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cad課程設(shè)計報告

時間：2024-07-18 17:35:27 設(shè)計我要投稿

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cad課程設(shè)計報告

　　隨著社會不斷地進步，大家逐漸認識到報告的重要性，報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的cad課程設(shè)計報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

cad課程設(shè)計報告

cad課程設(shè)計報告1

　　一、設(shè)計背景。

　　計算機輔助設(shè)計（CAD）是應(yīng)用計算機來輔助實現(xiàn)工程圖形設(shè)計的一種技術(shù)。隨著科技的不斷進步，CAD在各個領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，越來越受到人們的重視。為了滿足學(xué)生的需求，我們設(shè)計了一門CAD課程，希望通過教授基礎(chǔ)知識和實踐操作，讓學(xué)生更好地掌握這種技術(shù)。

　　二、課程目標(biāo)。

　　本課程的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

　　1.了解CAD基礎(chǔ)知識和概念，包括CAD的作用、CAD工具的基本功能、CAD軟件的種類等。

　　2.掌握CAD軟件的基本操作技能，包括繪制、修改、標(biāo)注和打印等。

　　3.能夠獨立完成一些基本的工程圖形設(shè)計任務(wù)，包括平面圖、三維圖、工程制圖等。

　　4.通過實踐操作，能夠發(fā)現(xiàn)并解決實際工作中遇到的CAD設(shè)計問題。

　　三、教學(xué)內(nèi)容。

　　我們設(shè)計了以下幾個方面的教學(xué)內(nèi)容：

　　1. CAD基礎(chǔ)知識介紹。

　　2. AutoCAD軟件的基本操作技能。

　　3. CAD圖形繪制和修改技巧。

　　4. CAD圖形的注釋和打印。

　　5. 實際工程圖形設(shè)計案例分析。

　　四、教學(xué)方法。

　　本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法，學(xué)生將通過理論講解和實踐操作相結(jié)合的方式來掌握CAD的基礎(chǔ)知識和操作技能。我們將采用課堂講解、實驗操作、互動討論等多種方式，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

　　五、教學(xué)效果。

　　經(jīng)過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。我們將使用課程作業(yè)、考試和答辯等方式來評估學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果，并及時修正和完善教學(xué)內(nèi)容。

　　六、結(jié)論。

　　本課程將幫助學(xué)生了解CAD的基礎(chǔ)知識和操作技能，掌握CAD的基本操作方法，提高CAD設(shè)計的實際能力，為日后的工作和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)中，我們將不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

cad課程設(shè)計報告2

　　前言

　　對于當(dāng)今大學(xué)校園內(nèi)的宿舍衛(wèi)生檢查管理來說，其數(shù)據(jù)量大，各種信息管理內(nèi)容復(fù)雜，查詢和管理校園內(nèi)的宿舍衛(wèi)生檢查信息等工作由人工完成將是很累的，這種管理手段已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，因為它浪費了許多的人力和物力。但是一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理宿舍日常衛(wèi)生，這種管理方式存在著許多缺點，如效率低等，另外，時間一長，將產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這給查找和更新帶來不少的困難。不僅浪費了許多人力物力資源，而且還很容易出現(xiàn)差錯，有一個符合要求的軟件對其進行智能化的宿舍衛(wèi)生檢查管理是最好不過的，節(jié)省了人力物力資源，并且對各種信息的把握和操作也更加方便了，對所有信息有了一個全局的掌握。

　　幾年前，各個學(xué)校的宿舍衛(wèi)生檢查管理基本上都是靠手工進行，隨著各個學(xué)校的規(guī)模增大，有關(guān)宿舍衛(wèi)生檢查管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來進行學(xué)生成績管理。但手工管理具有效率底、易出錯、檢索信息慢、對學(xué)校的管理提供決策信息較為困難等缺點。我校目前同樣使用人工方式管理，所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計之際，開發(fā)一個適用本校各系通用的宿舍衛(wèi)生檢查管理信息系統(tǒng)，但本人開發(fā)的系統(tǒng)不完善。

　　我選擇母校來設(shè)計這個系統(tǒng)主要有兩個原因：

　　一是：我熟悉學(xué)校的宿舍衛(wèi)生檢查管理工作，進行需求分析時比較方便；二是：在我校學(xué)習(xí)的幾年里，我受到了很多老師的關(guān)懷，若開發(fā)的系統(tǒng)能投入使用并發(fā)揮作用，使有關(guān)人員從繁重的工作中解脫出來，也算是對母校的一點回報。

　　總之，本系統(tǒng)使用的SQL Server 20xx的企業(yè)管理器和Visual Basic 6.0的開發(fā)語言。詳細介紹了學(xué)生公寓衛(wèi)生檢查智能化管理系統(tǒng)從技術(shù)及運行環(huán)境、系統(tǒng)分析、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、總體設(shè)計和詳細設(shè)計的全部過程。對其中的問題，產(chǎn)生的原因進行了綜合分析，對開發(fā)過程中的感受、得到的經(jīng)驗進行了總結(jié)，進一步得出結(jié)論并提出具有現(xiàn)實意義的意見和建議。實現(xiàn)一個管理信息系統(tǒng)的方法。作為畢業(yè)設(shè)計，由于時間比較緊張，加之本人沒有過多的系統(tǒng)開發(fā)的經(jīng)驗，它肯定存在許許多多不足的地方，但對它的改善和功能的完備并不會隨著畢業(yè)設(shè)計的結(jié)束而終止。本人將在原來的基礎(chǔ)上，著眼未來，追蹤計算機新技術(shù)發(fā)展，并應(yīng)用到系統(tǒng)持續(xù)開發(fā)中。

　　系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)簡介

　　Visual Basic 6.0語言概述

　　“Visual”指的是開發(fā)圖形用戶界面(GUI)的方法。它不需要編寫大量代碼去描述界面元素的外觀和位置，而只要把預(yù)先建立的對象添加到屏幕上的目標(biāo)點即可。在用Microsoft Word進行圖形繪制時，只要往Microsoft Word的空白文檔中加入一個個的.圖形元素即可。Visual Basic的界面創(chuàng)作也類似。

　　“Basic”指的是BASIC(Beginners All-Purpose Symbolic Instruction Code)語言。Basic是一種在計算技術(shù)發(fā)展史上應(yīng)用得最為廣泛的語言。Visual Basic在原有BASIC語言的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展，到現(xiàn)在，包含了數(shù)百種語句、函數(shù)及關(guān)鍵字，其中很多和Windows GUI(Windows圖形用戶界面)有直接關(guān)系。

　　Visual Basic 6.0是一種可視化、面向?qū)ο蠛筒捎檬录?qū)動方式的結(jié)構(gòu)化高級程序設(shè)計語言，可用于開發(fā)Windows環(huán)境下的各類應(yīng)用程序。它簡單易學(xué)、效率高、且功能強大。在Visual Basic環(huán)境下，利用事件驅(qū)動的編程機制、新穎易用的可視化設(shè)計工具，使用Windows內(nèi)部的應(yīng)用程序接口（API）函數(shù)，以及動態(tài)鏈接庫（DLL）、動態(tài)數(shù)據(jù)交換（DDE）、對象的鏈接與嵌入（OLE）、開放式數(shù)據(jù)連接（ODBC）等技術(shù)，可以高效、快速地開發(fā)出Windows環(huán)境功能強大、圖形界面豐富的應(yīng)用軟件系統(tǒng)。總的來看，Visual Basic 語言用其設(shè)計應(yīng)用程序時具有兩個基本特點：可視化設(shè)計和事件驅(qū)動編程。

　　(1)可視化設(shè)計：

　　表現(xiàn)在VB在設(shè)計應(yīng)用于程序界面時有“所見即所得”的處理功能。

　　(2)事件驅(qū)動編程：

　　在設(shè)計應(yīng)用程序時，把對象添加到窗體中，在用戶與程序進行交互時，用戶基本上是通過鼠標(biāo)、鍵盤與應(yīng)用程序進行交互的，那些對象就必須對鼠標(biāo)和鍵盤操作所引發(fā)的事件做出響應(yīng)，來執(zhí)行一段應(yīng)用程序。

　　Visual Basic 應(yīng)用由一系列對象組成，包括有函數(shù)、菜單、函數(shù)、結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)窗口、用戶對象、用戶事件等等，對象中又包含若干控件如命令按鈕、單行編輯器等這些對象和控件都可在許多應(yīng)用中重復(fù)使用，使其具有了最廣大意義上的可通用性和擴展性。

　　SQL server 20xx技術(shù)簡介

　　SQL(Structured Query Language)是一種通用的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的編程語言，是一組命令的集合，包括關(guān)系型數(shù)據(jù)庫的建立、維護和查詢等操作，已成為關(guān)系型數(shù)據(jù)庫普遍使用的標(biāo)準(zhǔn)。

　　Mircrosoft SQL Server 20xx是一個分布式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有客戶/服務(wù)器體系結(jié)構(gòu)，采用了一種稱為Transact-SQL的SQL語言在客戶機和服務(wù)器之間傳遞客戶機的請求和服務(wù)器的處理結(jié)果。Mircrosoft SQL Server 20xx是一個應(yīng)用廣泛的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，具有許多顯著特點，例如，用戶喜歡的易用性、適合分布式組織的可伸縮性、用于決策支持的數(shù)據(jù)倉庫功能、與許多其他服務(wù)器軟件緊密關(guān)聯(lián)的集成性、良好的性能價格比等。

cad課程設(shè)計報告3

　　一、設(shè)計目的

　　1、掌握AUTOCAD的繪圖環(huán)境設(shè)置及繪圖命令的操作。

　　2、掌握AUTOCAD的繪圖編輯的操作。

　　3、掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標(biāo)注的操作。

　　4、掌握AUTOCAD的圖形的輸出操作。

　　5、掌握AUTOCAD的文本輸入與尺寸標(biāo)注的操作。

　　6、鍛煉工程CAD的綜合和設(shè)計能力。

　　二、設(shè)計內(nèi)容

　　工程CAD在大一時我們已經(jīng)有一定的.接觸，對一些基本的二維繪圖有比較初步的了解。但當(dāng)時主要針對的是機械制圖，對于我們土木這塊的繪圖還是有點差別。這個學(xué)期開設(shè)的CAD主要是針對本專業(yè)而設(shè)置的，因此難度和要求都比大一的時候要難些，讓我們在大一學(xué)習(xí)工程制圖的基礎(chǔ)上，更深層次地運用AUTOCAD軟件進行圖形地繪制，特別是強大的三維建模模式的運用。

　　三、整個設(shè)計過程

　　通過這次設(shè)計自我感覺設(shè)計很重要的就是布局，一旦布局出來了那繪圖就很快了。大多同學(xué)的設(shè)計思想是先整體后局部，而我則恰恰相反，我采用的是先局部后整體的思想。因為整體布局由于涉及的空

　　間太大，組成元素較多，比較繁瑣。因此我將它分成很多小塊，每一部分設(shè)置一個圖層以便于編輯修改，一塊一塊的做，然后再拼接在一起，又由于本次設(shè)計的地下通道有高度的對稱性，所以只要做一部分然后直接鏡像就行。這是我的整體構(gòu)思，下面一一分解。

　�、偈紫鹊谝粋€圖層是輔助線圖層，在繪圖前首先用構(gòu)造線繪制一些控制尺寸的輔助線，以便于之后的繪圖，由于做完圖后我覺得圖層線條太多故將輔助線刪去了。

　　②接下來的圖層是校門圖層：

　　這是自己設(shè)計的本部大門，跟真實的大門存在很大差異，此圖比較簡單，主要由長方體、圓柱體、球體構(gòu)成。其中長方體和球體是直接用三維實體繪制的，圓柱體則是通過掃掠而成，最后用并集將其合成一體。

　�、蹣翘荩� 樓梯是我花心思最多的。其中的每個細部都畫的很仔細。我先將樓梯的平面圖畫出來。然后主要運用拉伸命令，樓梯設(shè)有坡道以便于自行車、殘疾人的出行，坡道是由長方體剖切而成，中間還設(shè)有休息平臺。坡道旁邊設(shè)有扶手，主要運用掃掠命令將其繪制成圓柱形。在扶手細部還進行了處理，以提高美觀度。

　　④雨棚：

　　雨棚我是第一次畫，因此剛開始不太熟悉，自己摸索了很久才慢慢懂的。此圖主要是先用多段線畫下面的框架，然后拉伸，再用直線掃掠繪制柱子。最難得是上面的雨棚，我是運用樣條曲線然后再掃掠形成該曲面。

cad課程設(shè)計報告4

　　一、課程設(shè)計的內(nèi)容

　　結(jié)合本專業(yè)要求，自選題目，作一個計算機繪圖輔助設(shè)計項目。例如：1）根據(jù)一個住宅小區(qū)項目的具體要求（范圍、面積、容積率、綠化率、水景、道路、公共設(shè)施等），結(jié)合當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗、文化的實際特點，確定項目總體占地、布局方案，進行兩種以上戶型設(shè)計。2）設(shè)計一座棟建筑物的樓層平面圖，立面圖，建筑效果圖等。

　　二、課程設(shè)計的要求與數(shù)據(jù)

　　1) 項目設(shè)計符合專業(yè)要求（如：小區(qū)規(guī)劃合理，有創(chuàng)意、有特點，戶型設(shè)計合理，計算機繪圖思路正確，成圖效果好）。

　　2) 圖形以A4紙打印，以附件的形式附在設(shè)計報告后面，要求界面規(guī)范、清晰、美觀，設(shè)計標(biāo)題、圖例、比例尺、繪制者、單位、制圖時間等繪圖基本要素齊全。

　　3) 繪圖工作量最低不能小于16機時。

　　4) 使用二維和三維相結(jié)合的方式完成設(shè)計（例如：可通過拉伸二維多段線成為三維實體，三維圖形渲染要結(jié)合建筑特色，進行材料、色彩、采光、環(huán)境等設(shè)計，反復(fù)試驗，尋找最佳效果）。

　　5) 設(shè)計報告要求格式正確，要素完整，層次清楚，思路清晰，文字流暢，報告內(nèi)容不少于6000字。

　　三、課程設(shè)計應(yīng)完成的'工作

　　1) 根據(jù)專業(yè)要求和自己的興趣，選擇合理的設(shè)計項目；

　　2) 做好課程設(shè)計工作計劃，按計算機繪圖（輔）設(shè)計程序，完成設(shè)計內(nèi)容。 3) 設(shè)計成果提交設(shè)計圖電子版，按班提交光盤。 4) 每個同學(xué)提交設(shè)計報告紙質(zhì)版。

　　四、課程設(shè)計進程安排

　　五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻

　　[1] 徐建平，馬利濤. 精通AutoCAD20xx中文版[M]，北京：清華大學(xué)出版社，20xx