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藝術(shù)作文

時間：2024-07-11 09:37:41 藝術(shù) 我要投稿

藝術(shù)作文必備【15篇】

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

藝術(shù)作文必備【15篇】

藝術(shù)作文1

　　教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)中的描寫

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、了解描寫的定義，描寫的作用。

　　2、掌握描寫的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng)作與修改中。使文章具體、充實、生動。

　　教學(xué)重點、難點：

　　掌握描寫的一些基本方法，并能用于自己的作文創(chuàng)作與修改中。使文章具體、充實、生動。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：首先讓我們共同欣賞兩位同學(xué)的周記片段。

　　（老師出示兩段學(xué)生作文片段。）

　　文段一

　　因為我們的學(xué)習(xí)，李老師不能早早的回家；因為我們的學(xué)習(xí)，他的兒子吃不上可口的飯菜；因為我們的學(xué)習(xí)，她要給我們上課到七點，也有時放學(xué)早，但是，別的班四點鐘放了，而我們班最早要五點半，而老師完全可以早早地回家，因為學(xué)校規(guī)定五點老師就可以回家，但老師為了我們的學(xué)習(xí)成績，還是選擇了我們，這更體現(xiàn)了老師的大公無私。

　　文段二

　�。ㄖ芪�，第七節(jié)下課鈴響。）“請?zhí)醿?yōu)班的同學(xué)留下。”班主任推門進來。同學(xué)們臉上那燦爛的笑容立刻不翼而飛了，一個個無可奈何的放下書包，不情愿的回到位置上。于是，老師又開始了一貫式的嘮叨：如何珍惜這提優(yōu)的機會呀，如何繼續(xù)進步呀……操場上的籃球聲有節(jié)奏的跳動著，歡笑聲陣陣傳來，我無奈地趴在桌子上，眼睛不由自主地望著樓下同學(xué)打籃球的身影，暗自羨慕。這時，老師的一席話把我的思緒拉回�！半y道我就不想回家嗎？”老師的聲音好象提高了。同學(xué)們忽然一怔，眼中充滿了困惑，認真了許多�！敖裉焓侵芪澹銈兓丶铱赡馨謰屢呀�(jīng)準(zhǔn)備好吃的等著你們，可老師的孩子，連媽媽做的一頓晚飯都吃不到……”老師哽咽了，眼中似乎閃爍著什么。窗外依舊喧鬧，而教室的空氣卻像凝固了一樣。片刻，老師說了一句“散了吧！”那聲音嘶啞而微小，但卻又仿佛用盡了平生的力氣才擠出來的……

　　提問：兩段話在內(nèi)容上有何相同點。

　　預(yù)想學(xué)生回答：都是贊揚老師為了工作，忘記小家的品質(zhì)，表現(xiàn)了我對老師的敬意。

　　提問：那么，相同的內(nèi)容，哪一段寫得更好？

　　預(yù)想學(xué)生回答：文段二好。它更充實、具體，給人栩栩如生的感覺。文段一比較干癟，不生動。

　　教師點評：

　　那為什么同樣的內(nèi)容，同學(xué)們也是同樣的感情，寫出來的效果卻大不相同呢？現(xiàn)在我們來認真的分析這兩個文段，思考怎樣把文章寫得具體生動。

　　引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面思考：

　　1、細致的外貌描寫表現(xiàn)人物性格特征。

　　如：我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)�！豆枢l(xiāng)》

　　講解：從這肖像中，寥寥幾筆，可以看出楊二嫂是一個潑辣、放肆、尖刻的女人。

　　2、言為心聲，我們還應(yīng)注意直接運用人物個性化的語言。

　　如：“阿呀阿呀，你放了道臺了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我�！薄础垂枢l(xiāng)〉〉

　　講解：從這語言中，生動的刻畫了楊二嫂是一個潑辣、放肆、尖刻、愛占便宜的女人。

　　3、人物思想性格的塑造離不開內(nèi)心世界的描寫。一是直接描寫人物的內(nèi)心活動，即直接的心理刻畫，寫人物怎么寫，怎么感覺。注意不能說一些浮泛的空話，要能把內(nèi)心深處的精妙傾訴出來。

　　如：我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔�！薄础次业氖迨逵诶铡怠�

　　講解：通過直接的心理描寫，寫出了“我”對于勒的同情。

　　4、抓住人物富有表現(xiàn)力的動作描寫

　　如：那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心地放到盧進勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進勇的臉。

　　〈〈七根火柴〉〉

　　講解：這一細節(jié)，表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士不忘黨的事業(yè)，不忘將長征將革命進行到底的無限忠于革命事業(yè)的崇高精神。

　　5、側(cè)面烘托，用如景物烘托心情，通過別人的評價襯托主人公。

　　如：我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處�！谖覀兠媲埃爝呥h處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了�！础次业氖迨逵诶铡怠�

　　講解：景物的描寫烘托了人物來與去的心情。

　　總結(jié)：每個人都有自己的性格特征，在生活中人與人千差萬別，千人千樣，我們在作文時就要抓住人物個性，從正面的外貌、語言、動作、心理及側(cè)面的各方面細致描繪。我們同學(xué)最容易犯的毛病就是用敘述性議論性的語言，對人物評頭論足。我們應(yīng)該讓人物自己說話，自己活動，也就是讓人物“如鏡中取影，妍媸好丑令觀者自知”。

　　無數(shù)名著給我們留下了深刻的印象，就因為有著精彩的描寫，下面我們來欣賞〈〈飄〉〉中的精彩片段：〈在一次募捐舞會上，斯佳麗非常想跳舞，但作為新寡，是不允許的，這時，她遇到了瑞特船長，瑞特為他竟價，邀請他跳舞�！�

　　她一下子站出來，因為心跳得劇烈，都有些站不穩(wěn)了。她又成了矚目的中心，而且是全場最受寵的人�！芭�!最美的是又可以好好跳一次舞了！”心又驚又喜，咚咚地跳得厲害，“噢!我不在乎，管她們說什么�！彼郎喩矶急豢鞓饭膭悠饋�，以至自言自語地說了一句。她抬起頭，快步走出貨攤，地板被她歡快的步伐弄得噔噔響，像打快板一樣，手里的黑綢扇唰地一下全打開了。就在那一瞬間，她看見了玫蘭妮臉上的疑惑，老太太眼里的不滿，姑娘們的`嫉妒以及士兵們的叫好聲。很快她就站在了場中央，瑞特穿過人群向她走來，依舊帶著可惡的嘲諷神情�？墒撬辉诤酢＜词顾橇挚媳救�，她也不在乎了。她又要跳舞了，而且是帶頭跳弗吉尼亞舞。她儀態(tài)萬方地躬身行了一個屈膝禮，沖他嫵媚地笑了笑，他則將右手放到胸口的襯衫褶邊上，對她回敬了一躬。

　　下面請同學(xué)看摘錄的作文片段，選取一個片段作修改，使之更生動具體。

　　1、老師把我叫到辦公室，詢問我自習(xí)課的情況。我的心里好緊張，我想誠實些，但腦海中又不時出現(xiàn)朋友的請求。望著窗外的小雨，我到底該怎么做，是說還是不說？最終，大腦讓我說了出來。老師的臉上露出了一絲滿意的微笑。我推開辦公室的門，向教室走去，樓道的黑暗讓我有了一些涼意�！队辏隳芊窭斫馕摇�

　　2、比賽進行的是無比的激烈，賽場上的每一位運動員都是那樣盡心盡力。尤其是長跑項目更為激烈，場上的賽者一個個汗珠如雨的拼命跑著。不論前方的路途有多么遙遠，他們總是毫不放棄，因為他們都是堅信勝利的旗幟，永遠向那堅持不懈的人展開�！哆\動場上展雄姿》

　　3、開始寫作業(yè)了，家里只有我寂寞一人。我想偷看一會兒電視，可是媽媽關(guān)了總閘，切斷了電源。我只有老老實實地寫作業(yè)。時間一分一秒地過去了，可是時鐘帶給我的苦惱越來越多�！缎瞧谔斓目鄲馈�

　　同學(xué)展示成果。

　　作者展示修改稿，以他們多次修改為例，教育學(xué)生：好作文是改出來的。

　　總結(jié)：如果把一篇文章比做用珍珠寶石制作而成的一串閃閃發(fā)光的項鏈，那么，串連珍珠寶石的鏈條就是敘述；而每一顆珍珠寶石就是一個個形象鮮明的描寫。文章交代環(huán)境，講說事件，離不開敘述。但是，光是敘述，文章難免空乏、抽象，對人物、事件、環(huán)境作具體的描繪和刻畫，這些對象就勃勃有生氣，如珍珠寶石閃發(fā)光輝，給人以生動鮮明的印象。老師希望通過今天的練習(xí)，同學(xué)們的作文中會有更多的熠熠生輝的珍珠。

　　作者郵箱：

藝術(shù)作文2

　　20xx年8月5日是個晴朗的日子，萬里無云。我參觀了湖北省的著名旅游景點——古樸清雅的黃鶴樓。

　　黃鶴樓位于長江大橋邊的蛇山上，黃鶴樓共有五層樓，不論是飛檐流閣，還是雕梁畫棟，金碧輝煌，巧奪天工，非常壯觀。來到黃鶴樓前，“氣吞云夢”四個大字馬上給你氣勢磅礴的感覺。南大門前有46級臺階，進入南大門就會出現(xiàn)一個金魚池，旁邊有5棵柳樹圍繞著它，池上有4種不同顏色的荷花：粉紅的、火紅的、白的、黃的，十分引人注目。來往的游客也絡(luò)繹不絕：有老人、小孩、年輕人、還有許多外國朋友，例如：美國的、法國的、澳大利亞的……都來這里游玩，但相反武漢人很少見，真是不知為什么？

　　走廊前有一個九九歸鶴圖浮雕它在黃鶴樓東南240米處，位于景區(qū)白龍池邊，是國內(nèi)最大的室外花崗巖浮雕。整個雕塑呈紅色，99只仙鶴呈現(xiàn)種種不同的舞姿。浮雕依蛇山山勢呈不等距Z形，全長38。4米，高4。8米，云蒸霞蔚，日月同輝，江流不息，生機盎然。99只不同動態(tài)的仙鶴，和諧分布在松、竹、海、靈芝、流水、巖石、云霞中。我那時真禁不住贊嘆道：“��！古代的人們想象力真豐富呀！”

　　在九九歸鶴圖旁有一個“黃鶴樓毛澤東詞亭詩碑廊”上有許許多多名人的詩詞、名言，句句妙筆生花、巧奪天工。他在黃鶴樓東南210米，環(huán)繞景區(qū)鵝池四周，碑刻內(nèi)容為當(dāng)代國內(nèi)書畫名家書寫的歷代名人吟詠黃鶴樓的詩詞名句（亦有部分當(dāng)代詩作）。他高3。2米，寬1。8米的大石碑，上刻有毛澤東的文書《菩薩蠻》，《水調(diào)歌頭》詞2首。碑墻上共嵌有石碑124方，根據(jù)真跡描摹鐫刻。我不時心想：中國的文化可真是無與倫比呀！作文

　　在“黃鶴樓毛澤東詞亭詩碑廊”的前面有詩仙太白寫下的“壯觀”2字，筆筆精到，入木三分……我都不得不想在這留下我珍貴的回憶——拍張照片。涌月臺位于公園南區(qū)，在黃鶴樓以東266米、白云閣西南角約10米處，是明清時期與黃鶴樓緊密相連的一古建筑景觀石柱的石楹上有一副對聯(lián)讓我十分難忘——“江河有歌；月色無玷”。白云閣坐落在蛇山高觀山山頂，在黃鶴樓以東約274米處，海拔75。5米，閣高41。7米，是觀賞黃鶴樓、蛇山、長江的極佳景點。白云閣歷史上曾是南樓的別稱，閣名源于唐代詩人崔顥“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”的詩句。

　　今天游玩的重要地點——黃鶴樓。一樓一進門就有一幅五彩繽紛的位于黃鶴樓以西50米的.正面臺階前裸露的岸石上，由龜、蛇、鶴三種吉祥動物組成。龜、蛇馱著雙鶴奮力向上，黃鶴帽腳踏龜、蛇俯瞰人間。該銅雕高5。1米，重3。8噸，系純黃銅鑄成。游人們也在這里不停的拍照留念。二樓陳列著唐、宋、元、明、清以及現(xiàn)代的黃鶴樓的模型：唐代的黃鶴樓有一圈圍墻護著，這可是唐代獨特的魅力呢！元朝的就不一樣了：它有一個長長的天橋和黃鶴樓、觀望臺連通。還有宋朝的，它在5個不同的“小黃鶴樓”之間，規(guī)模宏大，是歷史上最大的黃鶴樓。明朝的黃鶴樓是歷史上最多樓房相連的，足有10個大大小小的樓房，也吸引了不少游人。清代的黃鶴樓是歷史上著名的“柱子之樓”共用了305根柱子，四面都有圍墻，十分繁華。它們各有各的不同的特點，各有各的不同風(fēng)味，十分壯觀……但我最喜歡的還是現(xiàn)代的黃鶴樓，他融入了這5各朝代不用的優(yōu)點，可以說是“黃鶴樓融合版”我們就身在“現(xiàn)代黃鶴樓”之中，有一種說不出的快樂。三樓是中國雕刻藝術(shù)；四樓陳列著古色古語的文房四寶；五樓陳列著古畫，兩個立柱上分別寫著：“二水百川支派古今無盡大江流，一樓萃三楚精神云鶴俱空橫笛杜”這句話讓人聯(lián)想萬千。

　　��！黃鶴樓真如仙境一般，無論男女老少都十分喜愛這里，這里簡直是一個美麗的世外桃源、一個美麗的童話世界，我希望大家要愛護這個美麗的地方，這可是我們祖先留下來的，這一次來這了我便和黃鶴樓接下了不解之緣。�。∽屛易８Ｄ惆伞矣H愛的黃鶴仙境！

藝術(shù)作文3

　　現(xiàn)在印名片兒的多是“××首席”、“××總監(jiān)”，很少見到“××藝術(shù)家”。

　　不過自己說自己是藝術(shù)家好像是有點兒那個了一些。甚至這年頭，頭發(fā)長得像女同志的“男藝術(shù)家”和頭發(fā)比男同志還短的“女藝術(shù)家”，也真的很不少。

　　如今的藝術(shù)被或真或假的藝術(shù)家們玩得越來越玄乎，越來越讓人迷糊，越來越像糨糊。似乎“藝術(shù)家”這種東西和咱們老百姓就不是一個星球的�？茨谴蟀准埳希瑏y七八糟刷幾筆，起個名字叫“深奧的靈性”，那就是藝術(shù)，所謂“抽象”；還有在一個大相框里貼張中等大小又黃又臟又皺的破紙，紙上畫只小小的蟲子，蟲子小得看不清腦袋腿腳翅膀，一個藝術(shù)家說這是萬黃叢中一點黑，“絕對的印象派”。

　　從前我不董藝術(shù)，現(xiàn)在由于所受熏陶多了，我發(fā)現(xiàn)自己越來越有藝術(shù)天分。真的。玩兒藝術(shù)不能用肉眼，要用心眼，當(dāng)你用心眼去看藝術(shù)時，你便會發(fā)現(xiàn)“藝術(shù)”竟然會前所未有的清晰。要說我這藝術(shù)的靈性，那也是受高人點撥。前陣子我買了雙鞋，紅的。普普通通很沒個性的布鞋，除了舒服沒有優(yōu)點。我母親那些天迷上了跳舞，穿高跟兒不爽，于是自己也買了雙布鞋，藍的。事有湊巧，偏偏這兩雙鞋除了顏色別的'都一樣。話說那天早上，我下樓買豆?jié){，天未大亮，屋里陰暗，我睡眼惺忪，且沒有戴眼鏡，于是一不留神，犯了一個錯誤。大伙兒都猜到了吧？哎，想來真讓人不好意思，我竟然穿著一只紅鞋一只藍鞋下了樓，要命的是我這么穿著遛了好大一圈兒而自己全然不覺！直到一個小男孩兒以很崇拜的口氣對我說：“大姐，你腳上這鞋有沒有男款？”然后十分崇拜地求我告訴他哪兒買的這么酷，這么KAWAI，這么有藝術(shù)感的鞋。我臉不紅心不跳地告訴他，這鞋中國沒有賣的，然后臉狂紅心猛跳地飛奔到家。完了，這回沒臉見人了！過了好一陣子，我突然感到靈光一閃，然后開了竅，哦，原來這就是“藝術(shù)”啊！

　　看一看瞧一瞧啊，“藝術(shù)”就是原來如此的東西。下回我印名片兒一定加個“藝術(shù)家”的后綴。何為藝術(shù)？同志們，這就叫“藝術(shù)”。

藝術(shù)作文4

　　彈奏小榔頭本來是很難的事，但我還是練成了。

　　那是放假的第一天，爸爸說：“女兒，我教你彈一曲《小榔頭》吧！？”我看到五線譜上那一串串美妙的“小蝌蚪”，我想：這一定是一首動聽的曲子。于是，我舉起右手，習(xí)慣地打了個“OK"的手勢。

　　爸爸首先用右手為我演奏了幾遍，然后，爸爸教彈一句，我學(xué)彈一句，很快，我就能用右手熟練地彈奏了，我自信地看了看爸爸，得意地笑了。爸爸翹翹大拇指，表示贊賞，又用左手彈奏了幾遍。我看了看，和右手沒什么區(qū)別，就滿不在乎地說：“爸爸，我來吧！”爸爸見我下心情迫切，也打了個“ok"的手勢。在彈奏的`過程中，我的大拇指直翹，小臂往外撇，爸爸幾次糾正，我都改不了，看到爸爸越來越嚴肅的面孔，我想放棄不彈了。爸爸好象猜出了我的心思，緩和了語氣，說：“不要氣餒，不要害怕失敗，要反復(fù)練習(xí)，要從失敗中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗�！蔽沂箘诺攸c了點頭，賣力地練了一遍又一遍。盡管我雙臂酸痛，滿臉是汗，可我還是成功了，并且能兩手合奏，輕松自如，美妙的樂音象小溪般在我十指間潺潺地流淌…

　　學(xué)會了彈奏《小榔頭》，也讓我明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人。

藝術(shù)作文5

　　同學(xué)們，你們家里有沒有這么一對娃娃？他們長得白白胖胖，眉開眼笑，手里捧著鯉魚或元寶，叫人愛不釋手。我們家就有這么一對，他們叫做“大阿�！�，這就是有名的無錫惠山泥人。

　　無錫的惠山泥人歷史悠久，做工精巧，被我國首批選入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此次去無錫，我一定要去感受一下無錫泥娃娃的魅力。品過了無錫小籠，逛過了古運河，我滿心歡喜地來到了南下塘街這家老字號的惠山泥人店。一走進店門，這五彩繽紛的泥人就讓我眼前一亮。瞧！唐僧師徒四人西天取經(jīng)多么惟妙惟肖，只見四人形態(tài)各異：唐僧慈眉善目，孫悟空伶俐輕巧，豬八戒憨態(tài)可掬，沙僧忠厚老實。一旁還站著十二個娃娃，每個都代表了一個星座，活潑可愛。對面還有許多京劇人物，個個栩栩如生。店里的工作人員還向我們游客介紹了泥人的制作工藝，惠山泥人的泥取自惠山腳下離地一公尺的黑泥，它質(zhì)地細膩，這樣做出的泥坯干而不裂，可塑性強。工藝中彩繪部分的難度是最高的，泥人們這喜怒哀樂的各式表情、鮮亮的衣服都靠這用色用筆的`基本功來體現(xiàn)。最后，我選中了一對捧著兩條大鯉魚、最傳統(tǒng)的泥娃娃，如愿以償?shù)匕阉麄儙Щ亓思摇?/p>

　　我們國家有這么多值得傳承的手工藝品，這體現(xiàn)了我國民間藝術(shù)文化的精髓。作為我們這代的青少年，我們有責(zé)任去傳承、發(fā)展、弘揚民族文化，將中國的非物質(zhì)遺產(chǎn)發(fā)揚光大。

藝術(shù)作文6

　　美無處不在，藝術(shù)無處不在。對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)。只要我們用一雙善于觀察的眼睛多多觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許多美好的事物！

　　最近，學(xué)校舉辦了一次畫展觀看本校學(xué)生作品。我興致勃勃地來到操場——真是不看不知道，一看嚇一跳！原來同學(xué)們那么有天賦！瞧，這是一簇花，五彩繽紛、品種齊全；看，那是一個穿著艷麗的小公主，正眨巴著眼睛望著我；哇！那是水果沙拉，話得真像，我不禁垂涎三尺……

　　不過，我最喜歡的還是“全家�！焙汀跋矚庋笱蟆�。

　　“全家�！碑嫷膽�(yīng)該是他一家三口吧！那畫上的媽媽一臉慈祥的笑容，意見紅色的夾克，紅艷艷的褲子和拖鞋，手里織著毛衣，真是“慈母手中線，游子身上衣啊”！嘿，帥氣的'爸爸身上穿著酷酷的T恤，還有時尚牛仔褲，正憐愛地在給媽媽捶背呢！仿佛在說：“你辛苦啦！歇會兒吧！”還有一個，自然是家中的小男子漢，一臉的天真幼稚，仰臉望著媽媽，手指著毛衣，好像在問：“媽媽，這個是什么？好暖和！”真是其樂融融的一家子！

　　嚯，看這“喜氣洋洋”的架勢，是過年時分吧？那小小的庭院中央是一張大大的圓桌，上面擺著“可口”的飯菜，旁邊兩個笑得眼睛瞇成了縫的孩子正捂著耳朵放鞭炮呢！看他們那么開心，似乎在想：過年啦！過年啦！新的一年開始嘍！嘿，那鞭炮畫的真像，一層第一層，真形象呀！還有天空中綻放的煙花，五顏六色，跟染色和可有一拼哪！最讓人感到喜慶的是飯桌前那群談笑風(fēng)生的老爺爺老奶奶們，嗑著瓜子談天說地，真是“天倫之樂”啊……

　　畫我都看完了，他們真是各有各的特色，各有各的想法，想象力豐富，色彩鮮艷，令人目不暇接！

　　這次畫展使我真切地感受到生活中處處有藝術(shù)，使我得到了藝術(shù)的熏陶……

藝術(shù)作文7

　　音樂是一門偉大的藝術(shù)，它能帶給人們無限的想象和幻想；能帶給人們豐富的靈感和創(chuàng)作；能讓人們敞開心靈的大門，接受音樂帶給我們的享受和快樂。那么鋼琴可就算是音樂的始源了，許多音樂名人都是靠著它一舉成名了呢！

　　在一年級時期，“鋼琴”這個詞對我來說只是很新鮮罷了，并沒有對它產(chǎn)生什么興趣。沒想到，媽媽居然會在年幼的我的抗議下，強迫我學(xué)習(xí)鋼琴。然而，那時的我十分倔強。總是想方設(shè)法勸媽媽打消念頭，可是怎樣也不可能打消媽媽要把我培養(yǎng)成有氣質(zhì)、優(yōu)雅的小淑女那偉大的目標(biāo)，所以，我只好學(xué)習(xí)了鋼琴。沒想到，我從前厭煩的鋼琴，現(xiàn)在居然成了我靈魂的一部分！

　　那時的`我和同齡的孩子生活完全不同，人家的孩子一放學(xué)寫完作業(yè)就開始玩，或者呆在家里看著精彩的動畫片，而我，卻只能在家里一遍又一遍地學(xué)習(xí)那些枯燥無聊的樂理知識。我傷心地望著窗外堆雪人的小孩子們，心里的委屈勁兒一下子填滿了我的心房。

　　過了兩三個月，我對鋼琴的看法頓時改變了許多，手法也更加嫻熟了。在學(xué)校上音樂課的時候，老師在講臺上彈著優(yōu)美的旋律，我的手指在課桌上也情不自禁的彈跳起來，等到我回過神來，音樂老師早已離開了教室。我已經(jīng)被鋼琴吸引住了，每每回到家里，我總會先到心愛的鋼琴旁閉上眼睛彈一首曲子，趁著陽光還未消失，緩緩掀開琴蓋，一個穿著白色連衣裙的小女孩沐浴在陽光下，輕輕閉上雙眼，手指在鋼琴上來回跳躍，心中流淌過憧憬和喜悅，還有音樂帶來的那份恬靜……

　　鋼琴，它帶給我無限的喜悅和快樂，總讓我在那淺淺的琴聲中，探知自己的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)自己的心，創(chuàng)造真正完美的我！

藝術(shù)作文8

　　繪畫作品之所以讓人覺得賞心悅目，就是因為其異常細致。而我一開始學(xué)畫時卻沒有領(lǐng)悟細致的魔力。

　　那天我興致勃勃的去學(xué)畫，結(jié)果就讓畫一個頭部的線描，我很不高興，這么一個人頭，很快我就能畫完了。雖不怎么情愿，但我還是拿起筆，剛瞟了一眼原圖就“唰、唰、唰”地做起了畫。果然，半小時不到，一位少女的面孔就躍然于紙上。我仔細地打量著她：一雙水靈靈的眼睛顯得神采奕奕，一張櫻桃小嘴微微綻出一個微笑，好像有什么話跟你說，頭上還戴著一頂精致的頭飾綴著的顆顆絨球讓她更加美麗。

　　我高興極了，連忙叫來老師，一臉興奮的'把我的大作交給她看。但她剛瞟了幾眼，臉色突然就陰沉了下來，她一臉嚴肅的問我：“畫畫什么最重要？”“是……”我剛想回答，老師就打斷了我的話：“當(dāng)然是細致！”說著還自顧自的拿起筆坐下來，修改起了我的畫，而且還講上了：“眼睛太大了，一點也不符合比例，沒聽說過三庭五眼嘛，就是……”老師的聲音隨著筆的擺動，不時在耳邊響起，我的神色也從不屑到了然再到震驚。

　　講解聲停了，老師沒管一臉震驚的我，擱下筆走了。許久，我激動的沖過去捧起那幅畫，天哪，這真是我畫過的畫嗎？整幅畫面有了天翻地覆的變化，眼睛變小了但依舊炯炯有神，嘴巴變大了，卻依然嬌俏可人，頭飾也變小了，但卻精美如故。幾處改動不但沒讓這幅畫毀于一旦，還該畫面更添了一種真實感，就仿佛一位有血有肉的人物，真切地與你面對面。最能讓人感到這點的，莫過于那些絨球了，原來你看到他們只會說，這些球看起來不錯。但現(xiàn)在，你會情不自禁的伸出手，想感受一下他們?nèi)彳浀挠|感。

　　我更加震驚了，被這幅畫震驚，被老師震驚，被細致震驚。

藝術(shù)作文9

　　今天夜里開了家長會，我一向不討厭開家長會，雖然累得口干舌燥，但我發(fā)現(xiàn)每次家長會之后總會有許多收獲。今天我開完之后，心情特別好，累但快樂得想飛起來，你知道是為什么嗎？

　　亮點一：多讓家長說

　　星期天我感冒得躺在床上起不來，猛然間想起，星期二就要開家長會了，我得安排幾個家長發(fā)言。左思右想我選了三個家長朋友，并通過校信通傳達了我的意圖，并具體給他們安排了交流的主題。家長都很用心，紛紛打來電話，說明了自己的想法和我交流，看自己的方案是否可行（真是難得的家長呀�。�，并都在昨天也就是星期一把自己的初稿拿來，讓我過目（很實在的家長），既而有進行了整改（勤奮好學(xué)的家長）。

　　今天的家長會上，我先讓三位家長發(fā)言，由于準(zhǔn)備得充分，家長繪聲繪色地講著，下面的家長認真地聽著，還有人認真地做著筆錄，這才是他們想聽的，這才是他們需要學(xué)習(xí)的。咱當(dāng)老師的有的時候講的是大道理，比較理論的東西，他們不見得能接受，而家長們講的就不一樣了。聽著他的孩子口中稱贊不已的小朋友的父母講話，他們也易于接受。一個意外發(fā)生了，第三位家長普通話相當(dāng)不標(biāo)準(zhǔn)，講的話磕磕絆絆，我真怕下面的家長起哄，但沒想到的是沒有一個家長嘲笑，他們的臉上透露著專注，因為他們認為，他們想聽的不是這個家長的語言是否優(yōu)美，而是他教育孩子的方法妙在何處。我舒了一口氣，真好，找具有代表性的家長發(fā)言收效一定好！

　　注：我選的三個家長：一個重點講如何培養(yǎng)孩子閱讀的興趣；一個重點如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展；一個重點培養(yǎng)孩子如何快速識字！這三個問題都是家長們迫切想知道的！

　　反思：

　　該放手時就放手！但一定要有針對性，在布置讓家長寫稿子前，首先我做了很細致的分析和安排；其次應(yīng)該和家長交流，讓他真實地寫。當(dāng)初稿拿來的時候，有兩個家長是網(wǎng)上下載的，滿紙的大道理，然后我對他說：“其實別的家長想聽的不是這樣，而是你與孩子之間真實的交流，或者是真實的事例！”讓家長感覺到這是一次實實在在的家長會，不再支持應(yīng)付，讓其余的家長確實聽有所獲！這也是我們家長會應(yīng)該達到的一個目標(biāo)！

　　亮點二：朋友式的交流

　　原來的家長最怕開家長會的原因是老師會在會上點名批評。那好，我批評就不點名，但該表揚的時候我一定點名說，起到樹立榜樣示范的作用。原來的時候，過于約束，在家長會上總說好的，不敢說壞的，給家長的.感覺華而不實，我今天是該說什么就說什么，但在某些時候該委婉的時候就溫婉；該堅決的時候就堅決，該幽默的時候就幽默。反而家長會上，時而笑聲不斷，時而鴉雀無聲，時而掌聲一片，這才是真正的家長會。什么事情說得明朗反而沒問題。

　　注：最后送給家長的話最讓家長感動的兩句話，與大家共勉（只是下來的時候他們給我說的）。

　　第一句話：你可以不是天才，但你一定可以是天才的父母！

　　第二句話：（大意是這樣的，原句忘了）：孩子交給我，你放心，因為他也是我的孩子。孩子交給你，我放心，因為那是你唯一的孩子！

　　反思：

　　不要居高臨下，像個“家長”，像個“領(lǐng)導(dǎo)”，其實我們什么都不是，只是孩子共同的“父母”！只有做到這一點，我覺得家長才能心服口服！

　　把你的立場也放在“孩子親人”的立場上，你說家長心里會怎么想呢？聰明的你，一定知道！

　　亮點三：“吃小鍋飯”

　　臨近尾聲時，我說了一句：“我想留幾位家長聊聊天！”剛說完，我就敏感地發(fā)現(xiàn)，幾個“暫時落后”的家長臉色都變了。我馬上接著往下說：“這些家長有的是孩子在家教部周托，有的是因為平時工作忙沒有和我交流過的，今天既然來了，咱們單獨認識一下，其余的家長咱們整天見面，您就可以走了，如果有什么事情，我們以后單獨聊！”家長們都笑了，在我宣布完名單之后，我發(fā)現(xiàn)他們的笑容依然在�？磥碇v究說話的藝術(shù)是必須的（這些都是在看書和茶座朋友的“小家”里學(xué)習(xí)的喲，呵呵�。�。

　　家長順利地被留了下來，他們都不好意思地站著，有的低下頭故意把手機拿出來把玩，這么大的人被一個小女孩訓(xùn)斥畢竟不是一件令人高興的事（至少他們認為）。我首先坐了下來，然后說：“來，我們坐著聊會兒，反正還不是太晚！”他們又笑了，打消了他們的顧慮之后，我笑著開始了和他們的單獨對話，不一會兒，他們都不再不好意思，熱烈地和我交流起來，在我的一番說服之下，他們都紛紛表示，以后一定認真輔導(dǎo)作業(yè)，加強家校溝通。接著我又讓一些家長走了，只留下了家不在市區(qū)，孩子在家教部的家長。

　　這時的他們又沉默了，因為他們都來自離市區(qū)較遠的農(nóng)村，平時沒怎么見過面，并且這幾次期中考試這些孩子的成績都不盡人意。我是這樣說的：“雖然這是第二次家長會，但在我的感覺中，我們是第一次見面，今天我要批評你們，你們不負責(zé)任！”（說這話的時候，我很嚴肅，是今天開家長會第一次出現(xiàn)這樣的表情！說這話的時候，我斬釘截鐵，毫不留情，聲音第一次這么嚴厲！）這時，一個男性家長馬上黑著臉想要發(fā)火。這時我又說話了：“因為你們的‘望子成龍’‘望女成鳳’的心并不急切！如果很迫切的話，我們不會到現(xiàn)在都不認識；如果迫切的話，你們一定會有時間就來看看孩子，你們說我說得對嗎？”那個男性家長馬上緩和了情緒，說：“常老師，您批評得對，我已經(jīng)一個月沒見孩子了，我的做法確實不對！”（說到這里，他的眼圈紅了，我的眼圈也紅了，還有其余的家長。）我馬上調(diào)整了情緒：“那你還不如把孩子領(lǐng)回去呢！最起碼孩子還能每天看著你們，遠離父母的孩子該多可憐呀！他們成績差，在很大程度上不是智商差，而是情商差呀！”……不知什么時候，家長們?nèi)即負碓谖业拿媲�，你一句我一句，全然沒有剛才的拘束，全然沒有剛才的怒氣沖天了。我們足足談了半個小時，直到一個家長提醒：“常老師，你估計今天下午沒有回去吧，你的孩子還在家里等你呢！我們以后一定每星期多來看看孩子，爭取配合好您的工作，把孩子教育好您快回去吧！”（可愛的家長們）聽著這樣暖心的話語，看著這一雙雙真誠的眼睛，我的心醉了，我遲回去這一會兒又有何妨呢？

藝術(shù)作文10

　　今天的語文課上我們班舉行了主題為“藝術(shù)就在我們身邊”的作文朗誦比賽。這真的是一次有趣的比賽。

　　首先上場的是我們第四小組，我們表演的是第25課《伯牙絕弦》。伯牙有陳正東飾，鐘子期由魏子淳飾，道具由黎杰君負責(zé)，旁白由王老師君做。因為王老師君朗誦得很有感情，所以我認為旁白做的最好。我們的動作、神態(tài)表演地維妙維肖，老師、同學(xué)都對此贊不絕口。伯牙與鐘子期之間的友誼，是多么深��！他們互相了解，是真正的知音。而在現(xiàn)在，又有多少人可以做到呢？看著看著，我不禁陷入了故事的情節(jié)之中。

　　接下來上場的是第五小組，他們表演的是第26課《月光曲》。皮鞋匠由馬炤康飾，盲姑娘由呂齊齊飾，貝多芬由蔡志航飾，旁白由林穎做。因為林穎朗誦得很有感情，所以我認為旁白做得最好。他們的動作、神態(tài)同樣表演得惟妙惟肖，但是卻比我們略勝一籌。動聽的鋼琴聲、清幽的月光、微波粼粼的海面、波濤洶涌的大�！姨兆砹耍兆碓诹伺园啄菢O富感情的聲音中。我想：貝多芬與盲姑娘何嘗又不是一對知音呢？

　　最后上場的是第二小組和第六小組，他們分別表演了第27課《蒙娜麗莎之約》和第28課《我的舞臺》。雖然他們的表演都比較好，但是卻使我哭笑不得。因為他們是即興表演，所以大部分都是朗誦。在他們表演的.同時，我認識了藝術(shù)的另一種美，這種美就是朗誦的美。

　　通過這次朗誦比賽，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)并不是跟我們普通人無關(guān)，其實我們的身邊處處是藝術(shù)。

　　上面的身邊的藝術(shù)，通過開展藝術(shù)在我們生變的作文朗誦比賽，使我明白了藝術(shù)就在我們身邊，藝術(shù)無處不在，用心去創(chuàng)造各種藝術(shù)。

藝術(shù)作文11

　　人剛生出來時，根本就不會講話。慢慢長大，隨著自己的需要而開始表達自己的想法，開始學(xué)會說話。很多小嬰兒出生后，可能學(xué)會的第一句話是“媽媽”。他的媽媽聽了一定很高興。慢慢的，他學(xué)會了更多的語言。人們也越來越知道他的想法。

　　說話除了可以表達自己的想法，也可以帶給別人好處或壞處。比如說，偉大的演說家經(jīng)常在演說時激發(fā)人心。英國有名的首相邱吉爾在第二次世界大戰(zhàn)的`時候，經(jīng)常發(fā)表動人的演說。他最有名的一句名言就是“永不放棄，堅持到底”。所有英國人民靠著言語的鼓勵，贏得了第二次世界大戰(zhàn)的勝利。

　　要把“話”說得好是一件很有學(xué)問的事情。我們所說的一句話，有可能改變得了這個世界。所以在說話之前一定要小心謹慎，三思而后行，才能得到別人的尊重。

藝術(shù)作文12

　　我們可以把心染綠——題記

　　生命，不是可以重復(fù)的花季，可以讓你時刻采擷芬芳�？鞓�，不是永無休止的音符，可以使心靈永久地律動……稍縱即逝，瞬間萬變的時光里，心靈不停地變更其色彩：絕望痛苦的心靈是炭黑色的，不給希望騰出一片空白；失落低沉的心靈是鉛灰色的，嚴嚴實實的覆蓋住應(yīng)有的活力；

　　飽經(jīng)滄桑的心靈是沙黃色的，顯露出命運與歲月的摩擦……而一顆健康年輕的心靈是確實葉綠色的，積聚了怡人的香氣……三毛曾說，歲月極美，在于它必然的流逝。每個人的歷史都在成長的歲月里汩汩流過，有時歡悅，有時低沉。快樂難免會與悲傷撞擊碎成一地琉璃，然而一顆綠色的心靈可以讓煩惱消散得更快，催使幸福快樂再次回來！處身困境的時候，把心染綠，賦予心靈希望。困境并不意味著終止，只要心存希望，終可以開辟出路，從而扼住困難的咽喉。安徒生在極度貧窮的情況下通過自我奮斗而登上世界童話大師的寶座；

　　從前淪落街頭的流浪漢——希爾頓也因不屈不撓而成為聞名世界的“酒店大王”：是希望的力量讓他們擁有美麗的光環(huán)！陷入低谷的時候，把心染綠，賦予心靈樂觀自信。我們承載著異樣的命運航行在浩瀚無邊的大海中，大風(fēng)大浪都是我們必須接受的考驗，作為勇敢的航行者，不應(yīng)具備“直掛云帆濟滄�！钡淖孕藕汀安淝邦^萬木春”的`樂觀嗎？

　　挫折有時比人更軟弱，人的自信樂觀可以驅(qū)使他們投降。當(dāng)心靈復(fù)雜時，把心染綠，賦予心靈暫時的純真。歷經(jīng)世事的大人們眷念著天真無邪的童年，因為歲月在染白發(fā)絲的同時也把純真瓦解成了點滴：在人群里吶喊尋找回應(yīng)的表情，在社會中投資追求應(yīng)得的利潤，亦或是過于絢麗的燈光使雙眼迷�！攵嗔耍易鲆淮涡『⒆�，天真一回，灑脫一回。林木因擁有繁綠而朝氣洋溢，心靈也會因染綠而煥發(fā)健康光彩。

　　幸福雖不是胭脂，可供我們永久的打扮歲月；而綠色卻是永恒的旋律，讓心靈得以歡快的跳動。當(dāng)心靈逐漸褪色枯黃時，展現(xiàn)另一種藝術(shù)，用綠色的顏料，給心靈著色！

藝術(shù)作文13

　　繪畫對我有著神奇的吸引力。

　　我從小就喜歡繪畫。便此，我從小就與繪畫結(jié)下了不解之緣。小時候我爸爸給我買了一盒蠟筆，看到這個“新穎”的東西，我很好奇，姐姐告訴我這個東西可以涂抹，我便拿一張紙隨便畫了幾下，“嗯，很好玩！”

　　自從認識它，交了這個朋友，我的童年可謂是很有趣了，每天拿著它涂來涂去，別提有多高興了。

　　之后，我來到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)學(xué)校有一個“少年宮”的項目，而且正好還有一個“繪畫”的項目，“心動不如行動”，我就報了，明天正式開學(xué)，心里暗下心：“既然是自己喜歡的就一定要好好學(xué)！”

　　剛開始，我去上課，因為老師是我們以前的美術(shù)老師，并且我在課上也創(chuàng)作了不少佳作，所以她要把我培養(yǎng)成她的得意門徒！

　　我在美術(shù)室，也算是“杰出的人物”，用我班那些繪畫技術(shù)高超的.可以相提并論，但好景不長，我們的老師轉(zhuǎn)到其他學(xué)校了！

　　老師轉(zhuǎn)走的那段時間，我們戀戀不舍，但通過多天，我走出了陰影，繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)，即使換了老師，有點不適應(yīng)，但我也在學(xué)著我心目中的藝術(shù)——美術(shù)。

　　我在學(xué)習(xí)繪畫的過程中慢慢長大，繪畫如一爐火，煉就了我的創(chuàng)造力和想象力。

藝術(shù)作文14

　　有一天，媽媽不知道哪來的決心，讓我去報名學(xué)鋼琴。我聽了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認真。

　　不知不覺，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不知是沒有那個天份，還是下的`功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進步，于是，我有點灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵我說：“不要灰心，萬事開頭難，繼續(xù)努力。”看著媽媽充滿期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負媽媽對我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。

　　有一天，我在練琴時感到悶極了，便從琴椅上跳下來，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時間練習(xí)，都快考三級了�！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。

　　可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長一段時間。

　　在此，我要向媽媽保證：我一定會好好地學(xué)好鋼琴。