合作學習結題報告模板范本_結題報告

　　隨著社會不斷地進步，報告對我們來說并不陌生，其在寫作上具有一定的竅門。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的合作學習結題報告模板范本_結題報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學數學作為義務教育中一門重要的基礎性學科，它不僅需要向學生傳授一些初步的數學知識，還承擔著培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力，提高他們學習數學興趣，養(yǎng)成良好學習習慣的歷史任務。然而，在傳統(tǒng)的數學課堂教學中存在一些問題，比如忽視知識的產生過程、忽視情感教學目標以及忽視學生主體地位等。由于傳統(tǒng)觀念的束縛，老師有意無意地加強了學生對自己的依賴，導致學生的學習興趣不高，學習負擔過重，并且缺乏探索精神和創(chuàng)新意識。同時，在科技飛速發(fā)展的今天，我們意識到任何大規(guī)模的科學研究和實驗，以及工程建設都是需要集體智慧和合作來完成的。因此，培養(yǎng)合作精神和能力已經成為廣大教育工作者非常重視的問題。我們面臨的新課題是如何探索一種適合學生生動發(fā)展的教學模式，能夠促進學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和合作品質的培養(yǎng)。為了解決這個問題，我們決定在小學數學課堂教學中開展“小學數學小組組合作學習”的研究。通過真正地將教學過程建立在學生自主活動的基礎上，發(fā)揮學生的主體作用，將個體性探索與小組合作探索有機結合起來，調動全體學生的學習積極性，促進他們主體性、創(chuàng)造精神、實踐能力以及合作意識和交往品質等多方面素質的協(xié)調發(fā)展。]]

　�。�1）新課程的需要：小組合作學習是對傳統(tǒng)課堂教學模式進行改革，旨在建立以學生自主活動和主動探索為基礎的教學過程。通過全面、多樣的實踐活動，促進學生的主體精神、實踐能力和綜合素質的發(fā)展。同時，實現對傳統(tǒng)課堂教學方式的根本性變革，使課堂教學煥發(fā)出真正的活力。良好的人際關系能夠提高學生認知、情感和行為三個層次的學習心理狀態(tài)。小組合作學習為學生提供了積極交流的機會，在形成良好的人際關系和養(yǎng)成合作意識、培養(yǎng)合作能力方面起到重要作用。

　�。�2）提高課堂效率的需要：多向交往，除了師生討論外，允許學生互相學習，這樣有利于形成積極的課堂氛圍，有利于各類信息的溝通，有利于學生間的互幫互學、相互啟發(fā)，有利于學生思維的發(fā)展。無論潛能還是差異，我們深切地體會到，它們都是亟待開發(fā)利用的教育資源。越是人數多的班級，越需要小組合作學習。小組學習既拓展了課堂教學的時空，又加強了教學的個別化；因小組的精誠合作，課堂才不會再有被冷落或遺忘的角落,效力才能全面提高。同時教學由師生的雙向交流變?yōu)閹熒�、生生的多向交流，形成網狀立體的交流。

　�。�3）學生的發(fā)展需求是非常重要的。作為學習的主體，學生在民主開放的教育環(huán)境中，所展現的潛能和差異令人驚訝。因此，為了滿足學生的需要，在有限的課堂時間內，給予學生充足的活動時間至關重要。這包括動手操作、相互交流、相互啟發(fā)和探索創(chuàng)新的時間。小組合作學習是很好地解決這一矛盾的方式。在這種情況下，教師和學生之間建立起相互關心和相互信任的關系。學生不再把教師簡單地看作嚴厲的監(jiān)督者，評分也不再被視為一種懲罰。而是在和諧的氛圍中，學生們共同探索、相互學習，并逐步培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新意識。只要給予學生帶來成功樂趣的腦力勞動，就會得到學生能力發(fā)展的積極結果。因此，我們應以課題研究為契機，探索科學的學習指導模式，全面提高教學水平和效率，進一步推動教育教學改革。

　　二課題實驗與研究的目的

　　1.通過實施小組合作學習，讓學生找到合作的途徑，掌握合作的基本方法。

　　2.通過小組合作學習，改變教師的教學理念，探索出新的教學方式。

　　3.通過小組合作學習，努力體現新課程理念，培養(yǎng)學生的合作意識和主體意識。

　　4.通過整合合作學習與教學評價的實驗與研究，我們?yōu)榻處焺?chuàng)造了一個機會和平臺，使他們能夠參與學生的合作學習并對學生進行全面評價。

　　三課題實驗與研究的意義

　　交流、合作是人類社會生存至今的重要動力。隨著知識經濟的到來和高科技的飛速發(fā)展，21世紀社會的競爭越加激烈，合作意識更成為現代人才必備的素質。因此，在基礎教育改革中，推行以小組合作學習為主渠道的課堂教學具有明顯的實踐意義。這個課題的研究不僅可以探索創(chuàng)新教育的途徑和教學模式，還能深入討論小組合作學習中教師的角色與學生的學習方式，以及如何通過小組合作學習促進小學生的社會化發(fā)展。這些探索對于教育教學理論問題的解決都能夠起到積極的推動作用。

　　四課題實驗與研究人員

　　1.花溝鎮(zhèn)研究人員：組長賈美忠

　　主要成員王君峰賈學燕陳秀榮高春燕

　　2.實驗與研究人員分工

　　王君峰理論研究、材料整理、成果積累、實驗與研究報報告的撰寫

【合作學習結題報告_結題報告】相關文章：

學習結題報告范文04-16

項目結題報告03-04

結題報告模板02-23

結題報告范文02-01

課題結題報告03-12

研究性學習結題報告02-01

幼小銜接結題報告05-14

結題報告模板范文04-19

課題結題報告模板12-09