優(yōu)秀教師事跡15篇(精華)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，從先進對象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡可分為在一個較長時間內(nèi)形成的先進事跡的材料和在一時因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進事跡的材料。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師事跡1
李老師是我校一位優(yōu)秀的語文老師，教育一線已經(jīng)有10年了。她總是用自己的慈愛和關(guān)心去感染學生，關(guān)愛每一位學生，讓學生在文學的世界里盡情感受語言的魅力。
李老師在教學中重視培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，她總是力爭為每一節(jié)課挖掘更多的.文化內(nèi)涵，在教學中引導學生領(lǐng)略課文的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學生的興趣，增強學生的文學素養(yǎng)。她總能夠用自己的生動的語言將一些比較深奧的知識講解清晰明了，讓學生們真正明白其中的道理。
李老師對學生的關(guān)愛不僅僅在課堂上，她更注重對學生全面的關(guān)注。她會留心觀察學生的情緒和行為，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習和生活中的問題，盡力幫助學生解決這些問題。在她的關(guān)心下，許多之前沉默寡言的學生開始變得活潑開朗，表現(xiàn)出更好的學習狀態(tài)。
除了工作，李老師也是一個熱心公益事業(yè)的人，她常常組織學生參與志愿者活動，讓學生學會關(guān)愛他人，這也幫助學生更好的發(fā)展自己。
這些年，李老師一直以來都是學生們心目中的好老師，備受學生們的喜愛和尊敬。她的事跡也被學校所獲得，多次被報紙和雜志報道，成為學校的一份光榮和驕傲。
優(yōu)秀教師事跡2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位青年朋友們：
大家好！我是XXX，是XX市XXX小學教育集團的少先隊輔導員。今天我是現(xiàn)場發(fā)言的老師里唯一一個在城里工作的老師，而且還長得白白胖胖，和一般殫精竭慮、體形消瘦的模范人物形象相距甚遠，所以我在收到發(fā)言通知的時候，其實相當惶恐，怕站在這里什么都還沒說，就因為自己的“出身問題”、形象問題成了90后熱血青年們吐槽的反面典型。當我把這個顧慮告訴這個會議的相關(guān)負責人時，他回答我說：“我們在挑選發(fā)言代表的時候其實做了很多考慮和篩選，李老師，你知道你最打動我們的是什么嗎？就是兩個字——樂觀！”是��！不管我們的成長環(huán)境是陽光充沛也好，還是陰暗潮濕也好，每個人都有開花的權(quán)力！所以，雖然我平時是大大咧咧的女漢子，但今天我也要穿上了最具有儀式感的服裝，因為我想要把人民教師這種最神圣最自豪的感覺帶給你們！——最具活力的青年教師們！
17年前，和你們一樣年紀的我，帶著對教師這個職業(yè)的仰慕之情走進了襄陽市XXX小學。17年來我一直工作在一線，因為比較能吃苦耐勞又特別愛笑，所以20__年我被任命為學校的少先隊大隊輔導員。大家都說大隊輔導員是少先隊員最親密的伙伴，是火炬，是燈塔！所以從我任職的那一刻起，我就下決心要做孩子們前行路上最有激情的領(lǐng)路人！
然而理想很豐滿，現(xiàn)實卻總是很骨感，當我深夜獨自在辦公室修改活動方案時，當反復(fù)向班主任們解釋值日生所扣分數(shù)時，當組織學生排練節(jié)目，卻遭到家長不明就里的責罵時，我才真正體會到這份工作的壓力與艱辛！
再加上五年前，我每個月工資尚不足兩千元，工作有壓力，生活更不易！所以我也曾徘徊，我也曾猶豫！然而就在我的身邊，那些值得尊敬的戰(zhàn)友們，他們卻一次又一次地引起我的沉思！在教育戰(zhàn)線有很多教師，他們本身家境良好，完全可以有更優(yōu)越更舒適的生活，可他們卻選擇了每天設(shè)計教案、催交作業(yè)、批改試卷、調(diào)節(jié)糾紛這樣忙碌而瑣碎的工作；所以能來當老師的人，他首先絕不是為了錢。
我們還有很多教師，患有頸椎炎、椎間盤突出這樣的慢性疾病，可是他們舍不得花時間去醫(yī)院，依然在辦公室里站著改作業(yè)、跪在椅子上改作業(yè)，依然想留在校園里陪學生跑步、做操，陪學生晨讀、午檢。
那么教育，究竟有什么魔力，讓這些老師鍥而不舍又心甘情愿呢？直到有一天，我偶然聽見了幾位家長的聊天。他們在談起誰誰誰家里有豪車豪宅時，這幾位家長有的撇嘴，有的羨慕。可是不一會他們談起了教師，并且由自己的小學老師談起自己孩子的現(xiàn)任教師，羨慕之情轉(zhuǎn)瞬即逝！取而代之的是滿臉的微笑！有的開始微笑著回憶，有的臉上充滿著感激，你從他們說話的腔調(diào)里，就能感受到他們不約而同的、滿腔的敬意！就在那一刻，我突然明白了。為什么很多教師每天面對這些瑣碎卻樂此不疲？為什么很多教師滿腹才華卻甘愿一生守望在清貧的校園里？因為每一個選擇做教師的人，都是受人敬重的“點燈之人”！
所以在迷茫了很長一段時間后，我沒有選擇跳槽、沒有選擇靠灰心失望沉淪度日，沒有像很多人一樣在三十歲就死去，八十歲才埋葬，我選擇的是挑戰(zhàn)自己、完美逆襲！五年前，“要做就做最好”就是我給自己定下的奮斗目標！工欲善其事必先利其器。當時沒有任何少先隊輔導員經(jīng)驗的我一邊虛心向前輩和老師們請教，一邊和兄弟學校的輔導員們交流學習。一次又一次地在網(wǎng)上刷少先隊理論知識，一遍又一遍地找視頻學習少先隊標準禮儀。每年建隊日和六一兒童節(jié)前夕，我都要親手為新隊員戴上紅領(lǐng)巾，并為每一個孩子拍下一張入隊紀念留影；每天，我都會組織紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對各班佩戴紅領(lǐng)巾的情況進行檢查，數(shù)年如一日從不間斷；我的右臂明顯比左臂要粗，那是因為無論校內(nèi)還是校外，走到哪里我都不忘糾正孩子們不規(guī)范的隊禮，每天示范動作至少6次，舉手行隊禮次數(shù)五年來累計超過9000次！
現(xiàn)在，無論你何時走進XXX小學，孩子們爽朗的問好聲、標準的隊禮動作、井然有序的課間儼然已成為學校一道亮麗的風景。
為了讓學生們的課間活動安全有序又能玩得開心，我就課間活動曾專門組織召開“少代會”，廣泛征集來自各個班級的100余名學生代表的意見后，我組織大隊委和我一起一份一份地閱讀學生提案，然后將同學們最喜歡的課間活動按照室內(nèi)、走廊、操場三個不同地點各評選出了十五種操作性強、適合課間的游戲活動，并制定了課間活動公約。接下來我又將這些游戲活動拍成視頻，在全校宣傳推廣，并將《課間活動公約》編成兒歌讓學生進行傳唱。孩子們的課間生活變得有序而又有趣。
敬隊禮也好，課間游戲也好，在我的心里，教育正是經(jīng)由這些小事，進入人的心靈，影響人的一生！而我們，每一個能把這樣的小事做好的教師，就是中國教育的脊梁！
80后最大的特點就是不喜歡走尋常路，而我向來信奉，活著就是折騰！所以在規(guī)范了文明禮儀這些常規(guī)工作后，我又開始琢磨著怎樣才能讓少先隊員的活動有意思又有意義。
每年，我會提前兩個月查找來年所有的節(jié)慶，細細琢磨、認真構(gòu)思。當國慶閱兵成為大家的熱點話題時，我組織隊員開展“少先隊禮儀大閱兵”；當春游成為校園的`奢望時，我們開展“童夢置換童心相連”，讓學生走進鄉(xiāng)村，來一次集體的“變形記”；培養(yǎng)學生閱讀習慣，我沒有用常見的布置讀書任務(wù)的方式，而是與教導處商議，每月設(shè)立一天“無作業(yè)日”，所有的孩子沒有任何書寫的作業(yè)，可以盡情地閱讀社會這本無字書或者自己早就想讀想看的文字書。
在做這些活動的同時，我還經(jīng)常積極撰寫新聞通訊稿件，向各級媒體廣泛投稿。在每周至少一篇的攻勢下，我校的各種創(chuàng)新實踐活動得到了人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、新浪、搜狐、《人民日報》《中國教育報》《中國教師報》《湖北日報》《楚天都市報》《襄陽日報》《襄陽晚報》等各大媒體的大量關(guān)注，我校連續(xù)多年成為樊城區(qū)教育系統(tǒng)宣傳報道排名榜冠軍！而我個人的發(fā)稿樣刊留存也已經(jīng)超過了40厘米！
因為讀讀寫寫，五年來，我雙休加起來不超過十次，11點前睡覺的日子不超過10次，即使工作到凌晨三四點，第二天大家依然可以看見在孩子們中間做宣講的我，和老師們討論方案的我，帶著值日生檢查常規(guī)的我，總是精神飽滿、神采奕奕的我！老師們常說：“你現(xiàn)在可真算得上是‘銅頭鐵嘴飛毛腿’！”去年10月，我扭傷了腳，雙休日進行了簡單的處理，第三天就我就拄著拐杖去上班。走到教學樓前，抬步想上樓，卻半天找不準該先邁哪條腿、哪根拐杖，從一樓到三樓花了近20分鐘。在校園里巡查的李校長看到我光著一只腫得老高的腳，她以校長的身份命令我回家休息。胳膊拗不過大腿，我只好遵命。躺在家里的日子實在太難熬，所以勉強在家歇了兩天，我實在憋不住了，就讓我們小孩爸把我背下樓，送到校園里。我想，哪怕校長再批評我，我也要“賴”在校園里。就這樣，校園里又有了我的并不矯健身影，我眾多的外號中也又多了一個“鐵拐李”的“美稱”。做學生工作是細致而瑣碎的，身為學校大隊輔導員，每周六、周日帶小記者參加社會實踐是我的固定節(jié)目，經(jīng)常等我處理完所有的活動事宜，我才想起來自己的孩子也在參加上興趣班。一次，等我匆忙趕到接孩子的地點，已經(jīng)是中午十二點半，孩子一個人站在門口，淡定地對我說：“媽媽，我知道，你一定是先照顧好別人的孩子才來照顧我，我習慣了。”看著兒子不知道算不算懂事的樣子，想起他從五歲開始就承包了家里晾衣服、疊衣服、掃地的活，我的心里又自豪又欣慰——因為他常常對我說：“媽媽，你是優(yōu)秀的大隊輔導員，我也要做優(yōu)秀的少先隊員！” 20__年我的母親查出來患有癌癥需要多次住院治療。為了不引起同事們的過度關(guān)注和憐憫，我從未向領(lǐng)導和同事提起此事，白天由父親照顧母親，丈夫負責做飯，我每天下了班就往醫(yī)院趕。母親化療期間四肢疼痛，我就一邊給她按摩，一邊給她講講我和孩子們在一起的趣事。每天給母親洗澡擦身后已近十點，病房里很安靜。我就在母親的病床邊一邊聽著氧氣瓶咕嘟咕嘟的氣泡聲，一邊繼續(xù)寫新聞做方案。困了就躺在病床邊那狹窄的行軍床上。
第二天早早起來，照顧母親洗漱吃飯后，我照樣精神飽滿地按時上班，從未耽誤過一節(jié)課，這樣的狀況持續(xù)了整整一年。我一直相信，已經(jīng)成為社會中流砥柱的80后一定能做到忠孝兩全！十七年的教師生涯，我對孩子們總是一往情深，五年的大隊輔導員工作，我對教育事業(yè)充滿激情！念念不忘，必有回響。我在工作中只取得了一點點成績，黨和政府卻給予了我非常多的榮譽與鼓勵。
我先后被評為“湖北省優(yōu)秀少先隊輔導員”、樊城區(qū)“學生、家長眼中的好教師”、“樊城區(qū)最美教師”、“樊城區(qū)優(yōu)秀共青團干部”、“樊城區(qū)優(yōu)秀通訊員”等。我校的“童夢置換”成長體驗活動、“養(yǎng)蠶達人”、“畢業(yè)獻禮”等多項創(chuàng)新實踐活動成為了學校的品牌，在社會各界引起了強烈反響。去年12月，襄陽市團委給了我代表襄陽市去參加湖北省少先隊活動課優(yōu)質(zhì)課展示的機會，我又一舉拿下筆試成績?nèi)〉谝�、�?yōu)質(zhì)課展示全省第一的成績！
這些讓我倍感自豪——也讓我相信：這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權(quán)人的世界，它一定是有心人的世界！今天，我也想通過我自身成長的經(jīng)歷來告訴在座的各位青年朋友們：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是數(shù)錢數(shù)到手抽筋，而是和一群志同道合充滿正能量的人，一起奔跑在理想的路上，回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方！
所以，青年朋友們！與其臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)！只要你永保初心，不斷奔跑，最后的結(jié)果一定不會讓你失望！最后，請讓我用一句話結(jié)束今天的發(fā)言——天上可以沒有太陽，我們的心中一定要充滿陽光！
優(yōu)秀教師事跡3
許xx，女，大學本科學歷，五xx小學教師，擔任一到六年級的美術(shù)課，同時任技能課教研組長。她于1997年畢業(yè)于兗州師范普師班，分配到五老洼小學任教至今。從教以來，她辛勤工作，認真專研業(yè)務(wù)，成績一向在學校名列前茅。繪畫與剪紙教學是她工作中的重要部分，在育人的同時，帶領(lǐng)孩子們進取追尋民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇葩。
一、立志教育，進取探索
許xx教師自幼酷愛剪紙和繪畫，上小學、中學時，一向沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她仍長期堅持的自學、臨摹、寫生、創(chuàng)作，立志長大以后必須要當一名美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教學模式，使美術(shù)教育有創(chuàng)新，能更好的提高孩子們的學習興趣。她中小學學習成績一向很好，在她身上有著一股靈氣，教師夸獎她素質(zhì)好、有前途。她認為能夠把自我喜歡的繪畫付諸畫筆，能夠?qū)韽氖旅佬g(shù)教育，前程就會像顏料盒一般絢爛多彩。進入師范院校后，她就像一張重新鋪開的畫紙，于是，圖書館——畫室——宿舍“三點一線”勾勒了她生活的輪廓，畫室里的渲染，圖書管里的閱讀，畢業(yè)時厚厚的獲獎證書，鋪張成她師范院校學習生活的全部底色。
二、勤學苦練堅持創(chuàng)新
14年前，許xx告別夢幻般的學生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)教師，她深知自我的職責和義務(wù)，所以學習上執(zhí)著追求，上下求索，工作以來她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她本著進取體驗生活、認真繪畫人生的原則，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上展評，并獲得縣級以上一等獎多次，受到了當?shù)仡I(lǐng)導、教師和學生們的一致好評！此刻，她不僅僅拘泥于小型的寫生、臨摹和小創(chuàng)作，而是在苦練基本功的同時，進取進行大型創(chuàng)作，別人休息時，她在創(chuàng)作畫稿，別人上網(wǎng)時，她依舊如癡如醉的沉浸在畫作成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品帶著一股靈動，仕女作品神態(tài)豐滿且具有韻味，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也是栩栩如生。
四、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿
學生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教學中，凈化著靈魂，升華著情感。她以全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的一句話“如果不能改變我們的職業(yè)，就請改變我們的職業(yè)心態(tài)。”作為自我的`座右銘，傾心向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進課堂活躍了學生學習生活，提高了學生的審美情趣。
在教育教學工作中，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要效率，以學生為主體，以小組為單位，激發(fā)學生的競爭意識，開發(fā)學生的藝術(shù)細胞，努力創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，真正做到了生本教育。實踐證明：許xx教師因人而宜結(jié)合每個學生的實際，讓學生發(fā)揮想象的空間進行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學生的學習興趣和課堂效率。同時不失時機的利用各種大型活動為學生的作品展示搭建平臺，讓學生積極參加各級比賽、展出，經(jīng)過多種形式向社會向家長作以匯報和展示。
時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已走過了14年的教師生涯，回望過去的歲月，有成功、有失敗、有歡樂、也有憂愁，但歲月的年輪卻使她明白了更多的教書育人的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的繪畫，剪紙先后獲得了縣市省國家級的多次多項獎項，為了更好的交流學習，她還充分利用假期出游時間，到英國也不忘學習與交流，學習別的國家的藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播中國民間奇葩，她的剪紙作品在那里也得到了很好的評價。
藝無止境，學無止境。我們深信在今后的工作中，許xx教師必須會以她充滿活力的工作、用靈巧的雙手剪制出更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，使嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。
學生對教師的評價：教師熱愛、關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給予了我們充分的學習輔導。經(jīng)過學習剪紙，她讓我們不僅僅了懂得包含寬容，更明白理解在寬容之上。
我們的許教師是一位能營造活潑的課堂氣氛，具有親和力、吸引力、感染力的教師，我們從心底里喜歡她。
學校領(lǐng)導對教師的評價：
許xx教師擔任我校美術(shù)教學工作，在教學中，她用自我的親和力、感染力和才藝創(chuàng)造出一種寬松、愉悅的課堂氛圍，讓學生在玩中學，在學中樂，在歡樂中收獲知識，激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。許教師不但課上的好，還是一位多才多藝的教師，她擅長速寫、國畫，異常是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，并且多次到日本、韓國、英國進行藝術(shù)交流。
學校同事對教師的評價：
許xx教師在繪畫上有精湛的技藝，所畫的飛禽走獸栩栩如生，逼真至極。在手工、剪紙方面更是造詣頗深，爐火純青，她的作品，曾多次在縣市省國家級的評比中獲得獎項。
總之，許xx教師對同事無比熱情，畫技剪藝一流，是一位有真才實學不張揚的教師。
優(yōu)秀教師事跡4
小琳同志畢業(yè)于XX大學師范學院，自20xx年9月從事幼教工作以來，在工作中有強烈的教師職業(yè)責任心和使命感，為人師表、愛崗敬業(yè)，認真學習專業(yè)知識，努力提高自身文化素養(yǎng)與專業(yè)水平，照顧幼兒無微不至，受到家長和同事們的一致好評，并迅速成長為白鶴幼兒園骨干教師。她在20xx年法庫縣教師崗位大練兵活動中獲得“教學能手”稱號；20xx年她參與《xx市教育科學“十二五”規(guī)劃》課題——培養(yǎng)幼兒學習英語興趣的方法和途徑研究；
她于20xx年9月10日被評為法庫縣優(yōu)秀教師。
一、刻苦鉆研教育教學，提高業(yè)務(wù)能力
在教育教學活動方面，她認真制定課時計劃，按要求認真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計每一節(jié)教育活動，力求使教學方法做到新穎，恰到好處地激發(fā)、挖掘幼兒的思維潛力。在教學中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機教育，利用課間談話、餐后散步、戶外游戲等日�；顒酉蛴變哼M行愛護環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費糧食，熱愛大自然，愛護花草樹木等思想教育與引導。
為進一步做好家園共育的一致教育工作，她通過認真填寫家園聯(lián)系、與家長個別交談等途徑，使家長更進一步的了解到早期教育的重要性與幼兒園教育的特殊性，提高了家長的素質(zhì)，得到了家長對她的一致好評，用家長的話說就是“孩子交給老師我們放心”！
二、加強自身學習，做到學以致用
她深深感到：要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只憑一些簡單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身的各項基本功水平，適應(yīng)形勢發(fā)展對幼兒園教師的要求。她積極參加幼兒園每周的業(yè)務(wù)學習，通過業(yè)務(wù)學習和與有經(jīng)驗的教師交流教育新動態(tài)、新形勢，努力改進自己的教育工作，學以致用。在業(yè)務(wù)方面，她嚴格要求自己加強鋼琴、舞蹈、繪畫等專業(yè)特長，不斷充實自己，提高了自己的'業(yè)務(wù)水平。在平時的閱讀中，她還注重《早期閱讀》、 《學前教育》、 《幼兒教育》等與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀，借助書刊學習到先進教師的教育經(jīng)驗和教改方式，使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在教師中掀起主動學習、積極研究、扎實實踐的工作氛圍。
三、具有帶頭作用
小琳老師是一名勇于承擔的教師。她充分發(fā)揮帶頭作用，積極地參加幼兒園組織的各項活動，認真完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，精心為幼兒排練運動項目和文藝節(jié)目。不計個人得失，她舍小家、顧大家，是同事們的榜樣。針對所發(fā)現(xiàn)的問題，認真研討制定合理有效的措施。
小琳同志無論接手什么工作，都能從容應(yīng)對。面對工作任務(wù)重，她沒有叫苦叫難，工作中認真深入調(diào)查研究，冷靜分析工作的重點、難點，理清工作思路，按照工作的輕重緩急，制定相應(yīng)工作措施。工作中，更是以身作則，為人表率，吃苦在前。幼兒園的工作非�，嵥椋虑槎喽s，她始終站在工作的最前列。小琳同志始終堅持兩條工作原則：一是自己嚴格遵守各種制度，自覺接受群眾監(jiān)督，不爭名奪利；二是自覺做到三不：工作時間長不計較，工作任務(wù)重不叫苦，事情多不厭煩。在廣大教師心目中，她嚴謹、認真、較真，工作踏實、追求效率而又不失親和力。
工作不是一帆風順的，她有過不知所措的困惑；有過被人埋怨的苦衷；留下過委屈的淚水，然而，她依然堅信，只要無愧于孩子，無愧于千千萬萬個家庭，她愿意年復(fù)一年，日復(fù)一日，來回穿梭在家庭與幼兒園之間。因為她心中有愛，心中有孩子，心中有未來。
優(yōu)秀教師事跡5
中國水產(chǎn)學會理事、全國高等�？普n程建設(shè)委員會委員、我校水產(chǎn)學院院長葉富良教授從教32年，成績卓著。95年被評為全國優(yōu)秀教師，今年又被評為廣東省師德建設(shè)先進個人。
葉教授主持養(yǎng)殖系工作以來，制定了《養(yǎng)殖系三年(1995—1998)工作規(guī)劃》對教學、科研、技術(shù)開發(fā)等方面提出了具體目標和要求，并制定了一系列規(guī)章制度，作為實現(xiàn)規(guī)劃的保證。葉教授帶領(lǐng)全系教職工共同努力，在教學科研方面取得了顯著成績：《魚病學》被評為廣東省重點課程；“《海產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖學》課程建設(shè)與改革”獲廣東省普通高校優(yōu)秀教學成果二等獎；他本人撰寫的《培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的探討》獲學校教學成果二等獎；《海水水產(chǎn)養(yǎng)殖工程》入選廣東省第5批電化教學重點試驗課程；有四門教材人選廣東省“九五”重點教材編寫規(guī)劃；有1名年輕教師被評為南粵教壇新秀，他本人和另一位青年教師被評為全國優(yōu)秀教師；海水養(yǎng)殖教研室96年被評為廣東省先進集體，同年榮獲全國“五一”勞動獎狀。組建水產(chǎn)經(jīng)濟動物病害防治研究室、海洋生物技術(shù)研究室、海產(chǎn)經(jīng)濟動物增養(yǎng)殖實驗室，承擔市廳級以上科研項目12項。
在學風建設(shè)方面，嚴格執(zhí)行國家及學校關(guān)于考試的有關(guān)規(guī)定，使近兩年來全系學生的考試作弊率低于1%。同時從系的創(chuàng)收經(jīng)費中拿出部分資金獎勵成績優(yōu)秀的學生。并在廣大校友的支持下，成立了專門獎勵品學兼優(yōu)學生的.“養(yǎng)殖系校友教育基金會”。
葉教授教書育人，關(guān)心學生成長。例如有一位海水專業(yè)的江蘇籍新生到校后，對專業(yè)不感興趣，不去上課，甚至撕課本，意志消沉。葉教授以自己成長的切身體會啟發(fā)他，從分析許多校友成功的事例來引導他的專業(yè)興趣，使該同學振作起來，投入學習，后來因成績優(yōu)秀還擔任了系學生會的副主席。
葉教授對學生要求十分嚴格，并以身作則。如1993年，他帶學生到廣西防城做畢業(yè)論文，與學生一起經(jīng)常泡在水里進行各項試驗工作，后期左腳患了脈管炎，腳腫得不能穿鞋，仍堅持答辯完畢業(yè)論文后才回到湛江住院治療。以此培養(yǎng)學生嚴謹?shù)母憧茖W實驗的作風。
葉教授在個人科研方面，先后主持8個科研項目，其中1個為農(nóng)業(yè)部下達的國家水產(chǎn)科學重點項目。目前正主持省高教廳科研項目《珍珠貝種質(zhì)資源研究》。已發(fā)表論文17篇，其中5篇在一級學報發(fā)表，參編2本專著，主編1本全國統(tǒng)編教材《魚類學》。1987年獲中國水產(chǎn)科學研究院水產(chǎn)技術(shù)改進一等獎，1991年獲農(nóng)業(yè)部優(yōu)秀科技成果二等獎。
優(yōu)秀教師事跡6
他六歲時患小兒麻痹癥，左腳失去行走能力。他自從當民辦教師以來，一直拖著殘缺的左腿，扎根在山區(qū)的教育事業(yè)。他擔任老師的過程中，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，早出晚歸。為教育事業(yè)奉獻了他所有的青春。他就是xx小學的老師——王xx老師。月薪17.5元的代課教師
王xx從小就有他的理想：長大后當一名優(yōu)秀的老師�？傻搅顺踔挟厴I(yè)報考師范的時候，因為身體殘疾，升學無望，他只有回到家里務(wù)農(nóng)。
當時，離家十多公里的松花村，需要一名民辦教師。王xx找到中心小學的校長，他的誠意讓校長感動，求到了這份當時月薪17元5角的代課教師職位。王xx所工作的松花村小，離自己的家至少十多公里，因為沒有食堂，沒有宿舍，每天都得早出晚歸。好幾次遇到下雨漲水，他還得冒著生命危險趟水過河。
他告訴學生要踏實做人
在xx鄉(xiāng)高洞村小工作時，班上有個叫黃春林的學生自幼小腿患骨隨炎，未加治療，造成小腿無骨畸形，獨腳行走。黃春林同學經(jīng)常被其他同學嘲笑，導致性格內(nèi)向不愿意與人交流，學習成績也明顯的下降。
每當王老師在校園看到他的時候，便不由自主的想到自己的童年和過去，王老師有時間就找黃春林去談心，拉著他的手說：“你要想讓別人瞧得起你，首先你自己就得瞧得起自己。我小時候和你一樣，都有著這樣的不幸�？墒俏覀円寗e人瞧得起，首先自己也得做出個樣來”。王老師接著說：“其實，你很聰明，一點不比其他的同學差的。要有信心，要對自己有信心。”黃春林同學聽到這些，內(nèi)心頗受感動，從此，他就像換了一個人似的。王老師還經(jīng)常給他補課。得知黃春林的家庭條件不好沒錢交學費。王老師就給他墊付學雜費幾百元。他抹著眼淚抽泣地說：“老師，謝謝你，可是我家窮，還沒辦法把錢還給你�！蓖趵蠋焻s微笑著擺擺手說：“只要你能好好學習，踏實地做人就行了�！�
打著吊針給學生上課
王老師總是努力工作，廢寢忘食。
有一次，正在上課的時候王老師突然感到頭疼的厲害。起初他并沒有太在意，可漸漸頭疼的實在厲害，最后鼻孔流膿�？伤�是堅持上課，同事都勸說他：“老王啊，你這病得趕緊去看啊，身體還是自己的.。去吧，我用車送你�！�
放學后，王老師就去醫(yī)院檢查，原來是得了急性鼻竇炎。醫(yī)生說得需要輸一個星期的液�！疤炷兀业哪切┖⒆釉撛趺崔k��？”
為了不耽誤孩子們的學習，王老師讓醫(yī)生把藥開齊，自己帶回家。那段時間，他一邊在教室里自己兌藥輸液，一邊為孩子們上課，就這樣沒有耽誤孩子們一節(jié)課。
重返講臺更加執(zhí)著
王老師的家庭條件很困難，微薄的工資讓他時常還面對家人、親朋、好友的冷嘲熱諷。其中他有個發(fā)小的好友，在外地打工，這幾年賺了不少錢。一次，他拿出一沓鈔票。拍著王老師的肩膀說：“老王，你干這個一個月才多少錢啊。還不如跟著我呢，保你一年幾萬塊錢�！蓖趵蠋熉牶髶u搖頭，認真的說：“我熱愛教育事業(yè)，喜歡和孩子們在一起”。可是，生活的壓力迫使他不得不離開講臺。
在離開學校的幾年間，他一直關(guān)心著學校的情況。關(guān)心著每一個孩子的成長。當他聽說，現(xiàn)在的代課老師不好找，他的學生需要負責任的老師時,他很痛心，決定重回講臺�；氐剿麩釔鄣慕逃龒徫簧�，回到他在夢中經(jīng)常見到的孩子們身邊。
重返講臺后的他對工作更是拼命。經(jīng)常為學生補課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因為給一名學生補數(shù)學，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學生家長對他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點回去準備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學校上課時學生就湊過來問：“老師，您那身上是什么��？”仔細一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來的呢？”他終于想起來了，昨夜過夾槽時，當時覺得一腳邁進了水里，臉上也濺上了幾點。最后，其他同重返講臺后的他對工作更是拼命。經(jīng)常為學生補課到深夜才踩著山路回到家里。有一次，因為給一名學生補數(shù)學，不知不覺中天已黑盡，王老師一看天色，起身便走，學生家長對他說：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點回去準備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學校上課時學生就湊過來問：“老師，您那身上是什么�。俊弊屑氁豢�，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來的呢？”他終于想起來了，昨夜過夾槽時，當時覺得一腳邁進了水里，臉上也濺上了幾點。最后，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經(jīng)過的那個河溝剛摔死個人，就停放在那個大石頭上。所以你才濺了一身的血�！蓖聜兌奸_著玩笑說：“還是咱們的王老師膽子大啊�！�
不斷學習成為“全能型”教師
王老師的文憑是初中畢業(yè)，文化水平并不高。可是為了教好這些學生，他堅持努力地學習。因為學校在偏遠山區(qū)，條件艱苦，學�？偣簿腿蠋煛Ｋ且粋�班的班主任，實際上這個班的所有事，包括數(shù)學、語文、美術(shù)、音樂等所有的科目，都是他一個人來完成的。
有的老師也半開玩笑的說：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍�！甭牭竭@些，他也就是微微的一笑�！吧恫抛影�，這也都是為了孩子們�！�
通過自學，王老師讓自己得到了提高，在20xx年，王老師終于通過了教師資格考試，成為一名國家承認的合格教師。
王老師的“答記者問”
“這么多年的工作和生活，工資待遇從原來的17元5角到23元再到87元直到現(xiàn)在也才只有一千余元。我也疑惑的問過他，像你這么少的工資怎么來維持家庭開銷的呢？”
王老師微笑著說：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我，以前她也有過抱怨，有過不解。可是看到我對這份工作的執(zhí)著，對孩子們的無私奉獻。她也就深深地理解了�！�
“出于什么原因讓您這些年兢兢業(yè)業(yè)奉獻在教育的一線上呢？”
王老師笑著說起了當年的一件事。“那是當年剛從天子村小調(diào)到高陽村小，一次在村民大會上，村民黃某站起來高聲說道，‘我們學校用人還得堅持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子�！瘯笪襾淼近S家跟他們說，雖然我是個殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會做好本職工作，教好學生的。要想找個文化水平高的老師就得從外面調(diào)，可是我們村條件艱苦，一般人不愿意來。我可以先試試，你也看看我的實際表現(xiàn)�！�
這么多年，春去秋來，風霜雨雪，他的事跡感動著身邊的每一個人。相信在以后的工作中，他會更加努力，用他的全部去澆灌他鐘愛的教育事業(yè)。
優(yōu)秀教師事跡7
陳啟平，油坊中心小學
任勞任怨 干好本職工作
陳啟平老師，以高度的責任心和使命感投入到工作中，是他的座右銘，也是他從教以來自己的親身實踐。
作為一名普通的.體育教師，在課上，他注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，通過表揚和鼓勵讓學生在輕松和愉快中增加體質(zhì)。對于學校運動隊的管理，嚴格和愛心兼?zhèn)�，帶領(lǐng)校乒乓隊、排球隊、象棋隊在市16屆比賽中取得了優(yōu)異的成績。同時，個人也積極參加教科研活動，多篇論文在省市獲獎。
優(yōu)秀教師事跡8
她熱愛教育事業(yè)，喜歡和學生打成一片，永遠保持年輕的心，愿意獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，她愿在教育教學事業(yè)上書寫自己的完美人生，愿做好榜樣。她認為，一個成功的.教師必須具備豐富的知識、良好的能力、赤誠的愛心，更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業(yè)奉獻終生的無私精神。她立志做一個這樣的人民教師，加油！
優(yōu)秀教師事跡9
我是一名普通的小學教師，自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F(xiàn)將我在新課程改革工作中的體會作以匯報：
一、加強學習、轉(zhuǎn)變觀念
觀念是行動的靈魂，是實踐的先導，教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎(chǔ)，沒有正確、先進的教育觀念，就不會有自覺而有效的實踐，一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中生發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習，因此，我積極參加學校組織的新課程培訓，把加強學習，轉(zhuǎn)變教育觀念作為我自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學行為進行討論反思。通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標相適應(yīng)的必由之路。在今后的教學中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀念，實現(xiàn)五個轉(zhuǎn)變：
1、由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導學生在獲取知識的同時，還要學會做事，學會做人，學會生存;
2、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學生怎樣學;
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學生“學會”，而且要培養(yǎng)學生“會學”;
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材開發(fā)者和創(chuàng)造者。
教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個重要目標，傳統(tǒng)的教與學，就是教師負責教、學生負責學，教師是知識的主宰者和闡述者，學生是知識的接收者和儲存者，沒有教師對知識的輸出，學生就接收不到知識，學生沒有自由選擇和自主學習的權(quán)利和機會，完全處于單一的、被動的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實驗中，我狠抓課堂教學，努力實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，教師由課堂的主宰者，向?qū)W生學習引導者轉(zhuǎn)變;由高高在上的權(quán)威，向?qū)W生學習的合作伙伴轉(zhuǎn)移;由單一的`知識的傳遞者向?qū)W生學習的組織者和促進者轉(zhuǎn)變。學生要從被動的接受者向主動參與者轉(zhuǎn)變，向?qū)W習的主體轉(zhuǎn)變。要創(chuàng)設(shè)能引導學生積極參與，主動探究的學習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營造自由、民主、寬松的學習氛圍，真正達到師生交往，平等對話，積極互動，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過幾年的實踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權(quán)威”，居高臨下地要學生接受學習，而是放下架子，與學生進行平等的情感交流，與學生交朋友，成為完成學習任務(wù)的合作伙伴，突出了學生的主體地位;學生也不再是學習的被動者和接受者，而是積極的參與到教學中來，成為學習的主動者和合作者，把學生參與教學，探究知識貫穿于整個課堂。小組學習時，讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，并選出學習好的小組到前邊講臺教全班學生讀寫等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調(diào)，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養(yǎng)能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學模式中走出來，改變學生學習方式，提倡自主、探究、實踐式的學習，著眼于對學生能力的培養(yǎng)。目前已初步建立了問題情境共同探究多項交流實踐應(yīng)用的課堂教學的結(jié)構(gòu)模式，給學生創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松、平等和諧的學習環(huán)境。例如：為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同的小組，小組學習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內(nèi)容是否貼近學生生活，符合學生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內(nèi)容的忠實的闡述者和傳遞者，而現(xiàn)在我領(lǐng)會了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會教材編寫的意圖，然后結(jié)合學生的生活實際，從學生身邊找例子，靈活的處理教材，展開課堂教學。通過一段時間的實驗，老師能把學生的生活引進課堂，讓學生感到生活離不開學習，學習也離不開生活。這種方法更容易達到增強學生學習興趣、獲取知識、培養(yǎng)能力的目的。
四、密切合作，多項溝通
課改是一個艱巨的工程很多人都是摸著石頭過河，所以單兵作戰(zhàn)是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學中遇到問題就與同行交流磋商，還定期總結(jié)一些問題與同行進行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認真總結(jié)，不斷思考，充分做好今后實驗工作
從開展課程改革實驗以來，我們的工作思路就是：實驗反思調(diào)整改進再實驗。對實驗的每一步，我們都要作認真總結(jié)，反思，思考，詳細分析，成功之點，作為經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進調(diào)整，繼續(xù)前進，并把這些總結(jié)的經(jīng)驗教訓作為一個專題“課改小結(jié)”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實驗工作始終有一個清醒的認識，明確的思路。
也正是在我與學生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實結(jié)伴而來，近年來多次參加了鎮(zhèn)、縣組織的賽課活動，得到了學校、領(lǐng)導的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績。20年9月和20年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20年7月獲得了縣級教育科研成果證書。20年3月榮獲縣教育科學規(guī)劃課題的結(jié)題證書。20年12月撰寫的論文《數(shù)學教學應(yīng)走向生活化》榮獲方正縣教育學會頒發(fā)的二等獎榮譽證書。20年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學“強效名師幫帶工程“活動中做了一節(jié)題為《分手的簡單計算》的數(shù)學課，送教下鄉(xiāng)，得到教師們的認可。20年5月參加鎮(zhèn)中心校組織的小學“崗位練兵”課堂教學成果展示活動中做了一節(jié)題為《統(tǒng)計》的公開課，得到領(lǐng)導的好評。20年10月參加縣進修校組織的“進取杯“教學展示活動中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20年11月在會發(fā)鎮(zhèn)小學教師推進新課程有效教學活動中做了一節(jié)題為《整時的認識》，得到好評。在20xx學年度上學期的教案評選活動中，我的教案被鎮(zhèn)中心校評為優(yōu)秀教案。20年4月參加縣進修校組織的小學數(shù)學“而立杯“教學大賽中作課《平移和旋轉(zhuǎn)》，得到領(lǐng)導的好評發(fā)予榮譽證書。20年6月在會發(fā)鎮(zhèn)組織的青年教師匯報課活動中，做了一節(jié)題為《找規(guī)律》的數(shù)學課，被評為二等獎。20年6月在哈爾濱市小學數(shù)學學科優(yōu)秀教學課例評選活動中，執(zhí)教的《統(tǒng)計》一課，榮獲一等獎。參加20xx年度哈爾濱市小學班主任崗位練兵活動，于20年6月被市教育局德育辦公室評為先進個人榮譽稱號。
在領(lǐng)導們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學工作取得了點滴的成績，但這只是我教學生涯的開始，今后的路更加漫長，我將不斷地學習，適應(yīng)新的教學形式，改變教學理念，提高教育教學水平，當一名好老師。
優(yōu)秀教師事跡10
徐老師是我們學校的一名老師，教授英語課程，她一直以來都是學生們心目中的好老師，備受學生們的喜愛。徐老師在教學中，總是能夠引導學生興趣，展現(xiàn)出豐富的知識和教學經(jīng)驗，激發(fā)學生學習英語的熱情。
徐老師平時非常注重學生的聽力和口語訓練，總是設(shè)計出很多生動有趣的課堂活動，增強學生的'學習興趣和主動性，鼓勵學生們大膽表達自己的想法，并在不斷練習中不斷提升自己的口語水平。據(jù)調(diào)查，在她教學的班級中，英語口語水平普遍高于其他班級。
除此之外，徐老師還總是很關(guān)心學生，對學生有求必應(yīng)，不僅僅是課堂上的關(guān)心，還有很多私下里的照顧。學生有時遇到困難，徐老師看到后，總是盡力幫助他們解決問題，幫他們度過難關(guān)，讓學生感到溫暖和關(guān)愛。
由于她優(yōu)秀的教學和出色的品德，徐老師被學校評為教學能手、優(yōu)秀班主任等多項榮譽稱號，她的事跡也被校報記者拍攝并發(fā)表在《教育報》上，成為了學校的一份光榮和驕傲。
優(yōu)秀教師事跡11
韓xx，2006年畢業(yè)于xx師范學院漢語言文學教育專業(yè)，本科學歷。憑著對教育事業(yè)的極度熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在自己平凡的崗位上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)已16年有余。現(xiàn)任縣直中學2101班、2102班語文老師兼2101班班主任。她是一個認真負責，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。
她是一個認真負責，勤奮踏實，富有愛心的人民教師。2006年畢業(yè)參加伊川縣招教考試，以優(yōu)異的成績順利成為一名真正的人民教師，先后在白沙二中，白沙一中任教，任教期間，虛心學習，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，工作認真負責，逐漸成長為一名成熟的教師。2014年調(diào)入伊川縣直中學至今，一直勤勤懇懇，用自己滿腔的熱情和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度投入到教學工作中，熱愛學生，團結(jié)同事，做好教學各項工作，用自己的實際行動踐行著對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。
一、愛心當頭，心系學生。
愛是教育的源泉，高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛學生的老師，他才可以教好學生”。她在教育教學中，不僅關(guān)心孩子們的學習，還主動貼近學生心靈，讓學生感受到集體的溫暖。近年來班里離異家庭多，學生的心理問題非常復(fù)雜，為此她經(jīng)常找學生談心，了解學生的學習和生活情況，并時刻關(guān)注他們的心理變化，及時為他們排憂解難。
2101班的佳佳同學，前段時間精神萎靡，上課注意力不集中，通過了解她得知該同學父母離異又都到外地工作，孩子跟著奶奶生活。缺乏關(guān)愛，感受不到生活的溫暖和樂趣，已經(jīng)有了失眠抑郁癥狀，并已產(chǎn)生了自殘行為。意識到問題的'嚴重性，她立刻約出該同學，陪該學生一起在操場上散步。在輕松的環(huán)境中，孩子慢慢的打開心扉，把積蓄在心中的委屈和苦惱一古腦說了出來。當時她還給他講了很多名人的故事，順勢引導她要珍惜我們僅有的一次生命，要有積極樂觀的人生態(tài)度，我們不能改變別人，只能做好自己。那次談話結(jié)束，孩子心里釋然，并哭著說“老師，謝謝你！我現(xiàn)在感覺心里好多了”。在平時的學習中，她也盡量多關(guān)注該同學，多表揚、鼓勵她，私底下安排同學多幫助她，讓她感受到集體的溫暖。隨后她多次與其母親取得聯(lián)系，并告知孩子的情況，在老師和家長的共同努力下，現(xiàn)在該生情緒穩(wěn)定，學習也很用功�？粗⒆觽兡樕系某钤粕⑷�，心中有夢，眼中有光，她說內(nèi)心由衷的欣慰。在她的努力下，她所教班級學生遵守紀律，團結(jié)向上，班風優(yōu)良。多次得到家長及校領(lǐng)導得稱贊。
二、深入鉆研，精心備課。
她熱愛本職工作，嚴格要求自己，在教學工作中，經(jīng)常向其他同事虛心學習，并不斷鉆研教材，課前精心備課。
在學校資源庫的建設(shè)中，不僅自己勇挑重擔還主動幫助年齡大的老師制作整理課件。為了使課件更好的服務(wù)課堂，更加精準完善。在備課、制作、整理課件的過程中，她深入鉆研教材，把握重難點，遇到的疑難問題反復(fù)思考，向有經(jīng)驗的老師請教，在集體備課中以微型課的形式展現(xiàn)，對有爭議的問題反復(fù)的研討，力求精益求精。例如《最后一次講演》課件的制作，她設(shè)計新穎，結(jié)合當時的歷史背景以視頻的形式，再現(xiàn)了聞一多先生最后一次講演的情況。直觀形象，讓學生身臨其境、感同身受。再結(jié)合演講稿的特征讓學生感受本文鮮明的觀點，以及感情色彩鮮明的語言特色，從而體會聞一多先生熱愛祖國，獻身革命的英勇氣概和斗爭精神。讓學生在形象化的教學中接受了一次愛國主義思想教育。
通過深入鉆研教材、精心備課，整合教學資源，她制作整理出的課件重難點突出、圖文并茂，趣味性、實用性強，得到了備課組長和本教研組的其他成員的肯定和認可。在課堂教學過程中，她語言幽默，課堂趣味性強，有效的激發(fā)了學生的學習興趣。既讓學生積累并學會必須掌握的知識，同時也掌握了方法和技巧，扎實的課內(nèi)知識的掌握和對課外知識的拓展和延伸，有效提高了教學效率。
三、一份耕耘，一份收獲。
教育教學過程也是不斷學習與提高的過程，作為一名青年教師，她始終堅持認真嚴謹?shù)耐瓿擅宽椊虒W工作，潛心鉆研教材，并及時進行反思。每一次的學習都是一次自我提升的修行，都是為了遇見更好的自己。
踏實、認真、務(wù)實的工作態(tài)度也使她在教學工作中取得了較好的成績。
2017年參與市課題“初中群文讀寫結(jié)合策略研究”并順利結(jié)題。
2018——2020年師德師風建設(shè)工作中成績突出，被評為縣師德標兵。
2018——2020學年第一學期中小學作文大賽中獲優(yōu)秀輔導獎。
2019——2021學年中“抗擊疫情勇?lián)敗闭魑幕顒又蝎@優(yōu)秀輔導獎。
2021年優(yōu)質(zhì)課評比活動中獲縣壹等獎。
成績的取得是辛勤付出的結(jié)果，但她一如既往，憑著我對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。她深信：只要不斷學習，以德育人，言傳身教，一定能培養(yǎng)出全面發(fā)展的好學生，而自己也終將會成長為一名優(yōu)秀的人民教師。
優(yōu)秀教師事跡12
沈于永同志20xx年從江蘇省阜寧師范學校畢業(yè)，xxxx年進入郭墅中心小學工作。在這十年多的工作中他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”這一人生信條。
他思想積極要求進步，堅持四項基本原則，熱愛人民教育事業(yè)，關(guān)心愛護自己的學生，處處為人師表，深受學生和家長的尊敬。
該同志全面貫徹落實素質(zhì)教育，認真學習課堂改革的要求，認真研究教材教法，認真上好每一節(jié)課。課后經(jīng)常反思教學中的得失，努力提高教學水平。教學實績一直名列前茅。
近年來該同志一直擔任學校的`大隊輔導員，并負責學校的安全工作。工作中總是認真做好領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，帶領(lǐng)學生做好常規(guī)檢查工作，帶頭做好校門口的值班工作，多次受到領(lǐng)導的表揚。
優(yōu)秀教師事跡13
xxx在朝陽二村整體拆遷改建如火如荼的時候接任朝陽二村小學校長，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學質(zhì)量”的辦學策略，精心設(shè)計“構(gòu)建和諧快樂校園，促進師生共同發(fā)展”的辦學藍圖。他率領(lǐng)學校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng)業(yè)，勵精圖治。
學校通過開展評比“和諧團隊”、創(chuàng)建“和諧班級”、營造“和諧課堂”，學校黨、工、團聯(lián)合開展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結(jié)對活動以及“學規(guī)范，講師德，當標兵”的師德標兵評選等豐富多彩的活動，極大地增強了教師的團隊意識、合作意識和創(chuàng)新意識，不僅在鬧市工地中營造了一片純凈“綠洲”，而且開創(chuàng)了朝陽二小嶄新的教育局面：學校管理井然有序，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，內(nèi)外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著。
學校連續(xù)兩年獲區(qū)教育局年終目標管理考核一等獎、規(guī)范辦學行為一等獎、安全文明先進單位，被評為區(qū)教育信息化應(yīng)用示范學校、區(qū)平安創(chuàng)建工作先進單位、長沙市先進教科室、區(qū)工會工作先進單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進基層黨支部，評為區(qū)“城鄉(xiāng)學子共享教育藍天特別貢獻獎”、“面向全體整體質(zhì)量獎”。榮獲蓉芙區(qū)教師基本功比賽團體一等獎；省級課題《運用現(xiàn)代教育技術(shù)促進課程教學中師生互動方式創(chuàng)新研究》獲省級科研成果一等獎，學校榮獲長沙市“友誼教育科研獎”。
學校田徑和手風琴特色項目得到了長足發(fā)展，規(guī)模和影響正在迅速擴大。田徑隊獲區(qū)運會團體總分第一，市運會也獲佳績；教師參加省、市、區(qū)的教學競賽、錄相課競賽和說課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項，市級一等獎7項，區(qū)級特等獎2項，一等獎6項。我校教師的論文、課件以及書法、繪畫作品獲省市獎勵60余人次，有12件在省級以上刊物發(fā)表�！昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節(jié)活動的蓬勃開展，為學生搭建了展示自我的舞臺，學生群舞《為愛，時刻準備著》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎，區(qū)小學生英語童話劇比賽一等獎、區(qū)小學生跳繩比賽一等獎、學生校園集體舞比賽一等獎。
在教育教學工作方面，他注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進修和學習，注重教學經(jīng)驗的積累和總結(jié)，積極探索教育教學規(guī)律，充分利用學校的現(xiàn)有資源，大膽改革課堂教學，形成了一套行之有效的教學方法；在班級管理工作方面，他堅持用自己的人格魅力去打動人、感染人，注重自身師德修養(yǎng)的提高，把對學生的愛、對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動；在教科研工作方面，她積極參加學校舉行的各項教科研工作，不斷提升自己的教學水平，按時完成各項教科研任務(wù)，認真?zhèn)湔n，力求上好每一節(jié)課，尋求各種有效的教學方法，并學習他人，取長補短，尋求教學的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學校的大局，任勞任怨，不計個人利益得失，得到領(lǐng)導一致好評。
他用人格魅力，捍衛(wèi)著師德尊嚴；他用學高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實小教育集團的百花園鮮花盛開、香飄四海！作為一名實小人，他愛他的學生。因為愛，他深情地演繹著他的教育人生，他把“培養(yǎng)學生做人，做健康的人，做有用的人�！弊鳛樗麍�(zhí)著的追求；作為一名實小人，他愛他的.家園——實小教育集團。正因為愛校，他勇敢地去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實小人，他愛他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學生的好老師，做學校的好教師。他利用學校的教科研活動以及網(wǎng)絡(luò)平臺不斷提升各項專業(yè)知識和專業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個學習的機會，常做反思，力求用手中的粉筆書寫精美的詩行，用三尺講臺譜寫人生最美的歌。
優(yōu)秀教師事跡14
一、銳意進取，不斷超越。
我從事教師工作以來，熱愛教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種學習和活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經(jīng)常翻閱各種書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長
俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實的'態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作計劃，并組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學方面的經(jīng)驗，使學校教育教學工作運作正常。
三、關(guān)愛學生，無私忘我。
作為班主任，工作瑣細而繁重。學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝
拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創(chuàng)造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都取得了較好成績,每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教師事跡15
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的.時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常常‘涂地雷’，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院螅业淖魑睦铩蓖康乩住暗牡胤矫黠@削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對同學很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
教我們的好老師許多，但我最尊敬的還是伯老師。她長著一頭烏黑油亮的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛經(jīng)常閃著喜悅的光線。
伯老師講課非常奇妙，大家都喜愛上她的課。就拿《白鵝》那節(jié)課來說吧，我們很少有人見過白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見過的同學叫起來給大家模擬，我們很快就懂了，學起課文也就很簡單了。老師見我們懂了就開頭講課，她的語調(diào)時而昂揚，時而平直，時而抑揚頓挫，時而婉轉(zhuǎn)悅耳。表情既幽默又天真。我們都仔細地聽著，一會兒頻頻點頭，一會兒滿面微笑，沒有一個人開小差做小動作。大家都覺得時間過得飛速，一會兒就下課了，我們還沒聽夠呢！
伯老師假如發(fā)現(xiàn)同學犯了錯，她趕緊就會給你指出錯誤，并且給你幾次改正的時機，不像有些老師一樣，一明白你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發(fā)現(xiàn)我的作文里有許多”涂地雷“的現(xiàn)象，她把我叫到辦公室溫順地對我說：”小瀟，你在作文里常�！康乩住�，那樣非常不美觀，而且考試時還會被扣卷面分。以后要留意�！皬哪且院�，我的作文里”涂地雷“的地方明顯削減了，老師就按時表揚了我。后來，我始終在努力削減全部作業(yè)里涂抹現(xiàn)象。
她和氣可親、對同學很有耐煩，講課幽默幽默，這就是我心目中的好老師。
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