小制作作文[匯編15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小制作作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小制作作文1

　　這幾天我在想，我們做出的計時器太孝太不穩(wěn)，如果換個位置就可能對擺速造成影響，這樣真的不能算是計時器，于是我決定做一個大型的科學的一分鐘計時器!

　　我在家里找了幾根木線條(前段時間剛好裝修過，所以有用剩的木條)，選了了七根木線條，兩根又寬又大喚為A、B，一根又長又細喚為C，兩根又短又粗喚為D、E，還有兩根做備用。在從家中找到一條長繩子和悠悠球。

　　我學過航模，用筆在A、B木條上畫了一個正好是C橫截面面積大小的一個正方形，讓爸爸替我將它鋸開，再將C橫置于A、B缺口中，用木膠把D和E粘在A、B下部分，加以固定，使它可直立于地面。再讓爸爸拿到廠里，利用鉆床打孔，可是孔太大，繩太細，放進去卻無法固定，一下子就掉了出來，這可讓我傷透了腦筋。一旁的爸爸笑著說：“這個簡單，你去拿根筷子來�！痹捯粑绰�，我就已經(jīng)跑向廚房拿筷子去了。爸爸在筷子上截了一小段，架在C板面上的小孔中央，然后用膠帶將繩固定在筷子中央，同時又找了些小釘子，將那截筷子釘在了C板上，終于完成了，請看下面的示意圖：

　　剩下的`，就是測時間了(一分鐘)，我們課上已經(jīng)知道擺的擺速跟擺繩的長短有關(guān)，所以我就先將悠悠球的繩子拉到30厘米長，發(fā)現(xiàn)這個擺一分鐘內(nèi)老是在45下左右，擺繩越長擺速越慢，下一步我就開始將擺繩繞短了一些后，繼續(xù)檢測，N次后我終于得到了一分鐘擺動60次的數(shù)據(jù)，可是只有一次，可能是偶然的，湊巧的，應(yīng)該再測幾次，三次下來，真是謝天謝地，這回總算沒問題了，因為連續(xù)幾次下來我的擺在一分鐘里擺動次數(shù)都在59或60下�！肮Ψ虿回撚行娜税卑职中χ�說。

　　終于成功了，我的“悠悠擺”!因為它的重物是悠悠球，所以我將它取名為“悠擺”。從中也有悠然擺來，悠然擺去的意思。

小制作作文2

　　上周江老師告訴大家，要和爸爸媽媽一起進行科技小制作。

　　科技小制作要求：必須用生活中廢舊材料進行制作，制作精巧，設(shè)計新穎，蘊藏一定的科學原理（聲、光、電、磁等）或科技含量，富有科學性、趣味性、創(chuàng)新性。這可難住了我，我決定回家和爸爸媽媽一起想一想。

　　一轉(zhuǎn)眼，到了放學的時間。大家肚子都餓了，爭先恐后的離開班級往校門口跑。出了校門口，我們要通過一條馬路，馬路上車來車往很危險，有很多志愿者叔叔阿姨在斑馬線兩邊幫大家指揮交通�？粗�他們的身影，我想起了上周奶奶也來當志愿者，為我們指揮交通。我真希望能為他們做些什么。我的腦海中突然閃過一個念頭，可不可以為他們做一個會發(fā)光的交通指揮棒，刮風下雨天色陰暗的時候，可以更加醒目，幫助他們指揮車輛。

　　回到家，我把這個想法告訴了爸爸，爸爸覺得非常棒。于是，我們立刻行動起來，開始找可以制作的材料。我和爸爸一起從之前我生日時買蛋糕送的玩具皇冠上，拆剪下一串會發(fā)光的小燈泡，又找到之前玩吹泡泡剩下的.管子�；�本材料就備齊了。于是，爸爸教我把小燈泡纏到吹泡泡的棒上，爸爸用美工刀在空的泡泡管子上割開了個和開關(guān)大小一樣的洞，把開關(guān)從洞里卡住粘牢。然后，把泡泡棒穿進管子擰好。哇，我的交通指揮棒就做好啦！我一按下開關(guān)，指揮棒里的小燈泡就發(fā)出五彩光芒，一閃一閃的，在夜里格外醒目。這樣，刮風下雨天色暗時，就不怕車輛看不到志愿者叔叔阿姨啦！

　　我拿著和爸爸一起制作的交通指揮棒格外自豪，因為可以幫到志愿者們，我覺得自己做了一件很了不起的事情。爸爸媽媽也夸獎我是個心地善良的好孩子。

小制作作文3

　　那天，教師留了一項特殊作業(yè)—————做一盞小臺燈。星期日午時，我制作了一個五官不全小臺燈，制作步驟如下：

　　材料：瓶蓋一個，鉛絲一截，橡皮泥和乒乓球。

　　使用器械：剪刀一把，鉗子一個。

　　制作步驟：先用剪刀在瓶蓋中間扎一個洞，再把乒乓球用剪刀剪成兩瓣，在半個乒乓球中心扎一個洞。先把鉛絲傳進瓶蓋里，用鉗子夾彎，勾住底蓋，把鉛絲`另一頭從半個乒乓球外面插入里面，再把橡皮泥揉成球形，掛在鉛絲頭上。

　　就這樣，一盞小臺燈做成了。也許我是做小臺燈新手吧，做出來小臺燈總是頭重腳輕，立不起來，好像沒有尊嚴似。我開始查找原因，我第一次用剪刀在瓶蓋扎眼時，一下子扎了大窟窿，把小拇指插進去還綽綽有余。有點大了，第二次，我又換了一個瓶蓋，細心翼翼扎了一個適宜洞。在做燈罩時，我有點猶豫了，難道把一個新乒乓球就這樣毀了嗎最終，我狠下心來，舍不得孩子套不住狼，我一剪子下去，一個新乒乓球成了兩半。最難還數(shù)把鉛絲勾住蓋底那一步，鉛絲粗，不牢固，鉛絲細，會禁不住乒乓球和橡皮泥重量，經(jīng)過幾次失敗，我開始總結(jié)經(jīng)驗，我認為2毫米鉛絲最好，既牢固，又能承受住重量。我費了九牛二虎之力把鉛絲插入蓋底，一個小時以后，一個樣貌笨拙，形態(tài)難看小臺燈誕生了。

　　朋友們見了，都向我小臺燈投來羨慕目光，我心里格外高興，我更加喜愛我小臺燈了，別看它樣貌不怎樣樣，我可是花了一天功夫，凝聚了我心血才誕生。我認為：無論做什么事，都應(yīng)當認認真真地去做，才會做更好。

小制作作文4

　　自從上了第十課課文，老師便興致大發(fā)，要求我們每個人回家都做一個竹節(jié)人，第二天來一場酣暢淋漓的比賽。這可是別的班都沒有的任務(wù)��！同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

　　不久后，悠揚的'下課鈴打響了。我激動萬分，以最快的速度回到家中，換上拖鞋，放下書包就開始了。可具體該怎么做呢？這時，老師發(fā)來了教學視頻，我如魚得水，打開手機反復(fù)觀看幾遍后，終于明白了，原來是這樣��！我把白紙裁下一部分，卷成一個個紙團，一共八節(jié)，分別當竹節(jié)人的四肢。再卷一團當身體，用兩個瓶蓋當?shù)鬃�，最后再用線把它們穿起來就大功告成了！穿線是個極細的活，因為是紙團，所以紙中的孔極小，很難穿進去。完成之后，再配上一把武器，那就更神氣了！

　　時間如流水，很快就到了萬眾期待的竹節(jié)人比賽了。我們都把各自的竹節(jié)人帶了過來，老師還特意播放了音樂，給我們制造氣氛。比賽開始了，我和鄧恒軒開始了戰(zhàn)斗。對方的士兵胳膊粗腿粗，和我的戰(zhàn)士形成了鮮明的對比。對方先發(fā)制人，一招千里跺便把我踢在了老后面。我也不甘示弱，一招雙刀流便打了過去

　　猴子偷桃！青龍出水！鬼燒！

　　我還沒得意一會兒，惡運就降臨了，鄧恒軒用盡了力氣，直接一招便把我的人打散架了。我的竹節(jié)人英勇犧牲了，倒在了沙場上。鄧恒軒如同胸腔里栽牡丹心花怒放，高興得跳了起來，而我則像被潑了桶冷水，失望至極。沒辦法，我只能充當裁判，看著他們玩得歡暢，心里直癢癢。

　　不過一陣兒，對面便熱鬧起來，一群人圍在那看著什么，像一面又大又厚的屏障，連老師也禁不住誘惑，舉著手機在那拍照。原來，這是一場大型格斗賽。周張旭和付小津在進行一場激烈的對決，只見周張旭表情嚴肅，一心一意地操控著角色，而付小津也不慌不忙，熟練地控制著人物。這場戰(zhàn)斗如同一場電影一般，人物都越戰(zhàn)越勇，似乎要大戰(zhàn)三百回合

　　隨著BJM的結(jié)束，這場比賽也落下了帷幕，可我們還意猶未盡呢！

小制作作文5

　　前天晚上，我和爸爸一起終于做成功了兩片精美的樹葉書簽。

　　首先，我準備好了幾樣工具和材料：幾片葉脈清晰的樹葉、小剪刀、幾根彩線、玻璃板、各種水彩顏料、鑷子。材料準備齊全了，我就把五六片不知名的綠葉放進裝滿熱水的小鍋子里泡上幾分鐘，然后再加進3大勺事先準備好的洗衣粉，媽媽說過，洗衣粉里含有堿。緊接著，就把小鍋子放到爐灶上慢慢加熱。一個小時后，我等不及了，連忙用鑷子小心翼翼地夾起一片樹葉，放到臺板上，用牙刷順著葉脈輕輕地來回刷著。刷了一會兒，我一不小心把葉子弄爛了一點，哎，我只好把這片葉子扔進垃圾桶里了。又過了許久，爸爸把那一小鍋煮好了的樹葉端了下來，我這次特別小心，生怕再弄爛了葉子，細心挑選了一片稍小的樹葉，放在玻璃茶幾上，用牙刷饒有興趣地一次一次地刷著。刷了好一會兒，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，葉肉快刷干凈了，漸漸地顯出了透明的葉脈。我用鑷子輕輕地夾起葉柄，興奮地對爸爸說：“爸爸，你看看！怎么樣？”爸爸看了一會兒，豎起大拇指，夸獎道：“嗯，不錯！”我的.臉紅紅的，開心地笑著，又把它平平地放回玻璃板上，把上面剩余的葉肉刷完。過了好久，突然刷不動了，原來是樹葉給“凍”住了。于是，我也學著爸爸的樣兒，把樹葉放進熱水里“解凍”一下，然后又拿出來繼續(xù)刷。終于只剩下葉脈了，我和爸爸一起把刷好了的葉子拿到清水里，用清水清洗干凈后，再把粘在葉脈上面的水分輕輕地甩干，然后把它們壓在水晶板下面。過了兩天，我再從水晶板下面小心地取出這兩件“勝利品”時，我激動不已，拿在手里，左瞧瞧，由看看，沒有一點葉肉，完完全全由一根根粗的、細的葉脈連成，就像薄薄的蟬翼，亮亮的，真是愛不釋手。我又把它用紅色和檸檬黃染了一下，“太精美了！”

　　我欣賞著這兩片精美的而且是我自己精心制作出來的寶貝兒，笑得合不攏嘴。我非常喜歡這有趣的實驗，它不僅培養(yǎng)了我的耐性，還豐富著我的課余生活，更讓我懂得了勞動的價值。

小制作作文6

　　今天楊老師布置了一個特殊的家庭作業(yè)——做一個不倒翁，我聽了非常高興，于是我趕緊走回家。到家后，我放下沉重的書包，把所有作業(yè)快速做完后，就找起了材料開始做不倒翁了。

　　我從冰箱里取出一個白臉雞蛋，然后在家里東找西找，終于找到了幾樣配套的材料：紙、剪刀、膠水、水彩筆。準備好了這些材料，就可以做啦！我先拿起一根尖尖的牙簽，在白臉雞蛋那尖尖的腦袋上扎了一個針眼大的.小洞，想把蛋黃和蛋清倒出來，可是它們拼命跟我作對似的，怎樣倒都倒不出，我心想：這些小鬼真不象話！這時我已經(jīng)氣得火冒三丈了，立馬把我的雞蛋往桌子上用力一碰，雞蛋的屁股就被我碰碎了，蛋黃和蛋清淌了出來，流在了我的手上，又濕又粘又腥真倒霉。我只好重新拿來一個雞蛋，這回我得想個辦法，有啦！一個想法從我眼前閃過。可以煮呀！于是我請教爸爸幫忙煮幾個雞蛋，爸爸拿來兩個雞蛋放在鍋里點火就煮，不大一會兒就煮好了，可是其中一個很不幸——破了。沒關(guān)系，還有一個是完整的呀！我拿出那個蛋蛋，又用鋼牙簽扎了一個不大不小的洞，用筷子把那個洞里面的蛋肉掏出一半后放在餐巾紙上，哇噻，看！只見它搖搖擺擺地、左晃右晃地，就是不倒�？磥磉@次制作成功啦！

　　我提醒自己別忘了給蛋蛋裝扮。我拿起水彩筆給它畫上了一對水汪汪的大眼睛，櫻桃小嘴巴，不大不小的鼻子，一縷長長的胡子，一個不倒翁誕生啦！

　　“我變身了，謝謝你我的小主人！”不倒翁高興地說。

　　一個雞蛋竟變成了一個帥氣的不倒翁，好神奇��！

小制作作文7

　　今天我上美術(shù)課特別開心，因為這節(jié)課的內(nèi)容是做胸卡。

　　中午飯后休息了一下，上課鈴就響了，美術(shù)老師在我們的期待中走進了教室里。美術(shù)老師和藹地告訴我們今天課堂內(nèi)容是做胸卡。老師讓我們準備好固體膠和剪刀，還要拿出美術(shù)材料里的紙。交代完需要的材料之后，老師就讓我們先把圖案畫在薄一點的紙上，然后把這些畫上的圖案剪下來。為了不讓薄的紙掉下來，老師還讓我們再按照圖案加一層厚的紙上去，這樣就不容易掉下來了。最后我們還在紙上寫下我們每個同學各自的班級、名字、愛好、愿望。在老師的指導(dǎo)下，我和我的'朋友們認真地做著胸卡。

　　不知不覺，時間很快就過去了，當下課鈴響時，還有些小朋友沒做完胸卡，于是老師就讓我們帶回家繼續(xù)做完，然后讓媽媽幫忙穿針引線。最后，我回家之后，在媽媽的幫助下，順利地完成了胸卡的制作。

　　學做紙板風力發(fā)電機

　　今天老師說學校要舉行科技節(jié)了,希望大家都參加,給大家二天時間準備科技節(jié)作品。我找到了一本科技雜志里面有關(guān)于一些小的科技作品，其中有一個小型紙板的風力發(fā)電機比較簡單,所以我就和爸爸學著做起來了。

　　我和爸爸先找來所有需要的材料有二根吸管，一張大紙板，一個大盒子和兩個小盒子，兩根鋼絲。先把盒子和吸管包上紙，然后剪出一個像星星形狀的螺旋漿，接著把螺旋漿用鋼絲和小盒子裝好，再把大盒子上面剪好洞插上吸管，還有把上面的小盒子也插到吸管另一頭,這樣就做好了一個簡單的風力發(fā)電機。

　　雖然做了一個晚上很累，但是我們很開心，因為這是我和爸爸辛苦做起來的作品，也是我們勞動的成果。

小制作作文8

　　星期天的時候，我和阿姨家的幾個同學一起去作文培訓班學作文。剛上課，老師就讓我們親手做一個小制作，我們可開心了！我和同桌葉志豪決定一起合作做一只可愛的小兔子。哦，不，不是一只小白兔，而是一只小綠兔哦！

　　開始準備材料了，我們在花壇里摘了許多植物的葉子，有：三葉草、松樹葉、拉拉草，也有一些不知名的草。我和葉志豪首先用三葉草的枝和葉這兩種材料。我們把枝圍成一個圈，當作小綠兔的頭部，再用兩片三葉草的'葉子當它的小耳朵；然后再把兩片三葉草的葉子揉成兩個小球，當作小兔子的眼睛；最后用剪刀把三葉草的葉子剪成一個小月亮，拿它當小兔子的小嘴巴，這樣小兔子的頭部就做好了。

　　接下來，我們開始做小兔子的身子了。我們依樣畫瓢，用一根三葉草圈成一個圓，當小兔子的身子。這小兔子的身子還真難做呢，我們把三葉草的枝剛彎成一個圓圈，可手一松，又恢復(fù)原樣了。幸虧老師帶了雙面膠，這才幫我們解了圍。我們把三葉草交叉的地方貼起來，小兔子的身子終于做好了。我們再用四片三葉草的葉子，當作小兔子的腳，放在身子周圍，一個小綠兔就做好了�！拔覀兇蠊Ω娉闪恕！蔽液腿~志豪歡呼著。

　　我們把小制作拿給老師看，老師說：“真不錯，做得蠻像的！”我們看了看小綠兔，它仿佛活了一般，正對著我們眨眼睛呢！

　　我們兩個的小制作就這樣做好了，心里有說不出的喜悅，簡直比吃了蜜還甜。我很喜歡我們親手制作的小綠兔，因為這不僅鍛煉了我們的動手能力，而且也度過了一節(jié)快樂的作文課。

小制作作文9

　　早上，我自豪地帶上自己精致的小制作走進美麗的校園。今天我特別高興，因為同學們都要把自己的小制作展示出來，我可以大飽眼福啦！

　　一進班級，心靈手巧的同學們紛紛擺出了他們精心創(chuàng)造的各種小制作，可謂是五花八門。班上成了展銷會，看的，擠的，說的，摸的……好不熱鬧！

　　上課的音樂突然響起，班上頓時安靜下來。我快速取出心愛的“不倒翁”放在桌子上。這時，老師進來了，她環(huán)視一圈，驚喜地說：“看著大家精美的.小制作，老師好開心，誰愿意起來介紹介紹呢？”老師的話剛說完，很多小朋友都搶著高高地舉起手。我很緊張，瞄瞄四周，心里猶豫著：那么多人已經(jīng)舉手了，我如果不舉，是不是太沒膽量呢？于是，我慢吞吞地舉起了手。老師期待的目光落到了我身上，笑著說：“現(xiàn)在請孫瀚介紹�！�

　　我為自己鼓鼓氣，一邊捧起我的小制作一邊介紹。我的小制作名字叫“不倒翁”，它的制作過程是這樣的：我首先在一個生雞蛋的頂部鑿一個小孔，小心地把里面的蛋清和蛋黃倒在碗里，就有了不倒翁的身子。接著用毛線做了卷卷的短頭發(fā)，再用雙面膠粘在蛋殼頂部，一頭亮發(fā)就誕生了。最后用卡紙剪了水靈靈的眼睛、尖尖的鼻子以及微笑的小嘴巴，一一粘在雞蛋上，它似乎沖我樂得直點頭。這個“不倒翁”終于大功告成了。我剛介紹完，下面響起了熱烈的掌聲。這時的我一點兒都不知道害怕了。

　　接著，其他同學也紛紛登臺介紹，他們講的可好啦！雖然我們?nèi)诵。�但我們有點子，愛動手，我們的小手一樣可以裝點我們的世界。

　　評：小小不倒翁，鍛煉的是你挑戰(zhàn)自我的毅力。從動手制作中，每一個環(huán)節(jié)都可能遭遇麻煩。再到登臺介紹，每一句描述都在考驗?zāi)愕哪懥��？上驳氖�，你成功了！帶著你的自信�?chuàng)造更多的點子，更多的成功。

小制作作文10

　　在今天下午的綜合實踐課上，我們?nèi)�班同學四個人一組做了一次“水果拼盤。”剛開始聽到這個新名詞時，我們都非常感興趣，可做起來卻不是這么容易。

　　上課鈴打響后，同學們把洗好的水果與水果刀帶進教室。當老師講好規(guī)則并說了一聲“開始”后，全班同學都鬧哄哄的：有的拿著水果刀小心翼翼地在切水果；有的偷偷摸摸地在桌子底下吃水果；有的組長在忙著分配一些任務(wù)......我是我們這組的組長，我先組織大家把小番茄、草莓等一些小一點的水果放在戎澤源帶的大盤子里，取出水果刀給冷婭削最難削的菠蘿；戎澤源不聽我的指揮就知道要把小番茄、草莓上的草拔掉；接著讓劉星雨削她的橙子與黃瓜，而我沒有水果刀，只能與戎澤源一起拔草。等橙子、菠蘿、黃瓜削完后，冷婭接待了我的工作，有序地指導(dǎo)劉星雨往盤子里擺放水果。只見她先把一瓣一瓣的橙子先放在盤子的邊緣，讓后將削好的菠蘿片放在盤子的中心。這不是一個太陽嗎？我心想。接著，她把一片一片的黃瓜放在橙子上，裝飾橙子。我二話不說，往中心菠蘿片上用水果刀摳了兩個指頭大小的小洞，放上了兩個小番茄，用一顆細長的草莓放在兩顆“眼睛”下，充當鼻子。然后，冷婭不知從哪拿來半根香蕉，遞給我，仿佛知道我的心思。我把她橫過來切成一片薄薄的香蕉片，當了嘴。然后，我把草莓依次放在每瓣橙子的前面。這樣，一幅“太陽公公的微笑便誕生了。”

　　趁戎澤源上講臺介紹的當，我品嘗了席銘他們那組的.水果拼盤。緊接著，孫銘頎那組的水果拼盤也做好了：一個碩大的菠蘿橫在中間，兩邊還用了小番茄拼成了兩個愛心，令人稱贊不絕。下課后，冷婭把我們這組的水果拼盤給六（9）班品嘗，最后被他們洗劫一空，只剩下幾個圓溜溜的小番茄橫在中間。

　　這次綜合實踐課真有意思，讓我們自己動手，自己努力后的水果拼盤才是最甜的。

小制作作文11

　　星期天下午，我一個人在家里覺得非常沒有勁頭。于是，我就走出家門去找了一個好朋友來一起玩。

　　來到我家，那一位好朋友問：“今天，我們做什么玩耍？”我說：“我們不如來做一只輪船的模型來玩一玩，好嗎？”他說：“好呀！下個星期正好老師要我們做一個小模型上交，我們就把做好的輪船模型交上去得了�！蔽艺f：“對呀，我們趕緊尋找材料來做�！蔽覀儍蓚�人就分頭去尋找材料。

　　不一會兒，我已經(jīng)找到了一塊木板，一只小馬達，一節(jié)電……他也找來了許多做輪船模型的材料。我們兩個人，又去找了一本書。那本書上介紹怎么制作輪船模型。我們兩個人看了一會兒就動起了手來了。我們兩個人分別找了一塊與輪船底部比較接近的木塊，然后，拿出一支鉛筆，在木板上面畫了輪船的輪廓，接著用小鋸鋸了起來。這鋸木板非常不容易，鋸起來要用力，又得留點神，否則就會造成不可彌補的損失。有一個地方他鋸錯了一點，我就對他說不要緊，可以改制一下，成為一只新式的.輪船。他聽了我的話才又開心地做了起來。底部的木板鋸好了，我們又把馬達放到了木板上面，還固定了一下。然后，用兩根細電線在馬達上面的接線柱上連了起來。接著，我將細電線的兩端接到一節(jié)電池上面。然后，我在中間安裝了一個開關(guān)。我把開關(guān)一開，馬達就轉(zhuǎn)了起來。我想輪船模型已經(jīng)做好了，現(xiàn)在我只要把它放在水上就可以啟航了。

　　我到水龍頭下面放了一臉盆水，放到了桌子上面。然后，我把輪船的模型放在臉盆里面的水上。我開了開關(guān)，可是，不知道怎么搞的它竟然在臉盆里打起了旋轉(zhuǎn)。這時，我看到輪船模型已經(jīng)做成，只是做得不太好，我已經(jīng)盡力了，不管了，明天就這么交上去算了。嗯，他做得還不如我呢！我暗暗地笑了。

小制作作文12

　　今日課堂上，在韋教師的帶領(lǐng)下，我們進行了一次小制作活動，同學們的興趣別提有多高興了。根據(jù)我?guī)У牟牧�，我做的是布娃娃，一個可愛的布娃娃。你們想學嗎？就讓我來告訴你們吧。

　　做布娃娃的材料很簡單，廢舊的布（也能夠用塑料代替。）、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就已經(jīng)有了雛形。布包裹的乒乓球做為布娃娃的`頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發(fā)，當然，頭發(fā)的造型能夠自由發(fā)揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側(cè)用剪刀剪兩個洞，用剩余的布卷出兩個胳膊，分別安裝在剪好的兩個洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀將白紙剪上兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最終，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然下垂即可。一個憨態(tài)可掬、可愛非凡的布娃娃便呈此刻我們面前，向我們友好地問好，向世界無私地傳遞著幸福！把手塞進布娃娃的兩只胳膊內(nèi)，布娃娃還能動呢，一會兒向你招手示意，一會兒又向你擺手“bey-bey”，樣貌可愛極了！怎樣樣，要不你也來試試吧！盡量發(fā)揮自我的想象，說不定你比我做得更好呢！

　　教室里熱鬧非凡，同學們的小制作更是五花八門，花樣繁多.同學們都興奮地爭著給韋教師介紹自我的小制作呢!

　　經(jīng)過這次小制作活動，既培養(yǎng)了同學們動手動腦的本事，又豐富了我們的課堂生活。我看著自我的杰作，開心極了！

小制作作文13

　　最近，我們學校開展了一次環(huán)保小制作的活動，我一聽到消息后，甭提我有多激動了！

　　一回到家，我就從冰箱里拿出了幾只雞蛋，開始制作我的小手工啦！

　　嘻嘻！大家可不知道我拿雞蛋來啥事干？其實，它的用處可多了呢！我們都知道，雞蛋是我們家家戶戶都喜歡吃的東西，雞蛋雖然好吃，可蛋殼就沒有用了嗎？不，雞蛋殼的用處可多了呢！今天，我就來大顯身手，制造一堆可愛的雞蛋家族吧！

　　首先，我和媽媽用一把小刀不停地轉(zhuǎn)動著蛋的頂部，一個小洞兒就在蛋殼上誕生了！接著，我們用根筷子在小洞兒里不斷地向蛋黃插去，過了不一會兒，我們輕輕地把雞蛋倒轉(zhuǎn)了過來，雞蛋里的蛋黃和蛋清瞬間融為了一體，就如瀑布般傾斜在碗上，真的太“壯觀”了！我心里暗暗地想，我們今晚有蛋吃啦！就在我腦洞大開后，我小心翼翼地把它們“全身”都洗了個遍！這時，蛋殼就像一塊脆弱的玻璃一樣，一觸即破，于是，我把它們都擦得亮晶晶的'……在我一翻的折騰下，一張又一張可愛的面孔活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我眼前，哈哈！它們的臉上盡現(xiàn)了一個小孩子的喜怒哀樂，調(diào)皮可愛！于是，我和媽媽一齊給她們?nèi)×藗�名字—可愛家族。看，那一只小蛋蛋搭拉著小臉蛋，好像塞滿了好多心事呢！瞧，那只正在發(fā)怒的小蛋蛋好像要為“死”去的蛋爭一口氣；哇，那一只正在偷笑的小蛋蛋好像在幸災(zāi)樂禍自己沒有被人類吃掉呢……

　　看，它們是那么的有趣呀！這次的活動不僅提高了我們自身動手能力，還讓我們知道了我們身邊的每一件廢物都可以變廢為寶，循環(huán)利用哦！

小制作作文14

　　今天，爸爸和我一起制作小手工——一雙小拖鞋。

　　制作前，爸爸準備好相應(yīng)的材料：不同顏色的卡紙，兩種顏色的皺紋紙，剪刀，水彩筆，雙面膠。我已經(jīng)躍躍欲試了！

　　我們開始制作小拖鞋了。首先，爸爸讓我把兩種顏色的皺紋紙剪成長長的一條條的`形狀。比如，一種顏色剪成三股，然后我們要把一種顏色的三股揉搓成一條，就像小姑娘的辮子一樣。不一會，兩條長長的辮子就呈現(xiàn)在我眼前了，我心里真高興！

　　接下來，爸爸上場了。爸爸用大剪刀將其中兩張卡紙剪成了鞋底的樣子，你別說，爸爸手還挺巧的，左一下右一下就完成了。接著他又用另兩張卡紙剪了兩個半月形的鞋面，好神奇啊！爸爸鼓勵我：“寶貝，你來粘鞋面？”我有點不敢，怕被我弄壞了，但是看見爸爸鼓勵的眼神，就有信心了。于是我小心翼翼地用雙面膠粘好了，一雙原始版本的拖鞋在我眼前了，我激動不已��！

　　爸爸又幫我把邊邊角角修剪了一下，然后爸爸說：“寶貝，現(xiàn)在我們要給它圍上花衣服了！”我好期待啊，我揉搓的兩條花辮子終于有用武之地了。爸爸三下五下就把辮子裝飾在鞋幫，我拍著手，哈哈大笑：“好漂亮��！”爸爸問：“你想親自給它畫畫嗎？”我使勁地點點頭。于是我拿起水彩筆，刷刷地畫了起來。不一會兒，拖鞋上就畫滿了咧著嘴笑的向日葵。

　　我拿起小拖鞋，輕輕地一試，哈哈，真的很漂亮，而且和我的腳一樣大小哦！

　　通過這次手工制作，我明白了，做任何事都要有耐心，細心，這樣我們才會獲得更多的快樂與成果！

小制作作文15

　　我的小科技產(chǎn)品是氣動火箭。聽到這個你一定很驚訝。風能驅(qū)動火箭嗎？告訴你，不僅會開車，還能飛十幾米的距離！不信，聽聽下面的介紹。材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。生產(chǎn)工藝：在用過的軟塑料瓶蓋上打孔，只需插入細吸管，插入細吸管后用膠帶封住接口。用一根可以輕松套在細吸管上的粗吸管做一個10厘米左右的火箭。這個火箭由一個紙三角和一個橡皮泥組成。紙三角作為平衡器附在背部。前端用橡皮泥密封。之后，我們把火箭放在細吸管上，確保細吸管剛好插入橡皮泥。用力按下塑料瓶，飛十米就可以了。原因：瓶內(nèi)密封的空氣體遇到強力擠壓時，迫不及待地從唯一的出口沖出。這時插入橡皮泥中的吸管出口會形成瞬間強大的壓力將火箭彈射出去。火箭在壓力下與瓶管分離，從火箭尾部噴出的空氣形成反作用力推動火箭前進。借助紙三角的.平衡，飛行不成問題。你看，科學無處不在。所以科學總結(jié)在我們的學習過程中也很重要。

　　寫科技小制作450字左右

　　20xx年10月7日星期二可以

　　今天老師讓我們做科技小制作，說要參加年級組評比。于是，我造了一座火山。我先把買的小蘇打放在小包里，寫了碳酸氫鈉。然后，我把買的500ml可樂用粘土包好，然后用青苔扎好。我做了兩個。我先打開碳酸氫鈉（碳酸氫鈉），再打開可樂，然后馬上把碳酸氫鈉（碳酸氫鈉）倒進可樂里，可樂就出來了。

　　原理是當碳酸氫鈉溶于水時，會產(chǎn)生CO2（二氧化碳），產(chǎn)生的CO2與可樂中的CO2一起出來，產(chǎn)生類似火山噴發(fā)的場景。

　　沒想到我的小制作得了一等獎。我太開心了！

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