(zhǔn)，而且沒有副作用。
有效率的思考三步法：
第一步：你要不要做？不是每一件事你都要做，不想做而且優(yōu)勝了也沒有加分的事，千萬不要做。
第二步：你要自己做？還是請(qǐng)別人幫你做？要有機(jī)會(huì)成本的概念。如果那件事做了開心，我不會(huì)計(jì)算機(jī)會(huì)成本。做了未必開心的事，一定會(huì)計(jì)算機(jī)會(huì)成本。如果要請(qǐng)人做，一定要找專家。
第三步：如果你決定自己做，就把他做完吧。沒有人是天生擁有自信的。自信的累積通常來自于，你的人生到底完成過多少事情。
（備注：需要自己建立一個(gè)系統(tǒng)來減少處理事處的時(shí)間，當(dāng)你建立并不斷完善這個(gè)系統(tǒng)時(shí)能對(duì)你后半生都有幫助。）
9、學(xué)會(huì)更有效率使用科技工具。
要花些時(shí)間學(xué)習(xí)一下更好的使用手機(jī)、電腦這類的工具。但同時(shí)不要讓這類工具變成時(shí)間殺手。
（備注：我在網(wǎng)絡(luò)在浪費(fèi)了太多的時(shí)間，實(shí)在很難改正，我現(xiàn)在用“每天一本書”這個(gè)習(xí)慣來減少上網(wǎng)的時(shí)間）
10、有彈性才能有好效率：
彈性很重要，你要根據(jù)“大原則”管理你的時(shí)間，但也別把自己弄得像每天在打仗的小兵。不要一直長(zhǎng)期刻苦，按表操作，你很容易彈性疲乏。管理時(shí)間的同時(shí)讓生活有樂趣。如果生活失去樂趣，那么時(shí)間管理還有什么意義？
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