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期末考試復(fù)習(xí)方法（優(yōu)選15篇）
期末考試復(fù)習(xí)方法1
時間過的飛快，轉(zhuǎn)眼期末考試就要來臨了，怎樣取得較好的成績呢？下面給大家綜合幾種常見得方法：
第一、認(rèn)真看課本上的復(fù)習(xí)參考題和每章的復(fù)習(xí)小結(jié)，力爭復(fù)習(xí)參考題每題都過關(guān)。復(fù)習(xí)小結(jié)了然于心。然后在復(fù)習(xí)考題上進(jìn)行延伸拓展。
第二、制定看書計劃、能繪出知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖，然后根據(jù)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎(chǔ)知識點(diǎn)和每個知識點(diǎn)的基礎(chǔ)題，首先學(xué)會自我檢測。
第三、將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的'，要多請教與練習(xí)，直到錯題基本掌握。
第四、適當(dāng)?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應(yīng)該多做那些自己認(rèn)為知識點(diǎn)理解、應(yīng)用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)與同學(xué)、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進(jìn)行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
期末考試復(fù)習(xí)方法2
小學(xué)生期末考試各科高效的復(fù)習(xí)方法：語文
一、以課本為基礎(chǔ)
1、要認(rèn)真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎(chǔ)知識打牢。
A把易錯的生字整理出來，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練；
B重點(diǎn)多音字；
C背誦段落復(fù)習(xí)檢查；
D古詩、積累運(yùn)用的背、寫。
2、進(jìn)行歸納整理。如把學(xué)過的人物進(jìn)行總體概括；把學(xué)過的修辭歸納總結(jié)；把學(xué)過的表達(dá)方法進(jìn)行總結(jié)。
3、拓展。如古詩，要進(jìn)行橫向縱向的拓展。作者、類型等都是拓展的方向。寫春、夏、秋、冬、送別、懷鄉(xiāng)等古詩。成語歸類練習(xí)。寫景、寫人、含數(shù)字、動物、相近、相反詞等。
二、分題型進(jìn)行練習(xí)
不能撒大網(wǎng)，要抓重點(diǎn)題型，做到舉一反三。注重效果，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
三、作文練習(xí)
注重類型訓(xùn)練。注意題材要結(jié)合學(xué)生生活實際，結(jié)合社會實際。多寫生活作文、社會作文、問題作文。作文訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的名言、古詩、警句、歌詞等，做到語言訓(xùn)練和知識運(yùn)用相結(jié)合。注意作文題目的設(shè)計訓(xùn)練。
小學(xué)生期末考試各科高效的復(fù)習(xí)方法：數(shù)學(xué)
第一，要學(xué)會在原有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸類整理，理清每一個單元的重點(diǎn)是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。要學(xué)會分析每次單元考試的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？要把這份題目中你不會的地方找出來，問老師，問同學(xué)，把他徹底搞懂，因為，你錯的地方，就是你不會的地方，不會的地方你掌握了你就提高了，你就進(jìn)步了。
第二，一定要在反饋矯正上下功夫。不妨備個錯題本，把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進(jìn)行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補(bǔ)缺，那復(fù)習(xí)的效果會更好！
第三，要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。復(fù)習(xí)時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學(xué)們平時易出現(xiàn)的`情況，建議大家從這些地方檢查：
1、檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。
2、列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。
3、用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！
4、精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！
5、檢查單位和答有沒有填寫齊全。
6、操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。
7、解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”，這些，同學(xué)們老忘記被扣分，要引起重視了！
小學(xué)生期末考試各科高效的復(fù)習(xí)方法：英語
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。
�。ㄒ唬┻^好單詞關(guān)。
單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對目前學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差，習(xí)慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律，學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。
1、按詞性歸類及按種類歸類復(fù)習(xí)單詞。
2、按“自然拼音法”記憶，背誦單詞。
加強(qiáng)單詞的朗讀與書寫，給學(xué)生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學(xué)生一方面可以做好充分準(zhǔn)備，一方面容易獲得成功。當(dāng)然對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡努力過好單詞關(guān)。
�。ǘ┻^好詞組關(guān)。
詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
�。ㄈ�、過好句子關(guān)。
句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn)。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識。
3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
�。ㄋ模�、過好閱讀關(guān)。
閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識，因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。通過適當(dāng)、合理的練習(xí)，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合，在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。并且要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
二、以聽說讀寫為主要途徑，指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀，在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨(dú)立，要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。
三、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識（保底知識）的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用上。
五、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作。耐心地疏導(dǎo)的心理壓力，從思想上為他“減負(fù)”，使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)；對于沒有任何心理壓力，還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)習(xí)中來；而對于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當(dāng)?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并能盡努力取得效果。
期末考試復(fù)習(xí)方法3
一、期末考試之?dāng)?shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
1.考前要回歸課本
考前要回歸課本，掌握了教材就把握了考試的根本。在老師的指導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識系統(tǒng)的同時，同學(xué)們還要根據(jù)考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值分配，使知識結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自己的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。
2.查漏補(bǔ)缺很重要
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一定要加強(qiáng)對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。
二、期末考試之語文復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
語文的復(fù)習(xí)要注重知識的積累，常用字詞的正確拼寫、短語以及古文的背誦，這些作為基礎(chǔ)內(nèi)容，建議不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學(xué)會多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時間，將時間進(jìn)行最大價值地利用。
對于作文，要給文章增添亮點(diǎn)。在審題基本正確、內(nèi)容基本充實、結(jié)構(gòu)基本清晰、語言基本流暢的基礎(chǔ)上，增加到位、獨(dú)特、新穎、著名的.事例和精彩的句子、精巧的結(jié)構(gòu)、精彩的開頭、精彩的結(jié)尾、獨(dú)特的構(gòu)思、深刻的主旨等。
期末考試復(fù)習(xí)方法4
老師們、同學(xué)們：
早上好！
學(xué)期已接近尾聲，即將迎來的是一學(xué)期的期末考試，同學(xué)們要想在考試中取得最理想的成績，最后幾天的復(fù)習(xí)將是關(guān)鍵。
下面給同學(xué)們提幾點(diǎn)期末復(fù)習(xí)的方法，希望能給同學(xué)們復(fù)習(xí)時有所啟示：
一、要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。
新課結(jié)束了，首先通過課本目錄清楚本學(xué)期所學(xué)知識的大體框架，對本學(xué)期所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結(jié)。平時學(xué)習(xí)惰性比較強(qiáng)的同學(xué)不要去考慮一學(xué)期的內(nèi)容那么多，平時又沒有好好學(xué)，十幾天時間怎么能夠補(bǔ)起來，否則就容易產(chǎn)生松懈、畏懼情緒，使復(fù)習(xí)成為泡影。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真的同學(xué)也不需要時間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定的多多的，超出了自己力所能及的范圍，否則容易產(chǎn)生焦燥情緒，大大降低復(fù)習(xí)的效果。所有同學(xué)都應(yīng)該冷靜下來，先把期末考試放在一邊，根據(jù)自身實際和老師的復(fù)習(xí)安排，為自己制定一套復(fù)習(xí)計劃，有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高鶩遠(yuǎn)。
二、要珍惜時間，合理安排時間。
學(xué)期末所剩時間不多，每一位同學(xué)應(yīng)充分利用好一切時間（元旦放假期的三天時間），針對不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對于薄弱科目應(yīng)略多投放時間但不能無所收獲。同時規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，每一天一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。
三、要勤于思考，勤于動腦。
同學(xué)們復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆、善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的.記憶、歸納方法把零散的知識連貫起來，把同類的知識歸結(jié)起來，把相關(guān)相連的進(jìn)行知識比較，找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律，只有這樣做了，我們才能課本的知識消化后變成自己真正擁有的知識。
四、強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。
有些學(xué)生總抱怨自己記性太壞，學(xué)過的知識，到了該用的時候卻想不起來了。對學(xué)習(xí)喪失信心；有些學(xué)生則認(rèn)為，學(xué)過的東西反正要忘，早記沒用，寄希望于考前突擊，但由于臨考前要記的內(nèi)容太多了。又記不過來，感到很煩惱。
五、查漏補(bǔ)缺，保證知識的完整性。
影響學(xué)習(xí)的因素很多，在一個漫長的學(xué)習(xí)過程中，很難保證各種因素都處于最佳狀態(tài)。因此，完整的知識學(xué)下來，難免出現(xiàn)漏洞和欠缺，通過復(fù)習(xí)，自己檢查出來后就可以及時補(bǔ)上。凡是抓緊復(fù)習(xí)的學(xué)生。學(xué)習(xí)中的漏洞和欠缺，都及時地得到了補(bǔ)足，很少在學(xué)習(xí)上“欠債”。因此，他們的知識總是比較完整的。
六、融會貫通，使知識系統(tǒng)化。
有人說：“智慧不是別的，而是一種組織起來的知識體系”。要形成這種系統(tǒng)化的知識體系，這正是我們復(fù)習(xí)的中心任務(wù)。平時的學(xué)習(xí)，只是完成了對基本知識的理解任務(wù)和對基本能力的掌握。通過復(fù)習(xí)回顧，查漏補(bǔ)缺，把各部分所學(xué)內(nèi)容有機(jī)地“組裝”起來，有利于我們掌握各部分內(nèi)容之間的區(qū)別和聯(lián)系，從而編織一張“知識之網(wǎng)”。
最后，祝同學(xué)們期末考試成功！謝謝大家！
期末考試復(fù)習(xí)方法5
一、 重基礎(chǔ)，找出問題。
笫一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該重基礎(chǔ)、全面反饋、再提高、再發(fā)現(xiàn)�？倧�(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。不能按部就班地照著書本，免得有吃冷飯的感覺，枯燥無味，費(fèi)時費(fèi)力效果又低。應(yīng)該有效合理地系統(tǒng)基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，思考、探討、分析，最后得出結(jié)論，并且能進(jìn)行靈活運(yùn)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是學(xué)生完成整數(shù)和小數(shù)、簡易方程、數(shù)的整除、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統(tǒng)計表、應(yīng)用題八大部分后進(jìn)行的，前后知識情況間隔達(dá)六年，首先應(yīng)針對于每一部分知識中的基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，選擇六、七個中等難度的題目在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真的完成。在這個過程中重點(diǎn)理清基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，作一個小結(jié)。針對學(xué)生全面試探反饋出來的問題，著手重點(diǎn)解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清解題思路。
二、 貼近實際，專題復(fù)習(xí)。
向練習(xí)要質(zhì)量!在練習(xí)時，從專題知識出發(fā)(如應(yīng)用題專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練、幾何相關(guān)知識、計算專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練等)進(jìn)行定向訓(xùn)練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，按類型做題。把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的連貫性。查漏補(bǔ)缺之后，有的放矢的進(jìn)行針對性補(bǔ)缺、定向復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題，再進(jìn)行定向突破。訓(xùn)練中必須記錄好“總復(fù)習(xí)錯題集”，靈活運(yùn)用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補(bǔ)“缺陷”，真正提高復(fù)習(xí)效率。
三、整體串聯(lián)，綜合提高。
缺什么就補(bǔ)什么。根據(jù)上兩個階段的復(fù)習(xí)，通過基礎(chǔ)知識和類型題的查漏補(bǔ)缺，開始“保優(yōu)補(bǔ)差促中間”，對于有優(yōu)勢的地方不能放松，要繼續(xù)保持;對于薄弱的環(huán)節(jié)要著重練習(xí);對于一些掌握程度一般的知識點(diǎn)，要理清思路。
“把書讀薄”是在復(fù)習(xí)過程中要努力達(dá)到的`效果，數(shù)學(xué)是一個考驗思維和邏輯能力的學(xué)科，可以觸類旁通。所以，單弄懂一個個的知識點(diǎn)和例題解題方法是不夠的，只有把各種知識歸納整理，融會貫通，最終才能形成“1+1>2”的效果。弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，發(fā)揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，得出自己的經(jīng)驗來，那么學(xué)習(xí)你的綜合水平已經(jīng)上了一個了不起的臺階了。
期末考試復(fù)習(xí)方法6
1、及時復(fù)習(xí)
人們對于剛學(xué)過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。每天從學(xué)�；貋矶紝W(xué)了一些新東西，要先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：我今天都學(xué)了什么！然后在頭腦里把這些東西過一遍。對于低年級的學(xué)生，可以讓家長來提問，比如今天的語文課都學(xué)了什么？孩子回答后，再進(jìn)一步詢問。比如孩子說學(xué)了兩個生字，就可以說：這兩個字是怎么寫的，寫給媽媽看好嗎？孩子不會寫的話，就可以鼓勵他再去看看書，然后寫出來。如果不及時復(fù)習(xí)，時間一長孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時間復(fù)習(xí)，效果自然不好。
2、分散復(fù)習(xí)
如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢？還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢？心理學(xué)家很早就對這個問題進(jìn)行了實驗，實驗的結(jié)果表明：分散復(fù)習(xí)要比長時間的集中復(fù)習(xí)效果好。對于孩子來說，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。所以，您不妨讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再復(fù)習(xí)，這樣孩子就不會疲勞，復(fù)習(xí)的.效果也會更好。
3、交叉復(fù)習(xí)
當(dāng)孩子同時面臨幾門課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會使孩子產(chǎn)生厭倦心理。
4、讀寫結(jié)合法
加大對基本知識、基本技能的復(fù)習(xí)力度，做到溫故而知新。充分利用點(diǎn)滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一篇課文，多溫習(xí)一遍老師講的重點(diǎn)。
5、查漏補(bǔ)缺法
在對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理的時候抓住重難點(diǎn)。還可以把平時作業(yè)中所出現(xiàn)的錯誤再分析，確保不再犯同樣的錯誤。
期末考試復(fù)習(xí)方法7
一、錯題梳理
梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓(xùn)練
1、聽力
訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學(xué)習(xí)的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2、單選
著重掌握語法、詞法及句法；分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配；注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用；把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型；熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。
3、完形
要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4、閱讀
注重五種能力的.考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5、任務(wù)型閱讀
首先讀懂短文；二要理清思路；三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。
期末考試復(fù)習(xí)方法8
語文：注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
(1)語音：能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。期末復(fù)習(xí)方法
(2)漢字：①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識簡單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。期末復(fù)習(xí)方法
(3)詞語：①理解掌握“文章示例”所列文章中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子：能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(5)識記“文章示例”所列文章涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(7)文言文單元復(fù)習(xí)(附加)：準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。
英語：通覽課文，大量做題
(1)通覽課文提出要點(diǎn)攻破難點(diǎn)。課文是教材的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養(yǎng)聽說讀寫能力的綜合材料，是復(fù)習(xí)的主要依據(jù)。當(dāng)然在復(fù)習(xí)課文時采用多種復(fù)習(xí)方法是非常必要的。為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)英語的興趣，收到一定的效果。復(fù)習(xí)課文時要著眼于找基礎(chǔ)，抓基本功訓(xùn)練，要注意在口頭練習(xí)的同時又要落實到筆頭練習(xí)。對有些課文又可以進(jìn)行改寫或縮寫。對英語的習(xí)慣表達(dá)法及其與漢語不同的'特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
(2)復(fù)習(xí)詞匯方法多樣增強(qiáng)記憶。在英語學(xué)習(xí)中，單詞詞語是學(xué)好英語的基礎(chǔ)它也就像做飯的米一樣重要，所以要求學(xué)生掌握一定的詞匯是非常必要的。學(xué)生學(xué)單詞詞語總是“記得快也忘得快”。為了使學(xué)生熟練掌握單詞詞語，減少遺忘，復(fù)習(xí)單詞詞語時可采用多種復(fù)習(xí)方法，詞形轉(zhuǎn)換就是其中的一種.
(3)利用句型操練句型前后貫通。在英語復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)課文、詞匯固然重要，但句型復(fù)習(xí)也不可忽視。然而復(fù)習(xí)句型時光要求學(xué)生死記硬背不行，我們可以利用句型，操練句型，使前后貫通，避免復(fù)前忘后，復(fù)后忘前。 期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
(4)在復(fù)習(xí)后，大量的練習(xí)題也是不可避免的。
數(shù)學(xué)：每個階段采用不同的方案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，大體可分四個階段，每一個階段的復(fù)習(xí)方法與側(cè)重點(diǎn)都各不相同，要求也層層加深，因此，同學(xué)們在每一個階段都應(yīng)該有不同的復(fù)習(xí)方案，采用不同的方法和策略。
1.第一階段，即第一輪復(fù)習(xí)，也稱“知識篇”，大致就是高三第一學(xué)期。
在這一階段，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程，但這絕不只是以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程。因為在高一、高二時，老師是以知識點(diǎn)為主線索，依次傳授講解的，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系，所以，你學(xué)的往往時零碎的、散亂的知識點(diǎn)，而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，以章節(jié)為單位，將那些零碎的、散亂的知識點(diǎn)串聯(lián)起來，并將他們系統(tǒng)化、綜合化，側(cè)重點(diǎn)在于各個知識點(diǎn)之間的融會貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)做到：
�、� 立足課本，迅速激活已學(xué)過的各個知識點(diǎn)。(建議大家在高三前的一個暑假里通讀高一、高二教材)
② 注意所做題目使用知識點(diǎn)覆蓋范圍的變化，有意識地思考、研究這些知識點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師選題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。期末復(fù)習(xí)方法
�、� 明了課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說出其出處。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
�、� 經(jīng)常將使用最多的知識點(diǎn)總結(jié)起來，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。
2.第二輪復(fù)習(xí)，通常稱為“方法篇”。
大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段，老師將以方法、技巧為主線，主要研究數(shù)學(xué)思想方法。老師的復(fù)習(xí)，不再重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，而是以提高同學(xué)們解決問題、分析問題的能力為目的，提出、分析、解決問題的思路用"配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論"等方法解決一類問題、一系列問題。同學(xué)們應(yīng)做到：期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
�、僦鲃訉⒂嘘P(guān)知識進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出某個知識點(diǎn)會在一系列題目中出現(xiàn)，某種方法可以解決一類問題。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
�、诜治鲱}目時，由原來的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉(zhuǎn)變。
③從現(xiàn)在開始，解題一定要非常規(guī)范，俗語說："不怕難題不得分，就怕每題都扣分"，所以大家務(wù)必將解題過程寫得層次分明，結(jié)構(gòu)完整。期末復(fù)習(xí)方法
④適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往高考題，逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
3.第三輪復(fù)習(xí)，大約一個月的時間，也稱為"策略篇"。
老師主要講述"選擇題的解發(fā)、填空題的解法、應(yīng)用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創(chuàng)新性題的解法"，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧，以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對策略為目的。同學(xué)們應(yīng)做到：
�、俳忸}時，會從多種方法中選擇最省時、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考問題，逐漸適應(yīng)高考對"減縮思維"的要求。期末復(fù)習(xí)方法期末復(fù)習(xí)方法
�、谧⒁庾约旱慕忸}速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。期末復(fù)習(xí)方法
③養(yǎng)成在解題過程中分析命題者的意圖的習(xí)慣，思考命題者是怎樣將考查的知識點(diǎn)有機(jī)的結(jié)合起來的，有那些思想方法被復(fù)合在其中，對命題者想要考我什么，我應(yīng)該會什么，做到心知肚明。
期末考試復(fù)習(xí)方法9
一、選擇一本輔導(dǎo)書，從輔導(dǎo)書上看課本的知識點(diǎn)。
輔導(dǎo)書很重要的一點(diǎn)就是應(yīng)試性比較強(qiáng)。好的輔導(dǎo)書，會從應(yīng)試的角度來考慮，將很多考點(diǎn)整體成專題，或者專項問題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練�？忌梢詮倪@些考點(diǎn)上，回饋課本，力圖將這些知識點(diǎn)吃透。
二、適當(dāng)做題，重在歸納總結(jié)。
相信不是為了做題而做題的道理很多人都知道，但是做題時，重在反思以及歸納總結(jié)，恐怕就很少有人做了。歸納總結(jié)的目的在于是該知識點(diǎn)，在自己固有的體系中得到回應(yīng)，或者得到補(bǔ)充和細(xì)化。從而達(dá)到，對這一類問題本質(zhì)上的掌握。
三、注意檢查答案，改正并記錄自己的錯誤。
做題的目的就是在查漏補(bǔ)缺，并對自己錯誤的問題進(jìn)行改正。有些同學(xué)很不愿意處理自己的錯誤，或者不怎么重視對以往錯誤的回顧，導(dǎo)致某個錯誤一犯再犯，如果這樣的現(xiàn)象存在，那么必然很難取得高分。
四、不斷的激勵自己，注意身體力行，切莫一曝十寒。
學(xué)習(xí)是需要持之以恒的事情。興趣來了學(xué)一下，或者發(fā)發(fā)狠心努力學(xué)一段時間，但是一旦勁頭過了，卻往往敷衍了事，這樣一曝十寒，自欺欺人的做法同學(xué)們要堅決抵制。對于意志相對薄弱的同學(xué)，更需要不斷激勵自己，只有不斷的激勵自己，才能獲得學(xué)習(xí)上持續(xù)性的動力，也才能最終將學(xué)習(xí)搞好。
五、要有窮而思變的決心。
一些同學(xué)一想起期末考試，心里就七上八下，而且這種感覺還很有規(guī)律，是每遇考試就這樣，原因很可能是他自己的學(xué)業(yè)很差。如果你不愿意受這樣的心理煎熬，那就要徹底改變這種狀況的決心，要積極采取措施，主動的學(xué)習(xí)，不斷的激勵自己，然后積極的向?qū)W習(xí)好的同學(xué)、老師求教，那么只要持之以恒，結(jié)果必然不負(fù)人心。
六、臨考復(fù)習(xí)從書本抓起。
書本是最基本的.，也是最重要的知識，如果你連最近本的知識都沒掌握，而是追求輔導(dǎo)書上的偏題，怪題，難題，那就是舍本求末的做法。看書本到底看什么呢，總體來說，書本是給你引入了一個概念，介紹了解決一類問題的方法，其中包括思想，內(nèi)容和公式等。對這些你都要了解，若你在回顧書本的時候，還對其中的一些概念，公式?jīng)]有掌握，要趕快掃清障礙。
七、注意事項
俗話說，成功必有經(jīng)驗，失敗必有原因，學(xué)習(xí)成績慢慢上不去的同學(xué)，肯定自身存在一定的原因，這種原因可能是學(xué)習(xí)方法的不得力，或許是自己的應(yīng)試策略不得當(dāng)，或者是自己本身懶惰，沒有用功的學(xué)習(xí)，但只要想提高成績，想擺脫這種周而復(fù)始的對考試的恐懼，焦慮心理，就要尋找那些導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想的原因，早日使對考試的焦慮成為一種令人興奮的期待。
期末考試復(fù)習(xí)方法10
不知道同學(xué)們是不是有這樣的感覺：在進(jìn)入高中后一直被語文虐著，以前從未感覺到有多難的語文如洪水猛獸一般，不斷地沖擊著自己對語文分?jǐn)?shù)的底線，可謂底線無極限。
同學(xué)們對于語文期末考試成績不滿意的原因有三：
一則是高中語文考試確實與初中語文有所區(qū)別，且區(qū)別度較大，第一次系統(tǒng)面對高中語文考試，遭受挫折在所難免；
二則是高中老師故有的下馬威出題心理，新官上任三把火，你們的老師一定會在你們初始階段“為難”各位；
三則是同學(xué)們普遍對語文有著戰(zhàn)略上的藐視，卻無戰(zhàn)術(shù)上的重視，此消彼長，戰(zhàn)績不佳也是在所難免。
知道了這些，還要明白高一語文的期末考試和期中考試又有什么區(qū)別呢？
首先要明確一點(diǎn)，就是語文期末考試的難度只會增加不會減小：
期中考試有時候部分學(xué)校還會結(jié)合你具體的授課內(nèi)容，期末考試則是完全脫節(jié)于平時課堂，向高考模式靠攏。何況老師們期中虐人，這個時候該是虐心了，不然會擔(dān)心同學(xué)們寒假會放松學(xué)習(xí)。因此，對待語文的期末考試，態(tài)度上一定要重視起來！
同學(xué)們這時候會說了，我們也知道要重視，但是期末的語文該怎么復(fù)習(xí)呢？語文看起來很虛無縹緲啊，平時不努力，這個時候復(fù)習(xí)不會起到什么作用吧。這樣想可就錯了，語文學(xué)習(xí)有妙招，復(fù)習(xí)也是可以臨陣磨槍，起到短期效果的。
一、高考試卷梳理
在基礎(chǔ)知識部分，高考的基礎(chǔ)知識是需要一個長期的積累過程的，短期內(nèi)提供基礎(chǔ)知識需要針對每一種題型具體分析，限于篇幅有限，我簡單提一下。字音字形、成語、病句、文學(xué)常識等出題，一般都有向本年的高考卷取經(jīng)的先例，所以大家不妨對今年高考語文試卷的基礎(chǔ)知識做一個簡單的梳理。這項工程不僅對本次考試有用，對今后三年乃至高考的語文學(xué)習(xí)都是幫助巨大的。提前整理，每年整理，到了高三，受益無窮。
同時，基礎(chǔ)知識要注重語感，要相信自己的第一感覺，如果不是你發(fā)現(xiàn)了絕對錯誤，一般第一感覺還是很值得信賴的。這絕對不是像別的學(xué)科的胡蒙亂猜，而是漢語作為我們的母語，給予我們的天賦。
二、翻譯要依循常識
基礎(chǔ)知識多屬聽天由命，詩歌鑒賞和文言文則是我們可以發(fā)揮的主要陣地。對于文言文類，我們一般會有留刪補(bǔ)換調(diào)等具體的做題手段。我歸納了其核心，即是要懂得翻譯，要對原文和邏輯負(fù)責(zé)。對于期末前的'文言復(fù)習(xí)，大家要坐到心中有數(shù)，持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。如果語文文言基礎(chǔ)不怎么好的同學(xué)，最常見的問題是文言文或者詩歌看了一點(diǎn)，就不耐煩了或者就著忙做題。這時候切忌著急，要淡定，要確定自己讀懂了詩歌或者文言文的意思，要確定你讀懂的內(nèi)容在常識上和邏輯上是說得通的。最優(yōu)解是能夠“精確翻譯”文言文或詩歌，退而求其次，“模糊翻譯”的底線即是要靠譜，不能走凌亂流。
三、作文寫作要有深度
我們說一個孩子長大了會怎么說呢？相信大家常聽到這么一句話：“這孩子變穩(wěn)重了�！睘槿巳绱�，為文亦是如此。怎么寫作才是一個高中生的寫作呢？我們現(xiàn)在寫作文不能是風(fēng)花雪月、兒女情長，需要有所升華，往家國大事、人生百態(tài)的方向走。期末之前我們可以做到的就是關(guān)心一下最近發(fā)生的大事、尋找一些有深度的論據(jù)故事、多背些古詩詞什么的。結(jié)合考場上，需要大家在審題上就多往國家啊、社會啊、人性啊、命運(yùn)啊方面靠，會收到不錯的效果。另外，這樣做也尤需注意：切忌假大空，不做高大全！總的來說，立意要大，化題要小。
高一上的期末考試只是我們高中的一個部分，以上教大家的技巧也是偏投機(jī)型的，只適合期末短期沖刺。真正要提高大家的語文成績，還需要同學(xué)們有一個長期的學(xué)習(xí)計劃，才能真正做到泰山崩于眼前，我自巋然不動！
祝同學(xué)們期末考試順利。
期末考試復(fù)習(xí)方法11
五大學(xué)科期末考試復(fù)習(xí)技巧
“都快期末考試了，你還在玩！趕緊看書去！”臨近期末考試，家長們的嘮叨開始在耳邊循環(huán)了。面對學(xué)校里一堆堆的考卷、一道道的習(xí)題和家長的過度關(guān)心，學(xué)生們是否感到壓力突然增大？其實每門學(xué)科都有各自的知識特點(diǎn)，那么各學(xué)科期末考試復(fù)習(xí)都有什么樣的技巧呢？來自精銳教育的五科名師為廣大學(xué)生提出建議。
語文：功夫在平時，作文要“亮點(diǎn)”
李紅艷 精銳教育奧體萬達(dá)學(xué)習(xí)中心 學(xué)科帶頭人
李老師特別強(qiáng)調(diào)語文的學(xué)習(xí)主要還是在平時，幾乎都是基礎(chǔ)內(nèi)容，建議學(xué)生不要找具體的某一些時間來記憶，而是要學(xué)會多多利用課間、上下學(xué)路上等這些零碎時間，將時間進(jìn)行最大價值的利用。
另外就是作文，作文是語文極其重要的一部分。很多同學(xué)的重難點(diǎn)也是作文，對此李老師表示要增加作文的亮點(diǎn)。作文的提高要注重平時學(xué)習(xí)的素材積累，一方面多讀名人名言，從中找到最佳論點(diǎn)，另一方面多進(jìn)行經(jīng)典寓言、名人故事的記憶，增加論據(jù)。
數(shù)學(xué)：五大注意事項 學(xué)習(xí)規(guī)律，練習(xí)題要篩選
李智 精銳教育邁皋橋?qū)W習(xí)中心教學(xué)副校長
很多學(xué)生在考試復(fù)習(xí)時會花很多時間去做習(xí)題，對此李老師認(rèn)為做題確實很重要，但是學(xué)生在做習(xí)題時，應(yīng)多做一些真題或者質(zhì)量較高的模擬題。
此外李智老師也給廣大學(xué)生提供了幾個數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意的事項。
1、明確方向。數(shù)學(xué)學(xué)科的知識點(diǎn)特別多，覆蓋面也比較廣，到了備考環(huán)節(jié)就應(yīng)該突出重點(diǎn)去復(fù)習(xí)。
2、調(diào)整思路。充分調(diào)動所學(xué)內(nèi)容，用多種方法很多種途徑去解答問題。
3、增強(qiáng)意識。特別需要增強(qiáng)實踐意識。
4、調(diào)整心態(tài)。調(diào)整好心態(tài)，用平靜的心態(tài)去面對數(shù)學(xué)試卷的大題。
5、明智選擇。不必糾結(jié)難題，最容易得分的還是一些基本題，所以基本題的掌握才是基本。
英語：多注意培養(yǎng)語感和增加閱讀量
陳銀燕 精銳教育大廠學(xué)習(xí)中心教學(xué)副校長
陳老師作為資深的英語老師，對于即將來臨的英語期末考試給廣大學(xué)生提出了幾點(diǎn)建議。
1、利用好零碎時間學(xué)英語。同學(xué)們可以利用上學(xué)途中的時間或者課后休息的五分鐘時間來背一背不太熟的單詞或者是語法知識點(diǎn)。
2、加強(qiáng)閱讀。閱讀量是英語成績提高的保證，所以學(xué)生每一天至少要做一兩篇閱讀理解。
3、最高效地消化掉課堂的45分鐘。一定要保證課堂的效果。
4、培養(yǎng)語感。英語學(xué)習(xí)最重要的就是語感，同學(xué)們在平時的生活中可以時不時地去聽一些英語類的影音。
化學(xué)： 構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，充分利用試卷資源
程亮 精銳教育江寧竹山路學(xué)習(xí)中心 化學(xué)學(xué)科帶頭人
資深化學(xué)老師程老師建議學(xué)生對于化學(xué)的期末考試應(yīng)先理清化學(xué)基本概念和原理，形成知識系統(tǒng)，然后緊扣考點(diǎn)、重點(diǎn)、熱點(diǎn)，理清知識的脈絡(luò)聯(lián)系，分清知識的主次關(guān)系，可利用圖表，也可用文字歸納等。
每年實驗探究題中，最后的實驗方案設(shè)計是最難的，其實，只要充分利用試卷資源，特別是題目中出現(xiàn)的實驗方案，稍作修改，模仿下來，就是非常好的答案。
物理：備考復(fù)習(xí)三步走
彭祖榮 精銳教育邁皋橋?qū)W習(xí)中心 物理學(xué)科帶頭人
彭老師從事物理教學(xué)30年，一線教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于即將到來的期末考試，彭老師建議廣大學(xué)生可以按照章節(jié)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)的步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)。
以一章為一個單元，針對每一章的知識點(diǎn)、習(xí)題進(jìn)行章節(jié)全面復(fù)習(xí)；然后將教材分析、總結(jié)歸納實驗、表格和閱讀、作圖和識圖、計算3方面。對每一個專題分成若干部分，并且在規(guī)定的時間內(nèi)完成習(xí)題；而最后的綜合復(fù)習(xí)即是通過綜合練習(xí)卷做最后鞏固。
福建省質(zhì)檢結(jié)果揭曉 名師指點(diǎn)20xx高考復(fù)習(xí)要領(lǐng)
備受關(guān)注的高考省質(zhì)檢成績已經(jīng)公布。據(jù)統(tǒng)計，各科及格率都沒有超過60%。省質(zhì)檢究竟是難是易，考生下一階段該如何復(fù)習(xí)？
語文
【成績分析】
今年省質(zhì)檢，文科語文平均分90.2分，及格率57.1%，130分以上4人。理科語文的平均分89.9分，及格率56.2%，130分
以上僅3人。
去年省質(zhì)檢，文科語文平均分87.6分，及格率47.3%，130分以上11人。理科語文平均分86.5分，及格率44.2%，130分以上12人(其中140分以上1人)。
以上對比可以看出，今年省質(zhì)檢語文試卷比去年容易些。但今年更難拉開分?jǐn)?shù)段，因為130以上的高分考生相對較少。
從試卷本身來看，今年省質(zhì)檢語文卷符合《考試說明》的要求，有一定難度，但設(shè)題角度既不偏也不怪，難度不算大。其中文言文閱讀等題目，得分率比較高。
【復(fù)習(xí)對策】
建議考生復(fù)習(xí)時夯實基礎(chǔ)。確保課文默寫、病句修改、文言文翻譯等題型中該得的分都拿到，扎實掌握文學(xué)名著中的精彩情節(jié)、片斷，重點(diǎn)仍是故事、情節(jié)、場面等方面的識記。
關(guān)于現(xiàn)代文的閱讀，應(yīng)對常見的設(shè)題點(diǎn)和設(shè)題陷阱進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提高理解、篩選、概括、整合以及鑒賞評價的能力。
作文方面，要加強(qiáng)切題、文體規(guī)范訓(xùn)練，把握命題作文、材料作文等各類考題的寫作模式。在日常練習(xí)、考試中，應(yīng)盡量規(guī)范書寫，尤其在開頭與結(jié)尾處，不要出現(xiàn)錯別字。
數(shù)學(xué)
【成績分析】
今年省質(zhì)檢，文科數(shù)學(xué)平均分84.1分，及格率是49%，140分以上730人。理科數(shù)學(xué)平均分91.2分，及格率58.2%，140分以上680人。
去年省質(zhì)檢，文科數(shù)學(xué)平均分81.7分，及格率為43.5%，140分以上954人；理科數(shù)學(xué)平均分77.5分，及格率39.5%，140分以上550人。
本次文科數(shù)學(xué)試題難度適中，在選擇題、填空題、解答題3種題型中體現(xiàn)出明顯的層次性；后面幾道解答題較難，但分步設(shè)問化解了試題難度，又合理區(qū)分了不同層次的考生，充分體現(xiàn)試卷的選拔功能。
理科數(shù)學(xué)試卷注重考查基礎(chǔ)，考查數(shù)學(xué)解題能力；試題先易后難、遞進(jìn)性強(qiáng)。今年《考試說明》，要求“進(jìn)一步縮小文理科試卷相同試題的分量”。相對而言，文科數(shù)學(xué)高分比較難拿。
【復(fù)習(xí)對策】
無論此次省質(zhì)檢還是近幾年高考，數(shù)學(xué)試題都與教材密切聯(lián)系�？忌浌礁拍睿匾暬A(chǔ)、重視教材，明確公式、定理、性質(zhì)。
最近幾年高考數(shù)學(xué)試題還十分注重數(shù)學(xué)思想和方法。此次理科數(shù)學(xué)試卷，基本常規(guī)題占80%左右，其中選擇題、填空題主要是考查基礎(chǔ)知識和基本運(yùn)算，只有基礎(chǔ)扎實的考生才能做出正確的判斷。
許多考生數(shù)學(xué)考試都做不完，因此要提高解題速度。
英語
【質(zhì)檢成績分析】 學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
今年省質(zhì)檢，文理科英語及格率都沒有超過50%。其中文科平均分79.9，及格率36.7%；理科平均分82.2，及格率41.8%。文理科英語的最高分也在140分-149分之間。
去年省質(zhì)檢，文科英語平均分89.0分，及格率54.8%，140分以上90人；理科英語平均分90.6分，及格率57.5%，140分以上132人。
兩相對比，今年難度較大，文科英語成績相對偏低。
省質(zhì)檢試卷的單項選擇題覆蓋的知識面較廣，特別是考到了以往很少考的介詞。完形填空，突出學(xué)生對語篇和語境的理解，純語法的題較少。閱讀理解題則注重考細(xì)節(jié)，形式與以往類似，但選擇的文章都比較地道。
對于學(xué)生來說，失分較多的是單選、完形填空和作文。平時學(xué)生對圖表作文的接觸和練習(xí)都比較少，對該題型的寫作思路和模式都不熟悉。
【復(fù)習(xí)指導(dǎo)】
英語復(fù)習(xí)要把重心轉(zhuǎn)移到專項題型的強(qiáng)化和考試技巧的指導(dǎo)上。還要加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。聽力要學(xué)會適當(dāng)放棄，不要為了聽懂上一句，而誤聽下一句。
對大部分考生來說，鞏固基礎(chǔ)知識非常重要，因為試題里中檔題占到了80%�？忌鍎釉~時態(tài)和非謂語動詞的使用規(guī)律，掌握基本句型，加強(qiáng)對語境的分析和理解，較準(zhǔn)確地把握句子的意思。
對于英語寫作，考生要講求速度和準(zhǔn)確率，但不必過分追求文采�？上葘懗鰩讉�單句，再用適當(dāng)?shù)脑~組將這些單句有機(jī)地結(jié)合在一起。
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牛人講堂：后進(jìn)生最后一個月能漲100分
駱冬旭：20xx年重慶考生，三�？荚嚦煽�345分，年級排名999名，經(jīng)過一個月的努力，以總分452的成績，被解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊。
高考過后，我讓所有老師和同學(xué)大吃一驚：原本被老師斷言只能上一個�？茖W(xué)校的我，出人意料地考出了比平時多出一百分左右的成績，成為了解放軍后勤工程學(xué)院地方生隊的一名本科生。
其實，我很清楚，取得這樣的成績和我在最后一個月的努力是分不開的。
攻略一：
學(xué)會適當(dāng)放棄
三模成績出來之后，我簡直欲哭無淚：除了唯一拿得出手的生物考了59分以外，語文勉強(qiáng)及格，98分。英語在及格線上徘徊，87分。其他幾科的成績只能用慘不忍睹來形容：數(shù)學(xué)48分，物理35分，化學(xué)18分，年級排名999名（我們年級一共有1012個人）！
痛定思痛，我找到班主任，和她一起仔細(xì)分析了自己的實際情況，制定了最后一個月的復(fù)習(xí)計劃。這就是：只抓強(qiáng)項，適當(dāng)?shù)胤艞壱恍┤蹴棥?/p>
生物是我的強(qiáng)項。一般情況下70分的總分我都能保證拿到60分以上，而模擬考是因為自己粗心丟掉了幾分。那么，生物就是我復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。因此，每天我都要抽出大量的時間來復(fù)習(xí)生物書和筆記;對于老師在課堂上講到的知識點(diǎn)，每一個都力求理解透徹;除了完成老師布置的練習(xí)以外，我還買了一本生物的復(fù)習(xí)資料，周末就在家里自己進(jìn)行額外練習(xí)。我要盡量保證在這一科上失分較少，甚至是不失分。
英語是除生物以外我比較擅長的一科，這得益于初中時扎實的.基礎(chǔ)。但是我的弱點(diǎn)在于不愿意去背誦相應(yīng)的詞匯和語法點(diǎn)，這造成一旦英語試卷中出現(xiàn)較多我不熟悉的單詞，我就會手足無措，做題的正確率也會大打折扣。針對這一情況，我把高中三年的英語書都找出來，每天復(fù)習(xí)一個單元，背誦并默寫其中的單詞、短語和有用的句子;每到周末再請一個同學(xué)幫我在把這周背過的單詞聽寫一遍。
可能是平時喜歡看小說的緣故，我從來沒有擔(dān)心過語文。我的寫作還不錯，但是每次作文得分都不太高，原因有二：一是字寫得不好，二是作文立意不高。因此，我特地去買了一本字帖，每天中午堅持練三到四篇字(要知道，高考閱卷時，每個老師要改那么多試卷，一手漂亮的字肯定會贏得一定的印象分)。至于作文，我就跟著語文老師復(fù)習(xí)思路走，只是每次在練習(xí)時更注重從創(chuàng)新的角度去立意。
剩下的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)就比較困難了。
化學(xué)一直是我很頭疼的科目。當(dāng)初文理分科的時候，我相信自己的小聰明就選了理科。哪知道化學(xué)越學(xué)越糟，發(fā)展到最后，我一上化學(xué)課眼皮就直打架，甚至連平時的化學(xué)測試我也能輕輕松松地睡過去。以我現(xiàn)在這種狀態(tài)，要把化學(xué)抓起來已經(jīng)是不可能的事情了，因此我決定放棄這一科，每天只是抽點(diǎn)空閑的時間背背書上的方程式就可以了。
數(shù)學(xué)和物理兩科我的主動控制力很差，因此采取“跟著老師走”的策略，不再增加額外的練習(xí)。對于平時發(fā)下來的練習(xí)題，我選擇能做的就盡量做，實在做不出來的就不做。但是自己做過的而又沒有做對的題，在老師評講的時候要聽懂并認(rèn)真地做筆記。同時按照物理老師給我的建議，把書上相關(guān)的定理、公式等都背一背，但不刻意要求自己記得很清楚。
就這樣，我一步一步按照自己的步驟前進(jìn)�？恐@個非常的復(fù)習(xí)計劃，我終于考上了后勤工程學(xué)院地方生隊，高考成績比三�？荚嚩嗔�12014分：語文12014分，數(shù)學(xué)86分，英語112分，理綜150分(其中物理57分，生物67分，化學(xué)26分)!
攻略二：
保持平和的心態(tài)
盡管制定了計劃，但是畢竟只有一個月了，我的心情變得極為復(fù)雜。特別是剛開始進(jìn)行自己的復(fù)習(xí)計劃時，我連續(xù)三次英語課堂測驗都沒及格，當(dāng)時壓力之大可想而知，但我的英語老師(兼班主任)給了我很多鼓勵。她給我講了一個小故事：
有一個美國人，他多年來嘗試在各種險峻的高樓間走鋼絲，從未失過足。然而，在一次全國直播的重要表演前，他對妻子說：“這次我一定要成功�！逼拮有闹须[隱不安 學(xué)習(xí)效率，因為丈夫從未說過這句話。結(jié)果，她那擁有不敗紀(jì)錄的丈夫在千千萬萬雙眼睛前永遠(yuǎn)地墜落了。這就是說，越是想把成功捏住，越是可能把它捏碎。成功在于擁有一顆平常心，超常發(fā)揮在于心態(tài)要比別人更冷靜、更穩(wěn)定。
在班主任的鼓勵下，我調(diào)整了自己的心態(tài)：反正已經(jīng)是最后的關(guān)頭了，最壞的結(jié)果就是考取一個�？苹蛘吒呗氃盒�，那自己更應(yīng)該以一種平和的心態(tài)面對。我要做的不是去在意有多少次不及格，而是盡量按照自己的計劃，做好眼前的復(fù)習(xí)，到最后一刻都不放松。
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第一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是詞匯
主持人：各位網(wǎng)友大家下午好，非常高興我們今天請到高慶哲老師，就20xx年高考的知識結(jié)構(gòu)，以及如何進(jìn)行第復(fù)習(xí)，與我們的網(wǎng)友進(jìn)行一個交流。高老師下午好。
高慶哲：你好。
主持人：英語這個科目還是很特殊的，我們同學(xué)反映會比較難，并且這個科目在一年的時間里提高一大塊有點(diǎn)難，到底是不是這樣呢？到底第一輪復(fù)習(xí)我們應(yīng)該怎么樣來復(fù)習(xí)請高老師給我們做的介紹。
高慶哲：各位網(wǎng)友大家好，今天就這個機(jī)會，就20xx年高考有關(guān)方面的內(nèi)容，我在這里給我們的網(wǎng)友談一談。首先我來說一下，第一輪復(fù)習(xí)。重點(diǎn)還是應(yīng)該放在詞匯的復(fù)習(xí)，說到詞匯復(fù)習(xí)呢？不單單死記單詞，記單詞只是其中的一塊，另外我們還要注意詞語的比較。有些單詞的比較。以及一些詞組的比較，這個都應(yīng)該放在第一輪把它解決掉。
在第一輪當(dāng)中，記詞這一塊該把它放在首位，在高一和高二很多同學(xué)注意詞匯的積累 時間管理，可能會有一部分同學(xué)對這個方面有所忽略，如果忽略了詞匯的記、背，對于學(xué)習(xí)我感覺是應(yīng)該很困難的，所以說呢？在第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中我們每個同學(xué)應(yīng)該做好記憶單詞這樣一個計劃。每天爭取記適當(dāng)?shù)脑~。我的建議是，每天不要超過30個。有的同學(xué)可能原來記的稍微好一點(diǎn)，可能你每天可以多記一些，多復(fù)習(xí)一些詞匯。有的同學(xué)可能是原來記的并不多，現(xiàn)在感覺記的詞如果沒天超過一定的數(shù)量，可能會記得不是很扎實。所以我建議同學(xué)，如果你感覺記憶單詞比較困難，那么你每天不要超過20，如果你感覺記憶單詞記得比較輕松，這個時候，你可以每天多記一點(diǎn)，比如說有同學(xué)一天要記到40或50個單詞。當(dāng)然記憶單詞的方法不同的同學(xué)是不一樣的。有的同學(xué)可能是只看就行了。我就能記住。有的同學(xué)可能是要通過寫。寫上幾遍，然后再讀，這樣才能夠記住。有的同學(xué)也有比較成功的經(jīng)驗，在記的時候，爭取能夠把漢字蓋上，然后看著英語想漢語是什么？然后呢再把英語蓋上，看著漢語想英語是怎么讀，怎么寫的。我感覺這種方法比較好。并且呢我們同學(xué)在記憶過程當(dāng)中，應(yīng)該爭取早晨記一定數(shù)量的單詞，然后晚上在睡覺之前再記憶適量的單詞。早晨記的單詞在記新的時候，再把早上記的單詞再重新記一遍。我們在復(fù)習(xí)的時候，你不要考慮我早上的單詞有沒有記住，你就重新把他記一遍，然后再記新的單詞。當(dāng)然這個是這樣的，我們單詞書本當(dāng)中所提供的單詞，參加高考數(shù)量肯定不夠，因為高考的時候，在閱讀理解或完形填空，肯定會出現(xiàn)我們高中教材當(dāng)詞匯中沒有學(xué)過的詞匯。那怎么辦？假如同學(xué)有時間又精力，可以背一些大學(xué)二級、四級的詞匯，這些資料在書店可以找到，這個是我比較推崇的，這個可以擴(kuò)大同學(xué)的詞匯量。如果詞匯量夠了，你再做閱讀或完形，或者是做單選，會感覺輕松很多。
記單詞是一塊，另外就是詞語的比較，每一位同學(xué)你所在學(xué)校的英語老師，都會提供適當(dāng)?shù)倪m量的詞語的比較或者是詞匯或者是詞組這樣的比較，要認(rèn)真聽，認(rèn)真記。另外過后看一遍，可以加深印象，當(dāng)然一定要適當(dāng)?shù)淖鲆欢ǖ木毩?xí)。
練習(xí)我們老師也會提供這樣或那樣的練習(xí)，詞語的比較看來重點(diǎn)還是放在單選這樣一個題型里面。但是在完形填空中有很多也是詞語的選擇辨別，說到這一方面，當(dāng)然閱讀當(dāng)中呢？看到就是說我們能夠識別出哪一個詞在文章中是什么意思，也有這樣的題型。所以說我們同學(xué)在復(fù)習(xí)過程當(dāng)中，第一輪復(fù)習(xí)詞語這一塊，除了記單詞之外，你要注意這些意義比較接近，或者是詞型寫法上的區(qū)別，包括一些詞組等等。當(dāng)然這些地方我們同學(xué)平時學(xué)習(xí)過程中很容易記住。我見過這樣的考生，他對于這些詞組掌握的非常好，老師講過的基本上都能知道，這樣再做題的時候，盡管有的時候可能感覺做起來題之后呢？感覺好象是說怎么正確率提高的還不是很大呢？我感覺如果你有這樣的基礎(chǔ)，要提高還是非常容易的，如果這個詞組掌握比較少，那恐怕就困難了是這樣的。所以說呢？我們第一輪復(fù)習(xí)當(dāng)中，剛才我只說到詞和詞匯的復(fù)習(xí)，適當(dāng)?shù)囊乙欢ǖ脑~做，如果你想自己找一定的題來做的時候，最好能找到，有參考答案的題目，假如你做題過程當(dāng)中，碰到哪一個題，你做完之后，和標(biāo)準(zhǔn)答案對不上，你自己又理解不了，正確答案為什么是另一個呢？這時候你可以問老師，無論你問哪一位老師他都可以給你解釋，為什么正確答案是這一個，而不是你所選的哪一個。所以我們在這些地方，要求招，不要一看錯了就過去了，不要較真是這樣的。
100天改變命運(yùn)：百日誓師大會演講稿
導(dǎo)讀：距離高考還剩下最后的100天，100天可以做很多事，100天也可以什么也不做。在這100天里，我希望每一個學(xué)生都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜?shù)膱?zhí)著，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我們即將參加高考的學(xué)子來到操場，參加所謂的“誓師大會”。它的意義在哪里，我不敢說!但我想，“誓師”絕不是大家一塊空喊幾句看似豪邁的口號，更重要的是每個人都能靜下心來，重新審視一下自己，發(fā)現(xiàn)自身的問題，找到解決的辦法，從而確立新的奮斗目標(biāo)，能夠以更飽滿的精力投入下沖刺，也只有做到這些，才是真正意義上的誓師大會，而不僅僅是空洞的形式！
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
在這100天里，我們該怎樣做呢？我想和大家分享幾個故事！
(一)
龜兔賽跑的故事大家都聽說過，說：
兔子和烏龜進(jìn)行長跑比賽，雙方站在起跑線上，發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，離終點(diǎn)還有100米，兔子回頭一看，烏龜還沒影哪。兔子就睡起了大覺，結(jié)果一覺醒來，烏龜已經(jīng)沖過了終點(diǎn)線！
寓意很明顯：在賽場上，誰跑的更快并不是最重要的，重要的是誰能夠鍥而不舍的走到最后！聰明也不是一個成分十足的褒義詞！
所以我要告訴那些自以為聰明或自以為不聰明的人一句話：聰明不聰明真的是一件無關(guān)緊要的事，我們更應(yīng)該牢記心間的是一個信念-----天道酬勤！
(二)
故事并沒有到此結(jié)束：兔子不服氣，說“這次是我大意了明天在賽一場。”
第二天，兔子和烏龜站在了起跑線上，兔子鉚足了勁，這次一定要勝利！發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，烏龜就在后面喊，“誰先跑到終點(diǎn)，誰是王八蛋�！蓖米右粫r間無所適從，就慢慢的跟在烏龜?shù)暮竺�，烏龜又勝利了。兔子又納悶了，問烏龜，“你不是說誰先跑到終點(diǎn)誰是王八蛋嗎？”烏龜笑了，“我本來就是烏龜王八蛋��！”
這看似一個有傷大雅的笑話，卻給了我們深刻的啟示。一句話：不要讓別人的嘴巴偷走你的夢想。
當(dāng)你告訴別人你要考一本時，別人會說你“妄想”；
當(dāng)你告訴別人你要考清華、北大是，別人會說你“癡人說夢”；
于是我們彷徨了，我們猶豫了，我們對自己產(chǎn)生懷疑了，靜下心來想一想，卻忽然發(fā)現(xiàn)我們犯了一個多么可笑的錯誤，別人的話能夠改變什么哪？
所以我說，不要去管別人的嘴巴，我們要做的事是——志存高遠(yuǎn)！
(三)
兔子眼都?xì)饩G了，但仍不服氣，說，“這次是我輕信你了，明天在賽一場”。
第二天，兔子和烏龜又站在了起跑線上。兔子鉚足了勁這次一定要勝利。發(fā)令槍響，兔子像離弦的箭一樣沖了出去，跑啊跑啊，還有一百米就到終點(diǎn)了，忽然發(fā)現(xiàn)路邊站著一位美麗的公主，當(dāng)然是兔子公主。
我們不得不提及一個話題，一個每個人聽到總會笑著轉(zhuǎn)過臉去，裝作若無其事的樣子，而心里卻在“砰砰”直跳洗耳聆聽的話題。故事講到這兒，我不知道該怎樣講下去了，因為不同的選擇往往會導(dǎo)致不同的結(jié)果。
我曾經(jīng)說過，不要老想著“那個男孩真帥”，“那個女孩真漂亮”，而到了生活中，才發(fā)現(xiàn)“那個男孩真的很帥，那個女孩真的很漂亮”，一份無可厚非的感情悄然降臨了。我們該怎么辦？
我只想提醒大家的是，我們還在沖刺的跑道上，面對這份感情，我們要多一點(diǎn)自愛，更多一點(diǎn)自重，更多一點(diǎn)長遠(yuǎn)的考慮！
(四)
我們假設(shè)兔子和烏龜又進(jìn)行了一場比賽，這次兔子如愿以償，率先沖過了終點(diǎn)線，兔子等在終點(diǎn)準(zhǔn)備奚落烏龜一番，可當(dāng)烏龜慢吞吞地爬到終點(diǎn)時，卻搶先握住了兔子的手說“恭喜你，你勝利了�！蓖米右幌伦哟袅�，“我們不是競爭對手嗎?干嘛要祝賀我呀！”烏龜笑了笑說，我們只是對手，而不是敵人�。 �
當(dāng)別人的心情比你好，你會羨慕嗎？
當(dāng)別人的人緣比你好，你會眼紅嗎？
當(dāng)別人的成績比你好，你會嫉妒嗎？
如果你的回答是肯定的，那么我告訴你，你至少忽略了兩個方面的事實：一、一切都是你自己創(chuàng)造的；二、一切都是可以改變的。
750分放在那兒，你只拿到500、600，你不能怪別人比你有魄力的了700分，怪也只能怪我們自己的本事不到家！
我一直在找一個詞語來概括最標(biāo)準(zhǔn)最優(yōu)秀的高中生的形象，我想到了“軍人” 學(xué)習(xí)效率，一個不怕吃苦，意志堅定，體格健壯的形象，但是我越來越發(fā)現(xiàn)這種概括的偏頗，因為在真正的學(xué)習(xí)生活中，真正使我們心力交瘁的并不是學(xué)習(xí)本身，而是無邊的思緒，是患得患失，是對前途的迷茫;于是我又想到了一個詞“和尚”，能夠甘于寂寞，心靜如水，以閑看庭前花開花落的心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
就剩下100天了，真的就剩下100天了！
100天可以做很多事，100天也可以什么也不做！
但我認(rèn)為，每一個有理想有抱負(fù)志存高遠(yuǎn)的人都應(yīng)該靜下心來，重新審視一下自己，確定自己的位置，找準(zhǔn)自己的方向！
最后，祝全體同學(xué)們在未來的100天里：
都能以軍人的意志，和尚的心態(tài)，烏龜?shù)膱?zhí)著，和兔子的速度取得高考的最后勝利！
高考前一個月該如何復(fù)習(xí)
根據(jù)高考命題的特點(diǎn)，我們考前應(yīng)該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)呢？第一，我們應(yīng)該知道，高考考的內(nèi)容，叫“三基四能一創(chuàng)新”。“三基”就是基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法；“四能”叫邏輯推理能力，空間想象能力，計算能力，應(yīng)用能力；還有“一創(chuàng)新”，叫創(chuàng)新意識，現(xiàn)在中學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識，大學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
按照高考的這樣一個要求來看，我們平常應(yīng)該怎么學(xué)呢？比如說現(xiàn)在學(xué)數(shù)學(xué)，其實有四個層次，第一個層次是能聽懂，第二個層次叫會做題，第三個層次叫能做對，第四個層次叫能做好。
常聽家長抱怨，說我那個孩子上課能聽懂，但就不會做題。我覺得這很正常，數(shù)學(xué)既然有四個層次，光聽懂只是社會主義的初級階段，當(dāng)然不會做了。在聽懂和會做之間，它是一個臺階，這個臺階，便是高考的基礎(chǔ)知識�；A(chǔ)知識不過關(guān)，光能聽懂，做題就不會了。有些家長說，我的孩子會做，但是抬筆就錯，特別馬虎。我覺得這是錯判，據(jù)我觀察，把會做的題目做錯，這不叫馬虎，這叫基本技能不過關(guān)�；炯寄苁切枰�(xùn)練的，光看書能看出來，光想能想出來嗎？就像游泳教練教學(xué)生游泳，先在陸地上教給他一些動作，從理論上加以支持，但必須有一個實踐的過程；從會做到做對，它要求的就是基本技能要保證。此外，從做對到做好還有一個基本方法的問題。你說這個題目我做對了，本來方法要是對路，三兩分鐘就能搞定，結(jié)果你搞了個很變態(tài)的方法，把自己累得死去活來，頭昏腦漲，花了10多分鐘、甚至20多分鐘，把這個題搞出來了，這樣是沒法兒學(xué)好數(shù)學(xué)的。同樣是做對，我們能不能找一個既快又準(zhǔn)的方法，讓我們做完這道題以后，心中感到好像有一股清清的泉水在流淌。那種爽快的感覺，和做完這個題就不想活了的那種感覺，當(dāng)然是不一樣的。
高考還得考察學(xué)生的創(chuàng)新意識，所以每年的高考，必然有新題，肯定有一些你從來沒見過的、背景非常陌生的題目，學(xué)生應(yīng)該有這樣的思想準(zhǔn)備，這是高考沒法兒回避的問題。所以我們應(yīng)該在考前這一段，多找一些面孔比較陌生的題目，故意和陌生人打交道，這樣時間長了，就不害怕了，高考出現(xiàn)沒見過的題目，你心里就不會慌了。
下面講四能。高考要考察學(xué)生的邏輯推理能力，肯定要考證明題，而且這個題目，肯定要有步驟。所以一個學(xué)生平常練習(xí)，直接寫出來一個結(jié)果，當(dāng)做了個填空題，他高考的時候必然得后悔。為什么呢？因為你的邏輯推理能力怎么體現(xiàn)，你豐富的思維過程怎么展現(xiàn)，不就是通過解題的步驟來實現(xiàn)嗎？現(xiàn)在很多學(xué)生，他能把這個題做對，可是得不了滿分，步驟不嚴(yán)謹(jǐn)，跳躍太大就是一個原因。
還有一個計算能力。如果你平常會做的題目老是做錯，或者稍微有點(diǎn)計算量，你心里就打怵，那你當(dāng)然沒法兒應(yīng)對高考計算能力的要求。對大家特別有挑戰(zhàn)的，就是解析幾何，解析幾何發(fā)展到最后，往往形成一個龐然大物，對計算不過關(guān)的同學(xué)，就是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。但是高考既然把計算能力作為四大能力之一，你平常就應(yīng)該好好練習(xí)，明知山有虎，偏向虎山行。
第三個能力就叫空間想象能力。這個茶杯，是個三維的，畫在一張紙上，它就是個二維的東西，我一看就能想到三維的立體圖形，這就是空間想象能力。建筑工人要蓋樓，有誰天天抱著一個樓，都是拿著一卷圖紙，一般師傅看著這個圖紙，就知道哪兒有一面墻，哪兒有一扇窗，他完全能通過圖紙，想象出這個樓的整體架構(gòu)。空間想象能力在高中數(shù)學(xué)中有一門學(xué)科，是唯一的一個載體，那就是立體幾何。所以有人問，立體幾何今年考不考，那還用問嗎，高考考的空間想象能力就是通過立體幾何，是每年必考的。你如果覺得立體幾何還不過關(guān)，那你得抓緊突破。
還有一個叫應(yīng)用能力，就是利用數(shù)學(xué)方法，解決現(xiàn)實生活問題的能力。高考每年都要牽扯到一些應(yīng)用題，大家都比較害怕，那么你盡量地多跟這些題目打打交道，熟了不就不害怕了嗎？所以從高考的考試要求來看，我們就應(yīng)該知道平常應(yīng)該突破的重點(diǎn)。
不看會吃虧的高三復(fù)習(xí)三條建議
一個孩子的母親給我留言，我感覺很有意思，便做了以下的回復(fù)。這是個老生常談，我的幾個建議并沒有多少新意，但我認(rèn)為還是有必要強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)再強(qiáng)調(diào)。
趙，您好！恕我冒昧，因為經(jīng)常和女兒看你的帖，女兒就提出來，能不能也讓您綜合指導(dǎo)一下她的缺陷。我覺得不可能，對吧？
看到您的留言很開心！坦率地講，您是提這個要求的最可愛的，想必您的孩子也一樣。我雖然很忙，但也不是沒有時間，所以很愿意為您的孩子提點(diǎn)建議。
1、要大量做題。熟才能生巧，所以要多做題。但要注意兩點(diǎn)，一是切勿盲目被動做題。一的要讓自己知道自己在做什么，如果發(fā)現(xiàn)這部分學(xué)點(diǎn)掌握得不很熟悉，那么我就多做題。如果掌握得不錯（自測就可得到結(jié)果），就做別的部分。二，如果感覺時間緊張的時候，要大量看題。這怎么講呢？有一些題目比較容易 高中化學(xué)，就不要花費(fèi)時間。但在自測的時候千萬不要以為容易就忘乎所以，一定要嚴(yán)格按照要求來完成；有一些題目比較難，給自己規(guī)定一個時間，解決不出來，就看參考答案。如果能看明白參考答案并記住的話，那么這個問題才算過關(guān)。所以不要把時間拘泥在一道題目上。不然的話，很容易破壞心情。
2、要大量地重復(fù)做錯過的題目。錯過的題目一定是你的薄弱環(huán)節(jié)，這很重要，甚至比第一點(diǎn)還重要得多。這一點(diǎn)在我的BLOG里已經(jīng)重復(fù)強(qiáng)調(diào)多次了。人的程度和他重視錯誤的程度有關(guān)。人是絕對不容許自己犯兩次同樣的錯誤的。
3、一定要注意休息和玩耍，不要著急。按照有步驟地進(jìn)行，不要貪心，也不要隨便灰心。高三不等于沒有時間娛樂。輕松的智慧心才會有最高水平的發(fā)揮，越是所謂的關(guān)鍵時刻越能鍛煉出來。不要制造無聊的緊張空氣。
4、注意總結(jié)。應(yīng)該用腦子或簡單地用紙筆把所要的內(nèi)容樹狀地寫出來，哪有空白或不足就攻克哪里。道理很簡單，就是不斷地修補(bǔ)不足，千萬不要自欺欺人，主觀地以為自己掌握了，而是要用許多次自我測試和總結(jié)來發(fā)現(xiàn)薄弱點(diǎn)。
在我看來，更多是在考智慧，結(jié)果是你的結(jié)果。
總之，要讓自己處于一種輕松快樂的心態(tài)知道自己在干什么，為什么干！做個真正聰明即智慧的高三應(yīng)屆生。
最后，祝你和孩子都開心。
期末考試復(fù)習(xí)方法12
數(shù)學(xué)——重錯題
1、錯題與難題：整理老師發(fā)下的復(fù)習(xí)試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍，考前再看一遍。這些復(fù)習(xí)卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復(fù)做卷子里容易出錯的和難度較大的綜合題目，越熟練越好。
2、書本和筆記：把書本通透一遍，并整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
3、公式爛在心：再次理解一遍公式，熟爛在腦海，在平常的學(xué)習(xí)中，我是不建議記公式的，但考試不一樣，要利用公式最快速算的做出題目，所以，公式錯不得一個符號。
4、綜合試卷，臨陣磨槍：臨陣磨槍，有兩件事：
�、馘e題必須過一遍；
�、诳荚嚽耙恢鼙仨毮M兩套綜合試卷，好處多多。綜合模擬試卷可以讓你提前適應(yīng)考試，合理分配答題方式，找到時間控制的感覺，還能將各個模塊知識點(diǎn)和題型熟練一遍，必不可少。
有了以上幾點(diǎn)，你有足夠的信心完勝考試，此法我在學(xué)生時代一直用，現(xiàn)在做老師，也逼著我的學(xué)生用，事實是，不僅成功應(yīng)對了考試，關(guān)鍵還幫助很多孩子找到了自信。
語文——重閱讀
低年級的.語文學(xué)習(xí)以字詞為主，在復(fù)習(xí)階段要做到：會注音，會組詞，會區(qū)別同音字，會分清形近字。這樣任何題型你都能夠得心應(yīng)手。另外，課文的熟練背誦，重點(diǎn)句子的正確默寫也很重要！
中年級的復(fù)習(xí)階段，我們除了掌握基本的字詞、課文以外，要針對性地進(jìn)行一些句子的練習(xí)：如造句、寫比喻、擬人句、修改病句等。對于同學(xué)們比較“頭疼”的短文閱讀，可以每天練習(xí)一小篇。作文建議大家以語文書上練習(xí)過的狀物類習(xí)作為主！
高年級的語文平時的積累是關(guān)鍵，在復(fù)習(xí)階段，建議大家進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)式”的梳理與整合。以語文書的“目錄”為復(fù)習(xí)的經(jīng)線，注意單元板塊的特點(diǎn)；以每一篇課文的主題思想、重點(diǎn)語句、內(nèi)容拓展為緯線，編織出整冊語文書的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，這樣的復(fù)習(xí)方式同樣適用于中學(xué)階段！
英語——重歸納
低年級英語考試中聽力占的比例較多，所以在復(fù)習(xí)階段要堅持每天讀10—20分鐘的英語。
中高年級英語復(fù)習(xí)建議分以下幾個階段：首先，單詞按形近的、音近的、意思相同或相反的放在一起，句型按單元課文內(nèi)容歸類復(fù)習(xí)。接著，進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合，根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于本學(xué)期的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納，如特殊疑問句與一般疑問句的不同回答等。
最后，對平時經(jīng)常出錯的題目進(jìn)行記錄，在考試之前，拿出錯題本，瀏覽一遍，強(qiáng)化記憶，避免同一個錯誤犯兩次訂正錯誤。
期末考試復(fù)習(xí)方法13
英語期末考試復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
為了能有效地對各個學(xué)科進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，在此為各位同學(xué)整理了期末考試有關(guān)英語的復(fù)習(xí)指導(dǎo)內(nèi)容，希望對各位同學(xué)在復(fù)習(xí)中起到指導(dǎo)作用。
錯題梳理
梳理以往訓(xùn)練時出現(xiàn)的錯誤能有效地減少不必要的重復(fù)失誤和失分。難點(diǎn)因人而異，因此要學(xué)會總結(jié)，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。
二、真題訓(xùn)練
1.聽力：訓(xùn)練聽力時，要充分利用預(yù)測手段，并最大限度地保證自己每天都有的環(huán)境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養(yǎng)自己的英語感覺。
2.單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結(jié)構(gòu)、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態(tài)、語態(tài)的運(yùn)用;把握句子間的邏輯關(guān)系、特殊句型;熟悉日常生活中的`交際用語和常用諺語。
3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關(guān)系。
4.閱讀：注重五種能力的考查，即細(xì)節(jié)理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。
5.任務(wù)型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。
三、單詞記憶與作文訓(xùn)練
單詞建議不要單獨(dú)拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現(xiàn)記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環(huán)境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優(yōu)秀范文的方法。將重點(diǎn)單詞進(jìn)行記憶、將重點(diǎn)句型記憶，不僅將常用的重點(diǎn)單詞進(jìn)行了強(qiáng)化，同時對于自己的英語作文寫作業(yè)會有很大的幫助。
以上為英語試卷中各項題型復(fù)習(xí)的方法指導(dǎo)。而很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語時感到特別吃力，往往努力學(xué)習(xí)但卻沒有太大效果，對此高考指導(dǎo)中心老師說道：學(xué)英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學(xué)說話一樣，出錯的機(jī)會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能熟中生巧，感到學(xué)習(xí)英語所帶來的樂趣。
期末考試復(fù)習(xí)方法14
我們現(xiàn)在都面臨著僅有一個月就要開始的期末考試。我相信大家的心都是上竄下跳，仿佛已經(jīng)到了嗓子眼，就要跳出來了吧。但是，如果我們在周末多抽一點(diǎn)時間來學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，我相信我們都會取的好成績的。所以，我制做了一個期末考試復(fù)習(xí)計劃表，就讓我們一起來看一下吧（也希望各位同學(xué)監(jiān)督我哦）：
起床后復(fù)習(xí)語文，共復(fù)習(xí)1小時，先將一個單元的課文大聲朗讀一遍，再合上書背誦這一單元要背的課文并且默寫，接著看一下這一單元的.復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，盡量把這些復(fù)習(xí)知識點(diǎn)牢牢的印在腦子里。
語文復(fù)習(xí)好后就是數(shù)學(xué)了，這是我的一大難題，所以要多復(fù)習(xí)一點(diǎn)，所以就復(fù)習(xí)1個半小時啦。數(shù)學(xué)也是一個單元一復(fù)習(xí)，主要還是做一些習(xí)題來提高我的能力。
再來就是英語，英語呢，并不是的，也不是最差的，中等吧，所以也就1個小時啦。讀背單詞，讀熟課文也就ok啦。
科學(xué)對我來說是小菜一碟，半小時就夠了，看看單元復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，理解這個實驗的結(jié)論，就一切ok。
這就是我的期末考試復(fù)習(xí)計劃表，希望各位同學(xué)監(jiān)督我噢。
期末考試復(fù)習(xí)方法15
第一：爭分奪秒，上好復(fù)習(xí)課
善于安排時間的人往往能獲得成功。誰吝嗇時間，時間就對誰慷慨;誰荒廢時間，時間也就荒廢誰。我們要抓住分分秒秒，少講空話多做實事，提高學(xué)習(xí)的效率，從上好每一節(jié)課做起。這些復(fù)習(xí)課都是復(fù)習(xí)中的重中之重，都是老師精心準(zhǔn)備的。他們看似都在重復(fù)平時學(xué)過的內(nèi)容，其實，已是一種濃縮，一種總結(jié)，更是一種提高。這些課有助于大家理清復(fù)習(xí)的思路，提高復(fù)習(xí)的效果。所以我們要跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。
第二：合理安排，制定科學(xué)計劃
復(fù)習(xí)計劃是復(fù)習(xí)工作的前提條件，制定復(fù)習(xí)計劃，是實現(xiàn)計劃目標(biāo)的重要保證。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會鞏固基本知識、技能，由此及彼，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階�；A(chǔ)薄弱的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機(jī)，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)能有較大的提高�！皼]有最好，只有更好”讓我們以此來鞭策自己，激勵自己。
第三：掌握技巧，以平和心對待
1、整體瀏覽，拿到試卷之后，先總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗，大致估計一下試卷中每部分應(yīng)分配的`時間。
2、提高速度，考試時，題目有了思路就趕緊做，不要猶豫。
3、碰到難題時，可以先用“直覺”快速找到解題思路;如果“直覺”不管用，就可以用聯(lián)想法找到解題思路;如果這樣也不行，你可以猜測一下這道題目可能涉及到的知識點(diǎn)和解題技巧，然后嘗試。
4、檢查試卷，如果能夠提前做完試卷，一定要細(xì)心檢查看是否有遺漏的題目;重新快速瀏覽題目的要求，是否理解錯題意，確保解題步驟和結(jié)果的正確。
第四：總結(jié)經(jīng)驗，譜寫新篇章
考試過后總結(jié)往往是我們最容易忽視，實際卻很重要的一步。通過總結(jié)，我們查漏補(bǔ)缺，找到新的目標(biāo)，為之努力。學(xué)習(xí)正如吃飯，而考試失敗則就像是飯中的一粒石子，你總不能在人生中對知識最渴求時，因為一次的失敗而放棄學(xué)習(xí)，正如你不會因為飯中有一粒石子而餓著不吃飯。
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