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語文閱讀理解的答題技巧和方法

時間：2024-07-22 14:32:43 科普知識我要投稿

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語文閱讀理解的答題技巧和方法

語文閱讀理解的答題技巧和方法1

　　在小學(xué)語文考試閱讀題中，基本可分為以下幾種題型：

語文閱讀理解的答題技巧和方法

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。

　　中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

　　2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　這需要根據(jù)文章的具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

　　3、概括文章主旨。

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過？故事，歌頌（贊美）了？表達(dá)了作者？的思想感情，揭示了？的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

　　4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

　　看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增強(qiáng)文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩，引起讀者的興趣。

　　5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

　　修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。

　　其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比。

　　比喻的作用有三：一是使深奧的'道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。

　　擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。

　　夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。

　　排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

　　還有一種修辭用的比較多的就是引用，有時閱讀理解中會有引用的詩句、名人故事、還有名人語言或名人著作中的有關(guān)內(nèi)容，問題會有“文章中引用的內(nèi)容有什么作用？”。

　　這種題目回答時要注意答到這樣兩個關(guān)鍵詞，一個是“襯托了記述對象的品質(zhì)，突出了主人公的某種精神”。

　　對以上類型的問題必須要結(jié)合文章的具體內(nèi)容來回答。

　　6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

　　這種問題的回答不是簡單地從文中尋找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同學(xué)平時多讀多看多積累，多看并記住一些富有哲理性的名言警句，這樣才能真正地理解文章的意思，豐富回答內(nèi)容，用自己的語言把自己對文章的理解準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

　　7、比較閱讀理解。

　　有時考試會把課內(nèi)文章和課外與之相似內(nèi)容的文章進(jìn)行比較閱讀，對于這種類型的題目，我們可以從文章的內(nèi)容、寫作特色、感情基調(diào)等方面進(jìn)行比較。

語文閱讀理解的答題技巧和方法2

　　第一部分：詞語

　　一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

　　動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動形象地描寫了……

　　副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。

　�。ㄗⅲ河行┦强梢該Q的，不要一律寫不能換，要根據(jù)題目看看具體能不能哦�。�

　　二、動詞理解

　　__生動表現(xiàn)了人（事）物__的特點(diǎn)（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情

　　三、一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　答：不能。因?yàn)椋?/p>

　　（1）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；

　　（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系；

　�。�3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

　　（注：有些是可以的，不要一律寫不能，要根據(jù)題目看看具體能不能哦�。�

　　第二部分：句子

　　一、句子分析

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

　　例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情？

　　修辭的分析：

　�。�1）它本身的作用；

　�。�2）結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。

　�。�3）答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用

　　A、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：把__比作（把__擬人化）__，生動形象地寫出了（事物）……的特點(diǎn)，表達(dá)了（人物）……

　　B、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強(qiáng)調(diào)了（事物）的……，突出了（事物）……的特點(diǎn)

　　C、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

　　答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

　　文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

　　D、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

　　答題格式：這個反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了（人物）……的感情

　　G、借代：用__代__，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

　　H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美（或引用詩句是為了說明……）”

　　引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

　　二、某句話在文中的作用

　　1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說）；埋下伏筆（記敘文、小說）；設(shè)置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記敘文、小說）

　　三、仿寫句子

　　公式：

　�、贁�(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。

　�、谂謇渌捎玫男揶o手法（沒有修辭手法的除外）。

　�、圩x懂例句與所要仿寫的'句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。

　　第三部分：段、篇詞語

　　一、標(biāo)題作用

　�。�1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

　　（2）總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出主題）

　�。�3）形式新穎，吸引讀者

　�。�4）反映人物情感變化

　　二、某段起什么作用

　　1、開頭

　　A、開篇點(diǎn)題（照應(yīng)文章標(biāo)題）

　　B、點(diǎn)名所要描寫的對象

　　C、引起下文

　　D、渲染氣氛

　　E、設(shè)置懸念，吸引讀者

　　F、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

　　2、此段在文中

　　A、承上啟下的過渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。

　　B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

　　3、結(jié)尾

　　A、總結(jié)全文，深化主題

　　C、照應(yīng)題目

　　D、照應(yīng)開頭

　　E、照應(yīng)全文

　　F、引人深思

　　三、歸納文章的中心

　　公式：

　�、賹懭藶橹鳎哼@篇文章記敘了……贊揚(yáng)了……表達(dá)了……

　�、谟浭聻橹鳎哼@篇文章記敘了……（批評了）歌頌了……表現(xiàn)了……

　　③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了…… ④游記：這篇文章描寫了……表達(dá)了……感情

　�、葑h論文：這篇文章論述了……闡明了……

　　第四部分：寫作方法

　　一、記敘的要素的作用

　　公式：

　�、贂r間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記敘的過程更清楚。

　�、诘攸c(diǎn)：以……的轉(zhuǎn)換為序來寫，為人物提供活動環(huán)境。

　�、凼录阂浴氖录䜩韺�，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

　�、苋宋铮阂浴幕顒觼韺懀七M(jìn)故事情節(jié)向前發(fā)展。

　　二、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用

　　例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

　　（1）對比，作用：__和__形成鮮明對比，突出人（事）物__的特點(diǎn)

　�。�2）象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

　�。�3）伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的__事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

　　（4）照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

　�。�5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

　　三、文中畫線句、段運(yùn)用何種描寫方法，有何作用

　�。�1）人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

　　作用：表現(xiàn)人物__的特點(diǎn)，突出人物__的性格（品質(zhì)、思想）

　�。�2）環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

　　作用：烘托一中__的氣氛，表達(dá)一種__的思想感情

　　四、描寫手法的作用

　　1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

　　2、明確描寫類型及相關(guān)知識：

　�、偻饷玻ㄐは瘢┟鑼懙闹饕饔镁褪秋@示人物的性格特征

　�、谡Z言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物內(nèi)心世界

　�、蹌幼鳎ḿ�(xì)節(jié)）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

　�、苄睦恚ㄉ駪B(tài)）描寫的主要作用就是展現(xiàn)人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

　　3、公式：

　　外貌：描寫了……的樣子，表現(xiàn)了……

　　語言：……的語言，生動、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……

　　動作：用運(yùn)……的詞語，生動、準(zhǔn)確地刻畫了……

　　心理：……等詞語寫出了……，表現(xiàn)了……

　　五、環(huán)境描寫的作用

　　1、找出文段開頭或中間及末尾的環(huán)境描寫語句。

　　2、公式：

　�、佟木拔锩鑼�，寫出了……的景色（或環(huán)境），烘托了人物……的性格和品質(zhì)。

　　②……的景物描寫，結(jié)合人物心理活動，表現(xiàn)人物……的性格和精神。

　�、邸木拔锩鑼懀从沉恕那榫�，為全文定下了……的感情基調(diào)。

　　六、文章開頭寫景語段的作用

　　公式：

　　1、分析所寫景物的特色。

　　2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

　　七、巧設(shè)懸念

　　公式：

　　1、在文章開頭找出作者所設(shè)的懸念（關(guān)鍵詞）。

　　2、……，使文章情節(jié)曲折、跌宕起伏。

　　八、本文（某段）運(yùn)用什么表達(dá)方式

　　記敘、描寫、議論、說明、抒情

　　九、插敘的作用

　　1、讀出插敘的語段的位置及和全文的聯(lián)系。

　　2、公式：……采用了插敘的寫法，既對文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

　　十、稱謂變化

　　公式：

　　1、找出人物稱謂的變化詞語。

　　2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。

　　3、稱謂變化也反映了情感的變化。

語文閱讀理解的答題技巧和方法3

　　一、做閱讀理解的三個步驟

　　通讀全文，掌握大意

　　在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速地瀏覽一下整篇文章，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認(rèn)真讀完一段，要及時概括段意。

　　瀏覽考項(xiàng)，細(xì)讀答題

　　在掌握文章的大意之后，同學(xué)們可瀏覽一下短文后面的題目，然后帶著這些問題仔細(xì)地閱讀第二遍，以做到有目的地閱讀。（要做到認(rèn)真讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）

　　復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案

　　答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準(zhǔn)確，簡潔，全面。

　　簡要概括來說：

　　一、縱觀全文，把握主旨。

　　二、認(rèn)真審題，定向掃描。

　　三、篩選組合，定向表述。

　　二、閱讀理解答題技巧點(diǎn)撥

　　某段或某句在文中的作用

　　在首段總領(lǐng)全文、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，反襯出……

　　概括某段大意

　　第一：要準(zhǔn)確地概括出段意

　　首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結(jié)概括。

　　第二：摘句法

　　即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的“她從來不打罵我們”一句來概括段意。

　　第三：概述法

　　用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

　　第四：聯(lián)合法

　　有些段落講的.不止一個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己制作的衣服，紡線使大家形成了新的美的觀念。

　　概括全文的主要內(nèi)容的答題模式

　　誰—為了什么—做了什么—結(jié)果怎樣

　　說說主人公思想性格變化題型

　　關(guān)鍵要答出“變”來，如：他從以前……現(xiàn)在變得……

　　五種表達(dá)方式

　　記敘、描寫、說明、議論、抒情

　　記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發(fā)表自己的看法�；蛸潛P(yáng)，為什么贊揚(yáng)；或反對，為什么反對。

　　記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

　　怎樣概括文章的中心思想

　　文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達(dá)出來的。我們要?dú)w納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來概括總結(jié)，也可以從審題、文章的開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、議論部分或從考題中得到提示入手。

語文閱讀理解的答題技巧和方法4

　　1．不動筆墨不讀書

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你以為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點(diǎn)勾勒出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請教。

　　2．勤查字典、詞典

　　課外閱讀時一般沒有老師領(lǐng)導(dǎo)，在這種情況下，同學(xué)們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時你可以請教你的第二任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐盛了我們的知識。

　　3．勤記筆記或?qū)戦喿x心得

　　在讀書過程中，把書中精美的句子、精彩的'段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實(shí)和豐盛自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發(fā)寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內(nèi)容的能力，而且還養(yǎng)成了勤于動筆的好習(xí)慣。

　　4．勤于思考，積極討論

　　讀完一篇文章要回過頭來想一想，這篇文章主要寫的是什么，還要想一想作者寫這篇文章的目的是什么，是為了闡明什么。遇到個人難以解決的問題時，可以讓別的同學(xué)也讀一讀那篇文章，然后共同討論。

語文閱讀理解的答題技巧和方法5

　　第一部分基本步驟

　　1、通讀全文，掌握大意。快速瀏覽全文，重視標(biāo)題（中心）、開頭段（觀點(diǎn)）、結(jié)尾段（結(jié)論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句。

　　2、瀏覽題目，細(xì)讀答題。然后帶著問題仔細(xì)的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。

　　3、復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。答題完畢時，同學(xué)們應(yīng)對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：

　　準(zhǔn)確，簡潔，全面。

　　第二部分基本知識

　　1、寫作順序：時間、地點(diǎn)（參觀或游覽順序）、事情發(fā)展總分順序（包括總分總、分總）、事物的幾個方面。

　　2、表達(dá)方法有三種：記敘、描寫、說明

　　3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘”）

　　4、描寫有：人物描寫、場面描寫、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。

　　5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態(tài)。

　　6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）

　　7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問、（對偶、反復(fù)……）

　　8、感情一般有：歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷戀、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）、厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾……

　　9、品質(zhì)一般有：誠實(shí)、守信、勤奮、專心、堅強(qiáng)、善良、執(zhí)著、勇敢、團(tuán)結(jié)、愛國……堅貞不屈、機(jī)智勇敢、臨危不懼、舍己為人、樂于助人、顧全大局、知錯能改、大公無私、艱苦樸素、鐵面無私、以身作則、純潔善良、見義勇為……

　　第三部分基本方法

　　一、概括全文內(nèi)容

　　1、本文寫了在什么時候什么地點(diǎn)什么人做了什么

　　事結(jié)果怎樣。

　　2、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。

　　3、找出每大段的段意串起來。

　　二、概括中心思想

　　1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。

　　2、本文表達(dá)了誰對誰（什么）的`怎樣的思想感情。

　　公式：

　�、賹懭藶橹鳎河洈⒘恕潛P(yáng)了……表達(dá)了……

　�、谟浭聻橹鳎河洈⒘恕ㄅu了）歌頌了……表現(xiàn)了……

　�、蹖懢盃钗铮翰捎昧恕址�，借助……描寫，贊揚(yáng)了……抒發(fā)了……

　�、苡斡洠好鑼懥恕磉_(dá)了……感情

　　三、某句話是什么句，有什么作用。

　　1、中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）

　　2、過渡句，承上啟下

　　3、總起句：總領(lǐng)全文、引起下文

　　4、其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比，四、人稱的好處

　　第一人稱的好處：內(nèi)容真實(shí)可信。

　　第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）

　　第三人稱，可以多角度描寫，不受時間和空間的限制。

　　五、解釋詞語的方法

　　解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。

　　1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。

　　2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。

　　3、近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。

　　4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。

　　5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。

　　六、修辭手法的作用：

　�。�1）它本身的作用；

　�。�2）結(jié)合上下文。

　　1、比喻、擬人：生動形象；

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；

　　答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對象+特性

　　3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；

　　4、對比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

　　5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣

　　6、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；

　　七、標(biāo)點(diǎn)符號的作用。

　　1、——的作用：

　�、俳忉屨f明；

　�、谠掝}的轉(zhuǎn)換；

　�、郾硎驹捳Z的中斷；

　　④時間或聲音的延續(xù)。

　　2、……的作用：

　�、僖牡氖÷�；

　　②列舉的省略；

　�、壅f話斷斷續(xù)續(xù)。

　　3、“”的作用：

　�、僦苯右�

　�、谔厥夂x

　　③強(qiáng)調(diào)意思

　�、芴囟ǚQ謂。

　　八、給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目。

　　1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。（比較保險）

　　2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目

　　九、從原文中找句子，問為什么？怎么那么說？

　　答：前三句，后三句。

　　十、某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；

　　2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；

　　3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；照應(yīng)開頭

　　十一、句子含義的解答：

語文閱讀理解的答題技巧和方法6

　　1、閱讀全文，概括主旨，理解文中段落大意：

　　在做閱讀理解時，首先要快速的通讀一遍文章，概括出文章的主旨，了解每段文字所表達(dá)的意思。閱讀理解解題的時候首先要學(xué)會概括出一段話中的一個意思，同時能找出文章中某段話與某段話的意思有沒有緊密的聯(lián)系，也就是找出所謂的中心意思。學(xué)生在閱讀的時候能夠找出中心語句，并且同時要在理清句與句之間關(guān)系的基礎(chǔ)上抓住貫穿全段的中心意思，用自己的`話準(zhǔn)確概括，抓住文章中心的主題，才是做閱讀理解的關(guān)鍵。

　　2、概括文章主旨：

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

　　3、說明文答題知識點(diǎn)：

　　(1)給人知識說明文，介紹事物闡事理;

　　(2)基本要求抓特征，多用方法來表意;(特征：事物的特征;方法：說明方法)

　　(3)圖表數(shù)字和舉例，詮釋分類下定義;(畫圖表、列數(shù)字、舉例子、作詮釋、分類別)

　　(4)還有比較和比方，閱讀寫作要注意;(作比較、打比方)

　　(5)說明順序只三種，時間空間和邏輯;

　　(6)說明語言要準(zhǔn)確，簡潔平實(shí)求淺易;

　　(7)總分并列和遞進(jìn)，說明結(jié)構(gòu)細(xì)分析。(總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系)

語文閱讀理解的答題技巧和方法7

　　1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

　　對于這種題型我們可以從兩個方面來回答：對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

　　2、文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

　　3、概括文章主旨。

　　對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。

　　4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？

　　5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

　　修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的'東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強(qiáng)烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以強(qiáng)烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)作者對事物的鮮明的感情態(tài)度，從而引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語言的氣勢；是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

　　6、文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請說說你的理解。

　　7、比較閱讀理解。