品才網(wǎng)>歷史>歷史教研組工作總結(jié)

歷史教研組工作總結(jié)

時間：2024-07-19 13:13:48 歷史我要投稿

歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
第二學期歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
第二學期歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
第二學期歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
第二學期歷史教研組工作總結(jié) 推薦度：
相關(guān)推薦

歷史教研組工作總結(jié)[優(yōu)]

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點突出呢？下面是小編精心整理的歷史教研組工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史教研組工作總結(jié)[優(yōu)]

歷史教研組工作總結(jié)1

　　根據(jù)20xx-20xx學年度學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興校”戰(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

　　一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設

　　本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師。本組老師在教學和班主任工作中反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。

　　二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實

　　本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力�？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

　　三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛

　　推動新課程的實施本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興�！钡闹笇枷�，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的.歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。此外，還認真組織了對新教師的聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

　　本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　一、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　三、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

　　五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設計的整體性。

　　作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而今年對五中來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為五中的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)2

　　本學期教研工作在市教研室的直接領(lǐng)導下，積極鉆研學科理論，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務，加強師資培訓，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量，在配合市、校教研工作與自身業(yè)務素質(zhì)提高、指導教師教學工作中取得一定成績，歷史教研組工作總結(jié)�，F(xiàn)將一學期來的主要工作回顧如下：

　　一、繼續(xù)抓好教研組風氣建設本學期歷史組強調(diào)繼續(xù)加強個人修養(yǎng)，努力提高自己的業(yè)務水平，做人民滿意的教師。本組老師積極業(yè)務研究，認真進行教研活動，努力提升自己的業(yè)務水平成為我們組的共同追求。本組非常重視對青年教師的培養(yǎng)工作，要求他們寫詳案和教學后記，多聽有經(jīng)驗老師的課，對青年教師注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高教育教學能力。加強教研組內(nèi)的合作氛圍，教學成果一起分享，有困難相互幫助，形成團結(jié)、和諧、向上的集體。

　　二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表，認真落實教務科制定的教學常規(guī)計劃。每個備課組都按要求進行集體備課并有記錄，每位老師都能做到認真?zhèn)湔n、聽課、上課；作業(yè)批改和聽課數(shù)都達到并超過了學校要求的次數(shù)；在備課和授課中注意知識體系的建立及問題的設計和處理，注重習題的選編并保證質(zhì)量，注重培養(yǎng)學生歷史學科的學習能力和歷史思維能力；經(jīng)常開展備課組內(nèi)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課，每個備課組每學期聽課節(jié)數(shù)都達到20節(jié)課以上；課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，這使每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學水平不斷提高，工作總結(jié)《歷史教研組工作總結(jié)》。本組每位老師本學期均精心準備了兩次以上的公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，從來沒有吹捧與互相吹捧，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的另一目標："公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。"

　　三、積極進行教學科研活動，提高理論水平在全面實行新課程改革中，我們歷史組利用教研組活動時間由一人主講、其余老師共同研究探討，本組歷史老師積極主持教研課題、撰寫的論文分獲國家級、省、市級獎勵，全組形成了良好的教研活動氛圍。強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到"三備"，即備教材、備教法、備學法；"四定"，即"定主講、定內(nèi)容、定時間、定地點"；"五統(tǒng)一"，即"統(tǒng)一教學案、教學進展、教學內(nèi)容、測試、評卷"。要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　四、教研組網(wǎng)頁的建設在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上，歷史組積極參加校園網(wǎng)站的.建設以及進行空間教研工作，每位老師都認真對待，做了大量工作，今后歷史組全體成員會繼續(xù)努力為豐富充實我校的網(wǎng)站盡可能地多做些工作。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有不足之處需要改進，為把教研組的工作做得更好，我們將會在在以下幾個方面努力：

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。

　　2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設得更好。

　　3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課更要多評課，博采眾長；充分調(diào)動備課組長工作的熱情，充分發(fā)揮其學科骨干作用；在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化集體備課，發(fā)揮集體的力量。

　　4、學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到"資源有限"，使用不暢，新課程的理念實踐不夠。

　　雖然半年來我們歷史教研組取得了一些成績，但在教科研、新課標教學模式的研究、教學論文的撰寫等方面我們做得還很不夠，我們一定會在以后的工作中進一步加強理論學習和業(yè)務鉆研，努力把工作做得更好。

歷史教研組工作總結(jié)3

　　青藍工程：

　　1、青年教師進步非常大，指導教師在各個方面給予青年教師多方面的幫助與指導，但也害怕自己的教學模式影響了青年教師教學的創(chuàng)新型，會使得青年教師難以形成自己的講課風格和教學模式。

　　2、組內(nèi)的青年教師都自主學習，每人都有很多不同的關(guān)于歷史教學的材料書本，相互之間進行閱讀；

　　3、能充分運用網(wǎng)絡加強學術(shù)性的教學研究，在網(wǎng)絡上多方下載優(yōu)秀的教學資源。

　　4、羅老師組建了組內(nèi)專用的教學網(wǎng)頁，組內(nèi)每位老師都會定期在歷史組的固定網(wǎng)頁上發(fā)表教學日志和課后反思。

　　集體備課：

　　1、氛圍非常好，都能積極發(fā)言，敢于說出自己的問題，大家集體討論；

　　2、集體備課時間雖然定為一節(jié)課，但往往能討論很長時間，但由于組內(nèi)班主任較多，經(jīng)常深入班級，所以交流時間縮短。但是在平常只要班主任在，就會進行學習方面的探討。

　　3、每次集體備課時，翟校長都能親自給予很大的指導，對青年教師用心培養(yǎng)

　　教研教學：

　　1、配課問題-由于組內(nèi)老師配課集中，所以給互相聽課、指導帶來了不便。老師們只能利用晚自習的時間專門來聽課。

　　2、課時問題-由于課時較為緊張，所以給學生鞏固復習的時間較少；另外戰(zhàn)線較長，不利于學生掌握知識的連貫性

　　3、聽課問題-組內(nèi)老師聽課次數(shù)都非常多，每次學校的教研活動都能全部參加。并且所聽科目不僅僅局限于歷史學科，能多方位學習

　　4、評課問題-每位教師出課后，組內(nèi)教師都會就其優(yōu)缺點進行分析并學習。尤其是組內(nèi)青年教師出課后，整個歷史組的老師都會全方位對其進行評課，促進了青年教師的更大進步。

　　5、月考命題-能集組內(nèi)教師全體智慧及教學成果，集思廣益進行資源的優(yōu)化與重組，每位教師都進行命題，采用“優(yōu)中擇優(yōu)”，增強試題的科學性和創(chuàng)新型，讓試題既適合高一學生，又貼近高考試題

　　學生教學：

　　1、學習方法-由于學生初中學習習慣不好，基礎(chǔ)差，自學能力差，如果監(jiān)督力度不夠，導學的模式很難推進。因此組內(nèi)老師專門歸納了學習方法，例如記憶方面，采用了關(guān)鍵詞記憶法，輪回記憶法等，帶領(lǐng)學生去記憶。復習方法上由于學生現(xiàn)多為“任務型學習”，對課節(jié)知識的聯(lián)系不強，因此組內(nèi)教師采用作業(yè)的形式讓學生歸納體系，加強單元間、課節(jié)間的聯(lián)系。

　　2、作業(yè)方面-由于組內(nèi)老師所帶班級多，學生多，老師在作業(yè)批改方面就會影響到效率，學生本著“老師不收，就不做作業(yè)”的態(tài)度，不利于學生學習。但組內(nèi)的教師還是定期收取學生的`作業(yè)并進行提問式考試

　　下一步工作打算：

　　一、落實有效教學

　　我組抓住10月19日高效課堂研討活動的契機，全組系統(tǒng)學習，從理論上掌握有效學習和構(gòu)建高效課堂的方式方法。并且，從備課、上課和反饋等環(huán)節(jié)不斷地改善。

　　第一，備課。加強集體備課，中心發(fā)言人做備課報告，全組提出改進建議，并處理一些疑難和疑惑。形成集體備課教案，但是，不強調(diào)統(tǒng)一性，每位教師在集體備課教案基礎(chǔ)上發(fā)揚各自優(yōu)勢，形成個性化的教學設計，展現(xiàn)個人教學風格。

　　第二，上課。我們將進一步克服現(xiàn)實困難，增加聽課數(shù)量，并在授課中實驗“同課異構(gòu)”，在對比中相互切磋和摸索，探討最佳的授課模式。繼續(xù)落實學校高一的“降低起點，放緩進度”的策略，力求做到教師講細、講活、講透，貫穿學法指導，并把實施高效課堂和培養(yǎng)學生的學習能力當作重要的任務來抓。

　　第三，反饋。篩選試題，及時考核，了解學生的掌握狀況。

　　二、加強分工與合作

　　1、精心制作教學課件（每人一課）

　　2、有計劃地派代表到高二、高三教研組學習，然后集體交流。

　　3、加強說課與教學反思的力度，提升教研與科研能力。

　　4、篩選試題，分工合作，優(yōu)化組合。

　　三、研究學情，把握方向

　　1、關(guān)注后進生，尤其是問題生。

　　2、積極營造班級學習學習氛圍。

　　3、與班主任及時溝通，做好學生正面思想工作（尤其是文理分科現(xiàn)象，要正確引導）

歷史教研組工作總結(jié)4

　　一、本學期所做的工作

　　本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。郭樹清老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；劉金偉老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課；李偉老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；郭樹清老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，楊華、劉金偉老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學期教研工作特點

　　參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

　　緊緊圍繞新教材新課標展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。

　　除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。

　　2、教學合作意識大大增強。

　　郭樹清老師是新畢業(yè)的教師，為了李偉的盡快成長，徐艷老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為郭樹清老師獻計獻策，使他的省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體高三經(jīng)常就高考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。劉金偉老師與陳國志經(jīng)常商討教學中的疑難問題。

　　3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。

　　楊華老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；陳國志老師的課挖掘到位；劉金偉老師的課手段新，線索清晰；李偉的`課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學合作意識還有待提高。

　　4、教研活動還停留在低水平上。

　　5、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)5

　　本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務實的態(tài)度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：

　　一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。

　　本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個教學過程。

　　二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。

　　本學期，我們以學科組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。

　　1、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。

　　形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。

　　2、狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的'評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。

　　3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。

　�。�1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務能力的提高，大大提高了課堂教學效益。

　�。�2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。

　　4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。

　�。�1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。

　�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。

　　三、積極參加各項比賽和活動。

　　1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。

　　2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。

　　3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期。《歷史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。

　　4、在師德建設活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設先進個人。

　　5、配合市教研室編寫教輔資料。

　　四、在學校教務處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝�，取得了豐碩的成果。

　　五、配合學校教務處做好常規(guī)教學工作。

　　認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。

　　六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。

　　根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。

　　七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。

　　八、工作中的不足及努力方向。

　　1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡資源，加強學科資源的共享。

　　2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。

　　3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手

　　（1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？

　　目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學習，是我們必須長期努力的一項工作。

　�。�2）如何增強歷史學科德育的有效性？

　　對我們來說，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學生共鳴，很少能激發(fā)學生的熱情，因此，歷史教學德育目標的細化、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。

　　回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。

歷史教研組工作總結(jié)6

　　20xx----20xx學年上學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將本學期歷史教研組的工作總結(jié)如下。

　　一、本學期所做的工作

　　本學期共開展教研活動8次，主要圍繞新課標、新教材輔導進行。方式是專題講座。xxx老師進行兩次新課標、新教材專題講座，為組內(nèi)教師熟悉新教材、如何把握新教材起到了示范和引領(lǐng)作用；xxx老師為全組教師上了一節(jié)網(wǎng)絡課；xxx老師為組內(nèi)教師上了一節(jié)匯報課；袁根發(fā)老師代表歷史組為全校教師上了一節(jié)高一新教材示范課。此外，xxx、xxx老師兩位歷史組接受教育大檢查。

　　二、本學期教研工作特點

　　1、參加公開課、示范課的人多。組內(nèi)有5人次講公開課，絕大多數(shù)受到好評。

　　2、緊緊圍繞新教材新課標展開。

　　三、工作的可喜之處

　　1、組內(nèi)教師參加教研的積極行動高。除了個別教師因材施教上課沖突，絕大多數(shù)教師都能按時參加并積極獻計獻策。絕大多數(shù)教師能夠積極承擔組內(nèi)交給教研任務。

　　2、教學合作意識大大增強。xxx老師是新畢業(yè)的教師，為了xxx的盡快成長，xxx老師經(jīng)常聽課，一起備課，解決教學中存在的問題。組內(nèi)教師為xxx老師獻計獻策，使他的'省級骨干教師的示范課很成功。教務高三和藝體初三經(jīng)常就中考輔導共同研究，資源方面共享，為今年文科綜合取得好成績奠定了基礎(chǔ)。xxx老師與xxx經(jīng)常商討教學中的疑難問題。

　　3、組內(nèi)教師課堂教學水平有了進一步的提高。xxx老師的課，結(jié)構(gòu)清晰，基本概念交代清楚，重點、難點講解透徹；xxx老師的課挖掘到位；xxx老師的課手段新，線索清晰；袁根發(fā)的課在走向成熟。

　　四、工作中的不足

　　1、組內(nèi)教師由于工作量大和特殊情況較多，使得教研活動人數(shù)得不到保證。

　　2、教師進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識差。發(fā)表的論文微乎其微。

　　3、教學合作意識還有待提高。

　　4、教研活動還停留在低水平上。

　　5、教師的主動參與教研的意識還較差。

　　今后在教研室的領(lǐng)導下，歷史組在總結(jié)以往經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上，積極開展工作，使歷史組的教研工作再上一個新臺階。

歷史教研組工作總結(jié)7

　　本學期根據(jù)學校相關(guān)要求和教學實際，我們主要開展了以下工作：

　　一、總體規(guī)劃：

　　本學期開學伊始，根據(jù)學校的教學要求和實際情況，認真制定了教學進度、教學要求和活動安排計劃。

　　二、常規(guī)教學：

　　本學期按照學校要求教師“抓常規(guī)教學、提高教學質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學內(nèi)容。

　　課堂教學注意基礎(chǔ)知識的講解，強化學生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問題的'能力。教學中既要注重基礎(chǔ)知識的講解，也根據(jù)不同班級學生的特點進行差別教學，在基礎(chǔ)相對好的班級適當展開研究性學習，培養(yǎng)學生獨立分析歷史問題具有一定歷史研究的能力，進行有針對性的前瞻性教學。

　　從聽課和教案、作業(yè)檢查結(jié)果來看。能按照教學進度和要求完成教學任務，在課堂教學和備課上重難點突出，既能傳授給學生歷史基礎(chǔ)知識，又能提高學生分析歷史問題的能力，為將來學習打下了良好的基礎(chǔ)。

　　本學期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學質(zhì)量分析活動，在這些活動中小組同事認真完成，嚴格執(zhí)行學校相關(guān)紀律，沒有出現(xiàn)任何差錯。

　　三、教研活動：

　　為提高我組教師的業(yè)務素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，本學期積極開展了教研教改活動，具體如下：

　　開展集體備課活動

　　本組根據(jù)活動計劃，堅持每周至少一次集體備課活動，每次活動以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動均有活動記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對初中學生的認知水平，統(tǒng)一知識講解難易度，并根據(jù)《學習指導》的相關(guān)練習，對課堂教學內(nèi)容作出適當修改。通過集體備課解決了許多教學中重難點講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學進度和教學分歧，提高了我組的教學水平和教學效果。

歷史教研組工作總結(jié)8

　　本學期，在學校工作計劃指導下和教科處的直接領(lǐng)導下，我們高一歷史教研組的五位老師以團結(jié)奮進、奉獻進取的工作精神，盡管繁忙的課程任務，堅持勇于改革、追求真理的務實態(tài)度，緊緊圍繞教育改革的核心任務，以新課標要求為指導，基本完成了學校的教學任務。以下是本學期的工作總結(jié)：

　　一、重視新課標要求，加強課程改革，推進實施

　　針對全面展開的新課程改革，我們積極投入新課程標準的.探索和實踐活動。按照新課程改革的要求，注重學生能力的培養(yǎng)，以學生為中心，重視學生學習能力的培養(yǎng)，改變以往教師為中心的舊有教學模式，確立以學生為主體，以教會學生的“學”代替?zhèn)魇谥R的過去式。在教學中積極培養(yǎng)學生參與教學過程，營造積極主動的氛圍。同時，加強學生之間的合作交流，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

　　二、加強理論學習，不斷提升教學理論水平

　　本學期，我們繼續(xù)組織學習以《新的課程標準》為主的一些先進的教育教學理論知識，并積極參加各級各類的培訓，包括新教材培訓、區(qū)組織的新課程教學研究討論會等。充分利用教研組活動學習新課程理念，明確新教材的課標標準，從而進一步領(lǐng)會新課程、學習新課程、理解新課程、深入新課程。通過不斷學習，提高自身的教學理論水平，實現(xiàn)用理論支撐教師的教學行為，走向培養(yǎng)學習型的教師。

　　三、強化集體備課，提高教學質(zhì)量

　　我們重視教學過程的反思，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，在處理教材和獨立備課方面提高各位老師的能力。確保每一節(jié)課均基于集體備課的基礎(chǔ)，并針對班級實際情況進一步修改，提高了課堂教學質(zhì)量。集體備課的操作程序按照“統(tǒng)一定內(nèi)容，個人鉆研備課，個人主講，集體討論，深化吸收，形成共識”，確保有計劃、有準備、有檢查、有總結(jié)、有記錄、有效果，使每一位老師進入課堂時“心中有底”，將新課程理念和精神落實到實際教學中。同時，強調(diào)教學過程的反思工作，要求在每一節(jié)課后寫好教學后記或反思，及時記錄教學點滴，從更高層次思考教學行為，改進教學策略。

　　四、堅持定期互相聽課，加強教師間合作和交流

　　我們堅持定期互相聽課，互相批評、交流經(jīng)驗。不斷教育引導每位老師通過聽課交流、合作探討，促進個人成長，提高教育教學質(zhì)量。通過聽課指導，互相借鑒取長補短，形成相互促進、展示自我、重點突出，共同成長的氛圍。

　　我們本學期積極推行定期的“開課研討制度”，深入到課堂的第一線，持續(xù)總結(jié)經(jīng)驗并找出存在的問題。我們以“一人開課，全組參與聽課，共同研討與反饋，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決對策”為形式，促進了教師間相互學習、交流和共同提高的目標。經(jīng)過整個學期刻苦鉆研，我們教師備課、上課、評課的能力大幅提升。

　　在整個學期的教學法工作中，我們都已經(jīng)基本完成了教學任務。在未來的新學期中，我們將更加努力地工作，爭取在教學方面取得更出色的成績。

歷史教研組工作總結(jié)9

　　本學期，在校領(lǐng)導和教導處的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。

　　一、認真制訂教學計劃

　　教研組在組織各年級教師開展教學大綱、教材學習研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年級教學目標、教學內(nèi)容、學情特點，在學期之初，制訂教學教研計劃及教學教研進度表。

　　二、加強教學管理，提高教學質(zhì)量

　　強化各年級備課活動，完善備課的組織與管理。本學期，教研組召開了兩次全組教師會議，具體落實各年級備課活動，要求各年級集體備課做到“三備”，即備教材、備教法、備學法；要求教師要按學校要求規(guī)范地寫好教案，以備講課及教學檢查之用；作業(yè)布置要適時適量，有針對性，按學校要求進行批改、檢查和講評。

　　強化教學檢查，督促備課落實。在學校的組織下，本學年對全組教師進行了多次抽樣檢查，檢查教案、練習、測試及評講情況，通過檢查，反饋出備課組集體備課落實得很好，同時也進一步促進了集體備課活動，保證了教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　三、認真組織校內(nèi)聽課活動。

　　本學期三位老師精心準備了一次公開課，課堂教學效果整體來說是十分好的，全體老師真正做到了互相學習，并且非常坦城的指出各自的不足之處，每位老師都得到了鍛煉和提高，達到了本教研組的`另一目標：“公開課不是完成任務，而是提高自己的絕好機會。”

　　學無止境，教無定法。在平時的教研與指導中仍常感到“資源有限”，使用不暢，新課程的理念實踐不夠，以后的充電將是永恒的。

歷史教研組工作總結(jié)10

　　根據(jù)年度下學期學校的工作的指導思想“以學生為本”、“為了每一位學生發(fā)展”，和我校的“科研興�！睉�(zhàn)略，歷史教研組堅決擁護學校的正確決策，并在學校的有力領(lǐng)導下，扎扎實實地完成了本學科的各項教學工作，取得了一些進步，現(xiàn)將具體情況向?qū)W校匯報如下：

　　一、繼續(xù)抓好師德師風和師資隊伍的建設。

　　二、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實。

　　本學期歷史組教研組認真落實教務處制定的教學常規(guī)。每兩周對本組5位老師的教學常規(guī)落實情況作一次全面而細致的檢查。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄，每位老師都能做到提前一周備課，且有各自特色。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力，高一備課組集體命制了七套供會考復習使用的練習卷�？梢姎v史組的常規(guī)教學工作是規(guī)范扎實的。

　　三、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛。

　　推動新課程的實施本學期，結(jié)合本組的教學實際，每位教師圍繞學期初制定的校本研修課題提供一節(jié)研究課，組織了全組老師聽課、評課，進行業(yè)務理論學習，重點落實了學校提出的“科研興�！钡闹笇枷耄瑥闹兄饾u摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式提高了學生學習的主動性和積極性，從面提高了學習效率。在六月份教務處組織的校本研究匯報會上歷史認真進行了總結(jié)匯報，并做了一節(jié)公開課展示本組的校本研修取得的成果。此外，還認真組織了對新教師的`聽課，在這些活動中，備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量，備課組長各盡其責，組內(nèi)形成了一種較濃的教學研究氛圍，每位老師都受益匪淺，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓。

　　四、積極參加省、市教研活動。

　　取得了較好成績，擴大了教研組的影響歷史組在市里的各項教學活動中，每次都是全組老師共同參加，形成了良好的教研活動氣氛，在各個學校老師心目中印象很好。在本學期召開的尚志市新課程引導會上初一歷史教師代表我校歷史組在會上做了經(jīng)驗交流，對歷史教學提出自己的看法主張，得到與會教師和教研員的認可。

　　五、教研組網(wǎng)站的建設在我校網(wǎng)站開通的基礎(chǔ)上

　　歷史組積極參加了網(wǎng)站的建設，現(xiàn)已將本學期開展教研活動的相關(guān)材料傳至后臺，等候管理員的審批。內(nèi)容包括：教研組工作計劃、教研組工作記錄、校本研修的相關(guān)材料、業(yè)務理論學習的相關(guān)材料、研討課、匯報課的教案和四評材料、科研工作計劃、科研工作記錄、科研工作階段總結(jié)、歷史課教學反思、教學案例、課件等。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的網(wǎng)站，使一曼中學網(wǎng)站成為我校教育教學交流的前沿。本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應在以下幾個方面多努力：

　　二、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。每個備課組負責教研組網(wǎng)站的一個欄目，把網(wǎng)站建設得更好。

　　四、充分調(diào)動備課組長工作的熱情，使之成國各學年歷史學科教學的排頭兵。五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設計的整體性。作為21世紀的教育工作者，我們深知自己責任重大，而20xx年對學校來講是至關(guān)重要的一年。歷史教研組一定會在學校的正確領(lǐng)導下，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦。

歷史教研組工作總結(jié)11

　　一年的工作即將結(jié)束，在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，歷史組教師按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組教學水平及教學質(zhì)量，以全面提高學生的學習能力為目的，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)將我們本學期的教研工作總結(jié)如下：

　　1、加強常規(guī)建設，夯實教學基礎(chǔ)。開學初我們認真討論、研究制定出清楚、規(guī)范、切實可行的教研活動計劃；并利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，以集體備課的形式展開每兩星期一次教研活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在集體備課的學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的'合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，大大提高了教學效果，培養(yǎng)了學生的自學能力。

　　2、積極認真地參加市教研中心組織的的教研活動，本學期，共參加校外教研活動15人次。此外，我組教師還認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)。

　　3、教學反思是實實在在的教研行為，能提高教師自身的教學水平，不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。我們教研組的成員堅持做到系統(tǒng)全面的教學反思，使得我們更加客觀的認識到了自己的教育教學效果、促使我們及時總結(jié)教學經(jīng)驗、科學的改進教學手段與教學技巧，并最終拓展提高了大家的教學能力，促進了本組教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　本學期我組取得了以下成績：

　　20xx年新疆歷史學會和烏魯木齊市中學歷史教學研究會聯(lián)合舉辦的新疆第五屆中學歷史教師教學技能大賽活動中，歷史優(yōu)秀論文評選中李志梅老師的論文獲一等獎，游碧、鄺愛飛兩位老師分獲二等獎和三等獎；教學設計評選中游碧老師獲二等獎及三等獎、鄺愛飛老師獲三等獎；多媒體課件評選中李志梅老師獲二等獎，游碧、鄺愛飛兩位老師的課件分獲三等獎。

　　雖然我們做了一些應該做的工作，但是我們?nèi)杂幸恍﹩栴}亟待解決：如

　　1、教師的教育教學水平還應繼續(xù)提高；

　　2、應嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。

　　3、如何讓學生對于歷史課程的興趣進一步提高，從而更加主動的進行學習，提高成績。

　　在今后的教學教研中，我們歷史組將一如既往，扎實，平實，不斷努力，已取得更大的進步！

歷史教研組工作總結(jié)12

　　本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量，堅持以教學為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。

　　一、抓好常規(guī)工作：

　　1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。

　　2、認真上課，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應變能力。

　　3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。

　　4、積極參加聽評課活動，并且堅持相互聽課、相互評課，及時進行反思，做到人人都能有所提高。

　　6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合，梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。

　　二、存在的不足：

　　1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

　　2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

　　3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。

　　三、今后努力的'方向

　　1。加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。本學年，在教務處直接領(lǐng)導下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學期的各項工作任務！

歷史教研組工作總結(jié)13

　　本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結(jié)。

　　一、加強學習，提升素質(zhì)，推動教師的成長

　　1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點,不斷優(yōu)化歷史教學》、《優(yōu)化教學模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提升自身修養(yǎng)》等文章。通過學習，提升了教師的業(yè)務水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。

　　2、為了保證教師有個不錯的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提升了我組的教學質(zhì)量，推動了我校教風的發(fā)展。

　　3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓練，提升專業(yè)教學能力，并為參加學校組織的業(yè)務水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。

　　二、抓好教學常規(guī)，提升教學質(zhì)量。

　　1、教學常規(guī)工作做好，是提升教學質(zhì)量根本保證。因此，教研活動強調(diào)教學常規(guī)，督促本組成員認真?zhèn)湔n，精心設計每一堂課，并認真反思自己的教學。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查并簽字。利用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學課件,以改善、優(yōu)化教學方法，在調(diào)動學生學習歷史的興趣和積極性，提升教學效果方面起到積極作用。

　　2、全面協(xié)助教務處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在保證公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務的順利完成，我組教師做出了一定的努力。

　　三、加強課堂教學研究，人人參與。

　　1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評課，大家對所聽之課明確提出了意見和建議，做課者及時修改、健全、寫出優(yōu)秀的教學設計,并落實到隨后的課堂教學中。教研組內(nèi)教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實提升研究水平和業(yè)務能力，共同進步，共同提升。組內(nèi)公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。

　　2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課，并且在聽課后及時交流復習策略，商談復習內(nèi)容和復習進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作，加強對學生學習方法的指導。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提升教學效益。歷史組教師群策群力，重視對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的`復習出謀劃策。

　　3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提升學生的解題技能。

　　4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內(nèi)教師教學參考使用。

　　總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務處的領(lǐng)導下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學中去，為學校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。

　　下學期需要加以改善的是：

　　首先是進一步把教學常規(guī)管理工作抓得更實在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；

　　第二是要更進一步重視各年級的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提升整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提升學生素質(zhì)；

　　第三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。

　　通過教研推動教師改善教學方法，提升全組教師的整體素質(zhì)，提升課堂教學藝術(shù)，以提升課堂教學實效。

歷史教研組工作總結(jié)14

　　第二學期工作已結(jié)束，回顧緊張忙碌的一學期，我們歷史教研組在學校、教務處的正確領(lǐng)導下，始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念，較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短，進一步提高教學質(zhì)量水平，現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

　　一、加強理論學習，強化師德師風和師資隊伍建設。

　　1.本學期，全組教師認真參加了學校組織的師德學習，每人都認真寫了心得體會，師德修養(yǎng)得到提升。

　　2.同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐以理論為支撐，各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內(nèi)老師互相聽課，認真評課，采取案例分析，教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點，本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動充滿了趣味性和生活化。

　　3.加強新老教師之間的溝通，利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課，既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課；思想?yún)R報專題既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。

　　二．落實教學常規(guī)，狠抓教育質(zhì)量。

　　1、根據(jù)學科特點，結(jié)合學生實際，期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃，并按照計劃認真組織教學，努力完成教學目標任務。

　　2、加強集體備課，做到不備課不上課。為把集體備課做到實處，根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內(nèi)容、定主備人進行。不定期檢查教案，督促各任課教師充分做好教學準備工作。

　　3.組織教師學習先進的教學理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程，把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進行課改研究，提高教育實效。

　　4、各任課教師均能做到教學課后積極反思，總結(jié)課堂教學的得失，促進教育教學能力提高。

　　5、在教案的撰寫和課堂教學活動中，本學期我組教師最大的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié)，切實提高學生學習能力。

　　三．深化教研氣氛，以教帶研，以研促教。

　　本學期里，我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開課，各位老師主動聽課學習，認真評課交流互相糾錯、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有郭霞、李敏老師的校級研討課，張志學老師復習公開課課，通過講課，聽課，

　　評課，我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得更多經(jīng)驗，讓老教師獲得更多新的教學思維。

　　四．存在不足

　　1、教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領(lǐng)不夠，許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變，模式固定，主要是開展聽課、評課活動，經(jīng)驗總結(jié)等。

　　2、應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向，影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分，教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力，而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。

　　五、整改策略：

　　1、優(yōu)化教研工作程序，避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來，走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外，教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序，教研活動有主題，理論學習有內(nèi)容，教學方法有指導，專業(yè)發(fā)展有目標。

　　2、豐富教研活動內(nèi)容，激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況，積極組織教師開展多種形式的教研活動，如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師，通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計，論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。

　　3、加強專業(yè)引領(lǐng)，突破教研"瓶頸"專業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先，利用自身的資源優(yōu)勢，教研的開展要根據(jù)每個教師的特長，發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的.作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，創(chuàng)造良好教研的氛圍。可采用結(jié)對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次，要積極爭取專業(yè)教研人員的支持，積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次，加強史學理論的學習，努力提高教師的教學理論素養(yǎng)，對每次的理論學習要有具體的要求。最后，充分利用資源共享的機會，使學科組相互學習，取長補短以促進學科組共同發(fā)展。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調(diào)動，教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高等等�？傊�，教研是一個不斷發(fā)展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校歷史教研組的教學質(zhì)量。