音樂教師聽課心得體會(必備)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編收集整理的音樂教師聽課心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　特別有幸，很高興有機(jī)會參加這次公開課和名師開放課培訓(xùn)會。我聽了幾位專家的課例，受益匪淺，深刻認(rèn)識到一堂好的音樂課不僅與老師的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力密不可分，也是教學(xué)效果的體現(xiàn)。

　　音樂教育應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)通過音樂教育來陶冶人的情操的目標(biāo)。要做到這一點(diǎn)，音樂教師自身就必須具備高度的審美素養(yǎng)。音樂教學(xué)不僅是科學(xué)，更是藝術(shù)。一個好的音樂課，有如一曲動人心魄的樂曲，既有聲情并茂的講解和演示，又有清晰明了、引人入勝的教學(xué)活動，這就需要音樂教師具備超群的教學(xué)技巧和藝術(shù)才能。一個具有優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)的音樂課，能夠成為學(xué)生的良師益友，引發(fā)學(xué)生對音樂美感的共鳴，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和高尚的審美情操，提升學(xué)生的審美品位，對學(xué)生的心靈修養(yǎng)帶來深遠(yuǎn)的影響。

　　老師們提出了知道歌曲名稱不是我們的最終目的，而是在欣賞的過程中做到有效地教學(xué)。何為有效教學(xué)?有效教學(xué)指老師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。例如：在聽賞音樂時我們經(jīng)常會問學(xué)生聽了這段音樂后給了你什么感受?學(xué)生總是會在音樂外表答復(fù)：節(jié)奏很歡快或是節(jié)奏很慢等等。這對于孩子們聽賞實(shí)力的提高協(xié)助是不大的。假如老師能夠在學(xué)生答復(fù)這個問題時能給學(xué)生供應(yīng)一些音樂的專業(yè)術(shù)語供學(xué)生來選擇，這樣學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)也將會更有效了。這將會讓他們對音色的駕馭、旋律的記憶起到很好的提示作用，此時老師也將音樂技能方面的學(xué)問有意無形的教給了學(xué)生。

　　老師就須教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。大多數(shù)音樂老師可能在指導(dǎo)學(xué)生有感情的唱歌時只抓住了歌詞所表達(dá)的意思，從語文的的角度來感受歌曲的心情。我感受到了老師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生表現(xiàn)音樂的技能、表現(xiàn)音樂的手法。音樂學(xué)科的教學(xué)須有音樂學(xué)科的特點(diǎn)。老師在教學(xué)歌曲時，應(yīng)協(xié)助學(xué)生抓住歌曲中表現(xiàn)音樂的特性化特點(diǎn)來。從音樂學(xué)科的角度，通過對唱曲中音的長短或是節(jié)奏的改變、旋律的力度等的不同改變來處理歌曲，從而正確的表現(xiàn)歌曲。也就是吳先生指出的在音樂學(xué)習(xí)中，將學(xué)問和技能融入到歌曲教學(xué)中。一是用完可能多多的實(shí)踐庭上你要和學(xué)生共同共享的教學(xué)內(nèi)容。二是確定你要通過作品到達(dá)的目標(biāo)(看法與價值觀、認(rèn)知以及認(rèn)知策略的完善)，三是確定作品中最具表現(xiàn)力和感染力的藝術(shù)內(nèi)同作為教學(xué)重點(diǎn)。四是發(fā)覺這些教學(xué)重點(diǎn)中最獨(dú)特的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手法。五是選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄊ箤W(xué)生能夠感受到這些表現(xiàn)手法在藝術(shù)中的表現(xiàn)作用(比擬、聽辨、探討、探究、分析、綜合、搜集)。

　　作為一名音樂老師，我們不僅需要熟練掌握音樂教學(xué)規(guī)律，并將其應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中，還需要通過科學(xué)方法探究教學(xué)藝術(shù)，不斷豐富和拓展教學(xué)理論，提高根本功和教學(xué)質(zhì)量。因此，在教學(xué)過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不斷適應(yīng)新時代的教育要求，積極探索創(chuàng)新，致力于打造優(yōu)秀的音樂教學(xué)示范。

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