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【通用】信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)15篇
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，需要使用簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合越來越多，簡(jiǎn)報(bào)的寫作既不同于文字作品，也不同于評(píng)論文章。想學(xué)習(xí)擬定簡(jiǎn)報(bào)卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編幫大家整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)1
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》、《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、《xx市教育局關(guān)于開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)工作的通知》、《xx縣中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)實(shí)施方案》等文件精神，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合和創(chuàng)新發(fā)展，進(jìn)一步提升我校教師在教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用能力，建設(shè)一支信息化創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。20xx年4月8日下午，xx縣鰲江中學(xué)在綜合樓五樓多功能室召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修動(dòng)員大會(huì)。
會(huì)議由黃xx副校長(zhǎng)主持，全體教職員工出席了會(huì)議。
會(huì)議分為三個(gè)流程：
流程一
學(xué)校校本研修培訓(xùn)負(fù)責(zé)人黃xx從開展信息化2.0培訓(xùn)的'國(guó)家政策入手，簡(jiǎn)要介紹了此次信息化2.0培訓(xùn)提升工程的目的和重要意義。同時(shí)傳達(dá)xx縣有關(guān)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的相關(guān)文件及會(huì)議精神，接著對(duì)《能力提升2.0整校實(shí)施的路徑與策略》進(jìn)行詳細(xì)解讀，并確立學(xué)校的校本研修主題為“整校推進(jìn)抓關(guān)鍵，一劃兩案貫始終”。研修活動(dòng)按照“規(guī)劃方案―科組研討―教師學(xué)習(xí)―應(yīng)用實(shí)踐―整校推進(jìn)”的流程組織項(xiàng)目實(shí)施校本研修工作，主要從學(xué)校和教師兩個(gè)層面進(jìn)行研修學(xué)習(xí)，全方位提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。
流程二
學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)人鄭xx就學(xué)校信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行總結(jié)通報(bào)，并希望各位老師以信息化2.0為契機(jī)，積極研修，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，使課堂教學(xué)更高效。
流程三
林xx校長(zhǎng)作重要講話，要求全體教師提高政治站位和思想認(rèn)識(shí)，以校本研修為主體，以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，積極配合學(xué)校的“一劃兩案”開展校本研修活動(dòng)，以校為本，整校推進(jìn)，積極推進(jìn)信息技術(shù)提升工程的課程實(shí)踐，推進(jìn)學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步提升教師信息化教學(xué)能力，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)2
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)實(shí)施指南（修訂）》的文件精神，為貫徹落實(shí)我園信息化2.0工程整校推進(jìn)方案，不斷提高教師的信息技術(shù)水平，讓信息技術(shù)為教學(xué)賦能，我園積極開展相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)，并于xx月xx日觀看了信息能力提升工程作業(yè)專題直播培訓(xùn)。
Part01
直播前準(zhǔn)備
直播前，主持人在教師群上傳了活動(dòng)方案，每位教師的相對(duì)應(yīng)能力點(diǎn)的作業(yè)要求等，讓教師熟悉了解，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
Part02
直播學(xué)習(xí)
中國(guó)教師教育網(wǎng)特聘專家高楊老師為大家?guī)怼蹲鳂I(yè)情況反饋與作業(yè)輔導(dǎo)》直播。
直播培訓(xùn)中，高老師講到了2.0作業(yè)的重要性，以A1、A2、A5、A6、A8、C10為例，說明了作業(yè)的提交形式、內(nèi)容要求和考核標(biāo)準(zhǔn)。
高老師舉例了作業(yè)的常見錯(cuò)誤示例，如格式類型不對(duì)，視頻未按要求出現(xiàn)教師個(gè)人形象等，并做出主要原因分析。
高老師示范操作了如何提交作業(yè)的整個(gè)步驟。
高老師對(duì)提交作業(yè)提出綜合建議：各校管理團(tuán)隊(duì)能夠組織校內(nèi)篩查審核，通過后再提交，避免提交不合格作業(yè)；為鼓勵(lì)老師們制作優(yōu)秀作業(yè)，可以考慮組織校內(nèi)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)等。
老師們結(jié)合自己能力點(diǎn)的選擇情況仔細(xì)聆聽、認(rèn)真記錄要點(diǎn)，為接下來的'成果上傳做充足的準(zhǔn)備。
Part03
現(xiàn)場(chǎng)研討
直播培訓(xùn)后，教師們按照能力組別進(jìn)行分組研討，交流對(duì)作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)的理解。通過研討，讓各個(gè)組別的學(xué)員清楚地知道自己對(duì)應(yīng)的研修能力點(diǎn)是什么，該怎樣學(xué)習(xí)操作才能掌握這些信息技術(shù)有了初步的了解。
教育信息技術(shù)應(yīng)該能力提升工程2.0學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了最關(guān)鍵最重要也是最復(fù)雜的一步，我們這支優(yōu)秀的隊(duì)伍必定認(rèn)真完成，取得良好成績(jī)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)3
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實(shí)《信息技術(shù)提升工程2.0》培訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展，11月23日，學(xué)校召開了“信息技術(shù)能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)”。
在啟動(dòng)會(huì)上，梁子文主任就此次提升工程的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)計(jì)劃等做了詳細(xì)說明與解讀。
信息技術(shù)教師呂長(zhǎng)青老師給全體教師詳細(xì)講解了這次提升工程學(xué)習(xí)步驟、方法等內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇了9個(gè)能力點(diǎn)供參培教師去選擇。在啟動(dòng)會(huì)后，全體參培教師被分成六個(gè)研修小組，小組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的能力點(diǎn)材料，積極討論，最終定下小組成員選擇的學(xué)習(xí)能力點(diǎn)，然后進(jìn)入訂制計(jì)劃、線上研修、校本研修等環(huán)節(jié)。
從啟動(dòng)會(huì)到現(xiàn)在，學(xué)校全體參培教師抓住這次信息技術(shù)2.0提升工程契機(jī)，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，積極參與，經(jīng)過這些天的努力，大部分教師都把線上研修完成的差不多了，開始了校本研修階段，小部分教師已經(jīng)著手準(zhǔn)備應(yīng)用能力評(píng)審材料并做了部分上傳。
學(xué)校相信，通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項(xiàng)目，全校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展等方面會(huì)有一個(gè)質(zhì)的提高。
學(xué)校也希望全體參培教師在接下來的時(shí)間里，能夠做好剩下的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并做到回頭看，找差距，查不足，真正抓住這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，努力提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，立足當(dāng)下，養(yǎng)眼未來，把自己培養(yǎng)成與現(xiàn)代信息技術(shù)同步發(fā)展的復(fù)合型教師。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)4
本學(xué)期，初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校教研室的指導(dǎo)下，不忘教育初心，發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的特色，腳踏實(shí)地，實(shí)施信息技術(shù)整體推進(jìn)，落實(shí)校本研修工作，依托信息技術(shù)能力提升工程2.0的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合活動(dòng)，努力提升數(shù)學(xué)教師的`教學(xué)能力。
經(jīng)過一系列的理論引領(lǐng)，初中數(shù)學(xué)教研組構(gòu)建了“骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)互助、整體提升”的研修共同體。研修小組立足應(yīng)用、靶向?qū)W習(xí)、全員參與，圍繞研修主題、能力要點(diǎn)進(jìn)行了多次課例打磨，激發(fā)了數(shù)學(xué)教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力的內(nèi)生動(dòng)力，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
此次校本實(shí)踐活動(dòng)，通過骨干教師示范課例帶動(dòng)其他教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)踐創(chuàng)新，引領(lǐng)未來新教育，全面促進(jìn)了信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)5
為落實(shí)湛江市小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體部署，提升教師的信息技術(shù)及微能力點(diǎn)的`應(yīng)用能力水平，推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，湛江第十四小學(xué)根據(jù)湛江教育局信息技術(shù)2.0整體發(fā)展規(guī)劃，在3月8日下午組織了信息技術(shù)2.0能力提升培訓(xùn)。
李xx副校長(zhǎng)、袁文輝主任與信息技術(shù)2.0種子教師以及全體語文老師共30余人參加了此次培訓(xùn)。
首先，李xx副校長(zhǎng)從文件解讀，目標(biāo)任務(wù)，方法途徑，評(píng)價(jià)推動(dòng)四個(gè)方面向語文老師介紹了信息技術(shù)能力提升工程2.0。接著，袁文輝主任對(duì)微能力點(diǎn)進(jìn)行解讀，通過學(xué)情分析，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度來顯示信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境。
老師們?cè)谂嘤?xùn)過程中認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好筆記。整個(gè)培訓(xùn)過程氣氛融洽，學(xué)風(fēng)濃厚，老師們對(duì)信息技術(shù)2.0又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
然后，袁文輝主任和優(yōu)秀骨干教師一起梳理了我校語文科組信息技術(shù)2.0關(guān)鍵能力點(diǎn)“是什么、做什么、怎么做”的基礎(chǔ)內(nèi)容，讓在座的老師在能力點(diǎn)的選擇上有了更明確的方向。培訓(xùn)結(jié)束后，李xx副校長(zhǎng)對(duì)參加培訓(xùn)的老師表示感謝，同時(shí)也對(duì)我校教師提出了更高的要求，希望大家能逐步將信息技術(shù)2.0運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。
通過此次培訓(xùn)，老師們了解了信息技術(shù)對(duì)課堂的影響與作用，提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。相信在今后的教育教學(xué)工作中，老師們將會(huì)學(xué)習(xí)更多的信息技術(shù)，不斷提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)6
1、啟動(dòng)儀式
為貫徹落實(shí)《xx省教育廳關(guān)于印發(fā)的通知》（粵教繼函[20xx]1號(hào))等文件精神，切實(shí)提升教師信息素養(yǎng)和應(yīng)用能力，20xx年xx月xx日，我園面向全體教師召開了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)。
李園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，本次啟動(dòng)培訓(xùn)會(huì)議為我園教師順利開展校本研修指引了明確的方向，同時(shí)也為教師信息化教學(xué)能力的提高做好了充分的準(zhǔn)備工作。希望老師們能夠立足研修，智慧教學(xué)！
2、落實(shí)教研任務(wù)
緊接著，李園長(zhǎng)召集年級(jí)級(jí)長(zhǎng)回顧和總結(jié)了我園上學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0網(wǎng)絡(luò)線上研修的完成情況。其次，進(jìn)一步幫助教研組長(zhǎng)梳理了校本研修的具體方向意義和任務(wù)。此外，李園長(zhǎng)向全體管理團(tuán)隊(duì)成員和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)成員公布了新學(xué)期信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目的校本研修方案，全面明確了每一階段學(xué)習(xí)提升的內(nèi)容和進(jìn)度，很大程度上保障了信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目校本研修工作任務(wù)的勝利完成。
3、各教研組啟動(dòng)儀式
20xx年xx月xx日，三位教研組召集自己的組員開啟自己教研組的啟動(dòng)儀式，并對(duì)教師在校本研修中的`職責(zé)和任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)講解，并強(qiáng)調(diào)新任務(wù)完成的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，要求大家按計(jì)劃組織開展好各類教研活動(dòng)，認(rèn)真做好活動(dòng)計(jì)劃、記錄和總結(jié)，順利完成考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代教師的必備素養(yǎng)，信息技術(shù)對(duì)深化教育教學(xué)改革的重要意義。幼兒園今后將借助信息化技能，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，努力探索適應(yīng)我園信息技術(shù)能力的新模式，助推幼兒園教育教學(xué)方式邁向新一級(jí)臺(tái)階！
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)7
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，映月第五小學(xué)召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會(huì)，我校XXX副校長(zhǎng)及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動(dòng)。
首先，XXX副校長(zhǎng)對(duì)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié)，各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時(shí)完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時(shí)組織科組成員對(duì)專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實(shí)踐能力等方面學(xué)習(xí)與實(shí)踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī)，結(jié)合本校的教育教學(xué)實(shí)際，積極主動(dòng)學(xué)和掌握實(shí)用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實(shí)效。
各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤(rùn)教育。
最后，XXX副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校信息化管理團(tuán)隊(duì)成員要提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真研究，推動(dòng)落實(shí)；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的'培訓(xùn)方式，著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會(huì)議推動(dòng)了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé)，提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進(jìn)程。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)8
為落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見》(國(guó)辦發(fā)〔20xx〕29號(hào))和《教育部關(guān)于做好普通高中新課程新教材實(shí)施工作的指導(dǎo)意見》(教基〔20xx〕15號(hào))要求，教育部組織開展了普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)和示范校遴選工作，經(jīng)各地推薦和專家審核，20xx年7月7日，xx市第三十六中學(xué)獲評(píng)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范校，從20xx年開始啟動(dòng)建設(shè)工作，建設(shè)周期為3年。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0自20xx年2月25日開始時(shí)間過半，各項(xiàng)培訓(xùn)工作有序進(jìn)行中。
一、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐有序推進(jìn)
截止到3月25日上午學(xué)習(xí)情況如下：
全校92名教師全部開始學(xué)習(xí)。
線上課堂學(xué)習(xí)時(shí)間不足1200分鐘：6人，88人已完成。
個(gè)人研修計(jì)劃：1人沒上交，91人人組長(zhǎng)批閱完成
一師一課例：3人沒批閱5人沒上交
微能力認(rèn)證52人已完成
因線上教學(xué)，學(xué)習(xí)條件限制，有的老師完成的進(jìn)度慢些，剩下的`20天，會(huì)克服一切困難，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
二、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)反思深入開展
三、應(yīng)用總結(jié)與軟件推介交流互鑒
語文：視頻素材編輯技巧與指南
數(shù)學(xué)：移動(dòng)學(xué)習(xí)
英語：?jiǎn)柧硇?/p>
物理：演示文稿的設(shè)計(jì)和制作
化學(xué)：
1、推薦“希沃授課助手”�？梢约皶r(shí)反饋、統(tǒng)計(jì)分析、個(gè)別輔導(dǎo)、活躍課堂
2、推薦演示文稿與制作
3、課堂教學(xué)APP
生物：
1、你中招了嗎？―PPT設(shè)計(jì)“七宗罪”
2、EV錄屏
3、字有妙計(jì)―PPT文字設(shè)計(jì)必殺技
4、效率優(yōu)先―絕不跪著做PPT
政治：光影魔術(shù)手
歷史：在線問卷
地理：交互式電子白板
技術(shù)：萬彩動(dòng)畫大師
體音美心：掃描全能王
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)9
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見（教師[20xx]1號(hào)）》等文件精神，我園結(jié)合園本實(shí)際情況，進(jìn)行了科學(xué)定位、合理選擇，制定了xxx幼兒園信息教師技術(shù)能力提升工程2.0“一劃兩案”，即《xxx幼兒園信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》、《xxx幼兒園信息化2.0園本研修實(shí)施方案》，制定《xxx幼兒園信息化2.0園本研修考核實(shí)施方案》。20xx年4月8日中午，xxx幼兒園舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)。
1、安排部署
幼兒園成立“提升工程”2.0管理團(tuán)隊(duì)。管理團(tuán)隊(duì)通過與特色課程教學(xué)需求深度融合，切實(shí)分析教育教學(xué)需求，分析2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的研訓(xùn)方向，確認(rèn)從四個(gè)能力點(diǎn)入手的主題目標(biāo)，對(duì)2.0信息技術(shù)應(yīng)用能力工程的推進(jìn)進(jìn)行了園本化的架構(gòu)與實(shí)施。將各老師分為A/B兩組。
2、培訓(xùn)會(huì)
隨后，毛主任又從信息技術(shù)能力提升工程2.0的'文件出發(fā)，幫助教師解讀能力點(diǎn)的內(nèi)涵，通過培訓(xùn)達(dá)到學(xué)習(xí)要求。具體指導(dǎo)大家結(jié)合實(shí)際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)四個(gè)維度中選擇兩個(gè)維度的三項(xiàng)微能力點(diǎn)，依據(jù)園本研修計(jì)劃要求，完成50學(xué)時(shí)（其中20線上學(xué)時(shí)，30線下實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)10
為了進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，我校數(shù)學(xué)科組全體老師在線上和線下進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。
一、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)
為了讓培訓(xùn)增質(zhì)提效，所有老師根據(jù)實(shí)際情況認(rèn)真撰寫了個(gè)人提升計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)。
1、根據(jù)老師們的實(shí)際情況，數(shù)學(xué)科組確定了以下能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的測(cè)驗(yàn)與練習(xí)、A3微課程設(shè)計(jì)與制作和G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。信息技術(shù)2.0培訓(xùn)正式啟動(dòng)后，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了25課時(shí)培訓(xùn)視頻。
2、為了解本次培訓(xùn)的動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，全科組老師積極利用網(wǎng)絡(luò)資源開展學(xué)習(xí)。既加深對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容的理解，也促進(jìn)了在這個(gè)方面不斷探索的愿望。
3、在學(xué)校的高度重視和引導(dǎo)下，數(shù)學(xué)科組積極探索與實(shí)踐，順利完成了校本研修。在校本研修過程中，每位老師積極參加主題研討、線上評(píng)課并認(rèn)真完成研修作業(yè)。
二、線下研討
運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法，活躍教學(xué)氣氛，擴(kuò)大課堂教學(xué)容量，是我國(guó)現(xiàn)階段教育領(lǐng)域中廣大教師用來進(jìn)行教學(xué)改革、提升教學(xué)水平的一個(gè)重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值并將其合理地引進(jìn)課堂，通過信息技術(shù)的`介入，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，從而給學(xué)生打造精彩、高效的現(xiàn)代化數(shù)學(xué)課堂。全體數(shù)學(xué)教師就信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合進(jìn)行交流探討，如何在教學(xué)實(shí)踐中，利用信息技術(shù)指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)？如何設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入、突破教學(xué)重難點(diǎn)？如何通過信息技術(shù)與課堂的深度融合構(gòu)建人人參與的高效課堂？老師們各抒己見，碰撞出思維的火花。
三、教研課
為進(jìn)一步在課堂中滲透信息技術(shù)2.0的應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)相融合的能力，數(shù)學(xué)教研組開展了相關(guān)活動(dòng)，鄧?yán)蠋熀忘S老師帶來了精彩的研討課。
鄧?yán)蠋熇孟Ｎ职装迮c幾何圖形相融合，從說設(shè)計(jì)思考、說學(xué)習(xí)目標(biāo)、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程和說板書設(shè)計(jì)五個(gè)方面對(duì)《有趣的測(cè)量》展開說課。特別是在教學(xué)過程當(dāng)中，利用動(dòng)態(tài)演示、游戲設(shè)置、視頻插入和思維導(dǎo)圖等方式設(shè)計(jì)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的量感和解決問題的能力。
黃老師執(zhí)教北師大版四年級(jí)下冊(cè)《看一看》，從詩歌與游戲引入本課，多學(xué)科相融合，新穎生動(dòng)。在教學(xué)過程中，利用多媒體技術(shù)向?qū)W生展示立體圖形的正面、左面和上面，并制作相關(guān)教具，小組討論協(xié)作，以學(xué)生為主體，課堂效果較好。
評(píng)課時(shí)，授課老師從設(shè)計(jì)理念、備課思路和困惑等幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，并發(fā)表了對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用到課堂中的不同看法。隨后，全體數(shù)學(xué)老師各抒己見，肯定了兩位老師的閃光點(diǎn)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的不足提出建議。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅激發(fā)了老師們的學(xué)習(xí)熱情，更彰顯了老師們的教學(xué)才智。借助信息技術(shù)2.0工程廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升，在數(shù)學(xué)教學(xué)信息化探索的道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)11
陽春布德澤，萬物生光輝。一群追夢(mèng)人攜著五彩斑斕的憧憬一路走來，20xx年的初春時(shí)節(jié)，信息技術(shù)2.0在我們湛江市第三十五小學(xué)正式展開。
認(rèn)真傾聽提高認(rèn)識(shí)
孔子云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。信息技術(shù)2.0對(duì)于我們來說是新事物，在學(xué)校教導(dǎo)處肖主任的悉心講解和企業(yè)微信譚老師的技術(shù)指導(dǎo)下，在童副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我們語文組全體老師一起研讀了研修參訓(xùn)要求，反復(fù)學(xué)習(xí)了學(xué)校的信息技術(shù)2.0實(shí)施方案。研修活動(dòng)的開展，給迷茫的老師們指明了方向，找到了著手點(diǎn)，明確了線上線下自己應(yīng)該完成的任務(wù)。在這個(gè)溫暖、親切的春季里，語文組老師們團(tuán)結(jié)一致、用心準(zhǔn)備，踏上學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0工程研修旅程。
觀摩研討提升技能
老師們一邊看視頻，一邊認(rèn)真地做好筆記。
在學(xué)習(xí)中遇到疑問，搜索資料，突破困難，沖破阻礙。
教研小組一起認(rèn)真觀看學(xué)習(xí)視頻，共同研討，齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的'相關(guān)知識(shí)。大家各抒己見，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)的過程讓我們愛上了這先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
雙線齊研與時(shí)共進(jìn)
4月8日上午，我們和湛江小語人以“線上+線下”的方式，共赴了一場(chǎng)精彩的云端之約――“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下城鄉(xiāng)一體化”之小學(xué)語文“名師課堂”識(shí)字教學(xué)專題研討活動(dòng)。
我們一邊觀摩了陳老師的生動(dòng)課例，一邊做筆記，也在線上紛紛發(fā)表了自己的感想。我們感受到把信息技術(shù)與學(xué)科的高度融合，才能呈現(xiàn)出這樣高效、有趣的課堂。
4月18日下午，我們?nèi)w語文老師開展了線下研討活動(dòng)，主題：探討希沃白板在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用。將現(xiàn)代化教學(xué)裝備應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，既是提高教學(xué)有效性的重要途徑，也是教育教學(xué)改革與創(chuàng)新的內(nèi)在需求。將交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)語文教學(xué)之中，既可以借助白板的交互性提高教學(xué)質(zhì)量，也可以借助白板來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)的目的。
會(huì)上老師們討論熱烈，紛紛發(fā)表個(gè)人意見，講述希沃白板作為現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，既具有良好交互性、開放性，也可以有效地豐富語文教學(xué)內(nèi)容。因此，我們語文教師在課堂教學(xué)時(shí)，也要善于利用希沃白板來開展相應(yīng)的語文拓展教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，并在立足教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際學(xué)情的基礎(chǔ)上，有目的地將更多的語文知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行整合與創(chuàng)新，真正地將希沃白板的教學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，為全面提升小學(xué)生語文核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
且思且行動(dòng)，且行且成長(zhǎng)。在“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0課程”的學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用中，老師們受益匪淺�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識(shí)并付諸實(shí)踐，持之以恒，不懈努力地運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)12
為了推進(jìn)信息技術(shù)提升工程2.0這一學(xué)習(xí)活動(dòng)，20xx年3月8日，七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組在圖書室召開了征集意見和能力點(diǎn)選擇的研討會(huì)。
在會(huì)上，我們組認(rèn)真研讀了劉秀勛主任給老師們宣讀的信息技術(shù)提升工程2.0的文件，本小組成員詳細(xì)討論了如何選擇能力點(diǎn)；最終我們英語組選擇了A3，A5，B10，三個(gè)能力點(diǎn)作為我們七年級(jí)數(shù)學(xué)組的重點(diǎn)突破點(diǎn)。
結(jié)合能力點(diǎn)的總體要求，會(huì)上每位組員積極發(fā)言，梳理了數(shù)學(xué)教學(xué)中急需解決的幾個(gè)能力點(diǎn)的提升和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)提升工程2.0的操作步驟。
20xx年4月29日，七年級(jí)數(shù)學(xué)組就技術(shù)2。0提升工程的`具體能力點(diǎn)A5課堂導(dǎo)入如何更高效進(jìn)行了研討和學(xué)習(xí)。
首先，大家分享了在學(xué)習(xí)A5過程中遇到的問題，同時(shí)高洪楊老師對(duì)具體問題進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)。其中普遍存在的問題是：
1、如何在網(wǎng)上收集圖片和視頻。
2、學(xué)習(xí)系統(tǒng)里的案例展示。
3、洋蔥數(shù)學(xué)的錄屏和幾何畫板制作。
通過學(xué)習(xí)，老師們學(xué)會(huì)了用EV錄屏和愛拍剪輯等很多先進(jìn)的制作方法，每位老師受益匪淺。
20xx年5月10日，七年級(jí)數(shù)學(xué)教研組開展的信息技術(shù)2.0提升工程的演示文稿的設(shè)計(jì)與制作的研討會(huì)。
在會(huì)上，李xx老師先是進(jìn)行了信息技術(shù)2.0政策與文件解讀，并再一次強(qiáng)調(diào)了本次信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，A3演示文稿的制作及B10檔案袋制作結(jié)合學(xué)校研發(fā)的效益升平臺(tái)。
接下來具體學(xué)習(xí)了學(xué)校B10整體的設(shè)計(jì)與制作以及個(gè)人PPT課件的優(yōu)化和希沃白板、Focusky等相關(guān)軟件的使用：
1、要求每人制作一個(gè)PPT，并解讀制作意圖和過程。
2、針對(duì)教學(xué)主題，完成課堂實(shí)錄。
3、向小淋老師指導(dǎo)每個(gè)能力點(diǎn)的制作和注意事項(xiàng)。
通過學(xué)習(xí)老師們對(duì)PPT制作有了進(jìn)一步提高。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)13
喜報(bào)，喜報(bào)！恭喜xx小學(xué)的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導(dǎo)應(yīng)用于實(shí)踐，形成智慧課堂教學(xué)模式，老師們的教學(xué)水平進(jìn)一步提升。4月21日，經(jīng)學(xué)校管理員審核通過了校本研修的學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結(jié)合的方式，進(jìn)一步提升了學(xué)校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。下面讓我們一起來回顧活動(dòng)歷程。
01
上學(xué)期，我校落實(shí)區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡(luò)研修課程學(xué)習(xí)的要求，全體教師積極參與，超前完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)，為教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步提供理論基礎(chǔ)保障，對(duì)于進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)水平具有重要意義。
02
2月底，為貫徹落實(shí)廣東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實(shí)施要求。信息技術(shù)應(yīng)用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長(zhǎng)對(duì)能力點(diǎn)提升工程進(jìn)行全面解讀，部署本學(xué)期校本研修的各項(xiàng)具體工作，第一時(shí)間組建了信息化管理團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)各教研組積極有序開展教學(xué)研討、研修等線下活動(dòng)。
03
接著，各科組分頭行動(dòng)，通過科組學(xué)習(xí)、聽課評(píng)課、線下活動(dòng)等多樣的形式開展G4、B4、G6三個(gè)能力點(diǎn)的.校本研修實(shí)踐活動(dòng)。
04
然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學(xué)中的學(xué)習(xí)，提高了教師信息化的應(yīng)用能力。
05
最后，我們?cè)倩貧w科組進(jìn)行磨課、上課、評(píng)課。把教學(xué)能力理論運(yùn)用到實(shí)際課堂中，探索課堂模式。在新時(shí)代下，通過2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進(jìn)，提高我們的教學(xué)水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們?cè)诂F(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進(jìn)一步提升，課堂教學(xué)模式會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化，課堂效率會(huì)進(jìn)一步提高！在五月份，我們將會(huì)迎接領(lǐng)導(dǎo)和專家到�？己撕万�(yàn)收，相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)14
為進(jìn)一步推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)工作，我校英語科組積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，根據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)計(jì)劃和信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃，采用線上線下相結(jié)合的方式，有計(jì)劃、有組織的開展英語學(xué)科與信息技術(shù)相融合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。
信息技術(shù)研修專題會(huì)議
英語科組召開信息技術(shù)研修專題會(huì)議，制定學(xué)科研修方案。根據(jù)小學(xué)英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，根據(jù)本校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的的實(shí)際情況，確定了A2，A5，G1三個(gè)能力點(diǎn)的學(xué)習(xí)方向。英語科組采用組內(nèi)協(xié)作，幫助教師整合信息技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中。重點(diǎn)圍繞A2數(shù)字教育資源管理、A5技術(shù)支持下課堂講授、G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略等三個(gè)能力點(diǎn)邊學(xué)邊用，學(xué)為所用，不斷提升本學(xué)科教師信息素養(yǎng)，提升教師的信息化教學(xué)能力。會(huì)議強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)提升工程2.0的重要意義，明確各項(xiàng)任務(wù)：計(jì)劃的撰寫、線上活動(dòng)的探討、教學(xué)設(shè)計(jì)以及各項(xiàng)總結(jié)，各位組員認(rèn)真做好筆記。教研組發(fā)布的任務(wù)清單：1個(gè)線下聽課研修、1個(gè)在線研討、2個(gè)研修作業(yè)活動(dòng)、1個(gè)線下活動(dòng)、3個(gè)提升總結(jié)。教師學(xué)習(xí)風(fēng)采展示
英語科組的老師們利用碎片化時(shí)間積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)。大家認(rèn)真聆聽網(wǎng)絡(luò)研修課程，提出教學(xué)疑惑，積極探索與交流，不斷碰撞出智慧的火花。
大家積極地在電腦桌前探討著在學(xué)習(xí)中碰到的問題，用集體的智慧來逐一解決。
老師們齊心協(xié)力研究信息技術(shù)2.0中能力點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，大家各抒己見，積極獻(xiàn)言獻(xiàn)策，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)的過程讓我們愛上了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。
一、個(gè)人提升計(jì)劃
老師們根據(jù)自身實(shí)際以及所選的能力點(diǎn)，認(rèn)真制定研修計(jì)劃，進(jìn)行能力點(diǎn)分析。
二、反思促成長(zhǎng)
在培訓(xùn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。全體教師積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思和感悟，豐富了在線教學(xué)理論知識(shí)、提升了在線教學(xué)實(shí)踐能力。
一份份心得體會(huì)留下了大家深刻的感悟和努力的決心。
三、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)
一節(jié)優(yōu)秀的英語教學(xué)整合課，很大程度上取決于英語教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，取決于英語教師能否在英語教學(xué)設(shè)計(jì)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)系統(tǒng)分析和創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)英語情景，因此，我們英語教師要發(fā)揮信息技術(shù)的'優(yōu)勢(shì)，使信息技術(shù)更好地為英語課程教學(xué)設(shè)計(jì)服務(wù)。老師們學(xué)以致用，把信息技術(shù)融入英語學(xué)科中，開展創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。
四、希沃技術(shù)賦能智慧課堂
為促進(jìn)教育信息化的深入開展，提升教師利用希沃白板進(jìn)行備課和上課的水平，打造高效課堂，英語科組參加了為期七天的線上希沃學(xué)苑的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我們掌握了兩個(gè)微能力點(diǎn)：A1技術(shù)支持的學(xué)情分析和A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作，并獲得了《交互式課件制作（初級(jí)）技能》證書。
五、線下研討
4月14日，英語科組根據(jù)信息技術(shù)2.0推進(jìn)方案，依托校本研修活動(dòng)，積極開展信息技術(shù)2.0線下研修討論專項(xiàng)活動(dòng)。主題是：借力信息技術(shù)，提高英語課堂效率。本次活動(dòng)由童海鷹副校長(zhǎng)主持，她指出：新的時(shí)代對(duì)教師們提出了新的要求，大家要迎難而上，努力提升自身信息技術(shù)的運(yùn)用能力。肖麗娜主任強(qiáng)調(diào)：隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用就更為普遍和重要了，希望老師們能抓住這次信息技術(shù)提升工程2.0的機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，積極參與，深入思考，學(xué)以致用。老師們認(rèn)真聆聽，勤做筆記，紛紛發(fā)表自己的看法和見解，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
六、理論實(shí)踐相結(jié)合
為了讓我們所學(xué)的知識(shí)真正落實(shí)到教學(xué)中，讓信息技術(shù)為英語課堂教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)水平，我們組就2.0信息技術(shù)在英語課堂教學(xué)的運(yùn)用，開展信息化研討課，并積極探討總結(jié)。
馮婧雯老師執(zhí)教的是六年級(jí)下冊(cè)Unit4B部分Let'stalk，她引入課堂游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。她還利用希沃白板課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)。
課后，全體教師隨即開展了“評(píng)課議課”線上專題交流活動(dòng)，老師們就馮老師的課例，結(jié)合信息技術(shù)2.0的技術(shù)能力點(diǎn)，進(jìn)行分享，大家一致肯定馮老師的上課精彩之處。馮老師對(duì)“信息技術(shù)與課堂融合的小學(xué)英語單元整體教學(xué)”的研究很到位。在英語科組全體教師的共同努力下，大家有序、高效地完成了信息技術(shù)2.0中25學(xué)時(shí)的網(wǎng)絡(luò)研修任務(wù)和25學(xué)時(shí)的校本研修任務(wù)。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。相信大家在今后的教學(xué)中，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，讓我校的英語教學(xué)煥發(fā)出更加亮麗的光彩！
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0簡(jiǎn)報(bào)15
金秋九月，碩果飄香。xx區(qū)教育局組織全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)及中層干部于xx月xx日下午，在xx小學(xué)召開教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動(dòng)會(huì)。啟動(dòng)會(huì)共有五項(xiàng)內(nèi)容：傳達(dá)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》、宣讀“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組名單”、解讀《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核辦法》、市級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)于宗xx表發(fā)言、教育局長(zhǎng)王xx做重要講話。
啟動(dòng)會(huì)上，教育局副局長(zhǎng)孫xx根據(jù)省、市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案的總體部署，傳達(dá)了我區(qū)的實(shí)施方案，此次培訓(xùn)的啟動(dòng)要圍繞區(qū)《實(shí)施方案》多措并舉，按要求完成包含14項(xiàng)措施的五項(xiàng)重點(diǎn)工作，要盯住5個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力：整校推進(jìn)要盯住學(xué)用結(jié)合；落實(shí)責(zé)任要盯住“關(guān)鍵人群”；促進(jìn)均衡要盯住弱項(xiàng)短板；提升能力要盯住資源建設(shè)；檢驗(yàn)效果要盯住應(yīng)用考核。
教育局副局長(zhǎng)王曉冬宣讀了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0領(lǐng)導(dǎo)小組名單”，明確了分工，明晰了任務(wù)。
教育局語文教研員劉科慧解讀了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本應(yīng)用考核辦法》，信息技術(shù)的考核辦法要從考核原則、考核內(nèi)容、考核實(shí)施和考核管理四個(gè)方面入手，通過詳細(xì)地解讀，讓各實(shí)驗(yàn)學(xué)校有了明確的培訓(xùn)方向，能更精準(zhǔn)地把握信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的.培訓(xùn)意義及重要性。
市級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx小學(xué)于宗君校長(zhǎng)代表實(shí)驗(yàn)學(xué)校表態(tài)發(fā)言，于校長(zhǎng)的發(fā)言，讓實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的重要意義，并評(píng)估學(xué)校硬件設(shè)備、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力等基本情況，做好校情分析，為培訓(xùn)做好充分準(zhǔn)備。
啟動(dòng)會(huì)最后一項(xiàng)，由王xx局長(zhǎng)做重要講話，王局深入淺出的講解了此次培訓(xùn)的重大意義及培訓(xùn)的重要性，并對(duì)這項(xiàng)培訓(xùn)提出了四點(diǎn)要求：即整校推進(jìn)教師應(yīng)用能力培訓(xùn)，服務(wù)教育教學(xué)改革；縮小城鄉(xiāng)教師應(yīng)用能力差距，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；打造信息化教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)未來教育方向；全方位升級(jí)支持服務(wù)體系，保障融合創(chuàng)新發(fā)展。王局的講話，既具實(shí)效性，又具指導(dǎo)性，為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新發(fā)展做出重要指示。
此次啟動(dòng)會(huì)，我們將以培訓(xùn)為契機(jī)，深化課堂教學(xué)研究，有計(jì)劃的開展系列基于信息技術(shù)理念下的培訓(xùn)活動(dòng)。依托信息技術(shù)營(yíng)造信息化教學(xué)環(huán)境，走進(jìn)新時(shí)代的教育信息化，真正實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的愿景！
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