[通用]歷史人物的故事

歷史人物的故事1

　　1、岳飛

　　岳飛（1103年3月24日～1142年1月27日），男，字鵬舉，相州湯陰（今河南省湯陰縣）人。南宋時(shí)期抗金名將、軍事家、戰(zhàn)略家、民族英雄、書法家、詩(shī)人，位列南宋“中興四將”之首。

　　岳飛從二十歲起，曾先后四次從軍。自建炎二年（1128年）遇宗澤至紹興十一年（1141年）止，先后參與、指揮大小戰(zhàn)斗數(shù)百次。

　　2、陶侃

　　東晉西征大將軍陶侃做潯陽縣吏時(shí)，曾主管縣衙魚肉及精美食品供應(yīng)。有一回，他派人送一瓦鍋魚制品給母親諶氏。

　　諶氏原封未動(dòng)讓人退回，并附信一封:“你做縣吏，送給我公物，不但不能使我受益，還會(huì)增加我對(duì)你的.擔(dān)憂。”她規(guī)勸兒子要公私分明，為政清廉。在母親的教導(dǎo)下，陶侃反思自己，改過自新，后來以政績(jī)顯著聞名于世。

　　3、王羲之

　　王羲之（303年—361年，一作321年—379年），字逸少，漢族，東晉時(shí)期著名書法家，有“書圣”之稱。祖籍瑯琊（今屬山東臨沂），后遷無錫，晚年隱居剡縣金庭。歷任秘書郞、寧遠(yuǎn)將軍、江州刺史。

　　后為會(huì)稽內(nèi)史，領(lǐng)右將軍。其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢(shì)，心摹手追，廣采眾長(zhǎng)，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠(yuǎn)。風(fēng)格平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀。代表作《蘭亭序》被譽(yù)為“天下第一行書”。在書法史上，他與其子王獻(xiàn)之合稱為“二王”。

　　4、柳公權(quán)

　　柳公權(quán)（778年－865年），字誠(chéng)懸，京兆華原（今陜西省銅川市耀州區(qū)）人。唐朝中期官員、書法家、詩(shī)人，丹州刺史柳子溫之子，兵部尚書柳公綽之弟。

　　柳公權(quán)出身河?xùn)|柳氏，為唐憲宗元和三年（808年）狀元。初任校書郎，進(jìn)入夏州李聽幕府。柳公權(quán)于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍書，長(zhǎng)在朝中。先后歷仕七朝，累官太子少師，封河?xùn)|郡公，世稱“柳少師”。晚年以太子太保致仕。咸通六年（865年），柳公權(quán)去世，享年八十八，獲贈(zèng)太子太師。

　　5、包拯

　　包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲。

　　排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)真相，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

歷史人物的故事2

　　入木三分

　　【釋義】本指書法筆力蒼勁有力。

　　【語出】唐代張懷瓘《書斷》：“晉帝時(shí)祭北郊；更祝版；工人削之；筆入木三分。”

　　【人物】王羲之字逸少，晉朝時(shí)會(huì)稽（今浙江紹興）人。他是我國(guó)歷史上最有名的書法家，因?yàn)樗�曾�?jīng)做過右軍將軍，所以后人又稱他為王右軍。現(xiàn)今在他留下來的書帖中最著名的有《蘭亭集序》、《黃庭經(jīng)》等。當(dāng)時(shí)的皇帝要到北郊去祭祀，讓王羲之把祝辭寫在一塊木板上，再派工人雕刻。雕刻的.工人在雕刻時(shí)非常驚奇，王羲之寫的字，筆力竟然滲入木頭三分多。他贊嘆地說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”

歷史人物的故事3

　　張衡是東漢中期渾天說代表人物之一，他指出月球本身并不發(fā)光，月光其實(shí)是日光反射，他還正確地解釋了月食成因。張衡得到了很多榮譽(yù)，被一些學(xué)者認(rèn)為是通才。一些現(xiàn)代學(xué)者還將他工作和托勒密(86-161)相提并論。1802號(hào)小行星以他名字命名。下面我們來讀讀他故事!

　　少年張衡故事

　　少年時(shí)代對(duì)日月星辰觀察，激發(fā)了張衡努力探索天文奧秘決心。后來他兩度出任中央政府專管天文太史令，在這方面取得了輝煌成就。

　　據(jù)《辭海》所記：他首次正確解釋月食是由月球進(jìn)入地影而產(chǎn)生;觀測(cè)和記錄了中原地區(qū)能看到2500顆星星，并且繪制了我國(guó)第一幅較完備星圖;他創(chuàng)制了世界上第一臺(tái)候風(fēng)地動(dòng)儀;創(chuàng)造了指南車、自動(dòng)記里鼓車和能飛行數(shù)里木鳥。

　　渴求知識(shí)張衡總是感到自己知識(shí)不足，不滿17歲時(shí)，他辭別父母獨(dú)身一人到外地訪師求學(xué)。在古都長(zhǎng)安，他游覽了當(dāng)?shù)孛麆俟袍E，考察了周圍山川形勢(shì)、物產(chǎn)風(fēng)俗和世態(tài)人情。在當(dāng)時(shí)京都洛陽，他結(jié)識(shí)了不少有學(xué)問朋友，其中有一個(gè)叫崔瑗，精通天文、數(shù)學(xué)、歷法，還是很有名氣書法家。張衡登門向他求教。

　　正是由于他這種虛心好學(xué)精神使得他在各方面獲益匪淺。除了在天文學(xué)方面有杰出成就外，在地震學(xué)研究上也是舉世矚目，他創(chuàng)制候風(fēng)地動(dòng)儀比歐洲相類似儀器問世早1700多年。他還是東漢六大畫家之一，他寫《二京賦》“精思博會(huì)，十年乃成”，為人們所津津樂道。

　　關(guān)于張衡：

　　張衡家族世代為當(dāng)?shù)卮笮铡Ｋ�祖父張堪，自小志高力行，被人稱為圣童，曾把家傳余財(cái)數(shù)百萬讓給他侄子。光武帝劉秀登基后張堪被任命為蜀郡太守，隨大司馬吳漢討伐割據(jù)益州公孫述，立有大功。其后又領(lǐng)兵抗擊匈奴有功，被拜為漁陽太守。曾以數(shù)千騎兵擊破匈奴來犯一萬騎兵。此后在他任期內(nèi)匈奴再也沒有敢來侵?jǐn)_。他又教人民耕種，開稻田八千頃，人民由此致富。所以，有民謠歌頌他說:"張君為政，樂不可支。"張堪為官清廉。伐蜀時(shí)他是首先攻入成都，但他對(duì)公孫述留下堆積如山珍寶毫無所取。蜀郡號(hào)稱天府，但張堪在奉調(diào)離蜀郡太守任時(shí)乘是一輛破車，攜帶只有一卷布被囊。

　　張衡像他祖父一樣，自小刻苦向?qū)W，少年時(shí)便會(huì)做文章。16歲以后曾離開家鄉(xiāng)到外地游學(xué)。他先到了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)文化中心三輔(今陜西西安一帶)地區(qū)。這一地區(qū)壯麗山河和宏偉秦漢古都遺址給他提供了豐富文學(xué)創(chuàng)作素材。以后又到了東漢都城洛陽。在那兒，他進(jìn)過當(dāng)時(shí)最高學(xué)府太學(xué)，結(jié)識(shí)了后來著名學(xué)者崔瑗，與他結(jié)為摯友。張衡興趣廣泛，自學(xué)《五經(jīng)》，貫通了六藝道理，而且還喜歡研究算學(xué)、天文、地理和機(jī)械制造等。但在青年時(shí)期，他志趣大半還在詩(shī)歌、辭賦、散文上，盡管他才高于世，卻沒有驕傲之情。平常從容淡泊，不喜歡與俗人相交。

歷史人物的故事4

　　錢鐘書在《圍城》中有這么一段妙語：汪處厚雖然做官，骨子里只是個(gè)文人，文人最喜歡有人死，可以有題目做哀悼的文章。棺材店和殯儀館只做新死人的生意，文人會(huì)向一年、幾年、幾十年、甚至幾百年的陳死人身上生發(fā)。“周年逝世紀(jì)念”和“三百年祭”，一樣的好題目。死掉太太——或者死掉丈夫，因?yàn)橛信�作家——這題目尤其好；旁人盡管有文才，太太或丈夫只是你的，這是注冊(cè)專利的題目。汪處厚在新喪里做“亡妻事略”和“悼亡”詩(shī)的時(shí)候，早想到古人的好句：“眼前新婦新兒女，已是人生第二回，”只恨一時(shí)用不上……

　　曾國(guó)藩就有汪處厚這樣的癖好，他也寫了不少“只恨一時(shí)用不上”的挽聯(lián)，并為此而開罪了好友湯鵬。

　　曾國(guó)藩在做京官時(shí)，居官問學(xué)之余，喜歡創(chuàng)作對(duì)聯(lián)，尤其喜作挽聯(lián)。挽聯(lián)頗有蓋棺論定的意思，數(shù)十個(gè)字的篇幅，既要總結(jié)生平，又要表達(dá)情感，兼要發(fā)表評(píng)論，還要有一定的高度，不下苦功夫?qū)嵲趯懖缓�。只是，可作挽�?lián)的人多為新近死去的親朋故舊，哪里會(huì)有那么多蓋棺定論的死者等著他“敬挽”呢？此公眉頭一皺，計(jì)上心來，稍作變通，進(jìn)行“生挽”——即給身邊熟悉的活人預(yù)寫挽聯(lián)，以資練習(xí)。這種做法當(dāng)然不厚道。但對(duì)提高水平，據(jù)說倒是助益顯著。當(dāng)然，這事兒得偷偷地干，決不敢讓被挽者知道。

　　道光年間的一個(gè)春節(jié)，曾國(guó)藩正利用春節(jié)閑暇在書房中創(chuàng)作挽聯(lián)，比他大10歲的好朋友湯鵬適時(shí)前來拜年。二人關(guān)系素來密切，湯鵬也就不待通報(bào)徑直到書房來找國(guó)藩。說來也巧，國(guó)藩這時(shí)正寫到“海秋（湯鵬字）夫子千古”，陡然見到被挽者現(xiàn)身，趕緊手忙腳亂地藏掖條幅。湯鵬以為他在寫春聯(lián)，只是好奇為啥用白紙不用紅紙，便要看看寫了什么。國(guó)藩死死捂住，湯鵬秉性霸蠻，兼好奇心重，乃不管不顧一把扯過來看個(gè)究竟。不看則已，一看差點(diǎn)暈倒：好朋友竟在這新春吉日給自己寫挽聯(lián)！這還了得，湯鵬對(duì)曾國(guó)藩重重吐了口唾沫，拂袖而去。

　　不用說，這都是挽聯(lián)惹的禍。湯鵬是湖南益陽人，字秋海，曾國(guó)藩的老鄉(xiāng)，兩人又都是重臣穆彰阿的得意門生，在一起做京官，過從甚密。挽聯(lián)風(fēng)波后，怒不可遏的'湯鵬反目，與曾國(guó)藩割袍斷義。

　　湯鵬聰慧過人，他22歲中舉，23歲連捷進(jìn)士及第，被譽(yù)為“凌轢百代之才”，“意氣蹈厲，謂天下事無不可為者”，認(rèn)為“徒為詞章士無當(dāng)也”。其人性情儻易，不中繩墨，喜歡放言高論，目無余子，甚至連司馬遷、韓愈都不放在眼里。湯鵬雖科甲順利，官場(chǎng)卻很不得志，“禮曹十年不放一府道，八年不一御史”，長(zhǎng)年待職閑曹，終不為朝廷重用。后來更因事遷謫，“恃才傲物，謗口繁多”。

　　湯鵬的死也很是離奇。一天酷熱，幾個(gè)朋友聚在湯鵬家閑聊。有人偶然說到大黃藥性峻烈，不可隨便服用。湯鵬漫不經(jīng)心地說：“那有什么？我經(jīng)常服用它。”大家感到愕然，半信半疑。湯鵬大怒，立刻命仆人去藥鋪買了幾兩回來，馬上煎服。喝了一半，朋友們擔(dān)心出事，攘肩捉背，群起制止。但湯鵬堅(jiān)決不聽，堅(jiān)持將一罐大黃全部服下，結(jié)果當(dāng)天暴卒。好奇倔強(qiáng)到不惜生命的地步，實(shí)屬奇人奇事。曾國(guó)藩在祭文中沉痛地說：“一呷之藥，椓我天民”，即指此事。

　　對(duì)于兩人絕交的真正原因，曾國(guó)藩自然也不會(huì)承認(rèn)，因?yàn)槌姓J(rèn)了將有損他的道德文章形象。他在給湯鵬的寫的祭文中，將兩人斷交的原因歸結(jié)于湯鵬對(duì)曾國(guó)藩批評(píng)其著作《浮邱子》不滿：“一語不能，君乃狂罵。我實(shí)無辜，詎敢相下？”

　　湯鵬的死，曾國(guó)藩為其送上的挽聯(lián)是：

　　著書成二十萬言，才未盡也；

　　得謗遍九州四海，名亦隨之。

　　至于這是曾國(guó)藩當(dāng)時(shí)即興寫就，還是“生挽”的成稿，自然只有他自己清楚了。曾國(guó)藩后來的挽聯(lián)創(chuàng)作日漸爐火純青，他的全集中，收有其創(chuàng)作的挽聯(lián)七十七副。近代古文家、詩(shī)人吳恭亨曾說：“曾文正聯(lián)語雄奇突兀，如華岳之拔地，長(zhǎng)江之匯海，字字精金美玉，亦字字布帛菽粟�！睂�(duì)曾氏之聯(lián)語評(píng)價(jià)不可謂不高。

歷史人物的故事5

　　西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問家名叫匡衡。匡衡小時(shí)候就非常喜歡讀書，可是家里很窮，買不起蠟燭，一到晚上就沒有辦法看書，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，匡衡起床一看，原來是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過來。

　　匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法�？锖庹襾硪话谚徸�，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過來，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書來。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的'燭光讀書。由于匡衡從小勤奮好學(xué)，后來匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

歷史人物的故事6

　　【課前解析】

　　關(guān)注話題：本次口語交際的話題是“講歷史人物故事”，是對(duì)本單元課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)燦爛歷史的熱愛之情。

　　關(guān)注教材：為了打開學(xué)生思路，教材第一部分列舉了一組歷史人物故事，并用簡(jiǎn)潔的語言點(diǎn)明這些故事的特點(diǎn)和作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)歷史人物故事的興趣。

　　教材第二部分提出了交際任務(wù)，讓學(xué)生選擇一個(gè)最喜歡的歷史人物故事，在班級(jí)故事會(huì)上講給同學(xué)聽。故事會(huì)是中年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的形式，可以提升學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解能力和口頭表達(dá)能力，還可以提升學(xué)生的聆聽品質(zhì)。

　　教材第三部分按照講前、講中、講后的流程，提示了各環(huán)節(jié)的具體要求。講之前要作好充分準(zhǔn)備：要熟悉故事內(nèi)容：提取和整理重要信息，寫在卡片上；還要估計(jì)聽眾會(huì)有哪些疑惑，將相關(guān)說明準(zhǔn)備好。講故事時(shí)要注意一定的技巧：

　　一是要注意語氣和肢體語言的變化；

　　二是為了避免想不起來故事信息，可以利用小卡片進(jìn)行提示。講完之后要加強(qiáng)互動(dòng)，聽眾要積極評(píng)價(jià)，提出建議，講述者要傾聽建議。

　　關(guān)注小貼士：小貼土提出了本次口語交際的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。有關(guān)講故事的練習(xí)，整套教材安排了多次二年級(jí)講故事重在講清楚、講完整。三年級(jí)下冊(cè)《趣味故事會(huì)》引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒�，把故事講得吸引人。本次《講歷史人物故事》明確提出“使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言”，意在引導(dǎo)學(xué)生在講述時(shí)，可以根據(jù)故事內(nèi)容，變化講述的語氣，配上恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭�體動(dòng)作，引起聽眾的興趣，逐漸實(shí)現(xiàn)把故事講述生動(dòng)的目標(biāo)�！坝每ㄆ�提示講述內(nèi)容”意在幫助學(xué)生順利講述，不遺漏故事的重要信息。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1，能借助卡片提示的重要信息，講自己最喜歡的歷史人物故事。

　　2，能使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講述生動(dòng)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言，把故事講生動(dòng)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　學(xué)生閱讀歷史人物故事，通過比較，篩選出自己最喜歡的人物故事；將重要信息整理在小卡片上�？梢杂藐P(guān)鍵詞記錄容易遺忘的信息，如故事的主要情節(jié)、人物的重要言行，便于講述時(shí)有順序、重點(diǎn)突出；估計(jì)聽眾有疑惑的地方，如，故事時(shí)間，朝代名稱等不熟悉的內(nèi)容，以便講述時(shí)作好補(bǔ)充說明。

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、猜猜他是誰。

　　1，同學(xué)們，我們認(rèn)識(shí)了很多歷史人物，請(qǐng)根據(jù)提示猜猜，是哪個(gè)歷史人物。

　　課件出示

　　第一組 游玩 七歲 此必苦李（王戎）

　　第二組 治病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓（扁鵲）

　　第三組 墻壁 光線 讀書 小孔（匡衡）

　　教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書這些歷史人物的名字。

　　（設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，以猜人物的形式導(dǎo)入，既營(yíng)造出口語交際的學(xué)習(xí)氛圍，也激發(fā)了學(xué)生交流的興趣，同時(shí)潛移默化中教會(huì)了孩子關(guān)注故事當(dāng)中主人公的關(guān)鍵信息。）

　　2，談話，揭示任務(wù)：最近我們接觸了不少歷史人物故事，精心治鄴的西門豹、不取道旁李的王戎、鑿壁借光的匡衡等，這些故事生動(dòng)有趣，給人智慧和啟迪，歷經(jīng)千百年仍然廣為流傳。今天我們舉行一個(gè)班級(jí)故事會(huì)，來講講那些歷史人物的故事。

　　二、梳理方法，明確要求

　　1，我們先來聽兩位同學(xué)講扁鵲治病的故事的音頻，看后說說他們兩個(gè)誰講得好，為什么。

　　教室播放兩段音頻，一段講得很完整，一段省略了一部分過程。

　　2，全班交流。

　　預(yù)設(shè)1：第一段講得好，因?yàn)楣适轮v的完整，第二個(gè)同學(xué)漏掉了蔡桓侯的病發(fā)展到皮肉之間和發(fā)展到腸胃里。

　　預(yù)設(shè)2：第二個(gè)同學(xué)講的太短了，感覺蔡桓侯的病不是慢慢發(fā)展的，而是一下子就很嚴(yán)重。

　　3，教師總結(jié)：講故事首先要把故事講清楚，講完整。如果怕自己忘掉，可以用小卡片來幫忙。

　　老師出示一張?zhí)崾究ㄆ��?/p>

　　扁鵲治病

　　蔡桓侯的病 皮膚 皮肉 腸胃 骨髓

　　扁鵲醫(yī)治方法 熱敷 扎針 湯藥 無能為力

　　教師引導(dǎo)：大家看，我們把蔡桓侯病情發(fā)展和扁鵲的醫(yī)治方法做成圖表，寫上關(guān)鍵詞，講故事時(shí)可以時(shí)不時(shí)看上一眼，這樣就不會(huì)忘了。

　　板書：用卡片提示講述內(nèi)容。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過聽熟悉的故事，讓學(xué)生通過對(duì)比，很直觀的感受到講故事時(shí)要注意完整，從而自然的引出借助小卡片來把故事講完整的這種方法。）

　　教師引導(dǎo)：我來給同學(xué)們講一個(gè)大家熟悉的歷史人物故事《武松打虎》，大家來說一說我是怎么把故事講生動(dòng)的。

　　預(yù)設(shè)1：語氣特別豐富，人物是什么樣的就用什么語氣說話。

　　預(yù)設(shè)2：表情也特別豐富。

　　預(yù)設(shè)3：還加入手勢(shì)、動(dòng)作講故事。

　　教師總結(jié)并板書：使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)給孩子們做示范，引導(dǎo)學(xué)生從同學(xué)的講述中總結(jié)方法，做到半扶半放，既充分發(fā)揮了榜樣的示范作用，也給學(xué)生接下來自主探究講故事，給予了提示。）

　　三、班級(jí)故事會(huì)，人人都參與

　　1，教師引導(dǎo)：講故事的技巧，我們總結(jié)了，故事的好壞，聽眾說了算，那如何做合格聽眾呢，我們一起來看看標(biāo)準(zhǔn)。

　�。�1）認(rèn)真傾聽，關(guān)注講述者各方面的表現(xiàn)。

　�。�2）提出自己不明白的地方和建議。

　　2，班里故事會(huì)，少不了評(píng)價(jià)，老師把同學(xué)們總結(jié)的內(nèi)容，整理成了故事評(píng)價(jià)表，一會(huì)兒我們用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來發(fā)現(xiàn)同伴講故事的`亮點(diǎn)，進(jìn)行適時(shí)的評(píng)價(jià)。

　　故事會(huì)評(píng)價(jià)表

　　別人講故事

　　自己聽故事

　　講述清楚、完整 。 （ ）

　　能專心聽完這個(gè)故事。 （ ）

　　語氣、語速恰當(dāng)。 （ ）

　　能提出自己的建議。（ ）

　　動(dòng)作、表情自然。 （ ）

　　恰當(dāng)使用卡片。 （ ）

　　3，學(xué)生以小組為單位，在組內(nèi)講故事，依次發(fā)言。

　　組內(nèi)互動(dòng)評(píng)價(jià)，五星為最高。

　　四、班級(jí)故事會(huì)展示

　　1，小組推薦組員講故事，并說說推薦理由。

　　預(yù)設(shè)1：他講得很生動(dòng)，動(dòng)作、表情都很自然。

　　預(yù)設(shè)2：他對(duì)我們提出的問題都做了很好的說明。

　　2，小組代表講故事。

　　3，師生評(píng)價(jià)，并做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　4，根據(jù)指出的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)生再次在組里講述故事。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這兩各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是通過生生互動(dòng)實(shí)時(shí)互動(dòng)的交際情景，形成了一個(gè)交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐練習(xí)，借助評(píng)價(jià)表格，讓學(xué)生了解如何站在不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，其實(shí)更是讓孩子們更直觀的了解到如何講好歷史人物故事，從而提高口語交際的能力。）

　　五、布置作業(yè)：

　　教室指導(dǎo)：回顧自己講述中的優(yōu)點(diǎn)與不足，回家把故事講給家人聽，請(qǐng)他們?cè)u(píng)一評(píng)。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　講歷史人物故事

　　用卡片提示講述內(nèi)容，使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣和肢體語言。

　　教學(xué)反思

　　本次口語交際的話題是“講歷史人物故事”，是對(duì)本單元課文學(xué)習(xí)的拓展和延伸，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)燦爛歷史的熱愛之情。教材分三步來告訴學(xué)生如何來講歷史人物故事。從選擇人物，借助卡片記錄重點(diǎn)信息，講時(shí)要注意語氣，加上適當(dāng)?shù)闹�體語言把故事講生動(dòng)。前兩項(xiàng)并不難掌握，難的是如何講生動(dòng)。所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我為了讓學(xué)生有個(gè)直觀的感受，截取了凱叔講故事的一段視頻，讓學(xué)生思考，為什么凱叔講故事能夠如此受歡迎？很快，學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，就是語氣，表情豐富，到位，還有適當(dāng)?shù)闹�體語言。明白了本次講故事的要求，接下來就是來讓學(xué)生來講了，由于課堂時(shí)間有限，不能讓人人都上臺(tái)展示，因此我設(shè)計(jì)了故事評(píng)價(jià)表來讓不能展示的同學(xué)來根據(jù)我們這次的要求來評(píng)價(jià)�？赡苁瞧綍r(shí)講的機(jī)會(huì)比較少，展示的同學(xué)有些放不開，對(duì)于人物的語氣，還有講時(shí)的肢體語言看起來不太自然。在今后，多給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，來把故事講好。

歷史人物的故事7

　　清朝末年，我國(guó)派出了第一批出國(guó)留學(xué)生。他們都是些少年。有個(gè)才12歲的少年叫詹天佑。1905年，修建北京到張家口鐵路的消息傳開了。英國(guó)和俄國(guó)都爭(zhēng)著要修，雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，最后達(dá)成”協(xié)議”，說中國(guó)如果不讓他們修，他們就什么也不提供。清朝政府這才讓詹天佑擔(dān)任總工程師。有人說詹天佑自不量力，勸詹天佑不要承擔(dān)這項(xiàng)難度非常大的工程。詹天佑說：”京張鐵路如果失敗，不但是我的.不幸，也會(huì)給中國(guó)帶來很大損失。外國(guó)人說中國(guó)工程師不行，我則堅(jiān)持由自己來辦！”為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣，他把全部精力都投入進(jìn)去，和工人們一起吃住在工地，細(xì)心勘探，大膽試驗(yàn)，經(jīng)過4年艱苦的勞動(dòng)，終於成功地修筑了京張鐵路。這是中國(guó)人自己設(shè)計(jì)施工的第一條鐵路，極大地鼓舞了全國(guó)人民的志氣！

歷史人物的故事8

　　1、伍子胥的典故故事

　　一夜白頭

　　伍子胥攜楚太子建之子勝逃奔他國(guó)，被楚兵一路追殺。然而，昭關(guān)被右司馬遠(yuǎn)越領(lǐng)兵把守，很難過關(guān)。扁鵲的弟子?xùn)|皋公（扁鵲出生在公元前407年，這里說是扁鵲的弟子，傳說的真假有待稽考）就住在山中，他從懸賞令上的圖中認(rèn)出了伍子胥，決定幫助他。

　　東皋公把二人帶進(jìn)自己的居所，好心招待，一連七日，卻不談過關(guān)之事。伍子胥實(shí)在熬不住，急切地對(duì)皋公說“我有大仇要報(bào)，度日如年，這幾天耽擱在此，就好像死去一樣，先生還有什么辦法呢？”東皋公說“我已經(jīng)為你們籌劃了可行的計(jì)策，只是要等一個(gè)人來才行�！蔽樽玉悛q豫不決，翻來覆去，不覺捱到天亮。東皋公一見他，大驚道“你怎么一夜之間，頭發(fā)全白了？”伍子胥一照鏡子，果然全白了頭，不由暗暗叫苦。皋公反而大笑道“我的計(jì)策成了！幾日前，我已派人請(qǐng)我的朋友皇甫訥來，他跟你長(zhǎng)得像，我想讓他與你換位，以蒙混過關(guān)。你今天頭發(fā)白了，不用化妝，別人也認(rèn)不出你來，就更容易過關(guān)了”。

　　當(dāng)天，皇甫訥如期到達(dá)。皋公把皇甫訥扮成伍子胥模樣，四人一路前往昭關(guān)。守關(guān)吏遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見皇甫訥，以為是伍子胥來了，傳令所有官兵全力緝拿之。伍子胥二人趁亂過了昭關(guān)，待官兵最后追拿到皇甫訥時(shí)，才發(fā)現(xiàn)抓錯(cuò)了。

　　七星龍淵

　　伍子胥因奸臣所害，亡命天涯，被楚國(guó)兵馬一路追趕，這一天荒不擇路，逃到長(zhǎng)江之濱，只見浩蕩江水，波濤萬頃。前阻大水，后有追兵，正在焦急萬分之時(shí)，伍子胥發(fā)現(xiàn)上游有一條小船急速駛來，船上漁翁連聲呼他上船，伍子胥上船后，小船迅速隱入蘆花蕩中，不見蹤影，岸上追兵悻悻而去，漁翁將伍子胥載到岸邊，為伍子胥取來酒食飽餐一頓，伍子胥千恩萬謝，問漁翁姓名，漁翁笑言自己浪跡波濤，姓名何用，只稱：“漁丈人”即可，伍子胥拜謝辭行，走了幾步，心有顧慮又轉(zhuǎn)身折回，從腰間解下祖?zhèn)魅�世的寶劍：七星龍淵，欲將此價(jià)值千金的寶劍贈(zèng)給漁丈人以致謝，并囑托漁丈人千萬不要泄露自己的行蹤，漁丈人接過七星龍淵寶劍，仰天長(zhǎng)嘆，伍子胥說道：搭救你只因?yàn)槟闶菄?guó)家忠良，并不圖報(bào)，而今，你仍然疑我貪利少信，我只好以此劍示高潔。說完，橫劍自刎。伍子胥悲悔莫名。

　　千金報(bào)恩

　　伍子胥在逃離楚國(guó)途中，有一次他饑?yán)Ы患�，見一位浣紗姑娘竹筐里有飯，于是上前求乞。姑娘頓生惻隱之心，慨然相贈(zèng)。伍子胥飽餐之后，出于安全原因，要求對(duì)方為他的行為保密。姑娘覺得人格受辱，她隨即抱起一石，投水而死。伍子胥見狀，傷感不已。他咬破手指，在石上血書：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺。十年之后，千金報(bào)德！”后來伍子胥報(bào)了大仇之后，又想到要報(bào)恩，但苦于不知姑娘家地址，于是就把千金投入她當(dāng)時(shí)跳水的地方。這就是“千金小姐”的由來。

　　端午起源

　　由于伍子胥尸沈于錢塘江之事比屈原投江為早，有些文獻(xiàn)則認(rèn)為，中國(guó)端午節(jié)的習(xí)俗與伍子胥有關(guān)，而非屈原，如劃龍舟與食粽子。

　　也因?yàn)槠渲倚臑閲?guó)，卻慘遭賜死且沉尸水底，后人將他尊為海神“水仙王”之一。王充《論衡》也說：“子胥恚恨，驅(qū)水為濤，以溺殺人。今時(shí)會(huì)稽、丹徒大江、錢塘浙江，皆立子胥之廟。蓋欲慰其恨心，止其猛濤也。”

　　2、范蠡的取得商業(yè)成就的秘訣

　　范蠡第三次遷徙至陶丘，在這個(gè)居于“天下之中”的宋國(guó)最佳經(jīng)商之地，操計(jì)然之術(shù)（根據(jù)時(shí)節(jié)、氣候、民情、風(fēng)俗等，人棄我取、人取我予，順其自然、待機(jī)而動(dòng)）以治產(chǎn)，沒出幾年，經(jīng)商積資又成巨富。

　�、抛⒁膺x擇經(jīng)商環(huán)境，把握有利時(shí)機(jī)，運(yùn)用市場(chǎng)規(guī)律，做事有準(zhǔn)備，不盲目。據(jù)時(shí)而動(dòng)，得失均衡。范蠡關(guān)于把握時(shí)機(jī)的全面論述很有現(xiàn)代價(jià)值。他的待乏原則實(shí)際上是要求經(jīng)營(yíng)者站在時(shí)機(jī)的面前，超時(shí)以待，就像以網(wǎng)張魚須迎之方能獲獵。

　　⑵“知斗則修備，時(shí)用則知物，二者形則萬貨之情可得而觀已�！敝�道要打仗，所以要從各方面做好準(zhǔn)備，知道貨物何時(shí)需用，才懂得貨物的價(jià)值。只有把時(shí)和用這兩者的關(guān)系搞清楚了，那么各種貨物的供需情況和行情才能看得清楚。

　　⑶抓住現(xiàn)時(shí)得時(shí)無怠，因?yàn)闀r(shí)不再來，天予不取，反為之災(zāi)。其三是從時(shí)而追。處于這種境況要講究一個(gè)快字，指出從時(shí)者，猶救火，追亡人。

　　⑷銷售理論，貴出賤取。貴出如糞土，當(dāng)商品價(jià)格漲到最高點(diǎn)時(shí)，要果斷出手。貴上極則反賤。賤取如珠玉，當(dāng)商品價(jià)格跌落到最低點(diǎn)，要像珠玉一樣買進(jìn)，賤下極則反貴。

　　⑸三八價(jià)格，農(nóng)末俱利。范蠡以為“夫糶，二十病農(nóng)，九十病末，末病則財(cái)不出，農(nóng)病則草不辟矣。上不過八十，下不減三十，則農(nóng)末俱利”。商人的利益受到損害，就不會(huì)經(jīng)營(yíng)糧食商品；農(nóng)民的利益受到損害，就不會(huì)去發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。商人與農(nóng)民同時(shí)受害，就會(huì)影響國(guó)家的財(cái)政收入。最好的辦法就是由政府把糧食價(jià)格控制在八十和三十之間，這樣農(nóng)民和商人就可以同時(shí)獲利。

　�、史e著理論。“積著之理，務(wù)完物，無息幣。以物相貿(mào)易，腐敗而食之貨勿留，無敢居貴�！币�合理地貯存商品，加速資金周轉(zhuǎn)，保證貨物質(zhì)量。

　�、吮±�多銷。范蠡主張逐十一之利，薄利多銷，不求暴利，這種非常人性化的主張，符合中國(guó)傳統(tǒng)思想中經(jīng)商求誠(chéng)信、求義的原則。

　　3.三顧茅廬

　　【釋義】劉備曾三次到諸葛亮的茅廬拜請(qǐng)諸葛亮出來輔佐自已打天下。比喻誠(chéng)心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)、拜訪有專長(zhǎng)的賢人。

　　【語出】馬致遠(yuǎn)《薦福碑》：“我信著半間兒草舍;再誰承望三顧茅廬�！�

　　【人物】漢末，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室劉備(今河北省涿州市人)聽說諸葛亮(今山東臨沂市沂南縣人)很有學(xué)識(shí)才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中(今河南南陽城西，一說為湖北襄陽城西南)臥龍崗去請(qǐng)諸葛亮出山輔佐他。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒著大風(fēng)雪第二次去請(qǐng)。不料諸葛亮又出外閑游去了。他們第三次訪諸葛亮。到時(shí)，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動(dòng)他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國(guó)家做事，而且誠(chéng)懇地請(qǐng)他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

　　4.孺子可教

　　【釋義】指年輕人可培養(yǎng)。

　　【語出】西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：''''孺子可教矣�！�”

　　【人物】張良，字子房。他原是韓國(guó)的公子，姓姬，潁川城父(今河南省寶豐縣李莊鄉(xiāng)古城村)人。因行刺秦始皇未遂，逃到下邳(今江蘇省睢寧縣)隱匿，才改名為張良。

　　有一天，張良在橋上散步遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人(黃石公，隱士)。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來，便叫道：“你替我去把鞋揀起來!”張良便下橋把鞋撿了起來。那老人又對(duì)張良說：“來!給我穿上!”張良便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒說，轉(zhuǎn)身走了。

　　張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來歷。果然，那老人走了里把路，返身回來，說：“你這小伙子很有出息，值得我指教�！焙髞砝先私唤o張良一部《太公兵法》說：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！焙髞�，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。

　　5.四面楚歌

　　【釋義】四面都是楚人的歌聲。后用來比喻四面受敵;處于孤立無援的處境。

　　【語出】梁?jiǎn)⒊�《中�?guó)國(guó)會(huì)制度私議》：“殆陷于四面楚歌之中;反恃解釋條文以持其說�！�

　　【人物】項(xiàng)羽(今江蘇宿遷人)和劉邦(今屬江蘇豐縣人)原來約定以鴻溝(在今河南榮縣境賈魯河)東西邊作為界限，互不侵犯。后來劉邦聽從張良和陳平的規(guī)勸，覺得應(yīng)該趁項(xiàng)羽衰弱的時(shí)候消滅他，就又和韓信、彭越、劉賈會(huì)合兵力追擊正在向東開往彭城(即今江蘇徐州)的項(xiàng)羽部隊(duì)。終于布置了幾層兵力，把項(xiàng)羽緊緊圍在垓下(在今安徽靈璧縣東南)。這時(shí)，項(xiàng)羽兵少缺糧，夜里又聽見四面圍住他的軍隊(duì)都唱起楚地的`民歌：“難道劉邦已經(jīng)得到了楚地了嗎?為什么他的部隊(duì)里面楚人這么多呢?”心里已喪失了斗志，騎上馬帶了僅剩的八百名騎兵，從南突圍逃走。邊逃邊打，到烏江畔自刎而死。

　　6.老當(dāng)益壯

　　【釋義】雖然年紀(jì)很大了，但志氣和身體更壯。

　　【語出】《后漢書馬援傳》：“丈夫?yàn)橹?窮當(dāng)益堅(jiān);老當(dāng)益壯。”

　　【人物】東漢名將馬援，扶風(fēng)茂陵(今陜西省興平市竇馬村)人。從小就胸懷大志，他打算到邊疆去發(fā)展畜牧業(yè)。馬援長(zhǎng)大以后，當(dāng)了扶風(fēng)郡的督郵。有一次，郡太守派他送犯人到長(zhǎng)安。半路上，他覺得犯人怪可憐的，不忍心把他送去受刑，就把他放走了，為此丟了官，逃亡到北朝郡搞起畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，成了一個(gè)大畜牧主和地主，把自己積攢的財(cái)產(chǎn)、牛羊，都分送給他的兄弟、朋友。他常說：“做個(gè)大丈夫，總要''''窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯’才行”。就是說，越窮困，志向越要堅(jiān)定;越年老，志氣越要壯盛。后來，馬援成了東漢有名的將領(lǐng)，開國(guó)功臣之一，為光武帝立下了很多戰(zhàn)功。

　　7.投筆從戎

　　【釋義】指讀書人放棄文化工作參軍入伍。

　　【語出】《后漢書班超傳》。

　　【人物】班超是東漢一個(gè)很有名氣的將軍，他從小就很用功，對(duì)未來也充滿了理想。有一天，他正在抄寫文件的時(shí)候，突然覺得很悶便丟下筆說：“大丈夫應(yīng)該像傅介子、張騫那樣，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下功勞，怎么可以在這種抄抄寫寫的小事中浪費(fèi)生命呢!”

　　后來，他當(dāng)上一名軍官，在對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中，得到勝利。接著，他建議和西域各國(guó)來往，以便共同對(duì)付匈奴。朝廷采取他的建議，就派他帶著數(shù)十人出使西域。在西域的三十多年中，他靠著智慧和膽量，度過各式各樣的危機(jī)。班超一生總共到過五十多個(gè)國(guó)家，和這些國(guó)家保持和平，也同時(shí)宣揚(yáng)了漢朝的國(guó)威。

　　8.暴殄天物

　　【釋義】原指殘害滅絕各種生物。后指不知愛惜物品;隨意毀壞糟蹋。

　　【語出】《尚書武成》：“今商王受無道;暴殄天物;害虐烝民�！�

　　【人物】三人(寶釵、李紈、探春)只是取笑之談，說了笑了一回，便仍談?wù)�事。探春因又接說道：“咱們這園子只算比他們的多一半，加一倍算，一年就有四百銀子的利息。若此時(shí)也出脫生發(fā)銀子，自然小器，不是咱們這樣人家的事。若派出兩個(gè)一定的人來，既有許多值錢之物，一味任人作踐，也似乎暴殄天物。不如在園子里所有的老媽媽中，揀出幾個(gè)本分老誠(chéng)能知園圃的事，派準(zhǔn)他們收拾料理，也不必要他們交租納稅，只問他們一年可以孝敬些什么�！�(《紅樓夢(mèng)》第五十六回)

　　9.暗渡陳倉(cāng)

　　【釋義】正面迷惑敵人，而從側(cè)翼進(jìn)行突然襲擊戰(zhàn)略;也比喻男女私通。多比喻暗中進(jìn)行活動(dòng);常跟“明修棧道”連用。

　　【人物】《三國(guó)演義》第六十九回：“臣已算定今番諸葛亮必效韓信暗渡陳倉(cāng)之計(jì)。”

　　張良送劉邦到褒中(今陜西褒城)。此處群山環(huán)抱，沿途都是懸崖峭壁，只有棧道凌空高架，以度行人，別無他途。張良觀察地勢(shì)，建議劉邦待漢軍過后，全部燒毀入蜀的棧道，表示無東顧之意，以消除項(xiàng)羽的猜忌，同時(shí)也可防備他人的襲擊。劉邦入漢中后，勵(lì)精圖治，積極休整。同年八月，劉邦用大將韓信之謀，避開雍王章邯的正面防御，乘機(jī)從故道“暗渡陳倉(cāng)”(今陜西寶雞)，從側(cè)面出其不意地打敗了雍王章邯、塞王司馬欣和翟王董翳，一舉平定三秦，奪取了關(guān)中寶地。一個(gè)“明修”，一個(gè)“暗渡”，張、韓攜手，珠聯(lián)璧合，成為歷史上的一段膾炙人口的佳話。

　　10.嗟來之食

　　【釋義】指帶有侮辱性的施舍。

　　【語出】《禮記檀弓下》：“齊大饑;黔敖為食于路;以待餓者而食之。有餓者;蒙袂輯屨;貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食;右執(zhí)飲;曰：''''嗟!來食�！瘬P(yáng)其目而視之;曰：''''予唯不食嗟來之食;以至于斯也�！�”

　　【人物】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)發(fā)生了一次嚴(yán)重的饑荒。有一位名叫黔敖的貴族奴隸主在大路旁擺上一些食物，等著餓肚子的窮人經(jīng)過，施舍給他們。一個(gè)餓得不成樣子的人用袖子遮著臉，拖著一雙破鞋子，搖搖晃晃地走過，黔敖看到后，便左手拿起食物，右手端起湯，傲慢地吆喝道：“喂!來吃吧!”那個(gè)餓漢抬起頭輕蔑地瞪了他一眼，說道：“我就是因?yàn)椴怀赃@種''''嗟來之食’才餓成這個(gè)樣子的�！� 黔敖也覺得自己做得有點(diǎn)過分，便向餓漢賠禮道歉，但那餓漢最終還是不肯吃而餓死于路旁。

　　11.怒發(fā)沖冠

　　【釋義】形容憤怒到極點(diǎn)。

　　【語出】《史記廉頗藺相如列傳》：“相如因持璧卻立;倚柱;怒發(fā)上沖冠�！�

　　【人物】趙惠文王得到一塊稀世的壁玉。秦昭王企圖仗勢(shì)把和氏璧據(jù)為己有。于是他假意寫信給趙王，表示愿用15座城來?yè)Q這塊璧。趙王怕秦王有詐，不想把和氏璧送去，但又怕他派兵來犯。后派藺相如帶了和氏壁出使秦國(guó)。席上，藺相如見秦王如此輕蔑無禮，早已非常憤怒，便上前道：“這璧上還有點(diǎn)小的毛病，請(qǐng)讓我指給大王看�！�

　　藺相如把璧拿到手后，馬上退后幾步，靠近柱子站住。他極度憤怒，頭發(fā)直豎，頂起帽子，激昂地說：“趙王和大臣們商量后，都認(rèn)為秦國(guó)貪得無厭，想用空話騙取和氏壁，因而本不打算把璧送給秦國(guó);聽了我的意見，齋戒了五天，才派我送來。今天我到這里，大王沒有在朝廷上接見我，拿到壁后竟又遞給姬妾們傳觀，當(dāng)面戲弄我，所以我把壁取了回來。大王如要威逼我，我情愿把自己的頭與璧一起在柱子上撞個(gè)粉碎!”在這種情況下，秦王只得道歉，并答應(yīng)齋戒五天后受璧。但藺相如預(yù)料秦王不會(huì)交城，私下讓人把壁送歸趙國(guó)。秦王得知后，無可奈何，只好按照禮儀送藺相如回國(guó)。

　　12.手不釋卷

　　【釋義】書本不離手，形容勤奮好學(xué)。

　　【語出】《三國(guó)志》裴松之注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù);手不釋卷。”

　　【人物】三國(guó)時(shí)，呂蒙是吳國(guó)的大將。呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時(shí)卻不肯讀書。孫權(quán)勸道：“你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明�！睂O權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻手不釋卷’�！睆拇�，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。

歷史人物的故事9

　　在天長(zhǎng)東鄉(xiāng)，住著一戶有錢的老員外，名叫沈萬山，外號(hào)神萬山。老夫妻二人沒有兒子，只有一個(gè)如花似玉的女兒，名喚沈鳳仙。據(jù)說，以前他家和別人一樣，祖輩種田為生，輪到沈萬山，家里漸漸發(fā)了起來，但真正發(fā)財(cái)?shù)脑�因還真虧他的女兒。這故事得從頭說起。

　　沈鳳仙從出生起就與眾不同，自幼聰明過人，無論針功還是習(xí)文，她一看就知。她會(huì)紡紗織布、描龍繡鳳，還會(huì)吟詩(shī)答對(duì)、能歌善舞，而且長(zhǎng)得十分漂亮，有沉魚落雁之容，老夫妻愛如掌上明珠，想找一個(gè)合適的后生招婿在家，繼承家業(yè)，可上門求親的不計(jì)其數(shù)，跑破了門坎，女兒也不同意，老夫妻拿她沒辦法。

　　原來鳳仙十七歲時(shí)，晚上睡夢(mèng)中被一美貌后生驚醒，姑娘哭著不允，可那青年說了多少知冷知熱的話，并說自己是財(cái)神化身，能讓她一生富貴。姑娘自知已經(jīng)失身，也就不哭了。姑娘二十歲時(shí)，突然懷孕了，這事被老員外知道了，大發(fā)雷霆，無論誰說情，都不依，說她犯了家規(guī)，這是犯七律之罪。他給女兒一把菜刀和一條繩子，要她自己去死。姑娘絕望了，哭得淚人一般，母親只是哭，也沒有辦法。

　　就在這天晚上，那后生來了，說：“鳳仙，你的事我知道了，你明天和你母親說好，暗地里買一個(gè)丫頭賠你，乘坐你家推磨的小驢車，讓它自己走，它在什么人家門口停下，你就嫁給他，窮你別怕，我會(huì)來幫助你�！闭f完就走了。

　　第二天姑娘下樓來到母親房中，趁父親不在說出此話，母親轉(zhuǎn)憂為喜，并買了一個(gè)叫小紅的丫頭。這天晚上，女兒給母親叩了三個(gè)頭，上車了。由丫頭小紅趕車，就這樣慢慢地走了。女兒走后，老夫人把后樓放了一把火給燒了，還哭著說“女兒被火燒死了”，老員外信以為真，也流下了辛酸的淚水。

　　主仆二人坐上車后，小驢不緊不慢地往前走，姑娘也不知東南西北，只好聽天由命了。當(dāng)天晚上，小驢車來到南陽（今汊澗）一小戶人家門口停下，不走了，丫頭狠命趕驢，它就是不走。姑娘知道了，叫丫頭下車。這家老媽媽看見兩個(gè)如花似玉的姑娘到他家來，趕緊讓坐、倒茶，問長(zhǎng)問短，姑娘問他家有多少人、以何職業(yè)為生，老媽媽笑著說：“我家姓王，老頭子早死了，只有母子二人，兒子叫王喜，給人家挑水，掙錢糊口，別人都叫他王挑水的，今年二十歲了，只因家窮，到現(xiàn)在還沒有老婆�！崩咸�太嘮嘮叨叨，說個(gè)不停，又問：“天這么晚了，姑娘到哪里去？是不是走錯(cuò)路了？”姑娘說：“我到外婆家，多年未來，找不著了，想借宿一宵，明天就走。”老太太犯難了：“我家地方太小，住哪里呢？”說著兒子回來了，雖然衣服破舊些，但人品很好，濃眉大眼，說話滿臉笑，忠厚老實(shí)。姑娘暗自高興，但無法開口，只見小伙子用帽子捧來一點(diǎn)米，這是明天一天的口糧，全部放在了鍋里，煮成了干飯，來招待客人。小伙子一邊忙著，一邊老是看著姑娘笑，姑娘很不好意思。還是丫頭小紅心靈，說：“老太太，大哥，我告訴你，我們小姐父母雙亡，沒有親人，燒紙時(shí)，不小心把火弄出來把房子燒了，現(xiàn)在投親不著，如果大哥不嫌，小姐愿意與你結(jié)成百年之好，你看如何？”老太太聽了高興得不得了，小伙子不知說什么才好，心里像是吃了蜜糖，甜到心。老太太說：“我這里房子少，正愁沒法住，既然姑娘愿意，今晚就成親，今天是八月十六好日子�！闭f完就叫兒子去買菜，買鞭炮，由小紅伴著小姐，當(dāng)晚連丫頭四口人高高興興地?zé)狒[了一晚。

　　第二天早上，王喜起床，準(zhǔn)備去借早飯米，鳳仙看出他的心思，走到外面破墻根，拿出一塊石頭，用手輕輕一掰，拿一點(diǎn)給丈夫，叫他去當(dāng)錢，王喜拿著小石頭來到銀器店，一看是一塊烏金，當(dāng)下?lián)Q成銀錠，買米買菜，老太太高興地笑著對(duì)人說：“我家娶了位仙女媳婦�！�

　　說也奇怪，別人懷孕九個(gè)月就生了，而鳳仙整整十二個(gè)月才生，王喜得了貴子，但他不知道媳婦懷的是別人孩子�？渗P仙知道，她給孩子取名叫王胎來，意思是胎里帶來的，可孩子眼睛、鼻子、嘴和臉沒有一處不像王喜的，從此他家的日子越來越好。王挑水也不再給人挑水了，他不知哪來那么多錢，開始建房，開店，并在南頭買了一大片地，建了圩子，直到現(xiàn)在這地方還叫王圩。

　　他家富了，也叫起員外來了，別人如不稱他員外，叫王挑水的那可不得了。據(jù)說天長(zhǎng)知縣母親過七十大壽，全縣大戶人家都接了請(qǐng)?zhí)�，王胎來回家問父親，有沒有請(qǐng)他去吃酒，王喜說沒有。王胎來人小，說話倒是可以，他說：“這太不像話，怎么看不起我家？我家在南陽也是大戶人家，雖沒有官，但有的是錢�！边@話被路人聽見，當(dāng)時(shí)為了討好，跑到天長(zhǎng)，告訴縣太爺。縣太爺知道后，立即叫人送去請(qǐng)?zhí)�。來人很�?huì)說話，說：“縣太爺叫我負(fù)責(zé)送請(qǐng)?zhí)�，怪小人忙忘了，小人罪該萬死，請(qǐng)王老員外父子要高抬貴手，如果讓縣太爺知道了，說小人辦事不妥，小人是要吃皮肉之苦的，千萬千萬要原諒小人。”王員外聽了說：“好，我不怪你�！钡搅诉@一天，王員外忙于事務(wù)，分不開身，由十三歲的兒子王胎來前去拜壽。吃完酒上帳時(shí)，王胎來到帳房，叫先生寫白銀兩騾車。先生沒有下筆，看這孩子笑笑，管錢人在先生耳邊輕聲說：“你寫，到明天就去取錢，看他怎么講�！蹦闹�輕聲說話也被王胎來聽見了，他大聲說：“請(qǐng)先生下筆，明天到南陽王府取錢，王胎來決不妄言�！碑�(dāng)場(chǎng)人都看著這個(gè)不平凡的`孩子。先生寫下了。第二天派人前去南陽王府，確實(shí)拖了兩騾車銀子。這件事轟動(dòng)了整個(gè)天長(zhǎng)。

　　話說沈萬山自從女兒走后，他以為女兒真的死了，大哭了一場(chǎng)后，也病了很久，從此家境越過越貧，賭錢場(chǎng)場(chǎng)輸，坐吃山空，房子燒的燒了，賣的賣了，老太太哭瞎了眼、愁白了頭，心想：我女兒若在家該多好呀！說也奇怪，老太太正在思念女兒，突然女兒打發(fā)兒子王胎來趕著當(dāng)年的驢車來了，原來女兒也在思念母親，所以叫兒子前來看望外祖母，但她萬萬不知道父母會(huì)落到如此地步。王胎來趕著驢車隨著驢走，到了一座破屋前，不知不覺小驢停下了。他下車看見門外坐著白發(fā)老人，也不問，就直接上前說：“外祖母，孫兒接你來了�！崩咸�太問：“你是誰家孩子？”孩子說：“您老人家看看我就知道了�！崩先思衣犃搜劬σ涣�，瞎了十年的眼睛陡然就好了，她望著虎頭虎腦的孩子問：“孩子，你是誰？”孩子趕忙跪下說：“外婆，我叫王胎來，今年十三歲了，是您女兒沈鳳仙的兒子，你要不信，你問問您家這頭當(dāng)年推磨的驢子，它是見證。”這毛驢像聽懂人話似的，向老人點(diǎn)點(diǎn)頭，還嗷嗷地叫了兩聲。老人家心里想：女兒走了整整十三年，這孩子真是外孫無疑了。當(dāng)時(shí)把喜訊告訴了老頭子，孩子跪著叫外公，老人家以為女兒死了，現(xiàn)在看來沈家沒有絕后，真是喜從天降！第二天，孩子要外公外婆一同去南陽，老夫人倒沒有意見，可老頭子說：“我當(dāng)年要處死你母親，他不會(huì)認(rèn)我的，再說這路也不好走�。　蓖跆�來看出老人家心思，說：“外公，我母親叫我來接你，讓我給你們帶來了兩雙鞋子�！崩先舜┥�，腿也好使了，精神百倍，祖孫三人同時(shí)坐著驢車來到了南陽。

　　這時(shí)，王喜母親已經(jīng)病故，丫頭小紅也早就嫁了人，家里只有三口人。當(dāng)岳父來到之時(shí)，這父女情、母女愛就無法表達(dá)了。說也奇怪，現(xiàn)在女兒家住的房子前前后后都和沈家當(dāng)年的一模一樣，樓房、耳房、前廳，到處都是原來的樣子。母親問女兒：這到底是怎么回事？就連鍋灶都像女兒在家的樣子。女兒說：“我也不知道，可能暗中有人指點(diǎn)，按照我在娘家住房的樣子建的。”女兒?jiǎn)柲赣H：“那些房子還在嗎？”母親說：“后樓燒了，前廳賣了只有耳房，我們住著，也壞了。”孫子胎來笑著說：“都被我們抬到這里來了。”所以有句古話：“沈萬山家寶貝是活的。”

　　后來，老夫妻倆在女兒家度過了幸福的晚年。再后來，王胎來又娶了親、生了子。王家雖未做官，但王家世代忠厚、人丁興旺，逐漸成為南陽首富大戶。

歷史人物的故事10

　　唐伯殼從小就喜歡文學(xué)和畫畫。九歲時(shí)，他拜當(dāng)時(shí)著名的畫家周臣為師，學(xué)習(xí)繪畫。兩年后，唐伯虎畫山水、人物、竹子和山石都已經(jīng)栩栩如生了。

　　但是唐伯虎不滿足自己的畫畫水平，又第二次拜師學(xué)習(xí)，跟沈周老師學(xué)習(xí)繪畫。

　　唐伯虎的繪畫功底很深厚，加上刻苦勤奮地練習(xí)，在一年的時(shí)間內(nèi)很快地提高了繪畫技藝，就連沈周老師也經(jīng)常稱贊他。

　　漸漸地，一向謙虛的唐伯虎有自滿的心理，這讓細(xì)心的沈周老師察覺到了。一天，他把唐伯虎叫來一起喝酒。在談話中，唐伯虎多次提到母親身體弱、身邊沒人照顧，希望老師能同意他回家。

　　沈周老師笑著說：今天高興，酒喝多了，身上有些熱，你去把窗子打開，通通風(fēng)，好嗎?

　　唐伯虎于是去開窗，可是他怎么也推不動(dòng)那兩扇窗。勵(lì)志電影 忽然他發(fā)現(xiàn)那窗子竟是畫的'，看起來就跟真的窗一樣。唐伯虎臉紅了，他走到了老師跟前，撲通一聲跑到在地，對(duì)老師說請(qǐng)您原諒弟子無知，我要留下繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　從此以后，唐伯虎再也不提回家的事了，他更加認(rèn)真、努力地學(xué)畫，始終專心致志，一絲不茍，最后終于成了著名的大畫家。

歷史人物的故事11

　　樊梨花是大唐時(shí)期的人物，也是古代十分著名的巾幗英雄中的一員。在西北邊亂的時(shí)候和薛丁山一起進(jìn)行了平定的戰(zhàn)爭(zhēng)，因此而讓人們十分敬佩和感嘆，她的行為在后世也有著非常深遠(yuǎn)的影響。如今樊梨花的故事已經(jīng)被改編成許多的藝術(shù)形式和文藝作品，她以一個(gè)典型的形象活躍在各種熒屏之上。關(guān)于這個(gè)人物的故事和相關(guān)信息在樊梨花簡(jiǎn)介中有著一些記載，那么樊梨花簡(jiǎn)介中是如何介紹這個(gè)人物的呢？樊梨花簡(jiǎn)介中介紹了她的一些生平事跡，他的父親曾經(jīng)是西突厥的一個(gè)關(guān)主，后來投靠了唐朝朝廷。而樊梨花是一個(gè)有勇有謀，集美貌和智慧于一體的女子，后來又嫁給了薛丁山，幫助丈夫一起抗擊敵人、南征北戰(zhàn)。關(guān)于她的故事也很快就在民間流傳起來，人們都認(rèn)為她是一個(gè)心胸寬廣、文武雙全的傳奇人物。據(jù)說她從小就在黎山老母身邊學(xué)習(xí)武藝，經(jīng)過了八年時(shí)間的修煉，她已經(jīng)擁有非常高的武藝。當(dāng)唐太宗派薛丁山平定西涼之后，樊梨花也一直跟隨著丈夫征戰(zhàn)，并很快成為丈夫軍中的主要力量。

　　另外樊梨花簡(jiǎn)介中還介紹到她成為軍中西征的主力后，一直表現(xiàn)的非常的出眾，她的秀戎刀揮舞起來幾乎無人能敵，后來薛仁貴去世后，因?yàn)樗�能力突出被破格封為了大元帥，直到平定西涼的�?zhàn)亂后，因?yàn)閼?zhàn)功赫赫而被唐高宗封為了威寧候，也因此成為了尊貴的一品夫人。提起樊梨花這個(gè)人物，許多人都會(huì)想起許多古裝電視劇中的角色，不可否認(rèn)的是樊梨花這個(gè)人物形象確實(shí)是難得一見的巾幗英雄，在她的身上許多流傳的故事都充滿了傳奇的意味，甚至有的電視劇中還為她編造出了神奇的能力。而樊梨花的故事本身就是非常傳奇的，也正是因?yàn)槿绱怂�以很多人都在疑惑樊梨花在歷史上是真實(shí)人物嗎？畢竟在古代戰(zhàn)亂時(shí)期女子大多數(shù)都是非常柔弱而容易被人忽略的，那么到底樊梨花在歷史上是真實(shí)人物嗎？

　　其實(shí)關(guān)于樊梨花是否是歷史上的真實(shí)人物這個(gè)問題人們都有著不同的看法，認(rèn)為是真實(shí)人物的人占了大多數(shù)，可是仍舊有一小部分人認(rèn)為這個(gè)人物是人們虛構(gòu)出來的。人們的說法不一而足，但是樊梨花確實(shí)是歷史上的真實(shí)人物，這是無法否認(rèn)的。在大唐的貞觀年間樊梨花一直活躍在南征北戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)上，她的丈夫薛丁山雖然是一個(gè)小說中的人物，可是原型就是薛仁貴的第一個(gè)孩子薛訥，和丈夫成親之后樊梨花屢立奇功，并在薛仁貴去世之后被封為了大元帥，西征結(jié)束之后又因?yàn)閼?zhàn)功赫赫而被封為了威寧候，這些事跡在歷史上都有著相關(guān)的記載。

　　人們對(duì)樊梨花存在的真實(shí)性表示懷疑，可能是受到了影視劇的影響。隨著時(shí)間的推移樊梨花的故事在流傳過程中被人們?cè)鎏砹嗽S多傳奇色彩，因此在有些電視劇中也有些變化，甚至還增加了神話的氣息，但是這些都是根據(jù)樊梨花的真實(shí)事跡改編的，神話是假的，可是樊梨花卻是真實(shí)的。提起樊梨花這個(gè)人物幾乎人人都會(huì)豎起大拇指感嘆一番，這個(gè)人物在人們心中儼然已經(jīng)成為了一個(gè)傳奇，一個(gè)敢愛敢恨的女子，從協(xié)助丈夫作戰(zhàn)開始一直到成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的大元帥，最后又被封為威寧候，也是當(dāng)時(shí)尊貴的一品夫人。樊梨花的故事一直在民間流傳著，并且在人們的傳頌中變得更加豐滿，因?yàn)樗�的傳奇人生所以至今民間依舊有許多關(guān)于樊梨花的`故事。

　　在樊梨花的故事中有一則是發(fā)生在白桑關(guān)鎮(zhèn)的，這個(gè)地方是在秦嶺附近，也是進(jìn)入河南和通過陜西的必經(jīng)之路。在這里有一條名叫戰(zhàn)馬溝的溝，這條溝的名字就是因?yàn)榉�梨花而得來的。�?jù)說在唐朝時(shí)期，樊梨花曾經(jīng)因?yàn)閼?zhàn)敗而撤退到了白桑關(guān)地區(qū)，當(dāng)時(shí)就駐守在石門山附近，之后為了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利暫時(shí)留在這里招兵訓(xùn)練。有一次正在訓(xùn)練的時(shí)候，樊梨花聽到附近傳來女子呼救的聲音，同時(shí)周圍還伴有馬的嘶鳴和人喊罵的聲音，樊梨花覺得事情十分的蹊蹺，于是帶領(lǐng)著身邊的人趕到了石門山下，這才發(fā)現(xiàn)原來是一個(gè)惡霸正在搶奪一名良家女子，樊梨花自然看不過惡霸作惡的模樣，于是很快就和惡霸帶來的人打了起來，直到將他們趕到了戰(zhàn)馬溝，惡霸知道了樊梨花的本事嚇得跪地求饒，并且表示自己一定會(huì)痛改前非再也不害人，樊梨花覺得這個(gè)惡霸也是個(gè)可塑之才，于是便將他留在了身邊精心訓(xùn)練，果然增強(qiáng)了自己的兵力。后來人們?yōu)榱思o(jì)念這個(gè)樊梨花的故事，于是將這個(gè)溝命名為戰(zhàn)馬溝，并且稱呼當(dāng)時(shí)他們駐守的地方為梨花寨。

歷史人物的故事12

　　孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，多年來許多人都認(rèn)為，儒家學(xué)派的一大特點(diǎn)是保守、守舊，以上古為黃金歲月，只重視“先王之道〞而不關(guān)注事物的變化，而孔子那么是一個(gè)方正迂腐的學(xué)究。其實(shí)，“信而好古〞的孔子是用自己對(duì)道德的理解，結(jié)合白己對(duì)時(shí)代的期望，對(duì)經(jīng)典作了新的闡釋的。他既將“如山〞的仁作為最高的道德標(biāo)準(zhǔn)，也發(fā)出了那句令千古智者為之共鳴的“逝者如斯〞的感唱；他不但極其詩(shī)意地闡釋了“變〞，而且身體力行，收授弟子，用實(shí)際行動(dòng)改造靈魂。如果他畏懼“變化〞，不相信事物有更新的可能，他就不會(huì)成為一位靈魂工程師，不會(huì)成為中國(guó)歷史上第一位職業(yè)教師。他作為中國(guó)哲人的'獨(dú)特之處在于：他的“變化〞如同萬物生長(zhǎng)，是一種無聲而自然的過程，他心目中理想的開展，不是斬?cái)鄠鹘y(tǒng)的脈絡(luò)，而是以傳統(tǒng)為根基，如山中樹木，生長(zhǎng)不息。

歷史人物的故事13

　　將門虎子戚繼光

　　戚繼光，山東登州(今山東蓬萊)人。字元敬，號(hào)南塘，又號(hào)孟渚。戚繼光出身將門，抱定“封侯非我意，但愿海波平”的志向，刻苦學(xué)文習(xí)武，17歲襲登州衛(wèi)指揮僉事。1555年任都司參將，在龍山、縉云、桐嶺與倭寇三戰(zhàn)三捷，迫倭寇遁逃入海。1558年在浙江義烏，精選4千名農(nóng)民和礦工，訓(xùn)練成勁旅“戚家軍”，發(fā)明“鴛鴦陣”，因敵因地變換陣形，屢敗倭寇。1561年，戚繼光在浙江沿海九戰(zhàn)九捷，擒斬倭寇1400余，焚死、溺死倭寇4千余，史稱“臺(tái)州大捷”，浙江倭患基本解除。

　　次年夏，南下福建，蕩平倭寇在橫嶼、牛田、林墩的三大巢穴。1563年取得平海衛(wèi)大捷，斬倭2200余。1564年聯(lián)合俞大猷水兵于南澳剿平廣東倭寇，從此解除了東南沿海的倭患。1568鎮(zhèn)守薊州，加固長(zhǎng)城，在北方戍邊16年，53歲時(shí)發(fā)明地雷（當(dāng)時(shí)叫做“自犯鋼輪火”），比歐洲人大約要早300年左右。1587年死于肺炎復(fù)發(fā)，享年61歲，著有《紀(jì)效新書》、《練兵實(shí)紀(jì)》兩部軍事名著。

歷史人物的.故事14

　　在戰(zhàn)國(guó)初年的時(shí)候，楚國(guó)的國(guó)君楚惠王想重新恢復(fù)楚國(guó)的霸權(quán)。他擴(kuò)大隊(duì)伍，要去攻打宋國(guó)。

　　楚惠王重用了一個(gè)當(dāng)時(shí)最有本領(lǐng)的工匠。他是魯國(guó)人，名叫公輸般，也就是后來人們稱為魯班的。公輸般使用斧子不用說是最靈巧的了，誰要想跟他比一比使用斧子的本領(lǐng)，那就是不自量力。所以后來有個(gè)成語，叫做“班門弄斧”。

　　公輸般被楚惠王請(qǐng)了去，當(dāng)了楚國(guó)的大夫。他替楚王設(shè)計(jì)了一種攻城的工具，比樓車還要高，看起來簡(jiǎn)直是高得可以碰到云端似的，所以叫做云梯。

　　楚惠王一面叫公輸般趕緊制造云梯，一面準(zhǔn)備向宋國(guó)進(jìn)攻。楚國(guó)制造云梯的消息一傳揚(yáng)出去，列國(guó)諸侯都有點(diǎn)擔(dān)心。

　　特別是宋國(guó)，聽到楚國(guó)要來進(jìn)攻，更加覺得大禍臨頭。

　　楚國(guó)想進(jìn)攻宋國(guó)的事，也引起了一些人的反對(duì)。反對(duì)得最厲害的是墨子。

　　墨子，名翟（音ｄí），是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，他反對(duì)鋪張浪費(fèi)，主張節(jié)約；他要他的門徒穿短衣草鞋，參加勞動(dòng)，以吃苦為高尚的事。如果不刻苦，就是算違背他的主張。

　　墨子還反對(duì)那種為了爭(zhēng)城奪地而使百姓遭到災(zāi)難的`混戰(zhàn)。這回他聽到楚國(guó)要利用云梯去侵略宋國(guó)，就急急忙忙地親自跑到楚國(guó)去，跑得腳底起了泡，出了血，他就把自己的衣服撕下一塊裹著腳走。

　　這樣奔走了十天十夜，到了楚國(guó)的都城郢都。他先去見公輸般，勸他不要幫助楚惠王攻打宋國(guó)。

　　公輸般說：“不行呀，我已經(jīng)答應(yīng)楚王了。”

　　墨子就要求公輸般帶他去見楚惠王，公輸般答應(yīng)了。在楚惠王面前，墨子很誠(chéng)懇地說：“楚國(guó)土地很大，方圓五千里，地大物博；宋國(guó)土地不過五百里，土地并不好，物產(chǎn)也不豐富。大王為什么有了華貴的車馬，還要去偷人家的破車呢？為什么要扔了自己繡花綢袍，去偷人家一件舊短褂子呢？”

　　楚惠王雖然覺得墨子說得有道理，但是不肯放棄攻宋國(guó)的打算。公輸般也認(rèn)為用云梯攻城很有把握。

　　墨子直截了當(dāng)?shù)卣f：“你能攻，我能守，你也占不了便宜。”

　　他解下了身上系著的皮帶，在地下圍著當(dāng)做城墻，再拿幾塊小木板當(dāng)做攻城的工具，叫公輸般來演習(xí)一下，比一比本領(lǐng)。

　　公輸般采用一種方法攻城，墨子就用一種方法守城。一個(gè)用云梯攻城，一個(gè)就用火箭燒云梯；一個(gè)用撞車撞城門，一個(gè)就用滾木擂石砸撞車；一個(gè)用地道，一個(gè)用煙熏。

　　公輸般用了九套攻法，把攻城的方法都使完了，可是墨子還有好些守城的高招沒有使出來。

　　公輸般呆住了，但是心里還不服，說：“我想出了辦法來對(duì)付你，不過現(xiàn)在不說�！�

　　墨子微微一笑說：“我知道你想怎樣來對(duì)付我，不過我也不說�！�

　　楚惠王聽兩人說話像打啞謎一樣，弄得莫名其妙，問墨子說：“你們究竟在說什么？”

　　墨子說：“公輸般的意思很清楚，不過是想把我殺掉，以為殺了我，宋國(guó)就沒有人幫助他們守城了。其實(shí)他打錯(cuò)了主意。我來到楚國(guó)之前，早已派了禽滑厘等三百個(gè)徒弟守住宋城，他們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)了我的守城辦法。即使把我殺了，楚國(guó)也是占不到便宜的�！�

　　楚惠王聽了墨子一番話，又親自看到墨子守城的本領(lǐng)，知道要打勝宋國(guó)沒有希望，只好說：“先生的話說得對(duì)，我決定不進(jìn)攻宋國(guó)了�！�

　　這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)就被墨子阻止了。

歷史人物的故事15

　　曹真（？-231年），字子丹，沛國(guó)譙（今安徽亳州）人，三國(guó)時(shí)期曹魏名將，魏武帝曹操族子。其父曹邵為曹操募兵時(shí)遇害，曹真遂被曹操收為養(yǎng)子。因贊賞曹真的勇猛而讓他參與虎豹騎。歷任偏將軍、中領(lǐng)軍、征蜀護(hù)軍等職，并參與漢中之戰(zhàn)。曹丕襲封魏王后，拜曹真為鎮(zhèn)西將軍、都督雍州及涼州諸軍事，負(fù)責(zé)鎮(zhèn)守西北邊境，期間表現(xiàn)突出。于黃初二年（221年），督眾將大破羌胡聯(lián)軍，平定河西。黃初三年（222年），率軍包圍江陵，擊破吳將孫盛。回師后，轉(zhuǎn)中軍大將軍，加給事中。曹丕病重時(shí)，曹真受遺詔輔政。魏明帝曹叡即位后，拜大將軍，進(jìn)爵邵陵侯。太和二年（228年），曹真率軍抵御蜀漢丞相諸葛亮的`北伐。太和四年（230年），代曹休為大司馬。次年因病去世，謚號(hào)“元侯”。正始四年（243年），配享魏太祖廟庭。曹真本姓秦，其父秦邵素來與曹操相善。興平末年，袁術(shù)部曲與曹操在豫州交戰(zhàn)，曹操一次外出時(shí)偵察時(shí)，遭遇袁術(shù)部曲追殺，幸得曹真之父冒名頂替，袁術(shù)部曲誤以為他就是曹操，遂殺之而去，使曹操躲過一劫。由此曹操想到秦邵恩德，因此曹操收養(yǎng)曹真，變易其姓，才轉(zhuǎn)姓曹。兩種說法莫衷一是。曹操收養(yǎng)曹真后，讓他與曹丕等一起生活。曹真力大勇猛，有一次射獵時(shí)被虎在后面追逐，曹真回馬射虎，虎應(yīng)聲而倒。曹操壯其鷙勇，讓他成為虎豹騎中的將領(lǐng)，討伐靈丘黃巾軍后被封為靈壽亭侯。

【歷史人物的故事】相關(guān)文章：

歷史人物故事 關(guān)于歷史人物的故事06-25

歷史人物的故事01-03

歷史人物的故事04-24

歷史人物的故事【精選】06-03

歷史人物的故事07-08

歷史人物經(jīng)典故事05-27

歷史人物歷史故事06-20

歷史人物故事04-13

關(guān)于歷史人物的故事12-14

歷史人物故事03-10