讀后感的作文5篇[必備]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的讀后感的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀后感的作文 篇1

　　較量,是每個(gè)人都要面對的,關(guān)鍵是看我們?nèi)绾蚊鎸�、如何行�?dòng).在人生的較量中,你會(huì)怎樣選擇？

　　今天我無意中翻開了《夏令營中的較量》,并被這篇文章深深震撼著.

　　這場較量是真實(shí)的,講的是作者親身所經(jīng)歷的事情.中國和日本這兩個(gè)國家的孩子共同參加了一次草原探險(xiǎn)夏令營,不同的是,這個(gè)夏令營的目的不是游山玩水,而是磨礪意志、增進(jìn)體質(zhì)、學(xué)會(huì)生存.因此這個(gè)夏令營很苦,設(shè)置了無數(shù)困難和障礙,面對這些困難,中日青少年和他們的家長們的態(tài)度和行為是怎樣的呢？

　　中國孩子一生病就馬上回大本營休息,日本孩子生病了仍然硬挺著走到底；中國孩子家長聽說孩子病了,立即開車來把孩子帶走,日本家長看見孩子發(fā)高燒,只說了幾句鼓勵(lì)的話就獨(dú)自乘車離開了；……作者講的這一切,是在警醒我們什么？

　　作者是想告訴我們:快醒醒吧,如果再不改變教育方式和教育觀念,那么中國的孩子不僅僅是在夏令營較量中輸?shù)?還會(huì)在未來的國家較量中輸?shù)?因?yàn)闇厥依锏幕ǘ涫情L不成參天大樹的,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹？心中只有自己沒有團(tuán)隊(duì)、不愿付出不愿吃苦、見困難就后退的一代人如何擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國、服務(wù)社會(huì)的重任？所以,作者懷著一顆憂國憂民的`赤子之心寫下了這篇文章,他堅(jiān)信每個(gè)看過這篇文章的人都會(huì)被觸動(dòng).

　　確實(shí)如此,看了這篇文章,再想想自己,真是覺得很慚愧.在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)困難就想放棄；才彈一會(huì)兒鋼琴就嚷著累死了；早晨賴在被窩里不想起床；做起事情來總是磨磨蹭蹭；日記是能不寫就不寫……

　　我們的生活中也有很多不和諧的音符:豪華轎車中扔出的果皮；走在路上邊吃邊扔的果殼；氣勢洶洶的吵架聲；無所顧忌的吐痰聲；闖紅燈、翻欄桿、踐踏草坪、亂倒垃圾……

　　在這次夏令營的較量中,從身心素質(zhì)到精神意志,中國青少年都是大敗特?cái)?一次失敗不可怕,關(guān)鍵是面對失敗我們該反思些什么？該改變些什么？

　　我給出的回答就是:改變自我、完善自我、超越自我、成就自我.

讀后感的作文 篇2

　　今天我讀了《幸福的小土豆》系列的兩本書，一本是“哎呀，有怪獸”，另一本是“唉呦，我生病了”。這兩本書都沒有拼音，是我第一次讀拼音的書，媽媽很開心的夸獎(jiǎng)了我�！鞍パ�，有怪獸”這本書講的是小兔子獨(dú)自去森林里野營，帶了很多的好吃的、好喝的，還有野營需要的帳篷。到森林以后他開始做飯，他拿了一些干燥的樹枝，用其中一根樹枝使勁地搓，樹枝著火了，可以做飯了。他吃飽喝足后就到帳篷里準(zhǔn)備睡覺了，突然，發(fā)現(xiàn)了很多奇怪的聲音和影子，他拿起手電筒照了照，看見有個(gè)超級大的耳朵，他害怕得拿起小兔子的玩具就飛快地跑出了森林回到自己的`家。

　　第二天他把這個(gè)故事告訴了他的伙伴們，他的伙伴就和他一起去森林里野營了。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，森林里并沒有怪獸，那個(gè)超級大耳朵的怪獸其實(shí)是他自己的影子。

　　這個(gè)故事告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)，仔細(xì)觀察，也要勇敢。

讀后感的作文 篇3

　　《牽著他人的舌頭走》這篇文章真的很好，告訴我們交談的要點(diǎn)，懂得“傳球”的重要性！

　　感興趣的話題。我們要交流，必須是對方比較感興趣的話題，如果你說的話題比較偏，不能得到對方的呼應(yīng)，也就是你打出去的球，沒有被人接起，當(dāng)時(shí)的你是比較尷尬的，所以，講對方感興趣的話題，是很重要的。

　　發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)勢，引導(dǎo)話題。我們發(fā)現(xiàn)無論朋友性格是不是內(nèi)向，成績是不是優(yōu)秀，他們身上都有閃光點(diǎn)，比如你們不能因?yàn)榕笥芽荚囀Ю�，在陪伴朋友時(shí)老提這個(gè)點(diǎn)，這是朋友心里比較傷心的時(shí)段，能避免則避免，可以從他帥氣外貌出發(fā)，他自信，他的優(yōu)秀唱功等話題引入，這樣能避免沉默，讓朋友和自己都舒心，不用糾結(jié)某個(gè)失利不放！

　　環(huán)境改變?nèi)�。參加同學(xué)聚會(huì)，同學(xué)可能會(huì)帶他的朋友一起過來那我們可以通過同學(xué)知道他朋友的興趣愛好，進(jìn)而有話題可以聊，可能在交談的'過程中你會(huì)碰壁，但總有突破口啊，比如共同喜歡的歌，比如美食，比如旅游風(fēng)光！在輕松的環(huán)境和氛圍中能很快讓朋友們?nèi)谌肫渲�，交談的點(diǎn)可以很多。

　　一個(gè)人的性格看似固定，總會(huì)有興趣的話題拉近與人的距離!

　　改善自我為中心的模式。每個(gè)人和自己待的時(shí)間還是多的，但，我們更發(fā)現(xiàn)和別人談?wù)摳信d趣的話題，對自己的也是有益的，給別人的肯定，給別人心理上的滿足，才能讓自己過得充實(shí)！我們熱情對待身邊人，更能發(fā)現(xiàn)身邊人的重要，體現(xiàn)人生價(jià)值。你會(huì)發(fā)現(xiàn)關(guān)心別人的同時(shí)，人家也是在關(guān)心著你！

　　要讓自己的充滿陽光，我們必須懂得與人溝通，從話題中體現(xiàn)互相接球的快樂！“獨(dú)樂樂不如眾樂樂，”我們會(huì)過得更輕松！從交流中得到快感，有利于健康的心理成長！

讀后感的作文 篇4

　　《教育小語》一書所匯集的教育格言是從古今中外教育家中選取的100位教育家教育智慧的結(jié)晶，更是他們教育人生的心聲。輕輕地誦讀這些教育格言，細(xì)細(xì)品味這些教育格言，不難發(fā)現(xiàn)，它們是千姿百態(tài)、異彩紛呈：有的富有哲理，有的新穎獨(dú)創(chuàng)，有的寓意精深，有的耐人尋味，正因?yàn)槿绱�，它成了一本世界教育思想的寶典�?/p>

　　在第四編向我們闡述了學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和讀書，這給了我很大的啟示。正如盧梭在《愛彌兒》一書中提到“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。為了使他對你所教的東西發(fā)生興趣，那就不應(yīng)該使他的腦筋對你所說的話是那樣的默從，就不應(yīng)該使他除了聽你說話意外，便無事可做�！�

　　這不禁讓我想到了我們幼兒園的集體教學(xué)活動(dòng)，幼兒在園的絕大部分時(shí)間都是在游戲中渡過的，游戲是他們最好一個(gè)學(xué)習(xí)途徑，那么我們的集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該讓幼兒獲得什么呢？我覺得有以下幾個(gè)方面

　　第一、集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是應(yīng)是對幼兒所感興趣的，并且既是符合幼兒的當(dāng)前的知識經(jīng)驗(yàn)水平，但在某一方面又對幼兒來說是有一定的挑戰(zhàn)性的'，能讓幼兒有足夠“跳躍”的空間，為將來幼兒的可發(fā)展性提供了一定的平臺,它并不是一個(gè)知識的終結(jié)、完成，而是一個(gè)新的開始。

　　第二、集體教學(xué)活動(dòng)中老師并不是一個(gè)出題人，而是一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒去學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)習(xí)一種思維的方式，通過這種思維習(xí)慣的培養(yǎng)來為幼兒在日后的生活遇到類似問題時(shí)提供好的解決方法。

　　第三、發(fā)揮好集體教學(xué)中的后續(xù)性教育，一個(gè)活動(dòng)中并不是每個(gè)幼兒都能夠去主動(dòng)地參與解決問題，因?yàn)橛變褐�間的個(gè)體差異使得我們集體教學(xué)中的后續(xù)性教育顯得尤為重要，老師應(yīng)充分利用游戲的時(shí)間來為一些個(gè)別的幼兒進(jìn)行后續(xù)的引導(dǎo)與教育，更好地發(fā)揮集體教學(xué)的價(jià)值。

　　游戲是幼兒園的一日生活的重要內(nèi)容，而想在這短短幾十分鐘的集體教學(xué)中發(fā)揮更好的教育作用的話，那我們老師就更應(yīng)該去提高教學(xué)的有效性，做好充分的準(zhǔn)備！

讀后感的作文 篇5

　　大家應(yīng)該都看過《銀頂針的夏天》吧，里面講的是一個(gè)叫加妮特的女孩與她身邊的小伙伴和親人所發(fā)生的故事。她生于農(nóng)場，有只寵物豬叫“添米”。她的哥哥杰伊，弟弟唐納德，同學(xué)西特羅妮拉，都是加妮特的'好朋友。

　　自從她那天在河灘上撿到那枚銀頂針之后，干涸的土地迎來暴雨回到生機(jī)；燒石灰的夜晚，讓他們得到了流浪兒埃里克；和朋友看書時(shí)，不小心被鎖在圖書館；對這些加妮特認(rèn)為是一次次難得的冒險(xiǎn)；她精心飼養(yǎng)的小豬“添米”獲得了藍(lán)綬帶，她都認(rèn)為是銀頂針帶來的溫暖和幸福。

　　這本書告訴我們，給童年留下美好的記憶，不要留下疤痕。美好的記憶，帶給了我們溫暖，帶給了我們幸福，更帶給了我們許許多多的快樂！

　　這個(gè)有關(guān)威斯康星農(nóng)場的故事，描繪了一位可愛的小姑娘開心幸福的生活，這種生活深深扎根在這片她所熱愛的土地上。

　　是啊，如果沒有童心，那你的童年是一片空白的，所以從現(xiàn)在起，從點(diǎn)滴做起，不流失一點(diǎn)兒童年的時(shí)光，讓我們好好珍惜童年吧……

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