信息技術(shù)心得體會【精選】
在平日里，心中難免會有一些新的想法，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編整理的信息技術(shù)心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)心得體會1
暑假我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進(jìn)行了母版設(shè)計(jì)方法的指導(dǎo)，相信這次學(xué)習(xí),會讓我在今后的工作中運(yùn)用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的認(rèn)識,不僅采用實(shí)物演示的辦法,而且還為我們提供實(shí)踐操作的機(jī)會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。
當(dāng)然，通過這次學(xué)習(xí)我更真正體會到了計(jì)算機(jī)知識更新的迅速,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展,如何接受新的'教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實(shí)我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好。
信息技術(shù)心得體會2
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合利用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。20xx年XX月，我參加了20xx年“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)項(xiàng)目。通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到推進(jìn)信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱巨的。經(jīng)過一段時間的緊張學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極利用。
這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了很多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會了很多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受到：
1.課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)中,充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提升教學(xué)質(zhì)量。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中經(jīng)常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
3.本次的.學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種推動學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種教師必須具備的先進(jìn)的教育技術(shù)能力。培訓(xùn)更加重視用未來教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而達(dá)到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機(jī)整合，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)造能力的目的。
4.培訓(xùn)過程中，有很多非常精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的討論與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的認(rèn)識。
雖然培訓(xùn)時間有限，但使我們受益匪淺，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息技術(shù)心得體會3
我認(rèn)為，以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)立提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改良課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當(dāng)我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運(yùn)用時，不騙大家，我是感到一點(diǎn)的滿足感的。我們可以通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與開展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是英語，在教學(xué)當(dāng)中，從現(xiàn)代化教育手段中，也體會到了現(xiàn)代化的運(yùn)用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動性大大提高，學(xué)習(xí)效率也隨之提高。
通過學(xué)習(xí)我感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌〞的形式；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生。讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問〞的形式。
我深深的體會到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡開展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，開展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴(kuò)大知識面，使他們增長見識。
遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神，走向世界的窗口，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富、傳播及時、讀取方便、交互強(qiáng)等特性，促進(jìn)教育制度的革新，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量。
能參加此次培訓(xùn)倍感榮幸，身在基層教育站線的我們，能夠接觸遠(yuǎn)程教育，步入信息課堂，能夠運(yùn)用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的.現(xiàn)代化教學(xué)方式，也是當(dāng)今世界教育技術(shù)開展的新趨向。cai的興起是整個教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此，一個好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)。如果不具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)就不能完成或很好地完成現(xiàn)代教育和未來教育的教育和教學(xué)任務(wù)。因此，現(xiàn)代教育技術(shù)要應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體和開發(fā)各種現(xiàn)代教育技術(shù)，要適應(yīng)工作需要首先應(yīng)掌握現(xiàn)代媒體技術(shù)。如果只有現(xiàn)代教學(xué)媒體，教師不能很好的應(yīng)用在教學(xué)中，就不能很好的發(fā)揮其作用。
同時我還感受到充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)工作效勞，也要積極參與網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奉獻(xiàn)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，同時，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，從而豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
信息技術(shù)心得體會4
22號下午三位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示，宋老師僅從一個例題出發(fā)，不斷地引出新的問題，讓學(xué)生自己探究總結(jié)，得到結(jié)論，真正的做到了以學(xué)生為主體的課堂。不斷地進(jìn)行追問，使學(xué)生的思維得到升華與碰撞。劉老師開設(shè)的數(shù)學(xué)活動課讓我大開眼界，通過學(xué)生不斷探索，合作交流，達(dá)到解決問題的目的，同時感受符號運(yùn)算的的魅力。邢老師的課堂比較自然，重在讓學(xué)生理解公因式的概念，為以后解決問題做好鋪墊。
23號上午，我聽取了兩位老師對于《幾何畫板在初中數(shù)學(xué)中的運(yùn)用》的典型發(fā)言，讓我深刻感受到幾何畫板的強(qiáng)大魅力，比較直觀的展示給學(xué)生，更生動，更具體。緊接著是兩位青年教師的精彩發(fā)言，教育沒有捷徑，只有腳踏實(shí)地的'付出，才會有收獲。
這次培訓(xùn)更激發(fā)了我的教學(xué)熱情，在以后的課堂中合理地使用信息技術(shù)，提高課堂效率，多培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。勤反思，逐步提升自己的教學(xué)水平，調(diào)整好教學(xué)策略，使課堂效率最大化。
信息技術(shù)心得體會5
在經(jīng)過一段時間的線上學(xué)習(xí)和11月16日和17日兩天的線下培訓(xùn)后，我深切體會到了信息技術(shù)對教育教學(xué)的重要影響和作用。在此，我要衷心感謝省教委為我們安排了這次學(xué)習(xí)，也要誠摯地感謝各位專家和教授們的精彩授課。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我在理論水平和實(shí)際操作能力方面都取得了明顯的進(jìn)步和提高。具體而言，我收獲了以下幾個方面的體會和心得：首先，通過線上學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用有了更深入的了解。我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育技術(shù)工具和平臺，這些工具和平臺可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，我學(xué)會了如何利用在線教學(xué)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，并且能夠熟練地使用各種教學(xué)輔助工具。其次，通過線下培訓(xùn)，我得以親身參與各種實(shí)踐活動。我有機(jī)會與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)方法和資源。這種互動和合作的氛圍讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多與實(shí)際教學(xué)相關(guān)的知識和技巧。同時，專家們的授課也讓我受益良多，他們帶來了豐富的實(shí)例和案例，使我更加深入地理解了信息技術(shù)在教育中的作用。最后，通過這次培訓(xùn)，我也認(rèn)識到自身在信息技術(shù)方面的不足之處。我意識到需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的技術(shù)環(huán)境。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法和工具，為學(xué)生們提供更好的教育體驗(yàn)�？偨Y(jié)而言，這次培訓(xùn)對我來說是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。我通過線上學(xué)習(xí)和線下培訓(xùn)，不僅增加了對信息技術(shù)的理論了解，還提高了實(shí)際操作的能力。我對此深感欣慰和感激，并且愿意將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際工作中，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
觀念上的更新
我是一位中年教師，已經(jīng)在教育教學(xué)工作中應(yīng)用了20多年的傳統(tǒng)模式和方法。我一直認(rèn)為，要做一名好教師，就要全心全意地備課，認(rèn)真展示，精彩講授所備內(nèi)容，并在課后進(jìn)行檢測和復(fù)習(xí)。我相信這樣的教學(xué)方法可以達(dá)到最佳效果。的.確，這種教學(xué)方法培養(yǎng)和教育了幾代人，也取得了一定的成果。即使在電子產(chǎn)品盛行的今天，它并沒有完全過時，仍然有其存在的價值。但是，通過最近一段時間的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了信息技術(shù)。隨著計(jì)算機(jī)、多媒體和現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代社會各個領(lǐng)域、每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。而教育這個國家至關(guān)重要的領(lǐng)域，尤其需要緊跟時代的步伐。實(shí)際情況也確實(shí)如此，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域，并引起了一場革命性的深刻變革。信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育的發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量和效果，都具有重要意義。
感官上的震撼
在過去的兩天里，我參加了一次線下培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我接觸到了以前很少甚至沒有接觸過的知識，聽起來對我來說有些困難，有些概念我只是似懂非懂，比如BYOD（即員工自帶設(shè)備）。還有一些概念我完全聽不懂，比如如何制作微課。但是我仍然對這些內(nèi)容非常感興趣，特別是當(dāng)老師們在交互白板上進(jìn)行各種演示的時候，我內(nèi)心深處有一個聲音告訴我：教育正在經(jīng)歷一場劃時代的改革，如果不學(xué)習(xí)就會落后被淘汰。當(dāng)毛老師用一個同事的手機(jī)進(jìn)行演示時，我才意識到，我們隨身攜帶的電子產(chǎn)品可以隨時隨地為我們的教學(xué)工作提供便利�？傊�，這次線下培訓(xùn)給我?guī)砹藦?qiáng)烈的感官沖擊，讓我對教育的未來充滿了期待。
操作上的嘗試
經(jīng)過一天的實(shí)際操作練習(xí)，我成功掌握了視頻制作的各個環(huán)節(jié)，包括視頻剪輯、音效處理、轉(zhuǎn)場運(yùn)用和字幕制作等等。同時，我也基本掌握了PPT制作中對圖形、行文和文字的處理技巧，并了解了圖片動畫的制作方法等等�；仡欁约和瓿傻淖髌�，雖然還有些粗糙的地方，但我感到非常高興和自豪。
雖然這次培訓(xùn)時間有限，但我深感受益匪淺，內(nèi)心的觸動難以用言語表達(dá)。在未來的工作崗位上，我將勤奮工作、努力學(xué)習(xí)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識應(yīng)用于教研教改中，成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的出色信息技術(shù)教師。我相信學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程，我將持之以恒，不斷學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識，并不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)符合新時代需求的高素質(zhì)信息技能人才。這將成為我未來的最終目標(biāo)。
信息技術(shù)心得體會6
在培訓(xùn)中，我們能夠做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，共同探討我局在發(fā)展建設(shè)等方面的工作思路，交流各單位成熟的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，努力提高自己的思想認(rèn)識和理論水平，同時正確處理好學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，合理安排，統(tǒng)籌兼顧，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。
培訓(xùn)班開設(shè)的《科學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》《領(lǐng)導(dǎo)干部語言表達(dá)藝術(shù)與口才魅力》《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與前景展望》《互聯(lián)網(wǎng)信息傳播的趨勢及對社會運(yùn)行的影響――公共危機(jī)管理》《國學(xué)智慧與心靈家園》《傳統(tǒng)文化與領(lǐng)導(dǎo)謀略》《中國法治當(dāng)前面臨的重大問題》等課程，內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)。從溝通到處理公共危機(jī)，從如何成為好領(lǐng)導(dǎo)到怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)能力，從領(lǐng)導(dǎo)謀略到領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維，一個個生動的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我們的思維，使我們不斷地思考、提高，增長了見識，開闊了思路。尤其是通過如何提高領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，使我們真正認(rèn)識到了什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、什么是執(zhí)行力、什么是領(lǐng)導(dǎo)謀略。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓(xùn)，使我們進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新日益加快。一個國家，一個民族，一個人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我們真正認(rèn)識到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我們清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性
一是要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識�！叭忠庾R”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的'問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好上級交待的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣；要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)，為單位的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位，局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。
二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。
三是要敢于吃虧、吃苦，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。
四是要寬宏大量，學(xué)會包容。包容是一門藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過錯，是為了讓別人更好地改過，與人相處要學(xué)會容納、包涵、寬容及忍讓，做到心理相容。
五是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個國家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒有了文明，就沒有了基本的道德防線。我們每一個人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個堂堂正正的人，做一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。只有當(dāng)每一個人都具備了文明素質(zhì)，我們這個國家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說文明話，讓文明禮儀成為社會發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個臺階。
六是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。
總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我們收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我們要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于人們的合格的干部。
信息技術(shù)心得體會7
豐南區(qū)南孫莊小學(xué)：趙立杰
現(xiàn)代教育的教與學(xué)，強(qiáng)調(diào)主動發(fā)現(xiàn)，主觀認(rèn)知主體作用，教師的任務(wù)是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造有利學(xué)生成材的條件，實(shí)施有效的教學(xué)策略，并發(fā)散創(chuàng)新思維，運(yùn)用行之有效的教學(xué)手段，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)智力開發(fā)。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體技術(shù)已廣泛的運(yùn)用于現(xiàn)代教育中，如今計(jì)算機(jī)多媒體
輔助教學(xué)CAI已成為數(shù)學(xué)教學(xué)中必不可少的教學(xué)手段。本文從多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性出發(fā)，分析了多媒體技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，并就如何將多媒體技術(shù)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行了初步探討。
一、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的必要性現(xiàn)代數(shù)學(xué)教學(xué)的改革迫使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，由帶著學(xué)生走向書本轉(zhuǎn)變?yōu)閹е鴷咀呦驅(qū)W生，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，重視圖式教學(xué)，創(chuàng)造學(xué)生身臨其境的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)、鍛煉，提高學(xué)生觀察問題、分析能力、解決問題的能力，以改變學(xué)生被動接受知識的現(xiàn)狀。教師在教學(xué)中，多做投影片、多媒體課件，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)由“時間+汗水型”的教學(xué)向“效益+靈活型”的轉(zhuǎn)變，而這一切都離不開多媒體技術(shù)的輔助作用。所以，數(shù)學(xué)教師除了掌握教育學(xué)、心理學(xué)和數(shù)學(xué)以外，還應(yīng)該熟悉多媒體技術(shù)。
二、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式，能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)地聯(lián)系起來，相輔相成，互為補(bǔ)充，充分發(fā)揮各自的教學(xué)功能，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。對課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，可利用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系在一起，使課堂教學(xué)效果最優(yōu)化。
1 .多媒體應(yīng)用可提高數(shù)學(xué)思維能力現(xiàn)代教育思想的核心是強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。作為小學(xué)生，其思維特點(diǎn)是由具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過渡，而這種抽象邏輯思維還帶有很強(qiáng)的具體形象性。在教學(xué)中，我利用信息技術(shù)能形象逼真地再現(xiàn)知識的產(chǎn)生、形成過程和探究知識的學(xué)習(xí)過程、思維過程，把過程展現(xiàn)在學(xué)生面前，有機(jī)的促使了他們邏輯思維能力的發(fā)展。例如一年級《認(rèn)識圖形》一課，為了訓(xùn)練學(xué)生的豐富想象力和動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新的精神。我就制作一組由三角形、圓形、長方形、正方形等圖形組成各種物體，讓學(xué)生觀察這些圖形象什么?如:雞、船、樹、狗、交警、亭子等。使學(xué)生把日常生活中所見的人物、動物、植物等在大腦中想象出來并說出用什么圖形，表示物體的哪一部分。接下來讓他們自已拼，看誰拼得多，拼得好。有的`小朋友就拼出了機(jī)器人、魚、汽車、坦克、不倒翁等。這樣就讓學(xué)生更容易地理解掌握知識，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。
2 .多媒體應(yīng)用可提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
三、多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教材設(shè)計(jì)中的應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用多媒體教學(xué)，能增加教學(xué)容量，設(shè)計(jì)實(shí)際問題情景，重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)用能力。多媒體應(yīng)用能豐富課堂教學(xué)容量。課堂教學(xué)是師生的共同活動，而活動的主體則是學(xué)生，采用多媒體教學(xué)，教學(xué)容量比以往的常規(guī)教學(xué)容量多，教師應(yīng)注重掌握教學(xué)節(jié)奏。
1 .運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景。導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)�！昂玫拈_始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，對一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，可有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃樱箤W(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。
播放一段錄像，傾聽一段錄音來引入課題，就會使整個課堂頓時活躍，不僅極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生有意注意，而且使學(xué)生的心一直被教師引導(dǎo)著，教學(xué)緊湊，過渡自然，使教學(xué)過程順利進(jìn)行，還提高了教學(xué)效率。
2 .運(yùn)用多媒體講授新課，突出學(xué)習(xí)重點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)問題上花費(fèi)大量的時間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的有效方法是變革教學(xué)手段。由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)�，所以恰�?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實(shí)現(xiàn)精講，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。
多媒體技術(shù)反復(fù)演示幾遍，讓學(xué)生自己感覺并最后體會，會使得這課的重難點(diǎn)輕易地突破，大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
總之，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，還可以讓數(shù)學(xué)走進(jìn)小學(xué)生的生活，發(fā)展學(xué)生的能力，做到“數(shù)學(xué)知識生活化，生活知識數(shù)學(xué)化”。恰當(dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運(yùn)用與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，適時適量的運(yùn)用多媒體，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過重負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。
信息技術(shù)心得體會8
我是湖南省古丈縣默戎鎮(zhèn)的一名小學(xué)教師，非常感謝福建州教育部門給予我們這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我們有機(jī)會學(xué)習(xí)到名師們傳授的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)指導(dǎo)。自從開始從教以來，我就一直在接觸教育技術(shù)，并且面臨著很多困惑。這次培訓(xùn)正好給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然只有短短的五天時間，但我過得很充實(shí)，也收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我深刻地感受到了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，也更加理解了現(xiàn)代教育理念與信息技術(shù)在教學(xué)創(chuàng)新中的重要作用。
“信息技術(shù)能力提升工程”的核心內(nèi)容是提高教育者的技術(shù)能力，與我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作密切相關(guān)，并具有實(shí)際應(yīng)用價值。例如，它幫助我們制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案、規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動，對我們的教學(xué)思路進(jìn)行梳理，促使我們整合各種資源，更好地理解信息技術(shù)與課程整合的意義。這為我們今后將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時，在老師的有效指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步領(lǐng)悟到信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重要意義，并了解了優(yōu)化信息技術(shù)和課程整合的.方法。
各位專家，各位同仁的一堂堂授課，雖然略感生澀，卻使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、教育技術(shù)是一個新興的專業(yè)領(lǐng)域，近年來受到了廣泛關(guān)注�，F(xiàn)代教育技術(shù)主要關(guān)注對教學(xué)過程的科學(xué)觀察，并通過系統(tǒng)方法分析教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，以優(yōu)化教學(xué)過程并獲得最佳的教學(xué)效果。它致力于發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，以達(dá)到最理想的教學(xué)效益。
2、通過深入了解教育過程的各個環(huán)節(jié)，我對以往的教學(xué)方式有了更深入的認(rèn)識。以前我們更加注重傳授知識，而對培養(yǎng)學(xué)生能力、關(guān)注學(xué)習(xí)過程、發(fā)展思維等方面較為輕視。然而，在這次培訓(xùn)中，我明白了要想真正上好一堂課，課前的思考、備課和課后評價、反思與課堂組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個學(xué)生的角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對比自己的學(xué)生灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、經(jīng)過反思，我糾正了一些思維上的偏差。以前，每當(dāng)我們提出更新教育教學(xué)方法的時候，常常會以條件有限為借口。然而，現(xiàn)在我更加清晰地認(rèn)識到，除了利用信息技術(shù)外，只要我們合理、科學(xué)地運(yùn)用教育技術(shù)，傳統(tǒng)媒體同樣可以呈現(xiàn)出高質(zhì)量的課堂教學(xué)。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會不停地學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應(yīng)用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人!!
信息技術(shù)心得體會9
我懷著激動的心情來到長春市東北師范大學(xué)參加20xx年農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力省級培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是7月4日至7月13日，為期10天。七月的天氣格外悶熱，一百多人聚集在一起聽講座，上機(jī)練習(xí)，雖然每天都汗流浹背，但沒有一個人中途退縮。為什么？因?yàn)檫@次培訓(xùn)內(nèi)容的安排非常豐富，涵蓋了我們實(shí)際教學(xué)工作中需要運(yùn)用的知識與理論，并且能夠指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。這真的是給我們充電，開拓了我們的眼界，也讓我們深有感觸。同時，農(nóng)村學(xué)校的老師們都對這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會非常珍惜，每個人都竭盡全力地學(xué)習(xí)。經(jīng)過10天的緊張學(xué)習(xí)，在傾聽教授和老師們的經(jīng)驗(yàn)傳授的同時，與全省各學(xué)校的老師們一起學(xué)習(xí)、交流，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件下的教育理念有了更深刻的認(rèn)識和理解，也促使我在將來的教育教學(xué)過程中積極運(yùn)用所學(xué)。在這幾天的學(xué)習(xí)中，我深刻地感受到了自己的轉(zhuǎn)變：。
1、在學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了對教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變以及教師所需具備的先進(jìn)教育技術(shù)能力的重要性。培訓(xùn)十分注重裝備每位老師頭腦中的未來教育先進(jìn)思想，使他們的思維和技術(shù)能夠相互融合。說實(shí)話，參加培訓(xùn)的大部分老師來自偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)，有些老師甚至不懂郵箱是什么，也不知道如何制作幻燈片等基本的信息技術(shù)知識，這真的讓人難以想象那些孩子們將會失去多少拓寬視野的機(jī)會��！通過培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識到了語文學(xué)科與信息技術(shù)整合的重要性，深深體悟到在語文教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情，使他們能夠積極主動地投入學(xué)習(xí)，幫助他們理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，從而達(dá)到事半功倍的效果。
2、學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到了繼續(xù)教育的重要性，樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。問渠那得清如許，為有源頭活水來，作為一名教師，尤其是一名來自農(nóng)村的教師，本次的學(xué)習(xí)讓我在思想上深刻地認(rèn)識到只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能適應(yīng)時代與教育的需要。在現(xiàn)如今這個信息化的時代里，只有樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)與觀念，才會激勵自己去努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
3、學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到，盡管我身處農(nóng)村，但我不能被思想所束縛，不能每天只抱怨技術(shù)的滯后。相反，我應(yīng)該努力有效地利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源，讓它為學(xué)生和教育服務(wù)，并努力縮小我們的孩子與城市孩子之間的差距。
總之，在學(xué)習(xí)的過程中，我面臨了很多困難，如天氣炎熱、思鄉(xiāng)情緒、身體不適等。然而，我每天都積極參與培訓(xùn)中的各種活動，并順利克服了這些困難。我時刻銘記著，我所代表的不僅僅是我自己，還有十小和琿春市。能夠參加這次學(xué)習(xí)對我來說是一種巨大的榮幸。通過十天的努力學(xué)習(xí)，我不僅成功結(jié)業(yè)，還被評為優(yōu)秀學(xué)員。在最后的成果匯報交流中，我代表小組向來自全省各地的老師們介紹了我們琿春市的信息技術(shù)水平和以學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，收到了極好的評價。尤其值得一提的是，我們的培訓(xùn)班班主任鄭燕林老師給予了高度贊揚(yáng)。以上即為我原創(chuàng)內(nèi)容，請直接回復(fù)確認(rèn)。
新的學(xué)期開始了，我要積極探索先進(jìn)的教育技術(shù)，并將其巧妙地應(yīng)用到自己的教學(xué)中，使之成為提升教學(xué)效果的利器。通過引入這些創(chuàng)新工具，我希望能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也能夠拓展我的教學(xué)創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。我將努力將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，在他們身上培養(yǎng)出積極的創(chuàng)新精神。
信息技術(shù)心得體會10
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學(xué)、評價相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在研究體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。
比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列研究活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)
2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。
特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)
3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。
各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
4、是研究收獲巨大。
在研究內(nèi)容方面，不僅了解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入了解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取辦法、處置懲罰辦法，還通過案例的研討，掌握了探究型研究和授導(dǎo)型研究的設(shè)計(jì)辦法及評價辦法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的'認(rèn)識，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合程度等等，能夠用“收獲頗豐”來歸納綜合。在研究方式上，老師們感受最多的是小組研究和探究型研究的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的研究，能充分調(diào)動每位學(xué)員的研究積極性，各展所長，始終保持興旺的研究熱情和熱烈的研究慣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。研究雖然完成了，但研究的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
信息技術(shù)心得體會11
當(dāng)我剛剛走進(jìn)xx學(xué)院的時候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時候，我還只是對先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆，而絲毫不了解今后的我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么，在高中的學(xué)習(xí)中，我對信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只不過是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論，到最后在會考試卷上答一些自己也不明白的字母公式而已。
事實(shí)證明我錯了，我一次次的走進(jìn)那上大學(xué)前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對著電腦細(xì)心剪輯圖片，一次次的冥思苦想編輯程序，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實(shí)是多么的神奇。有趣的教學(xué)內(nèi)容，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻。
我初上這門課，只覺得很麻煩，用簡單的幻燈片、Word文檔做一些報告、介紹什么的，課上的時間根本不夠用，常常要占周六日的時間花幾個小時來完成，費(fèi)時又沒有技術(shù)含量。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不知道的知識與技術(shù)，而原本索然無味的電腦操作，也開始慢慢吸引著我。印象非常的深刻，有一次的作業(yè)是搜索引擎報告，除去上課時間我用了整整八個小時才完成。
我第一次發(fā)現(xiàn)，自認(rèn)為再熟悉不過的Word文檔，原來還有著那么多的功能；幾乎天天要使用的搜索引擎，原來還有著那么多的技巧。那次的作業(yè)，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的、老師所講的技巧查找從前沒有找到的資料，成功找到時的驚奇、欣喜，令我的所學(xué)有了意義。再之后的圖片編輯、動畫制作，甚至于最后小組合作制成視頻，這些都是我從來沒接觸過的東西。開始做的時候，也曾經(jīng)抱怨太費(fèi)事、太難，但當(dāng)自己也想象不到的照片效果呈現(xiàn)在眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了。
雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好，很多地方做的都不夠到位，但我對于電腦的使用能力相比以前已經(jīng)有了很大的提高，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上，組織能力、合作能力也得到了鍛煉，雖然還有不足，雖然相比擅長計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差距，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的.自己。
我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，基本可以分成三大部分：Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計(jì)編輯。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了。過去也經(jīng)常去旅游，但大多是有旅行團(tuán)安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式，更鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力，也使我不禁想按自己的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。
在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。我希望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中可以學(xué)到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個網(wǎng)站等。信息技術(shù)課上，希望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識，拓寬同學(xué)的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解。再增加一些同學(xué)間合作的內(nèi)容，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。課上多留出一些時間進(jìn)行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。除了學(xué)習(xí)操作技術(shù)，可以適當(dāng)?shù)膶浖团渲眠M(jìn)行普及性介紹。
信息技術(shù)心得體會12
這次信息技術(shù)培訓(xùn)，對我各方面的能力有了很大提高，使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。
交互式白板課堂教學(xué)中的師生互動、生生互動和人機(jī)互動提供了技術(shù)可能和方便，從基本上改變教師與學(xué)生在課堂上的互動方式，為建立以學(xué)生主動研究為中心的課堂教學(xué)奠基技術(shù)根蒂根基。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的`是演示功能，教師遭到定型情節(jié)的課件影響，完全圍繞著課件講課，在課堂教學(xué)中只能以教師的事先安排順序依次呈現(xiàn)，很難根據(jù)學(xué)生研究的實(shí)際情況進(jìn)行及時調(diào)解，缺少了課堂教學(xué)中最為精彩的“即興發(fā)揮”。
而經(jīng)由過程電子白板呈現(xiàn)相干的資料以便更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的研究思考和探究。學(xué)生也能夠在電子白板長進(jìn)行實(shí)際操作達(dá)到自主研究的目的更有利于激發(fā)學(xué)生的主動介入，更有效的讓學(xué)生體會到研究的愉快，讓他們更加積極的進(jìn)行研究。學(xué)生也就不再是被動的承受常識了，課堂結(jié)構(gòu)也不再是“教師講，學(xué)生聽；教師演示，學(xué)生看；教師提問，學(xué)生回答”的單一形式了。
在我們教師日常工作中或者課堂上應(yīng)用信息最多的形式就是用課件進(jìn)行教學(xué)，而很多老師或者很多時候我們用的課件要么從網(wǎng)站上下載要么就是在淘寶等店鋪購買，這些課件用起來就不是那么得心應(yīng)手了，不能完全符合自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或者自己班學(xué)生的特點(diǎn)，那我們就需要自己擁有一定的課件設(shè)計(jì)和開發(fā)的能力。
教師掌握了現(xiàn)代技術(shù)，有助于改善教師的能力結(jié)構(gòu)。研究和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，不僅使我在原有的教學(xué)能力的基礎(chǔ)上有所改善，增強(qiáng)我對新時期現(xiàn)代信息教育工作的適應(yīng)性，更重要的是增強(qiáng)了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。信息技術(shù)，是實(shí)現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的直通車。
在后續(xù)的工作中，我一定踏實(shí)工作，勉力研究，把所學(xué)到的教誨技術(shù)常識更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對黌舍負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，將自己造就成新時代所需要的具有高信息技術(shù)的新興人材。
信息技術(shù)心得體會13
通過這次培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，專家們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運(yùn)行與維護(hù)、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中，我深深的體會到：
1、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者所具備的重要特質(zhì)。在信息化社會中，一位優(yōu)秀的教師需要擁有現(xiàn)代化的教育理念和教學(xué)觀念，熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并能靈活運(yùn)用信息工具（如網(wǎng)絡(luò)和電腦）有效地收集、整理和應(yīng)用各種信息資源；同時，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，以潛移默化的教育環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。因此，教師在這些素質(zhì)的培養(yǎng)方面承擔(dān)著重要的責(zé)任。
不斷地學(xué)習(xí)，為了滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需求，良好的信息素養(yǎng)成為了教師必備的素質(zhì)之一。在當(dāng)今社會，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為了終身學(xué)習(xí)的.基本要求。如果教師缺乏良好的信息素養(yǎng)，就無法成為一名符合現(xiàn)代教學(xué)需求的高素質(zhì)教師。因此，提升教師的信息素養(yǎng)水平是非常重要的。
2、教師具備良好的信息素養(yǎng)是培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才的需要。
中國加入WTO之后，要在國際競爭中獲得生存和發(fā)展的機(jī)會，就需要更多高素質(zhì)、多才多藝的創(chuàng)新人才。同時，隨著信息社會的到來，我們也需要培養(yǎng)擁有信息技能的人才，他們具備捕捉信息、有效利用信息并迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)遇的能力。換句話說，這些高素質(zhì)人才需要具備良好的信息素養(yǎng)。而教師的信息素養(yǎng)水平將直接影響到高素質(zhì)人才的培養(yǎng)速度、數(shù)量和質(zhì)量。
3、教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤�，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
4、六天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過培訓(xùn)，我們通過學(xué)習(xí)，掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識和研究方法。我們學(xué)會了如何選擇和使用教學(xué)媒體，以及獲取和加工學(xué)習(xí)媒體素材的方法。我們還學(xué)會了信息檢索、加工和利用的技巧，掌握了授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式依據(jù)，以及教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程（包括前期分析、目標(biāo)確定、策略制定、資源選擇、步驟確立、時間分配和評價分析）。我們對教學(xué)資源和信息化教學(xué)資源有了基本的了解，并學(xué)會了實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行評價和反思。
通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來的職業(yè)道路上，我將堅(jiān)持扎實(shí)工作、勤奮學(xué)習(xí)，將所掌握的信息技術(shù)知識和能力應(yīng)用于教育研究和教學(xué)改革中，致力于成為一名對學(xué)生、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀教師。同時，我也深感榮幸能夠在緊張而繁忙的工作之余參加培訓(xùn)。我會不斷學(xué)習(xí)各種與信息技術(shù)相關(guān)的知識，提升自己的應(yīng)用能力，并堅(jiān)持不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代需要的高技能人才。
信息技術(shù)心得體會14
聽了專家教授關(guān)于《技術(shù)支持下的學(xué)情分析》的專題視頻講座，學(xué)習(xí)了龔春美老師的論文《信息技術(shù)課中的學(xué)情分析之淺見》，我對學(xué)情分析有了更進(jìn)一步的理解。
學(xué)情分析是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，是對教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)生對象的分析，包括對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)興趣的分析。學(xué)情分析過程中不僅要關(guān)注學(xué)生的.現(xiàn)有狀態(tài)，還要關(guān)注學(xué)生可能發(fā)展的空間。通過對現(xiàn)有結(jié)構(gòu)的引導(dǎo)、激活，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容的價值，對不同的學(xué)生可以提升到不同的層次要求，為教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，重難點(diǎn)的設(shè)定提供量化的標(biāo)準(zhǔn)。
龔老師在論文中指出，學(xué)情分析需要在合宜時段進(jìn)行。要想更準(zhǔn)確地把握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)情況，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要在課前認(rèn)真分析，課中仔細(xì)觀察，課后及時小結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程把脈，做好準(zhǔn)確的調(diào)控和引導(dǎo)。要想更詳細(xì)深入了解學(xué)生情況，立體化呈現(xiàn)學(xué)生水平和能力，要采取多種方式靈活選用。問卷調(diào)查面向全體、個別談話摸清個體、作業(yè)測試一目了然。
總的來說，備學(xué)生是備課的核心環(huán)節(jié)，備學(xué)生的工作效果對于備課質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況是教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)，教師只有在充分了解學(xué)生、尊重學(xué)生志趣的基礎(chǔ)上備課，在遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教案，才能備好課，技術(shù)條件為我們提供了更多了解學(xué)生的方法，我們在教學(xué)工作中要合理利用信息技術(shù)手段輔助分析學(xué)情，確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量。
信息技術(shù)心得體會15
本月，我參與了“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)過程讓我感到非常充實(shí)。這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，每個視頻的內(nèi)容都非常有意義和價值。因此，我非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)了這段時間的培訓(xùn)內(nèi)容，并總結(jié)出了一些收獲。
經(jīng)過培訓(xùn)，我發(fā)覺到自己所掌握的信息技術(shù)能力還有很大的提升空間。因此，有機(jī)會學(xué)習(xí)并參考了這么多優(yōu)秀案例，我感到非常幸運(yùn)。
通過此次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到我們的社會已經(jīng)進(jìn)入了高度發(fā)達(dá)的信息時代，信息技術(shù)也廣泛應(yīng)用到了教育領(lǐng)域。信息技術(shù)的快速發(fā)展為學(xué)校的教學(xué)環(huán)境帶來了新的突破和發(fā)展；同時，它也成為輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。信息技術(shù)使得知識傳遞不再局限于教師的單方面?zhèn)魇�，學(xué)生也不再以死記硬背為主；而且，學(xué)習(xí)形式也不再枯燥乏味，而是通過現(xiàn)代技術(shù)——信息技術(shù)來獲取多元化的學(xué)習(xí)知識。
信息環(huán)境下的教學(xué)模式需要跳出傳統(tǒng)的教育模式，在與新課標(biāo)的教學(xué)理念相契合的前提下，始終以學(xué)生為主體。這種教學(xué)模式的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，使他們在學(xué)習(xí)過程中由“被任務(wù)驅(qū)動”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙蛳矚g而學(xué)習(xí)”。學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)扮演主導(dǎo)角色，增強(qiáng)他們的主動性；同時，也要拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑和豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)需要各方共同努力，包括學(xué)生自身的努力以及老師和學(xué)校環(huán)境的配合。
我覺得學(xué)校應(yīng)該努力為學(xué)生提供先進(jìn)的、現(xiàn)代化的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)校條件允許的情況下，我們可以建立更多多媒體教室，并將學(xué)校的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，比如圖書館系統(tǒng)和成績查詢系統(tǒng)，數(shù)字化和智能化。這樣可以為學(xué)生打造一個信息化環(huán)境，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。在文化方面，我們可以開設(shè)穩(wěn)定的信息技術(shù)課程，按計(jì)劃分階段地教授相關(guān)課程，而不是將自習(xí)課或其他學(xué)科的課程用來教授信息技術(shù)。同時，我們也要安排教師進(jìn)行信息技術(shù)課程的培訓(xùn)。因?yàn)榻處熓菍W(xué)習(xí)過程的引導(dǎo)者，他們的信息素養(yǎng)是否達(dá)標(biāo)直接影響到全體學(xué)生的信息技能培養(yǎng)質(zhì)量。
教師應(yīng)該積極參與到信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容的課程培訓(xùn)，或者說是教師自己在精神上和心態(tài)上意識到信息技術(shù)教育的必要性，從而主動的，多接觸、多學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等；做到可以輕松地將信息技術(shù)融合到教學(xué)當(dāng)中；在教學(xué)過程中，大力滲透信息技術(shù)的必要性，為學(xué)生的建立自主學(xué)習(xí)的心境。
學(xué)生應(yīng)該做到：認(rèn)真學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)心態(tài)上建立主動探索的求知欲，主動了解和研究現(xiàn)代信息技術(shù)，自身尋找信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)方法。在出學(xué)校環(huán)境以外的場所，挖掘和發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)相關(guān)的能力。當(dāng)然，這些是離不開學(xué)校和老師的引導(dǎo)和傳授，所以是否能利用好信息技術(shù)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)校和教師占據(jù)著至關(guān)重要的位置。
作為一所學(xué)校，我們需要充分了解和善于利用教育技術(shù)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)造一個共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境。
（一）具有每時每刻運(yùn)用信息技術(shù)的概念
教學(xué)過程中應(yīng)時刻想著將信息技術(shù)應(yīng)用在各個教學(xué)階段。教學(xué)過程是否全面優(yōu)化，關(guān)系著教學(xué)結(jié)果的質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于課堂的.教學(xué)媒體單調(diào)，無法完全吸引學(xué)生的注意力，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率降低。而現(xiàn)代信息技術(shù)則可打破這些局限，為學(xué)生創(chuàng)造一個多樣的、豐富的、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。
�。ǘ├矛F(xiàn)代信息技術(shù)，輔助學(xué)生提高自身的學(xué)習(xí)水平
信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境為我們提供了一個生動而形象的平臺，用于展示知識內(nèi)容，使學(xué)生們能夠更直觀地接受知識。相比于過去僅僅通過口述或板書來描述抽象的知識概念，現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境讓學(xué)生們能夠更加深入地理解所學(xué)內(nèi)容。這種方式不僅使學(xué)生們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而且也更容易理解和記憶。因此，信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并且大幅度提高了他們的學(xué)習(xí)效率。
�。ㄈ├眯畔⒓夹g(shù)的優(yōu)勢挖掘?qū)W生的求知欲，是學(xué)生感興趣而主動學(xué)習(xí)
信息技術(shù)是社會進(jìn)步的重要因素，它將先進(jìn)的科學(xué)知識與教育相結(jié)合，填補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中的許多不足之處。對于成長在新世紀(jì)的學(xué)生來說，現(xiàn)代信息技術(shù)帶來了全新的體驗(yàn)和認(rèn)知，與傳統(tǒng)教育相比無法相提并論。這種變革使學(xué)生更加享受學(xué)習(xí)過程，擺脫了枯燥的課堂氛圍，并幫助他們更加專注和熱愛學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┲匾晫W(xué)生信息技術(shù)方面的技能培養(yǎng)
想要利用信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生應(yīng)該從一開始就培養(yǎng)準(zhǔn)確掌握、提取、使用、處理信息的能力。這能使學(xué)生最大限度的使用信息技術(shù)處理問題。所以，我們應(yīng)從最開始就積極培養(yǎng)學(xué)生的處理信息的能力，這可以使學(xué)生避免走很多彎路，浪費(fèi)不必要的時間，幫助學(xué)生更有效率的學(xué)習(xí)。
（五）注重學(xué)校以外的其它細(xì)節(jié)灌輸信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境建設(shè)概念
學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該超越學(xué)校，涵蓋家庭和休息環(huán)境，因?yàn)橹R無處不在。因此，將各個場所打造成有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境是一種能力和習(xí)慣。養(yǎng)成這種習(xí)慣需要外部因素的幫助，因此，我們需要幫助學(xué)生建立一個無形的環(huán)境，使得學(xué)生所接觸到的所有因素都納入我們的研究范圍之內(nèi)。
�。┲敢龑W(xué)生學(xué)會應(yīng)用信息技能改善和形成一生受用的學(xué)習(xí)方法
在教授知識的過程中，我們應(yīng)該不斷向?qū)W生傳達(dá)信息技術(shù)在學(xué)習(xí)中的無限價值，激發(fā)他們對現(xiàn)代信息技術(shù)的興趣，并提高利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。同時，我們要教會他們?nèi)绾卧u價自主學(xué)習(xí)的成果，建立適合自己的、終身有效的學(xué)習(xí)方法。此外，我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以外的環(huán)境中運(yùn)用信息技術(shù)來豐富自己的知識，拓展思維能力，提升學(xué)習(xí)效果。我們要讓學(xué)生鍛煉自己的思維、創(chuàng)新和探索能力。
經(jīng)過此次的學(xué)習(xí)，我看到了自己作為一名教師的諸多不足之處，我會在日后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)能力，做一名合格的教師。
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