五年級(jí)讀書筆記
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀書筆記吧。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)讀書筆記，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)讀書筆記1
紫嵐的丈夫，是一個(gè)有野心、有抱負(fù)的公狼，每一天，他比任何一個(gè)狼都過得痛苦，他比任何一個(gè)狼都更想當(dāng)上狼王。就當(dāng)他準(zhǔn)備的萬無一失的.時(shí)候，他卻意外的死了。痛不欲生的紫嵐，將全部的期望都寄托到自己的狼崽身上，放棄了其他狼的追求�？稍旎�，她那健壯優(yōu)秀的長子，因?yàn)橐粫r(shí)大意，成了金雕的俘虜，她又將希望放在同樣優(yōu)秀的藍(lán)魂兒身上，藍(lán)魂兒的敏捷、膽識(shí)都明顯超越了同齡狼，但卻魂斷捕獸夾，剩下，只有懦弱瘦小的雙毛，和女兒媚媚。
盡管雙毛如此膽小怕事，但紫嵐從未放棄自己的“狼王夢(mèng)”，她和女兒媚媚一起欺凌、折磨雙毛，希望喚起他內(nèi)心深處的狼性，雙毛果然不負(fù)他的期望，變得無比勇猛，甚至得到了和洛戛斗爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，可在危難關(guān)頭，他卻回復(fù)了懦弱的本性，慘死在洛戛的狼爪下。
五年級(jí)讀書筆記2
《伊索寓言》是我僅用了一個(gè)下午就認(rèn)真讀完的，讀完后我覺得《伊索寓言》這本書有很多我們值得學(xué)習(xí)的地方，這里面有很多小故事，它會(huì)告訴你很多生活中的道理，有用故事來諷刺人的；也有教育別人的；還有讓你思考自己的行為的......
我喜歡的幾則故事如下：
一、《彈唱歌手》。說有一名缺乏天賦的豎琴彈歌唱手，總是在粉刷過的房間內(nèi)彈唱，聽著經(jīng)過墻壁反射回來的聲音，他自己感覺良好，所以他以為自己的聲音很好聽優(yōu)美動(dòng)人，認(rèn)為自己有資本去登臺(tái)演唱，于是他去登臺(tái)表演，但唱的很一般而被聽眾們轟了下去。這個(gè)寓言故事說明一個(gè)道理，人要有自知之明，不能盲目自信，否則只會(huì)讓別人嘲笑。我的理解是在小環(huán)境中也可能會(huì)出類拔萃，但是放到大環(huán)境里也許跟普通人沒什么兩樣，所以告訴自己一定要謙虛，時(shí)時(shí)刻刻要知道自己的不足和缺點(diǎn)。
二、《漁夫》。這個(gè)寓言講的是有個(gè)擅長吹蕭的漁夫，他有天拿著蕭和漁網(wǎng)來到海邊，起初他想魚兒聽到悠揚(yáng)的簫聲就會(huì)自己躍出水面，他聚精會(huì)神地吹了好久，也沒見魚兒跳出來，他生氣的`撒下漁網(wǎng)，結(jié)果捕上來了好多魚。他把捕到的魚從網(wǎng)里抓出來，扔在地上生氣地說，你們真不識(shí)好歹，我吹簫的時(shí)候你們不出來，現(xiàn)在倒跳的真歡暢。這個(gè)寓言故事諷刺的是那些做事不擇時(shí)機(jī)的人，魚兒聽到簫聲沒有跳出水面，是因?yàn)樗鼈兏揪筒欢�，說明漁夫很愚蠢地去責(zé)怪它們。我的感悟是，以后做事一定要考慮時(shí)機(jī)和后果，做事要善于動(dòng)腦筋，否則就會(huì)錯(cuò)怪了別人，也貽笑大方。
三、《猴子和狐貍》。這個(gè)寓言講的是一只猴子被動(dòng)物們選上當(dāng)了獸中之王，狐貍很嫉妒。狐貍看到了一個(gè)捕獸夾里面又塊肉，就去找猴子說獻(xiàn)給大王一塊美味可口的肉，然后騙著猴子自己去取肉，猴子不假思索地走上前去，當(dāng)然就被捕獸夾夾住了。狐貍不屑地說就這智商還相當(dāng)大王？這個(gè)寓言告訴我們做事不能輕舉妄動(dòng)、不計(jì)后果，遇事要?jiǎng)幽X筋，再相信別人的話之前要先明白他的真正目的，否則就會(huì)招來嘲笑和禍端。我的感悟是我們要好好學(xué)習(xí)我們的安全教育課，要善于保護(hù)自己，做事善于思考，不能輕信他人。
我認(rèn)真讀了《伊索寓言》這本書，學(xué)到了很多道理，知識(shí)是要來武裝頭腦的。多讀書、讀好書會(huì)讓我們收益很多。
五年級(jí)讀書筆記3
我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。
我明白了，給予是快樂的。在生活中有許多事情在等著我們?nèi)ソ鉀Q，有很多人在等著我們卻關(guān)心。我現(xiàn)在感到無話可說了。但是還有一句最珍貴的，“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”
覺得非這樣做不可。桑娜看到兩個(gè)可憐的.小孩沒母親的撫養(yǎng)時(shí)，寧愿自己挨苦挨餓，也不可讓西蒙的兩個(gè)孤兒餓死，這句話充分地表現(xiàn)了桑那善良的本性。漁夫的一句話使我分外感動(dòng)："得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！"這句話是那么堅(jiān)定，雖然漁夫考慮過自己的日子，但也執(zhí)意要養(yǎng)西蒙的兩個(gè)孤兒，表現(xiàn)了漁夫助人為樂敢于面對(duì)的品質(zhì)。雖然這些話只是由幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字詞組成的，但卻能體現(xiàn)他們的善良本性。
窮人擁有無私的愛，溫暖的家，善良的心，我們應(yīng)該像桑娜和漁夫一樣，伸出援助之手，去幫助別人，讓世界更美好！
我讀了《窮人》這篇文章后，我知道了一個(gè)人必須有仁愛的精神。仁愛是一切德行的根本。如果能夠仁愛，自然也就容易具備他的德行，大則能為國家效力，為人民服務(wù)，小則能夠愛人助人，同情窮苦的人。仁愛可以說是各種德行的綜合。一個(gè)人必須具有很多的德行。
五年級(jí)讀書筆記4
今年五一，如來佛祖去英國度假了，豬八戒趁機(jī)偷了許多金銀財(cái)寶，私下凡間。(開篇的情節(jié)引入就非常有趣!) 豬八戒帶著金銀財(cái)寶在凡間花天酒地，日子很逍遙�？墒呛镁安婚L，短短的三天，豬八戒就把帶的金銀財(cái)寶全都用光了，正當(dāng)他走投無路的時(shí)候，看見一家餐館正在招工，便“屁顛屁顛”地跑了過去。老板一見豬八戒沖過來，不問他是什么廚師，也不問他要身份證，直接就把他叫進(jìn)了店里。豬八戒當(dāng)時(shí)還不知道是怎么一回事，可一進(jìn)店便傻眼了，原來招聘的人排著長龍大隊(duì)。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的等待后，終于輪到了他，專家一看他肥頭大耳的樣子，便以為他是美食家，趕忙把他招了進(jìn)來。(想不到招廚師也是以貌取人啊!) 進(jìn)入餐館后，豬八戒做的.第一頓飯是一份快餐，他三下兩除二地干完后，就端給顧客，顧客吃了后，向老板表揚(yáng)到：“這頓飯真好吃，我愿意付兩倍的餐費(fèi)”，老板很吃驚，豬八戒初試身手便有如此成績(jī)，真是人才中的人才，老板馬上把他送到豪華部，還給他加了薪。
豬八戒來到豪華部，招待的第一位顧客點(diǎn)了長長的菜單，什么燕窩啊，魚翅啊……豬八戒非常買力地做，可是顧客一嘗，便非常氣憤地說：“怎么回事?這菜那么難吃，枉我點(diǎn)了這么多菜，趕快給我退費(fèi)，這一餐我不吃了!”，老板來到豬八戒面前，問是怎么回事，他指指油瓶，老板當(dāng)場(chǎng)就暈了，原來他做快餐時(shí)用了金龍魚調(diào)和油，做豪華大餐時(shí)卻用了地溝油……(老板是如何處置豬八戒的呢?被炒魷魚了嗎?) 當(dāng)如來佛祖度假回來后，發(fā)現(xiàn)豬八戒不見了，便派天兵天將把他抓住投進(jìn)牛圈，永世不得變回人
五年級(jí)讀書筆記5
這兩周的時(shí)間里，我讀完了一本名著，叫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。收獲頗多，這里分享下。
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》究竟是一部什么樣的作品呢？托爾斯泰曾經(jīng)說過：“它不是傳奇，不是長詩，尤其不是歷史記事�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》只是作者想借以表達(dá)和能夠在其中表達(dá)他所要表達(dá)內(nèi)容的那種形式�！彼f的是實(shí)話。孟子也曾有過類似的言語：“吾辭達(dá)而已矣。”辭能達(dá)意，就這么簡(jiǎn)單。托爾斯泰認(rèn)為，文學(xué)只是表現(xiàn)思想的一種形式，作為形式，它遠(yuǎn)不如內(nèi)在的靈魂重要。后人讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，往往呼為史詩，那樣其實(shí)正好違背了托翁的.意愿。真正讀懂《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的人，最終會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一部思想的結(jié)晶，卻非文學(xué)。而小說的作者托爾斯泰，則純?nèi)皇且晃粋ゴ蟮乃枷爰伊?/p>
有人說，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的契機(jī)是為了探尋俄國社會(huì)的出路，我卻始終覺得這種觀點(diǎn)過于片面。我認(rèn)為，一部真正偉大的小說，應(yīng)該是包羅萬象的，而不僅僅局限于一個(gè)小小的目的。從《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，我們可以學(xué)到很多東西，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)甚至宗教學(xué)等等，這一切綜合起來，就構(gòu)成了一個(gè)龐大的思想體系。這個(gè)體系既是主觀的，同時(shí)又是客觀的。說它主觀，是因?yàn)樗麃碓从谕袪査固┑乃伎寂c總結(jié)，很多地方都打上了“托氏烙印”；說它客觀，則是因?yàn)樗⒉粡?qiáng)加于人，而是對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響，使人在“托化”的同時(shí)又逐漸凸顯出自己的個(gè)性來。
另一方面，我又認(rèn)為，以托爾斯泰的眼界之高、目光之遠(yuǎn)，他未必會(huì)把人類的所謂政治放在眼里。從根本上講，托爾斯泰所關(guān)心的，應(yīng)該是更廣闊的精神與永恒�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》里面，托爾斯泰曾不止一次地借皮埃爾、安德烈的大腦來探討這個(gè)問題，探討的最終結(jié)果，他沒有告訴我們，這也正是其客觀之處。他似乎希望我們?nèi)オ?dú)立思考，并找出答案來。然而，人的思想是不同的，每個(gè)人都有自己的觀點(diǎn)與見解，所以，凡是讀過《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的人，都在心里構(gòu)造了一部屬于自己的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。
五年級(jí)讀書筆記6
看完《藍(lán)色的海豚島》，我心里無比的輕松，終于看完了!我倒在床上，十分想把書再看一遍，可是我已經(jīng)累壞了，只好回想一下書的內(nèi)容，書中描寫的場(chǎng)景像電影一樣在我的.腦海里浮現(xiàn)出來……
太平洋中有一個(gè)島嶼，形狀像一條側(cè)躺的海豚，所以叫海豚島。島的四周有海豚在游泳，有海獺在嬉戲，有海象在爭(zhēng)雄，有野狗在決斗……以前，在這個(gè)島上住著印第安人，他們受到捕獵海獺的阿留申人的殺害，后來離開這個(gè)島到東方去居住。他們離開時(shí)，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在島上孤零零地生活了十八年，等待救援的船只到來。她獨(dú)自修建住所，制造武器和捕魚用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷盡艱險(xiǎn)才得以生存下來。
卡拉娜是一個(gè)勇敢的女孩，如果我是她的話，在那樣惡劣的條件下生活，我一定會(huì)害怕得兩腿發(fā)軟的，我十分欣賞她那勇敢的精神。
阿留申人十分惡毒，又殺海獺又殺人，特別陰險(xiǎn)，典型的“言而無信”，說話從來不算數(shù)，對(duì)方不同意，就動(dòng)手打人，一點(diǎn)都不講道理。
海獺太可憐了，本來無憂無慮地生活十分平安，可是人類太殘忍了，連這么可愛的小家伙也忍心動(dòng)手，做為人類的一員，我都為阿留申人的行為感到羞愧!我家就有一條小狐貍皮，第一次見到它我就哭了，人類為什么要干這種事呢?我就想不明白，人類只是大自然的一員，人類殺了狗、雞、老虎這些也是大自然的一員，可人還是人，你還是你，有什么用呢?有一天把這些動(dòng)物都?xì)⒐饬�，人類離滅亡也不遠(yuǎn)了!
我不禁想到人們抓來珍稀動(dòng)物關(guān)在籠子里讓游人們觀看，他們或許認(rèn)為動(dòng)物喜歡這里，可為了讓人看一眼，就讓動(dòng)物失去自由，在籠子里關(guān)一輩子，人也太自私、太殘忍了!
這本不尋常的書，講述了一個(gè)不尋常的故事，會(huì)留下很多思考，在你心中揮之不去。
五年級(jí)讀書筆記7
最近我讀了一本書，名字叫《木偶奇遇記》。雖然這本書是童話風(fēng)格，但是也有訓(xùn)練意義。
這本書主要內(nèi)容是：老木匠櫻桃?guī)煾嫡业搅艘欢文绢^，預(yù)備拿它做一張桌子，可是這段木頭又會(huì)哭又會(huì)笑，像個(gè)娃娃似的。櫻桃?guī)煾蛋堰@段木頭送給了他的老朋友杰佩托。杰佩托要把這段木頭做成一個(gè)木偶陪自己玩，他想完以后立刻就動(dòng)手做木偶，并給他取名叫匹諾曹。杰佩托出去干活了，匹諾曹把腳擱在火盆上睡覺，其次天早上醒來發(fā)覺兩只腳都燒掉了。杰佩托回家把自己預(yù)備吃的早飯給了匹諾曹，他給匹諾曹重新做了一雙腳，還賣掉自己的短上衣給匹諾曹買回來一本識(shí)字課本，可是匹諾曹賣掉了識(shí)字課本去看木偶戲。匹諾曹雖然始終想做一個(gè)好孩子，但難改身上的壞習(xí)慣，他逃學(xué)、撒謊、結(jié)交壞朋友，幾次上當(dāng)還屢教不改。后來，一個(gè)仙女訓(xùn)練了他，每當(dāng)他說謊的時(shí)候，他的鼻子就長一截。他連說三次謊，鼻子長得就連他在屋子里轉(zhuǎn)身都不能了，這時(shí)匹諾曹才開頭醒悟，但還是經(jīng)不住壞孩子的`引誘，又跟著到“玩兒國”去了。幾個(gè)月后，匹諾曹的頭上長出了一對(duì)驢耳朵，緊接著就變成了一頭十足的驢子，并被賣到了馬戲團(tuán)。不久，匹諾曹在演出中摔斷了腿，又被馬戲團(tuán)老板賣給了商人去剝皮做鼓面。在緊急關(guān)頭，還是仙女拯救了他。匹諾曹打算痛改前非，最終有一天變成了一個(gè)有血有肉的孩子。
讀完這本書后，我明白了要做個(gè)誠懇的孩子，不能說謊，不然就會(huì)鼻子長長。雖然鼻子不會(huì)真的長長，但是說謊會(huì)產(chǎn)生不好的后果，大人知道了還會(huì)生氣，所以肯定不能說謊。
五年級(jí)讀書筆記8
三毛是一個(gè)孤兒，沒有人要，他的頭上長了三根毛，大家都叫他三毛。
有一天，他去超市里逛，三毛餓了，走著走著，看到一家賣雞腿兒，他想去工作房里哪一只雞腿兒，里面出來一個(gè)人，說這里不能進(jìn)去，三毛就往邊邊站，結(jié)果踩到了水坑，摔倒了，把嘴巴和鼻子都摔破了，那位叔叔陪三毛去醫(yī)院，叔叔要走了就給三毛買了兩個(gè)餅，可是醫(yī)生把他的嘴巴包扎了，不能吃饃了。
我覺得三毛很可憐，那位叔叔很善良。
五年級(jí)讀書筆記9
《小王子》這本書是法國的圣——�？颂K佩里著作的。故事講了在一顆遙遠(yuǎn)的星球上住著一位小王子，他和一朵花兒生活在一起。愛、寬容和束縛感在他的心里波瀾起浮，于是 ，他懷著憂傷離開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰。
剛看到這本書時(shí)，我笑了，它簡(jiǎn)直是太幼稚了。但，看著看著，我笑不出來了。也許這就是幼稚的童言力量啊!最后的結(jié)尾把我感動(dòng)了，因?yàn)樾⊥踝訛榱艘欢浠�，為了一線純潔的童心，竟然可以舍棄自己的身軀回到有自己那朵玫瑰花的星球。
小王子開始去游覽學(xué)習(xí)，他游歷了眾多星球。第一個(gè)星球那里住著滿心控制欲的國王、自以為是的自大狂、矛盾的滑稽統(tǒng)治者。明明他沒有一個(gè)臣民，卻那么驕傲自 大; 接下來是一名虛榮心十分強(qiáng)的人，他以為凡是經(jīng)過這里的人全都他的崇拜者，這是多么愚蠢的'想法!邏輯有問題而又憂心重重的酒鬼、忠于職責(zé)的燈夫……小王子更 加憂傷了——他不明白他們都在追求些什 么，權(quán)利、虛榮、利益、僵化的知識(shí)?小王子最后到了地球，在沙漠中為了一只小羊他 遇見了飛機(jī)的飛行員。飛行員慢慢了解了小王子，也明白了他的愛——擁有了自己的玫 瑰，就擁有了自己的世界。為了回去看玫瑰，小王子舍棄了自己的身軀，飛回了自己的 星球，守護(hù)著自己的愛戀……
我們都是個(gè)孩子，心里只有簡(jiǎn)單的愿望，我們?cè)?jīng)執(zhí)著于自己的玩具，哪怕它已經(jīng) 破舊不堪。對(duì)我們來說，它仍然是無可代替的，因?yàn)樗?jīng)和我們一起親密地成長。 是啊，我們心里的想法和大人們是如此的不同。我們已經(jīng)在慢慢的長大，所有的事在我 們眼里已經(jīng)不是那么的簡(jiǎn)單，我們會(huì)為了一件雞毛綠豆的小事而爭(zhēng)風(fēng)吃醋，也會(huì)為了些 小事而吵架。
看到小王子，使我想起正在從身上流失的一些東西……同時(shí)也告訴我木訥這些曾經(jīng)是孩子的大人們，它提醒我們那些最簡(jiǎn)單的快樂和最純樸的情感，告訴我們快樂的 來源。我喜歡《小王子》，正是因?yàn)樗屛艺一亓俗约盒r(shí)候的天真，仿佛回到了小時(shí)候，回到了那淳樸無暇的世界里……
五年級(jí)讀書筆記10
相信很多人都看過著名作家謝爾的《愛心樹》吧。當(dāng)我翻開那本書的一霎那間，那優(yōu)美的文字就像美妙的音樂一樣流進(jìn)我的大腦。我不禁被迷住了!
《愛心樹》很短，但他卻意義深刻。講的是一個(gè)小男孩和蘋果樹的'故事。小男孩小的時(shí)候，非常喜歡和蘋果樹一起玩耍，他每天都要爬到樹頂吃蘋果，在樹陰里玩，別提多高興了。隨著時(shí)間一天天過去，小男孩長大了，他不再來陪樹玩了�？墒撬恳淮蝸碚姨O果樹時(shí)，蘋果樹都會(huì)幫助他。把樹枝、樹干都給了他。當(dāng)小男孩最后一次來找樹時(shí)，樹只剩下了一個(gè)樹樁。但是，樹還是高興的讓他坐下。
文中的蘋果樹就像我們的父母，那個(gè)小男孩就是我們。我們小的時(shí)候，很喜歡和爸爸媽媽玩，長大后便離開了他們。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)才會(huì)想起他們。但是父母親卻為了我們的幸福無私的奉獻(xiàn)了自己的一切。正如謝爾所說：你可能覺得這個(gè)男孩很殘忍，但我們何嘗不是這樣呢。
五年級(jí)讀書筆記11
《昆蟲記》一書由法國著名的昆蟲學(xué)家法布爾所著，今天我有幸大飽眼福，我發(fā)現(xiàn)書中不僅有許多的知識(shí)，還展現(xiàn)了自然的魅力。
作者法布爾愛好自然與科學(xué)，他觀察一種昆蟲一般要用上幾十年，這一定很枯燥，但從《昆蟲記》中可以看出，法布爾喜歡這項(xiàng)工作。他的語言很生動(dòng)，并且經(jīng)常加一些幽默，一點(diǎn)也不無聊。
我的這本《昆蟲記》記錄了大約三十種昆蟲，法布爾把它們寫得特點(diǎn)鮮明，我從中了解到了很多知識(shí)，我就不一一列舉了。這些都是法布爾常年觀察、實(shí)驗(yàn)得出的偉大成果，我從中讀出了作者對(duì)大自然的熱愛。
《昆蟲記》充分體現(xiàn)了法布爾求真求實(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵科學(xué)態(tài)度，像椎頭螳螂那一節(jié)，法布爾用大量筆墨把椎頭螳螂在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的狀況一絲不茍地記錄下來，最后還將兇猛的嗜食者薄翅螳螂與椎頭螳螂對(duì)比，以突出椎頭螳螂生活的節(jié)制與清心寡欲，正是這種對(duì)科學(xué)真理的愛，讓他取得了如此成就。
在這本書中，我看到了自然界蘊(yùn)含的哲理，我想說《昆蟲記》絕不僅僅是描寫昆蟲的著作。
五年級(jí)讀書筆記12
提到伊索寓言，大家都不陌生，多多少少都知道一點(diǎn)。它也是世界上最古老、最有影響力的寓言之一。直到認(rèn)認(rèn)真真地讀了它，了解了它，才深知它獨(dú)有的魅力。
它的篇幅簡(jiǎn)短，易懂，語言自然幽默。而就是這樣它體現(xiàn)了日常生活中那些不為我們所察覺的真理，形象地反映了人們生活的方方面面，跟有很多內(nèi)容映射了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象，比如說《狼和小羊》就以絕妙的諷刺手法揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的蠻橫殘暴。有時(shí)一個(gè)寓言的寓意也會(huì)讓我們受益匪淺，比如《銜肉的狗》就告訴人們不能貪得無厭，要腳踏實(shí)地。
故事里刻畫的形象也無不成為了《伊索寓言》的一大特色，如：楊的純樸、狼的殘暴、蚊子的'自大、狐貍的狡猾、狗的忠誠、吹牛的猴子······
伊索寓言使人們生活的結(jié)晶，他將永不腐朽，繼續(xù)綻放它的光彩。
五年級(jí)讀書筆記13
《西游記》是中國四大名著之一，是明代小說家吳承恩寫的，里面的內(nèi)容深深吸引了我。
《西游記》師徒四人，我最喜歡孫行者孫悟空。他神通廣大，妖魔鬼怪都怕他：他也很勇敢，遇到困難，他總是挺身而出，保護(hù)同伴，他敢作敢當(dāng)，自己的錯(cuò)誤自己承擔(dān)，從不連累其他人。她的這種品格非常值得我學(xué)習(xí)，我也要成為一個(gè)有勇有謀，又擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
書里我最喜歡的一個(gè)故事是“大鬧天宮”，寫了孫悟空得到金箍棒后，把天庭攪得一塌糊涂的事。孫悟空上天宮做官，原本好好的，可是一聽到別的小仙嘲笑他官位小時(shí)，頓時(shí)生氣了，一路殺出天宮，重返花果山。過了一段時(shí)間，天庭為了安撫他，派太上老君又來花果山，請(qǐng)他去天上當(dāng)“齊天大圣”。悟空不知是個(gè)虛職，所以一直沒惹事。但是，王母娘娘開“蟠桃宴”時(shí)沒有請(qǐng)他，孫悟空便火冒三丈，他用法術(shù)將采桃的七仙女定住，然后偷走蟠桃，吃的吃，扔的'扔，糟蹋了許多蟠桃之后，還帶走很多回到花果山，回花果山途中遇到很多神仙兵將，他都拿著鐵棒亂打一通�；鼗ü胶�，天庭下令捉拿他。孫悟空極力反抗，把天庭打得雞飛狗跳，最后二郎神用計(jì)捉住他，玉帝將他放進(jìn)太白金星的煉丹爐，用三味真火燒他，他卻安然無恙，反倒練成了火眼金睛。然后最終孫悟空還是被如來壓到五指山下。
孫悟空膽大且勇于表達(dá)自己的想法，為了目標(biāo)拼搏。我們不應(yīng)該膽怯，要勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并且努力克服困難。
我很喜歡《西游記》，你呢?
五年級(jí)讀書筆記14
讀完《假如給我三天光明》，仔細(xì)的品讀每一個(gè)字每一頁，每一個(gè)故事，《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺。
我覺得海倫·凱勒是很不幸的，因?yàn)樗?9個(gè)月的時(shí)候就變成了聾啞人和先天性聲明。而她又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗錾狭松屏嫉?莎莉文老師。當(dāng)善良的莎莉文老師把第一個(gè)單詞“寫”在了海倫·凱勒的手上時(shí)，海論可高興了。莎莉文像一根火柴，她用微弱的火苗把海倫這根蠟燭點(diǎn)燃后，自己卻慢慢地熄滅了……這時(shí)候，海倫才知道世界上有好幾根“火柴”已經(jīng)為自己而熄滅了。這時(shí)候，她才懂得了該干什么，應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。于是她四處奔波，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，幫助需要她這根蠟燭點(diǎn)燃的人，這是她在感恩，在感恩所有關(guān)心、關(guān)愛她的人，這是她唯一能夠做到的。
感恩，這個(gè)詞在不殘疾的人看來微不足道，但是對(duì)海倫·凱勒心中早已埋下了感恩的種子。她非常懂得感恩，在能看到光明的“盲人”眼里，三天的光明是微不足道的，他們覺得，與其得到只有短短三天的光明還不如不得到。但在海倫·凱勒眼里，能擁有三天的光明是一件很幸福的事情，這是一個(gè)美的心靈，她覺得世界上有無數(shù)雙“眼睛”在幫助自己看世界，她懂得感恩。我們要學(xué)會(huì)感恩，哪怕，你只是給勞累了一天的父母一個(gè)最溫暖的問候，但你已經(jīng)知道了什么是感恩。
五年級(jí)讀書筆記15
對(duì)史鐵生這個(gè)人我是了解少之又少，說來慚愧，只知他是一個(gè)年紀(jì)輕輕就廢了雙腿的倒霉作家。盡管他那本《我與地壇》大名鼎鼎，卻不曾入得了我的法眼。第一次有了想讀史鐵生書的欲望是見著程浩在《站在兩個(gè)世界的邊緣》里面有談到過他，說一想不開就會(huì)去看《我與地壇》，也算不清看了多少遍了，大概有百遍了吧。當(dāng)時(shí)看到那段話就目瞪口呆了，是一本怎么樣的書才能讓讀者讀過百遍呢?我想程浩身上必定有一部分像極了史鐵生，也許說就是以史鐵生的思想，生活軌跡為基礎(chǔ)的分子所組成的會(huì)更為恰當(dāng)一些，不然程浩如何能在《我與地壇》中一次次找到自己了解自己呢?史鐵生那句命運(yùn)嘛，休倫公道!，不知給程浩帶來了多少生的希望，才讓他由衷發(fā)出感慨，不幸與幸運(yùn)都要有人承擔(dān)才行啊�！焙⒆�，這不是別的，這是你的罪孽和福祉“。
在史鐵生最為失魂落魄的日子里， 他來到了上帝為他苦心安排的棲息場(chǎng)所，一座廢棄的”古園“，荒蕪冷落的地壇。第一次搖著輪椅進(jìn)入地壇時(shí)他就明白了，這是一個(gè)他能逃避一切痛苦憤怒的地方，一個(gè)能讓他”默坐，呆想“的港灣。在這里他能忘卻最狂妄年齡的一切不幸，推開耳邊的嘈雜，窺看自己的`靈魂。陪伴他揮灑青春的是它，荒蕪并不衰敗的地壇。當(dāng)寂靜陽光平鋪把道路上每一個(gè)坑洼映照地燦爛之時(shí)，史鐵生在頹墻邊看書，當(dāng)那對(duì)煞羨旁人的冉阿讓和柯賽特在沿著地壇漫步時(shí)，史鐵生在荒草旁寫作。當(dāng)彼岸的旭日升起此處的夕陽收起蒼涼殘照之際，鐵生在這專心致志地思考。
五年級(jí)讀書筆記 篇我先看了《文學(xué)生活五十年》這一段，使我受益匪淺。它主要講了巴金五十年來的文學(xué)生涯。漸漸地，我看完了這本書，也加深了對(duì)巴金的了解。
巴金不是一位文學(xué)家，但他寫作了五十多年。他開始寫小說，只是為了找尋出路。他生在一個(gè)官僚地主的大家庭，在許多所謂“上等人”和“下等人”中間度過了他的童年，在富裕的環(huán)境里他接觸了下等人的悲慘生活，在偽善和自私的長輩們的壓力下，他聽到年輕的痛苦呻吟。他覺得社會(huì)出了毛病，卻說不清病在何處，又該怎樣醫(yī)治。他把自己的家庭看作專制的王國，他坐在舊禮教的監(jiān)牢里，眼看著許多親近的人在那里掙扎，受苦，沒有青春，沒有幸福，終于慘痛地死亡。他們都是被腐朽的封建道德，傳統(tǒng)觀念和兩三個(gè)人一時(shí)的任性殺死的。巴金離開了舊家庭就像摔掉一個(gè)可怕的黑影。他想找尋一條救人，救世，救自己的路。他選擇寫作，是因?yàn)樗懈星闊o法傾吐，有愛與恨無法宣泄，好像落在無邊的苦海中找不到岸，一顆心無處安放，所以，他要找尋一個(gè)心的歸宿——寫作。
他有著崇高的理想和高尚的情操。從他身上我明白：不把自己的幸福建筑在別人的痛苦上，愛祖國，愛人民，愛真理，愛正義，為多數(shù)人犧牲自己;人不單是靠吃米飯活著，人活著也不是為了個(gè)人的享受。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有巴金那樣的燃燒的心和永不衰竭的熱情。
這一本書讓我學(xué)習(xí)到許多做人的道理，我要把巴金豎立成我的榜樣，向他學(xué)習(xí)。
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