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三年級信息技術教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的三年級信息技術教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級信息技術教案優(yōu)秀1
教學目標：
�、偬剿髂繕耍和ㄟ^同學作圖，使同學進一步熟悉畫圖軟件的工具，提高同學電腦繪畫的水平；
②發(fā)展目標：通過一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學的思維空間，培養(yǎng)想象能力。
教學重難點：
復習畫圖工具，培養(yǎng)同學的想象能力。
教學過程：
一、揭示課題
同學們，你們見過海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問：通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么？你最喜歡什么？
假如讓你來畫一畫，你想畫下什么海底的景色？
請你和你的同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自身的這幅“海底總動員”吧。
2、復習學習過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設置畫布大小
圖像——屬性
調整到合適的大小。
2、同學們，現(xiàn)在請你們試試用圖畫來畫出你想像中的“海底總動員”吧。
假如你在作圖中遇見了困難，你可以向其他的同學請教一下，或者通過網(wǎng)絡教室向老師提出。
展示同學作品。
誰愿意來說說你的.表格（P49）是怎樣填寫的？
四、小結
今天這節(jié)課，我們大家都畫下了你心目中的海洋世界，希望同學們有一天能有機會去真正的海底世界看看你畫的這些美麗景物。
三年級信息技術教案優(yōu)秀2
教學目標：
1、知識目標
�、倌苁褂糜嬎闫鬟M行簡單的計算
�、诹私庥嬎闫鞯墓δ芎筒僮鞣椒ǎ瑫褂糜嬎闫饔嬎慵疤剿骱唵蔚臄�(shù)學規(guī)律
2、能力目標：培養(yǎng)學生自學的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學習慣
3、情感目標：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握的`知識和技能運用到生活中的樂趣。
教學重點：
會利用計算器進行簡單計算
教學難點：
知識技能在實際生活中的。應用
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，引出任務。
師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。誰能以最快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。
牙刷+牙膏=
農夫果園+巧克力=
棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=
師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎？
二、任務驅動，嘗試練習
任務一、打開計算器
師：在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢？
師演示打開計算器
任務二、用鼠標指揮計算器
師：現(xiàn)在請小朋友們打開計算器，算算老師買這些得花多少錢？
生使用計算器算出答案，反饋。
師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢？
�。ㄓ袃煞N方法）
師：電腦+人腦才會做得更棒。
任務三、認識各個按鈕
師：看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能，那有沒有區(qū)別呢？我們來比較一下。
與一般計算器進行比較，解決“×”“÷”按鈕。
師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？請同學嘗試探究一下。
師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價格，小朋友想買些什么呢？算算需要多少錢？
學生練習鼠標指揮鍵盤
任務四、用鍵盤指揮計算器
師：小朋友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品，看誰計算得又對又快。
師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤輸入的。
認識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵
小組比賽：輪流分別用鼠標和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價格。
三、拓展練習
師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。
四、小結。
師：小朋友們今天學會了什么？
頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費者、表現(xiàn)最棒組。
三年級信息技術教案優(yōu)秀3
教學目標：
1、學習以不同方式打開程序。
2、熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學重點：
鼠標的單擊、雙擊與拖放操作
教學難點：
通過雙擊進入程序的方法。
教學準備：
上課之前，教師應事先從網(wǎng)絡下載與本課相關的幾個小游戲，保存到教師機上，并設置好網(wǎng)絡共享或發(fā)送至學生機，以便在課堂讓學生練習使用。
教學時間：
1課時。
游戲選擇建議
單擊練習類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習類：救救小兔子
拖放練習類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學建議：
先復習通過“開始”菜單進入程序的過程，然后告訴學生，也可以進入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個鼠標小游戲的畫面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學生的學習熱情。教師設問：試試看，你能找到這些游戲嗎？
通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動程序也是常用操作方法，學生應當掌握。對有困難的學生，教師可演示如何打開鼠標小游戲，再讓學生嘗試打開這些鼠標小游戲。
至于掌握雙擊技巧有較大困難的學生，可先讓他們單擊鼠標右鍵，再選快捷菜單中的“打開”項來打開游戲，待雙擊游戲能夠玩過關后，再讓他們以雙擊方式來打開小游戲。
由于學生是初步接觸計算機，對鼠標的操作不夠熟練，難以將鼠標迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的`技巧，教師應向學生演示，并留給學生一定的練習時間。
教師可在學生初步嘗試游戲后，發(fā)現(xiàn)操作中遇到的困難，再引導學生通過讀書了解游戲的操作規(guī)則。
在學生熟練掌握雙擊技巧后，應訓練全體學生以雙擊方式打開程序或文件，從而實現(xiàn)雙擊練習的最終目的。
拖放鼠標的學習，建議選用拼圖類小游戲進行訓練。注意講清并演示鼠標的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目標位置后再松開左鍵。
安排玩掃雷游戲，其目的是讓學生熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。學生可能會在初步嘗試后發(fā)現(xiàn)難以獲勝，這時教師應引導學生通過讀書或查看“幫助”了解游戲規(guī)則和方法，這樣可以提高學生的學習興趣，從而在不知不覺中將鼠標操作得熟練。
最后，讓學生根據(jù)游戲規(guī)則自己去玩教師所提供的游戲。
三年級信息技術教案優(yōu)秀4
[課時]:1節(jié)課
[教學內容]:電腦的各種功能
[教學目標]: 1、通過學習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應用
2、在學習的過程中，培養(yǎng)同學觀察生活的習慣
3、激發(fā)同學自覺愛科學、學科學、用科學的興趣
[教學重、難點]：電腦的各種功能
[教學準備]：普通教室
[教學過程]：
一、 導入
師：上節(jié)課，我們了解了信息技術的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡技術是信息技術里面很重要的一局部。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱為電腦。它的身手可大了�，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學以四人為單位，分組討論。
同學匯報討論的結果，老師以板書形式出現(xiàn)，并加以補充和介紹：
功能1：存放資料
電腦存儲設備可以存放大量的.文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。
功能2：畫漂亮的圖
用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫出草地等等
功能3：聽音樂、看電影或動畫
電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡，直接在網(wǎng)絡上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現(xiàn)在許多學校都通過網(wǎng)絡開設了網(wǎng)校，同學通過郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡上分布的。
功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時候進行教學，也有助于同學們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學們使用的，這種課件通常用于同學們的自學。
功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進行中英互譯，還有許多其他國家的語言，比方：日語、法語、韓語等，現(xiàn)在都可是在網(wǎng)絡上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數(shù)字電影
大家特別熟悉的一些動畫人物，其實都是通過電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動作局面，就可以用電腦來制作。
三、練習
完成課本第15頁的“說一說”
三年級信息技術教案優(yōu)秀5
目標：
1、認識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。
2、學會復制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學重點：
資源管理器的使用。
教學任務：
復制文件到指定文件夾。
教學難點：
樹形目錄的概念。
教學過程：
一、談話引入：
和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個非常有用的工具。
二、啟動“資源管理器”
單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結構的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個文件夾的內容了。
三、 認識工具按鈕
我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒有，可以打開“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標準摟鈕]，使它前面打√）。
1、剪切：將所選擇的內容剪切到剪貼板中。
2、復制：將所選擇的內容復制到剪貼板中。
3、粘貼：將剪貼板中的內容復制到目的'地。
2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復制文件
�、龠x中要備份的文件。
�、趩螕鬧復制]按鈕。
③選擇復制目的地的文件夾或磁盤。
�、軉螕鬧粘貼]按鈕，就將所選的文件復制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時出現(xiàn)“確認文件刪除”對話框。
單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打開回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會回到原來的位置了。
三年級信息技術教案優(yōu)秀6
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學信息技術三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學單元中的重點教學內容，是以前面學過的遨游因特網(wǎng)、便捷訪問網(wǎng)站為基礎。通過學習，使學生學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點。掌握了這些將方便學生以后制作一些圖文并茂的作品！
學情分析
小學三年級學生對于網(wǎng)絡的認識來源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說是一無所知。所以課前需要充分考慮到班上學生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學生都應該有所準備。學生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時間的限制，小組合作學習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學生向教師介紹鎮(zhèn)江的風景名勝，激發(fā)孩子的學習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學目標
(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學會新建文件夾并給新建的文件夾命名；學會保存網(wǎng)頁中的圖片。
(2)情感態(tài)度與價值觀：能夠認識到搜索引擎在生活中的'作用，通過下載豐富的圖片資源，進一步激發(fā)學生對網(wǎng)絡學習的興趣，通過給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養(yǎng)學生自主探究，協(xié)作學習的能力。
�。�3）行為與創(chuàng)新：養(yǎng)成主動探究、勤于實踐的學習習慣。
教學重點和難點
重點：學會利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學會新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點：給文件夾重命名時出錯時，要注意對話框的提示語言，并能及時糾正。保存的圖片的位置和保存時更改文件名。
教學過程
三年級信息技術教案優(yōu)秀7
教學目標
知識目標：
熟練掌握鼠標的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
情感目標：
培養(yǎng)同學養(yǎng)成正確操作鼠標的好習慣。
重點和難點：
1、重點：掌握鼠標的基本操作。
2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌游戲。
教學過程：
一、導入
師：上節(jié)課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領，誰來說說鼠標的5種基本操作要領是什么？
生回答。
師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習鼠標的基本操作，讓鼠標動起來。
二、鼠標的基本操作
�。薄⒆鲆蛔觯菏髽说幕静僮�
(1) 單擊“我的電腦”圖標，觀察圖標的'變化。
(2) 移動鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標，觀察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”菜單；
(2) 選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)�，F(xiàn)在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。
教師巡視指導。
3、做一做：趣味活動
師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書本進行游戲。
三年級信息技術教案優(yōu)秀8
教學目的：
通過學習使學生更充分地了解信息技術在生活中的應用。
教學內容：
觀看“神奇的信息世界”光碟
教學準備：
1、調試每臺計算機
2、打開計算機并由教師機控制
3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室
教學過程：
一、新授
師：這節(jié)課，大家來學習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中�，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：啟動“神奇的.信息世界”。
�。ㄗ寣W生來觀看，老師邊解說）
師：觀看影片后，同學們有什么感想嗎？
（讓學生來講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見過計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
三年級信息技術教案優(yōu)秀9
[課時]：
1節(jié)課
[教學內容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計算機；
3、培養(yǎng)同學對信息技術課的興趣以和自主探索能力與相互學習的能力；讓同學感受信息技術課帶來的快樂。
[教學重點]：信息的概念，認識信息的重要性；
[教學難點]：信息的概念，信息道德。
[教學準備]：普通教室
[教學過程]：
一、導入
師：同學們，今天是我們第一次接觸信息技術這門課程，有人知道什么是信息技術嗎？
指導同學回答，情感激勵；
二、信息技術在生活中的運用
活動1：信息技術就在我們身邊，請同學們好好想想，身邊都有哪些信息技術，并說也信息技術起到的作用。將同學按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術，無法和時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應該不再對信息技術感到陌生了，其實信息技術就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領域，信息技術也有著廣泛的應用，比方：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預報，這是科學家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養(yǎng)成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學們認真聽，并且當聽到一些你認為不正確的.行為時，喊“�！�，并請同學告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。
師生一起總結基本的信息規(guī)范和信息道德。
三年級信息技術教案優(yōu)秀10
教學目標：
知識技能目標：
（1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。
�。�2）靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
過程與方法目標：
�。�1）通過服裝DIY，使同學掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作的方法，培養(yǎng)同學發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
�。�2）培養(yǎng)同學自主學習、自我探索、團結協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：
�。�1）學會欣賞他人作品，并能說出自身的感受和評價。
�。�2）在活動中，培養(yǎng)同學仔細觀察、善于考慮的習慣。
教學重、難點：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。
2、靈活運用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
教學課時：1課時
教學環(huán)境：多媒體教室、食物和動物圖片
教學過程：
一、導入
我們已經(jīng)對服裝進行了各種巧妙的.搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學討論，并守成P34頁填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1．打開“服裝”文件
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學自學畫圖協(xié)助或教材P35頁內容。
匯報學習結果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學嘗試利用一種方式裝飾毛衣
匯報遇到的題，一起解決問題并完成毛衣裝飾
(4)小結
2．給衣服添加圖案后不滿意，怎么辦呢？有沒有方法可以取消剛才的操作呢？
同學自學教材P36頁，并完成裝飾的修改。
小結并完成P36頁內容。
三、美化服裝DIY
DIY評比要求：1、創(chuàng)意設計；2、整體構圖；3、色彩搭配
同學進行服裝DIY
師巡視輔導
四、評價，總結
1．作品評選。
2．自我評價
3．完成我們的收獲填寫課后記;
三年級信息技術教案優(yōu)秀11
教學目標：
知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng)作好的圖畫設置為墻紙。
過程與方法：課堂中進行有層次的教學，同學在自主探索、合作互助的過程中掌握本課的知識要點。
情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)同學自主探索、合作互助的學習能力和表示自我的能力。
教學重點：學會靈活使用彩色橡皮為樹葉改變顏色。
教學難點：提高同學自主探究和操作實踐能力。
教學準備：
教師自備四季圖片
教學過程：
一、導入：
�。úシ潘募緢D片）
師：武漢是一個四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽似火，不愧為“火爐”的稱號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話王國。
師問：你能說說一年四季里，樹葉的變化情況嗎？
出示表格。
春天的樹葉可以是色，
因為
夏天的樹葉可以是深綠色，
因為
秋天的樹葉可以是色，
因為
冬天的樹葉可以是色，
因為樹葉被白雪覆蓋著
你們都說的`很好，老師想說給小朋友們聽聽，可是我覺得就這樣說，不夠生動，你能為這些話配上圖片嗎？
二、講授新課：
師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學的學習興趣。
�。�2）學用彩色橡皮：
展示四季，來大家對比一下這幾幅圖畫有什么不同。
圖片沒有變化，只是樹葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實現(xiàn)呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老師變魔術了哦。老師只變一次，你可要聽好了。
*在顏色欄里用鼠標右鍵點擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只會在顏色與前景色一樣的畫布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標右鍵。
生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹葉的圖片。
作品展示，問題解答，并進行簡單的評價。
師：同學們，你們有沒有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？
生：自主探索。
師簡介三種方式：平鋪、拉伸、居中。
生觀察后，自身找出不同。
三、作品展示評價：
生生評價
師生評價
展示評選出來最好的同學作品：
四、創(chuàng)意拓展。
出示蝴蝶圖片，同學們你們能用今天學的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？
五、教師小結
略
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