電子技術(shù)論文15篇[合集]

　　從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的電子技術(shù)論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

電子技術(shù)論文1

　　在改革開放近四十年的時間里，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，其中，以電子產(chǎn)品的普及最具有代表性。基于電子技術(shù)在二十世紀中后期的快速發(fā)展，并廣泛應用于人們工作、生活和學習的各個方面，在實現(xiàn)社會生產(chǎn)力快速提高的同時，也促進了以電子技術(shù)為核心的產(chǎn)業(yè)形式的逐漸完善。作為一名高中生，在認識和學習電子技術(shù)的同時，應加強與電子技術(shù)的融合，以實現(xiàn)個人知識體系的不斷完善。

　　1電子技術(shù)的基礎(chǔ)——高中電學

　　在現(xiàn)代生活中，人們的工作、生活和學習離不開電的幫助，關(guān)于電學相關(guān)知識的學習，在初中階段就已經(jīng)有所接觸，然而，這僅僅是對高中電學知識的鋪墊，高中電學的學習，將高中生帶入了這個奇妙的世界。電子技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容就是電學原理，在電學原理的學習過程中，高中生能夠?qū)�這一知識點形成較為系統(tǒng)的認識。以電路圖的學習，巧妙使用高中電學中的知識，能夠?qū)㈦妼W語言的抽象描述轉(zhuǎn)換為形象化的圖形，并用約定俗成的符號進行表示，從而降低了電子技術(shù)研究的難度。由此可以看出，高中電學知識是現(xiàn)代電子技術(shù)的基礎(chǔ)，也是促進電子技術(shù)發(fā)展的根本動力。

　　2電子技術(shù)與高中電學的融合舉例

　　基于電子技術(shù)的快速發(fā)展，以及在人們工作、生活和學習中的廣泛應用，提高對電子技術(shù)的'認識，有助于人們更好的對其加以利用。在電子技術(shù)領(lǐng)域，常見的電學元器件包括電阻、電容、電感，這些電學元器件在高中電學部分較為常見。

　　2.1電阻在電子技術(shù)中的應用

　　所謂電阻，是指電的導體對電流的阻礙能力大小，在導體兩段電壓相同的情況下，電阻越大，其電流越小，公式表述為，其中，I為電流，U為導體兩端的電壓，而R則是代表著導體的阻值。然而，該公式僅僅是導體在理想狀態(tài)下的電流、電壓、電阻之間的關(guān)系表達式，在真實情況下，電的導體受溫度的影響，其阻值將發(fā)生一定程度的變化，并且，在導體通電的過程中，也會產(chǎn)生熱量，造成一定的能量損耗。根據(jù)該特性，在電子技術(shù)研究過程中，電阻通常用來限流、分流，并且，利用導體通電發(fā)熱的原理，人們設計出了電烤箱、電暖器等家用電器。

　　2.2電容在電子技術(shù)中的應用

　　在高中電學所涉及的電子元器件里，電容作為儲能元件有著較為廣泛的應用，對于電容的能力，人們用電容器兩級電勢差增加1v所需要的電量來表示其容電能力。在電路中，電容充電的過程使其電勢差不斷增加，當電容充電結(jié)束以后，對應電路中也就沒有了電流，電路處于平衡狀態(tài)。一旦將原有電源移走，并將原正負極進行短接，此時，電容將對外放電，電路中的電流將再次出現(xiàn)。這里需要注意的是，電容在放電過程中，其兩級電勢差在不斷縮小，電路中的電流也將呈不斷減小，電流呈非線性變化趨勢。以軍事領(lǐng)域的電子技術(shù)研究為例，電磁炮的工作原理就是利用儲能電容，在短時間內(nèi)將存儲的能量快速轉(zhuǎn)化為動能，以達到機會目標的目的，因此，根據(jù)實際使用要求，在相關(guān)電容的選擇參數(shù)上，應充分考慮到電容的放電曲線，以及耐壓性等要素。

　　2.3電感在電子技術(shù)的中的應用

　　作為感性電學元器件，電感的特點主要體現(xiàn)在對不同頻率電流的阻值差異，對于直流電，電感的阻值較��；對于交流電，其阻值隨著交流電頻率的增加而增加。在電子技術(shù)設計領(lǐng)域，為了避免高頻電流對電路的影響，研究人員往往使用不同參數(shù)的電感來阻遏交流電。例如，在老式收音機中，為避免外部高頻信號所產(chǎn)生電流對低頻信號的影響，多采用高頻扼流圈阻止高頻信號進入放大電路部分，從而提高低頻信號的純凈度，有效減少雜音的影響。

　　3電子技術(shù)發(fā)展對于高中生電學學習的影響

　　在電子技術(shù)不斷發(fā)展的過程中，人們對于電子技術(shù)的了解也在逐漸深入，對于高中生來說，基于有效的電學知識學習，在電子技術(shù)的深入了解方面更具有優(yōu)勢。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，以及電子技術(shù)在生活中的實際應用，高中生將逐漸意識到以電學為核心的基礎(chǔ)知識學習的重要意義，建立以應用為指導的電學知識學習。為實現(xiàn)高中生電學學習效果的提高，可以借助電子技術(shù)應用案例的分析，討論多種電學知識應用類型，在實踐過程中，使高中生對于電學理論知識的掌握得到鞏固。隨著電子技術(shù)的發(fā)展，高度集成化的電子技術(shù)應用已經(jīng)逐漸得到普及，電子元器件的封裝形式也發(fā)生了巨大變化。然而，在集成化電路中，各種電學元器件的原理并沒有實質(zhì)性的改變，其功能與傳統(tǒng)電路設計中的電學元器件基本一致。所以，加強高中電學知識的學習，能夠降低現(xiàn)代電子技術(shù)中集成電路圖的解題難度。

　　4總結(jié)

　　社會的進步，離不開科學技術(shù)的快速發(fā)展，以高中電學知識在電子技術(shù)發(fā)展過程中的融合為代表，在為高中生電學學習提供實踐案例的同時，也提高了學生在電學學習方面的主動性和積極性。

　　參考文獻

　　[1]趙冬梅,周波.“電路”與“模擬電子技術(shù)”兩門課程的銜接關(guān)系[J].電氣電子教學學報,20xx(06).

　　[2]周序樂,張培.潤物細無聲——淺談如何在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)[J].湖南中學物理,20xx(08).

　　[3]王心應.高中物理電學實驗中的電路設計分析[J].中學生數(shù)理化(教與學),20xx(04).

電子技術(shù)論文2

　　摘要：隨著社會科學事業(yè)的不斷發(fā)展，我國的現(xiàn)代化技術(shù)越來越成熟，這對我國智能電網(wǎng)的發(fā)展起到了一定的促進作用。但目前，智能電網(wǎng)的相關(guān)技術(shù)還不夠完善。因此，分析了智能電網(wǎng)對電力電子技術(shù)的要求及其應用。

　　關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；智能電網(wǎng)；資源利用率；變壓器

　　目前，我國的科學技術(shù)正在逐漸向時代化、信息化、數(shù)字化、科學化、自動化、多元化的方向發(fā)展，而智能電網(wǎng)也應以此為發(fā)展方向。因此，在智能電網(wǎng)的建設中，要運用先進的電力電子技術(shù)，這影響著我國智能電網(wǎng)的進一步發(fā)展和進步。但近年來，我國智能電網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展受到了社會、環(huán)境等方面的限制。因此，我們要不斷地從實踐中積累經(jīng)驗和汲取教訓，進一步健全和完善智能電網(wǎng)行業(yè)的各項機制。

　　1智能電網(wǎng)對電力電子技術(shù)的要求

　　1.1安全要求

　　目前，智能電網(wǎng)對電力電子技術(shù)的安全要求不斷提高。在電力生產(chǎn)中，安全是最重要的問題，沒有安全一切要求都是空談。

　　1.2質(zhì)量要求

　　目前，社會各界十分關(guān)注電力電子技術(shù)的應用。因此，相關(guān)單位應在注重安全問題的同時，兼顧電力電子技術(shù)的質(zhì)量水平。

　　1.3資源和環(huán)境要求

　　智能電網(wǎng)對電力電子技術(shù)在資源和環(huán)境方面的要求也是社會關(guān)注的焦點。該要求不僅對資源的優(yōu)化配置和環(huán)境保護有積極意義，還可以提高資源利用率，這對智能電網(wǎng)的發(fā)展起著重要的促進作用。

　　2電力電子技術(shù)在智能電網(wǎng)中的應用

　　2.1在大型能源基地中的應用

　　大型能源基地輸送電力的'特點為距離遠、容量大，進而導致智能電網(wǎng)在輸送大型能源基地生產(chǎn)的電力時更加困難。因此，在智能電網(wǎng)的運行中，應采用新一代的電力電子技術(shù)與常規(guī)技術(shù)相結(jié)合的方案。無功率經(jīng)典變壓器和可控制分流電阻對整個電力系統(tǒng)的無功功率起著一定的補償作用，可保證電力系統(tǒng)在減少電路和無功電流的過程中不損失電能。

　　2.2在轉(zhuǎn)化能源和儲存能源中的應用

　　光能和風能具有不穩(wěn)定性，因此，我們要注重協(xié)調(diào)負載與電力生產(chǎn)的關(guān)系，實現(xiàn)光能和風能的大規(guī)模存取自適。電力系統(tǒng)可將由太陽能和風能轉(zhuǎn)變的能源與變壓器相連接，進而轉(zhuǎn)化為電力生產(chǎn)需要的能源。通過變壓器的有效轉(zhuǎn)化，可提升能源的穩(wěn)定性。

　　2.3在協(xié)調(diào)管理電網(wǎng)中的應用

　　智能電網(wǎng)的作用不應僅局限于輸電，其應有新的發(fā)展趨勢——協(xié)調(diào)和控制總電網(wǎng)與局部電網(wǎng)。因此，需要更加先進、靈活的技術(shù)手段完成此項工作。而采用FACTS技術(shù)可有效協(xié)調(diào)、控制和管理局部電網(wǎng)與總電網(wǎng)間的中心系統(tǒng)，且未來的很多建設都需要FACTS技術(shù)的參與，比如靜態(tài)轉(zhuǎn)換器的配置等。

　　2.4在智能開關(guān)方面的應用

　　采用電力電子技術(shù)的智能開關(guān)可切斷或閉合指定電路位置的電壓和電流，從而解決電流的流通、漏電等問題，保證整個電力系統(tǒng)運行的安全性和可靠性。此外，傳感技術(shù)和微電子技術(shù)也在不斷發(fā)展和進步，這將大大提升電力生產(chǎn)的安全性。

　　2.5在高壓變頻方面的應用

　　對于用電量較大的企業(yè)，采用高壓變頻技術(shù)可有效控制電能的損耗和避免電能的流失，從而提升企業(yè)的經(jīng)濟效益。

　　3結(jié)束語

　　目前，我國智能電網(wǎng)的發(fā)展仍處于初級階段。隨著生活節(jié)奏的加快，人們對智能電網(wǎng)的要求不斷提高。因此，為了進一步提高電網(wǎng)的輸電效率和電力的輸送質(zhì)量，相關(guān)企業(yè)應及時采用SVC、TCSC等技術(shù)，從而提升智能電網(wǎng)的性能，保證輸電的安全性，推動我國智能電網(wǎng)事業(yè)的進一步發(fā)展。

　　參考文獻

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電子技術(shù)論文3

　　【摘要】實驗教學在電工電子技術(shù)教學中占有十分重要的地位，通過實驗，可以讓學生更加直觀、透徹地對理論知識進行理解和消化，有助于提高學生的思維能力、動手能力、創(chuàng)新能力。文章簡要闡述了當前電工電子技術(shù)實驗教學的弊端，以及改進實驗教學的必要性，并提出相應的解決對策，以期能夠提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)實用型人才助力。

　　【關(guān)鍵詞】電工電子技術(shù)；實驗教學

　　1前言

　　電工電子技術(shù)應用領(lǐng)域十分廣泛，對學生開展后續(xù)專業(yè)的學習以及其今后從事相關(guān)領(lǐng)域的工作都會產(chǎn)生很大的影響，掌握電工電子技術(shù)知識對學生的技能培養(yǎng)意義重大。電工電子技術(shù)是一門實踐性很強的課程，實驗教學在整個教學體系中擁有不可替代的作用，電工電子技術(shù)的實驗覆蓋范圍廣，實驗量大，通過實驗教學是學生完成從理論到實踐的必經(jīng)過程，是學生將理論知識應用于實際的重要途徑。隨著我國建設的不斷加快，對于實用型、技術(shù)型人才的需求日益增大，就電工電子技術(shù)教學來說，提高學生的動手能力和創(chuàng)新能力，深化實驗教學改革，加大實驗教學力度，改進實驗教學效果是十分必要的。

　　2當前電工電子技術(shù)實驗教學存在的問題

　　2．1傳統(tǒng)課堂重理論輕實踐，實驗教學未獲得重視

　　一直以來，高校電工電子技術(shù)教學多偏重于理論而輕實踐，對于學生基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)十分重視，而忽略了學生對知識的吸收掌握程度，對于學生是否能夠?qū)⒗碚搼�用于實踐更是不甚清楚，以致學生的動手能力和分析解決問題的能力普遍薄弱。并且實驗教學在課程教學中一直處于輔助的地位，實驗課上所做的實驗大部分是為配合理論教學而設計，成為了一種驗證理論的手段，對教學中已知的理論或者定律進行考證，各門課程的實驗并無關(guān)聯(lián)，分割成各自為政的小團體，缺乏綜合性的實驗項目，使得學生的思維被局限于課本之中，學生在短暫的實驗課上也無法通過實驗真正的學會運用儀器設備，掌握實驗方法，實驗課程無法發(fā)揮其真正的作用。

　　2．2實驗課堂重教輕學，學生實踐能力差

　　在傳統(tǒng)的實驗教學課堂上，為了保證實驗的順利進行，教師通常會在課前將實驗的方法、步驟、路線設計好，并且在實驗之前向?qū)W生講解實驗的原理、目的、注意事項，并要求學生嚴格按照教師課堂設計來進行實驗，學生只需要跟著老師的步伐走，最終得到一個合理的實驗結(jié)果即可，這種實驗方式雖然能夠幫助學生了解理論知識，但同時也限制了學生的思維發(fā)展，局限于固定模式，所有學生都在走一樣的路子，這樣的教學不利于學生科學素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。電工電子實驗教學的目的不應當僅僅是對現(xiàn)有的理論或者定律做驗證，更重要的是要通過實驗讓學生掌握電工電子的基本技能，并通過實驗現(xiàn)象來發(fā)現(xiàn)問題，并自主分析解決問題，從而鍛煉學生的實踐動手能力，但是由于傳統(tǒng)的實驗課程缺乏具有設計性、綜合性的實驗項目，致使實驗課程流于形式，學生的.動腦、動手機會少，就得不到應有的鍛煉。并且一般的實驗課程并未真正納入考核體系，使得學生對實驗課程不夠重視�；�于當前的人才培養(yǎng)以及教育發(fā)展需要，電工電子實驗課程的改革勢在必行。

　　3電工電子技術(shù)實驗教學改革策略

　　3．1確定學生實驗課主體地位，培養(yǎng)學生獨立實驗能力

　　在傳統(tǒng)的實驗課教學模式中，學生一般在課前不預習，課堂上也只是單純的跟隨、模仿教師的實驗步驟，依賴性很強，得不到必要的實驗鍛煉。當前的教育改革主旨是以學生為主導，確定學生的主體地位，教師為輔助，重在培養(yǎng)學生的動手能力和綜合素質(zhì)，電工電子實驗課程就要打破傳統(tǒng)的封閉模式，以學生為實驗主體，激發(fā)學生潛力，教師只做適當?shù)囊龑Ш洼o助，可以在實驗課前讓學生預習實驗內(nèi)容，熟悉實驗步驟和過程，明確實驗目的，編寫預習報告，讓學生首先對實驗有一個基本的了解;在實驗課堂上教師可以向?qū)W生講解實驗注意事項，實驗的目的和要求，但是不講或者少講實驗該如何進行，然后給學生提供思路，讓學生按照自己的想法進行實驗;在實驗過程中教師可以適當為學生做指導，講解學生實驗中遇到的問題，并且鼓勵學生互相溝通或者小組討論，針對問題提出解決方案;如此學生對實驗課才能真正的產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生探索、求證未知的熱情，通過實驗獨立思考，將理論與實踐相結(jié)合，親自動手操作，提高學生解決問題的能力，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　3．2優(yōu)化實驗課程內(nèi)容，完善實驗課程體系

　　在實驗課程中，現(xiàn)有的實驗項目多為驗證性實驗，并且內(nèi)容過于陳舊，當今社會科技發(fā)展迅速，不匹配的實驗課程甚至會對教學造成阻礙，也不利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此需要對實驗課程內(nèi)容進行優(yōu)化重組，建立完善實驗課程體系，從理論到實踐，循序漸進，帶領(lǐng)學生逐步探索。(1)基礎(chǔ)性實驗�；�礎(chǔ)性實驗是實驗教學的必修環(huán)節(jié)，是由技術(shù)基礎(chǔ)課向?qū)�業(yè)課過度的橋梁，是電工電子技術(shù)教學中所有學生所必經(jīng)的一個過程。在教學時可以采用獨立實驗教學或者附屬實驗教學的方式，教學內(nèi)容應當重點講解基礎(chǔ)知識，讓學生對基礎(chǔ)概念有一個全面、充分的認識，同時要適當加入一些綜合性的知識，拓寬學生的知識面。(2)設計性實驗。設計性實驗可以由教師針對課程相關(guān)知識點提出要求，讓學生自行設計實驗方案，擬定實驗步驟并得出實驗結(jié)果。設計性實驗的宗旨在于強化學生的基本工程素質(zhì)，幫助學生將學科知識融會貫通。比如彩燈控制電路設計、組合邏輯電路設計、計時器設計等等。(3)綜合性實驗。綜合性實驗是在常規(guī)實驗的基礎(chǔ)上逐步加入設計性實驗和應用性實驗，側(cè)重于學生對課程理論知識的綜合運用，比如波形發(fā)生器電路設計、步進電動機控制系統(tǒng)設計等。(4)創(chuàng)新性實驗。創(chuàng)新性實驗教學覆蓋的知識面更加廣泛，內(nèi)容包括電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等多方面的專業(yè)知識，通過創(chuàng)新性的實驗教學能夠讓學生有機會獨立解決一些實際問題，通過小組團隊合作一起完成系統(tǒng)設計、實驗制作直到完成設計報告，能夠有效的鍛煉學生的綜合能力以及個人素質(zhì)的提升，團隊精神的培養(yǎng)，在一定程度上也鍛煉了學生的創(chuàng)新能力，對于一些優(yōu)秀的學生，學校還可以組織他們?nèi)�參加各種比賽，為學生提高實力提供更廣闊的平臺。

　　3．3搭建開放式實驗教學平臺，激發(fā)學生實驗積極性

　　實驗室是實驗教學的重要場所，傳統(tǒng)實驗教學的局限性導致學生對實驗重結(jié)果輕過程，為應付驗收每每將實驗報告完成后上交就算完成任務，還有一些綜合性的實驗無法在教學時間內(nèi)完成造成半途而廢，無法繼續(xù)，因此有必要改變實驗室的使用管理，畢竟學生實驗需要合適的實驗地點以及足夠的實驗時間，建立開放式的實驗平臺十分必要。學�？梢愿鶕�(jù)實驗室的使用功能合理進行資源分配，將實驗室的使用情況、實驗內(nèi)容、設備設施、實驗時間等信息公布在網(wǎng)上，學生可以隨時查看實驗室的相關(guān)動態(tài)，根據(jù)使用情況和需要進行預約，并在約定好的時間內(nèi)進行實驗，如此一來極大的增加了學生參與實驗的機會，提高了學生實驗的積極性，也提高了實驗室的資源利用率，充分發(fā)揮實驗室的實踐作用。

　　4結(jié)語

　　實驗教學改革是一項長期、間距的任務，需要我們在教學過程中不斷摸索改善，努力拓展思路、開發(fā)新項目和實驗方法，才能創(chuàng)造出更為有力的實驗教學環(huán)境，培養(yǎng)出能力卓絕的實用型人才。

電子技術(shù)論文4

　　論文關(guān)鍵詞：模擬電子技術(shù) 實踐 定性 EDA

　　論文摘要：《模擬電子技術(shù)》是電專業(yè)的一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程�！赌�擬電子技術(shù)》的教學改革具體表現(xiàn)在教學內(nèi)容、教學方法、教學手段、實踐環(huán)節(jié)、等方面的改革。本文對模擬電子技術(shù)課程簡單介紹，通過五方面闡述了模擬電子技術(shù)教學改革的方法，并對模擬電子技術(shù)課程的發(fā)展進行展望。

　　一、引言

　　《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程是工科電氣信息類專業(yè)的一門重要技術(shù)基礎(chǔ)課程，其工程性和實踐性都很強。它是繼《電路分析基礎(chǔ)》之后又一門主干技術(shù)基礎(chǔ)課程。并與《通信電子線路》一起為電子專業(yè)的學生提供有關(guān)模擬電子電路必備的理論基礎(chǔ)知識，也為其它實踐性課程和專業(yè)課程提供了必要的知識準備。模擬電子技術(shù)基本概念多、原理強、與工程實踐聯(lián)系緊密，分析方法與以往的課程有很大的不同，再加上課程“學時少，內(nèi)容多”，學生學習起來普遍感到困難。為達到應用型的人才培養(yǎng)目標、以專業(yè)素質(zhì)教育為教學目標，以基本概念、基本原理、基本分析方法為教學內(nèi)容。在將基本教學內(nèi)容貫穿課程始終的同時，加強對學生應用技能的培養(yǎng)，并在教學過程中采取多種教學方法貫徹落實。

　　二、模擬電子技術(shù)教學改革的基本方法

　�。ㄒ唬�強化基本概念，加強實踐應用。本課程有很多基本概念，這些基本概念回答的是模擬電路最基本的問題，構(gòu)成了該門課程的根基，因此必須強化基本概念，并在應用中反復強調(diào)，進一步加深印象。模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)課程有很強的實踐性，而實驗是培養(yǎng)理論聯(lián)系實際、動手能力、嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和科學研究方法的重要手段。應精選了最基本的和有較高實用價值的綜合實驗項目。實驗過程中，注重介紹新儀表、新儀器的使用，這樣學生會直接感受到科技發(fā)展帶來的巨大方便，通過對企業(yè)及畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，進一步明確了知識體系的重點和難點，明確了學生學習本課程的核心能力。基礎(chǔ)實驗、綜合實驗和創(chuàng)新實驗（課程設計中完成）三階段臺階式教學方式，教學目的層次分明，循序漸進，使學生從常用電子儀器的`使用方法和電子電路的測試方法學起，通過綜合應用到創(chuàng)新的設計和實現(xiàn)，經(jīng)歷完整的科學的自主的訓練過程，培養(yǎng)了學生實踐能力、綜合應用能力和創(chuàng)新意識，使之在“硬件”實現(xiàn)和EDA技術(shù)的應用上能夠達到一定的水平，并為進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。加上之后的“電子工藝實習”、“電子設計大賽”和貫穿學生學習期間的課外科技活動，形成一個整體，使對電子技術(shù)感興趣的學生能夠有個性地健康發(fā)展，達到較高的水平。

　　（二）在教學過程中注重定性分析。從工程思維觀念出發(fā)，不過分追求理論分析的嚴謹。注重培養(yǎng)系統(tǒng)的觀念、工程的觀念、科技進步的觀念和創(chuàng)新意識，學習科學的思維方法。例如，介紹RC串并聯(lián)選頻網(wǎng)絡的選頻特性時，先定性分析該網(wǎng)絡對低頻和高頻信號的相移，確定有一頻率信號通過時相移為零，依據(jù)該特點再與放大電路配合，滿足振蕩相位平衡條件，則該選頻網(wǎng)絡就具有選頻特性，其定量推導只給出思路和結(jié)果即可。 （三）化大為小，化繁為易。對于難度較大的內(nèi)容，采取化大為小，化繁為簡，各個擊破的方法。例如，負反饋組態(tài)的判斷是一個難點，要根據(jù)反饋性質(zhì)、取樣方式、反饋方式進行判斷，每一類判斷又有多種方法，若三類判斷混在一起講，多種方法無重點的講，學生一方面很容易混淆，另一方面每種方法可能都掌握不好。為此，我們把三類判斷分開講，講一種，練一種，學生掌握后，再講下一種，把大難點分散為小難點，再各個擊破。講判斷方法時，先介紹定義法，然后引出短路法，最后引出更簡單易行的方法——從結(jié)構(gòu)判斷，并重點練習，這樣將繁瑣的判斷簡單化，化繁為簡，便于學生掌握。

　�。ㄋ模┘皶r對教學內(nèi)容進行改革。模擬電子技術(shù)是當今自動化控制的基本手段，集成化技術(shù)發(fā)展非�？�，因此及時調(diào)整教學內(nèi)容，追蹤最新技術(shù)，增加新知識，講授中對分立元件的電路從器件、電路產(chǎn)生的背景和需求入手進行基本原理分析，然后講解其結(jié)構(gòu)、作用和電路的分析，并將重點放在廣泛應用的集成元件的電路分析和使用上。

　　（五）采用多種形式的課堂教學。在教學手段上，利用現(xiàn)代化教學手段，采用多媒體課件、黑板授課及實驗仿真和實際操作相結(jié)合的方法，將肢體語言與聲光電有機的結(jié)合起來，全方位對學生實施情景教學，學生可以在電腦上進行課程實驗的調(diào)試與測量，加大課程信息量，使學生對所學知識產(chǎn)生興趣，很快進入學習狀態(tài)。教學活動的主體是學生，為了能讓學生真正參與到教學活動中，我們采用討論課、練習課、提問課等多種形式，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。采用啟發(fā)式、仿真環(huán)節(jié)、邊講邊練、理論與實踐穿插進行的教學方法，在講授完本節(jié)內(nèi)容的同時提出新問題，為下面的新內(nèi)容、新知識的講授作好鋪墊。做到“提出問題——引導思考——求證歸納”，同時總結(jié)一些有助于學生形象化思維和記憶的竅門、比喻，通過傳授知識提高學生的學習興趣，使學生和教師達到互動，調(diào)動大家學習的積極性。

　　三、結(jié)束語

　　隨著電子技術(shù)學科的發(fā)展，如何更好地解決基礎(chǔ)與發(fā)展、基礎(chǔ)知識與實際應用、理論與實踐等矛盾，處理好“寬”“新”“深”的關(guān)系，建立先進和科學的教學結(jié)構(gòu)，以適應不斷更新的課程內(nèi)容體系始終是我們改革的重點。本課程需要建立起課堂教學、實驗教學、網(wǎng)絡教學和EDA教學交叉融合的教學結(jié)構(gòu)，并使各教學環(huán)節(jié)各司其職，相輔相成，互相交融，實現(xiàn)“加強基礎(chǔ)，注重實踐，因材施教，促進創(chuàng)新”的同一個目標，并不斷地研究國內(nèi)外高等教育的發(fā)展，把新的教育思想、教學方法和教學手段恰當?shù)貞�用于本課程。

　　參考文獻：

　　[1]馮民昌.模擬集成電路系統(tǒng)(第2版)[M].北京中國鐵道出版社,1998

　　[2]李卓.模擬電子技術(shù)課程改革探討.農(nóng)業(yè)科技與裝備,20xx,3

電子技術(shù)論文5

　　摘要:《電子技術(shù)》課程是電子信息類專業(yè)極其重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學目標、教學內(nèi)容和教學模式的安排以及教學效果，對于后續(xù)課程及專業(yè)整體培養(yǎng)目標起著基礎(chǔ)性、引導性的作用。基礎(chǔ)課如何緊密融合于專業(yè)課、更好的為專業(yè)課服務，是擺在我們面前的一件大事。本文從《電子技術(shù)》課程存在的問題入手，探討了改進的方法和步驟。

　　關(guān)鍵詞:電子技術(shù);改革

　　隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，部隊對初級指揮軍官的任職能力提出更高的要求，電子技術(shù)課程現(xiàn)有的教學內(nèi)容、教學方法和教學手段已不能完全適應現(xiàn)代教學的要求，這在一定程度上影響了初級指揮軍官人才的培養(yǎng)質(zhì)量。為了全面提高《電子技術(shù)》課教學質(zhì)量和教學水平，使《電子技術(shù)礎(chǔ)》課更加服務于人才培養(yǎng)的需要，對《電子技術(shù)》課進行了深入的分析與研究，并提出我們的改革設想。

　　1 《電子技術(shù)》課程存在的問題

　　1.1 教學內(nèi)容不能充分滿足人才培養(yǎng)目標的要求由于現(xiàn)代武器裝備的迅速發(fā)展，所需的專業(yè)知識也隨之快速變遷，因此，專業(yè)課教學內(nèi)容必須及時更新，才能培養(yǎng)出駕馭現(xiàn)代化武器裝備所需要的初級指揮軍官。然而《電子技術(shù)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課內(nèi)容卻顯得陳舊，新知識、新理論缺乏，滯后于專業(yè)課的發(fā)展;重點內(nèi)容對專業(yè)課針對性、實用性不強，甚至有些專業(yè)課需要的內(nèi)容我們沒講到，而專業(yè)課不需要的內(nèi)容我們卻講了很多，過分強調(diào)了基礎(chǔ)課自身的完整性和系統(tǒng)性，而忽視了基礎(chǔ)課要為專業(yè)課服務這一宗旨。這樣不但挫傷了學員的學習積極性，影響了后續(xù)專業(yè)課的進行，而且課程內(nèi)容也不能滿足人才知識結(jié)構(gòu)的需求，“以學員為本”的教育宗旨體現(xiàn)不足，不能適應學校新的人才培養(yǎng)方案。因此，教學內(nèi)容需進一步調(diào)整以適應人才培養(yǎng)方案的需求。

　　1.2 教學方法與手段影響了學員綜合素質(zhì)的提高《電子技術(shù)》課程具有基本概念抽象、知識點分散、分析方法多樣、器件和電路類型復雜等特點。但多數(shù)學員的學習基礎(chǔ)較差，理解能力較弱，而且在校期間的學習任務又比較重，如何在有限的時間內(nèi)，完整而順利地通過理論課教學，一直是困擾這門課教學的一大難題。存在的問題歸納起來主要反映為:教學過程中學員的`主體地位不夠突出，啟發(fā)性和引導性不足，互動性不強，注重對知識的傳授而缺乏對學員創(chuàng)新能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，缺乏對學員自學能力的開發(fā)和引導，一定程度上存在著教與學脫節(jié)的情況。正是因為上述問題的存在，直接影響了教學質(zhì)量和效果，因此，如何進一步挖掘我們的教學潛力，搞好《電子技術(shù)》這門課程的教學，針對教學方法和手段的改革就顯得相當重要了。

　　1.3 實驗方法制約了學員造創(chuàng)性能力的發(fā)展實驗是本課程重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。實驗的目的不僅可以幫助學員鞏固和加深理解所學的理論知識，掌握規(guī)律，突破難點，而且對引導學員發(fā)展特長、拓展思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力有著獨特的作用，更重要的是訓練他們的實驗技能，樹立嚴謹?shù)目茖W作風，使他們能獨立地進行實驗。學院學員大多來基層部隊，文化基礎(chǔ)較弱，但是有很強的動手的欲望，因此，我們應當充分發(fā)揮實驗課的效應，廣泛開展實踐性教學，提高學員實際操作能力。但是我們在實驗課的具體實施過程中，由于有些內(nèi)容設置不科學、設備不足、學員人數(shù)多、學時有限以及實驗教學考核的不科學性等，使得學員對實驗課重視程度不夠，實驗達不到預定的效果，影響課程的實踐性教學。

　　1.4 考核方式單一，不能體現(xiàn)學員綜合素質(zhì)的培養(yǎng)考試的特殊性在于評價每個學員的學習與訓練情況，即評價的目的是督促和激勵學員更好地達到教學目標所要求掌握的能力目標。但《電子技術(shù)》課程考試方式過于單一，只體現(xiàn)學習結(jié)果，不能反映出學習的過程和學員能力的培養(yǎng)。我們通過對前四屆大專班學員的考試成績的分析發(fā)現(xiàn)，考試效果不是很理想，并且沒有真正反映出學員綜合素質(zhì)和能力的提高，這對實現(xiàn)教學目標是不利的。

　　2 改進方法與步驟

　　2.1 教學目標應明確為學員第一任職能力服務教學目標是指培養(yǎng)人才的規(guī)格要求和質(zhì)量標準。它是教學內(nèi)容和教學模式選擇的出發(fā)點，是課程建設的方向盤，也是我們進行課程改革首要明確的間題。由于，學院學員的培養(yǎng)目標已轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑m應第一任職需要的初級指揮軍官”，因此，必須明確我們的教學目標就是培養(yǎng)任職型指揮軍官，必須立足當前需要，著眼未來發(fā)展，除了傳統(tǒng)的知識能力培養(yǎng)目標外，還應增加創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)目標。

　　所以，為了確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，我們的各項改革都必須以此為基礎(chǔ)。

　　2.2 教學內(nèi)容應體現(xiàn)新武器、新裝備的發(fā)展新形勢下，要深化學院《電子技術(shù)》課程的教學改革，搞好素質(zhì)教育，必須根據(jù)人才培養(yǎng)目標的要求，及時、科學地建設全新的教材體系。因此，為了更好的發(fā)揮《電子技術(shù)》課在人才培養(yǎng)過程中的基礎(chǔ)性作用，在教學內(nèi)容改革過程中應做到以下幾點:第一，為了貫徹理論聯(lián)系實踐的原則，要增加實用電路實例的內(nèi)容，增加電子器件知識、識圖用圖等內(nèi)容，增加儀表的使用與測量和一些簡單實用電路的設計及制作，增加復雜電子電路的安裝調(diào)試及復雜電子電路的故障診斷與維修等內(nèi)容，進一步打牢學員的技能基礎(chǔ)。第二，為了適應專業(yè)課教學內(nèi)容的變化要求，必須及時更新教材內(nèi)容，加強針對性，在保證基本理論完整的原則下，刪去或精簡分立元件電路的內(nèi)容，增加集成電路的內(nèi)容，減少成電路內(nèi)部電路的分析，加強集成電路外部管腳應用電路的內(nèi)容，刪減恒流源電路、刪減放大電的頻率特性的內(nèi)容、增加觸發(fā)電路、集成電路的用及有關(guān)參數(shù)的查詢表等內(nèi)容。同時，在內(nèi)容體上為了便于理解和連貫性，將集成運算放大器內(nèi)提前到反饋放大器內(nèi)容的前面，形成以集成電路主干的課程體系。第三，改革實驗教學內(nèi)容。實內(nèi)容創(chuàng)新的主要目標在于讓學員接受足夠的、結(jié)合理的基礎(chǔ)教育和必要的適應時代需求的應用育，積累創(chuàng)新所需的能力基礎(chǔ)。在保證學員掌握本的實驗方法、基本技能及實驗的基礎(chǔ)理論的前下，減少對定理、定律的驗證性實驗，加大設計性綜合性實驗的內(nèi)容。第四，為了拓寬學員的知識構(gòu)，應當充實新知識、新技術(shù)及發(fā)展趨勢等內(nèi)容，加選講和自學的內(nèi)容，尤其是與本專業(yè)有關(guān)的高技術(shù)知識。

　　2.3 教學方法與教學手段應體現(xiàn)啟發(fā)性和創(chuàng)新性現(xiàn)代教學模式強調(diào)，教員是教學活動的主導學員是教學活動的主體。教學方法和手段的改革就是要改變以往的灌輸式的教學方法，讓學員能以主動方式獲取知識，教員除了傳授課本上的知之外，更應當傳授給學員分析問題和解決問題的法，變被動學習為主動探索。因此要大力提倡啟式教學方法，在教學過程中突出學員的學習主體位，由被動接受轉(zhuǎn)為主動學習，注重能力和素質(zhì)提高。其次，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育手段的作用，《子技術(shù)》已經(jīng)完成網(wǎng)絡課件的制作，加上學院的園網(wǎng)上有比較豐富的網(wǎng)絡資源，我們要充分發(fā)揮一優(yōu)勢，在網(wǎng)絡上進行學習、答疑、測驗以及虛擬驗等可以解決人員多、學時有限、器材不足等問題提高教學效果。最后，由于《電子技術(shù)》課程是比抽象的課程，在教學手段運用上注意揚長避短，要采用多媒體但不依賴于多媒體。比如一些半體器件可通過實物展示，一些單元電路可用實驗示的手段進行驗證，那么也會有非常好的教學果。

　　2.4 考核方式應體現(xiàn)學員綜合素質(zhì)的提高我們認為考試應當著眼于對學員的基本素培養(yǎng)效果和質(zhì)量的評價，遵循促進知識向能力轉(zhuǎn)化、理論向應用轉(zhuǎn)化、素質(zhì)向任職轉(zhuǎn)化的原則，建立與教學內(nèi)容一體化和素質(zhì)質(zhì)量相配套的考試模式，形成考知識與考理解，考理論與考應用，考能力與考創(chuàng)新，考試與考評相結(jié)合的素質(zhì)評價體系，改革考試的形式和方法，適應人才培養(yǎng)模式和教學模式的改革進行。新形勢下《電子技術(shù)》課程的考核應體現(xiàn)學員綜合素質(zhì)的提高，應包括以下幾個方面:第一，考理論知識及應用能力。理論考試應包括閉卷和開卷兩部分，閉卷部分考核學員對知識的理解能力，考題包含基本原理題和提高題，考題從題庫中隨機抽取，開卷部分考核學員對知識的靈活應用能力，教員下達設計性考題，學員在規(guī)定的時間段內(nèi)完成常用電路的設計，同一道題根據(jù)難易程度可由一名或幾名學員共同完成。第二，改革實驗考核方式。實驗課必須單獨計分，歸入課程的總成績，并提高實驗成績所占的比重。學員的實驗成績由兩部分組成，課內(nèi)和課外。課內(nèi)即預習、操作、真實數(shù)據(jù)過程的評定及課后的實驗報告。同時，鼓勵學員參與課外創(chuàng)新設計性實驗活動，對在小科技、小制作等活動中獲得等級獎的學員給予實驗成績一定的加分。第三，考核學員綜合素質(zhì)的考評成績。

　　通過學員在課堂和課后的表現(xiàn)，由教員、隊干部及學員共同考評，給出考評成績。以上三部分成績的總和作為本課程的最終成績。

　　2.5 實驗方法應體現(xiàn)應用能力培養(yǎng)由于學院人才培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變，學員實踐能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，因此，更要增強實驗課在教學大綱中的地位，高度重視實驗課在《電子技術(shù)》課程教學中的作用，強化實驗教學環(huán)節(jié)，以充分利用課程計劃中的實驗課發(fā)展學員的實踐能力。然而，由于人員、設備、學時等條件的限制，實驗課沒能充分發(fā)揮其應有的作用，必須加以改革。第一，改革實驗教學管理。實行全面開放式教學，做到時間開放、內(nèi)容開放、興趣開放，充分體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，使學員在任何時候可以做任何經(jīng)教員批準的實驗。第二，改革實驗方法，增開設計性實驗。

　　也就是由教員下達設計性實驗課題，提出實驗要求，由學員自己去查閱有關(guān)資料，確定方案，自擬實驗步驟，然后在教員的審核與監(jiān)督下，做完實驗，寫出實驗報告。

　　參考文獻:

　　[1]陳振源.電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京:高等教育出版社，20xx.

　　[2]何利.開放性實驗教學的探索[J].實驗科學與技術(shù)，20xx，(10).

電子技術(shù)論文6

　　題目：現(xiàn)代電子技術(shù)在通訊中的運用

　　摘要：本文對電子技術(shù)在通訊中的運用進行了分析, 現(xiàn)代電子技術(shù)具有智能化、精準化、普及化的特點。它在通訊行業(yè)中的應用, 改變了傳統(tǒng)的通訊方式, 方便了人們的生產(chǎn)生活。要想進一步促進電子技術(shù)在通訊中的應用, 應該做到:創(chuàng)新電子技術(shù);縮短地域差異;培養(yǎng)專業(yè)人才。

　　關(guān)鍵詞：現(xiàn)代電子技術(shù); 通訊; 運用;

　　通訊與社會的發(fā)展有緊密的聯(lián)系, 電子技術(shù)的迅速發(fā)展及在社會各領(lǐng)域的廣泛應用, 使其應用于通訊行業(yè)中, 能促進社會的迅速發(fā)展。當前的電子通訊的發(fā)展存在著缺少創(chuàng)新思維和專業(yè)人才、地域發(fā)展不平衡等問題, 需要進一步加強現(xiàn)代電子技術(shù)在通訊中的應用, 解決這個問題。

　　1 現(xiàn)代電子技術(shù)特點

　　1.1 智能化

　　現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展迅猛并隨著社會的發(fā)展, 廣泛應用于社會的各個領(lǐng)域中。電子技術(shù)與人們的聯(lián)系越來越密切, 電子技術(shù)類產(chǎn)品方便了人們的生活, 提高了人們的生活質(zhì)量。智能化是現(xiàn)代電子技術(shù)的主要特點。智能產(chǎn)品有很高的科技含量, 在方便人們工作生活的同時, 還具有極大的趣味性。[1]尤其是電子技術(shù)在車間中的應用, 不僅提高了工人的工作效率, 還使手動工作中發(fā)生危險的概率有效降低�？偟膩碚f電子技術(shù)自身的智能性, 在提高人們工作效率, 減少勞動量, 給人們工作生活帶來趣味快樂的同時, 促進了社會的整體進步。

　　1.2 精準化

　　電子技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛應用, 使人們對它的要求日益提高。人們除了關(guān)注它所帶來的便利的同時, 日益重視它所提供信息的準確程度, 要求其與實際的偏差要越來越小。如電子技術(shù)應用于天氣預報、地質(zhì)勘探、醫(yī)療事業(yè)等中, 給人們的工作生活帶來了方便, 促進了相關(guān)行業(yè)的進步。但如果其提供的信息數(shù)據(jù)不夠精準的話, 就會使工作成果不理想, 甚至會造成嚴重的后果。因此電子技術(shù)在應用于這類特殊性工作時, 更要重視其精準化的特點。

　　1.3 普及化

　　隨著電子技術(shù)的不斷發(fā)展, 它的應用也越來越廣泛, 涉及到人們工作生活的方方面面。電子技術(shù)可以應用于娛樂產(chǎn)品、醫(yī)療設備、生產(chǎn)機器中, 在為人們的工作生活提供便利的同時, 也豐富了人們的工作生活, 這是其普及化的特點。

　　2 電子通訊技術(shù)原理

　　與傳統(tǒng)的通訊技術(shù)相比, 電子通訊技術(shù)的原理是用電子設備改變通訊模式, 是一種技術(shù)改革。隨著電子設備的不斷增強, 電子通訊技術(shù)會不斷革新發(fā)展。從工作原理來看, 電子通訊技術(shù)有兩類原理:①發(fā)送及接收電子無線電;②數(shù)據(jù)流的傳送。實際上, 電子通訊就是信號的傳遞與循環(huán), 以手機與單片傳送機對講機為例, 手機和對講機都能接收和發(fā)送信號, 實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息的傳遞。當前的通訊技術(shù)發(fā)展較慢, 還處于較低級層面。[2]電子技術(shù)的迅速發(fā)展, 產(chǎn)生了很多高端科技, 這些高端科技在通訊領(lǐng)域的應用, 會極大促進電子通訊技術(shù)的發(fā)展。

　　3 電子技術(shù)在生活通訊領(lǐng)域內(nèi)的應用

　　傳統(tǒng)的通信技術(shù)主要是通信、電報等, 這些傳遞信息的方式需要花費很長的時間, 難以滿足人們即時通信的需求。電子通訊技術(shù)廣泛應用, 不斷縮短人們之間的距離, 且隨著電子技術(shù)的發(fā)展和合理應用, 能滿足人們的各種通訊目的。電子通訊技術(shù)縮短了通信時間, 拉近了人們在時間空間上的距離, 促進了人們的信息交流和情感培養(yǎng)。不但方便了人們的日常生活, 還改變了人們的生活方式和交往方式。此外人們除了通過電子通訊技術(shù)進行信息情感的交流外, 還能進行遠程學習。電子計算機的普及和應用, 使其可以作為遠程終端進行學習。這種方法使人們可以隨時隨地選擇自己需要的知識進行學習, 突破了以往學習在時間、空間上的限制。不但改變了人們的學習方式, 還改變了傳統(tǒng)教學體制, 促進了我國教育體制的'改革和發(fā)展。

　　我國幅員遼闊、人口眾多, 在傳統(tǒng)的教學體制下, 偏遠地區(qū)的人們學習需要花費很大的交通和時間成本。電子通訊技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用, 使偏遠地區(qū)的人們在家就可以學習, 這促進了他們對更深層次知識的學習。電子通訊技術(shù)在偏遠地區(qū)的應用, 給當?shù)厝藗儙�來了新活�? 滿足了人們學習的需要, 方便了人們的工作生活, 開闊了人們的視野, 從整體上提高了國民素質(zhì)。

　　4 電子技術(shù)在生產(chǎn)通訊領(lǐng)域內(nèi)的應用

　　4.1 在應用管理層的應用

　　應用管理層在電子政務體系中處于核心關(guān)鍵的地位, 應用管理層的管理對象主要有電子政務、動態(tài)資源、相關(guān)業(yè)務等, 其具體工作為監(jiān)控調(diào)度, 系統(tǒng)容量和動態(tài)資源的規(guī)劃和部署。容量規(guī)劃是指對數(shù)據(jù)資源及相關(guān)計算資源進行規(guī)劃分布, 使信息和數(shù)據(jù)能系統(tǒng)、合理的分布存儲, 確保使用周期和資源存儲協(xié)調(diào)運行。動態(tài)部署是指系統(tǒng)提供標準合理的資源模板, 實現(xiàn)資源的合理選擇、部署與存儲。電子通訊技術(shù)的發(fā)展及在企業(yè)生產(chǎn)中的應用, 能提高生產(chǎn)監(jiān)管工作的效率, 簡化工作步驟, 從而從整體上提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

　　4.2 在虛擬層中的應用

　　虛擬層主要包括虛擬的服務器、存儲器和網(wǎng)絡, 云計算端核心有很強的虛擬化特點, 這也是與傳統(tǒng)計算模式的區(qū)分點。在電子政務結(jié)構(gòu)體系中, 虛擬層能創(chuàng)造虛擬的執(zhí)行環(huán)境, 這個執(zhí)行環(huán)境有隔離作用, 能模擬實際的物理設備、應用情況和具體操作。它能平衡內(nèi)部系統(tǒng)的作用和性能, 合理分配資源, 使系統(tǒng)變得更加便捷靈活。[3]

　　5 加強電子技術(shù)在通訊中的應用措施

　　5.1 創(chuàng)新電子技術(shù)

　　在通訊產(chǎn)業(yè)中, 技術(shù)是其核心發(fā)展力量, 處于重要地位, 發(fā)揮著不可替代的作用, 因此電子技術(shù)要想進一步促進通訊行業(yè)的發(fā)展, 就要加強創(chuàng)新�，F(xiàn)代電子技術(shù)要與通訊緊密結(jié)合起來, 并創(chuàng)新出核心技術(shù)專利。相關(guān)政府部門要提供資金、政策等方面的支持, 促進通訊產(chǎn)業(yè)中電子技術(shù)的研發(fā)和應用。通訊企業(yè)要大力進行創(chuàng)新技術(shù)研發(fā), 投入更多的資金和人才, 以提高企業(yè)的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。

　　5.2 縮短地域差異

　　我國通訊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度快, 取得了一定的成果, 但通訊產(chǎn)業(yè)的地域發(fā)展不平衡。社會經(jīng)濟發(fā)達、交通便利的地區(qū)通訊產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展。內(nèi)陸和偏遠地區(qū)的通訊產(chǎn)業(yè)則起步晚, 發(fā)展慢, 這不利于我國通訊產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。因此, 政府應采取相關(guān)政策扶持落后地區(qū)通訊產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。政府除了引導通訊企業(yè)調(diào)整內(nèi)部結(jié)構(gòu), 還可以讓沿海城市與內(nèi)陸城市的通訊產(chǎn)業(yè)互相合作, 交流企業(yè)經(jīng)營經(jīng)驗、組織電子技術(shù)科研研討會交流電子技術(shù)及其正確合理運用的方法。這樣才能促進內(nèi)陸及偏遠地區(qū)通訊產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展, 趕上甚至超過發(fā)達地區(qū), 不斷縮短地域間的差異, 促進我國通訊產(chǎn)業(yè)整體、平衡的發(fā)展。

　　6 結(jié)束語

　　電子技術(shù)與通訊二者都與社會發(fā)展都有緊密聯(lián)系, 二者的結(jié)合不僅能相互促進、共同發(fā)展, 還能方便人們的生活, 提高工作效率, 從而促進社會的整體發(fā)展。因此, 要加強現(xiàn)代電子技術(shù)在通訊中的運用。

　　參考文獻

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　　[4]黃冠軍.淺談現(xiàn)代電子技術(shù)在通訊中的應用[J].電子制作, 20xx (4) :164.

電子技術(shù)論文7

　　摘要：隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，我國電力領(lǐng)域也是取得了不小的成就。為了更好的實現(xiàn)現(xiàn)代化電力發(fā)展目標，將電子技術(shù)與電力事業(yè)相融合，形成新穎的電力電子技術(shù)，以高新技術(shù)知識為基礎(chǔ)，為我國電力事業(yè)提供方便、快捷的生產(chǎn)途徑。也為人們的生產(chǎn)生活提供源源不斷的能源需求，因此本文也會針對電力電子技術(shù)的發(fā)展及應用進行詳細的討論，充分體現(xiàn)電力電子技術(shù)在社會發(fā)展中的重要性。

　　【關(guān)鍵詞】電力電子技術(shù)；發(fā)展應用

　　電力電子技術(shù)是一種科學性和實用性較高的新型電力技術(shù)，已經(jīng)成為當今技術(shù)發(fā)展的主流，對我國的經(jīng)濟建設發(fā)展有著很重要的影響。其使用速度也是在逐年上漲。主要用在電能的獲取、傳輸、交換和利用等環(huán)節(jié)，有效的提高了用電效率，提升供電質(zhì)量，同時也為能源的節(jié)省創(chuàng)造了有利條件，為環(huán)境保護提供了可靠的保障。本文通過闡述電力電子技術(shù)的發(fā)展及應用，充分體現(xiàn)電力電子技術(shù)對于國民經(jīng)濟水平提高的重要性。

　　1電力電子技術(shù)的發(fā)展

　　1.1電力電子技術(shù)的晶閘管時代

　　電力電子技術(shù)的晶閘管時代起源于20世紀60年代末期，主要是為各工業(yè)領(lǐng)域提供大功率的用電能源。通過大功率硅整流器傳送，將交流電轉(zhuǎn)化成直流形式的電消費，應用在有色金屬、化工原料、電氣機車、地鐵電車、軋鋼、造紙等大型工業(yè)領(lǐng)域中。這種大功率硅整流器的研發(fā)在當時的社會發(fā)展中占有著很重要的地位，曾掀起了各地建立硅整流器廠的熱潮，因此被人們稱作電力電子技術(shù)的晶閘管時代。

　　1.2電力電子技術(shù)的逆變時代

　　電力電子技術(shù)的逆變時代始發(fā)于20世紀70年代初期，以自關(guān)斷器件為基礎(chǔ)，創(chuàng)新出交流電機，也被稱作是逆變時代。其優(yōu)點是交流電機中的變頻調(diào)速可以自動的調(diào)節(jié)電流量的使用頻率差異，將多余電能儲存起來，有效的降低了電能源的浪費。因此在當時交流電機的發(fā)展也是十分迅猛，尤其是其構(gòu)建組成的元件，如：晶閘管、巨型功率晶體管及門極可關(guān)斷晶閘管，更是發(fā)揮了其節(jié)電的優(yōu)勢。盡管電力電子技術(shù)在那個年代已經(jīng)實現(xiàn)了整流和逆變的功效，可所產(chǎn)生的工作頻率較低，僅適用于中低頻范圍內(nèi)，根本無法滿足日后的工業(yè)發(fā)展需求。

　　1.3現(xiàn)代電力電子時代

　　進入90年代初期，我國研制出了功率半導體復合器件，集結(jié)了多種電力技術(shù)的優(yōu)勢，如：高頻、高壓、大電流等功效�？梢詫⒁缘皖l技術(shù)處理問題為主的傳統(tǒng)電力電子學有效的轉(zhuǎn)化成以高頻技術(shù)處理問題為主的電力電子學，充分體現(xiàn)了電力電子技術(shù)的現(xiàn)代化發(fā)展。同時各種應用在新型器件上的集成電路技術(shù)也在以大批量的走勢向復合化、模塊化的方向發(fā)展，經(jīng)過這樣一系列的轉(zhuǎn)變，可以使器件體積變小、結(jié)構(gòu)緊湊，并結(jié)合了其他器件的優(yōu)勢，完全符合新時代的電力電子技術(shù)標準。另外在器件性能上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，不僅提高了器件的容量，也提高了其工作效率。此外隨著科學技術(shù)的不斷進步，電力電子技術(shù)逐漸向人工智能技術(shù)的方向靠攏，各種新型的器件控制方法也在大范圍內(nèi)廣泛應用，尤其是智能學科中的神經(jīng)網(wǎng)絡系統(tǒng)，利用強大的混合人工技術(shù)，對半導體復合器件采取相應的控制技術(shù)和評估技術(shù)，使其更好的應用在各工業(yè)生產(chǎn)中，對故障監(jiān)測和故障耐力起到很大的功效。

　　2電力電子技術(shù)的具體應用

　　2.1電力電子技術(shù)在再生能源中的應用

　　隨著科學技術(shù)的快速騰飛，我國可再生能源在電力事業(yè)的發(fā)展中占有著重要的作用，其發(fā)電形式也是多種多樣，如：風力發(fā)電、太陽能發(fā)電、水力發(fā)電及生物質(zhì)能發(fā)電等形式。其中風力發(fā)電是再生能源中最為關(guān)鍵的組成部分，具有發(fā)電施工的周期較短、投資靈活、占地面積小、無污染等特點，為電力發(fā)展帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。隨著電力電子技術(shù)和變頻調(diào)控技術(shù)的發(fā)展，其在風力發(fā)電中的.應用也是越來越廣泛。可以大大的提高電能源生產(chǎn)量，還可以有效的控制風電機組，并在電能轉(zhuǎn)換和改善電能質(zhì)量上都有著顯著地成果。是再生能源中不可或缺的重要組成部分。

　　2.2電力電子技術(shù)在電力節(jié)能中的應用

　　進入新時期以來，電力在現(xiàn)代工業(yè)中的應用范圍越來越廣泛，主要是因為電力具有清潔、無污染、穩(wěn)定性及實用性較高的特點�，F(xiàn)如今電力供給已經(jīng)全面的深入到工業(yè)的各個領(lǐng)域中，對其發(fā)展和經(jīng)濟效益都有著很大的促進作用。然而在實際的運用中，我國工業(yè)用電還是存在很多不合理的現(xiàn)象，如：用電效率低、大量浪費等。因此為了緩解這些用電難題，將電力電子技術(shù)應用在電機和電機控制方面，則大大提高了供電效率，并且每年可為我國節(jié)省總電量的百分之十八的電能，由此可見電力電子技術(shù)對于能源節(jié)省的重要性，可以充分保證我國能源供給情況，實現(xiàn)電力事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展目標。

　　2.3電力電子技術(shù)在電動汽車及工業(yè)機器人控制系統(tǒng)中的應用

　　隨著時代的進步和發(fā)展，我國在電動汽車和工業(yè)控制系統(tǒng)技術(shù)改造中也發(fā)生了翻天覆地的變化，利用電力電子技術(shù)手段實現(xiàn)了電動汽車的信息化發(fā)展，將其與汽車驅(qū)動裝置有效的融合，形成車速性能高、噪音低、無污染、能源效率高的現(xiàn)代化靈敏電動車型，符合當代綠色交通運輸。工業(yè)機器人的產(chǎn)生代表著我國工業(yè)向信息化、科技化的方向發(fā)展，不僅提高了生產(chǎn)效率也為生產(chǎn)技術(shù)工人減輕了工作負擔，極大的改善了傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)品的質(zhì)量。再其控制系統(tǒng)中加入了電力電子技術(shù)可以有效的提升機器人的靈敏度，讓其進行更為精細的生產(chǎn)加工程序，同時通過調(diào)速變頻裝置，還可以控制機器人的工作速度，避免其在工作和休息時耗費能源差異過大，引起不必要的能源浪費情況。由此可見，電力電子技術(shù)無論是應用在電動汽車方面還是應用在工業(yè)機器人控制系統(tǒng)上都有著很重要的作用。

　　3結(jié)束語

　　綜上所述，電力電子技術(shù)作為一種時代進步的科技產(chǎn)物，有著十分顯著的實用性和安全性。被越來越廣泛的應用在各生產(chǎn)領(lǐng)域中，幾乎所有的電子產(chǎn)品都離不開電力電子技術(shù)的滲入，不僅提高了生產(chǎn)效率，增大生產(chǎn)效益，也為我國能源的節(jié)省做出了巨大的貢獻，是能源發(fā)展中不可缺失的組成部分，隨著我國國民經(jīng)濟水平的不斷提高，電力電子技術(shù)也會不斷的進步和完善，為我國節(jié)省更多的能源，更好的為國家經(jīng)濟建設貢獻力量。

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電子技術(shù)論文8

　　一、汽車電子技術(shù)的應用現(xiàn)狀

　　目前，汽車電子技術(shù)應用主要可分為以下幾個方面。

　　1.1發(fā)動機電子控制單元

　�。�1）電子點火裝置：它由微機系統(tǒng)、傳感器設備及其接口電路、執(zhí)行機構(gòu)等幾部分組成。由于發(fā)動機點火時刻直接影響發(fā)電機的動力和油耗及排放污染，ESA可以根據(jù)傳感器感應發(fā)動機的各種參數(shù)，通過微機系統(tǒng)的運算、判斷，自動調(diào)節(jié)最佳點火時刻。發(fā)動機電子控制裝置的節(jié)能15％以上。

　�。�2）電子控制燃油噴射裝置：由電子控系統(tǒng)、空氣供給系統(tǒng)、燃油供給系統(tǒng)三個子系統(tǒng)組成，可根據(jù)空氣流量、進氣溫度、排氣中含氧量、發(fā)動機轉(zhuǎn)速及工作溫度等信號，精確控制發(fā)電機內(nèi)混合氣體濃度，實現(xiàn)最佳空燃比，確保發(fā)電機最佳工作狀態(tài)，實現(xiàn)高率、低耗、小污染等節(jié)能減排目的。

　�。�3）可變氣門正時和氣門升程控制：，根據(jù)發(fā)動機的轉(zhuǎn)速改變氣門的正時和升程，使發(fā)動機充氣量增多，提高發(fā)動機的功率。實現(xiàn)中、低速時低油耗、低排放，高速時高功率、大扭矩，可提高20%的發(fā)動機功率。此外，汽車上應用了電子節(jié)氣門及系統(tǒng)、自診斷渦輪增壓控制、進氣噪聲控制、還有廢氣再循環(huán)系統(tǒng)等功能。

　　1.2底盤電子控制系統(tǒng)

　�。�1）電控自動變速器：是指汽車根據(jù)不同的車速和發(fā)動機不同負荷變化，自動調(diào)節(jié)變速器，實現(xiàn)平穩(wěn)無沖擊換擋，減小對發(fā)動機和變速箱的沖擊，延長變速器及發(fā)動機的使用壽命，使汽車駕駛更加簡單、安全、舒適。機械無級自動變速器、電控機械自動變速器、液力自動變速器是目前汽車自動變速器常見的三種型式。

　�。�2）自動防抱死系統(tǒng)：，如果汽車在緊急制動時車輪抱死，可造成制動距離增長，甩尾等現(xiàn)象，造成交通事故，系統(tǒng)可防止在緊急制動時車輪抱死，提高制動效果，減少輪胎磨損，提高行車安全和防止事故發(fā)生。

　�。�3）電子轉(zhuǎn)向助力系統(tǒng)：這種電子式的動力轉(zhuǎn)向機構(gòu)附有微處理器和電子轉(zhuǎn)速表，電子轉(zhuǎn)速表發(fā)出脈沖信號，微處理器發(fā)出相應的指令控制動力轉(zhuǎn)向機構(gòu)，用直流電機取代傳統(tǒng)的液壓助力缸，用電動機動力輔助轉(zhuǎn)向，從而減少操縱力，提高靈觸度外，還可以根據(jù)車速與行駛條件的不同而產(chǎn)生與之相適應的轉(zhuǎn)向力。當停車時能提供足夠的助力，隨著車速的增加助力又可以逐漸減少，當高速行駛時則無助力且保持良好的路感。

　　1.3安全與舒適系統(tǒng)

　　目前汽車的安全性和舒適性主要通過安全氣囊、輪胎壓力監(jiān)測系統(tǒng)、車載影視音響系統(tǒng)、大燈高度自動調(diào)節(jié)、安全帶報警、加速防滑控制系統(tǒng)、后視鏡電動調(diào)節(jié)等電子設備滿足人們對汽車舒適性的要求。

　　二、汽車電子技術(shù)的發(fā)展趨勢

　　隨著電子設備功能多樣化、集成化、智能化、網(wǎng)絡化的不斷發(fā)展，人們對汽車的安全、環(huán)保、舒適、娛樂等功能的要求不斷提高，汽車智能化是現(xiàn)代汽車發(fā)展的必然趨勢，通過汽車自身的ECU系統(tǒng)和高精度傳感器，攝像頭等設備感知車輛的周邊和自身信息，對車輛量周邊情況進行立體識別，實現(xiàn)車輛安全智能駕駛。汽車電子技術(shù)將向以下幾個方向的發(fā)展。

　�。�1）車輛距離自動保持

　　通過車身前部安裝在的微波雷達傳感器自動檢測行駛過程中車輛與前車之間的距離，并且可以自動地控制節(jié)氣門和剎車。當高速行駛的前方汽車突然剎車，該系統(tǒng)會自動切斷節(jié)氣門減速，當前方車輛加速后，該系統(tǒng)可以自動打開節(jié)氣門慢慢地加速，自動保持與前方車輛的距離。當駕駛者自己操作節(jié)氣門或剎車時，自動控制就會被解除，使操作更加方便、安全。還可實時監(jiān)控與周圍車輛的距離，當周圍的車輛與自己的車輛超過安全距離距離時，及時發(fā)出報警聲。

　�。�2）自動駕駛技術(shù)

　　自動駕駛技術(shù)是目前車輛的研究方向，現(xiàn)在已有汽車已經(jīng)能夠通過遙控技術(shù)完成車輛低速行駛。由谷歌工程師塞巴斯蒂安特倫主導研制的`自動駕駛汽車技術(shù)，已于20xx年5月獲得了美國首個自動駕駛車輛許可證，將于20xx年至20xx年進入市場銷售。

　�。�3）駕駛員狀態(tài)監(jiān)測技術(shù)

　　通過車載傳感器實時監(jiān)控駕駛員駕駛員的眼睛、頭部等信息和操作情況進行綜合分析，判斷駕駛員是否疲勞駕駛，或者酒后駕駛，當發(fā)現(xiàn)異常時及時報警，情況嚴重時會立即關(guān)閉發(fā)動機，確保駕駛員的安全。

　�。�4）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

　　物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在汽車上的應用讓消費者在汽車的使用上更加便利、人性化和安全。通過手機通信網(wǎng)絡、北斗導航系統(tǒng)，實現(xiàn)對汽車的遠程控制、跟蹤。比如夏季或冬季，消費者在開車之前，可能通過手機遠程啟動汽車的發(fā)動機、空調(diào)或者加熱座椅等，進入車輛后便可直接駕駛。車輛停放后，車載的外置攝像頭可以實時記錄車輛周邊的情況，在發(fā)生車輛被盜時時，攝像頭會自動記錄相關(guān)視頻，同時通過通信網(wǎng)絡和北斗系統(tǒng)進行報警，有效地提高車輛的安全性，如果車輛被盜還可以通過北斗導航系統(tǒng)遠程監(jiān)控車輛位置和關(guān)閉發(fā)動機。與智能交通系統(tǒng)相結(jié)合，它能根據(jù)駕駛員提供的目的地，向駕駛員提供距離最短同時能繞開車輛擁擠的道路。

　　三、總結(jié)

　　將來電子技術(shù)在汽車工業(yè)中的比重將會越來越大，通過汽車電子技術(shù)進一步改善汽車的各種使用性能，實現(xiàn)汽車安全化、自動化及可靠性強、穩(wěn)定性高的電子產(chǎn)品將是目前汽車研發(fā)的重要課題。

電子技術(shù)論文9

　　一、高職電子技術(shù)專業(yè)實踐教學體系存在的問題

　　1.1實踐教學條件以及教師的實踐教學能力薄弱

　　隨著高職教育的迅速發(fā)展，很多高職院校在擴大辦學規(guī)模的同時，往往需要補充大量的新教師。由于大多數(shù)新教師通常是從高校畢業(yè)不久的學生，他們沒有接觸過社會、企業(yè)，缺乏專業(yè)的實踐能力的鍛煉。許多新教師的專業(yè)能力相對薄弱，在授課過程中難免出現(xiàn)照本宣科的現(xiàn)象[2]。由于很多高職院校的經(jīng)費有限，實踐教學條件相對落后，因此很多實驗實訓內(nèi)容無法完成，無法建立各種專業(yè)實驗室。有的即使建立了專業(yè)實驗室，由于儀器設備少且陳舊落后，導致學生無法在真實的工作環(huán)境中接受綜合專業(yè)能力的訓練，這就極大地影響了學生動手能力的提高。

　　1.2實踐教學內(nèi)容缺乏創(chuàng)新

　　高職院校電子技術(shù)專業(yè)的實踐課，存在教學內(nèi)容陳舊的問題。實驗內(nèi)容為驗證性實驗的較多，幾乎很少做設計、組裝、調(diào)試實際的電子產(chǎn)品等設計性的實驗。這種情況下培養(yǎng)出的學生往往不能勝任企業(yè)實際的工作，技能培養(yǎng)沒有從培養(yǎng)學生的工程實踐能力方面著手。而且教學實驗的內(nèi)容也不是根據(jù)實際應用適時變化的，因此學生對專業(yè)的興趣和學習的主動性往往不能被充分調(diào)動起來。

　　1.3實踐教學的課程開發(fā)體系缺乏行業(yè)企業(yè)的參與

　　目前我國很多高職院校課程的開發(fā)仍然主要集中在課程標準的編寫方面。在課程體系的開發(fā)過程中雖然也有一些行業(yè)、企業(yè)的參與，但課程的決策權(quán)是由學校決定。因此在某種程度上來說弱化了社會的實際需求，這樣就會導致培養(yǎng)出來的學生在專業(yè)操作技能方面表現(xiàn)較差，難以快速適應實際工作崗位的要求。目前，很多高職院校的畢業(yè)生雖然協(xié)議就業(yè)率很高，但實際上除極少數(shù)的學生在從事與本專業(yè)相關(guān)的有一定技術(shù)含量的`工作外，絕大多數(shù)的學生只是在從事技術(shù)含量較低或者是沒有技術(shù)含量的工作。這樣就造成了教育資源的極大浪費。

　　1.4實踐教學質(zhì)量監(jiān)控效果欠佳

　　眾所周知，教學質(zhì)量的監(jiān)控是一個非常重要的教學環(huán)節(jié)，它不但能夠監(jiān)控教學質(zhì)量的高低，而且對各個教學管理環(huán)節(jié)還能起到很大的促進作用。目前有些高職院校的實踐考核主要依據(jù)實習報告和平時成績考核來評定成績。這樣并不能真實地考核出學生實際的動手能力，而只是反映了學生的實踐過程。部分高職院校由于對實踐考核重視程度不夠，實踐教學沒有實現(xiàn)和企業(yè)的實際需求接軌。實踐教學考核只是由授課教師來決定考核方案，容易出現(xiàn)教師在哪方面擅長就考核哪方面的問題，對學生的實踐考核并沒有真正反映出學生的實踐能力。

　　二、解決實踐教學體系存在問題的對策與建議

　　為了構(gòu)建與職業(yè)教育的特點相符合，能夠適應專業(yè)、行業(yè)不斷發(fā)展，同時具有一定特色的高職院校電子技術(shù)專業(yè)的實踐教學體系，學校就必須從硬件和軟件兩方面同時加強建設。

　　2.1加強“雙師型”教師隊伍建設

　　建立高水平的“雙師型”教師隊伍是高職院校實踐教學活動的有利保證。高職院校的教師應通過持續(xù)的學習、實踐活動來不斷地更新知識以提高自己的理論及實踐教學水平[4]。加強“雙師型”的教師隊伍建設，可以通過下面幾種方式進行：（1）可以安排教師參加各種培訓的學習獲取工程師等職稱，或輪流安排教師到企業(yè)掛職鍛煉，以增強專職教師的實踐能力。（2）從企業(yè)選擇一些有豐富實踐經(jīng)驗的技師或工程師到學校為學生進行培訓，聘請他們擔任實驗、實訓指導教師，從而提高實踐教學的質(zhì)量。（3）教師通過參加生產(chǎn)性實訓基地的建設，提高工程實踐的能力。（4）積極鼓勵支持教師參與各級教科研項目的研究來提高教師的教科研能力。

　　2.2完善高職院校電子專業(yè)實踐教學的硬件設備

　　為了提高高職院校的實踐教學水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量以及學生的就業(yè)競爭力，完善實踐教學的硬件設備必不可少。目前政府對高職院校教育經(jīng)費的投入相對于普通本科高等院校來說較少，而政府的經(jīng)費投入、各高職院校收取學生學費的一部分用來購置實踐教學設施仍然無法滿足實踐教學體系建設的要求。因此，學校一方面要繼續(xù)爭取政府投入更多的資金，另一方面還要加強與企業(yè)的合作，爭取得到企業(yè)的支持，從而共享社會的生產(chǎn)設備及教學資源。此外還要開展創(chuàng)收活動，如對于電子技術(shù)專業(yè)來說，可以組織教師和學生開展對外的社會服務工作，成立電子公司維修電氣設備。然后逐漸完善實踐教學平臺，從而達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。

　　2.3不斷探索新的實踐教學方法及教學手段

　　構(gòu)建高職院校的實踐教學體系還應探索改革實踐教學的方法和手段，注重培養(yǎng)學生自主學習、實踐及創(chuàng)新的能力。通過建立教與學、理論與實踐、課內(nèi)與課外一體的教學基地，并在教學過程中采用“項目教學”、“行動導向”、“引導啟發(fā)”等多種教學模式，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。在教學過程中老師引導學生主動參與實踐，充分調(diào)動學生學習的興趣和積極性。把教學過程與社會實踐相結(jié)合，促進學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　2.4建立穩(wěn)定良好的校企合作關(guān)系

　　高職院校的教學活動是長期的過程，而企業(yè)在培養(yǎng)學生的過程中有著學校無法代替的作用。學校的良好發(fā)展需要企業(yè)的支持和配合，建立長期、穩(wěn)定的校企合作關(guān)系，對于學校和企業(yè)來說是互利互惠的。我校電子技術(shù)專業(yè)目前實行“2+1”教學模式，即在學校學習2年，去企業(yè)頂崗實習1年。目前已與20多家企業(yè)建立了良好的校企合作關(guān)系，企業(yè)每年接收大批學生去企業(yè)頂崗實習，同時聘請了企業(yè)的技術(shù)人員定期來我校給學生進行企業(yè)相關(guān)技術(shù)的培訓，效果良好。這樣不但可以使學生把在學校里學到的理論知識與實際相結(jié)合，而且還能不斷提高學生學習的興趣。同時從企業(yè)的角度來說，既為企業(yè)選聘合適的員工提供了保障，為招聘員工節(jié)省了投資，也為學生解決了就業(yè)的問題。

　　2.5提高實踐教學質(zhì)量監(jiān)控效果

　　完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系是構(gòu)建高職院校實踐教學體系的重要內(nèi)容之一。目前我校電子技術(shù)專業(yè)的具體做法就是在每學期初教研室制定整個專業(yè)的工作活動計劃，專業(yè)教師制定各門課程的實踐授課計劃。然后組織教師進行聽課、評價，定期組織教師、學生座談會，交流教學經(jīng)驗及學習的心得體會；聽取學生的意見建議，并把建議及時反饋給任課教師以便及時改進。此外還采用了校、系兩級監(jiān)控和督導體系以及過程化教學質(zhì)量監(jiān)控管理體系。這樣做能夠及時掌握教學過程中出現(xiàn)的各種問題，有助于提高教學質(zhì)量，受到了學生的一致好評。

　　三、結(jié)束語

　　要提高高職院校學生的綜合素質(zhì)，增強學生的實踐動手能力，達到高職院校人才培養(yǎng)目標的要求，必須構(gòu)建比較完善的實踐教學體系。通過采取上述的對策與建議，高職院校學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)技能、綜合素質(zhì)將會有較大的提高，同時對于專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也十分有益。我們要不斷完善高職院校電子技術(shù)專業(yè)實踐教學體系，努力為社會更多地培養(yǎng)急需的高技能型人才。

電子技術(shù)論文10

　　根據(jù)我國電子行業(yè)的發(fā)展歷程來看，隨著科學技術(shù)的逐漸發(fā)展，微電子技術(shù)也逐步進入了電子行業(yè)發(fā)展當中，并且在不斷的更新開發(fā)中微電子技術(shù)逐步成熟占領(lǐng)著電子行業(yè)。

　　本文通過對電子行業(yè)的微電子技術(shù)目前所面臨的各種限制進行分析，著重提出了微電子技術(shù)未來的發(fā)展以及微電子技術(shù)的應用。

　　一、引言

　　微電子學是研究微型電路、系統(tǒng)的電子學的分支，其主要研究方向是離子或者電子在固體材料中的應用，并通過它來實現(xiàn)信號處理功能的科學[1]。如今微電子技術(shù)在電子學、化學、物理學、機械加工等一系列都廣泛的應用，其最主要的特征就是實現(xiàn)了電子器件的微型化，做到了核心電路系統(tǒng)的集成。

　　二、微電子技術(shù)的定義以及影響

　　(一)微電子技術(shù)的定義。

　　微電子技術(shù)是在本世紀六十年代隨著集成電路(IC)而誕生的一門新的電子技術(shù)，尤其是在一些大規(guī)模的集成電路發(fā)展當中表現(xiàn)的尤為突出，其中微電子技術(shù)包含了器件物理設計、系統(tǒng)電路設計、材料制備、工藝技術(shù)等一系列專門的技術(shù)，簡單來講微電子技術(shù)就是指微電子學中的各項工藝技術(shù)的總和，是1947年在晶體管的基礎(chǔ)上慢慢發(fā)展起來的。

　　(二)微電子的影響。

　　當今社會科學技術(shù)的發(fā)展速度是日益飛漲，在這強大的發(fā)展陣勢當中影響最大、其最具有代表性的就是微電子技術(shù)的發(fā)展。微電子技術(shù)作為目前電子信息發(fā)展的基礎(chǔ)核心，其對生活、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)以及計算機技術(shù)等等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都具有直接性的影響。

　　1.微電子對我國未來發(fā)展的主要影響。

　　微電子技術(shù)的不斷開發(fā)利用引起了世界電子行業(yè)的新革命，在微電子的技術(shù)的指導之下，使得我國的電子行業(yè)的發(fā)展變得突飛猛進，從而最大限度的滿足了市場人民的生活需要。

　　2.微電子技術(shù)對人類生活的影響。

　　微電子技術(shù)開發(fā)使得信息的放大、獲取、儲存、傳輸、處理等等變得方面，外加微電子器件的大量發(fā)展使得我們MEMS系統(tǒng)以及器件都具有體積小、功耗低等等特點方便了人類的日常生活。

　　三、當前微電子技術(shù)發(fā)展所面臨的限制

　　微電子技術(shù)在電子行業(yè)的發(fā)展主要表現(xiàn)在集成電路芯片的制造方向。隨著微電子技術(shù)的不斷更新，所制造出的各種高純度單晶硅片逐漸被投入電子行業(yè)，加速了電子行業(yè)的發(fā)展，在IC芯片的容量方面也提到了很大的改善。但是根據(jù)摩爾定律的預言，微電子技術(shù)的在電子行業(yè)發(fā)展方面還是面臨著極大的挑戰(zhàn)，這要挑戰(zhàn)主要可以歸納成以下四個方面。

　　(一)物理規(guī)律限制。

　　微電子技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)是硅基互補金屬氧化物半導體(CMOS)，而集成電路性能的提高是通過電源電壓以及器件合理縮小來實現(xiàn)的。但是對于集成電路的'縮小并不是無極限的縮小，而是受到了電源電壓、氧化層厚度以及器件溝道長度的影響。在目前的集成電路當中無法通過物理學來克服這些電子、離子的反物理規(guī)律運行，從而很大程度上阻礙了電子技術(shù)發(fā)展[2]。

　　(二)材料限制。

　　決定微電子材料性質(zhì)的參數(shù)主要有載流子的遷移率μ、介電常數(shù)ε、擊穿電場強度Ec、載流子的飽和速度vs、熱導系數(shù)K等，目前世界上微電子技術(shù)所用的主要材料都是硅，而硅的這些性質(zhì)使得微電子技術(shù)在集成電路的高度集成時就容易受到限制，影響微型化的進步發(fā)展。

　　(三)工藝技術(shù)限制。

　　微電子工藝技術(shù)主要針對的是微電子應用制作，主要包括了微細線條加工以及高質(zhì)量薄膜的離子注入控制。其工藝的主要挑戰(zhàn)就是光刻設備的利用。雖然按照摩爾定律的發(fā)展光刻設備已經(jīng)從1微米推進到了0.05微米，但是如果還想進一步的微化光刻設備基本是不可能。

　　(四)半導體的限制。

　　半導體是在常溫的狀態(tài)下介于導體和絕緣體之間的材料，其也是電業(yè)行業(yè)采用的一種工藝材料，其中微電子技術(shù)在半導體材料中由于受到材料性質(zhì)的各參數(shù)影響，致使了微電子技術(shù)面臨著溝道雜質(zhì)漲落的限制、半導體模擬與模型的限制以及強電場影響和氧化層等方面的限制，使得微電子技術(shù)在設計仿真的工藝當中，面臨著各方面的限制。

　　四、微電子技術(shù)的發(fā)展前景

　　根絕微電子技術(shù)在電子行業(yè)發(fā)展中所遇到的限制問題，研究人員必須通過新的方法尋找到新的解決途徑，并且通過在基本的物理規(guī)律上綜合其他學科創(chuàng)新出新的產(chǎn)品，以幫助微電子技術(shù)的發(fā)展，從而進一步維持摩爾定律。

　　(一)碳納米管。

　　為了克服越發(fā)困難的硅工藝技術(shù)，研究人員開始才材料著手，尋找到一種能夠代替硅的材料，來集成電路當中線寬縮小的問題。經(jīng)過多年的研究碳納米管制成的晶體管在20xx年終于出現(xiàn)了，其大量的應用到了電子生產(chǎn)行業(yè)當中。納米材料打破了硅性質(zhì)參數(shù)的限制，提高了電路當中的信號強度，推動了微電子技術(shù)的發(fā)展。

　　(二)塑料半導體技術(shù)。

　　塑料半導體是微電子技術(shù)與化學有機的結(jié)合，它和硅半導體晶體管不一樣，塑料半導體是用塑料制作成晶體管，這種晶體管可以采用精密的噴墨技術(shù)以及印刷技術(shù)，在很短的時間內(nèi)就可以完成一個作品的制作。

　　五、微電子技術(shù)在電子行業(yè)發(fā)展的重點

　　隨著市場經(jīng)濟的調(diào)控以及電子產(chǎn)品消費的需求使得目前電子業(yè)的發(fā)展逐漸從傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式轉(zhuǎn)向了高速率、大容量、低消耗、移動化、多元化等多功能的生產(chǎn)模式，從而也導致了電子行業(yè)所需的電路要求也越來越高，傳統(tǒng)的IC設計已經(jīng)無法再滿足電子產(chǎn)品的生產(chǎn)需要。正是因為在這種市場需求的推動之下，IC設計工藝水平也逐漸得到了提升。微電子技術(shù)的開發(fā)只有把握住了整個行業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重點，制作出的各式產(chǎn)品也越來越多，才可提升了整個行業(yè)的發(fā)展速率。

　　六、結(jié)束語

　　微電子技術(shù)一門滲透性很強的技術(shù)，通過近幾年的發(fā)展不僅和電子學、化學、物理、生物、計算機等學科有機的結(jié)合成了一體，給人類的發(fā)展生活提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)，而對于電子行業(yè)來講，應該時刻把握住集成電路高速率、大容量、高密度等多功能的發(fā)展方向，利用微電子技術(shù)的不斷進行創(chuàng)新[3]。

電子技術(shù)論文11

　　隨著我國社會的快速發(fā)展,社會的電子產(chǎn)品專業(yè)化程度越來越高，社會對應用電子技術(shù)專業(yè)人才的需求量也越來越大。近年來,我國高校為了解決生源問題，逐漸擴大了招生規(guī)模,使得應用電子技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生在數(shù)量上基本滿足了市場的需求。但是,隨著我國各個領(lǐng)域的現(xiàn)代化程度不斷提高,對應用電子技術(shù)專業(yè)人才的要求也比以前有所提高，所以如何培養(yǎng)出合格的應用電子技術(shù)專業(yè)人才，以滿足市場經(jīng)濟條件下的高標準要求，是每一個教育從業(yè)人員都應該深深思考的問題。為了全面貫徹國務院對高職院校的發(fā)展要求和工作意見，改變傳統(tǒng)教育理論與實際應用脫節(jié)的教育弊端，而有針對性的提高電子技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力和更好適應社會各方面的要求，高職院校應該重新審視教學目標，加強課程改革的步伐，從而使電子專業(yè)學生能夠充分適應社會需求，找到發(fā)揮自己能力的平臺。

　　一、電子專業(yè)改革的目標和任務

　　新時期下，課程改革是對教育體制不斷發(fā)展完善的必然要求，也是各學科專業(yè)建設工作的一個重要方面。為了提高高職院校應用電子技術(shù)專業(yè)的教學質(zhì)量，加強院校工作內(nèi)涵建設工作，必須大力展開課程改革工作。對于應用電子技術(shù)專業(yè)課程改革的總體目標應該包括以下幾個方面：

　　(一）教學內(nèi)容實用化。實行課程改革，去除沒有實際作用的過時課程，添加新教學模式下的具有實踐意義的新課程;調(diào)整課程比重安排,優(yōu)化教學資源,加強重點學科的教學力度,使學生能夠多學到有實際用途的技能。

　　(二）教學風格特色化。通過改革，提高教師的教學水平，改變以往那種以教師為主體、以課本為主要內(nèi)容的教學模式。為促進學生能夠更加積極主動的學習應用電子技術(shù)專業(yè),可以舉辦多種豐富有趣的技能大賽，并注意比賽結(jié)束后加強總結(jié)經(jīng)驗，以實現(xiàn)教學風格的創(chuàng)新。

　　(三）教學手段現(xiàn)代化。改革過程必須要豐富教材器具，并采用先進的教學手段,讓同學們切身體會現(xiàn)代化的應用電子技術(shù)。

　　(四）人才培養(yǎng)多元化。應用電子技術(shù)專業(yè)是一門涉獵領(lǐng)域非常廣泛的專業(yè),學生們可以根據(jù)自身的'興趣愛好有側(cè)重的發(fā)展自己的實踐技能,從而實現(xiàn)人才培養(yǎng)多元化的改革目標。

　　二、實施課程改革的主要措施

　　(一)教學體系和教學模式改革。

　　1.在重新設定教學目標的基礎(chǔ)上，大力推進教學體系的改革。有效調(diào)整師資力量的配置，促進教師隊伍不斷發(fā)展壯大。高職院校在教師管理上應該做出合理調(diào)整，以符合當代對教育事業(yè)的高標準、高要求。主要應該采取的措施是不斷整合師資力量,通過制定完善的教師管理制度來提高教師管理水平。包括制定科學合理的績效制度和獎懲制度，促進教師提高教學責任意識,以學生的學習結(jié)果作為衡量教師教學標準的有力依據(jù)。另外,高職院校應該繼續(xù)借鑒國內(nèi)外先進的教學體系改革經(jīng)驗,結(jié)合本校的實際情況作出相應的改革措施。

　　2.在更新教育體系的基礎(chǔ)上，應用電子技術(shù)專業(yè)的教學模式也應該煥然一新。教師在日常的教學工作中應該積極將這門技術(shù)的理論知識與實踐相結(jié)合,通過增加實踐課程的比重,來提高應用電子技術(shù)專業(yè)學生的動手能力。將理論知識廣泛應用于實踐之上,有助于學生更好的掌握相關(guān)的原理和操作技巧,從而使應用電子技術(shù)專業(yè)的學生實際操作能力大大提高。在進行教學比例劃分時，應該將《放大電路分析與測試〉、《控制電路分析與測試》、《音視頻電路分析與測試》等主要課程作為重點建設內(nèi)容。在具體教學過程中，教師應該將理論知識的教學落實到與實踐結(jié)合的具體操作上，并促進學生充分發(fā)揮想象空間，在熟練基本操作的基礎(chǔ)上，將解決實際問題的能力大大提高。

　　(二）課程體系模塊結(jié)構(gòu)改革。應用電子技術(shù)專業(yè)的教學內(nèi)容應該與實際工作接軌。教材盡量選擇最新版的專業(yè)用書，能夠促進學生專業(yè)技能深入發(fā)展的。在課程安排上，應該以實用課程為主，對于一些沒有實際意義的課程應該予以適當刪減,使學生在無聊的學習中解脫出來，將省出來的時間用來學習需要深入思考的知識上去。

　　(三）人才培養(yǎng)模式改革。

　　1.通過與企業(yè)合作的方式,增加學生的實戰(zhàn)經(jīng)驗。高職院校加強與相關(guān)企業(yè)的交流合作，企業(yè)為學生提供實習基地,學生畢業(yè)以后可以選擇進入企業(yè)，為企業(yè)服務。在具體操作中，應該根據(jù)學生各年級的實際水平，來分配其具體的工作任務。學生從低年級到高年級的逐漸遞增的過程中，所做的電子產(chǎn)品難度也從簡單到復雜，這樣有助于學生能夠循序漸進的掌握理論知識,使所學知識能夠系統(tǒng)化、規(guī)范化,在以后的工作中能夠做到條理清晰，思維縝密。在假期，為學生安排種類豐富的頂崗實習活動，不僅可以充實學生的假期生活,還能幫助學生更加集中、深刻的理解以往學過的知識，通過更多的實踐操作來積累豐富的經(jīng)驗。同時，對于一些目前已經(jīng)在企業(yè)車間中使用但是還沒有被教科書收錄的先進的技術(shù)手段、生產(chǎn)理念，學生可以先睹為快,在某種程度上還可以激勵學生在更深領(lǐng)域鉆研所學專業(yè)的知識。

　　2.加強學生職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。人才培養(yǎng)模式的改革，不僅是教學方面的，更要注重學生自身的職業(yè)道德的教育成果。加強職業(yè)道德教育，并不是空話，而應該落實到實際行動中。對此,教師可以通過播放一些比較經(jīng)典的關(guān)于道德題材的電影等，來提高學生的道德感。在提高職業(yè)素養(yǎng)的方面，學�？梢酝ㄟ^舉行一些各種形式的電子技能大賽來提高學生的創(chuàng)新意識,培養(yǎng)挑戰(zhàn)自己的勇氣和信心。經(jīng)過在準備比賽的過程中,對各種困難的一一克服,可以培養(yǎng)學生的敬業(yè)意識和忍耐力,從而達到提高職業(yè)素養(yǎng)的目的。

　　三、在改革過程中可能面臨的問題

　　高職應用電子技術(shù)專業(yè)課程的改革問題雖然已經(jīng)是迫在眉睫,但是要想真正實現(xiàn)改革的各個目標和任務，還面臨著許多難度很大的實際工作，可以說這是一項艱巨的任務。在改革過程中，要涉及多個部門和人員，高職院校需要做好充分的協(xié)調(diào)工作和溝通工作，將各項準備工作細分，得到全校師生的一致配合，才能真正將這項工作做好。例如，在改革人才培養(yǎng)模式方面，既然需要與企業(yè)實行合作,就需要做好同企業(yè)之間的交流互動工作，加強企業(yè)與學校在應用電子技術(shù)方面的交流，以順利展開新型的人才培養(yǎng)模式工作。

　　四、結(jié)語

　　我國高職院校的應用電子技術(shù)專業(yè)在我國的社會發(fā)展中輸送了大量的專業(yè)人才，對我國經(jīng)濟增長起著不可忽視的作用。為了使我國應用電子專業(yè)人才的技術(shù)水平能夠更上一步，與國際化接軌,從而為現(xiàn)代企業(yè)更好的服務,我們應該鼓勵教育部門積極推進相關(guān)的課程改革工作,從根本上解決目前專業(yè)人才稀缺、技術(shù)水平不過關(guān)的與社會發(fā)展相矛盾的問題。

電子技術(shù)論文12

　　摘要：隨著單片機及應用技術(shù)的不斷深度發(fā)展和日臻完善，嵌入式單片機應用系統(tǒng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代電子技術(shù)的核心技術(shù)。嵌入式單片機應用系統(tǒng)技術(shù)與各種傳統(tǒng)專業(yè)技術(shù)有機結(jié)合，實現(xiàn)了各種傳統(tǒng)專業(yè)設備的智能化升級，深刻影響和改變著人類的工作與生活方式。因此，不斷廣泛深入開展單片機應用系統(tǒng)在現(xiàn)代電子技術(shù)中的應用研究開發(fā)，不斷提高各種傳統(tǒng)專業(yè)設備的智能化升級改造，是廣大從業(yè)者努力工作的方向和目標。

　　關(guān)鍵詞：單片機；電子技術(shù)；應用

　　單片機是嵌入式微控制器（MicrocontrollerUnit簡稱MCU），是應用超大規(guī)模集成電路設計制造技術(shù)，在一塊芯片上集成了中央處理器CPU、隨機存儲器RAM、只讀存儲器ROM、輸入/輸出I/O接口電路、串行通信接口電路、中斷系統(tǒng)、定時器/計數(shù)器、顯示驅(qū)動電路、脈寬調(diào)制電路、模/數(shù)A/D轉(zhuǎn)換電路、數(shù)/模D/A轉(zhuǎn)換電路等組成一臺計算機的完整的各個功能單元電路，相當于把一個計算機最小系統(tǒng)集成到一個芯片上。根據(jù)單片機的適用范圍分為通用型和專用型；根據(jù)單片機是否提供并行總線分為總線型和非總線型；根據(jù)單片機的應用領(lǐng)域分為工控型和家電型。根據(jù)單片機的數(shù)據(jù)總線寬度的分為4位、8位、16位和32位。單片機及應用技術(shù)是現(xiàn)代電子技術(shù)應用發(fā)展的一個重要領(lǐng)域。單片機典型特征是功能齊全、實時控制功能強、抗干擾能力強、體積小、質(zhì)量輕、功耗低、價格低，因而在各種傳統(tǒng)生產(chǎn)生活領(lǐng)域得到廣泛應用，既提升了設備功能、性能指標和質(zhì)量，也使得功能電路設計與實現(xiàn)更加簡單、可靠性更高、成本更低，實現(xiàn)人類生產(chǎn)生活設施設備的`電子化、自動化、信息化和智能化升級換代。

　　1單片機在電子技術(shù)中的應用

　�。�1）單片機在工業(yè)控制中的應用。單片機在工業(yè)控制中主要應用于工業(yè)設備的現(xiàn)場控制級，主要實現(xiàn)數(shù)據(jù)實時采集和實時自動控制功能。與上位中央控制計算機聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)生產(chǎn)設備、工藝流程的自動化、信息化和智能化的管理與控制一體化。特別是對于可能造成人身危害的特殊工作環(huán)境的設備自動化、智能化改造，降低人工作業(yè)可能帶來的危害和安全隱患，具有極其重要的意義。例如計算機集成制造系統(tǒng)管理與控制、計算機集成過程系統(tǒng)管理與控制、智能樓宇電梯和門禁的智能管理與控制、電力系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集監(jiān)測智能管理與控制、公路水路軌道航空等交通信號智能管理與控制、各種災害監(jiān)測與報警系統(tǒng)等等。（2）單片機在自動化儀器儀表中的應用。單片機在儀器儀表中的應用使得傳統(tǒng)儀器儀表實現(xiàn)數(shù)字化、微型化和智能化，極大提升儀器儀表檢測與控制功能。單片機與不同傳感器的結(jié)合實現(xiàn)相應物理量的測量與信號轉(zhuǎn)換，設置特定的控制程序?qū)崿F(xiàn)對特定技術(shù)參數(shù)的自動化智能化控制。例如溫度、濕度、壓強、流量、速度、長度、角度、硬度、電壓、電流、頻率、元素、濃度等等。如數(shù)字電度表、數(shù)字萬用表、數(shù)字示波器、數(shù)字游標卡等等。（3）單片機在家用電器中的應用。單片機幾乎植入了所有家用電器中，實現(xiàn)了家用電器使用功能的智能化，為整個家庭家用電器的一體化智能化控制提供了基礎(chǔ)，極大程度改善了人類的生活條件。例如防盜門鎖數(shù)字智能化、電飯煲、電磁爐、微波爐、洗衣機、電冰箱、空調(diào)機、電視機及音響、吸塵器等等。（4）單片機在醫(yī)用設備中的應用。單片機廣泛應用于各種檢測和治療的醫(yī)用設備中，改善了醫(yī)生的檢查治療手段，提高診斷的準確性和治療操作的安全可靠性，使患者得到了高質(zhì)量的治療服務。例如醫(yī)用X射線影像機、醫(yī)用CT影像機、醫(yī)用呼吸機、醫(yī)用各種檢驗分析儀器、醫(yī)用超聲波檢查系統(tǒng)、醫(yī)用供氧系統(tǒng)和病床呼叫系統(tǒng)等等。（5）單片機在通信設備中的應用。所有通信終端設備中廣泛使用單片機，通信設備通過單片機通信接口接入計算機網(wǎng)絡進行數(shù)據(jù)傳輸。例如手機、智能樓宇通信系統(tǒng)、小型程控交換機、車載電臺等等。（6）單片機在汽車電子控制與檢測中的應用。單片機在汽車電子控制中的應用包括汽車發(fā)動機智能電子控制、導航系統(tǒng)、ABS防抱死系統(tǒng)、自動駕駛系統(tǒng)、安全保障系統(tǒng)等等。單片機在汽車檢測中的應用包括汽車性能安全檢測和汽車性能綜合檢測成套設備，可以檢測汽車四輪定位參數(shù)、底盤輸出功率、發(fā)動機功率、車速、制動、排放、燈光、噪聲等等性能指標。（7）單片機在模塊化系統(tǒng)中的應用。在模塊化系統(tǒng)中利用單片機實現(xiàn)特定功能，與傳統(tǒng)功能的模擬或數(shù)字電子電路相比較，體積更小、故障率更低、可靠性更高、成本更低。（8）單片機在金融、教育、物流等領(lǐng)域也有著廣泛的應用

　　2單片機技術(shù)的最新發(fā)展動態(tài)

　　一方面單片機應用系統(tǒng)與各種傳統(tǒng)專業(yè)設備的嵌入式結(jié)合，提升了各種傳統(tǒng)專業(yè)設備的智能化升級改造；另一方面不斷出現(xiàn)的、更廣泛的的各種傳統(tǒng)專業(yè)設備的更新改造的要求，推動了單片機應用系統(tǒng)的不斷發(fā)展與進步。單片機技術(shù)的最新發(fā)展方向主要是以下幾個方面：（1）采用CMOS電路，適應比較寬范圍的工作電壓、比較低的功率損耗以及全面功耗管理。（2）采用RISC體系結(jié)構(gòu)和精簡指令，通過增加程序存儲器的寬度，實現(xiàn)一個地址單元存放一條指令，實現(xiàn)并行操作，極大提高指令運行速度。（3）采用片上系統(tǒng)SOC（SystemOnChip）技術(shù)，實現(xiàn)單片機除傳統(tǒng)常用功能電路模塊以外的專用功能電路模塊的集成。如：局部網(wǎng)絡控制模塊CAN總線、變頻控制的脈寬調(diào)制PWM控制模塊等等。復合功能電路模塊，如把單片機與DSP的功能集成在一起，一片芯片上包括微控制器和DSP、數(shù)據(jù)和程序存儲器、外圍專用集成電路，實現(xiàn)高速計算和快速傅里葉變換處理，大大提高了傳統(tǒng)單片機的功能。（4）片內(nèi)存儲器改進與發(fā)展，擴大片內(nèi)程序存儲器和數(shù)據(jù)存儲器容量，提高抗干擾性能和程序的保密性。（5）基于ISP在線系統(tǒng)可編程技術(shù)實現(xiàn)了系統(tǒng)程序的串行編程下載和在線模擬仿真調(diào)試。基于IAP在應用可編程技術(shù)實現(xiàn)對目標系統(tǒng)在線遠程診斷、遠程調(diào)試、遠程更新。（6）單片機與外圍設備接口由并行外圍總線接口向以串行外圍總線接口發(fā)展，具有方便、靈活、簡單、占用I/O資源少的優(yōu)點。

　　3結(jié)束語

　　以上關(guān)于單片機在電子技術(shù)中的應用分析及處理對策，是本人結(jié)合自己在工作實踐中的心得體會提出的基本設想，對于實現(xiàn)單片機在電子技術(shù)中的有效應用，實現(xiàn)單片機技術(shù)的不斷發(fā)展是非常重要的。

電子技術(shù)論文13

　　摘要：針對現(xiàn)行教學方式存在的問題，在教學組織、教學方式、考核方式等方面進行了改革，探索新教學模式。將大班講授和小班研討相結(jié)合的教學新模式引入至“數(shù)字電子技術(shù)”課程，在保持原教學主體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，采用大班授課，夯實學生的基礎(chǔ)知識，采用小班研討，引導學生進行與課程內(nèi)容相關(guān)的討論，培養(yǎng)自主學習能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。改革了課程考核形式，綜合學生筆試、討論課和創(chuàng)新活動表現(xiàn)等環(huán)節(jié)進行全方位考核。實踐表明上述各方面的改革取得了良好效果。

　　關(guān)鍵詞：大班講授;小班研討;學習特點“數(shù)字

　　電子技術(shù)”(以下簡稱“數(shù)電”)課程是所有電子類，自動化類專業(yè)學生的必修基礎(chǔ)課。本課程建立在“模擬電子技術(shù)”、“電路基礎(chǔ)”等先修課程的基礎(chǔ)上，又與后續(xù)專業(yè)課程緊密銜接，是一門綜合性較強的樞紐型課程，在教學中的地位舉足輕重。根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展的時代要求，貫徹國家教育方針政策，南開大學推出“素質(zhì)教育實施綱要”，提出“公能”素質(zhì)教育的核心理念。該教育理念強調(diào)知行合一，協(xié)調(diào)發(fā)展。在教學上從側(cè)重“傳授知識”轉(zhuǎn)變?yōu)橹卦凇疤嵘�素質(zhì)”，更注意培養(yǎng)學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，努力形成學生自覺學習的生動局面�！皵�(shù)電”作為一門重要的基礎(chǔ)課，傳統(tǒng)的課堂灌輸式教學存在一定的局限性，不能適應新時代的教學要求，因此有必要進行相應的教學改革，引入新教學模式，積極發(fā)揮教師的引導作用，加強教學互動，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自主學習能力。

　　1“數(shù)電”課程存在的教學問題

　　“數(shù)電”課程是必修基礎(chǔ)課，理論性強，邏輯性強，涉及大量邏輯公式，教學上主要采取課堂講授的灌輸式教學法，師生缺乏交流，教學方式方法存在局限性和不足，具體來說具有如下幾個方面。

　　1．1傳統(tǒng)的教學方法學生參與度低

　　“數(shù)電”采用課堂講授的灌輸式教學方法，這種方式扼殺了學生學習的主動性和積極性，沒有激發(fā)出學生的興趣，沒有啟發(fā)學生對各知識點的背景和相互聯(lián)系進行深入思考。造成學生對于各個定理、公式缺乏深入理解，不能靈活正確運用。例如:時序電路分為同步時序電路和異步時序電路，學生們往往掌握了兩類電路的分析和設計方法，但是卻回答不出下面的問題:兩類電路的優(yōu)缺點各是什么?在實際電路設計時該如何選用這兩類電路?現(xiàn)在“素質(zhì)教育”的教學目標要求教師不僅僅要傳授專業(yè)知識，更要教會學生如何學習，培養(yǎng)他們的自主學習，獨立思考能力，激發(fā)他們的學習興趣。

　　1．2教學活動組織形式陳舊

　　實踐證明好的教學組織形式能夠有效促進師生互動，激發(fā)學生學習熱情�！按笳n”這種教學組織形式具有較強的約束性，強調(diào)紀律性，可以高效的教授理論知識，讓學生打下扎實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣。但這種教學形式不利于師生互動和培養(yǎng)學生主動學習能力。“數(shù)電”課邏輯性強，內(nèi)容復雜枯燥，長期采用單一的“大課教學”組織形式會使學生思維產(chǎn)生鈍化，漸漸失去學習興趣甚至產(chǎn)生厭煩。此外，“大課教學”的課堂氣氛比較嚴肅，很多學生自尊心強，怕答錯，怕出丑，因此不愿主動和教師互動，很多師生互動往往流于形式，效果有限。

　　1．3學生考核方式有待調(diào)整

　　對于任何教學模式，學生考核方式都是十分重要的組成部分。它指導著學生學習目標，激發(fā)著學習動力。教學評價機制像一只無形的手，指揮著教學活動�！皵�(shù)電”作為一門主干課程，總評成績與學生保研，出國，申請獎學金等息息相關(guān)。現(xiàn)行的“數(shù)電”考核方式有效督促了學生努力學習，激發(fā)了學習動力，但也有片面性�，F(xiàn)行課程評價機制沒有考察學生的創(chuàng)新性，團隊合作能力，獨立思考能力等方面，因此造成很多學生片面追求好成績，只關(guān)心與成績相關(guān)的要求，只學習與考試相關(guān)的內(nèi)容，知識掌握很不全面，忽視了能力的培養(yǎng)。因此需要根據(jù)實際情況調(diào)整教學評價機制，指導教師教學，激勵學生獨立思考，主動學習，全面發(fā)展自己。

　　2 教學改革的具體措施

　　上述教學中存在的問題是普遍存在的，對此國內(nèi)外各院校教師做了大量教法創(chuàng)新和改革，提出了很多新教學思想和觀點，如CDIO教學法［1－2］，探究式教學［3］，基于仿真技術(shù)的教學［4－5］，結(jié)合思維導圖的教學［6－7］等�；�于新教學思想，各院校對“數(shù)電”教學模式也進行了積極探索［8－10］。這些教法改革的新成果和各個兄弟院校課程教學改革經(jīng)驗給了我們極大啟發(fā)。“教無常法，唯有得法”，根據(jù)各種教學模式的優(yōu)缺點，兼顧大班制和小班制教學的優(yōu)點，提出了“大班授課，小班討論”的教學新模式。新教學模式由大班講授課和小班討論課組成，課時比例約為3∶1。

　　“數(shù)電”課程總學時64課時，拿出其中16課時作為小班討論課，占總課時1/4，其它課時還是以大班講授為主。小班討論課根據(jù)教學進度穿插安排，平均每34星期會安排1星期的討論課。每學期安排6至8次討論課，每次討論課一個班90分鐘，總學時保持64學時不變。這樣沒有給學生增加額外的負擔。新教學模式兼顧了大班教學和小班討論的優(yōu)點，用較少的教學資源實現(xiàn)了較好的教學效果。大班講授課以理論教學為主，使學生能夠打下牢固扎實的理論基礎(chǔ)。小班討論課對重要知識點提出問題，進行討論。在提出問題，探討問題，解決問題的過程中，引導學生獨立查閱資料，自主學習，鼓勵學生大膽設想，小心求證，同時也強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)集體意識。討論課是把大教學班按照30人一班的原則分成小討論班。每個討論班分成討論組，5到6人一組。分組討論時，教師深入每組參與討論，每組課后要就討論的問題提交報告，最后制作PPT，課上進行匯報。這樣的組織形式拉近了師生距離，營造了活潑寬松的課堂氛圍，非常有利于鼓勵學生主動學習，積極探索。

　　在討論課上，鼓勵學生采用PPT，動畫演示，EDA仿真等多種表現(xiàn)形式，增加學習熱情，提高學習興趣，培養(yǎng)學生的表達能力。通過討論課，讓學生在親身實踐的過程中自然而然地加深對所學知識的理解。例如主從型JK觸發(fā)器的分析有沒有簡便方法?維持阻塞型觸發(fā)器的原理、如何用門電路設計計數(shù)器等問題。

　　傳統(tǒng)的教學方法是在課堂上直接講授相關(guān)問題并給出解答方法。改革后，把學生分成討論組，把上述問題分發(fā)下去，先不給答案，由學生討論，提出解答。討論課上所有討論組發(fā)言匯報，最后由教師進行點評。在討論中，學生慢慢領(lǐng)悟到各知識點的背景、聯(lián)系，更加深入理解所學內(nèi)容。再通過做PPT，進行匯報，把自己和小組成員的領(lǐng)悟條理化，使其更明確，更清晰。最后由教師做點評和總結(jié)。經(jīng)過這個過程之后，學生對所學內(nèi)容的理解和學習能力都得到很大提升。在學期末，教師會留一個綜合性課程設計題目進行討論，這個題目既要求學生綜合運用過去所學的知識，也包括了后續(xù)課程的一些相關(guān)知識，起到承上啟下，鼓勵創(chuàng)新思維的作用。

　　例如可以討論電容測量電路的設計問題，樓道燈延時控制開關(guān)，汽車安全帶警示器等問題。這樣既復習了相關(guān)知識，又把所學與實際應用相結(jié)合，使學生能夠融會貫通。新教學模式采用了新考核方式。新考核方式改變過去期末考試占比過重的情況，既注重學習結(jié)果也重視學習過程，既重知識記憶也重視能力培養(yǎng)，考查范圍多元化以便能及時全面反饋學生學習情況，考查期覆蓋整個學期以便學生可以及時掌握自己的學習欠缺。新的總評成績組成是:總評成績=期末成績*60%+平時成績*20%+小班討論課成績*20%。期末考試成績占比由過去70%80%降至現(xiàn)在60%。反映學習能力和學習過程表現(xiàn)的平時成績和討論課成績占比升至40%。這樣做首先減輕學生對期末考試的憂慮和畏懼，可以用一個比較輕松的心態(tài)真正投入到學習中去。同時也督促學生拋棄“考前突擊”，“死記硬背”的應試學習模式，轉(zhuǎn)換到更注重培養(yǎng)自己主動學習能力，注重培養(yǎng)自己獨立思考能力等方面。

　　新的考核方式也包括考查學生團隊合作能力，邏輯表達能力，報告寫作水平，PPT制作水平等多方面。使學生通過學習“數(shù)電”課程能夠全方位的鍛煉自己，切實提高各方面素質(zhì)。新的考核方式考查期貫穿整個學期，學生平時的課堂學習和小組討論中的表現(xiàn)，都會及時反映在成績中，這樣教師可以及時掌握學生學習狀況改進教法，學生也可以及時了解自己的不足加強學習，形成一個有效的“學習、考核、反饋、改進”循環(huán)，顯著改善教學效果。

　　3 教學改革的效果

　　實踐證明教學改革增加了學生的學習熱情，活躍了思維，學習主動性有了提高，取得了顯著的效果，具體表現(xiàn)在如下幾個方面。

　　3．1加強了學生對知識的理解

　　新的.教學方法增強了學生對知識的理解深度和廣度。比如，傳輸門結(jié)構(gòu)雖然簡單，但組成原理復雜，很多學生理解不透，知其然不知其所以然。通過討論，理解了傳輸門的組成原理和互補結(jié)構(gòu)的必要性。再比如，555定時器結(jié)構(gòu)復雜，應用廣泛，學生不易掌握。通過討論課，學生熟悉了定時器內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對555內(nèi)部各組成部分的作用有了深入理解。

　　3．2啟發(fā)了學生的創(chuàng)新性

　　教學改革激發(fā)了學生的發(fā)散思維，處理問題時更有創(chuàng)新性。例如，討論主從JK觸發(fā)器的“一次翻轉(zhuǎn)”問題時，學生不僅對問題本身有了深入理解，而且在教師啟發(fā)下，證明了一種分析主從JK觸發(fā)器輸出波形的簡便方法。這種證明方法是本班師生自主創(chuàng)新，沒有任何課本提到的新方法。再比如，期末考試試題特意出了一道課上從沒講過，學生也沒見過的設計題。要求學生有創(chuàng)新性思維，靈活運用所學，用盡量簡潔的電路解決問題�？荚嚱Y(jié)果反映良好，大多數(shù)學生都展現(xiàn)了創(chuàng)新性思維。

　　3．3學生自身感受到了新教學模式的良好效果

　　任何教學改革，如果要取得成功，都必須要讓學生能切身感受到良好的效果。在教學改革開始的動員階段，學生對新教學模式的效果心存懷疑。經(jīng)過一個學期的實踐，學生內(nèi)心的懷疑消失了，對教學效果普遍持積極肯定的態(tài)度。學生們說“……科研創(chuàng)新在近些年已經(jīng)逐步從考驗個人能力轉(zhuǎn)換為考驗團隊協(xié)作能力。經(jīng)歷了這學期“數(shù)電”的幾次討論課，讓我感受到了團隊協(xié)作的重要性，真切地感受到了1+1＞2的事實。從最早開始老師講授全部課程，到現(xiàn)在有一小部分內(nèi)容需要小組討論學習，這對于我來講也是一個不小的挑戰(zhàn)，很好地培養(yǎng)了我自學能力與自我總結(jié)能力。發(fā)現(xiàn)問題后經(jīng)過小組的研究討論，問題便得到了解決。討論課上，老師的引導和啟發(fā)讓我對討論內(nèi)容印象特別深刻，同時也讓我對相關(guān)知識有了更深層次的理解……”;“……在這個過程中，學生由一個學習中的被動地位轉(zhuǎn)換到了主動的地位，學習的積極性提高了，同學們有了主動的意識去學習而不再是被動的了。學生在一個主動的學習過程中學習效率會更高……”�？梢钥闯鰧W生切身感受到了新教學模式的良好效果。4結(jié)語“數(shù)字電子技術(shù)”課程由于其內(nèi)容復雜、枯燥，教法單一，教學效果一直不盡如人意。提升學生主動性，增加學生學習熱情是改進教學方法的方向。根據(jù)教學規(guī)律和學生的學習特點，提出了“大班授課，小班討論”的新教學模式，新模式兼顧了大班制和小班制教學的優(yōu)點，既可以高效率的傳授理論知識，讓學生打下扎實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學習習慣，又可以兼顧新時代學生的學習特點，加強師生互動，培養(yǎng)學生自主學習能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。實踐結(jié)果表明，新教學模式增加了學生的學習熱情，活躍了思維，學習主動性有了提高，取得了良好效果，本次改革也為其它基礎(chǔ)課的教學改革提供了借鑒。

　　參考文獻

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電子技術(shù)論文14

　　一、電子技術(shù)的發(fā)展過程

　　電子技術(shù)的發(fā)展過程主要分為四個階段：

　　1電子技術(shù)起步階段

　　電子技術(shù)的發(fā)展最繁華的時期是二十世紀三十年代，電子管是第一代電子技術(shù)的核心，電子管在早期被分為兩類，一類是由弗萊明發(fā)明的二極管，二極管的發(fā)現(xiàn)標志著整個電子時代的到來，另一類是由美國科學家發(fā)明的三極管，與二極管相比，三極管不僅在結(jié)構(gòu)上多了柵極，同時比二極管更加的敏感且功能強大，但是電子管的應用并沒有想象中的那么便利，電子管體積比較大，重量也比較大，使用起來不方便，最重要的是電子管的使用壽命極短，給用戶帶來了極大的經(jīng)濟損失，這給電子管的改造與完善工作迫在眉睫[1]。

　　2晶體管的發(fā)明與使用階段

　　晶體管的發(fā)明逐漸取代了電子管的使用時代，晶體管的發(fā)明為后期晶體管計算機的誕生提供了基礎(chǔ)，作為晶體管計算機的基本組成部分，晶體管內(nèi)的存儲器是用具有良好的磁性性能的材料制作而成，相對于電子管時代，晶體管的體積小使用方便，同時其運行耗電量相對較小，運行速度也有了很大程度的.提高，給后期用戶的使用提供了便利。

　　3晶體管逐漸被集成電路時代所取代階段

　　在晶體管之后，由于社會經(jīng)濟發(fā)展需要，半導體技術(shù)逐漸被科學家發(fā)明出來，由各個半導體組成的集成電路也就隨之而出，半導體集成電路的厚度非常薄，幾乎只有幾平方毫米，在這個小體積的集成電視上卻有著上百個電子元件，這些元件有機組合，共同合作，組成了一個基本的邏輯電路，這些精密的電子元件，給計算機使用過程中的安全問題提供了基本的保障。

　　4多個集成電路組成了超大規(guī)模的集成電路階段

　　隨著半導體集成電路的不斷組合與發(fā)展，計算機的功能逐漸全面，同時計算機的發(fā)展進入了一個全新的時代，半導體集成電路不斷組合組成超大規(guī)模的集成電路，同時電路內(nèi)部也不再是磁性比較強的電子元件，取而代之的是半導體存儲器，這類存儲器不僅集成度極高，同時運行速度極快。

　　二、電子技術(shù)在各行各業(yè)中的應用

　　1電子技術(shù)為電子設備研究提供了研究基礎(chǔ)

　　面對著計算機信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，電子技術(shù)在電氣設備中的研究逐漸被人們所發(fā)現(xiàn)并重視起來，電源技術(shù)的應用一般都被應用到通信行業(yè)當中，作為通信系統(tǒng)的重要組成部分，大部分的電源開關(guān)可以使用電源進行傳輸，穩(wěn)定快速，傳輸速率快，近年來，居民在日常的工作與生活中使用的開關(guān)穩(wěn)壓器一般的功率容量都比較大，使用的頻率也在不斷的加快，人們使用的電源通常都是直接在總線上接過來的電壓分配，可以有效的進行電源高隔離工作，電子技術(shù)在電子設備上的廣泛使用，不僅簡化了電子設備的安裝過程，同時也為后期工作人員的維護工作提供便利。

　　2電子技術(shù)中的二次電源模塊逐漸被發(fā)展并投入使用

　　現(xiàn)代電子技術(shù)中，DC轉(zhuǎn)換器中安裝的二次電源的功能及使用情況都在不斷的完善，使電子技術(shù)的使用更加具有商業(yè)化特征，電子技術(shù)利用PWM的高頻技術(shù)使得半導體集成電路的模塊更加精密同時模塊性能也不斷提高，電子技術(shù)的不斷發(fā)展給二次電源模塊的發(fā)展提供了更加便利的基礎(chǔ)，同時電源模塊的發(fā)展也給電子技術(shù)的進一步發(fā)展提出了更高的要求。

　　3變頻器的不斷完善離不開電子技術(shù)的支持

　　變頻器中有關(guān)電子技術(shù)的應用主要表現(xiàn)在交流電機的變頻調(diào)速方面，由于經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對電力的需求量也在不斷擴大，而變頻器技術(shù)在整個電力系統(tǒng)中占有極其重要的地位，所以變頻器技術(shù)的作用是其他技術(shù)不能代替的，同時變頻器的節(jié)能作用也正好符合我國的可持續(xù)發(fā)展的基本國情，變頻器的工作過程一般是由AC與DC進行路由交換為開始.在工作過程中，通過整流器的轉(zhuǎn)換作用，把原有的電壓轉(zhuǎn)換成一個直流的電壓，由一個交流電壓轉(zhuǎn)換成直流電壓輸出，進而完成整個工作過程，在電子技術(shù)發(fā)展過程中，逐漸分出一個獨特的發(fā)展分支，開關(guān)電源技術(shù)以創(chuàng)新為基本發(fā)展目標，不斷進步與修繕，在發(fā)展過程中，相關(guān)的科學家會不斷的利用自己的聰明才智，進行新技術(shù)的研發(fā)，創(chuàng)造出更多的電子技術(shù)，更新出更多的新的功能，促進社會發(fā)展。

　　4電子技術(shù)在分布式電源系統(tǒng)中的應用

　　對于整個電子技術(shù)來說，分布式的電源系統(tǒng)一般是被應用到小型的電源模塊或者說那種大型的電路圖當中，換句話說，也就是說大部分的分布式電源系統(tǒng)是由小型電源模塊和大型電路圖組合而成，電源系統(tǒng)利用新型電子技術(shù)對電源系統(tǒng)進行智能化完善，把電源系統(tǒng)中的強電弱電進行有序的結(jié)合，通過強弱電的相互結(jié)合降低相關(guān)組件的能耗及壓力，提高相關(guān)的生產(chǎn)效率，分布式能源的節(jié)能的特點也是為人們廣泛喜愛的原因，不管是現(xiàn)代通訊設備還是計算機系統(tǒng)當中的低電壓電源，這些都是由于分布式電源系統(tǒng)的節(jié)能性能，才選擇分布式電源的使用。

　　三、結(jié)束語

　　總之，電子技術(shù)作為計算機技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，人們在對電子技術(shù)的了解方面不只是要了解人們所熟識的這些地方，對于電子技術(shù)潛在的功能也要進行不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，把現(xiàn)代電子技術(shù)的理論與實踐結(jié)合起來，使其充分發(fā)揮對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用，給社會上各行各業(yè)的發(fā)展帶來更大的發(fā)展空間。

電子技術(shù)論文15

　　一、通信工程

　　在信息科學技術(shù)的發(fā)展歷程中，通信工程是非常具有前景的一個領(lǐng)域。其涉及到光纖通信、數(shù)字移動通信，以及現(xiàn)在人們都廣為熟知的互聯(lián)網(wǎng)通信工程。這些通信工程在傳遞和獲取信息方面，都是非常便捷的而且具有極高的效率。所以，通訊工程又被認為是極具活力的領(lǐng)域�，F(xiàn)在已經(jīng)進入到了信息時代，也被稱為是“知識經(jīng)濟”時代，這些都與通信工程存在著密切的關(guān)系。到上個世紀末為止，互聯(lián)網(wǎng)就已經(jīng)廣泛地被使用了。這就是昭示著通信工程的已經(jīng)在此時嶄露頭角。與此同時，在互聯(lián)網(wǎng)的推動下，通信工程也開始迅速崛起。目前，寬帶已經(jīng)遍布千家萬戶，人們坐在家里面，就可以環(huán)游世界，獲得自己所需要的各種各樣的信息，而且還可以及時處理。信息產(chǎn)業(yè)所涵蓋的范圍非常廣泛，一些當今所最為流行的領(lǐng)域幾乎都會與其有直接或者間接的關(guān)系。諸如各種信息交流所通過的媒介以及在進行信息處理的時候所需的各種器件設備，甚至于原材料從生產(chǎn)到銷售的各種流程，以及與電子相關(guān)的各種新技術(shù)等，成為了引領(lǐng)社會經(jīng)濟發(fā)展的主導力量。通信工程的迅速興起，帶動著通信產(chǎn)業(yè)在全球持續(xù)發(fā)展，從而將人類社會帶進了知識經(jīng)濟的時代。

　　二、電子技術(shù)與通信工程之間的關(guān)系

　　電子技術(shù)與通信工程之間的關(guān)系是相輔相成的。從原理上來分析，電子技術(shù)與通信工程之間存在著密切的關(guān)系，而且是相互依賴的。從應用領(lǐng)域上來分析，電子技術(shù)與通信工程可以相互促建，并且實現(xiàn)了應用領(lǐng)域上的`密不可分。這主要體現(xiàn)在電子技術(shù)與通信工程相結(jié)合，帶動著相關(guān)的學科，如物理電子、光電子學以及微電子學等等進一步向應用領(lǐng)域擴展，構(gòu)建了現(xiàn)代信息社會的工程領(lǐng)域。其為社會科學技術(shù)領(lǐng)域的進步，奠定了良好的基礎(chǔ)。電子技術(shù)可以用來解決電子元器件、集成電路以及計算機設計等等的工程技術(shù)問題，而信息技術(shù)所處理的工程性問題都與信息的傳輸、交換以及信息的處理和檢測信號有直接關(guān)系。實現(xiàn)電子技術(shù)與通信工程的合作，在推動社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，還在中國信息產(chǎn)業(yè)中發(fā)揮了巨大的不可替代的作用。電子技術(shù)與通信工程相結(jié)合，將時代推進了一個新的發(fā)展階段。從工程技術(shù)的角度來看，其所涉及到的應用領(lǐng)域遍及社會的各個角落。移動通信與個人通信，寬帶通信與寬帶通信網(wǎng)，這些都是人們生活中所直接接觸到的，甚至于一些通信網(wǎng)絡可以通過語音處理并且實現(xiàn)人機交互。在媒體通信中，使用信號處理及其應用技術(shù)，可以滿足人們的各種高質(zhì)量需求。還有光電子學與光纖通信工程、微波工程、真空電子工程和納米材料與技術(shù)等，都是電子技術(shù)與通信工程相結(jié)合科技成果。

　　三、總結(jié)

　　綜上所述，電子技術(shù)與通信工程無論是在學科研究還是應用領(lǐng)域上，都為相關(guān)領(lǐng)域提供了更大的發(fā)展空間。除了與其具有直接關(guān)系的高科技研究領(lǐng)域之外，包括金融系統(tǒng)、民航系統(tǒng)以及鐵路系統(tǒng)等，甚至于有關(guān)的設計單位也會通過電子技術(shù)與通信工程而有所數(shù)以。作為時代的引領(lǐng)者，電子技術(shù)與通信工程是建立在一定的理論基礎(chǔ)之上的，并為開拓創(chuàng)新領(lǐng)域提供了重要依據(jù)。同時，還會應社會的需要，將其應用范圍逐步發(fā)展�？萍嫉陌l(fā)展，將電子技術(shù)與通信工程引領(lǐng)到一個更為廣闊的天地。

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