大班主題端午節(jié)教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班主題端午節(jié)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班主題端午節(jié)教案1
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年x月
二、活動(dòng)班級(jí)：
大班組
三、主題內(nèi)容：
快樂節(jié)日
四、主題生成：
在這個(gè)歲末年初的美麗冬季，在幼兒園里，我們將和孩子們一起收集關(guān)于美麗節(jié)日的材料，提前感受兩個(gè)重大的節(jié)日--圣誕節(jié)結(jié)合新年，圣誕結(jié)是西方最隆重的節(jié)日，而農(nóng)歷春節(jié)是中國(guó)人最傳統(tǒng)的節(jié)日，盼望過節(jié)的心情是激動(dòng)的，參與節(jié)日的活動(dòng)是興奮的。在感受節(jié)日歡樂氛圍的同時(shí)，孩子們通過自己親自動(dòng)手親身體驗(yàn)中西文化的碰撞與交流的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子更好的與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。
五、小主題目標(biāo):
�。ㄒ唬⒆哌M(jìn)冬天
1、體驗(yàn)上臺(tái)播報(bào)的樂趣，并嘗試扮演感受其中的樂趣。
2、了解動(dòng)物是怎樣保護(hù)自己，知道動(dòng)物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，大膽表述自己對(duì)于動(dòng)物自我保護(hù)的想法。
3、學(xué)習(xí)給食物分類，知道食物可基本分為六大類，能夠均衡攝取各種營(yíng)養(yǎng)的食物，不挑食。
4、在情景的創(chuàng)設(shè)下引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)吹畫梅花的制作方法，在制作做過程中，培養(yǎng)幼兒樂于助人和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
�。ǘ�、冬天的節(jié)日
1、初步了解屬相的順序與年齡的關(guān)系以及輪回順序。知道自己和家人的屬相，增進(jìn)與家人的情感。
2、認(rèn)識(shí)森林對(duì)人類的重要，同時(shí)培養(yǎng)專心聆聽的態(tài)度。
3、學(xué)習(xí)按照四季冷暖變化將服裝分類，并學(xué)習(xí)合理的搭配服裝。能夠根據(jù)四季冷暖變換選擇合適的著裝
4、能在教師的帶領(lǐng)下，有感情的朗誦兒歌，了解雪花的基本特征
�。ㄈ�、節(jié)日禮物
1、了解年的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，感受年帶來的喜慶氣氛。
2、感受冬季的季節(jié)特征，理解動(dòng)物習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。了解動(dòng)物過冬的不同方式大膽講述動(dòng)物過冬的'方法。
3、知道蛀牙形成的原因及其對(duì)身體的影響，培養(yǎng)愛護(hù)牙齒的意識(shí)。
4、仔細(xì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能用完整語(yǔ)言講述收到禮物心情。
5、初步了解賀卡的用途，并能嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作卡片，體驗(yàn)賀卡是傳遞祝福的情感。
�。ㄋ模⑽覑鄣墓�(jié)日
1、能與伙伴一起商討制作新年活動(dòng)海報(bào)，體驗(yàn)合作的快樂；大膽的交流作品的創(chuàng)意分享別人的活動(dòng)成果。
2、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的方法，培養(yǎng)愛護(hù)地球的心。
3、引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)幸福就是開心、快樂的感覺，知道為大家做事受歡迎自己也會(huì)幸福的道理。
4、了解過年的由來，以及不同的地域過年的習(xí)俗；感受童謠語(yǔ)言的韻律，喜歡說童謠。
5、初步感受三拍子歌曲活潑歡快的節(jié)奏，會(huì)用自然的聲音唱歌,愿意參與活動(dòng)，感受與同伴相互祝賀新年的快樂。
大班主題端午節(jié)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過不同的感知途徑來觀察比較幾種茶葉的異同。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易的統(tǒng)計(jì)方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事：《茶葉的`聚會(huì)》。錄音機(jī)
2、紅茶、綠茶、花茶、烏龍茶(其他容易區(qū)分或常見的茶)，茶壺茶杯數(shù)個(gè)，茶葉種類資料表示。
活動(dòng)過程：
1、聽一聽，故事《茶葉的聚會(huì)》
2、講一講，茶葉的種類
茶葉有許多不同的種類，曾聽說過哪些茶?有什么不同?
3、看一看，了解茶葉的不同
(1)不同的茶葉分別裝于小碗中，展示給幼兒看，請(qǐng)幼兒觀察它們之間的異同。將參考實(shí)際陳列出來，鼓勵(lì)幼兒找找看，它們各是書中的哪一種茶?名字是什么?還有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)?
(2)請(qǐng)幼兒交流觀察、查閱、討論的結(jié)果。將幼兒說的話，按茶葉種類列成一張資料表，并將茶葉分別裝入風(fēng)口內(nèi)，一一固于表上，以利幼兒繼續(xù)觀察、研究。
4、泡一泡，區(qū)分茶葉泡出來后的不同特征
小組活動(dòng)，幼兒從各個(gè)封口袋中，各拿出一些茶葉來泡茶，分別用不同的茶壺同時(shí)泡，以利幼兒比較其中的不同。種類較多的話，分幾次進(jìn)行，一次只比較2~3種。請(qǐng)幼兒觀察，茶水的顏色有什么不同?聞起來有什么不同?喝起來有什么不同?
5、畫一畫，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
將幼兒比較得結(jié)果，繼續(xù)寫在同一張表上。
6、說一說，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)幼兒投票選出最喜歡喝的茶，將結(jié)果記在統(tǒng)計(jì)表上，看看哪一種茶最受歡迎。
活動(dòng)反思：
從目標(biāo)、內(nèi)容來看，內(nèi)容圍繞著目標(biāo)而展開，運(yùn)用多媒體和實(shí)物教學(xué)孩子很感興趣，達(dá)到了預(yù)期的效果。幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類，了解了中國(guó)的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識(shí)各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
大班主題端午節(jié)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)身體側(cè)滾的動(dòng)作并掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體的靈活、協(xié)調(diào)和平衡能力。
2.大膽嘗試合作、敢于挑戰(zhàn)，能合作完成向中心側(cè)滾完成一個(gè)夾心粽任務(wù)。在包粽子的游戲中.
3.樂意參與到游戲中，感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不一的廢舊橫幅布若干，活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。
活動(dòng)建議
1.創(chuàng)設(shè)“粽子王國(guó)舉行粽子展覽會(huì)”情境，帶領(lǐng)幼兒熱身，重點(diǎn)活動(dòng)上肢、下肢。
小朋友們，今天粽子王國(guó)要舉行粽子展覽會(huì)，讓我們一起去參加吧，引導(dǎo)幼兒隨語(yǔ)言提示做側(cè)身走獨(dú)木橋、跑步助跳過小河，蹲走過山洞等，進(jìn)行上肢下肢及全身動(dòng)作練習(xí)。
2.創(chuàng)設(shè)“變身粽寶寶”游戲情境，引導(dǎo)幼兒用橫幅做粽葉、小朋友做糯米，大膽探索包粽子的方法。
進(jìn)入粽子王國(guó)有一個(gè)要求，每個(gè)人都要把自己變成粽寶寶，請(qǐng)你選一塊橫幅，想辦法把自己變成粽寶寶吧。
�。�1）分發(fā)廢舊橫幅，人手一張，引導(dǎo)幼兒探索自己包粽子的方法。引導(dǎo)幼兒躺在粽葉的一端，用一只手把棕葉固定，然后側(cè)滾，在滾了半圈以后記得把手伸出來，然后一直側(cè)滾，直到把粽葉裹完。
（2)創(chuàng)設(shè)情境：粽子展覽會(huì)就要開始了，可是參加活動(dòng)有一個(gè)要求，包粽子速度快的選手才能參加，下面讓我們比一比吧，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行個(gè)人包粽子比賽。
�。�3）幼兒自由包粽子，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子解決游戲存在的問題。
4.合作包粽子，介紹游戲規(guī)則
創(chuàng)設(shè)情境：粽子王國(guó)展覽會(huì)開始了，今天要展覽的'的是夾心粽子，請(qǐng)粽寶寶想辦法變成夾心粽粑。
�。�1）自由選擇好朋友，兩個(gè)孩子合作包夾心粽子，指導(dǎo)孩子從粽葉兩端向中間側(cè)滾，直到把粽葉滾完。
�。�2）合作包夾心粽子
（3)聽音樂，玩游戲。
5.創(chuàng)設(shè)粽子王國(guó)游玩的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，請(qǐng)幼兒互相捶打四肢，在愉快的情緒中結(jié)束游戲活動(dòng)。
大班主題端午節(jié)教案4
重點(diǎn)領(lǐng)域：（語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)性領(lǐng)域）
活動(dòng)要求：
了解端午節(jié)的傳說及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。
培養(yǎng)幼兒的言語(yǔ)表達(dá)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
粽子、艾草、蒜頭、鴨蛋網(wǎng)等。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
提問：你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？
�。r肉粽子、咸肉粽子、 紅棗粽子、赤豆粽子、花生粽子 ……
你喜歡吃哪種粽子？
為什么在這段時(shí)間里人們都要包粽子、吃粽子？
�。ㄓ變河懻摵螅處熆梢韵蛴變航榻B端午節(jié)的傳說）
2、說說端午節(jié)的古老故事。
提問：你們知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗？
�。ㄩT前掛艾草和蒜頭、賽龍船、胸前掛鴨蛋網(wǎng)）。
教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。
拓展談話范圍：為什么在端午節(jié)時(shí)家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）
教師小結(jié)：從端午節(jié)開始天氣會(huì)越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時(shí)還沒有發(fā)明滅蚊劑，但古代中國(guó)人非常聰明，愛動(dòng)腦筋，利用艾草、蒜頭的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅(qū)除蚊蟲。
出示鴨蛋網(wǎng)，討論鴨蛋網(wǎng)的用處及來歷，并欣賞鴨蛋網(wǎng)的造型、結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己的鴨蛋網(wǎng)帶到園，分組談?wù)撟约旱镍喌熬W(wǎng)的形狀、來源，欣賞其結(jié)構(gòu)美。
活動(dòng)二：繪畫“端午節(jié)”
一、活動(dòng)要求:
根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)，想象并表現(xiàn)端午節(jié)的快樂。
發(fā)展幼兒的'想象能力和繪畫能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
豐富有關(guān)端午節(jié)的民間習(xí)俗。
三、活動(dòng)過程：
回憶端午節(jié)。
提問：端午節(jié)你過得快樂嗎？
你覺得端午節(jié)中最有趣的、印象最深的是什么事？
�。ㄓ變河懻摬⒅v述）
鼓勵(lì)幼兒大膽想象、精心構(gòu)思。
提出要求：
把你在端午節(jié)中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現(xiàn)節(jié)日的歡樂氛圍。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將端午節(jié)時(shí)印象最深或最快樂的事畫下來。
作品評(píng)析及展覽。
引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)作品，交流過節(jié)的感受。
四、自由活動(dòng)
活動(dòng)反饋：
幼兒對(duì)于端午節(jié)的生活經(jīng)驗(yàn)還是有的，但有的幼兒經(jīng)驗(yàn)較豐富，有的幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)較少，例如，白塘鎮(zhèn)前兩天舉行了賽龍舟活動(dòng)，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請(qǐng)他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進(jìn)行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗(yàn)，語(yǔ)言又淺顯易懂。
活動(dòng)三：美麗的龍舟
（一）活動(dòng)要求：
1．引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2．引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2．組織幼兒參觀龍舟的畫展。
（三）活動(dòng)過程：
1．結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽，引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說龍舟的基本特征（幼兒也可自由討論）。
2．引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟？教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài)，特別是龍頭的建構(gòu)。
3．幼兒分組制作龍舟，采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭，指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4．啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5．將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
三．戶外體育活動(dòng)：
見周計(jì)劃。
活動(dòng)反思：
1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí)，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時(shí)，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開心。
大班主題端午節(jié)教案5
教材分析
農(nóng)歷五月是賽龍舟的節(jié)日，幼兒在報(bào)紙中或電視上均看到了許多有關(guān)端午節(jié)的資訊，包括吃粽子和賽龍舟。當(dāng)老師提到龍舟競(jìng)賽，幼兒便興奮不已，七嘴八舌地討論，藉此機(jī)會(huì)與幼兒共同認(rèn)識(shí)賽龍舟，激發(fā)幼兒熱愛傳統(tǒng)文化的情感�！秳濤堉邸肥且皇仔蓺g快、節(jié)奏鮮明、說唱結(jié)合的歌曲，本次活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌，引導(dǎo)幼兒用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)作品內(nèi)容，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍，激發(fā)幼兒演唱歌曲的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌曲內(nèi)容，用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
2.嘗試為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度和變化。
3.愿意和同伴合作游戲，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒看過賽龍舟視頻，教學(xué)課件。
活動(dòng)建議
1.出示賽龍舟圖片，引導(dǎo)幼兒觀察劃龍舟時(shí)人們的表情和動(dòng)作， 引導(dǎo)幼兒感龍舟競(jìng)賽熱情、激烈的`景象。
提問：圖片上的人們?cè)诟墒裁�？他們的心情是怎樣的？怎樣讓龍舟跑得更快？你從哪里看出來的？周圍的人們�(cè)诟墒裁�？為什么�?/p>
小結(jié)：賽龍舟也稱劃龍舟、龍舟競(jìng)渡，是中國(guó)民間傳統(tǒng)水上體育娛樂項(xiàng)目，已流傳兩千多年，多是在喜慶節(jié)日舉行，是多人集體劃槳競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)。比賽時(shí)，由一人敲鑼指揮，水手按鑼聲節(jié)奏劃槳前進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，場(chǎng)面非常熱鬧。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲、學(xué)唱歌曲《劃龍舟》，感受龍舟競(jìng)賽熱烈緊張的氛圍。
（1）請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。提問：歌曲里唱了什么？引導(dǎo)幼兒用歌詞說出劃龍舟比賽的熱鬧景象。
�。�2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌曲。提問：從歌聲里你聽出人們?cè)趧濤堉蹠r(shí)的心情是怎樣的？他們會(huì)想什么辦法獲得勝利？水手是怎樣為自己鼓勁的？魚兒是怎樣為水手鼓勁的？引導(dǎo)幼兒練習(xí)念白部分，體會(huì)參賽者齊心協(xié)力想爭(zhēng)取勝利的急切心情，感受歌曲歡快、激烈的競(jìng)爭(zhēng)景象，幫助幼兒理解水手用力劃槳、鼓手擂鼓助威、魚兒熱切鼓勁的緊張氛圍。
（3）引導(dǎo)幼兒隨音樂伴奏完整學(xué)唱歌曲，可采用分組演唱的形式進(jìn)行練習(xí)，提醒幼兒注意用有力的聲音表現(xiàn)比賽熱情、激烈的景象。
3.引導(dǎo)幼兒為間奏部分和念白部分創(chuàng)編肢體動(dòng)作，用肢體動(dòng)作直接感受節(jié)奏的速度。例如：人山人海樂悠悠后的間奏，可雙手輪流拍打雙腿感知節(jié)奏；水手邊還喊號(hào)子邊有節(jié)奏地做劃槳?jiǎng)幼�；魚兒加油可以隨節(jié)奏握拳跺腳加油助威。
4.鼓勵(lì)幼兒隨音樂邊唱邊做動(dòng)作，感受劃龍舟的氣氛和樂趣。
大班主題端午節(jié)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得保護(hù)河流、海洋清潔的重要性。
2、學(xué)習(xí)正確對(duì)待傳統(tǒng)習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)海洋生物、生態(tài)環(huán)境的書籍、圖片資料。
活動(dòng)過程：
1、與幼兒重溫有關(guān)端午節(jié)習(xí)俗。
2、與幼兒討論現(xiàn)在仍然保留賽龍舟、包粽子等習(xí)俗。
3、啟發(fā)幼兒思考：
�。�1）為什么現(xiàn)代端午節(jié)仍然保留賽龍舟、包粽子等習(xí)俗？
�。�2）河里、海里是否真的有妖怪存在？為什么現(xiàn)在人們不再將粽子拋入河里海里？（這是一種浪費(fèi)糧食的行為，會(huì)影響河流、海洋的清潔。）
4、啟發(fā)幼兒交流有關(guān)海洋生態(tài)的新聞和海洋生物的知識(shí)。
5、組織幼兒討論如何保護(hù)河流、海洋。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，孩子們對(duì)粽子投入河中會(huì)污染河流，這一點(diǎn)很明白，一就清楚。但對(duì)海洋污染這一現(xiàn)象因脫離孩子們的實(shí)際生活環(huán)境，所以顯得有些恍然，無話可說，于是我馬上轉(zhuǎn)入我們身邊的河流，讓孩子們談?wù)務(wù)f說，此時(shí)氣氛才熱鬧起來，對(duì)保護(hù)河流的'辦法也提出了許多建議。如專門請(qǐng)人員每天負(fù)責(zé)清理，并象“雙禁”活動(dòng)一樣，誰(shuí)違反就罰款，出通知、進(jìn)行宣傳等。
活動(dòng)六：美工區(qū)活動(dòng)“包粽子”
活動(dòng)目標(biāo)：
1運(yùn)用各種顏色的紙制作立體粽子。
2練習(xí)繞的技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
材料準(zhǔn)備：
各色長(zhǎng)方形卡紙若干。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
重點(diǎn)示范繞的過程。
活動(dòng)反思：
我在示范的時(shí)候孩子們都很認(rèn)真的看著，可是到操作的時(shí)候問題都出來了。第一個(gè)步驟折三角形問題不大，關(guān)鍵是第二步沿著三角形影子進(jìn)行反復(fù)繞，這部分難度較大，大概只有四五個(gè)小朋友學(xué)會(huì)。其實(shí)這一步需要自己慢慢去摸索才能領(lǐng)會(huì)。但是大多數(shù)孩子失敗一次后他們就開始退縮、失去信心，不原再去嘗試。我就坐在他們中間和這些孩子重新一起嘗試并進(jìn)行指導(dǎo)。在這一個(gè)區(qū)域中孩子們不僅學(xué)會(huì)了“包粽子”最重要的是他們又有了自信。
大班主題端午節(jié)教案7
賽龍舟是端午節(jié)期間的一項(xiàng)民俗娛樂活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得人們的喜愛，但在我們北方幼兒缺乏賽龍舟的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助幼兒對(duì)賽龍舟的對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒充分認(rèn)識(shí)和感知賽龍舟活動(dòng)的激烈景象，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能豐富生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)賽龍舟的激烈景象。
2.能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫技能，大膽表現(xiàn)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)。
3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起搜集、觀看賽龍舟競(jìng)賽活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備，賽龍舟視頻、PPT課件，各種紙張、筆和水粉顏料。
活動(dòng)建議
1.播放賽龍舟的視頻DVD。幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說一說端午節(jié)賽龍舟比賽的場(chǎng)景。
提問：他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?劃龍船人們的動(dòng)作表情是怎樣的？
小結(jié)：人們?cè)趧澊臅r(shí)候，整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快，他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
2.播放教學(xué)課件，感知了解龍舟的基本特征。學(xué)習(xí)表現(xiàn)賽龍舟的場(chǎng)景。
�。�1）觀察龍舟外形特征，引導(dǎo)幼兒了解龍舟的龍頭和側(cè)面人的畫法。龍頭：龍嘴（鋸齒型的牙齒）——龍眼（大又圓）——龍角（有分叉）
側(cè)面人：頭（可以是側(cè)面，也可是正面或背面的）——身體（只畫一側(cè)的手）——手部動(dòng)作畫出劃槳的'姿勢(shì)。
（2）啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
提問：龍舟上用了哪些線條和圖案？你想用在龍舟上設(shè)計(jì)什么圖案？
3.幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
4.用幼兒作品布置“熱鬧的賽龍舟”，引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，感受創(chuàng)作的快樂。
大班主題端午節(jié)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程，知道遇到危險(xiǎn)要積極動(dòng)腦經(jīng)想辦法保護(hù)自己。
2、能清楚的`表達(dá)自己對(duì)故事的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解小蛋殼歷險(xiǎn)的過程
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)故事的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一個(gè)蛋殼娃娃、幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》、故事錄音
活動(dòng)過程：
1、猜想故事內(nèi)容
教師出示小蛋殼娃娃，幼兒觀看
教師：這是誰(shuí)？小蛋殼娃娃長(zhǎng)得怎么樣？
有一天，小蛋殼娃娃出門，猜猜它會(huì)遇到什么事情？
（幼兒討論）
2、教師講述故事，幼兒理解
�。�1）、教師講故事
�。�2）、理解故事內(nèi)容
教師：小蛋殼出門遇到了那些事情？
小蛋殼遇到危險(xiǎn)后是怎么保護(hù)自己的？（幼兒分組討論）
小老鼠怎么會(huì)把小蛋殼當(dāng)成雨帽的？這頂雨帽好不好？
小蛋殼為什么要讓小老鼠把它當(dāng)成小船呢？
什么叫歷險(xiǎn)記？
3、想象遷移
教師：你們喜歡小蛋殼嗎？為什么？
小蛋殼還有什么用處？
如果你是小蛋殼，你會(huì)用什么辦法來對(duì)付小老鼠，保護(hù)自己呢？
4、幼兒閱讀幼兒用書《小蛋殼歷險(xiǎn)記》，與同伴相互交流。
大班主題端午節(jié)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。
2.能使用棉簽大膽作畫。
3.了解冬天的落葉樹的主要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件《冬天的樹》，范畫兩張
活動(dòng)過程：
一、開始部分
ppT請(qǐng)幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。
——寒冷的冬天來到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢
二、基本部分
1.說一說
——冬天里的樹是什么樣的？
——樹枝有什么變化？
——小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。
——大樹媽媽的.身體在哪里？樹干是怎樣的？
——看!大樹媽媽在向我們揮手呢！它的樹枝是什么樣的呢？
2.學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。
——冬天的樹是什么樣的？要怎么畫呢？
教師小結(jié)：
冬天的樹上有樹干、樹枝。
3.教師示范
教師邊說邊示范，畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。
4.幼兒繪畫
請(qǐng)幼兒用棉簽大膽作畫，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
將作品貼起來組成"冬天的小樹林"并欣賞同伴作品，說說你喜歡哪張作品。
活動(dòng)延伸
回家與家長(zhǎng)進(jìn)行手撕畫冬天的樹。
大班主題端午節(jié)教案10
活動(dòng)來源：
五月初五是端午節(jié)，在節(jié)日的到來前，周圍的人們都像過節(jié)一樣。包粽子、咸鴨蛋、每家門口都系上艾草、種上菖蒲。到當(dāng)天，小孩子都會(huì)掛上各色各樣的香袋。在我調(diào)查中班上幾乎沒有一個(gè)孩子知道：我們?yōu)槭裁匆^這樣一個(gè)節(jié)日、為什么要包粽子、為什么要掛香袋等。為讓孩子了解我國(guó)傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，更好地進(jìn)入主題活動(dòng)中，所以我們創(chuàng)設(shè)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1了解節(jié)日的由來和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。
2共同討論節(jié)日的環(huán)境布置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體畫面、有關(guān)屈原的圖書。
活動(dòng)過程：
1、出示多媒體畫面，講述屈原的故事，了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗。告訴幼兒農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。
2、請(qǐng)幼兒說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同討論節(jié)日的'環(huán)境布置。
活動(dòng)分析、反思：
在這次端午節(jié)活動(dòng)中，我為讓大家引入到此主題中，我特意從家中帶來現(xiàn)成的粽子供大家看和品嘗。在提問中孩子們都能說出粽子是用粽葉、糯米、棗子、赤豆等。但對(duì)吃粽子的節(jié)日——“端午節(jié)”這個(gè)名字卻還沒人知道。
在給孩子們欣賞圖片的時(shí)候，孩子們都對(duì)圖片非常感興趣而且聽的都非常入神。可是沒有孩子向老師提問，后來經(jīng)過老師的提問：“你們看了圖片有沒有問題要問老師呀？”
吳宇航：“老師他們?yōu)槭裁匆阳兆訏伒胶永�？�?/p>
符立超：“他們的粽子好象和我們的不一樣？”
繆淼：“他們?yōu)槭裁匆慅堉郾荣�？�?/p>
在談第二部分說說以前過端午節(jié)的經(jīng)歷，借此了解幼兒的相關(guān)經(jīng)歷中。孩子說出的是：吃粽子、吃咸鴨蛋，對(duì)其他東西并不了解。如放菖蒲、艾草、涂硫磺、賽龍舟等。
在第三環(huán)節(jié)討論環(huán)境布置時(shí)，孩子們都提出了好多意見如用費(fèi)舊材料做龍舟、用紙做紙粽子、自己設(shè)計(jì)香袋等等。
我覺得這次活動(dòng)是比較成功的，因?yàn)楹⒆觽兌急簧钌畹匚蕉宋绻?jié)中來，并能提出一些見意來布置教室。
大班主題端午節(jié)教案11
活動(dòng)意圖：
五月初五端午節(jié)，我們每年都會(huì)像過節(jié)一樣的包粽子、腌咸鴨蛋，在每家每戶的門口系上艾草、種上菖蒲，有的還會(huì)做上各種各樣的.香袋掛在身上。為了讓孩子們了解我國(guó)這一傳統(tǒng)的民俗活動(dòng)，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，我們和孩子們一起開展這一個(gè)端午節(jié)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1知道端午節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，了解端午節(jié)獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣及其意義。
2、參加節(jié)日民俗活動(dòng)，加深對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。
3、進(jìn)行簡(jiǎn)單地制作一些粽子、香袋、網(wǎng)袋等。
4、了解、探索“包粽子”的制作方法，并嘗試自己“包粽子”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)屈原的圖書及一些民俗風(fēng)情圖片。
2、粽葉、糯米、紅棗、赤豆等。
3、提供各種顏色的絲線和用各色紙做成粽葉形狀。
整體環(huán)境布局的設(shè)想：
1、做粽子、網(wǎng)袋、香袋打扮自己的教室。
2、利用粽葉加工制作。
大班主題端午節(jié)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道民間有在端午節(jié)給兒童扎五索的習(xí)俗。
2、學(xué)習(xí)搓線的技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、白、黑顏色的絲線。
活動(dòng)過程：
1、出示搓好的五索，請(qǐng)幼兒猜猜它的用處。
2、告訴幼兒；五索象征五條龍，民間傳說能降服鬼怪。
3示范五索的制作方法：五種顏色的線各拿一根，將其一端打結(jié)后放在手心，雙手來回搓動(dòng)。
4、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
5、請(qǐng)幼兒相互幫助，把搓好的`五索系在手腕、腳腕、脖子上，互相欣賞。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)我采用集體示范講述的方法，在操作時(shí)，孩子們遇到一些困難，搓好了的線，當(dāng)想系住時(shí)，一不小心就會(huì)散掉，而且一個(gè)人搓很困難，需要兩人互相合作，并很細(xì)心的，才會(huì)較好的完成。當(dāng)他們成功地做完一根，他們會(huì)很開心地給別人看看，有小朋友還想為他們的爸爸媽媽編上一條。
大班主題端午節(jié)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“包粽子”的方法，并嘗試自己制作“粽子”。
2、能體驗(yàn)“包粽子”愉快心情并能共同分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些糯米、粽葉、線、棗子、赤豆、紅棗、白糖等。
活動(dòng)過程：
1、師生討論：粽子是怎樣包的？
2、教師示范，幼兒進(jìn)行觀看。
3、幼兒分小組進(jìn)行嘗試制作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、幼兒進(jìn)行交流，分享制作成果。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開展前，我就想到，“包粽子”對(duì)于孩子來說，不是一件容易的事情，就連我也不會(huì)包粽子，別說孩子。雖然“包粽子”對(duì)于孩子來說存在著不少困難，但我想還是要鼓勵(lì)孩子嘗試一下，讓他們體驗(yàn)一下大人是如何“包粽子”的。在第一環(huán)節(jié)討論時(shí)，孩子們都沸騰起來，謝質(zhì)楠說：“我看見奶奶是用兩張粽葉包的。”王燁婷說：“我媽媽是用一張粽葉包的。”等等。經(jīng)過一番討論我們決定用一張粽葉來包粽子（考慮到孩子的手比較�。�。
第二環(huán)節(jié)阿姨在進(jìn)行示范時(shí)，孩子們都看的非常認(rèn)真，阿姨也講的非常仔細(xì)，并且示范了兩次。
第三環(huán)節(jié)是孩子們自己嘗試“包粽子”這一部分是最難的了，有幾個(gè)孩子一拿到粽葉第一步就來請(qǐng)求幫助了：“老師，我不會(huì)”，我又很耐心的`教他們，可仍然有幾個(gè)孩子不會(huì)（這第一步關(guān)鍵需要孩子自己去探索，去領(lǐng)會(huì)其中的技巧。）有幾個(gè)女小朋友一上來就做成功了，她們一連做了好幾個(gè)。有的小朋友在纏線的時(shí)候感到有困難，孩子們就自己商量合作。像邵學(xué)成他不會(huì)“包粽子”他就經(jīng)常去幫助其他小朋友，我聽到符曉辰小朋友說：“我要回家叫奶奶教我了。”孩子們“包粽子”的熱情都是很高的。
最后在分享粽子的時(shí)候，還沒有開始吃孩子們都說“好香��！真香”。高鈺杰第一口就說：“老師，真好吃，你也吃一口吧�！庇械暮⒆右贿B吃了好幾個(gè)，他們的臉上各個(gè)是樂呵呵的。像這種實(shí)踐活動(dòng)孩子們都非常喜歡，就連平常不愿意參加活動(dòng)的孩子，他們也都主動(dòng)參加了。今后我們應(yīng)該多開展一些類似的活動(dòng)。
大班主題端午節(jié)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、欣賞各式花燈的奇特與美麗。
3、能制作簡(jiǎn)易花燈。
4、發(fā)展幼兒的`動(dòng)手能力。
5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：制作花燈所需的美工材料。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將幼兒收集的各式花燈展示在活動(dòng)室。
3、材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)做花燈》
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話引題。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說一說元宵節(jié)人們常會(huì)開展哪些有趣的活動(dòng)。
2、欣賞花燈。引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴欣賞花燈。啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及特征。請(qǐng)幼兒觀看教師制作花燈的過程。
3、制作花燈。向幼兒簡(jiǎn)單介紹制作花燈的各種材料及制作要點(diǎn)。
4、分享交流。幫助幼兒將制作好的花燈展示出來，布置班級(jí)花燈展。
大班主題端午節(jié)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道端午節(jié)的日期以及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
2.了解端午節(jié)的來歷，指導(dǎo)一些特殊的端午節(jié)物品，萌發(fā)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，對(duì)屈原產(chǎn)生崇敬之情。
3.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖30號(hào);《小朋友的書·我愛夏天》
2.ppt，粽子;香袋;長(zhǎng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。
3.建議家長(zhǎng)事先為幼兒講述端午節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。
活動(dòng)過程：
1.了解端午節(jié)有關(guān)物品。
師：(教師出示粽子，龍舟，香袋，長(zhǎng)命縷，雄黃酒圖片)小朋友看看圖片，你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?
幼：粽子，龍舟(船)，香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什么東西呢?有沒有小朋友知道的呢?
幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復(fù)述一遍你見過這些東西嗎?在哪里見到的?
幼：見過。家里，商店里、、、、、、師：現(xiàn)在，我們?cè)诩依�，店里很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節(jié)日里要用到的嗎?
幼：端午節(jié)師：老師聽到好多小朋友說端午節(jié)，你們是怎么知道端午節(jié)的呢?
幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。
師：小朋友們很認(rèn)真，把爸爸，媽媽告訴你們的節(jié)日記下來了。沒有錯(cuò)，這些東西呢，都要在端午節(jié)用的�，F(xiàn)在老師想請(qǐng)一位小朋友告訴老師，端午節(jié)是每年的什么時(shí)候?
幼：6月6日(公歷)五月初五(農(nóng)歷)(給幼兒分析公歷，農(nóng)歷)師：每年的五月初五是端午節(jié)，小朋友們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--端午節(jié)。這個(gè)節(jié)日啊，和我國(guó)以為著名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事(教師講故事、、、、、、完)師：端午節(jié)和誰(shuí)有關(guān)?
幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細(xì)，現(xiàn)在人們過端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)?
幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們?yōu)榱思o(jì)念屈原過端午節(jié);小朋友們想想，為什么人們要紀(jì)念他啊?
幼：人好，死了，愛國(guó)家、、、、、、(表達(dá)了人們對(duì)屈原怎樣的感情)師：因?yàn)榍瓙圩约旱膰?guó)家，他聽到自己國(guó)家滅亡了，心里很難受，跳進(jìn)了汨羅江，小朋友們說屈原怎么樣啊?
幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當(dāng)時(shí)人們聽到屈原死的消息，他們?cè)趺醋龅?
幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進(jìn)江里。
師：人們劃來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里，把雄黃酒倒進(jìn)江中，讓水里的動(dòng)物罪暈，不去傷害屈原的身體。
師：人們對(duì)屈原好不好啊?
幼：好師：因?yàn)榍瓙蹏?guó)家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以后農(nóng)歷五月初五就成了我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日也就是、、、?、、、端午節(jié)。所以在我們過端午節(jié)的時(shí)候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習(xí)俗了。
師：現(xiàn)在小朋友們清楚了沒有，端午節(jié)是怎么來的啊?
幼：紀(jì)念屈原。
師：在什么時(shí)候?
幼：農(nóng)歷五月初五師：我們都要干什些什么事呢?
幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現(xiàn)在呢，在完整的欣賞一下這個(gè)故事，體會(huì)一下大詩(shī)人屈原的心情，和人們對(duì)他的熱愛與懷念。
課程反思
端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生。設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的`愛國(guó)主義情感。中國(guó)民族的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)具體直觀形象，本活動(dòng)開始部分我讓幼兒初步感知一些中國(guó)民俗文化，出示了粽子、龍舟、香袋等，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣和情感，使孩子有一些感性的認(rèn)識(shí)。然后活動(dòng)的主要部分就是以屈原的故事為主展開從而了解端午節(jié)的來歷，屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，所以我結(jié)合掛圖故事引導(dǎo)幼兒了解屈原的故事，從而使幼兒產(chǎn)生對(duì)屈原的敬佩之情。但是活動(dòng)中看來，孩子對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊，但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受，為了使活動(dòng)更加有效，我還給幼兒豐富了一些其它的經(jīng)驗(yàn)：端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗�！拔妩S”指黃鱔、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜。端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。孩子整堂活動(dòng)還是比較投入的。
每一個(gè)孩子都有一個(gè)世界，他會(huì)用自己獨(dú)特的心去感悟事物，形成自己獨(dú)特的心靈世界。新課程提倡個(gè)性化閱讀，“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程�！痹陂喿x過程中，同樣也會(huì)有自己獨(dú)特的感悟。作為教師應(yīng)珍視學(xué)生的這種的感悟。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到屈原是一個(gè)憂國(guó)憂民的愛國(guó)詩(shī)人，例，學(xué)生通過對(duì)“忠誠(chéng)愛國(guó)，很有才干”，“在他的輔佐下……也得到改善”等語(yǔ)句的感悟，從而也使學(xué)生受到愛國(guó)的情感教育。達(dá)到情的激發(fā)，智的啟迪，美的熏陶。
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