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小班音樂雪花飄教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂雪花飄教案,歡迎閱讀與收藏。
小班音樂雪花飄教案1
教學(xué)意圖:
結(jié)合季節(jié)教育,圍繞 "雪" 展開音樂活動(dòng),通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,并嘗試以"雪" 為主題的詞,曲,歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。讓幼兒更加理解歌詞,熟悉歌曲的旋律,激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。以音樂審美為核心的基本理念,貫穿于音樂教學(xué)的全過程,在潛移默化中培育幼兒美好的情操、健全的人格。
教學(xué)目標(biāo):
1、感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。
2、會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。
3、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。
2、小雪花的'頭飾一個(gè)。
3、小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過程:
1、發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。
1 2 | 3一| 3 2 |l—|
。ń處煟┍ 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。
2、學(xué)唱歌曲。
·放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。
提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時(shí)候像什么?
·教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?
·幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。
·幼兒跟著老師輕輕唱歌。
·幼兒跟著音樂演唱歌曲。
3、“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。
活動(dòng)建議:
念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,貼近孩子們的生活。幼兒通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí),理解歌詞的內(nèi)容,并感受在寒冷的天氣里運(yùn)動(dòng)的快樂。幼兒在學(xué)唱歌曲時(shí),我伴隨著動(dòng)作,讓幼兒能較好的接受。以后還需更努力、多探索,找尋更多適合班級(jí)幼兒進(jìn)步的方法用到教學(xué)中。除此之外,我還應(yīng)注意教學(xué)中細(xì)節(jié)的開展。但在整個(gè)活動(dòng)中也可看出,幼兒的積極性高,對(duì)旋律的熟記的能力較好,能較快將樂曲哼出來。
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂教育的因素,要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),我想他們一定會(huì)學(xué)的更好。
小班音樂雪花飄教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、 喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。
2、 初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
白色油畫棒、淺灰色底板、《幼兒畫冊(cè)》。
知識(shí)準(zhǔn)備:
已經(jīng)觀察過雪花飄落的美景,或者看過錄像中的有關(guān)鏡頭。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
喜歡美麗的雪花,學(xué)習(xí)畫雪花。
教學(xué)難點(diǎn):
初步體驗(yàn)用白色油畫棒在淺灰色底板上作畫的樂趣。
教學(xué)方法與手段:
示范法、練習(xí)法、討論法等。
教學(xué)過程:
一、激起幼兒作畫的興趣。
教師活動(dòng):
1、師:今天老師帶來了一支筆,你看是什么筆?
2、師:其實(shí)它是支海綿筆,你能用海綿筆讓天空中變出雪花嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用自己的方法畫雪花。)
幼兒活動(dòng):
1、 觀察老師手中的筆。
2、 想象怎樣用老師手中的筆讓天空中變出雪花。
設(shè)計(jì)意圖:通過筆激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。為下環(huán)節(jié)的開展做準(zhǔn)備。
二、討論畫雪花的方法
教師活動(dòng):
1、師:剛才他是怎么把雪花變出來的?(請(qǐng)其他幼兒講述。)
2、教師小結(jié):他先拿著海綿筆在白色的顏料里面蘸一蘸,然后和天空親一親,一朵一朵,雪花飄起來了,可別讓它們擠在一起了。(教師一邊小結(jié)一邊示范。)
3、師:唉,怎么樣讓雪花變的更大一些呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫更大塊的雪花。)你是用什么方法讓雪花變大的?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的畫法。)
4、教師示范:他的辦法真好,我也來試試。要讓雪花變得更大,可以用力的點(diǎn)。還可以把它們一點(diǎn)一點(diǎn)的圍在一起,一點(diǎn)、兩點(diǎn)變成了一朵大雪花。(示范時(shí)可以畫更多的方法,如用三點(diǎn)、五點(diǎn)等。)
5、師:你們看,那里還有好多地方還沒下雪呢,我們讓那里也飄滿有大有小的雪花。
幼兒活動(dòng):
1、 和老師一起討論畫雪花的方法。
2、 傾聽老師的小結(jié)和老師介紹的方法。
3、 嘗試怎樣把雪花變大。
4、 觀看老師的畫畫過程。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)為重點(diǎn)環(huán)節(jié),通過本環(huán)節(jié)的教學(xué)能讓幼兒了解學(xué)會(huì)畫雪花的方法,并能自己嘗試畫雪花,并能把它變成大的雪花。
三、幼兒繪畫
教師活動(dòng):
1、 指導(dǎo)幼兒點(diǎn)畫雪花的方法,雪花不要都擠在一起,提醒幼兒作畫時(shí)應(yīng)用力點(diǎn)。
2、 鼓勵(lì)幼兒用不同的方法點(diǎn)畫大小不一的雪花,點(diǎn)與點(diǎn)之間靠的緊點(diǎn)。
幼兒活動(dòng):
1、 幼兒親子進(jìn)行畫畫。
2、 在畫畫的同時(shí),接受老師的指導(dǎo)。
設(shè)計(jì)意圖:
通過親自操作能把剛才學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際作畫中。知識(shí)得以運(yùn)用。
四、展示幼兒作品,互相欣賞雪花飄飄的'美景。
教師活動(dòng):
1、將幼兒的作品布置成雪景。
師:雪下的真大啊,雪娃娃也來了。
2、師:你覺得哪里的雪下的最漂亮?為什么呢?
3、師:雪下的真漂亮,我們拍照吧。
幼兒活動(dòng):
1、 互相欣賞各自的作品。
2、 說說哪里的雪最漂亮,為什么?
3、 和老師一起在雪景里拍照。
設(shè)計(jì)意圖:通過相互欣賞,吸取對(duì)方作品中好的一面,以后能夠運(yùn)用到自己的作品中,繪畫技巧得到提高。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)入冬天了,在平時(shí)的談話中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的雪花都有自己的看法。當(dāng)我出示了范畫之后,孩子們就表現(xiàn)出了極大地興趣,都希望自己能夠來試一試。并且有過之前的《一串紅》和《小魚吐泡泡》的印畫經(jīng)驗(yàn),孩子們很快地就掌握了印的方法。但盡管如此,我還是覺得,書中所示雪花的點(diǎn)法有點(diǎn)難,思考再三,也始終找不到一種更簡(jiǎn)便易教,學(xué)生易學(xué)的方法。
小班音樂雪花飄教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受音樂作品的意境美。
2、嘗試運(yùn)用語言表達(dá)雪花飄的動(dòng)態(tài)。
3、樂意運(yùn)用肢體語言進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī),《雪花飄》的音樂磁帶。
2、活動(dòng)室墻面呈現(xiàn)有關(guān)冬天雪景的圖片,營(yíng)造冬天到的`氛。
3、準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·冬天到·雪花的形狀》《主題活動(dòng)·冬天到·美麗的雪景》。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒自由欣賞活動(dòng)室墻面布置的“雪景”,引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、組織幼兒觀看相關(guān)教育掛圖,并談?wù)撚^賞“雪景”的感受。
。1)北方的冬天的美嗎?
。2)美在哪里?
。3)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言描述“雪景”,如:雪花像羽毛一樣輕輕柔柔地飄蕩下來,雪花像棉花糖一樣等。
3、播放音樂《雪花飄》,引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,鼓勵(lì)幼兒用肢體語言創(chuàng)造性地表現(xiàn)雪花飄舞的動(dòng)態(tài)。
4、游戲——雪花飄到哪里?
小班音樂雪花飄教案4
設(shè)計(jì)思路:
教師在教學(xué)內(nèi)容的選取上應(yīng)盡可能從幼兒的興趣點(diǎn)著手。雖然下雪的場(chǎng)景幼兒很少有機(jī)會(huì)看到,但從本月的主題活動(dòng)“冬天來了”中發(fā)現(xiàn),他們對(duì)下雪充滿著幻想和期待。于是我選取了《雪花飄》這一內(nèi)容。恰巧在教學(xué)活動(dòng)前一天,上海下起了罕見的大雪,幼兒對(duì)雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點(diǎn),又很好的與主題活動(dòng)相結(jié)合。
這次活動(dòng)是第一教時(shí),我把重點(diǎn)放在欣賞歌曲上,讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節(jié)奏,并遵循著“讓幼兒學(xué)得不累”的原則,特意在教室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)上下了點(diǎn)功夫,使之充滿著冬日的氣息,新年的氛圍,與教學(xué)活動(dòng)相輔相成。讓幼兒通過環(huán)境的影響,更好的理解歌曲內(nèi)容,通過在情景中教學(xué)來發(fā)揮他們的想象力,激發(fā)他們歡樂的情緒,為下一教時(shí)教唱歌曲打下基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道歌曲的.名稱,初步了解歌曲的內(nèi)容。
2、在情景化的教學(xué)中,讓幼兒欣賞并感受雪花的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 各種打擊樂器(串鈴、搖鈴、響板若干,鈴鼓,鼓各一個(gè))
2. 錄音磁帶
3. 活動(dòng)室環(huán)境布置(彩帶、氣球、雪花等)
活動(dòng)流程:
→ → → 活動(dòng)過程:
一、 欣賞環(huán)境,看看說說。
1、幼兒在老師帶領(lǐng)下進(jìn)入活動(dòng)室。
、 欣賞環(huán)境:
② 看,我們的教室好漂亮呀!小朋友看看,都有些什么呀?
、 引導(dǎo)幼兒知道冬天來了,雪花一片片飄下來,快要過新年了。
二、 語言節(jié)奏,猜猜做做
1、“新的一年就要來臨了,我們小朋友又大一歲了,本領(lǐng)更大了!
教師邊敲鼓邊念語言節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒找位子坐好。
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐下 來
×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣
小朋 友 快快 來 找個(gè) 位子 坐坐 好
2、“北風(fēng)呼呼地吹,冬天好冷呀!胡老師呀要鍛煉鍛煉,這樣就不冷了!”
教師做動(dòng)作,讓幼兒猜。(以問答的形式)
。ń處煟以诟陕? (幼兒)—你在××。(拍球、跑步、跳高等)
3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個(gè)別回答,集體練習(xí),并做出相應(yīng)動(dòng)作。
( 教師)—你在干嘛? (幼兒)—我在××。
—大家××。
三、 發(fā)聲練習(xí)
1、小黃鶯的歌聲真好聽呀!
2、幼兒練聲數(shù)遍。
四、 欣賞歌曲,肢體表演。
1、小朋友們唱得真好聽,小雪花聽見了我們好聽的歌聲,飄呀飄來了。
教師放錄音,幼兒聽歌曲一遍。
提問:歌里唱到了誰?(小雪花)
2、請(qǐng)幼兒觀看教室環(huán)境欣賞音樂,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境中,小雪花呀,雪白雪白的,飄在空中,飄在窗戶上,像朵美麗的花!這首好聽的歌曲叫《雪花飄》 。
請(qǐng)幼兒復(fù)述歌曲名稱。
3、幼兒再次欣賞音樂,節(jié)奏練習(xí)。
4、小雪花好美呀?我們小朋友一起來學(xué)著表演小雪花好嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前用肢體表演,集體模仿。(教師對(duì)個(gè)別幼兒的動(dòng)作給予評(píng)價(jià)。)
5、幼兒聽著歌曲一起來做美麗的小雪花。
五、 復(fù)習(xí)律動(dòng),師生互動(dòng)。
《鈴兒響叮當(dāng)》
小班音樂雪花飄教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 練習(xí)奔跑、跳躍、下蹲等動(dòng)作,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高反應(yīng)能力,使動(dòng)作更加敏捷。
2、 促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、 能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的'觀念。
5、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“雪花”(用紙煎成,數(shù)量多),大灰狼頭飾
活動(dòng)過程:
1、 教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下,扭動(dòng)身體和上肢,模仿冬天雪花飄的樣子。
2、 游戲“抓雪花”。
教師向高處拋撒雪花,幼兒在雪花落地之前,努力把雪花抓住,可以跳起抓頭頂?shù)难┗,也可抓身邊的雪花,但不能撿地上的雪花。反?fù)游戲,比一比,誰抓到的雪花多。
3、 游戲“撿雪花”。聽音樂在規(guī)定時(shí)間里撿雪花,音樂停,把撿到的雪花交給老師,說說自己撿了多少。
4、 趕走大灰狼。
把雪花揉成雪團(tuán)。配班教師戴上大灰狼頭飾,大家一起打大灰狼,大灰狼四處逃竄,直至被趕走。
活動(dòng)延伸:
教師可更換其他材料進(jìn)行該形式的游戲,如拾樹葉、撿花瓣等。
活動(dòng)反思:
幼兒活動(dòng)的積極性很高,孩子們都意猶未盡,但是教師準(zhǔn)備的材料不夠充分,應(yīng)該大大小小都有,以免能力差的幼兒抓不到,教師還要多鼓勵(lì)孩子跳起來抓,發(fā)展跳躍能力。
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