我的老師作文（經(jīng)典15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文1

　　在我們身邊有許多老師，有開(kāi)朗的，風(fēng)趣幽默的，有嚴(yán)厲的，但你們從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“瘋子”老師吧！想知道這位“瘋子”老師是誰(shuí)嗎？他就是我們“清江小文客”作文班帥氣陽(yáng)光的陳老師。

　　也許你們會(huì)問(wèn)，“瘋子”老師真的是瘋子嗎？他為什么是這個(gè)名字，接下來(lái)就讓我來(lái)為你們解答吧！

　　首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)陳老師給我們講作文吧！他并不像其他老師那樣讀、背、寫(xiě)，而是把我們帶出去玩兒，玩好了，玩開(kāi)心了再讓我們來(lái)寫(xiě)。當(dāng)然寫(xiě)之前陳老師還要給我們講些要領(lǐng)和方法，他時(shí)兒手足舞蹈，時(shí)而拉大嗓音，時(shí)而低聲細(xì)語(yǔ)，惹得我們哈哈大笑，他這樣的教學(xué)方式讓我們愛(ài)上了作文，這就是我們的“瘋子”陳老師，有趣吧！

　　每次寫(xiě)完作文，陳老師都會(huì)朗讀我們的.作文。他讀作文也是一等一的高手，語(yǔ)速掌握得非常好，時(shí)快，時(shí)慢，有時(shí)還夾雜著肢體的動(dòng)作，神秘而有趣，把我們都聽(tīng)得很入迷，我們的思路也跟著陳老師走，寫(xiě)作文當(dāng)然有進(jìn)不了。

　　怎么樣，我們這位可敬，可愛(ài)的老師難道不能稱為“瘋子”老師嗎？

我的老師作文2

　　從一年級(jí)到六年級(jí)，我的老師有許多，但令我印象最深的是楊老師。雖然我才剛上六年級(jí)，和楊老師還不太熟，但他那像父親的關(guān)愛(ài)使我永不忘記。

　　前幾天，我們都在想必讀書(shū)目的事情，楊老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：“你們?cè)趺戳耍俊庇幸蝗喝嘶卮鸬溃骸拔覀兩狭�年�?jí)了，要讀必讀書(shū)目，不知道哪有專賣店，這不正想嗎。”老師懷著想幫助我們的心態(tài)，說(shuō)：“我知道哪里有專賣店，交給我吧！”“太好了！”同學(xué)們欣喜若狂的回答道。

　　星期一上學(xué)了，發(fā)現(xiàn)楊老師真的把全部書(shū)目的`價(jià)格都打印出來(lái)了，老實(shí)說(shuō)：“我會(huì)盡量把價(jià)格講低些，為你們省一些錢�！�

　　星期一的下午，老師費(fèi)盡心思將家庭學(xué)習(xí)小組建立起來(lái)，讓我們更好的學(xué)習(xí)，不會(huì)的問(wèn)題同學(xué)之間可以解決，老師說(shuō)過(guò)：“同學(xué)之間要互相幫助，就像鄰里之間一樣，和睦相處，同學(xué)們也應(yīng)給這樣�！蔽覀冃〗M建立起來(lái)后，不但學(xué)習(xí)很方便，而且我們也可以一起鍛煉身體。我們可以打羽毛球，跳繩等，就像老師說(shuō)的那樣：“要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能有更好的學(xué)習(xí)成績(jī)�！�

　　楊老師被稱為“優(yōu)秀教師”他帶的班級(jí)是優(yōu)秀班級(jí)，我們也是優(yōu)秀班級(jí)的成員，在這個(gè)班級(jí)里是我的幸運(yùn)。

　　楊老師被稱為“優(yōu)秀老師”，真是當(dāng)之無(wú)愧。

我的老師作文3

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，她用盡了心思，認(rèn)真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽(tīng)得津津有味。課后，誰(shuí)有了不會(huì)的問(wèn)題，王老師就會(huì)一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì)了為止。在作業(yè)上，王老師對(duì)我們的要求更嚴(yán)格了，不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)小錯(cuò)誤。哪怕一個(gè)小細(xì)節(jié)，也要求我們認(rèn)真改正。

　　我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀光的經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來(lái)。不一會(huì)兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫(xiě)出了通順的'文章。

　　王老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)班級(jí)時(shí)，由于對(duì)學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現(xiàn)后，就主動(dòng)邀請(qǐng)我大膽發(fā)言，每當(dāng)我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵(lì)的目光看著我，使我增加了勇氣；每當(dāng)我發(fā)言完畢，她還會(huì)用贊美的語(yǔ)言激勵(lì)我，使我更增強(qiáng)了自信。漸漸地，我變得越來(lái)越積極發(fā)言了。

　　這就是我最尊敬最喜愛(ài)的老師！

我的老師作文4

　　趙老師，您是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。你給我留下了不可磨滅的印象，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你。

　　趙老師個(gè)子不高，但是有一張草莓形狀的臉，看起來(lái)很甜。她還有一雙大眼睛和一個(gè)小鼻子。她的`嘴指引著我們的未來(lái)。

　　記得有一次缺課，很不幸被老師發(fā)現(xiàn)了。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我面前，敲了敲我的桌子�？粗�老師的眼睛，我知道老師是想說(shuō)：上課不要疏忽，認(rèn)真聽(tīng)講。于是我立馬坐直了。老師看到我坐正了，我回到講臺(tái)上繼續(xù)上課。

　　還有一次，我們正在專心寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，老師突然進(jìn)來(lái)了，看起來(lái)很生氣，手里拿著一些作業(yè)。老師把作業(yè)放在講臺(tái)上后，告訴我們放下所有的筆。我覺(jué)得我要批評(píng)人了，所以我們放下筆。之后老師叫了幾個(gè)人，狠狠罵了一頓。原來(lái)他們的字不好看。

　　老師，我看著你，想著你。你是多么善良，多么美麗，多么難忘！老師，你像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。像春蠶一樣，你奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；像粉筆，你犧牲了自己，留下了知識(shí)；你像一個(gè)園丁，孜孜不倦地培育著小花。

　　我不能忘記你，我親愛(ài)的趙老師。

我的老師作文5

　　我1到5年級(jí)，有很多個(gè)老師，但最令我難忘的老師是，五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

　　她很溫柔慈善，教書(shū)認(rèn)真，一絲不茍。

　　她有烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛看起來(lái)很有神，小小的.鼻子，櫻桃般的小嘴潔白如雪的皮膚。個(gè)子不高不矮老師，老師，大約教了三年的書(shū)了。因此，我們很尊重她，也很喜歡她。老師也喜歡我們。

　　記得上次老師和我們一起玩老鷹抓小雞我們非常開(kāi)心，老師是老鷹，我們是小雞。每當(dāng)老師快要抓到一個(gè)同學(xué)時(shí)，她就會(huì)去抓別的同學(xué)放，那位同學(xué)一把。每當(dāng)下課老師看見(jiàn)我們無(wú)精打采，就會(huì)和我們談?wù)勗�，我們把老師�?dāng)做像姐姐一樣老師把我們當(dāng)做像家人一樣，我們大家都非常開(kāi)心，有這樣一個(gè)老師

　　記得有一次我發(fā)燒了高燒一直不退只好請(qǐng)假打電話給老師的時(shí)候我忽然鎮(zhèn)住了，老師說(shuō)，你的高燒要不要緊呀？我說(shuō)不要緊，我沒(méi)想到老師這么關(guān)心我，過(guò)了三四天，我的高燒退了我到學(xué)校的時(shí)候，老師叫我把本子筆書(shū)帶到他的辦公室，老師，一一輔導(dǎo)我，不會(huì)的地方教我。當(dāng)我咳嗽的時(shí)候，老師急忙地拿起杯子給我倒水？有時(shí)我感到累的時(shí)候，老師還會(huì)給我講笑話，逗我開(kāi)心。當(dāng)我輔導(dǎo)完成的時(shí)候，老師說(shuō)回去要多多注意身體，少吃零食，多吃飯。我都一一答應(yīng)了老師

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師，她不僅溫柔，而且慈善，還很喜歡和我們一起玩，你們有沒(méi)有自己喜歡的老師？

我的老師作文6

　　光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成為了一名初中生。在開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后，我喜歡上一位老師，他就是李桂良老師，他是我的英語(yǔ)老師。

　　李老師個(gè)子不高，身材偏瘦，他每天給我們上課前總是把頭發(fā)梳得很順，穿得樸素但很干凈。

　　回想小學(xué)時(shí)代，我最害怕上的就是英語(yǔ)課。初中開(kāi)學(xué)時(shí)的第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，我心想：完了完了，這下死定了，我肯定不通關(guān)。上課的鈴聲“叮鈴鈴，叮鈴鈴”響起，可是在我聽(tīng)來(lái)是那么刺耳，那么令人恐懼。終于李老師進(jìn)班了，說(shuō)了一句：“同學(xué)們好，我是你們的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是你們的班主任，你們有什么事情都可以來(lái)找我�！苯酉聛�(lái)，我們就開(kāi)始上課了。李老師說(shuō)：“我們每天學(xué)六個(gè)單詞，你們能跟上吧？”我原以為他要教我們十幾個(gè)單詞，并讓我們默出來(lái)呢！我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到他居然教這么少。于是我們就自信滿滿地說(shuō)：“可以。”這節(jié)課很快就過(guò)去了，我從沒(méi)想過(guò)上英語(yǔ)課的時(shí)間可以這么快。

　　慢慢地我發(fā)現(xiàn)李老師還很善良，比如那次我們班一位同學(xué)肚子疼，他二話沒(méi)說(shuō)就送到學(xué)校對(duì)門的醫(yī)院里去了。

　　這一天突然停電了，食堂沒(méi)法做飯了，只能從其他學(xué)校調(diào)一些飯菜來(lái)。李老師原本家里還有事需要他回去，但是他對(duì)我們不放心，便沒(méi)有回去，而是留下來(lái)陪我們。

　　李老師，您是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)，擔(dān)心學(xué)生安危的一位老師，你就是為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)寶藏的金鑰匙。

　　雖然教過(guò)我的老師有很多，但是，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的.接觸，你已經(jīng)成為了我最喜歡的老師。

我的老師作文7

　　我有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛Ｋ�身材苗條，長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，腦袋后面扎著一個(gè)高高的麻花卷，給人的.感覺(jué)總是顯得是多么有精神，那么有活力，老師可厲害了，她有兩大法寶：“幽默嘴”和“順風(fēng)耳”呢！

　　你看，老師又使出了她的小法寶——幽默嘴。老師在黑板上出了一個(gè)轉(zhuǎn)述句來(lái)考我們，我們看了一看黑板上面的題，都傻了眼，有的敲敲頭，希望自己能快一點(diǎn)想出答案，有些同學(xué)抬起頭，似乎天花板上有答案似的�？墒怯械耐瑢W(xué)和這一些思考方式很不一樣，他們是舔一只手指，給老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“我們班有一種棒棒糖，百吃不厭，保證新鮮，永不變質(zhì)”。大家聽(tīng)了，都不知道，老師說(shuō)：“這就是同學(xué)牌棒棒糖”。老師剛剛說(shuō)完，我們都笑了。

　　當(dāng)我們上課開(kāi)小差的時(shí)候，老師又使出了另一種法寶——順風(fēng)耳，只要同學(xué)們上課說(shuō)話開(kāi)小差發(fā)出來(lái)的聲音，老師就會(huì)一下子分辨出是誰(shuí)在班里開(kāi)小差，所以在六個(gè)班里面，我們班是最安靜的班級(jí)呢！

　　就這樣，在我們和老師的努力下，期末我們被評(píng)為“優(yōu)秀班極”呢，這也多虧了我們的努力和堅(jiān)持呢！

我的老師作文8

　　“大家先把第三段讀一下，然后通過(guò)查字典自學(xué)一下生字……”說(shuō)著，她走下講臺(tái)，幫這個(gè)同學(xué)糾正一下寫(xiě)字姿勢(shì)，幫那個(gè)同學(xué)講解讀書(shū)要領(lǐng)，一會(huì)又教同學(xué)如何高效自學(xué)，忙忙碌碌……

　　這就是我們的語(yǔ)文老師——翟老師。

　　翟老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，眼睛不大不小，鼻梁高高的。翟老師平時(shí)最愛(ài)穿一身白色的衣裳。漸漸的.，相處久了，我非常喜歡上她的語(yǔ)文課。她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)儲(chǔ)量和個(gè)性突出的教風(fēng)，都令我崇拜的五體投地，然而，令我難以忘懷的，卻是那件事：

　　那段時(shí)間，我們班上的同學(xué)一直上課說(shuō)話，導(dǎo)致老師們都很生氣，不斷的向班主任告狀。為了使我們改掉這個(gè)壞毛病，老師專門抽出一節(jié)課的時(shí)間，給我們講道理：人生要遇到許多困難，要摔倒一千次，一萬(wàn)次。但是我們要記住，從哪摔倒，就要從哪站起來(lái)！老師相信，同學(xué)們一定會(huì)改掉亂說(shuō)話這個(gè)換毛病的！

　　老師的話就像一把火重新燃起了我們大家的信心，同學(xué)們紛紛認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤。從那以后，我們又成了全年級(jí)最優(yōu)秀的班級(jí)。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，翟老師用她堅(jiān)毅的個(gè)性和一顆融融的愛(ài)心叫我們?nèi)绾巫鋈�，如何生活�?/p>

　　她是一名名副其實(shí)的好老師！�。。。。�

我的老師作文9

　　我的老師是一位和藹可親的老師，她有一雙烏黑的大眼睛，笑起來(lái)彎彎的可好看了。一頭又長(zhǎng)又黑的長(zhǎng)發(fā)，披在肩膀上，總是能帶給我羨慕的眼光。

　　課堂上，她又帶給我們輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法！

　　記得有一次實(shí)驗(yàn)課，她拿來(lái)了一個(gè)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋，還有一些鹽。老師問(wèn)我們：“你們知道今天我拿這些做什么嗎？”我們起聲說(shuō)：“要做實(shí)驗(yàn)”！她先在水杯里放上雞蛋，問(wèn)我們；“雞蛋有什么變化？”有的同學(xué)說(shuō)雞蛋變大了，有的同學(xué)說(shuō)雞蛋沉到水底！后來(lái)，她又往杯子里放了幾勺鹽。老師又問(wèn)：“這下杯子里會(huì)有什么變化？”我目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子看，過(guò)了不到一分鐘，雞蛋竟然慢慢的浮到水面上。我心里有一些激動(dòng)，怎么回事？大家都感到奇怪！老師笑瞇瞇的告訴我們：“因?yàn)辂}水比水的`密度大！”

　　這下我明白了清水和鹽水之間的比例有多大了！

　　在這節(jié)課上，老師不但教會(huì)了我們這些知識(shí)，并且還告訴我們；“不管學(xué)什么，都要多寫(xiě)、多看、還要多動(dòng)手，才能學(xué)到更多的知識(shí)！

　　聽(tīng)了老師的話，我在今后的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課都特別專心，作業(yè)質(zhì)量也比原來(lái)的好多了！期末考試，我取得了雙百的好成績(jī)！

　　我感謝我的老師！

我的老師作文10

　　不過(guò)，只有這一點(diǎn)可以讓我記住劉老師？錯(cuò)！知識(shí)為先，不明白嗎？

　　記得一次上課，老師正在講宇宙知識(shí)，我在下面聽(tīng)的很出神，結(jié)果最后出現(xiàn)兩個(gè)詞“中子星”和“黑洞”。“黑洞”大家都知道，可“中子星”是啥呀？

　　下課后，我去問(wèn)老師，老師耐心的說(shuō)：“中子星別名叫波霎，是恒星演化到末期，由超新星爆炸后所產(chǎn)生的�！蔽衣�(tīng)完后點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“爆炸后產(chǎn)生的不是中子星，也會(huì)出現(xiàn)黑洞！假設(shè)在北京上空出現(xiàn)一個(gè)直徑一厘米的黑洞，我們會(huì)直接被吸過(guò)去，“哇！”我被黑洞的吸引力所折服了，不過(guò)今天還是有所收獲。

　　“對(duì)了，中子星的大小你知道嗎？”老師突然問(wèn)道�！斑@個(gè)…………和地球一樣大？”我問(wèn)�！疤�大了，其實(shí)只有乒乓球大小，可是他們是貪吃大王哦！”這下，我又被中子星的大小折服了。

　　有知識(shí)的.老師定能教出好學(xué)生，所謂“沒(méi)有最好的老師，只有最差的學(xué)生。”這個(gè)就是這個(gè)道理。所以我這次的科學(xué)及格了！還不是因?yàn)閯⒗鲜莻�(gè)很棒的老師！

　　如果我可以像若貝爾一樣，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，小學(xué)學(xué)過(guò)的課程一一寫(xiě)上。當(dāng)然，科學(xué)榮譽(yù)最高。

我的老師作文11

　　陳老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一張常掛微笑的的嘴，豐富知識(shí)的腦袋，一對(duì)炯炯有神的眼睛加上兩塊厚厚的鏡片。

　　陳老師是個(gè)表情包，有時(shí)她微笑地給我們上課；有時(shí)有好笑的事會(huì)把大家逗得捧腹大笑，她當(dāng)然啊也咧開(kāi)了嘴露出白白的牙齒；有時(shí)卻嚴(yán)肅地給我們上課；但有時(shí)陳老師大發(fā)雷霆，手拾教棒使勁向桌上敲打。陳老師是個(gè)很有愛(ài)心的老師。每次貧困地區(qū)有困難，她都及時(shí)召開(kāi)愛(ài)心活動(dòng)：有時(shí)垃圾分類捐錢，愛(ài)心義賣捐錢……還有在學(xué)校十歲成長(zhǎng)禮，做月餅等各種活動(dòng)中把剩余的美食親自送給我們的'任課老師。我們的陳老師很關(guān)心每一位同學(xué)。無(wú)論好學(xué)生，壞學(xué)生，守紀(jì)律不守紀(jì)律，反正全班41個(gè)學(xué)生，陳老師都下了很多功夫。我們班有抄課文制度，這是老師絞盡腦汁想出來(lái)的辦法，這才讓同學(xué)們安靜下來(lái)。

　　我有這位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——陳老師，這使我無(wú)比榮幸，感謝陳老師的關(guān)心與教導(dǎo)。陳老師，您用了這么多時(shí)間，精力和心血來(lái)教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，做事，做學(xué)生，您辛苦了！

我的老師作文12

　　我們的老師是一個(gè)很兇但又很細(xì)心的人。

　　我們的老師有一頭短發(fā)，滿臉的痘痘，一個(gè)高高的鼻梁上架著一副眼鏡。我們的老師還有一張大嘴，不知道是天生長(zhǎng)出來(lái)罵我們的，還是別的什么理由。

　　我們老師說(shuō)話聲音很大，有時(shí)和我們一起讀書(shū)時(shí)，我們四十九個(gè)人的聲音還沒(méi)老師一個(gè)人的大，讀完書(shū)后全是老師的聲音，我們?cè)谧x什么都聽(tīng)不見(jiàn)。我們老師規(guī)矩很多，比如上課不能說(shuō)話；課間不能在教室里吵鬧；教室里要保持安靜；教室里不能有垃圾……

　　雖然老師規(guī)矩很多，但是老師有時(shí)還是很細(xì)心的。

　　那一次，我們學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師怕沒(méi)人去看運(yùn)動(dòng)會(huì)給我們班的運(yùn)動(dòng)健兒們加油打氣，就給不觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同學(xué)加了一個(gè)作業(yè)，那就是寫(xiě)額外作業(yè)。所以每次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班人氣最高。老師又怕運(yùn)動(dòng)員太熱或者太餓，就讓我們這些觀眾東跑西跑去買面包、飲料、退熱貼等，弄得我們班每個(gè)人都想當(dāng)運(yùn)動(dòng)員了。

　　雖然老師有時(shí)很細(xì)心，但是不能忘了老師的兇呀！每次下課老師不在的.時(shí)候，我們都很吵，不是玩游戲就是聊天。老師的身影一出現(xiàn)，玩游戲的就假裝借書(shū)或是借其他東西；聊天的同學(xué)就只能裝著問(wèn)問(wèn)題了。因?yàn)槔蠋煵蛔屨f(shuō)話，所以我們每個(gè)人手里都有很多張紙條。每次教室里很鬧的時(shí)候，老師一出現(xiàn)，就馬上安靜下來(lái)，就像小老鼠看見(jiàn)了貓一樣。

　　我們的老師真是又兇又細(xì)心呀！

我的老師作文13

　　老師的恩情如巍巍高山，令人感到崇敬；如浩瀚大海，蕩滌著我們的胸懷。在我的心目中。令我難忘的老師是語(yǔ)文老師——張老師，她的口才和文筆都很好。

　　在我的記憶中，張老師是個(gè)友好、親切的人。她上課時(shí)，常會(huì)給我們講故事。這些故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們幼小的心田。讓我們學(xué)習(xí)做人，或?qū)W習(xí)一種精神和一種品質(zhì)�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�

　　這些都是張老師教給我們的，以此來(lái)激勵(lì)我們刻苦學(xué)習(xí)。老師還常常教導(dǎo)我們要多看書(shū)，“因?yàn)闀?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。只有多看書(shū)才能有更多的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)崇高的理想，創(chuàng)造偉大的發(fā)明。為了提高我們的'朗讀能力，張老師在課上總是不厭其煩的一遍一遍指導(dǎo)，有時(shí)還和我們一起讀。為了讓我們不讀死書(shū)，成為一個(gè)有膽識(shí)敢想敢說(shuō)的人，張老師要求我們課前輪流演講一段文章、或說(shuō)一個(gè)故事、或一個(gè)笑話。

　　老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我就是樂(lè)譜上的流動(dòng)音符，在充滿愛(ài)的旋律中跳躍，您是火紅的太陽(yáng)，我就是土坡上剛萌芽的小苗，在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)。老師，您多么偉大！您用自己的一生為國(guó)家培養(yǎng)了多少有用之才。

　　老師是人類靈魂的工程師，我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的教育與培養(yǎng)。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。張老師的教誨之恩令我永生難忘。

我的老師作文14

　　我的補(bǔ)課班有三個(gè)老師，英語(yǔ)老師是溫柔無(wú)比的楊老師，美術(shù)班是搞笑幽默的張老師，但我最喜歡的就是寫(xiě)作班那嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的范老師。

　　范老師帶著一個(gè)眼鏡，他的腦袋像一個(gè)湯圓，但他還不是有頭發(fā)的，好搞笑。她的眼睛中的目光時(shí)時(shí)刻刻都很溫柔，每當(dāng)他那溫柔的目光轉(zhuǎn)向我，把我身上的寒冷都帶走了，頓時(shí)我的身上變溫暖了。他那雙溫暖的眼睛下面，是一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴。

　　有一次，我第一次來(lái)，那時(shí)候我沒(méi)有書(shū)，可范老師溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，先看我的.吧�！蹦菚r(shí)，我的心里突然變得很溫暖了，就像一個(gè)太陽(yáng)住在了我的心房。

　　還有一次，我和我的同桌講話，范老師就像有順風(fēng)耳一樣，不管有什么聲音他都能聽(tīng)見(jiàn)，好厲害呀！你們肯定懷疑有順風(fēng)耳，有沒(méi)有千里眼呢？當(dāng)然，有一次，我吃小食品，一下子范老師就說(shuō)別吃了，好神奇呀！

　　范老師就是這樣一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，他的嘴巴里充滿了很多簡(jiǎn)單又能讓學(xué)生秒懂的話語(yǔ)。每次想起我和范老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有一股暖流在我的心上永遠(yuǎn)也擦不掉。

我的老師作文15

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我用這句名言來(lái)形容我最愛(ài)的老師，張老師，她是我在五年級(jí)認(rèn)識(shí)的最好，最敬佩的老師，同學(xué)們敬愛(ài)她，因?yàn)閺埨蠋熃虒W(xué)方法好，負(fù)責(zé)任，幽默，對(duì)我們好等等。張老師在我們心中是女神。

　　張老師的.頭發(fā)很長(zhǎng)，有一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副粉紅色的眼鏡。每次我們班的搗蛋鬼還摸張老師的頭發(fā)，老師也沒(méi)生氣，還像我們微笑了一下，老師有時(shí)下課還跟我們跳皮筋，或者跟我們聊聊天。從這點(diǎn)我們知道了張老師老師平易近人，溫柔，慈愛(ài)。

　　有一次。學(xué)校發(fā)了一張紙，上面寫(xiě)了我們每個(gè)人名字，還發(fā)給老師許多徽章，有語(yǔ)文學(xué)習(xí)好徽章，數(shù)學(xué)等等，我很想得，開(kāi)始必須要舉手回答問(wèn)題，對(duì)于從來(lái)不舉手的我，真是很困難，我覺(jué)定我要在張老師上課時(shí)舉手回答問(wèn)題，這天，張老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我的心跳的很快，我舉手了，老師看到我舉手立刻叫我起來(lái)回答，我回答對(duì)了，而且答案比其他同學(xué)還要好，老師給我一個(gè)徽章，并鼓勵(lì)我，從這一刻，我找到了自信，從此，我開(kāi)始舉手發(fā)言了。老師，我感謝您讓我找到了自信，我在用一個(gè)名言來(lái)贊美您“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”。

　　啊，老師，我感謝您！

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